小学校舍维修改造进度

小学校舍维修改造进度（精选5篇）

1.小学校舍维修改造进度 篇一

湖州市南浔区中小学校舍维修改造 专项资金管理实施办法（试行）

第一条 为加强中小学校舍维修改造专项资金管理，提高资金使用效益，保证校舍安全，根据《浙江省中小学校舍维修改造专项资金管理办法（试行）》（浙财教字„2007‟70号）和国家有关规定，特制定本办法。

第二条 中小学校舍维修改造专项资金（以下简称“专项资金”），是由财政预算安排的、用于义务教育阶段公办中小学（以下简称“中小学”）校舍维修改造的资金。

第三条 根据中小学在校生人数和在用校舍面积、使用年限、单位造价等因素，在财政预算中安排专项资金，计算公式为“预算专项资金＝上年末中小学在用校舍面积×单位造价÷使用年限”。我区暂定的测算标准为单位造价700元、使用年限50年。

第四条 专项资金主要用于中小学的教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房等校舍的维修改造。当年没有校舍维修改造任务或当年校舍维修改造资金小于专项资金规模的，可安排适当资金消化历年中小学建设债务，但不得用于偿还非义务教育阶段学校的建设债务或挪作他用。

校舍维修改造包括校舍的翻修工程、大修工程和中修工程。翻修工程，是指经鉴定为D级危房需全部拆除、另行设计、重新 建设的工程；大修工程，是指需增加或拆换部分结构性主体部件，但不需要全部拆除的工程；中修工程，是指需增加或拆换少量主体部件，但保持原房屋规模和结构的工程。

小修工程是指以及时修复小损小坏，保持房屋完好为目的的日常养护工程。小修工程纳入中小学公用经费开支范围。

新建学校或整体迁建学校所需资金，应通过其他途径筹措，不列入专项资金安排。

第五条 我区专项资金以区财政承担为主。

第六条 当全区专项资金累计结余数超过次年安排数且次年没有校舍维修改造任务时，报经上级有关部门同意，财政预算可暂停安排次专项资金。

第七条 区政府成立专项资金管理领导小组（见附件），负责专项资金的使用管理。专项资金实行财政分账核算管理，集中支付，并按专项资金支出计划和项目进度支付资金。

第八条 专项资金实行计划管理和项目管理。次年有维修改造要求的学校应先向当地镇政府提出书面报告，经当地镇政府同意后，再填写《浙江省中小学校舍维修专项资金项目申请书》，并经当地政府签署确认意见后上报区财政局、教育局。

区财政局、教育局负责对全区各镇申请项目进行勘察核实，并报区领导小组审批。

区领导小组根据中小学布局调整规划和学校申请，结合专项资金规模，按项目轻重缓急和资金收支平衡、略有结余等原则，于每年6月底前编制下一专项资金收支计划，上报省财政

厅、教育厅，并由区财政局、教育局负责申请省专项资金补助。

第九条 学校申请维修项目一旦被区领导小组批准，应尽快进入招投标程序，原则上必须在计划内竣工和完成工程结算。

经批准的项目学校应严格按专项资金项目预算执行。实施过程中如确需调整的项目应按程序报批。中发生应急性校舍维修任务，区领导小组审核后可调度资金先予维修，但必须按申报程序列入下一专项资金支出计划。

第十条 中小学校舍维修改造项目严格实行公开招标和政府采购等制度。中小学校舍维修改造工程既要确保项目质量，又要提高资金使用效益。维修改造要因地制宜，本着安全、经济、实用的原则，严格按照国家相关法律及规范的要求组织实施。建筑设计、施工、监理单位必须具有国家认定的资质，要坚持先勘察、后设计、再施工。

被计划批准的项目，当地政府要按照《政府采购法》等有关规定，对工程实行政府采购，区财政局、教育局参与招标过程，邀请区监察局参与招标过程的监察。

第十一条 项目学校要严格按照国家规定的程序和有关建筑工程技术标准、规范和管理制度，组织工程管理和质量监督，确保工程质量。区教育局负有对施工项目实行进度和质量督查的责任。土建项目的保修，由施工单位在工程项目竣工后出具工程项目保修单，并按规定预留一定的工程费用作保修保证金。保修期内出现质量问题的，所需费用由施工单位负担。

