网络协议分析学习心得

网络协议分析学习心得（共14篇）（共14篇）

1.网络协议分析学习心得 篇一

可以发送任意包的网络协议学习工具

一、动因

我们在学习网络协议的时候，比如看tcp/ip详解，很多时候需要构造一个自定义包发送然后观察结果，观察的话最好的工具当然是wiresharp,相当的给力。但是很多时候我们需要发送一个自定义的包，比如发送arp包，观察返回的地址，发送自定义的tcp包，观察相应时间，各种坚持的时间，滑动窗口变化等等。我们都知道在winxp后，已经不能使用raw_socket 构造，除非你写一个自己的网络驱动。所以，曾经找到过一个hping ，有windows 的版本，但是好像怎么也用不了。所以自己写了一个。使用的是wincap 库，使用这个工具的前提是你要安装wincap.自己去下载。

下面介绍一下基本操作,程序就一个exe文件，win界面，三个区域，分别是发送区，监视区和设置要捕获的包的过滤条件，当然都比较简单的过滤条件。这个小程序的功能就是可以自定义发送apr包，tcp包,udp包，icmp包，可以定义包中的各个字段。并且可以开启监视功能，发送的包会被记录，返回的包也会被记录并被显示(适用于winxp以上操作系统)

二、基本操作

1发送区(填好各种字段后，发送就可以)

2 监视过滤区

3 监视输出区(如果你发送一个apr包，可以看到，马上收到一个返回，并且能看到你发送的包)

三、一些经验

1、TCP,UDP的检验和应该包括其中的数据，而IP头的检验和只应该计算IP头部

ip:ipHeader.checksum=Checksum((USHORT*)szSendBuf,sizeof(ipHeader));

tcp:tcpHeader.th_sum=Checksum((USHORT*)szSendBuf,sizeof(psdHeader)+sizeof(tcpHeader)+strlen(data));

2、IP头部的长度，应该除以4

ipHeader.h_len=(4<<4|sizeof(ipHeader)/sizeof(unsignedlong));//要除4(32BIT)

3、要注意网络字节顺序和windows循序的的不同，大端模式，高位存放高字节，小端则反之

ipHeader.sourceIP=inet_addr(szIP);

2.网络协议分析学习心得 篇二

关键词：TCP/IP协议,常用命令,安全

TCP/IP (Trans m is s ion ControlProtocol/Inte rne t Protocol的简写, 中文译名为传输控制协议/互联网络协议) 协议是当今Internet最基本的协议。TCP/IP协议组是目前使用最广泛的网络互连协议。按照OSI体系划分, TCP/IP协议可分为数据链路层、网络层、传输层和应用层。TCP/IP的几个常用命令。

1 ping

当网络运行中出现故障时, 采用这个实用程序来预测故障和确定故障源是非常有效的。如果ping不成功, 则可以推断故障出现在以下几个方面:网线是否连通, 网络适配器配置是否正确, IP地址是否可用等;如果执行ping成功而网络仍无法使用, 那么问题很可能出在网络系统的软件配置方面, ping成功只能保证当前主机与目的主机间存在一条连通的物理路径。它还提供了许多参数, 如-t使当前主机不断地向目的主机发送数据, -n可以自己确定向目的主机发送的数据帧数等等, 使用Ctrl+C可以中断ping命令。

2 trace rt

这个程序的功能是判定数据包到达目的主机所经过的路径、显示数据包经过的中继节点清单和到达时间。还可以使用参数-d决定是否解析主机名。

3 ne ts tat

这个命令可以看到当前网络的整体使用情况。它可以显示当前正在活动的网络连接的详细信息, 如协议类型、当前主机与远程主机的IP地址以及它们之间的连接状态等。常用的参数为:-e用以显示以太网的统计信息;-s显示所有协议的使用状态, 这些协议包括TCP、UDP和IP, 一般这两个参数都是结合在一起使用的-se。另外-p可以选择特定的协议并查看其具体使用信息, -n以数字形式显示地址和端口号, -a可以显示所有主机的端口号, -r则显示当前主机的详细路由信息。

4 ipconfig

TCP/IP协议的设计与实现使不同计算机之间、不同操作平台之间的通信成为可能。但是, TCP/IP协议是在网络规模不大、应用范围不广、计算机技术尚不够发达的情况下设计与实现的, 当时的一种普遍认识是:安全性同题是上层的问题与底层协议无关, 因此TCP/IP在安全性方面做得不够完善。随着网络规模、计算机技术的日益发展, TCP/IP存在的不可克服的脆弱性。越来越阻碍着TCP/IP的进一步广泛使用, 也难以满足未来网络发展的需求。由于TCP/IP协议族本身存在一些安全缺陷, 所以即使正确地实现了它, TCP/IP网络仍会受到攻击。像序列号欺骗、路由攻击、源地址欺骗和授权欺骗等。对于TCP/IP协议族的安全缺陷可得出三个结论:1) 依赖于IP源地址的认证是极其不安全的;2) 大量的入侵都源于序列号攻击;3) 大多数网络控制机制都是危险的, 而且基于以太网的数据包易被监听, 入侵者甚至可以更改IP或MAC地址, 致使攻击方式更加复杂。

在以太网中, 数据以“帧”为单位进行传输。任何主机发送的帧都会到达与其处于同一网段的所有主机的网络接口, 而每一个网络接口都有一个唯一的硬件地址, 即网卡的MAC地址。信息以数据包的形式传送, 其报头包含了目的主机的MAC地址, 如果其携带的MAC地址是自己的或者是广播地址, 那么就会将数据帧交给IP层, 否则丢掉。网络上也存在一些能接收所有数据包的接口, 攻击通过某些手段使网卡工作在监听模式下, 从而达到非法窃取他人信息的目的。

处理方法:1) 对网络中传输的数据进行加密, 使攻击方无法正确还原窃取的数据, 并且传输的数据是经过压缩的, 可以加快传输的速度。2) 安装检测软件, 做到防范于未然。3) 改用交换式的网络拓扑结构。因为在交换式以太网中, 数据只会被发往目的地址的网卡, 其他网卡接收不到数据包, 但是交换机的成本比较高。

参考文献

[1]Craig Zacker著, 王晓东等译.TCP/IP网络管理[M].中国水利水电出版社, 1998.

3.计算机网络通信协议的分析研究 篇三

【关键词】：计算机网络协议网络模型应用研究

目前，计算机网络应用已遍及人类生活、学习、工作等活动的一切领域。这一切网络的应用都是通过网络协议实现的。

一计算机网络协议概述

1计算机网络协议的定义

网络协议(有时也称为通信协议)是指在计算机与计算机之间进行通信必须遵循的一些事先约定好的规则。网络协议必须遵循标准化的体系结构，目前主要有ISO的OSI标准和TCP／IP协议组标准。通信涉及的所有部分都必须认同一套用于信息交换的规则。

在OSI／RM层次模型中，把网络协议规定成7层模型。

一是物理层，给出了一个通信信道的物理媒体上传输原始的二进制数据流(也称比特流)时的协议(IS02110，IEEE802J IEEE802，2)二是数据链路层。给出了把二进制数据流划分成数据帧，并依照一定规则传送与处理的协议(SLIP，CSLIP，PPP，AR P，RARP，MTU)；三是网络层把数据帧划分成更小的“分组”，规定分组的格式，给出使分组经过通信子网正确的从源传送到目的地的协议。网络层是控制通信子网正常运行的协议，它提供两类典型的数据分组传送服务方式(IP，ICMP，RIP，OSPF，BGP，IGMP)l四是传输层，根据高层用户的请求建立起有效的网络通信连接，处理端到端之间通信的差错控制、恢复处理和流量控制问题，也可以方便的撤消与拆除网络连接(TCP，UDP)；五是会话层，允许不同主机上的各种进程之间进行会话；六是表示层，为应用层提供传输的信息在表示方面的规则与协议；七是应用层，为各类不同的网络应用提供使用网络环境的手段，具体规定了在用户级别需要的、带有通信任务的许多常用信息服务的规则和协议。

