计算机广告设计类专业简历

计算机广告设计类专业简历（共19篇）（共19篇）

1.计算机广告设计类专业简历 篇一

但在简历里我们是不能展示带有不良色彩的心机，什么类型的心机不得出现在个人简历里了?

第一类，利用不良方式对付同行业公司，在简历里为何不能展示这种对抗敌人的心机?这还真让人有些不能理解因为这是在帮助自己的公司出谋划策，但是你出的主意太过于卑劣会影响你的形象。毕竟此时你并没有真正帮助过公司做相关事情，只是你的想法而你这种想法透露出你是个很卑鄙的人。

不难理解企业此时的想法，好比我们两个人刚刚接触而已，你就跟我说对方敌人使用什么样的卑劣方法，那我不是觉得需要预防你这种人吗?而且哪里敢跟你长期交往因为害怕哪天你也用卑鄙方法对付我，而当我需要对付某人的时候，此时你帮我出了个主意把某人打得落花流水，这个主意也很卑鄙但是却帮我达到了目的，那我对你的印象就不同了毕竟你给我带来了利益。

第二类，在企业内部怎么搞关系比如巴结上司、拉拢同事等等，一个人在日常工作当中带着这种目的和人交往，而且还是喜欢搞关系的那种人，会让企业对你丧失好感的。

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广告设计专业创意简历模板   姓 名：YJBYS 性 别：女 民 族：汉族 出生年月：1992.0808 联系电话：J.L 籍 贯：清流 学 历：本科 专 业：广告学 毕业学校：福师大闽南科技学院 住 址：清流锦兴木业有限公司 电子信箱：/jianli 求职意向： 目标职位：设计/广告/策划目标行业：广告/传媒期望薪资：面议期望地区：不限到岗时间：面谈 自我评价： 我，性格开朗，积极向上，兴趣广泛，思维活跃，易于沟通，有良好的语言表达能力。 准时，守信是我一直追随的。热情活泼是我的特点，我喜欢与人沟通，足够的耐心是我的绝对优势。 我对工作能认真负责，虚心好学。有较强的适应能力，能积极面对压力与挑战，并时刻不忘自我增值与自我提高。 我喜欢迎接新的挑战，具有较好团队的意识。我相信我可以做到的，不仅仅是把事情做完，而是把事情做好，不断向前。 熟悉Windows操作系统，photoshop绘图软件，Word、Excel、PPT，等软件操作。 目前广告学本科在读，曾获三等奖学金，会徽设计二等奖，服装设计优秀奖，国家通用语言文字法规及语文规范知识大赛三等奖等 工作经历： 暑假清流广播电视台广告部电视广告的制作和发布暑假清流九龙企划有限责任公司参与广告设计发布，装潢装饰，大型户外广告制作。主要负责资料的整理并且针对客户主的要求进行初步拟稿和图片的后期制作 教育培训： .9—2009.12 大一期间主修课程： 大学语文，大学英语，大学体育，高数，中国近代史，马克思主义哲学，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，文学基础写作，摄影，素描。 选修：合唱与指挥 ， 社交礼仪 .9—2010.12 大二期间主修课程： 大学英语，大学体育，古代文学作品导读，现当代文学作品导读，新闻学采访与写作，电影读解，大众传播学，公共关系学。平面构成，图形创意，广告学概论，广告心理，广告文案写作，广告调查与效果研究，广告设计制作，广告活动案例。 选修：职业基本素养 .9—.12 大三期间主修课程： 市场营销，，中外广告史，广告创意，网络广告设计，项目策划与执行 选修：吉他 技能证书： 计算机一级，二级证书普通话二级证书驾驶证

2.计算机广告设计类专业简历 篇二

艺术设计背景下的广告专业大多设立在艺术学院或设计学院中, 专业设计存在其明显的优势, 首先, 艺术设计背景下的学生创造性思维活跃, 擅长创意表现并能将理念转化为视觉形象。学生动手能力强, 操作层面技能掌握较好。其次, 艺术设计学院多学科交叉, 专业涉及范围较广泛, 专业知识渗透较好。在大学四年的学习中学生有机会接触到包括纯艺术、建筑环境设计、工业设计、动画、新媒体、材料技术等多方面的知识, 视野较广阔。再次, 在艺术设计背景下团队合作形式多样化, 不出学院学生就可以完成多重形式的团队合作并产出可以直接使用的专业作品, 让学生能够进行锻炼。但是艺术设计背景下的广告专业也存在很大的问题, 这在整个的教学过程中表现突出。例如, 学生对于理论课程的学习理解较困难, 对于逻辑思维的能力较差。广告专业注重策划与逻辑推导, 但艺术设计背景下的学生往往系统分析能力较差, 分析问题较主观, 对资料信息整理与转化能力较弱, 往往不能将信息有效的整合梳理。艺术设计背景下的广告专业教学多数课程为设计表现课程, 对广告理论、专业方向课程涉入不深, 很多学校存在因人开课或因人不开课的情况, 根据自身师资情况开设课程, 使的学生知识结构不完整, 对广告专业了解较为片面。学习的课程较宽泛, 空洞与市场需求脱节或只注重某一方向的讲述。如何在教学过程中培养学生专业技能、建立系统知识体系并与专业背景相结合形成鲜明的专业特色是课程改革与研究中需要考虑的问题, 也是扭转目前广告设计教学局面的切入点。

广告调查 (又称市场调查) 是广告活动的重要环节, 对广告活动的分析、策划以及效果评价关系重大。高校广告教学体系中针对广告活动的调查环节开设了专门的广告调查或称市场调研的课程, 旨在培养学生收集市场动态、消费者信息的能力, 并将资料转化为服务市场的策略。在教学改革与教学方法研究的过程中希望能够利用课程教学环节解决广告教学中面临的一些问题。广告调查课程由于课其实践性强, 实施范围广泛的特点可以与艺术设计背景下的广告专业特色结合, 从“广告调查”跨越到“设计调查”通过教学内容与方法的改革培养学生能力, 突显专业特色。

广告调查课程来源于广告行业的市场调研与分析环节, 希望通过调查与分析市场对广告策划、广告活动以及广告效果进行分析与总结, 获得结论或提供策略。由于课程实践性与时效性较强, 课堂讲述内容往往显得空洞或难以理解。课堂上选择讲解的示范案例往往不是一手资料就显得空洞、不切实际。艺术设计学院中开设的调研课程由于专业限制往往也存在理论指导的欠缺。结合教学上存在的具体问题以及艺术设计背景下广告专业实际情况, 对广告调查课程的教学进行了一些思考, 从课程架构、教师与学生三个角度切入并对调查主题、方法、目标等进行调整 (如图一) 。

(1) 结合学科优势突显专业特色、立足于广告服务于设计。市场调查服务广告, 为广告市场、活动提供帮助。在艺术设计学科背景下的广告教学应当将教学与学科优势结合, 在广告调查中结合艺术设计的专业特色, 让调查为设计服务。在调查的选题与研究方向上从艺术设计的专业需求入手, 将市场调研细化为产品设计调研、产品研发调研、受众人群调研。结合设计活动与设计需求进行专题调查, 为设计活动提供必要的支持。结合艺术设计多学科交叉的优势为环境艺术、工业设计、平面设计等提供专业调查。。在教学内容上以广告调研为基础, 引入设计调查的概念, 课程上有更多鲜活的案例, 学生在接受过程中也更加容易, 并且对学生拓宽技能应用范围加深专业了解意义重大

(2) 抓住学生思维特点, 调查方法为主基础理论为辅。广告调研课程为工具课程, 最终要求学生运用调查方法进行市场和项目分析。艺术设计背景下的学生往往理论学习能力较欠缺, 以调查流程与调查方法学习为先, 让学生掌握调研的基本流程与方法, 了解调查步骤, 并以定性调研为主掌握重要的定性调研方法, 通过对二手资料、访谈信息的收集整理获得一手的资料与初步结论。在教学过程中调查过程以专题的形式开展, 让学生在梳理调查流程与方法后制定调查计划控制调研时间。在实施的过程中回忆老师教授的理论, 将理论消化在方法的实践中。

(3) 细化调研目标, 使结果更有针对性。在以往的广告教学中选择的题目往往都是虚拟的课题, 题目大多较宽泛。例如, 全国大学生消费心理调查、都市白领洗发产品调查等学生在实施过程中经常没有针对性调查的结果现实意义不大。将广告调查转换为设计调查时可以将原本较大的课题通过设计步骤或设计需要拆分成更小的题目, 例如, 针对手机的调查仅从产品设计角度就可以划分成多个课题, 让学生从材质、外形、功能等进行调查。这样既可以细化调查内容调查结果也更有针对性甚至可以直接指导设计。将原来一个小组进行的广泛、笼统的调研课题分配给一个班级, 将维度划分的更加细致, 调查的结果也更加丰富。

(4) 实地调查获取一手资料, 亲身体验促进团队协作。在调查课程中主要锻炼学生实地调查以及团队协作的能力。在定性调查过程中学生需要自己制定调查计划。调查计划中包括实施调研过程中的调查路线、访谈对象、访谈脚本、访谈实施等。这些都要求学生以团队形式进行合理分工后完成, 在进行访谈调研后获得一手资料。在调查过程中由于步骤繁琐工作量大学生必须进行细致的分工与合作才能顺利完成任务。让学生根据调查计划进行实践, 在课堂上汇报调查进度与成果。

(5) 建立一手资料概念, 求真尚智多维度思考。不论是广告调查还是设计调查最终的目的都是为决策提供有效的支持。在课程初期就应当给学生灌输实事求是、严谨科学的工作态度。让学生树立“一手资料”的概念, 通过自己的调查获得真实有效的资料。“求真尚智”是对学生的最高要求, 鼓励学生在学习方法与实践的过程中培养严谨求真的态度, 任何结论与数据都要有理有据, 不做无辜的猜测与假象。这样获得的调查结论才能更好的服务广告与设计。对于设计来说这样的精神与要求更加重要, 希望通过前期的调查与分析能够为设计提供强有力的支持, 让设计不再仅仅是艺术, 而是一项严谨而美丽的科学。在调查的过程中要求学生将调查过程详细记录, 认真落实到访谈、拍照、录音、记录的各个环节。通过图片资料、影像资料、文字资料等使调查更加真实可信。

广告学是一门交叉性较强的新兴学科, 与社会、市场发展联系紧密。艺术设计背景下产生的广告专业有它存在的必然性, 艺术设计学院中的广告设计专业可以结合多学科交叉优势拓宽学生知识面, 培养学生团队合作能力与把握全局的意识。将广告专业知识结合艺术设计课题引入教学环节, 让学生在熟悉和容易接触的领域最大限度的掌握和理解知识, 并能够服务于设计项目。让学生在学习与设计实践中找到自己的位置, 明确专业优势增加专业学习热情与信心, 使艺术设计背景下的广告专业教学更加有特色。

参考文献

[1]张咏梅.高校广告设计教育如何促进中国广告业的发展.《职业圈》2007年14期.

[2]魏炬.我国高教广告专业在模式探索中出现的问题与对策[C].中国广告年鉴, 2004:66-68.

[3]戎青.郑丽勇.广告教育的焦虑_2010广告前沿问题国际学术研讨会综述《现代传播》2010年第10期.

[4]黄合水等.《中国广告教育状况研究报告》.广告大观理论版2008年第6期.

