儿童节主题的演讲稿

儿童节主题的演讲稿（精选19篇）

1.儿童节主题的演讲稿 篇一

各位领导、老师、同学们：

下午好!

今天，在这春节即将来临之际，我们欢聚一堂，在这里共同关心、关爱留守儿童，是一件非常有意义的一件事，是一件关系学校发展、社会和谐的大事。在此，我谨代表洋中中心小学的全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎!对策划并精心准备这次活动的老师表示衷心的感谢!

近几年来，随着社会经济飞速发展，一大批农村劳动力到全国各地的大中城市务工创业，他们的孩子留守在农村老家，由祖辈、同辈或学校代为照顾，这就是“留守儿童”。“留守儿童”问题将是一个我们需要长期面对的问题，而解决好“留守儿童”问题，对于促使“留守儿童”身心健康成长，对于解决外出劳动力的后顾之忧，对于维护社会稳定，显得十分迫切、十分重要。我校现有学生371人，全为农村适龄儿童，其中留守儿童60多名，约占学生总数的17%。

今年自开学以来，我校高度重视“留守儿童”的健康成长，相继建立了 “留守儿童”档案、“留守儿童”亲情室，开展了关爱留守儿童的主题班会活动，撰写了“留守儿童”优秀教育案例，加大了“留守儿童”的监管力度等。

关注关心关爱留守儿童不是一朝一夕之事，是一项长期的事业，需要政府、学校、社会各界共同努力。今天的座谈会犹如清晨的一缕清风，给他们注入了生机和活力，送去了温暖。我们有理由相信，因为有我们这些好心人的支持和帮助，我们的留守儿童们一定会更加的自尊、自重、自爱、自立、自强。

最后，衷心地祝愿各位工作顺利，好人一生平安!祝愿小朋友们身体健康，生活快乐，学___步!过一个快乐祥和的春节。

谢谢大家!

2.儿童节主题的演讲稿 篇二

2006年起,我们幼儿园便开始了“儿童艺术启蒙教育”的园本课程探索。至今八年的行动研究让我园已经初步形成了较为系统的园本课程:面向全体幼儿的、融入幼儿一日活动的、师幼和家长共同参与的系列艺术启蒙活动。每年的5月, 幼儿园以班级为单位开展为期一个月的儿童戏剧活动课程。 在这一个月的时间里,每个班级在“班本、低投入、人人参与、 游戏化”的园本课程理念支撑下,开展主题式的儿童戏剧活动。我们通过语言、艺术、科学、社会、健康的一系列集体教学活动,来帮助孩子理解、感受班级选择的戏剧。同时,我们还有效地将戏剧活动融入到多种区角游戏活动,如美工、音乐、 建构、阅读、角色表演等。

一、课程的基本架构

戏剧活动课程的主要特点是:将集体教学的系统性与区角游戏的自主、自由性有机结合起来;将一日生活中的教育、 教学与阶段性成果展示有机结合起来;将孩子对生活的真实感受与对童话剧艺术美的表现有机结合起来。追求的不是艺术的专业化程度,而是孩子的参与、创造、体验与享受。

幼儿园戏剧活动课程,是3~6岁幼儿以创造性儿童戏剧表演为载体的课程。本课程作为园本课程的一个组成部分, 通过几周的时间,紧紧围绕一个戏剧主题从“戏剧筹备”“戏剧创编”“戏剧表现”“戏剧场景”四个层面来建构一系列活动,从而满足幼儿表达需要,自然统整音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验,促进儿童能力的发展。

二、课程实施的基本途径

幼儿园戏剧活动课程以主题的形式,通过集体教学、区域活动、一日生活以及家庭参与这几个途径来开展。孩子在这个课程实施过程中,根据自己需要,积极尝试用音乐、语言文学、美工等多种语言,自觉主动地去感知周围世界,大胆地表达自己的思想、情感。

(一)集体活动

课程中集体活动的设置是多元的,指向促进孩子在戏剧活动中多样化的发展。语言活动中,我们和孩子一起理解故事、熟悉情节、改编剧本、创编对白;音乐活动中,我们和孩子一起选择音乐、学习歌曲、创编韵律;美术活动中,我们和孩子一起制作道具、装饰服装、设计海报;科学活动中,我们教给孩子相关的科学知识。在这些活动中,孩子们的艺术素养得到了提升,同时也促进了语言能力、科学认知、社会交往、 动手能力、学习品质等多方面的发展。

例:小班戏剧活动《狐狸和乌鸦》的集体教学活动网络图

(二)区域活动

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它也成为了幼儿园戏剧活动课程实施的途径之一。

建构区:孩子们会用插塑、积木、雪花片自主建构童话剧中的角色,用彩泥塑造出各种角色形象和微型的道具。比如小兔、小金鱼、长颈鹿等,还会建构一些简单的道具造型,如花轿、自行车、房子等。小年龄的孩子会建构一些平面的造型,中、大班的孩子会建构出立体的造型,还会合作建构出童话剧场景,并为之兴奋,时常会在那里逗留、表演。

语言区:老师会在语言区提供绘本供孩子阅读、讲述,让他们看一看多彩的画面,讲一讲有趣的情节,学一学好玩的对话。除了有精美的绘本,还有孩子们自制的小图书,虽然比较简陋、单薄,但是孩子们却爱不释手,因为这是他们亲手制作的图画书。

美劳区:区域里投放了各种各样的材料,孩子在这里涂涂画画、剪剪贴贴、印印刻刻……童话剧需要的小花、小草画好、剪好了,树叶、苹果撕好、涂好了,服装、道具装饰好了 ……孩子们的动手能力提高了,创造能力增强了,做事更有耐心了,学习品质提升了。

表演区:孩子们戴上头饰,稍作打扮,打开音乐,就能像模像样地开始表演。从一开始单纯的韵律表演、对白练习,再到韵律、情节的串联,两周后,孩子们就基本能将整个童话剧完整地表演了。每次,表演区的小演员都不一样,在教室的小舞台上,孩子们自主表现,尽情演绎,每个孩子都能演剧中的每个角色,谁都能当主角,谁都能得到观众热烈的掌声。孩子尽情享受表演的乐趣,享受表演带来的快乐和满足。

(三)一日生活

(四)家园参与

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持, 帮助家长提高教育能力。”五月,我们引导家长和我们一起参与童话月活动,围绕班级一起选定的童话剧主题中心,一起创作、一起游戏、一起成长。

1.用画话采撷形式改编童话剧

“画话采撷”就是孩子用图画的方式记录自己在生活中印象深刻的事,再由家长在册子上用文字记录下来。这样的亲子互动方式,为家庭参与幼儿园活动创设了空间和依托。 在戏剧活动开展的过程中,家长和孩子通过画话采撷活动, 共同创编很多有趣的童话剧情节,为剧本改编和再创作提供了很多趣味、创意元素。在小班戏剧活动《贪吃的哈罗德》家庭创意中,梦想小朋友和妈妈在画话采撷里一起做了这样的创作:哈罗德肚子吃得太饱了,它一扭一扭游到绿色的草丛里,哈罗德想起妈妈说的话:不要太贪吃哦!它开始担心自己的肚子,会像气球一样炸开来吗?这样好玩的剧情很快激起了孩子的兴趣,自然地成为这个班本剧其中的一个剧情。

2.和家长一起表演童话剧

在戏剧活动的过程中,孩子们常常会把戏剧中的角色、 情节、对白带回家庭。孩子们会像个小导演,领着爸爸妈妈一起参与演绎。家长也很乐于参与,和孩子们一起,将剧中各个角色都一一感受。家长和孩子亲子合戏,其乐融融。例如,戏剧活动《小红帽》的开展过程中,一对父子兴致盎然地玩着互换角色的游戏。爸爸在表现“狼外婆”时,还尝试着“声音的化妆”和“动作的变形和夸张”:他捏紧着嗓子学着“老狼冒充狼外婆”,又慌张地遮眼睛、掩耳朵、捂嘴巴的时候,把狼外婆的心虚、紧张、又想极力掩饰的心情演绎得淋漓尽致。家长这样自然、投入地演绎,让孩子对戏剧有了更深刻的感受。所以孩子在每次的演戏中都特别投入。

3.和爸爸妈妈一起设计服装

戏剧活动开展的过程中,少不了服装、道具各种制作材料的收集。我们不但鼓励孩子积极参与制作,还努力鼓励家长也参与其中的设计、制作。为此,我们开展“最佳创意服装评比”“童话剧造型模特秀”“角色造型金点子”……。在《小乌鸦爱妈妈》的戏剧活动中,妈妈用家中的鸡毛掸子设计了一个小乌鸦的造型,让我们大开眼界;在大班《灰姑娘》的活动中,奶奶将自己的假发带来为孩子打造“金发姑娘”的造型; 在中班《小青蛙卖泥塘》活动里面,家长们搜集了很多薯片罐一节连一节做成了引水渠;大班《笑翻天的农场》里面,家长们搜集了很多旧键盘,在母鸡学打字的情节时就派上了大用场。这样的创意还有很多。

三、深化儿童戏剧教育面临的挑战

多年的儿童戏剧教育研究,让我们深切地体会到它能够提高幼儿的认知、情感、社会性等多种能力、促进幼儿学习品质、人格品质的发展。除此以外能更加针对幼儿在区域活动以及一日生活活动中的自主学习,尽力做到幼儿自己能够做的、想的、说的、演的、合作的事情让幼儿自己去做、想、说、 演、合作。但是我们也清楚地认识到儿童戏剧教育的真正目的不是为了教儿童演戏,而是要通过戏剧来教育幼儿,那么通过儿童戏剧活动带来儿童完整全面的发展就显得尤为重要。

教师是课程实施的主体,教师对儿童戏剧教育的设计能力和教学水平直接决定着儿童戏剧教育的成败,所以系统的科学的一定时间的教师培训成为儿童戏剧教育是否能得以开展下去的最大挑战。

儿童戏剧教育的剧本、教材开发应用是目前幼儿园开展儿童戏剧教育的资源困惑之一。

目前国内自主进行儿童戏剧教育的园所很少,且均系各自单打独斗,缺少同一层次上浓厚的研究氛围。

从戏剧教育研究本身来说是教师事先预设好戏剧主题内容好还是追随孩子的兴趣决定活动的走向好?

