乌鸦和狐狸小学三年级作文

乌鸦和狐狸小学三年级作文（共11篇）（共11篇）

1.乌鸦和狐狸小学三年级作文 篇一

自从上次狐狸用各种方法骗走乌鸦的肉，乌鸦感到十分伤心和难过，于是乌鸦决定做一个谦虚的乌鸦。

乌鸦去找食物的时候，看见了一块大肥肉，乌鸦花了九牛二虎之力，终于把大红运带回了家。狐狸看到了大肥肉，立刻口水直流三千尺，眼睛一转，想出了一个好办法，他笑眯眯地说：“亲爱的乌鸦，您的歌声真好听，可以唱一支给我听吗?”乌鸦想了想，把嘴里的肉先放回了家，唱了起来：“狐狸，大傻瓜大笨蛋，啦啦啦……”狐狸一听就生气了，立刻爬上了树，乌鸦吓得钻到了自己的家，紧紧关上了门。

狐狸愤怒地说：“该死的乌鸦，快放我进去，否则，我第一个就吃了你。”“不不不”乌鸦说，狐狸听了，更加愤怒了，拼命地撞门。乌鸦想了一个好办法，立刻烧了一大桶热水，放在了门上，乌鸦打开了门，狐狸冲了进来，突然热水从门上撒了下来，撒在狐狸的尾巴上，“啊”的一声，狐狸抱着自己的尾巴跑了出去。

有些动物说，它在深森林中跑着，正在冷却自己的尾巴呢!

2.乌鸦和狐狸小学三年级作文 篇二

音乐游戏,是以音乐教学为目的之游戏。故而音乐性是占首位的,对音乐元素的体认和教学训练必须渗透、贯穿于整个游戏的过程中。为此,《小乌鸦爱妈妈》可以设计成为以师生互动为主题的音乐律动游戏。比如,在游戏的开始阶段,教师用“和小乌鸦做朋友”为号召,不动声色地引导低年级学生进入以节奏练习为目的之音乐律动游戏当中;而后,教师又弹奏《小乌鸦爱妈妈》的钢琴伴奏,以模仿小乌鸦动作的名义来引导低年级学生根据伴奏展开律动练习;在互动游戏的主体阶段,教师在借助多媒体教具讲述小乌鸦爱妈妈的故事之后,仍以了解小乌鸦并与之交朋友为抓手,引导低年级学生展开歌唱与律动并行的音乐游戏;最后,在游戏的高潮暨结束阶段,教师以小乌鸦喜欢听学生唱歌为由,引导学生边唱《小乌鸦爱妈妈》边进行肢体模仿。可以说,音乐作为游戏的灵魂,渗透性地贯穿了整个律动游戏的始终。

其次,寓教于乐。寓教于乐是游戏教学法的目标和灵魂之所在。古语云之:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。如果学生乐于学习,那么他们必然能够以较高的效率、较快的速度接受教师传播的知识与技能。故而,在本次音乐律动游戏教学中,教师抓住学生的好奇心理,一直以“了解小乌鸦以便与之交朋友”为号召,引导低年级学生多次展开各种形式的律动及歌唱训练。如此,则使学生保持了较强的求知欲和积极性,在同小乌鸦交朋友的好奇心驱使下,他们乐于接受教师布置的游戏,在不知不觉中就完成了律动与歌唱训练。这样一来低年级学生对音乐的学习接近于一种在自然状态下的“习得”而非有意识地“学得”,更容易使低年级学生感受到音乐给人的身心所带来的快乐,培养起爱音乐、听音乐的生活习惯。而且在此过程中,低年级学生通过互动、协作、交流等多种方式收获了诸多乐趣,成为了一个音乐律动游戏的“乐之者”,则有效地彰显和强化了游戏教学的“生态课堂”特征,也就十分有效地提高了音乐教学的效率。

再次,用游戏的形式对达尔克罗斯“体态律动”教学法进行有效地整合。达尔克罗斯“体态律动”教学法是一系列教学理念和实践操作方法的集合。然而,对于低年级学生来说,如果通过单纯地播放音乐、引导示范等手段来促成“体态律动”教学,则可能因略显枯燥而难以吸引并维持其注意力。故而,在《小乌鸦爱妈妈》的音乐律动游戏中,我们注意将律动教学分散融入到了游戏的一个个具体环节中去,则有效地吸引并维持了低年级学生的兴趣及注意力,稳妥而有序地推进了音乐律动教学的展开。

