专业实践手册

专业实践手册（共9篇）

1.专业实践手册 篇一

专 业

学 制

班 级

姓 名

学 号

实习地点

自 年 月 日至 年 月 日

南阳师范学院专业实习工作条例

第一章 总 则

第一条 专业实习是高等教育的重要组成部分，是本科人才培养方案中的必修课程。为了加强管理，提高实习质量，特制定本条例。

第二条 本条例中的专业实习是除教育实习以外的各专业其它类实习，包括各类专业调查(考察)、认识实习、生产实习、毕业实习、野外考察、野外实习等。

第三条 专业实习目的是贯彻理论联系实际的原则，通过接触实际，巩固、深化所学理论和业务知识，培养学生初步运用专业知识的能力;通过实习培养分析问题和解决问题的能力，同时了解社会、了解国情，提高思想政治觉悟，增强服务社会的事业心和责任感。

第四条 具体要求是通过了解社会及实习行业的业务情况，增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和国民经济建设中的地位、作用和发展趋势;培养学生初步的分析解决专业实际问题的能力和调查研究能力;熟悉本专业工作人员的工作职责和工作程序，初步获得从事实际工作和科学研究的能力。

第二章 组织和领导

第五条 专业实习工作在学校教学指导委员会领导下进行。学校成立以主管院长为组长，院办、教务处、学生处、团委、财务处、实验中心、图书馆和相关院(系)负责人为成员的实习工作领导小组，统一领导专业实习工作，并负责对专业实习工作的全面督察和指导。各部门职责不同。教务处负责制定专业实习工作的指导性文件;专业实习经费预算，审核院(系)实习经费开支;审查院(系)专业实习工作计划，检查实习情况，处理专业实习中的重大问题;制定改革专业实习的重大方案，落实专业实习改革的举措，并会同各有关院(系)做好实习基地建设工作。财务处负责实习经费准备、借款、报帐等工作。学生处、团委会同各有关院(系)负责专业实习期间实习生的思想教育和安全教育工作，并协助教务处负责处理实习期间重大问题和突发事件。

第六条 各院(系)应成立由主管教学院长(主任)任组长的实习工作领导小组，专业指导教师、教学秘书、实习年级辅导员、院(系)团总支书记、班主任为成员。各院(系)实习工作领导小组负责制定专业实习工作计划和实习方案、落实实习单位、配备指导教师，安排实习日程、编排实习组、选派实习组长、做好思想动员及各项实习准备工作、深入实习单位检查实习环节的落实等活动、及时发现和处理实习中的问题，组织召开实习生

经验交流会、评选推荐优秀实习生、撰写实习工作总结、上报实

习相关材料等。

第三章 实习计划和实习大纲

第七条 专业实习时间按各专业人才培养方案的计划时间执行;实习内容由各院(系)根据专业培养目标、教学计划和教学大纲要求规范编制。

第八条 应编制科学可行的实习计划。实习计划内容应包括：实习目的与要求;实习内容及日程安排;实习的组织、领导、实习基地名称和实习生编组方案;实习方法与指导，实习总结的安排;实习纪律和有关注意事项;成绩考核标准及办法。

第九条 选择实习基地的原则：专业基本对口，能满足实习大纲的要求;实习单位设备比较先进，重视实习工作;便于安排师生食宿，交通便利;就近方便，相对稳定;提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期合作，建立实习基地。

第十条 实习方式：教师带队实习的方式和委托实习的方式，学生管理实行学校和实习单位双重管理。

第十一条 在执行实习计划过程中，如遇特殊情况需要更改实习时间，变动实习地点，须由院(系)写出调整报告和调整意见，经院(系)主管院长(主任)签字后报教务处审批备案，否则，按教学事故处理。

第十二条 各院(系)应根据专业培养目标和教学计划，认真编写《南阳师范学院实践教学大纲》，大纲一经确定，在使用中应保持相对稳定，且注意逐步完善。实习大纲的内容包括实习目的、实习的内容(含专业与调查研究)与要求、实习单位和场所选择的要求和日程安排、实习准备工作(含专业及物资的准备)、实习考核方式。

第十三条 实验性较强的学科所在的院(系)应会同有关人员编写《专业实习指导书》，详细说明实习要求和完成实习大纲规定内容的方法。

第四章 实习生

第十四条 学生必须参加教学计划规定的各类型专业实习，该实践环节不允许申请免修。

第十五条 实习期间，实习生必须严格遵守《实习生守则》

(一) 服从领导，自觉遵守一切有关实习工作的规定和实习单位的规章制度。

(二)尊重双方指导教师，虚心接受指导，对实习单位干部职工要有礼貌。如有建议和意见，必须通过领队教师有组织地提出，个人不得随便提出。

(三)认真负责，刻苦钻研，虚心学习，团结互助，努力完成实习工作的各项任务。

(四)要爱护公共财物，损坏公物要照价赔偿。

(五)要遵守实习单位的有关操作规程，注意安全。对违犯安全规程的要提出批评，情节严重者，要给予相应处分。

第十六条 实习期间一般不准请假。因事在一天以内需经实习单位选聘的管理人员或带队教师书面批准，一天以上要经实习单位领导和带队教师书面批准。凡请假时间超过实习时间的四分之一者，按成绩不合格处理，该类学生可申请随下一届学生参加实习。请假未经同意，实习生不得擅自离开实习单位(地点)，否则按旷课处理。未履行续假手续而超假者，视其情况取消实习资格或降低一档实习成绩处理，超出时间按旷课计。

第五章 指导教师

第十七条 指导实习是我校教师的基本职责，所有教师都应积极主动承担实习指导任务。55岁以下讲师及以上职称的教师在三年中，原则上至少应承担一次实习指导工作。

第十八条 专业实习指导教师必须具备下列条件：

(一)对专业实习有强烈的事业心和责任感。

(二)原则上应具有讲师及以上职称。参加工作两年以内的青年教师不能独立承担专业实习的指导工作。

(三)具有扎实的专业理论、基础知识和一定的实践经验。

(四)具备一定的组织和管理能力。

第十九条 各院(系)根据以上条件，按照专业实习师生比1：15～1：30，于实习前向教务处实践考试科上报指导教师名单。经教务处审批后的指导教师一般不得调换，确因工作等原因需要

调换，由指导教师个人写出申请，院(系)主任鉴字，并报教务处备案。

第二十条 专业实习指导教师职责

(一)指导教师要以身作则、言传身教、教书育人，全面关心学生思想、业务、生活、健康和安全。

(二)实习前要提前深入实习单位了解和熟悉情况，会同实习单位有关人员拟定切实可行的实施计划，了解所指导的学生的表现和业务情况，做好实习前的准备工作。

(三)实习中，指导教师要加强指导。指导学生制订计划，编制调查提纲，拟定调查报告，撰写实习报告。检查督促学生完成实习任务。同时，要加强实习生的组织纪律管理。

(四)与实习单位的指导人员共同做好实习生的成绩评定工作。

第六章 总结与成绩评定

第二十一条 学生必需按计划完成实习的全部任务，并提供实习报告(或调查报告)和实习总结后，方可参加实习考核。考核内容包括：思想表现、实习态度、组织纪律、实习任务完成情况及实习报告(或调查报告)质量等。经考核，成绩不合格者按学籍管理的有关规定处理，并且必须随下一届学生参加实习。

第二十二条 指导教师按照实习计划的要求，根据学生的实习报告、小组鉴定、实习单位评语、遵守实习纪律情况、实习表现等综合评定实习成绩，实习不及格者必须随下一届学生参加实习，所需费用由本人自理。

第二十三条 实习成绩按优秀、良好、及格、不及格四级制评分。

(一)优秀：按实习计划的要求全部完成了实习任务，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行了全面、系统的总结，能运用相关理论对实际问题加以深入的分析;无违纪现象。

(二)良好：按实习计划要求，完成了实习任务，实习报告比较系统地总结了实习内容;无违纪现象。

(三)及格：基本上达到实习计划中规定的要求，实习报告有主要的实习材料，内容基本正确。

(四)不及格：凡有下列情况之一者，以不及格论：未达到实习计划规定的基本要求;实习报告文理不通，逻辑紊乱，分析有原则性错误;实习缺勤四分之一以上;实习中严重违反纪律。

第二十四条 指导教师在实习结束后一周内，应根据指导实习的经验和有关问题，如学生的实习质量、知识能力缺陷、专业培养的不足及产生原因，本单位教学中存在的问题及学生中反映出来的带有普遍性的问题等写出实习情况总结，提出今后改进的建议。

第二十五条 各院(系)指导小组要在实习结束2周内，召开实习生和带队教师座谈会、写出院(系)的实习工作总结。总结内容要反映实习的基本情况、经验教训和今后的改进意见;对实习生的政治思想和业务能力作具体分析，提出今后改进实习、教学工作的意见。

第二十六条 院(系)在认真总结的基础上，推选出2—3篇优秀实习报告(或调查报告)、1—2篇优秀个人和小组总结、1—2篇指导教师工作总结，连同院(系)实习工作总结一并报教务处。

第二十七条 在实习结束2周内要尽快完成专业实习评优工作。优秀指导教师按院(系)指导教师人数20%比例推荐，优秀实习生按实习生总人数5%比例推荐。《专业实习成绩鉴定表》要认真审核，成绩优秀率应严格控制在40%以内。

