绘本好饿的小蛇教学设计

绘本好饿的小蛇教学设计（共10篇）（共10篇）

1.绘本好饿的小蛇教学设计 篇一

语言绘本：《好饿的小蛇》

一、活动目标：

1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。

2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。

二、活动准备：

1、绘本故事

2、自制相关图片

三、活动过程：

一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）

师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。

师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？

师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？

二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象

师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的······）

师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）

师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。

师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？

小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。）师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？ 小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

师：第三天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做？肚子会变成什么样？ 小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。

师：第四天，好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的，呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？

三、完整讲述故事，体会故事的幽默、有趣。

师：小朋友，今天我们学了一个好听的故事，让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃了*****，身体变成***。

四、结束活动

让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。

活动目标：

1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？

1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）2．教师根据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？

总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

三、结束

讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班阅读《好饿的小蛇》 教材分析：

《好饿的小蛇》这个绘本，题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的„„这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。根据幼儿的年龄特点和作品本身的特点，我把这次活动安排在小班。

一、活动目标：

1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

2、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

3、在教师的引导下，体验作品幽默、诙谐的风格的风格并初步体验阅读活动的快乐。

二、活动准备：

故事PPT、图画书《好饿的小蛇》、图谱、水果图片若干。

三、活动过程：

（一）引题

1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！

2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。（幼儿学做小蛇的表情）

3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）

4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！

（二）幼儿阅读画面，进行分段讲述

1、（出示第一张图片的小蛇部分）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）

2、好饿的小蛇会怎么样？

3、苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）

4、苹果一整个被好饿的小蛇吞进肚子了。（出示图谱，教师朗诵）

5、（继续讲述出示整张的看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？（香蕉）它会怎么样？（出示图谱，教师朗诵）

6、我们继续看看小蛇还吃了些什么？（继续阅读）

7、（翻到小蛇吃完饭团一页）(讲述第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西„„啊呜－咕嘟，啊真好吃！)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？（幼儿个别回答）

8、让我们一起来看一看吧！它发现了一个三角形的饭团。（出示图谱，教师朗诵）

9、（谜语引出葡萄）树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么？（葡萄）

10、（翻到菠萝）好饿的小蛇会怎么样？菠萝可是带刺的哦！要不要吃啊？（幼儿回答）我们来看看小蛇到底有没有吃呢。（揭晓答案）

（三）教师完整讲述

1、回顾，帮助幼儿整理思路

好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：一个圆圆的苹果、一根黄色的香蕉等）

2、根据图谱把故事说出来

好 饿 的 | 小 蛇 | 扭 来 扭 | 去 — |，好 饿 的 | 小 蛇 | 看 到 苹 | 果 — | 啊 呜 0 | 咕 噜 0| 啊 — | 真 好 | 吃 — ||（香蕉、饭团、葡萄、菠萝）雷同

小结：这真是一只好饿的小蛇啊，吃了这么多的东西。我们小朋友可不能这样，我们吃东西的时候需要细嚼慢咽。

（四）游戏《好饿的小蛇》

1、它还会发现什么好吃的东西呢？让我们一起去找找吧！

2.大班绘本优质课教案：好饿的小蛇 篇二



活动领域：

大班语言活动活动前评析绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜一口吞下去”的情景具有趣味性，幼儿乐意模 仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，同时也让孩子们知道我们吃东西要细 嚼慢咽，不能像小蛇一样一口吞下去。

活动目标

一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

二、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

活动准备

自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动

过程实录

一、猜测、想象

1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）

2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：

（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）

（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）

2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？

梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）

草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

问一位小朋友：a你的小蛇发现了什么好吃的？b谁的小蛇也吃了菠萝

3、继续观看大图书

第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）

第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)

4、观看图书结尾

(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

（3）那你们平时是怎么吃东西的？

5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

三、完整欣赏故事一遍

谁还记得小蛇吃了哪些东西？我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫《好饿的小蛇》

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。

在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往下看的许多个悬 念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。然后完整欣赏、阅读图画书，完整体验绘本所带来的乐趣。