儿童戏剧教育活动的评价机制值得深入探讨:是不是孩子投入了,戏剧教育带来的效益就是高的?等等问题……。

3.儿童节主题的演讲稿 篇三

【关键词】群文阅读，文学，儿童

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

阅读儿童文学，产生回应，了解到了文学精妙，并以灵活的态度对待文本可能传达的意义和激起的情感—其实是获得了欣赏文学的能力，这是一种可以学习的技巧。喜欢阅读的人通过大量阅读，无意间可能提高了欣赏文学的技巧，可大部分的阅读量不大的人还是需要老师的耐心鼓励学习欣赏文学的技巧。在这个探讨学习的过程中，为了不干扰孩子享受阅读的乐趣，成人应该站到一边，放手让孩子自己阅读。但事实是这样的放手，许多孩子并没有感受到阅读的乐趣，他们会宁愿看电视玩游戏。这是因为这些孩子没有学会欣赏，没有能真正从文学中获得深层的满足。教师和家长文学欣赏的能力决定了能带给孩子什么样的文学欣赏方法。

一、描述具象化

文本中存在描述的空白，读者可以根据文字在脑海中想象相关的画面，以达到丰富经验、增进理解的目的。具象化，最基本也最重要的益处是想象行为的创造性，把文字变成声音和图画，其次想象也是一种乐趣。这些想象跟没有文本的凭空想象不同，这些想象画面有助于读者进一步理解文本，进入文本境界。跟孩子一起探讨已被具象化的内容也是一种乐趣。具象化是孩子阅读时常用的一个技巧，而成人往往太过注重把文本当成实际知识和抽象意义的资源，而忽略了文本对引发视觉、嗅觉和听觉意象的作用。因此，阅读的时候可以和孩子一起分享彼此对所阅读的文本故事的人物或者是环境等具体语境的描述具象化。比如，在跟孩子们一起阅读《鲁滨逊漂流记》时，对鲁滨逊生存的孤岛环境，对主人公在孤岛艰难生活时的外形想象就着实令大家兴致盎然，这段分享不仅是充满了乐趣，更是让大家都对文本所以传达的意义有了一定关注和了解。

二、读取人物

阅读文本，读取人物的时候，读者往往喜欢根据自身所处的世界的人们的行为方式的特点，来构建书中人物的性格、重建他们的过去，或者是想象在故事结束之后他们会做什么。而要建立一个人物形象的连贯性，读者需要注意文本中好几方面的信息，比如，人物针对自己说了什么、暗示了什么，其他人物怎么说他的，叙事者怎么说他的，人物做了什么。来自多方面的有关人物的信息，有时候会相冲突，需要读者于这多种信息中做出判断。比如说阅读《绿山墙的安妮》，需要引导孩子注意，对于安妮这个人物形象，文本中就有多个人物不同的说辞，而我们对安妮这个人物的整体把握，需要综合来自各个方面的信息，最终得到自己的认识。

三、把握情节

情节是故事的叙述方式，情节控制了故事的叙述顺序。有经验的读者一接触到文本，就会假设其中的故事是一个因果关系串联起来的有意义的行动序列。为了完整地把握这个故事，读者会有意识地关注跟故事有关的一切，会猜想前一个事情发生之后每一件事情会怎么发展，又会导致下一步发生什么。这些读者心中的疑问的答案，都由故事的情节来控制。在探索情节的过程中，读者会不断地把目前已知的事件按照故事的因果关系排序，再在得到新的信息的基础上不断调整。故事文本通过悬念的设置，一个构建良好的情节会紧紧抓住读者的心，直到故事的结束。情节组织故事的方式多种多样，好的情节总能提供两个方面的乐趣，一是尚未完结的乐趣，拖延和期待完整的张力；二是完结的乐趣。一些情节有趣是因为它有悬念，读者不知道下一步要发生什么。而另一些情节有趣是因为读者曾读过类似的故事，能猜出下一步要发生什么。在第一种情况中，读者享受着陌生事物带来的兴奋感；第二种情况中，读者满足于辨识熟悉事物的乐趣。要能够体验到上述乐趣，读者需要具备有关情节的知识集。大量阅读的孩子到一定程度也许会具备一定的有关情节的体验。笔者接触过这样一个孩子，孩子处在一个有阅读环境的家庭中，母亲不仅自己爱阅读，也非常关注孩子的阅读，孩子的阅读量和面多而广。孩子在读故事文本时，读到似曾相识的情节时，非常的兴奋与满足。利用熟悉的故事情节来理解陌生的故事，这个过程充满了各种心理期待，这就是阅读的乐趣。

四、寻找主题

主题就是意义，寻找意义是文学阅读最为有效的策略。而在现实的状况中，寻找主题可以说是唯一的策略。但不幸的是，我们在阅读文本时总认为文本的主题很容易被看出来，并用简短的词句概括，使得故事充满了说教的寓意。而为了寻找寓意，读者倾向于文本之外的观点强加给文本，这样就会造成读者无法认识不同于他们自己的观点和价值。大部分成人认为儿童文学的主要目的是教育儿童，许多童书成了寓言，成人交给孩子获取意义的策略就是寻找主题、寓意，这样的后果是带了身份认同和操控，会对孩子阅读带来误导，在运用的时候要适可而止。

总之，阅读教学建议中提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好

氛围。

参考文献

[1]许湘云.浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位与作用[J].赤峰学院学报，2012（8）.

[2]李华.具象思维与儿童文学能力的发展[J].广西民族大学学报，2014（2）.

[3]琳达·瓦理查（美）.让孩子阅读适合自己的图书[J].中国儿童分级阅读研讨会上的讲话，2010.

4.六一儿童节主题演讲稿 篇四

六月，阳光格外明媚，天空格外蔚蓝，花儿格外芬芳，笑声格外甜美，歌声响彻整个校园。因为六一是学生共享的节日，——儿童节!在此，我代表所有的老师，祝同学们节日快乐!同时也要对努力培养大家的老师表示诚挚的感谢。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是你们最快乐的日子。因为：你是家人的宝，也是家人的希望。如果你能快乐地成长，你的家庭将充满歌曲和笑声。你是学校的孩子，也是学校的希望。如果你能全面发展，学校将充满生机和活力。你是社会的未来，也是社会的希望。如果你能和谐发展，社会就会充满热情和爱心。你是祖国的花朵，祖国的希望。如果你能茁壮成长，祖国将充满美丽和希望。

5.六一儿童节演讲主题 篇五

校园顿时热闹起来!我们忙着安排节目，讨论演出当天穿什么，带什么零食。我们组分两组，有两个节目，分别是跆拳道表演，表演者是“金牌得主”，另一个是我导演的小品《傻瓜看病》。因为要和素描《傻瓜看病》合作，所以我们女生的着装要求是四个字：“上北下南”，这是我安排的。“上北下南”指的是上面的白色短袖衬衫，下面的蓝色裙子或裤子，这就是”。

星期三，老师选了主持人，我和溥。我们先在6月1日写了一串字，然后开始彩排。我们期待周五下午!

让我们期待又兴奋的周五终于到了。早上，我们第一节课讲故事，第二节课看电影，第三节和第四节课拍照。午饭后，我们开始准备庆祝六一。6月1日我们正忙着画报纸，铃声响了，我们的活动开始了。

我和我的同学蒲一起主持了这次盛会，我们非常激动地观看了演出。渐渐地，我们的节目越来越少了。最后我们说“大家可以开始自助餐了!”这时，所有人都忍不住尖叫起来：“哇!”

