学校少先队辅导员培训计划

2024-12-19

学校少先队辅导员培训计划（精选16篇）

1.学校少先队辅导员培训计划篇一

学校少先队大队辅导员讲话

亲爱的少先队员朋友们：

今天，看到又一批新成员加入光荣的少先队组织，这一刻，我和你们一样心情激动。首先，我代表全校所有辅导员老师和老队员向入队的新队员表示热烈的祝贺！

作为党创立领导的少年儿童的群众组织。今年，党中央总书记胡锦涛爷爷特别向我们的少先队员提出，希望大家从小树立远大志向，德智体美全面发展，努力争当“四好少年”，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。我们的各位少先队员作为少先队组织的小主人，接下来的六年的小学少先队生活中，我和全体辅导员老师将陪伴并辅助你们，按照胡爷爷的殷切期望，通过各类丰富多彩的少先队组织集体生活和社会活动，让大家在少先队组织中自我教育、自我管理、自我服务，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。

今天，你们在队旗下努力学习成长，明天你们将在团旗下奋勇争先、奉献汗水和力量，未来你们将在党旗的指引下为国增光。

最后，祝愿大家在学校少先队组织中锻炼成长、生活愉快。

2.学校少先队辅导员培训计划篇二

一、培训工作中的突出问题

1、理论与实践渐行渐远。

当前, 高校辅导员培训工作广泛开展, 各种形式的培训主要以课堂讲授理论知识为主, 以亲身案例分析等形式多样的实践环节所占的比重较低, 导致日常培训工作中理论与实践渐行渐远。高校辅导员培训只有与实践密切结合, 把工作实际与理论有机相连, 才能有助于辅导员在培训实践中优化能力结构、提升能力素质。

2、培训与培养脱节断链。

培训作为推进辅导员队伍专业化建设的重要途径, 加强高校辅导员培训工作已经成为共识, 教育主管部门和各高校也不断为输送辅导员参加培训提供了平台, 但是培训与培养并没有合理的链接, 主要体现在:一是培训工作不规范, 没有针对不同的培养对象进行分层次的培训;二是培训内容不具体, 没有针对辅导员实际工作和工作难点的处理技巧培训;三是培训成效不明确, 没有将培训与考核相挂钩。因此, 培训与培养脱节不仅造成资源的浪费, 而且也失去了培训的真正成效。

3、施教与需求格格不入。

新形势下, 辅导员培训的内容和形式在不断地优化, 但是忽略了辅导员的培训需求, 主要存在的问题有:一是不能满足不同工作年限辅导员的培训需求;二是不能满足不同专业背景的辅导员的培训需求;三是不能满足不同类型学校的辅导员的培训需求, 如:文科类高校和理工科高校, 两类大学无论是办学环境还是学生工作方式上均存在差异, 所以在这对两类大学的辅导员培训时就必须重视辅导员不同需求。

4、组织与实效差强人意。

当前, 各高校根据工作需要制定了一系列具体的辅导员培训组织实施办法, 积极为辅导员的培训搭建平台。然而, 与培训的目标相反的是培训效果欠佳, 主要是:由于缺乏系统的培训质量评估制度、管理监督制度和激励机制, 对参训辅导员的学习、出勤、考核等参训情况没有详细的跟踪、记录与反馈, 培训行为极不规范, 无法保证培训工作的实效性。

二、完善培训工作的建议

培训作为提高辅导员素质的有效途径, 基于当前高校辅导员培训工作的存在的种种问题, 必然会妨碍辅导员素质的提高, 进一步影响一个学校的学生工作水平, 因此, 完善高校辅导员培训工作显得尤为重要。

1、增强培训工作政治意识, 确保措施到位

高校设立辅导员制度是党和国家积极办好高等教育的有益探索, 高校辅导员是党的路线、教育方针的传播者, 是培养社会主义建设人才的教育者, 是学生学习生活管理者。因此, 正确认识和重视高校辅导员培训工作, 凸显了这需要做好以下的工作:第一, 解决辅导员培训的经费问题。辅导员培训是一项长期投资, 它的回报周期虽长, 但综合效益巨大, 从目前状况来看, 要让更多的高校辅导员有机会参加各种不同层次的培训, 经费保障是关键, 所以各级教育行政管理部门要因地制宜地制定相关的辅导员培训专项资金政策, 通过物质性投入方式大力支持高校辅导员的培训工作, 确保培训工作顺利开展。第二, 安排充足的培训时间。培训的效果与时间有紧密的联系, 既然辅导员的培训是学习提高的重要途径, 那么在培训时间的安排上应慎重考虑广大辅导员的工作实际, 保证辅导员有时间、有空间、有条件去发展和提高, 这样既有利于调动辅导员的培训积极性, 又可让辅导员安心地参加培训。第三, 设计合理的培训内容。除了理论学习, 培训内容还应不断优化创新, 可根据不同层次辅导员的自身需求设计培训模块, 重在解决辅导员实际工作中的难点, 提高学生管理工作的能力, 可以通过引鉴国外大学学生管理工作的成功案例, 开阔辅导员的工作视野, 提高辅导员的业务水平。

2、丰富培训内容, 确保取得实效

根据新时期学生教育管理工作的特点, 辅导员应具有多方面的能力, 主要包括:一是教书育人的能力。这要求辅导员不仅要上讲台给学生传授知识, 帮助学生解答疑惑, 而且还要做好学生的思想政治教育工作, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 从而促进学生的成长成才成人。二是事务管理能力。辅导员是高校从事学生事务管理工作的一线人员, 在事无巨细的学生事务性工作面前, 辅导员应摆正工作重心, 坚持人性化的管理, 充分调动大学生的主观能动性, 强化学生的自我管理、自我教育和自我服务意识, 从而提高学生事务管理工作绩效。三是自我发展的能力。在高等教育大众化和大学生思想多元化的新形势下, 高校辅导员要适应学生教育管理工作, 就要不断地自我提高和完善, 这需要高校辅导员不断加强学习, 通过学习全面理解和认识学生教育管理工作, 深入把握工作规律, 进而提高发现和解决实际问题的工作能力。

3、扩大培训规模, 确保培训全员

首先, 要切实抓好新聘用辅导员的岗前培训工作, 力争参训率达到100%, 通过岗前培训让新进入辅导员队伍的人员了解辅导员工作内容和工作程序, 掌握一般的工作方法, 为尽快进入辅导员的角色做好转变。其次, 要突出抓好常规培训, 不断提高参训率, 通过常规培训帮助辅导员掌握工作规律, 提高解决工作难点的能力, 从而更好地胜任本职工作;根据学生工作管理特点, 要定期开展专题培训, 有计划地组织辅导员选择与自己工作和兴趣相关的专题进行学习和指导。最后, 结合高校辅导员队伍实际, 要大力推进骨干培训, 创造机会让长期从事辅导员工作的突出人员参加国内外的多种形式的培训, 为高校学生工作队伍培养优秀人才, 促进辅导员队伍向职业化、专业化和专家化方向发展。为鼓励更多的辅导员重视学历的提升, 应加大辅导员学历培训, 积极鼓励辅导员攻读硕士和博士学位, 为他们的成长和发展提供平台。

4、坚持培训和培养相结合, 健全培训管理制度

要保证辅导员培训不走形式, 不走过场, 真正收到实效, 应把高校辅导员的培训与转正、考核、晋升等挂钩, 明确辅导员接受培训的权利和义务, 建立培训动力机制, 完善各类培训, 建成高校辅导员全员轮训体系, 把培训与培养相结合, 逐步做到不经培训不上岗, 不经培训不转正, 不经培训不提拔, 实行辅导员培训跟踪制度, 加强培训证书管理, 建立辅导员培训档案制度, 高校要保证有专门的培训部门负责辅导员培训的组织、检查和建档工作, 把辅导员参加培训的情况记入本人档案, 作为高校辅导员年度述职考核和培养提升的重要考察依据。

摘要：高校辅导员培训是辅导员专业化和职业化的重要途径, 做好这项工作必须深入探讨高校辅导员培训的含义, 认清高校辅导员培训工作的现状, 并进一步对完善高校辅导员培训工作做出思考。

3.少先队辅导员应做到“五心” 篇三

【关键词】少年队；德育；爱心；辅导员

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。

在少先队总辅导员这个工作岗位上，作为一名学校少先队辅导员，要做好少先队工作，具有“五心”很重要。“五心”即：爱心，童心，恒心，细心，虚心。

一、爱心

爱心，是对事业的热爱，对队员的关爱。不管队员成绩好差、能力强弱、容貌美丑，都应是辅导员爱的对象。辅导员对队员要象春天般的温暖，使队员在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理。让队员感到辅导员像父母一样亲近，在少先队组织中如同在家庭中一样的温馨。

二、童心

辅导员的性格应是开朗活泼的，兴趣爱好应是广泛的，应能歌善舞、能写会画、只有掌握了这些儿童爱好的技能，才能卓有成效地开展少先队活动，培养和发挥队员的才能。青年辅导员朝气蓬勃，年龄上有优势，年长的辅导员应该充满朝气，虽老犹童，和少先队员打成一片，做少先队员心目中的“老顽童”，做少先队员的老朋友

三、恒心

人们常说：“学贵有恒。”少先队工作又何尝不是如此？从计划的制定到工作的总结，从大队活动的安排到中队活动的指导，从活动主题的确定到活动形式的考虑，是一项复杂的马虎不得的工作。一个工作负责的辅导员就必须去除浮躁，持久而不懈怠，按部就班、一步一个脚印地认真履行自己的职责，卓有成效地开展工作。

四、细心

辅导员要有敏锐的洞察力，要善于发现和解决少先队工作内部管理上的矛盾。能注意队员的学习成绩、课余爱好、思想情绪等方面的细微变化，灵活果断地处理一些没有预料到的问题，创造一种和谐、协调的人文环境。

五、虚心

“不积细流，无以成大海。”首先辅导员不能仅凭经验办事.而要用科学理论作指导，从实践中来，到实践中去，再把实践升华到理论的高度，在循环过程中不断提高自己的工作水平。

以上的“五心”是一个辅导员所必须努力并应该具备的，也只有实际的工作中不断的去实践、总结——再实践——再总结，改善自己，改进自己工作中的不足之处，与同事团结协作，在注重成绩的同时共同提高效率。做一名合格甚至优秀的辅导员不是一件容易的事，做一名少先队大队辅导员更是难上加难，这就对我们每一位辅导员提出了高要求与高标准，只有在不断学习、理解和贯彻我校的核心理念的前提下，在实践中全身心的付出真情和心血才能把工作做好，也才能使学生真正做到心服、口服、信服，从而取得实实在在的教育效果。

参考文献：

［1］陶沁.少先队辅导员专业角色的多元化要求［J］.教育科研论坛,2010(5).

［2］吴建明.浅谈少先队辅导员的工作作风［J］.广西青年干部学院学报,2002(6).

［3］吴如春.少先队辅导员应“三省吾身”［J］.教学与管理,2009(29).