第十二条 专项资金实行项目公示、工程预算、竣工决算和工程审计制度。

第十三条 建立校舍安全预警体系，认真落实校舍定期查勘鉴定制度。中小学校要加强校舍日常安全检查，发现险情及时报告区教育局。区教育局、财政局要掌握全区中小学校舍安全情况，并及时列入维修发生改造计划，组织维修改造。

第十四条 建立校舍安全管理目标责任制度。区财政局、区教育局根据计划和项目资金预算，具体负责校舍维修改造项目的实施。对申报省财政奖励性补助的项目，要将项目的实施和资金使用情况，逐级上报省财政厅、省教育厅。

第十五条 本办法自印发之日起试行。

附件：南浔区中小学校舍维修改造项目专项资金管理领导小组成员名单

附件

南浔区中小学校舍维修改造项目专项资金管理领导小组

组 长：金顺明

副组长：李 强（区财政局）

沈继阳（区教育局）

成 员：韩素真（区财政局）

沈中心（区教育局）何其虎（区财政局）周武春（区教育局）

领导小组下设办公室（设在区教育局），沈中心兼任办公室主任。

2.小学校舍维修改造进度 篇二

一、校舍安全存在的问题

1. 校舍老化严重, 超期服役校舍较多

我校校舍建设年代较早, 原内外墙均为砖混结构, 相对抗震能力较差, 而且随着时间推移和管理修缮不够, 校舍墙体出现了裂缝等安全隐患, 校舍老化会给学校安全带来巨大的压力。

2. 施工队伍技术水平低, 施工质量无保障

施工质量是中小学校舍提高质量的关键。有些学校在施工期间为了节省成本, 请非正式的施工队伍, 没有正规设计院的设计图纸, 不使用合格的建筑材料, 不仅施工技术得不到保证, 而且校舍的安全性受到质疑。同时, 有些施工单位擅自修改施工工程设计, 不按审查合格的施工设计图和标准施工, 偷工减料, 施工质量无法保障。

3. 校舍建设档案资料不完整, 校舍建设程序不规范

20世纪90年代以前建造的校舍普遍存在缺少工程勘察、设计、施工、质检等工程资料的现象, 有的甚至是无地质勘察、无专业设计、无专业施工、无工程监理和无质量监督的“五无”校舍。基建档案资料不健全给校舍的正常维护工作带来了很大的困难。

4. 校舍达不到抗震等级要求, 有的建筑不符合房屋设计规范, 存在建筑结构缺陷

本次加固的主要目的就是提高综合防灾能力, 使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准, 并符合对洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。

5. 未按照国家有关农村义务教育经费保障机制改革的要求将校舍维修改造纳入长效机制, 校舍维修改造资金缺口较大

通过调研发现, 各区县均未将农村中小学校舍维修改造资金纳入县本级财政年度预算, 使农村中小学校舍维修改造资金无稳定来源, 没有真正建立起农村中小学校舍维修改造的长效机制。

二、加强学校校舍安全工作的几点建议

顺义区教委及施工单位针对各个学校的不同情况制定了相应的抗震加固措施, 以保证整改方案的准确性、科学性。为保障中小学校舍质量与安全管理, 依照多年中小学校园及周边安全及其发生事件经验, 要求工程从制度、设计、施工等方面制定和实施中小学校舍质量与安全管理的相应对策。在学校的加固工程进行过程中我们做到了以下几点:

1. 加强责任部门的管理, 设立相应的“校产管理办公室”

在学校设置“校产管理办公室”, 承担校产质量排查鉴定、加固改造和新建工作。对校舍所作排查结论及相关资料、鉴定报告、加固改造和新建工程的勘察、设计文件和竣工验收报告要做详尽记录, 对其相关资料都依法备案外, 还应及时上报教育管理部门。对校舍排查鉴定、加固改造和新建工程的内容和程序都要遵守国家有关法律法规和工程建设标准, 不允许任意更改。对参加招投标的项目, 其所有建设和验收过程都要接受广大教师、学生家长、新闻媒体和社会的监督, 对工程投资使用结构要实施投资审计, 建立高效的社会监督机制和审计的财务监管制度, 对腐败、弄虚作假行为一查到底, 确保资金真正用到工程上, 确保工程经得住灾害的考验。

