立德树人做四有教师

立德树人做四有教师（精选14篇）

1.立德树人做四有教师 篇一

坚持立德树人 做“四讲四有”合格教工党员

华南农业大学人文与法学学院 关磊

“两学一做”学习教育，是党中央从党和国家事业新发展对党员提出新要求出发，贯彻落实全面从严治党战略，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是实现党内教育全面化和经常性的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”，基础在学、关键在做。做合格的共产党员是这次学习教育的着眼点、落脚点。党员都应当争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

栉风沐雨杏坛路，泽被桃李竞芬芳。亘古至今，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，更是被称为“太阳底下最光辉的职业”。教工党员更是教师群体中的优秀代表，国家繁荣、民族振兴和教育发展迫切需要培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的“四有”教师是时代的呼唤，也是人民的期盼，更是全体教师立德树人的前进标杆。“四讲四有”合格党员与“四有”教师是相辅相成、同频共振的关系，具体而言，成为“四讲四有”党员主要从以下几个方面做起。

一、在思想灵魂上受洗礼，做讲政治、有信念的共产党员

具有共产党员的称号，就意味着具有了光荣的政治角色，就成为伟大政治组织的一员，当然就要为这个政治组织的主张而奋斗。政治上的坚定、行动上的自觉，源于理论上的清醒。党章明确了党的性质宗旨、指导思想和奋斗纲领，明确为党的纲领和目标奋斗的途径和要求，为党员讲政治提供了最基本的遵循。

在当前社会思想多元、多样和多变的形势下，思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强的情况下，教工党员应坚定鲜明的政治立场，认真学习党章党规，秉持高尚的道德操守，在大是大非面前保持清醒的认识，主动关注学生的思想动态，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分展现教师教书育人的智者形象。

二、在法规法纪上明底线，做讲规矩、有纪律的合格党员

“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”政治纪律和政治规矩，是党发展壮大的重要法宝，具有严明的纪律和崇高的革命理想是中国共产党的优良传统和独特优势。中国共产党95年的建设史，也可以说是一部不断加强纪律规矩的建设史。党员加入党组织，就要接受党的纪律的约束，这是做合格党员的基本底线。

“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”。教工党员在“两学一做”学习教育中，要从深入学习党章原文入手，不断增强党章意识，自觉遵守党章、贯彻党章、维护党章，特别是要把党章有关纪律规矩方面的要求。此外，教工党员要自觉遵守学校规章制度，严格遵守教学秩序，坚决不出现教学事故。

三、在道德品质上做表率，做讲道德、有品行的合格党员

“人以品为重，官以德立身”，党员的道德和品行决不是小节、小事，而是关系党和国家兴衰存亡的大事。教工党员要带头着力培育并身体力行社会主义核心价值观，做到言为士则、行为世范；要利用好中华优秀传统文化蕴含的丰富的思想道德资源，使之植根于党员内心，实现潜移默化、润物无声的效果。2015年感动中国最美乡村教师朱敏才和孙丽娜退休后赴贵州偏远贫困地区义教坚守十年，点亮了无数孩子的求知梦想，用善行义举诠释了《荀子·荣辱》中先义而后利者荣，先利而后义者辱的真谛。由此可见，教师应提高自身作为“社会人”的成分，合理降低“经济人”的成分，在利益的诱惑下，自觉坚守教师职业道德底线。此外，教师作为道德的标杆，应自觉参与到传播正能量，弘扬真善美的践行活动中，如支教、支农、支边，让人性光辉普照在华夏大地，温暖每一个需要帮助的人。

四、在担当精神上下苦功，做讲奉献、有作为的合格党员

中国共产党的党员要讲奉献，这是由党的性质、宗旨和目标所决定的。党员讲奉献，坚持大公无私、公私分明、先公后私、克己奉公，是我们党不断得到人民拥护、不断发展壮大、不断走向新胜利的重要法宝之一。

托尔斯泰曾经说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”作为新时期的高校教工党员，要始终坚持立足岗位、履职尽责，并贯穿在教书育人的全过程当中，学生作为教工党员施教的主要对象，自然成为被关心、关爱和关注的重点，通过了解学业困难学生、家庭经济困难学生、性格内敛学生和心理问题学生的各种困难，给予此类群体人文关怀和悉心指导，让师爱成为浸润他们心田的甘露，让师爱成为他们扬起风帆的动力。除了关爱学生之外，身边的同事也是需要关爱的对象，主动积极帮助同事化解难题，有助于营造和谐融洽的人际关系。

五、结语

有教无类川归海，万世师表学仲尼。作为人类灵魂工程师的我们，应在“两学一做”学习教育的统领下，坚持立德树人根本任务，站在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，砥砺品质，锤炼作风，增长才知，锐意进取，努力成为一名“四讲四有”的合格教工党员。

2.立德树人做四有教师 篇二

高校思想政治理论课是立德树人的主渠道。思想政治教育目标必须通过系统的思想政治教育课程来实现。好的思想政治教育课, 既有针对性和现实性, 能满足学生成长发展需求和期待, 又不乏互动性和参与性, 在合作探究中, 让学生成为积极能动的主体, 使社会主义核心价值观深入人心。

但现实中, 高校思想政治理论课在立德树人方面的作用发挥参差不齐, 思想政治理论课教师如何从自身出发, 建立相应的立德树人实现路径是笔者研究的重点问题。

一、高校思想政治理论课教师立德树人问题表现

(一) “立德”与“树人”未能有机结合

思想政治理论课教师作为教育工作群体, 不仅是知识的传播者, 更是“灵魂的工程师”。立德树人就是要求德育为先, 在正确的价值观、世界观与人生观指导下着力培育人才, 促进人才全面发展。但现实当中, 部分思想政治理论课教师未能有机协调“立德”与“树人”二者关系, 主要表现在:一方面, 部分思想政治理论课教师未能充分认识到课程德育方面的重要意义与价值, 过多停留在教书匠的身份上, 思想引领作用弱化。另一方面, 部分教师未能对马克思主义理论体系真学、真懂、真信和真用, 在人才培养方面未能达到理想的质量和效果。

(二) 思想政治理论课内容输出效果差

教学内容是教学的重要素材。部分思想政治理论课教师在运用教材上存在以下问题:

1. 缺乏对教学内容的深度挖掘。

部分教师在备课、上课期间, 仅是对课程内容进行浅显介绍与讲解, 既不能对课程内容进行深度挖掘、追本溯源和站在更高的立意点考察, 也不钻研学习、与时俱进以及更新知识储备。

2. 过分注重理论灌输, 缺少对内容的思辨。

部分教师上课变成一言堂, 教学的中心集中在理论上, 无法引发学生的思考, 调动学生的积极性, 教学内容缺乏思辨性。

3. 注重学习内容的内化, 忽略外化。

思想政治理论课的教学内容内化是前提, 外化是重要目标。学生通过该类课程就是要坚定正确的三观, 做社会主义现代化建设的建设者和接班人, 但现实中, 课程通过内化所要达到的外化效果却是大打折扣的。

(三) 思想政治理论课教学方法有待与时俱进

“立德树人的运行机制不是一个孤立的封闭系统, 它是一个不断与外界环境进行互动的一个能动系统, 它是一个动态的系统体系。”思想政治教育理论课理论内容在不断与时俱进, 并伴随着实践的发展而发展。

