大学生就业指导感想

大学生就业指导感想（精选16篇）

1.大学生就业指导感想 篇一

大学生就业指导心得感想

（一）制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标：

知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。

（二）写谋职信，自荐信简历时应注意的问题：

1．写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。

2．写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。

3．在简历中真实的写明自己的专业特长。

2.大学生就业指导感想 篇二

“三好”这个概念是50余年前毛泽东提出的。1957年“三好”的内涵修定为德育、智育、体育几方面都得到发展;“文革”中“三好学生”标准被废止;1982年5月, 教育部、共青团中央联合公布在中学生中评选“三好学生”的试行办法, 规定“三好学生”的标准是:思想品德好、学习好、身体好。这就是人们所最熟悉的“三好”的内涵的版本。

可是, 近些年来, 一些学校在“三好学生”评选中出现了一些腐败恶俗现象, 引起不少学生、家长和教师的不满, 在社会上产生了不良影响。主要表现在:

⑴由于评选标准科学性不强, 评选机制粗放, 监督机制没有同步跟进, 在某些地方成了权力监督的盲区, 造成“三好学生”成了一种谋利的手段。“三好学生”很多时候已经从一种荣誉异化成一种地位。

⑵有些学校, 在评选“三好学生”时, 有重视智育、轻视德育和体育评价现象, 容易让学生产生“学习成绩最重要”的错误印象, 影响其全面发展。也容易让家长与教师都按照这种评价模式去教育孩子, 忽略孩子个性塑造和潜能开发。

⑶本应该广泛征求师生、家长意见, 接受社会舆论监督的“三好学生”评选, 在某些地方由班主任或者学校领导说了算。

⑷很多地方在升学、考试等环节, “三好学生”都获得相应的加分和奖励措施, “三好学生”成了决定学生前途命运的重要依据。“三好学生”称号里掺杂了功利因素, 竞争也越来越激烈。在这个现实利益的驱使下, 评选“三好学生”成了一些家长和学校的条件交换。

以上现象的产生, 原因是多方面的:有制度上的不完善, 评选上的不公正, 监管上的不到位, 利益上的共同体, 等等。社会上对“三好学生”评选上不公正, 反映强烈, 呼吁废止和改革“三好学生”评选的声音此起彼伏。笔者认为:“三好学生“评选在我国已经有几十年的历史, 引导、激励过几代人的成长。但是, 随着社会的发展, 教育的改革, 思想的变化……“三好学生”的评选也应当被赋予新的含义, 应该从评选标准、评选方式、评选程序等多方面进行完善与改革:

⑴增加评选内容:将德、智、体、美、劳等内容作为评选“三好学生”的要求, 以求学生全面发展, 防止“三好学生”评选成为应试教育的推力。

⑵改革评价方式:积极寻求评价方式多样化, 扩大“三好学生”评价方式的内涵。有些地方将“在家里是个好孩子, 在社会是个好公民, 在学校是个好学生”作为“三好学生”的评选标准, 这也是探索评选“三好学生”的新举措。

⑶实行多重并举:随着社会的多元化发展, 提供给人的机会也越来越多, 优秀学生不单单只是思想好、学生好和体育好的“三好学生”, 应该鼓励学生的个性化发展。如设立孝敬父母奖、特长生奖、勤俭节约奖、学习进步奖、助人为乐奖、道德风尚奖等。同时增大评选量, 扩大评奖面, 使评奖程序民主化、评奖种类多样化, 使学生看到自己的长处与优点, 看到自己的闪光点。

⑷完善评价机制:实行制度公开、过程公开、结果公开, 加强监督力度, 实行阳光评选。

⑸遏制利益驱使:不要赋予“三好学生”称号实际利益关系, 把“三好学生”评选作为学生的一种荣誉对待;取消评选“三好学生”与升学和考试加分挂钩。

3.大学生就业指导感想 篇三

摘 要：国家级大学生创新创业训练计划项目是一项卓有成效的改革，通过实施我们团队自身申请的“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”项目，完整的经历了“想法—CAD图纸—模型—实体”过程，增加了学生时期的阅历、经验以及动手操作能力，而且培养了学生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，锻炼了实践操作技能，培养了团队协作精神等方面的科研素质，对小组成员的成长产生了积极的影响。

关键词：国家级大学生创新创业计划项目；团队协作；感想

1 概述

为深入推进各项改革任务，教育部下大力气完善人才培养标准，健全创新创业教育课程体系，改革教学和学籍管理相关制度。

目前，对全部92个本科专业类教学质量国家标准作了进一步修改完善，明确创新创业教育目标要求；推动各地各高校修订人才培养方案，明确各专业创新创业教育具体要求、实施路径。

事实证明这项改革卓有成效，统计数据显示，2015年国家级大学生创新创业训练计划项目立项29339项，参与学生人数共计120345人，投入项目经费共计4.98亿元。举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计有1878所高校的5.7万余支团队报名参加，提交项目作品3.6万余个，参与学生超过20万人，带动上百万高校学生投入创新创业活动，掀起了大学生创新创业的热潮。

结合自身参加国家的一项国家级大学生创新创业项目，分享一下大学生创新创业训练计划前中后期经验与感受。

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。本文系国家级大学生创新创业训练项目“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”。（项目编号201510425021）

2 创新项目介绍

一年前我们小组怀揣着一个梦想走在了一起，起初或许只是对新事物好奇，然而事与愿违我们并没有满意的思路。在一次组员会议上，本着为社会上的特殊人群谋取便利这一思想，我们的想法才从无到有，并且逐渐完善。我们发现特殊群体尤其是老年人腿部肌肉松弛难以从座椅上站起，于是我们便想着研制一种方便老年人站起的电动椅。就这样我们小组一路势如破竹，从竞选的五十多个项目中脱颖而出，当时我们的喜悦之情难以言表。

正是由于项目来自于我们小组的想法，我们课题组便增添了许多难度，没有研究生学长的帮助、缺乏老师与学长以前的研究基础。这意味着我们要从头开始，并且在没有外力的帮助下。

同时我们先利用SWOT分析法分析了我们小组的优势劣势。优势是：项目可以为特殊人群解决起行不便，想法新颖；该项目充分利用所学知识，可以实现；项目有很高的市场价值，急需实现。劣势是：学生题目自拟，可利用的资源少；成员资质浅，缺少经验。

继而我们采用各尽所长的特色分工方法，充分利用小组中各个成员自身的长处，制定了相应安排，使得成员可以在自己擅长的领域充分发挥。思维细腻的成员查阅文献了解国内外当前关于本项目的进展、获取知识能力强的成员在图书馆借阅与机械座椅有关的文献进行学习、善于交流的成员联系老师与学长取得外部的帮助。

后面的两个月里，在我们小组兢兢业业的工作下，课题有了初步的进展，我们已经有了申请一项实用新型专利的能力，然而这并不是我们最终想要的结果，我们希望能做到将项目提升到国家级。

3 收获与感悟

在我们小组有这个想法的初期，只是简单的认为有了这个想法就能够将其实体化。然而在我们之后的进程中我们意识到由想法到成果要经历“想法—CAD图纸（三维图纸）—模型—实体”这一过程。这无疑打消了我们部分积极性，而在由CAD图纸转化为模型这一过程中，由于我们缺乏相应的材料与设备，也不具备相应的实践能力，几经波折在老师的帮助下我们小组借助了乐高ev3模型模拟了座椅，使得我们的模型得以改进与完善。

