花田乡中心校开学工作书面汇报材料

花田乡中心校开学工作书面汇报材料（共8篇）

1.色雄乡中心学校工作汇报材料 篇一

作汇报材料

色雄乡中心小学德育副校长 格桑占堆

各位领导：大家好！首先我代表我学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

色雄乡中心小学是一所服务于（达仙村）、（巴日村）、（额色村）、（碧让村）、（东仙村）、（东雄村）、（帝莫村），7个色雄乡自然村及尼玛乡部分村的农村中心小学，建成于1995年，占地13605.6平方米、建筑面积3257.11平方米。现有9个教学班，在校学生412人，现岗教师22人，学历达标率 100%、入学率100%。近年来，在上级教育部门、尤其乡党委政府的关心和支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，努力工作，取得了一定的成绩。形成了团结、进取、奋发、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。

一、办学条件逐步改善

目前学校设备设施比往年有了很大的改善，就2014年到2015年11月学校新增了一栋教学楼、一可容纳（）学生的学生食堂、中心小学附属幼儿园和教职工活动中心另外还有学校的德育室和图书室正在建设当中，现在完全能够满足教育教学、师生文娱和服务、学习的需要。

二、办学思想得以提升，初步形成了比较鲜明的办学特色。现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“发展、帮扶为本的”办学思想。体现在以下几方面：

我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，帮扶有困难的学生。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、全乡助校”的原则，争取全乡的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。

我们的办学特色是：争取全乡力量支持办学。按照“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。

一、是切实办好家长学校，充分利用学校开放日，向全乡展示我们的办学实力，让大家明白，我们所努力解决的正是家长们的关切与希望。

二、是搭建好家、校联系平台，通过家长会、教师家访等形式及时与家长沟通，结合课程要求和学生实际与家长共同制定孩子的成长目标、教育计划，实现家校共育。

三、管理机制得以强化，初步呈现有序高效。

一、是着力“四个强化”：

强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，学校领导班子成员每天深入各年级，了解老师、学生所思、所想、所盼；定期例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。

强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》《教师考情制度》《教师奖罚制度》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

强化宣传效应。学校在校园醒目位置张贴“学校服务宗旨”“三包经费公示”，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会、晨会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传学校管理、班级管理、三包经费管理等的内容，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念。

二、是坚持“四个重视”：

重视建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的和谐的新型师生关系和教师帮扶困难学生的和谐师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。

重视打造和谐校园氛围。

首先是构建和谐校园环境。无论什么时候学校都清清爽爽，漂漂亮亮，厕所干干净净，楼道地面无痰迹，室内地面无杂物，再有是构建和谐班级环境。通过开展辅优帮差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动学困生，教师一对一帮助学困生、帮助其树立学习信心，取得进步。

重视强化教学过程管理

严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。

四、教职工队伍素质得以提高，初步实现了教师素质的整体攀升 我校倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托国培、区培、县培、校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高，现我校参加国培人数达（）人、参加自治区级（）人、地区及（）人、县级（）人。

1、学习，丰富知识储备，认真组织教师学习有关教师专业化发展的理论和经验文章，积极开展优质备课，要求教师每个学期看一本教育教学专著，每天写备课，每学年写10000字左右的教学备课、教学反思，真正使读书学习成为教师工作生活的一部分。

2、反思，提升专业素养。增强反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教育教学备课、听课记录、说课评课等，使教师在不断反思中得到发展。

3、合作，促进共同发展。通过青年教师展示课、骨干教师示范课组织同课异构，集体交流，促进全体教师把握课程标准、教材编排意图，共同确定知识点、能力点，研讨教学方法，从而形成公共资源,促进共同提高。各位领导，对照新形势的要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行改革与完善，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导批评指导，谢谢！

2.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇二

奇台县乔仁乡中心学校是一所哈萨克语授课的六年制学校，招收乔仁乡的适龄儿童来校就读。奇台县乔仁中心学校创建于1970年，历经近半个世纪的风风雨雨，经几代教师的不懈努力，一个又一村办学校发展成一个乡级中心校。几年来，乔仁乡中心学校的教育教学事业取得了较大的发展，先后荣获县“精神文明”单位、县“先进学校”等荣誉称号。

乔仁乡中心学校有六年一贯制学校一所，小学六个班，小学生120人，教职工共有42人。占地面积50214平方米，建筑面积2601平方米，校园内外绿草如茵，充满了浓郁的文化和艺术气息。

一、领导重视，及时成立了学校“普九”工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“普九”工作的各项任务。

1、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》﹝国发[2001]21号﹞、《国家教委关于颁发<普及九年义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基[1994]19号）等有关文件的精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等六大项目和相关指标。

2、组织领导及负责分工：组 长：哈塔尔 副组长：阿西肯 组 员：马智才，阿马里亚特，加了嘎斯，朱力德拜，谢青德，赛力克。我校严格按照上级教育行政部门的要求，及时制定学校“普九”迎国检工作方案，分项落实“普九”迎国检工作任务。

二、着重开展“双语教学”。

深入学习各学科的《课程标准》,以课改年级的教学实践全面推进全校教育教学改革,对“双语教学”达到普遍化，专业化，打造一支业务精湛,师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量，从幼儿开始抓好双语教学工作。

三、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

四、加大远程教育资源的课堂应用率。

为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进了我校教育质量不断提高。

五、主要做法：

1、抓普及程度保稳定。

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学龄儿童接受义务教育，对转出的学生确认去向，对转入的学生严格控制及调查，防止一个学生辍学，严格学籍管理，认真做好“控辍保学”工作。

2、抓师资水平强自身。

学校十分重视在职教师的岗位培训和学历培训，通过举办读书活动、评选“优秀教研组”和举办学校优质赛课等形式，加强教师的岗位培训；采取相应的鼓励措施，如争取指标、报销部分经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。

3、抓经费管理树形象。

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和教职工代表大会审议后的校长“一支笔”签字报帐制度。建校以来，学校无乱收滥支现象，切实解决教育教学所需和师生福利等实际问题，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

4、抓教育质量谋发展。

建校以来，学校积极开展新课程改革，着力打造“素质教育”品牌。在学校领导班子的带领下，狠抓“三风”建设，学校的教育教学质量不断提高。

六、“普九”宣传工作

认真参加各级 “普九”工作会议，求真务实，积极工作，摸清实底，及时整改，严格按“普九”国检标准开展各项迎检工作。

七、各项指标达标情况：

1、入学率（小学）

（1）2010年全乡7—12周岁的适龄儿童总数283人，失能1人，小学毕业已升学的19人，在外地借读的学生169人，在本校就读的学生数97人，外地在本校借读的学生10人。六周岁在本校就读学生11人，在外地借读学生14人。13—15周岁在本校小学就读学生2人，在外地小学借读的学生0人，在本校就读的小学在校生数120人，小学毕业生数19人，毕业率100%。招生数21人。其中转入的学生2人，转出的学生4人，小学的入学率100%，15周岁完成率100%。