目前, 很多高校在思想理论课程改革上, 都认识到课程实践的重要意义, 或是通过课程教学改革与创新, 或是把课程教学与第二课堂教学结合起来。但在现实中, 课程实践或流于形式, 或与课程的关联度不大。

此外, 信息时代需要教师在课程设计上也要充分利用网络等新媒体技术, 但现实教学中, 真正通过多样化的新媒体进行育人工作, 又要耗费很多的精力和时间, 这也是很多教师教学中的难点。

(四) 思想政治理论课效果评价手段单一

目前, 大部分高校思想政治理论课程在考核评价模式上主要采取以下几种方式:

1. 理论考核。思想政治类课程通过期末闭卷或者开卷考试的方式完成该课程的学习, 这种考核也就是人们所理解的笔试考试。

2. 把平时分计入理论考核成绩的一部分。

平时分既可以是学习上课回答问题或者发言的情况, 也可以是参与实践活动的情况评价。

3. 获得学分。这种获得学分的方式除了理论考试外, 还可以是参与第二课堂的实践活动, 即满足相应要求, 获得学分。

以上三种方式各有利弊, 且都存在一定的不足之处, 需要进一步完善。

二、“三位一体”高校思想政治理论课教师立德树人实现路径

(一) 立师德, 发挥思想政治理论课的感染力

“当下我国强调的‘立德’树人, 说到底就是立社会主义之德, 树社会主义事业的建设者和接班人。”针对高校思想政治理论课教师在教育观念中对马克思主义理论不真信的问题, 首先需要要求教师要明道、信道。教师要树立良好的师德, 必须秉持四个统一:

1. 坚持教书和育人相统一。

教师不能把自己定位为教书匠的角色, 要把自己的角色上升为一名教育者。从教育者的高度进行教学、人才培养。

2. 坚持言传和身教相统一。

思想政治理论课教师需要把马克思主义理论体系当作一种信仰去学习、坚守、传播和奉献, 不仅要在课堂上深入传播正确的价值观念, 更需要身体力行, 做出表率, 发挥自身示范引领作用。

3. 坚持潜心问道和关注社会相统一。

教师要懂得自我学习与提升, 不仅要向师长、书本求教以及更新知识库, 更加要关注社会、与时俱进, 在真学的基础上, 做好真懂、真信, 最终能做到真用。

4. 坚持学术自由和学术规范相统一。

教师除了教学外, 需提高科研能力以反哺教学。教师必须坚持正确的学术道德和学术规范, 形成良好的科学素养, 做好学术自由和学术规范的统一。

(二) 抓关键, 打造思想政治理论课程整体工作链

高校思想政治理论课需紧抓主渠道优势, 在教学过程的主要环节下功夫, 抓好课程整体工作链。

1. 要深度挖掘教材内容。

深度挖掘材料包括挖掘教材内容、对象和方法等方面。在内容上, 要对教学深耕细作, 打通知识点横纵向历史脉络。在对象上, 要清晰把握教育对象特点, 特别是大学生的思想与行为特点。在方法上, 要注重博采众长, “在具体的教学过程中, 可以阐述各种学术思想流派, 包括各种非马克思主义的流派, 客观地介绍他们的立场、观点和方法, 通过比较和鉴别, 启发引导大学生分清真理和谬误, 确认马克思主义的真理性。”

2. 要充分利用灌输手段。

这方面要做好三个结合, 要与多学科知识内容相结合, 使灌输形式容易让学生接收。要与日常生活相结合, 把灌输形式隐蔽化。要与一些创新型的教育方法相结合, 多学习国外先进的教育工作方法, 避免闭门造车。

3. 要加强学生思辨过程。

高校思想政治理论课教师在理论灌输同时, 让学生全程参与进来, 通过一些道德判断的思考、对知识文献研究后的思考与对观看典型性案例后的想法等, 让学生充分表达出来, 教师要进行引导, 力求达到高效的思辨过程。

4. 要注重学生社会实践。

思想政治理论课程需要注重理论知识与实践相结合, 要把实践环节贯穿于课程理论教学过程当中, 要把学校组织的实践、教师组织的实践以及学生进行的实践相统筹, 增强实践的效果。

(三) 重主体, 充分调动学生自主学习的积极性

教育是施教者与受教者互动学习的过程, 受教者是学习的主体, 良好的教育能使受教者自主学习, 实现自我教育。因此, 思想政治理论课教师在关注学生个体方面需做好三个方面:

1. 尊重学生个性与自主发展。

学生的成长与发展有自己的需求, 需要别人的信任、理解和帮助, 教师在尊重大学生个性基础上要抓住学生的需求开展思想政治教育, 切实提高实效。

2. 研究学生特点, 提高教育针对性。

高校思想政治理论课教师面对的学生群体主要是本科低年级学生, 其刚步入社会、思想趋于成熟但还不稳定、对新鲜知识和事物的接收比较快和不同学科的学生有一定的差异性等, 这就需要教师在教学上针对学生特点, 进行教学, 提高教育针对性。

3. 拓宽思想政治理论课程的教育渠道。

做好思想政治教育工作, 要加速丰富线上线下教育渠道和载体。大数据时代, 要善于运用互联网做好思想政治工作, 推动思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合, 增强时代感和吸引力, 建设“时时可得、处处可及”的网络教育空间。一些优质网站内容如“红色网站”“荷声藤影”等可以充分有效利用。思想政治理论课教师同时还要积极打造第二课堂教学工作, 用丰富的育人活动来影响人、陶冶人以及塑造人。

参考文献

[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[EB/OL]. (2016-12-08) [2016-12-25]http://news.xinhuanet.com/photo/2016-12/08/c_129396382.htm.

[2]周如东, 李淑娜.立德树人运行机制的理论研究与建构[J].黑龙江高教研究, 2014 (2) .

[3]骆郁廷, 郭莉.“立德树人”的实现路径及有效机制[J].思想教育研究, 2013 (7) .

3.立德树人，践行教师的幸福教育 篇三

关键词：立德树人；教师；幸福教育

一、立德树人教育的紧迫性

随着社会的进步，教育事业在改革中取得了很大进步，国家对教育投入的扩大，使教学硬件设施不断完善，教学环境得到明显改观。但受传统应试教育观念的影响，学校和教师大都把重点放在学生成绩上，加之社会舆论在这方面导向薄弱，教师的职业操守和从教行为问题越发突出。许多教师不注意自身形象，举止不雅，体罚、责骂学生的情况时有发生，这严重损害了教师形象，对学生身心健康成长造成不利影响，也成为教育发展中的一大诟病，这种堪忧的教学之风亟须改变。

二、教师以德修身的重要意义

“立德”是实现“树人”的前提条件和重要基础，教师以德修身，在潜移默化中对学生起着引导、示范作用。初中生的心理正处于发展期，教师的一言一行会直接或间接地影响学生的认知判断和价值取向，反映在他们今后的人格特点当中。党的“十八大”报告明确指出，要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师身上肩负着人民的责任，为了更好地促进学生身心健康成长，为了给学生创造更多成才的机会，为了社会主义人才的培养，教师必须以德修身，立德树人，让学生更多地体验幸福，感知幸福，学会求知，学会做人。

三、将“立德树人，践行幸福教育”带到实践

中去

1.师生平等，氛围和谐

践行“立德树人”的教育理念，教师首先要与学生建立和谐平等的师生关系。教学是教师和学生共同学习的一个过程，师生关系是一种极为重要的因素，对教学效果会产生深刻影响。在课堂上，要改变传统“灌输式”的教学方法，多鼓励学生提出问题、回答问题，开展多样性的课堂互动，将学生的学习由被动变主动，为人师表，一定要在学生面前展现出和蔼可亲、平易近人的教师形象，让学生在轻松愉悦中学到知识，感受幸福。