最后,教师的角色。我们知道,音乐游戏活动的理想模式应该是“高结构低控制”。要达成这一点,就需要教师扮演设计者、引导者、组织者、参与者、交流者于一体的多元角色。所谓的《小乌鸦爱妈妈》音乐律动游戏,教师首先根据低年级学生的心理需求,精心设计了游戏的流程。由于该游戏是根据学生好奇、求知、渴望社交等一系列心理活动规律而逐步推进的,所以在教学实践中得以顺利展开,实现了音乐游戏活动的“高结构”;而在游戏实施的过程中,我们并未看到教师采取了怎样刻意的说教方式,而是根据低年级学生心理和既定的游戏设计,不断地采取提问的方式提起学生注意,引导学生思考,并以此来推动音乐游戏的逐序展开。在这个过程中,教师扮演了引导者、组织者与互动交流者的角色。而且,在音乐游戏过程中,教师多次亲身示范游戏的规则供学生模仿,并参与到游戏当中,注意游戏过程中对学生进行扶助和支持。

这样一来,教师又扮演了示范者、参与者与不间断支持者的角色。通过上面的分析我们发现,教师对于音乐游戏做到了“低控制”。所谓“低控制”,并非是不控制,而是采取引导、交流、互动等方式,用符合学生心理期待的语言来引导学生的思维,促使其按照既定的设计展开游戏。由于引导、交流、互动等一系列的形式符合学生的心理特点,故而在实践中取得了犹如“瓜熟蒂落”、“水到渠成”一般自然的功效,并未显示出什么用生硬的命令式语言进行刻意控制的迹象,因而可以称之为“低控制”。

因此,笔者认为,低年级学生音乐律动游戏教学要实现“高结构低控制”,关键还在于教师根据幼儿的心理需求特征和心理活动特点等内在心理规律来设计游戏的流程,并采取引导、交流、互动等符合幼儿心理期待的方式来进行游戏的组织,在自然而然的不经意之间控制游戏的流程,从而真正地实现音乐游戏教学的“高结构、低控制”。

综上可见,只要音乐教师重视与学生的互动,将自身置于参与者、引导者和支持者的地位,就能够有效地贯彻“寓教于乐”的原则,实现音乐游戏的“高结构低控制”,从而成功地将音乐律动游戏转化为一种实用的教学方法和手段。

摘要：《义务教育音乐课程标准》(2011)已将游戏列为小学低年级音乐教学的重要手段。因此,探究针对低年级学生的唱游教学方法就成为摆在广大音乐教师面前一道亟待探索的课题。在本文中,笔者拟以儿童歌曲《小乌鸦爱妈妈》的律动游戏教学为例,来阐述自己对于音乐游戏教学的认识和心得。

3.狐狸和乌鸦小学作文 篇三

乌鸦想了好久，终于想出了一个好办法。他在附近的一棵树下挖了一个陷阱，再在上面铺了一层杂草，自己的嘴里叼了一块大大的肉，站在树上等着老狐狸出洞。一小时过去了，两小时过去了，老狐狸还是没有出洞。乌鸦正准备飞走的时候，老狐狸从洞里出来了，

乌鸦赶紧站着不动，假装在津津有味地吃肉。老狐狸看见了乌鸦嘴里的那一块大大的肉，口水都流出来了。乌鸦假装要骂狐狸的样子张开大嘴，破口大骂，大肉就掉了下去。狐狸不费吹灰之力就看到肉落下来了，高兴得跳起来去接，衔到肉落下来时掉到陷阱里去了。乌鸦高兴地叫起来，还手舞足蹈的。狐狸在陷阱里说：“别高兴得太早，好戏还在后头呢。”狐狸从兜里拿出一个弹簧，站在弹簧上一蹦，蹦出了陷阱。狐狸不仅没有受伤，还这么轻而易举地吃到了肉，心里别提有多高兴了，那可怜的乌鸦却伤心极了，呱呱地叫了几声就垂头丧气地飞走了。

4.狐狸和乌鸦小学作文 篇四

有一天，乌鸦又得到一块肉，当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸说：“奥，亲爱的乌鸦，我们有好些日子不见，是否能让我听听你的歌声是沙哑了还是动听了，最近森林要举办‘三大歌星’选拔赛，我就是裁判，我给你一票。再看看你适嗬唱哪首歌。”乌鸦没吭声，因为他知道一开口肉就掉下去了。狐狸见这招不奏效，就破口大骂起来。“你这不知好歹的家伙，不知道吗?许多小动物都给我礼品，唯独你没送礼。我本来打算投你一票，你却不领情。真是的!”小乌鸦也想参加，可他还是忍住了。拍拍翅膀走了。

