作文开篇语

作文开篇语（共13篇）

1.作文开篇语 篇一

名著开篇语

红楼梦

满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味？

水浒传

试看书林隐处，几多俊逸儒流。

虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。

七雄绕绕乱春秋。

见成名无数，图形无数，更有那逃名无数。

刹时新月下长川，江湖桑田变古路。

讶求鱼橼木，拟穷猿择木，恐伤，弓远之曲木，不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。

西游记：

诗曰：

混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。

自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。

欲知造化会元功，须看西游释厄传。

《周易》

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”

《三国演义》 罗贯中

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

——调寄《临江仙》“话说天下大势，分久必合，合久必分。”

2.作文开篇语 篇二

一、审题

审题可分为两个方面:一是试卷中作文题的题目要求, 二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢?因为学生只有搞清楚了题目的要求才能知道试题要求自己写什么样的作文, 怎么写, 写成哪一种类型, 才能确定自己所要写的习作的题目;只有在弄清习作题目的基础上, 学生才能确定文章的中心, 才能去围绕中心选择材料, 布局谋篇。如果试题中给了题目 (命题作文) , 学生就以它为准, 不能做任何修改;如果只给了一半 (半命题作文) , 学生就应根据题意确定另一半要填什么;如果要求学生自拟题目, 那么学生就得根据题意自己确定习作的题目了。

不管哪一种类型, 学生定好了要写作的题目后, 就要分析这个题目 (审题) , 这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏、不离题, 让写出来的习作符合试卷题目的要求。

二、开篇

确定了作文题目, 选好了作文材料——也就是说, 找准了作文的方向, 学生就可以动手“写”了。俗话说:“万事开头难。”只要开头解决了, 往下写就比较顺利了。“一个良好的开端预示着成功了一半。”开好作文的头, 有利于学生开阔思路, 顺利进行正文的写作。那么怎么样开头呢?不同的作文题目、不同的作文内容有着不同形式, 教师必须结合实际情况确定如何开头。一般来说, 开头有以下几种方式:

(一) 开门见山

要写什么直接说出来, 直接进入文章的主要内容。例如, 要写《我的愿望》这篇文章, 学生可以这样开头:“每个人都有自己的愿望, 我也不例外, 我也有自己心中想要达成的愿望, 那就是, 我希望自己能……”这样的表达直接引入了作文的内容, 一目了然。

(二) 逐渐深入

用开始的几句话作为引导, 慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例, 学生可以这样开头:“那天同学过生日, 我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时, 有同学说:‘闭上眼睛, 许个愿啊’。听了这话, 我的心中不由得一动:我的愿望是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄, 引人深思。

(三) 设置问题

记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文《奇异的海底世界》, 在这篇文章里, 作者一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的一个世界吗?今天, 让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧!”这样一个问题就直接进入正题, 引入了要写的内容, 提起了读者兴趣。学生写《我的愿望》也不妨仿照此种设问方法来开篇, 引出主题。

三、布局谋篇

所谓布局谋篇就是安排文章的结构, 按顺序组织材料。例如, 可以根据需要把一篇文章按照总分总的结构去写, 也可以按照事情发展的顺序去写, 还可以按照事物的几个方面去写等, 这些就是布局。谋篇就是合理根据顺序组织材料。材料的安排要有详有略, 要把最能体现中心思想的材料作为重点来写, 把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些, 这样才能使得一篇文章详略得当, 重点突出, 中心明确。例如, 要写《人与环境》这一篇文章, 学生写之前就要在脑海里有一个安排:先写看到的环境恶化的现象以及这种现象带来的不良影响, 再来写过去环境的景象, 通过对比突出环境恶化的不良后果, 最后说说该怎么做才能保护环境、恢复以前美好的景象等。这只是写这篇文章的一个角度, 学生还可以从其他方面去写, 但是, 不管从哪一个角度写, 都要注意文章的结构安排。就像建房子一样, 只有立好框架才能谈得上装饰, 作文也只有安排好结构才能组织材料, 否则写出来的作文将是一片混乱, 顺序不清, 材料详略不当, 就更谈不上中心明确、重点突出了。