2.关爱学生，多做交流

人与人之间的交流是一门最优雅的艺术。关爱学生是教师职业道德的核心，一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师，也就不是一个合格的教师。每个学生都是想要把知识学好的，但是如果在学习中遇到困难引起成绩下滑，教师没有及时做交流，只有轻视冷漠的眼神，就会造成学生心理自卑。初中生正处于身心发展阶段，教师除了在课堂上教学，在课下也应该多与学生交流，了解学生每段时期的情况，多对他们做一些指导。

总之，立德树人，践行教师的幸福教育，不仅是一个口号，它更是一种行動，需要我们教学工作者把这种理念转化为现实，坚持以人为本，让学生体验到幸福教育的快乐。

参考文献：

4.立德树人做四有教师 篇四

——谈谈师德师风教育学习感悟

苏院小学 苏纯武

今年五月，是师德师风教育活动月，主题是“立德树人，做德艺双馨的人民教师”。所谓“德艺双馨”，我个人的理解是：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人，那么我们搞教育的，能不能说是搞艺术的呢，回答是：育人的艺术！

“德艺”二者兼顾，缺一不可，只有这样才能教育好学生！有了这样的理解，这是当老师首先想到的！

转眼间，踏上讲台身为人师已经有三十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。作为一名教师，作为一名党员，作为一名校长，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 1 们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。从优秀身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇 2 于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：唤醒、激励、评价、追问、点播、启发启发，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

5.立德树人做四有教师 篇五

南河镇九里坪中心小学 雪山飞虎

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家上午好！

今天很高兴能和大家一起参加师德演讲活动，我演讲的题目是：德艺双馨才能树人

所谓“德艺双馨”，我个人的理解是：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人，那么我们搞教育的，能不能说是搞艺术的呢，回答是：育人的艺术！

“德艺”二者兼顾，缺一不可，只有这样才能教育好学生！有了这样的理解，这是当老师首先想到的！

那么的我们的德要体现哪里呢？作为教师首先要爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，切实担负起教育工作者的社会责任，满怀着对学生的真心关爱。尊重、爱护每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

记得刚进学校时，我作为一名年轻教师，没有任何经验，我只能：靠素质立身，靠勤奋上进，靠实绩服人，靠品德做人。“没有追求的人生，是无趣的人生，没有爱的付出，就不会感悟到教育的

真谛。”

大家知道，班主任工作是最辛苦的。在担任班主任的日子里，那时我每天都坚持早晨第一个到校，晚上最后一个离校。无论上班下班，无论学校家里，无论身体如何，始终多了一份挥之不去的牵挂。惦记着自己的班级、自己的学生。班主任的工作千头万绪，从课上到课下，从学习知识到人格培养，从日常生活到思想修养，从校内的学习到校外的交往等等，都需要班主任劳心。

工作中，我坚持以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。在我的班上，有一位品学兼优的学生，他家里的经济十分困难，父亲有气管炎，不能做重活，母亲靠种蔬菜维持他和姐姐的学费，我每每天中午叫他和我一起吃饭，还给他零花钱，后来班上的其他学生知道后，每个学期开学时都自觉地给他捐助。我们班的卫生包干区在操场边的大树底下，每年秋天树叶就落得满地都是。每天早上和学生们一起捡地上的树叶，什么活动都和学生们一起干，这样不仅给孩子们做了表率，而且还拉近了师生间的距离，使他们更加接近老师。我班的师生就是这样齐心协力，互帮互助，相处得就像一家人一样。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报。正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，哪个同学身体不舒服，别的同学就会上前嘘寒问暖，帮她打饭，提水，值日。记得有一次

我嗓子哑了，不知是谁，在我的办公桌上放了一盒金嗓子喉宝，旁边的纸条上留言“老师，请您多保重，我们三年级的全体同学都很关心你”，让我激动更让我感动。我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会生长出一片爱的绿洲。

在工作中，我体会到成为一名优秀的教师除了必须具备高尚的师德，还应具有高超的教学技艺。“德艺双馨”的老师才是最受学生欢迎的老师。因此，多年来我一直在积极地投入小学数学教改的探索。为了课堂上能把学生教好，我认真备课写导学案，每天晚上熬到深夜，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，为了使课堂效果更好，我用了整整2个暑假自学教学中常用的几款软件（如：国产WPS OFFICE办公软件、FLASH动画制作、Fireworks

8、PHOTOSHOP图像处理、FrontPage 2003网页制作、Authorware7.0多媒体制作、会声会影视频处理等10多款软件），因此课堂教学变得生动活泼，课堂效果也很不错。为了大面积提高学生成绩，我根据学生实际情况，近年来，我又和大家一起探讨“高效课堂”教学活动，备好每一节导学案，设计好导学案中的每一个环节，课后写好反思，让学生喜欢听我讲课、这是我的追求。多年的努力也使自己的教学取得了一定的成绩，自己所任教班级的教学质量一直名列学校的前茅，积极撰写教学论文和案例，曾获国家、省、市、县不

同类别的奖项。

老师，代表着一份责任，代表着一个使命。身为人师，又赋予我对这个神圣职业更多的感悟：虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。

6.立德树人做模范 同心共筑中国梦 篇六

我很庆幸自己是一名教师，因为在十多年的教学生涯中，我体味到了当教师的快乐，体会到了当教师的崇高，领悟到了教师教育学生，就是完善生命。作为一名教师，要有梦想，有了梦想就有了新的动力、新的思索和创新的意识，在教育教学工作中就能开拓进取、为人师表、爱岗敬业、关爱学生，努力汇聚每个学生的梦想，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦。

一、为学之梦：求真务实，不断进取。作为教师首先要树立终身学习的理念，因为不断地学习，是教师自身成长的需要，是时代发展的需求，是党和人民教育事业的需求，更是科学发展观的需求。求真务实，是党思想路线的核心内容，说的是既要孜孜不倦地追求真理，又要脚踏实地地解决实际问题。它不仅是一种科学精神，也是一种品格、一种境界、一种追求。不求真，不务实，何以谈得上开拓创新、实现梦想呢？因此，作为教师必须求真务实，脚踏实地，扎根教育。只有不断学习，不断进取，对知识精益求精，深入课堂教学实践，积极探索教研教改模式，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。一个品德高尚、知识渊博、技能精湛的教师才是最具学识魅力的教师，学生最喜爱的老师。

二、为师之梦：爱岗敬业，诲人不倦。

教师从事的是一种培养人、教育人的事业。作为教师，一要立足本职岗位，高度重视思想作风建设，用自己独特的教学风格踏踏实实干好本职工作，认认真真完成教育教学任务，培养合格人才。另一方面，教师要在平凡的岗位上，坚持不懈地教育学生树立正确的人生理想，努力使自己成为学生健康成长的良师，高尚人格的楷模。