没想到在半空中遇到了老鹰，老鹰说：“嘿嘿，今天的午餐有照落了。小乌鸦心里一惊，肉也掉了下来。老鹰立即俯冲下去，小乌鸦也飞了下去，生怕有人受伤。非下去一看，没有别人，只有狐狸露出了痛不欲生的表情。小乌鸦忙上前说：“你咋了，是不是装的?”狐狸忍住痛说“：刚才从天上掉块肉，正要享用时，狼说这里面有独，上次就有个兄弟吃了这种肉痛死了。我也没听他的话，以为她要强我的，所以直接吞下了肚，没想到肚子越来越痛。”说完就痛昏了。乌鸦看见了，连忙让森林巴士把狐狸送到了医院。当狐狸醒来时发现自己在医院里，乌鸦在身边无微不至的照顾。狐狸非常感动，以后和乌鸦作邻居。

5.狐狸和乌鸦续编-二年级作文 篇五

“这只狡猾的臭狐狸，肯定又想骗我的肉吃。这次，不管你讲多少奉承话，我也不会理睬你，如果你还像上次那样不停地拍马屁，我就飞走，绝对不会让你在我这儿捞到一丁点儿便宜!”乌鸦在心里不停地告诫自己要提高警惕。

此时的狐狸也开始在心里嘀咕起来：“咦?这树上歇着的不是上次遇见的那只呆乌鸦吗?嘴里竟然又叼了一块肉，哎呀，我的运气真是太好了，今天的午饭又有着落喽!”想到这儿，狐狸扯开嗓子道：“哟，这不是乌鸦大姐嘛，听说百灵鸟正在举行演唱会，您怎么还在这里呀?要知道，您才是这个森林里的歌唱天后呢!只要您一开口，就会震惊整个世界的哟!”

乌鸦吸取了上次的教训，没有理睬。狐狸见这招不灵了，心想：这只呆乌鸦怎么不上当了?突然变聪明了嘛。不行，我得再试试它。

狐狸眼珠子骨碌一转，又使了一计。狐狸讨好乌鸦说：“乌鸦大姐，你想不想也开个音乐会呀，我认识一个音乐制作人，我可以给你引见，它还可以帮你出唱片呢!”乌鸦对奉承的话已经提高了警惕，任凭狐狸怎么花言巧语，仍然沉默不语。

见两次用计都没有成功，狐狸有点急了：怎么会这样?难到这只呆乌鸦开始研究心理学了?这怎么可能呢?不行，不把这块肉弄到手，我绝不罢休。软的不行，我就给它来硬的。

想到这里，狡猾的狐狸又心生一计，对正准备飞走的乌鸦说道：“前几天，小黄莺的妈妈突然死了，我过去一看就知道是你啄死的，这事儿黑猫警长正在调查呢，我正在考虑是不是要把你交给黑猫警长，只要我向它一举报，你不死也得坐牢，到时候，你的孩子可就都成了其它动物的美味喽!”乌鸦一听，大怒道：“你…”，“诬蔑”两个字还没来得及说出口，狐狸已经叼着从乌鸦嘴里掉下来的肉，得意洋洋地走了。乌鸦又一次被骗走了到嘴的肉。

6.乌鸦和狐狸四年级作文200字 篇六

乌鸦和狐狸四年级作文200字

一天中午，狐狸正在觅食，他突然发现了一个目标——树枝上的乌鸦正叼着一块肉。狐狸又用起它的老法子，就走到大树下，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你的歌声我仰慕已久，能不能让我听上一曲啊?”乌鸦刚想说话，突然想起以前的教训，就没有上当。

心想：还想骗我的.肉吃，这办法也太土了吧。狐狸见一计不成，眼珠滴溜一转，计上心来，又对乌鸦说：“乌鸦小姐，你长的真白呀。”乌鸦很奇怪，低下头很严肃的纠正道：“我的羽毛是黑色的，你要看清楚了。”就在这时，狐狸叼起掉下的肉跑了。乌鸦懊悔极了，它自言自语：“唉，我再多忍耐一下就好了。”