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。

3.教案 好饿的小蛇 篇三

无锡市新惠幼儿园 朱静

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力。

3、学习用恰当的词汇描述水果的颜色或形状，并能大胆讲述故事。活动准备：

PPT课件、各种水果图片。活动过程：

一、以小蛇引出课题。

出示封面

师：小朋友，你们看：图片上有谁？（小蛇）师：哦，这是一条好饿的小蛇。

小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来用手学学小蛇走路的样子？

小朋友，你们饿的时候会做什么呢？（找吃的）好饿的小蛇也跟你们一样，瞧，好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的（学说：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的）

它都找到了哪些吃的呢？我们一起来看书。

二、集体阅读故事前半段，理解故事内容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃苹果。

（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个苹果，红红的、圆圆的苹果）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）

（2）、出示ppt，师：咦？苹果到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和苹果的形状一样）好饿的小蛇变成了苹果蛇。

总结：小蛇啊呜，咕嘟，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。2、第二天吃饭团。

（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个饭团，三角形的饭团）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）

（2）、出示ppt2师：咦？饭团到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和饭团的形状一样）好饿的小蛇变成了饭团蛇。

总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。

三、自主阅读图书，理解故事内容。

好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„他还会遇到什么好吃的呢？（幼儿猜测、想像）你们想知道答案吗？让我们一起打开书看看。好饿的小蛇遇到了什么，又变成了什么呢？

看完了请轻轻的把书关起来，封面朝上，放在小椅子下面。幼儿进行自主阅读，教师进行巡视、个别引导。

四、集体讲述

好饿的小蛇后来又遇到了哪些好吃的，他变成了什么样的小蛇？（香蕉、葡萄、菠萝）

幼儿自选择水果进行讲述。小蛇吃了香蕉，变成了香蕉蛇了。小蛇吃了一串葡萄，变成了葡萄蛇。小蛇吃了一个菠萝，变成了菠萝蛇

好饿的小蛇吃了那么多东西，故事就这样结束了吗？没有，瞧，好饿的小蛇扭来扭去，找吃的，他遇到了什么？（一棵苹果树）好饿的小蛇会怎么样呢？扭来扭去，爬上树，张开大嘴巴，啊呜，咕嘟，真好吃！

五、结束活动，引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？

2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

活动延伸：

4.综合教案《好饿的小蛇》 篇四

无锡市藕塘中心幼儿园

朱丽红

一、活动目标：

1、学习运用折、画、贴等方式自制绘本，提高动手能力。

2、在看看、做做、玩玩、讲讲中体验活动的快乐。

二、活动准备：

1、故事PPT。

2、已折好的蛇的身体和大嘴巴人手一份。

3、白纸、记号笔、蜡笔、固体胶等。

三、活动过程：

1、设置悬念，激发兴趣

师：小朋友，这是什么？大嘴巴和弹簧在一起会变出一个你们认识的动物，会是谁呢？睁大眼睛仔细看。

2、学习制作小蛇 1）教师边说边示范

大嘴巴上画一画，大嘴巴上画一画，变出了什么？变出两只大眼睛。红纸伸进嘴巴贴一贴，看看到底变出了什么？（蛇）2）幼儿创作

师：猜对了，小蛇扭来扭去去散步，好玩吗？你想让大嘴和弹簧变出小蛇去散步吗？（幼儿制作小蛇，玩一玩。）

3、欣赏绘本 1）播放PPT 师：我这里还有一条小蛇，这是一条什么样的小蛇呢？我们一起来欣赏。2）讨论怎样吃东西

A、好饿的小蛇为什么会肚子痛？ B、我们应该怎样吃东西？

小结：我们吃东西的时候不能像小蛇一样，不能一口吞下这么多东西，为了健康，一

次不能吃太多东西，而且要细嚼慢咽，不该吃的东西千万不能吃。

4、创作绘本 1）师示范创作绘本

师：小蛇太喜欢吃东西了，看，我要给小蛇送好吃的东西了。（边画变讲述。）2）教师讲述自己创作的绘本，边画边讲述第一天给小蛇吃的东西，接着完整讲述。3）幼儿创作绘本

师：我的小蛇吃饱了，你的小蛇想吃东西吗？你要给它吃什么？

要求：让我们来画一画，6个小朋友一组，在画之前请你们商量好你要画小蛇第几天出来散步，给它吃什么东西，不要重复了，最后我们把每组的作品做成一本大书，清楚了吗？

5、分享交流

5.《好饿的小蛇》小班教案 篇五

1、感受绘本的有趣情节，学说短句“小蛇吃了xx变成xx蛇”。

2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。

活动过程：

一、用故事围兜讲故事，引导幼儿理解故事情节。

1、苹果蛇。

(1)出示苹果这是什么?这是一只什么样的苹果?(这是一只圆圆的红苹果)这只苹果香香的，还悄悄地吸引了一个动物，看是谁呀?

