资教生个人工作总结

资教生个人工作总结（精选9篇）

1.资教生个人工作总结 篇一

2010年8月，我来到了利川市忠路镇龙塘念民小学参加支教，开始了属于我自己的特岗教师之路。将近一年的支教生活，让我有机会走进了农村小学教育，让我深入的了解了农村小学教育的现状，也让我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的几点体会和收获。

一、面对困难迎难而上

十天的培训结束后就是到学校报到的准备工作。虽然做好了充足的思想准备，但是来到利川市还没有往下面去的时候我就感觉到了压力。这里的交通太不方便了，我坐了将近八个小时的车来到利川，据说还是开通高速以后的速度，以前听说要走将近一天一夜的时间。利川市往下走我就真的要用吃惊来形容了，完全的砂石路，颠簸异常，我旁边的一个姑娘是走着哭着。本着帮助她也是开导自己的心理，三个小时的车程我们聊了有近两个半小时，下车时她对我的那种佩服的眼神让我多少有些难堪，因为自家知自家事。其实我也很是难过，大学四年本来前程似锦，结果却是有苦自知，感觉我好像是被骗到了这个穷乡僻壤。第二天还要往下分，上车四十分钟后我们来到了这个叫做龙塘念民小学，也就是我现在工作到地方。三天的政治学习后迎来的是一个新学期的开始，各种工作我熟悉的，不熟悉的，都来了。刚进入教师这个职业，各种困难接踵而来，学生情况不了解，工作压力大等多方面的困难让我焦头烂额。在龙塘小学领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去。在此我要衷心的感谢龙塘小学的三位学校领导，是你们的宽容让我在犯了错误后还能有继续下去的勇气，是你们的平易让我感到基层生活也是很甜美的，我们知道其实很多的老师就是因为你们的态度而不愿调往更好的岗位，因为好工作固然重要，但是更重要的是有一个好的领导。开学后我们一起来的四位资教老师全部投入到工作中去，而且在学校中还担任着一些其他的职务，实验室负责人，电教室负责人，英语教研组组长，少先队大队长等等，虽然我们很累(自我倾诉一下)，但是我们知道这是学校领导对我们的信任。工作中我总是保持着积极向上的态度去面对和解决问题，尽量的去和老教师探讨教育教学方法，使自己尽快的融入龙塘小学这个大家庭之中。

二、适合自己的教学方法的找寻

龙塘小学安排我的教学任务是四零二班的语文和英语教学工作，我了解接收的班级在上学期期末考试的时候和其他的同年级班级存在比较大的距离，学生的学习习惯也不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有许多孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。了解到这样的情况后，我觉得自己肩上的担子很重！为了改变班级的这种状况，我对每个学生的情况进行了深入的了解。根据班级学生的情况积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下足功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，活跃学生的思维，使他们真正热爱上语文。经过将近一年的努力接手班级的成绩有了很大的提高，班级学生的朗读习惯有了很大的改观。抓住农村学生生活丰富多彩的特点，我在学生放假回家后都会布置一个写作文的作业，以提高孩子们的写作水平，并在班级后面的学习园地定期的公示优秀的作文，提高他们的写作热情。为了让学生将最大的热情投入到学习中去，我实施了实行阶段性奖励法，这大大的提高了学生的学习积极性，也改进了很多同学的学习方法，在上课的时候很多同学有说话的坏习惯，为了改掉这个毛病我也下了很大的辛苦，在班主任周明老师的帮助下现在的学生上课注意力十分的集

中，有了一个良好的课堂气氛，我相信在未来的考试中我们四零二班的学习成绩会更加的突出，更加的优秀。

三、多姿多彩的课外生活

小学生毕竟只是十岁左右的孩子，天性未泯，玩是他们的主题，但是如何让学生玩的健康，玩的给力我也尽量的去丰富学生的课外生活，如：在科学的几个星期的体育课对他们进行了简单的“军训”，让他们知道纪律的重要性和良好的纪律养成；还有叫他们如何在宿舍整理内务，就让自己的宿舍看上去更加的整洁美观。为了让同学们明白团结的重要性，我经常带领孩子们再活动课上做一些集体性的游戏，让他们明白大家的力量要比一个人的力量要大的多。总之为了让孩子们既能在快乐的气氛中长大成材，又能在快乐的气氛中明白做人做事的道理。也许孩子们还小，但是他们是我们祖国的希望，他们的强大才是我们的目标。我们不能扼杀孩子的童年这样可能会毁掉孩子的一生，因此我们要尽自己的每一分力让孩子在快乐，多彩，宽松的环境中长大成人。