2计算机网络协议的分类

(1)局域网协议。局域网协议定义了在多种局域网介质上的通信。目前，常用的局域网协议主要有NetBEUI、IPX／SPX及其兼容协议和TCP／IP三类。

(2)广域网协议。广域网协议是在OSI参考模型的最下面三层操作。定义了在不同的广域网介质上的通信。主要用于广域网的通信协议比较多，如：高级数据链路控制协议、点到点协议(PPP)、数字数据网(DDN)、综合业务数字网(ISDN)、数字用户线(xDSL)、X.25协议等等。

(3)路由选择协议。路由选择协议是网络层协议，它负责路径的选择和交换。路由选择协议还分为内部路由协议(它是在一个自治系统内部交换路由信息的路由协议)和外部路由协议(它是为连接两个或多个自治系统的路由协议)。

二网络协议中ping程序及其应用

这个程序用来检铡一帧数据从当前主机传送到目的主机所需要的时间。当网络运行中出现故障时，采用这个实用程序来预测故障和确定故障源是非常有效的。如果执行ping不成功，则可以预测故障出现在以下几个方面：网线是否连通，网络适配器配置是否正确，IP地址是否可用等；如果执行ping成功而网络仍无法使用，那么问题很可能出在网络系统的软件配置方面，ping成功只能保证当前主机与目的主机间存在一条连通的物理路径。它还提供了许多参数，如-t使当前主机不断地向目的主机发送数据，直到使用Ctrl-c中断；-n可以自己确定向目的主机发送的数据帧数等等。

我们称发送回显请求的ping程序为客户，而称被ping的主机为服务器。大多数的TCP／IP央现都在内核中直接支持Ping服务器。ICMP回显请求和回显应答报文如图所示。

对于其他类型的ICMP查询报文，服务器必须响应标识符和序列号字段。另外，客户发送的选项数据必须回显，假设客户对这些信息都会感兴趣。

UNIX系统在实现Ping程序时是把ICMP报文中的标识符字段置成发送进程的ID号。这样即使在同一台主机上同时运行了多个Ping程序实例，Ping程序也可以识别出返回的信息。

序列号从0开始，每发送一次新的回显请求就加1。Ping程序打印出返回的每个分组的序列号，允许我们查看是否有分组丢失、失序或重复。IP是一种最好的数据报传递服务，因此这三个条件都有可能发生。旧版本的Ping程序曾经以这种模式运行，即每秒发送一个回显请求，并打印出返回的每个回显应答。但是，新版本的实现需要加Ac-s选项才能以这种模式运行。默认情况下，新版本的Ping程序只发送一个回显请求。

三网络协议应用的分析

TCP／IP的应用层协议有多个，HTTP协议是一个面向连接的协议。选用IRIS V4，07作为协议分析工具。这操作系统是WINDOWS XPSP2。运行IRIS的主机位于以太网内，具有内网的IP。

运行IRIS，用热键CTRL+B弹出IRIS地址表。在表中填写机器的IP地址，这里我们运行IRIs的主机IP为102，34，12，113，为了对抓取的包看得更清楚不要添主机的名字(name)，设置好关闭此窗口。回到IRIS的主窗口，点击Kilters菜单项，在下拉的菜单中

选择only-http，ftl项。这是IRIS提供的过滤设置，此设置只抓取HTTP协议的数据包。在IRIS的主窗口，点击工具栏中的开始按钮，开始抓包。转到浏览器界面，输入任意一个常用的网址，待此页面在浏览器中完成后回到IRIS主窗口，可以看到抓取的多个包。如果此时没有再抓取新包，可以关闭WEB浏览器，再转到IRIS主窗口按下停止按钮。

为了更好的分析协议，我们先描述一下上述例子数据的传输步骤。第一、应用软件即WEB浏览器向DNS服务器发出请求，要求提供发往它的Web地址的相应的IP地址。第二、DNS服务器收到请求后，发回相应的IP地址。第三、TCP用所获得的IP向WEB服务器发出连接请求。双方建立连接。第四、WEB服务器向目的主机传送数据。第五、目的主机向WEB服务器发送数据传送完成确认。这是TCP建立数据传输通道的三次握手过程。TCP的数据包是靠IP协议来传输的。但IP协议提供的是无连接的服务，只管把数据送出去，不能保证IP数据报能成功地到达目的地，保证数据的可靠传输是靠TCP协议来完成的。当接收端收到来自发送端的信息时，接收端将发送一条应答信息，向对方表示已收到你的信息了。这三组数据将能看到这个过程。TCP是一个面向连接的协议。无论哪—方向另一方发送数据之前，都必须先在双方之间建立一条连接。建立连接的过程就是三次握手的过程。

4.网络协议分析学习心得 篇四

校园网络学习心得体会

以前，上网给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里也可以常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中，我还从中学习许多课堂上学不到的知识。我每天浏览博客，从网络上了解最新新闻，了解时事政治，了解教师博客上讨论得焦点等。学习从网络上下载资料，学习网络评论，参与网络教研，还学习与朋友交流思想等，通过学习激发我学习网络知识的兴趣，总感觉每天很充实，很有意思。有位名人说得好，兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了行动的自觉性，你就会更加自觉地学习。

网络是个新天地，那里有学不完的知识。网络是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走进大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有没有本事从哪里找到。这些天来我清醒的认识到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。

网络学习心得体会

教师网络培训学习体会

带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有agt;的东西来吸引他们，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果，其次，教师要将自己的课堂语言说准、说清、说精、说好。

听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座小学语文阅读与习作有效教学策略，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对小学语文教学实用信息技术的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识。

在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。

骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。

在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。

网络学习心得体会范文

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习的平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习的平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实。回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克服了不少的困难夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更多的时间。半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力!

5.网络学习心得 篇五

通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

一、反思教学工作不断进取 在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平继续向优秀的教师学习来更好地适应现在的数学教学。

二、自觉采用新的教学模式。作为老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。多年来老师教学生学老师讲学生听这已经成为固定的教学模式这种教学模式限制了学生的发展压抑了学生学习的热情不能焕发学生的潜能通过培训学习我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间为课堂注入了新的生机与活力体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热情高涨师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地今后我会本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高数学教学质量。

6.教师网络学习心得 篇六

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

教师网络学习心得5

首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修!