合理地组织材料是把文章写具体的关键所在。学生先应分清楚材料的主次、先后, 然后根据文章的结构去安排调整。例如, 要写《XX我想对你说》, 要这篇作文中“说”的内容是重点, 其他起衔接作用的内容可以简略一些。这样学生写出来的文章才能有重点、有中心。

四、结尾

文章的结尾很重要。结尾好, 能给人一种回味的感觉, 文章也会显得结构完整;结尾不好, 是一种缺憾, 会影响文章的整体效果。文章结尾的方式有很多, 如:结尾点题、点明中心、展望未来等。不管是哪一种结尾方式的运用都要根据文章的内容来确定。学生写的文章中运用最多的结尾方式应该是“结尾点题”“点明中心”这两种。学生在写完文章后点一下题目或者是文章中心往往会给人留下深刻的印象。

3.考场作文开篇技巧 篇三

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）08B-0073-02

俗话说“万事开头难”，写作文也是这样。但是，如果掌握一定的作文开头技巧，我们作文开头将不再艰难。下面介绍两种常用易学的考场作文开头技巧，希望能使学生的作文新颖别致、引人注目。

一、修辞出彩式

这种模式主要是恰当运用一种或者综合运用多种修辞方法，以整句形式让文章开头出彩。

例如2009年湖南高考一考生《踮起脚尖》满分作文的开头：

踮起脚尖，洞察窗外绿意，遥看生活的希望；踮起脚尖，叩响生命门铃，探索生活的成功；踮起脚尖，让我们看得更远，走得更好……

作文开头以排比句的形式，以散文诗一样的语言形象而生动地写出了“踮起脚尖”的作用，而且这三句话也颇为讲究，前两句形象具体，后一句抽象概括，让文章主题更为明确。

又如，2009年高考吉林一考生《在思考中成长，在执著中成功》的开头：

江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。

这篇作文的开头综合运用了排比和拟人的修辞手法，将标题“在思考中成长，在执著中成功”具体化、形象化，既点了题，又为下文写作的内容指明了方向。前两句将江水、树种赋予人的思想和行为，后一句在前两句的基础上由物及人，犹如《诗经》中的比兴手法的运用——先说他物，再说要说的事物。这样既使文章开头彰显了文采，也让文章主题的提出自然而鲜明。这样的文章一定能赢得评卷老师的好评。

采用这种模式开头，需要注意的是不能只有排比的形式而没有体现文章的主题，否则会让评卷老师感觉你生搬硬套而倒人胃口，这样不仅得不到高分，还因此影响文章的得分。比如有位学生写了《挫折也美丽》一文的开头：

小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；贝壳张开了嘴巴，在磨炼珍珠的过程中免不了受伤痛的折磨；人昂起头颅，迈向成功的过程中少不了风雨的洗礼……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。

这篇文章的开头只扣住了标题中的“挫折”，而没有“美丽”的内容，可改为：

小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打，却收获了彼岸靓丽的风景；贝壳张开了嘴巴，在磨炼沙粒的过程中免不了受伤痛的折磨，却换来了璀璨的珍珠；人昂起头颅，在迈向成功的道路中少不了风霜雨雪，却有了“柳暗花明又一村”的释然……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。

修改之后增加了“美丽”的内容，点题就更有力了。

二、援引出彩式

这里援引的内容包括名人名言、名人事迹、诗人丽辞警句、故事以及巧引材料、妙用歌词等。

（一）名人名言的引用

名言警句内容含量大，流传又广，用它导入即可以先声夺人，引起阅卷老师注意，发人深省，又可以增添文章内涵，不失为聪明之举。

例如，2006年浙江卷优秀作文《诸神的黄昏生命在闪亮》的开头：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”每读《论语》至此，总是掩卷长叹……

又如，2005年广东卷优秀作文《父亲，请听我轻轻地诉说》的开头：

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，又是一年春柳绿，我又该独自上路，走向那个我最不愿见的出生地，只因那儿住着我未曾谋面的父亲。

（二）名人事迹的引用

用简述名人事迹开头，语言简洁，内容充实，具有较强的说服力。

例如2009年湖北一考生《站在取舍的门口》的开头：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是谭嗣同的选择；“宁肯饿死，不领美国的救济粮”，是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也（所喜爱的东西有超过生命的，所以我不做苟且偷生的事）。”