7.《乌鸦和狐狸》续写小学生作文 篇七

《乌鸦和狐狸》续写小学生作文

乌鸦被狐狸骗了之后，十分之生气，去找狐狸算账。这次，他拿了一块新鲜置顶的肉，往狐狸家去了。狐狸还在吃着那块肉，谁知那块肉太小了，还不够塞牙缝呢！突然，狐狸闻到一阵香味，催眠似地走出房屋，只见乌鸦有准备吃点一块超大的`肉，狐狸垂涎三尺，想了一个办法，他对乌鸦说：“乌鸦先生，我最近当了一名牙医，我发现你好像有蛀牙，不介意张大嘴给我看看吧？”乌鸦知道这是狐狸的诡计，拿起他用石头磨出来的肉，加点颜料，还不忘加一点香料，对狐狸说：“这里有块更大的肉，当我好心送给你吧！”狐狸觉得怪怪的，但看来看去也没什么疑点，就信以为真，一口咬了下去，结果牙齿全掉了，最后只能把稀饭当成食物。

8.《狐狸和乌鸦》一年级语文教案 篇八

1、认识本课生字10个。

2、积累词语8个，句子2句。

3、能正确、熟练地朗读课文。

4、懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。知道要正确认识自己。

[教学过程]

一、谈话引入。

1、出示课题，齐读。

2、读了课题，你想知道什么?

3、学习“狐狸”。你能用自己的话介绍一下你知道狐狸的哪些知识?

二、听录音，整体感知课文。

1、听课文录音：听了课文，你知道了什么?有什么不懂的地方?

2、交流讨论。

3、出示句子：他抬起头，看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。(轻声自读，指名读，齐读)

4、学习生字：叼、馋

5、自由读课文第3节，小组讨论：

狐狸一共称赞了乌鸦几次?每次是怎么说的?有什么不同?

乌鸦又是怎样对待狐狸的话的?每次有什么变化?结果怎样?

6、出示词语：骨碌、瞥一眼、差远了、嗓子、享受

7、学习生字

8、分角色朗读第3节。

9、读4、5小节，学习生字“哇、溜“。

三、复习巩固，游戏激趣。

1、抽读生字。

2、区分生字：碌——绿;哇——娃;溜——留(并用这些生字组词)

四、齐读课文，拓展训练。

1、读全文。

2、分角色演一演。

3、说说：学了课文，你知道了什么?

五、课后作业

9.关于乌鸦和狐狸的故事小学生 篇九

乌鸦和狐狸的故事1

从前，乌鸦和狐狸住在同一个树林里。自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦一直寻找机会，想收拾一下这个狡猾的狐狸。

一天早上，乌鸦叼着一块肉，站在树上。这时狐狸出来早锻炼，眼尖的狐狸一眼就看到乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得口水直流。一定得想办法把这块肉也弄到手，狐狸心里这么想。狐狸装作很礼貌地说：“乌鸦你长得越来越漂亮了”。乌鸦一听狐狸这么说，心里明白狐狸是想骗自己的肉。乌鸦把肉架在树枝上，冲着狐狸笑眯眯地说：“我这块肉给你可以，但是你去帮我办一件事。”狐狸一听，高兴得差点儿跳起来了，它强压着兴奋的心情说：“办事，绝对没问题，你说办什么”。乌鸦压低了嗓子说：“对面村子里有一只大公鸡，总是说我丑死了。你帮我去教训一下它，”狐狸听了，心里想即可以吃到这块肉又可以吃到公鸡肉，何乐而不为呢。

狐狸一时肉迷心窍，根本不知是计。其实，乌鸦早就和村子里的大黑狗说好了，只要狐狸一进村子，就冲出来咬狐狸。乌鸦见狐狸上当了，便低声说：“你跟我来”，乌鸦叼着肉在前面飞，狐狸在后面追。不一会儿，狐狸来到村口。这时，它听到公鸡在叫，心里是兴奋得不得了。狐狸没多想，就冲进了村子，就在这时，一只大黑狗冲出来咬住了狐狸的腿，狐狸根本没有来得及反应。一看大黑狗，狐狸吓懵了。本能的逃生反应，狐狸猛地挣脱大黑狗，瘸着腿朝树林里跑去。身后传来乌鸦，大黑狗，大公鸡的笑声......狐狸心想，自己狡猾半辈子，还是上了乌鸦的当，真是大意失荆州啊。