2入学率（初中）

全乡13—15周岁学生127人，失能1人，在小学上学的学生10人，在外地借读的学生110人，初中毕业6人，初中生入学率103.97%，17周岁完成率92.31%。

3、扫盲工作

2010年底，全乡青壮年总人口2170人，非文盲2164人，失能人员6人，非文盲率为100%，基层单位扫盲工作行政村2个，基层单位扫盲工作达标率为100%。对全乡2000年前脱盲人员进行揣测考试，抽测2人，及格2人，复盲率0%。乡级农牧民文化技术学校1年，办学面100%。村级农技分校2个，办学面100%；乡成教专干1人。全乡青壮年劳动力总人口2231人，培训人数累计为2121次。培训面积95.63%，达到自治区规定标准；教育事业费为4.3万元，自筹经费0.3万元。基本达到规定标准。

（一）师资水平

全乡小学现有6个教学班，教职工42人，专任教师41人，教辅1人，中师（含中专）以上学历41人，专任教师学历合格率100%。大专以上学历34人，教师合格率100%。小学专任教师职称情况，高级职称的教师数5人，中级职称的教师数34人，初级职称的教师数2人，2001年以来，学历合格率100%。现任中心校校长1人，已全部取得校长岗位培训合格证书，合格率100%。

（二）办学条件 全乡设中心校1所。学校布局合理。中心校总占地面积50214平方米，建筑面积2601平方米，达到“两基”要求。中心校设有行政办公室、教师办公室、团队活动室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室等，且功能和装备齐全。教学仪器配备方面，学校有小学实验室是实验教学仪器不太全，全校共有一套卫星接收设备，中心校有设备基本齐全，造价16万元，模式三2005年已配备。音乐、美术和体育器材配备方面，中心校达到二类标准，小学达到二类标准；藏书方面，小学人均图书17.2册，能满足学生阅览的要求。

（三）教育经费

2010国家下发的小学贫困生生活费25000元，已发放到学生手中。拨付公用经费共14.9万元（含转移支付）。转移支付1.5万元。土地承包费61500元，2005年迎自治区“普九”检查结束后，2006年以来财政投入我校教育事业的经费为逐年增加，学校的各项教育费都能及时到位，小学免费教科书能够及时发放到学生手中，义务教育保障新机制的各项资金能够及时拨到学校。在经费管理上，我校严格执行“收支两条线”管理，账目清楚，无挪用、克扣教育经费现象。

（四）管理与质量

我校坚持从管理上要质量的教育理念，切实加强学校内部管理。在教学管理上，按照教育部的有关规定，开完课程，开足课时；从学校到各科室、科任老师，学期初有计划，年终有总结。老师上课前备好教案；坚持互相听课制度，任课教师每周的课12节以上；积极开展教学研究，推动教学改革。教师管理上，要求教师要有崇高的道德品质和丰富的学识，做到学高为师，德高为范；认真抓好教学的备课、上课和批改作业各个环节，不断提高教学技师模范，遵守法纪校规，讲究仪表，关心和爱护学生。体育卫生安全管理上，积极开展各种体育活动，正常开展早操、课间操和眼保健操。经常开展安全教育，建立包含卫生管理制度，防止各种意外事故的发生；认真抓好校园环境卫生，保持校园整洁干净。后勤管理上，完善财务制度，公开收费项目和标准，没有乱收费现象。

八、目前学校办学存在的主要问题：

1、没有完全达到双语教学的标准，必须切实加强双语教学队伍建设。

2、“两基”工作需要继续努力，以确保质量。

3、我校办学条件较其它先进学校相对滞后。

九、学校今后发展的努力方向：

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善和优化学校的管理，一是各部门领导要引起高度重视。，二是完善档案，增加教育设施的投入。三是继续多方努力改善办学条件。四是加强教务上的学籍管理 五是切实加强“双语”教学工作，必须从幼儿园就抓起。六是加强远程教育管理，充分利用好各种教学资源。

总之，我们要坚持调动了全体教师的积极性，使我校“普九”工作提高到了一个新水平。使我校“普九”工作顺利通过自治区验收。

乔仁乡中心学校

2011年9月

3.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇三

我校现有学生1132人，教职员工104人，校内住宿生118人，校外住宿生243人。日乘车学生194人，其中乘坐通达校车人数178人。为了确保师生有一个平安祥和的环境，几年来，在县教育局的直接领导下，在各有关单位的具体指导下，我们强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。确立了以创建“平安校园、和谐校园”为目标的创安工作思想。从校长到每一位中层领导到班主任到教师，人人都是抓安全工作的直接责任人。从常规管理入手，从师生活动的细微处着手，立足于抓出实效，抓出特色。通过广泛宣传和培训，经常性的安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力，呈现出人人讲安全，处处保安全，全校师生员工都关心和参与安全工作的氛围。

一.细化网络建设，明确“创安”目标

我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以副校长为副组长的安全工作领导小组，直接抓到年级组，教研组，教学班和各部门，形成一抓到底的“人”的管理线。几位副组长分工负责部门工作和具体环节，分工把守和检查落实安全工作的落实情况，形成事事有人管的 “事”的管理线。学校形成了由校长一一 副校长——中层管理人员 —— 班主任 一一教师 一一 学生干部一一 学生的安全管理网络。根据办学目标和校情,制定了《查哈阳乡中心学校创建安全和谐校园方案》，成立了安全领导小组、1

消防小组、治安保卫小组等，对学校可能发生的突发事件(如学生伤害、生病、突然停电、饮食中毒，交通事故等)分别制定了应急预案，并与各部门签订了《创建安全和谐校园目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。通过签订《安全工作目标责任书》，完善了学校综合治理，使抓安全、保平安工作真正做到领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管。

二.瞄准重点部门，确保“关键”环节

食堂工作关系到学校的稳定和发展，关系到师生的切身利益，关系到学生的健康成长，办好食堂是学校管理的一个重要组成部分。学校对食堂人员的素质考查，技能培训都有具体的要求和规定，配备了专职食堂管理员，加强对食堂卫生工作的检查，制定严厉的奖惩制度，定期组织食堂人员参加卫生知识培训、学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。几年来，食堂工作从保师生健康平安的宗旨出发，事事处处严格管理、严格操作，无一事故发生，学生和家长比较满意。

住宿是学校安全管理又一重要环节。学生寄宿在学校，保证学生有一个好的休息环境和好的睡眠，才能保证学生健康身体，提高学习成绩。这几年我们在宿舍管理上不断改革，把宿舍管理纳入学校的常

规管理之中，一是制定了一系列宿舍管理制度，实行了分工负责，责任到人的细化管理。带班领导、班主任和晚自习值班教师每天晚就寝都要负责对学生的接送，与宿舍教师办理交接手续。二是组织学生以“我爱我家”为主题建“家”活动，让学生在评比中，精心把宿舍建成大家共同温馨的家，三是加大对宿舍投入，如更新各种图版、完善监控体系等。几年来，学校把宿舍管理抓细抓实，指导和指引学生开展“建家”活动，调整了学生的心理，营造了健康的生活氛围，稳定了学生的情绪，使宿舍成了家长放心学生欢心的“家”。