我们分发了很多零食;苹果、脆皮鲨鱼、星杯、冰淇淋、棒棒糖、铜锣等零食!我们随便吃了。

6.儿童节的主题班会 篇六

活动目的：

孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合

个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体

班将举行“快乐六一我做主”主题班队活动

月的风尘，迎来六月的时光，

是童年的摇篮;

是童年的梦乡;

是童年的太阳;

是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开采展示员代表登台大胆展示自己的才艺。番上阵

高平小学德育工作绩效评估资料游戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁

“六一儿童节”是素质，让全班每一验节日的欢乐，我活动安排： 主持人致开场白 主持人1：弹去五主持人1：六月，主持人2：六月，主持人1：六月，主持人2：六月，?? 合：庆祝六一国际始。 三、缤纷舞台，风以小组为单位派队四、趣味游戏，轮、成语接龙我最棒!、筷子夹珠子 夹的珠子多，谁就

获胜了。

3、画鼻子和抢凳子游戏

五、六一祝福，情意绵绵

每人说一句与六一

节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。

六、齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

七、主持人致结束语

在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔;

在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨;

拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想;

7.儿童教育主题旅游产品开发对策 篇七

关键词：儿童教育,旅游产品开发,经济

据2013年国民经济和社会发展统计公报 (2013年2月) 数据显示, 我国0~14岁 (含不满15周岁) 的人口为22287万人, 占总人口的16.5﹪。从调查显示中可见, 我国儿童旅游具有强大的市场。自1999年国家为中小学生“减负”的政策出台以来, 中小学生旅游热潮一涌而起。着眼于儿童旅游市场所凸现的巨大市场潜力, 许多旅游企业纷纷涉足, 推出了一大批为青少年学生量身订做的产品。本文首先是根据当下培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才的教育背景, 结合了当前人们关注新兴旅游形式的不断增长的现状, 从旅游产品开发上发现了现有的教育主题旅游产品单一、注重片面地“学”和“求知”等问题, 并给出相应的建议, 为教育主题旅游产品开发的方向提供参考。

一、相关概念

1. 教育主题

结合德育、智育、体育、美育、能力提高、个性培养等几方面, 并以独具特色的方式与丰富的教育内容, 采取有效开展方式使儿童在旅游中有所学。延伸学校教育培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有社会接班人的教育使命。

2. 儿童旅游产品

主体主要指14周岁以下的儿童, 根据儿童的年龄和心理特征, 开发出适合儿童消费特点和消费行为、满足儿童旅游需求的旅游产品。

3. 亲子教育旅游

家长利用带孩子去旅游的机会, 以各种旅游资源为契机, 以建设性的最为积极与主动的态度来教育孩子, 塑造孩子良好的品格, 增强孩子的体魄, 培养孩子各方面的能力, 力图通过“读万卷书, 行万里路”, 保证孩子能够积极主动地应对现实社会生活的种种生存压力与竞争的一种现代教育和旅游方式。

4. 黑色旅游

前往死亡或灾难有关的区域进行的旅游。如参观烈士墓地、名人遇害处、战争纪念遗址等。

二、目标人群分析

1.6~8岁儿童心理特征分析

此阶段的孩子有了一定的自主性及自理性以及主动接受及学习外来事物的能力。从6岁开始, 在思维方面:有些儿童已经具备了归类的能力。儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展, 不仅考虑到了事物的外部特征, 而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括。

2.9~11岁儿童心理特征分析

此阶段的孩子积极做事什么都想听一听、看一看、干一干却又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。也开始表现出趋利避害的心理特点, 对自己有利的事就做, 有利的话就说, 不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。绝对崇拜有力量的英雄人物。

3.12~14岁儿童心理特征分析

此阶段的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段, 大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期, 孩子的学习能力和情感能力快速发展, 是培养学习能力和情感能力的重要时期。自我意识在独立性、批判性以及自我评价的内容和水平方面, 都有一定的进步。

三、儿童教育主题旅游产品开发对策

1. 现有教育主题旅游产品存在问题分析

通过以上问卷调查的结果分析, 我们了解到170个家庭中的父母还是对教育主题旅游产品有期待, 但也因为旅行社开设的产品比较单一、选择的景区景点不能满足孩子的需求以及宣传渠道也单一化等原因造成当前儿童教育主题市场发展的停滞, 以下正是结合了问卷调查总结出的现有教育主题产品的存在的一些问题。

(1) 未突破传统模式, 主题比较单一化, 儿童对此兴趣不足

随着儿童旅游市场的不断开发, 旅行社也是针对孩子们的暑假等闲暇时间段推出了不少教育类的儿童旅游产品, 但是这些产品总得归纳起来只有两两大类:一类是以“学”为要点的主题夏令营, 适合的人群也是有一定学习能力的小学生;另一类是以“游”为主的亲子游产, 主要针对年龄相对还较小的孩子, 由父母陪同看护, 相对行程设计于成人游的路线相似, 只是在整个行程当中附带了一些儿童娱乐项目。当然这样子的旅游设计产品是很难深得孩子们的欢心和引起他们兴趣的。因为这样的形式和内容都缺少了对于儿童心理特征以及需求的了解。这也是现今大多数旅行社推出产品缺乏个性和深度的最主要原因。根据上文问卷调查显示, 在杭州、温州的150个家庭中约有80﹪的儿童在寒暑假期间有外出旅游的意愿。并不单单只有夏令营和游乐场所能让孩子们满足的, 毕竟孩子的想象力还是非常丰富和梦幻的。如此一来, 产品模式单一产生不了良性的循环链。

(2) 过于注重片面地“学”和“求知”

很多旅游社推出各种比较注重“学”的主题夏令营, 一般的形式无非是名校校园参观、成功学子的报告、或者是单一地集中式的培训、参观科研基地等, 不带任何趣味探知性的环节。在参与的过程中, 不是主体而只是个参观者、充其量的一个听众。缺乏了活动的参与性和互动性, 导致的原因就是开发商以为寻求“学”和“游”的契合点, 却没有很好地将两者结合在一起。而如今教育主题的儿童旅游产品开发就要很好地结合“学”和“游”, 让家长和孩子能共同体验、互动、感受等。

(3) 旅行社缺乏开发的动力

当下旅行社对于教育主题的儿童产品开发并未表现出很大的热情, 也归结于以下几个关键原因:首先是经济效率。组织儿童旅游, 本身会给旅行社的经济效益相对降低很多:一是在旅游景区景点的门票上儿童本身就享有优惠, 那整体报价就要相对低于成年人;二是儿童属于非收入群体, 在整个旅游活动中的消费水平不高, 不能满足旅行社从购物方面来弥补团费的一个差价。其次是产品功能。孩子出游会带着无线的好奇心和想象力。在旅游的过程中, 旅行社也是应该秉承让孩子能在游玩的途中学习科学知识, 培养良好的品德锻炼独立坚强意志的目的开发新型产品的形式。这些都是旅行社应该重视的问题。如今的旅游社一般都是以利益和省事为前提, 不做过多的产品功能设计;再者是安全问题。有些旅行社开展的教育主题活动的组织形式是一群孩子们一起参与, 大人是不跟随陪同, 共同参与的。那旅游对于儿童来说, 因为孩子年龄小的原因, 所以在智力、体力、以及社会阅历等方面相对处于不成熟的阶段。那一对多的导游带队形式就比成人队要付出更多的风险系数;最后是产品设计有难度。因为一般的景点对儿童旅游的积极性都不高, 这也导致了许多旅行社在产品设计上产生了不少难度。这也并非是旅行社单方面的原因, 有些景点开发商也因为经济效益的原因, 而不想花过多的精力专门为孩子们设计产品, 站在儿童角度考虑并提供特殊服务, 这也造成旅行社在设计路线的难以大幅度做更改和尝试。

2. 儿童教育主题旅游产品开发对策

(1) 充分发挥政府利导作用, 强化宣传力度

首先, 政府部门应加强法规建设, 设立相应的旅游安全机构和安全预警系统, 完善旅游保险, 在各景点建立医疗卫生站和餐饮卫生管理等机构, 加强儿童旅游安全教育。提高儿童的安全意识。其次, 要营造一个较好的政策环境。例如:对于精心开发教育主题儿童旅游产品的企业予以政策上的支持和鼓励, 能使其产生更大的动力来推动产品的大力发展。再者, 政府也可以投资修建相关的配套设施, 如:趣味游乐场所、儿童篝火基地、科技展览馆、手工制作坊等基础设施, 吸引儿童进行教育主题的旅游的同时, 也能给景区景点和开发企业减轻开发建设的投资资金, 这样可以更好地结合广大的力量来共同发展教育主题儿童旅游产品的开发和持续发展。

同时, 在良好政策环境和相关法规建设的前提下, 就可以强化宣传的力度。当然选择一个良好的媒介也是十分关键的, 但除了现在的网络、电视等媒介外, 一本好书、一部好电影、一个好的电视宣传节目也能激发儿童旅游的愿望。附带说明参与过程能收获的能力提升、个性习惯矫正、情感培养等也是吸引家长的一个重要因素。

(2) 以满足孩子为基准, 形式多样, 拓宽合作范围

在相关调查研究后可以更广泛地知道现在孩子们的一个心理特征包括需求, 再结合当今教育主题的背景来结合设计开发出合适的儿童旅游产品。比如当今的孩子都比较愿意到田园农场以及一些手工作坊、乡间田野等进行体验和感受的。那这些都可以作为参考点来纳入产品开发的行列。兴趣是学习的前提, 如果能符合孩子的需求和心理特征, 使其产生兴趣, 再结合“学”、“游”等多种形式组合的方式来找到契机并在潜意识中达到教育的潜移默化。而在开发的同时, 不能只依靠旅行社或景点景区的力量, 也可吸引学校参与教育主题儿童旅游产品的开发, 之所以让学校也参与的优势是可以有利于保障旅游产品的安全性。如果可以请老师担当临时的全陪, 这样一方面可以让旅行社少去了一些产品开发的投入资金, 也节省了许多时间和精力来进行专业人员的培训。因为老师比较了解班级的孩子各方面的成长, 包括对家长的沟通也有一套自己的路数, 能找到让孩子和家长之间配合默契的平衡点, 能比较主动地抓住任何一个可以根据情景和事件来进行对孩子的教育, 不论是在品德习惯上还是感情文化上都能起到比较积极的促进作用;还有利于了解学生和开发合适的产品。学校相对于旅游企业更了解学生的心理特点、消费习惯以及个人爱好的, 这样一来可以配合旅游社与教材内容相结合, 找到“游”和“学”的最佳结合点, 开发出具备教育和娱乐双重功能的特色旅游方案。这样一来, 才能使开发出来的教育主题的儿童旅游产品发挥出其实质的功效和作用。