(2)出示小蛇虽然我和毛毛虫长得有点像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说，我的肚子饿得咕噜咕噜直叫，刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看，小蛇看到了苹果，它会怎么样呢?这么大的苹果，小蛇口水都要流出来了，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃到了肚子里。

(3)出示苹果蛇小蛇吃了苹果会发生了什么变化呢?(肚子变得圆圆的、肚子变胖了。)小蛇吃了圆圆的苹果，肚子变得圆滚滚的。小蛇吃了苹果变成苹果蛇。谁来说一说这句话。有趣吗?真有趣。一起来说说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

2、香蕉蛇

(1)出示小蛇第二天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。

(2)出示香蕉这是一根怎么样的香蕉?(弯弯的香蕉、黄黄的香蕉)这是一根弯弯的黄香蕉，一起来说说：这是一根弯弯的黄香蕉。香蕉弯弯的像什么?(小船、像月亮)小蛇看到了这根黄香蕉可开心了，脸上笑眯眯的，它张大了嘴巴，啊呜一口，把香蕉吃到了肚子里。

(3)香蕉蛇小蛇吃了香蕉变成了什么啊?一起来说说：小蛇吃了香蕉变成香蕉蛇。(你的声音真好听，小蛇听到了。)

3、葡萄蛇

(1)出示小蛇第三天，小蛇远远地望去，看见了紫紫的东西，什么东西是紫紫的，又很好吃的呢?你们来猜猜。(葡萄，葡萄是什么颜色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜欢吃，还有什么也是紫紫的?茄子、紫山芋)小蛇到底吃了什么呢?

(2)出示葡萄真的被你们猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一颗一颗串在一起，我们叫它一串葡萄。小蛇，张大了嘴巴，啊呜一口，把一串葡萄吃到了肚子里。

(3)出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。一起来说说：小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。(表扬声音响亮的小朋友)

4、西瓜蛇。

(1)出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一个好吃的东西，它吃了什么形状的东西?什么东西是三角形的?(三明治、蛋糕、饼干、糖果、西瓜是圆圆的啊，怎么样把它变成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)

(2)反过来的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的东西呢?看好哦，是什么呀?(西瓜)

(3)图片翻转小蛇吃了西瓜，变成西瓜蛇。

5、小蛇吃了这么多好吃的东西，你们还记得小蛇吃了什么好吃的东西吗?谁来说说。(葡萄、香蕉、西瓜、苹果竖着排列。小蛇吃了xx)一共有几样东西，我们一起来数数，从上往下数：1、2、3、4一共吃了四样东西，它们都是好吃的水果。你们喜欢吃水果吗?水果是什么味道的?小蛇啊呜、啊呜、啊呜、啊呜，把水果都吃到了肚子里。

二、用袜子做游戏，学说故事里的话。

1、小蛇现在肚子吃得饱饱的，它想和小朋友一起来玩游戏了，好不好?看好哦，这是一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。和小蛇打打招呼。(你好、hello)

2、你们想来变小蛇吗?好，一起来变一变，从小椅子下面拿一只袜子，找到小洞洞，吱溜一下钻进去，扭一扭、张张嘴，好饿的小蛇变出来。小蛇变出来了吗?变出来的和旁边的小蛇打打招呼，都变出来了吗?