3.1 对大学生创新活动的理解

对于本科生来说大学生创新与大学生挑战者杯是我们科技创新活动最有效也是最有价值的活动，我们小组在整个创新活动中经历了“申请项目—校级大创项目—国家级大创项目”的过程。在项目初期我们一起有过梦想，中期一同挑灯夜战，后期同时分享累累硕果。大创项目不仅使我们在本科学习的过程中厚积薄发，也让我们在小组的合作中相辅相成，在老师的教诲中耳濡目染。

3.2 大学生创新训练项目对本科生的积极影响

参加大学生创新训练项目，对于本科生来说是一个从“播种”到“收获”的过程。这个过程不仅可以增加本科生的阅历、经验以及动手操作能力，而且还能培养本科生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，同时也大大丰富了本科生的课余生活内容。

4 结束语

经历了为期十八个月的国家级大学生创新创业计划项目，我收获很大。我认为参加创新项目不仅可以提高操作能力和创新能力，还可以使得自己的思想得以升华。总而言之从创新项目过程中获得的利益可以总结为以下几个方面：

①提高动手能力和自学能力；

②提高探索创新能力；

③开发了综合分析思维；

④提高了团队合作意识；

⑤为今后的学习以及就业奠定了基础。

如今，社会上的高学历人才已经比比皆是，所以要想从其中脱颖而出，就必须不断的从平常生活中磨练自己。而参与创新项目，正好可以提高自己，升华自己，完善自己。当今国家需要全面人才，我们需要不懈努力，才能跟随潮流，才能将自己的未来把握在自己手中。

参考文献：

[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J[.实验技术与管理，2014，31（7）：21-24.

4.北京化工大学就业指导课感想 篇四

记就业指导课

“子在川上曰，逝者如斯夫。不舍昼夜。”大学四年转眼我们已经进入大三的下学期，也是决定自身未来走向的又一个关键期。开学之初，看见课程表中的就业指导课，没有什么不同以往的感觉，只是把它往普通课程的概念里一放，还有的也只是“开始找工作的话题了”从脑海一闪而过。当辅导员让我们写份简历时，我感觉到了现在不同于大一大二的气息„„

辅导员让大家叫上自己的简历并要帮我们修改及指导我们。知道这个消息时，我只是把它知道了。后来，看到大家纷纷准备起来，觉得赖不掉了于是只好写下自己的第一份简历。虽然明白必须认真对待写简历、面对当下的就业压力、认清社会现状，但当开始写简历时，这些想法真正地不断涌来。之前，从没有想过一份白纸黑字的个人简历会如此让我抬笔忘言、停滞不前。写下名字性别民族学校联系方式后，努力搜刮脑中的信息库，还参考他人的简历，期待还有一些可以写的个人信息。犹豫是否写上家庭住址或是婚姻状况者者。最后，草草完成了自己的第一份简历——换行的格式、独立的每一项、大量的留白。心想应付一下就行了，老师也不会太在意的。

然而，之后的事情给我当头棒喝。那天下午，辅导员给我们进行了写个人简历的指导。他认真修改了每个人的简历并发回我们手中还提供了些较好的简历供大家参考。从简历的基本内容到格式，再到具体内容的表达以及版面美化等细节，辅导员都仔细地讲解。原来，一份看似简单的个人简历是需要很多心血的。引用老师的话就是“一份好的简历是不断修改出来的”。看着自己的简历，听着辅导员的讲解，对比那些好的简历，深感差距。不只是简历的整体感与他人大相径庭，对比内容时更可见自己的能力的薄弱，这也就是为何自己的简历是空洞的而别人的是丰富充实的。虽然只是一个短暂的下午，但我受益匪浅，更自觉到要认真思考自己的未来。

第一次的就业指导课赶上了校园招聘会，俗话道“实践出真知”，老师们为了让我们亲生感受就业而停课。我们也抱着浓厚的兴趣决定亲眼见见这传说中的招聘会现场，因为大部分同学都还未参加过招聘会。在辅导员指导我们写简历后，我认认真真地修改了自己的简历，感觉简历有了巨大的改观，心底油然而生一种成就与自豪感。也是为了检验自己的简历，我决定锻炼自己下，参加了这场招聘会。一到会场，虽还谈不上人山人海，但也是人头攒动。一个个带着一叠简历的同学或与招聘代表咨询交谈，或驻足展位阅读招聘启事投出简历，或与同伴交流讨论。初来乍到，我有点手足无措，只好沿着展厅一个个展位看下去。每每看见与自己专业相关的总是燃起一股希望，接着看到招聘要求又对照着自己就被生生扑灭了。终于，我鼓起勇气投出了一份简历，之只得到了一句“等通知吧”。又转了两圈，我投了第二份简历并和代表交谈了几句。后悔没有多做几份简历，起码可以海投一下，多少增加点机会。我发现与会同学都精心做了自己的简历，自己只是刚刚迈出了第一步。

就业指导课的第一堂课来到了。这时我才知道之前都是老师们的安排，其实就业指导课在我们写下简历时已然开始了。这门课与其它课迥然不同，第一堂课汪老师请来我们的学长学姐言传身教。学长讲述了自己的求职历程，条理清晰内容生动。他系统地说明了如何求职，从前期的准备工作到求职中的经验技巧以及求职成功后的进一步思考。结合着他的经历，那堂课引我入胜，学到了很多。而学姐则从宏观的角度给我们敲响警钟，教我们好好规划自己的人生。我开始更多地认识自己，认清自己的优缺点，思考自己的未来方向，思考自己的人生理想与价值。后来，汪老师又请来了另外四位学长学姐，他们有的保研，有的考研，有的走上职场，基本上包括了我们以后的走向。从课上我大概了解了保研的流程，又得到了更多关于考研和求职的经验。因为学长学姐与我们情况相似，所以感觉他们的经验很贴近自身，很实用。汪老师还以另一种形式给我们上了就业指导课。在同学们的组织下，我们对比了自己的新旧简历并互相交流了心得体会。最后一节课还开展了多样的活动。同学通过生动的模拟面试和诙谐的小品展现了求职就业的现状，让我们知己知彼而能更好地应对；表现了面试的细节礼仪问题的重要性，告诫大家要注意。尾声，唱着“我相信”，我们喊出了自己的青春宣言。

5.大学生就业创业的感想 篇五

大学生就业面临新的形势。大学生就业是一个重大的社会问题。怎样认识大学生在新形势下的就业问题，如何以新的理念、新的思维教育学生自主择业，自主创业，这不仅是大学生本身的问题，也是社会教育的问题。

一、大学生就业的现状和问题

就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径。就业问题是一个世界性的课题。我国的经济当前处于转轨时期。就全国来讲，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大以及劳动者素质不相适应的矛盾比较突出。就高校毕业生来讲，数量大幅度上升，就业压力持续增长。自高校扩大招生规模以来，扩招后毕业生面临的新的就业形势。

今后几年，随着大学的继续扩招，应届毕业生的数量还会持续上升。这就要求我们进一步深化改革高等学校毕业生就业制度以新的理念宣传、指导、服务大学生自主择业、适应市场经济发展需要，彻底改变国家的统包统分、毕业即就业的政策。高等院校毕业生能否充分就业，关系到我国高等教育所培养的人才能否充分发挥作用，以自己的聪明才智服务于社会，关系到人民群众的切身利益和社会稳定；关系到国家的科技发展、经济发展、文化发展，富国强民；关系到教育事业的深化改革和持续发展问题。高校毕业生就业问题已经提上了国家经济、社会发展的重要议事日程。究竟怎样来来正确认识大学生就业难的问题，是什么原因造成了大学生就业难的现状呢？对此，我作为一名大一在校大学生，与其它同学，尤其是那些毕业在即的大四学长，一样都在进行反思。通过调查研究，我们认为，当前大学生就业问题，已不是个人问题，而是一个需要从理论上探讨，从实践进行分析，从理念上进行反思的重大社会问题。概括起来，有以下几个方面的原因：A我国现行的大学生就业体制存在一定的缺陷