教师网络学习心得6 随着教师专业化的发展，对教师专业的要求也越来越高。现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作为教师的我们，必须树立终身学习的意识，不断完善自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师。

通过培训学习和与学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

在培训中，我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，倡导 “没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了许多关于心里健康的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分体现素质教育的宗旨。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求。

通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学教师。

教师网络学习心得7

网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率的提高。

通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具有实际意义。

研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名师，此次，我选择的是瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”，我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。

作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学交流，共同探讨，互相提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。

短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去，不断推动个人素质的提高和学校工作的发展。

教师网络学习心得8

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。

但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。

二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，让大家为你解忧，帮助你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机知识培训，使教师掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

教师网络学习心得9

通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢?这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。

教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。

我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。

以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。

爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。

尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华;反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的。”这胜似多少说教!当学生在困难前退缩时，班主任一个期待的微笑：“去吧，我相信你一定会成功的。”学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：“站起来吧!失败乃成功之母”也许，学生就会成为最后的成功者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行;当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗?我们何不多给学生一些肯定呢? 帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关心内里，使得类似的问题总是不能得到解决。

7.宽带数据链网络协议的分析 篇七

1.1 宽带数据链的定义

数据链是实现传感器、指控系统和武器平台之间一体化无缝链接, 达成战术信息高效、实时共享的关键。随着网络时代的到来, 利用网络来实现平台中心作战中的话音通信, 从而实现数据信息的互通。网络中心作战通过用数据通信加话音通信来控制。传感器和射手通过数据链在所有平台之间共享信息, 并产生比平台中心作战大大改进的信息状态。这种宽带数据链包括了各种通信设施, 能够在实训中实现链路的互通, 依托数据链达成战术信息实时共享, 实现了从以计划为中心向以行动为中心的转变。数据链最早是应用在海军战术数据系统中[1], 能够利用数据链获得海上清晰的图像, 从而便于作战指挥。数据链是随着网络协议的发展而发展的。从美军的SCDL、TCDL和MP-CDL等数据链的使用来看, 宽带数据链网络性能取得了较好的发展, 网络协议也已经从简单到复杂。从非标转到标准转变了。随着现代网络的发展, 网络的会用人群越来越广, 使得网络的拓扑结构差异逐渐变大, 在这个高速发展的网络时代, 不同的网络拓扑结构所涉及到的网络协议也是不同的。

1.2 宽带网络数据链的网络特征

在宽带数据链网络中, 网络拓扑结构主要是有中心的网络和无中心的网络。有中心的网络主要是通过中心节点来进行数据互通, 其他的网络节点只有通过中心节点才能实现彼此之间的数据通信。在TDMA模式下, 所有节点在时隙管理下收发数据, 节点的发送时隙是动态变化的, 以解决某个节点需要发送大量数据以及网络效率的问题[2]。在CD-MA模式下, 所有节点收发数据随机, 也可以通过控制帧, 改变节点的发送速率, 以满足不同节点的数据, 发送量的问题这种网络的拓扑结构一般都是星状, 在无中心节点网络中, 每个网络节点之间都是平等的, 无需通过任何介质, 网络的任何连个节点都可以实现通信, 这种通信可以是一对多, 或多对一。这种网络拓扑结构每个节点之间都可以实现数据互通, 因此其数据链网络协议也就相对较为复杂。

2 宽带数据链的网络协议

随着网络时代的发展, 网络的使用越来越频繁, 面对日益暴涨的网络业务, 提高网络服务的效率和互通性已经显得尤为重要。在宽带数据链路中, 针对宽带数据链的发展需求, 其网络协议必须保障网络效率, 提高网络互通性能。宽带数据链的网络协议包括了链路层、数据传输层、应用层、物理层、网络层[3]。

2.1 链路层

链路层是宽带数据连网络实现数据互通的重要一层, 在这一层的协议设计既要考虑到系统数据的接入, 同时还要考虑到数据信息的传输, 数据在这一层集聚, 加大了网络的压力, 因此, 还必须考虑到宽带网络的维护工作。例如在系统接入中采用SCDL的拓扑结构, 这种有中心的拓扑结构必须通过中线节点才能实现数据通信, 利用这种点对点的拓扑结构来提高数据传输的效率。

2.2 数据传输层协议

数据传输层协议是为了满足宽带网络用书对信息的需求, 一高服务水平来满足人们的需要。因此数据传输层的协议可以根据宽带数据链网络的需求进行设计。为了提高网络传输信息的效率, 可采用专用的传输层协议来实现, 如UDP和TCP等协议, 这种协议有效的保障了网络的互通性, 提高了网络的效能。

2.3 应用层协议

应用层协议就是为了满足网络用户之间能够实现数据通信而设置一种应用程序, 在这一程序中, 勇士可以实现文件的传输、压缩、下载。这种传输协议可以根据数据链两端的用户自行定义, 也就是说, 为了满足信息数据的共享, 网络用书可以就这一目的达成一致, 从而利用网络来实现。但是作为信息共享的数据链, 其网络协议必须标准化, 从而规范网络中的行为。

2.4 物理层协议

在宽带数据链网络中, 物理层位于网络的最底层, 直接面向实际承贷数据传输, 网络节点的物理层控制网络节点与物理通信通道之间的物理连接。物理层上的协议有时也称为接口。物理层协议规定与建立、维持及断开物理信道有关特性, 这些特性保证物理层能通过物理信道在相邻网络节点之间正确地收、发比特流信息, 从而保障数据能够在物理层中得到充分的利用, 满足网络用户的需求。

2.5 网络层协议

在宽带数据链的网络层中, 数据经过这里需要进行接收点与发送点的连接, 在这一层中需要对端到端的包传输进行定义, 它定义了能够标识所有结点的逻辑地址, 还定义了路由实现的方式和学习的方式。为了适应最大传输单元长度小于包长度的传输介质, 网络层还定义了如何将一个包分解成更小的包的分段方法。例如在无中心网络中、利用IP路由协议, 在这种协议下, 网络的每个节点都具有路由功能, 可以适应快速变化的网络拓扑结构。

摘要：在这个网络高速发展的时代, 人们利用网络来进行各种动作的完成, 节省了人们的时间, 丰富了人们的生活。随着网络的广泛应用, 网络服务面临着巨大挑战。越来越多的人使用网络必然会使得网络性能上出现问题, 在这个快捷的社会当中, 人们对网络的需求日益剧增, 满足人们日益增长的物质文化需求是当代网络发展的重要内容。本文就宽带数据链网络协议进行了相关的分析。

关键词：宽带数据链,网络协议,分析

参考文献

[1]徐会忠.宽带数据链网络协议的分析[J].电讯技术, 2007, 04 (10) .

[2]金连友.外军宽带数据链发展综述[J].无线电通信技术, 2008, 03 (12) .

8.网络培训学习心得 篇八

通过本次在线网络培训，我了解了应该怎样确定自己研究的课题，其实课题的确定实际上是一件水到渠成的事情。只要自己平时多读多看多思考多分析，并且在教学中做到用心、细心，并不难找到有意义有价值的研究课题，因为科研课题其实就来源于我们的实际教学工作。

当然，课题的来源可以有很多：我们可以从教学实践中找到灵感确定课题;可以从理论文献中搜索信息出并总结课题;从数次申报经验反思中确定课题;从教育改革和发展出现的理论及政策中思考课题。

另外，以下几点是在做科研课题时必须要遵循的：

1、必须具有一定的创新性;

2、必须具有一定的价值;

3、必须具有一定的可操作性;

4、必须具有一定的逻辑性;

5、必须具有一定的完整性。

我认为通过本次网络在线培训，我最大的收获就是终于明确了研究课题的基本框架，在制定研究计划的时候，一般我们需要从以下几面去充实完善：

一、课题名称。

二、负责人及成员分工。

三研究的目的、意义。

四、国内外研究的现状。

五、具体的研究内容。

六、研究的方法和手段。

七、实施阶段。

八、保障条件。

九、经费支出。

十、成果形成。

有了这样清楚的结构，我们在准备课题的时候就会更有条理且有一定的可操作性。此外，此次培训学习也令我更加清楚了进行一项课题研究的主要步骤，在实际的研究中，严格按照以下几个环节去做会使自己的研究更具有科学性和逻辑性。

