青春与成长的主题演讲稿

青春与成长的主题演讲稿（共16篇）

1.青春与成长的主题演讲稿 篇一

青春与责任主题演讲稿

想到青春，很少有人会把它和责任联系在一起。青春热情、张狂，而责任冰冷坚硬；青春令人神采飞扬，责任让人眉头紧锁。青春的我们常常以挥霍光阴来显示做人的潇洒，而责任却时刻在提醒着我们人生是厚重而疲惫的。责任和青春就这样纠缠着、斗争着，辩证地统一在了我们每一个人身上。

在我们处于青春年华的时候我们总是说青春就应该放纵，青春的时候不狂热老了就没法狂热了。确实是这样，但是在放纵和狂热的同时我们也要担负起我们本应该担负的责任，因为我们要为我们所的到或是欠下的东西买单。我非常清楚的记得，我妈经常说没有人会去为别人负责，你也不会。所以你永远要去负起你该负的责任而不是一味的逃避。

在小学大概六年级的时候，我记得我们班同学普遍都有一个特别不好的习惯，遇事常说无所谓：词条错了，无所谓。考试没考好，无所谓。该我值日时忘记了，无所谓。

清楚的记得当时的班主任在一次班会上有过一次这样主题的演讲；他说，我们的同学不知道为什么特别喜欢说无所谓。词条错了不是抓紧时间改正它，记住它。考试考不好不说想想下次如何努力考好。忘了值日我提出来为什么不说现在就打扫了它。通通都说无所谓!你们才这么小，遇到的所有事都是一些小事，就这么不懂得负责任，你们或许觉得这种事情都这么小，负不负责又能怎么样可是你们想想，责任心是多么的重要，你养成了什么事情都不去负责任，将来你也是不会去负责任的！小，不是借口，从小的培养奠定一生的基础。我们的同学如果个个都能负起该负起的责任。自主学习，该打扫卫生的打扫卫生。我们班就不会不好，你们的成绩就不会不好。。

现在我们都进入了初中，比小学的时候好像又更多地出现了一些青春的东西，放纵和所谓的洒脱。而更加的忘记了我们所应该负起的责任。孝顺父母，他们岁数大了。好好学习，对得起自己，不至于到老了后悔。尊敬老师，他们多么无私。。都是我们所该负起的责任。

我们总说我们长大了，而长大代表了什么，就是懂事了，懂的负起你我该负起的责任了。挑起一个堂堂正正的人所该挑起的担子。这就是我们的青春，我们的责任。

2.青春与成长的主题演讲稿 篇二

贯穿小说始终,霍尔顿似乎一直被他周围的世界所排斥,所欺骗。正如他对斯宾塞先生说的,他觉得自己陷在生活的“另一边”,他不断试图在这个他觉得他并不属于的世界中寻找自己的出路。

1、渴望交流又孤立自己

我们能够深切地感受到霍尔顿的孤立是他大部分痛苦的原因所在。他从不直接地谈及他的情感,也不试图发掘问题的根源。从他被开除到回家的过程中我们能够看出他不顾一切地需要与人接触,需要爱,但是他那堵愤懑的自我保护之墙又阻止他去寻找这样的交流。他从来没有直接表达过对琴·迦拉格的喜欢,某个夏天他们共度的美好时光不断地在霍尔顿脑海中浮现,他把这作为自己内心深处的一种寄托,没有直接对任何人说起。他也渴望与琴联系,所以才一次又一次的想给琴打电话,但他又过于恐惧,把自己孤立起来,以至于不敢做出任何真正的努力去与她联络。同样,他的孤独促使他与萨丽·海斯约会,但他对孤独的需要又使他去侮辱她,赶走她,而后又道歉,最后又逃避回只有自己的世界中去,这个过程充分展示了他渴望交流又害怕交流,渴望被爱又孤立自己的矛盾与挣扎。

2、渴望温暖却又无助

对于一个青少年来说,成长的道路上极其需要来自家庭、学校甚至是社会的温暖与呵护,但是我们从霍尔顿的叙述中可以得知,他身处的潘西学校是一个冷漠、充满压力与谎言的地方。在那里学生之间替写作业,室友之间并不和谐。霍尔顿因为心目中的女孩琴与室友斯特拉德莱塔约会而感到不安与不快并与之搏斗之后,他去隔壁找阿克莱寻求一丝陪伴与温暖,反而感到冷漠与虚伪,以至于他对这所学校不再有一点留恋,在半夜永远地离开了宿舍。

家庭应该是一个温馨的港湾,可是我们没有感受到一次霍尔顿与其父母真诚的交流,他们与霍尔顿似乎处于相对隔绝甚至对立的世界中,对于他接二连三的被开除,他的父母并不会反思其中的根源,父亲会生气地想“要他的命”。他渴望理解,渴望温暖,也许在他的内心,艾里·考尔菲德——他挚爱的弟弟能够理解他,悲剧的事艾里在三年前永远地离开了他,他为此饱受折磨,随身携带一只艾里过去常在上面用绿墨水写诗的棒球手套以尽哀思。霍尔顿十岁打的妹妹菲苾不时地表现出非凡的成熟,甚至因霍尔顿的幼稚而严厉地责备他,甚至当霍尔顿处于精神崩溃的边缘,提着行李准备和他一起逃离现实生活。可是他们真的能逃脱现实社会吗?他们孜孜以求的东西——真诚与交流——不可能脱离社会而存在。

二、成长的反叛

青少年青春期善良纯真和荒诞放纵的心理特点被霍尔顿展现得淋漓尽致,他的成长其实是一个抗拒成长,叛逆成长的过程。

1、对学校教育弊病的逃离

霍尔顿因四门功课不及格被开除,似乎是学校摒弃了他。其实是他早已厌倦了潘西中学那种虚假、僵化的教育“模式”,是他自愿的逃离。而且,永远不想再回到那里。他多次讲到“我的四周全都是伪君子”,“没有见过任何优秀的、有脑子的人”。从“最假仁假义”的校长、讲话放响屁的潘西大款校友,到霍尔顿那各有病态的同学——阿克莱、斯特拉德莱塔、路斯和斯莱格尔等,就都是这种教育产下的怪胎。

霍尔顿愤世嫉俗,他是一个典型的代表,他实现了大多数青少年内心中那份蠢蠢欲动的叛逆,他选择了逃离,永远逃离,这实际上对学校教育与现实脱节,言行不一,压抑学生个性发展的批判与反抗。

2、对成长的抗拒

对霍尔顿名字的一点说明 :“考尔”是胎儿出生时覆盖胎儿头部的膜。于是,他名字中的“考尔”也许象征了童年的盲目及孩童无法看到成人世界复杂性的弱点。霍尔顿的全名或许可以被解释为“死守(hold on) ‘考尔’(caul)田(field)”。是不是他想死守着他所理解的纯真呢?是不是他拒绝长大,拒绝进入成年人的世界呢?在他完全有机会与桑妮发生关系,释放被压抑的欲望的时候,他拒绝了,也许他朦胧地意识到一旦与异性有了实质的接触,就意味着坠入了万恶的成人世界,他还没有了解这个世界,没有准备好,所以在即将迈进这一步的时候,他矛盾了,退却了。

“不过博物馆里最好的一点是一切东西总呆在原来的地方不动……谁也不挪移一下位置……谁也不会改变样儿。唯一变样的东西只是你自己。”这是霍尔顿在解释他为什么喜欢自然历史博物馆。博物馆呈现给他的是他能够理解的生活景象 :这是一个凝固了的、寂静的、永不改变的世界。每次回到这里,他都变了模样,而博物馆里的展品却始终如一,这使他不安。那些展品代表的是他渴望生活于其中的简单、理想化、可以被驾驭的生活景象。他到了博物馆却没进去,他脆弱的幻想世界与现实世界相撞时受到冲击,他迷茫,渴望不变,但又无可奈何。

3.青春的迷茫与成长的期待 篇三

下面是两篇与青春与成长有關的文章，将这样的两篇文章放在一起，我们并非是想将同学们原本清晰的思维颠倒、混乱，并非在指明一条阳关道的同时又指给你们一条背道而驰的独木桥，而是因为，这个世界原本就没有一条永远正确的“真理”和一成不变的规则。也许你也曾在“笨鸟先飞早入林”与“枪打出头鸟”、“吃得苦中苦，方为人上人”与“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要”，这样相互抵触的名言警句中迷茫过。实则每一句真理、名言，甚而俗语，都有其成立的条件，不要轻易怀疑其曾经有过或现在仍然有效的真实性，也不要盲目轻信其放之四海而皆准的普世性，我们希望给予正处在美好青春与成长压力中的你们以“思考和判断”的能力，为自己找准前行的路标。