4.少先队辅导员培训计划篇四

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，按照分级培训的原则，围绕少先队组织的根本任务，重点加强辅导员的思想政治素质、少先队工作基本理论和专业知识能力培养，进一步完善培训体系，着力提升少先队辅导员队伍整体素质。

在全市范围内广泛开展市、县、校三级培训。市级少工委将对全市镇(街道)总辅导员、少工委负责人进行培训，并对全市不少于10%的大队辅导员进行示范性培训。各县级团委、少工委将负责对本县学校大、中队辅导员进行全员培训。学校负责对大、中队辅导员进行再培训。

二、培训内容

1、政治理论。学习科学发展观等中国特色社会主义理论成果和党的十八大、团十七大、全国少工委六届四次全会等会议精神，重点学习《共青团中央全国少工委关于认真学习宣传贯彻***总书记在参加快乐童年放飞希望主题队日活动时重要讲话的??》(中青联发[20xx]11号)、《共青团中央全国少工委关于认真学习李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话的通知》(中青联发[20xx]12号)及《团的十x大精神传达提纲》(县区级以上集中培训必学内容)。

2、业务知识。重点学习《少先队辅导员工作纲要》、《少先队活动课程指导纲要(试行)》以及少先队教育理论、少年儿童运动史等基础知识。

3、专业技能。重点学习少先队主题活动策划实施的技能方法、少先队活动课程和载体建设、少年儿童组织与思想意识教育专业相关内容，并做该专业硕士、博士研究生报考动员。

4、相关学科知识。学习少先队活动课教研方法,心理学、教育学、社会学、美学、学生安全自护、预防青少年违法犯罪等相关学科知识。

5、互动交流。举行少先队活动示范观摩课，传授基层少先队工作经验和方法，组织以微队课、微论坛、微点评等实训形式，帮助广大少先队辅导员更好地理解和把握少先队工作重点以及少先队活动课的辅导要点。

三、培训形式

1、开展集中培训。市少工委直接培训少先队辅导员200人次(不含省级培训);各县(市)区直接培训少先队辅导员不少于50人次(不含省、市级培训)。

2、落实中队辅导员全员培训。所有中小学校要成立少先队活动课程教研组，通过专题会议、网络培训、视频学习、少先队工作论坛等形式，确保每名中队辅导员至少参加1次专业培训。

3、召开市、县级示范观摩活动。市、县两级围绕重点学校集中安排不少于2次的少先队活动课集中示范观摩活动，以会代训，开展少先队辅导员培训。

4、组织理论研讨。各县(市)区可组织少先队工作专家学者、少先队教研员、少先队辅导员等围绕当前少先队工作中存在的困难和问题，展开学习研讨。

四、工作要求

1、统一时间安排。全部培训集中于7月至11月上旬。市、县级培训原则上不少于3天/期，校级培训原则上每学期不少于3期，每期不少于4课时。

2、统一培训对象。各县(市)区要做好摸底和统计工作，将少先队辅导员全员纳入培训计划，统筹安排好培训时间和人数。

3、统一学时纳入。各县(市)区团委、少工委要与当地教育部门协调将少先队辅导员参加少先队专业培训纳入教师继续教育学时。

5.少先队辅导员培训材料篇五

2013年1月15日至16日，我受学区领导委派，到酒泉参加了少先队辅导员培训。虽然时间短，仅仅只有两天，但是通过听各位专家的讲座，通过与各个地方辅导员的交流，我学到了很多，受益匪浅。下面，我就这次的学习向各位辅导员做一汇报。根据两天的学习，我把重点归纳为五大块：

第一块：少先队教育在学校德育工作中的作用。

这是酒泉市教育局局长、党委书记、少工委副主任曹德新在开班仪式上给我们做的一个讲话。他指出：少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。把少先队工作纳入教育发展规划。把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政的督导、评估范畴。”少先队工作的“重要地位”与“重要作用”、“重要标准”在各级文件规定中都有明确的表述。学校发展总体格局中德育是首位，少先队教育则是首位中重要组成部分。少先队教育的重要地位和不可替代作用要靠少先队组织立足自身优势搞好活动，靠各级辅导员倾心组织指导，无私奉献，扎实开展少先队活动。才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用其作用主要有：

（一）发挥德育引导的作用。

共青团、少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育引导队员从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。少先队要用共产主义的远大理想激励队员，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育队员，用全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞队员，引导他们胸怀远大志向，不断积极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步的动力。如：我们通过队仪式、队活动，开展“革命传统代代传”；爱国、爱乡系列活动；“手拉手献爱心”等活动为学生健康成长引路导航。

（二）发挥实践育人的作用。

良好道德的养成、正确信念的确立仅仅靠知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和真实感受体验环节，没有符合未成年人特点的实践活动，无法达到预期的教育效果。少先队组织是队员们在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来少先队开展的实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。我们要通过加大宣传力度，组织“在校当一名好队员，在社会上当一名好公民，在家当一名好孩子”活动，开展专项实践活动。引导广大队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯，形成内化的道德品行。

（三）发挥服务育人的作用。

少先队组织作为少年儿童的群众组织，必须把竭诚服务队员作为一切工作的出发点和落脚点。在学校德育中要鲜明地体现服务的思想，从关心爱护未成年人的角度出发，在满腔热情地关注、解决未成年人学习、生活、成长遇到的问题中进行教育和引导，在耐心细致地解疑释惑中帮助未成年人辨别是非、美丑、好恶，把思想道德教育做到队员心坎上。要满腔热情关爱和对待“暂差生”、“学困生”，给予这部分“弱势群体”温暖和关怀，使他们也能和正常队员一样健康成长。

（四）发挥文化育人的作用。校园文化对队员的影响愈来愈大。积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围，是当前加强未成年人思想道德建设的一项迫切任务。少先队组织要充分利用学校、社会两个空间和校内校外两个时间，通过各种文化阵地、多样的文化载体、优秀的文化产品、良好的文化环境，积极传播先进文化，防止有害文化的侵入，丰富未成年人的精神生活，不断促进其思想道德素质的提高。

（五）发挥自主管理的作用。

自我管理的方法是学校德育管理的重要方法，促进学生自我管理能力的形成，是学生品德塑造中的最高形式，也是学校德育管理的最高形式，少先队是学生自己的组织，自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的干部自己选。少先队教育在发挥队员的民主管理、自我管理方面所发挥的作用是非常突出的。

多年来的经验证明，少先队就是对少年儿童进行德育教育的一种主要的组织形式和重要的教育阵地。少先队员正是义务教育阶段的适龄少年儿童，发挥少先队组织，教育引导这个阶段少年儿童的健康成长，是我们的优良传统，是我们的政治优势和组织优势。发挥少先队组织贴近少年儿童、了解少年儿童的优势，促进少先队工作与学校教育工作共同发展，形成合力，把少年儿童思想道德教育提高到一个新的水平。

第二块：充分认识辅导员工作的重要性

这是团市委书记、青年主席、少工委主任朱克杰给我们做的讲话。他指出：辅导员是教师队伍的重要组成部分，是学生思想教育工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，做出了重要的贡献。

要充分认识到在新形式下加强辅导员队伍建设的特殊性和紧迫性，着力于打造一支高水平的辅导员队伍。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生辅导员素质的高低直接影响学生思想教育的质量，是保证义务教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量，因此一定要加强辅导员的队伍建设。作为学生管理工作人员，我们应该深刻地认识到：“学生们在成长过程中总会不可避免地遇到种种问题、困惑，甚至挫折。如果我们忘记了自己身上肩负的责任和使命，工作不积极主动，投入不足，就会耽误和影响一批学生的学习、生活、成长和成才。”

1、辅导员工作任重道远：

（⒈）新时期对辅导员素质的要求是全面的，包括思想政治素质，业务素质和综合素质，培训是提高队伍素质的重要环节。

（⒉）“两眼一睁，忙到熄灯”；辅导员的工作琐碎，经常是每天24小时都要悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好这份工作的，这也是从事辅导员工作必须具备的起码条件。

（⒊）从辅导员自身讲，要把工作重心放在对学生进行辅助、引导，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包办替代，这都不利于学生的成长。以学生为本，为学生的成长成才服务，从这个角度出发，辅导员更多的是助其自助，教方法、讲程序，增其所能，维护其利。

（⒋）辅导员要为学生解决实事，奉献全部爱心，坚持全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念，为学生办实事，保证他们全身心地投入到学习和工作中去。

2、辅导员要不断学习，不断进步。

“工作没什么奔头，岗位也只是个过渡性的„„”很多人在辅导员岗位上干了一段时间之后都不免产生这样的念头，随之而来的就是要考虑自己的转行、转岗问题，这是人之常情。不同辅导员有不同的职业规划，学校只能为辅导员的不同发展方向提供各种条件，主要还在于辅导员自身的选择。学院的态度是明确的，欲去不强留，欲留必考核。对辅导员而言，是否愿意一辈子从事辅导员的工作是关键。因此，不断的学习提升自己是必须和必要的。而学习是来自于兴趣和对工作生活的思考，你的思考和研究来自于你的学生，也将运用于学生。每个辅导员都要努力丰富自己的知识背景。

随着社会的发展进步，现在辅导员的职责不仅是传达文件、会议精神，规范学生成为合格人才，更重要的是对学生进行心理、就业等方面指导，促进学生身心健康、全面发展，从而引领学生自我发展，这就对辅导员提出了更高要求。辅导员的职责不仅是管理学生，还要系统讲授一门以上与学生思想政治工作相关的课程。辅导员工作对象千差万别，工作内容千头万绪。而我们目前在职的很多辅导员，其专业背景参差不齐，没有受过思想政治教育的系统培养和培训，难以适应工作的需要。因此，辅导员除了学习教育政策法规、教育学、心理学等方面的知识外,还着重学习辅导员工作所必须具备的专业知识。辅导员要把自己的工作当作一项事业来看待，只有这样，你才会不断地去学习，不断得到提高，不断有进步，事业将不断壮大。

三、学习共青团甘肃省第十二次代表大会精神。

共青团甘肃省第十二次代表大会29日在兰州开幕。甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运出席大会并讲话，勉励全省广大青年做中国特色社会主义事业的接班人、文明新风的引领者、推动发展的生力军、堪当重任的栋梁材，让青春在全面建成小康社会的历史进程中谱写更加壮丽的乐章，在建设幸福美好新甘肃的伟大实践中绽放更加绚丽的光彩。

王三运在讲话中充分肯定了甘肃省共青团五年来的工作。他说，共青团甘肃省第十一次代表大会以来的五年，是全省上下在攻坚克难中勇创辉煌的五年，是我们向着全面小康社会目标阔步前进的五年，也是全省各级团组织和广大团员青年团结奋斗创造新业绩、开拓进取谱写新篇章的五年。实践证明，当代甘肃青年是值得信赖的一代、是大有可为的一代，全省共青团组织不愧是党的忠实助手和后备力量、不愧是党联系青年的牢固桥梁和得力纽带。