一、确定研究课题。

二、查阅文献，初步调查了解。

三、制定研究工作计划。

四、立项。

五、搜集并整理资料。

六、实施计划。

七、撰写研究报告。通过这次可贵而精彩的在线培训学习，我充分认识到科研的真正价值与魅力，认识到教师开展科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教学实践之中，从教育中出现的问题入手，运用一定的理论指导实践，以达到提高教育教学的水平的目的。

9.学习校园网络学习心得体会 篇九

利用校园网络的技术,在教学的过程中,必须发挥教师的指导和学生的主体作用,这是传统的教师和学生地位观点.在此过程中,教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变.在校园网络建设过程中,教师参加培训是必要的,但是能否做到学以致用,在很大的程度上,取决于自己学习主体地位的发挥,即自己的投入和实践.哲学的观点认为,实践是检验真理的唯一标准,外因通过内因而起作用,内因是第一位的原因,就是这个道理.人家的经验毕竟是人家的,我们可以借鉴,但是否行得通,还需要自己去实践.只要我们能做到理论联系实际,多实践,多探索,多研究,不怕困难,不怕困难,就能到达自己期望的目标.总之,对事物的认识有一个从不知到知,从知之不多到知之较多,再从知之较多到知之较精的过程.教师对校园网络建设的认识,也是这样.只要他能尽快地实现以上几个方面角色的转变,并能正确,合理,高效的利用校园网络,那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力,而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式,培养出适应信息时代需求的新型人才,从而确保有较高的教学质量与教学效率,以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应.相信,“以人为本”的作用便能在校园网络建设中发挥出来,从而最大限度地发挥网络资源的潜能.以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的认识和理解.

10.网络协议分析学习心得 篇十

当前高等院校开设的计算机网络协议分析实验，主要侧重于利用网络协议分析软件如Wireshark、Sniffer Pro等对本机的网络流量进行协议分析[1]。分析的协议内容一般局限于数据链路层、网络层、传输层以及少量的流行网络应用，对于应用层的网络应用涉猎很少，并且仅作最简单的分析。在实际的应用中，网络协议分析是网络流量监控管理的基础，广泛应用于运营商出口流量分析与控制、入侵检测[2]、网络管理[3]等多个方面，有着非常重要的应用价值。而在这些应用中，通常都需要对大带宽的高速流量中繁多的各式网络应用的协议进行识别与分析。与高等院校开设的计算机网络协议分析实验相比，这些应用场景下的网络协议分析在需要分析的协议层次、协议类型、协议分布、流量大小、性能要求、技术细节等方面均有很大的不同。

有鉴于此，作为高等院校计算机专业实验室，应考虑实际应用中的主流技术，搭建可以展示与实验相关技术原理的综合实验平台，设计与实现一个高速流量背景下的网络协议分析实验平台。这对于培养计算机专业学生的创业创新能力具有非常重要的意义。而随着网络技术的发展和更新换代，目前很多高校均已实现了千兆光纤接入到楼层或实验室，这为构建千兆骨干网的网络协议分析实验平台提供了便利条件。

介绍一种在现有的校园网千兆骨干网上接入的实验室中，以低成本的方式建立千兆网络协议分析实验平台的方案，该方案具有很强的应用价值，并且简易可行、实用性强。

2 网络协议报文捕获与分析技术

有别于本机使用基于Winpcap的Wireshark开源协议分析工具来进行网络协议报文捕获与分析，骨干网网络的数据流量一般都非常大，甚至可以达到10Gbit/s以上的级别[4]。由于数据流量过大，对传统的网络协议报文的捕获与分析造成了极大的挑战：一方面，高速流量对存储设备的I/O写入能力、存储空间等的要求非常大，导致成本非常高。另一方面，不同于实验室采用HUB或者交换机端口镜像的数据包捕获方式，骨干网的数据包捕获一般采用分光的形式，在不影响骨干网运营的情况下提供流量数据副本用于流量分析与监控。这些都为在实验室中搭建骨干网协议分析实验平台带来了较大的挑战。

2.1 报文捕获技术

从硬件设备层面来看，由于骨干网网络一般流量非常大，大都采用光纤连接，因此一般采用分光的形式来获取网络流量报文的副本，用于流量监控分析。从软件层面来看，高速网络流量的采集，一般需要对网卡的底层驱动进行改造，采用性能优化后的零拷贝[5][6]技术，这也是至今为止在商用的高速网络采集中应用最为广泛的技术之一。

2.2 协议分析

对于网络层及以下层次的协议报文，协议分析的方法相对比较简单，可直接根据报文格式来确定。对于一些新型的网络应用，特别是P2P、采用了加密私有协议的应用等，其协议报文的识别分析相对来说较为复杂，很多都需要对整个协议的特征进行分析识别才能确定具体的应用协议，而不仅仅是对单个报文的分析。

综上所述，作为培养高层次人才的高等院校的网络协议分析实验室，应顺应技术发展的潮流，搭建可以展示和学习骨干网流量报文的捕获与分析技术的实验平台，这就要求实验平台解决如下几个问题：

(1)展示和应用分光器、光放大器、光纤收发器等相关光纤通信的硬件设备。

(2)搭建基于零拷贝和DPI的软件实验平台，并提供相应的开发接口API。

(3)提供基本的协议分析平台，提供协议识别、分析、统计等各类信息，供学生验证实验结果的准确性。

3 千兆网络协议分析实验平台的设计

将运营商骨干网的流量监控分析系统中使用的工程技术应用到实验室环境，结合校园网的实际环境以及网络协议分析实验平台的要求，是设计适合实验室环境的网络协议分析实验平台的基础。如图1所示是直接千兆光纤接入到校园网骨干网的实验室网络拓扑结构，其中实验室的核心交换机一般采用带VLAN功能、支持GBIC光纤模块的二层交换机。核心交换机到校园网骨干网采用光纤连接(图中虚线链路为光纤链路)。

根据在运营商流量监控分析与管理系统的开发与施工经验，结合高等院校实验室的现有基础，提出了一套简易可行的网络协议分析实验平台的设计方案：通过对实验室出口的千兆光纤链路进行分光，将分光出来的一路光纤链路用作正常通信，另一路用于构建网络协议分析实验平台，如图2所示。

分光后的网络流量的副本送至网络协议分析实验平台，根据流量的大小和服务器的处理能力，可考虑采用分流器将其分流道多台服务器并行处理，也可直接接到单台服务器上进行处理。学生通过机房远程连接至网络协议分析实验平台，根据其提供的开发接口和应用系统，完成相应的网络协议分析实验。

根据高等院校现有计算机专业实验室的条件，在兼顾成本的情况下，可有几种方案供选择(此处不考虑分流器，有分流器的情况类似)：

(1)分光器出来的流量，经光纤收发器转换后，直接用双绞线接到安装有网络流量采集分析系统的服务器上，完成实验平台的硬件环境搭建。这种情况适合服务器只有千兆以太网卡的情况。

(2)分光器出来的流量，直接用光纤连接至安装有千兆光纤网卡和网络流量采集分析系统的服务器上，完成实验平台的硬件环境搭建。这种情况适合服务器已有千兆光纤网卡的情况。