校外住宿生管理既是学校安全工作的重点，又是学校安全工作的难点。为全面贯彻县政府、县教育局的号召，切实保障校外住宿生的人身及饮食安全，对校外住宿生施行规范化管理。学校联合查哈阳乡政府于2012年4月19日，召集查哈阳乡内所有校外中小学住宿生业主开会，明确业主从业资质，要求业主必须按学生数量配备相应的灭火器、出口指示牌、安全出口指示灯、应急灯等设施，并办理相关从业证件。明确业主应履行的各项职责，对于符合要求的业主，业主要与学校、学生及学生家长签订“校外住宿学生安全管理责任书”。学校多次联合乡政府相关部门对查哈阳乡内所有校外住宿生业主进行逐一检查，对于设备不齐全，各种证件未办理者，令其限期整改，否则取消其营业资格。通过此项工作，明确了校外住宿生业主的责任，完善了校外宿舍的各种管理制度，提高了业主的安全意识，切实保障了校外住宿生的人身安全，受到了学生及学生家长的一致好评。

学生乘车安全是一项繁杂而又艰巨的工作。在宋局长和高主任的多次关心和指导下，学校加强对学生交通安全教育，发动全体教师对学生进行分路，编队，有组织有秩序地安排学生乘车，接送教师对自己所负责的每一位学生的家庭住址，家长姓名，学生年龄，班级，家庭电话，直系亲属等一一登记建立档.案，便于随时联系。对学生的乘车安全，学校严格把好五关：一是司机资格关;二是车况关;三是学生乘车秩序关;四是带队老师责任关;五是家长车主交接关。做好“四定”：即“定人”“定车”“定时”“定点”。每次送学生回家的时候，校内整齐排着六辆通达送子客车，学生在接送教师的带领下，秩序井然。通达校车运行以来，学校工作始终如一，学生安全无恙。

三.加强教育，促进自护。

我们以安全教育日、安全宣传教育周、安全生产月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、消防、饮食卫生、抗震、课间活动等的安全教育。

1、认真做好安全重大节日工作。3月26日即安全教育日以“普及安全知识，提高避险能力”为主题，组织学生进行防火防震应急演练，组织开展各项安全教育活动，共收集学生手抄报300多份，安全征文200余篇，观看安全光盘《春夏秋冬话安全—春季篇》24场次。本学年，我校共举行4次大规模的安全应急疏散演练，有效地提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力；在安全宣传教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入

全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。以“创建省级安全和谐校园”为主题，组织师生开展安全知识竞赛。以“科学发展，安全发展”为主题的安全生产月，各班积极上交安全手抄报，上交优秀手抄报400多份，并且学生能够结合学习、生活实际，具有很强的指导作用。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、安全宣传画与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，每周五早会小结本周安全工作，强调安全事项。通过《致家长一封信》的形式，增强家长的安全意识。通过开展各种形式的安全教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、认真开齐开好安全教育课，让安全教育进入课堂。我校严格按照课程计划的安排，认真开齐开好了安全教育课。部分班主任受到了学校表扬，并依据班级安全量化考核标准授以“安全先进班集体”称号。同时，积极开展法制讲座进校园活动，每学期都邀请派出所等有关政法部门对学生进行法制讲座，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。还通过电视、多媒体教室放录象和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。在校内组织团队

活动，举办法律法规知识竞赛，文艺专题汇演，家长讲座会等形式来增强学生法制观念。有许多染有不良行为习惯的“问题”学生进校后都从思想上和行为上有所转变，几年来学生犯罪率为零，无重大事故发生。

四.规范学生行为，细抓“安全”防范

让学生养成良好的行为习惯是我们学校落实安全工作的又一做法。几年来，我们不仅狠抓课堂教学改革，让学生在轻松快乐中学会学习;还特别注重抓班集体建设，让学生享受集体的温暖。对学生的规范培养，大的方面从严格遵守法纪，争做优秀学生，小到学生的衣食住行。平时，我们的学生从教室，到宿舍，到餐厅，到校内的各处活动，都能以班为单位排队出行，久而久之，学生养成习惯，即使三人行走，也自动成队。校园里，没有人追逐打闹，没有一例意外事故，师生举止文明，团结友爱。

加强门卫管理，建立了《查哈阳乡中心学校门卫制度》《保安人员工作细则》，实行了《进出人员登记制度》，《夜间巡逻制度》等，每天校领导带班检查，严格控制社会闲杂人员入校。根据上级要求，逐渐完善警卫室建设，保证了学校正常秩序。多年来，学校坚持校领导值班制，值班领导行使学校常规管理权，督查学校的日常教学秩序，管理状况和卫生，安全等。督查值日老师24小时值班，巡查各种安全隐患，随时发现及时处理，这些措施都有力地保证了学校的安全和正常秩序。

消防安全是学校工作中不可忽视的一个重要环节，学校根据有关要求，配备了相应数量的灭火器，保证消防设施符合消防要求，对消防安全的重点部门，如实验室、微机室、食堂、餐厅都设有专人负责。学校坚持“以防为主，以消为辅”的原则，从严管理，从人抓起，排除隐患，杜绝火灾，杜绝爆炸，失窃，中毒等重大事故发生。

各位领导，以上汇报，是我们学校在“抓安全，保平安，建和谐”工作中的一些做法，还存在很多不足，我们将会为创建“平安校园，和谐校园”继续努力。

查哈阳乡中心学校

4.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇四

城台中心学校以十八大精神和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实全县教育工作会议确定的总体目标；坚持以德育为核心，以创新精神培养为重点，造就一支思想过硬、作风过硬、善于管理且有独创精神和能力的干部队伍；造就一支基础扎实、敬业爱生、开拓进取具有现代观念和技术的研究性的教师队伍；以“提升和发展”为主旋律，坚持以人为本，按照“抓环节、促质量、创特色、提效益”这一发展思路，践行学校管理制度，努力狠抓教育教学质量，深化学校教育教学改革、各项规章制度健全，修改并完善了原有的不符合实际的常规制度。力求在“家庭教育、社会教育、学校教育”三个方面创建办学特色，办出让人民满意的教育。现将开学工作总结汇报如下：

一、基本情况

1、城台中心学校是一所完全小学,下属中心学校和2所村级教学点，教职工共有31人（本学期调出2名教师，调进1名教师）。

2、目前，全校在岗到位教师共有29名,基本满足学校工作各岗位需求，张廷祯和赵昌举2名教师因病请长假（张廷祯患有椎间盘突出，行走特困难；赵昌举患有癌症）。

3、全校共有九义阶段小学生 209 人；学前教育学生 77人，共有九义教学班8个，学前教学班5个；共有住校生91名，住校生涉及除城子、台子、河东、河西之外的7个村庄。