(3) 以提升父母参与为依托, 转变观念

教育主题的儿童旅游产品开发, 以满足孩子的需求为中心的同时, 还不能忽略家庭父母成员的总体需求。因为在旅游活动的参与中, 家长的角色不仅仅是伴游者, 我们开发的产品关键点是让孩子和家长共同学习成长为宗旨, 所以家长的参与度和孩子是同比重的。这就需要我们改变家长只是陪同不需要考虑其在旅游过程的感受和体验度的观念。在提升孩子能力的活动中, 要引导父母善于观察和鼓励孩子在生活细节中的闪光点, 或者培养父母纠正孩子行为习惯的能力。要在一同参与的过程中, 发现问题, 分析问题再解决问题。

四、结论

本文就是结合了当前教育背景, 了解了家庭父母以及孩子的代表性想法和需求, 以及开发企业形式选择的特点, 来加以总结研究的, 期望能探讨出更多适合儿童教育旅游市场的新兴旅游方式, 能够真切地带来良性循环的社会效益和经济效益良好方式, 能弥补现阶段儿童教育旅游市场所存在的不足, 从而使儿童教育主题旅游产品得到更持续、更健康的壮大发展。通过对儿童旅游产品开发现状分析, 以及问题所在, 结合当下培养四有社会主义建设人才的教育背景进行分析的, 在新的形势下, 探讨出相应对策以解决相应的问题, 找到“游”和“学”的最佳组合点, 开发出具备教育和娱乐双重功能的且适合儿童身心发展的特色旅游产品, 获得相应的社会效益。

参考文献

[1]史涛.饮食文化旅游产品开发体系探析[J].扬州大学烹饪学报, 2012, (4) :55-59.

[2]李妍.我国宗教文化旅游资源开发与保护问题探讨[J].大众文艺:学术版, 2010, (9) :33.

[3]乔学忠, 王延彬.浅议历史文化旅游的体验参与性[J].市场论坛, 2008, (5) :91-93.

[4]郭丽.赤峰市文化旅游资源的开发与保护[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2007, (5) :51-52.

8.儿童节主题的演讲稿 篇八

[关键词]不同主题；抒情歌曲；智障儿童；应用探索

一、智障儿童的家庭生活背景以及学习背景

1.智障儿童的家庭生活背景：在我校有着这样一群孩子，因为生下来就先天不足，智商相对较低，所以很多孩子的父母亲接受不了这个事实，选择离婚，将小孩丢给父亲，母亲选择离开。这让孩子在成长的过程中失去了母爱。随着一天天长大，本来自身就残疾加上没有给予足够的爱导致他们自卑。

2.智障儿童的学习背景：智障孩子因为在普小学习成绩跟不上同龄孩子，会受到同学的歧视，所以大部分孩子会选择来到特殊教育学校就读，且这类孩子在家也不太受家长们的重视，如果可以自理的孩子，家长一般会选择让他住校，周一送来周五接回家，导致他们跟家人接触的时间很少。

二、不同主题的情感类抒情歌曲对孩子们的情绪影响

1.表现父爱一类抒情歌曲对孩子们的情绪影响

选择全校十二名高年级中、重度智障学生，之所以选择高年级的智障学生，是因为高年级的学生由于受教育的时间长，他们能感受歌曲的情绪与歌词的意思，从而体现出自己的情绪。首先，我们欣赏歌曲《我有一个好爸爸》。《我有一个好爸爸》这首歌描写的是我们勤劳的父亲为了家庭努力拼搏，给妈妈还有孩子创造一个美好家庭的赞歌。歌曲虽然没有什么华丽的词句，但是句句都是最实在的赞美之言。《我有—个好爸爸》这首歌一共试听了六次，十二个学生表现的都如平常一样，情绪和动作均无较为明显的波动。

2.表现兄弟朋友情谊的抒情歌曲对孩子们的情绪影响

我选择的歌曲是《我的好兄弟》。《我的好兄弟》描述的是一个人在人生最辉煌的时候，有个好兄弟为自己唱歌庆祝分享喜悦，在自己受苦受难的时候，有个好兄弟安慰和陪伴自己度过煎熬的岁月，歌词写得很好，表现出男人不愿说出的苦，但是做兄弟的愿意和他承担他的—切。表现了兄弟之间的兄弟情义深似海。这首歌同《我有一个好爸爸》一样，一共试听了六次，这六次试听中，所有的学生都显得很兴奋，很激动。有些学生互相拍拍对方，以示友好，甚至出现学生相互拥抱的情景。整体现场体现出欢愉，快乐的氛围。在他们的神情中看到了他们这些年同窗共读的兄弟情谊。

3.表现母爱的抒情歌曲对孩子们情绪的影响

歌曲选择《天下的妈妈都是—样的》。《天下的妈妈都是一样的》是写给母亲的一首抒情歌曲，它赞言了母爱的伟大。歌词所描述的都是妈妈在日常生活中，为我们所做的点点滴滴。在第—遍试听时，我在孩子们的脸上并未发现我所想象的快乐的表情。起初，我认为孩子们是不喜欢这首歌的旋律，并未多想的我，就开始了第二遍的试听。但是当孩子们再次听到这首《天下的妈妈都是一样的》的时候，忽然间，有两个孩子将耳朵捂住，有三个孩子流出了眼泪，其余的孩子们也都是满脸的痛苦表情。这时的我忽然间意识到，孩子们的心里感到难受了。我赶紧关掉了音乐，跑到哭泣的孩子们身边安慰她们，小心地打探着她们哭泣的原因。正在这个时候，一个哭的满脸泪痕的男孩子操着嘶哑的嗓子，对我喊道：“老师，我想妈妈了……呜呜呜”。那一刻不知怎么的，当我听到这句话的时候，我的眼泪也情不自禁的流了下来。我知道，他们触动了我心里面的那—抹柔软……

三、这三种不同主题的情感类抒情歌曲对孩子们的心理的影响

这三首抒情歌曲对孩子的心理产生的重要的影响：

1.表现父爱主题的抒情音乐，对于试验群组的智障学生而言，是超过他们的接受限度的。对于他们而言，父亲更多的是严厉，脾气暴躁等的形象。智障的学生是很难理解深沉的父爱这种较为高级的情感，以至于这一类的抒情音乐对于他们而言没有太多的触动。

2.表现兄弟情义主题的音乐，通过这十二名智障学生的表现显示，它能够给智力迟滞的学生代来愉悦和放松的心情，并且会对其行为产生直接正面的引导作用。并且通过两年来的观察以及同年龄段的正常孩子的表现可以推断出，智障学生对于兄弟朋友情谊存在着非常明显的积极向上的需求。他们渴望自己拥有许多伙伴，他们渴望有许多的朋友能够和他们玩。其实，他们所需要的就是一种变相的关注，继续往深度挖掘，那就是自尊！通过这个小试验，我们可以看出，描述兄弟朋友情谊类的抒情音乐会唤起智障学生的内心最深处的自尊。

3.表现母爱之情主题的抒情音乐《天下的妈妈都是一样的》，从十二名智障学生的表现而言，是最为明显与激烈的。他们内心深处对于母亲的感情极易被引导出来，并且会给他们带来相当的不愉快之情。他们的不愉快并不是由音乐导致，而是由音乐所引导出的对于母爱的情感所导致。同时这个小试验也说明，母爱相比于父爱而言，更加易被智障学生所触动。

四、对我们的启发

1.用有利的音乐帮助孩子们打开他们的心扉，让他们更好的学习和生活

在普通学生的音乐课堂上，可以选择任何音乐歌曲给孩子们欣赏，但在我们学校，我们选择歌曲要反复的去思考，他们本身就是一个弱势群体，心理就比同龄正常孩子脆弱，再加上有些孩子缺少母爱，内心更加闭塞，所以我们选取的歌曲一定不能伤害孩子的心灵，我们要去寻找他们所需要的歌曲，要选择积极向上的，符合他们心理特点的歌曲，这样才能更好地帮助孩子们打开他们的心扉，让他们在大千世界找到属于他们的那份骄傲和自信，从而帮助他们更好地去学习去生活。