2. 设计上重视中小学校舍的质量与安全管理

严格执行国家的设计和工程建设标准, 迄今为止, 我国根据实际情况颁布了一系列建筑安全法, 严格规定了建设过程中所有的勘察、设计、施工、监理等单位的责任, 专业技术人员的资质以及工程建设过程中的合格标准。在汶川地震后, 我国又修订了《防震减灾法》, 希望对设计人员、监测灾害部门全面落实责任, 施工单位要严格执行国家的相关法律规范, 对违反国家法律规范的责任部门和技术人员加大处罚力度, 确保法律规范的实施。

3. 设计上强化抗震防火避险措施

2009年防震减灾法修订草案明确规定, “学校、医院等人员密集的建设工程, 应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计;对于已经建成的未采取抗震设防措施的建设工程, 应当采取抗震加固措施。”因此, 在对中小学校舍进行加固或重建时, 应根据学校所处的地质特点, 重点防御高烈度地震区、洪涝区、山体滑坡、台风聚集区等多发地带, 使加固改建的中小学校舍成为防洪、防台风、防震、防火、防雷的安全掩体, 杜绝险情的发生, 消除安全隐患。

4. 确保施工质量, 杜绝“豆腐渣”工程

要牢固树立“百年大计, 质量第一”的思想, 本着对党、对人民、对历史高度负责的精神, 毫不动摇地贯彻执行国家颁布的各项技术标准和工程规范。

(1) 在工程招投标时就严把质量关, 对有资质的设计部门和工程队提出要求, 设计出高质量、低成本、抗震等防灾性能好的路线方针。

(2) 在施工过程中, 对购入的材料质量严格检测, 使用环保材料, 不准偷换材料, 对工程进度准确把握, 不准拖延或赶工程, 同时不准擅自更改设计好的图纸, 如有不符合实际情况的地方要由投资方 (校方) 、监理方、施工方三方共同商议后做出更改决定, 对隐蔽工程要有隐蔽工程验收报告。

(3) 在验收过程中, 重点排查安全隐患地点, 对不符合法律规范且容易产生校舍安全事故的项目及时整改或推倒重建, 使中小学校舍工程成为高质量、高安全、高技术含量的安全工程。顺义区教委冯主任在历次校安工程会议上都说:我们在给自家孩子盖房, 要真正使其成为“民心工程”“放心工程”。

三、在以后的校舍使用及管理过程中建议做到

1. 建立学校校舍状况数据库

要建立健全覆盖学校每一栋校舍的动态数据库, 对每一栋校舍进行动态监控和安全评估, 实时掌握学校的校舍安全状况, 教育主管部门根据校舍状况进行决策, 增加校舍维修改造决策的有效性和时效性。

2. 建立健全校舍安全预警机制及责任追究制度

要进一步建立和完善以日常安全检查、定期查勘校舍、重点监控危房为主体的校舍管理基本制度。学校要本着“早发现、早报告、早鉴定、早改造”的要求, 积极构筑在第一时间发现险情, 并采取科学的应急避险措施机制, 有效地杜绝重大校舍安全事故的发生。

3. 明确学校领导实施校舍安全工作的责任

学校依据政府下发的文件明确每一年度的具体任务目标, 并落实责任人, 对校舍安全工程实行项目管理, 加强调度和检查。建立定期检查、随机抽查制度。各地要采取有效措施, 切实加强对学校安全工作的定期检查和随机抽查。学校各组成部门要根据各自职责, 采取多种方式, 定期和不定期对学校安全情况进行专项检查, 对发现存在安全隐患的项目, 要限期及时整改, 并及时上报主管部门。

4. 建立健全校舍维修改造长效机制

《全国中小学校舍安全工程实施方案》规定用3年的时间对现有中小学校舍进行加固改造, 从实施情况看, 要按时完成任务困难很大, 必须建立健全校舍维修改造长效机制。一套完善的农村中小学校舍维修改造长效机制应该保证资金来源的稳定性, 校舍建造工程质量的可靠性以及校舍日常维修的连续性。只有这样, 才能保证机制的长效性, 否则不仅浪费资源, 还会使问题一直得不到解决。

从机制设计的视角来看, 要保证上述3个方面的实现, 需要建立以下5个分机制:第一, 以项目分担为核心的责任机制;第二, 以转移支付为核心的资金流通机制;第三, 以提高效益为核心的财务管理机制;第四, 以增加动力为核心的激励机制;第五, 以强化落实为核心的监督机制。

摘要：四川汶川大地震后, 中小学校舍安全问题再次成为社会各界关注的热点。笔者以北京市顺义区中小学暑期进行指定工程加固为契机, 分析了校舍安全存在的问题和困难, 对加固过程中和今后中小学校校舍使用过程中的安全问题提出了建议。

