梦想一路伴我成长作文

梦想一路伴我成长作文（共12篇）（共12篇）

1.梦想一路伴我成长作文 篇一

一路书香伴我成长作文

从小我就喜欢读书，到现在我已经是一个名符其实的“书虫”。读书这个习惯，其实是源于我的妈妈，她是一个十分爱读书的人。她清楚的知道，养成一个良好的.阅读习惯，对于一个孩子来说是多么的重要。

记得从我刚记事起，妈妈常常把我抱在怀里，读优美的绘本故事给我听，小小年纪的我印象最深的是一本《爷爷一定有办法》的绘本。故事里充满智慧的爷爷总是能想出各种办法创造奇迹，“楼板下的”小老鼠一家也智慧非凡、辛勤非凡，可以把所有的零零碎碎缝制成喜欢的模样，装扮着自己的家。故事中智慧的爷爷，可爱的小老鼠一家都深深的吸引着我，感动着我。正是从这时起，我幼小的心灵便埋下了一颗读书的种子。

从《猜猜我有多爱你》到《逃家小兔》，再到《爱心树》，随着我慢慢的长大，对书的渴求也在不断的提高。从上小学开始，妈妈给我订阅了《我们爱科学》、《博物》等杂志，给我买了大量优秀儿童文学读物，家里也有了属于我自己的书架，每晚都会有美好的故事伴我入眠，幼儿时播下的“读书”的种子生根发芽了。

渐渐的，随着阅读量的提高，我的书架也小成规模了。闲暇时我坐在我的小书房，翻开那些浸染着油墨香气的图书，就走进了另一个奇妙的世界。在那里我认识了彼得潘、小王子，结识了笨笨狼、列那狐，了解了太阳、月亮和星空……我深陷书海不能自拔，因为书本不仅给我丰富的知识，还给了我无尽的乐趣。坐在桌前看着那一行行铅字，感觉是一群快乐的小精灵在翩翩起舞，让我忍不住一起舞蹈。

通过读书，我学会了很多知识，懂得了很多做人的道理，语言表达能力提高了，理解能力和写作能力也有了很大的提升。读书丰富了我的课余生活，同时也提高了我的文化素养，使我的成长道路上充满阳光。“腹有诗书气自华”，如今的我俨然成为一个风度翩翩的儒雅小少年。

“遇见阅读，遇见更好的自己”，读书我还在路上。以后我要多读书，读好书，让书本来充实自己，让知识来武装自己，让书香一路伴我成长!

2.梦想一路伴我成长作文 篇二

2001年, 当初为人师的我处在教学困难重重的境地, 正在为怎样才能上好一节课而苦恼着的时候, 新教师培训开始了。培训期间老师的一句话:“信息技术与学科教学的有效整合可以吸引学生的学习兴趣, 提高教学的效果”, 使我兴奋不已。我从零开始:买书学习、上网搜集相关资料, 期望信息技术能够为我的课堂教学打开一扇窗。那时的我认为:信息技术在教学中的运用就是把幻灯片、图片、音频、视频等手段融入到课堂中, 以吸引学生学习兴趣。由于急于求成, 在一知半解的情况下我便开始了实践的征程, 只要精力允许我都会搜集各种材料, 有意识地让信息技术走入我的课堂。

记得在讲授《我国的对外贸易》一课时, 我抓住2001年中国加入WTO这一时事契机, 在制作PPT时运用了大量的图片、视频来论证教学概念。一节课下来, 课堂气氛热烈, 学生兴趣盎然。第二天上课, 当我对前一课时的内容进行提问时, 结果是学生们低着头, 稀稀落落的回答声使我顿时六神无主, 上节课的内容在他们的头脑中几乎没有留下什么痕迹。为什么结果会是这样呢?带着疑惑我重新打开PPT仔细观看, 寻找问题。最终恍然大悟:短短45分钟的课我的PPT多达56张, 图片数量过多, 视频不够突出重点, 看起来很花哨, 确实能够吸引学生眼球, 但是喧宾夺主, 掩盖掉了教学内容。而且材料的挑选和设计没有围绕需要论证的教学概念, 只是单纯的材料堆积, 只注重了新鲜度, 忽略了教学的实效性, 信息技术与教学内容的整合只注重了单纯的表面结合而没有探究到教学的本质。

多次的教学实践使我明白, 信息技术本质上是一种工具, 任何技术都是为内容服务的, 技术的使用并不是目的, 以课程目标为根本出发点、最终完成课程教学和学习任务、改善学生的学习环境、提高学生的学习效率才是目的。