3.论广告设计专业发展趋势 篇三

我国广告行业从起步到现在，虽然只有三十多年的时间，但却是上升速度最快的行业之一。广告是市场经济发展的产物，广告的繁荣带动了消费反过来又促进了经济的增长。广告行业的快速发展使得广告设计专业也随之迅猛发展。当前新媒介层出不穷，广告要想脱颖而出不得不依靠广告设计吸引大众目光。目前我国的广告设计多以平面广告为主，平面广告设计要与时代的发展、大众审美品味相适应才能收到良好的效果。

关键词：广告；广告设计；发展趋势

一、 前言

我国广告行业发展势头正猛，急需大量广告设计人才，因而在市场需求的刺激下，很多职业院校纷纷开设广告设计专业，向广告行业输送了大批人员。随着广告行业竞争的日益激烈，对从事广告业的人员素质要求也变得越来越高。但目前开设广告设计专业的院校在课程设计上有许多不合理的地方，教学内容与广告实际操作内容不衔接。某些院校为了扩大招生规模，盲目开设广告设计专业课程，师资力量缺乏，课程安排混乱，造成未来学生在广告工作中技能差。为了使广告设计专业这样一门实践性强的学科发挥其优势，我们应该努力探索出适应市场需求的广告设计专业的教学内容和课程设置，慢慢把广告设计专业的课程向这个趋势上引导，培养出适应广告市场需求的广告设计人才。

二、我国广告行业人才现状分析

当前，我国广告行业的人才结构可以划分为四个层次：第一层次是从事广告创意设计的艺术型人才。这一层次的人才主要是为了满足客户的需求，根据客户描述的广告创意，将该创意创作出来以具体的文字、画面、动漫等形式展现出来。第二层次是市场营销型人才。这一层次的人才除了具备一定的广告专业知识，能够进行广告设计和广告制作；更主要的是他们具有高超的通过各种媒介达到销售目标的能力，这类型的人才清楚的了解商品品牌传播之道，能够准确分析出市场需求并根据市场调查制定相应的营销策略。第三层次是广告策划与创意人。这一层次的人才可谓是综合型人才，不但具有前面两种类型人才的专业特长和技能，还能够为广告公司部署抢占市场的广告策划与广告创意。第四层次则是广告的经营管理人才。这一层次的人才是真正的全能型人才，在广告公司占有领导地位，不仅具有前三种类型人才的职业技能和素养，同时还兼备有经营管理的才能。各院校的主要教学任务就是通过开设的各项广告设计专业课程，培养出专门从事广告的创意设计、制作执行以及运作管理的高级技术人才和管理人才，使之成为广告行业的核心创作、管理力量。

三、目前我国大中专院校广告设计专业存在的问题

（一）教学理论内容与实际相脱离，学生的实践应用能力差。广告设计专业的实践性、操作性很强，而我国广大院校的广告设计课程往往还停留在传统的理论知识授课和操作技能的讲解上。偶尔有老师以实例授课，虚拟设计毕竟与现实设计有很大不同。即使对技能的培养起不到明显作用。一些学习广告设计的学生虽然有机会接触到部分广告设计，但大多数时候是教师课后布置一些广告设计作业，也都是简单的操作，这种虚拟的设计并不能增加学生的实践经验。因而大部分学生在进入社会工作后，空有专业的理论知识，只会纸上谈兵而不懂如何将理论运用到实际操作设计中。因为学校没有培养起学生独立思考与创作的能力，导致学生在广告设计工作中无法独立完成一项设计，阻碍了学生本人和公司的发展。

（二）课程设置不合理。我们知道广告设计是一门综合性较强的学科，广告设计专业的学生不但要具有较强的绘画功底和审美观，还要能熟练应用设计软件在电脑上进行操作；除了要对广告设计课程有过硬的专业知识和技能，还应该掌握与广告相关的多门课程知识，例如要对消费者心理学有一定研究，才能设计出符合大众消费观的广告，此外还应学习市场营销学、管理学以及传播学等与广告设计息息相关的学科。然而目前我国各种院校的课程设置并不能达到这种要求，因为广告设计专业的学生大多是学美术出身，因而很多院校在课程设置上偏重绘画这种设计基础学科，忽视相关学科的学习。

（三）师资力量薄弱。广告行业在我国发展仅有三十几年的时间，各院校开设广告专业的时间更短，但报考人数却不在少数，这就需要大量专业教师。但我国从事广告教育的教师个人素质首先就较低，大都是本科，甚至有些只有专科学历，研究生很少，博士生也是近年来才有的。这些教师本身从事广告行业的很少，因而缺乏实践经验，使得教学内容空泛，学生的实践经验可想而知。

四、广告设计专业发展趋势

未来，我国广大院校的广告设计专业应该注重理论与实际的结合，将教学重点放在目前广告公司专业人员所具备的各项专业技能的教育上。

（一）开放式教学，注重能力的培养而不是理论的教育。广大开设广告设计专业的院校，因把教学重点放在培养学生的创新能力和动手能力上，而不是空谈理论。未来广大院校应该多与广告公司建立联系，不但能为广告公司输送具有丰富理论知识的专业设计人才，还能为在校学生提供实习的机会，充分利用社会的各项资源增加学生的实战经验。

（二）根据广告设计专业的学科特点设置教学课程。既然广告设计专业的综合性强，为了向广告行业培养出更多优秀的高素质人才，广告设计专业的课程应该注重相关学科的教学，让学生掌握多种专业知识，向全能型人才发展。在课程设置方面，应综合考虑学生的知识、能力、素质结构，打破学科壁垒，实行课程跨学科综合、整合或者集成，加强素质教育和创新能力的培养。（三）加强教师自身素质的培养。学校应该多聘请一些广告设计专业出身的教师，而非从其他先关专业转型的教师。此外还应在课余时间让现任教师参加继续教育和各种培训，并参与到广告公司的设计中，丰富自身的实践经验，到达理论联系实际，提高自己的教学水平。

五、结语

我国广告行业发展如此迅速，广告设计专业也犹如冉冉升起的太阳，正逐步成熟壮大起来。相信经过一段时间的发展，我国的广告设计专业一定能培养出更多适应市场需求的优秀的综合型人才。

【参考文献】

[1]孟圆圆.当前中国广告设计教育中存在的问题及改革方案探究[J].现代企业教育，2012(05)

4.广告设计专业的个人简历 篇四

(+86) 138-0013-xxxx

地址：上海xxx区xxx东路123弄67号

民族：汉族

求职城市：上海市

求职意向：广告设计师

教育经历

2007.09 - .06

上海xxx大学

艺术学院

广告设计

本科

2008.09 - .06

上海xxx堂大学

外语学院

英语

辅修

艺术设计相关经历

2010.11 - 至今

艺谷广告策划

设计师助理

负责LOGO、邀请函、海报、宣传册等设计

参与佰草集与安莉芳的平面广告制作

兼职网络部美工兼淘宝店摄影师和后期编辑

参加网页设计，编排文字，版面设计，参加部分网页动画制作

2010.03 - 2010.07

上海市申健包装有限公司

设计部实习生

制作并设计包装模板，设计纺织品上的花纹排版

设计海报，修改图片、设计字体、创造原创图形

研究包装规格，制版样板，设计包装结构和包装装潢

校园相关经历

.09 - 2010.01

上海xxx大学学生会宣传部

组长

带领5人小组负责学生会所有活动的网络宣传工作

带领宣传小组设计网络宣传方案，并通过校内网络进行实施，实际上拓展了寝管中心形象推广的新渠道

调查同学需求，基于学校师生的实际需要，制作使用方便的软件光盘，在校园内进行推广，并受到广泛的欢迎

2008.09 - 2008.12

上海市红十字青少年工作宣传海报设计比赛

参赛成员

设计理念：纵横交错的线是比做人们的爱，最后汇集到了一个输液管里

设计工具：AI

设计作品：《爱心连你我》，见作品集J-02

语言和计算机能力

大学英语六级(CET6)

通过

计算机等级考试3级(数据库)

通过

MS Office办公套件、Photoshop,Illustrator

熟练使用

获奖经历

市优秀毕业生(TOP0.05%)

校三好学生、连续2年获得专业一等奖学金

特长爱好

钢琴7级

5.广告艺术与平面设计专业个人简历 篇五

一份简历至少要包括以下几个方面的内容：①基本信息;②教育背景;③与应聘岗位相关的学校社团经验、项目经验或实习经历;④技能;⑤自我评价。

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个人信息

姓名：国籍：中国

目前所在地：北京民族：汉族

户口所在地：湛江身材：175 cm kg

婚姻状况：未婚年龄：24 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：设计/广告类:广告平面设计

工作年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1500—希望工作地区：北京

个人工作经历：

实践：

.1-2007.4 入职于“瑞行广告公司”做平面设计 服务过的品牌：格林琴ci项目系列

2007.4-2007.10 入职于“柏信饮食娱乐管理有限公司”做平面设计 服务过的品牌：花地酒店项目系列、柏胜茶艺项目系列

爱好特长：运动、画画、研究时尚的事物、阅读各类书籍

教育背景

毕业院校：广东岭南职业技术学院

最高学历：大专毕业--07-01

所学专业一：广告艺术与平面设计所学专业二：

受教育培训经历：.9-至今 在广东岭南职业技术学院学习艺术学院广告艺术与平面设计

主修课程：设计概论、平面、立体构成。书籍、包装、海报设计。ci设计、摄影、版画、服装设计效果图等(有作品集)

证书：photoshop技能证书,，英语b级证书，电脑初级证书

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

技能水平：能熟悉应用photoshop、coreldraw、freehand等设计软计。

详细个人自传

6.计算机广告设计类专业简历 篇六

关键词：高等职业教育,广告设计专业,教学设计,课程设置

广告设计专业是一门涉及到绘画艺术、美学、艺术修养、审美能力、心理学、市场营销学的综合性边缘学科。从本行业专业理论的深度、广度和专业技能的多样性等角度来看, 在三年内要培养出具有高等教育层次、鲜明职业特色的技能型、应用性职业技术专门人才, 关键的是要有一套科学的、切实可行的教学设计方案。教学设计是一个专业从设置、确立培

养目标、组织教学, 最后到如何适应社会需要的一个总体设计。高职教育是以能力为中心的教育, 是以培养学生的职业能力和职业素质为主。因此, 教学设计需要按照社会岗位所需要的职业能力模块组织教学。根据岗位对人才的要求, 将专业素质细分为能力模块, 并设置相应的课程。能力模块的划分, 是高职教育中广告设计专业教学设计的关键。

一、行业现状分析与培养目标确立

根据对目前各类广告公司营运状况及广告专业历届毕业生进行分类调查研究的结果, 我们逐渐掌握了社会对该专业在人才层次、专业方向、就业岗位、工作能力等方面的要求。确立了高职广告设计专业的培养目标, 即培养专门从事广告设计、生产、施工及广告管理运作过程中的高级技术人才和管理人才。要使毕业生具有鲜明的法制观念、高尚的职业道德, 同时具有现代审美能力和较高艺术修养、有较强的艺术造型能力、较高的设计水平、掌握数码设计手段, 并且有较强的实践能力和社会能力, 熟练掌握各种广告设计与制作技能的“设计师”和“工艺师”。毕业生在获得国家教委统一颁发的大专学历证书外, 还应考取各种广告业执业资格证书。

二、岗位及专业能力分析

根据目前广告行业的现状和发展趋势, 本专业的就业岗位和就业人数比例如下:广告公司设计人员, 约占总人数的2 5%;企业设计部门的设计人员, 约占总人数的1 5%;设计师助理, 约占总人数的15%;广告施工技术管理人员, 约占总人数的20%;广告业务员, 约占总人数的1 5%。

广告行业对本专业的具体要求:有较强的手绘造型能力;能熟练使用电脑进行广告设计;能根据广告不同媒体、特点和客户的要求, 提出创意新颖的各种广告设计方案, 并能组织实施;掌握基本的包装装潢设计技术以及各种文字造型能力, 其中能熟练掌握黑体美术字和宋体美术字的书写方法, 进而推及其他种类的文学造型, 并在设计中灵活运用;能熟练掌握现代摄影、影视技术等广告制作手段;能根据设计方案提出正确的施工 (制作) 方案, 并根据这些方案能准确计算出各种广告的制作成本;英语能通过广东省二级考试并基本掌握广告专业用英语。

方法能力与社会能力的具体要求:有较强的自学能力;有抽象思维与形象思维的能力, 能有效地综合各种信息, 进行有计划、有步骤地实施各种广告设计方案;有较强的语言和文字表达能力及一定的外语阅读能力;有较强的群体适应能力和合作交流能力;有良好的为人民服务思想、法制观念、职业道德和行为规范。

三、知识结构的划分

在处理高职教学计划中的知识内容时, 有一对矛盾是必须认真探讨的, 那就是针对性与适应性的矛盾。作为职业教育, 必须要针对一定的职业范围, 学生不能培养成通才;作为高等教育, 它又必定要与职业培训区别开来, 学生除能上岗工作外, 尚须有较强的适应性, 具有本专业的可持续学习的基础。要满足针对性和适应性两方面的要求, 高职人才必须有合理的知识结构。高职课程的知识内容, 大致可分为三种类型:基础理论、专业理论和专业技术。基础理论的内涵是普遍的客观规律, 包括自然科学和社会科学。专业理论是基础理论在一定专业范围内, 沿着实际应用方向的综合和发展。专业技术知识是与高职人才的具体工作直接有关并频繁应用的知识。从三类知识的性质可知, 专业技术知识是直接反映当前职业岗位的工作需求, 体现了高职教学的针对性。专业理论是专业技术的基础, 它常常是相近专业的

共同基础。基础理论表达的是自然与社会的普遍规律, 它是专业理论的基础, 覆盖面更广。因而, 这两类知识支持着高职人才的适应能力。

三种类型知识的性质决定着它们的稳定性。它们的逻辑联系 (或内容排序) 是基础理论——专业理论一专业技术。实践证明, 越在基层的知识, 稳定性越高。当前, 人们在惊呼的“知识老化”“知识淘汰”等大都是指技术知识。计算机软件的迅速发展, 是最突出的实例。基础理论最为稳定, 有时, 即使“老化”了, 但在一定时空下, 仍然是有效的。例如当相对论、量子力学出现后, 古典力学当然是“老化”了, 但是, 当前地球上的绝大部分的力学计算仍然是依靠古典力学来做的。专业理论的稳定性处于二者之间, 例如广告设计课内容框架的变化是较缓慢的, 但由于设计学的进展和计算机的应用, 使得设计方法上产生了许多变化。