关键词：校舍,加固,问题,建议

参考文献

[1]国务院.批转教育部关于解决中小学危房倒塌不断发生重大伤亡事故问题的请示报告的通知[Z].1981-03-31

[2]教育部.关于加强中小学校舍危房修缮和改造的紧急通知[Z].1999-12-14

[3]全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组办公室.截至2007年4月农村义务教育经费保障机制改革月报表反映的主要情况通报[EB/OL].农村义务教育经费保障机制改革工作简报, 2007

[4]谢瑞祥.关于中小学校舍安全工程的思考[J].中小企业管理与科技, 2009, 21

[5]袁媛, 曲铁华.农村中小学校舍维修改造问题的病与解[J].河北师范大学学报, 2009, 1

3.小学校舍维修改造进度 篇三

为全面贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，特制定以下实施方案。

一、建立农村中小学校舍维修改造长效机制的意义和原则

建立农村中小学校舍维修改造长效机制，是实施农村义务教育经费保障机制改革的重要内容；是践行“三个代表”重要思想和执政为民的重要举措；是促进教育公平和社会公平，全面建设小康社会和构建和谐社会的有力保证；是改善农村办学条件，加快农村义务教育事业发展的有效手段。

建立农村中小学校舍维修改造长效机制须坚持以下原则：

（一）坚持全面规划、分步实施的原则。县教育局要将乡镇初中及县直校、联校要将区域内小学校舍现状全面摸清，充分考虑我县经济建设发展状况、地域特点、教育发展水平等实际情况，做好农村中小学校舍维修改造、布局调整和校园建设的规划。在科学规划的基础上，根据我县中小学危房的分布状况、危险程度和房屋用途等因素，按照轻重缓急对农村中小学校舍分、分步骤进行改造。

（二）坚持与中小学布局调整相结合的原则。为保证维修改造专项资金的使用效益，在实施农村中小学校舍维修改造长效机制中，要结合中小学布局调整规划，合理确定校舍改造项目学校。凡布局调整规划方案中不保留的学校，不纳入维修改造范围，但必须采取有效措施，保证其存在的危房在过渡期内不出现任何问题。布局调整规划方案中保留的学校，在对校舍进行维修改造时，应充分考虑合并后学校的师生增员、校舍扩容等实际情况，进行统筹安排。

（三）坚持质量与效益相统一的原则。工程项目要本着“牢固、实用、够用、安全、方便学生”的原则进行建设，严禁不切实际的高标准建设，农村小学的建筑以平房为主。在科学规划、设计及确保工程质量的前提下，努力降低建设成本，改造中新建的校舍使用寿命须在50年以上。

（四）坚持项目管理的原则。农村中小学校舍维修改造实行项目管理，要严格按照基本建设程序和相关法律法规，做好项目建设工作，并据实编制项目预算，确保预算不留缺口，做到建设不留尾巴，改造一所，完成一所。

二、建立农村中小学校舍维修改造长效机制的范围、目标和实施步骤

根据省市政府的统一安排部署，我县自2006年开始每年由中央和各级政府安排一定的专项资金，对全县农村（含县镇）义务教育阶段公办中小学的教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房等校舍进行维修改造（重点用于D级危房），逐步建立农村中小学校舍维修改造长效机制。维修改造的顺序依次为D级、C级、B级。对于今后新增危房亦按照本办法规定精神予以解决，切实保证师生安全。

三、实施农村中小学校舍维修改造的机构和职责

对农村中小学校舍维修改造的管理实行以县为主，主要职责如下：

县级职能部门负责农村小学校舍维修改造全过程的组织与管理，包括：对农村中小学校舍进行排查、核实和鉴定，编制改造实施方案，指导项目学校填报申请维修改造资金的有关材料，审核汇总后报上级主管部门；组织项目设计、招（议）标、土建施工、委托监理、质量检查、竣工验收等；落实本级应负担的资金，设立资金专户，并负责专户资金的调度和管理，保证专款专用和及时拨付；加强对现有危房的管理和改造，确保校舍安全；检查、督促工程进展情况，对工程质量负主要责任；向上一级主管部门报告工程进展情况等。