（三）诗人丽辞警句的引用

诗人丽辞警句的引用，既能体现作者的文学底蕴，又使文章富有文采，这样的文章开头最受评卷老师的好评。

例如，2008年重庆一考生《在自然中生活》的开头：

“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。

文章开头两处引用诗句，虽不见标题中的“在自然中生活”等词语，但字里行间充盈着“自然”意蕴。如此巧妙点题，既增加文章的厚重感，又彰显作者飞扬的文采。

（四）故事的引用

用生动有趣或耐人寻味的简短故事开头，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考。运用这种方式开头要注意以下几点：首先，用来开头的故事要精心选择，故事要有利于观点的引出，又要力避读者从故事中推出与文章主旨相悖的观点；其次是语言要简洁，因为它只是引子，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，不求完整，但求生动传神，引人入胜。

例如，2006年浙江卷优秀作文《永不停息的河流》的开头：

在世界上还只有两个人的时候，生命很完美。他们生活在诗一样的画境当中，那里的果树每天都结出芳香诱人的果实，那里的小溪终日流淌着醇厚的玉液琼浆。他们不用劳作，无忧无虑，空气中也只充满着最单纯的快乐。在那里，生命是那样鲜活，完全是传统意义上的享受。直到有一天，这两个人触犯禁令，偷吃了花园中最甘美的果实，于是大地在他们脚下塌陷，乐园在他们周围崩溃，他们被放逐到我们现在所处的尘世。这时，一个来自天上的威严的声音响起：“只有终日地劳作，才能赎你们的罪，让你们获得内心的安宁，得到真正的休息。”

（五）巧引材料

有很多考场作文是新材料作文，而且要求不能脱离材料内涵作文。为符合这一要求，巧引材料开头是比较好的方法。

如2009年全国高考卷Ⅱ作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2009高考吉林一考生根据材料写了《人生，因思索而精彩》的开头：

明明是红色的，自己为什么会看成蓝色？道尔顿思考着、探索着，他研究出关于“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢？安藤百福思考着、探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了？乔利思考着、探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩！

这篇文章的开头综合运用设问、排比等修辞手法高度概括地引用了材料内容，最后用一句话点出中心论点，使这一开头既主题鲜明，又紧扣材料内涵。这样的开头将不再担心作文离题。值得注意的是，引用切忌原文的照抄照搬。

（六）妙用歌词

有许多歌词是学生所熟悉的，如果能够合理引用将对文章有渲染的作用。如2007年高考浙江一考生的作文《花魂》的开头：

“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅！”每当我听到这首歌，就会想起妈妈。妈妈就是这样一朵花，一朵随风飘落的花，从爸爸的枝头飘落。并不是妈妈自己想要这样，只是因为爸爸的枝头上，又重新绽放了一朵在他看来更为光彩夺目的花。

这篇文章的开头巧妙引用了当时正在热播的《金粉世家》的主题歌《暗香》的两句歌词，这一引用既具有时代特色，又顺势对父母的婚姻悲剧进行了形象的描绘，渲染了悲凉的气氛，为文章定下基调，设置悬念，吸引读者阅读。

4.演讲稿开篇语1.6 篇四

各位领导，同学们，大家好，很高兴能来到学校，认识大家，和大家交流

我先介绍一下我自己，我来自汉唐国际集团，我叫苏静。看着青春洋溢的你们也让我想起了我的大学时代，现在从我走出校门到现在也已经工作很多年了，之所以选择汉唐集团，是因为他从规模、管理及发展都有吸引我的独特之处，下面，请大家随我一起了解这个让我热爱的公司，走进汉唐国际，感受他独特的魅力。