上路吧，路在脚下。在路上，不忘倾听，也不忘思索。

诗人父亲眼中的“90后”女儿

◆北岛

田田13岁了。

13岁意味深远：青少年，看PG13的电影，独自外出，随时会坠入情网。让父母最头疼的，是第二次反抗期的开始。心理学家认为，第一次反抗期在3岁左右——行动上独立，第二次反抗期在15岁左右——思想意识上独立。

我还没做好足够的心理准备，变化已有迹可寻：她开始注意穿戴，打耳洞，涂指甲，留披肩发，和全美国的女孩子们一起，迷上电影《泰坦尼克号》的男主角，她们个个会唱主题歌。在音乐上的对立早就开始了，平时还行，关门各听各的。去年圣诞节开车去拉斯韦加斯，她的范晓萱嗲声嗲气，磁带像丢了转，何止影响驾驶，简直让我发疯。倘若有一天警察用范晓萱的歌过堂，我立马招供。换上我的革命歌曲，她堵着耳朵，大喊大叫。一代人一代歌，不可能沟通。

中国人在西方，最要命的是孤独，那深刻的孤独。放了学，田田旋风般冲进来，自己弄点儿吃的，就地卧倒，开电视，看脱口秀(talk show)。威尔·史密斯，那个电视上快乐的黑人小伙儿，眼见着成了我们家一员。田田一边做功课，一边跟着他咯咯地乐。她最爱看的还是《我爱我家》，她至少看了几十遍，几乎都能背下来。这是她在寻根，寻找那个地理上的家，寻找美国经验以前人与人的亲密、纠葛与缠斗。

我跟田田分开了6年，从她4岁到10岁。我满世界漂流时，暗自琢磨，恐怕只有田田这个锚，才能让我停下来。有一天，住在英格兰的朋友告诉我，他们乡下有幢老房子正出售，便宜得难以置信。他还找来照片：歪斜的石头房子和开阔的田野。这成了我的梦，我愿客死他乡，与世无争，只求做麦田里的守望者，把田田带大。

昨夜惊醒，田田站在我床前，用手蒙着眼睛，嘟嘟囔囔。她做了噩梦，梦见吸血鬼。她告诉我，她总是在梦里飞翔，自由自在。看来事与愿违，她想远走高飞，留下无边的麦田和影子西斜的我这个老父亲。

田田上初一，功课多，我得帮她做功课。历史课本相当生动，我也跟着上课。最近我们一起进入中世纪的黑暗：黑死病消灭了欧洲人口的近三分之一；圣经译成英文前，仅少数懂拉丁文的牧师掌握解释权，这是导致教会腐败的原因之一。

一天她告诉我，历史老师宣布：考试成绩前5名的同学每人交5块钱，分数可再提高。其余同学都傻了，继而怒火中烧，田田考砸了，也加入抗议的行列。我跟着拍案而起，造反有理！我们全都上了当———原来这与历史课本有关：在马丁·路德的宗教改革以前，富人只要捐钱给教会，杀人放火，照样可赦免上天堂。老师略施小计，让学生外带个跟班的家长体会一下当时穷人的愤怒。

田田胸无大志。问她今后想干什么？她懒洋洋地说，找份轻松的工作就行。人总是自以为经历的风暴是唯一的，且自诩为风暴，想把下一代也吹得东摇西晃，这成了我们的文化传统。田田还好，走开。我朋友一开讲，他儿子用英文惊呼：Oh，my God！

下一代怎么个活法？这是他们自己要回答的问题。（摘自《失败之书》，汕头大学出版社）

【简评】

北岛与共和国同龄，他身处个人理想、个人志愿归属于国家意志的时代，但他又是一位觉醒者，以冷静而理性的眼观察着周遭，用诗来传达他的情绪、感受。当他得以走出国门时，且行且吟的游历生活令他的眼界和思维有了更深刻的变化。当一位有着如上理性思维和广博阅历的人，在面对自己的子女教育和志向培养时，给出了这样的答案：“下一代怎么个活法？这是他们自己要回答的问题。”一代人有一代人的文化背景、传承环境，不同的时代造就不同的人生，不把自己意愿以“为着想”的理由强加于他人身上，这也许就是最佳的期待和关爱。然而，长者无须为后者太过担忧，因为正如文中的“90后”女儿，她有独立的思想，会选择自己喜爱的文化内容，也会在自觉地“寻根”，她有自己对于未来的期许。

青春不能错过的十件事

◆周国平

如果问我，青春不能错过什么，要我举出十件必须做的事，我大约会这样列举。

一、至少恋爱一次，最多两次。一次也没有，未免辜负了青春。但真爱不易，超过两次，就有赝品之嫌。

二、交若干好友，可以是闺中密友，也可以是异性知音。

三、学会烹调，能烧几样好菜。重要的不是手艺本身，而是从中体会日常生活的情趣。

四、每年小旅行一次，隔几年大旅行一次，增长见识，拓宽胸怀。

五、锻炼身体，最好有一种自己喜欢、能够持之以恒的体育项目。

六、争取接受良好的教育，精通一门专业知识或技能，掌握足以维持生存的看家本领。尽量按照自己的兴趣选择职业。如果做不到，就以敬业精神对待本职工作，同时在业余发展自己的兴趣。

七、养成高品位的读书爱好，读一批好书，找到属于自己的书中知己。

八、至少喜欢一种艺术，音乐、舞蹈、绘画都行，可以自己创作和参与，也可以只是欣赏。

九、养成写日记的习惯。它可以帮助你学会享受孤独，在孤独中与自己谈心。

十、经历一次较大的挫折而不被打败。只要不被打败，你就会变得比过去强大许多倍。

不经历这么一回，你不会知道自己其实多么有力量。

开完这个单子，我再来说一说我的指导思想。

我的指导思想很简单，第一条是快乐。青春是人生中生命力最旺盛的时期，快乐是天经地义的。我最讨厌那种说教，什么“少壮不努力，老大徒伤悲”，什么“吃得苦中苦，方为‘人上人”，仿佛青春的全部价值就在于为将来的成功而苦苦奋斗。在所有的人生模式中，为了未来而牺牲现在是最坏的一种，它把幸福永远向后推延，实际上是取消了幸福。

人只有一个青春，要享受青春，也只能是在青春时期。有一些享受，过了青春期诚然还可以有，但滋味是不一样的。譬如说，人到中老年仍然可以恋爱，但终归减少了新鲜感和激情。同样是旅行，以青春期的好奇、敏感和精力充沛，也能取得中老年不易有的收获。依我看，“少壮不享乐，老大徒悲伤”至少也是成立的。作为一个人在年轻时只知吃苦，拒绝享受，到年老力衰时即使成了人上人，却丧失了享受的能力那又有什么意思呢。

但是，快乐不应该是单一的，短暂的，完全依赖外部条件的，而应该是丰富的，持久的，能够靠自己创造的，否则结果仅是不快乐。所以 ，我的第二条指导思想是可持续的快乐。这是套用可持续发展一语，用在这里正合适。

青春终究会消逝，如果只是及时行乐，毫不为今后考虑，倒真会“老大徒伤悲”了。为了今后考虑，一方面是实际的考虑，比如要有真本事，要有健康的身体，等等。另一方面，更重要的是，要使快乐本身具有生长的能力，能够生成新的更多的快乐。

我所列举的多数事情都属于此类，它们实际上是一些精神性质的快乐。

青春是心智最活泼的时期，也是心智趋于定型的时期。在这个时期，一个人倘若能够通过读书、思考、艺术、写作等等充分领略心灵的快乐，形成一个丰富的内心世界，他就拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。这个源泉将泽被整个人生，他即使在艰难困苦之中，仍拥有人类最高级的快乐。在我看来，这是一个人可能在青春期获得的最重大成就了。（选自《意林》2010年第2期）

简评

4.青春与成长的主题演讲稿 篇四

大家好!今天我要演讲的题目是《我的成长与收获》。

这个暑假我做了许多事，比如：苦炼多年的跳舞基本功在这个暑假里进步的奶快、自己独自走路一练字班、自己会骑电动车带妈妈和我的小弟弟……但是，最大的收获是我练的字更漂亮了。

暑假前两天，妈妈总看我虽然有一双勤劳的双手，但是写的字却非常失败，这让妈妈很困惑，在朋友的指点下，我去小新星赵老师那里开始练字。

在这将近一个月的时间里，老师耐心的教我们笔划的写法，告诉我们中宫格字的写法：横要左低右高，横有3种，竖有3种，竖要像针一样细，如果遇到像“国、田、两”这样的字，都要往外阔。

掌握基本要领后，我一张张的写，慢慢的练，我的字有很大的进步。

5.青春与成长的主题演讲稿 篇五

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好。今天，我演讲的题目是《青春韶华，天道酬勤》。

俗话说，勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。我们青春的生命中，离不开一个“勤”字。青春之“勤”是什么?我认为，首先就是勤劳。爱劳动，才会有收获，劳动才是幸福的源泉。青春正茂的我们，怎么能忘记勤劳是中华民族的传统美德?怎么可以让慵懒、懈怠陪伴我们度过宝贵的青葱岁月?