苏霍姆林斯基曾说过：‚一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。‛记得在四年级一篇题为《老师的眼睛》的习作中，有一位同学是这样写的‚陈老师的眼睛是一双明察秋毫的眼睛。有一次，在写生字时，我由于粗心把‘尤其’写成了‘龙其’。我本想改过来，但转念一想，不就多了一撇吗？老师不会发现的。写完后，我就把作业交上去了。结果第二节课上课时，老师让我上黑板写 ‘尤其’ 这个词。我一听就知道错字被老师发现了。我心想：老师的眼睛真是明察秋毫啊！‛是的，在教学工作中我一直本着一丝不苟的精神，不放过学生的一个错字，一个错句。在班主任工作中，我更是细心观察着班上每一位同学的心理变化，从细节抓起、从小处着手，细心做好班级每一件事。教育教学是创造性极强的工作，为师者只有在课堂上频频显露出鲜活的创造力和个性，才能让课堂激情盎然，才能激发起学生学习的热情，培养出充满生机活力的创新型人才。

三、为人之梦：为人师表，乐观淡定。

以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率。有位教育家说得好：‚以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法。‛和学生一起同甘共苦，与学生做贴心的朋友，让每一个孩子都能健康快乐地成长。记得在开学的一次大扫除中，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦得干干净净，然后又到操场带着学生拔草。行动是无声的语言，充分调动起了学生的劳动积极性，这些可爱的孩子，他们都自觉按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干得又快又好。他们即使手被杂草划破，也毫无怨言。劳动结束后，我还不忘认真总结，对每一个学生的表现都给予了充分肯定，他们听着自己的名字，开心极了。著名教育家陶行知先生说过：‚你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。‛教师的关爱、公平、尊重、理解和信任如甘甜的雨露，滋润着孩子们的心田，让孩子们健康地成长。

7.立德树人 耕耘奉献 篇七

一、树立形象, 自我提高

榜样的力量是无穷的, 教师只有在才、智、能各方面给学生树立良好的形象, 才有威信。教师有了威信, 学生才信任教师。为此, 面对活泼可爱的孩子们, 作为一名教师, 我深深感受到自己的责任重大。随着教育改革的不断深入, 我也感到前所未有的压力, 让学生毕业并不难, 但要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才实非易事。为了掌握科学先进的教学方法, 几年来, 我重视钻研业务知识, 还订阅了多种教育刊物, 坚持利用节假日的时间认真钻研名家的教例评析, 不断学习先进的教学方法, 用先进的教学理论武装自己。在学校里平时有空坚持听其他教师的课, 取长补短, 通过学习, 不断提高自己, 补充自己, 让自己成为一池待学生撷取的活水。

二、热爱学生, 无私奉献

有一首歌叫《让世界充满爱》, 的确, 不仅骨肉情需要爱心, 同事、朋友、师生也同样需要爱心, 没有爱就没有信任, 没有爱便没有教育。一个班主任要取得学生的信任、爱戴、理解和支持, 首先应该给他们奉献一片爱心。做了十几年的班主任, 我更深刻地体会到了师爱的重要意义。师爱是打开心灵的金钥匙, 师爱使孩子们幼小的心灵受到滋润, 师爱让每个孩子的欢颜挂在脸上。

2004年, 我担任六年级某班班主任, 班上有一名女生叫陈燕, 十一二岁, 学习成绩一直很好。她的妈妈年仅三十八岁, 却在一个晚上突然暴病去世, 在转瞬之间便失去了母爱, 这对于一个十一二岁的孩子来说是多么的不幸呀!在她母亲去世的一段时间内, 她变得少言寡语, 学习成绩也直线下降。这时候, 我又不便与家长联系, 课下我找几个同学了解情况, 原来, 她的父亲精神一直不好, 又忙于工作, 幼小的陈燕, 不但每天要做三顿饭, 还要料理家务、照顾爸爸, 每天晚上的家庭作业她都是第二天早晨到校后才匆匆忙忙地做完。听了这些情况, 我很心酸, 也很着急。在一个课间, 我把她找到办公室, 告诉她, 她的作业可以在课间完成, 并且跟她说, 以后家里的家务活尽量留到星期六、星期日去干, 我和同学们去帮她, 如果有困难, 尽量告诉我, 我会全力帮助她。孩子一边听我说, 一边流眼泪, 那张原本快乐的笑脸变得多么的消瘦啊!在以后的日子里, 每到星期六、星期日, 我就带着几个同学到她家里去帮助她洗洗衣服、擦擦玻璃等。为她减轻了一部分负担。平时, 在学校里, 我经常提醒她, 天凉了, 多穿衣服, 感冒有病了就要吃药打针。在她生日那天, 我还送给她一条漂亮的花裙子。所有这些, 都让她重新体会到了曾失去的母爱。陈燕慢慢地又变了, 又变回原来的她了, 笑容越来越灿烂, 学习成绩也有了明显的好转。事实证明, 只有关心爱护学生, 才能得到学生的尊敬和信任, 对学生的爱越深, 教育的效果也就越好。

三、掌握心理, 对症下药

多年来, 我在班主任工作和教学实践中十分重视后进生的转化工作, 因为他们同样是祖国的希望。现在, 我班有一位中途转来的学生, 娇生惯养, 坏毛病不少, 学习也很不争气, 作业丢三落四, 学习成绩特别差。科任教师对他没有任何办法, 只有放任自流, 我也为此大伤脑筋。但经过细心留意, 发现他的书皮、笔记本、日记本、铅笔盒上全是球星的粘贴画, 在日记中也经常写一些关于足球的事, 虽然是寥寥草草, 但我觉得他的这个兴趣也就是他的闪光点。于是, 我在他的日记后面写了这样几句话:“你想当球星吗?但你可能知道, 现在的球星大都是大学生呢。先练好你的字吧, 要不, 将来怎么给你的球迷签名呢?”一个鼓励, 一个期望, 对他产生了很大的触动, 作业按时交了, 字也写得清楚工整了。见他有了进步, 我不失时机, 又在他的日记中写道:“你被球员们的精神感动吗?无论做什么, 只有拼搏努力, 才能得冠军, 学习也是一样。”真没有想到, 他的心扉居然被几句话开启了, 他改掉了许多不良习惯, 学习成绩也有了很大的进步。

我认为, 在一个班级中, 学生的品行有好坏之分, 成绩有高下之别, 但班主任应努力用真诚去撞击学生的情感, 让他们感受到教师对他的关心, 集体给他的温暖。特别是对品性学习暂时有困难的学生, 更应该伸出一双热情的手, 让他们不被遗忘在集体的那一角落里。

四、以诚相待, 做知心朋友

尊重学生, 理解学生, 是现代教育的原则。可以说, 一个孩子的内心就是一个多彩的世界, 那么多孩子的内心, 就是一个广博的五彩海洋。渴望得到理解是孩子的天性, 热爱孩子就应该走进孩子心灵的世界。近年来, 我始终坚持做孩子心心相印的朋友, 做团结互助的伙伴, 走进孩子五彩斑斓的内心世界。从三年级开始, 我利用日记这种形式, 开展了“纸上交友”活动, 告诉学生, 可以把自己的秘密或不愿在别人面前表述的事情、想法等写在日记上, 我会做知心姐姐, 给予解答, 并绝对保守秘密。通过这种形式, 我不但与他们交上了朋友, 取得了他们的信任和支持, 还了解了他们的兴趣、爱好、习惯等。我从没有因为自己的年龄大而变得老成持重, 也没有因为积累的增多而缺乏了童心, 我对孩子的心灵持有特有的敏感, 以体贴的心和他们一起观察, 一起思考, 一起欢乐, 一起烦恼, 一起成长, 做他们善解人意的知心朋友。