高职人才知识结构是否合理的关键, 就是协调这三类知识的比重。高职人才的适应性是一定职业范围内的适应, 没有必要在过分宽广的幅度中打基础。在高职课程内容中, 应该加强的是专业理论, 专业理论课要占35%, 专业技术课占25%, 基础理论课占1 5%, 其理由可归纳为:专业理论是基础理论沿一定专业方向的综合和发展, 是根据专业需要精选提炼出来的基础理论。因而, 它是针x, -j要求和适应性要求的统一。专业理论是学习和发展多种同类专业技术的基础;专业理论具有足够的稳定性。

四、能力模块划分和课程设置

广告专业的专业能力模块划分是以社会调查和专业培养目标为依据, 具体的思路是:广告行业的各种职业岗位或技术分工进行能力的分析, 以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”;根据这些“应知”和“应会”来确定学生应当掌握的综合能力、专项能力、单项能力的若干能力要素;将各种能力分解整合成能力模块, 来确定课程的设置。

1. 职业道德及社会能力。

要求有良好的职业道德和行为规范;敬业、乐业精神;良好的组织能力和适应能力;中、英文语言表达能力和书面表达能力。对应课程有政治理论、德育、英语、公文写作、体育、广告法规。

2. 基本造型和设计能力。

要求能够掌握现代平面造型、色彩装饰效果及立体空间构成的三大设计基础, 并通过纯形式语言过渡到专业设计语汇的把握, 从而创造性地运用到广告设计中去。对应课程有素描、色彩、三大构成。

3. 文字造型与运用能力。

要求掌握中英文的标准字、变体字, 以及按设计属性进行不同风格的字体造型, 能进行各种文字的组合与单项创意设计, 并按工艺要求进行制作。对应课程有文字造型。

4. 印刷广告制作能力。

要求掌握各种开度页码编排法、印刷广告设计成本计算方法。对应课程是印刷广告。

5. 影像技术造型能力。

要求了解摄影、摄像的各种技巧, 能独立完成作品创意及拍摄, 并具有一定的后期加工制作能力。

6. 广告材料选用及传统广告设计制作能力。

要求熟悉路牌广告、灯箱广告、霓虹灯广告等传统广告媒体的设计与制作能力, 了解各种广告材料的性能。对应课程是广告媒体、路牌广告制作、灯箱广告制作。

7. 电脑制作能力。

要求熟练地操作电脑, 进行排版、文字编辑、图形创意等制作程序, 熟悉平面设计所需的各种软件操作。对应课程是电脑设计。

8. 广告设计能力。

要求对广告诸要素具有较全面的综合表达能力, 能独立完成广告方案、标识、广告主题、广告制作等工作, 具备一定的系列广告筹划、设计、制作能力。对应课程是广告概论和广告设计。

9. 策划与设计能力。

掌握策划与设计原理和方法, 采用中外优秀设计方案有辨析能力, 能独立完成各种基础设计、应用设计及对企业策划执行计划的监督与指导。对应课程是策划。

1 0.外语能力。

要求能阅查、收集有关专业资料和信息。对应课程是专业英语。

综上所述, 并根据我国广告行业的现状和发展趋势, 对高职广告设计专业所对应的职业岗位、人才的规格要求、能力素质进行的探析, 高等职业技术教育广告设计专业的教学设计, 主要面向广告行业五大工作岗位, 需1 0多种能力模块及相应的2 0余门课程的支持。这样才能培养出适合社会形势发展需求的人才。

参考文献

[1]张军:高等职业技术教育研究[M].上海:教育出版社, 1998

[2]李文利.职业教育课程模式的比较研究[M].长沙:长沙人民出版社, 1992

[3]周鸿铎:中国实用广告知识手册[M].北京:中国发展出版社。1994

7.计算机广告设计类专业简历 篇七

【关键词】以生为本 项目驱动 案例演示 项目创意设计 三级实训法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0243-01

随着计机的普及和各种操作软件的更新，平面广告设计课程不再是陌生的课程，但对于设计专业学生来说，平面广告设计的实际操作依然是动手能力差：老师课上讲解的步骤，学生课上听懂，课下不会操作，所以提高平面广告设计课程教学的效率是平面广告设计教学研究的一个难题。平面广告设计课程的技能教学训练，课程命令复杂，操作过程烦琐，学生的学习压力大，教师教学任务繁重。教师既要要求学生学会内容，又要与实际相结合，这是平面广告设计课程教学不可忽视的问题。

一、计算机平面广告设计课程教学改革的必要性

平面广告设计在社会上用途很广，专业覆盖面很大，涉及领域十分广泛：只要有市场，就需要广告宣传，就需要广告设计师；只要有读者，就需要报刊、杂志、书籍，就需要美术编辑；只要有交通，就需要户外广告宣传、路牌、站牌，尤其是更多的地下站台和广告需要更多的广告公司和从业人员；数码艺术也进入了平民百姓家庭，这使得平面艺术处理的市场需求面迅速扩大。从社会需求状况分析，中国广告设计协会统计数据表明：2008年中国广告设计总产值达到950亿元，并预测到2012年广告设计专业技术人才每年需求将超过50万；中国平面设计协会预测到2015年平面设计专业技术人才每年需求40万。

面对平面广告设计行业的迅速发展以及对专业技术人才的巨大需求，平面广告设计课程教学改革要以加强基本素质和专业技能教育为基础，重点突出能力培养，以基本素质和专业技能培养为主线、以实践教学为重点、以强化艺术设计、施工、管理为支柱，加强产、学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。通过在学校的学习，毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，即可成为公司骨干。

二、计算机平面广告设计课程教学改革的策略

我校近兩年通过与武汉视野教育咨询有限公司的合作，在平面广告设计专业课程的教学改革做了一些有益的尝试，取得了较好的效果。

1.以生为本，树立与平面广告设计教学相适应的教学观

平面广告设计教学的有效性的核心体现是教学的效益，学生在接受平面设计教学后一段时间后应该取得一定的进步，这样平面广告设计教学才能说是有效，不然就是没有达到平面设计教学的要求。这里学生的进步不仅包含了对平面广告设计基本知识的掌握以及基本平面广告设计技能的理解，更包含了学生能力、情感态度以及价值观方面的发展与进步。在平面广告设计教学背景下，教师应该充分重视学生在平面广告设计教学中的主体地位和作用，通过建立良好的师生互动关系，达到彼此尊重、相互理解、相互信任，共同学习的目的，从而积极构建互动式课程文化。

2.科学合理构建新的课程体系

“不求多而全，但求专而精”。按照企业岗位所需技术要求设计课程，与岗位有关的技术，尽可能地做到让学生多学，而且还要让学生学得精、学得深。保证让学生所学知识是最先进、最实用。与将来岗位没有关系的技术内容不安排学生学习，把大量的学习时间放在将来从事的岗位技术上，让学生做到知其然，知其所以然。并按企业用人素质要求，增加职业素质课内容，让学生明白作为一个职业人应该具备起码的基本职业素质。课程体系设置如下：

职业素质课：《成功不难》、《沟通技巧》、《商务礼仪》、《电话沟通技巧》、《产品解说》、《求职与推销自己》

专业基础课：《计算机应用基础》、《广告素描设计基础》、《速写与平面构成基础》、《广告色彩构成与布局》

工具软件课：《PS图形图像处理》、《CorelDraw》、《Illustrator》、《方正飞腾与报纸排版》

创意设计课：《企业形象创意设计》、《图文广告创意设计》、《产品包装创意设计》、《户外广告创意设计》

3.项目驱动全程教学，理论与实践完美结合

根据学生喜欢动手的特点，所有的课程及其内容都围绕着项目进行，所有课程均采用项目演示分析课——项目模拟制作课——上机指导课——总结提升课——技能提升课五个环节，通过完成各阶段的项目，使学生具备一定的经验。按照岗位技能要求，课程体系中还提供了规范的项目设计流程、规范和技术支持，要求学生在掌握所学知识点的同时去独立完成大量的项目设计与制作任务，使学生掌握实际操作技能，提高项目实战经验，培养学生学习的自觉性。

4.案例演示分析教学，学生易于理解知识点

制作生动形象的PPT课件，提供较多的图片和图示，提高学生的学习兴趣，让学生更好地消化和吸收所学知识。教师通过直观教学法，一边演示，一边讲解；学生就像看电影一样，一边有趣地观看，一边有趣地听；学生易于理解，易于记忆；学得轻松，学得有趣。教师依据设计规范模拟设计并制作项目案例；学生在教师的指导下按照设计步骤和要求，通过上机完成项目模拟制作任务，提高项目实战技能。

5.项目创意设计教学，培养学生设计思想

考虑到学生对创意设计有一定的困难，在提供创意项目案例时，应加大广告创意设计内容和项目实训时间。不仅要注重项目设计的技术和设计和流程，更重要的是注重设计思想。为了帮学生对创意设计思想有一个比较深刻的认识，必须提供各种各样的创意设计项目。教师用不同的项目案例讲述不同的设计思想，长时间地、自然而然地培养了学生广告创意设计的思想观念，使学生知道一个没有思想的作品是一个无用作品的道理。学生再通过大量的广告创意设计项目实训，在使用所学知识点的同时，能够说出自己使用的设计技术，也培养了学生的设计思想，使学生逐步实现艺术性和思想性的统一。

6.周密的“三级实训法”岗位技能提升方案

一级模拟设计实训是学生在学习理念课后，在教师的指导下进行模拟设计项目（即上机指导课），是“学走式”的实训。这种实训，一方面是让学生通过上机准确地理解技术难点，且运用所学技术模拟设计项目；另一方面是学习设计流程和规范。

二级技能提升实训是技能提升课，学生可以独立设计广告项目，是“行走式”的实训。这种实训，一方面是让学生通过上机巩固所学知识点；另一方面是让学生在掌握设计流程和规范的同时提高设计速度。

三级岗位技能实训是“学跑式”的就业作品设计实训。重点是广告创意设计，要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出比较令人满意的、有思想性的和艺术性的作品。一方面是检验学生的实际学习效果，另一方面是提供多个面试作品，便于用人企业考核学生的技能水平。

计算机平面广告设计是一门发展性学科，知识更新的速度极快。为了让学生毕业以后能够更好地适应科技飞速发展的社会，在教给学生知识的同时，必须综合运用多种教学方法、采取先进的教学模式培养他们的自主探究、主动获取知识的能力。当然，如何提高教学质量，培养大学生的学习积极性，养成自主学习能力还有许多方法，这有待我们教师在教学工作中不断探索，细细体会，并从中选出适合学生的方法，力求培养出更多优秀的人才。

通过笔者的实践证明，根据社会的实际需求和中等职业学校自身条件，确定出切实的人才培养方案，大胆进行人才培养模式改革，努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的平面设计人才，提高学校的声誉，走出学校自己的特色。

参考文献：

[1]夷静.浅谈计算机平面设计课程教学改革新举措[z].论文网.

[2]沈涵.计算机平面设计类课程的教学改革[z].论文网.