我们回到教室，也许你会发现书桌里乱七八糟地放着一堆学习资料，某个角落里还塞着一团你吃剩的口香糖。回到家里，吃完饭，也许你习惯于把碗筷在餐桌上一放，让父母去刷。洗完澡，我们习惯于把臭袜子、脏衣服随便放到洗衣机里。学校停车处的自行车被风吹到一片，我们也许会走过去，视作不见。

同学们，干点活儿，能累倒我们吗?古人云，“一室之不治，何以天下家国为”“人生在勤，不索何获”，无论是身边的小事，还是成长、进步、成才，都离不开一个“勤”。我们熟知的成语：勤能补拙、勤学苦练、天道酬勤……，我们熟知的典故悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞、铁杵成针……哪一个不阐释着“勤”的价值?

青春韶华，天道酬勤。青春之“勤”，不仅是多干点活，多出些力，对我们莘莘学子提出的，还有勤奋学习、拼搏进取的态度。

袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字。1964—，他以“勤”的精神，历经半个世纪研究杂交稻，被称为中国第五大发明，给整个人类带来福音。两弹一星的23位元勋，他们隐姓埋名，默默地坚守在戈壁滩里，远离了家人，远离了亲情，把余生的精力都奉献给祖国的国防大业。他们的无私奉献，向我们展现出感人肺腑的“勤”。

曾几何时，我们谈论到华为公司的高薪收入，如今，中美贸易大战一触即发，任正非和华为公司担当的5G科技研发，励精图治，走到世界前列。每一个深夜到凌晨，华为公司的员工们都在加班加点地工作。他们的“勤”，不仅是谋生的本能，更是肩负起“国家兴亡，匹夫有责”的重任。

不勤，可以发奋成才?不勤，何以人生精彩?“将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ”。不勤，我们就会成为北宋王安石《伤仲永》中的方仲永，因为自身的懈怠和慵懒，最终“泯然众人矣”。

亲爱的同学们，我们青春年少，我们斗志昂扬。勤，应该是我们的习惯;奉献，应该是我们的信条!习近平主席说，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。“撸起袖子加油干”，是时代赋予我们青春少年的“勤”，更是我们向人生作出的承诺。

6.青春与成长的主题演讲稿 篇六

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫CX，来自于JCSFH，今天我演讲的题目是：让青春在奋斗中闪光演讲稿与企业共成长。

胡锦涛总书记在“七一”大会上的讲话中，回顾了我们党90年的奋斗历程，展望了我们党在未来的发展前景，指明了我们党在今后的努力方向。在讲话中，总书记有一段话是讲给我们青年听的。他说：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”。他还说：“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。是啊！青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们走到哪里，哪里就洋溢着青春的活力；我们走到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。大家还记得吗？在冰雪灾害的前线，我们看到一个个青春的脸庞；在抗震救灾的险境，我们看到一个个年轻的身影。<中国教育文摘>在中国革命、建设和改革的伟大历史进程中，一代又一代青年英勇斗争，洒下汗水，播种希望，留下了闪光的足迹。实践证明，把远大的理想与建功立业的实践结合起来，成为中国特色社会主义的建设者和中华民族伟大复兴的推动者，这是一切有志青年成长成才的必由之路。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是广大青年大显身手、大有作为，实现自己理想抱负的大好时机。去年大学毕业后，我参加了农发行的招聘，经过自己的不懈努力，我有幸成为了其中的一员，也就开始了自己人生历程中美丽的农发行情结。现在只要一提起中国农业发展银行这几个字，在我的内心就会有一股莫名的激动，就会被与农发行有关的一切所牵动。因为我的父亲就是农发行的一员，他对我的耳熏目染，让我很早就与农发行紧密地联系在了一起。我的父亲是一个对农发行事业非常热爱和执着的普通人，不论遇到什么情况他都能沉着冷静的妥善处理。在我的印象里，父亲是一步一个脚印走过来的，从基层行信贷员做起，先后做过科员、营业部副主任、支行副行长、行长，现在任市分行信贷管理部经理。我在市分行实习期间，恰好和父亲在一起工作。在这半年多的时间里，他认真负责的工作态度深深地感染了我。记得他在审查一个企业的贷款资料时，严格按照贷款审查程序逐条逐项进行审核，当发现客户部门调查报告和企业提供的报表数据不符，便在第一时间及时指出，后又多次与客户经理进行核实修正，确保了上报贷款资料的真实有效。虽然这只是一件很平凡的小事，却折射出农发行职工认真细致、坚持原则的工作态度，这正是我们这一代年轻人需要去学习、继承并加以发扬的。只有具备了这种精神，我们才能抛去浮躁、扎实工作，让自己的青春焕发出更多的光彩，为我们所钟爱的农发行事业贡献出更多的力量！前辈们的精神让我折服，但更让我深有体会的是大家对农发行那份深深的爱。特别是在参加了省分行组织的红歌赛以后，我懂得了很多很多，那就是集体荣誉感、团结协作精神和和谐的氛围。在排练期间，因为天气特别闷热，场地也不固定，有车的主动招呼路远的同事，大家集体行动；我们年轻人主动为年龄大的端茶倒水，大家互相帮助；演出前，我们互相鼓劲加油，消除了彼此的紧张情绪，团结一心，唱出了我们的精神面貌。这次红歌赛，让我充分感受到农发行这个大家庭的温暖。我想，作为青年人，我们必须将自己融入到集体中，并以更加广阔的角度去思考我们青春的价值、人生的意义，用我们的青春和热血谱写农发行更加壮丽的诗篇！

7.青春与成长的主题演讲稿 篇七

一、聆听童声, 激发探索意识

许多研究表明, 孩子的学习是一个主动构建的过程, 是教师不能替代, 但却能施加强有力影响的过程。因此, 教师的细心聆听、理解支持、积极互动是培养幼儿探索意识必不可少的条件。

一次, 在班级开展《抓小偷》游戏中, 身穿一身武警服装的乐乐爸爸来到了幼儿园, 孩子们似乎来了劲, 围在他的身边问长问短乐乐爸爸高兴地说:“欢迎小朋友到部队来。”孩子们马上议论起有关武警的事来, 我就让孩子们说说最想知道武警叔叔的什么事情孩子们七嘴八舌地说开了, 多多说:“武警叔叔住在什么地方?”“他们的衣服是怎样的?”甜甜说。“他们的帽子上有五角星吗?”俊忠说。兴林最关心的是枪, 他说:“那儿有什么样的枪?”“能不能给我们看枪?”……问题还真不少呢!我看着孩子们渴望的眼神对他们说:“你们都想知道武警叔叔的情况, 老师也正想知道呢, 下回我们就一起到武警部队去看看吧。但我们要想办法把今天想知道的问题记录下来, 下回才好一起弄清楚这些问题, 好吗?”孩子们一下欢呼起来。于是, 我们生成了《勇敢的武警叔叔》这一主题活动, 并激发了幼儿探索有关武警叔叔情况的愿望。

通过活动我想:只有深入孩子, 聆听和关注每一个寻常时刻, 分析行为产生的内在诱因, 尊重他们的需要和个性发展, 才能真正地支持、提升富有生命力的活动, 使孩子真正成为活动的主导建构者, 更好地萌发幼儿的探索意识。