第七章 实习经费

第二十八条 学校按规定提供实习经费保障，专款专用。

第二十九条 专业实习经费开支范围：实习指导费、交通费、其它支出。

第八章 附 则

第三十条 本条例自公布之日起开始实施。

第三十一条 本条例由教务处负责解释。

2.专业实践手册 篇二

神经外科的治疗范围主要为中枢神经系统疾病与创伤,由于神经系统是控制和调节全身的各种功能,一旦受损,治疗难度大,预后不理想,患者多数表现生活不能自理。但是,患者的康复需要一个过程,住院时间长,经济压力大,长期住院存在一定的困难且不现实,需要家庭的持续治疗和护理。因此,患者在急性期治疗后,评估生命征平稳,病情稳定的情况下将回归家庭继续康复治疗与护理,此时延伸护理服务就成为患者出院后的一个重要补充内容,它是在基于人文关怀和整体护理理论上,为满足患者的需求而开展的延伸服务,对患者意义重大,能帮助患者加强自我管理的能力,继续进行功能康复锻炼,提高生活质量,改善预后,尽早回归社会。我院神经外科自2014年9月以来,根据患者的病情与生活自理能力,自制《延伸护理计划手册》,对出院患者进行健康宣教,效果显著,受到广大患者和家属的一致认可。

1 资料与方法

1.1 一般资料

使用巴氏量表指数评定,自理能力等级为中度依赖(41～60分)与重度依赖(0～40分)的出院患者46例。

1.2 制定自理级别护理服务出院计划单

出院计划最终目的是确保患者获得具有连续性的健康照护[2]。自制此出院计划单的初衷就是为了更好地评估患者的自我照顾能力。计划表在患者出院当日由责任护士评估填写。见图1。

1.3 构建神经外科延伸护理计划手册

自理能力低的患者主要存在意识与肢体功能的障碍,根据这两大项护理要点将延伸多项护理服务,本科室根据实际情况暂定18项护理项目,内容将采用通俗易通的文字,尽量避免医学术语,同时手册风格色彩丰富,配以惟妙惟肖的卡通护士造型,这样不但可以引起患者及家属的兴趣,较容易接受宣教的内容,还为患者提供院外的延伸护理提供有力的保障。现将18项护理项目介绍如下。

1.3.1 进食

提前5分钟告知准备进食以及食物的内容。取合适的坐位或半坐位,提供充足的进食时间,每次喂饭速度要慢,少量多餐,充分咀嚼、吞咽。进食完毕,协助漱口。在营养保证基础上,满足患者提出的合理的饮食。

1.3.2 鼻饲

每天评估胃管是否通畅一次,方法:胃管末端接注射器抽吸,有胃液抽出或者当患者呼气时,将胃管末端至于水杯液体中,无气泡逸出。注食前,先回抽判断胃内是否仍有食物,如回抽量超过100mL暂停喂食;喂食前取半卧位,先喂20mL温开水,流食抽取后先于手腕内侧面试温,以不感觉烫为宜。每次喂食量不超过200mL,需间隔2小时再喂。喂食后再喂20mL温开水,夹闭胃管并固定。饮食液需滤去残渣,药物需充分溶解,防止管道堵塞。喂食后半卧位保持1小时左右后可平躺。需长期喂食的,1～1.5个月前往就近医院更换鼻饲管。

1.3.3 擦身

室温宜在22～25°之间,水温以患者感觉舒适为宜。将患者身体轻轻移到床边,将毛巾叠成手套状,松开患者的衣服和裤子进行清洗,顺序为:让患者仰卧,擦洗双上肢和胸腹部;让患者侧卧,背向家属,依次擦洗后颈、背、臀部,为患者换上整洁的上衣;帮助患者平卧,擦洗双下肢和脚,换水后为患者清洗会阴部,再换上干净的裤子。擦洗过程中动作要敏捷,尽量减少翻身和暴露,经常换水和调节水温,较脏部位可多擦洗几遍。

1.3.4 洗脸

水温以40°为宜。松开衣领,将毛巾叠成手套状,包在手上为患者擦洗脸及颈部。顺序为洗眼、额部、鼻翼、面部、耳后、颏下及颈部,注意耳后及颈部皮肤褶皱处的清洗,颈部清洗要轻柔,不要碰到伤口部位。

1.3.5 口腔护理

常用漱口液为生理盐水。取侧卧位或平卧位,头偏向一侧,取下活动性假牙。协助漱口,指导患者咬合上下齿,用压舌板或金属汤匙柄撑开颊部按门齿-外侧面-咬合面-内侧面-颊部-硬腭部-舌面-舌下顺序擦洗。

1.3.6 刮脸

建议采用电动剃须刀,有破溃的地方需消毒。

1.3.7 刷牙

前后需漱口,牙膏醮少量,漱口水宜使用温开水,不宜过冷或过热。

1.3.8 洗头

长期卧床建议剪短发,可3～5天用温开水擦洗一次头发。

1.3.9 穿衣

尽量选取宽松、透气、棉质的衣物,衣服为前开衫,方便穿脱。穿衣服时先穿患侧,再穿健侧;脱衣服时要先脱健侧,再脱患侧。动作要轻柔。

1.3.1 0 如厕

厕所环境光线明亮,地面保持干燥,必要时铺防滑垫,必要时安装扶手装置,卫生纸放于伸手就可取到的位置

1.3.11大便失禁护理

保持室内空气新鲜,经常通风。主动关心,给予精神安慰。了解排便规律,适时给予便盆。保持肛门周围皮肤清洁,一旦发现有粪便污染,用柔软卫生纸或湿巾擦净后再用温水清洗局部皮肤,用毛巾擦干,防止发生皮疹或压疮。使用柔软透气性好的尿布垫或一次性尿布铺在臀下,一经污染要立即更换,有条件时可让患者卧于气垫床。要随时更换污染的衣物和被单。

1.3.12小便失禁护理

女性使用纸尿裤,注意做好皮肤的护理,每次更换纸尿裤时用温水清洗会阴和臀部,防止尿湿疹和褥疮的发生。男性可采用保鲜袋套法。将阴茎、阴囊套入保鲜袋内,收缩袋口(袋口大小以不脱落为宜),在阴囊根部用透明胶布固定住保鲜袋口。

1.3.13持续导尿护理

保持尿管引流通畅,妥善固定好尿管,尤其是起床活动时,防止受压、扭曲与堵塞。定时排放尿液。每日用0.5%碘伏消毒尿道口及外阴两次,保持局部干燥、清洁。鼓励多饮水、勤翻身,如发现尿液混浊、沉淀或结晶,请及时到医院就诊。使用普通尿袋一周两换,使用抗返流尿袋可一周一换。在拔管前可定期开放尿管引流,训练膀胱的反射功能。2周更换导尿管一次。

1.3.14床椅移动(含翻身、床上活动)

定时翻身(建议2小时一次),可按左侧卧位-平卧位-右侧卧位简体更换体位。侧卧位时可在两膝之间,胸腹部、背部放置软枕头。床上活动以不感觉劳累为宜,从被动运动逐渐过渡到主动运动,同时按摩肌肉,防止肌肉萎缩。

1.3.15床边活动

家属需陪伴左右,活动以不感觉疲劳为宜。地面干燥,避免床边放置尖锐或带刺的物品以及热水瓶等。

1.3.16气切后护理

备家庭使用负压吸引器一个。每日用75%的酒精消毒气切切口周围并更换纱布;室内湿度维持在55%～65%之间,每小时用针筒抽取2mL灭菌注射用水缓慢打入气道内湿化;气道口面罩覆盖,防止异物吸入;按需吸痰,每次吸痰时间不超过15秒,鼓励患者有效咳嗽咳痰,适量饮水。如发生气管套管脱出或面色苍白、嘴唇青紫、呼吸不畅,请立即到医院就诊。

1.3.17下肢静脉血栓的预防

注意下肢保暖,必要时穿弹力袜,协助尽早下床活动;卧床时,定时抬高双下肢;发现下肢皮温升高,疼痛、双下肢直径大小不对称等症状,不要给予按摩、热敷等,请及时就医。

1.3.18良肢位的摆放

建议2小时变换一次患者的体位,当患者能在床上翻身或主动移动时,可适当改变间隔时间。①仰卧位。在肩胛后方放一薄枕,肩稍外旋,伸肘腕,手指伸展;下肢呈膝、髋自然屈曲,踝关节保持背屈。②健侧卧位。患肩前屈90°左右,手平放于枕头上,伸肘,下肢患侧膝、髋屈曲,放于支持枕上使髋稍内旋。③患侧卧位。患肩前伸,伸肘前臂旋后,腕指伸展,患侧下肢稍后伸,屈膝,健侧下肢放于患肢前方,其下垫枕,注意患肩不能受压,防止肩关节损伤。

1.4 实践方式

患者出院当日,由责任护士使用巴氏量表指数进行评分,根据巴氏量表自理能力评分为Ⅰ～Ⅱ级的患者进行《自理级别护理服务出院计划单》的评估,然后根据出院计划单的结果,结合以上18项护理项目有针对性地对患者及家属进行细致深入的健康宣教。如今电子产品相当发达,患者及家属可使用智能手机或其他具有摄像功能的电子设备对所需的护理项目进行照相留底,对功能锻炼的方法还可由护士示范,家属可全程摄像作为参考。对偏远山区的患者我们将直接赠送延伸护理计划手册。使用延伸护理计划手册对出院患者及家属进行健康教育后,将定期电话跟踪回访。