3、小蛇小蛇请你们跟着我，我们一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好饿的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子饿不饿呀，那我们一起去找好好吃的东西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你们看，这里有许多好吃的东西，请你们选一样好吃的东西尝一尝。你找到了什么好吃的东西?都找到了吗?好，带上水果，我们回家去尝一尝吧。小蛇小蛇我们回家了，赶快尝一尝，啊呜啊呜啊呜。可以和边上的小蛇说说你吃了什么，变成什么蛇。

4、谁来说说，你吃了什么变成什么蛇?还有谁来试试，你吃了什么?(香蕉)请吃香蕉的小蛇起立，一起来试试：我吃了香蕉，变成香蕉蛇。

5、小蛇肚子吃得饱饱的，让它在小椅子底下休息休息吧。

三、利用课件，一起阅读大图书，感受故事的有趣。

1、陈老师，还带来了一本书，看封面上是谁呀?(小蛇)。这本书的名字叫《好饿的小蛇》，我们一起来说说《好饿的小蛇》。

2、树林里有各种各样好吃的东西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出来找好吃的东西，它发现了一个圆圆的红苹果，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃了下去，小蛇吃了苹果，变成苹果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出来找好吃的东西，这次它看到了一根黄香蕉，它啊呜一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，变成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看见了一串葡萄，它张大了嘴巴，啊呜一口，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。第四天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次它看见了一块三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜变成西瓜蛇。第五天，小蛇又出来找好吃的东西了，你们觉得小蛇还能找到好吃的东西吗?猜猜看，它还能找到什么好吃的东西?(xx小蛇吃了xx变成了xx蛇)它走呀走，走呀走，你们看小蛇看到了什么啊?(一棵苹果树)这是一棵高高的苹果树，上面结满了红苹果，你们猜小蛇会怎么做呢?(会爬上去)小蛇能爬上去吗?看，这棵树虽然很高，但是小蛇还是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀?(吃苹果)它再也忍不住了，张大了嘴巴，我们一起来学学，啊呜。它嘴巴张得怎么样?(很大)会把什么都吃到了肚子里啊?(苹果，它会吃掉几只苹果啊?)看它把什么吃到了肚子里啊?(苹果树)小蛇小蛇你实在是太厉害了，把一棵苹果树都吃到了肚子里，变成了一条苹果树蛇。小蛇说，真好吃，吃饱了，它呼呼地睡着了。

6.正式 好饿的小蛇教案 - 篇六

【活动目标】

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

4、学说短句：“我吃了***水果，我变成了***蛇。”

【活动准备】

PPT

【活动过程】

一、出示小蛇图片，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

提问：这是什么呀？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导宝宝观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？

1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

2、提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

二、教师利用PPT讲述故事，引导幼儿初步想象。

1、PPT1，讲述：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。

以小蛇的口吻说：“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？”

2、PPT2：讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？

3、PPT3：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（教师语言指导：小蛇“啊„呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，）

4、PPT4：讲述：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？（教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。）你猜猜好饿的小蛇会怎么样？

5.、翻开吃下香蕉的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪儿去了？小蛇的肚子像什么？

6、翻书：讲述：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？什么颜色的葡萄?（教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

7、翻开吃下葡萄的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪儿去了？小蛇的肚子像什么？

8、翻书：讲述：第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它发现了什么？

讲述：好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝„„你们猜猜好饿的小蛇会怎样？（教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。）

9、翻书：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。好饿的小蛇果然吃下了菠萝，身体变成什么样？

10、翻书：讲述：第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？小蛇张大嘴巴会怎样呢？（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先„„再„„最后„„引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。）

11、翻开吃了大树的小蛇图片（小蛇的样子基本上看不太清楚了），小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。

12、讲述：“ 啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。

13、猜测：

（1）故事的名字是什么？

14.回忆：

（1）小蛇都吃到了什么东西？小蛇是怎样走的？我们来学一学吧，小蛇吃下东西什么声音？我们来学一学。

三、看课件“好饿的小蛇”，体会故事的幽默有趣。

教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。

四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、我们应该怎么吃呢？

3、亲身体验，幼儿学习正确吃东西的方法。

7.小班语言教案《好饿的小蛇》 篇七

小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，特别喜欢说话。因此，要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达能力。

《好饿的小蛇》故事内容简单，画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标

1.理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

2.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

3.感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的快乐。

活动重、难点

活动难点：理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

活动重点：在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

活动准备

围裙一条，图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树)，袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。

活动过程

1.讲述故事。

(1)引入活动

(师身穿围裙，围裙装饰成草地。)

师：这是一块美丽的草地。你们看，谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)

(2)讲述故事

师配动作讲述故事：

好饿的小蛇(摸肚子);

扭来扭去在散步(身体扭动);

啊呜啊呜(分别出示苹果等，手做抱苹果的动作);

变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上);

小蛇吃饱了，回家了(把小蛇放回口袋)。

2.理解故事，学习句式：好饿的小蛇，扭采扭去在散步。

(1)提问

师：这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?