8.计算机广告设计类专业简历 篇八

例如企业文化方面，有的企业对员工的管理非常严格，那么所需要的人才也多是严谨性的，注意细节方面。而有的企业文化较为活泼，注重人性化的发展，对人才的`个性化解放程度高，则个人简历的特点上可以凸显更多个性化。现如今的大、中企业都是分为各种部门，也不是所有的部门都在招聘，编写个人简历对企业的了解上，也需要知道招聘的部门，以及招聘的流程。部门招聘在个人简历的筛选上有一定的特点，而招聘的流程也是个人简历投递的渠道。

以下是yjbys小编和大家分享的计算机辅助设计与制造专业个人简历范文，更多内容请关注简历范文栏目。

个人信息

yjbys

目前所在：广州年 龄：27

户口所在：广州国 籍：中国

婚姻状况：未婚民 族：汉族

培训认证：未参加 身 高：168 cm

诚信徽章：未申请 体 重：50 kg

人才测评：未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：计算机软件：ERP实施工程师

工作年限：5职 称：无职称

求职类型：全职可到职日期：一个月

月薪要求：3500--5000希望工作地区：广东省,广州,

工作经历

广州市拓璞电器发展有限公司 起止年月：-09 ～ 至今

公司性质：民营企业 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位：信息系统工程师

工作描述：主要工作：

1.负责推动公司ERP系统实施工作，协助管理、监督及规划公司整体运作体系架构;

2.改善及规划公司业务运作流程，制定各类运作流程标准，促进公司业务运作与ERP系统应用相结合;

3.负责ERP系统应用及培训工作，推广系统在公司内部的应用;

4.负责ERP系统日常管理与维护，反馈ERP系统应用情况;

5.调研及考察公司业务运作的实际状况能否与ERP系统功能相适应;

工作业绩：

1.帮助公司成功实施ERP工程应用模块，建立产品的标准化及信息化，提高产品信息的准确性及完整性，加强产品信息规范，提高产品的质量，从而提升了公司在同行业中的竞争力。

2.帮助公司建立工程信息化系统，极大的提高了信息的使用效率，快捷易用的信息查找功能，推动了产品的快速研发。同时使得信息得以有效的保全，为公司建立了庞大的资源信息数据库。

3.协助产品开发部进行架构的设定及规范，确定了完整规范的组织架构，提升了部门的管理及工作效率，从而加强了产品开发能力。

4.协助相关制作部门，改善或重制运作流程，将部门职能及运作规范化，确保产品制造能得到有效的监督及控制。

离职原因：寻找新的发展机会(暂未离职)

香港创科集团TTi东莞厚街科技电业厂 起止年月：-07 ～ 2007-09

公司性质：外商独资 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位：项目工程师

工作描述：主要工作：

1.负责电动工具(电钻及电批)的开发设计，改良更新与项目的管理和跟进;

2.对产品进行结构设计到可行性的分析，同时建立三维和平面图纸(主要绘图工具为AutoCAD，UG);

3.制作和审核BOM(产品物料清单)，对产品的零件进行评估和测试，对合格的零件出SER(零件样品评估报告);

4.安排产品的各项相关测试，分析与研究测试数据;

5.审核产品能否符合相关要求的认证(如UL、CE、CSA及WEEE、RoHs等)。

工作涉及产品的测试、试产及量产，安规认证，技术转移等全阶段的管理与跟进。

工作业绩：

1.工作表现出色，被提升为工程师。

2.在一个月里，同时负责30多个产品的更新与改良项目(产品改良研发期限为1~2个月)，所有项目都能按时完成。

3.接受了外资企业的先进系统培训，熟悉明确ERP系统及公司业务运作的标准及规范，拥有规范标准的企业运作理念。

离职原因：得到ERP系统实施的发展机会。

志愿者经历

教育背景

毕业院校：广东技术师范学院

最高学历：大专 获得学位: 毕业日期：2005-07

专 业 一：计算机辅助设计与制造专 业 二：

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号

-092005-07广东技术师范学院计算机辅助设计与制造--

语言能力

外语：英语 良好粤语水平：精通

其它外语能力：

国语水平：精通

工作能力及其他专长

接受过系统的ISO体系及ERP系统培训，能深入理解企业的内部主体业务运作流程。拥有熟练的计算机应用水平，熟悉Oracle ERP系统模块架构，明确各业务运作模块的实施要求及应用运作，能将系统应用及企业管理规范相结合，拥有两年以上企业ERP系统实施培训经验，为企业制定运作架构及业务流程规范，并指导及培训系统的应用。对Linux系统及Oracle数据库有一定的了解，能比较熟练地运用SQL，初步简单地掌握PL/SQL及Java。有计算机网络基础，熟悉企业局域网组建架构，协助建立及维护公司的企业局域网。

自我评价

开朗乐观，有良好的自我表达能力及与人交际能力。有较强的适应与学习能力，能在最短时间内学习新的事物。善于分析及总结问题，转化为宝贵的工作经验。具有很强的集体观念与团队协作精神，能对突发事件作出快速的反应和判断，能承受工作压力，责任心强，善始善终。

9.广告专业简历：BOSS 篇九

科属：大学本科，广告学，产地：贵州贵阳

培植方式：图书馆浸泡+比赛压打 生长周期：2004年—2008年 浇灌模式：

大二在贵州经纬印刷厂学习文字编辑，设计排版 大三在贵州电视台天马广告公司进驻创意部 生长刻度值：

奖项罗列

第二步：豆类采摘 品名：成豆

科属：策划文案

采摘程序：初级实践+实际操作

采摘周期：2007年12月—2008年12月 采摘模式：地产策划文案

采摘标准：

“黔贵〃曦城尚品、泉天下别墅、中铁五局观山湖1号、绿地地产、水锦花都……”

整合推广策划、楼书、报广……

第三步：豆芽培育

品名：豆芽苗

科属：策划文案+公关活动

育芽环境：海南岛，水量丰富，恒温27度

育芽周期：2009年2月—今

育芽箱：海南中视广告

育芽记录：

09年4月，海南琼海城市（北京）推介会，全程参与

09年5月，进驻鸿洲〃江山7000亩别墅专项组，负责文案和策划方案撰写

成芽形态：

单芽浑圆，发散性强，文字思维逻辑强、文字沟通强，讲求团队合作 独立策略方案完成执行能力

独立地产项目整合策略推广执行力

豆芽品牌观：

品牌绝不是个性之上的标榜，真正的品牌经得起市场磨练和产品考验，懂得沟通同行，善于市场权衡，讲求团队合作。

如果看不懂豆芽品牌观，你可以加入豆芽，亲自目睹它的自我品牌成长之路；豆芽的营养价值绝不是一点点

第四步：豆芽采收

品名：豆芽菜

科属：策划文案+公关活动

采收环境：深圳

采收日期：随时

采收位置：策划文案

价值衡量：营养充分，适应度高，增加企业提抗力，生命价值强，适

用范围广，可炒，可煮，可煎……

豆芽种植之可持续发展地产观：

 地产绝不是卖房子这么简单，自住的，投资的，商用的，旅游的，出租的，人们买房子的的目的五花八门，一个好的地产推广，不仅要了解项目更要了解买项目的人背后的目的 地产绝不是一个四四方方的楼盒子，那盒子里装的大公寓、小户型、花园房、别墅盘……与其说是卖房子，不如说是人类阶层哲学的再演绎

 地球越来越圆了，传统的本地销售已经不吃香，异地置业和投资的流行，为地产的广告人也提供了天南海北的飞行机会。

 地产推广，就是要对不同的人说不同的话，必要时候好要找点明星，表个演、比个赛……

以上豆芽BOSS秘籍为大概记叙，预知详细步骤，可来电咨询，谢绝来人来函。

联系人：杨豆豆

10.计算机广告设计类专业简历 篇十

关键词：多媒体艺术；媒体设计问题；媒体技术

在过去物质文化和技术水平相当落后的岁月里，曾经产生了许多引以为傲并震惊世界的文学作品和戏曲典范。中国的四大名著、昆曲《牡丹亭》等用一种简单的传播方式，一种原始的表现手段家喻户晓、津津乐道在人们心中打下了深深的烙印。而当今这个瞬息万变的信息社会，表现和记录人类物质文明与精神文明的数字、文字、声音、图像和影像等过去相互界限分明的信息传播方式都可以用计算机的二进制语言做数字化处理，从而相互转换融入一体，信息的传播由单一的文字、动作行为、声音原始媒介跨入了五彩缤纷的数码多媒体时代。数字多媒体时代的到来使我们当代的艺术家用五花八门的媒体形式向人们传递各种各样的信息和思想。而在这个信息爆炸媒体作品层出不穷现代社会，有多少作品震撼了我们的心灵？作品的数量并不代表数码多媒体时代的强盛，《红楼梦》一种简单的文字传播途径使它的受众为之倾倒。莎士比亚的戏剧从古演绎至今。当今多媒体设计作品主要是数量的增长，而缺乏感染力和巨大影响力的作品，分析其原因主要有以下几点。

1.在意识形态上把多媒体艺术设计看着是一种技术，过于强调技术的复杂性而忽视艺术的感染力。

上面谈到的是多媒体技术而不是数码多媒体设计艺术。什么可以叫艺术？通常在我认为可以从两个层面来认识。第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。第二是从情感层面，艺术，是人们为了更好地满足自己对主观缺憾的慰籍需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象。艺术，是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏情感的范畴。技术只是一种技能完成某一任务的能力。许多多媒体工作者被当今光怪陆离的效果所吸引，他们努力的学习先进的技术，他们是优秀的学习者，为了达到虚拟现实技术一些艺术家花了大量的时间学习软件技术，他们中的很多人可以说能把某一复杂的各种命令功能掌握得很清楚，有的还在研究编程技术。但是在真正的创作的时候他们不知道用哪一项技术来表现他们的思想，他们面对在所学的技术前盲目，把自己的创作思想捆绑在技术上。可能他们没有想清楚创作的重点。可我们问过自己是以这项技术来选择自己的内容？还是为了表达一定文化内容和情感而选择最优化的技术手段？是先确定形式而进行创作，还是为了表达情感展现文化内涵的需要而使用这项技术？

2.盲目的追求多媒体技术带来的华丽五彩缤纷的视觉效果和画面冲击力，忽视内容上的创新，文化内涵的研究，情感上没有满足人们的需求。

最近为了全面的了解多媒体设计的发展状况我集中的搜寻了网上的一些多媒体设计作品（从网页设计、多媒体视频包装到影视短片），我深深被画面的视觉效果和视觉冲击力所迷惑。的确从画面的美感上他们做到了极致，可以给观看者视听享受。可是过了几天这些作品好像从我的脑海里消失了，有几天我陷入了苦苦的沉思，怎么啦！是我的脑袋不好使了吗？记忆不好了吗？最后我得出一个令人深思的结论：“不是我脑子出了问题而是这些作品有问题它们根本就没有深深的映入我的脑海里。在这些美丽生动的画面背后我没有寻找出令我情感受到震动的内容，也感觉不到有一种亲切感。”这样的作品很多，甚至我自己的作品有时也给我这种印象。我们真得跟过山车的设计者学习了，为什么会有那么多的人去坐过山车？它什么地方会如此的吸引我们？也许正是坐过山车前的恐惧，坐的过程中的刺激与害怕。坐完过山车后的自豪，一种真正的情感的体念吸引着人们。

3.为技术的艺术而研究创作。“一位多媒体数码艺术家。对于多媒体数码艺术，他自己解释为“伴随着数码技术的产生而形成的艺术样式”。这位艺术家的很多作品都在探讨技术与艺术的关系。他认为：如果技术达到了一定程度，本身就是艺术”这是我最近在网络上看见对多媒体设计的艺术探讨，他们的评论的确引起了我的深思，我们的作品所要表达的目的是什么？

今天，我们已经生活在数码多媒体时代，这是新世纪科技革命给予我们的厚礼。但正是这种异常绚丽华彩有可能使我们失去了艺术创作的灵魂而追求五光十色的表面特效。作为数码媒体设计师我们应该抛开媒体技术带给我们的影响从人类情感需要出发，以文化内涵为核心进行创作，把21世纪日新月异的数码媒体技术作为创作工具，使用这一先进的工具更加生动形象的塑造艺术作品。

【参考文献】

[1]王蒙.王蒙活说红楼梦[M].北京：作家出版社，2005

[2][美]唐纳德.A.诺曼.情感化设计[M].北京：电子工业出版社，2005

[3]王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002

[4]李四达.数字媒体艺术概论[M].北京：清华大学出版社，2012

11.计算机广告设计类专业简历 篇十一

广告作为产品营销的重要手段, 影视作品作为人们休闲娱乐的主要项目都与人们的生活息息相关。为了达到更好的效果, 要求影视广告作品必须具有较高的创意性, 能够营造出更丰富的视觉效果, 给人以更强的视觉冲击力, 使影视广告作品更具表现力。计算机三维技术较二维动画制作在技术、效果等各方面都具有飞跃式的进展, 是二维动画不可比拟的。计算机三维技术依靠电脑强大的运算能力对现实进行模拟, 在经历建模、赋材质、调动作、渲染等步骤后, 营造出更加逼真的视觉效果, 使制作后的影片、广告同现实一样自然、流畅, 而且还不需要像二维动画那样进行逐帧着色, 是一项省时、省力、高效的动画制作软件, 为影视广告设计创意发展提供了有效的艺术和技术支撑。

1 计算机三维影视广告设计分类

1.1 从功能角度分类

计算机三维软件在功能方面具有共性, 都包含建模、材质、渲染、灯光等基础功能以及动画、流体、动力学衣料、粒子等动画功能。从功能角度出发可以将计算机三维影视广告设计分为特效影视广告设计和动画影视广告设计。

计算机三维特效广告设计是指为实拍影视画面增添特殊效果, 使影视广告设计更具表现力和视觉冲击力, 而且在观赏时不会让人们觉察到明显的三维痕迹, 即利用三维软件特效模块制作出雨、雪、烟、雾、火、爆炸等自然现象或者一些出人意料之外的违背常规的特殊等。这种实拍与三维特效技术结合的方式被广泛应用于洗发水、饮料、药物等广告之中, 使受众在欣赏时有身临其境般的感受。如米其林全天候轮胎动画广告, 其中以三维特效技术营造出雪、火等各种恶劣环境, 即突出了产品特性又给人以耳目一新的全新感受, 其所呈现出的强大的视觉冲击力也给观众留下了深刻的印象。