王三运向全省青年提出四点希望：一是希望广大青年牢记使命、坚定信念，努力做中国特色社会主义事业的接班人。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，不为任何干扰所惑，不为任何风险所惧，矢志不渝朝着崇高理想前进。把个人前途与全省发展、人民利益、民族复兴紧密结合起来，弘扬坚韧智慧、开明开放、求实创新、勇于争先的时代精神，努力干成一番事业，在奉献中实现人生价值。二是希望广大青年崇尚道德、修身养性，努力做文明新风的引领者。培养良好品德，完善人格品质，倡导社会新风。广泛开展精神文明创建和学雷锋活动，以积极向上的精神追求和健康文明的生活方式引领社会文明风尚。三是希望广大青年艰苦奋斗、开拓进取，努力做推动发展的生力军。在加快经济发展中建功立业，主动投身经济建设主战场和大开放大开发，在发展县域经济、建设产业园区、实施重点项目、推进重点工程中大显身手。自觉强化创业主体意识，主动融入全民创业热潮，特别是要在联村联户、为民富民行动中彰显作为，在实践中成就事业、成全他人。在推进社会建设中展示作为，积极参与教育、文化、卫生、体育等社会事业发展，广泛开展扶贫济困、敬老助残、社会服务等公益活动和志愿服务活动，多为人民群众办实事做好事，在增进群众福祉中实现自身价值。

在维护和谐稳定中发挥作用，珍惜来之不易的稳定局面，大力弘扬社会主义法治精神，积极参与社会管理，正确表达利益诉求，自觉同各种分裂破坏活动和不良行为作斗争，以实际行动维护社会和谐稳定的大局。四是希望广大青年热爱学习、勤于思考，努力做堪当重任的栋梁。做到学以立德、学以增智、学以明理，打牢人生成长进步的根基，提升服务甘肃发展的能力。拓展学习内容，把握学习方法，明确学习目的，坚持知行合一、学以致用，把学习同推进工作、成就事业、变革创新结合起来，同参与建设、推动发展、创造财富结合起来，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

王三运要求，全省各级团组织要充分认识新形势下共青团承担的历史使命，切实增强组织青年、引导青年、服务青年以及维护青少年合法权益的能力，不断提高共青团工作的科学化水平。要围绕中心大局，在推动发展上有新行动；密切联系实际，在服务青年上有新举措；加强自身建设，在提升能力上有新成效。全省各级党委要倾听青年心声，关心青年疾苦，鼓励青年成长，支持青年创业，尽力为青年身心健康、事业发展、生活幸福提供良好环境和条件。要切实加强对共青团的领导，更好地发挥共青团组织在改革发展稳定各项工作中的重要作用。

第四块、落实少先队根本任务推进少先队规范化建设

一、少先队根本任务的理解

新的历史时期下，我们少先队的根本任务是什么呢？全国第六次少代会提出了新时期少先队的根本任务是“引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”少先队根本任务的内容其实有两个层次，一是素质层面的任务，另一层面也是更为重要的层面就是“政治思想层面”的。团中央第一书记陆昊同志在全国少工委六届一次全委会上就少先队根本任务作了进一步的阐述：

1、作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，特别要注重党、团、队的组织意识衔接，非常重要的是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘，不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这一根本任务。

2、要认真研究灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的有效方式。其实陆昊书记所对少先队根本任务的具体解说就是要求我们基层辅导员要集中攻破一个课题：少先队怎么讲党，怎么讲社会主义祖国。

当前，我们基层少先队的工作状况是怎么样的呢？客观地说是不容乐观：贯彻第一层。面的任务比较自觉，实施第二层面的任务相对冷漠；实施第二层面的任务流于形式，概念化的倾向比较普遍。尽管我们根据上级少工委的布署结合实际开展了一系列的爱党爱国的少先队活动，但还是没有真正得到很好地落实，因此，我们说落实少先队根本任务第二层次是“运动化的教育活动一阵风过去，并未真正破题。”

我们基层辅导员如何理解少先队根本任务的内容呢？我们少先队根本任务的表述中有三个关键词：意识、朴素感情、灌输。如何理解呢？

意识就是认识和知道事物的存在；朴素感情就是一种发自内心、不加修饰、纯真的、相互依恋依赖的感情。“看中国好了就高兴，有人欺负中国了就生气，中国遇灾了就悲伤，中国有麻烦了就想帮 ”；灌输是政治思想教育的一条基本原则，灌输对于少年儿童来说更显重要。心理学 “潜意识”的理论：青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌输，对人的一生的成长将起到重要的影响作用。

真正理解少先队的根本任务是我们新时期少先队工作的新起点，我们的少先队更多的是存在于学校，因此，我们还必须准确把握少先队教育与学校德育的关系。接下来我们就来交流一下这两者的关系。

二、少先队教育与学校德育的关系

我们先来看看一个关系网络图，我们从网络关系图中不难发现少先队教育与学校教育的区别所在。我们说少先队教育是学校德育的一个范畴，但不是简单的隶属关系，它们之间是既有一致性又有区别性。两者在目标、任务两方面存在一致性：二者都是要培养具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有纪律)“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的台-格建设者和接班人。两者在组织、途径两方面存在差异性：前者是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人，自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，增长才干，是一种由下而上的教育。后者是教育者根据德育目标要求和课程计划安排，通过课堂教学、学校、老师组织活动传授道德知识，教给学习方法，培养良好道德情感，树立正确：是非观。荣辱观，是一种由上而下的教育。

少先队教育对于少年儿童的健康成长来说是有极其重要的作用的，主要表现在五个方面：德育引导、实践育人、服务育人、文化育人、自主管理

三、少先队规范化建设重点内容

少先队规范化建设其实是一个老话题，我们为什么又重谈旧题呢？因为我们少先队的规范化建设是落实少先队根本任务是有利载体，也是进一步增强少先队员对少先队的组织认同感的重要手段，因此，我们基层辅导员必须深入了解少先队的规范化建设的重点工作。少先队规范化建设的重点内容主要涉及以下几块：

1、是机构设置与队伍建设。这一领域主要有两点内容：学校少先队日常管理、大队、中队及小队设置、少先队管理制度与办法的制定与完善；依据“辅导员任职条件”，精心配备中队辅导员，建立一支“有热情、肯吃苦、甘奉献”的辅导员队伍，为进一步做好少先队工作提供人力支撑；认真做好少先队干部的竞选与培训工作，真正让“能服务、善服务”的优秀少先队员担任大队委员会及中队干部。

2、是队务管理与礼仪文化。这一领域也有两点内容：建立一个相对规范化的少先队队室，为集中展示少先队工作成果提供平台，定期召开规范化的校级少先队代表大会，从小培养少先队员民主参政的政治意识，可能的话以中队为单位建立队员队籍档案，认真做好入队、离队、转移等变动情况记录，为少先队员建立一份成长档案；红领巾、队干标志、队旗、队徽等特有标志必须按少先队章程的规定，正确佩戴、使用和保管；少先队敬礼时右手五指并拢高举头上，队礼的姿式及行走路线要正确。少先队仪式要严肃、规范使用，一定要让学生在规范的仪式中受到教育熏陶。

3、是活动阵地与文书档案。这一领域同样有两点内容：结合学校实际不断强化少先队阵地建设：红领巾广播站、红领巾党校、红领巾文明监督岗、红领巾文化书吧等，为少先队员的学习实践先锋意识搭建一系列的平台；少先队工作中所遇到各类文书材料一定要按照应用文的要求规范书写，同时又要注重少先队特色，收集少先队工作过程中的点滴资料，坚持“方案+过程+结果+反思”的原则整理好各类活动档案，少先队工作档案通常分为“文件资料类、组织建设类、教育活动类、阵地建设类、信息技术类”六类。

四、开展少先队活动的艺术要领

我们知道，活动是少先队的生命所在，我们如何开展少先队活动才能真正“团结、教育和引导”每一位少年儿童呢？接下来我们重点围绕少先队活动的开展这一话题进行交流。

少先队活动的重要性就不用多说了，我们从《少先队辅导员纲要》中的有关内容就可以看得出。第一技巧是“找准活动的切入点”。我们辅导员要善于从队员们日常的学习生活中找到活动的切入点，切实开展一些“从学生中来，到学生中去”的活动，让学生在活动体验中得到提高（结合学校开展“文明礼仪教育月”活动进行说明）。

第二技巧就是“引导全员参与”。一个主题教育的内容是涉及多方面的，我们更好结合不同年龄少先队员的特点，围绕主题开展一些子活动，从不同侧面让每一个队员都参与到活动中来！

少先队组织属性中有一个就是群众性，意指活动要覆盖每一个少先中（小）队，要充分引导每一位少先队员参加。我们的少先队活动要区别于教育教学中一些选拔性的比赛活动，我们要使少先队活动能够影响到全体少先队员（结合学校开展的爱国爱党主题教育进行说明）。

第三就是“应用艺术、情感、时尚等元素和新媒体”。艺术、时尚、情感等元素在少先队活动中的应用可以使少先队活动贴近队员生活，新媒体的灵活运用，一方面可以使少先队活动赋予新的能量，更重要的是创新发展少先队文化形式（结合中国少年先锋队网上的动漫游戏和江苏省某实验小学举行的漫画活动展品进行说明。最后再展示一下学校少先队部分活动图片）。

五、少先队辅导员专业化成长建议

大家都很清楚，我们少先队辅导员真不是一个岗位，说得实在一些恐怕就是一个“吃气”的差事，甚至有很多的辅导员不被人看见，但我们自己一定要看得起自己，关于辅导员工作角色定位和专业成长已经得到了团中央少年部和全国少工委的高度重视。在今年的国培项目培训中，团中央少年部长、全国少工委主任王璐同志就曾说过在未来几年内少先队辅导员建设方面的重点工作有三项；一是大力推进少先队课程体系建设，力促少先队辅导员职称能够进入国家新一轮教师职称序列；二是重视少先队辅导员的专业化成长，不断实现少先队辅导员整体进步与发展。前不久，团省委、省教育厅、省人社厅和省少工委已经联合下发了《关于进一步加强少先队辅导员建设的若干意见》，对于少先队辅导员的工作业绩和成效是给予了充分肯定，相信我市的实施意见也会很快印发，如果这个文件能够很好地落实，这对于我们基层少先队辅导员来说无疑是一件喜事！

我想向大家提的专业化成长建议主要有四点：

建议一：坚守老一辈少先队专家和工作者的热情，进一步强化自身的职业奉献精神，为实现专业化成长提供源动力。

建议二：秉承“终生学习”的传统，坚持“日常反思+专题研修+交流互动”的原则，进一步促使自身专业理论的形成，为实现专业化成长提供知识铺垫。

建议三：强抓机遇不断锤炼自身综合素质，进一步强化职业水平的不断提升，为实现专业化成长提供技能支撑。

建议四：坚持创新发展战略，善于在日常工作、品牌建设等工作中找准落脚点并努力实践，为实现专业化成长提供平台依靠。

6.少先队辅导员培训总结篇六

德厚镇感古小学

陈润

7月3日-7月12日，云南省2014年暑假少先队辅导员培训班开班仪式在云南省工青妇干校举行。

举办少先队辅导员培训班对于贯彻落实好团的十八大精神具有非常重要的意义。少先队辅导员是崇高的职业，是少先队员的亲密朋友，是推动少先队工作发展的关键力量。广大少先队辅导员要切实增强做好少先队工作的责任感和使命感，服务少年儿童健康成长，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”、富民强滇的“云南梦”做出贡献；要切实探索做好少先队工作的方式方法，用少年儿童喜欢的方式设计活动、谋划工作，把有意义的事情做的有意思；要切实提高自身的理论素质和工作水平，把少先队工作作为一门科学去研究，掌握其规律性，创新创造，适应新形势对少先队工作的新要求。