二、抓住兴趣, 支持探索行为

兴趣是一种学习的动机, 是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分, 它在活动中起着很重要的作用。在活动中我们应注意挖掘教材, 审时度势, 因势利导地激发幼儿的兴趣, 创设良好的学习情境, 以保证幼儿在活动过程中积极探索。

1.情感激趣。契诃夫说过:“教师以积极进取的态度投入活动中去, 注重双边情感的交流, 对思维过程给予肯定与热情的评价, 从而触及学生的情绪与意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学就会变得高度有效。”所以积极的情感可促进师幼双方的同频共振, 促进情感共鸣, 从而形成积极的移情, 产生探索的心向。

2.情境激趣。幼儿在活动过程中通过努力获得成功后表现出强烈的兴趣, 所以在活动中教师要把握有利时机, 创造成功的情绪。在活动中, 教师要使幼儿的思维进入兴奋状态后, 及时将幼儿的认知、注意等心理活动引导到主动探索上去。

3.评价激趣。在教学中, 教师如果能在教学语言、语速、语调和语气中幽默一些, 对幼儿的成果给予富有情感和动力的评价, 那么在活动过程中也可增强不少妙趣。在活动中渗透教与学的激情, 从而教学双方积极参与、有效互动, 诱导学生主动探索。

三、巧设“路标”, 指导探索方法

探索活动中的路标, 实际上指的就是我指导幼儿探索学习的方法。“授人以鱼, 不如授人以渔。”“未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。”这些都充分说明了学习方法的重要性。它是获取知识经验的金钥匙, 幼儿一旦掌握了学习的方法, 就能在不知不觉中打开知识宝库的大门。因此, 我们不但要帮助幼儿“学会”, 更要指导幼儿“会学”。在活动中, 我主要在“观”议”“思”等几个方面进行指导。

1.教会幼儿“观”

“观”是指“观察”。观察是对事物的一种感知, 它可以使幼儿在直接的观察中, 联系已有的知识经验, 探索并发现事物的特征, 找出一些规律, 得出一些结论。因此, 观察是幼儿认识事物、获取知识的一条重要途径, 也是探索的有效方法之一。我们应当重视引导幼儿通过观察来学习一些内容, 使幼儿在观察中发现事物的规律与联系, 从而进行恰当的判断、合理的推理, 从而获得相应的结论。如果我们经常这样做, 就可以使幼儿增强探索的能力。

2.鼓励幼儿“议”

“议”指的是“讨论”。从本质上说, 讨论是一种研究活动, 是探索问题解决的一种方式。讨论可以使幼儿在小组或群体中对问题进行探讨、辩论, 将自己的想法进行交流, 使思维活动得到充分展示, 这不仅可以让幼儿获取知识, 更重要的是让幼儿体会探索问题的方式和思维方法, 学会在与他人讨论、交流中探索和学习。在活动中鼓励幼儿大胆发言, 对于一些有争议的问题或结论, 就积极引导幼儿参与讨论, 使他们对于问题有不断的探索欲望, 并通过探索使真理愈议愈明, 疑点愈理愈清。对于讨论中出现的不足, 教师则积极鼓励幼儿通过探索不断求证。

3.引导幼儿“思”

“思”则指的是思考。从人类的发展来看, 思考显得尤为重要。它是幼儿对问题认识的提高过程。养成勤于思考的习惯, 能够使幼儿自己发现与之有关的一些新问题, 这比教师提出来的问题更容易让幼儿接受。因此, 我们要积极引导幼儿勤于思考, 让幼儿更积极地投入探索活动中, 以求主动解决一些问题。

四、延伸活动, 拓展探索结果

引导幼儿将探索的结果与实际生活相联系, 不断解决实际中的问题, 并让幼儿体验到自己是实际问题的决策者和主动者, 从而形成积极的学习内部诱因, 进一步激发幼儿的探索欲望和积极的学习态度。

1.在记录总结中拓展

在活动中, 幼儿把自己所发现的问题和探索结果记录下来, 向同伴、老师介绍自己的探索, 并就某些问题展开交流讨论, 这对于幼儿总结自己及他人的经验十分有益。幼儿的自我总结, 有助于幼儿加深理解和认识。幼儿在总结时, 需要不断回忆探索过程, 这是幼儿对自己操作的总结, 它能促进幼儿进一步的思考。集体交流有助于幼儿学会合作学习, 主动地再现每一个幼儿的探索过程, 使幼儿从同伴的活动中受到启发, 学到有益的经验和方法, 拓宽解决问题的思路, 促进幼儿互相学习。

2.在实际生活中拓展

活动中结合幼儿身边的事物或者探索的结果引出问题, 让他们感到亲切易懂, 从而有兴趣去参与问题探索研究及解决问题的方法。在实验—联想—证明—抽象—认知这一过程中建构知识体系, 激发幼儿的求知欲望, 渗透研究性学习的意识, 发展探索能力。

总之, 作为教师要明确目标, 真正走进童心世界, 尊重幼儿, 保护幼儿的好奇心, 支持幼儿的探索, 让幼儿在探索中不断成长。

参考文献

8.青春与成长的主题演讲稿 篇八

二．活动背景

时间过得很快，一个不小心，我们就告别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的烦恼，现实的残酷，未来的彷徨……所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！

三．活动目的1.让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作

中处处体现着心理学。

2.让09经济班班委在班级建设中认识到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。

3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，认识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。

4.传播心理健康教育的小知识，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。

四、活动时间

xx年12月8号

五、活动地点

忠烈祠（如下雨则改在商学院217教室）

六、参与人员

09级经济班全体成员

赞助单位：

七、活动形式

室外以游戏为主

八、活动前期准备

1、心理委员负责写好策划书，网宣委员出一张前期海报

2、安排当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人

3、准备好当天活动需用道具及奖品

九、具体活动流程

1、介绍心理部的“c&t”计划，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的ppt等相关内容。

2、将全体同学分成六组（工作人员除外，分组名单待定），选出各组组长。

3、游戏一：室外游戏—— 一起向前冲

游戏准备；选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，安排计时人员。

游戏方法：从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当主持人说开始时第一小组开始从线1跑到线2把球传给第二小组的同学，第二小组接到球后立即跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后马上跑到线2，然后说“我们最棒”，游戏结束。传球过程中不能掉球，队员不能站到线内接球，否则加2秒。选出用时最少和用时最多的小组并分别给予奖励与惩罚。

游戏目的：发展学生的反应速度，提高奔跑能力，培养相互配合的精神。

­（如下雨则改为室内游戏——大，小西瓜­

游戏方法：­全班分好组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。­

游戏要求：­说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，就将接受惩罚。）

4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。

活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大学以来自己的学习生活，明确今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生理想。

5、游戏二：吹球

游戏准备：准备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。

游戏方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。得胜者将得到精美礼品一份。

游戏目的：活跃气氛。

6、心理大挑战

活动形式：由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台，表演形式自定。另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。凡上台者均赠发小礼品一份。

活动目的：让胆子小的同学战胜心理恐惧，让同学们认识到我们是一家人，没有什么好害怕的。

7、全体合唱《朋友》。活动结束。

十、后期宣传工作及注意事项

1、网宣委员做好后期宣传海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。

2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。

3、经费预算：乒乓球9个，面粉1斤，碗10个，绸带12根，宣传海报2张，礼品若干。预计50元。

策划人：09经济 蔡婷

9.青春梦想主题的演讲稿 篇九

大家好!

寒冷的风敲开了虚掩的门，也赶走了秋收的喜悦。路上的行人越来越少，步伐越来越快，但是大地是没有遗憾，因为它在经历了落叶的拥抱后迎来了雪花的飘舞。

有人说人生的青春很无聊，有人说青春很凄凉，有人抱怨青春的苦与累，但我认为青春是快乐而充实的。

这是黎明前的黑暗，甘霖前的狂风，它是成功的痛苦，是滋润胜利的甜蜜，它带给我们青春的激情，为我们绽放美丽的花朵，它唤醒我们心中的良知，带我们飞向理想的殿堂。

有了理想，你就有了青春，无怨无悔!

草木正在凋零，但它却无怨无悔，因为它曾经拥有过茂盛的绿色;花儿已经枯萎了，但它没有遗憾，因为它曾经姹紫嫣红;大雁南飞，却无怨无悔，因为它饱尝北国的春暖夏融。

我们坚持简单的三点一线生活，但我们没有遗憾，因为我们有崇高的理想，我们愿意为心中的梦想而奋斗!