项目学校要根据本校实际，据实填报申请维修改造资金的有关资料。

四、实施农村中小学校舍维修改造的工作程序和资金保障

（一）项目申报审批程序

农村中小学校舍维修改造项目管理。按照项目管理要求，维修改造项目的申报审批程序如下：

1、各中心校制定小学布局调整规划，县教体科局统一考虑初中布局调整，做好中小学布局调整工作。

2、县教体科局牵头，会同财政局、发改局、城建局等部门对全县中小学危房进行全面、彻底的排查、核实，由授权机关按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》（中华人民共和国行业标准JGJ125—99）进行鉴定，并出具危险房屋安全鉴定报告。

3、由学校据实填报申请维修改造资金的有关材料，并上报县教体科局、财政局。

4、县教体科局、财政局根据校舍维修改造总体规划、农村中小学校校舍维修改造实际需求以及下达的项目预算控制数，编制全县农村中小学校舍维修改造计划，逐级上报审核批复。县教体科局、财政局根据上级批复的计划和下达的专项资金预算，具体负责校舍维修改造项目的实施。

（二）资金保障

根据全县农村中小学在校生人数以及校舍生均面积，使用年限、单位造价等因素，消除现有危房。所需资金由中央和地方按5:5比例共同承担，其中地方配套资金由省级统筹落实。严格执行我省确定农村中小学校舍维修资金地方负担部分由省、市、县按4:3:3比例分担。

县设立专户管理资金，封闭运行，集中支付。中央和地方安排的专项资金，要分别进入中央专项资金特设专户和省级专项资金特设专户管理。改造资金的使用，应按照基本建设程序进行管理，实行工程预决算制度，严格控制工程建设成本，提高投资效益。

五、农村中小学维修改造的监督管理

（一）农村中小学维修改造长效机制实行“第一责任人负责制”。各级农村中小学维修改造的负责人为第一责任人，全面负责工程实施的各项工作。

对因工作不力、管理不严或违规操作等造成工程安全隐患或事故的，人为因素影响项目进度或延误工期的，挤占、挪用、截留、滞留工程资金的，疏于管理造成国有资产流失以及出现其他重要责任事故的行为，要严格按照有关规定追究有关负责人的责任。

（二）必须依法办事。在工程立项、勘察设计、招（议）标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计、档案管理等方面，都要严格执行国家有关法律、法规和部门规章、行业标准。

（三）建立公示制度，把工程项目实施置于人民群众的监督之下。所有的项目学校，都要统一挂牌，将项目负责人、施工单位名称、设计单位名称、建立监督人员姓名镌刻于项目标志牌上便于群众监督。把招（议）标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计等列入政务公开之中，接受社会监督。

4.小学校舍维修改造进度 篇四

为确保我校校舍安全完整，优化育人环境，全面提高教育质量，学校应对校舍经常进行正常检查维修养护，随时发现问题及时维修，对校舍定期查勘鉴定，发现危房立即向上级主管部门汇报并立即封闭停用，按有关规定加固或拆除。大中修项目由学校提前上报主管部门审批实施。

一、校舍设施检查的领导机构和职能部门。

1.学校成立由校长任组长的学校校舍设施安全工作领导小组，总务处为校舍设施检查的职能部门，具体负责对校舍安全检查的具体工作。检查要做到制度化、规范化、严格化，要做到定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。

2.校舍日常正常维修管护责任到班级各教学点、各部门。

二、总务后勤部门应对校舍进行经常性的维修保养工作，以确保安全使用。

除特殊安全隐患应及时采取措施排除外，一般的校舍维修安排在暑假或寒假进行。校舍维修应按实际情况分为小修、中修或大修。维修计划应经学校领导同意并上报教育局。

三、校舍各部件按下列要求维修

1、门窗应保持完整无损，开启灵活，油漆完好，外门窗每两年油漆一次，内门窗每三年油漆一次。

2、屋架应保持牢固，无虫蛀，无锈蚀，不松动，不变形，餐厅、厨房屋架必须每年检修一次。

3、屋面保持不渗漏，无破损，无杂物，平整完好，排水畅通，瓦屋面3年左右翻修一次。

4、墙体应保持完好、平直、牢固、无裂缝，不弓凸，不倾斜，外墙面应保持粉刷均匀完好不起壳，不剥落，内墙面、顶棚应保持平整光洁。

5、楼地面应保持平整完好，无空鼓，无裂缝，无破损。

6、落水管应保持完好每年检修一次。

7、勒角、散水保持完好无渗，房屋周围应保持排水畅通。

8、水、电、暖设施定期检测维修，严防跑、冒、滴、漏，确保畅通安全。

四、学校根据校园规划，合理布局，专人负责，进行绿化美化，充分发挥环境育人的作用。

五、学校要建立每幢校舍的安全使用档案和管护责任制，保证教育教学工作的正常进行。

全体教职工要自觉遵守学校制定的校舍维修管护制度，配合管理人员，充分认识到学校管理目的和意义，把我们的校舍维护管理工作引入一个有条理、按计划、有落实、有步骤的规范化管理轨道上来，确保我校的教育教学工作有条不紊的正常顺利进行。