四、关于教学研究

大家都以为农村的学校信息闭塞，与外界缺乏必要的教育教学方面的交流，其实这是对现代农村教育的一个错误的理解，现在的农村教学信息的交流还是相对来说要广泛很多的，我们每个村完小都有自己的网络，我们了解的都是最新的信息，并且可以及时的把必要的东西及时的传递给学生，大部分的老师，尤其是年轻老师每人都配备着电脑，并且我们的教学办公室每周都要例会解决一些问题，并学习上级下发的文件。所以在来到龙塘小学一个多月的时间后，我基本上已经融入到这个和谐的教学大家庭中去了，我可以和校长轻松的交流最近的工作心得，可以和教研组长认真的探讨教学方式的改变，可以和老教师一起参加一些活动，可以和年轻的教师商讨一些教学方法，总之这个学生不到四百人，老师只有二十一人的学校给了我太对的震撼和感动，让我有更大的信心去干好我的工作，在这里我感觉到了我的进步，今年开学两周不到学校为了进一步加强年轻教师的业务水平还针对性的对年轻教师进行业务培训，这也加快了我们成为一名合格的人民教师的速度。

转眼间我的资教工作开展了将近一年了，她让我的人生变得充实，她让我的未来充满希望，她给我带来了无限的快乐的和美好的时光，我也是农村的孩子，但是我却从没有如此认真的去和他们交心，去和他们做朋友，原来他们是这么的可爱，是这么的善良，我想我的一生都不会忘记这个在我的人生中占据了一大部分的三年时光，感谢你让我有了这段铭心的经历，感谢你的给予。

一年匆匆，三年短暂，但是留下的却是永恒，我很渺小，但是我曾经在这里付出，我不希望我的每个学生都能记得我这个小小的人民教师，但是我希望你们知道我们共同的名字：资教教师，因为他们却是很伟大。

感谢那些我带过的孩子，是你们的快乐感染了我，是你们的纯真让这个世界变得清澈，我永远的四零二班，我的班长吴周同学，我的课代表陈芳、代美蓉同学，谢谢你们！

2.先进资教生 篇二

郑萍同志于2010年，毕业于孝感学院，作为省资教生分配到我们沙湖中心小学，担任六年级班主任兼数学教师。在这一年的时间里，她爱岗敬业、勤于钻研、勇于实践、敢于创新，到了领导和同事的一致好评。

一． 投身教学改革，勇于探索实践

该同志有强烈的事业心、责任感和创业精神。她深知自己虽然教育观念新，知识面宽，但经验不足。在教学中，她虚心向教学经验丰富的同志学习，理解课程标准和教学大纲，研究教育对象，积累教学经验，以最快的速度适应教学。在新课程理念的指导下，她积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造宽松和谐的育人氛围，深受同事和学生们的好评。这些看似平淡的工作，对乡村学校教师转变教育观念起到了积极作用，与学生的求知欲、上进心产生了强烈共鸣。

我校虽然早已配备了多媒体，但很少有老师用多媒体上课。但在该同志来后，充分利用网络资源和自身的电脑知识，与青年教师一起制作课件。同时定期对学校教师进行电脑培训。她不仅多次主讲多媒体课件公开课，而且在该同志的带动下，学校其他老师也都开始尝试用多媒体教学。

二、工作扎实，成绩显著

该同志对工作总是满腔热情、一丝不苟。在教学上从来都没有松懈过。学期初，她先制定一套完整、科学的教学计划。她所背的课，既充分应用远程教育资源，又注重结合学生学情；既有详细的电子备课教案，又有突出重难点的备课笔记；既备知识点，也备德育渗透内容。在课堂教学中，她改变单一的满堂灌的教学方法，采用竞赛式、讨论式、合作式等新颖活泼的教学形式，培养学生动脑、动口、动手的能力，力求在提高课堂教学效果上下功夫。作为本地人，她却时刻谨记着，“教育无小事，处处是教育”，课堂上严格要求自己说标准的普通话。课下，她经常利用课前、课后及午休的时间在教室批改作业，逐个点评，辅导差生。这种面批面改的形式需要花费很多的时间和精力，她常常是上课铃响了才离开教室。但这种教学方法，不仅让她及时掌握和解决了课堂反馈的信息和问题，也让学生养成了认真作业、有错必改的良好的学习态度。她班上大部分学生的数学成绩都有了很大提高。