4 千兆网络协议分析实验平台的作用

千兆网络协议分析实验平台的成功构建，可以为高等院校计算机专业实验室提供非常大的应用价值。从实际经验来看，至少可以提供以下几方面的作用：

(1)提供网络协议分析实验环境。千兆网络协议分析实验平台涵盖了现有计算机网络协议分析实验所需的全部环境，并可通过网络流量采集分析系统的接口来针对性的过滤掉无关协议，只分析特定的协议报文。也可根据系统统计出来的网络应用流量排名，针对最流行的网络应用来安排网络协议分析实验，更好的提高学生的实验兴趣和动手能力。

(2)实验室网络管理。通过构建的网络流量采集分析系统，可对实验室的出口流量进行识别和分析，根据实验室的需要，还可在此基础上开发或部署网络管理系统或者流量监控系统，实现对实验室网络的精细化管理。如通过流量监控，屏蔽上课期间的网络游戏流量，禁止学生上课期间玩游戏，加强课堂纪律。

(3)校企合作开发。网络协议分析与网络流量监控，对于大型网络具有非常重要的作用。现有的运营商骨干网络基本都建有网络流量监控分析系统。由于各种新型网络应用的层出不穷，现有的网络流量分析系统对网络流量中协议的识别率都会随着时间的推移逐渐降低，这就要求各流量分析系统的开发商持续的跟进新型网络应用的流量识别与监控。通过校企合作，可以在实验室的网络协议分析实验平台上进行流量的识别分析和验证，然后将成果应用到商用的网络流量监控分析系统。

(4)相关科研项目研发。各类新型网络应用如P2P、流媒体、云计算系统等的协议设计、逆向分析、协议识别等，不仅具有很强的现实需求，也是计算机网络学术研究的一个热点。基于实验室千兆网络流量分析实验平台，可为相关科研项目的实施提供支撑和基础。

(5)大学生科技创新能力培养。完善的网络流量监控分析系统的研发，涉及到计算机网络、数据通信、人工智能、数学、操作系统等多个学科或领域。在此基础上，可以开设大量的开放实验课题，如基于人工智能的协议特征识别、P2P流量分析与监控等，为大学生科技创新能力培养和学科竞赛提供很好的基础平台。

5 结论与展望

从高等院校计算机专业实验教学的发展出发，结合在通信行业的流量监控管理系统开发与实施经验，设计了一种以低成本的方式构建千兆网络协议分析实验平台的设计方案。对于构建高等院校计算机专业的网络协议分析实验平台，开发基于流量分析的入侵检测系统、网络流量监控管理系统等，都具有较高的参考价值。

摘要：提出一种简单易行的低成本千兆网络协议分析实验平台的设计方案, 并给出了其在实际应用中的价值。系统已在高校实验室中得到了应用, 取得了良好的效果。

关键词：实验平台,协议分析,实验教学

参考文献

[1]周剑峰.基于Winpcap的计算机网络协议实验系统[J].实验室研究与探索, 2009, 28 (12) :63-65.

[2]周杨.协议分析技术在入侵检测系统中的应用[J].计算机系统应用, 2011, 20 (6) :161-164.

[3]王文蔚.协议分析及其在网络管理中的应用[J].信息技术与信息化, 2009, 2:31-33.

[4]崔淼.骨干网VOIP监测系统的设计与实现[D].北京:北京邮电大学, 2008.

[5]王佰玲, 方滨兴, 云晓春.零拷贝报文捕获平台的研究与实现[J].计算机学报, 2005, 28 (1) :46-52.

[6]孙江, 兰巨龙, 李高鹏.Linux环境下普适性零拷贝平台的研究与实现[J].计算机应用研究, 2005, 28 (7) :2621-2624.

11.网络学习心得体会 篇十一

当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作后，越发觉得自己所掌握的ppt本领越发不足以应付平时上课的能力要求。提升ppt业务制作和录微课能力，是我通过网络学习最根本的目的。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强，使学校的教育成为开放式教育。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点。利用空余时间开始网络培训学习，充实了自己，拓宽了自己对ppt制作与微课录制的认识。这种教学模式并不影响工作，因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。

网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主自主的安排学习时间，这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。充分利用网上的学习资源学习。网络学习的平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程作业等资源类型。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。

12.网络课堂学习心得 篇十二

其次，我是参加网络课堂大学英语6级学习的“屏幕面对者”下面就我个人而言，谈谈参加网络课堂学习的感受。

1）授课方面：

a.板书、标注：清晰、详尽、一目了然。能让每一位同学都能真正感觉到和面授讲学的效果差不多，并且为作好笔记打下了基础。

b.授课：认真、用心、恍然大悟。每一位讲师都很真诚的对待每一节课，而不是敷衍了事，至少我能感受到老师们确实很用心地把他们所拥有的知识通过这个小小的屏幕传授给每一位同学这才使我恍然大悟！

c.方法：点、透、明。点：讲师会点出哪些是重点、难点。透：透彻的进行分析，我们从中可以获取到学习的方法，并针对自己的弱点作出进一步的认知和提高。

总之，每位讲师都有自己独特的风格，我也从他们那里学到很多。比如：在词汇方面，张亚哲老师用生动的例子让我记住单词，如讲“feeble”还有高跟鞋等等；在听力方面，乐静老师使我懂得了如何提高自己的听力水平，这是我以前从未想到的；在阅读方面，何刚老师让我知道了怎样使阅读作到“准”；在作文方面，李鑫老师会使我的作文里能充满许多闪光点。谢谢每一位老师！！

2）答疑方面：

test_david4（老师）对我每一次提出的问题都能详细的回答，这使我既获取知识，又能省时间。也非常感谢他（她）！

以下是我的一些想法和建议：

a.动：我想是否能让每一位同学真正感受都家如课堂呢？老师讲课的表情、神态等都能让我们清晰可见呢？是否能真的动起来呢？

b.全：我希望我们也能和面授班的同学一样学到更全的知识，虽然我们是他们的精华之处，但毕竟少了许多基础知识和必要的知识点。可否能在最后一节课，把知识点一一罗列出来？

13.网络协议分析学习心得 篇十三

相对于检测系统静态配置或系统异常行为而言，基于模式匹配检测所具有的易扩充、简单、符合CIDF(公共入侵检测框架)规范而被大多数入侵检测系统(IDS)所采用。据有关部门的报告，国内送检的入侵检测产品中95%是属于使用入侵模板进行模式匹配的特征检测产品，大多数属于采用简单的模式匹配方法基于网络的入侵检测系统(NIDS)。

评价一个入侵检测系统最常用的指标是漏报率和误报率。漏报率是指攻击事件没有被入侵检测系统检测出的概率。误报率则是指入侵检测系统将正常事件识别为攻击事件并对此行为报警的次数比例。

模式匹配就是将收集到的信息与已知的网络入侵和系统误用模式数据库进行比较，来发现违背安全策略的入侵行为。基于这样的假设，一种进攻模式可以利用一个过程或一个输出来表示。这种检测方法只需收集相关的数据集合就能进行判断，检测准确率和效率也相当高。但是，该技术需要不断地升级模式库，以对付不断出现的攻击手法，并且不能检测未知攻击。