二、“21世纪什么最贵？人才！”黎叔曾真实幽默的道出这个时代的一大重要特征。人力资源一直是企业最重要、稀缺的资源。

所以公司从吸引人才，留住人才，培养人才各方面都投入了很大的精力。

二、用人标准

我相信大家都是埋在沙子里的金子，每个人都有潜能，我们现在需要的是激发自己的潜能的平台和机会，所以公司给大家提供了多个岗位，让大家充分发挥自己

三、结束语

以上是公司的概况介绍，公司有实力给大家提供发展所需的一切条件。

我觉得更应该被大家关注的是，公司给大家提供的发展空间，随着公司的发展，经常会有新的项目和机会，当你经过一段时期适应公司后，如果你足够优秀，公司一定委以重任。

所以，无论你性格是张扬还是内敛的，无论你是想做管理还是专攻技术的，无论你是想留在北京还是志在四方的，汉唐集团有多个分公司，不同的岗位，总有一个适合你。

所以，概括起来九个字，机会多，平台广，发展大！

曾经有一名文学家说过：“没有梦想的人是一个失败的人”。我相信大家都有梦想，也知道大家都不敢做一个平凡的人。

经过汉唐的历练和培养，你的价值会不断得以体现。当未来遇到任何机会和挑战，都可以从容的说，YES，I DO。

最后引用一个故事作为今天的结束语，这个生存法则同样适用于我们的生活和工作：在非洲，每天早上，都有一只羚羊醒来知道，一定要跑得比最快的狮子还要快，不然就会被吃掉。每天早上都有一头狮子醒来，知道一定要扑上跑得最慢的一只羚羊，不然就会饿死。不论你是狮子还是羚羊，当太阳升起，你最好快跑。而狮子还有另一个梦想，就是想追赶最快的羚羊，他可以呢，当然，只要他努力奔跑！

梦想都有实现的可能。而汉唐就是你梦想实现的地方。

现在，我作为汉唐的代表，就在你面前，欢迎你的加入，我们一起工作，我们共同成长。

你想成功吗？你想更加优秀吗？我在汉唐等你！

5.写景作文开篇六法之点题开篇法 篇五

点题开篇法提示：

点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。使用这种方法应注意：

1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。

2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。

3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。

4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。

例文：

故乡的水

如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家乡——崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙；有碧绿茫茫、硕果累累的果园田野；有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱它们，但更爱哺育它们的母亲，崇明岛的卫士——水。

游吼山

6.作文开篇十八招 篇六

文章的开头是相当重要的，宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，作文网简略归纳出以下十八种方法，仅供参考：

1.设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

2.欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

3.歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》

4.排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

5.名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

6.对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

7.倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

8.拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的„„这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思„„——《淡泊》

9.联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天„„——《期待》 10.环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

11.题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

12.描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

13.自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

14.以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》

15.解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人„„人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

16.设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？„„”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了„„我怎么能不爱我们的班级体呢？”

17.博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„——《抵御“诱惑”》

18.抒发情感，以情动人

7.习作开篇“很好玩” 篇七

一、送你一本“作文选”

苏教版三上《习作1》属于“放胆文”。“写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以写。”接着，我让学生读教材中的例文。

例文一《好阿姨》写的是“我”到商店买牙膏的事情，例文二《假如我有一支神笔》属于想象习作题材。两篇文章都不到130个字。然而，这就是习作！当同学们自由阅读完这两篇例文时，我设计了下面的对话：

师：同学们，读了这两篇例文，你们觉得习作很难吗？

生：不难！

师：是的，一点都不难，这就是习作！你们知道吗？其实，我们二年级的日记也是习作。而且，有很多小朋友的习作已经写得比教材上的还好呢！想听听吗？

生：想！

于是，我开始一篇篇阅读他们以前的日记。而且，每读一篇，我都会报上小作者的名字。我发现，被报到名字的学生个个眼里都会放出喜悦的光芒。原来，我已经在课前用几天时间整理他们二年级的日记，为每一个学生选择比较有特色的一篇。考虑到培养兴趣是习作的第一步，我在选择时有意选取了长短不一、层次不一的文章。