参加培训的辅导员要深刻认识学习的重要性，集中精力认真学习。学习中自觉做到理论联系实际，结合当前少先队工作和个人的实际潜心学习、用心思考、深入交流，把学习的收获用以推动少先队工作取得新发展。

此次培训主要侧重于少先队鼓号知识技能培训，为我们授课的是云南省少先队总辅导员唐顺江老师。培训中鼓号队的技能训练可谓是最有趣的。培训伊始，唐老师说只用25分钟就能让我们把号弄响，两个小时就能训练出一支一流的鼓号队，当时我们都不信，然而事实胜于雄辩，唐老师的少先队鼓号演奏速成训练法让我们所有参训辅导员不由得不信。在第一天的培训中，唐老师只用了半天的时间就让我们所有参训辅导员能整齐的把《出旗曲》演奏完了、号也能弄响了，效率真的是很高。唐老师生动有趣的培训总会令人感觉到时间的飞逝，时不时引起一阵阵愉悦的笑声。在每天的训练中我们辅导员都认真对待，力争把自己最好的一面展现出来，所有参训的辅导员团结一致，在老师的指导下一遍又一遍不厌其烦地训练，到了培训的第三天下午，我们已经学会了四首曲子的演奏方法，8种队形的编排。这次培训唐老师不仅教授我们鼓号速成训练方法，还为我们讲授了开展少先队工作的方法、途径、少先队的基础知识等。他语言朴素易懂、风趣活泼，一如他的为人，平易近人而充满无穷的人格魅力。从他讲课的神态、表情和语言中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。2月22日上午的培训主要是听取马关县高大华老师的专题讲座，从高老师那风趣幽默而又充满激情的专题讲座中，我深切的体会到了她对少先队工作的那份执着、那份热爱，同时也感受到了作为一名辅导员是多么的自豪。

7.学校少先队辅导员培训计划篇七

少先队的主要教育手段是活动, 寓教育于活动之中。教育家陶行知先生曾经说过:“过什么生活便受什么教育:好生活是好教育……”可见, 生活与学生成长是那种唇齿相依的关系。因此, 只有重视少先队活动与学生生活世界的联系, 让少先队活动的开展回归学生生活, 才能使少先队活动变得对学生有意义, 才能促进学生良好品行的发展。

我校一向重视德育, 坚持以德为先, 教学相长。以活动为辅助, 以科研为驱动, 引领少先队朝着健康、活泼、务实、创新、团结、合作的方向蓬勃发展。在研究与实践中, 学生不但学会做人, 而且还学会学习、学会实践、学会创新, 不仅能够培养学生健全的人格品质, 而且还能够培养他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯, 为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、常规活动抓细实, 良好风气自然成

1.落实评比制度, 促进良好风气形成

结合《小学生日常行为规范》, 大队部制订评比实施细则, 坚持“火炬校园五星班”“班级文化的检查评比制度”, 评比结果做到每天一检查落实, 每周一公布奖励, 期末一总结表彰。通过树立先进榜样, 使学生明确努力的方向与改进的要求, 自觉规范行为, 形成良好的校风、班风和学风, 促进学生不断追求真知, 积极向上, 身心健康发展。

2.小表扬, 促发展

大队部能通过每周升旗仪式活动、班队会、少先队广播、宣传栏、队报队刊以及校刊等宣传阵地进行形象生动的宣传教育。开展雏鹰争章奖励活动, 培养学生的“五自”能力, 促进学生生动活泼、文明、健康地发展。

二、开展特色教育活动, 培养学生优秀品质

1.开展主题活动, 弘扬传统文化

我们坚持少先队常规活动, 学校大队部每月进行一次大队主题活动, 逢双周进行一次中队活动。把队活动与重大纪念节日有机结合起来开展。如:“3 月5 日”学雷锋行动日、“3 月8 日”妇女节、“3 月12 日”植树节、“4 月5 日”清明节, “5 月1 日”劳动节、“6 月1 日”儿童节、“9 月10 日”教师节、中秋节、“10 月1 日”国庆节、“10 月13 日”建队日、重阳节、元旦、春节等。充分利用重大节庆日, 大力弘扬节日优秀传统文化, 通过活动, 少先队员在主动参与、自主体验活动中, 感受到浓郁的节日气息, 在丰富多彩的活动中, 受到深刻的思想道德教育, 初步形成对社会的责任感。

2.倡导自主活动, 提高自我管理能力

每年我校都会举行大队委竞选活动。少先队员们都能以主人翁的态度正确对待, 认真投票。以大队会的形式, 进行中队辅导员、校外辅导员的聘请和大队委的任命。在大、中、小队的活动中, 发挥小干部的能力, 让他们策划、组织开展各类型的活动, 如:各中队以大队、中队干部为核心领导, 组建了特色的雏鹰小社团, 每周三召开队干部例会、“小领袖训练营”等, 认真落实队干部的工作职责, 鼓励队员们在服务他人、服务社会的体验中, 学会自主管理, 当家做主, 提高他们的自我管理能力。

三、力推读书活动, 提高学生素养

我校每年都举行有特色的“读书艺术节”活动, 精彩纷呈。从2008 年的“感受艺术之美, 尽享读书之乐”到2015 年的“诗书润童心, 艺彩满校园”的“读书艺术节”活动中, 我们能有目的地制订读书计划, 并对学生发出读书倡议, 努力为学生营造快乐的阅读氛围。精心布置美化书香校园, 在校园张挂宣传读书活动的标语, 设置绘本阅读长廊, 宣传橱窗设置好书推介栏目, 摘抄师生的阅读心语和有关读书的名人名言, 使校园具有“书卷气”, 使学生浸润在书香中。各中队充分利用好黑板报, 适当布置一些有关读书的名言和方法等, 渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书推介”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”等专栏。分低、高年部开放图书阅览室;在班级内设立图书角;开展全校性的图书漂流活动和年级性的流动图书活动。这些阅读活动, 为少先队员创造了全方位的阅读机会, 活跃了阅读文化。每年都会设立读书艺术节展演会, 让学生尽情表演, 展示他们的特长。如:课本剧表演、诗歌朗诵、文学音乐会、课外知识擂台赛, 读书亲子乐、我是歌手、小小舞蹈家、小小演奏家等。激发学生读书学习的兴趣, 让每一位学生好读书、读好书、会读书, 从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯, 提高鉴赏力和表现力, 在读书艺术实践活动中树立远大理想, 陶冶情操, 获取真知, 提高综合素养。

四、开展红十字活动, 丰富博爱文化

多年来, 我校红十字会开展了形式多样的红会活动:我们结合世界红十字日、艾滋病日、无烟日、禁毒日等纪念日, 宣传国际国内红十字知识、卫生知识、无偿献血知识;每年, 我校都开展“五八”红会活动, 通过舞台剧表演、急救知识讲座等, 向学生宣传红十字会精神;学校每年举行入会仪式, 全体师生都是会员。我们红会会员通过义卖、捐款等形式, 尽其所能为世界红十字事业捐助解囊。近几年, 我校红十字会为受灾人们和困难家庭累计捐款几十万元。“人道、博爱、奉献”精神在火炬园中发扬光大, 爱心溢满社会。红会活动促进了我校工作的开展, 促进了师生的健康, 在全校师生心中积淀了深厚的红十字情怀, 形成了浓郁的博爱校园文化。

五、课题引领, 提高实效

为提升少先队的工作层次, 我校结合时代的要求, 从2003 年参加全国“十五”课题到现在的“十二五”课题, 始终坚持走“科研兴队、科研兴师”的道路, 受到社会各界的广泛赞誉。多年来, 我们以课题为引领, 努力提高我校少先队工作的先进性。

开展“十五”课题《培养小学生良好的互助合作习惯的实践与研究》的研究, 增强我校队员的互助合作精神, 形成高度的少先队凝聚力。开展“十一五”课题《小学生良好环境保护习惯的养成与研究》的研究, 提高我校学生的环境保护意识, 形成良好的校风。开展“十二五”课题《家校合作提高小学生学习自我管理能力的研究》的研究, 促进学生自我管理能力的形成, 培养优秀的火炬人。

通过多年课题研究, 我校的少先队得到了发展, 获得了累累硕果。以少先队为龙头的德育教育成果喜人。学校的大、中、小队曾先后荣获市、区的红旗大队, 全国优秀红领巾小社团, 广东省首批达标队部室。《中小学生报》《小艺术家杂志》《岭南少年报》、南方电视台、广州电视台等各主流媒体, 都曾对我校精彩的少先队活动进行采访和报道。我校也先后被评为“全国文明礼仪示范学校”“广东省绿色学校”“广东省健康促进金牌学校”“广东省巾帼文明岗”以及“全国红十字会示范学校”。

以少先队为载体的德育活动的开展, 一方面加强了学校的德育活动, 另一方面也拓宽了学校少先队工作的途径, 促进少先队活动在社区的蓬勃开展, 为少先队在社区的开展找到了有力的抓手, 提升了学校少先队工作在学校教育中的地位和在社区中的知名度、影响力, 为少先队走向社会开辟了广阔的天地, 提高了学校德育的实效。

参考文献

8.学校少先队辅导员培训计划篇八

《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》明确指出：少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者，是帮助少年儿童在成长过程中培养爱心和良好行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识以及党团队衔接的意识，特别是培养对党和社会主义祖国朴素感情等重要思想意识和感情的有力引导者和推动者。

因此，我们可以这样解读：辅导员的职业精神是社会主义精神体系的重要组成部分，其本质是为人民服务，为少先队员服务。为儿童服务的奉献精神。

作为一线的辅导员，我想从辅导员的职业精神的实践内涵方面谈自己的认识。要做好辅导员工作，做好少年儿童的思想教育引导，要紧密结合教育教学实际。在教育教学实际中，增强教育素养，提高教育能力，努力成为少年儿童教育的行家里手。

辅导员的敬业精神可分为两个层次，一是低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业，是一种基于挚爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。把辅导员的工作当作事业来对待。而辅导员的职业精神要追求的是高层次的敬业精神。

辅导员职业精神要求我们不但要敬业，还要勤业。在我们辅导员里流传这样一句话：“在学校工作中，辅导员是块砖，哪里需要往哪里搬”这句话说明辅导员工作量大、工作任务重。工作量一大，不排除有时会疲于应付，草草了事。但我们大多数辅导员对工作能做到兢兢业业、勤勤恳恳。辅导员要做的工作有很多，就拿一年一度队报队刊的征订工作来说，我校曾经发生这样的情况，六年级同轨两个班级，一个班订阅队报刊孩子们人手一份杂志而且都不同样；而另一个班全班仅有一人订阅了一份。事后究其原因，原来人手一份的班级辅导员是优秀辅导员兼语文教师，平时就注重课外阅读的引领以及书香班级的活动开展，这次正好乘着订阅队报刊的东风，发告家长书，鼓励学生读书订报，宣传到位，所以成果喜人。而另一位同轨班级的辅导员只是上班说了句“自愿订报刊”，因此全班只有个独苗。可见辅导员的正确引导——勤业与活动效率是成正比例的。