计算机三维动画影视广告设计是指以三维动画模块和基础模块功能制作出虚拟的角色和场景, 并融入摄像机拍摄手法, 以动画的形式将广告内容呈现给观众。三维动画技术还能够为影视广告增添奇妙、夸张的浪漫气息, 给人以更加深刻的印象, 并从视觉上认同并接受商家的产品制作理念, 如威猛先生系列产品的广告无论是人物形象的塑, 还是广告中除垢效果的制作, 无不渗透着安全、舒适、放心的产品设计理念, 这也是消费者最为关注的重点所在, 广告利用三维技术呈现出的创意和理念成为打开消费者心门的钥匙, 能够有效地激发消费者的购买欲望, 可谓是一个深入人心的成功广告作品。

1.2 从应用范围进行分类

按影视广告中所运用的三维技术比例可将其分为部分计算三维影视广告设计和全计算机三维影视广告设计。如法国无声电影《昆虫总动员》就属于部分计算机三维影视广告设计作品, 其大背景都以现实场景为主, 只是在对昆虫形象的塑造, 表情、动作的刻画时灵活巧妙地运用了三维技术, 呈现出逼真的视觉效果, 这也是这部作品的成功的主要原因, 三维技术所打造出的无声胜有声惊人效果, 使其上映后连续获得两周的票房冠军;全计算机三维影视广告设计作品比较多, 其中包括角色、场景、摄像机等元素都由计算机虚拟而成, 纯制作效果没有任何的成分, 其可以更加自由地展现创作者的意图, 如最新推出的3D动画片《美食大冒险》, 以三维技术带领观众探索神奇的食物世界, 完美展体现了中国面食文化, 可谓动画版的舌尖上的中国——面食版。

1.3 按设计风格分类

从设计风格角度出发可以将计算机三维影视广告设计分成仿真风格和纯卡通风格两在类。如:中国首部玄幻武侠动画《侠岚》就是一部仿真风格的计算机三维动画作品, 描写了一部众多少年侠岚们凭借自身智慧、实力、坚强的意志和团结的精神不断提升自我、巩固友情的故事, 是一部具有积极向上奋斗精神的励志动画片;今年备受众人关注的国产3D动画《西游记之大圣归来》则属于纯卡通风格的三维动画, 无论是人物形象的的设计还是场景、画面效果等方面都渗透着夸张的动画色彩, 影片色彩艳丽、造型简洁却能够以其夸张的表现力吸引观众的眼球, 使其具有更强的欣赏价值。

2 计算机三维技术在影视广告设计中的优势

计算机三维影视广告之所以深受广大观众的喜爱和认可, 主要由于通过计算机三维技术所能够呈现出很多适合各阶段人们心理发展和追求的新奇创意和感受, 其主要表现在视觉特效、微观世界模拟、娱乐心理认同、更全面功能展示、无限创意等方面。

2.1 对产品描述更具体

计算机三维技术能够制作出传统影视广告设计所达不到的效果, 能够更直观诠释产品功能和塑造品牌价值。

2.2 能够充分展现个性化创意

计算机三维技术可以无限拓展影视广告设计的创意空间, 这也是其主要优势之一。创意作为影视广告的灵魂, 通过计算机三维技术制作出来的影视广告作品, 可以不受任何客观条件制约, 创造出更加美轮美奂的视觉效果, 以随心所欲的运动效果、虚幻的形像、绚丽的灯光效果、丰富的质感表现来吸引观众的眼球。一个好的创意需要具备七个要素, 即精彩的故事情节、赏心悦目的画面、较强的逻辑性、充分表达主题思想、独特的个性、符合大多数观众的价值观以及不超出制作成本。计算机三维技术能够满足以上七要素, 轻松地帮助创作者展开自己的想象力, 不需要考虑是否存在拍摄困难的问题, 对于一些危险镜头, 可以不通过实拍, 而是使用三维虚拟角色来完成, 在有效地提高演员安全指数的同时, 将创作者的创意展现得更加淋漓尽致。

2.3 清晰呈现微观世界

计算机三维技术所打造出耳目一新的效果也是提高影视广告效果的重要手段。三维特效技术能够更真实地呈现微观世界, 如一些感冒、牙膏、清洁品的广告中, 都可以利用三维特效技术去刻画病菌和细菌, 即增强的广告的趣味性又使其功能得以充分地展现。好的视觉特效能够给人强烈的视觉冲击力, 可以让人过目不忘, 所以视觉特效也是影视广告设计中广泛应用的主要技术手段, 对于增强影视广告效果具有重要的现实意义。

2.4 有效降低成本缩短制作周期

计算机三维技术可以完成大场景的制作, 通过完全虚拟的场景来替代现实场景, 对于场景的刻画也更加逼真, 这样就可以大大地降低舞台实景搭建的费用, 为商家节约制作成本, 而且由于其在制作方面的优势使其能够有效地缩短制作周期、降低制作成本。

2.5 通过虚拟卡通角色提升产品的亲和力

计算机三维技术可以自由地构建人见人爱的虚拟卡通角色来提高画片的观赏性, 卡通角色以其简单、可爱、个性化的形象和鲜艳的色彩获得引人注目的效果, 而且满足各年龄阶段观众追求新、奇、特的时常心理, 如脑白金的广告就是以不断变换的两个卡通老人的舞蹈形象达到突出主题效果, 突出表现了其拥有赋予老年人青春活力的效力。在一些牛奶、酸奶、儿童牙膏、巧克力等广告中经常会用到虚拟卡通角色来提高广告趣味性, 使其更具观赏价值和亲和力, 更容易被人们所接受和认可。

2.6 达到更好的情感传递效果

计算机三维技术还能够拉近其与观众的距离, 达到更好的传递内心感受的效果。央视垃圾分类广告厨房篇就是巧妙地运用了计算机三维技术, 在正确区分厨房垃圾后从垃圾桶里开出绚丽多彩的鲜花, 通过和谐、温馨的画面让人们了解到正确区分分厨房垃圾能够变废为宝, 使垃圾变成肥料, 更增加了广告的说服力, 使人们能够在生活中自觉地对垃圾进行正确的分类, 对于保护环境起到了不可忽视的促进作用。

计算机三维技术之所以能够广泛应用于影视广告设计领域主要是因为它能够帮助创作者设计出满足各种年龄结构、文化层次、心理需求观众群体的影视广告作品, 能够有效地提升影视广告的影响力和说服力。同时, 计算机三维技术能够有效地拓展影视广告设计的传递空间, 在不断丰富影视广告设计表现手段的同时还增强了影视广告设计的创造力和表现力, 能够充分地挖掘创造者的潜力。随着科技的不断发展, 无论从人们对技术的理解和掌控能力角度, 还是从人们对精神层面的需求角度出发, 都显现出影视广告对计算机三维技术的应用将成为时代发展的必然结果, 势必会受到越来越多的受众的喜爱和认可。但我国的计算机三维技术水平较发达国家相比还有一定的差距, 所以我们要积极地引进发达国家的创意开发方法和制作经验, 逐渐形成具有中国特色的, 较为完善的计算机三维影视广告设计体系, 不断拓展影视广告设计作品的创意空间, 使其更具人文关怀, 以保证影视广告设计业得到持续、稳定的发展。

参考文献

[1]崔晋.计算机三维技术在影视广告设计中应用的研究[D].郑州大学, 2008.

[2]杜雯.数字技术在影视广告中的运用[J].电子科学, 2010.

[3]刘道广.设计创意的根本是思维方式[J].创意文化产业, 2012.

12.广告专业个人简历 篇十二

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 佛山 身材： 163 cm 50 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 26 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 贸易类:跟单/助理 行政/人事类 文员/助理 其它类 出纳/文员/经理助理

工作年限： 4 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 一个星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： 1.2000-2003年曾在广州市金马鞋材城担任经理助理的职位

2.2006-2008年在广州康迪贸易公司做跟单员

教育背景

毕业院校： 中央广播电视大学

最高学历： 大专 毕业- 2006-12-01

所学专业一： 广告 所学专业二：

受教育培训经历： 2005-2006年在广州市广播电视大学就读广告科目,大专毕业

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

本人多年从事贸易行业,对贸易行业有一定的认识和经验。曾在某贸易公司担人经理助 理，熟悉办公软件和PHOTOSHOP、CORELDROW等设计软件。 (坚韧不拔，坚持自己的目标，并为之不断努力;头脑灵活，可以适应不同环境，快速进行学习;心思缜密，能够在压力下进行多项工作;诚恳守信，对工作认真负 责;擅长交流，富有团队合作精神。)

详细个人自传

专业知识的学习，5年的工作实践，使我积累了一定的经验。5年的时间有机会见到不同地方的人与事物，这一切增加了我的人生阅历，并从中学会了与不同人的沟通与合作，学会了待人处事地更加得体。

本人精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心，原则性强，对质量要求高。

性格随和，善于与人交往，团队工作能力强，对新技术及新事物有热情，乐于接受新的挑战.

要求有双休，有社保和医疗保险

个人联系方式

13.影视广告专业个人简历 篇十三

姓 名：glzy8.com

性 别：男

出生年月：1986-7-20

民 族：汉族

最高学历：大专

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：一年以下

联系电话：***

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：广告创意·策划·设计或文案,平面设计·.美术设计,媒体广告设计,摄影·摄像,影视策划·影视制作

应聘行业：媒体/出版/影视/文化/艺术

期望工作地区：河北省

期望月薪：1000-1499

自我评价

本人性格随和 沉稳具有创新精神，具有独立思考能力 有较强的适应能力 喜欢团队团结热情的气氛

工作经历

河北慧鹏影视动画工作室2009-9至2009-11：后期

所在部门：后期

工作描述：在此期间完成了一部广告和一部宣传片的剪辑制作

河北广电移动数字电视2009-3至2009-4：编辑

所在部门：后期编辑

工作描述：在这短短一个月的实习实践的时间里，我作为一个实习生，通过对专业与实践的实际结合，让我清楚了解到实践的重要性和在实践中遇到的各种问题，和怎样解决问题的方法，我通过这次实习，清楚了解了自己本身的优缺点，为我以后在自身提高明确了目标。

教育背景

2003-9至2006-7学校名称：石家庄第三十五中

专业名称：美术绘画

取得学历：高中

校内活动职务描述：曾担任学校话剧社社长一职退社后又与一些志同道合的同学创建了校园电视台 主要负责短片创作拍摄 后期剪辑工作

2006-9至2009-7学校名称：河北科技大学

专业名称：影视广告

取得学历：大专

校内活动职务描述：大一加入学校话剧社，曾在大二当过社长一职

在校实践

2009-3至2009-4实践公司名称：河北广电移动数字电视

所任职务：编辑

实践描述：在实践中，我通过对工作的了解，开始更注重学到的知识在实践中的结合与运用，还有许多在学校遇见不到的问题，这次实践使我懂了更多了。

2008-7至2008-8实践公司名称：唐山市政府宣传部

所在部门：宣传部

所任职务：摄影

实践描述：很荣幸自己在摄影方面得到专业老师的认可，被推荐到暑期唐山市政府宣传部《人文唐山》栏目担任节目拍摄录制工作，在此工作当中也得到了部门负责人员的认可和信赖，我也很高兴自己学到的东西能在实践过程中得到应用和自我实现的价值。

语言技能

外语语种：英语外语水平：良好

培训记录

所获证书名称：NIT

培训详细描述：通过学习培训我懂得并能熟练使用办公软件

证书

NIT计算机证书

社会活动

14.计算机广告设计类专业简历 篇十四

1 利用图形图像软件进行平面广告设计的技巧

1.1 增强广告画面的色彩表现力

色彩能够对视觉产生冲击, 激发人们的想象力和产生情感共鸣, 从而认同广告的效果。所以, 平面广告设计的色彩效果会对整体广告的表现力产生很大的影响。要想增强平面广告的色彩表现力, 可以运用计算机图形图像处理软件。

PS软件对颜色的设计有很多模式, 设计人员可以通过电脑的显示设计出自己理想的效果。而且, 该软件有控制色彩工具, 可以进行色彩之间的转换, 也可以输入指令改变色彩, 做一个对比。最后, 可以选择相关栏目进行调色, 有色阶、对比度、自动色阶、曲线调节等指令, 能够对设计图像上的色彩进行调整, 丰富色彩的表现力。

1.2 深化广告的图像理念

平面广告设计需要通过有限的图像图形, 制造想象空间, 传达鲜明的理念, 达到影响观者选择的效果。这就对设计者提出了很高的要求, 对理念和内容的传达要有很高的把控能力, 而PS等图像处理软件就可以发挥深化广告图像理念的作用。