●好之

有了上面的认识, 我在进行教学设计时努力实现以课程目标为出发点, 资料的选取以课程教学重点为抓手进行精益求精的选择, 对于课程讲授的内容采取多种信息手段进行阐释, 视频、文字、Flash动画等资料的运用也不像原来拿来就用, 而是运用技术进行剪接、加工、制作, 取得了良好的效果。除了这些我还在案例设计上下功夫, 争取采取

相对科学的教学方式和课堂结构把教学内容呈现给学生。开始时由于技术和精力有限, 每周能够有一次课采用这种方式进行教学, 每当这时学生就会表现出极大的学习热情, 正是学生这些良好的反应, 激励我不断学习。经过一段时间几乎每节课都能够自如地运用信息技术进行教学了, 信息技术在我的课堂上成了必不可少的色彩。

可是有一天, 我忽然发现, 我的这种课堂从始至终都被教师那只无形的指挥棒操纵着, 计算机、网络等信息技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具, 就好像一场独角戏, 教师的专业水平虽然有了一些提高, 可学生的学习能力和信息素养并没有得到多少提升, 学生的地位没有得到实质性改变, 仍然是消极、被动的接受, 这样的课堂还是没有实现真正意义上的整合。

●乐之

新课改的背景下课程改革的出发点是要做到“以人为本”、“以学生的发展为本”, 遵循开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择, 民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石, 强调“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”的整合, 师生树立终身学习观, 终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式, 树立课程评价促发展的发展观, 回归生活是新课程改革的必然归属。

在新课改的背景下, 我不断探索着把“独角戏”变成“群英荟萃”的课堂呈现方法。我认为, 信息技术和课程整合的教学, 应该把重心放在培养学生的创新精神和实践能力上, 应该有利于学生的可持续发展, 应该回归生活, 而不仅仅是提高学生短期的学科分数。因此, 我在班级组织了DV小组, 走出课堂、走出学校, 用自己的视角观察社会;鼓励班级的几个美术爱好者一起办起了“动漫社”, 用“画笔”捕捉自己学习提高、社会发展过程中的点点滴滴;在班里建起了“时事社”让学生从自己的视角剖析社会……我和电脑爱好者一起构建了班级网页, 并且为每个小组预留了“自主设计区”, 以便有助于资料的积累和与全班学生的资源共享。通过一段时间的实践, 学生有了自主学习的意识, 养成了运用信息技术搜集资源的习惯, 成了我教学实践的主力军。在这个平台的基础上, 我成功地设计并实施了一个又一个成功的课堂教学, 并且乐此不疲, 真正实现了教学相长。

信息技术和课程整合的教学, 应该把重心放在培养学生的创新精神和实践能力上, 应该有利于学生的可持续发展, 应该回归生活, 而不仅仅是提高学生短期的学科分数

3.点燃梦想 快乐伴我成长 篇三

一、艺术教育陶冶了学生的情操

美国心理学家马丁·加德纳指出：“从艺术学习中获得的知识有助情感培养。这些情感可以处理精神世界某些其他任何方法无法处理的东西。”坚持对学生进行艺术教育，让学生在艺术美的浸染、熏陶中感受美、鉴赏美、塑造美，有利于培养学生美好的情感、优良的思想道德品质和健全的人格。比如，学生每演奏一个曲目、每演唱一首歌曲，都会得到美的旋律的享受，都会体会到曲子和歌词的意境美。学生在欣赏每幅美术作品、书法作品的过程中都会发现美的源泉，感受美的信息，体会创作者的艺术灵感，品味其独具匠心的艺术魅力，从而提高学生自己发现美、探索美、创造美的能力。“随风潜入夜，润物细无声。”在艺术魅力的感召下，在艺术的情景熏陶中，学生的内心情感会更加丰富，精神得到提升，这不仅培养了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、更培养他们关爱他人、关爱大自然、乐观向上、积极进取的高尚情操。

二、艺术教育发挥了学生的潜能

学生参加丰富多彩的艺术教育活动，不仅丰富了他们的精神文化生活，拓展了他们的知识视野，而且还促进了学生潜能的发挥和创造能力的提高。每学期学校组织的各种形式的艺术活动，为学生们提供了展示艺术才华的广阔舞台。“八仙过海，各显其能。”小歌唱家的婉转歌喉，小指挥家的激情奔放，小舞蹈家的婀娜多姿，小演奏家的入神沉醉，小相声演员的伶牙俐齿，以及那令人捧腹大笑的双簧、小品表演和充满童真意趣的美术作品、小手工艺品、书法、经典美文诵读等，无疑将学生们的艺术天分展现得淋漓尽致。特别是在学生们自编、自导、自演的课本剧的过程中，他们的内在潜能更是得到了充分的发挥，创造力得到了提高。