三、爱的奉献，硕果累累

她深知，教书育人，不光是要教好书，还要育好人。除了关心学生的学习，对学生的身心健康和心理发展也积极关注。因此为了深入广泛地了解学生的情况，建立相应的教育教学措施，她多次走访至深夜。她班学生陈硕，由于平时缺少父母管理，养成了小偷小摸，拖欠作业的习惯。在她与家长的多次沟通及共同教育下，该同学不仅改掉了坏习惯，还拾金不昧，学习成绩也显著提高，再也不拖欠作业了。她班学生何枫，父母离异，母亲外出打工，经常寄宿在学校，由于缺少父母的关爱，该生显得十分内向，很孤僻。于是，她经常和该同学交心读心，为该同学梳头，拿出自己微薄的薪水为她买衣服，像一个大姐姐一样关心她，让该同学感受到了母亲的温暖。

四、吃苦奉献，争做优秀

作为一名青年教师，她始终坚持以高标准严格要求自己。每一次，不管是学校开展的小型活动还是市里开展的大型教学活动，她都积极参与，认真准备。教学外，她还积极组织和参加学校合唱团，舞蹈队 以及运动会等大型活动。不仅丰富了学校的教育教学生活，而且培养了教师多才多艺的技能。

3.资教生教师述职报告 篇三

时间过得飞快让人感叹，转眼间两年就这样过去了。回顾过去的两年，我已经蜕去了应届毕业生的青涩，为人做事都更加稳重、成熟。记得过年回家时，亲朋好友都说：毕竟当了几年老师，成熟了很多呀！听到这些话，内心更增添了几分自豪。是的，感谢生活让我有了这段铭记在心的资教经历，它将是我终生的财富。

2010年8月--是我人生的新起点。那个夏天，我被分到巴东县大支坪镇希望小学资教，最初来到学校，心里确实担心，自己在这个地方人生地不熟，又刚从学校毕业，没什么社会经验，自己能适应新的环境，能与有经验的老师和睦相处吗？他们会不会刻意刁难自己呢？但经过几天的相处之后，我的疑虑全没有了。我发现这里教师、领导的定位极为纯朴。他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，尤其是资教生之间特别团结。刚开始，我对这里的一切都不了解，学校资教生组长钟晓娟老师给了我很多帮助。田天淼校长、田勇主任求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。田校长经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。记得来到学校的第一个教师节那天，四（2）班的一些学生送给我一些他们自制的贺卡，有的写着：“祝吏老师（其实我姓史）永远年轻票亮（应该是漂亮）！”虽然这短短的一句祝福语中有不少错别字，但他们的那份童真，对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业无上光荣而又责任重大。以下就是我的两年资教心得。

第一年，从毫无头绪到得心应手

首先，我第一年任一（1）班的班主任，语文老师，四（2）班的英语，同时还兼带一（1）班的品德与社会。虽说课程多了些，任务重了些，但我没有惧怕。只是有点担心，无法胜任班主任工作。而且还是当一年级的班主任。想想就头疼，因为记得自己一年级时，特别调皮，什么调皮捣蛋的事儿都没少了自己，没想到现在我就要面对这样一群娃娃，当时真的头都大了。刚开始的一个月，真的拿他们束手无策。下课后，他们总是爬上爬下，跑动跑西。因为他们刚从幼儿园上来，对学校的一切都感到很新鲜，很好奇。作为班主任，我既要管他们的学习，管上课的纪律，又要特别强调安全，防范各种安全事故的发生。有些孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失，特别调皮，有时候一天下来，我自己也累的腰酸背痛。感到工作压力很大。这时，田校长告诉我，对待不同的学生要有不同的方法，对一年级学生要特别注重引导。不能一味的跟在他们屁股后面，说：“一个班四五十的人，你跟到哪个是好？你要注意多表扬他们，比如说，你们看哪个哪个，多听话呀，你们都要像他学习呀！这样，其他的娃娃会模仿他，因为小娃娃最喜欢听表扬嘛！”听了田校长的建议，我根据班级学生的情况积极引导，鼓励学生养成良好的学习习惯。慢慢地，他们听话多了，下课后，整天围着我要我给他们讲故事，见面了也知道喊老师了。慢慢的，工作起来得心应手了。