当然，有的老师可能会说订阅报刊数量多并不说明效果最佳。可是我们那位优秀辅导员在一年中辅导队员读队报，激发学生读报兴趣，让学生从报刊中受益那是真的见成效。先从环境布置说起，在班上订做一个敞开的书架，每一期报刊到位，全班资源共享，互相借阅，每位队员花一本书的钱，可以看几十本报刊杂志。敞开的书架随时可以查看。一年当中辅导读报活动也是多种多样的，队报队刊的知识竞赛、“开卷有益”的中队活动、颁发雏鹰阅读奖章、评比读书小博士等等都激发孩子们的阅读热情，真正做到开卷有益，让队报队刊成为孩子们的良师益友。

一线的辅导员工作既要勤勤恳恳又要做工作的有心人，让活动有新意有创意，也就是创业，让活动见实效。

有些孩子看过报刊就随手丢掉，许多有用的资料就这样白白浪费了，多可惜！面对这种情况在学期结束，辅导员可以组织学生把一年来的旧报刊再读，将报上有用的资料分类整理剪贴成册，化废为宝，对旧报刊进行二次利用，并且在班级互相观摩，评比出“持之以恒奖”、“最有创意奖”、“最有价值奖”等等。这是多么有意义的活动啊！

对于裁剪后的废旧书报，如何处理呢？学校联合区教育局、区团委、邮政局开展了“废纸换贺卡感恩寄深情”活动，掉在地上的一点点废纸孩子们都捡起来，因为大队部要按斤两来称废纸，6公斤废纸换一套“阳光、雨露、水、空气”的环保贺卡，孩子们在活动中学到了环保知识、感悟到环境保护的重要性，培养了环保意识，形成了环保好习惯，提高了小公民素质。贺卡的交流同时联络了亲情、友情。还有的孩子废纸没来得及换贺卡，准备把卖废纸的钱再订报阅读。

同样一个订阅报刊的活动，有些人认为是多余的，可是如果你也像我们的辅导员这样，发挥辅导员“辅”字真功，弘扬敬业、勤业、创业的职业精神，三次、四次反复利用报刊的价值，你难道不觉得队报队刊有价值吗？你难道不觉得在活动中孩子们的收获有意义吗？难道你不认为辅导员的职业精神了不起吗？

要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。辅导员队伍是少先队最为重要的工作力量，基本决定着少先队的工作成效。辅导员的工作体现在在学校工作中方方面面，而少先队活动重在“辅”，只要你热爱孩子、热爱少先队工作，只要你敬业、勤业、创业，弘扬辅导员的职业精神，探求职业途径，一步一个脚印，就能提高少先队活动的实效，实现少先队根本任务的同时实现自己的职业理想。

9.少先队辅导员工作培训心得篇九

韩村乡孟三楼小学马瑞敏八月二日，我有幸参加了中心校组织的少先队辅导员工作培训会，会上由参加培训的领导传达了团中央陆昊书记对于“如何把握少先队工作的根本任务、少先队工作的基本理论基础、加强少先队工作的学科建设和辅导员队伍建设”等几个方面的精神，并就基层少先队辅导员关心的几个重点问题交流了经验。现将自己的心得体会交流如下：

团中央领导、部门负责人以及两位专家学者的授课内容全面、丰富、生动、形象，既有很高的思想性、理论性，又具有很强的操作性和实践性，对基础少先队组织设计开展少先队工作，加强少先队组织建设，提升少先队工作水平将起到很好的引导和推动作用。通过这次培训，我受益匪浅，对少先队辅导员的各项工作有了较为深刻的理解和认识，从而进一步提高了自己的理论水品和实际操作能力，进一步增强了自己战胜困难，做好少先队辅导员工作的信心和决心。

一、自身要求

通过这次培训我深刻地认识到作为一名教师必须勤奋进取，不断学习新的知识来丰富自己，以适应新形势下学生发展的各种要求，促进学生的全面发展。

二、在新形势的教育教学改革工作要求下，少先队辅导员必须具备较高的政治素质和业务素质，不断适应教育教

学改革的要求。会上团中央陆昊书记作了关于“如何把握少先队工作的根本任务、少先队工作的基本理论基础、加强少先队工作的学科建设和辅导员队伍建设”的讲话；团中央书记处书记、全国少工委罗梅主任作了关于“少先队工作的一项任务、三项建设，即培养少年儿童一些基本的思想意识，加强少年儿童组织及思想意识教育学科建设、学校少先队单项课程建设、少先队辅导员队伍建设”的讲话；中国青年政治学院陆士祯教授讲授了“少年儿童组织及思想意识教育学科的基本理论概念，学科搭建的理论基础和理论归属，少年儿童思想意识形成的影响因素和主要途径，少年儿童组织的管理和建设，少年儿童组织的教育目的、教育内容、教育原则等内容。上海市少年队总辅导员赵国强老师从一线少先队工作者的角度详细生动地介绍了“关于加强少先队活动课程的定位（即少先队活动课程的性质与特点、目标与内容、途径与载体），课程形式（少先队组织生活八项内容和集体生活八项品牌），如何让少先队活动的设计和文化产品在少先队生活中发挥更加积极的作用；基层少先队辅导员关心的几个重点问题等四个大项的少先队工作内容和实践经验。对于学生，我们要对他们倾注全部的爱去发现他们一点一滴的进步，去寻找他们身上的每一个闪光点，对他们的进步给予充分的肯定和激励，缩小师生之间的距离。

三、作为一名优秀的辅导员必须有敬业精神，忠诚于党的教育事业，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑，集思广益。以自己的行为去影响学生，为学生的身心健康成长保驾护航。

10.少先队辅导员工作计划篇十

少先队工作计划

一、指导思想：

依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。

二、工作目标及要求

（一）、学习贯彻“科学发展观”重要思想，加强思想道德教育。

要在“科学发展观”重要思想的指导下，把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务，积极探索构建与社会主义公民道德教育体系相衔接、符合少先队员身心发展特点的思想道德教育。要按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义民主和法制精神教育少先队员，用新小学日常行为规范和少先队队章约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式熏陶和启迪少先队员，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。

（二）、强化实践体验教育，为我校少先队的发展提供有力的保证。

在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，着重培养少先队员良好的行为习惯，从而提高自己的全面素质。

日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

三、具体工作内容、措施

（一）体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育。

1、深入开展理想信念教育

本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学国旗、红领巾等知识的介绍，使民族精神代代相传等活动，宏扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，同时，要以爱国主义和传统美德为主题，利用教师节、中秋节、国庆节、春节等几个传统节日的文化内涵、创新未成年人道德实践活动为载体，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。

2、加强少先队队干部队伍建设。

(1)加强少先队阵地建设。建立好少先队组织网络，明确分工和职责。加强少先队理论的研究，以促进少先队科研水平的整体提高。继续进行流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。

(2)加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影，增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

(3)在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

(4)继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队活动（班会）课，各中队必须切实上好班队活动（班会）课，组织和开展生动活泼的班队活动。

(5)以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养队员愿意做小事，学会做小事。树立良好的队风与学风。

（二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”，“三别四带”（“三管六不”：即管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪；“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。）为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。通过强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

2、抓好学校常规，创建积极向上校风。

继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行对红领巾监督检查进行分工落实，加大检查力度，每周一总结，及时反馈教育，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，有效培养学生良好的行为习惯，打造和谐的校园环境。

精心准备每周一的升旗仪式，把国旗下讲话作为学校德育工作的重点，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员为“升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、安全教育

深化拓展安全教育，进一步联合派出所、村联防队等有关部门，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活

动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝一切事故的发生。

5、发挥少先队活动阵地的作用

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

四、具体工作安排：

九月份：尊师重教月

1、各班做好入学教育，做好新学期开学工作，制定新学期计划，德育计划。

2、深入开展学生的常规教育活动。组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。召开一次中队长会仪。

3、庆祝教师节。以教师节作为向队员进行尊师教育的重要契机，组织六年级出一期以“施恩难忘”为主题的墙报，让队员体验教师工作的辛苦，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理。

4、召开一次学生安全自我防范教育大会。

十月份：爱国主义教育月

1、庆祝国庆节。组织五年级出一期以 “爱国知识知多少”为主题的黑板报，在队员中弘扬和培育以爱国主义教育为核心的伟大民族精神。

2、介绍少先队建队历史；开展“我为队旗添新彩”主题活动。

3、“重阳老人节”以“敬老、爱老、孝敬”为主题，开展敬老系列活动以及感恩教育，弘扬中华民族的传统美德。

4、古诗美文诵读启动仪式。

十一月份：安全法制教育月

1、引导队员开展“我的期中报告”主题活动，让队员认真总结半学期里自己各方面的表现，学会客观的评价自己，看待别人，针对自己的不足，队员之间相互支招。

2．11月9日消防安全日，了解消防知识，对学生进行安全教育。

3、学生心理健康教育。

十二月份：快乐成长月

1、“12.9”爱国运动纪念活动。

2、以班级为单位组织筹备元旦庆祝活动，开展书法、美术、手抄报展评等系列活动。

一月份：辞旧迎新、学期总结月

1、评选优秀少先队员、优秀班干部、优秀班级等。

2、教育学生勤学乐学，组织学生进行有效复习。

3、做好学期工作总结，资料归档。

4、安排寒假活动。

11.浅谈新形势下的少先队辅导员工作篇十一

关键词德育辅导员少先队员角色理念

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0121-02

在新形势下，现代少先队员思想活跃，民主意识强，又受到来自各种渠道大量信息的冲击影响，传统的辅导员所拥有的绝对权威受到挑战。

要做好少先队辅导员工作，我们除了要用以上理论作为指导，结合当前新形势，还要寻求具体有效的措施。

一、掌握规律，科学育人

辅导员工作虽然千头万绪、纷繁复杂，但有其内在的规律。就其工作对象而言，身心发展也有规律可循。少先队员求知欲强，喜欢新奇，爱好有趣味性的活动。辅导员应经常组织丰富多彩的活动，开展一些知识性强、趣味性浓的活动，如小制作、各种知识竞赛、演讲会等。这类活动既能把文化知识和思想教育结合起来，又富有情趣；既能调动少先队员参加活动的积极性，又能收到良好的育人效果。

二、把握时机，及时疏导

在小学阶段，少先队员的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分少先队员的情绪，如父母吵架、离异等，使少先队员产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大。这时尤其需要辅导员的关爱和开导。