B我们大学毕业生自身就业观念的限制

C高校的大规模扩招带来的人才拥挤等

在分析这些复杂的原因时，我们需要进行深刻的思考，回顾我国普通高等院校毕业生就业制度的历史沿革，可以明确发现，确实存在了不少的问题。

二、我国近几年来促进大学生就业的具体措施

1、提高劳动者素质

我国大力发展教育事业，普及九年义务教育，在有条件的地方普及十二年义务教育，开展各类在岗和在职培训，着力提高我国劳动者的就业水平和业务素质。为我们国家的现代化建设提供更多的应用型人才。

2、提供宏观就要的环境

积极引进外资，实施“走出去”战略，推动了我国经济的迅速发展。在西部，实施西部大开发战略；在东北，振兴老工业基地；在中部，提出了中部崛起。在拉动经济增长的同时，也提供了相当多的就业机会。

共青团中央实施的“彩虹工程”对于那些有志于创业的青年大学生们无疑又是一个很好的帮助。

3、开展职业技术培训

统计资料表明，截止到2003年底，全国共有技工学校3167所，在校生191万人，面向社会开展各类培训220万人次：就业训练中心3465所，社会培训机构17350所，全年开展培训1071万人次。

三、自主创业——大学生就业的新方向标

“ 人往哪里去？钱从哪里来？”大学生就业难，到底难在哪里？在谈到这个问题的时候，我们还可以换个角度来思考，中国的人口那么多，能提供的就业岗位也是相对有限的。这就

要求我们要转变观念，形成新的理念，从就业走向创业，不仅给了自己就业的机会，还可以为社会创造更多的就业机会来满足更多的求职者。

如今我国大学生创业存在三个明显特点：

一是大部分青年对目前工作不满足。据有关调查显示，大部分青年对目前正在从事的工作不满足，尤其是对职位和收入待遇不满，希望通过创业来改善工作环境。

二是缺少启动资金，对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散，从事销售行业和社会服务行业的相对集中，其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是初期投入资金少，起步容易。

三是创业优势劣势明显。调查显示，青年就业创业优势主要在于：首先是青年尚处于职业发展初期，创业一次不成可以东山再起。

四、大学生应该做好自我职业规划

我们大学生是祖国的未来，民族的希望，要把握住这大好机遇，在激烈的竞争中立于不败之地，力争把祖国建设的更加繁荣富强。为此，我们应该为自己做好职业规划。要从自身的实际出发，找出想做的而又能做的，分析自己的实力、价值和需要，然后考虑可行性，这就是通俗所说的“职业规划”。对现在“不包分配”的大学生来说，应该从一开始就要有所准备。职业规划强调的是，要从填报高考志愿到进入大学校门开始，就要对自己以后的职业生涯进行思考规划。

如何有效利用大学四年或者更长时间充实完善自己？如何应对工作生活中出现的诸如经济、恋爱与婚姻、理想与信念、道德与情操等问题？如何使自己在工作中的表现更出色？提出这些问题及回答这些问题，在某种程度上将极大地决定一名大学生的未来。它无疑为迷茫中的大学生又多了一个方向标。

时下，“大学生就业指导服务应贯穿大学四年”的呼声很高，很多大学生提出了就业指导服务不能仅仅是“季节性快餐”，而应为全程性指导服务，全方位切入。那么，如何做好大学生的职业规划呢？

①要正确的自我定位

自我评估，要清楚的自我认识，发现自己的真正兴趣所在，要清楚的知道自己的实际情况，不可盲目无术。养成写日记的好习惯，对自己经历过的有意义的事情一一记录下来，有空的时候就拿来看看，经常回想自己爱出错的地方，以后就尽量地避免。

②做好自我规划

自我规划就是确定短期和长期目标。人是有理性的动物，受周围环境的影响特别明显。要不断的激励自己努力再努力。完成一个个的目标，那么最后的胜利一定属于你。在大学的四年里，每个人所采取的方式和途径各有不同，但是归纳起来也就是以下几点。

第一年为检测时期，也就是刚才提到的自我定位。来到大学的校园里，不要埋头于学习，注意看一下周围的那些即将毕业的大学生们，看看他们是如何应对就业的，不妨为自己找准方向。第二年为定向期，知道了自己的具体情况就可以更清楚的为自己定位了。在此期间一定要打好专业基础。第三年为冲刺期，在定向的基础上好好的努力。不要空虚的过大学生活，到头来，少壮不努力，老大徒伤悲。

第四年为分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明显。总的来说，大学四年的规划基本上都是这个模式。

③学校应承担职业指导的责任

对于职业指导，我们在来看看美国的毕业生是如何就业的？

美国实行的也是毕业生自主择业制度，政府并不直接干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构、和用人单位进行协调进行。学校在其中发挥了很大的作用，是毕业生就业的“高参”。美国高校一般都有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务。而学校就业指导的重点就是推行四年职业规划项目。在学生入学的第一年，中心就开始对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；第二年帮助学生检查自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；第三年帮助学生了解雇主资料和市场需求，参加一些社会实践和招聘会，让学生直接感受就业市场；第四年辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。

这种就业指导贯穿学生的整个大学生涯，对学生就业观的形成，增强择业能力和求职技巧很有帮助。就业指导中心还非常重视为毕业生提供就业服务，学校收集、整理的就业信息都要输入电脑，供学生随时查阅；此外，中心每年还要向雇主推荐学生就业，举办职业交流洽谈会，并负责接待雇主来校对毕业生进行面试。经学校推荐的毕业生成功就业率往往高于其他渠道。

四、总结来说，号召大学生予以实际行动

经济发展教育先行，教育是发展的基础，但是年轻人完成了教育以后干什么呢？应该鼓励青年一代去参与创业。事实上，我们这些与改革一起诞生的年轻人有着强烈的创业渴望，在目前阶段来说只是苦于必要的创业扶持和引导。我们有火一样的创业热情，希望政府部门应该积极鼓励我们去自主创业，通过有关的政策扶持和资金支持，降低创业的门槛、创业成本和创业的风险，让我们大学生的创业精神得到弘扬和落实。

大学毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重要的环节，这一问题的解决的好坏直接关系到学校和个人的生存和发展以及整个社会的稳定。

6.对大学生就业难的感想 篇六

信管1201 卢欣艺

为了制作关于如何解决大学生就业难的PPT，搜集很多关于大学生就业和企业需要的人才的资料。并且对当前的就业形势有了一定了解，也确定了自己想要培养的能力。关于大学生就业难，从网上搜集的资料显示，知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。

而我们是信息管理专业的学生，所学知识也是和计算机专业差不多的，我们也要与时俱进，通过上网查阅资料或者听讲座来补充新知识。这样毕业后新旧知识一起运用，符合企业需要。

近日，新华网报道《中国社会蓝皮书》:“大学生就业难”出现新趋势。报告称，尽管大学毕业生的心态已经发生转变，能够接受更低薪金的岗位，且采取多种策略，提高自身的竞争力，但是仍难以避免在就业和生活上面临诸多社会不平等状况。而现在，IT职业教育却倍显优势，人才供不应求。