乌鸦和狐狸的故事2

老乌鸦的肉被狐狸骗走了，他只好垂头丧气地回了家。

回到家，老乌鸦对小乌鸦说：“孩子，以后遇到狐狸可别听他的奉承话。我就因为听信了他的话，才让他把肉给骗走了。”听完老乌鸦的话，小乌鸦一个劲儿地点头。

一天，小乌鸦出去觅食，找到一块肉。他刚想叼起肉带回去跟家人分享，却被老狐狸的儿子小狐狸看见了。小狐狸很想吃那片肉，他就用老狐狸的方法骗小乌鸦。它满脸假笑地说：“亲爱的小乌鸦，您好吗?”小乌鸦没搭理他。小狐狸又用他那狡猾的腔调说：“亲爱的小乌鸦，您的妈妈好吗?”小乌鸦还是没理他。小狐狸再次摇摇尾巴说：“亲爱的小乌鸦，您真美丽，孔雀比起您来可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”小乌鸦一言不发，他心想：“才不上你的当呢，大骗子!”小狐狸见说奉承话不管用，只好灰溜溜地跑了。

小乌鸦回到家，心里琢磨着：“这狡猾的狐狸，我得想个办法惩罚下他。”他灵机一动，把那块肉泡到无色辣椒水里，放在狐狸家洞口。果然，不一会儿，狐狸闻到肉香味忙跑到洞口。一见美味就在眼前，便迫不及待地扑向那片肥美的肉。谁知，刚一叼到嘴边，就被辣得眼冒金星，鼻涕眼泪直流，“哇哇”地大喊起来：“不好啦，肉要辣死我啦!”边说边扔下肉，一溜烟逃回了家。从此，他再也不敢骗人了。

乌鸦和狐狸的故事3

自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后，乌鸦就把这件事当成了一种奇耻大辱，总想找个机会来报复狐狸。

这天，乌鸦出来寻找食物，无意中见到对面有一个熟悉的身影，乌鸦飞进一看，原来正是狐狸骗子，这可真是冤家路窄啦!它想：这可能是上苍给我的机会吧!我一定要好好珍惜。

想到这里，乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。狐狸见到，吓了一大跳。它的眼珠子骨碌转了一圈，立刻装出一副无所谓的.样子，就像什么事也没有发生一样。乌鸦气冲冲地说：“可恶的狐狸!你骗走了我的肉，我今天非要跟你算这笔帐不可。”狐狸听了，得意洋洋地说：“哟，您这乌鸦大嫂，多日不见，为什么一出口就伤人呀!您说我骗走您的肉，可是您看看我这一身的肉肥得很，我怎么会吃您的肉呢?是您搞错了吧?可别伤了我俩的关系。”乌鸦听了火冒三丈，便找乡亲们理论。

乡亲们来了以后，乌鸦理直气壮地说：有一次，我四处去找了一块肉，可是......”乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后，异口同声地说：“狐狸是骗子!狐狸是骗子!”狐狸听了脸红得像一个大苹果，垂头丧气地对乌鸦说：“乌鸦大嫂，我错了!我给您赔个不是——对不起!过去的事，就别放在心上了。”大伙儿听了这话，知道狐狸改邪归正了，就原谅了他。

乌鸦和狐狸的故事4

在大草原上住着一只乌鸦和一只狐狸，乌鸦从头到尾都是黑乎乎的，连尖尖的嘴巴都是黑色的，稍微有点泛黄，羽毛却很有光泽。它长得非常瘦，也很聪明。而狐狸毛色是橘红色的，只有腹部是雪白雪白的，胖胖的身子后面拖着一条长长的尾巴。它很狡猾，最喜欢干的事就是骗乌鸦的食物了，这不是，它又去骗乌鸦的肉去了。

有一天，乌鸦叼着一块肉，站在树上哼着小曲儿。狐狸闻到这香味，眼睛瞪得之大，心想：哎呀呀，看看这是什么东西呀，我的想个办法骗过来!于是它悄悄来到树下，眼睛直勾勾地看着那块肉，乌鸦看到狐狸鬼鬼祟祟的样子，早已想出解决办法啦!

狐狸说：“乌鸦大嫂，看你今天那么累，我就给你讲个笑话吧!”乌鸦说：“好呀!”狐狸清了清嗓子大声说道：“人们都说公交车最后一排中间的位置是皇帝的座位，没错，上次我也试了一次，但是你知道吗?一个急刹车，我差点驾崩了!”