二、学校管理

1、根据教育局安排，全体教师于8月26日至8月31日进行了为期6天的培训学习，通过集中和分散相结合的学习方式，传达学习了上级文件精神、教育法律法规和学校的有关规章制度以及新课标知识和党的群众路线教育实践活动文件精神，并对上学期的教育教学工作和期末考试成绩作了全面的分析和总结，组织召开全体教师会议对新学期的工作进行了全面细致的安排部署。

2、开学工作安排得有条不紊，各项工作早落实、早安排，9月1日学生报到、分发课本、打扫卫生、入学教育，教课书，磁带以及教参资料等办公用品发放到位，做到了学生人手一套，保证了教育教学工作的正常开展，9月2日正式开课。

3、学校严格遵照执行收费政策，除代收作业本费外，坚决执行零收费政策，未向学生收取一分钱，没有乱收费现象；严格教辅资料的征订，除规定外，没有乱发教辅资料的现象。

4、针对学校工作的需要和实际，结合教师自身的长处，合理安排了全体教师的工作任务，学校领导通过个别谈话，安抚等方式及时对部分教师进行了心理辅导，消除了不安定的因素，确保教师能安下心来干工作。

5、对管理人员的工作重新进行了分工，明确了责任，制定有切实可行的各项工作计划和各项工作行事历，严格按照计划和行事历开展工作，对各项工作的开展情况有详细的记载，专人负责，各项工作的开展科学、合理，符合学校的实际，符合教师的专业成长、师生的发展和学校的发展。

6、学校有一个团结、民主、开拓进取的领导班子，工作思路明晰，分工明确，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。本学期，学校领导班子向全体教师作出“有困难找领导”的公开承诺，热情关心教师的思想、工作、学习和生活，为教职工办事实、办好事。

7、结合目前开展的群众路线教育实践活动，加强教师的管理，树立以人为本的管理理念，强化纪律意识。加强纪律整顿工作，严禁在极个别教职工中存在的纪律松弛、作风涣散和有令不行、有章不循、有禁不止、上有政策、下有对策以及违反制度规定习以为常、不以为然的现象，进一步加强纪律约束，加大制度执行力度，实行严管重罚，从细节入手，严格要求，切实做到用制度管人，以制度约束人机制，教学日志填的如实、规范，学校实行早签到、晚签离制度，严格考勤制度和作息制度，做到有事请假，少请假。

8、学校拿出了具体的师生文体活动计划，除积极参加县教育局组织的文体活动外，学校自行安排的文体活动有：国庆节期间进行“庆国庆·颂祖国”歌咏比赛、一二·九进行诗歌朗诵、元旦联欢会、十月份举办以班级和教研组为单位的师生篮球赛和乒乓球赛，通过开展上述文体活动，丰富师生的业余生活。

三、德育工作

1、学校利用4块宣传栏进行法制安全教育和学生行为养成教育，对学校政务、党务、财务进行公示。学校制定有详细的德育工作计划和工作行事历，班主任工作计划和教室布置符合学生的年龄特征和身心发展规律，富有教育意义。班级和校园环境尽量做到了美化、净化、人文化、教育化。

2、强化日常行为规范教育，狠抓学生的礼仪常规和文明行为习惯。各班以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》为主要内容来加强教育学生。继续实行班级常规管理评比制。对班级日常行为规范执行情况进行量化考核，落实评比人员，评比成绩由专人负责每日公布，每月小结。班级常规考核的成绩作为文明班集体评比的重要依据。

四、安全工作

切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施。

1、根据构建“平安校园，和谐校园”的要求，全体教职工牢固树立安全无小事、安全重于泰山的责任意识。安全管理制度齐全，落实到位且符合学校的实际，认真落实各级安全管理的各项规定，杜绝各类责任事故的发生，落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。

2、进一步树立安全责任意识，加强领导、健全组织、强化工作职责，全面贯彻落实《乐都县教育系统安全目标责任书》各项考核项目。各种应急预案齐全，层层签定安全目标责任书，监督检查全体教职工对各项安全工作的落实情况。

3、学校成立了安全巡查队，制定有详细的安全工作巡查职责，定期或不定期检查学校安全工作方面存在的隐患，并及时采取相应的措施加以整改。

4、组织全体教师学习学校各项安全制度和措施，切实预防学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故。

5、继续坚持行政值班制度，做到人防、物防和技防三结合积极，争创安全文明校园、法制校园。

6、高度重视师生交通安全教育，配合公安部门加强了对接送学生车辆进行严格管理。

7、加强学校食堂和学生集体用餐的卫生管理。加强对常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。

五、教育教学常规方面

围绕一个中心，抓住两条主线，做好四项工作：

1、一个中心：以教育教学为中心，狠抓教学质量；

2、两条主线：一个是通过校本教研、校本培训、校际交流等提高教师的综合能力；一个是通过对学生良好学习习惯和学习兴趣的培养，提高学生课堂学习的效率；

3、具体措施：

（1）坚持学校的一切工作为教学服务的原则，结合学科教学渗透点，深入开展课堂教学和综合实践模式的探究，提高课堂教学的效率；继续做好课前、课中、课后探究的研究。在研究实践的基础上，积极参加课堂教学交流展示和教学评优活动。

（2）加强对教师备课检查、指导的力度，倡导在教师集体备课的基础上结合本班学生实际，创出自己的特色，形成各自的教学风格。坚持不懈的开展“聚焦课堂、研训一体、教研联动、送教下班”及“人人讲好一节优质课”大比武活动。并以此来选拔“岗位教学能手”。重视课堂，重视过程，质量与特色并重，推动教学工作上台阶。

（3）继续开展联片教研活动，强化竞争意识。一是进行教片学校之间的教育教学经验交流和整体教学质量的比较；二是校内任课教师教学质量的比较；三是班主任工作、学生学风的定量比较；四是新老教师教学成绩变化的比较；五是各班级间开展各项活动的比较，通过评比活动，促进教学工作上新台阶。

（4）师徒结对，形成教师的教学实践智慧。为了建设一支高素质的教师队伍，教师间开展拜师学艺活动，骨干教师和讲课能手、优秀教师作为带教老师；带教有明确的责任和目标，避免流于形式，教学经验不足的教师可以随时向带教老师请教，随时和带教老师交流、研究，促进教师专业成长。学校将建立一套“拜师学艺”考评机制，实行责任连带，并和考核挂钩。

五、两基工作

1、坚持把发展义务教育放在重中之重的地位，大力推进“双高普九”进程，提高教育整体水平。学校跟全体教师签定了控辍保学目标责任书，制定了控制学生流失暂行办法,学校适龄儿童入学率达100%，辍学率为0%，分类整理了两基档案，做到数据准确、格式规范。