那天，班里有多少个学生，我就读了多少篇习作，在接近两节课的时间里，大家异常的安静，他们都在专心倾听，生怕漏掉哪一个字眼。

读完所有人的文章后，我让听到自己名字的学生举手，自然是一个都没有少。于是，又有了下面的对话——

师：同学们，你们二年级的日记，老师都珍藏着。今天老师只是“随便”从中选择一些读读，你们觉得和教材中的例文相比怎么样？

生：比教材中的好！

师：说得好！就要有这样的自信！其实，这样的习作我们早就会写了！现在你们说说，习作难吗？

生：不难！

师：同学们，老师已经把今天所读的文章集中打印装订在一起了，就是这本优秀“作文选”！你们想读吗？

生：想！

师：这本属于你们自己的“作文选”将放在班级的图书角，作为老师送给你们习作的第一份礼物，喜欢吗？

生：喜欢！

当然，学生直到现在也不知道老师花了多少时间去挑选那些文章，更不清楚老师为什么选择的文章有些只有六七十个字，甚至有的文章读起来那么简单。但是，他们每到课余时间就会争相传阅，这也许就是对这份礼物的最好回报吧！

二、送你一双“亮眼睛”

今年暑假，我们的校园建筑有了很多改变，教学《习作1》时，我让同学们说说校园的变化。虽然有的能说出个大概，但都是零零星星、毫无顺序的，甚至有的学生连一些明显的变化都没有发现，于是，我们的“亮眼睛”行动开始了。

我带领同学们从校外开始观察。同学发现校外的围墙上有很多照片，再仔细阅读那些照片和穿插其中的文字，他们知道了那是学校五十年发展历程的缩影。而这一切，很多同学在上学路过时竟然“从没注意”。接着，我领着同学们参观校园，从门厅的布局到天花板的图案，从长廊的文化到宣传壁的标语，从景观园的动物到楼层间的植物……在一节课里，我和学生们进行了一次“校园旅游”，他们惊喜地发现：原来自己司空见惯的校园在不知不觉中早已有了数不清的变化。回到班级，我让他们说说“亮眼睛”的发现，他们立刻活跃起来，话匣子打开就不愿意收拢。

参观完校园之后，我引导学生们继续把“亮眼睛”行动深入到家庭和社会中去，引导他们平时要观察生活，去发现写作素材。两天后，我收齐了他们的第一篇习作，有花花草草，也有小猫小狗，有家人团聚，也有外出旅游，题材可谓五花八门。讲评时，我郑重表扬了他们都有一双慧眼，习作的内容都很有价值。

好记性不如烂笔头。为了让学生养成及时积累写作素材的习惯，我取消了坚持一年的“日记本”，而是让每个学生准备了一本小小的《亮眼睛》。在这里面，只须简单记下自己的发现，有趣的、恐怖的、气愤的、欣喜的、恶心的、痛苦的……一切都可以，文字可长可短，也可以是一幅画。时间长了，《亮眼睛》就成了学生们的习作素材本，这是他们真实、深刻、细致的第一手资料，从此，“巧妇难为无米之炊”的现象再也不会出现了。

有一次，一位学生家长在QQ上给我留言：“感谢老师送给了孩子一双‘亮眼睛’！”我真是太高兴了，还有什么礼物比送给学生一双“亮眼睛”更宝贵呢？

三、送你一张“报喜单”

如何能让学生保持习作的热情？赏识教育尤为重要。每一次习作，一定都会有部分学生写得相对出色。于是，我就把这部分习作抽出来，先是在全班学生面前读，接着给这些学生的家长送上红色的“报喜单”，还建议家长对孩子进行奖励，这样一来，拿到“报喜单”的孩子自然兴奋不已。为了鼓励那些习作能力偏低的学生，我还对习作进步较大的学生也发给“报喜单”。实践证明，每一次拿到“报喜单”的孩子在下一次习作时都会更加投入和认真。

“报喜单”就是一份赏识和理解，一份肯定和赞美，这薄薄的一页纸能大大增强学生习作的信心和兴趣。长期坚持，他们必然能享受到习作的乐趣。

四、送你一次“发言权”

根据以往的经验，如果老师让学生直接在班级或组内交流自己的文章，他们就会把这看成一件不受欢迎的差事，表达能力差的学生甚至把这当成痛苦的任务。现在，我教习作时则把交流分享当成一种荣誉，只有获得“发言权”的学生才能在全班交流自己的文章。