如果你选择了高山，就必须敢于攀登;如果你选择了大海，就必须劈风斩浪;如果你选择了成功，就应该奋力拼搏;如果你选择了理想，就应永不言悔!

娇艳的花朵揭开了春天的帷幕，鸣蝉声声唱出了夏的欢跃，大雁南飞报来了秋的捷讯，白雪皑皑渲染了冬的气氛。

青春是充满活力的，青春是欢乐喜悦的，我们的青春目标是伟大的，我们的抱负是非凡的!

有了青春，我们永远不会后悔!

我的演讲到此结束。

10.青春与成长的主题演讲稿 篇十

原来, 上周的星期天, 他和几个同学一起聚会吃饭, 其中有一个女生是对他有好感, 而且这几个孩子都特调皮好动, 被班主任发现了, 受到了严厉的批评, 他觉得特别委屈。当我明白了事情的原委后, 心里特别激动, 因为孩子们把我当作了可以倾诉的人。我语重心长地和他畅谈了几个小时。待他的情绪稍稍稳定的时候, 他才和盘托出:在七年级的时候他喜欢上了他的同桌甲, 这个女生不仅长得好看而且英语特好;这种好感持续到八年级, 但这个女生好像全无察觉, 他特别伤心难过, 恰巧这时他的新同桌乙主动伸出了橄榄枝, 也许有种空虚, 或许有种报复, 他开始和这个女生进行“地下”交往, 而这次星期天的聚会被老师定为“狼狈为奸”。

看着一脸迷茫的他, 我告诉他:正处在青春期的少男少女的这种懵懂的情感是美好的, 但我们要正确地对待, 你把它作为学习生活的动力。同学甲非常优秀, 你有理由喜欢, 但你和她年龄都还小, 而且她有自己的学习和追求, 你应该多向她学习, 说不定十年之后你还要感谢这盏指明灯呢。这样你的每一天都是紧张而快乐的, 又怎会有闲情逸致去想其他的呢?你不能整天和大家拼吃拼喝, 荒废时光。他若有所悟地频频点头, 然后和我君子协定:“老师, 这件事不要告诉我的父母。”哈!看着他一脸的真诚, 我默许了。

但是, 事情往往并不是这么简单, 当我还沉浸在教育成功的喜悦中的时候, 我发现:他课堂上不再像以前那样认真听课了, 经常趴在桌子上, 同桌乙也趴在桌子, 提问时总是闷不作声, 缄默成了他最好的武器。课后的情况也令人费解:背诵落下了, 作业拖欠了, 每次布置的作文不管是什么命题他永远都是一个主题———关于爱情。而且文章一味地写心情, 泛泛而写, 他根本没有作文本, 全凭一张纸!后来我特意送给他一个精装的笔记本, 要求他记在上边便于保存, 将来也是一份美好的回忆, 但他始终还是那样的纸页, 我有点不知所措了, 这孩子怎么啦?再后来演变到和老师顶撞, 一桩又一桩的事情接踵而至, 这孩子怎么啦?怎么办?我该怎样走进他的心灵, 帮他走出懵懂?

我理了理思绪, 为他制定了专项教育方案:第一, 寻找原因, 和家长交谈, 了解他的成长环境和性格特点。在交流中, 我发现他的父亲思想有些偏激, 社会的不良东西和现象浸蚀了他, 潜移默化地影响到孩子, 我心里有了些许眉目。我建议他父亲在家庭教育中尽量减少这种负面影响, 家长作风制尽量少一点, 和孩子多沟通, 和孩子交流时多用你今天快乐吗?有什么烦心的事吗?你有什么收获吗?你进步了吗?对孩子作正面引领, 让孩子从心底里愿意和你做朋友。第二, 引领思想。通过多种形式培养他积极乐观的心态。让他多观察周围的人和事, 并且要有肯定的心里暗示, 多发现别人的优点, 多发现事物的积极的一面, 不要始终是一种消极的情绪, 更不要

引导交往给自己或。改变他以前他人贴“标签”单。第三单和一, ︱︱︱︱些行为散漫的学生在一起, 多选

一些和他性格相似且习惯较好的学生在一起交流, 用学生感染学生, 这种榜样的力量是有效的。第四, 理智交友。我选用了大

四

量的现实例子及网络资料给他川看, 和他分析得和失, 让他了解

广

这种情感珍贵, 但要正确对待, 元会对自己产生积极地影响, 成为

学习的动力。第五, 制定目标。目●杨标细化到周, 到事, 这样让他有一

艳

些成功的喜悦。用放大镜发现他的长处, 及时鼓励。第六, 阶段总结。扬长避短至关重要, 通过不懈的努力, 这个较为偏激、学习习惯较差的“问题学生”被磁化了, 他的脸上有了微笑, 他的作业较认真了, 他的同学圈子也大了。看到这一切, 我很欣慰。

每一个认真努力的过程, 一定会有所收获。这个教育案例, 我有所心得:在初中教育过程中, 我们会面临许多新课题, 像这样处在青春迷茫期的学生还很多, 我们需要有足够的耐心, 走进孩子的心灵, 让他们明白:男女中学生的交往有利于增进对异性的理解, 丰富自身的情感体验, 扩大生活交往的范围, 增强与人沟通的社会交往能力, 学习上能够互相取长补短, 还有利于学生身心健康, 促进人格的正常发展。青春期的孩子已经开始进入叛逆期, 这时的孩子一定不能打骂, 老师和家长都要耐心, 不要指望这时的孩子十分听话, 要适当地放一放他, 顺着他的心意, 然后再说:“孩子, 我们理解你, 现在你是青春期, 有那么点的叛逆, 我们知道你不是有意地气我们, 你心里也很烦是不?别怕, 孩子, 这是每个人必须经历的时期, 我们一起走过去好不好?”一定要耐心不能急躁, 要压火, 不要让孩子很烦我们, 也就一年的时间, 老师及家长只要留意不让他学坏就行了, 其他的慢慢来就好。过了一年孩子会突然懂事了。

11.点燃青春激情的主题演讲稿 篇十一

大家好!

梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。

幼儿园的时候，我的第一个梦想诞生了——当一名警察。现在想起来还觉得幼稚好笑，因为那时我只是羡慕警察威风的警服和他们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿而已。清英这所我生活了六年，满载美好梦想的校园改变了我的初衷，坚定了我梦想的方向——当一名优秀的英文翻译。

六年来，每当上英语课时，我都会用羡慕的眼神崇拜地看着英语教师，羡慕他们那一口流利标准的英语，羡慕他们能写出独具匠心的英语作文，羡慕他们能和外教流畅的交流、聊天，向往着有朝一日也能像他们一样优雅地倾吐出纯正的英语。我总是幻想着：站在清英第7号教室的讲台前，面对着台下那一双双充满求知欲望的眼睛，满心喜悦地为孩子们讲课，看着他们一个个踊跃举手发言，认真对话的模样，心底的自豪感油然而生。于是，我更加坚定了心中的目标：做一名优秀的英文老师，做一名出色的英文翻译，让每一个在清英学习的孩子拿到第一张通往世界的通行证。沉思之际，我发现，此刻的我已变成了未来“清英城”

里的一名英文翻译，正站在欢迎美国总统奥巴马来访清英的队列中。我陪伴在总统的身旁，操一口流利的英语优雅地为总统作着介绍。在“维也纳”音乐厅，享受东方的魅力与西方的经典;在“哈佛楼”聆听清英学子纯正、地道的英语诵读声。虽然，我现在离那梦想的顶端还很远，或许在通往梦想的路上会遇到许多坎坷，但那是我选择的路，我一定会执着地走下去，带着我心中的梦想沟通于世界，倾听于世界。

12.关于青春成长的优秀演讲稿 篇十二

大家好!

小时候，我常常会问：“我什么时候能长大?我好想快快长大!”这时，妈妈总是说：“要想快快长大，就要多吃饭、休息好、多运动，还要在经历的事情中明白道理，才可以真正长大。”我听了只会似懂非懂地点点头，又转身玩去了。现在我已经五年级了，回想过去的点点滴滴，不禁想与大家分享那一次吃喜酒遇到的事情。

记得那天的天气格外好，天上的月亮弯弯的，像小船一般。我跟着妈妈去吃喜酒。刚在椅子上坐下，就看见邻座的一个阿姨，那是妈妈的一位同事，身旁还坐了一个小孩子呢!那小孩大概四、五岁吧，在椅子上转来转去，和他的妈妈不停地说话，那样子可爱极了!