2.3孩子们的情绪会直接影响到孩子们的生活和学习的态度

9.六一儿童节的主题周记 篇九

六一儿童节的主题周记一

一年一度的儿童节又来临了，这个美丽又充满希望的日子，无论是儿童或大人脸上都充满了笑容。

学校每年为了庆祝儿童节，都会提前帮我准备不同的礼物，校长致辞也提到希望大家好好读书，将来成为一个有用的人，好好位社会国家尽一份力。

各地也有一些庆祝的活动，有影片欣赏、园游会、唱歌、跳舞…等等，都是针对小朋友所设计的节日，非常精彩丰富，让小朋友再这一天有个快乐幸福的回忆。而在世界各地同样有儿童节，如日本传统习俗，儿童节是分开的，有男孩节可见到处飘扬的鲤鱼彩带，而女孩节家中都会摆设传统的雏娃娃的玩偶庆祝；美国庆祝的方式好奇特，当天小朋友会穿上奇装异服，戴上妖魔鬼怪的面具装神扮鬼…等，总而言之，不管是在何处，都希望小朋友心中充满快乐。

而我生长在这个时代，这个家庭应该是很幸福、美满的，因为不管是不是儿童节，我每天都感觉到父母的爱，父母为我们的付出与期待。所以，为了不让他们失望，也为自己，我应该要好好用功读书，当个不让父母操心的好孩子，老师眼中的好学生，长大能有一番作为，回馈社会，帮助更多需要帮助的人，让大家跟我一样幸福快乐。

儿童是国家未来的主人翁，庆祝儿童节可以鼓励儿童，让儿童感到幸福，也可以让社会重视儿童、关心儿童与保护儿童，让社会减少一些受虐儿，在一个充满爱的怀境下长大，陪孩子们一起度过幸福洋溢的成长过程。

六一儿童节的主题周记二

今天，你知道是什么日子吗?没错，是我们小孩子的节日——六一儿童节。我们学校今年举行的活动是亲子运动会，我就一名运动员哦!

我报的是龙接凤和运动之家这两样项目。运动之家里有三种项目，分别是投篮、跳绳和套圈。我来到学校，我先是在教室里玩了一会。突然听到广播说：“请各位班主任组织学生排好队，带到大操场上来。”那时，我兴奋不已。到了操场，我看了好久才看到爸爸妈妈。先是开幕式，我看到我们班的梅子建在练习发言。原来他是要发言的呀!

比赛开始了，我找不到自己的节目，我就拿着饮料东走走，西逛逛。爸爸妈妈找到了我，说：“快到你了，赶紧去准备吧!”那时我紧张的满面直流汗。轮到我表演龙接凤了，我背好竹娄，爸爸妈妈把球扔来了。

我东跑西跑，差点跑到圈外去了。我接球接了6个，算不错了。然后是跳绳，我半分钟跳了89个，得了满分。老爸就不争气了，有15球，只投进了四个。然后是套圈，是爸爸套的。有15个圈，他只套了4个。比赛比完了。

爸爸妈妈也回去了。我也去吃饭了。回来的时后，我一口气把水喝光了，因为太渴了。到了下午，我拿着“尖叫”的瓶子。装水喷着玩，玩了一个下午。太阳都落山了，老师不定期分了礼物给我们呢!今天真开心，谁叫是六一呢?

六一儿童节的主题周记三

一年一度的六一节终于来到了，我们像只小鸟般，欢呼雀跃迎接跳蚤市场的到来。

来到小学，中央广场里早已是人山人海，大家摩肩擦踵，三五成群，挑选着自己心仪的物品。我也和我的小伙伴——范诗扬一起在各个摊位东逛逛西瞧瞧，免得好东西被人家挑走了。很快，我就淘到了一个小瓶子，里面有一艘小船，很是精致。

淘到了心爱的宝贝，我们去看看本班的情况。咦？我们班前怎么人山人海？而他们都没有在挑选货品。而在大声说：“冰棒怎么还不来？”我恍然大悟：肯定是陈梓溪去进货了还没回来。果然，没隔多久，就有人大喊：“他来了！”眼见陈梓溪气喘吁吁的从校外跑来，手里握着一大堆棒冰。他把棒冰递给正看齐，人们就喊：“我要一根，我要一根棒冰！”“给我两根棒冰！”“我付过钱了！”还有人不管三七二十一，拿了再说。不到十秒，棒冰就被一抢而空，只剩下孤零零的袋子，抢到棒冰的人兴高采烈。没抢到棒冰的人唉声叹气，有个小男孩遗憾的说：“唉，抢了两次都没抢到！”最终失望的离开了。

10.儿童节主题的演讲稿 篇十

在“六一”儿童节到来之际，社区时刻把关心和培养教育儿童工作为己任，半边街社区和启慧幼儿园一起展了庆“六一”儿童文艺表演。

5月29日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。半边街社区工作人员同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐，昂首挺胸的.入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。社区书记杨凤芳向老师们、小朋友们诚挚地问候!向小朋友致以节日的祝贺!对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。

全园幼儿、家长、社区群众一起观看了“六一”节文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个学校成了歌声和欢笑的海洋。孩子、老师、家长同台表演：舞蹈、童话剧、诗朗诵……形式各异，一个个精彩的节目把观众带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

11.儿童节主题的演讲稿 篇十一

娱乐全天候：从木马到城堡

上世纪80年代，没有过山车的刺激，没有摩天轮的浪漫，孩子们也只能在电视上才能看到米老鼠、唐老鸭等迪斯尼的经典形象。那时的游乐园更像是大一些的健身场。简单的射击游戏，色彩单调的旋转木马，有些掉漆的滑梯、跷跷板，这些几乎就是游乐园的全部。且游乐园多以公园的额外经济来源的目的出现，与其说是游乐园，倒不如说是公园的附庸。

旋转木马承载着太多欢笑印记，可是儿时的欢乐已经离我们远去了吗？

木马并未远去。在方特，我们依然可以看到木马的旋转，却多了些华丽与优雅。除了感受《双层木马》的温馨，还可乘坐动感小车，在魔法师的带领下穿行与被魔法诅咒的城堡，挑战视觉神经……

伴随着游玩道具的多样化、智能化，游乐场地也发生了改变。旧时的游乐场地基本都在室外，外部场地有其优势，但也容易受到天气等因素的影响。而新一代主题公园不仅注意外在，也开始“内外兼修”。从室外走到室内，主题公园排除了恶劣天气的影响，实现了娱乐的全天候。

方特乐园拥有包括《魔法城堡》在内的10多个主题项目区，以及20余种小型项目。有挑战者之旅、勇敢者转盘、极速风车、高空飞翔这样室外项目的刺激，也有水漫金山、秦岭历险、生命之光、宇宙博览会等室内项目的炫彩。并且方特梦幻王国的所有主题区都设置了购物、餐饮、住宿场所。场馆还以不同主题项目命名：购物方面，《水世界》旁的水世界百宝箱；餐饮方面，《唐古拉雪山》的雪山驿站水吧，《水漫金山》边的金山客栈，《魔法城堡》边的神奇魔饮；更有方特游轮假日酒店，满足住宿需求，十分人性化。

另据了解，与青岛方特梦幻王国同时开放的还有园区内的停车场，对于自驾游客来说，旅游时候的停车难在方特也不再是问题。青岛市内有多条线路可以抵达方特，游客可以选择市内乘坐公共交通工具到达。随着胶州湾大桥的通车，从市内抵达方特的时间也将只有不到半个小时。胶州湾大桥，这座世界最长的跨海大桥承接着方特的跨越，延伸着方特未来。

娱乐全民化：从儿童游乐到全民娱乐

曾经，旋转木马上孩子的笑声就可以代表游乐园的全部，而今天，木马上不仅有童颜，更多了些成熟的面孔。在方特梦幻王国，我们看到的，有牵手的情侣，有拉手的学生，有握手的白领，甚至有携手的白头伉俪。这里不再只是一个儿童娱乐场，而是一个全民大舞台。方特针对不同消费者，整理了四条游览路线，分别为欢乐之旅、惊险之旅、奇幻之旅、浪漫之旅。无论哪个年龄阶段、哪种游乐口味的游客都能在其中找到乐趣。

大型原创舞台剧《猴王》，通过一个年轻公猴充满坎坷的经历，生动而深刻地阐释了成长的主题。全剧融多种艺术形式于一体，色彩绚丽，魔幻般地创造了一种新颖奇特的娱乐视野。记者发现，整个剧场坐满了观众，跨越了各个年龄段。仁者见仁，智者见智。孩子看到成长，青年欣赏拼搏，老人读到沧桑。

是的，这是一个孩子寻梦的地方，也是一个成年人重拾旧梦的地方。

娱乐科技化：从低端到高端

在我国大陆，直到上世纪80年代，游乐园都似乎与科技毫无关系。往复的音乐，老套的装饰，简单的旋转，总给人一种低龄化的感觉。

如今，随着人们对于娱乐要求提高，新一代主题公园也提高了科技含量。从普通技术的独守到多种高科技的溢彩，实现了质的飞跃。

方特梦幻王国是一座大型高利技第四代主题公园。其最大特点是以现代高科技手段全新演绎古老的中华文化，以高科技互动体验营造梦幻的感受。方特采用国际一流的理念和技术精心打造，被誉为“东方梦幻乐园”。

据了解，目前方特梦幻王国所使用的技术涵盖了国内领先的主题公园声光电技术，大量采用如巨幕4D、多屏水幕、环幕4D、跟踪式立体电影等表现形式，这些表现形式都得到了各种高新技术支持，可以说方特梦幻王国的所有项目都力求在技术上以一种最完美、最先进的形式带给游客最震撼的体验。