如何获得“发言权”呢？首先，自己的文章要在本次全班习作中相对优秀或进步较大，这是获得“发言权”的前提。但是对于初学习作的学生来说，文章难免总会有这样那样的问题，于是我在批改中给他们一一指出，并要求拿到批改好的习作后，必须根据老师的意见再次修改后才能在全班交流。事实证明，三年级学生自改习作的能力是十分有限的，为了做好引领，我常常不惜花费很多时间为第一轮胜出的学生修改习作，让他们自己反复阅读，直到内化为自己的语言为止。这时，该生就具备在全班面前交流习作的“发言权”了。

为了调动每一个学生的积极性，我在每次习作后都会记下已经获得过“发言权”的学生姓名，对于长期未能得到“发言权”的，一旦发现其进步，我就会帮其修改，然后让该生先在组内朗读，赠予其“发言权”，再到全班交流。这是在激励学生的同时增加他们的积累，让优美的表达在愉快的任务驱动下内化为自己的语言。学生争取“发言权”，其实就是争取自我表达和与人交流的机会，也是在潜移默化中培养他们习作评价的机会。

8.优秀作文开篇技巧参考 篇八

1 修辞开篇，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。

2 悬念导入

吸引读者高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的`好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。

3 故事先行

引人入胜高考作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。

作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。

4 引用开头

突出主题引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。

5 设问开头

9.描写式作文开篇方法[本站推荐] 篇九

一、知识点拨 细腻描写，形象入题

描写开头，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。注意：

1、所描绘的景物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。

2、协调好情与景的和谐统一，既不要因情设景，致使文章失去真实性；也不要迷景忘情，致使景物描写游离于文章之外。举例：

例

1、无法忘记那个秋天的黄昏。

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默的流泪，这一切都是我亲手造成的。《假如时光可以倒流》 例

2、当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。《题乌江亭》

注意事项：

1、景为情服务

2、景要客观真实

病例：除夕夜，皓月当空，繁星满天 好例：白云飘在水田里，秧苗插在蓝天上

3、描写顺序层次

远近、上下、动静、视听、自然人文

4、多种修辞手法

比喻 夸张 拟人 排比等

二、描写举例

（一）景物描写（环境描写）

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂

雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。

（二）人物描写

1、肖像描写（传神）

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

2、心理描写（真切）

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不逆让人知道我看不见布料。”

心里描写能够刻画出不能用口说出的心里活动。抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多用悲叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”生怕对自己不利，老大臣说假话。这些心里描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。

他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

一段心里描写，很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀，随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

小费郎士对鸽子叫声所引起的心里活动，是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

3、动作描写（生动）

《守财奴》中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边„„”他动作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。“这一“抓”，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。

《儒林外史》中的严监生监死前“伸”最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。

至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意。

《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去”时，手指不禁“颤动”——苇眉划破手指，亦是其内心思想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，舍不得丈夫离去的细微心态。

她闲着的另一只手却在不断地从旁边的纸袋里掏瓜子，掏一颗就扔进涂着玫瑰红嘴唇的嘴巴里，嘴唇紧闭着，牙齿间“嘎”的一声轻响，然后下巴一动，两片瓜子壳像出土的笋尖一样从嘴角两边冒出来，无声地滑落下去。

猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。

坐在最后排的大杨阳上课偷偷吃东西，只见他把脑袋尽可能低下去，把嘴巴伸进抽屉里，飞快地咬了一大口烧饼，然后紧抿了嘴巴咀嚼，两只耳朵被嘴角的肌肉牵扯着一动一动的，整个教室后面跟着飘散出一股芝麻的焦香。

提示：人物的某个动作同时可能伴有一定的神情。因此，在以动作描写为主的同时可穿插着写人物的神情。试着对以上片段进行改写。

4、语言描写（个性）

（导入）天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”

这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

片段举例

什么样人就说什么样话。下面我们来看几个经典的语言描写：

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？” ——《孔乙己》

众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段话表明了想清白，但清白不了，又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为取笑的对象。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！„„”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” ——《故乡》

一声“老爷”，“我”与闰土少年时代的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替了。

《儒林外史》中，描写范进的 岳父胡屠户对范进中举前后的持以截然不同的态度，就是一个很典型的例子。

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”两处谈话，前倨后恭，反差极大，活画胡屠户这个势利小人的丑恶面目。