PS帮助平面广告设计人员深化广告图像理念。主要通过3方面来发挥作用:一是PS中有很多的设计工具, 橡皮、刷子等都可以进行创作和绘图;二是PS可以在已有图形的基础上进行再创作, 可以根据设计者自己的创意和想法加入新内容进行修改;三是PS中有很多美图工具, 比如滤镜、焦点模糊等, 可以根据设计者的构思使用PS工具创造新的图像或者进行调整, 最终达到自己想要的效果。

1.3 运用PS软件可以调整广告的版式设计和画面意蕴

因为平面广告设计的最终目的是传达某种理念和意图, 进而影响受众的选择。那么, 合理的版式设计不仅使画面均衡舒服, 美化整体效果, 还可以吸引受众对广告的内容进行积极的关注, 进而提高广告的影响力。版式设计是否成功在于其能否最大化传达想要表达的意图。平面设计从业人员不停地探索新的形式和有特色的表达手法。PS为设计者们做出完美的设计图像提供了捷径——更加合理的版式、更加有美感的图像, 信息传播、扩散更加便捷, 受众在欣赏更舒服更具美感的广告画面时, 也会被内容吸引, 领悟并认同其所努力传达的理念, 最终达到广告广而告之、润物无声的效果。

2 PS在平面设计中的使用方式

2.1 对照片进行修复

PS软件可以对照片进行一些修复处理, 消减瑕疵, 视觉效果更好。在平面广告设计中, 进行图片的修复处理, 可以满足后期更多需要, 广告的效果更好, 对受众的吸引力和影响力更强, 达到其推广、诱发购买力的目的。

2.2 增添广告文字

广告即是广而告之, 商品广告是为了更好地展示商品效果, 增强受众购买相关产品的欲望。因此, 平面广告的设计不仅要以优美、感染力强的图像提升产品的吸引力, 而且也要对文字进行设计, 最大限度增强广告的效果。PS能够对广告文字进行设计和处理, 增加广告的焦点效果, 提升震撼程度。比如加入艺术效果, 能够对受众产生强烈的视觉刺激, 增强产品的吸引力和记忆效果, 提高购买冲动。

2.3 对原始的图像进行处理

运用PS软件, 可以对原始的图像进行缩放、拉伸、旋转、透视等。有的平面设计原始图像画质不够精细, 无法达到广告良好的效果, 就需要运用PS软件进行编辑处理, 可以去除瑕疵、修补、复制等, 经过编辑处理, 会使图像美化, 呈现出最完美的效果。

2.4 进行调色校色

PS软件可以对图像进行色彩调整, 视觉上更加舒服和美观。如:明暗度调整, 色相、纯度的校正等, 在较短的时间内对图像的外在色彩进行调整, 会使平面广告设计呈现出很好的立体图质效果。

3 平面广告设计中使用PS软件的原则

现在商品经济已经到了一个高度发展的阶段, 广告也在商品经济中发挥了巨大的作用, 平面广告设计也已经成为一个庞大的产业, 有着众多的从业人员。在经济利益面前, 平面广告设计存在着很多问题, 虚假广告问题频发, 一个重要原因是计算机图形图像软件的滥用。由于广告的传播性强, 虚假夸大的广告传播产生恶劣的影响。因此, 在平面广告设计中正确使用PS软件, 必须遵循一些基本原则, 严格遵守国家法律法规和道德规范。

3.1 真实性原则

广告的最终目的是提高知名度, 做好产品的推广工作, 最终转化成市场购买力, 形成销售额度和利润。平面广告设计应当与广告目标和企业的营销目标一致, 尊重客观事实, 不能盲目夸大产品功效来诱导消费者。广告的作用除了提高产品知名度和吸引力外, 还要帮助企业树立良好形象, 引导消费者合理消费。平面广告设计者在使用计算机图像图像软件时也应当遵循这一原则, 合理美化设计效果, 避免出现不符实际的情况, 真实性是必须坚持的原则。

3.2 简洁原则

简洁原则又称约束性原则。平面广告的效果受到很多要素的制约, 比如时间、内容的限制等, 不能随心所欲, 所以平面广告应当简洁明了, 切中要点, 契合特定人群的需要, 才能在有限的时间和内容里抓住人们的吸引力。在使用PS等计算机图形图像软件进行平面广告设计时, 也应当遵循简洁原则, 切忌繁多复杂, 含义模糊, 应当简洁明快, 指向明确。

3.3 规范性原则

平面广告设计中使用PS等软件应该遵循规范性原则, 符合相关法律法规和基本道德规范的要求。但是受利益驱动因素的干扰, 出现了很多不实广告, 为了在短时间内吸引消费者眼球, 很多经营厂家和平面广告设计人员罔顾道德规范和社会责任, 在广告设计中加入低俗内容, 造成恶劣影响。广大平面广告设计人员在使用PS等软件进行相关设计时, 享受着PS软件带来的便捷, 也不要忘记遵守规范性原则, 设计积极、健康向上的广告作品。

3.4 情感共鸣原则

广告要想打动消费者, 必须能让消费者对广告内容认同, 产生情感共鸣, 才会被广告内容影响说服, 最终形成购买力。所以, 在使用PS软件进行平面广告设计和处理时, 应当考虑广告内容与受众情感倾向保持一致, 尽可能保留触动消费者情感的因素, 保持情感共鸣, 减少非主流表达。在广告设计的创意和制作、处理上, 尽可能使用情感共鸣手段, 以情动人, 才能真正打动消费者。

4 PS软件运用在平面广告设计中的优劣势分析

4.1 PS软件使用在平面广告设计中的优势

4.1.1 效率提高, 修改容易

对比过去的图形图像处理办法, PS等计算机图形图像处理软件有着明显的优势。首先, 节约了时间, 提高了效率。过去的平面广告设计主要靠人工创作, 设计绘制要花费大量的时间精力, 工作效率不高。而且色彩、布局和内容的表达会受到明显的限制, 并且修改不易。但是PS等计算机图像图像处理软件则可以轻松解决这些问题, 在信息化时代, 利用电脑进行平面广告设计, 可以找到更多的素材, 学习更多的内容、理念表达方式, 设计更加便捷, 效率更高, 节省了人力和时间成本。在设计图稿完成后, 如果对设计效果不满意, 还可以利用PS软件进行修改, 解决了传统手工作图不易修改的难题, 更好满足设计意图。

4.1.2 创意更容易实现

在过去的平面设计中, 人工设计绘图受到很多因素的限制, 一些创意由于操作难度大而放弃, 最后的广告设计效果往往与完美的创意有所差别。但是广告设计要想吸引人们的眼球, 应当尽可能表现出好的创意, 充分体现出平面广告设计的价值。使用PS等计算机图形图像软件就可以避免形式、色彩等限制因素, 最大限度地表现设计者的创意。

4.1.3 节省成本

利用PS等计算机图形图像处理软件进行平面广告设计, 可以省却人工设计、绘图的多个环节, 所使用的工具更加简单, 节省了传统平面广告设计需要用到的原材料。而且设计完成后如果需要修改, 可以在计算机中进行调整和应用。

4.1.4 更加便捷

运用PS软件进行平面广告设计可以随时在电脑上操作和保存, 也可以随时修改, 受时间、地点、材料影响较小, 同时也能够随时随设计画面进行调整, 注入新的灵感和元素, 有助于达到广告效果, 展现美感。

4.2 PS软件使用在平面广告设计中的劣势

PS软件虽然有一系列的优点, 它毕竟只是一个工具, 不是万能的, 有其自身的问题和缺陷, 缺少其他软件辅助, 会有处理图片和文字会出现失真、虚化、层次不丰富的情况。图像像素大, 处理不恰当就会失真。平面广告设计中的文字如果进行处理, 由于画布和像素影响, 稍有不当也会使文字模糊不清, 色彩的层次表现也很困难, 很难达到真实图像的效果。

参考文献

[1]姚敏.ps在平面广告设计中的应用[J].信息与电脑:理论版, 2013 (8) :160-161.

[2]安茹.浅谈计算机图形图像软件在平面广告设计中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报, 2013 (3) :33-36.

15.计算机广告设计类专业简历 篇十五

关键词：计算机；图形图像软件；平面广告设计

0 前言

随着社会的发展进步，人们的思想意识也在不断提升。平面广告设计已经不再是新鲜事物，更加丰富以及更有创意的平面广告设计受到更多人的欢迎和认可，对于平面广告设计的要求也越来越高。平面广告的题材、样式、色彩以及内容需要更加丰富。计算机图像软件的应用就变得十分必要，能够有效提升平面广告的表现力，给人以良好的视觉感受。目前在广告行业当中，计算机图形图像软件正逐渐的推广和应用。

1 计算机图形图像软件的优势

当前，在平面广告设计当中，计算机图形图像软件得到了有效的应用。相比于过去平面广告设计当中对于图形图像处理办法，计算机图形图像处理办法具有十分显著的优势。首先，在传统的平面广告设计当中，主要通过人工设计创作，在设计绘制的过程中，会消耗较长的时间，设计的效率不高。在画面的格式、色彩以及内容的表达会受到明显的限制，不易修改。而计算机图形图像软件则有效地改善了这一问题。利用计算机应用系统这一强大的平台，能够为平面广告设计提供更多更新的素材，平面设计的选择增多，设计内容得到极大地丰富。在平面广告设计完成之后，计算机图形图像软件能够对图像画面进行修改，以弥补了手工设计难以进行设计更改的难题。利用图形图像软件进行修改和调整，可以更好地满足客户的要求，可以根据客户的要求进行设计和调整，直到满意为止。[1]

其次，平面广告设计创意性提升。在传统的平面广告设计当中，由于人工操作受到多种因素的闲置，如形式、色彩方面，很难完全满足想法当中的要求。创意性的平面广告设计，能够做到吸引眼球，引起更多人的关注，充分体现出平面广告设计的价值。对于通过人工设计难以实现的创意性想法，在计算机图形图像软件的应用中能够得以实现。平面广告设计创意性提升，对平面广告的发展具有重要的意义。

第三，利用计算机图形图像软件进行平面广告设计的过程当中，省去了人工设计当中的多个环节，设计工具更加简单，节省了传统平面广告设计当中所要应用的材料。将设计完成的图样可以存储到计算机應用系统当中，能够随时予以调整和修改和应用。

2 计算机图形图像软件的缺点

虽然计算机图形图像软件在平面广告设计当中有着诸多优点，但并不代表图形图像软件就是万能的，软件本身还存在着较为明显的缺陷。计算机图形图像软件系统虽然具有十分强大的功能，但是各个应用软件单独进行设计操作时，则存在很明显的不足。尤其是在平面广告设计当中，软件的不足更为明显地体现出来。一些图形图像处理软件在缺少了其他软件的辅助之外，在处理图片以及文字时，会出现失真、变虚或是色彩层次不丰富的现象。图形图像处理软件自身存在的缺陷，会影响平面广告设计的效果，难以达到设计的预期值。

3 计算机图形图像软件的应用效果

3.1 表现力

计算机图形图像软件的应用，充分利用丰富的色彩。多种色彩加上多元的搭配，能够获得良好的视觉效果。在平面广告设计当中，情感加入更容易引起共鸣。而色彩是情感表达的最佳方式，色彩的不同表现方式可以代表不一样的情感表达。这是人工设计操作难以完成的任务。利用计算机图形图像软件，能够有效地实现对色彩的自动调配，极大地丰富了色彩，突出广告的内涵。Photoshop软件是普遍应用的计算机图形图像处理软件。在颜色的设计当中，以多样化的设计模式，获得平面广告设计当中的色彩搭配和组合。颜色的自由变换能够找到最适合的颜色，以完成色彩上的搭配。可以对不同色彩搭配进行对比，选择最佳的视觉效果。利用Photoshop等图形图像处理软件，还能够对色阶、对比度、曲线等进行调节，从而达到对色彩的调整。这是人工设计操作不可能做到的，通过对色彩的选择、搭配和调整，以达到良好的视觉效果，提升其表现力。[2]

3.2 创意性

在平面广告设计当中，图形图像是其中最为重要的元素。图形作为一种广告语言，在平面广告当中发挥着重要的作用。图形图像的创意性对提升平面广告的视觉效果具有重要的作用。图形图像是创作者进行创意表达的有效途径，同样也是新时期平面广告的设计理念。创意是设计生存的基本要素，而计算机图形图像为设计者提供了良好的设计平台，为设计者的创意提供有力的技术支持。在图形图像软件当中，有着许多设计工具，仿照人工设计操作所需要笔、橡皮以及刷子等。在此基础马上进行有效地予以丰富的图形图案。自动选取、自动调节，根据自身的创意而进行创作。通过图像的设计以及内容的创新，将设计者的创新理念充分地表达出来。加上滤镜、焦点模糊以及艺术效果添加等功能，充分展现出平面广告设计的创意性。

当前，广告已经不再局限于文字说明了，图形图像已经成为最为生动的语言，尤其在平面广告设计当中。图形图像所能承载的内容要远远超过文字。图像可以作为情感表达的媒介，而文字表达则略显苍白。创意性的平面广告设计，能够引起更多人的关注，并可以从创意性的图形图像当中获得广告所要表达信息，这才是平面广告创意性设计的价值体现。计算机图形图像处理软件发挥了十分重要的作用，将更多的设计理念和设计方式应用于平面广告设计当中。[3]

4 计算机图形图像软件是实际应用

Photoshop软件与Illustrator是应用最多的图形图像处理软件。以某时尚服装展览平面广告设计为例。将本次时尚服装展览当中的服装设计理念作为重要的元素融入广告当中，还包括服装的款式、纹样等关键元素。在设计当中，利用Photoshop软件当中的“画笔”进行绘画，按照模特的穿着效果充分地展示出来，利用“模糊”、“加深”以及“艺术效果”来进行进一步的创作。并利用Illustrator软件进行补充，将“弧线”以及“多边形”的编制加入进来，设计好主题文字。将一系列元素串联起来，将该时尚服装的特色充分表现出来，以获得良好的宣传效果。

5 结论

计算机图形图像软件在广告平面设计当中的应用，对广告行业的发展有着重要的影响。充分利用图形图像这一重要的元素，实现平面广告设计的创新。利用计算机图形图像软件的优秀性能，有效地拓展广告设计空间，丰富了平面广告设计理念。通过对计算机图形图像软件在平面广告设计当中的优缺点进行分析，充分发挥图形图像软件的优势，弥补其不足，完善平面广告的设计功能。提升平面设计的表现力和创意性，能够满足平面广告设计的需求，以积极推动广告行业的快速发展。

参考文献：

[1] 安茹.浅谈计算机图形图像软件在平面广告设计中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2013（03）：33- 36.