随着美味的菜肴一盘又一盘地上桌，酒席也接近尾声了。这时，几个叔叔抬着好几箱喜糖到餐桌上发，大人发大盒的糖，小孩发小盒的糖。当发到我们这桌时，那小男孩突然撇了撇了嘴，差点哭了起来。旁边的阿姨立即问：“怎么了?”小男孩看着他妈妈说：“我要大盒的糖嘛!”阿姨赶紧把大盒糖给他，谁知小男孩喊得声音更大了：“我还要嘛!还要嘛!”这时，来吃喜酒的人渐渐散席了，阿姨看着小男孩，手足无措。妈妈见状，把我拉到旁边，用商量的口吻对我说：“我们把糖给小弟弟，好不好?”我立刻撅着嘴，生气地说：“不嘛!不嘛!给他了，我吃什么!”妈妈接着说：“小弟弟比你小，你要学会谦让。”见我还是犹豫不决，妈妈又说道：“还记得前段时间我们去汪洋姐姐家玩，你非要她最喜欢的手链，可她还是给了你。我说不用给，但她说：‘我比刘畅大，她喜欢，我送她啦!’当时你一个劲儿地说：‘姐姐最好!’你是不是很开心?”“嗯。”我点了点头。“那你如果把糖给小弟弟，他会不会也很快乐?”“会。”“那你也会。因为你为别人带去了快乐，自己也会快乐。”听了妈妈的话，我下了决心，决定把糖给小弟弟，便对妈妈说:“妈妈，我现在就送给小弟弟。”妈妈微笑着点点头。

我拿起两盒喜糖递到小男孩面前说：“小弟弟，给你!”小男孩破涕为笑，开心地说：“姐姐最好!”我回头一看，妈妈向我竖起了大拇指。那天回家的路上，妈妈还夸奖道：“真棒!”

13.青春期成长系列之四萌动青春 篇十三

亲爱的同学,为什么那长期在山中修行的小和尚会觉得素未谋面的“吃人之虎最为可爱”呢? 其实这就是异性相吸的自然定律在起作用。从故事中可以看出来,对异性的倾慕,和异性交往的需要是与生俱来的。纵观世界,异性相吸定律寓于整个自然界和人类社会中,正是由于异性间的相吸相融,才构成了完整和谐的大千世界。

步入青春期,贯穿其始终的最重大的变化就是性发育的启动和逐步完成。与此同时,青春期心理方面的最大变化,也同样是体现在性心理方面,呈现出青春期特有的性心理特点。青春期,我们第一个迎来的是短暂的对异性的疏远阶段( 大约在小学高年级) ,此阶段会持续1年左右。与年幼时的两小无猜,亲密无间相比,青春期性的发育,一方面使同学们对自身发育所带来的生理方面的剧变感到茫然与害羞,另一方面也会让同学们明显意识到男女两性之间的差别和关系,本能地产生对异性的排斥、疏远甚至反感。这直接导致了年幼时男女生之间那种无拘无束地嬉笑打闹时期的结束。这个时期男女同学在学习、活动中很少往来,甚至相互嫌弃。男同学多会嫌女同学娇气、胆小、气量窄; 而女同学则讨厌男同学粗野、淘气、不懂事。亲爱的同学,想一想你是否在桌上画过三八线以示“井水不犯河水”? 你是否曾经为异性同学不小心的越界发动过胳膊战争? 一般来说,这个阶段同学会以疏远和敌对的态度来对待异性,任何主动地接近异性的行为,都会招来大家的讥讽或起哄。

短暂的疏远过后,很快就会迎来异性接近期。这个阶段我们对于异性有了全新的认识,女孩认为男生刚毅、坚强、勇敢、有力量; 男孩认为女生温柔、善良、细腻、有爱心。男女同学青春之情萌动,相互吸引,有了接近异性的需要。但此时更多的是无指向性的对于整个异性群体的倾慕,喜欢与异性同学一起游戏,一起做作业,一起结伴游玩,并特别期盼得到异性的注意和回应。女孩会为一点儿不起眼的小事对男生产生好感,男孩会因为女生在场而展劲儿逞能。爱幻想,喜欢看爱情小说,喜欢沉湎于各种情爱梦幻的想象是这个阶段的特征,男生喜欢在想象中成为勇士,女孩则在小说情节中完成自己的情感寄托。男女都特别注意自身在异性心目中的地位和形象,开始注重衣着打扮及发型,爱照镜子,并常常为自己缺乏魅力而苦恼。现在我们初中同学就正处于性心理发展的第二个时期———异性接近期。

哪个少年不怀春,哪个少女不钟情? 其实青春期异性之间的吸引与向往,包括男女同学正常的接触与交往,既是同学们生理、心理自然的发展和需要,同时也是人生中很自然很美好的事情。所以应该在与同性同学交往的同时,也同样与异性同学广泛交往。要知道,这对人的发展和完善是有诸多好处的,如: 女同学擅长的具体形象思维与男同学擅长抽象逻辑思维差异互补,有助于提高智力活动水平和学习效率; 男女同学之间单纯友谊的情感交流,可以使人感到温暖,同时也有利于个性上互相丰富。初中阶段的同学正处在思想的敏感期和活跃期,但其思想观念上的片面性与局限性并不利于自身的成熟和完善,而异性交往利于双方在信息传递、思想沟通和感情交流方面取长补短,对于其思想的成熟和身心健康发展起着重要的作用,同时还可避免异性交往中的社交恐惧。当然,“异性效应”也会有利于活动中的互相激励。两性共同参加的活动,因为异性间心理接近的需要得到了满足,参加者一般会感到更愉快,活动的积极性会更高。

那么,怎样的异性交往才是恰当的、健康的、融洽的呢? 这是许多同学都关心的问题。下面的小建议或许能够给你们一点启发和帮助。

1. 注意交往方式。以集体交往为宜,要尽量避免与单个异性的密切交往。课堂上的讨论、课后的谈笑、课外的活动等,为同学们创造了异性交往的机会,免除了性格内向、不善交际的同学独自面对异性的羞涩和困窘; 满足了喜欢交际的同学与人交往的需要。在集体中的异性交往,我们所面对的是一群或幽默健谈,或聪明善良,或乐观大度,或稳重干练的各有所长的异性,这就使我们吸收了众人的优点,同时开阔了眼界和心胸。

14.青春主题演讲稿 篇十四

中国革命的先驱李大钊曾大声疾呼：以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。

当今时代是一个电火行空邀宇宙的时代，当今世界是一个瞬息万变令人眼花的世界!知识更新日新月异，科技进步突飞猛进。落后就要挨打，懒惰就会失败!已成为一个不可抗拒的规律。为了中华民族的腾飞，我们每个人都应该竭尽全力去拼搏。只有拼搏才能为祖国现代描绘出一张完美的宏图，只有拼搏才能实现我们青春的价值。

骏马在坎坷中向前，雄鹰在险峰上盘旋。

智慧在汗水里发光，理想在拼搏中实现。

没有拼搏，中国女排何能取得五连冠!

没有拼搏，陈景润何能摘下数学皇冠上的璀璨明珠。

没有拼搏，修建三峡大坝的梦想何能实现。

同样!在坐的同学们如果没有拼搏，又何能走出理想大学。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。让我们抛弃了迷茫、掌握了航向。让我们共同努力，不懈摇桨，一起去奏响那青春的激扬乐章!