三、艺术教育激发了学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了体验学习的成功和快乐。”在组织不同形式的书法、绘画、剪纸、歌舞、诵读、小品、课本剧等常规比赛的基础上，每年定期开展艺术节活动，既丰富师生校园文化生活，陶冶学生情操，也培养学生的学习兴趣，在参与自己感兴趣的活动中让学生尽显身手。这样学生才能真正成为学习的主人，校园成为学生健康成长的乐园。这一点我校德馨少年宫就做得很好，每年都举办小学生艺术节，给广大师生都带来了展示自我的机会。同时把加强艺术教育渗透到其他学科，以美为中心设计教育活动，可以让学生时时刻刻领略美，事事处处感受美，尤其是把艺术渗透到各个学科教学中，不仅可以让学生得到美的熏陶，更有利于吸引学生参与教学过程，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。例如，我校一位语文老师，她在教学中力求做到语文课与音乐、美术有机结合。课前一首欢快活泼的歌曲，使学生愉悦振奋；朗读优美的散文，配上流畅轻松的音乐，使学生品味文中的意境；学习游记，引导学生动手画一画文中描述的风景、游览路线；阅读童话、寓言，指导学生把课文中的故事编成一幕幕生动活泼的课本剧。可爱的小动物、名家笔下的人物都走进了学生的生活，走进学生的精神世界，在真正的真善美中感受艺术所带来的无穷魅力，使学生感到语文课不再那么淡然无味，而是充满乐趣。学生们学习积极性更高了，主动参与教学，课堂气氛十分活跃，学生在语文课堂活动中受益匪浅，也提高课堂教学的灵动。

四、艺术教育促进了学生智力和非智力的发展

艺术教育，调动了学生的多种感官，悦耳、感目、动心，有利于学生大脑的协调发展，从而促进学生智力和非智力的提高。教师们反映，在班级里接受艺术教育训练的学生普遍反应迅速、思维敏捷、注意力集中、记忆力好、观察力强、想象力丰富、学习成绩比较好。艺术教育训练活动，还磨炼了学生的意志品质。比如，学习器乐演奏和舞蹈贵在持之以恒，特别是舞蹈基本功训练是很艰苦的，更需要毅力和耐力。长期的训练，使这些学生逐渐形成了坚韧不拔、勇于克服困难的精神。正因为这样，有一些学生既是学校舞蹈队的演员，又是学校体育队的长跑运动员。

五、艺术教育培养了学生的团队合作精神

未来社会需要的是高素质的复合型人才，不仅要有一定的专业知识、卓越的才能，还必须具有团队合作精神。艺术教育则有助于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。比如，少儿合唱团的训练和演唱完全是以集体面貌出现的，演唱效果如何完全取决于集体中各个演唱者的共同努力和配合。一致的眼神、一致的口型、一致的动作、一致的情感，特别是和谐的声音、多个声部的完美配合，对参加演唱的学生提出了很高的要求，每一个学生都不能表现出过于个性化，必须将自己的演唱融于集体中。因此，经过这样的严格训练，学生们就会养成自觉遵守纪律，注意集体协调合作的行为习惯，集体凝聚力、集体荣誉感逐渐形成。

4.梦想伴我成长作文 篇四

自古以来，多少人执著追梦，在短暂的生命中留下了闪光的足迹：贝多芬医生都献身于音乐，用生命之曲唤醒我们的心灵;邓稼先默默奉献，“两弹一勋”的荣誉称号铭记着他的功绩;袁隆平刻苦努力，研究出了新型杂家水稻，帮助人们驱逐了饥荒……或许生命是有限的，但每一个的力量的无限的，这需要我们每一个常怀梦想，努力拼搏。

当然每个人的梦想或许是不同凡响的，我也不列外。我的梦想是成为一名优秀的厨师。事件还要从它说起：“吃饭了”回响在我耳边，我就迫不及待的往厨房跑去，浓浓的香味让我口水直流，我惊奇地说：“爸爸，这是你炒的。”爸爸得意洋洋的回答：“是呀，想吗?”我惊呆了。吃饭时，我吃的津津有味，几乎从没吃过这么好吃的饭菜，我爸爸是我家炒菜最好吃的，平时，我老是在爸爸身旁看爸爸怎么炒，同样是油盐酱醋，为是么差距那么大?老是想自己试试。平时，我总炒菜让父母吃看怎么样，果然功夫不负有心人，现在我随你能和爸爸比，但我比以前好得多，我一定要多努力，多学习，空想是实现不了的，只有多尝试，才能有所收获。无论我的梦想是什么，但是我都有我存在的价值，意义，它能让我朴实无华的奋斗，谱写我的辉煌人生。

5.梦想伴我成长作文 篇五

宛如春的涟漪，梦想就那样暖暖地漾开了……

——题记

年幼，懵懂纯真的时光。稚嫩的梦想那时候就萌芽了吧。

指着天空的点点繁星，仰头问妈妈：“那是什么啊?”