7.大学生就业指导对策探究 篇七

关键词：大学生；就业指导；对策研究

一、大学生就业难原因

大学生就业愈来愈困难，其原因主要有三点：一是我国人口众多，基数比较大，需要就业的人数多，就业高峰持续时间长。二是最近几年，随着高校招生规模的扩大，高等教育已经步入大众化，大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠，大学生的就业压力开始凸显。三是就业的机制不完善，从三个方面说：（1）旧的计划经济体制影响依然存在并在一定范围内产生作用。用人机制还不健全仍然存在很大程度上的计划安置，人才流动机制有待改善；（2）劳动市场发育不完善，劳动力要素配置还未达到完全优化；（3）就业观念有待更新，当前就业问题上，许多人就业观念滞后，缺乏主要择业创业的积极性，并且没有从自身条件和实际出发，就业期望过高

二、高校就业指导对策

1.就业心理的调整

大学毕业生走向社会，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。高校就业指导将帮助他们客观分析主客观条件，理性看待不同工作岗位的利弊得失。教会学生在市场竞争日益加剧的环境下把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能以健康的心态走向社会。

2.正确就业定位

现在的大学生在面对求职择业时应该正视我们面对的现实，认清当下的严峻就业形势，要学会根据自身的实际状况，不断做出调整，尤其是在思想上，一定要去除陈旧的老观念，变换思路，求得一份满意的职务，在工作中发挥自己的才能，实现人生价值。然而我们也看到了另外一种状况就是个别学生过分关注工作职位的薪资待遇以及环境位置等等，挑三拣四的时有发生。另外要建议大学生们在求职时要学会借助各种求职渠道，收集岗位需求信息，把握就业机会。尤其是现在的网络很发达，大学生们除了通过人才招聘市场，还可以利用网络资源，通过互联网查找合适的就业岗位，积极主动大方地推销自己，让面试者或企业管理者看到我们的两点，珍惜每次获得的机会，百分百的做好准备工作。最后就是要先就业后择业。在如此严峻的就业形势下，大家都很清楚找到一份工作很容易，找到一个称心如意的工作更是难上加难，我们应该放弃之前的老的就业观念，在求职路中不必过分追求一步到位。先找份可以的工作，慢慢累积理想工作的经验和能力，提升自我实现的价值，为以后的发展奠定坚实的基础。

3、以就业信息服务为基本载体，多方拓展学生就业渠道

面对即将毕业的就业者，作为培养人才的学校，首先要在学生们毕业前对其进行完善的就业指导，并利用自身优势提供就业信息和学校现场招聘会，就业办的老师还可以通过收集合适本学校专业的学生的工作岗位信息，及时公布，确保每一位学生都能毕业就顺利就业。

面对日益严峻的就业形势，很多用人单位对学生的要求也在应时代而不断变化，学校应该根据这些改变进行适时的学校教学改革，比如开展模拟求职训练，就业政策宣传展，求职指导活动等等，既要保证学生就业率，又要提高学生们的就业质量，让学生的求职方向和单位岗位相匹配。学校要对就业服务信息网络进行完善和改进，引进先进的互联网技术，让学生通过网络就可以查询就业信息，了解就业政策和用人单位信息。学校要积极拓展与企业之间的联系，寻求更多的外部合作企业，让学校就业可以有更多的求职空间。这样既要学校就业办深入社会，和企业加强就业方面的关联，获取单位需求信息，又要在学校内提供企业现场招聘会，给企业了解学校及学生的一个现场见面会，让有意向的学生面对面同用人单位洽谈，并适时开展毕业生推荐工作，提高毕业生就业的成功率。

4.加强高职院校职业指导的实践体系

毕业生就业是各高校工作中的重要内容，要引起足够的重视，尤其是建好就业实践指导体系，通过引导学生参与到社会实践活动，给他们了解真实社会的途径，可选择定期观摩现场招聘会、模拟面试活动和职业策划大赛。为了让毕业生更快的适应工作的需要，需要做好以下几点：一是要加强领导和机构建设，确保高职院校毕业学生就业工作机构、人员、经费按照教育部文件规定的要求实现位。二是要加强就业指导和服务的系统建设， 特别要把信息服务摆在就业工作的突出重要位置， 加强校园毕业学生就业市场建设， 加强就业信息网络建设， 尽快建立和完善便捷、有效、完善的信息服务体系， 尽快解决就业信息不对称问题； 同时， 要加强职业学生涯教育和就业指导课程建设，进一步完善困难毕业学生就业援助、心理咨询等服务系统建设。三是要建设一支专业化、高水平、相对稳定、校系结合的就业指导教师队伍。高等学校要鼓励和吸引优秀教师和工作人员从事就业工作， 加大对就业工作人员的培训和培养力度， 重视院系就业工作队伍建设， 增强辅导员就业指导能力。（作者单位：黄冈职业技术学院）

参考文献

8.就业指导感想 篇八

吴胜 10091530136 做为一个大三的免费师范生，在即将面临就业和处来面对社会还有会有些胆怯，面对未知的未来，我还是有点迷惘和不安，还有一些无所适从。所以, 虽然每节的就业指导持续的时间不长，但是内容精细，而且来得及时，在我们为就业问题而烦恼的时候，给予我们有有力的帮助。至少,每节就业指导课后,我都会有很多的感悟.首先，大学四年已去其三，在这三年里,我除了专业课的知识，还学到了什么？我想，感受最深的，还是那种迥异于中学阶段的学习方法。记得第一次接触一些小型的科研项目时，面对那些许许多多的我不知道的物理名词时，我真的不知道该怎么下手，没有了老师的手把手教学，我似乎一下子就不会走路了，然后，在指导老师的指导下，一点点的去琢磨，一点点的去学，终于，最后我们还是完成了，而在重力，我所学到的，远不止那个科研项目所给我的。

其次，大三的课，更多的与教学实践相关的课程。我读师范专业，立志要成为一名人民教师。好的教师还要有一定的教学能力，粉笔字、普通话、多媒体课间、教案等等都是不可缺少的。这些技能的提高不能依赖学校老师，要主动掌握好自己。从大一到现在一直在做家教，但是，更多的时候，是把自己高中的学习经验照搬给学生，讲的也是高中学到的知识或例子。从来就没有认真的思考过：如果我是一名老师，在遇到这一个知识点，这一题的时候，那么，面对着我的学生，我该怎么去讲，才能达到最好的教学效果呢？而这些，都是我要成为一个合格的老师所必须经历的。

最后，作为老师，我应该有良好的心理素质，也要有一个积极的心理状态。为人师表、身体力行是我在实习前最先想到的，想着真正站在讲台上的我，是否紧张，是否胆怯？我们在不能被别人认可的时候就要学着调整自己的状态，没人喜欢看愁眉苦脸的人整天抱怨，相反积极乐观的心态对你是个解脱，更可能成为你进步以至成功的阶梯。在想着失败时保持好心态，该干什么就干什么，不要放弃，要一直朝前走，每一步都是进步，总有一天你会成功。机会总是给有准备的人，所以就业前应该先想想我做好就业的准备了吗？我们不是为了就业而去就业，作为教师，职业目标要定的更高。

9.就业指导课后感想 篇九

最后一次就业指导课已经在上周四结束，算下来共上了四次课。虽然时间不长，但还是给我留下了很深的印象。这种课在我的生涯中也许是唯一的一次吧。

第一次课是无领导小组讨论，主题是当理想与现实冲突时应该怎样选择。讨论是通过一个案例展开的。我们小组也进行了激烈的讨论，每个人都发表了不同的看法，最后大家选出了一个代表发言。各小组的意见大体一致，分为不同的情况考虑，有人认为应该坚持现在的理想，很多功成名就的大人物正是这种情况的实践者。也有人认为应该正视现实，现实是残酷的，我们往往会因为家庭问题，资金问题而放弃当前的理想转而投身做其他事情。其实不管怎样我们辛辛苦苦经历了那么多的挫折，最终还不是为了实现自己的人生价值。人生的意义在于拼搏。最后主持人对此次讨论做了总结，也发现了不少问题，比如小组讨论针对不同的意见通过举手表决这种做法是不可取的。