1.5 观察指标

回访时将再次使用巴氏量表对患者进行评分,评分结果与患者出院时进行比较,并对延伸护理计划手册实践效果进行满意度调查。

1.5.1 巴氏量表评分

量表分数越低分,表示患者的生活自主能力不足,重度依赖(0～40分):全部需要他人照护;重度依赖(41～60分):大部分需他人照护;轻度依赖或无需依赖(61～100分):少部分需要他人照护或无需他人照护。

2 结果

2.1 巴氏量表评分

自2014年9月～2015年4月,共回访病例46例(处于生存期),使用延伸护理计划手册后患者的自理能力有显著提高,出院时巴氏评分均值为39.72±8.75分,回访时巴氏评分均值为48.64±6.59分。见表1。

2.2 满意度

经过我科电话随访调查满意度显示,使用延伸护理计划手册后,患者及家属进行满意度调查结果为100%。

3 讨论

患者回归家庭后,延伸护理计划手册的指导实施很大程度上提高家属照顾患者的能力。

自我院实施优质护理服务以来,患者住院期间绝大部分的生活护理均由护士来完成,家属参与的机会少,对患者掌握的护理能力也较为薄弱。出院后家属失去对护士的依赖,如何才能做好患者的生活护理成为家属最为棘手的问题。手册内容丰富,色彩鲜艳,激发患者及家属的兴趣,而且内容较为通俗易懂,家属很快就可以掌握要点,从摸索阶段发展到熟练掌握,为更好地护理患者奠定了良好的基础。家属在院外护理患者可以有图可仿,有材料可依据,照顾能力明显提高。

规范化的内容为出院患者提供周密的生活护理,提高患者的生活质量。延伸护理计划手册提供的护理项目内容描述较为细致,考虑到部分医疗器械回归家庭后缺乏,大多建议采用可替代的仪器,这一点是完全建立在患者家庭需要的基础上。细致的内容是根据院内临床护理设定的,不羁于形式化,对患者的护理较为实用。例如:良肢位的摆放,各种体位如何摆放内容规范化,护士可示范操作,指导患者家属实施,同时可纠正不良生活的行为,把患者的康复活动一直延伸到家庭,切实提高患者的生活质量,改善预后。

延伸护理计划手册的实施有效提高了护理服务满意度。延伸护理计划手册实施已近9个月,电话随访中家属对手册提供的内容极为赞赏,满意度达到100%。钱春荣[3]指出延伸护理计划取得成功重要的因素是护士、患者与照顾者之间建立合作伙伴关系,且有畅通的沟通渠道。家属对护士的信任度大大提高,护患关系和谐,提高了护士在维护健康中的地位,与当今医患关系紧张的局面树立了很好的榜样,营造了安全的医疗环境安全。

4 小结

延伸护理计划手册是根据患者的需求和神经外科疾病护理的特点来进行构建的。手册的构建和实施不但缩短了患者的住院时间,减轻家庭经济负担,还为患者院后护理提供了很好的后续保障,患者可以安心在家康复治疗与护理。这也是我科室积极响应卫生部颁发的《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)》关于逐步建立和完善长期护理服务体系的精神,但是由于文化水平的差异,回访中仍有少部分家庭还未能完全掌握照顾患者的生活护理方法,存在不良生活习惯的现象,依从性较差,如何将延伸护理进一步规范化、普及化、多样化,将是我们以后再研究的方向。

参考文献

[1]吴华颖,董杰,谭亚萍,等.延伸护理对老年糖尿病患者遵医行为的影响[J].中国老年保健医学,2010,8(4):110-111.

[2]刘凌,付伟.英美两国出院计划发展及其启示[J].健康研究,2011,12(6):455-459.

3.专业实践手册 篇三

关键词：英语交际；交际能力；英语实践能力；积累；手册

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）06-043-2

英语教学的最终目的是为了学生英语实践能力的交际。在教研活动中，我们尝试用各种方法帮助学生积累和运用日常交际用语：表演对话、演课本剧……但却没有归纳总结出一套适合学情的积累体系。在小班环境下，教师在课堂上可更多机会地注意到每个学生语言积累的情况，使之尽可能多地从不同渠道、不同形式接触和学习英语。为帮助学生掌握英语积累的方法，提高运用语言的能力，采用星级评价制度的激励方法，让他们自编《交际用语手册》来逐步提高语言实践能力就具有一定的现实意义。

作为一线的小学英语教师，我在平时的英语教学中开展了一系列的活动以促进学生提高英语实践能力。

一、精心设计英语交际活动，积累手册素材

美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣。”现行的小学英语教材生动有趣，贴近生活，每单元都以对话形式出现。交际教学法也给我们提供了一个培养学生英语交际能力的有效途径。语言首先是有声语言，坚持每天听读英语，才能学好，也是学英语要过的第一关。小学生具有很强的语言可塑性，处于语言学习的黄金时代，语言教学的一个重要目的就是培养学生的语言技能，而语言技能要通过老师精心设计活动，培养而实现。

1.课前开展Free Talk、Daily Talk，学生可联系实际，谈谈自己的兴趣爱好，生活秩事，内心感受，或朗读英语诗，唱英语歌，出谜语题，大家开动脑筋，临场发挥，进行有趣的热线形式的ask and answer，或放一段学生自己的英语录音。Talk带给学生想说英语，会说英语，说好英语的动力，得以轻松、主动地用英语交流思想情感，提供学生自由表达的空间。

2.从功能语法的角度分析语言，语言是一种“doing”的形式，而不是“knowing”的形式，也就是说，对语言来说，交际永远是第一性的，英语交际的信息需要不断的拓展与积累。角色扮演让学生尝试着以不同的身份，在不同的情境中自由表现交际技能，可以模拟“交际”场面，如看病、购物、找工作面试等，学生活泼好动，让他们从固定的座位上起来演示，从而做到学中乐，乐中学，动中学，学中动，课堂也充满了生机和活力。

3.用英语教学，增加英语课上使用英语的比例，是小学英语教学质量提高的重要措施之一。对上课时出现看窗外、做小动作、趴在桌上等个别行为，教师正可用这一特定的情况来组织英语口语会话交际活动：Would you like to play Ping Pong with me after school？ Have you got a red pen？这样转坏事为好事，使大部分所学的语言知识能在课堂用语的反复使用中巩固。

4.课外活动能展现个人才能，发挥潜力，发展智力。把语言形式和语言意义相联系，与学生的现实生活相联系，让学生在大量交际活动中学英语，在交际活动中获得和提高英语实践能力。平时视具体情况，有计划地布置口语交际活动作为Homework来完成，这样学生参与率高，兴致也高：要求学生彼此询问住处、电话号码、业余爱好、生日时间等，每人次至少有6位同学的信息，并作英语记录，第二天向老师、组长口头汇报结果。同时，可以解决课堂上学生多时间少的矛盾，也有助于学生之间增进友谊、提高交际能力。

二、巧妙运用多种方法，保障手册完成

1.情境积累，我每天都会给学生设置一个英语语交际的场景开始，让学生在模拟环境中记忆常用对话并记录手册。实施一段时间后请学生分组或个人设置并准备场景对话，自备对话或者话题讨论，全班一起积累记录成册。

2.分类积累，我给学生布置英语活动任务。请他们利用课余时间分组讨论并记录手册。利用同类归类将词汇分类成：数字、颜色、天气、食品、身体等等，可以查阅相关书籍和网络搜索。

3.对比积累，先让学生每人准备一本小英汉字典（以后中学的学习也需要，可以提前准备），通过字典学习一些近义词、反义词、形近词等。

4.星级评价制度，给予课上积极发言，灵活运用英语交际的学生星级鼓励。

5.制定听读记录表，让学生每日认真听读英语，做好记录。

通过在英语课内外实行星级评比制度，制定并开展听读记录表活动，学生很快便形成一定的运用英语交际的习惯。很多学生一学期下来已经积累了很多交际英语，并且汇编成了一本特色手册。活动中，我也收集了不少学生的听读记录表、星级表扬卡以及贴星记录表，并帮助每位学生完成了《交际用语手册》的汇编。我收藏了部分，以便给以后的学生借鉴学习，努力让今后每位学英语的孩子都能形成这样的好习惯，以普遍提高大部分学生的英语实践能力。

（一）创建了浓浓的英语氛围，英语课堂教学形成特色

通过举办英语演讲比赛、故事会、辩论赛、主题班会，开展英语角、唱英语歌、校园广播等一系列的活动，在头中校园里形成见面用英语问候，上课用英语回答，休闲看英语报纸、杂志和电视的良好氛围；学生在自觉或不自觉中养成使用英语交际的习惯，这为我校英语学科的进步打下了扎实的基础；同时，教师在上课时候的英语教学也形成了自己的特色，课堂气氛活跃，使教学效果更明显；通过两年的实践，学生的英语交际能力水平不仅有了很大的提升，同时学生的英语听、读、写的能力也有了很大进步。