15.青春与成长的主题演讲稿 篇十五

青春成长中考作文主题600字左右1

风月如流，光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月阴日晴。蓦然回首，远逝的日子仿佛晃动的万花筒，不经意间摇晃出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。于是我知道，青春是一列单程客车，不能返回也没有驿站。

晨钟暮鼓，催促我扬起远航的风帆，心却如一枚留恋故枝的叶子，踟蹰在昨日的风中，依依难从我做起舍。也知道不该贻误行程，却又无法摆脱情感的羁绊，无法将曾经有过的一切尘封在记忆的城堡中，重生日锁紧，每天走过日落月升，仿佛伫立于清澈的河流中，那清清的河水就是我拥有而且仅仅拥有一次的生命啊，我却有太多的时候是立在水中，任凭上游的水流过我之后成为下游的水，任凭未来流经我的现在成为过去，我却因为过分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一无所有。

常常想象，当春华和秋实都成为历史之后，我披满头雪花坐在昨天的记忆中，咀嚼脸上每一道沟壑所深藏的故事，该是一种怎样的心境!本该是懂得很多便相信得很少，却依然一次次为“狼来了”的戏言所惑;本该是走过冬天更钟情于春天，却依然留恋“雪孩子”的童话。走过的路程似乎是一个圆，长途跋涉后又回到起点。于是很多时候是在做相同的事，就是寻找目标。

曾经在幽幽暗暗中苦思冥想，终于破译出原来最简单的草枯草荣就是一种玄奥，那是生命的直观教具：花只能红一次，草只能绿一年。逝者如斯，如烟的往事都已随季风飘零，何必苦苦地追寻与回忆。青春的列车载客无数，没有人能预料沿途的遭遇，也没有人能重回自己上车的起点。既然已经别无选择，就让我在时间的钢轨上碾碎曾经有过的失意与如意，然后推开门窗，沐着新鲜的空气与阳光，迎接崭新的行程。因为我已经知道，青春是一列单程客车，不能返回也没有驿站。

青春成长中考作文主题600字左右2

那些青春，已悄然老去;那些梦想，你可曾记得?

青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向。

青春，是一个残酷的词。但又不明白它为何残酷。或许是因为成熟，所以知道残酷。或许是因为成熟，才会慢慢遗忘了青春。偶尔回头看看，却发现自己已偏离了轨道，和现实越走越近了，以至于丢失了那份纯真。

梦想，似乎很重、很重。压得我们快要喘不过气。有时候甚至想丢开它，独自去一个无人知晓的地方。不知不觉中，梦想也随着我们长大了，越长大就越重。我们肩膀上的压力越大，脚步就不会变慢。这个季节，很快就会离我们而去，只是我们还停留在原地，依然守护着那些遥不可及的梦想。

曾几何时，梦想拉近了我们与现实的距离，把我们一下子打回了原形。我们渐渐地，和现实越走越近。而在残酷的现实中，梦被扭曲了，变味儿了。无意之中，它渐渐偏离了我们。我们可以选择做一个自私的人，哪怕是一无所有。然后有一天突然发现，自己也变得很现实。于是只好重新拾起那些残缺的梦想。那些陈腐的过往，如今已随风即逝。雨过之后，我们看见的不是阳光，不是彩虹，而已灰色的天空，没有一丝色彩。

繁花过后，青春散尽。那些要不可以的梦想，随着一阵微风而远行，不留一丝足迹。而在我们心底，仍然残留着一些破碎的痕迹。常说：我们有资本，因为我们还年轻。可是青春经不起肆意挥霍，也许有一天梦想会随着时间的流逝而不见。有一天，我们终将会慢慢老去。生活中，我们不应该是感伤的。忧伤和快乐事不过是一种形式。岁月带走了青春，别人看似美好的青春，但没有多少实际意义。奋斗，为时不晚，因为心中有梦。纵然年华不再，但是心中的斗志永不磨灭。它就像是一个火种，只要心底的那一丝温度不灭，它就会燃烧，越烧越旺。

让我们接受过去，接受自己，带上梦想，悄悄地开始一段自己的旅程……

青春成长中考作文主题600字左右3

有了奋斗，我们的青春会怎样?没错，我们的青春将会因此变得绚丽夺目，也会因此变得“美丽”!

刚步入青春的我们，无时无刻都在奋斗。走在回家的路上这才仔细一看，路边的松树绿了许多、柳树也披上了薄薄的绿衣、就连小草也探出了头……也许，这就是奋斗后的“美丽”吧

有了奋斗，我们的青春就添了一份色彩，如果没了它，我们的生活会是如此单调、乏味!奋斗，我们如果拥有了它就会是一种为了自己的目标而去拼搏的诠释，就比如化作蝴蝶，为了生存就必须去与茧拼搏，去奋斗。它会是点缀我们青春最绚丽的星辉，也将会是我们最美好的回忆。

我也曾为我的青春奋斗过，从未接触过的演讲比赛活生生的踏进了我的青春生活，我也无能为力，只能去试着去接触它，与它结为好友，一起去闯!结果虽然不理想，但我并没有气馁，我会继续努力的!因为我知道“失败是成功之母”!走向青春这条路的尽头，也许，我们会遇到磕磕绊绊，那么请不要气馁，至少我们曾经奋斗过，虽成少败多，所以要继续坚持，切记，只有奋斗我们才能站起来，而不是一蹶不振。奋斗的青春才是最值得留恋的，才是最美丽的，不是吗?

假如我们不去奋斗，这条路的前方将会失去光明。一味的妥协，放弃，那么赢来的最终也只有失败、绝望。等我们以后回想起失去光明的这段路，难道我们就不会感到惋惜吗?只有用奋斗去弥补我们那段空白的青春，才能显现出它真正的价值，才能变得更“美丽”!

有的人遇到困难就退缩，那么我们该痛惜失去了那么多的机会，有人说过：“不去奋斗，又怎么能知道奋斗的喜悦呢?”是啊，只有奋斗过，我们才能拥有最终的权利。失败成为我们的老朋友，我相信你们也不愿看到吧!

不要畏惧，不要退缩，抛弃心中的杂念，去大胆奋斗吧!不要让自己留下遗憾，因为奋斗的青春最美丽!

青春成长中考作文主题600字左右4

青春，多麽美丽梦幻的一个词语，它如人生一样，都是幸福的，可又充满挑战和艰辛……

青春如人生一样，道路漫长，不可能都是平平坦坦，同样有坑坑洼洼，我们可以把它当做我们要挑战的对象，不畏惧，要勇敢，同样可以做得很好。在我的生活中，有着这一位这样的“阳光天使”。

他，是我的一个邻居，人长得人高马大，有些帅气，处于雨季，他喜欢跳舞，梦想是能够做一名舞者。可是，生活并不能够尽他的意：在某月某日他发生了一场车祸，在车祸中夺去了他的右腿，这意味着他的天堂毁了一个失去了右腿的舞者。

再也不能够跳舞了，只能在轮椅上过着残缺的生活……刚开始，他的求生意志很低，脾气很暴躁，老是有种想要去死的冲动。可是有一天，一个小锡兵的故事彻底扭转了他的人生……他开始丢开轮椅，开始练习站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失败，并没有消掉他对生活的信念……终于有一天，他站立了起来，阳光照射进房间，他的脸上闪烁了胜利的笑容，张开双臂就像一个天使。

有一天，我问他：你练习站立，老是跌倒，老是失败，不痛不累吗?他笑了一下，随后语气坚定地说：我当然痛，当然累，可我不会放弃，我对生活充满了希望，我才多少岁啊?处于雨季呢，怎么可以因为这一点小小的事浪费了我的青春?正是一次一次的跌倒失败才坚定了我对未来的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么样?我要做阳光下的小锡兵，做命运的主人!

是啊!生活中充满了挑战和坎坷，可我们不可以轻易的放弃，摔倒了就要爬起，告诉自己不许哭，我们要相信生活，鼓励青春，即使生活丢弃了我们，但是我们还是不可以放弃一丝希望……在青春前方，有更美好的事等着我们……

动感的青春刺激着身体的每个细胞，汗水与笑容把青春本身塑造。缤纷的遐想举着斑斓的向往，在热望里远足。铺张宣纸，用清浅的水彩——勾勒一个，奋斗的春天。用光阴划出美丽的弧线，告诉我们：抓住现在，蓄势未来。青春很美好，我们要给自己勇气，告诉自己：要努力地去坚强……

青春成长中考作文主题600字左右5

不知不觉，窗外的梧桐树黄了又绿，绿了又黄。我已不再是当初那个小女孩，而是一名正风华正茂的青少年。

处在青春期的我们。有自己的小秘密，再也不是原来和同伴们一起分享的样子;有了自己的个性，再也不是原来对爸妈言听计从的样子;有了自己的思想，再也不是原来人云亦云的幼稚样子。

还记得曾经的体育课上男生和女生在一起玩那个捉迷藏，跳房子，跳皮筋彼此之间无话不谈，而如今的体育课，女生们围在一起，男生们黏在一起，彼此躲得远远的。曾经的快乐如今身在何处啊?还记得曾经跳集体舞，需要男生女生手拉手，我们笨拙的学着老师的样子认真的跳着，可如今男生女生们都害羞了。

还记得，曾经的课堂上，我们争先恐后的举手，生怕老师叫不到自己，可如今，数理化是男生们的天地，他们对数字的敏感令我们女生深深敬佩，而我们女生上课昏昏欲睡，遇见数字就头疼，因此常常不懂。但语文课则是我们女生的世界，我们在语文中遨游，被文字的魅力深深吸引着。者青春期中的我们变了，正是因为变了，这才体现了我们的青春流逝着。

青春在无声无息的流逝。她需要我们去珍惜。珍惜青春就是珍惜时间，珍惜生命。青春需要我们好好把握，把握青春就是把握人生。

青春，同时，她是短暂的，她是美丽的。他是流逝的。既然我们不能留住青春，那么就抓紧青春，好好努力吧!