若说技术的高端，《飞越极限》不可不看。触手可及的白云、从珠穆朗玛峰山顶掠过、在青岛跨海大桥底下飞驰、在维多利亚湾观看烟花表演等等，这些一直让人惊叹的美景或许终其一生都难以全部领略，但是在这里，十分钟内就可将这些景色最绚丽的一面展现，体会伸手触摸的真实感受，模拟凌空飞行的心旷神怡。

娱乐深层次：从娱乐中来，到娱乐中去

一直以来，游乐园发挥着单纯的娱乐的功能。但如今人们开始有更高的追求，不只是表象化的刺激，更多的是一种心灵上的震撼与教育。

娱乐应当有深度，有精神。娱乐的高境界是什么？是用讲故事的方式表达娱乐。好故事还应该教人明白一些东西，寓教于乐。

从附庸到主题，方特抛弃了单纯的游乐，赐娱乐予精神。每个游戏都有一段故事，体验一把，竟也忘记回来才是现实。

来之前，到过朋友倾力推荐的《生命之光》。这是一个大型立体巨幕剧场项目，展现了从宇宙大爆炸到人类文明发展的宏伟历史进程。

生命本就是浩瀚宇宙中—个偶然的奇迹，《生命之光》旨在带领观众解读生命的奥秘，领略大自然的伟大与神奇。它将知识性与观赏性相结合，通过宏大的画面和恢弘的气势展现从生命起源到人类出现的历史长卷。

体验青岛最大的3D巨幕带来的震撼效果，比起书本的灌输，这场关于生命起源和发展的立体电影恐怕会进一步激起朋友们的好学之心。

娱乐自主化：从模仿到创意

从上世纪50年代，第一家迪斯尼乐园开馆以来，迪斯尼经典卡通形象已经深入人心。目前，虽然引进了诸多大型游乐设备，但是国内的第三代主题公园因为缺少深厚的文化背景，被众多的业内人士称之为“缺少主题”的主题公园。

实现自主化，仅靠技术不行，要有内涵。小鸡不好惹之大反击从动画片《小鸡不好惹》的故事延续而来，瘦高高和胖乎乎两只黄鼠狼还没有放弃，他们屡败屡战，发誓要吃上全鸡餐，不过这一次小鸡们不再孤军奋战，它们得到了游客的帮助。游客通过新奇有趣的射击游戏来帮助小鸡，破坏黄鼠狼的进攻，取得农庄大战的胜利。方特拥有《小鸡不好惹》系列形象的自主知识产权，在游客娱乐的过程中，方特动漫形象已经深入人心。

从照搬、模仿到有自己的主题，从照搬西方到融入中国元素再到完全自主产权。方特梦幻王国不仅是根据已有的改编和重构，更多的是一种深加工，自我创作。依托强大的自主研发能力，方特将诸多具有自主知识产权的动漫形象如嘟比嘟妮、《小鸡不好惹》系列形象等带到了游乐中来。这样，游客无论是在游乐、休息还是购物、餐饮的过程中都能够感受到方特的文化影响力。

从学习到超越，从复制经典到塑造传奇，方特正代表着中国主题公园的未来发展方向。

梦在前方，路在脚下

在方特梦幻王国中既有惊险刺激的室外娱乐，也有参与体验式的室内娱乐；既有充满魔幻色彩的高端娱乐，又有永不褪色的经典娱乐；既有纯粹的试听体验娱乐，也有寓教于乐、充满文化元素的互动娱乐。方特梦幻王国让游客亲身体验到高科技带来的游玩乐趣的同时，也能在游乐之中体会到中国传统文化的魅力。这才是真正的“乐”在其中。

从木马到城堡，从孩子到大众，从低端到高端，从娱乐到教育，从模仿到创意。经过优胜劣汰，进化出了娱乐进化的高级形式一方特梦幻王国。

有内涵，有拥趸，有系统，有技术，有深度，有创意，这才是成熟的、高级的主题公园。让娱乐更高端，更快捷，更强劲！

12.儿童节主题的演讲稿 篇十二

郭正平在赛前讲话中说, 积极承担企业责任是中国移动在“正德厚生臻于至善”核心价值观指导下, 促进企业与社会各方和谐共成长而做出的一项重要行动。希望各单位和广大干部员工要以促进企业发展大局为己任, 把平凡的本职工作同公司的可持续发展紧密联系起来, 以本次演讲比赛为契机, 大力加强“中国移动人的责任”传播, 推进责任文化建设, 打造企业责任管理体系, 为公司的持续健康发展做出每个移动人应有的贡献。

选手们紧扣主题, 用一幕幕生动的故事、感人的案例和典型事迹向大家讲述了四川移动人在推进企业转型和“新跨越”中承担责任、践行责任, 用“心”诠释责任的意识, 展示出在生产经营、抗洪抢险、创先争优等日常工作中, 广大移动员工积极拼搏, 敢于承担, 勇于奉献的精神风采。

13.儿童节主题趣味活动方案 篇十三

一、活动目的

本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段完美的记忆。在六一儿童节到来之际，__义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手__县小学与孩子们共度六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观用心的生活态度。

二、活动时间

__月__日14：30-16：30。

三、活动对象

小学六年级全体老师，学生及家长。

四、活动流程

(一)活动前期。

召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并思考活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。

组织活动的开展及组织机构如下：

①电机组;

负责音响设备的调试及音乐控制、摄像;

②奖品准备组;

负责统计奖品数量、名次、发放对象;

③安全管理组(有节目及任务的除外);

负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作;

④主持人：准备主持台词并现场主持;

⑤宣传活动组：做好宣传板，通知公告，活动海报，横幅及后期宣传工作;

⑥评比组：负责活动中成绩的收集、名次统计整理、报送;

⑦后勤组：可适当协调，交换负责后勤工作;

⑧场地布置组：负责场地桌子的布置、收放;

⑨六一活动总负责人：负责指导各小组的各项活动资料。

(二)活动进行阶段。

活动正式开展，主要形式如下：

环节一：欢度童年拥抱快乐。

节目单：(见附件)。

环节三：放飞梦想。

(三)活动后期。

由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和校园负责人交流活动心得，现场整理结束后全体回校后进行后期的宣传和总结活动。

五、活动注意事项

1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。

2、讲礼貌：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、讲纪律：统一着装，遵守各项规定，有事请假。

14.关于六一儿童节主题班会的发言稿 篇十四

我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。

新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。

同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种

适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！

谢谢大家。

儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，世界各国纷纷废除原来的儿童节，而统一为“六一国际儿童节”。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”，并规定少年儿童放假一天。

“六.一”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界爱好和平，为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子?925年，“国际儿

童幸福促进会”举行第一次国际大会，发表了有关儿童福利问题的原则以后，一些国家先后有了儿童节的规定，如美国定为10月31日，英国定为7月1日。

第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。为了给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，加强各国儿童的友谊，国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开了执委会，正式决定6月1日为国际儿童节。

15.儿童节主题的演讲稿 篇十五

尊敬的各位来宾，女士们、先生们、朋友们：

大家上午好!

今天，我们在这里相聚，参加“WTO与中国：北京国际论坛(2010)”，就“品牌发展与世界城市”话题进行交流和研讨。在此，我谨代表北京市人民政府，也代表程红副市长，对论坛的召开，表示热烈祝贺!对各位嘉宾朋友的到来，表示诚挚欢迎!

随着市场经济的发展，商品竞争逐渐由产品竞争转化为品牌竞争，品牌成为了企业最具价值的资产。品牌是企业的名片，也是城市的名片。品牌的丰富度和影响力，是城市经济发展水平的重要体现，对于城市可持续发展具有重要作用。特别是国际品牌的聚集程度，成为衡量城市竞技实力和开放水平的重要指标。从世界城市发展历程看，纽约、伦敦、东京、巴黎等，普遍都是国际商贸中心，品牌聚集度高、影响力大。发展品牌成为城市提升产业发展水准和竞争力的重要途径。

经过30年改革开放和现代化建设，北京城市综合实力不断提升。去年，北京实现地区生产总值11865.9亿元，人均地区生产总值超过1万美元。全市社会消费品零售额达到5309亿元，接近世界主要商贸中心城市的消费规模，商品购销总额超过5.3万亿，保持27%的年均增长速度，成为中国最重要的消费市场和中国主要的商贸流通交易中心。北京零售外资店铺超过3000家，拥有30家世界500强企业的全球总部，位列第二大“世界500强总部之都”，是我国内地国际化程度最高的城市。

经济社会发展取得显著成就，为品牌发展开辟了市场和空间。长期以来，北京市高度重视自主品牌的培育和国际品牌的引进，品牌发展水平不断提高。在科技、文化创意、农业等领域，拥有了一批市场集中度高、竞争力强的自主品牌。这些自主品牌的老板们今天也参加了我们的会谈，待会儿我们要倾听他们的演讲。北京传统的老字号知名度也不断提升，一批传统名品走向世界。国内外品牌相聚北京，世界顶级品牌100强中，已有90家进入了北京市场。

当前，北京正着眼建设中国特色世界城市，品牌建设和发展是其中的应有之意。我们将充分利用商贸领域的基础和优势，着力打造国际商贸中心，进一步实施品牌发展和品牌提升工程，加大创新力度，加强国际交流与合作，学习和借鉴各国、各地区的成功经验，大力培育北京自主品牌和老字号品牌，打造一批国际知名品牌;积极引进国际品牌进驻北京，丰富品牌种类，提高品牌聚集度和影响力，不断提升北京城市综合竞争力。

北京热诚欢迎各国品牌协会、国际品牌运营商、国内外著名品牌企业以及特色商业街区，在北京建设世界城市和国际商贸中心进程中，共享发展机遇，拓展合作空间，实现品牌发展和城市发展的共赢!