（二）学生学习英语的兴趣和能力得到了发展

通过大量的活动设计，通过大量的情景实践，不断的坚持积累，他们慢慢体会到了英语学习的乐趣，慢慢享受到了成功的乐趣，以往害怕英语的现象，变成今天人人争学英语的大好形势；在活动中，在课堂中，在日常生活中，学生一边在提高英语交际能力，一边也在提高英语的综合实践能力，主要体现在他们的听力能力和阅读能力方面，学生最害怕的就是听力和阅读，但现在绝大多数的学生正乐在其中。

（三）教师的个人素养、教学水平进一步提高

要帮助学生积累英语交际用语，必须要求教师拥有良好的英语交际水平，这就必须要求教师不断地充实自己，不断提高自己的英语知识，不断完善自己的教学策略，形成自己独有的教学风格；在研究与实践中，教师自身素养的提高是有目共睹的，经过两年的实践，老师们也积累了大量的交际用语，自身的英语实践能力也得到了很好的提升。

三、汇编交际手册的体会与思考

1.从学生角度来看，能主动积累交际用语，平时养成听读英语的好习惯，让英语学习达到了其真正的语言实践的目的。然而，这样的活动更有利于优等生的发展，在有待进步的学生中还是略显吃力，这点还是值得进行进一步的深入研究的。

2.从教师角度来看，如何将手册的汇编更好地融入课堂，使其更好地为课堂教学服务，而不是简单地让学生记录，这是我们面临的又一个大问题。

3.从课堂教学角度来看，如何设置有效的活动来引导学生的交际用语的习得，还需要长期的积累和不断的再学习。

新课标要求教师更新观念，英语教学也要有新的模式和理念。交际手册成了课堂有效教学的载体，高效率的交际用语能帮助学生提高学习效率，能帮助教师提高教学效果。为此，通过在校内英语教研组的推广，老师们通过合作共享，将各自积累的交际英语的成功方法汇总，并去芜存箐，汇编成册，在后来的教学实践中的检验证明他们是行之有效的。

[参考文献]

[1]杨玉林等.英语教育学[M].旅游教育出版社，1994.

[2]学科评价课题组.中小学外语教学[J]，2004.

[3]胡春洞.英语教学法[M].高等教育出版社，1990.

[4]叶澜.课程改革与课程评价[M].教育教学出版社，2001.

4.社会实践指导手册 篇四

指导手册

共青团哈尔滨工业大学委员会

2013年6月

哈工大2012暑期社会实践指导手册

目录

大学生社会实践基本介绍................................3

暑期社会实践活动基本介绍..............................5 哈工大2013暑期社会实践活动项目和参考选题.....................7

社会实践报告撰写要求及参考格式.......................11 大学生社会实践活动安全须知................................................14

哈工大2012暑期社会实践指导手册

大学生社会实践基本介绍

一、大学生参与社会实践目的

1.帮助了解国情,更好地接触社会、了解社会。动员和引导广大团员青年到社会实践中学习和宣讲十七大精神、科学发展观。积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用，增强青年学生的社会责任感。

2.深入推进社会实践与社会主义新农村建设相结合，与大学生思想政治教育相结合，通过就近就便开展村户或城镇建设实践活动，利用暑期深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

3.与专业学习相结合，与课外学术科技活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与择业就业相结合，与服务社会、服务地方相结合，分析自我，找准发展方向, 丰富学生自身的“三种经历”，培养和提高广大青年学生的实践能力和全面素质。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

4.推进大学生社会调查工作，深化大学生社会调查研究方法教育，积极提高大学生社会调查研究能力。推动社会调查与实践服务的结合，不断提高大学生调查研究、认识社会和服务社会的能力素质。

二、大学生社会实践组织形式

（一）根据实践主体

1.个人分散实践：以个人为单位进行调研和实践活动，具有灵活性大、参与面广的特点。

2.团体实践：以团队形式确定主题，分工配合、共同进行实践和研究活动，具有系统化的特点。

（二）根据实践时间

1、假期实践：安排在每年的寒暑假期进行的专题实践活动。

2、日常实践：以校、院社会实践基地为依托，以实践类社团或小组为载体，在校园、社区、福利机构、政府机关等在学期中开展日常实践活动。

三、大学生社会实践内容分类

社会角色体验：机关、企事业单位、社区开展的体验式实践活动等 专业素质拓展：专题调研、文化传播、法律援助、青春创业实践、科普宣传、科技指导、科研攻关、红色之旅学习参观、挂职锻炼和专业实习等

社会调研活动：社会调查、就业市场调研、热点问题调查、专项问题调研等

特色实践服务：技能培训、回访中学母校宣讲、和谐校园建设、服

哈工大2012暑期社会实践指导手册

务社会主义新农村建设、支农支教、文艺演出、服务龙江建设、医疗卫生服务、政策宣讲、企业帮扶、环境保护等

服务社区行动：社区援助、见习就业、关爱行动、七彩课堂等

暑期社会实践活动基本介绍

一、实践内容

暑期社会实践倡导学生组队利用暑假深入农村、深入基层开展全面深入的调研。充分发挥自身的专业技能，为建设和谐社会做出贡献。按照就近就便的原则，提倡各年级学生根据年级、专业、家乡地域有针对性的选择实践单位和实践项目。本，学校将重点开展以下五项实践专题行动，供团队和个人参考。各团队、学生个人可根据实践主题及专题行动方向自主设计实践选题及内容。

1.“体验基层•感知中国梦” 社会基层宣讲服务行动

2.“助力三农•汇聚中国梦” 科技支农调研帮扶行动

3.“关注教育•点亮中国梦” 基层教育帮扶关爱行动

4.“弘扬新风•缤纷中国梦”民生社会文化宣传行动

5.“聚焦生态•美丽中国梦”社会生态环保宣讲行动

哈工大2012暑期社会实践指导手册

6.“天翼同行•畅通中国梦”城镇信息化建设专项调查行动 7.“回访母校•共圆中国梦”哈工大人招生宣传行动

二、开展形式

以团队实践为主，提倡以团支部、社团、同城校友等建立暑期社会实践网络，通过承担社会实践题目的形式，开展具有一定社会价值和理论意义的实践项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力和素质。在实践开展过程中，要及时宣传活动的好思路、好内容、好形式、好典型、好成果等。

三、提交成果

所有参加暑期社会实践活动的团队及个人需在2013秋季开学后第一周递交暑期社会实践相关材料至各院系团委，并参与院系评比。资料 详细要求参见其它附件。

四、总结表彰

1.学校成立专门的学生暑期社会活动考核小组，对各院系组织学生参与暑期社会实践情况进行考核，及时对我校暑期社会实践活动中涌现出的优秀作品、先进个人和优秀组织单位进行总结和表彰。

2.各院系团委对在暑期社会实践中提交的优秀作品进行统一评审，评选出优秀调研报告和先进个人，并向校团委进行推荐。

3.对于获奖作品，在实践活动表现突出的个人和组织单位，学校将充分利用网络、报刊等形式，通过优秀作品选登、个人访谈、暑期实践活动团支部风采展等多种形式进行深入宣传和扩大影响。

4、学校拟于2013年10月举办暑期社会实践总结表彰会。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

哈工大2013暑期社会实践活动项目和参考选题

本，学校将重点开展以下五项实践专题行动，供团队和个人参考。各团队、学生个人可根据实践主题及专题行动方向自主设计实践选题及内容。

1.“体验基层•感知中国梦” 社会基层宣讲服务行动。

引导学生深入基层、深入农村、深入西部，开展党的十八大精神、“我的中国梦”和国家民生政策宣讲活动。结合我校“青年马克思主义者培养工程”的实施，组织“志向中国梦”大学生骨干实践锻炼营，到农村基层与老百姓同吃、同住、同劳动。依托“三下乡”社会实践官方网站和新浪微博等网络平台，开展“圆梦中国公益我先行”专项实践活动。

2.“助力三农•汇聚中国梦” 科技支农调研帮扶行动。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

立足于培养现代职业农民、促进现代农业发展、促进新农村发展建设，在前期基层需求调研基础上，有针对性地招募组建科技支农实践服务团队，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”生产实践指导等服务活动。

3.“关注教育•点亮中国梦” 基层教育帮扶关爱行动。

以关爱留守儿童为重点，组织广大同学深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、农民工子女相对集中的乡（镇）村学校，提供课业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠、素质拓展等志愿服务，探索与落后地区学校结对帮扶的长效机制。协助当地教育部门开展各科目教师培训工作，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。

4.“弘扬新风•缤纷中国梦”民生社会文化宣传行动。

以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，依托我校各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为主要内容的文艺节目，到100个县的乡村开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

5.“聚焦生态•美丽中国梦”社会生态环保宣讲行动。

广泛组织广大同学特别是学生环保类社团，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕水资源保护、垃圾处理、环境污染、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动科学发展方

哈工大2012暑期社会实践指导手册

式。

6.“天翼同行•畅通中国梦”城镇信息化建设专项调查行动。结合国家推进城镇化建设的战略实施，以促进基层信息化、缩小数字鸿沟为目标，在中国电信集团支持下，组织广大同学深入到不同县城、乡镇，开展网络建设和使用状况调查，宣传普及网络信息化建设的新技术、新成果，为城镇基层单位提供信息化建设咨询服务。