由于少先队员生活在一个复杂的现实世界，会受到各种消极因素的影响，需要及时排除疏导。很多优秀辅导员的经验表明，抓住三个“点”很重要。一是抓“新起点”，及时引导。新学期开始是一个学习生活的新起点。这时候，少先队员满怀希望，向往新的未来。辅导员若能加强入学教育、新学期教育，根据班集体实际，引导少先队员制定切实有效的奋斗目标，这便成功了一半。二是抓“激情点”，及时鼓励。少先队员可塑性强，情绪容易激动，易受感染。如每当少先队员听了荣模或战斗英雄的报告，看了歌颂革命前辈革命精神的电影，受到亲人的鼓励或学校的表彰后，他们会产生强烈的激情——“要向英雄们学习”“要努力拼搏”。古人云：水击石则鸣，人击志则宏。辅导员若能抓住这个时机，对少先队员正面鼓励、引导，就能把少先队员的激情转化为思想行为的内驱力，成为少先队员努力上进的起点。三是抓“偶发点”，及时疏导。一个班集体中意外之事时有发生。如有的少先队员在课堂上捣乱；有的少先队员干部突然闹情绪等等。任何“偶发事件”总是事出有因，辅导员在处理事件时要深入调查，谨慎行事。某五年级一个队员在上课时打哈欠，辅导员老师把她留下来批评她：“你是学习委员，要严格要求自己，不能因看电视而耽误学习，大家看着你呢。”可是几天下来，这个队员仍没精打采，且作业又错又乱。辅导员老师意识到可能还有别的原因，于是，课后老师主动询问。原来她妈妈与爸爸吵架，已有一个星期没有回家了。她因为想妈妈，整夜睡不好觉。辅导员了解这些情况后，感到十分内疚，由于自己的主观臆测，委屈了队员。辅导员一面给队员擦眼泪，一面安慰说：“放心吧，你妈妈会回来的。我们想办法让你妈妈回来好吗？”辅导员回到办公室，分别给她的爸爸妈妈写了信，放学后就寄出去了。过了两天，队员兴奋得红着脸来报告辅导员：妈妈回来了，是爸爸把她接回来的，他们不吵了。看到队员恢复了天真与活泼，辅导员老师也笑了。

这一事例说明，辅导员对少先队员的一言一行、一举一动，要进行细致观察、认真分析，要主动询问，不能主观臆测。

三、从爱出发，以理服人

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生的誓言，也是做辅导员最重要、最基本的一个条件。“教育没有情感，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱心是成功教育的原动力。

少先队员的世界观尚未形成，思想不定形，可塑性较强。辅导员应像慈母一样，用爱去感召他们，满腔热情地与他们交朋友，用温暖的心灵来医治队员的创伤，用精神的甘露来滋润和洗涤队员精神的污垢。一句表扬、一个微笑、一个信任的眼神、一个亲切的动作，对少先队员能产生的是多么大的教育力量！某优秀辅导员作报告时说：要心存爱心，无论心平气和，还是其他什么方式，要让队员感觉到你是爱他的。

说理也要讲求方法，要耐心诚恳。“一把钥匙开一把锁”，辅导员要有针对性地说理；也可用生动的典型事例、形象的比喻或耐人寻味的典故，叙事论理，把深奥的伦理道德、行为规范讲得浅显明了，通俗易懂。同时辅导员热情诚恳的态度能消除少先队员对老师的戒心，缩短师生间的距离，便可事半功倍。

辅导员只有晓之以理、动之以情、持之以恒、才能导之以行。

12.学校少先队辅导员培训计划篇十二

关键词：少先队活动课,方法,主题班会

少先队活动课的教育主旨, 就是以共产主义思想为教育教学的中心,培养学生从小形成勇敢、团结、努力、奋斗、严谨、科学等优秀作风,将学生培养成为社会主义接班人。少先队活动课并非表面工作,而是应该真正地落到实处,并且切实结合学生的具体发展情况,按照学生的内心诉求和实际心理发展状况,进行相应的符合学生成长特点的教学活动开展, 这样才能够实现少先队活动对学生的实践意义。

一、少先队活动课开展的意义和作用

1.有利于学生正确人生观的形成

开展少先队活动课,有利于学生正确人生观的形成。小学阶段的学生初入校园,不具备明辨是非的能力。这时候就需要教师引起重视,通过相应的少先队课程开展来帮助学生树立正确的人生观念。

2.符合社会主义现代化的发展要求

当今社会提出对人才的培养要求, 是为社会主义和谐社会作出贡献的人才。所以小学阶段的少先队活动开展就应该本着为建设和谐社会提供人才而进行人才的培养, 进而实现对学生的全面促进,早日将学生培养成共产主义事业的接班人。

3.有利于提升学生的思想道德观念

提升学生的思想道德观念, 就需要将国家的指导思想以及相应的思想理论传递给学生。针对小学生来说,少先队活动就是接触这些思想的最佳方式。因此,教师要注重少先队活动课程对学生思想道德观念的树立,在课程中多注重学生的思想道德方向的发展, 让学生可以形成高尚的人格品质, 在未来的学习和生活中提高思想道德水平。

二、实现少先队活动课有效化建设的措施和方法

1.建设相应的少先队阵地

建立相应的少先队阵地是开展少先队活动课有效化建设的重要方法。首先,少先队阵地应该包括鼓号队、值周队。在每周都应该有不同的值周队队员去各班进行各方面的监督与检查,帮助学生形成一种时刻严格要求自己的意识。其次,还应该监督各班的少先队活动开展,确保每个班级都可以实现相应的活动开展和落实。

例如,鼓号队的任务可以是在一些校园活动中进行展示,或者是运动会、党的生日、建国纪念日等大型的日子进行鼓号演出。目的是为了弘扬少先队精神,鼓舞学生,帮助学生一起努力打造具有凝聚力的班集体。

2.注重学生主体性的体现

在开展少先队活动的过程中,必须要注重学生主体地位的体现。辅导员自身必须具有较高的素质。辅导员是少先队活动的主体和引导者,也是开展少先队活动课程的重要组织人员,教师自身的素质高低直接地影响了学校少先队活动开展的水平。在少先队活动中,学生的主体地位也应该得到体现,但是也要根据学生的整体年龄特点进行划分。

比如,开展学雷锋做好事的活动,一、二年级的学生可以学雷锋做一天的好事,而三、四年级的学生则可以做一周,五、六年级的学生则可以做一个月。根据学生不同的年龄特点实际状况,教师要尽可能地为其提供实践的机会,让学生在实践的过程中,实现对自身价值的挖掘与体现。

3.紧密结合学生的实际生活和社会的发展要求

少先队活动的开展也必须要紧密结合学生的实际生活和社会的发展要求,因为体现主旋律,弘扬正确价值观念的活动应该与相应的历史事件相结合。

比如,三月份可以让学生着手准备学雷锋做好事的相关实践活动,而九月份则可以组织学生进行国庆节的相关庆祝活动。根据不同的时间,有着不同的事件供学生学习和实践。充分做好宣传工作之后,可以让更多的学生投入到相应的活动中,实现了少先队活动的最佳效果。

4.主题班会的开展

主题中队会的开展也是少先队活动课的重要体现, 可以在每周一的下午进行主题中队会的开展。每个班级都制订一个相应的主题并且提前进行策划,可以提高学生自己的组织能力、策划能力和实践能力。辅导员还可以在确定好相应的活动主题之后,让班干部轮流进行主持,将主题队会的开展交给学生,让学生自主参与, 这样学习成果将会更加明显, 而教师对于学生的思想教育也会提升到一个新的高度。

13.参加优秀少先队辅导员培训体会篇十三

怀着激动的心情，有幸参加了山东省优秀少先队辅导员培训学习。让我结识了来自山东各地的100多名优秀的辅导员，聆听了来自全国各地知名专家的讲座。专家们的专业素养，独特而精湛的理念，让我为之一震，心潮起伏，受益匪浅。这次培训也犹如雪中送炭，增添了我对少先队辅导员工作的信心，进一步明确了自己的工作方向，锻炼了自己，提升了自己！回顾这些天的学习，结合我自身的工作实际，粗浅地谈一下体会。

一、活泼开放式的班级组织形式。

学习期间，既激动又兴奋。每天红领巾伴随着我们，队歌在我们耳边缭绕，我们这些大朋友又重温了儿时的少先队。由于此次培训班的学员是来自全省各个地区，在报到之后，匆匆吃过晚饭就赶到了会场召开了预备会，我们100多名辅导员被看成刚刚入队的小朋友，按地区分成5各中队。大队长、中队长的人选进行了民主选举。大队长进行了激烈的竞选演讲，所有队员上台抓小星星投票，最后确定了大队、中队的干部人选。接下来各中队设计自己中队的队标、口号，队歌，并为自己中队命名：阳光中队、同心中队、扬帆中队等队名就在大家的智慧中应运而生。所有的队员不顾旅途的辛苦，全身心地投入队徽、对标的设计中。虽然这些工作十点多才完成，但是每一名队员都很投入、认真做事。第二天的整个开班典礼气氛庄严而活跃，采用了隆重的少先队仪式：出旗、敬队礼、唱队歌、呼号、退旗。当一个个大朋友戴上红领巾、唱起少先队队歌、振臂呼号时，此时此刻大家仿佛回到了童年时代，肩上肩负着的责任更加沉重、深远。

二、专家引领，提高认识。

学习期间，全国的知名专家来到我们身边，他们有全国少先队工作突出贡献奖获得者：华国耀、沈功玲、魏慈英、郑延和，团中央《辅导员杂志》编辑张玉勋，山东省十佳优秀少先队辅导员刘强。专家们有的已年近六旬，白发苍苍，却依然痴情热爱少先队工作，那一丝不苟的态度，让我至今记忆犹新；渊博的知识，少先队知识独到的见解，让我耳目一新，为之一振，受益匪浅。通过专家们的讲解，让我进一步认识到少先队工作的神圣地位，专家们在授课中都讲了几个这样的共性话题。

首先是少先队概念的淡化问题。我们的身边淡化了少先队这一组织，而更多的侧重了学校班级管理。正如专家曾问我们的一个问题：“为什么有了学校还要有少先队？”这个问题在以前我们从来没有想过。经过老师们的讲解，我们才发觉了少先队的不可代替性。少先队是共产党领导和创造的，它特有的政治属性是学校不能代替的；少先队是专有的儿童组织，也是学校不可代替的；还有就是少先队的天地更加广阔，他的方向性、教育性、组织性是学校所不能代替的。

但是我们身边却听到许多这样的话：你在哪个班？穿校服真漂亮啊!你们班级有什么样的活动？…却很少有人提到：你是少先队员吗？哪个小队、中队？队里搞了什么活动？你的辅导员老师是谁？甚至有的学校连一年级学生入队都省了，学生不带红领巾，不懂行队礼，不会唱队歌…学生没有少先队概念。久而久之，如何培养学生正确的人生观、价值观呢？培养他们对社会主义祖国和党的朴素感情呢？

还有张玉勋老师讲了一个案例：在上海对70多名少先队员进行调查，你心目中的好领袖是谁？结果是:美国总统奥巴马得票最高，其次是邓小平，最后是我们的胡锦涛总书记。这个结果令调查人员大吃一惊，奥巴马怎么会得最高票呢？孩子们答案很简单：奥巴马长得帅！他是黑人还能当上总统了不起！…反之对我们的总敬爱书记认识的很少，真的让我们无法接受!细细反思：我们的教育有缺失，少先队的教育阵地在淡化。儿童期政治趋向的定位会影响其一生，也就是“基础不牢，地动山摇”，党、团、队的关系亦如此。