第二次课主要内容是简历的制作。以及如何找到适合自己的实习。在上课之前，辅导员通知我们自己制作一份关于自己的简历，这份简历刚好作为批判我们的材料了，汪老师对这次的简历制作很不满意，这也是理所当然的，学校以前也举办过这样的活动，但是并没有引起重视。我通过同学的推荐参加了大学生简历制作比赛，最终因为主办方的种种原因也没有得知结果。即便是别人给的模板也存在很多问题，这次课也让我知道了一份真正的适合自己的简历应该怎样制作。而关于实习的问题，汪老师也请了几个学姐给我们传授经验，提高自己的阅历，通过参加不同的讲座，多与有经验的老师长辈交流，经常关注公司的招聘新闻。实习是踏入社会之前非常重要的经历，也是检验自己学习水平的重要凭证。而寻找实习机会确是难上加难。

第三次课老师讲的是工作中的一些问题，比如工作中签订一系列合同，五险一金，实习期等等。关于就业的一些问题，老师讲的很详细。其中包括了我们将来可能遇到的问题。虽然还没有亲身经历过，对其中的一些东西不太了解，当然自己也暂时没有就业的打算。但是这堂课还是让我感触颇深，让我彻底改变了对当前就业的认识。将来的就业压力会一年比一年大，就业形势严峻，不努力提高自己的技能就无法在同一起跑线上战胜别人。仅仅学好专业课根本不足以适应社会。别人有的我有，别人没有的我也有。社会在进步，知识也在不断的更新，当你踏出校园的时候是骡子是驴一眼就能分出来了。以前总觉得无所事事，现在一想自己还有很多事情要去做，还有很多可以学的东西。

最后一次课就是我最期待的考研交流了。这次请来的学长有考研的也有出国的。有考本校的，也有考外校的。不过他们现在都成功达到了自己的目标。考本校的学长给我的印象最深刻，这也给我的考研准备增加了不少信心。现在的成绩不能代表一切，考研贵在坚持和方法。我的成绩并不算太好，虽然也达到了保研面试要求，但是有资格并不代表就能被选中，保研看中的还是现在的学科成绩。现在的我要做好两手打算，继续坚持复习考研科目，同时不能放松专业课的学习，学习专业课也给以后考研的专业课提供了方便。学习不在早晚，用的时间比如别人多也不见得最终成绩比如别人好，提高学习效率才是关键。三天打鱼两天晒网永远都学不好。给我印象深刻的还有一个学长，明明如此好的成绩可以去个好学校的，最后却选择了考公务员当村官，用他的话说就是这是寻找自己价值的道路。当村官的日子虽苦，但也是走上社会的第一步。我开始就没有打算进入政坛，所以这位学长的经历就算是给我以后的人生提供了案例吧。出国留学的学计算机的学长，应该说已经在国外有固定的职业了吧。从大三上学期参加学校的2+2，出国留学两年，毕业后拥有两个学校的学位证。还有种种被别人看中的经历。虽然总感觉这位学长就像是一直在吹嘘自己的成绩，但是仔细想想，别人因为有这样的本事才敢做，自己什么能力也没有就没有资格去嫉妒别人。

10.大学生就业指导工作对策研究 篇十

一、大学生就业指导工作内涵

大学生就业工作是根据了解社会及市场需求，结合大学生所学专业学习，指导大学生的就业择业、职业发展、职场规划、创业教育等为主要内容对大学生进行指导和教育。就业教育以提高就业能力为核心，打造新时期创新性人才为教育愿景，强调教育理论与实践的有机结合，强调个性与共性的有机结合。现在我国出台了一系列大学生就业支持和服务的政策，具体包括大学毕业生就业促进政策、提供各类就业技能培训、提供就业信息以及大力支持大学创业等。

二、大学生就业指导工作现状

目前，各高校都非常注重大学生就业工作，有些学校设立了专门的就业指导工作部门。该部门承担了就业信息发布、就业工作指导、就业技能培训等工作。就业指导部门专职工作人员和各学院兼职就业指导工作人员共同建立就业指导工作体系。

（一）就业指导专业机构设立

大学生就业指导工作的地位和作用也越来越受到人们的重视，高校陆续建立了大学生就业指导工作的专门机构。就业指导的专门机构有专门的办公场所，机构设施配备良好、功能齐全，且基本都设立有专门的咨询室、接待室、洽谈室、多功能厅等，有的学校还设立了远程招聘室、信息发布电子屏等设施。但是各高校建立就业指导专门机构的历史不长在我国，并且就业指导工作也没有在大学生当中得到全面普及，有部分学生不了解就业指导部门的作用。目前高校的就业指导机构普遍都要忙于日常大量的事务性工作，工作人员很难有充足的时间和精力来为大学生提供针对性强的、高质量的就业指导服务。

（二）就业指导工作内容与方式

高校就业指导部门已经有效开始了就业指导工作，主要工作内容是收集和发布就业需求信息、组织招聘会和其他招聘活动、组织就业讲座、组织就业政策、制度和法规的宣传或咨询，其中包括就业指导课、讲座、校园招聘会、社会实践等多种形式。这使大学毕业生能够及时准确的收到相关的就业信息，一定程度上提升了就业技能，为就业打好基础。

（三）就业指导人员专业背景

大学生就业指导工作随着时代的变化而变化，无论是其理论、方法、内容、宏观环境，还是其服务对象及其需求，总是在不断发展变化。因此，这就要求就业指导人员要定期通过一定的业务培训和调查研究，来适应这种发展与变化，以更好地为学生提供就业指导服务。但是高校普遍都对其就业指导机构的工作人员进行定期的培训，培训的内容也多集中在就业指导理论的学习，近几年逐步向职业生涯规划教育转变，但对于就业指导方法、职业测评等方面的培训比较欠缺。

三、改善大学生就业指导工作的对策

（一）树立促进大学生职业生涯发展的理念

职业生涯指的是从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业直到最后完全地退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程，实质上是指一个人一生之中工作任职的经历或历程。它既包含了工作职位、职责、活动以及相关决策，又包含了个人的态度、需要、价值观和期望等。大学生职业生涯发展是将职业生涯发展的对象界定为大学生这一特殊群体，是指大学生对职业的需求、期望，职业态度、择业观和价值观；大学毕业后的职业选择、职业变化晋升等，以及其今后整个人生的职业生涯发展。

（二）树立全程化的就业指导理念

就大学生而言，树立正确的职业观、确立明确的就业目标以及养成较高的职业素养，需要一个连续的、长期的发展过程，其职业选择不是一个短暂性的偶然事件，而是一个不断发展的动态过程。由此可见，大学生就业指导工作也应是一项长期的、系统的工作，要树立全程化的就业指导理念，分阶段、有侧重的开展就业指导工作，并且将其贯穿大学生学习生活的始终。

（三）树立服务性的就业指导理念

无论是学校设置的就业指导机构，还是政府教育行政部门所属的就业指导机构，其根本任务都是发挥公共就业服务职能。但目前，还有许多就业指导机构缺乏准确的定位，高高在上的“管理”特征明显，“服务性”体现不足，无法成为学生真正意义上的“助手”。因此，对就业指导机构来说，要想获得绝大多数学生的认可和欢迎，必须放下“身段”，淡化行政色彩，树立服务性的指导理念，想方设法贴近学生、深入学生，真正成为学生的“良师益友”，同时提升服务质量，为大学生的顺利就业提供优质、可靠、快捷的服务。（作者单位：沈阳师范大学）

参考文献

[1]李晓波，李洪波.大学生就业与创业指导教程[M].北京：化学工业出版社，2010.