模式匹配IDS存在的问题：1.一个基于模式匹配的IDS不能智能地判断看似不同字符串或命令串的真实含义和最终效果。在模式匹配系统中，每一个这样的变化都要求攻击特征数据库增加一个特征记录。这种技术运算规则的内在缺陷使得所谓的庞大特征库实际上是徒劳的，最后的结果往往是付出更高的计算负载，而且会导致更多的丢包率，也就产生遗漏更多攻击的可能，黑客们往往利用这种缺陷进行攻击。2.基于模式匹配技术的IDS的根本问题在于它把数据包作为一系列随机变换的字节流，它假设数据包的结构不可知。模式匹配软件最初就是为分析数据影像和音频信息而开发的，但很明显，分析数据影像和分析网络通信协议是截然不同的。3.持续该运算法则所需的计算量极其巨大。对于满负载的100Mbps以太网，需要的计算量：攻击特征字节数×数据包字节数×每秒的数据包数×数据库的攻击特征数。假设一个攻击特征有20字节，平均数据包大小为300字节，每秒30000个数据包，数据库有2000个攻击特征，我们每秒就需要有360000000000字节的计算量，计算速率远远超过当今技术允许的范围，折中的方法就是在匹配过程中能够进行不必要字符匹配的跳跃。

由此可见，简单模式匹配的特征检测方法所带来的高漏报率和高误报率是不可避免的。

（二）协议分析技术

1. 协议分析的基本思想

协议分析技术包括协议解码、命令解析等技术，协议分析的方法利用RFC (Request for Comments) 来定义攻击的特征，寻找违背协议定义规则的数据包。协议分析需要对数据包根据其所属协议的类型，将其解码后再分析。简单地说，就是让系统能够读懂协议，知道在数据包的什么位置能够得到什么内容，并且判断出这些内容的真实含义。

(1)协议解码：协议解码的过程，就是数据包从协议栈由底向上升，同时去掉各层附加的报文首部的过程。协议解码带来了效率上的提高，因为系统沿着协议栈向上分析，可以使用当前层已知的协议信息，来排除本层和上层的不属于此协议结构的其他类型的攻击。

(2)命令解析：URL串第一个字节的位置被提交给解析器。解析器是一个命令解释程序，入侵检测引擎包括了多种不同的命令语法解析器，因此，它能对不同的高层协议—Telnet, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, DNS等的用户命令进行详细的分析。命令解析器具有读取攻击串及所有可能的变形，发掘其本质含义的能力。解析器将“/./phf"和“/phf”，或者用其他“/.”所做的变换视为同一个攻击，也就是“/phf”攻击。这样，在攻击特征库中只需要一个特征，就能检测这一攻击所有可能的变形，系统只需要一个较小的特征库就能检测较大范围的攻击。

2. 协议分析的过程

协议分析能够检测出违反协议规范的入侵行为，协议分析方法把各个协议的攻击特征分类，然后把捕获的一条数据报文与各个协议的攻击特征相比较，如果匹配，则证明此报文具有入侵行为特征，执行相应的结果处理。各个协议的攻击特征的逻辑结构用树来表示，通常叫做协议树。如图1所示。

在各个叶子结点存放针对结点中协议的入侵行为的特征。比如，在ICMP结点中存放所有针对ICMP攻击的所有攻击特征，同样HTTP, FTP等叶子结点也存放针对它们各自协议的攻击特征。

协议分析方法检测一条数据报文的过程如下： (1) 数据报文解析数据报文的结构是网络协议的层次结构，解析是对该条数据报文进行处理的过程。数据报文解析按照网络协议的层次结构，依次分解出各层协议的首部，然后确定其上一层协议，直到解析到应用层协议为止。这样每解析出一条协议，就相当于在遍历协议树上找到一个相应的分支。解析到应用层协议，也就遍历到协议树的叶子结点。 (2) 报文匹配叶子结点所定义的针对该种协议的入侵特征库，一个数据报文前面通常是协议的首部，而后面才是数据字段。所以最后入侵检测的方法是拿数据字段的相应部分来匹配叶子结点所描述的入侵特征。

（三）基于简单协议分析检测设计

网络通信的核心协议就是TCP协议和IP协议，由于它们的这种格式定义只与协议相关，与网络的结构、类型并无关系，所以协议树分析具有很强的通用性。本文协议树分析就以TCP/IP为基础的以太网为例进行描述。根据以太网的帧结构的定义，在以太帧的第13字节处包含了两个字节的第三层协议标识，0800表示为IP协议，0806为ARP协议，8138为NOVELL协议等。在IP数据包的格式定义中，第10个字节为第四层协议标识，例如：TCP为06, UDP为11, ICMP为01等。而TCP数据包的第3、第4个字节为应用层协议标识 (端口号) 。如：80为HTML协议，21为FTP协议，23为TELNET协议等。根据以上特点，可以把简单协议分析用一棵树来表示，该协议树的结构如下面的图2所示。

简单协议分析步骤如下：1.读取以太帧的第13字节处的2字节协议标识，根据RFC所规定协议规范可以判断这个网络数据包是否为IP包。2.读取IP数据包的第10个字节，可以判断第四层的协议，如果是06，则可以断定这个数据包是TCP数据包。3.读取TCP数据包的第3、第4这两个字节如果为80，则该数据包是一个HTTP协议的数据包，如果是21的话，则是一个FTP协议的数据包。4.其它协议类型的分析可以依此类推而得到。

由此可以看出，简单协议分析的分析过程就是一个从根到某个节点或叶子的路径，而每个叶子、节点就是某一种攻击类型的分析机。在每个分析机的数据结构中包含以下信息：协议名称、协议代号以及对应的攻击检测函数。协议名称是该协议唯一的标识，协议代号是为了提高分析速度用的编号。为了提高检测的准确率，可以在协议树中加入自定义的协议节点，以此来细化分析。

（四）简单协议分析应用

以下是基于简单协议分析的入侵检测系统所捕获的数据包(如图3所示)及检测引擎对数据包的处理过程：

1. 跳过前面12个字节，读取13字节处的2字节协议标识：

0800。根据协议规定可以判断该网络数据包是IP包。

2. IP协议规定以太包的第24字节处有一个1字节的第四层协议标识。

因此系统跳过的15到24字节而直接读取第四层协议标识：06，由此可以得知该数据包是一个TCP数据包。

3. TCP协议在第35字节处有一个2字节的应用层协议标识 (端口号) 。

于是系统可以跳过第25到34字节而直接读取第35字节的端口号：00 50 (转化为十进制即为80) 。由此又可以判断出该数据包是根据HTTP协议传送的数据包。

4. HTTP协议规定第55字节是URL的开始处，我们要检测攻击特征“GET/cgi-bin/.

/phf”。因此只要详实地检测这个URL，就能达到检测入侵攻击的目的。这个URL比原来的数据包长度缩减了很多，而起到的作用则是一样的。由此可见，利用协议分析可以大大减小模式匹配的计算量，提高匹配的精确度，减少误报率。

每种协议数据包的分析过程都由相关的攻击分析程序模块 (函数) —协议分析机来完成。在协议分析机中，采用模式匹配的算法来分析攻击。协议分析机的实现流程如图4所示。

从上面的流程图中可以看出，协议树分析模块的扩张性很好，根据需要可以增加其它协议类型的协议分析机。

（五）结束语

从以上的入侵分析过程来看，简单协议分析检测方法可以根据协议信息精确定位检测域，利用协议分析方法，有针对性地使用详细具体的检测手段，使得攻击的分析过程简单、直观而且使程序具有层次性，可读性强。从而提高了检测的全面性、准确性和效率。针对不同的异常和攻击，可以灵活地定制不同的处理函数来加强检测能力，识别变体攻击等较难检测的攻击;协议分析方法还可用于其它的网络应用系统中，如协议分析器、网络协议栈的开发等。

此外，使用简单协议分析检测方法虽然可以有效准确地检测大量异常和攻击，但是仍有很多复杂攻击不能凭借单一的数据包来检测，需要联合多个数据包中的信息，根据协议执行过程进行识别，并将一个会话的所有流量作为一个整体来考虑，通过研究状态协议分析检测方法，此方法是充分利用了协议运行信息来检测协议相关的异常和多步骤攻击、分布式攻击等复杂攻击，从而提高入侵检测系统能够识别更复杂的攻击。同时，我们也可以融合传统特征模式匹配技术的优点和协议分析技术，为用户提供更加完善、优秀的入侵检测与防护系统。

摘要：在入侵检测系统中, 模式匹配技术是常用的入侵检测分析方法。网络协议分析是网络入侵检测中的一种关键技术, 文章对网络层和传输层协议进行分析, 最后给出一个例子来说明协议分析的实现过程。

关键词：入侵检测,模式匹配,协议分析

参考文献

[1]Ilgun K, Kemmerer R A, Porras P A.State transition analysis:a rule-based intrusion detection approach[J].Software Engineering IEEE Transactions, 1995, 21 (3) :181-199.