练习：写一段语言描写。

在高三读书的赵新天在新华书店购书时遇到了小学时的班主任黄老师。写一段200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。例文

赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。”黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子。“我是赵新天呀，是您以前的学生。”“赵---新---天„„你是那个捣蛋鬼呀？！”“对呀。” 赵新天不好意思地笑了笑。“长这么高了，都快认不出来了。”黄老师上下仔细打量着他，“今年该是„„哦，今年要考大学了吧？”“是啊。这不，我买参考书来了。”“高三学习挺辛苦吧？”“苦是苦，但总得学啊，再不努力就迟了。”赵新天调皮地说。“不错，小伙子，好好干。考上大学别忘了告诉我一声。”说着，黄老师欣慰地笑了。

三、练笔仿写：

1、阅读下面一段文字，按要求作文。

两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。

请你以“有关距离的遐想”为话题写一篇文章（开头）。

2、以“触摸都市”和“感受乡村”为题目写两篇文章（开头）

10.高考作文指导：开篇5大技巧 篇十

例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;

“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

11.作文开篇语 篇十一

文章开头直抒胸臆会给人先声夺人效果

五、巧设悬念曲径通幽

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了――我躺在病床上，四周黑漆漆的`一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”

六、名人作答启人深思

采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

七、场景描写渲染气氛

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

八、交代要素引人入胜

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

12.开篇写作要点 篇十二

时间：2012－12－2

晚上7:00——8:00

地点：17k商写青训营

女频群

主讲人：纳兰海映

主讲人介绍：纳兰海映，17K女生网签约作者。宅女一枚。

代表作品《危情契约：总裁的毒宠妻》、《豪门债：总裁前夫放过我》。

其中《危情契约：总裁的毒宠妻》已经完本，点击过百万。

新作品《一夜缠情：女人，要定你》，26日起女频单日收入榜首。订阅稳居前三。

讲课部分

亲爱的们，各位教官们，大家晚上好！我是纳兰海映。很开心能够与大家相识！

感谢17K团队对纳兰的信任和厚爱，很荣幸能有机会和大家一起交流和学习写作中的一些问题，促使我们大家一起进步，写出更多好的，优秀的作品。

今天我想和亲爱的们一起分享写网络文开篇的一些小问题：主要是：书名+简介+开篇前十章。

1）开篇的书名和简介：

无疑，一个文最重要的先是书名和简介，先来讲讲书名。

书名要足够的鲜明，醒目，或者能够体现出你角色的性格，比如霸道，比如温柔，或者用正反的方法写书名，例如：《我的温柔狼君》。一个温柔，一个狼……形成鲜明的对比，会令读者有足够想象的空间，有读下去的渴望。

其次是简介。

简介最好是能提炼出你故事的亮点，比如用文中几句最精彩的对白，吸引读者的眼球，让读者有读下去的欲望；或者用最精炼的语言，概括你全文的中心故事，令读者一目了然，不建议简介过长，太长了，整个故事的大概内容可能都被猜到了，就失去了新鲜感，最后可能导致读者弃文，所以，简介建议是稍许的含蓄一点，给它蒙上一层朦胧的色彩。

2）开篇前十章：

A.开局：文章开局要有代入感：例如用新婚之夜类似的情节开局，让读者点进页面时就欲罢不能！不宜啰嗦，繁琐，应该简单明了的直接入题。

B.情节：一定要有比较激烈的冲突，不宜平淡，要有波折起伏，故事节奏要快，叙述简洁。而且一开始不应挤入太多的人物信息，最好是只说一件事情，出场两至三个人物„„太多人物，读者脑袋容易混乱，看了半天还不知道谁是女主，谁是男主！

C.人物形象：利用你的笔力刻画你文中的人物形象生动，赋予笔下的男女主以鲜活的生命，活泼的，安静的，强势的„„这些性格，在开始的十章，要给读者们留下深刻的印象，以致于爱上你文中的女主角和男主角。写言情小说，重在一个情感的发生，发展！“情”这个字一定要写透！尤其是男主角的刻画，一定要给大家留有幻想，憧憬的空间，而且千万不能让你的男配盖过你的男主风头，造成喧宾夺主。