“星星。”

“我长大会变成它们吗?”

摸着我的小脑袋，妈妈笑了，“以后你会懂的。”

那时，我多么梦想的，一定要变成它们吧，闪耀，迷人。

小时候的梦想，是绚烂的。

时间在迁移，梦儿的嫩芽也破土滋长了。

上了学，见到亲切善良的老师，有怀有另一份念望。我想，如果以后也当老师，会不会很快乐呢?高尚的职业，又可以和孩子们畅游在知识的海洋……于是，乐呵呵的，更努力学习了。

那时候的梦想，是美好的。

不曾想过，当看见那幅唯美的画儿时，心灵那样惊喜，如同遇到了知音，动容了。摩挲着带着浅浅墨香的画纸，我忽然很想当画家——或许自此就坚定地握上笔了吧。

四处涂鸦，白纸记忆着点滴，手臂镶嵌了汗、泪的宝珠。

画过成荫的绿林，赐予春天生机;绘下金黄的沙滩，赋予夏日暖融;染出火红的枫叶，给予秋日私语……画儿缀出了双翅，那是梦儿吧……

这时候的梦想，是喜悦的。

伴我成长的，是那些纯真的梦想。它们，流露着浓浓的诗情画意，洋溢着清清的美好真诚，散发着淡淡的清香幽情……心灵最圣洁的源泉，就是那一个个美丽的梦想吧。它们伴着我成长，哪一天，回首望去，它已历经风雨，滋润雨露，沐浴阳光——长成了坚强的小树了，承载着幸福与泪水，梦想的光芒永远在心底闪动……

6.梦想伴我成长作文 篇六

鱼儿说它的梦想是小河能够永远清澈，鸟儿说它的梦想是天空能够永远湛蓝，马儿说它的梦想是草原能够永远碧绿。我当然也有我的梦想。

年幼，那段纯真美好令人怀念的时光。梦想的种子在那时便已深深埋下。

望着天上飞过的鸟儿，我不得不突发奇想，问妈妈：“我会像鸟儿一样长出翅膀吗?”

妈妈听了忍俊不禁，走过来摸着我的小脑袋说：“孩子，我们人是不可能长翅膀的。”

“为什么?我想摘星星，坐月亮船。”我几乎哭着说。

妈妈听了笑的越发开怀，“孩子，你还小，以后会懂的。”

我没听进妈妈的话，只是呆呆的看着来来往往的飞鸟。依然期盼着，并坚信能有像它们一样的双翼。

儿时的梦想，是天真的。

时光荏苒，梦想的种子已破土而出，长成一株小苗。

上学前的我，如同身处永夜。在黑暗中摩索着，缓慢前行。是老师送来了我人生的第一缕曙光，让我的世界不再黑暗。老师，一个崇高而受人敬重的职业。教书育人，无怨无悔。如春蚕、似红烛。我想，如果长大以后能为祖国培养出精英栋梁，又何乐而不为之呢?

那时的梦想，是美好的。

不曾想过，我握上笔竟会行云流水般的写出一篇文章。心中有一种难以抑制的激动。看着那端正秀丽的方块字组成的文章，细嗅着带有淡淡的墨香的纸张，我忽然很想当作家——或许自此就与笔、纸结缘了吧。

7.梦想伴我成长作文1000字 篇七

书是儿时甜腻的棒棒糖，书是杯淳朴的香茗，书更是点燃梦想的火炬，我的成长离不开书，我的生活因读书而精彩!

很庆幸，我是个爱读书的男孩，在个夏日的午后邂逅了《风之王》——“闪”，心灵深深地震撼!书中的“闪”是匹赛马。它原是摩洛哥王国皇家马厩的宠儿，当它来到法国的时候，意外的遭遇使它的血统证明书被撕毁。但它直相信，只有用自己的实力才能够证明自己，才能成为最优秀的赛马。于是，它次次地战斗，在布满荆棘的“人生”中走过程又程。最终，“闪”拥有改变命运的机会。

“闪”有种特殊的灵气，给予我力量——人，有梦想!要执着追求!