乌鸦刚想笑却忍住了，因为它要给狐狸一个教训，所以它说：“这个——不好笑，再讲一个!”于是狐狸擦了一把汗，又手舞足蹈地讲了一个，心想：这回它一定会笑了吧!但是乌鸦又说不好笑，狐狸又讲，乌鸦说不好笑，狐狸又讲……就这样重复了八次，这下狐狸明白了，它刚想扑上去抢，可是乌鸦一口就把肉吞到肚子里去了，狐狸看到了气得直跺脚，而这时乌鸦早就飞走了，只听到它大声喊：“8—8—6—!”

狐狸心想：早知道就直接吃乌鸦肉了!

乌鸦和狐狸的故事5

乌鸦再一次衔到了一块肉，又遇到了狡猾的狐狸。

狐狸看到了乌鸦叼着一块肉，心里想：“真气人，它又从哪里的叼来一块肉?”狐狸眼睛一转，想出了一个主意说道：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦看到了狐狸，心里想：“这个狡猾的狐狸又想来骗我的肉，真是贪心不足蛇吞象!”乌鸦想到这里，怕自己又被狐狸的好话给糊弄住，于是这次吸取了上一次的教训，乌鸦先把肉衔到了洞里，然后出来说：“上一次，你把找的肉骗去了，害的我们没有食物吃了，饿了好几天!”狐狸一听，赶紧装出可怜兮兮的样子说“乌鸦你可不知道，那次我实在饿得不行了，把你的肉吃了以后，我也后悔了好几天，觉得自己不应该使用阴谋诡计，你是多么天真善良无邪的小鸟啊!我都后悔死了!”乌鸦心想：你这个狡猾的狐狸说的比唱的都好听，这一次我就要好好的报复你。于是，乌鸦又一次飞进洞里，让乌鸦爸爸出来和狐狸唠嗑，乌鸦自己偷着飞到狐狸家，把它家旳食物全叼到自己家中。让狐狸一家也尝受到了几天没有粮食吃的日子的难受。从此以后狐狸知道了乌鸦的厉害，狐狸心想：我以后再也不敢招惹乌鸦一家了，看着挺好欺负的，没想到狠起来比我还狠!

这则寓言告诉我们：一个聪明的人总能从以往的灾难中吸取教训并且引以为戒!

10.乌鸦和狐狸作文 篇十

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的乌鸦和狐狸作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乌鸦和狐狸作文 篇1

自从乌鸦的肉被狐狸骗了，一直很后悔。她后悔当年被狐狸的花言巧语骗走了肉，她的儿子小乌鸦很想帮妈妈报仇。

一天，小乌鸦也得到了一块肉，也像当年妈妈一样站在一棵树枝上，嘴里叼着肉，心想：“这次我一定不能像当年妈妈一样上当受骗！”

正好，当年骗走乌鸦肉的狐狸爸爸的儿子小狐狸在找吃的，他来到了小乌鸦所在的树枝下。

小狐狸看到小乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水。他用他爸爸当年使用的方法，可是没有骗到肉。于是他想打了一个好办法，他破口大骂：“你们乌鸦都是哑巴！”小乌鸦一听，心里一百个不乐意，愤怒地叫：“你们才是！”可话一说完，肉就“啪嗒”一声掉进了小狐狸的嘴里，小狐狸骗到肉后得意洋洋地甩着尾巴走了…...小乌鸦还愣在原地。

小乌鸦许久才明白了：除了应该吸取以前的教训之外，还得有智慧。

乌鸦和狐狸作文 篇2

自从被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直怀恨在心，但有最悔莫及。寻思着把这个可恶的狐狸好好地治一治。

这一天，乌鸦又叼着一块美味的肉，他故意停在一棵大树上休息，其实，那块肉已经被乌鸦洒上了“打嗝粉”。正巧，狐狸哼着小曲，走过这里，他看到乌鸦正叼着一块肉在树上休息，便笑嘻嘻地说：“亲爱的乌鸦小姐，上次那件事，真是对不起你，因为我实在太饿了，所以请您原谅我！”乌鸦想：他肯定是不怀好意，幸好我早有准备。不过，不能过早的把肉给他，不然他一定会怀疑的。狐狸见乌鸦不理他，眼珠子一转，献殷勤地说：“乌鸦小姐，森林里举行了一个“超级女生的比赛，您的歌声如百灵鸟般动听，一定能成为冠军的！请问您去参加吗？”乌鸦张开了嘴巴，假惺惺地问：“这个比赛去哪报名啊？”狐狸见肉到手了，就跑回家了，独自享受这这块美味的肉他才刚吃了一口，就不停地打嗝着。于是，他急忙跑到河边打水喝，可是狐狸一不小心，脚一滑掉进河里淹死了。

大家千万不要学习狐狸这种“吃白食”的品质。要想吃上美味的东西，必须靠自己的努力才能得到！

乌鸦和狐狸作文 篇3

自从狐狸骗了乌鸦的一块肉之后，狐狸就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了，我可以天天骗乌鸦的食物来吃喽!