“少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族兴旺发达的希望所在。”因此，加强少先队的教育是学校、社会共同的责任，迫在眉睫，势在必行！

其次是辅导员工作的素养问题。少先队辅导是一种艰巨复杂的智力劳动，又是一项充满乐趣的高尚事业。实施教育与辅导，既需要理性层面上的宏观把握，又需要操作层面上的微观缜密的设计指导

要做好少先队工作，作为我们基层来说，就要有一支热爱少先队工作的辅导员队伍。因为少年儿童的健康成长，需要他们心中最喜欢、最敬佩的人——辅导员。

儿童为本，就是把少先队教育与儿童的快乐、幸福联系起来，与发挥儿童主人翁的精神联系起来，与儿童身心健康发展、长远发展联系起来。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。

胡锦涛总书记曾经说过“你们从事的红领巾事业是太阳底下最美好的事业，祖国把培养下一代的任务交给你们，你们的责任重了，也更光荣”。少先队光荣的重任交给了我们，如何做好基层辅导员呢？

辅导员要以科学发展观为指导，把党的有关少先队工作和少年儿童的方针政策，尤其涉及到少年儿童和辅导员切身利益的法律法规，不仅要吃透精神，创造条件落实，还要加大力宣传，求得社会的关注与支持。

辅导员工作不仅要有飞扬的激情，还要有理性的思考；要有忧患意识与时代的紧迫感，还要具有影响力与感染力。工作中，我们会化作阳光，照亮学生的成长之路；化作细雨，灌溉学生的心灵家园。

辅导员热爱少先队事业，在平凡的岗位上辛勤耕耘、无私奉献，为了少年儿童，甘愿倾注毕生的心血和汗水，用父母般的心肠为一代又一代少年儿童的健康成长，发挥常人难以评价的作用。

第三少先队的品牌活动和活动设计。少先队要像社会各行各业一样，用心打造足以让队员与少先队工作者引以为豪的品牌，实行品牌战略。少先队的品牌活动有很多，例如：少代会、手拉手、雏鹰争章小队优化组建等等。这里介绍“小队优化组建”，它能被公认是品牌，其基本经验，就是它有8步基本的操作流程作质量保证。每一方法一经确认，就成了一种运作机制。

1、小队优化组建

（一）自编小队——自愿合理的小队组合机制；

（二）自取队名——自取队名、自设队标的小队目标管理机制；

（三）自选队长——民主选举、轮流任职的小队干部机制；

（四）自设岗位——人人有岗有责的小队用人机制；

（五）自搞活动——按需运行（自转与公转结合）的小队活动机制；

（六）自订公约——集体公约式的小队制约机制；

（七）自聘辅导——自请自聘特邀辅导的小队后援机制；

（八）自争进步——评优竞赛的小队激励机制。

2、人人有岗位

职位名称

主要职责

神风小队

蜻蜓队长

粉笔头

音乐细胞

大拇指

开心果

小警铃

节能小子

公正的管理员与活动裁判

负责出小队快讯

组织小队歌咏活动

记录表扬小队涌现的各类好人好事

发现队员有不高兴，立即关心

及时督促遵守队纪队规

负责电脑、电灯等电器管理

3、特邀辅导

为确保活动质量与安全,小队建立“自动加后援”机制:队员轮流任干,家长轮流辅导.请进来,户户都是小队之家;带出去,处处都是快乐天地.活动设计：

阳光小队选择了“老人与小孩”作为探究的课题，开展了“孝敬老人”的体验式学习活动。

步骤一：秘密侦察，发现问题

步骤二：锁定目标，紧急调查

步骤三：制定计划，思考行动

步骤四：榜样示范，实践体验

步骤五：持之以恒，养成习惯

三、实地查看，开阔视野。

但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。

希望全国少先队员牢记党和人民的重托，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄健壮、活泼开朗的好少年。

“爱心传播者、人才培养者、心灵塑造者、人生引领者、道德示范者、忠心报国者”

一是辅导员是党的红领巾事业的宝贵财富

二是辅导员是社会和家长最信赖的好老师

三是少年儿童的健康成长，需要他们心中最喜欢、最敬佩的人——辅导员。

1、坚定正确的政治方向。

2、与时俱进的现代意识。

3、广学博采的综合知识。

4、擅于沟通的社交能力。

5、吸纳百家的技能技巧。

每月一节队课，有层次地、系统性地学习《中国少年先锋队章程》，学习少先队基础知识，灌输培养对少先队组织、对党的朴素感情。

队课进课程表

队日当天，插队旗，出示队日贺词，公布当日队活动情况，开展大队或中队、小队活动……

认识需要明理，情感需要激发。少先队要充分发挥组织教育与实践体验的优势，组织队员参观走访、社会调查，深化“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等品牌活动，引导少先队员了解历史，寻访变化，感受成就，接触社会，学习先锋，崇尚榜样。让队员们从历史的对比中，从身边鲜活的事例中，从可敬可亲的典型榜样中，感受党的英明，感受社会主义祖国的可爱，感受改革开放的成就，感受学习先锋们的力量，从而了解党、亲近党、热爱党，培养起“共产党好、社会主义好、改革开放好”的朴素感情。

“红领巾走进爱国主义教育基地”

开展做“小讲解员”、“小宣传员”、“小记者”、“小保安员”、“小保洁员”的“五小”志愿服务活动。

一开展实践活动，激发朴素感情

二加强文化建设，熏陶朴素感情。

情感需要滋养，文化哺育心灵。少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动与制度等，蕴含着深刻的政治思想教育意义。要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文化活动，着力营造独具特色的少先队文化氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接受少先队的政治思想灌输。要积极运用艺术、时尚、情感等元素，善于运用新媒体，创新发展少先队文化的表现形式，让少年儿童在喜闻乐见的时尚的方式中接受先进文化的影响和熏陶。

儿童为本，就是把少先队教育与儿童的快乐、幸福联系起来，与发挥儿童主人翁的精神联系起来，与儿童身心健康发展、长远发展联系起来。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。

“整合为用”的工作理念启示我们，开发和利用社会资源，是少先队工作的重要手段。

积极争取社会各种力量，共同来关爱、培育党的幼儿，做好队的工作。

精彩来自于生动，来自于付出，来自于生活，来自于用心。刘强老师详细的讲述了做为一名辅导员应该注意的自身修养，合作意识，和外在形象、工作中的细节等。也明确了对于辅导员的几点要求：站在一个大背景下选择立足点高的主题，符合时代的要求与潮流的新的立意，贴近学生，是学生喜闻乐见的活动，抛出大而空的东西，多从培养能力，提高一直品质，养成行为习惯等方面进行长效的活动。

华耀国老师以少先队属性，实现少先队科学发展为主题阐述了中国少年儿童先锋队的性质和根本任务，以及灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的重要性。

张玉勋老师又就少先队课题研究做了具体的讲解，陆士桢老师就中国少先队30年与未来发展向与会学员讲述了少先队30年的主要活动发展过程和少先队的改革和创新。

孔屏老师从关注青少年心理健康，结合许多身边的案例做了一场心理健康的教育讲座。一个人的成功，百分之二十是因为他有能力，百分之八十是因为他又良好的人际关系。就广大学生和父母，和老师和同伴的关系方面讲述了之间的问题，并且提出了一些解决的对策。还要关注青少年的情绪情感，对于少年儿童缺少接纳，鼓励，缺乏成功的体验，缺乏吃苦精神，缺乏学习动力方面所表现的异常举动，进行了详细的分析。

通过培训尤其是听了报告后，我了解到，辅导员工作是一件十分有意义的工作，在引导学生、指导学生的过程中，自己的各方面的能力也得到了充分的锻炼，比如接受系统的专业训练、积极参加专业实践、让“专业”有用武之地等方面，这为以后自己的职业发展打下了良好的基础，同时，还勉励我们要让学习成为习惯，让反思伴随工作始终，辅导员可以在这个过程中提升自己的职业素养，进一步发展自己。

随后我们去参观了两所省规范化学校，走进济南市南上山街小学校园，绿树婆娑，书香诱人，学生彬彬有礼，我们在语之韵导游团的小导游带领下，走进了这所具有民族传统文化的小学，整个学校的文化建设都是围绕民族文化而设计布置，整个校园充盈着民俗文化的底蕴。一进校园，操场南面长达60米的民俗文化墙映入眼帘，在民族图案的映衬下，12个以民间剪纸艺术展现民俗风情的灯箱引人注目，后院操场以“读经典的书，做有根的人”为主题的大型写真壁画中可以感受中华民族几千年传统文化的历史积淀和强大的生命力。学校西墙“遨游知识海洋”大型马赛克壁画，展示了新时代少年投入现代化的激流、在知识的海洋里自由遨游的景象。走进一楼大厅，主墙上醒目的学校办学理念与两侧的教师风采、学校荣誉和谐统一。以“透视民俗文化，尽揽民俗风情”为主题的二楼大厅，揭示了校本课程的三项基本内容。走廊里那“远去的风情”系列把随着时代而远逝的乡风民俗带回人的记忆。“璀璨艺术”系列把精湛的民族艺术淋漓尽致的再现眼前，二者相应，使人回味无穷。三楼以弘扬民族精神为主题，长廊中“民族魂”系列展牌，展示了中华民族传统美德的故事，揭示了民族发展的内在动力。“中华情”系列展牌，讲述了当代中华儿女以深厚的爱国情怀和奉献精神感动中国的真实故事，揭示了民族精神世代绵延的生命力所在。

在学校文化建设的探索中，为使学校文化承接中华文化之血脉，他们将办学理念、办学目标、学校形象、校园文化、学校课程彼此贯通，熔为一炉，形成了具有鲜明的校本特色的学校文化体系。创建了一所以弘扬民族精神为己任、以传承民族文化为特色、以促进学生全面发展为目标的现代化学校，用民族传统文化教育、滋养青少年学生，让七巧板、布艺、京剧脸谱、折扇、纸雕、瓶艺等民俗文化走进校园，形成“一班一地方风情，一人一拿手绝活”的文化特色。

而山东省实验小学则发挥学生在校园文化建设中的主体作用，他们是校园文化的活力所在。让每位学生都能找到自己的位置，学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品。实验小学的少先队立足中国的传统文化，力主以茶文化为中心点，辐射以琴棋书画，手工制作等等。以茶文化为中心，让孩子们在学习文化知识之余能沉浸在中国的传统文化之中，孩子们的身心在不知不觉中沉静下来。各个中队中参加小茶人活动的孩子，带动影响了中队的其他孩子。以茶文化为中心的传统文化已经由点到面，有小到大覆盖到全学校。

通过学习参观，让我的思路更加开阔、灵活了。以前总觉得开展的活动不够灵活创新，不论是中队还是大队活动，只需要老师的正确引导和放手让学生去想去做，就一定能有想不到的结果，不能忽略孩子们的创造力！