记得很小很小的时候，我爱抱着《卡梅拉》，坐在陽光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生动的图片，诙谐幽默的.语言，不时把我逗得哈哈大笑。书好像磁铁深深地吸引着我，我经常读到忘我的境界，融入了书中，个幼小的梦想就此破土而出：要是我能写出这样的书该多好啊，那样我就让更多的小朋友分享我的快乐了!随着年龄的增长，读书成了我不可缺少的娱乐，许多作品深深感动着我。我被沈石溪动物小说的魅力所感染，这些另类生灵的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的动物，多么了不起的动物小说之王!曹文轩纯美小说给人种丰富、奇丽、形象可感的朴素美，妙趣横生，让我读得酣畅淋漓。文字是多么奇妙，我更是明确了自己的梦想：我要成为名作家。

当然，我知道，要想成为名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功?因此，我努力，在家里，每个房间甚至厕所里都有我读的书。早晨醒来，我的第件事就是从床柜上拿下本书趴到被窝里看上会，下午放学回家等吃饭也是我看书的最好时间，甚至于蹲厕所，每次都是拿上本书。我还 养成了写日记的习惯，从三言两语开始，到现在的语言流畅了，感情细腻了，这些得归功于书中文字的魅力。

然而，我也有倦怠的时候。有时贪玩，敷衍性地通乱吃，从来不讲究书中的故事情节，只是享受那胡吃海塞的快感。有时面对稿纸毫无头绪，潦草流水账而已，真想放弃。每每松懈的时候时候，我不住地勉励自己，脑海中浮现出“闪”勇敢的身影。在困难面前，它每次都坚强地爬起来，两眼饱含泪水，勇敢地站立，直视远方。它就是为了有朝日能得到自我的证明，这是梦想的力量。想到这，我的内心火热起来了，重新振作起来了。

啊，是“闪”，教会了我去勇敢追求自己的梦想，这是“闪”的魅力，这也是“闪”的精神。

8.梦想伴我成长的初二作文 篇八

梦想伴我成长的初二作文

有人可能会问梦想是什么?梦想是你一直想要达到的顶端，每个人都有一个自己想要达到的顶端。每个人想要达到的顶端都不一样，而我也有一个梦想，并且我想要达到这个梦想也是有原因的。在“小时侯”不懂什么是梦想，只是见别人都交谈着自己的梦想，也跟别人学学，而随着时间的推移，我懂得了梦想是什么。那是在夏天的傍晚，刚吃完饭的我，准备和爸爸、妈妈去散步，我们走在大街上，有的人也在大街散步，有些大妈、大爷们有的在跳广场舞、有的在下棋。好景不长，天上落下了几滴雨，下雨了，当时我非常的开心，大街上的人都匆匆跑回家，只有我还在大街上蹦来蹦去。妈妈让我回家可我偏就不回去，雨越下越大，我的衣服和头发都湿了，这时的我才意识到下雨了，我匆匆跑回家。妈妈帮我擦了我的头发并帮我换了衣服。“笫二天”，我感觉很不舒服，我和妈妈去了医院，妈妈说打一针就好了，可是当时的我非常的`害怕，就哭了起来，突然一个人走了过来，阳光照在她的脸上有些模糊，只见她穿着白色的衣服，当时的我以为是医生，“哭的更厉害了”，她走近了我蹲在我的身旁，用纸巾擦掉了我眼角的眼泪，然后笑着对我说：“小姑娘，打针一点也不痛，你看那边那边那么多的小朋友都在打针，你看他们多么勇敢，都没有哭，所以我们要勇敢知道吗?”然后她拉起了我的手向打针室走去，而我这次打针却没有哭，其实她是一名护士，是这名护士让我变得勇敢。从此，我想成为一名护士像她一样来帮助别人，我相信我的梦想一定会实现的，我也祝愿每个人的愿望都会实现!

9.一路书香伴我成长 篇九

书是雨过天晴的彩虹，是雪山上的幽幽冰泉，是林荫小道吹来的阵阵清风。嗅嗅书中散发的清香，便醉了。我望见的是无穷的智慧，是温暖的幸福，是柔和的宁静，是激烈的舞动„„书是我的朋友，我的红颜。

从记事起，我就和它形影不离。幼儿园时，它身上那一幅幅精美的插图和一个个引人入胜的故事，让我如痴如醉。聪明的葫芦兄弟，勇敢的孙悟空，凶猛可怕的恐龙，生动有趣的猫和老鼠„„