16.2012湖北企业年会主题演讲 篇十六

在社会主义市场经济阶段，最需要企业家这颗大树支撑。企业家要扮演社会老大的角色，担当社会责任历史责任。当老大不容易，但我们要勇于当老大。

纽约大学的一位教授预言说，今年是个交叉年，中国的经济会崩溃，伍新木称他为魔鬼教授。

香港有一位“乌鸦教授”。他说，中国资本家之年，中国的经济一点就会崩溃，原因在于中国每个地方经济都相当于希腊，每个地方的金融危机都比希腊的还要严重。

无论魔鬼教授，还是乌鸦教授，我认为都不正确。中国有30多个省市，地方经济建设比希腊强得多，他们是靠国家财政支持来做经济基础建设的，而中国的经济有三分之二是通过地方招商建设的。

我是喜鹊教授。为什么呢？中国的发展靠三种动力：第一便是在座的企业家。企业家要想发展，要具备内在的冲动和外在的环境，企业家人在江湖身不由己，环境逼着你快跑，做大做强，所以企业家是整个国家经济发展的建设力和推动力；第二，中国13亿人创业，支持国家经济发展，这在世界上独一无二。创业者多，提供经济建设的多。中国人在世界各地当老板，有钱的当大老板，钱少的当小老板，没钱的借钱当老板；第三是政府希望发展的冲动。世界上很多国家都有一种信仰，他们甚至相信人这辈子穷，下辈子就会富有。而中国不是，中国穷怕了，各个地方的招商局都举着牌子招商。这三个冲动是中国所特有的，没有这三种冲动就走不了大路子，走不了跨越式发展，走不了跨国公司。

湖北城市圈发展策略

2011年是湖北的改革、创新之年，一个是提出“中三角”；第二是提出江汉平原的振兴，这也是工业发展很重要的一个举措；第三是提出两座山——大别山和武当山。此外，把宜昌、襄阳等周边城市带一带让它们发展更快，否则湖北经济失衡。这些重大举措为2012年经济的发展创造了平台。

关于2012年湖北的发展，我建议动作更大一点。“一个‘点’三个‘三’”，一点是指振兴江汉平原；三个“三”：第一，宜昌和襄阳实行“1+3”，让全省形成稳定的三角形，像一个大写的“A”倒在地上，那么武汉就是“A”的头，宜昌、襄阳分别为两边；第二，在两座山的基础上再增加一座山，现在已经有武当山，大别山负责经济特困发展支援，其实还有个很重要的贫乏地区，我建议叫它“生态经济支援区”，这一带包括神农架、十堰、襄阳等处于南水北调的保护地。提出这个观点以后，一位省发改委的副主任已经在做相关规划了，敏感的企业家经常关注这样一些信息，会在十堰、神农架这样一些地区发现一些新的发展机会；第三个“三”是指三个经济带——长江经济带、汉江经济带、荆江经济带。

我在“两会”上提建议，一是希望汉口以北有两千平方公里作为一个汉口北新区来规划，在不影响三个行政区的基础上大力发展制造业，因为我们周边已经有很多对手在想办法侵入武汉、超过武汉，比如郑州2127平方公里的汽车零部件产业，它的目的就是要追赶武汉的汽车产业。第二，武汉要成为一个“大哥”级城市，就要学学真正的“大哥”沈阳，它的经济区战略是“一核五带十个经济区”，武汉也应该以自己为中心，发展四个经济带——分别是武汉到咸宁、武汉到孝感、武汉到天门、武汉到黄石，以带动周边兄弟城市的发展。

打造产业综合体，推动中小企业发展

中小企业推动我国经济发展，其中最重要的力量是提供就业，创造GDP等不可替代的工作。全省99%以上的中小企业发展了就业，然而中小企业的生存发展仍然困难。

首先，中小企业缺乏创新，造成中小企业缺乏核心竞争力；第二，管理混乱。大部分中小企业没有建立高效的现代化管理制度，不具有战略视角；第三，用工荒。中小企业用工问题比较严重；第四，融资难。融资难是排在中小企业第一位的发展难题。企业的发展要靠资本推动，融资的载体和环境需要逐步完善；第五，成本高。中小企业在发展过程中材料倍增，可能是导致成本高的主要原因。研发、生产、销售、管理、人才等，各环节的成本增加。

为了推动中小企业的发展，奥信集团组建了一套创新产业共同体模式。

该模式有三个时期：第一，金融和产业相结合；第二，建立产业综合体；第三，优质资源整合。我们的目标是把更多的中小企业带到产业综合体，共同发展。企业在产业综合体能获得更多利益：1.解决中小企业的融资难；2.降低企业的利率成本；3.加强科技创新；4.增强企业的竞争力；5，减少政府的干预。形成了产业机制后，行业内的企业可形成管理委员会，减少政府干预，营造一个兴商、安商的良好环境。

通过资产资源的组合，最终目标推动中小企业的发展，让企业快速发展，使核心企业增加销售收入，巩固企业的资产总量，改变企业的长期发展问题。

湖北文化产业崛起之路

先讲几个数字，一个是25%，25%是美国的文化产业占GDP的比重，另外一个12%，是英国文化产业占GDP的比重，7%是韩国的文化产业占GDP的比重，还有一个数据是2%，这是中国文化产业占GDP的比重，文化是中国典型的弱势产业。

早在中共中央七届五中全会上，提到要推动文化产业成为国民经济的致富品牌，然而要成为支柱性产业，中国还有很长的路要走。文化产业目前的起步还不高，要遇到一个机会成就我们作为中坚来推动文化产业的大繁荣，将其打造为国民经济的支柱型产业。在此，我们期盼巨大的发展空间。

30年来，文化企业大大落后于其他产业发展，也正是这样的滞后，才使它具有更大的发展空间，所以这给了我们一个机遇。

总之，文化产业发展前景很广。近几年，VC、PE等看好的互联网、环保、生物制药等行业是很好的选择，而从去年开始，它们悄然增加了几个文化企业。

创意文化是以内容为主的，文化产业的发展能有效带动区域文化的发展。今天，全世界的影院85%的片源来自好莱坞影视剧、歌剧，经济的发展使得城市的文化发展有实力，而文化的发展会使经济更加有魅力。

文化企业的发展是企业本身强大的推广，同时也对区域的经济文化起到强大的推动作用，所以文化产业的空间实实在在的来临了。

17.学校儿童节主题活动总结 篇十七

一、为成功有效的举办六一大型活动，我们早做准备，理清思路

四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。让老师们对六一活动了然于胸。提早排练节目，在排练过程中老师们做到无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都花了不少的心思。几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点等等，老师们都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。当然只要你付出了，就一定会得到相应的回报，最后老师们也都取得相对的成绩。

二、节目形式多样

有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。那我们把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中得到更多的锻炼与成长!因此我们的节目形式多样，有话剧、舞蹈、音乐、艺术体操、亲子节目、时装模特、动物情景表演。将各领域的知识融合，刚柔并济，让幼儿得以全面发展，在活动中展现自己多方面的能力。给家长们带来一场又一场的惊喜。

六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我们能将合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴，将工作做得更好。在那今后的活动中能有更多的创新，展现更加与众不同的精彩。

18.儿童节活动的主题标语（60句） 篇十八

在平平淡淡的日常中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？以下是小编收集整理的儿童节活动的主题标语（精选60句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童节活动的主题标语1

1、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。

2、弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。

3、当每个孩子牵手微笑，世界从此变得美好。

4、树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。

5、好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。

6、全面提高未成年人思想道德素养，培养新世纪的建设者和接班人。

7、载歌载舞欢度美好节日，雏鹰起飞书写金色年华。

8、快乐六一，分享你我的童年。

9、营造少年儿童康健成长的环境。

10、祝普天下的儿童健康活泼、聪明伶俐，幸福成长。

11、铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。

12、努力成长，未来栋梁。

13、童心颂祖国，六一的快乐孩子们!

14、歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。

15、营造少年儿童健康成长的环境。

儿童节活动的主题标语2

1、献给你，六一的快乐。

2、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。

3、载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。

4、少年儿童是祖国未来的希望

5、童心颂祖国，六一的欢愉孩子们。

6、欢乐和谐庆六一，激情飞扬献爱心。

7、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。

9、爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。

10、维护儿童合法权益是全社会共同的责任。

11、热烈庆祝“六一”国际儿童节。

12、切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

13、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

14、关心儿童就是关心未来。

15、孩子们，愿你们节日欢愉!

儿童节活动的.主题标语3

1、开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。

2、让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。

3、热爱儿童，保护儿童，关心儿童。

4、保障儿童权益，关怀儿童成长。

5、学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。

6、少年儿童是祖国未来的希望!

7、儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。

8、感谢社会各界对儿童的关心!