2、学校制定了详细的“两基”工作计划，由专人负责，对两基工作进行了全面的自查自评，各类登记表、统计表、花名册的数据填写规范、准确，表册一致。

六、寄宿生管理

1、学校严格落实有关寄宿生的财物管理制度，营养餐和住校生伙食采购、验收、储藏、加工、发放等各个环节符合规定，力争学生吃得好、睡得好、学得好。

2、学生食堂卫生干净、食品存放符合规定，伙食费做到每天公示。

3、住宿生宿舍设备齐全，卫生清洁，物品摆放整齐，做到了经常通风、消毒。

4、学校成立了住校生食品采购验收领导小组和食品采购监督小组，确保学生食品卫生安全。

5.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇五

本学期，学校安全工作主要由我分管，总务处配合完成。为了确保全体师生生命、财产安全，有力推进学校教育教学工作，力争创建一个和谐、平安的校园，营造出舒适的生活、工作、学习环境，学校高度重视安全工作。作为分管领导的我也感到了肩上责任之重。开学初，我们认真贯彻上级相关文件精神，紧抓安全工作不放松，现将工作开展情况做如下汇报：

一、加强领导，建立健全领导机构。

开学前的领导班子会议上，学校领导对本学期学校安全工作提出了新的要求，并成立了安全工作领导小组，校长任组长，我和石瓮子、瓦舍沟校长任副组长，总务处主任和各校班主任为成员。明确了领导小组各成员工作职责和本学期工作任务，要求做到安全工作有计划、有安排、有落实、有检查、有成效，严防不安全事故的发生。

二、加强教育，增强全体师生安全意识。

暑期学习会上，我们组织教职工学习了葛局长在全县开学工作安排会上讲话材料及相关安全工作文件，并对安全工作做了具体安排，明确了本学期安全工作要点。要求广大教师不断提高自身安全防范意识的同时教育学生学会自我保护、防范。接教育局电话通知，严谨校长、教职工无证、酒后驾驶摩托车。对此，我们提出了明确规定，并和有摩托车的教师和教师家属签订了安全目标责任书。开学第二天（9月2日）上午8点，集中对学生从严禁下河游泳、预

防甲型N1H1流感、校建安全、注意饮食卫生、交通安全等方面进行教进行了安全教育。

三、重视学生宿舍管理。

我校是寄宿制学校，寄宿学生有145人。目前师生宿舍还没有投入使用，临时安排学生住在教学楼三楼三间教室里，比较拥挤。本学期安排了两个专职宿舍管理员，要求认真细致地做好宿舍管理工作：每周五放学家长必须签字领走学生，星期天送来时也要签字做好交接手续；每天晚上熄灯铃响后及时点名，没到的学生弄清原因，做好登记；还要求班主任和生活指导老师定期对住宿生进行生活习惯教育，纪律教育等。管理好住宿生，让他们在学校健康快乐地成长学习是我们义不容辞的责任。

四、做好甲型N1H1流感防控工作。

国务院、省、市、县各级领导高度重视甲型N1H1流感防控工作，并做了相关指示。接通知后我校迅速成立了此项工作领导小组，拿出了工作方案和预案，并立即将防控工作落实到实际工作中，（电话通知我校管辖范围内的学校）要求班主任老师每天做好学生晨检工作，宿舍管理员对住校生进行晚检，全体教职工也要晨检，有异常情况及时上报。坚持“日报”制度，每天定时给教育局汇报情况。

安全工作，要从细微处入手，从小事抓起。全体师生平平安安是顺利开展教育教学工作的有力保证，我们会一如既往，不放过每一个小细节，抓好学校安全工作。

6.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇六

汇

报

材

料

靖安乡中心学校 2014年9月10日

靖安乡中心学校安全工作开展情况

汇报材料

学校安全关系到千家万户的幸福，是社会稳定、教育教学顺利实施的重要因素。为切实抓好学校安全教育工作，我校认真贯彻甘州区教育局的各项安全要求，将学校安全工作列为头等大事，坚持以防为主，积极开展各项安全教育活动，落实各项预防措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。为切实加强辖我校中小学、幼儿园安全管理工作，结合各年级安全工作开展情况，现将靖安乡中心学校安全工作开展情况汇报如下：

一、成立领导小组、明确责任

1、成立安全工作领导小组。组 长：李兴彪 副组长：马忠民

组员：黄涛、何银生、王多瑜及各处室负责人、年级组长

2、明确职责。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管人员集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。将安全工作落到实处，消除安全工作飘浮现象。

二、制订制度、层层签订责任书

1、根据需要，制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、防溺水、火灾、疾病预防、食品安全、消防安全、周边环境治理、学生请假等一系列管理制度，并层层签订了责任书

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”。

3、建立值班制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的方式第一时间通知校长、由校长逐级上报。

4、利用家长学校授课会，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

三、开展形式

以板报、标语、书信、讲座、家长学校授课会及《致家长书》等形式开展了关于溺水、校园安全监督岗、消防、疾病预防、食品安全、交通安全等内容向学生、家长及社会进行了宣传教育。充分利用校校园广播、班会、国旗下讲话等方式向学生进行安全教育。

1、防溺水工作

根据甘教有关文件精神及相关会议精神，认真制定防溺水教育工作方案，进一步加强和改进安全教育方法，有针对性地开展学生防溺水教育活动，通过悬挂宣传横幅、张贴宣传标语，校园广播、国旗下讲话宣传、专题家长会、给家长发短信、等多种教育形式和途径，中 心校还向各校下发了《2014年“珍爱生命，预防溺水”专项教育活动建议书》、《防溺水安全责任书》并与学生签订。深入开展学生防溺水安全教育，切实增强中小学生安全意识和自我保护能力。

2、校园安全监督岗工作

实施前，在校园内学生重点出入和学生集中较多的地段及课余时间容易造成学生的安全管理盲点，校园内学生重点出入和学生集中较多的地段，设立 “校园安全监督岗”后，真正扫除对课余时间学生的安全管理盲点，课间、课余等重点时段对学生安全实施全程监控，随时制止学生打架斗殴、做危险性游戏等行为，并对学生适时实施良好的养成教育，切实做到让教师坐（值）班的岗位前移、责任前置。“校园安全监督岗”值班教师除对学生实施“校园安全监督岗”职责外，一并履行校园安全保卫人员责职。

3、交通安全工作

（1）中心校向各校下发了《靖安乡中心学校关于禁止学生乘坐非法营运车辆上下学告家长书》及宣传教育资料，每学年与家长签订交通安全目标责任书。

（2）各校教育师生注意出行安全，不乘坐无牌无证车辆、报废车辆、非营运车辆，教师不能无证驾驶或酒后驾车。

（3）加强交通安全学习教育。通过主题班会、板报、知识竞赛、校园广播、现场模拟演练等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。上好交通安全课，每天放学前，老师要提醒学生或利用校园广播提醒 学生注意道路交通安全；将交通安全知识作为学校安全教育的重要内容，并开辟交通安全宣传专栏，定期宣传交通安全常识。