7．“回访母校•共圆中国梦”哈工大人招生宣传行动。

组织学生利用暑假回访高中母校，向高中学子介绍哈工大的优秀传统和精神，通过开展宣讲会、经验分享、励志讲座、学业辅导等多种方式，宣传介绍哈工大的发展历史和辉煌成就。开展知名校友寻访活动，宣传分享知名校友成长历程，与高中学子、工大校友共圆中国梦。

以上为哈工大2013年暑期社会实践项目，供实践团队在确定实践项目和课题时参考，有些项目和课题的涵盖面大，请根据自身所设计的实践内容进行调整，同时也欢迎同学们开阔思路，另行确定实践项目和课题并丰富暑期社会实践的形式，把暑期社会实践活动做得更好。以下为调研类项目的参考选题，供参考。

1、农村与城镇居民住房问题比较

2、农村劳动力转型问题

3、农民工市民化的政策安排与制度保障调研

4、农村商品市场的健康发展

5、农村医疗制度改革问题

6、农村城镇社会保障问题

哈工大2012暑期社会实践指导手册

7、农村发展现状调研

8、农村义务教育问题

9、农民养老保险

10、农村最低生活保障制度

11、农村基层组织建设

12、农村耕地保护

13、加快发展农村清洁能源问题

14、农村征地以及农民权益保护

15、发展现代农业

16、农村人居环境现状和建设问题

17、拉动内需相关政策实施状况调查

18、关注弱势群体生活保障问题

19、食品药物安全问题 20、农民工子女教育发展问题

21、安全生产问题

22、中国房地产行业健康发展；

23、关于民生法制建设的现状与社会效用

24、教育公平的现状与对策

25、“蚁族”、“蜗居”学生生存现状调研

26、金融危机对当代中国社会发展影响调研；

27、和谐社会、和谐社区建设；

28、新形势下农村党的基层组织建设；

哈工大2012暑期社会实践指导手册

29、民营企业党建工作调研；

30、教育、医疗、就业、社会保障体制改革调研；

31、农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调查；

32、关注弱势群体，服务弱势群体实践调查；

33、文化遗产保护调查；

34、保护母亲河

35、发展低碳经济的现状与对策

36、发展旅游业对当地生态环境的影响

37、节能减排问题

38、全球变暖问题

39、突发自然灾害的应急机制

40、面对灾害的民众认知、态度与社会心理建设

41、西部地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展状况

42、西部地区学生的就业、创业渠道

43、西部计划、“三支一扶”对西部的影响

44、西部文化调研

45、西部地区经济、生态、产业、区域发展现状

46、学生红色之旅，走进革命圣地、红色军营，传承红色精神

47、走进新农村、厂矿企业、新兴经济区等探访国家发展脉搏

48、走访知名企业，深入参观学习

49、了解企业文化、发展状况及管理理念 50、了解企业的选才用才情况

哈工大2012暑期社会实践指导手册

社会实践报告撰写要求及参考格式

1、撰写要求

⑴报告字数不少于3000字，报告题目可采用“社会实践活动社会调查参考题目”，也可以根据活动具体情况自定。

⑵页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：1.5倍行间距；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。

2、参考格式

作为调查报告应包括的内容及注意问题： ⑴文章标题。

⑵中文摘要（不超过200字）和关键词（3-5个）。

⑶导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。

⑷文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。

⑸研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方

哈工大2012暑期社会实践指导手册

法等；如果是实地研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。

⑹研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。

⑺分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。

⑻文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。

⑼结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。

⑽参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、书名（或文章名）、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

例：文章中引用：（李培林，2009：P5）,文后详细文献出处与之对应：李培林，2009，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。

⑾注释。注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。⑿文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号：一、二、三……，二级标题用

（一）、（二）、（三）……，三级标题用1、2、3、……，四级标题用（1）、（2）、（3）……。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。

⒀附录。对于实地研究（定性研究）的调查报告需要在文后列出质性材料等；如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。

假期大学生社会实践活动安全须知

（一）实践活动中可能出现的问题

1、活动过程中，个别同学因对当地气候和地区环境的不适应而导致晕厥或者突发疾病，或者因被蛇和蚊虫叮咬等原因导致的伤害。

2、在活动期间不慎被盗被抢，以及可能遭受到人身伤害。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

3、实践成员遭遇交通事故。

4、活动时接近危险设施或到危险地段。

5、实践成员与社会人员发生纠纷，身体受伤。

6、实践成员因种种原因，无法与其取得联系。

7、参与大型社会活动时，人群发生拥挤、踩踏并可能由此产生伤害。

8、活动中发生火灾等突发事件。

（二）应对措施

1、外出活动时，实践成员应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识，随身携带常用应急药物；在遭遇此类非人为性的突发事件时，保持冷静并进行适当的处理，如果情况严重及时送往医院诊治。另外在实践期间，注意搞好个人卫生。

2、增强实践成员的安全自卫意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物；同时在实践中减少单独活动和夜间活动，尽量采取小组活动的形式，活动行程应及时向团队报告，不单独到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷窃、抢劫以及其他意外伤害，应保持冷静，灵活应对，以保证自身安全为前提，并及时报案。

3、加强实践成员的交通安全意识，交通事故发生后应尽快将伤者送往医院，并注意保护现场，及时向相关交通部门报告。

4、活动期间尽量远离危险设施或到危险地段，如果需要接触时，必须有专业人士陪同，并做好安全防范措施。

哈工大2012暑期社会实践指导手册

5、在公共场合注意自身言行举止的得体，尽量避免与人争执，采取克制忍让的态度。如与社会人员之间发生争吵甚至斗殴，现场同学应尽快及时制止，防止事态恶化；如不听劝阻，应迅速联系公安部门共同处理。

6、尽量避免到人群拥挤的地方，在公共场所或参加大型活动保持秩序，注意自我保护，在踩踏事故受伤后及时送往医院。

7、掌握基本安全常识，不到有安全隐患的场所，如发生火灾等灾害，一切以保障人员安全为第一位，及时组织人员疏散逃生。

8、发生被盗抢、火灾、交通事故或者有队员失去联络等重大事故时，必须及时向当地公安机关报案。

5.贵金属专业培训手册 篇五

贵

金

属

专

业

培

训

手

册

天津贵金属交易所利安达金田分公司培训部编著

综述

欢迎加盟利安达金田分公司，作为一名新员工，本手册将为阁下提供全面的贵金属从业专业基础知识。数千年以来，黄金白银作为一种贵金属，不单是全球货币，还可作为商品，饰物和投资品种。在上世纪80及90年代，随着金融市场急速发展，黄金白银的重要性下降，不少投资者忽略了黄金白银这项最后的资产储备。

近年来，投资者对黄金白银的投资意欲显著上升。事实上，黄金白银市场持续供不应求，支持金银价不断上扬，显然是刺激投资意欲的主因，但全球散户及机构投资者再度投资贵金属，亦受其他因素所影响。我们将致力为阁下剖析相关因素，并从投资者的角度阐述贵金属市场的特点，为阁下了解贵金属奠定分析基础。

一、天津贵金属交易所简介天津贵金属交易所（以下简称“交易所”）是根据国务院关于《推进滨海新区开发开放有关问题的意见》（国发﹝2006﹞20号）的政策精神，经天津市政府批准，由天津产权交易中心发起设立的公司制交易所。交易所注册资本金为一亿元人民币，由中国中信集团控股，天津产权交易中心、中国黄金集团公司等企业参股。交易所营业范围为“贵金属（含黄金、白银）、有色金属现货批发、零售、延期交收，并为其提供电子平台；前述相关咨询服务及许可的其它业务”。

交易所采用具有中国特色的分散式柜台交易模式进行现货和现货衍生品交易，交易时间与国际市场接轨。目前交易所上市交易的品种有铂、钯、白银三种贵金属。交易所于2010年2月开始试运行，2012年2月正式运行。

交易所的设立是滨海新区金融先行先试的重要创新实践之一，是对我国贵金属市场体系的补充，对我国金融市场体系的完善，有利于规范和引导场外贵金属交易市场发展，有利于逐步把握我国在国际贵金属市场上的话语权和定价权。交易所的发展愿景是实现“三个一”：打造一个创新型分散式柜台交易平台；发起设立一支金属资源基金；建成一个贵金属产业园。

二、利安达贵金属公司简介

天津利安达贵金属经营有限公司，注册于天津市滨海新区，主要经营黄金、白银等贵金属现货及现货延期交收交易业务，并提供相关投资咨询服务。我们是天津贵金属交易所（）首批综合类会员（会员编号：104）。通过强大的经济实力，国际化的管理团队、标准化的服务体系，我们为客户在进行黄金、白银等贵金属交易时提供更加安全、快捷的服务。我们以品牌建设为核心，以客户利益为宗旨，通过规范运作和强势推动，“利安达”正成为贵金属投资领域一颗耀眼明珠。