8.教师立德树人学习总结 篇八

要因事而化。思想政治工作归根结底是做人的工作，“人”是教育的最终落脚点，要顺应学生成长规律，了解个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个体差异性，以便调整施教手段，有的放矢；要将思想政治教育作为德育的重要突破口，既适应受教育者的思想品德状况，又超越受教育者的思想品德现状，对受教育者进行合理引导。因事而化，就是要高校德育根据德育的相关“规律”做出调整，不断提高工作能力和水平，达到成风化人的效果。

要因时而进。教育是一个动态的过程，不能一成不变，唯有顺应时代的发展需要，不断改进教学方法和内容，才能因时而变与时俱进。教育依靠外在的教学工具将客观的知识外显于人内化于心，课堂教学是实施教育的一种重要方式，要用好课堂教学这个主渠道，开设专门的思想政治理论课，对学生进行系统性教育；要从教学实践中探索规律，不断总结凝练，提高思想政治理论课的实战能力；要重视抓好德育的辅助渠道，广泛开展形式多样的文化活动，营造良好的环境氛围，以文化人以文育人。

要因势而新。纵观中外德育史的发展，我们不难看出，德育既有持续的生命力又有强烈的时代感，每个阶段的德育都有着鲜明的时代意义。如汉代董仲舒就是其中的典型代表，他提出“天人合一”思想，主张由王者承天意对人们实施道德教育，这种提法契合当时的时代需要，一方面既维护了封建王朝的统治，另一方面又维持了安定的社会秩序，试图让人民过上安居乐业的生活。这种思想主张不仅对西汉王朝的发展产生了巨大作用，也深刻地影响了中国古代道德教育思想的发展。在新的时代背景下，我们应该不断更新德育内容，把马克思主义科学理论、社会主义核心价值观等内容融入其中，赋予德育更加鲜活的生命力。同时，要运用新媒体新技术，推动思想政治工作与信息技术高度融合，赋予德育更新的时代气息。

9.立德树人,做人民满意教师 篇九

各位老师：

大家下午好，今天我们要讲的主题叫做“立德树人，做人民满意教师”，关键词就四个字“立德树人”。

师德，是一个永恒的话题。加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，我们大家都是师范专业毕业的，什么叫做师范，学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。

教师应该是与众不同的。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。作为教师，我们要有一颗爱心、责任心、恒心和一颗事业心。只有这样我们才能安心工作，任劳任怨，才能教给学生真正的学识。

那么为什么要开展师德建设活动? 一是形势发展的需要。

老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求。2008年教育部重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》，对教师提出了六条要求：即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

党的十八大报告提出“努力办人民满意的教育”。报告更明确的指出，教育的根本任务就是“立德树人”，要加强教师队伍建设。实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

和县教育局于近期也制定了“适应新常态，抓住新机遇，实现新跨越”大讨论活动方案，要求开展“立德树人，做人民满意教师”主题教育，积极引导广大教师践行师德师风规范。可见，师德建设是从上到下的要求，是形势发展的需要。所以，我们要全面贯彻认真落实师德的各项要求，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。

二是学校发展的需要。

一滴水可以反映太阳的光辉，一个教师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中，对教师的师德要求是：“学生为本，师德为先，能力为主”。江苏南通市栟（bēn）茶中学的校训是：“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能呆呆成才”。可见，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。

三是教师自身发展的需要。

如果说名校是因为有名师，那么名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是知识的传授者，还是教育思考者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为生范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

四是解决在师德师风方面所暴露出的一些问题的需要。

在师德师风方面，大体方面是好的，当然，在看到主流的同时，我们也要对师德师风建设中，不尽人意的状况和现象，给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。比如一些学校的教师：教育人的意识淡泊，对学生缺少关爱，极少数教师把主要精力放在其他方面，对本职工作得过且过，敷衍了事；此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和教研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与他们所属学校的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。

当然，上面所讲的问题毕竟是少数情况，就我校而言，教师的整体专业水准、师德水平、吃苦精神，在全县教师中应该是名列前茅，我校的每一位教师是非常优秀的，包括以前调走的教师，在其他学校工作，都能受到他人很好的评价。老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定也是危险的，最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，一定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把新桥小学建设成全县师德师风的典范。

就师德师风建设我有以下三点看法：

1、要有强烈的事业心和责任感。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。学生表面上是来学校学习，其实他们是讲他们的一生交付给了我们！因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧于人民教师的光荣称号。

2、要遵循教育规律因材施教。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从偶然中探究必然。同时，我们的教育不仅要教授知识，更重要的是进行道德教育，学生的“成人”比“成才”更重要。这让我想到了两个案例，2013上海复旦投毒案和2004云南马加爵事件（结合后面案件资料讲解）。

对这些事情我也经常反思，我觉得在新形势下，在我们的教学中应该多关注学生素质教育，比如心理健康教育，比如生命教育（结合夏季溺水方面讲解），比如法律法规教育（结合交通安全方面知识讲解），把树人作为教育的最根本任务，要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、百家争鸣的教育氛围，让学生得到全面发展。

3、要团结协作开拓创新。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力，是改进教学、提高质量的根本途径。勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲，我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。

师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调了几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设我校高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。谢谢大家！

附：复旦投毒案、马加爵案资料

1、复旦投毒案：2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品，林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同的医学专业。2010年8月起，林森浩入住复旦大学某宿舍楼421室。一年后，黄洋调入该寝室。之后，林因琐事对黄不满，逐渐怀恨在心。[2013年3月29日，林森浩在大学宿舍听黄洋和其他同学调侃说愚人节即到，想做节目整人。林森浩看到黄洋笑得很得意，便联想起其他学校用毒整人的事件，便计划投毒“整”黄洋，让同学难受，最终致其死亡。

10.坚持“三爱”教育强化立德树人 篇十

一、“三爱”教育的重要意义

“三爱”教育是教育发展的提练凝结。“三爱”教育并不是教育理念的创新, 也不是教育专业名词的贩卖, 而是具有着深厚的教育传统, 是新中国德育工作思想的凝结、继承与发展。早在1949年新中国成立前夕, 《中国人民政治协商会议共同纲领》就指出:“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。”1982年, 《中华人民共和国宪法》第二十四条规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。”1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步指出:“学生的‘五爱’ (爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义) 情感, 文明的行为习惯, 良好的道德品质和遵纪守法意识, 科学的世界观、人生观、价值观, 社会主义的理想信念, 是一个通过教育逐步形成的过程。”至此, “五爱”教育已经成为我国中小学校德育工作的主体部分。2013年, 习近平总书记在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时号召:“少年儿童从小就要立志向、有梦想, 爱学习、爱劳动、爱祖国, 德智体美全面发展, 长大后做对祖国建设有用的人才。”习总书记将“五爱”凝结为“三爱”, 剔除抽象难懂的“爱人民、爱社会主义”, 使德育的主体内容更加明晰, 更加具有操作性与执行力。可见, “三爱”教育由来已久, 是新中国教育优良传统的内化与深入, 需要中小学校继承发展。

“三爱”教育是素质教育的必然要求。“培养德、智、体、美等方面全面发展的综合型素质人才”是党的教育方针的要求, 也是素质教育的深刻内涵。全面发展的人才必须具有一定的科学文化知识, 具有一定的社会实践能力, 具有高尚的道德情操, “爱学习、爱劳动、爱祖国”指向的就是这样一种全面发展的素质教育, 与素质教育的本质与内涵密切契合。由此看来, “三爱”教育不仅是素质教育的重要内容, 也是素质教育体现的重要方式, 贯彻落实素质教育方针, 需要加强“三爱”教育。