中心小学

二〇一六年三月

临溪中心小学美丽校园建设规划方案

为保证校舍安全工程顺利实施，保障师生生命安全，促进我校发展，根据我校实际和今后发展需要，特编制本规划。

一、学校概况

临溪中心小学学校位于黄山市市休宁县，位于黄山市南郊是一所六年一贯制学校。学校始建于1911年，占地 12923平方米，总建筑面积为

4379平方米。目前，我校共有6个教学点，共有18个班级，教职员工40人，在校学生418人，学前人数75人，教师学历达标率为100%。学校服务半径： 4千米，覆盖人口：12000 人。

二、学校安全现状分析

我校校舍安全工程领导小组根据我县有关部门鉴定情况，确定我校不处在地质灾害易发区，周边不易产生滑波、崩塌、泥石流等地质灾和不在行洪区和山洪威胁区内。在设防标准内，在防洪工程确保安全的前提下，能够保证学校防洪安全，学校共有建筑物18栋：A级（15）栋、B级（0）栋、C级（0）栋、D级（3）栋。

1:D级危房3栋

(1)、一心教学点001、002校舍。建于1953年，建筑面积（410）平方米，砖木结构。建筑物出现基础不均匀下沉，墙体多处开裂，墙体渗漏，多处抹灰脱落。存在重大安全隐患。2009年8月30日经县房管局鉴定为D级，危房鉴定文号是县房鉴字（2009）55号。

(2)、临溪中心小学本校003教师宿舍楼建于1986年，建筑面积465

平方米，砖混结构三层。外饰面抹灰大面积脱落，屋面渗漏严重，导致内墙面大面积受潮霉变，木窗变形，封闭不严，墙体和楼面多处裂缝。无工程技术资料。2009年8月30日经县房管局鉴定为D级，危房鉴定文号是县房鉴字（2009）55号。

2:A级安全房15栋

（1）、临溪中心小学本校001建于2005年，面积1404平方米，砖混结构三层。002建于1999年，面积128平方米，砖混结构二层。005建于2010年，面积460平方米，砖混结构二层。工程主体结构安全可靠，外围保持完好，室内装修、线路安装工程完好，使用功能满足需要，工程图纸和技术资料齐全。004、006、007、008、009建于1990以前，都属于砖木结构，合321平方米，经过年年维修，基本完好，2009年8月30日经县房管局鉴定为A级。

（2）、炳丘教学点001建于2002年，建筑面积428平方米，砖混结构二层。巧坑教学点001建于2002年，建筑面积212平方米，工程主体结构安全可靠，外围保持完好，室内装修、线路安装工程完好，使用功能满足需要。2009年8月30日经县房管局鉴定为A级。2011新建厕所1座，面积22平方米。巧坑教学点002建于1958年，面积252平方米，因存在安全隐患，经当地政府、学校、村委协商已于2010年拆除。严川教学点001，建筑面积276平方米，林竹教学点001、002建筑面积140平方米，栈山下教学点001，建筑面积86平方米，属于砖木结构一层，经过年年维修，基本完好，2009年8月30日经县房管局鉴定为A级。

三、编制本规划的原则

为确保我校广大师生的生命安全和学校财产安全，把学校建成最

安全，家长最放心的地方。

四、校舍安全工程五年目标及主要任务

根据《农村中小学建设标准》、《全国中小学校舍安全工程实施细则》、《全国中小学校舍安全工程技术指南》的有关规定，结合学校实际情况，做如下五年校舍改造计划。

五、临溪中心小学校舍安全工程建设规模及投资需求

（一）加固项目1个

林竹教学点：建筑面积 140平方米。建于1999年，已有十余年，天花板上的钉子已老化腐蚀需要重新安装，房屋出新。资金概算：1万元。

（二）重建项目4个

1、一心教学点：拆除2栋D 类危房，拟建1栋2层砖混教学综合楼，建筑面积450平方米。资金概算45万元。

2、临溪中心小学本校003宿舍楼是D 类危房拆除，拟建1栋4层砖混生活综合楼，建筑面积1400平方米。资金概算100万元。

3、教学区厕所重建项目，资金概算20万元.4、栈山下教学点由于年代已久，校舍式样老化像普通民房，室内光线昏暗，不适应现代教学需求，拟建1栋1层砖木结构教学用房，建筑面积86平方米。资金概算6万元。以上项目力争在5年内逐步完成。