三、金田分公司简介

金田分公司主要代理天津贵金属交易所经营业务，公司本着“诚信赢天下、实力创财富”的经营理念，为各机构及个人投资者提供白银、铂金及钯金电子现货等金融衍生品交易的开户及咨询服务，提供国际金融市场投资的系统解决方案；为投资者提供天津贵金属交易所的实物黄金和白银的销售与回购、现货黄金和白银的延迟交收业务等，并为广大客户提供一个创新的白银、铂金及钯金电子交易平台，最大限度地为投资者提供更权威、更快捷的白银、铂金及钯金投资平台，以及全方位的投资服务和稳定的黄金白银现货资源，为客户提供一流的投资咨询及资本管理服务。

四、天津贵金属投资优点：

1：即时报价，与国际市场同步，每天可24小时交易，横贯亚欧美时段，不与上班时间相冲突；

2：交易方式灵活，双向操作，买涨买跌均可

3：T+0交易，无涨跌幅限制，当天可以无数次买卖；

4：做市商交易制度，保证即时成交；

5：风险小易控制，杠杆比例适度，1：12.5，以小博大，高收益，只需8%保证金即可； 6：无泡沫，无庄家操纵，大危机下更方便买卖；

7：资金银行第三方托管，真正受监管，资金安全，提取方便，出入金完全个人掌控亦无时间限制；

8：平台稳定，手续费低（万分之八），可交割实物现货；

9：交易品种单一，可分析性强，成交活跃，容易分析买卖；

10：合约永远存在，无需换月，无最后交易日；

11：风险可以控制，市价单、限价单、止损单、止盈单。

五、资金安全保障

天津贵金属交易所的白银交易运作，是采取交通银行、工商银行、农业银行、建设银行、光大银行、中信银行、华夏银行作为第三方托管，资金出入完全由个人掌控，出入金时间不受限制。

注：资金提取与股票模式一样，银行工作日内随时可以。

六、出入金流程

“出入金”指投资者将资金在自有的交易账户和银行账户间划转资金的过程，资金由交易账户划入银行账户为“出金”，反之为“入金”。投资者主要出入金方式，操作流程简述如下：

1、投资者登陆进入交易所电子交易平台客户端

2、在窗口上方工具栏中点选“出入金”选项，此时弹出出入金对话框

3、选择“出入金类型”，填写“金额”和“资金密码”（出入金皆为资金账户交易密码）

4、点击“确定”

*注：出金金额不超过屏幕下方“账户信息”内的“可用保证金”金额以及“上日余额”；入金金额不超过出入金对话框内“银行资金余额”。

七、如何操作

客户只需要到我公司开设账户，在我们的公司网站上下载安装客户端程序，登陆交易所电子交易平台，修改密码。

开户后，即可在网上进行交易，我们会提供操盘的策略和信息。

投资金额越大，收益比例就越高。

八、成为公司客户后，可以得到哪些服务

本公司会有专业的客服人员24小时提供服务，服务内容包括（操作建议，全球的经济数据信息，以及买卖方向）

公司不定期免费为新老客户开设操作方法与心态的培训课，定期举行答谢会和经验交流会，投资者不但能在我们平台获取满意的收益，还能学到有关金融的专业知识和投资技巧。

十、风险如何控制？

答：任何金融投资产品都有其交易风险。

1、量化风险，我们建议客户不以总资金额交易买卖，其余下的用作风险金，以最

大程度地降低风险；2、3、4、5、我们的交易平台可以设定止损止盈，不会出现象股票一样想买买不到，想卖卖不掉的情况，使风险的可控制性很强； 杠杆比例较小，只有12.5倍； 入金不受时间限制，可半夜操作以补救突发情况； 我们公司拥有专业的分析师和实时操盘受，在客户开户后提供全程的指导和操

作建议。

十一、收益情况

1、每月大约能盈利多少？

有一点是可以确定的，就是市场的机会，白银市场和其他市场最大的区别就在于说每天的波动空间不是很剧烈，也就每天的波动空间基本在200-300元左右，1元为一个基点，一个基点为15元计算（交易所规定），15元等于一个基点，按照比例做一手的话我们就可以有3000-4500元的收益。我们只要把握住我们能把握的，我相信和股市的涨停板10%来讲的话我们的空间已经很大了，所以在这个市场只要坚持纪律，自己又够持稳，赚钱其实就是那么简单的事情。

2、买涨买跌如何获取利润？

我们做白银，真正交易的产品其实是白银的价格，价格本身就是盈利比率。比如目前白银价格是在6000元，接下来我们认为白银仍将升值，我们在6000元买一手白银，当白银价格到6200元的时候，我们卖出白银，在这个过程中等于我们赚了200元，那样我们的收益=（6200-6000）x1手x15元=3000元。

反之在6200元的位置，我们认为白银要贬值，那我们就在这个位置沽一手（买跌）白银，那接下来如果白银降到6000元位置的时候，我们再抛出，我们也等于赚了200元，那样收益=（6200-6000）x1手x15元=3000元。

十二、交易细则（如何买卖）

交易方式：网上自助交易

交易数量：以每公斤即为15公斤为交易单位，交易数量为公斤的整数倍

占用保证金：市价×15公斤×8%

收费标准：市价×15公斤×0.08%

即时报价：买卖价格以天津贵金属交易所报价系统中人民币报价为准

计算方式：在交易时间内系统将按照市场价格的变化每天对投资者的持仓进行当日无负债结算。

十三、买卖手续费（国内股票手续费对比）

国内股票的手续费，目前一般是千分之一点五左右，而我们的手续费是千分之零点八。

十四、巨额资金入场如何处理

没有任何限制，投资者个人开设的银行账号可以存入任何数目的资金，以银行作为第三方托管，自然也没有限制入金数额。

打个比方，一机构投资者资金雄厚欲投入5亿，只要开户后就可以在平台系统里不限时的入金，非常方便。

十五、公司开设专业培训

利安达金田分公司，专门专门为投资者提供贵金属金银现货信息资讯，投资管理，办理开户手续等业务。

持牌号104，且是天交所唯一的特殊会员。资金雄厚，取得天交所会员资格缴纳1亿元人民币。公司团队一国内外多名黄金投资专家，多年的贵金属投资从业经历，具有深厚的市场分析能力，有丰富的投资经验，高素质的管理团队及庞大的技术队伍。定期举行技术培训会，每日进行盘前分析，盘中指导，盘后总结，为每位投资者提供操盘指导，随时做到全天侯服务。

十六、投资白银的优势

1、稳定性：白银的价值是自身所固有的和内在的，并且有千年不朽的稳定性。全世界

公认最佳保值的产品。

2、变现性：由于白银市场是一个全球性的24小时交易的市场，因此可以随时交易变

成钞票，白银变更是与货币密切相关的金融资产，具有世界价格，还可以根据兑换比价，兑换为其他国家货币。

3、逆向性：白银的价格是自身固有的，当纸币由于信用危机而出现波动贬值时，白银

就会根据此货币贬值比率自动向上调整，而当纸币升值时，白银价格恒定，这种逆向性便成为人们投资规避风险的一种手段，也是白银投资的又一主要价值所在。

4、稀有性：目前地球黄金存量大约16万吨，地面上黄金存量以2%速度递增，黄金年

供应量约为4500吨，目前由于全球工业、首饰业的飞速发展，黄金的需求量呈直线上升。

5、投资性：由于黄金长期趋势向上，且黄金市场不可能被人为操控，风险较小，所以

黄金是一种非常适合中长期的投资产品，不同于一些投机型的金融产品。

十七、目前市场对黄金投资的关注程度及国内的发展趋势

现在全球的投资者都在重点关注黄金，缘由全球经济尚未稳定，经济增长空间过小，通货膨胀虽趋于平缓，但对投资者而言，现在是风险大于收益，而黄金却有保本增值，规避风险的功能，这也是黄金价格步步高升的原因。

随着各大商业银行以及金商的积极参与，中国黄金投资市场逐渐升温，投资者参与市场的热情不断高涨，虽然中国的黄金、白银市场化改革取得了一系列成果，但仍处于市场发展起步阶段，主要表现为交易品种单一，交易模式落后，整个市场仍以实物交易为主。

纵观近代国际黄金市场，每年实金交易量不足4千吨，仅占全球总交易量的3%，而中国二十余年黄金市场化改革一直在3%的实物交易范畴内进行。要开启黄金市场化改革的新纪元，就必然突破3%实物交易的局限，而进入97%的主战场。白银市场化改革虽然更早，但其发展却滞后，目前仍处于典型的商品交易阶段，投资市场仍未起步。这充分显示了中国黄金、白银投资市场发展的巨大潜力。虽然有着广阔发展空间及前景，但要健康快速发展，适应市场的需求，目前仍面临诸多问题。

随着经济全球化浪潮的不断侵袭，国内金融改革步伐的加快，使得本身兼具国际化货币属性的黄金和白银，其市场发展必将面临前所未有的历史机遇和现实挑战。

十八、政策动向

2007年1月9日上海黄金期货交易所正式挂牌交易，交易首日所有合约单位全部涨停。之后上海黄金交易所公开开户报告，交易的第一个月，就有130万人开户。

为国内大宗商品交易市场与国际接轨，经国务院批准2008年12月30日天津贵金属交易所成立，其交易商品除黄金外增加现货白银。它的成立弥补了国内贵金属及期货在交易时间限制，报价，机制等不足，其完善的体制更适合现代投资者的需求。