9、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。

10、加强和改进未成年人思想道德建设功在当代，利在千秋。

11、让每一个少年儿童都能放飞理想。

12、儿童的健康成长离不开你我!

13、好生保育，儿童发展，德智体美从娃娃抓起。

14、你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝国际儿童节。

15、儿童节快乐!愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。

儿童节活动的主题标语4

1、坚持儿童优先，共塑民族未来。

2、今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。

3、开展“小公民”道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。

4、开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。

5、铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。

6、快乐六一，分享你我的童年。

7、六一儿童，祖国未来!

8、六一六一，永远乐意。

9、你们的欢乐照亮了世界。孩子们，愿你们节日快乐!

10、努力成长，未来栋梁。

11、努力学习，明天栋梁。

12、培养祖国的花朵，抚育人类的未来。

13、青少年是我们的未来，是我们的希望。

14、全面提高未成年人思想道德素养，培养新世纪的建设者和接班人。

19.儿童节主题的演讲稿 篇十九

Tn PM精益能源管理促进设备节能降耗

Tn PM是设备人机系统精细化管理体系的总称, 其核心的三闭环维保体系可以使企业的设备管理和运营维护处于一种良好的、闭环的机制当中, 另外两大内容是建立信息化和评价体系, 用于推动Tn PM所倡导的思路、方法和机制, 使设备持续、有效地运营。企业追求精益设备管理与节能降耗、能源节约、成本控制的整体管理目标一致, 许多国内外案例也证实了Tn PM对设备节能降耗的促进作用。

Tn PM精益能源管理是在我们借鉴了许多实际案例的经验后总结得出的, 其管理思路方法为:加强组织领导, 推动能源管理体系建设工作;完善能源管理网络, 建立内审员队伍, 促进体系建设;努力提高职工的节能意识, 营造全员参与持续改善氛围;健全制度, 优化流程, 规范能源管理;关注国家和地方能源管理法规, 并积极推动要求落地;组织开展能源评审, 编制能源评审报告;持续展开能源价值流分析统计跟踪, 并及时采取措施优化。

南京朗坤软件有限公司总裁助理余树根:

智能化能源管理提升资源利用效率

当前, 全球制造业正处在转型发展的关键时期, 随着“中国制造2025”战略规划正式发布, 制造业作为我国的核心支柱产业, 正面临着新一轮的转型升级。朗坤作为中国重资产管理软件领域最具规模和品牌的软件企业, 顺应时势的需要, 致力于智慧工厂产品与解决方案的研究, 在一个平台上开发出具有自主知识产权的智慧工厂所必须的管控一体化平台软件, 成功应用于能源、建材、化工、有色金属等领域。

在能源智能化管理方面, 朗坤通过运用现代化、系统化、精细化、集约化的管理思想和手段, 优化资源配置, 在一个体系的指导下, 运用三种手段, 助力重工业企业实现能源管理智能化, 助力企业实现降本增效、节能减排。

国家“十三五”规划将绿色发展放到了重要位置, 在节能环保、智能制造等方面有了进一步的要求, 朗坤用信息化手段, 促进能源管理智能化发展, 不断增强企业节能减排能力, 助力工业企业创新、协调、绿色发展。

顺益体系 (集团) 总裁助理龚川:

工业集成服务助推企业节能降耗

节能减排的途径包括结构节能、技术节能和管理节能, 我想通过介绍来证明, 通过技术节能可以为企业实现节能减排的目标。

润滑对于设备管理来说必不可少, 实施设备的合理润滑管理, 将以最优的成本使设备处于最佳的润滑状态, 帮助企业实现节能降耗, 从而创造出最大综合经济效益。举例来说, 新日铁通过6 年的润滑管理改良, 使其每吨钢成本比同行业低35%, 节能成效略见一斑。另外, 许多新的材料、新技术和新的设备监测手段都可以帮助企业实现节能降耗, 许多好的管理理念也可帮助企业进行优化管理。

顺益体系从成立以来, 一直专注于为企业提供工业集成服务。工业4.0 时代, 企业要高效地推行技术节能, 专业快捷的工业集成服务将是一种非常有效的选择。应用技术服务能力作为顺益最核心的竞争优势, 亦是为客户持续创造价值的根本保障。

北京可视化节能科技股份有限公司董事长高维嘉:

4W技术助力企业实现精细化节能

树立节能环保的经营理念关系到企业形象, 更关系到未来企业的竞争优势。

北京可视化节能科技在引进日本可视化技术的基础上, 自主创新研发适合我国的信息化节能专利技术——4W能效分析技术, 帮助企业找到Who- 谁、Where-在哪里、When-什么时间、Waste-浪费多少能源, 平均节能5%~20%。公司提供精细化能效管理、可再生能源利用、节能整体解决方案、变压器多元优化改造、区域能源管控平台、区域循环经济综合服务平台、智慧能源云平台等技术与服务, 可精准定位能耗浪费点、颠覆传统能源在线监控管理概念, 在完成能源实时监控管理的同时, 分析能源利用效率, 并通过设定运行管理标准值、制定运行改善方案来优化设备运行, 结合考核管理系统对车间、工艺、工序、班组及个人进行能效考核, 进一步规范生产工艺和操作行为, 实现可持续精细化节能。

北京欧洛普过滤技术开发公司副总经理李海军:

控制流体污染让设备健康运行

设备管理体系中使用极为广泛的液压润滑系统在生产线上起着重要的作用, 其耗能也堪称大户, 液压润滑系统中, 仅只泵的耗能一项, 就占社会机械总耗能的30% 左右, 其节能的必要性和节能潜力巨大。

为此, 欧洛普公司从原理分析及使用实践中总结出如下经验:首先, 液压系统可通过液压检测技术合理计算实际需求量, 从而改造蓄能器系统, 发挥蓄能器蓄能作用, 减少液压泵的能量消耗, 达到节能的目的;其次, 油箱油品温度控制应具有自动调节功能, 以避免冷却水常开、边冷却边加热, 既消耗电能, 又加速油品氧化;最后, 必须将油品清洁度控制在合理范围内, 防止因油品污染造成泵阀间隙增大、内泄增加、耗能增高。

总之, 液压润滑系统维护要科学, 通过合理检测调整, 切实做到让设备以最小耗能平稳运行。

SKF (中国) 销售有限公司董良博士:

长寿命运行是企业最可控的措施之一

现今, 市场竞争日益激烈, 企业现状不容乐观:产能过剩、产品价格降低、成本上升 (原材料、能源、人力等) 、利润空间降低、微利经营甚至亏损经营等现象层出不穷。面临诸多问题、处于长期微利时代的企业该如何生存、如何盈利?

虽然我国拥有超过220 余种工业品产量及工业品总产量世界第一的殊荣, 然而我国GDP与能源消耗的比例却与发达国家相去甚远:万元GDP消耗吨标准煤为发达国家4 ~ 5 倍;百万美元GDP消耗的润滑脂量约为发达国家7 倍, 这又该如何改善?

设备可靠、低成本、低能耗、长寿命运行是企业最可控的措施之一!

实施要点是对费用主体的备件消耗, 特别是关键机组关键设备的关键备件实施全寿命周期管理, 关注备件的产品单位成本, 进行系统化、规范化、标准化、流程化、信息化、知识化、智能化的管理, 从而实现备件最佳寿命。其中犹以设备管理信息化手段最为有效。

天津市翔悦密封材料有限公司总经理王金荣:

带压密封技术让设备无泄漏

不停车带压密封技术能更好的为企业装置安全生产服务, 使其维护装置正常运行, 避免非计划停车, 提升设备运行效率。公司通过GB/T19001-2000 质量管理体系认证, 凭借自己的技术优势, 开发了TXY- 核心技术产品系列, 其中TXY-18#通用型耐高温密封剂投放市场后, 经用户应用反馈证实其综合性能处于国际领先水平, 该产品已取得国家发明专利和美国专利。

目前, 成熟的不停车带压密封技术已广泛用于石油、化工、化肥、电力、冶金、医药、化纤、煤气、供水、供热等流程装置, 我们在全球范围内进行带压堵漏技术的推广应用和咨询, 承揽了各类带压密封施工工程, 并向世界相关企业推广不停车带压密封技术及具有自主知识产权的专利产品。

未来, 我们将进一步努力进行性能更为优异的产品研发, 为避免因装置泄漏造成能源、资源浪费和严重环境污染及着火爆炸等恶性事故发生, 实现装置运行效益最大化。

特变电工 (德阳) 电缆股份有限公司设备总监李建普:

线缆产业的绿色维护至关重要

实现线缆产业的绿色维护至关重要。绿色维护是一种从报废零部件中获取高附加值的维护理念, 能最大限度地减少原材料和能源的消耗, 降本增效, 降低污染。

寿命周期费用技术可以在项目的各个层次上为科学决策提供依据, 逐步实现资源消耗最小化、环境损害减量化、企业和社会的可持续化发展。设备寿命周期管理应遵循“设备服役期绿色维护八阶段”, 涵盖设备使用期管理的所有过程和设备前期管理的设备使用初期管理过程。

我们应有计划有步骤地用先进的技术改造落后的技术, 用先进的设备取代陈旧落后的设备, 从而达到提高产品质量、促进产品更新换代、节能降耗、全面提高企业经济效益的目的。