（三）改造项目1个

严川教学点无天花板，因是瓦面屋顶，灰尘多需要安装天花。资金概算2万元。力争在2015年9月前完成。

（四）校园绿化美化

2013-2014年完成临溪中心小学本校绿化美化工程项目。5年内完成教学点绿化美化工程项目。力争达到生均30平方米。

六、实施工程规划的保障措施

明确组织保障、资金保障、管理保障体系。精心布局，做好项目工程规划建设方案，向教育局主管部门申请争取资金逐步实施。把学校建设成一个美丽的校园。

5.小学校舍维修改造进度 篇五

自 查 报 告

一、项目实施情况（一)规划编制及执行

我校学生食堂建设按局2010.6号文件规定，2010年—2012年建设完工。

（二）项目实施进展

何铺小学学生食堂新建项目是省级校舍改造工程之一，该项目于2010年3月18日申请立项（蕲发改[2010]10号），编制了可行性研究报告，于2010年5月20日获蕲春县发改局核准立项批复。接到批复后，我校及时向镇人民政府汇报项目有关情况，请求镇人民政府成立项目管理工作领导小组，拟定组成人员名单，并以党政综合办公室名义发文（大政发[2010]12号），学校内部相应成立了工作专班。制定了项目法人制度、招投标制度、监理制度、合同管理制度、履约保证金制度，编制项目初步设计方案并通过专家的评审。2010年5月项目建设选址方案落实，由蕲春县地质工程勘察院进行地质勘探，由蕲春县华泰工程勘察设计院进行图纸设计。2010年6月委托蕲春县工程咨询有限责任公司进行工程预算造价，2010年6月委托蕲春县工程咨询有限责任公司进行招投标代理工作，2010年6月30日该项目开标，由金辰建筑有限责任公司中标。该项目于2010年7月10日正式开工，委托蕲春县工程建设监理公司进行监理，同时学校派专人进行施工现场监督，签订了廉政责任书、建设工作责任书，制定了腐败风险预警方案，制定了项目质量整改制度。

（三）项目组织实施

该项目于2011年10月30日完工，由建设单位、施工单位、设计单位、勘察单位、监理单位和黄州区建设工程质量监督站进行了竣工验收（期间进行了地基、主体验收）。2012年9月份该项目交付使用，由蕲春县审计局进行审计决算。

1.项目工程领导机构

组长：骆端午

副组长:田敏

成员：陈其文、陈泉涌、徐时龙、田静、徐银祥、王文卿、朱登

2.机制运行

建立健全各项管理制度将直接影响项目管理各项活动的顺利进行，做到规范管理行为、有章可循、奖优罚劣。

3.制度建设

先后成立了学校的安全工作小组、食堂膳管会等常规工作小组，一方面有力地指导食堂的建设，确立适合学校发展的建设目标；另一方面督促食堂的各项工作，如员工的工作态度、环境卫生、饮食卫生等。并且在领导的小组的下面落实专人负责日常事务，真正把工作从细处抓起。一年来不论是从业人员的思想，还是工作的责任心都有很大的变化，这一切主要反映在员工是否能自觉地、用心地去做她们所从事的这份工作。4.项目管理

制定了项目法人制度、招投标制度、监理制度、合同管理制度、履约保证金制度，编制项目初步设计方案并通过专家的评审。5.资金管理

该项目在资金管理上采用款专帐，严格按合同要求按进度付款，不挪用、挤占和浪费专项资金。6.监督检查

我校食堂建设中所遇到工程质量问题由后勤负责监督，若发现质量有问题及时报告监理，责令整改，同时做好监督检查记载。7.档案管理

我校在施工过程中所有的资料交给一人全程负责管理，不得遗失。

二、存在的主要问题及原因

我校食堂项目工程虽然竣工投入使用，但工程质量保质金没有到位。

蕲春县大同镇何铺小学