[2]王秉琦，李寿国，彭璟.构建发展是大学生就业指导新模式探索[J].中国高等教育，2007（13.14）.

[3]夏建国.关于大学生就业指导工作的思考[J].高职论丛，2008（6）.

11.就业与创业指导感想 篇十一

对于我们来说就业是一个不再是一个遥远的话题。作为一名当代大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校就业指导课正好为我们这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。通过在就业指导课上的学习，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及，我有如下几点感想：

就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是 在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应 该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。

进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。

我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。

上完老师的《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经 过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。

上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。

听到不同故事，听到不同人的就业经历，既是像在听小说，好奇，感觉有趣；又更发觉其实是在听自己的心声，因为每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢？

《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球，我们虽身处在 避风港中，但我们不应该庆幸，而应该知危而进，好好学习，做好人生规划，抓住机遇，打一个有准备的胜仗，迎接自己的光辉明天。社会竞争是异常残酷的，要好好准备，使自己在学习上有紧张感，激励自己在这四年不断进取，奋发向上，勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世，唯有自强才是唯一出路，唯有自强才会闯出一片天地！

就业，是一种人生转折的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远！:

在这个快步的信息时代很多大学生都有自己创业的想法，但不能盲目的创业，不要一毕业就要几个好友随便组成一个团队像无头苍蝇到处乱闯。创业需要前期的积累，资金，人脉，经验等等必不可少的资源你才有可能创业成功。所以不要盲目创业，而是应该先学习，先参加了解行业的运作，经营在成功人士身上总结出自己想法，在失败案例中得到教训。

我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。

在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。

创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素 质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失 败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。

12.就业感想 篇十二

学期：2011—2012.1 课程名称： 就业指导 班级名称： 学号： 姓名： 卷面成绩： 阅卷人：

就业感想

今天我们走进内江市人力资源市场调查，在人海中我了解到很多关于求职与招聘的信息。在这里体验最深刻的两个字就是勇敢。无论办任何事，一定要勇敢，不放过任何机会，不要怕被拒绝。经过交流我觉得我对这社会了解不够多，还有很多需要学习。

一、认清自己

在人力资源市场就业的职位很多、方向很广。有公司储备干部、区域经理、总经理秘书、钳工、保安、服务员、流水工人等职位。我发现我们面临的并不是找工作，而是如何选择一份自己适合的工作。首先在找工作之前我们要客观的认识自我，给自己合理定位。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。“知己”尤为重要。根据自己的特长、兴趣和已经取得的成绩，考虑好自己想做什么，能做什么这类问题。明确自己的求职方向或岗位。

二、职业规划

在这里我了解到富士康常年招工，对文化程度也没多大要求。去工厂政府派车接送、月薪在三千左右，而且企业负责给员工买五险一金„„从这些来看感觉还不错！我想那一年富士康员工频繁跳楼又是什么原因呢? 后来我了解到在富士康的工作制度非严格，而现在很多年轻人都有自己的梦想，大多数流水线工人整天面对机器进行着枯燥的工作。机械的劳动，无望的未来，很低的薪水，但去了别的地方薪水更低，很高的物价，除了吃的饱和穿的暖以外，别的什么都做不了。自己的理想没有施展的天地，所以才会有这一系列事件吧。从这里我感受到找工作不一定要以薪水高低为标准，但一定要有前景。选择有希望的、然后坚持、坚持、再坚持。

二、面试时要自信。

面试是工作最重要的环节，能否被公司录取的一道门槛。面试前要充分准备，面试时要有十足的信心。不管自己的能力如何，既然自己得到了面试机会，就要让面试官知道你一定能够胜任工作，就算自己的确缺少能力，也要让面试官知道自己具有发展潜力，要让公司相信选择我没错。

三、总结

13.大学生就业指导感想 篇十三

关键词：大学生就业；全程式就业指导；职业生涯规划

近年来，全国高校毕业生人数的持续增加，但是受经济下行、经济增长速度放缓等因素的影响，大学生就业形势依然严峻。在此情境下高校应该如何有效地开展就业指导工作？高校逐渐意识到大学生就业指导并非一朝一夕的工作，不能一蹴而就，更不能临时抱佛脚。有学者指出，“高等院校对大学生施以全程式一体化教育是大势所趋，势在必行。”在大学生大三下学期甚至是大四上学期才开展职业生涯规划和就业指导工作为时已晚。因此，将职业生涯规划和就业指导工作提前的观念日渐受到重视。本文提出将就业指导与职业生涯规划相结合，使之贯穿在大学四年的教育当中，针对不同年级学生的特点，有针对性、分层次地对学生进行全程式就业指导，试图为高校开展全程式就业指导探索一个行之有效的方法。

一、针对大一新生的就业指导

在进行新生入学教育时，笔者曾开展一项调研：关于大学四年的学习与生活，新生最想了解什么问题、最需要在哪些方面得到帮助。在“如何平衡学业和学生活动”、“是否选择第二专业”和“大学课程少，课外自由时间多，如何安排课外时间”等问题之外，另一个出现频率较高的问题是“大学毕业后，我能从事哪些工作”或者“本专业的就业方向是什么”。因此，针对大一新生，辅导员应在帮助新生适应大学生活的同时，利用年级会、主题班会等场合向新生明确大学期间的学习任务，重点开展专业思想教育，使学生初步了解专业的就业形势和就业方向。

笔者所在高校，在大一下学期开设《职业生涯规划》课程，从性格、兴趣、价值观和能力四个方面进行自我探索，从行业、企业、职业三个方面进行工作世界探索，在新生心中树立职业生涯规划的观念，以撰写《职业生涯规划书》为契机，引导学生根据自身特点初步设计职业发展方向，树立近期、中期、远期目标，并制定相应的计划。

三、针对大二、大三学生的就业指导

针对大二学生，辅导员应关注学生的专业学习与综合能力培养，在夯实专业知识和提升综合能力的基础上引导学生进一步确认职业目标。针对大三学生，辅导员应引导学生通过扎实的专业训练，提高专业能力和专业素养，培养与职业目标相适应的专业和综合素质。

（一）鼓励学生参加就业比赛与讲座

鼓励大二、大三的学生参加“大学生职业生涯规划大赛”、“大学生创新创业训练项目申报”以及“大学生职场模拟招聘大赛”等活动。通过参加此类与职业规划、就业和创新创业相关的活动，强化大学生的职业生涯规划理念，提升大学毕业生的创新和求职能力。

鼓励学生参加学校就业指导服务中心举办的各场讲座和各项活动。鼓励学生参加自己感兴趣企业的宣讲会，特别是学校举办的大型双选会，一是使学生提前感受求职的气氛，二是使学生尽早地根据用人单位的招聘条件和要求来调整个人的求职目标和规划。

（二）引导学生参与社会实践与专业实习

《四川外国语大学2014年度本科毕业生就业白皮书》指出，有26.2%的用人单位筛选简历时最看重毕业生的社会实践经历；而有46.9%的毕业生认为在校期间对就业帮助最大的因素为社会活动和实践。因此，辅导员应积极引导学生参加社会实践、志愿者服务和专业实习，例如参与重庆市大学生暑期带薪实习、担任口笔译翻译志愿者，在实践中不断学习、进步和成长。

以四川外国语大学翻译学院为例，学院搭建了实训实践平台。该平台由成都译采翻译有限公司等9家校内外翻译实践基地、外研社-川外翻译基地、环球网川外翻译工作站、“语言桥”翻译大赛等四部分组成。学院充分利用实训实践平台，鼓励学生积极参与校内外翻译实践基地的实习实训，做到课堂“学”与课外“做”相结合，让学生在“做”中“学”，从而提升学生的专业能力、职业素养和核心竞争力。