4、抓好学生日常行为规范工作

严格管理。一是抓学生的日常行为，学校安排专人负责。抓学生的日常行为，不是一个人能抓好的。如果仅靠一两个人，是不够的，因此，学校发动老师、学生行动起来，抓学生的日常行为规范，当作育人的重要事情来抓。学校利用校园安全监督岗组织教师、学生定时定点对学生日常行为进行检查监督。对学生日常行为做得不好的，不规范的，我们一要批评，二要求迅速彻底改正。积极表彰，以弘扬正气。对遵守学生日常行为规范做得好的学生，要给与奖励；二是要求老师身体力行，做出表率；三是学校及时表扬，尽可能地多表扬做得好的学生。

5、消防安全工作

（1）组织开展消防安全检查治理工作，及时消除火灾隐患。我校以学校校园内食堂、多媒体教室、实验室、教室、图书室、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。拆除私拉乱接的电线线路。

（2）加强硬件设施配备。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此学校每年都投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置、维修灭火器等。

6、营养改善计划实施与食堂食品安全情况

（1）严格按照有关要求，坚决贯彻落实上级关于营养改善计划及 食堂管理的各项法律法规，加大管理自查力度，杜绝食物中毒事故的发生，将食堂卫生工作做好。为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了校长为组长的食品卫生安全领导小组，实行分工负责，层层落实。领导小组以定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

（2）把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生。把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，严格执行食品留样。把好“消毒”关：所有的餐具、用具都高温消毒。把好“个人卫生”关：做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗，工作人员进入食堂必须做到“三白”。把好原料、食品出（入）库关。杜绝非工作人员进入厨（库）房，杜绝了投毒现象发生。

7、管制刀具收缴和宣传教育工作

各校在全体学生中开展一次“严禁管制刀具进校园”的宣传教育活动，进一步提高广大师生对非法携带、持有管制刀具的违法性、危害性的认识，动员他们主动上交非法持有的管制刀具。经常对教室内 进行刀具检查并做好记录，通过家访、家长会、致家长的公开信等形式，做好学生及家长的宣传教育工作，严禁管制刀具进入校园。

四、落实制度，加大督查力度。

1、开展安全排查及督查。实行一周一小查，一月一大查，专人负责，分块负责的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、每天开展安全巡查。各安全工作责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

二、下一阶段主要工作

随着冬季的来临，当前学校安全工作仍然形势严峻。下一阶段，中心校将全面贯彻落实各级文件及会议精神，主要抓好以下工作：

1、扎扎实实做好消防安全工作。进一步加大对各区域、幼儿园的消防安全检查和督察，对校园电网线路、违章用电、消防灭火设备、危险物品处理等进一步进行排查，尤其对学校食堂进行重点检查，防止火灾、煤气中毒等不安全事故的发生。

2、高度重视校园楼梯间安全。督促、指导各小学安排专门人员负责学生放学、课间操时上下楼的疏导，落实安全责任，采取切实可行措施，预防校园踩踏事故的发生。

3、做好道路交通安全工作。指导各学校以《道路交通安全知识》的学习宣传为重点，做好对学生的道路交通安全教育，增强学生安全意识，教育学生自觉遵守道路交通规则。同时，我们将继续联合公安、安监部门，加大对接送学生车辆的管理和检查力度，保证学校、幼儿园学生的通行安全。

4、进一步做好食品卫生安全工作。建立健全学校食品安全规章制度，落实食品卫生安全管理责任，加大对食堂卫生及饭菜质量的监督和管理，严格操作规程，落实“三防”措施，确保师生食品安全。同时，我们还将进一步加强学校、幼儿园的传染病防治工作，加强领导，健全管理制度和工作措施，采取多种方式对学生及家长进行健康知识和传染病预防知识的教育，提倡学生养成健康的卫生习惯。

5、积极开展冬季安全教育。安排处室、年级组、幼儿园在近期利用多种形式集中开展一次冬季安全教育，教育师生防触电、防火、防盗、防交通事故、防煤气中毒、防食物中毒，教育学生掌握紧急情况下的自护自救常识，切实提高师生安全意识和自防自救的能力。

6、深入开展校园周边环境治理。联合相关部门，继续深入开展校园周边环境治理工作，坚决取缔校园周边不洁饮食摊点和其他非法占道摊点及对学生安全和身心不利的设施，为学生的健康成长营造良好的育人环境。

总之，学校在安全工作上引起了高度重视，学校的安全工作涉及到方方面 面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲使命的高度，以对家长对社会高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好，为我乡小学、幼儿园的教育教学工作提供了强有力的保障。

7.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇七

工作汇报材料

大力推进双语教学是自治区党委、自治区人民政府着眼于全面提高少数民族教育质量，大力培养“民汉兼通”人才，进一步提高各民族劳动者素质，加快建设小康社会步伐，促进各民族共同繁荣发展，实现新疆长治久安的重大战略决策。我校2005年以来按上级教育部门的统一安排进行了模式一教学（数学和汉语课用汉语授课，其他课程用母语授课）。

自2010年秋季我校根据上级的要求和指导开展了模式二教学，在上级领导的正确领导、大力支持、全力关注下在近两年的双语教学中取得了一定的成效。学校目前基本情况： 我校模式一四个年级6个班，其中六年级两个班，五年级两个班，四年级两个班。学生数六年级87名，五年级 79 名，四年级80 名，合计302名学生。模式二两三个年级6个班学生数294名，一年级两个班学生数112，二年级两个班学生数108，三年级两个班学生数74名。我校现有模式一汉语老师4名，自治区级培训1名，每位老师每周汉语课16节，四名都是汉语专业毕业。全校教职工数24名。

我校自2005年9月开展远程教育。配备远程教育室以及微机室，微机室配有电脑44台，自远程教育接收以来每周安排教师使用，使用效果良好，并开展三年级以上学生学习使用电脑，每周安排课时2节。2012年我校各班配备班班通设备一套，自配备安装就投入使用，使远程教育走进每节课堂。汉语教学被列入我校教育教学工作重点，大力开展“八个一”教研活动。为提高我校汉语水平汉语教研室定期开展公开授课，汉语教师集体评课，并体现奖惩制度，使得教学经验欠缺的教师得到更好的提高并利用教研组活动进行集体备课活动。在备课中给了各位教师好的建议和教学方法。并组织学生进行汉语演讲比赛，以提高学生的听、说、口语能力。我校推选汉语教学学科带头人，在教育教学工作中各个教师互助互学共同进步。为督促，监督教师教育教学质量，我校定时对汉语教师的教学质量进行监督检查，内容包括：教案书写是否及时，是否规范；作业批改是否认真及时；教学活动是否合理。为营造学生学习汉语气氛，我校在校园张贴了汉语基本用语，利用学生课余时间进行汉语教育，抓住学生善于观察的特征，从而加深汉语口语，并规定教师与学生交流必须使用汉语，教师授课或教师用于必须使用汉语，学校有计划的开展双语教学，在计划中每周星期三下午教师集体学习汉语，将我校维族教师分为三组有汉族教师组织学习汉语，双语负责人及时监督检查。每天广播操后都进行学生双语学习。为提高我校远程教育资源的使用效率，前提解决学校教师的计算机使用水平，我校每周对教师进行计算机基本使用培训。在闲余时刻我校要求所有教师书写读书笔记，以此提高教师的词汇量，也锻炼了教师对汉字的书写。