长大了，我更是离不开它。无论是在清新宜人的早晨，还是在寂静无声的夜晚，它都能陪我度过一段惬意的时光。《格林童话》让我认识了美丽善良的白雪公主；《十万个为什么》、《神奇校车》让我探寻到许多大自然的奥秘；《中华五千年》让我了解了我国灿烂的文化以及古代劳动人民的智慧；《鲁滨逊漂游记》中有着坚强的毅力和永不放弃的信念的鲁滨逊立刻呈现在我的眼前。书——我最亲密的朋友，陪伴着我一起快乐成长。

如今，每当遇到学习与生活路上的艰难坎坷时，每当我将要放弃、退缩时，是书让我看到了意志坚强的保尔，勇敢顽强的霍金；是书教会了我拥有张海迪的自强不息和海伦·凯勒的乐观自信。正是因为有了书，我将失败看成成功之母，努力朝前拼搏。但每当我因为一点点成绩而沾沾自喜时，书会让我诵读“虚心万事能成，自满十室九空”的格言，使我的心沉静下来。让我懂得眼前的灿烂只不过是过眼云烟，挥之即去，只有一路的坚持才能到达成功的彼岸。

书陪伴我渡过了12年的风风雨雨，它们似一个个彩色的音符在我的血液中跳动，像一幅幅流光溢彩的画卷在我脑海中缓缓展开，描绘人生。它让我了解了历史，获得了知识，升华了心灵；它替我我展开了想象的羽翼，在梦想的国度里自由飞翔；让我树立了奋斗的目标，不懈向前。

我和书的故事永远不会画上休止符，而是鼓励着我向着明天进发，向着梦想迈进。

眷恋慈怀的温甜之梦

——读《繁星·春水》有感

繁星春水，一幅静谧美好的画面，一幅自然、清新、淡雅的水墨画，深深地吸引着我。

轻轻地，我将手放上书的扉页，俊秀的字体映入眼帘。这一首首小诗晶莹清丽，轻柔隽逸，连标点符号都透着灵气。我陶醉其中，静静地聆听着冰心奶奶的故事。

天真无邪的孩子们那银铃般的笑声；慈祥和蔼的母亲那亲昵的嘱咐语；大自然奏响的那美妙旋律„„在她娓娓的叙述中缓缓流淌。我的思绪随之翻飞舞动。

“母亲啊！天上的风雨来啦 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来啦 我只躲到你的怀里”，“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了，沉浸在了慈怀的温甜之梦里。”寥寥数笔，一位慈祥而又伟大的母亲便跃然纸上。这让我情不自禁地想到，波涛汹涌的大海上，一叶孤舟驶向港湾，温馨的港湾。呵，那不就是母亲么。可是，冰心的母亲早早的去世了，留给冰心的，只有无限的悲痛和对往事的回忆。从她见到母亲的那一刻起，她就寸步不离地陪在母亲身边，怕失去，可母亲还是走了，想到这儿，我觉得我是幸福的。从小到大，我一直都在母亲的呵护下幸福、快乐的成长。脑海中的画面立刻浮现在眼前。

那是风雨交加的晚上，我突发高烧，脸颊通红，还不停地咳嗽着。焦急的母亲放下手中的一切，熬了一杯热气腾腾的姜水，轻轻地把我搂在怀里，一口一口地喂给我。然后给我穿上雨衣，背起昏昏欲睡的我，顶着狂风和暴雨去了医院。路上，母亲的衣服全湿透了,冷得直发抖，可是母亲顾不到那么多，还是疾步奔向医院。直到配完药，挂上吊针，退了烧之后。母亲紧皱的眉头才舒展开来。看着母亲疲惫的脸，我的眼泪不由自主的流了出来。母爱何止这些，它总在不易觉察间：早餐桌上的热牛奶，夜深时的奶茶，凉风起披上的外套，外出时的叮嘱„„

植物开花，是因为大地的哺育；孩子成长，是因为母亲的陪伴。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱是最纯真的，最伟大的，是世界上任何一种爱所不能企及的。当我们身处困境的时候；当我们丧失信心的时候；当我们„„母亲就是我们坚实的感情依托。母爱让我扬起风帆，航行在大海上；母爱使我鼓足信心，走在人生的道路上。

快乐的小义工

7月16日，骄阳似火，却挡不住我们做义工的热情。我们实验小学新五六年级的小义工，兴致勃勃地开展了暑期第一次活动。

我们先认真听取了城管队的叔叔阿姨讲解了城管义工的知识、城管执法职责等内容，然后按计划分成2大队共8个小组，大家兵分二路，在城管队叔叔阿姨的带领下，投入了义工活动。有的小组擦洗马路边的栏杆和城市家具；有的小组发放温馨提示卡，劝导行人、驾驶员文明出行，帮助引导车辆有序停放；有的小组跟随城管叔叔对越门经营的店铺主进行劝导，而我们小组则是清理绿化带的工作。