[2]唐屹.CIDF框架上的入侵检测规则扩充[J].计算机应用, 2002, 22 (11) :43-46.

[3]唐正军.网络人侵检测系统的设计与实现[M].北京:电子工业出版社, 2002.

[4]戴英侠, 连一峰, 王航.系统安全与人侵检测[M].北京清华大学出版社, 2002.

14.网络学习心得最新资料 篇十四

网络学习心得1

通过这段时间的网络学习，看了来自昆明地区很多名师的视频授课，让我深深的体会到此次网络培训意义非同寻常，从各位名师的课堂讲授中学到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全-了自己在学习之前对此次培训的认识。在学习之前自己以为网络培训就是看看视频积累学时而已，没有想到看到视频后感觉眼前一亮，很多名师的教学思路教学方法都非常有亮点有特色，为我的教学工作向前迈进提供了前进的阶梯，犹如黑夜里的灯塔为我指明了方向。这次学习让我的眼界更加开阔，使我的知识面得到了补充与完善。让我在以后的教学中增添了许多方法和技巧，真是获益匪浅啊!

我作为一名县份上的小学教师，因为教学资源、教学环境、学生条件等方面的因素影响，使自己的教学思路有所僵化，通过这次学习使我收获良多，对自己的业务水平更是有了一个很大的提升。现将我的一点体会与大家分享：

一、以自身为表率，以行动用情感育人

自己要通过一言一行点滴小事让同学们感受到来自老师的关爱。及时发现学生的优点，并加以表扬，真诚的赏识他们，让大家在互相发现长处并互相学习长处中学习进步。

二、实行新时代的教育理念，实施因人施教学生是学习的主人，教师面对的是要如何教授学生学会学习方法，而不是个人眼前的利益和荣誉。要立足于学生的长远成长，不可急功近利为了提高成绩而搞填鸭式教育。在今后的教学中要实施差异教育因材施教。

三、培养学生要学习、爱学习、会学习的能力

当今时代，是知识大爆发的时代，知识更新率加快，要做到授人以鱼不如授人以渔。要努力让学生能够独立自主学习能够掌握正确的学习方法。

四、大力培养广大学生的适应力、应变力、与解决实际问题的能力

现在人们的生活节奏越发加快，所以培养学生的适应力、应变力、与解决实际问题的能力也是教师们面临的现实问题。要从学习生活中循序渐进的诱导学生们进行相应训练，进一步全面提升学生们素质。

此次培训加深了我对取长补短的认识，我们要多向这些名师学习他们的新思想、新知识、新理论、新技术、新方法，并把所学融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本领和素质，努力提高教学质量。在教学中我要多向老教师学习方式方法，多向同龄人及年轻教师学习新思想，新理念。勇于创新，打破思想束缚奋力向前。

网络学习心得2

在21世纪，网络已经成为人们日常生活的一部分，很多人甚至已经离不开网络。有了网络，人们足不出户便可衣食无忧。前些天刚从电视上看到关于年底网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。以前人们找东西得找人帮忙，现在人们找东西找网帮忙。记得有一次钥匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“钥匙丢在那里了”，结果按照网友们提示的方案还真给找到了。

网络爆炸性地发展，网络环境也日益复杂和开放，同时各种各样的安全漏洞也暴露出来，恶意威胁和攻击日益增多，安全事件与日俱增，也让接触互联网络的每一个人都不同程度地受到了威胁。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各种网络安全问题谈谈自己的体会：

1.有网络安全的意识很重要

谈到网络安全，让我们无奈的是很多人认为这是计算机网络专业人员的事情。其实，每个人都应该有网络安全的意识，这点对于涉密单位人员来说尤其重要。前段时间看了电视剧《密战》，其中揭露的泄密方式多数都是相关人员安全意识薄弱造成：单位要求机密的工作必须在办公室完成，就是有人私自带回家加班造成泄密;重要部门要求外人不得入内，偏有人把闲杂人员带入造成泄密;专网电脑不允许接互联网，有人接外网打游戏造成泄密;甚至涉密人员交友不慎，与间谍谈恋爱造成泄密。虽然这只是电视剧，但对机密单位也是一种警示。看这部电视剧的时候我就在想，这应该作为安全部门的安全教育片。

不单单是涉密单位，对于个人来说，网络安全意识也特别重要。网上层出不穷的摄像头泄密事件、这“门”那“门”的都是由于个人安全意识淡薄所致。正如老师所说的“看到的不一定是真的!”。我自己的电脑上有一些自己平时做的软件、系统，虽说没什么重要的，但那也是自己辛苦整出来的呀，所以使用电脑一直很小心，生怕有什么木马、病毒之类的，“360流量监控”的小条一直在我的“桌面”右下角，只要有上传流量肯定得去看看是什么进程在上传。

平时为别人维护系统经常会碰到杀毒软件很久不升级的情况，主人还振振有词的说自己装了杀毒软件的。在他们看来杀毒软件有了就成，剩下的就不用管了，我很多时候这样对他们说：“你养条狗还得天天喂它吃呢!”

2.设备安全-很多技术是我们想不到的网络设备是网络运行的硬件基础，设备安全是网络完全必不可少的一个环节。

以前听说过电泄密，一直没见过，最近单位有同事拿来了两个“电力猫”(电力线以太网信号传输适配器)，一个接网线插到电源上，另一个在30米内接电源通过接口接网线链接到电脑便可上网。这让我想到，只要有人将涉密的网络线路接到电源线路便可轻易泄密，当然这块国家安全部门肯定有相关的防范措施。

在搜索引擎里搜索诸如：intitle:liveview/-axis206w等，可以搜到网络摄像头，在电视剧《密战》中，某涉密部门的监控系统被接入了互联网，间谍就利用监控系统窃取工作人员的屏幕信息和按键信息。在某政府机要室的复印机上安装基于移动网络的发射器，便可再用另外一台接收机上受到所有扫描的机要文件。

1985年，在法国召开的一次国际计算机安全会议上，年轻的荷兰人范〃艾克当着各国代表的面，公开了他窃取微机信息的技术。他用价值仅几百美元的器件对普通电视机进行改造，然后安装在汽车里，这样就从楼下的街道上，接收到了放臵在8层楼上的计算机电磁波的信息，并显示出计算机屏幕上显示的图像。他的演示给与会的各国代表以巨大的震动。本人最早知道电磁泄密是在2004年为部队某部门开发软件的时候听说的，在部队很多地方时安装了干扰器的就是为了防止电磁泄密。