“三爱”教育是社会形势的现实需要。新的历史时期, 给教育带来了前所未有的压力与挑战, 社会环境的变革, 对未成年人思想道德建设产生了深远的影响, 特别是网络媒体的普及与发展, 不良信息时刻对中小学生的社会主义核心价值观产生强烈的冲击, 一些中小学生学习兴趣不高, 不屑于从事简单的劳动, 对祖国没有充足的认同感, 中华民族的情感日益淡薄, 这已经演化为沉重的社会问题。因而, 加强未成年人的思想道德建设在新时期的社会环境中愈加重要, 而“三爱”教育正是顺应社会发展形势, 坚持立德树人, 提高未成年人思想道德素养的重要方式。

二、“三爱”教育的重要内涵

爱学习。学习使人进步, 中小学生的主要任务就是学习, 提高自己的科学文化素养, 为长远的人生储备必要的知识与能力。“爱学习”, 首先要求学生要具有浓厚的学习兴趣, 要由“要我学”转变为“我要学”, 要培养学生对学习的情感, 提高学生主动学习的积极性。其次, “爱学习”要求学生“会学习”, 不能只顾死学, 而要掌握科学的学习方法, 遵循科学的学习规律, 提倡绿色学习、高效学习。再次, “爱学习”要求学生要善于灵活运用所学的知识, 达到学以致用、举一反三, 让丰富的知识转化为内在的能力。

爱劳动。“应试教育”的重要误区是培养一批脱离实践劳动的学生, 正如著名人民教育家陶行知所说的, 这种教育方式培养的是“人上人”, 是脱离普通劳动者的教育。劳动创造财富, 教育的终极目标是培养社会需要的人才, 为社会输送合格的劳动者。因而, 培养学生爱劳动的精神、能力与素质, 对于学生成长, 对于社会的发展, 对于人类的进步都具有重要的意义。“爱劳动”教育, 需要培养学生对劳动的情感, 以平和理性的心态对待劳动, 以敬畏之心对待社会上的每一位劳动者。“爱劳动”教育需要培养学生综合实践能力, 使学生掌握一定的劳动技能, 在劳动过程中训练自己的动手能力, 提高思维的灵敏度。

爱祖国。一个人的民族情感与爱国情怀不仅决定着个人道德素养的高低, 而且决定着一个民族的凝聚力与上进力, 对民族精神的认同, 对祖国的拥护, 也是一个国家与民族兴亡之基。青少年儿童是祖国的未来, 他们是中华民族未来的建设者与接班人, 因而培养他们爱国的情怀与民族的精神事关中华民族的伟大复兴, “爱祖国”教育就是要将中华民族的精神融入到中小学生的血液之中, 烙印在他们的灵魂深处。

三、“三爱”教育的实施策略

融入课堂教学, 发挥阵地优势。“三爱”教育, 课堂教育是关键, 中小学校要充分发挥课堂教育主阵地、主渠道的教育优势, 将“三爱”教育的实质与内涵融入到平时的教育教学之中, 自觉对学生施以积极的影响。各学科要充分依托自身的学科优势, 根据学科自身特点, 深入挖掘教育资源, 牢固把握“三爱”教育的要求, 将“三爱”教育具体化、明晰化。

开展主题活动, 逐步深化渗透。中小学校要广泛组织“三爱”教育宣讲教育活动, 充分利用国旗下讲话、主题班会和专题教育会议, 积极落实“三爱”教育, 强化学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”的意识。要通过文化墙、板报、校报、校园网站等多种形式, 立体宣传“三爱”教育, 强化文化渲染, 营造浓厚的教育氛围。

11.教师立德树人成就最美作文 篇十一

从此“用心做事”便成为了我工作的座右铭，同时我也在努力观察着、认真学习着。工商管理学院有那么多爱岗敬业、德才兼修的榜样，他们的认真、执着让我肃然起敬。而这其中，李天柱老师正是一位“用心去呵护事业”的人。他总是很忙，因为除了上课、开会，他永远都是静静地坐在电脑前。他紧皱眉头，一段沉思后，他的.嘴角会轻轻上扬、微微一笑。额头上的皱纹一道道增加，屏幕上的学术成果一项项递进。他很少下半夜两点前休息，因为探索学术问题的执着不允许他放慢脚步。

而他的“用心”更在学生中、同事中反响强烈。他的学生感慨地说：“刘老师太负责任了，每次查阅论文进度时，不仅教授我们研究思路和方法，连文章中的小标点都帮我们改正了，还一定会通过涂红的方式来提醒我们，而且老师经常推荐我们看一些书。真想不通他那么忙，居然还能挤出时间帮我们选好用的资料。”一位年轻老师佩服地说：“我把刚刚完成的足有一万多字的论文交给天柱，请他帮我把把关，没成想第二天他就把文章还给了我，内容却浓缩成3000来字，外加6条意见。当时天柱还就这个问题与我探讨了好久。”也正因为他对人对事都用心，年轻老师都喜欢与他探讨学术问题，无形之中，他所带领的创新管理团队的学术水平都实现了质的飞越，而他本人更在无怨无悔的求索中多次斩获国家自然科学基金和教育部社科基金项目。

由此我更坚定地认为：“用心去呵护学生，用心去对待事业”就是对优良师德师风的最好诠释，因为用心才能把事情做实，用心才能让学生被情环绕，用心才会让我们将深爱的工作提升到事业的高度。也许短期内，学生会认为我们太严厉太刻板，甚至有点不近人情，但随着时间的推移，当他们认识到我们的严格要求是为了让他们把根基打牢、把身子立正、把未来的路走宽时，当他们被我们用心编制的“真情之网”、“学术之网”层层包围，并欣赏到教师这份工作最美的一面时，一切问题都迎刃而解了。

12.立德树人做好教师演讲稿 篇十二

立德树人做好教师演讲稿一

尊敬的各位领导、老师： 大家好！我来自金水区利智学校，今天我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”。

三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。

我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最起码的生活自理都成问题…… 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们！在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵…… 学习上我们是孩子知识的引领者： a、o、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简单的计算口诀，对于他们来说，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。

劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被…… 生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的绝望。丈夫的放弃，家人的埋怨，朋友的嘲笑，邻居的指指点点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说，每当看到松松情绪异常，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康快乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！

从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺；我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。明明是严重的脑瘫，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道”上的感觉。明明已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着明明，我告诉自己，只要坚持下去，明明就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，明明对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。

特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。

每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！我的演讲到此结束，谢谢大家！

立德树人做好教师演讲稿二

尊敬的各位领导、各位同事：

我想大家都曾被问道：您是干什么的?您一定会脱口而出：我是一名小学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈祥的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而永远年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名小学教师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。

我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老教师并不因为即将退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。

记得小时候，有人问我：“你长大了干什么?”“当老师!”我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民教师，我才真正懂得了教师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时默默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。

现在，我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾抱怨……

有人说，从来没有哪一个职业像教师一样需要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，将自己的一生奉献给教育事业。

“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而教师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德!

等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，一定可以感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。

立德树人做好教师演讲稿三

尊敬的领导、老师们大家好：

今天的演讲我想先从我的老师说起。

我们从七岁入学至今，身边走过的老师很多了。如今已近不惑的我蓦然再回首，惊然发觉，原来一个孩子的成长凝聚的是那么多老师的心血和智慧啊!