引出句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。幼儿学说。

师：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)

(2)在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲述。

师：刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?你们看，它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)

教师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。

3.发散性语句创编活动。

师：这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。)

师：这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳，玩一玩吧!(音乐律动。)

(来到蔬菜园)师：这是蔬菜园，里面有很多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?

(师幼一起采摘蔬菜后)师：你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)

(结束语)师：新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)

4.结束活动。

师：“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××，变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)

活动评析

1.在故事讲述中融入了多种元素，帮助幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动)，肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”)，情景元素(发散性趣味游戏)，这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。

2.活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望;蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发，充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。

8.绘本好饿的小蛇教学设计 篇八

活动目标：

1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

活动过程：

(一)采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢?

2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

(二)运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。

引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢?

2、通过提问、模仿，学说短句。

师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴“啊呜”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。屈，老师.教案.网出处。小蛇怎么做?(幼儿学习短句“啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃”)师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了)：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢?

师：让我瞧一瞧，咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿模仿)小蛇会怎么说呢?(学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。)师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢?

师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?

师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢?

师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?

4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)

(三)观看《好饿的小蛇》PPT，完整欣赏故事。

引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，变成了一条××蛇。)

1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)

2、它有没有用牙齿咬?没有用牙齿咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃?为什么?

3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。

(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。

1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)

2、表演小蛇的动作：它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?

3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。

4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。

教学反思：

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

9.绘本好饿的小蛇教学设计 篇九

课教学设计

《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。

活动目标：

1、萌发对大自然的探索兴趣。

2、发展观察和表述能力。

3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。

重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。

难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

活动准备：

卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。

活动过程：

一、图片导入，激发兴趣

出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。

二、讲述故事，理解内容

1、解开疑惑，引出绘本。

操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。

“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢?”

“那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)

2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。

引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。

讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。

引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。

组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。

三、故事命名，完整讲述

1、请幼儿为故事取名字。

2、播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。

四、延伸活动

1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。

10.好饿的小蛇教案 篇十

经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使孩子们能体验到阅读的快乐。

活动目标：

1、初步理解故事内容，并能大胆表现故事中的拟声词。

2、乐意表述自己的猜测与想象，感受故事幽默、滑稽的风格。

活动准备：

PPT、树、苹果、香蕉、菠萝

活动过程：

一、引起兴趣

●意图：引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件：它是谁?

2、小蛇来到了树林里，猜猜它会干什么呢?

小结：其实啊它是一条好饿的小蛇，它在树林里找东西吃，看看它找到了吗?

二、欣赏PPT课件

●意图：理解故事内容，并能大胆表现拟声词。

1、欣赏故事第一段

1)出示PPT图片1：小蛇找到了什么东西啊?

2)苹果是什么味道的呢?(出示实物苹果)

3)那看看小蛇是怎么吃苹果的呀?

4)幼儿模仿小蛇吃苹果并学说“啊呜—咕嘟”

5)苹果到哪里去了呀?(出示图片2)

小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀!

2、欣赏故事第二段

1)出示PPT图片3：小蛇还是很饿，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么?2)你从哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示图片4)

3)小蛇会怎么吃香蕉呢?(出示实物香蕉)

4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇，真有趣!

3、欣赏故事第三段

1)出示PPT图片5：小蛇还是觉得饿，猜猜小蛇这次吃了什么?

2)你从哪里看出它是菠萝?

3)小蛇会怎么吃菠萝呢?

4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇，真有趣。

4、欣赏故事第四段

1)出示PPT图片7：瞧，这次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么东西呀?

2)小蛇会怎么吃整棵大树啊?

3)幼儿模仿小蛇吃树的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

小结：这真是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。

三、活动延伸

●意图：巩固拟声词“啊呜—咕嘟”。

1、小蛇这么饿，它还会吃什么呀?

2、幼儿边说“啊呜—咕嘟”边做动作。