其次在语文教学上，刚开始我也觉得很吃力。一年级是启蒙阶段，语文教学的重点是拼音及汉字。刚开始一看：拼音？不是很简单吗？可几节课上下来，才发现拼音教学并没有那么简单。对一年级学生来说，拼音是语文学习的基础，拼音学不好，学习汉字非常吃力。因此，对于拼音的教学，必须非常准确。比如：我们要特别注意鼻音n跟边音l的发音区别，前鼻音和后鼻音的区别。对于这些，我都懂。可是，要怎么才能让学生听懂呢？肯定不能给他们讲理论的东西。这时，学校有经验的谭金萍老师给了我很多帮助。让我在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，提高他们的兴趣，使他们真正热爱语文。同时，也给了我很多参考资料。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃，对语文学习的兴趣渐渐浓厚，在期中及期末考试中，学生取得了优异的成绩。看着这些孩子取得的一点点进步，我的心中充满了自豪。

第二年，重拾老本行

第二年，由于教英语的几个老师考上编了，调走了。我被学校安排带三

（一）班和五年级两个班的英语。虽然很舍不得离开一年级的那些可爱的孩子们，但我服从学校的安排。只要继续呆在教学岗位上，继续传授他们知识，一样感到欣慰、自豪。同时，也感到很高兴，因为，我大学时，读的就是英语专业。心想：这下可以大展拳脚了。

果然，由于这是自己的老本行，教起来比较得心应手。为了激励学生勤奋学习，激发他们的学习兴趣，我认真备好每一节课，设计好每一个游戏环节，力求做到语言生动，教学有趣，让学生想听、爱听。每次作业我都认真批改，作好批改记录，对作业做得特别认真的同学，我都在下一节课开始前进行表扬并给他们奖励教师用书后面的贴画。同时，在记单词时，采用小组竞赛的方式，激发他们的竞争意识。渐渐地学生的精神面貌更加好，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，使我感到由衷地欣慰。

资教感受——无怨无悔

“选择了资教就选择了吃苦，选择了资教就选择了奉献。”这句话无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成每项教学任务。在大支坪镇的支教生活是清苦的，单调的，但是，看看那些在贫困线上挣扎的孩子们，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,就觉得自己所作的点点滴滴都是值得的。

4.资教生英语述职报告2 篇四

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神和强烈的进取意识。2009年，我开始教初一的英语，在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和考点的研究，在自己的空闲时间培优辅差。经过一年的拼搏，我终于掌握了如何提高学生的教学成绩。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩进步很快，受到了学校领导以及同事的赞赏。

在教学教研方面

一、让创新成为教学、教研的活力与动力。因此我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生运用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师的认同与充分肯定。在资教一年后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：

一、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。

二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。

三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。

四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开

展各种英语活动是分不开的。

五、拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学中，倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。

六、研究中考，把握中考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用。注重在英语复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力

二、在学习中求发展 多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了我们学校及县内组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并不断的撰写教育教学方面的论文。自踏上三尺讲台以来，我刻苦钻研，勤奋努力，不断提高自身素质，拓展自身能力。曾多次参加省、市、县组织的培训、学习等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了与别人的差距，让我清楚的认识到：要想在芸芸众生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加紧学习，提高自己，尽快适应现代社会需要。为此，我苦练教学基本功，努力学习现代教育技术，从自身素质上下功夫，经过几年的实践积累，现在，我能自信的说，我有一口流利的普通话，一堂优质的教研课。

也许是由于我们都比较年轻，我们都愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗。我相信多年以后我们的学生在回眸初中生活时，一定不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我们鼓励每个学生都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。

5.资教生个人工作总结 篇五

（吴磊兵）

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也许在农村资教的过程就是一个求索人生真谛的过程。

记得2005年7月，我要去报资教，当时不少朋友都表示反对，他们认为我到了农村，就是毁了人生的幸福。其实，当时对于资教，我心里也没什么底，不知是福是祸，心里很是迷惑。本来，我在大学发展的很好，有自己的小公司，有自己的生意，有自己的团队，有自己的人脉关系，我向大家展示了我的商业能力，也获得了大家的认可。但是，在生活中，我总觉得我缺少了点什么，也许是勇气。想想自己有几次在演讲的时候总觉得缺了些这东西。也许做个老师可以改变自己，想想自己四年大学能做什么呢，除了生意，所能做的最专业的事也就是做老师了。于是，我参加了资教培训。