儿时的秦渠两岸杨柳依依。岸边就是那所同样绿的回民小学。犹记得上学第一天一位女老师给我报道，她是有笑笑的美丽的眼睛。她笑问我的名字。可我那时竟然不知道自己的学名。她很亲切，微笑的，把我脸颊的一缕头发轻轻捋在耳后，说每个人都要有自己的学名的，老师先给你起一个，好吗，等你爹回来换一个也行。那声音那眼神那样的温柔。那一刻我就是沐浴在春风里的花儿。

老师们啊，你们可知道正是因为你们阳光般的微笑，春雨一样的话语，和那温柔对待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此绿草如茵。如今我也是老师，我也总对学生温柔的微笑，给学生细雨的关怀。“让每一朵花都有自己的春天”，这就是最朴实的师德啊!

有一天我把数学作业里的单位亿写成了仇恨的仇，下午放学那个很瘦小的男老师就叫我到办公室。我还记得秦渠回小的校舍都是蓝色的砖瓦房，地上也铺着同样的砖块，那小小的办公室满满的是我的的紧张与害怕，他可是那样一个不苟言笑的人。他翻开我的作业本说：你自己看看，有什么问题吗?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，啊!那分明是慈爱目光，淡淡的笑意。他指着那个单位笑笑说：回去好好查一下字典这个字怎么写?下次改过来，记住无论什么作业一个错字也不能写。你的数学学得真好，你顶聪明，好好学赶明儿咱不考秦渠中学，考回中。那一刻，巨大的愉悦淹没了我。只这一句话，我陶醉在了自己的春天里。

今天再想突然明白我为何那样的喜欢数学。一个老师，能严谨治学，并给与孩子哪怕是朦胧的方向，这就是立德树人!老师们啊，要相信!我们是火种，点燃的是学生心灵之火。萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，它只照亮别人;而我们的可敬，则在于总是给孩子提供通向光明的方向。

那一年一个刚大学毕业的学生，找我坐坐。她说：老师，我那时是那样的自卑又胆小，您为什么让我做班长，您默默的给了我很多的鼓励和机会，参加学校演讲比赛，普通话比赛，三好学生，是您让我成了一个自信乐观的孩子，这种自信一直保持到现在，我想我这一生都会乐观而自信的活着。

是啊!老师的鼓励、信任和真心投入是可能让孩子们找到自己的春天的。我们，是孩子双翼下振翅的春风。这就是立德树人!

有一年的教师节，一个早已转学到红寺堡的的学生的家长给我发了条短信说：王老师，虽然您已不是我的孩子的老师，但您是我见过的最称职的母亲一样的老师。祝您身体健康，幸福快乐。那一刻啊!我也变成了春天里的花。

再看看我们身边吧!我的女儿如今正好在我们学校七年级胡振华老师的班里，她几乎每天放学回家都要讲学校里的事。她说：刘清华老师每讲到投入时，就手舞足蹈，兴奋的两眼发光，我的心情也跟着激动不已。胡老师的课真是太有趣太快乐了，因为某个学生做错题，我们可以下座位去羞他，有个男生做题太巧妙，胡老师忍不住亲了他的胖脸蛋。纳老师才叫好，所有的练习题每一个都改，每一个都讲立德树人师德演讲稿2016演讲培训。可认真了，妈妈，纳老师的嗓子还能治好吗?

是啊!我们都知道刘老师的课大气而严谨，洒脱而认真，我们可曾知道，那每一节都是几十年的斟酌积累啊!是心血，是热情，是真诚!胡老师像父亲一样爱着他的学生，他的自由与轻松让孩子们着迷。纳老师五一岁了吧，却从不言累，孜孜以求，为什么?因为我们干的是良心活呀!我们的老师们用自己一生的心血让无数孩子在他们的春天里忙碌而快乐。

马背上的校长徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人。一个人改变一所学校的邓丽，在高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。一切为了牧区的孩子们的宋玉刚，成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”

品友互动

“豆腐”老师吴金城为了留守儿童的春天，拿起锄头当农民，放下锄头当老师。亲爱的老师们!什么是立德树人，这些都是!

老师们依托自己美好的德行，真挚的爱心使孩子们慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛，会欣赏和享受春之美好。让孩子们在成长中懂得互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。无论将来孩子们身处何处，老师们的美德与教化都会无声无息的照亮他们。哪一朵花上没有他们的心血，哪一束阳光里没有他们的笑影!岁月在其身上镌刻下了苍老的年轮，可他的身旁却崛起一片郁郁葱葱的春天。

13.坚守立德树人,保卫美丽校园 篇十三

一、高校保卫工作中的立德树人

民族高校是来自五湖四海的各民族青年学生集中的地方,是在国家政策支持引导下开展人才培养工作的殿堂。民族学子是未来民族地区建设、发展的后备力量和中流砥柱,站在对党和国家前途命运高度负责的立场上,我们更应该重视校园的安全保卫工作。

(一)理念立德:

高校情感转化为安全维稳。“始终把实现好、维护好、发展好学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点”的认识不断深化,通过日常巡逻确保了学生在学习、生活和课外活动时的安全,通过对宿舍违章电器、管制刀具的逐一排查,监督促进了学生对自身安全的保护和对稳定校园的维护,通过组织消防演习、校园安全知识讲座,引导学生学会在危险发生时有序逃生、保障安全,助力以人身安全、财产安全、和谐稳定为主要内容的校园安全保障体系的建立。

(二)内容树人:

高校规定转化为学生自律。我校保卫部门的日常工作任务主要从以下几个方面开展:1.维护社会和校园的政治稳定,预防和打击校园内各种违法犯罪行为,履行政治保卫和治安管理的职责;2.落实安全防范措施,对校园内各类建筑、设施、用品进行排查和维护,防止盗窃、破坏和治安灾害事故的发生;3.宣传法制、治安保卫工作,增强师生员工的法制观念和安全防范意识,预防和减少犯罪行为;4.对校内有轻微违法行为但未构成犯罪的人员进行帮助、教育;5.协助公安机关查处校园内发生的治安案件和刑事案件。大学生是心理发展的关键时期,也是最脆弱的阶段,很多校园案件都是因为学生心理素质不佳、心理发展不平衡而引起的,所以我们平时注重与辅导员沟通,与辅导员一起关注学生们的心理发展,让他们在遵守学校规章制度的同时,身心愉悦地将其转化为自律的守则。

(三)形式树人:

高校政策转化为以学生为本。国家主席习近平同志寄语广大青少年:“要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”保卫工作中形式上的树人,体现在将高校的政策要求切实转移到以学生为本的轨道上来,真正做到尊重学生、了解学生、关心学生、帮助学生、保护学生、依靠学生、提高学生。因为高校是培养人、造就人才的地方,民族高校更是承担了培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的少数民族新型人才和接班人的根本任务。

二、高校保卫工作坚持立德树人的作用

高校的保卫工作坚持立德树人,在实现将大学生培养成高素质的现代化建设人才,并适应社会发展、促进个人成长中发挥了积极的导向作用。这种作用在以下几个方面体现得尤为深刻:

(一)保障校园安全。

对于一个学校来说,安全的校园环境是保证学生正常生活、学习的必要条件,更是学校教学、科研等工作开展的先决条件。保卫部门坚持立德树人,把校园安全置于工作的首要位置,把学生、教师的安全时时放在心上;如坚持每天定时、定点、全面巡逻,努力掌握各种影响治安稳定的动态信息;严密各种安全防范措施,配置多功能巡逻电动车,提高应对校园突发事件的快速反应能力。