[2] 庞国斌，李薇.图形符号在当代平面广告设计中的运用研究[J].大众文艺，2011（15）：83.

16.广告学专业个人求职简历 篇十六

出生日期：1983     民 族：

身 份 证：****     身 高：

户口所在：     目前所在：

毕业院校：成都理工大学     政治面貌：

最高学历：本科     所修专业：广告学

人才类型：普通求职     毕业日期：

联系方式

联系电话：13662087058

联系地址：(邮编：)

电子信箱：.

个人网站：www.yjbys.com/myweb.asp?n=syzl

求职意向

求职类型： 全职

应聘职位： 文案 策划

希望地点：

希望工资： 面议

教育培训经历

9月至6月 大学 广告学专业 本科

实践经验

3月 到6月在在劲浪口香糖公司实习

9月 到月在《图腾》杂志公司实习

203月 到年6月在天津中隆广告公司实习

所获奖励

语言水平

计算机能力

计算机 二级

自我评价

17.计算机辅助设计专业简历 篇十七

说到简历内容，是不是指我们的全部经历呢?答案当然是否定的。在内容的表达中我们要有自己的侧重，要突出自己最适合所求职位的特点，我们可以用不同的方式突出自己的.重点，比如使用不同字体格式、斜体、下划线等，这些工具可以帮助我们有节奏的表达自己的思想。

下面是yjbys小编和大家分享的计算机辅助设计专业简历范文，更多内容请访问(/jianli)。

个人信息

yjbys

目前所在： 江苏 年 龄： 28

户口所在： 江西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 168 cm

体 重： 55 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 技术研发工程师，机械工程师

工作年限： 4 职 称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 一个月

月薪要求： 5500～7999元 希望工作地区： 江苏，上海，

工作经历

**公司 起止年月：2009-03 ～ -02

公司性质： 民营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 机械工程师

工作描述： 设计软件：开目CAD、SolidWorks

主要工作：负责钢结构生产线上的非标产品设计

其中包含：数控火焰/等离子切割机、H型钢组立机、H型钢焊接机(含：龙门式、悬臂式)、移钢机、60°翻转机、90°翻转机、电渣焊接机、机械矫正机、液压矫正机、大型焊接操作架、铣边机(有效长度6到20米不等，角度可调，移动或固定式)、桥梁U型肋板组装机等;

还相应参与接触过抛丸机、滚轮架、变位机等特制产品的设计改进工作

使用SW软件的Simulation有限元分析功能，校核设备使用安全系数等

离职原因： 在职

**公司 起止年月：-11 ～ 2009-01

公司性质： 私营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 助理工程师

工作描述： 设计软件：AutoCAD、UG

主要工作：负责保温杯生产线单台非标设备设计开发工作。

据客户需求，提出设计方案(设备运行动作选择、传动方式选择、成本估算)、与客户沟通→三维效果出图、出工程图及零部件加工工艺编写→装配工艺编写、现场指导→调试设备→验收出货→质量跟踪及进一步改进。

离职原因： 寻求更好的发展前景

教育背景

毕业院校： 九江职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 计算机辅助设计 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09 2007-07 九江职业技术学院 计算机辅助设计与制造 全日制大专毕业证书 117851200706625435

-05 2005-06 九江职业技术学院 计算机辅助设计与制造 全国计算机实用软件AutoCAD中级证书 0514000000401797

2005-11 2005-12 九江职业技术学院 计算机辅助设计与制造 数控铣工(法兰克系统)中级证书 0614001072401340

2009-05 2009-06 无锡蓝天金贝软件科技有限公司 SolidWorks 2009 SP0.0

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

从事非标机械设备开发设计4年。

1、熟练使用CAD、开目CAD、UG、SolidWorks等绘图软件，熟练使用Word 、Excel办公软件;

2、熟悉机加工工艺，机械传动，液压传动，外购件选型，力学分析等，能借助SolidWorks对设备进行有限元应力分析、优化，能独立进行非标机械设计开发工作。

自我评价

18.计算机广告设计类专业简历 篇十八

一、引言

作为高端技能型人才培养的重要基地, 高职院校越来越受到人们的重视。而随着近年来高职教育的超常规发展, 各高职院校艺术设计类专业在追求规模效益的同时也面临着人才培养质量堪忧的问题。为此, 许多院校艺术设计专业都在大力推进各项教育教学改革, 如创新人才培养模式和教学模式, 探索新的教学方法和实施项目化课程等, 着力提升人才培养质量。这里我们以高职广告设计与制作专业为例, 来探讨高职艺术设计专业人才培养中的“工作室化”教学模式。

二、“工作室化”教学的优势

“工作室化” (也称工作室制) 教学模式是由“工作室”教学演化而来的一种新型教学模式。工作室教学最早可以追溯到西方现代设计教育的摇篮——德国的包豪斯学院。包豪斯学院的缔造者格罗皮乌斯及其师生, 提出了“艺术与技术的新统一”的理念, 并通过“双师体系”和“工场实习”, 把技术引入设计艺术教育之中, 开创了“工作室”教学的先河。“工作室”教学解决了理论教学与专业技能培养脱节这一问题, 满足了艺术设计专业创造性、个性化需求, 因此被认为是“实现现代设计艺术创造的理想方式”[1]。近年来, 文化创意产业已经成为了一种新兴产业, 社会对艺术设计专业人才的需求量不断增加。对于以培养学生实践性、职业性和开放性技能为目标的高职教育而言, 原有艺术设计工作室教学由于工作室数量少、工作室环境不能适应“职业化”要求、教学方式缺乏灵活性和开放性等, 已经不能适应艺术设计教育的发展需要了, 因此才有了“工作室化”教学模式的提出。所谓“工作室化”教学模式, 即是将艺术设计职业领域中“工作室”这一典型工作模式及其典型工作任务, 按照教育教学规律, 转换到学习领域的一种全新的学习模式[2]。在具体的操作上, 即学生通过0.5年至1.5年左右的基础技能学习后, 根据自身的发展需求, 自主选择并全部进入各专业工作室。工作室在教学上采取开放式, 由专业带头人、骨干教师和企业专家组成一支具备教学、研究、实践能力的项目教学团队;在设施上创造出符合生产需求和企业岗位需要的环境;教学内容上主要采取社会真实项目, 依托工作室参与社会服务和竞争, 以完全职业化的形式在工作室中完成专业课程学习。

艺术设计类专业采取“工作室化”教学, 其本质是体现学生主体、能力本位, 做中学、做中教“工作室化”教学是真正体现高职教育特点的一种教学模式[3]。它的优势主要表现为: (1) 突出学生的主体地位, 满足了其专业成长的多元需求; (2) 充分激发了教师的责任心、学生的主动性和学习热情; (3) 采取项目团队教学, 人数规模小, 能灵活性地开展教学, 满足艺术设计教育对个性化、创造性的要求; (4) 搭建了产、学、研平台, 依托于工作室开展教学、创作和生产, 实现师生与社会的互动交流, 以及毕业生与就业市场的自然接轨。

三、“工作室化”教学模式的构建与实施

“工作室化”教学对艺术设计专业人才培养具有显著的优势。然而, 如何才能科学有效地建立并实施这一教学模式?这将是“工作室化”教学模式能否发挥最大效益的关键所在。下面我们以广告设计与制作专业为例, 来谈谈我们在探索过程中的一些思考。

(一) 工作室的“职业化”学习情境

专业工作室是“工作室化”教学的载体。它的设立是以广告行业领域“典型工作任务”分析为依据, 从满足全体师生专业成长的多元化需求出发, 兼顾专业自身发展情况, 并实现最佳的资源配置, 尤其强调工作室环境的“职业化”特征, 营造真实的企业环境。在工作室的构建过程中, 我们首先是对毕业生所面向的区域广告行业展开调研, 如广告公司的规模、结构、经营状况、特色、岗位构成、毕业生需求等, 获得真实的第一手资料;然后进行细致的行业职业与岗位分析, 在充分听取企业专家建议和意见的基础上形成专业工作室架构;最后是按照“职业化”环境要求进行硬件环境的布置、改造和建设, 配备必要的工作室设施 (工作室建设最好是校、企合作, 共同建设, 共享资源) 。一般而言, 由于各学校专业规模和人才培养定位的不同, 专业工作室在数量、企业面向上也不尽相同。表1是我们依据市场调研和专业自身情况设立的广告设计与制作专业工作室。

(二) 工作室“开放式”项目团队

在教学组织形式上, “工作室化”教学模式要求打破原有的“班级”概念, 面向全体专业师生, 以工作室为单位建立若干“开放式”项目团队。工作室由1名以上经验丰富的专业教师担任首席指导, 由其全面负责工作室的日常教学管理。“开放式”项目团队是以完成项目为目的, 按照开放性原则组建的团队。项目团队负责人可以由工作室首席、其他专业教师、校外兼职专家担任, 团队成员包括1名学生项目组长和5至8名学生。在组建项目团队时, 师生可以根据自己的专业特长、兴趣等自由选择;学生可以跨年级、跨专业, 教师可以跨团队和学科;学生在专业学习阶段的每个学期都必须选择加入某一项目团队, 专业教师每一学期也必须承担一个以上的项目。为了更好地与职业岗位接轨, 在项目团队中按照公司模式, 如教师充当“老板”、“设计总监”, 学生则扮演“项目经理”、“员工”等角色, 帮助学生快速融入工作岗位。图1为广告设计与制作专业项目团队架构。

(三) 工作室“递进+循环式”的项目课程

“工作室化”教学不同于传统的课堂教学, 它的核心是在真实的职业环境中“做中学、做种教”, 能够在工学结合中实现学生素质和能力的协同推进。因此, 在教学设计上应突破原有的“章节”模式, 采取项目化教学及“递进+循环式”的内容设计。在分析职业领域岗位中“典型工作任务”的基础上, 提炼出若干个完整的任务并转化为学习项目, 同时按照其难度系数“递进式”安排学习项目, 项目之间为基本相同的工作流程, 即工作流程和技能训练的“循环”。由于知识技能要求逐渐“递进”, 因而随着项目的推进, 学生的职业能力会获得不断提升。图2为我们在《网络广告设计》中实施的“递进+循环式”学习项目。

(四) 工作室“社会化成果”评价方式

由于依托于项目化课程, “工作室化”教学的成效主要体现为真实的项目化成果。以广告设计专业为例, 这些项目成果包括包装、书籍、标志、平面广告、网络广告等设计作品或竞赛、竞标作品等。需要指出的是, 这些项目成果应当服务于社会生产实际, 面向真实客户需求, 紧跟时代步伐;要减少教师自拟的虚拟性项目, 避免闭门造车式成果。设计艺术并非仅仅有样稿设计就能解决问题, 它需要设计者熟悉相应的工艺和材料, 熟悉生产流程和环节, 了解市场和消费, 并且符合生产和消费的要求[4]。同时, 在学习评价中, 主要以成果的作品化、产品化、商品化作为衡量标准, 逐渐推行以社会化评价为主的评价方式。为学生参与社会真实项目搭建平台, 从而使工作室成为师生与社会之间沟通交流的桥梁。表2为教学评价中各类项目的权重占比。