辅导员工作不仅要有飞扬的激情，还要有理性的思考；要有忧患意识与时代的紧迫感，还要具有影响力与感染力。工作中，我们会化作阳光，照亮学生的成长之路；化作细雨，灌溉学生的心灵家园，然而却往往忽略了自己心灵的成长。培训班的学习结束了，虽然短暂的几天使我已经收获了不少知识，但是对于今后的工作，我深知一定还会面临更多的实际困难和阻碍。因此，我将多学习一些理论知识提升对少先队工作的认识和理解。时间很短，收获颇丰，这就是此次培训我深深感受到的。少先队工作是一项非常值得花时间花心思去做的工作。干少先队工作，大多数时间是苦的，累的，琐碎的，但是如果用心去做，得到的回报也是巨大的。在今后的学习、工作、生活中，我将对自己严格要求，努力让少先队更精彩。也深深的感谢我出去学习期间在背后默默支持我的老师们！

案例：

“小队优化组建”能被公认是品牌，其基本经验，就是它有8步基本的操作流程作质量保证。每一方法一经确认，就成了一种运作机制。

小队优化组建

（一）自编小队——自愿合理的小队组合机制；

（二）自取队名——自取队名、自设队标的小队目标管理机制；

（三）自选队长——民主选举、轮流任职的小队干部机制；

（四）自设岗位——人人有岗有责的小队用人机制；

（五）自搞活动——按需运行（自转与公转结合）的小队活动机制；

（六）自订公约——集体公约式的小队制约机制；

（七）自聘辅导——自请自聘特邀辅导的小队后援机制；

（八）自争进步——评优竞赛的小队激励机制。

职位名称

主要职责

神风小队

蜻蜓队长

粉笔头

音乐细胞

大拇指

开心果

小警铃

节能小子

公正的管理员与活动裁判

负责出小队快讯

组织小队歌咏活动

记录表扬小队涌现的各类好人好事

发现队员有不高兴，立即关心

及时督促遵守队纪队规

负责电脑、电灯等电器管理

14.少先队大队辅导员工作计划篇十四

一、重视氛围，提高工作效率——前提

当前从中央到地方都十分重视我们的少先队工作，2004年2月26日《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》的出台，更是明确了我们工作的指导思想。如今省、市、县教育主管部门和学校的少先队工作都是紧紧围绕这个《若干意见》来开展工作的，我们的局长、书记、科长、校长、老师和其他的少年儿童工作者都十分重视这项工作，这样浓浓的少先队活动氛围为开展活动提供了有利的条件，使小雏鹰们能展翅高飞，也使辅导员的工作效率大大的提高。同时，也确保了各项活动收到良好的社会效应。

二、重视学习，提高自身素质——基础

我们正置身于一个瞬息万变的信息时代，一个建构学习型组织的社会。在新世纪，面对知识经济和少先队日新月异的变化、发展，每个辅导员倍感压力，要想事业上取得成功，必须建立有可持续的发展优势，而保持优势的唯一条件就是学习学习再学习因而，辅导员老师要学习，还必须是广泛学、深入学、全方位多层面地学。那么，从到哪里学，学什么呢？

1、从广播、电视、报纸、杂志以及各级各类会议中学习政治理论和教育教学知识，使自己有较高的政治素养、科学的教育教学方法和一个健康的心态。

2、从队报、队刊及少先队专业书籍中寻找活动的方法，了解工作的动态，与时俱进的开展特色活动。

3、外出学习培训，开阔眼界，不断提高自己的工作水平。

4、拜能者为师。搞活动时与队员们商量，向师父请教。以求活动的新颖、顺利、有实效。

三、重视实干，提高活动效果——目的实干就是踏踏实实的干工作。当然实干不能孤家寡人一个人蛮干，我们需要得到校长、中队辅导员、同学的配合。所以说，实干的前提是沟通与合作。

如何沟通？

1、做中队辅导员的知心朋友。

一个称职的大队辅导员，首先应理解中队辅导员，了解他们的学习、工作和生活情况，沟通彼此的感情。不能因为中队活动开展的不活跃，或未能如期完成任务而责备他们，而是要帮助他们解决工作中遇到的困难。适时为他们提供学习少先队知识以及开展活动的相关资料。使中队辅导员能够接受大队辅导员，信任大队辅导员，把我们大队辅导员视为朋友。只有这样，大队辅导员工作起来才会得心应手。

2、做队员们生活中的贴心人

我们平时开展活动的主角是我们广大的少先队员，如果活动得不到他们的支持，那么一切活动都是瞎子点灯——白费蜡。

平时以平等的相处与队员交朋友；以微笑面对和认真倾听与队员们交流思想；以真诚行动与队员们交流体验；通过这样的沟通了解队员们的想法，开展适合他们的一些活动，是他们健康快乐的成长。

3、让校长成为你的参谋。

每次开展活动之前，要与校长沟通，让他了解你活动的内容与目的，听取他的意见，让他做好你的参谋。

如何合作？

新课标中，“合作”一词的点击率很高。在我们平时活动中只有很好的与领导合作、与师生合作、与社会合作，才能拓展我们的少先队工作，才能出色的完成一切工作任务。记住，只有善于合作，才能获得人生的成功，单枪匹马是注定要失败的。

如何实干？

1、活动要有目标，有过程，有总结。

2、要有进取心。也就是主动的去做应该做的事。

3、要热忱。把热情投入到我们的工作，我们的工作就不会显得辛苦与单调，热情能使我们充满活力，工作不知疲惫，起到事半功倍的作用。

四、重视创新，提高活动的生命力——动力

1、少先队活动基本模式的改革。

过去50多年，我们少先队基本活动模式（既活动形式、方式）——串联词、讲话加表演，有的已经不能适应今天少先队活动内容，反而阻碍和束缚了队活动内容的完善和发展，甚至使队活动陷入了形式主

义的泥坑。所以说我们的形式要创新，如何创新？原则上要充分体现活动中队员的自主性、合作性、互动性、探究性。时间上有一节课、两节课的队会，也可以是10分钟、5分钟的队会。内容上尊重队员的兴趣爱好，我们可以策划十几种形式让队员们挑，大队活动主要以特色展示为主。适当加入探究性的活动，培养队员发现问题，解决问题的能力。这样有利于促进队员智慧型技能和社会交往技能的学习培养。

2、活动的创新模式

学习模仿法、点滴改进法、联想出新法、敏感发现法、分析出巧法、组合创新法、破除常规法、系列深化法。

五、重视特色，提高活动质量——品牌

每一位优秀辅导员都会想方设法提高自己的少先队工作质量，力求每年的活动有新的突破，形成特色与亮点，努力打造自己的品牌，以此冲向省市乃至全国。但是，如何才能提高质量，形成特色呢？

1、认真学习全国少工委的文件，领会精神，明确全国少先队的中心工作，以使学校的少先队工作走在他人的前列。

2、不要对他人的经验生搬硬套，对上级布置的各项工作要在认真领会的基础上，结合实际情况贯彻执行。

3、借助区域和地区的特点，深入研究探索，通过系列活动，打造品牌。

以上是我一年教学工作以来，对如何当好一名少先队大队辅导员的感悟。其实可以用五句话来概括：重视氛围是前提；重视学习是基

础；重视实干是目的；重视创新是动力；重视特色是品牌。最后，我想表达一句话，“只要你踏踏实实的干，是金子总会发光的。”

具体工作（活动）安排：

九月份

1、开学典礼，认真总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。

2.大、中队干部换届改选及培训工作

3.大、中、小队干部会议，制定工作计划。

4、组建新一届少先队干部服务队。

5、恢复少先队各个岗位。

6、庆祝教师节，欢渡建队节，举行入队仪式。

7、深入进行学生养成教育，规范学生行为，号召学生“告别陋习，成为文明好少年”。

8、继续开展“双红旗”循环赛”。

十月份

1、庆祝国庆，出版“庆国庆”专刊。

2、召开纪念建队61周年大会，各中队召开以”祖国发展我成长”主题班队会。

3、评选“月之星”、“阳光儿童”活动。

4、对一年级小同学进行“十知三会”入队前教育。

5、开展以“预防近视珍爱光明”为主题的科学护眼教育活动。

（1）组织各中队开展“预防近视珍爱光明”为主题的科学护眼知识讲座

（2）组织全校师生学习2008年新版眼保健操

十一月份

1、开展学校体育节活动

2、开展“关爱农村留守儿童见行”活动。

3、开展以“预防近视珍爱光明”为主题的眼保分健操抽测比赛。

十二月份

1、开展“民族精神代代传”歌咏比赛。

2、开展法制教育活动。

元月份

1、进入期末复习阶段。

2、少先队工作总结

15.少先队辅导员培训心得体会篇十五

德厚镇乐竜明德小学张泽雪

7月3日-12日我非常有幸参加了云南省举办的少先队辅导员培训班。十天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但我们这些参加学习的辅导员不但不觉得累，反而乐在其中。来自全州的各中小学的少先队辅导员参加了这为期十天的培训。

十天的学习培训是短暂的，但十天的学习、收获却是永久的，通过这次学习，让所有的辅导员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。

开班典礼上，有关领导和全体辅导员都佩戴上鲜艳的红领巾，会场上队歌嘹亮，红领巾将每个人的脸衬托地无比生动而充满活力。平静不下来的心，带着无比的激情，开始了少先队辅导员的培训。

学习的内容是丰富多彩的，我们从唐老师的最基本的鼓号队的技能学起，到栾老师关于少先队常识和大队辅导员的工作职责等理论常识的培训，每天的课都是排得满满的，学习的知识很多，辅导员们都很珍惜这次学习的机会，每次上课总会早早到达会场，等候培训的开始。鼓号队的技能训练可谓是最有趣的，唐老师生动有趣的上课总会令人感觉到时间的飞逝，时不时引起一阵阵愉悦的笑声。他的语言朴素易懂、风趣活泼，一如她为人，平易近人而充满无穷的人格魅力。

从她讲课的神态、表情和语言中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。每一天，笑声、掌声充满着培训会场，整个会场真的可以说是欢乐的海洋、求知的乐园。在学习中，大家都用不同的方式介绍了自己，时常弥漫着歌声、笑声和掌声，加深了大家的感情。

训练阶段，分成了四组进行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指挥的指挥，各自选择自己较擅长的一项，组成一个鼓号队。在训练中每个人都认真对待，力争把自己最好的一面展现出来，所有的队员团结一致，一遍又一遍不厌其烦地训练。在合作中增进了感情，同时也体现了大家的团队精神。

先队文化建设的学习时，大家相互交流展示了自己学校学生的少先队工作亮点，顾老师还对我们日常的少先队工作提出了一些建议和看法，他介绍的少先队工作先进经验，很多出色的方面都给大家留下了深刻的印象，大家在学习与交流中收获甚多。为了能让我们亲身体验，肖老师还让我们做了游戏，说真的，互动游戏真的很累，但也有许多收获！从活动中增强了团队之间的凝聚力、锻炼了自身的身体素质、提高了自信

通过这几天的学习，让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好机会。我想：在今后的少先队工作中，首先要做到勤于学习，生命不息，学习不止，与时俱进，把握少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员；其次要有开拓创新精神，学习借鉴其他学校的成功经验，坚持走本校特色的少先队之路。并始终具有使命意识和责任意识，甘于奉献，把自己的工作和培养合格的接班人联系在一起，在火热的活动中创造无悔的青春。