（三）开设就业指导课程，开展就业意向普查

笔者所在高校在大三下学期开设就业指导课程，从就业形势分析、就业政策讲解、招聘信息获取、中英文简历制作、面试策略与技巧等方面的内容对学生进行就业指导。在大三下学期结束时，学院召开就业动员会，普查每位学生的就业意向（出国留学、国内升学、求职或自主创业），针对不同的就业类型提供相应的指导。

四、针对应届毕业生的就业指导

针对大四学生，辅导员应在就业信息、困难帮扶、就业心理等方面进行具体指导，不断更进就业进展，帮助学生尽快就业、就好业。

（一）设立就业委员，及时发布招聘信息，跟进就业情况

在班级里设立就业委员一职，充分发挥学生干部的积极主动性。就业委员主要有以下三项职责：从学校就业信息网，同城其他高校就业信息网，应届生、大街网等网站搜集招聘信息，及时发布给同学；宣传基层就业政策，解说就业协议签订、派遣注意事项；收取就业材料。辅导员及时了解学生的就业意向、就业动态。建立应届毕业生就业档案，记录毕业生的就业信息，并积极地更新应届毕业生的就业近况，不断完善毕业生就业档案。

（二）提供一对一就业指导，加大对就业困难学生的帮扶

辅导员应建立就业困难学生台账，加大对就业困难学生的帮扶力度，提供一对一的就业指导和帮扶。一方面，针对积极投递简历、参加笔试和面试而未被用人单位录用的学生，辅导员一方面帮助学生寻找原因，找到失败的原因之后，再各个击破。另一方面，在求职的开始阶段，学生可能会因为简历无回音、面试被拒等原因而遭受沉重的打击，产生消极情绪。这时，辅导员应关心学生的情绪，缓解其心理压力，宽慰学生求职的过程是不断加深自我认识、不断接受挑战、并不断学习和提高的过程，重点在于不断从挫折和失败中吸取经验、总结教训。

（三）加强就业心理引导，开展择业观、就业观教育

辅导员应关注学生的就业心理，开展择业观、就业观教育，帮助学生树立积极的择业、就业观念。针对被用人单位录用却仍持观望态度的学生，辅导员应向学生说明就业竞争激烈的严峻形势，建议毕业生不宜好高骛远，引导学生树立先就业后择业的观念，针对抱有“啃老”思想的学生，辅导员应向其解释“应届毕业生”身份的重要性。在实际求职中，不少用人单位对“应届毕业生”采用狭义的概念，不考虑已经毕业的大学生。社会舆论普遍会对大学毕业后尚未就业的学生持怀疑态度，质疑其不够优秀、不具竞争力。

大学生就业指导工作可谓“任重而道远”，需要高校将职业生涯规划和就业指导提前，贯穿在大学生本科四年的教育当中，针对不同年级学生的特点，有针对性、分层次地对学生进行全程式就业指导。

参考文献：

14.就业感想 篇十四

离开，不代表不再想念，而是把你们的笑脸永远刻在心间。作为西安建筑科技大学的毕业生我感到无比的自豪和光荣。四年转瞬即逝，面对老师、同学和这个生活了四年的大学，我要说的惟有：感谢!谢谢你们!这里是我们丰满与磨砺羽翼的地方，明日我们就将展翅翱翔。流逝总是比想象中要快很多，不要抱怨，不要害怕，不要逃避，坚持走下去，就能看见彩虹!四年让我们知道什么是痛并快乐着，我们将带着这样美好的回忆踏入社会，开始另一段的奋斗。

时光飞逝,转眼间四年的大学生崖即将结束。在即将毕业离校之计,我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。在这四年经历了许 多喜怒哀乐的事,我也交了许多朋友,这些朋友在我伤心的时候，鼓励我、安慰我，也有许多老师教导我做人做事的道理,让我在这四年里成长了许多,我要感谢老 师的教导,虽然大学生崖结束了，但不代表学习结束。

现在要离开，还真舍不得，这些美好回忆将永远留在我心里,成为我一生最难忘的事。在上大学的这四年里，我曾经常回忆我的小学，初中，高中生活，那时的人和事，让我觉得那么的美好......而如今，我深深的明白，大学里的一点一滴，也 将是我一生的美好回忆......深切地祝福西安建筑科技大学，祝福老师们，祝福同学们......四年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。但我们 无须失落，我们依然可以一路高歌，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春……

即将毕业踏上工作岗位的我们，工作了就要踏踏实实，年轻的时候多吃些苦是有好处的，父辈们总是这样对我们讲，吃的苦中苦，方为人上人，这些都不是空话，我们要认真领悟体会。把现在的工作做好，未来是美好的，让我们一起努力吧！放低大学生的身份，认真学习，不断思考总结，我相信，只要我们这些年轻人与单位一起同心同力地进步，我们的未来肯定很美好！

快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子 里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声“思量”，又怎不“思量”!要记住，作为西安建筑科技大学的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是母校的一员，永远都将代表自己的母校。在母校，我带不走什么，除了一脑的知识和梦想，一颗日渐成熟的心和四年的记忆，我想这已足够了。是的,在这里,留下了我们的欢笑,我们的泪水,我们的成功,我们的失败,一切和青春有关的回忆, 我们都留在了这里.我深爱的母校!

2010级毕业生：谷宏全

2014年5月9日

毕业生就业感想

班级：矿资1001

姓名：谷宏全

15.大学生就业指导感想 篇十五

3月7日晚，当得知自己报考北外高翻的分数后，顿时觉得很伤心很无助。因为，我的分数对于进入复试来说，没有什么竞争力，而且政治也成为了我的阿喀琉斯之踵，过线也是很大的问题。

在经过伤心彷徨的心理斗争后，万般无奈，我也加入了浩浩荡荡的找工大军。在此之前，我一直都以为自己会继续读书下去，从来就没有工作的准备，更别说准备简历，关注招聘信息和网投了。但是现实的问题是，我必须从学习的状态迅速转换到找工作的状态。于是，就开始了跑宣讲会和投简历的日子。

第一次做简历，效果甚差。投了三件翻译公司，结果音讯全无。我不由得怀疑，是否自己真的能力不够，还是真的那么差劲。后来给别人看了我的简历，也对比了牛人的简历，终于发现了自己的简历做得是如何的简陋和不足。开始看《这些道理没有人告诉过你》这本书，收益良多。从简历、面试和网申、小组讨论等方面，这本书都有详细的教导。我接着按照书中的步骤有针对性地修改自己的简历，并根据申请的不同职位如人力资源、外事接待和英语教育、英语翻译等修改简历。

第一次参加宣讲会是在东校的Tp-LINK，晚上七点半来到东校，听一个和本专业不甚相关的公司宣讲，投了一个最容易被鄙视的人事行政管理职位。虽然最后并没有收到下一步的面试通知，但是也感慨良多，收获不少。其实，找工作就是一种状态，你所要做的，是要迈出第一步。

值得一提的是，想不到我无心插柳，在51job发布了一份个人简历，结果第二天就接到一个面试通知。HR找我应聘一个客服助理兼公司翻译的职位，由于通知得太突然，我也没有准备好，所以人生的找工处女面结果也可想而知。不过从这次面试中，我还是总结了一些教训：

虽然找工的第一阶段挫折多多，困难也不少，但是至少是迈出了至关重要的第一步，希望以后的工作和学习我都会做得更好。

汇报人:思想汇报网

16.中医院校大学生就业指导模式研究 篇十六

关键词：中医院校大学生；就业指导；全程化；信息化；专业化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-007-02