三、“工作室化”教学模式实施中的困难及应对

高职艺术设计类专业“工作室化”教学打破了传统的教学模式, 建立起以“工作室”为单位、由项目团队组成的教学单元, 采用项目化的学习内容, 推行以社会化评价为主的评价方式。它体现出高职教育“实践性、职业性、开放性”的要求, 与艺术设计职业领域和岗位要求相适应, 具有显著的优势。然而, 由于各个高职院校情况迥异、艺术设计类专业的情况也多有不同, 因此“工作室化”教学模式在实施的过程中仍面临着诸多困难, 主要体现为: (1) 教学组织形式与其他专业冲突明显, 增加了教学管理上的难度; (2) 学生全部进入工作室学习, 大大增加了实践教学经费投入, 非传统类艺术专业院校可能陷入“话语权”的困境; (3) 社会化项目有限, 项目课程流于形式, 工作室面临无真实项目的困难; (4) 基础课程及专业基础课程被一定程度压缩, 学生全面素质发展受到质疑。

如何解决这些困难?应当看到, 随着人们对高职教育人才培养质量的愈发重视, 作为体现高职教育特色和优势的“工作室化”教学模式, 正被越来越多的院校所认同, 它也必将成为高职艺术设计类专业教学改革的大方向。因而, 我们应当坚持这一改革方向, 结合各院校和专业情况来优化方案设计, 大胆地尝试, 切不要因为困难而气馁, 还要通过项目成果来为自己赢得“话语权”, 获得更多、更广泛的支持。

四、结语

近年来, 文化创意产业的大力发展带来了高校招生的“艺考热”, 这在给中国艺术设计教育带来巨大发展机遇的同时, 也使艺术设计专业人才的培养面临着前所未有的挑战。作为以培养高端技能型人才为目标的高等职业教育, 我们必须将人才培养质量置于首位, 不断改革创新, 以适应时代发展的要求, 通过深入开展人才培养模式、教学模式、课程改革等专业内涵方面的研究, 推动中国艺术设计教育的可持续发展。本文对广告设计与制作专业中的“工作室化”教学模式的探索尽管还略显幼稚, 也存在许多不足, 但这无疑是一种积极而有益的尝试。

注释

1[1]桂宇晖.包豪斯与中国设计艺术的关系研究[M].武汉:华中师范大学出版社, 2009.169页

2[2]王正明.教育部“2011年度高职高专院校师资培训项目‘工作室化教学法’师资研修班”上的谈话, 2011

3[3]王正明.教育部“2011年度高职高专院校师资培训项目‘工作室化教学法’师资研修班”上的谈话, 2011

19.计算机广告设计类专业简历 篇十九

关键词：广告设计 技能竞赛 人才培养

2010年至今，广东省每年一届的广告设计职业技能竞赛备受各技工学校、职业院校的重视，该技能大赛的进行不仅提高了学生的专业实践技能，还提高了任课老师的专业技能。

广东省国防科技技师学院从2010年起至今，共组织教师、学生参加广东省广告设计职业技能大赛6次。由于每年的竞赛规则不同，前3次竞赛学生以个体参赛分别获得多个二等奖及三等奖；2013年、2014年以师生组参赛分别获得团体二等奖及团体一等奖；2015年以学生组参赛获得团体一等奖。通过对几年来组织学生参加广告设计职业技能竞赛的思考、分析，笔者从以下几个方面去探讨。

一、技能竞赛的认识

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，这是国家教育部提出的号召。技工学校、职业院校在积极参与技能竞赛时，要充分认识竞赛是形式不是目的。竞赛是展示学校实际办学水平，检验教育教学效果和激励师生上进的一种手段，不是全部。要避免为竞赛而竞赛、为竞赛而学，甚至用竞赛代替教学的弊端。虽然技能竞赛选拔的是少数的优秀“尖子”，在竞赛参与的广度上不具有普遍代表性，但技能竞赛具有“助推器”的作用，能有效地促进学校各项工作的开展与提升。

二、技能竞赛的作用与意义

近年的广东省广告设计职业技能竞赛分为两项进行，竞赛包括场外命题作品设计及现场理论考试和现场实操考试相结合的方式进行。场外命题作品设计时自由发挥的空间较大，可以收集资料、借鉴、参考、头脑风暴等方式进行创意设计制作，最后把设计好的作品提交给大赛组委会，这就像广告设计公司向企业投标一样。场外命题作品在竞赛时占总成绩的50%；现场理论考试占20%，现场实操技能占30%。

以上可看出，广告设计职业技能竞赛是以行业岗位能力为要求的命题比赛，不仅能检测出学生真实的水平，也能展示广告设计专业的教育教学成果。

技能竞赛是交流平台，各地各院校、各广告设计公司高手云集，群英荟萃，形成各选手技能比武交流、展示、切磋、相互借鉴的互动场。这有助于带动广大师生刻苦学习，钻研技能，进一步促进学校教学改革，提升学校教学质量和社会知名度。广告设计职业技能竞赛的更深远意义在于把竞赛场的新知识、新技能渗透到平时的专业教学中，把比赛的内容融入专业理论与实训教学中，这对广告设计职业技能竞赛人才培养具有重要的作用。

三、技能竞赛人才的培养

1.更新教学内容

技能竞赛的内容和标准由行业专家或学科、技能带头人来制定。竞赛试题既要符合国家最新职业技能标准，又要贴近实际工作岗位要求。既能涵盖新知识、新工艺的关键环节，又能真实反映学生的技能水平。既能突出专业特点，又能增强学生的动手能力和临场应变能力，最大限度地开发学生的潜在能力。

通过对竞赛目标、竞赛标准的思考及分析，广告设计专业教师在教育教学工作中教什么、怎么教，影响着教学工作的各个方面。

以2015年广东省广告设计职业技能竞赛学生组的试题为例，场外命题是《灵蜥网》标志设计及海报设计，现场实操题是以“关心留守儿童”为主题的公益海报设计及笔试的广告理论考试。从试题可看出，竞赛比的是广告知识的综合应用能力，其理论和技能方面的内容涵盖图形创意设计、字体设计、标志设计、版式设计、海报设计及广告设计软件的应用等多种学科的知识。这些知识和技能相互渗透，相互融合。在竞赛过程中，若选手仅孤立地掌握其中一两门的专业知识是不能完成竞赛任务的，必须综合运用广告专业知识和技能。

因此，要想在技能竞赛中取得好成绩，教师需加强对学生进行创意思维及广告技能综合实训，更需对广告设计专业所讲授的内容及实训的项目进行更新。摒弃不适应社会新技术、新工艺、新方法、新发展的旧内容，淘汰陈旧、实用性差的课程。将一些课程合并，更换不适应当前技能竞赛或技能教学的内容，切实加强技能竞赛要求的实践操作技能。并把当前广告设计行业的工作岗位所需要的技能纳入到日常教学中，让课程和社会需求无缝对接，在技能竞赛标准的指引下进行及时更新教学内容。

2.创新教学方法

技能竞赛的引领，为创新实践教学方法及加强项目实训环节提供了依据。可深入开展项目教学、岗位教学、案例教学和场景教学。淘汰传统的“知识为本位”教学目标，应用“技能为本位、岗位为导向”的教学目标，用项目式教学法代替传统的课堂授课法。教师应常开发设计新的项目并将企业的实际项目融入到课堂中，借鉴企业的项目运作流程进行课程设计和教学管理，使学生在讨论、质疑、探索中学会思考和项目设计创意。这样能有效促进理论与实践教学相结合、课堂与课后教学相结合，讲授与自我提高相结合，并让学生能合理使用互联网，采用灵活多样的方法开展教学。

教学过程中以学生为主导，教师灵活穿插、启发、辅导教学，与学生面对面交流讨论。学生通过对项目任务进行深入分析和反复讨论，找出解决问题的正确方法，从而逐步培养学生自主学习的能力和提高学生解决实际问题的综合能力。

另外，对广告设计作业的评价要认真对待。广告设计的过程，是完善解决方案的过程，对方案的评价应该是客观多样的。不要用做判断题的方式对项目方案给予绝对的“对”与“错”，要选出最符合客户要求与不太符合客户要求的方案并给予分析点评。尽量挖掘学生方案的闪光点，指导学生完善不符合客户要求的部分。不要设定统一的标准，更不应该对学生的方案“一棍子打死”，而要倡导不同的个性方案，做到“因材施教”，提高教学效果。

3.提高学生的学习积极性

学生渴望成功，也渴望被肯定，寻找能展示自我的机会。技能大赛正好为实现他们的愿望搭建了平台。参加技能竞赛本身就是一种学习，大赛的主角是学生，受益最大的是学生。所以学生非常重视参加技能大赛，把在大赛上取得好成绩作为自己专业学习的目标。

由于广东省广告设计职业技能竞赛是每年举办一届，并且学校学生参赛名额有限，因此，为了让更多的学生能够参加竞赛，学校领导非常重视，指派专业指导教师组织学生参加行业协会和社会机构举办的广告技能竞赛。

如参加每年一届的“广东之星”设计·印艺大赛，每两年一届的中南六省区“中南星奖”艺术设计大赛和“中国之星设计奖”及“时报金犊奖”大赛。这些大赛学生非常积极参加，为了设计出好作品，部分学生经常自习到凌晨一、二点钟。准备参赛的过程，是学习提高的过程，有教师的指导，同学之间互教互学和讨论。一分耕耘，一分收获，辛劳付出最终迎来的是成功的喜悦，参赛选手在激烈的竞争中获得了优异的成绩。

学生们通过参加各类广告技能竞赛展示了自己的实力，提高了技能水平和创新能力，促使其对专业技能重要性的认识，形成以技能竞赛为荣的思想，进而改变学习态度，增强了学习的兴趣和信心。进一步提高了学习的动力，由被动学变成自主学习，由“要我学”变成“我要学”。同时带动班级同学的学习兴趣和学习积极性，在班级中制造出你追我赶的学习气氛，形成良好的学习风气。

4.精选竞赛选手

技能竞赛选手的挑选，对是否能在竞赛中取得好成绩起到关键性的作用。在平时的教学中可以结合课程内容采取项目小组竞赛的形式完成教学任务，及时发现电脑设计软件操作能力较强、广告思维活跃的学生，鼓励他们积极参加社会上各级别的广告技能竞赛和企业实际项目的设计。

选拔参赛选手时，不单注重学生的电脑设计软件操作能力，更要注重学生是否具有广告设计的综合能力，有无创意思维、较好的学习态度、较强的心理素质和随机应变处理设计事务的能力。为此，在校内开展预选赛。首先，模拟竞赛的方式，采取理论笔试和实操用电脑设计相结合的考核方法，挑选出自愿参与并成绩较好的学生。其次，结合平时的学习成绩及参加广告行业竞赛所获得的奖项做参考，层层选拔，优中选优，最终选拔出代表学校参赛的学生。

5.做好赛前训练

学校领导对技能竞赛工作比较重视，指派专业指导教师对学生进行培训。指导教师要制订好周密翔实的竞赛训练计划，明确训练目标，把握训练重点，时间安排序列化、科学化，要全方位、立体化训练。这样才能让参赛选手在短时间内提高技能，才能有机会在广告技能竞赛上取得好成绩。

另外，应明白获得冠军的人，有时不一定是实力最强的人，但一定是发挥最好的人。所以，还要对学生进行心理素质方面的训练。让学生不仅熟练掌握操作技能还拥有较强的心理应变能力。教育参赛的学生要树立坚定的决心，以足够的信心迎接比赛，在培训期间，积极配合，主动学习，不断积累知识和经验。

四、技能竞赛人才培养的思考

广告设计技能竞赛人才培养的好坏，取决于三方面的因素：一是高技能的专业教师。有丰富经验的、有阅历的、有理论和实践并举的、有责任心的“双师型”教师。二是有一批优秀学生，有渴望成功成才的、有掌握知识基础和技能的、有目标和决心的“三好”学生。三是专业课程和教材，合理的课程设置和实用的教材是学生获取知识技能的宝库。

总之，创造条件，让更多的学生能够参与到广告设计技能竞赛中去，以技能竞赛为平台，推动广告设计专业教育教学质量的全面提升，把学生培养成为具有设计创意能力、软件操作能力，能胜任广告设计专业岗位工作的高技能人才。

参考文献：

[1]李胜明.借力技能竞赛——提高技能人才的培养水平[J].职教论坛，2012（5）.

[2]马桂玉.浅谈职业技能大赛在中等职业教育中的重要性[J].教育界，2013（13）.

[3]曾健.以赛促学、以赛促教、以赛促改[J].中国教育信息化网，2014（2）.