十九、开户流程

1、签署《客户协议书》；

2、提供有效身份证或护照复印件一份；

3、公司为投资者开立交易账户；

4、交易所备案客户资料；

5、到银行办理第三方存管手续，签署《现货资金汇划服务协议》，并开通网上银行；

6、下载交易所电子平台，修改密码；

7、把资金转入实盘交易账户；

6.汽修专业学生实训安全手册 篇六

为了认真贯彻学校关于安全实训和把“安全第一，预防为主”的方针真正落到实处，确保教学任务安全、顺利的进行，结合本系实际情况，特为学生制定本手册：

一、安全注意事项：

1、学生在实训时要将安全放在第一位，时刻谨记“安全第一，预防为主”的原则。

2、学生实训，必须在实训老师指导下，正确使用实训设备、器材和工具，严格按照实训科目要求分组，有序实习，严禁追逐、打闹、嬉笑，防止打滑、砸伤等事故的发生，如情节严重实训教师有权取消学生实训资格。

3、在对各种设备、工具或车辆进行操作之前，必须进行安全可靠的确认检查，严格按照操作规程进行，严禁超负荷（超重、超压、超速、超高、超温）使用。

4、拆装零部件时，必须使用合适工具或专用工具，正确的使用工具，切忌蛮干、不得用硬物、手锤直接敲击零件：零件拆卸完毕应按一定顺序整齐摆放，不得随地堆放。

5、使用举升机、千斤顶、马凳等时，必须在教师指导下，小心谨慎，在吊装、拆装、移动大件等教学设备时，严格按流程操作，不得各行其是，盲目蛮干，否则后果自负。举升机升降支架时，严禁在下面操作或逗留。用千斤顶进行底盘作业时，必须选择平坦、坚实场地并用三角橡胶将前后轮塞稳，然后用安全凳按车型规定支撑稳固，严禁单纯用千斤顶顶起车辆在车底作业。

6、各种安全防护装置、信号标志、仪表等不能任意拆除，并经常检查、定期校验、保持齐全、清晰、完好、有效。各种安全宣传标语、标志、操作规程不准随意挪动、涂改、任意拆除、要保持清晰、完好、美观。

7、机动车辆在车间内行驶，不准有人拽车、拦车、上下车，不准发动机舱站人排查检修，严禁车辆在实训基地进行排除故障行驶。

8、所有带电的仪器、设备或工具，使用前必须严格检查线路、开关有无漏电。在确认无问题后方可使用，使用完后要将导线缠好，谨防导线压在重物或砸削物下，以防漏电伤人造成事故。

9、远离易燃、易爆、腐蚀等物品分类存放处，专人负责看管，并采取相应的安全警示标识。

10、实训室各种消防工具、器材和安全保护装置等要确保安全，能正常使用，严禁随意挪动和拆除。

11、学生进入实训室严禁携带易燃易爆物品，禁止吸烟或生明火，否则，引起火灾等相关事故，由当事人承担一切责任。

12、实训课学生不得随意外出，特殊情况要离开时，要先报告老师，经老师允许后，方可离开，实训设备器材必须停机或断电，防止发生事故。

13、在实训基地，学生未经老师允许不得随意操作设施设备，更不得随意启动设备或移动车辆，否则造成的后果由本人负责。

14、学生实训时，实训设备器材等如有异常情况，必须立即报告实训教师。

15、实训课用易燃物品清洗零部件时，严禁生明火，远离电气焊。

16、学生实训后，实训设置、器材、工具必须归位，摆放整齐，严禁将学校物品带出室外，否则将追究其责任。

17、实训课结束后，实训教师要认真做好安全和卫生检查工作。

18、对首次进行车间实训的学生，在实训操作之前必须经过安全教育培训，未经培训者不得参加实训操作。

19、凡违反上述制度规定者，按学校相关奖惩条例执行。20、其它未明时宜，按上级有关规定执行。

二、实习实训安全事故、隐患处置方法：

全体学生应当有主人翁的责任感，及时发现安全隐患，向实训教师反映，坚决不杜绝安全事故的发生，如遇安全事故，请不要慌张，听从实训老师安排：

一、基地火灾应急处理措施

1、发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并迅速报告

2、确定火灾发生的位置，判断出火灾发生的原因，如压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃物品、自燃物品等。

3、明确火灾周围环境判断出是否有重大危险源分布及是否会带来次生灾 难发生。

4、明确救灾的基本方法，并采取相应措施，按照应急处置程序采用适当 的消防器材进行扑救包括木材、皮革、纸张、橡胶以及塑料等的固体可燃材料 的火灾，可采用水冷却法，但对易燃可燃液体、易燃气体和油脂类等化学药品火灾应使用干粉灭火剂灭火。带电电气设备火灾，应切断电源后

再灭火，因现场情况及其他原因，不能断电，需要带电灭火时，应使用沙子或干 粉灭火器，不能使用水。

5、依据可能发生的危险化学品事故类别、危害程度级别，划定危险区，对 事故现场周边区域进行隔离和疏导。

6、视火情拨打“119”报警求救，并到明显位置引导消防车。

二、基地爆炸应急处理措施

1、基地爆炸发生时，实训老师或管理员在其认为安全的情况下必，需及时切断电源和管道阀门。

2、所有人员应听从临时召集人的安排，有组织的通过安全出口或用其他方 法迅速撤离爆炸现场。

3、应急措施领导小组负责安排抢救工作和人员安置工作。

三、基地触电应急处理措施

1、触电急救的原则是在现场采取积极措施保护伤员生命。

2、触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好，触电者未脱离电源前，救护人员不准用手直接触及伤员。使伤者脱离电源方法，⑴切断电源开关

⑵若电源开关较远，可用干燥的木橇，塑胶等挑开触电者身上的电线或带电设备

⑶可用几层干燥的衣服将手包住，或者站在干燥的木板上，拉触电者的衣服使其脱离电源

3、触电者脱离电源后，应视其神志是否清醒，神志清醒者，应使其就地躺平，严密观察，暂时不要站立或走动，如神志不清，应就地仰面躺平，且确保气道通畅，并于5秒时间间隔呼叫伤员或轻拍其肩膀，以判定伤员是否意识丧失。禁止摇动伤员头部呼叫伤员。

4、抢救的伤员应立即就地坚持用人工肺复苏法正确抢救，并及时联系校医或拨打120急救救治。

四、重伤

1、第一责任人对伤者进行紧急救助，并立即切断电源停止设备运转。组织人员要保护好现场，决不允许任何人进入现场或破坏现场。同时向应急处置工作领导小组报告，应急处置领导小组立即赶赴现场组织救助。及时呼叫120，告知单位、地点、所在位置、伤害人情况、呼叫人姓名及电话号码等，并派人在路口接应120救护车，积极配合专业医护人员做好辅助工作。

五、受伤

1、对伤者进行紧急救助，同时通知校医救治。同时向应急处置工作领导小组报告。应急处置领导小组报告应急处置领导小组，立即赶赴现场组织救助。第一责任人协助相关部门、领导做好记录及相关处理工作。

六、油污或者汽油溅入眼睛要立即翻开上下眼睑，用流动水冲洗20分钟或用2%碳酸氢钠溶液冲洗并敷硼酸眼膏并立即联系校医。七、一般事件，事件发生时，在场的教师及学生为第一责任人。

1、第一责任人应就地采取措施防止事件进一步蔓延。在采取措施时，师生员工必须自觉服从现场最高负责人的指挥。

2、同时向应急处置工作领导小组报告，应急处置领导小组赶赴现场组织救助。

3、第一责任人协助相关部门、领导做好记录及相关处理工作。

7.专业实践手册 篇七

1. 实践概述

2006年12月, 由笔者主持的课题“新课标下提高初中生语文素养的策略研究”被评为青海省盐城市教育科学“十一五”规划立项课题。通过此课题研究, 我们创造性地编制了《手册》, 并在教研组内进行了研讨与交流, 对实践教师进行了培训与指导。2007年下半学期, 经校长室决定, 以此为蓝本, 在我校七年级全面实施“初中生语文素养综合训练课程”, 并不断跟踪教师的实践过程, 调查研究课程实施效果。经过一年的试行, 大幅度地提高了教学成绩, 从相关调研考察来看, 各项素养指标在同类学校中成绩突出, 通过问卷调查反馈来看, 学生自身学习积极性、自主性得到提高, 语文素养明显提升。

通过《手册》的实践, 我们进一步整合教学资源, 全面提升学生语文素养, 并收到较为显著的效果。学生在学习中还增强了小组之间的合作关系与探究学习, 学生的积极性、主动性比以前提高很多。另外, 在实践中, 教师根据手册的使用, 改变了原有的教学理念, 教学方法也得到了较大的改进。语文课堂上, 学生发言积极了, 更有灵气了;学生的自主学习意识增强了……

2. 实践理念

任何实践均需理论的指引。通过《手册》的实践与探索, 我们形成了科学而合理的基本理念:以全面提升学生语文素养为根本, 以培养学生自主学习能力为出发点, 以教师综合训导为主要途径, 课堂内外相结合, 规范学生学习习惯与方法, 激发学生在《手册》中完成一定量的有价值的作业或作品, 记录日常学习过程中语文素养成长的历程, 从而全面提升学生的语文素养, 实现真正意义上的素质教育。