就业乃是民生之本，中国共产党第十八次全国代表大会上提出，要推动实现更高质量的就业，明确提出做好以高校毕业生为重点的就业工作。据统计，较之去年再创历史新高，2015年全国普通高校毕业生规模急剧上升，达到749万人，比去年又增加22万人。高等教育处于大众化阶段，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。90后毕业生早已开始加入高校毕业生的主流大军，他们从小吃苦较少，受挫能力低；在校期间大多数学生没有明确的就业目标，核心竞争力缺乏；毕业后一味倾向选择北上广等沿海发达城市，就业观存在问题。而21世纪的的医学模式已经转变为“生物--心理--社会医学”模式。这些普遍存在的问题给90后医学院校的毕业生带来了前所未有的挑战。因此，中医院校不应当只注重学生在医学知识和技能方面的培养，还应积极开展就业指导工作，力求为毕业生提供优质的就业指导，为他们将来的就业打下良好的基础。

一、中医院校开展就业指导的重要性分析

1、中医学专业的特殊性

中医学专业有着自己的特殊性，其培养周期长，需要五年甚至五年以上的在校学习时间，进入医院正式工作以后才能申请考取执业医师资格证书。医院对于中医学专业毕业生的学历也有所要求，一般来讲，研究生以上学历才能进入市级以上的综合性医院工作，本科生只能进入县级医院或者社区医院等。专业的特殊性造成中医院校的毕业生在就业方面更加困难，因此开展就业指导是势在必行的。

2、就业期望值过高

地区经济发展存在不平衡性，这也导致毕业生盲目扎堆选择沿海发达城市；而每一的毕业生数目呈递增趋势，市场劳动力远远过盛。中医院校毕业生在择业时同样存在期望值过高的现象，热衷倾向于沿海地区单位或者市级以上医院，而这些医院往往就业竞争激烈。大多数毕业生不愿意到县级医院、社区医院以及乡镇卫生所工作，好高骛远，不考虑实际情况，就业观存在偏差。就业指导能够帮助学生树立正确的就业观，因此，就业指导有着很大的现实意义。

3、积极适应新医改政策

国务院办公厅于2015年5月印发《深化医药卫生体制改革2015年重工作任务》，其中提出推进医疗、医保、医药三医联动，全面完成“十二五”医改规划目标。新医改政策的出台也要求医学院校积极主动做出相应调整，开展就业指导，帮助中医院校毕业生更好就业。

二、中医院校大学生就业指导工作现状

1、就业指导内容不够精细

中医院校虽然大多数都开设《大学生职业生涯规划与发展》以及《大学生就业指导》，并将其列为必修课，但采用的多为高等院校统一教材。由于不同院校性质不同，专业差别巨大，统一的教材未免内容过于宽泛，缺乏针对性和指导性。缺乏专业特色的授课内容不具有说服力，很难抓住学生的兴趣点，学生的接受程度也大大受到限制。

2、师资队伍职业化程度有待提高

一些中医院校没有专业的就业指导教师，职业生涯规划和就业指导课程都由一线的辅导员负责。由于辅导员缺乏相关的理论知识和专业培训，自身对于教材的理解不够透彻，指导内容过于空洞，形式单一。由此导致就业指导师资队伍水平参差不齐，对于就业指导停留在表面层次，无法进行深入、及时、有效的就业指导。

3、理论与实践相脱节

许多中医院校的就业指导只停留在理论层次，仅限于课本知识讲解、政策解读、就业信息的收集和分析等。而这些远无法满足学生就在就业指导方面的需求。以就业指导为主题的诸如职场模拟面试、求职经分享会等实践活动历缺乏，导致大学生就业指导理论与实践相脱节，着也是中医院校就业指导面临的一个严峻问题。

三、中医院校大学生就业指导模式研究

1、全程化的就业指导模式

由于中医学专业的特性，各年级的学生需求是不同的，我们应当根据培养方案和阶段的不同，有针对性的开展全程式就业指导。这种全程化的就业指导模式与中医观是相契合的。就业指导工作要一改传统的短期集中课程的模式，把就业指导贯穿学生五年的医学教育全过程。在大一新生入学阶段加强专业教育，帮助学生树立专业认同感，在此基础上开设《职业生涯规划》等课程。启蒙教育和心理教育相结合，帮助学生树立积极，健康、正确的就业择业观，并指导学生对自己的职业生涯做初期的规划，定下自己的目标。进入大二、大三阶段，可以将就业指导相关内容融入学生的专业学习和社会实践当中，以锻炼学生能力、充分掌握专业技能为目标，鼓励学生发现自我，展示自我，提升自我。在面临毕业阶段，向大四、大五的学生开设《就业指导》等课程，在进入职场之前，增强学生的竞争能力，提高就业技巧。

2、信息化的就业指导模式

处于信息时代下的90后，网络早已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分，各种社交公众平台也犹如雨后春笋一般出现。各类信息通过QQ、博客、人人网、微博、微信迅速有效地进行传播，而这类公众平台的主要用户群体正是年轻。因此，高校应当充分利用各种社交网络媒体，搭建信息化的就业指导平台。

（1）利用微博、微信等公众平台进行就业信息的发布。为保证信息的有效性和权威性，学校可以通过官方认证账号，发布最新的招聘启事、就业政策、宣讲会等事宜。学生通过关注学校官方账号，及时获取就业信息。学校在发布信息的同时也可以对各种招聘启事、就业政策、宣讲会进行归类整理，帮助我们的毕业生在最短的时间内筛选出有效的就业信息。

（2）利用微博、微信等公众平台分享求职经验、就业技巧。学校可以采用90后最容易接受的图文形式或者通俗易懂，清新简短的小文章，通过微博微信等公众平台定期推送有关求职、面试、工作等方面的小贴士。分享成功就业同学以及优秀校友的故事，通过朋辈教育的方式，将好的求职经验、就业技巧教授给面临就业的大学生们。

（3）利用微博、微信等公众平台的私信功能开展就业咨询工作。通过私信功能，为毕业生答疑解惑，通过网络，让有意咨询的同学不再受时间和空间的限制，也能够使得学生放下防备之心，畅所欲言地提出自己的问题

3、专业化的就业指导模式

有效的就业指导需要专业化的师资队伍，专业化的师资队伍是就业指导强大的支撑力量，是提高学生就业竞争力的根本保障。这里所说的“专业化”包含“多样化”和“时代化”的含义在内。

（1）“多样化”含义

多样化的师资队伍组成是师资队伍专业化的保证，中医院校大学生就业指导师资组成应包括专职就业指导教师、从事一线学生工作的思政辅导员、成功企事业家、新兴创业者以及优秀朋辈在内。在有专业化师资队伍的基础上，强化师资队伍的培训，增加与外界交流学习的机会，使得专业化的师资队伍紧跟潮流趋势，与时代相接轨。

（2）“时代化”含义

今年两会上，李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。而大学生是推进大众创业 万众创新的生力军。党的十八大以来，习近平总书记等中央领导同志把中医药事业发展放在全面深化改革、进一步扩大对外开放的战略高度，融入实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践，多次作出重要指示。在此时代背景之下，中医院校也应当引导大学生走在大众创业、万众创新的前列，鼓励推动中医院校大学生科技成果化建设。

四、结语

中医院校学生就业形势严峻既有一般大学生就业困难的共性，又有着中医学专业就业困难的特殊性，在双重压力之下，加强就业指导势在必行。根据中医院校就业指导工作“食之无味，弃之可惜”的当前状况，只有转变工作思路，采用全程化、信息化以及专业化想融合的模式，才能真正帮助中医院校学生更好就业，才能真正推动中医药事业的发展。

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