(二)发挥教育功效。

高校保卫部门能够全面、快速地了解和掌握社会各方面的情况,能够有的放矢地对大学生进行法律知识教育、政治维稳教育、人身安全教育、财产安全教育和信息安全教育。高校保卫部门基于立德树人的理念发挥教育功效,可以使广大学生坚定理想信念,树立维护校园稳定和安全的责任感;可以使广大学生增强法律意识,防范和杜绝违法乱纪行为的发生;可以使广大学生增强自我保护能力,随时随地提高警惕,保护自己的人身、财产和信息安全。

(三)提供人生导向。

不可回避,在校大学生由于缺乏社会生活的经历,思想上、政治上表现还不够成熟,在让人眼花缭乱的社会生活面前,只有不断地对他们加以警示、告诫、引导,才能使学生们拥有方向,把握正确的人生轨迹。同时,也积极引导学生应该如何看待问题、如何正视生活,依据大学生身心发展的特点,引导他们逐步学会助人为乐、遵纪守法,对大学生人生观的形成和优化,起到潜移默化的导向作用。

三、推进高校保卫工作立德树人的途径

(一)适应社会发展要求,增强立德树人的贴近性。

安全、高效地培养学生们拥有良好的文明习惯,具备高尚的道德品质,坚持遵纪守法的公民素养,使他们成长、成才并且适应社会发展的要求就是我们的责任。习主席也表示:“每个人的工作时间是有限的,但全心全意为人民服务是无限的。”保卫工作有值夜班、全天候监看监控、“哪里有需要,哪里就有我出现”等工作要求,这样的时间虽然有限,但是为全校师生服务的热情是无限的。

(二)践行规范管理制度,找准立德树人的落脚点。

“没有规矩,不成方圆”,规范的管理制度和科学化的规章措施是确保高校保卫工作有序进行的题中应有之义。遵循严格管理,即围绕“管理育人”这个中心,对涉及大学生的问题,严肃认真、不徇私情、慎重对待、妥善处理,找准立德树人的落脚点。

(三)构建言传身教体系,彰显立德树人的模范性。

保卫工作与学生有着密不可分的关系,保卫人员需要言传身教、身体力行,注意自己的一言一行。高校保卫工作者应砥砺前行,虚心学习,不断提升自己的文化知识水平、政治理论素养和法律知识掌握及运用能力,增强心理健康知识学习,以助人为乐的服务情怀、奉公守法的伦理标准、兢兢业业的工作精神,成为学生们的楷模,从而为高校保卫工作的立德树人作用做出更加积极的贡献。

摘要：民族高校的保卫工作在建设和谐校园环境中显得更为重要,坚持立德树人,在实现将大学生培养成德、智、体全面发展的高素质人才的目标中发挥着积极作用。本文通过对民族高校保卫工作的立德树人总结概括,探索其在高校中发挥的作用,并试图寻求民族高校保卫工作在今后继续进行立德树人的有效途径。

14.立德树人成就最美教师演讲稿 篇十四

立德树人成就最美教师演讲稿范文篇1

各位老师，各位同学：

大家上午好！

大家好！今天，我演讲的题目是《爱心立德 奉献树人》。

20xx年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！

爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。

谢谢大家！

立德树人成就最美教师演讲稿范文篇2

各位领导、老师：

您们好！

谈到树德立人，我想到在上学时师范学院的墙上有八个大字：“学高为师，身正为范”。

作为教师，我想所有教师都能做到学高为师，但是身正为范却未必人人都能做到。

许多老师都跟学生说：看到地上有垃圾要主动去捡起来，放到垃圾桶里。我感到很惭愧。我至今还没能做到。每天在学校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾，捡还是不捡就在脑海中斗争。往往不捡占上风。我这样劝自己：垃圾太多了，即使我花一节课的时间能把学校里的垃圾捡完，可一下课，又是满地垃圾。我难道再去捡？那我就不上班去捡垃圾吧。

我很佩服我校周跃明老师，他看见垃圾在地上往往会让学生去捡起来，周围没有学生就会自己去捡起来。这不是做给别人看。上学期的一天早上七点多，还没上早读课，我组织了学生读书，然后站在教室门口，面朝天空发呆。突然我看见周跃民老师从南门进了学校，在中央大道上没有学生，没有校长，他自己去把地上的什么垃圾捡了起来，带走了。

我想，如果我们学校多一些这样素质的教师，每天中午吃完饭看见地上学生们扔的果皮能够去躬身捡起来，我想这比我们在课上说多少遍不要乱扔垃圾更有效，更有说服力。

立德树人成就最美教师演讲稿范文篇3

各位领导、老师：

您们好！

时间过得真快，一转眼我已经参加工作十年了，还记得自己刚参加工作时心中的忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予了我很多关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。

我在学校所学的专业是信息技术，但是我毕业参加工作的时候，由于当时教育的硬件比较落后，再加上我被分配到了一个乡镇小学，根本没有电脑，更没有机房，所以我一直任教数学，一开始觉得小学数学还是比较简单的，满怀信心的走马上任，然而事实并非如此，想把学生讲会讲懂真的不是容易的事，听课就成了提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的`机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

这两年，国家越来越重视学校的硬件设置，给每个学校都配备了机房，所以我有幸成为了一名信息技术老师。这么多年没教计算机，计算机的一些基础知识都忘得差不多了，还好学校关心青年教师的成长，形成了“师徒结对”的活动，得到了指导老师很多宝贵的意见。我自己也开始专研信息技术。每学期开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我从网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

从教十年，无论是数学教学还是信息技术教学，都希望今后自己再接再厉，更加完善自己作为教师的能力。

立德树人成就最美教师演讲稿范文篇4

各位领导、老师：

您们好！

我很喜欢雨果的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”上学时，我特别崇拜传业授道解惑的老师。抱着圆梦的意念，20xx年9月，我踏上三尺讲台，成了陈堡中心小学的一片默默无闻的绿叶。

我们常说：“先成人，后成才！”可见成人比成才更为重要！记得一个新的学年，我接手一个新班，遇到了一个撒谎成性，坏毛病特别多的一位小男孩，叫姚吕庆。语数英作业从来没有一次能够完整地完成。每天他都会编造各式各样的谎话来蒙骗老师和同学。他的谎话随口就来，貌似真诚让你无法辨别真假。他每天都忙着在学习上和老师、父母、同学“斗智斗勇”。有段时间，我真的对他很无语，束手无策！他妈妈对我说：“我最大的梦想就是我们家姚吕庆不撒谎，老师，您要帮我圆梦吗？”我回这位妈妈三个字一个标点符号，那就是：我努力！后来，我读到了《如何与孩子“斗智斗勇”》这篇文章，很有意思，其策略有点像共产党地下党与特务“斗智斗勇”。我受到了启发，一个人的力量是有限的，全体学生的力量是无穷的。我自掏腰包奖励那些在上课与下课监督并帮助他、陪伴他的学生。在他没有完成学习任务的情况下，他是“不自由”的。在这样强大的阵势重压之下，一段时间后，他的作业基本能完成，也不需要每天绞尽脑汁编谎话了。有时还检举其他不做作业说谎的同学呢。他妈妈拉着我的手很感激地说：“老师，你帮我圆梦了！谢谢！”

我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢奢望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。只想以此做到——立德树人，立教圆梦！

我的演讲结束，谢谢大家！

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