硬盘数据不是删掉就不存在了，用诸如easyrecovery等恢复软件都可以恢复。看来，只有将涉密硬盘用炼钢炉化掉才能保证完全安全。

3.小心木马

4.网页安全

在单位，我负责几个部门的网站维护，主要是网页制作。在一开始编程的时候，根本没想到能被攻击。后来自己做的网站经常被攻击，这才知道诸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻击手段，所以在编程时会注意到这些方面的安全。比如我的后台数据库一般都是“x.asp.mdb”。防止数据库被下载。

记得又一次为某部门自己编写了一个留言板程序，结果发布没1天就有3000多条恶意留言，还是英文的，挺让人头疼。最后设臵了验证码、用户验证都不起作用，直到用了检测留言来源网页代码才堵住。原来人家是用工具攻击的。

5.养成良好的上网习惯

网络安全涉及到使用网络的每一个人。对个人来说，要保证自己安全上网，每个人都得养成良好的上网习惯。我想应该包含以下几点：

1)电脑要安装防火墙和杀毒软件，要及时升级，如果电脑上网则设臵为自动升级。并且养成经常性安全扫描电脑;

2)及时更新windows补丁;

3)在确保系统安全的情况下，做好ghost备份，防止碰到顽固病毒时能及时恢复系统;

5)不浏览不安全的网页;

6)共享文件要及时关闭共享，在单位经常会在工作组计算机中看到别人共享的东西;

7)不熟悉的邮件不浏览;

8)u盘杀毒后再去打开。

网络学习心得3

随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。

自离开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进行学习。因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。想要在事业上取得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，如果没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。

去年的一个很偶尔的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到了解渴的水源一样欣喜若狂。

说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。

经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学习上信心百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信心把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教导，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的快乐与欣喜。

最后，我想把这学期在网络学习中的学习体会或心得与大家交流一番。

刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，包括我和同在奥鹏的校友们。在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗?只要习惯了，慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。

每当新学期伊始，我都会按照新的教学计划制定出自己的学习计划，从电脑中打印出来，并且粘贴在让自己最易看到的地方。我一天的学习时间有二到三次，主要集中在中午与晚上休息的时间。

除了按计划学习外，我早上跑步回来之后，每天还要坚持记四五个单词，这样，日积月累，不仅感觉自己的词汇量在增多，而且工作与学习的精神更是饱满。也感觉自己的一天过得很充实。

中午，看到同事们一个个去午休，而我知道自己重任所在，只有牺牲自己的午休时间，一个人全神贯注地听着老师讲课，我也认真地接收老师传授的新知识，我喜欢课本与网上课件相结合的学习方式，我感觉这样的对比学习效率很高。当然，在听课件之前，首先准备的东西是对应的课程课本，而且最好拿一个笔记本和一支钢笔放在电脑旁边，或者，利用网上的笔记本也可以，但是有的人习惯把重点的知识记录在纸质的笔记本上，这个方法，我用的较多。作笔记的方法可以随人而定，不一定只用一个方法，我有时两者兼顾。初次接触网上学习的同学，可能在网上作笔记，不太适应，或打字过慢，那我建议您不妨动手记笔记。这样学习的效果会好些。相反，打字较快的同学可以在网上记笔记。在记笔记的过程中，最好抓住老师讲的重点及补充要点，随时用笔记下来，或者在课本中用特殊符号标记出来，为今后复习提供方便。若不明白的地方也可以用问号标记出来，可以在之后的值机答疑时向老师提问，或者在我们自建的小组中求助组员来解答。慢慢地也会在不断学习中摸索出适合自己的学习方法。文章来源：0s.net.cn

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晚上的时间对我来说，是一个很好的学习机会。我会在晚上分两次学习，一次是利用七八点钟的时间来听一段课程学习，随之也做一些相应的练习题，以达到对今天所学知识的巩固。晚上的学习对我来说效果特佳，所以大多数学习还是在晚上进行。

做作业的方法，我一般会有如下步骤：

第一：及时关注论坛的最新动态，尽快按要求完成作业。首先将在线测试题下载到自己的电脑中，然后可以打印一份纸质的。做作业快捷的方法就是能够把作业题先大概浏览一番，然后带着问题去听课件。我想你的作业不仅做得快，而且正确率更高!

第二：晚上抽空在小组参加讨论。我们小组形式可以是qq群，也可以是msn。我这里着重介绍一下我的qq群：有时我们小组的成员白天工作特忙，晚上就会聚集在qq上交流学习方法和探讨作业问题。所以，我有空也会把我白天遇到的不会的问题，向他们提问。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。如果对不确定的问题，我们用笔划出来，下去在课程论坛里再向老师请教。

第三：要与奥鹏中心的导师多沟通;还要找一些与自己同一层次、同一专业的同学经常保持联系，有问题可以随时进行探讨。

学习方法固然重要，但一个人具有什么样的人生观也会对学习产生极大影响。我认为：

一、最关键的是要用正确的态度对待我们周围的人和事。也就是说对于生活、工作、学习，我们总会有或多或少的不顺心的事情发生。但是，这就需要我们学会调节自己，使自己始终保持一种乐观向上的心态，直面人生道路，勇敢面对挑战。

二、善待别人就是善待自己。现实生活中的我，性格开朗，很乐观，对待朋友很真诚，总是以微笑来迎接新的挑战，还乐于助人。或许就是这种乐于助人与敬业的精神，得到了我身边的人的赞赏。这种乐观的处事待人态度，特别有助于我的学习。在漫漫人生之路上，我从不在困难面前气馁，而是勇于用乐观的、积极的、向上的世界观面对困难并设法战胜它。

参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。

我也曾说过，既然选择了奥鹏远程教育，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是顺利!珍惜现在，珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给在奥鹏学习的全体同学!

人生：因有朋友而酣畅，因有事业而从容;因有成就而自豪;因有家庭而温馨;因有爱人而强大;因有希望而奋发;因有健康而快乐!

网络学习心得4

虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。

首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。

很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了!

网络学习心得5

时间飞逝，我的网络教育学习课程要毕业了，自从加入网络教育的学习中后，我的思想也随着知识的更新而变化着。通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。

一、制定一个适合自己的学习计划

开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以需要自己安排时间学习是至关紧要的，只有按照自己本身的客观条件制定好适合于自己的计划，按部就班地学习，这样才能不至于太大的压力以便顺利完成学习任务。

二、充分利用网上的学习资源

除了学校安排的必要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应该利用、重视的、以前的我们，都是老师在台上讲，学生在台下听，学生比较被动，这样的学习比较死板，而网上学习去也此有着本质不同。我们可以随意安排时间，认为怎么学习好就怎么来学习，而且网上的资源众多。比如：网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于我们本身的学习成绩的提高。文章来源：0s.net.cn

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三、积极参加qq群小组学习

作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，所以积极地开办了同学qq群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。

四、一边学习一边工作的好处

在网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利用网上的知识也是我的一大收获。在经济危机下的企业是非常现实经济实体的，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，所以象我们这样作为网络学习的学生，机会大于高校学生，因为我们有更多的实践经验和学习经历，现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是招有实力的有经验的老员工，这样能快速地进入工作核心。由此可见，高校大学生不能受到企业青睐，其根本原因是大学生毕业后，不具备相关工作的胜任力。而网络教育的学生因为一边学习一边工作，会更好地融入到工作中。