通过课题研究, 编制了《手册》和《教师操作手册》, 以此为蓝本, 开展“初中生语文素养综合训练课程”, 以培养自主学习能力为出发点, 对广大语文教师的有效教学策略进行择优提炼, 整合于《手册》的各项训练中, 确保“规范约束与激发兴趣并举, 教师教学与学生学习同步, 课内主导与课外主体结合, 综合性与针对性兼顾”, 培养学生的“收藏”思维, 切实提升学生“作业”质量, 形成一系列的学习记录档案, 全面培养初中生语文素养, 同时促进语文“有效教学”的深度开展。

3. 实践反思

(1) 实施内容综合而多元。结合学情与语文学科特色, 编制《手册》, 视学生的学情提出不同的要求, 可以安排学生每学期完成一册或三学期二册, 内容涵盖“习惯养成 (含学习方法) 、积累语文知识、听说读写序列化训练、质疑品质与致用能力培养”等, 体现一定的交叉性。如阅读中加入一段话的练笔, 写作中加入“比对修改”等方法。最后写作评价中开展“自评、他评、师评”多元评价。通过学生独立完成一定的“学习任务”来规范语文自主学习习惯, 使其掌握一定的语文学习策略。

(2) 实施策略简炼而系统。我们语文组老师将平时积累的创新教学策略进行研讨, 选择几种贴近学生实际的有效策略在《手册》中实施, 简炼精当, 系统全面。 (1) 习惯篇:根据每学期语文习惯与方法的反思完成总结。 (2) 积累篇:充分发挥学生的自主性, 结合教材中的字词拼音、语文知识完成复习巩固;摘抄教材文章中的重要“短语”, 形成一定的语感;尽可能背诵、记忆一些“语言材料”, 在《“博闻强记”活动记载表》中做好记录与评价, 组长签名。 (3) 听力篇:调动父母、老师、学伴的积极性, 根据实际完成听力的量化训练。说话篇:结合具体情境 (含教材) 完成口语交际能力的系列训练。 (4) 阅读篇:阅读大量课外文章 (或少量课内文章) , 在《“读尽天下文章”活动记录表》中填写文章摘要、精美语句以及体会感受, 还包含名著阅读的内容梳理与读后感悟。 (5) 写作篇:包括三种途径:一是“片段作文写作”, 二是通过“升格作文比对”, 修改完善, 反思写作技巧;三是“生活化作文”。 (6) 质疑篇:结合学习与复习, 鼓励学生提出一些有价值的语文问题。 (7) 致用篇:结合课堂教学, 让学生回忆在课堂上精彩的、有创意的发言或应用经历, 记录在《手册》中。

(3) 实践意义深刻而久远。《手册》综合了巢宗琪等专家的“语文素养”理论研究, 以生为本, 体现“语文素养训练课程”的综合性。《手册》以培养学生自主学习能力为出发点, 通过一整套训练方案, 立足学生实际, 充分发挥学生的主体性, 规范学生的语文学习习惯, 帮助学生掌握系统的语文学习策略, 让学生通过“收藏”自己日常学习过程中多种形式的作业, “看到”自己的成长历程, 增强学习语文的自信心与内驱力, 全面提升学生的语文素养。

8.威海市专业技术职称评审报名手册 篇八

报 名 手 册

威海市专业技术职务评审中心

为实现职称评审工作的科学化、规范化管理，提高工作效率，保证评审工作的有序进行，评审材料必须做到规范统一。申报人员请认真阅读本《报名手册》，严格按规定填报、整理评审材料。

一、评审范围

（一）凡在我市企事业单位（不含参照公务员法管理的事业单位）和社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位确定了人员聘用关系的专业技术人员，以及在农村从事专业技术工作的农民，均可依据有关规定和标准条件，按程序和要求申报评审相应的专业技术职务资格。

（二）全国已实施相应级别专业技术资格统一考试的系列（专业），如经济、会计、审计、统计、出版、卫生、质量、翻译（英语、日语）专业中、初级和计算机技术与软件专业高、中、初级等，不再进行相应级别的专业技术职务资格评审工作。

二、应呈报的材料和要求

（一）申报人须提供的评审材料类别、数量

注：提交的表格除《山东省专业技术职称评审表》从市人力资源社会保障局统一领取外，其他表格均从威海人力资源和社会保障网（http://、ISSN）的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号（ISBN）的著作；

3．“时间”填写报刊或著作的出版时间：×年×月；

4．“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《×药物治疗×病的临床效果分析》”；

5．“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。

（十一）“成果及受奖”和“论文、著作、作品”栏，要有选择性地提供任现职以来最能反映其业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊封面上依此顺序编号排列。一项内容不得在以上两栏中重复填写。上述材料的截止时间为呈报的截止时间，超期的不予认可，不予受理。

（十二）《一览表》中的“单位排序”一栏，填写申报人员在本单位本系列申报人员中的排列顺序，如：申报工程师10人中排名第6则填“6/10”。

（十三）《评审表》、《评审简表》和《一览表》中加盖公章问题。表中“呈报部门（单位）”栏属我市评审的，加盖各市区人力资源社会保障部门或市直主管部门（单位）公章；属省评审的，加盖市人力资源社会保障部门公章。《一览表》“考核结果”栏要加盖所在单位公章。

四、根据各高级评审委员会办事机构的要求，需增加的材料类别、数量

（一）实行软件申报的要求：

1．申报省高评委评审人员，须使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报。在呈报评审材料时，一并提交各系列评审软件生成的《一览表》和上报文件数据U盘，《职称评审管理系统》软件可从相关高评委公布的地址下载。

2．使用《职称评审管理系统》填写《一览表》时，“成果及受奖”栏，应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容；“论文、著作、作品”栏，应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。

（二）申报一、二级律师和公证员的，还需提供2份任现职期间有代表性的办案（办证）卷宗。另外，申报一、二级公证员的，还需提供任现

职以来办理公证事项抽检评审合格证明。

（三）申报播音指导、主任播音员的，还需提交：

1．能代表自己播音业务水平的10分钟以上的广播电视节目录音、录像带；

2．《普通话测试等级证书》原件。

（四）申报卫生系列临床学科高级专业技术职务资格的，还需提交：

1．反映个人最高学识水平的原始病历2份，不得拆装，并由所在单位审核盖章；

2．按照《中华人民共和国执业医师法》等规定须具备执业资格的，提供经注册的执业资格证书原件。

（五）申报高级教练、国家级教练的，任现职以来代表本人学术水平的论文要附两名以上同行专家分别鉴定的《专家对教练员论文鉴定表》。

（六）有援藏、援疆经历的在“主要工作经历”中说明。

五、关于评审材料的整理要求

（一）呈报的评审材料必须填写规范、手续完备，内容齐全，填写打印要正规、整洁。手工书写的部分须用碳素或兰黑墨水填写，字迹要工整、清楚，不得涂改、漏填、漏报、缺页，《一览表》要求必须用A3纸打印。

（二）评审材料进行简易装订。为使评审材料规范整洁，方便材料的收取、审查、评审、退发等环节，提高工作效率，要求对评审材料进行简易装订。属省高评委评审的，根据各高评委的要求整理材料。属我市评审的，按装订封皮上所列的材料顺序，将有关证件用双面胶分别粘帖在A4纸上，然后在装订线处用订书机装订成册。

（三）申报人员要在档案袋封面上清晰标注出申报人姓名、申报单位、拟申报职务、申报方式、系列、学科名称、报送材料数量、单位性质等。装材料袋时，要将《评审简表》夹于《评审表》内，便于审查。

9.专业实践手册 篇九

填写之前我们先分为三组，每组的同学写一个实习单位。学号在下面范围内的同学请对照表格查看相关的内容，后面将需要填写这些信息。

一、专业实习评价表（折叠成A4后共4面）-两份都要填写

1、封面

学 院 名称：电子工程学院

专业：应用电子信息工程

学号：200712608***

实习生姓名：（如实填写）

实习单位：（参照表格填写）

实习时间：（如实填写，宋老师要求实习时间必须是8周，所

1以填写的实习起止时间要符合这个条件）

2、第二面 – 如实填写

3、第三面 – 只要填写实习小组意见，由各组长负责填写

4、第四面 – 不用填写

二、专业实习工作手册

1、封面

学院：电子工程学院 专业：应用电子信息工程 年级：2007级 学号：200712608*** 姓名：（如实填写）实习单位：（参照表格填写）

实习时间:（如实填写，宋老师要求实习时间必须是8周，所以填写的实习起止时间要符合这个条件）

2、专业实习计划 –以学号在1-40号范围内的为例：

2010年9月6日，在桂林创琳电子科技有限公司进行有线电视分支分配器装配的实习内容。采用实习方式：焊接调试。

2010年10月1日，在学校内进行单片机实习设计选题，期间按照自己选定的数字密码锁题目进行设计和撰写设计论文。采用实习方式：焊接、编程和调试。

3、实习单位基本情况

注：“职称”统一填写：工程师，“从事专业”统一填写：电子信息工程

4、实习记录 – 如实填写，写49篇，其中前25篇写生产实习记录，后面的24篇写实习设计的记录，100-200字，一定要全部写完实习记录，上交以后学院老师要抽查的。

5、实习周记 –如实填写，写四篇，100-200字

6、实习总结 – 如实填写，一篇，300-400字