D.伏笔：如果你想将文写长，尽量留伏笔，留悬念，不仅仅是让文可以写长，更能增加噱头，增加可看性。

我要分享的就是以上几点内容了，书名+简介+前十章，把握好了就是很好的文，但愿以上所说的能够给大家带来一点点的帮助。

提问部分

【问1】如果男女主有不得已的原因必须分开很久，这时候男配戏份比较多，最多几章合适？

【主讲：纳兰海映】男配和女主的戏份，这个能不写就不写，尽量少写。主要是着手写女主和男主，你可以直接写多少年后的事，中间的一段在后面稍许的涉及。

【问2】情节上十章以后要注意些什么吗？人物要是多层层叠叠的写是什么意思呢？人物多的时候应该怎么处理呢？

【主讲：纳兰海映】十章之后呢，你就要把握节奏了，慢慢的将节奏控制，稍许放慢，人物多的时候，就慢慢的理清主次关系，次要的人物直接忽视。

【问3】假如没有配角的衬托，文章能生动吗，没有配角不就不能突出主角的完美了吗？

【主讲：纳兰海映】关于女强文……女主性格要强势，这是最必须的，但偶尔也要让她流露出小女人的可爱，一味的强就会乏味，性格不要一成不变。

【问4】我想问的是男配宣宾夺主是否可以 比如说泡沫之夏洛熙相对欧辰更受读者喜爱一些。

【主讲：纳兰海映】一定要有配角，只有男女主角的小说，不算是完整的小说，各种小角色也要赋予他们生命，写活他们，但切记不要盖过风头。

【问5】我想问，女强文中事件和情感发展并存时，怎么处理才能让情感上看起来为主？体现女主强大时，男主弱化了怎么处理？

【主讲：纳兰海映】事件和情感，可以在事件上女主出风头，因为这是女强主要写女主，在感情上可以令女主很小女人。

【问6】大大，我们在写作过程中遇到瓶颈会怎么办？

【主讲：纳兰海映】这个问题，卡文是一定会出现的，卡文时你可以去看看其他人的文，给你一点灵感。或者你也强迫自己写，然后再回过头来修改文。

【问7】如何描述才能使配角不盖过风头呢，应怎样去避免捏。假如真的有点盖住呢，怎样把歪的扳正啊？

【主讲：纳兰海映】那么就让配角出场的机会少下来，或者你也可以让男配使点坏，就可以扳正了。

【问8】男主将女主逼死了，但是女主被人救了这期间的生活和男配们在一起，会不会抢了男主的戏？

【主讲：纳兰海映】女主和男配这期间的对手戏少写，直接可以写到被男配救过之后的事情！男主是你文中的中心骨，你必须让他出风头，多写有关于他的事情。

【问9】我想问在写主角心情的时候，要在那里加上一些景物描写来衬托心情呢？

【主讲：纳兰海映】比如心情坏的时候，突然之间下大雨，这是很老套的情节，但却能很好的衬托心情。

13.新材料作文开篇写法 篇十三

一、基本套路:引材—评材—观点

在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；

在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。

所确立的中心论点必须要做到以下三点:

1、扣材—

所确立的论点必须是根据材料生发出来的；

2、准确—

论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点

3、鲜明—

语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。

例如：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章

古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

开头范例一：

古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。

套路形式：引材+可见+观点 开头范例二：

古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。

或者：

传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。

套路形式：引材+评材+观点 开头范例三：

芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑 我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。

套路形式：引中评+观点

再如：阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

我们除了引述材料，还可以内化材料，巧妙提出自己的观点。

开头范例一：

我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不！（《向世俗说不》）

【点评】此类开头，从儿子的角度立意，可见作者驾驭材料的能力。他没有直接摘抄材料，而是根据自己作文立意的需要，对材料的使用是在改编中进行的。开头范例二：

人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内，是给自己看的。材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？把这个观点放在我这，就成了：将好的一面朝向自己。（《将好的一面朝向自己》）

【点评】此类开头，看似没有使用材料，但作者对材料内核的把握，以及对材料精髓的领悟呼之欲出。无声可以胜有声，作者达到了不用材料却胜过紧住材料写的效果，是为最高境界。

二、阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。