我们头戴义工帽，手臂上佩带义工袖章，拿起长长的钳子，在城管叔叔的带领下，从实验小学门口开始，沿着孙塘北路，一边走，一边仔细地“搜索”。垃圾还真不少呢！废纸，果壳等都是我们的“手下败将”，我们毫不留情，可遇上那被踩扁的，小小的烟蒂头，钳起来有点麻烦，不能钳头和尾，钳子要在左右两边夹，有的烟蒂还死死地揪住地面不放，我就会用钳子蹭一蹭，这样再钳就容易多了。最难清理的要数口香糖了，仿佛跟我作对似的，越弄越黏，这恰恰激发了我的“斗志”“哼，不战胜你，我誓不罢休。”我自言自语道，拿出随身带着的美工刀，一丝不苟地刮了起来。“大家快来帮忙啊！”原来是我们组的同学，他发现的一大推垃圾“惨不忍睹”，袋破了，垃圾杂乱无章的，行人都避而远之，我们小组几个人齐心协力，簸的簸。铲的铲，终于收拾干净了。

才一会儿工夫，我们早已汗流浃背了，但想到日复一日的清扫垃圾的环卫工人，我们又埋头继续工作，不到两个小时，孙塘北路一段的清理工作大功告成，看到清洁干净的地面，尽管有点筋疲力尽，但是我心里却很快乐。

义工活动结束了，大家七嘴八舌地谈论着今天自己的战果。虽然一脸疲惫，但还是掩饰不住一丝兴奋和骄傲。这样的活动多么有意义啊！

义工的活动的光荣的，因为他们为社会付出辛劳，不求回报。希望越来越多的人加入到这个大家庭中来。

捉知了

夏天的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地，树叶纹丝不动，知了们扯着喉咙，不知疲倦地叫着，惹得我心里痒痒的，于是我迅速地做了个简易的网兜，冲下楼梯，奔向小区公园，去会会这些可爱的“小家伙”。

循着知了的叫声，我仔细地在树下搜索，然而“小家伙”似乎跟我捉迷藏，不知躲到哪里去了，周围一片寂静，正当我不知所措时，突然一阵“吱吱吱”的叫声响起，我扒开树丛，发现了“小家伙”趴在树枝上尽情地歌唱着，它一身乌黑，在太阳的照耀下，那透明的翅膀发出一丝丝亮光，两只小眼睛骨碌碌地抖动着像似在谋划着什么似的。机会来了！我举起网兜，迅雷不及掩耳之势，朝知了身上扑去，没想到，“小家伙”还挺机灵的，网还没来得及套上，它“吱吱吱”地叫着，扑打着薄薄的翅膀，在我眼皮底下飞走了。“嘿！难道我连一只小小的知了都征服不了吗？走着瞧！”我不甘心，一场斗智斗勇的无声战斗开始了，我在树丛时而屏息凝视，时而侧耳倾听，时而俯身探寻，“功夫不负有心人”。在池塘边的柳树上，我又发现了一只，“咦！”在它的正前方处的树杈旁，还有一只，我一阵窃喜！心想着，这次不能让它溜走了。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”联想到袁枚的诗句，我静下心来，蹑手蹑脚地靠近柳树旁，小心翼翼地举起网兜，轻轻地一扑，知了落入网兜中，“吱吱吱”地叫着，急得横冲直撞，“小家伙”这次栽倒我手中了吧！趁旁边的那只知了还蒙在鼓里，我又举起网兜，“耶”！我高兴得跳了起来。

有了捕捉前两只知了的经验，我捉起知了来已是得心应手，几乎每隔两三分钟就有一只知了成为我的“囊中之物”渐渐地我一收获了半袋“硕果”。

10.梦想伴我成长 篇十

中国现在为什么十分繁荣?因为钱学森的日复一日的研究原子弹;因为王大珩的开拓近代光学重要学术;因为邓稼先的放弃荣华富贵为国效力;还因为袁隆平的坚持带头研发杂交水稻。而这些人的壮举，更让我立下了自己的梦想：成为一名科研人员，为国效力。

在我六岁前的时期，我跟爸爸妈妈一起看电视时，偶尔会看到抗日时期的战争片。那时的我懵懂无知，不知道那代表着什么，只是觉得很壮观厉害与一丝好奇——为什么会出现这种场景。有时我会问出来，像爸爸妈妈或者在爷爷奶奶独自一人时向他们眨着眼睛好奇地提问。他们总会看看我，给出一个我听不懂的回答：“你现在还小，但我希望你将来做一名为国效力的科学家，这样就可以防止电视上的情景再次出现。”

我有时会不解的问道：“为什么不能让它再次出现呢?”