我曾经幼稚的想过：青春好好过，多做些有意义的事，值得回味的事，因为等到老了的时候，坐在藤椅上，周围围了好多个小朋友，他们听我讲我用汗水拼搏的青春脸上流露出羡慕，这也是我的愿望之一。是啊要让以后有的说，今天就必须努力。

青春，是需要努力的，打开青春的天窗，为前行的的风景定格，用执着的信念，年轻的激情，青春的力量叩开理想的宫殿;打开青春的的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑，用关注的目光去珍惜生命的阳光。

听，青春在流逝，她悄悄告诉我，要努力。

16.当代“青春”主题性绘画成因探究 篇十六

长不大的自我一代:这一代青年艺术家几乎都是独生子女, 作为中国计划生育政策的产物, 他们表现出了属于这个时代所特有的精神症候:自我、自恋, 甚至自私, 孤独、敏感而又脆弱, 任性、倔强而又执拗……他们生长在相对复杂的社会环境里, 有着相对不同的个人成长体验, 所以他们总是以自我经验去观察、认识和感受周围的一切。一方面他们生活在城市中, 耳闻目染光怪陆离的城市生活景观, 寝淫在网络、卡通、游戏等虚拟现实和文化中, 因而他们表现出反叛传统生活、追逐瞬时快乐, 寻求感官刺激, 沉溺于虚拟幻想中;另一方面他们不满社会现实, 又无力改变自身境况, 常常陷入自我矛盾之中, 表现出空虚孤独、不关注未来, 不关心社会、缺乏责任感、逃避现实等问题, 因而他们被称为“长不大的一代”。反映在绘画中, 这一代艺术家远离宏大主题和深度思想, 关注自我, 将个人的生活和成长经历作为主要的艺术创作资源, 去表达在平凡日常生活中个体的生存感受。在他们的作品中, 常可以看见嬉戏、残酷和无厘头的成分以及感伤、焦灼、颓丧、孤独等自我的文化情绪。

超现实的社会景观:随着中国社会的深度变革, 中国现代化进程呈现“短、平、快”不对称的发展模式, 同时, 由于深受传统历史和文化的影响, 中国社会又呈现出一个传统与现代、东方与西方、农村与城市、贫穷与富裕、保守与开放的既冲突矛盾又兼容共存的独特景观, 这就是今天中国社会变革产生的现实境况, 也是当代中国人生存的现实文化场景。置身于这种热闹而混乱的超现实般文化场景, 青年艺术家的思想认识、价值观念、社会规范、生活方式、审美感受和创作意识都不可避免地产生对应的变化。同时, 这种超现实文化场景以其新颖独特、充满矛盾和诱惑、杂乱无序的特点, 也为他们提供了丰富的艺术想象和艺术创作资源, 反映在其绘画中, 他们总是以虚拟的手段和超验的方式去感怀逝去的青春, 用个体成长经验去折射社会和时代的变革, 作品呈现出的是反理性、超现实、平面化、个人化、虚拟化、体验式的特征。

失落的传统文化价值:商品经济的快速发展给社会带来了巨大的物质财富的同时, 也带来了许多严重的社会、精神和文化问题, 概括起来就是, 整个社会拜金主义与利己主义风行, 传统文脉和价值观念崩溃, 当代人精神普遍失落和道德观念淡化, 贫富差距、失业压力、人口膨胀、环境污染、贪污腐败以及家庭伦理等社会病症日益加重, 面对中国社会、文化和经济转型产生的强烈的落差感, 每个个体都表现出复杂异样的情绪。“集体主义经验已不复存在, 生命的个体差异取代了时代、国家、地域的宏大叙事的历史经验, 大众文化和微观政治来临, 谁也把握不住这个时代的整体, 我们只是成为无数碎片中的一环”, 因而, 青年艺术家表现出对社会前景和自身命运的困惑、迷茫、焦虑、矛盾、空虚、脆弱、伤害和痛苦等。这也促使了他们艺术意识的改变, 并在艺术创作中, 把关注面从宏观转向微观, 从集体转向个体, 以个体生命的直接经验去对应生存现实, 并以此为基点去建立一种精神层面上的、自我青春式的绘画言说方式。

迅速传播的流行文化:不知几何, 曾流行于欧美的大众消费文化在中国迅速传播开来, 并形成了以城市为中心的具有中国都市特点的流行文化。这种特殊的文化一方面迎合了普通人的趣味爱好和文化需要, 成了中国当代社会最具特色的现实文化景观;另一方面它也按照自身的文化性质改变了人们的趣味和爱好, 并以极强的社会渗透力进入到社会各个阶层。流行文化、游戏、动漫和卡通化的影响, 已经成为青年艺术家的重要文化资源和集体无意识。他们在这种流行文化中找到了真实的自我存在, 因而很容易, 也很自然地在艺术创作中使用这种文化资源并采取与之相宜的表达手段去诉说他们的思想情感, 在其作品中, 他们已然失去了文化精英的批判性和责任意识, 有的只是游戏、无厘头和青春呓语。同时, 流行文化也为他们提供了源源不断、丰富的艺术创作资源, 这些娱乐时尚、充满享受的文化环境刺激了他们去开创自我艺术形式的想象力和创造力, 这直接导致他们创造出有别于传统绘画形式的, 具有新的视觉效果的青春型绘画。

数像时代的审美趣味:当今时代是一个媒体时代, 新媒介技术的发展使图像的复制、生成、处理、传播实现了数字化的转换, 数字技术促使数像时代的到来, 通过制像手段来获得所需要的图像资源进行艺术创作变得更加容易。这种按照自我意愿随意想象, 并通过新媒介技术制作出的缤纷炫奇的色彩、变幻无穷的视觉造型, 极大地吸引了天生就喜新好奇的青年艺术家。同时, 新媒介技术在各个领域的广泛运用也为当代艺术创作提供了更多的文化资源, 通过对图像的视觉化阅读已成为青年艺术家认知世界的基本手段, 反过来, 数像时代也影响和改变了年轻艺术家认知世界的方式和观念, 这不仅造成艺术资源的扩大, 激发了他们的视觉想象, 而且也带来了审美趣味的变化, 促使他们更愿意进入到虚拟的超验的艺术语境中去描绘个人的青春世界。在创作方法上, 他们不拘一格, 挪用、并置、借喻、装饰、综合媒介等创作手段不断翻新, 绘画视觉效果新颖、离奇, 既青春又绚丽, 体现了他们这一代所特有的审美趣味和艺术特征。

除此之外, 在全球化语境下, 异彩纷呈的世界各地、各民族艺术的广泛交流也极大地拓展了青年艺术家的艺术视野, 加之国际国内蓬勃发展的画廊业界对青年艺术家创作的热切关注, 这些都在一定程度上促使了他们投身于独具特色的自我艺术创作中。总之, 当代“青春”主题性绘画是青年艺术家对现实生活具体感受的艺术表达, 是他们从自身立场对当代社会做出的文化判断, 这些绘画不仅反映了他们的内在精神需求, 也体现了他们对社会发展、本土文化经验和自我生存境遇的思考。

摘要：在当代艺术大潮中, 青年艺术家异军突起, 他们创作的“青春”主题性绘画正成为不容忽视的艺术现象, 本文从社会和文化发展的角度探讨了这一类主题性绘画的成因。

关键词：当代,青春,主题性绘画

参考文献

[1]张小涛.《绘画的抗体——浅析中国当代新绘画语言特征》, 东方艺术, 2006 (17) .

[2]鲁虹.《越界:中国先锋艺术1979--2004》.[第1版.]石家庄:河北美术出版社, 2006.