一天，乌鸦又捡到了一块肉，心想:上次那块肉被狐狸骗走了，我一直很后悔，今天这块肉，无论如何也不能再被别人骗走了，我要独自好好地享受。正准备吃时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

狐狸摆出一个很可爱的`姿势，对乌鸦说:“美丽的乌鸦公主，你今天真是太漂亮了，我可以请你去参加我的生日会吗?如果能赏光的话，那真是我一生中的荣幸。谁知乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸见乌鸦根本就不会理会他，就突然大骂:“你这个全身乌黑，人见人吐，天天只知道捡肉。吃肉。身上长的全是懒肉，没一点瘦肉，你是动物中最丑的，你还是个不诚实的家伙，竞给自己编什么乌鸦反哺的故事，夸自己如何有孝心。”

乌鸦听了气得直跺脚，再也无法保持沉默，就把肉放在旁边的树枝上，和狐狸争吵起来，结果在他再一次跺脚的时候，肉从树枝上掉下来了，狐狸叼着肉高高兴兴的回家了。

乌鸦和狐狸作文 篇4

乌鸦丢了肉，非常生气。他把这件事告诉了孩子们，让他们记住了教训。

孩子们很伤心。他们自言自语道：“狐狸吃了妈妈的肉。我们必须收回它，为她报仇。

于是乌鸦趁着妈妈不在的时候找到了狐狸。他们找了又找，但还是找不到。乌鸦几乎失去了信心。最后，一只小乌鸦发现并打了狐狸。他先给其他乌鸦打电话，然后设计策略，说：“我们先和他谈谈。如果他不还给我们，我们就抢劫他。如果他做不到的话，我们就请大狗先生来对付他，“小乌鸦做了一个很好的策略后，就开始和狐狸和睦相处，狐狸不理他们。于是乌鸦和狐狸抢走了肉，但他们没有。他们不得不问大狗先生。

大狗先生一回来，就把狐狸打得粉碎。乌鸦成功了。狐狸不敢做别的事。从此，乌鸦过上了幸福的生活。

乌鸦明白，他们可以一起赢！

乌鸦和狐狸作文 篇5

自从狐狸骗了乌鸦那块肉之后，乌鸦就整天闷闷不乐。小乌鸦看见了，安慰妈妈说：“妈妈、妈妈我帮你报仇！”

过了一个月、两个月┄┄小乌鸦长大了，但它还记得它对妈妈说的话。小乌鸦先练习叼树叶，第一次失败了；第二次失败了；第三次也失败了。但小乌鸦并不放弃，继续练习。慢慢地小乌鸦会叼树叶了。小乌鸦依然天天练习，从不懒惰。又过了一段时间，小乌鸦越来越熟练。它又开始练习叼树枝，然后又练习叼石子。

有一天，小乌鸦叼着一块又肥又香的肉站在妈妈常在的树枝上。狐狸看见了，又想用甜言蜜语来骗小乌鸦，吃到小乌鸦嘴里的肉。狐狸开始运用甜言蜜语了。对着小乌鸦说到：“小乌鸦，***妈好点了吗？”小乌鸦点点头。“你的身材比***妈更美。”狐狸继续纠缠。小乌鸦抖了抖身上的羽毛。“你的歌声比***妈更美妙。”狐狸又进一步纠缠小乌鸦。小乌鸦刚张嘴，肉就从小乌鸦的嘴里掉发出来，狐狸张开大嘴准备接住又肥又香的肉，可一下子，肉“飞”走了。原来小乌鸦早有准备，它张开了嘴巴就马上飞下来把肉叼走了。这时候，小鹿、小兔、小鸭子┄┄都从旁边的草丛里走出来，哈哈大笑。原来，这都是小乌鸦请来看好戏的小伙伴们。当然，少不了小乌鸦的妈妈。狐狸在大家的嘲笑中红着脸回到了树洞。