他们总是笑笑，说：“长大之后你就会明白的。”

时间一点点的过去，而“成为科学家，为国效力”也早就深深地印在了我的脑海之中。渐渐地，我长大了，我也明白爸爸妈妈和爷爷奶奶的意思，更明白战争片中的情景是什么意思。而我心中的壮观厉害没有变化，但好奇却一点点变成了惨烈。

20xx年9月，我进入了初中变成了初中生，也多了许许多多的新梦想，但是成为为国效力的科学家和家人的话始终缠绕在我心头，被我放在第一位。进入初中之后，我依旧努力，但是发现结果总是不尽人意。转瞬间，初一就过去了，到了初二的我应该愈发努力学习，为我成为名扬四海的科学家的努力。

在初一结束后，我突然认识到做科学家不一定要名扬四海，扬名立万;一名科学家还可以隐姓埋名，潜心研究科学，为中国的科技发展做出自己的贡献，付出自己的力量，哪怕只是一点锦薄之力。我成为科学家的梦想更坚定了，也更加期望自己能成为一名能为祖国作出贡献的人。

11.好书伴我成长 铸就中国梦想 篇十一

盐池一小冯珊珊

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”以前我还不太明白这句话的含义。现在，我明白了，它告诉我们，书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

我从呱呱降生开始便与书结下了不解之缘：哺育我的婴儿教育书；父母讲的故事书；呀呀学语的识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的各种散文、作文选、科普书、和名著等。

可以说书在我的成长中是不可或缺的。因此，我分外喜欢读书。尤其喜欢在傍晚和清晨读书。晨曦初露，斜椅桌边，任窗外黄叶如花，离愁飘挂，我的心却固守着与书的约定。或在傍晚，独坐窗前，听窗外细雨如诗，看书中人生如戏，“举身赴清池”、“自挂东南枝”的无奈抉择，“卧薪尝胆数十载，三千越甲可吞吴”的坚韧毅力，“羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”的绝代风华，无一不让我惊叹！行行文字仿佛串串美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。

日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于我来说更多的是一种需要，而不是一种负担。

记得小时侯，我还不识字，妈妈就耐心的教我背唐诗。茶余饭后，妈妈便教我读《唐诗三百首》，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍„„上小学前，我已可以独立看一些故事书了。

低年级时候，我识字已经很多了，便迷上了科普书籍，妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》，厚厚的几本，宇宙气象，人类文明，世界地理等知识应有尽有。书中的每个问题都说得非常详细，真使人爱不释手。在如饥似渴地阅读的同时，我又结识了一位新朋友——《新世纪中国少儿十万个为什么》，这套书更使我觉得知识的海洋浩瀚无边。

现在五年级了，我当然会更有意识的去读一些优秀的散文、作文集，从文章中我不仅积累了许多好词好句，也领悟了许多做人的道理。

渐渐地，我的文章已不再是断章取义、生涩难懂，文里行间多了几分沉稳、包容，学会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的心态，有人惊讶于我的转变，而我的回答仅是淡淡一笑：“都是书的功劳”。

12.梦想伴我成长优秀作文 篇十二

理想，是人生的起点，让智慧闪耀出耀眼的光芒。理想，是人生的目标。实现理想，就会到达非凡的彼岸……

小时候，面对着浩瀚的星空，抱着对世界万物都好奇的心，树立了许多理想。现在，我们长大了，儿时的梦想已经生根发芽了，长成了巨大的理想之树，绽放出美丽的理想之花。我的理想有很多很多，经常变幻。不过，有一个理想始终没有变过，它一直静默在我的心底。我的这个理想就是当一名作家。从小，我就很爱看书，所以，我也就很喜欢那些作家。我最崇拜的作家有鲁迅，巴金，朱自清，曹雪芹，歌德，莫泊桑……他们都是用他们的笔来唤醒人们的思想，充实人们的奋斗，让人们迈向更高的阶梯。他们多么伟大呀!我也想当一名作家，用我手中神奇的笔去写出优美的文章，让人们的生活更加丰富多彩，使人们的精神文明更上一层楼。

树立理想是简单的，实现理想是困难的。在实现理想的这条路上布满荆棘，充满坎坷。所以，要想实现理想，我们必须坚强面对，不怕挫折，永不言弃，努力学习。

理想是美妙的.，有了理想你就成功了一半。然而，只有实现了理想，才能算是真正地成功了。