自2010-2011学年的模式二教学，我校模式二班级共两个，任课教师共四名，其中语文教师为汉语教师，数学教师为维族教师。工作刚开展的时候困难重重，学生基本不会汉语，上课犹如听天书，老师即便是讲的口干舌燥学生也只是呆呆看着，木木听着，老师和家长也不能交流，学生的家庭作业得不到家长有力帮助。各老师诉苦叫难。于是我建议各教师困难是暂时的只要我们不断付出就总会有收获，在个老师探讨交流下我们觉得先要从小入手，每天下课后老是找各种各样的理由和学生交流，可以是让他们劳动的，也可以是让他们表演的，或者就简单的问问：你家有几口人？你爸爸叫什么名字？等等…；学生刚开始还是有点木讷，但几天后我发现学生开始追着和老师，虽然有些意思不会说，更别说什么语法，可是我觉得孩子们已经有学习汉语的爱好，这时就是老师抓紧培养的好时机。与此同时我建议幼儿园抓紧学生的拼音练习，为以后的模式二开展打下良好的基础。并让教师教孩子儿歌增加他们口语水平。学生开始努力学习，作业也开始认真书写及时完成，于是我又开展了下一项工作要求模式二教师在教室里粘贴标有拼音的图片，充分利用孩子的好奇心和爱表现的心理特征，让他们去读，在读的时候他们会因为我会他们不会这样的思想而努力学习汉语。就这样模式二工作缓慢进行着，2010年10月全县对模式二开展了检测，我校的成绩虽不算优秀但我觉得是我们的孩子的真实水平，通过那次考试我看到了模式二教学的希望，也对我们的孩子更有信心。在接下来的学习中我小模式二教师根据上级要求定时去二小听课，这样使他们不断取经积累经验，听课结束后我会要求他们总结心得，找到自己在课堂中没有涉(shè)及的知识点，依据学校学生间的差距，分析总结适合我校的教学方法。并在此同事要求我校全体师生在校要做到“人人学汉语，人人会汉语，人人说汉语”。教师在教室必须用双语教学。并在第二学期选定下一批模式二教师，同时派数学教师去二小跟班学习一学期，在此期间我定时召集他们了解他们的学习心得，提醒他们要多看、多听、多想。

2011年秋季我校有招收模式二班级两个，这次人数远远超出计划招生人数，我知道这是前期工作的有力体现，我没有改变教学策略还是分配两个班级四名教师担任，并依照前一学年的工总开展情况，详细制定了教学安排，听给他们提供有力的教学建议，在以前工作的安排上这次的工作相对困难减少和好多，老师也没有以前吃力。于是我又要求教师，在工作上相互学习，共同培养我们的学生具有良好的汉语水平，新的模式二教师要向前一批模式二教师学习，最好有比他们更好的教学方法。同时也根据上级要求及时去听二小老师的课，让他们有所改进。为培养良好的汉语学习氛围，我校班级黑板报全部用汉字书写，并保证学生会读，在校园里张贴简单的汉语对话，让学生利用课余时间，读一读，念一念。并在每天的早晨，第二节下课有固定的教师带领他们每天学习两句话，在由班主任写在黑板一角，便于他们巩固练习。在每月都会开展双语口语演讲，以此提高学生的双语水平，激发学生学习的动力。

2012年3月我校安装了班班通设备，这儿就更加给我们的教学提供了方便，我们的教师在网上下载或者自己制作课件，保证了黑板与班班通的协调利用，再用图片和文字的介绍中让他们更容易理解课文内容。如今我校得双语工作开展的仅仅有条，模式二学生的汉语水平不断提高，教学成果显著，希望我校在上级部门的关心和支持下继续保持良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使是我校的双语教学更近一个台阶。塔什艾日克中心小学开展双语教学工作汇报材料大力推进双语教学是自治区党委、自治区人民政府着眼于全面提高少数民族教育质量，大力培养“民汉兼通”人才，进一步提高各民族劳动者素质，加快建设小康社会步伐，促进各民族共同繁荣发展，实现新疆长治久安的重大战略决策。我校2005年以来按上级教育部门的统一安排进行了模式一教学（数学和汉语课用汉语授课，其他课程用母语授课）。自2010年秋季我校根据上级的要求和指导开展了模式二教学，在上级领导的正确领导、大力支持、全力关注下在近两年的双语教学中取得了一定的成效。

学校目前基本情况：

我校模式一四个年级6个班，其中六年级两个班，五年级两个班，四年级两个班。学生数六年级87名，五年级 79 名，四年级80名，合计302名学生。模式二两三个年级6个班学生数294名，一年级两个班学生数112，二年级两个班学生数108，三年级两个班学生数74名。我校现有模式一汉语老师4名，自治区级培训1名，每位老师每周汉语课16节，四名都是汉语专业毕业。全校教职工数24名。

我校自2005年9月开展远程教育。配备远程教育室以及微机室，微机室配有电脑44台，自远程教育接收以来每周安排教师使用，使用效果良好，并开展三年级以上学生学习使用电脑，每周安排课时2节。2012年我校各班配备班班通设备一套，自配备安装就投入使用，使远程教育走进每节课堂。汉语教学被列入我校教育教学工作重点，大力开展“八个一”教研活动。为提高我校汉语水平汉语教研室定期开展公开授课，汉语教师集体评课，并体现奖惩制度，使得教学经验欠缺的教师得到更好的提高并利用教研组活动进行集体备课活动。在备课中给了各位教师好的建议和教学方法。并组织学生进行汉语演讲比赛，以提高学生的听、说、口语能力。我校推选汉语教学学科带头人，在教育教学工作中各个教师互助互学共同进步。为督促，监督教师教育教学质量，我校定时对汉语教师的教学质量进行监督检查，内容包括：教案书写是否及时，是否规范；作业批改是否认真及时；教学活动是否合理。为营造学生学习汉语气氛，我校在校园张贴了汉语基本用语，利用学生课余时间进行汉语教育，抓住学生善于观察的特征，从而加深汉语口语，并规定教师与学生交流必须使用汉语，教师授课或教师用于必须使用汉语，学校有计划的开展双语教学，在计划中每周星期三下午教师集体学习汉语，将我校维族教师分为三组有汉族教师组织学习汉语，双语负责人及时监督检查。每天广播操后都进行学生双语学习。为提高我校远程教育资源的使用效率，前提解决学校教师的计算机使用水平，我校每周对教师进行计算机基本使用培训。在闲余时刻我校要求所有教师书写读书笔记，以此提高教师的词汇量，也锻炼了教师对汉字的书写。

