初中写景作文：小雨点儿

初中写景作文：小雨点儿（共1篇）

1.小雨点儿教学设计 篇一

1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。

2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。

3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。

教学重点、难点

1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。

2.难点是把图画意思表达清楚、准确。

教学资源普通教学设备

教学过程

教学活动

1导入新课

1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？

2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？

教学活动2

师生共同互动，学习目标1

我会读：

1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。

2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。

3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。

4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）

教学活动3

口语交际---该怎么做

1.看图，明白图画的意思

1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？

2.实践活动----说话

1）说说遇到这种情况，你的想法。

2）同学们发表自己的意见

3）评一评，看看谁的做法好。

4）在你的心里，如果不小心做错了事，你会怎样的？你想别人原谅你吗？那我们该怎样对待别人的过错？

教学活动4

实践活动：

（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？