乌鸦和狐狸作文 篇6

小乌鸦衔着一块肉，在树上休息，正好一只饥饿的小狐狸走了过来。

小狐狸看到小乌鸦嘴里衔着一块肉，馋的流出了口水。小狐狸想起爸爸告诉他骗乌鸦的秘诀，于是对小乌鸦说：“小乌鸦，你好吗？”

小乌鸦没说话。

小狐狸又说：“小乌鸦，我爸爸说你唱歌唱得好，我不信，你能不能唱一首歌给我听？”

小乌鸦还是什么也不说。

小狐狸见小乌鸦还是不说话，火就升了上来，心里一直在骂小乌鸦怎么还不张嘴。但它很聪明也很狡猾，一下子就想到了办法。他见小乌鸦服硬不服软，便骂道：“小乌鸦，你真的以为你有我说的那么好吗？”

小乌鸦一惊，刚准备开口，但他又忍住了。

小狐狸继续骂道：“什么？你还装傻？难道不是你们乌鸦家族编的狐假虎威，让老虎见到我们狐狸家族就扑过来？”

小乌鸦忍了半天，终于忍无可忍，喊道：“你——无——耻——”。他一张口，肉就掉了下来，小狐狸一下子就把肉给一口吞掉了。

小狐狸心满意足地走了，小乌鸦灰溜溜地走了。

乌鸦和狐狸作文 篇7

自从被狐狸骗走到嘴边的一块肉，乌鸦一直很后悔。

有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵树大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。狐狸一看，心想：又是这只笨乌鸦！不过也好，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”!于是，它便对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，听说那边有很多好吃的，我想与您一同分享。”

乌鸦心想：哼！已经被你骗过一次了，难道还会再上当吗？于是，它想到了它的好朋友狼，那些狼是善良的，它们曾在乌鸦快饿死的时候帮助它，让它大吃一顿。于是，乌鸦对狐狸说：“那儿我去过，那儿的东西不怎么好吃。但是我知道有一个地方，那儿有好多好多美味的肉，狐狸先生，您愿意去吗？”说着，它指了指狼居住的那个地方。

一听到有肉吃，狐狸马上垂涎三尺，它问乌鸦：“真的吗？”

“真的，亲爱的狐狸先生！”乌鸦边回答边想：等你到了狼那里，你就等着挨揍吧！

于是，狐狸赶紧跑向乌鸦说的那个有很多肉的地方。乌鸦呢，就叼着肉回家了。

可怜的狐狸跑到了狼窝时，狼们正在吃肉，那些肉都是祖先留下的。

狼看到狐狸来了，便问道：“你来干什么？”

狐狸回答：“吃肉啊！这儿不是有好多好多肉吗？”

狼回答：“是的，不过，我们不会分给你这种好逸恶劳的人吃的。

“有福同享嘛！”狐狸说，“别这么小心眼好不好？”

“我们又不是你的朋友，干嘛有福同享？”

“那助人为乐呢？”

“你还是别多费心思了，我们是不会给你肉的，你还是快走吧，最好不要惹火我们。”

狐狸心想：真是可恶！让我找到了这么大的宝库，我不会就此罢休的！于是，狐狸以最快的速度奔向肉边，正要张开大嘴，却被狼一把抓住。

“放开我！放开我！”狐狸拼命挣扎。

“你为什么要这样做？不能只靠偷盗，而是要靠自己的劳动得来的东西才是自己的，偷盗会得到应有的惩罚！明白了吗？”

11.乌鸦和狐狸小学想象作文 篇十一

一天，乌鸦看见了一片肉，她不知道该把这片肉如何公平地分给她的四个孩子。

这时，一只狐狸跑了过来，对乌鸦说：“乌鸦大姐，我有办法帮您分肉。”乌鸦一听，立刻高兴地对狐狸说“你有什么办法帮我分肉?”虽然她嘴上这么说，但她心里却想：我倒要看看你有什么本事?而且她也知道狐狸是个大骗子，不可能帮她分肉。于是乌鸦就趁狐狸不注意，把肉换成了一个教孩子们认识什么是肉的时候用的教具。然后把教具给了狐狸，狐狸一看见“肉”，就立刻把“肉”吃掉并赶快逃走了。乌鸦却在他身后哈哈大笑，狐狸很奇怪：为什么这个乌鸦被我抢了食物还哈哈大笑?结果，狐狸一回到家，肚子就痛了起来，他去医院检查，才得知肚子里有一个玩具，要立刻开刀。狐狸当场就晕了过去。