自2010-2011学年的模式二教学，我校模式二班级共两个，任课教师共四名，其中语文教师为汉语教师，数学教师为维族教师。工作刚开展的时候困难重重，学生基本不会汉语，上课犹如听天书，老师即便是讲的口干舌燥学生也只是呆呆看着，木木听着，老师和家长也不能交流，学生的家庭作业得不到家长有力帮助。各老师诉苦叫难。于是我建议各教师困难是暂时的只要我们不断付出就总会有收获，在个老师探讨交流下我们觉得先要从小入手，每天下课后老是找各种各样的理由和学生交流，可以是让他们劳动的，也可以是让他们表演的，或者就简单的问问：你家有几口人？你爸爸叫什么名字？等等…；学生刚开始还是有点木讷，但几天后我发现学生开始追着和老师，虽然有些意思不会说，更别说什么语法，可是我觉得孩子们已经有学习汉语的爱好，这时就是老师抓紧培养的好时机。与此同时我建议幼儿园抓紧学生的拼音练习，为以后的模式二开展打下良好的基础。并让教师教孩子儿歌增加他们口语水平。学生开始努力学习，作业也开始认真书写及时完成，于是我又开展了下一项工作要求模式二教师在教室里粘贴标有拼音的图片，充分利用孩子的好奇心和爱表现的心理特征，让他们去读，在读的时候他们会因为我会他们不会这样的思想而努力学习汉语。就这样模式二工作缓慢进行着，2010年10月全县对模式二开展了检测，我校的成绩虽不算优秀但我觉得是我们的孩子的真实水平，通过那次考试我看到了模式二教学的希望，也对我们的孩子更有信心。在接下来的学习中我小模式二教师根据上级要求定时去二小听课，这样使他们不断取经积累经验，听课结束后我会要求他们总结心得，找到自己在课堂中没有涉(shè)及的知识点，依据学校学生间的差距，分析总结适合我校的教学方法。并在此同事要求我校全体师生在校要做到“人人学汉语，人人会汉语，人人说汉语”。教师在教室必须用双语教学。并在第二学期选定下一批模式二教师，同时派数学教师去二小跟班学习一学期，在此期间我定时召集他们了解他们的学习心得，提醒他们要多看、多听、多想。

8.花田乡中心校开学工作书面汇报材料 篇八

一、《宁洱哈尼族彝族自治县教育事业 “十二五”规划（2011—2015年）》推进情况

今年是“十二五”的第二年，是全面实施强校战略的关键期，也是深化教育教学改革的关键期。5年一个征程，我们迈上了新的台阶；5年一个轮回，我们站在了新的起点。《规划》明确提出了未来5年学校的发展目标：深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和全国教育工作会议精神，积极发展学前教育，巩固提高“两基”成果，实现义务教育初步均衡发展，扩大高中阶段招生规模，大力发展中等职业教育，壮大提高高等教育，重视发展民族教育，关心支持特殊教育，扶持发展民办教育，推进教育公平，提高教育质量。推行学校标准化建设和基础能力建设，完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、留守儿童（特别是女童）平等就学、完成学业。到2015年，全市学前三年儿童入园率达到50%，初步实现义务教育均衡发展，高中阶段毛入学率达到80%，中等职业学校与普通高中招生人数大体相当，有条件的县（区）基本普及学前教育和高中阶段教育；全市人均受教育年限达到8年，教育综合能力达到全省中等以上水平，为普洱市经济社会科学、和谐、跨越发展提供人才和智力支持。

为了实现其目标，整体推进，突出重点，主要做了以下工作：

（一）加快发展学前教育 以基本普及学前一年教育为目标，实施好学前教育三年行动计划，建立相关部门和社会参与的学前教育发展机制，争取到2015年学前一年儿童入学率达到《规划》标准。

（二）均衡发展义务教育

1．积极推进学校义务教育均衡发展。合理配置学校的教育资源，积极推进学校的建设。

2．继续巩固提高义务教育水平。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，开足规定课程。

3．减轻中小，学生课业负担，开展“阳光体育”运动，丰富学生的课外、校外活动。

事业的发展离不开科学的规划和切实可行的计划，只要我们每一位教职员工都能尽职尽责，勤于思考，勇于实践，只要我们心往一处想、劲往一处使，万众一心、众志成城，“十二五”规划的全面落实工作就一定能抓好、抓实，学校一定能拥有美好的明天。

二、坚持均衡发展，做好校点撤并后校产的处理

教育协调均衡发展，是衡量一个地区教育发展水平的重要标志。经过多年努力，我校在发展教育的同时，坚持抓好教学网点调整，使教育资源得到了科学的整合。近年来，我们撤并普治小学。在“十二五”期间，我们还要继续加大对村小教学网点调整的力度。合理配置教育资源，缩小和城镇学校之间的教育差别。

为贯彻教育改革和发展的需要，切实加强我乡学校校舍管理工作，合理调整学校布局点，集中办学，整合教育教学资源，优化教育资源的配置，加强村完小师资力量和改善办学条件。因地制宜地处理闲置校产，被撤并学校的图书、课桌椅、仪器设备等可移动财产随学生全部移交学校。而对于校园校舍，充分发挥其效益。

三、学校安全管理情况

学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。我校在上级部门领导下以三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。今年，我们继续坚持“安全第一、预防为主”的工作原则，全面强化学校安全基础管理，重点做好以下三方面工作，推动学校安全管理工作在新的一年里取得更好成效。

一、深化学生安全教育工作。

我校始终把学校安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，做到时时处处把安全记在脑中，挂在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作责任重于泰山”的共识。在保障课堂安全教育的同时，充分利用黑板报、班会、晨会等多种形式和手段开展安全教育系列活动；积极营造浓郁的安全文化氛围，让安全教育“入眼、入脑、入心”，触动学生的心弦。通过有效的教育，切实增强学生的安全意识，提高自我防范能力。

二、深化安全隐患排查治理工作。隐患不除，安全难保。学校坚持“查重点、重点查，查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角”的原则，排查学校校舍、教育教学、体育、生活等设施存在的安全隐患；针对校园暴力伤害事件，及时排查学生中存在的不良行为苗头，防患于未然。对于排查出的问题和隐患，进行梳理归类,责任到人，及时整改。德育处特别注意排查剖析思想认识中存在的侥幸心理和麻痹、厌倦情绪，以如履薄冰、如临深渊的危机感和紧迫感对待学校安全工作。继续实行学校安全工作月报制度。

三、深化安全应急预案体系建设和演练工作。

一是要做好应急预案体系的完善工作，二是要扩大应急的知晓面，加强学习，让全体师生知晓紧急情况发生时自己如何处置；三是要加强应急预案的演练工作。

2012年是“十二五”的第二年，学校按照“安全形势永不言好，安全工作永不言细，安全执法永不言过”的工作要求，推进学校安全工作继续向前，确保不发生校园安全事故，确保不发生学生伤害事故，为学生健康成长，为建设平安、和谐校园，做出我们应有的贡献！