记得刚到学校时，觉得农村人很好很纯，（现在也这么认为）；学校很破，很荒；老师很老很少。学校放学后，很静很静，静的让我觉得寂寥。所幸当时我们一行有八人，在我们的小团体里面还算热闹，每当放学了，我们就一起喝茶聊天，过着农村人那日出而作，日落而息的生活，有些诗意，也有些失意。日子一天天的在过去，我们的教学能力也在一天天增长，我们发现自己驾驭课堂的能力也渐渐地得到了老师们的肯定。在课堂上，我们也更自信了。我觉得我们是很容易和学生打成一片的，因为，几个月前我们和他们有着一样的身份，相同的阶级才有共同的语言。这时我们学到的重要一课。在我们以后的生活中，我们经常这样和学生沟通，所以我们总能制服最调皮的学生。记得有一次，有个叫常敏的同学，是刚从武校转来的，自以为有些功夫，天不怕，地不怕，还到处炫耀，很快就有不少同学被他迷惑了，拜了他为大哥，在学校胡作非为，引起了不小的震动。在一次课堂上，还公开和老师吵起来，老师们也只能做做思想工作了事，而且每次做都没什么效果，上他家家访，他家长居然当作老师的面说：“他儿子当县委书记他都不高兴，当了老大他才高兴。”他儿子也就秉承他父亲的思想，为此而奋斗，行径一天比一天恶劣，有时候甚至一天和几个老师干架，老师们在他们班上上课是胆战心惊，班主任唯恐科任老师去找他。有一回，他和一个资教老师吵起来，把这个资教老师气得够呛，老师回到住处就和我们抱怨。我是个好打抱不平的人，中午，我就把他叫到我的住处聊天。我跟他说，我也是老大，我还认识镇上的老大，他露出一副十分崇拜我的神情，我看他上了钩，然后就话锋一转，告诉他，那个他崇拜的老大在那年那月被砍了多少刀，人家死里逃生，做老大不宜啊，我跟他说，你爸又只有你一个儿子，要是没了怎么办,我说你好好想想，你觉得还应该当老大，你就去做你的亡命老大好了。你回家把老师的话给你父亲说说，假如你死了，父亲怎么办？经过这次谈话后，再没听说他闹事的故事。

老师们有时候会问我是怎么做到的，我只是淡淡的一笑，因为我知道没有那个老师会说自己是大哥。有时候，老师就应该和学生站在同一阶级。

日子总是寂寥的过着，我们和当地老师有一些沟通和友谊，当然，我们的交往对象主要是年轻人，相同的阶级总有共同的语言。我算是另类，我喜欢和所有有正义感的老师交往，所以我得到的方便也是最多的。从我的这段经历中，我体会到，你要在当地生存，你得把自己当当地人看待，相同的阶级才会彼此照应。

日出而作，日落而息的日子总是过得飞快，记得当时，我的工资是570元，包车费，生活费也包，还发点课时费。当然，我们的这些待遇羡慕死了当地中师毕业的老师，他们说，他们分下来时，干一年还要借车钱回家，而我半年存了3000元。我有些自豪，把钱都给了家里。寒假时，我们的校长出于礼节和我们谈了一次话，这时校长第二次和我们谈话。那时觉得校长也算个官。

春节回到家里，家里依然没什么改观，只是生活好了许多，当然那时候房价不贵。物价也不算高。觉得自己混的还行。

春节过完了，我们回到了学校，校长接我们到餐馆里吃了一顿，我们很是感激。

开学了，我们带着无比的激情投入到工作中，这激情甚至感动了不少老年老师。这一年我们都被评为了优秀教师，我还入了党，大学的女朋友也报了资教跟着我来到了农村。

07年，我们组成了幸福的一家，那段日子是值得回味的。我们由寂寥，变成了寂寞，是大家的寂寞，而不是俩个人的寂寞。我们分到了房子，学校和教育组还送了我们礼物，我们摆了几桌酒席，举行了结婚典礼，有很多年轻朋友参加了我们的婚礼，为我们寂寞的生活增添了不少快乐。

婚后，我们依然和大家一起过着自己的日子。转眼间，三年期到了，来资教时，大家怀着各种需求来到农村，三年期满后，大家又怀着各自的梦想散了，只有我的一家留了下来，也许是我爱上了教书，也许是我有了家庭，也许是我的宝宝快出生了，总之，我留了下来，战友们却都走了，只剩下家庭、工作和寂寞了。后来，我们一家调到另一个农村学校去，那里还有一对资教生，和我们一样，他们也结了婚。总算，我们有了个伴，有事彼此还有个照应。在这里我们彼此帮助，两家人经常在一起聊天，每次有谁生日，我们都一起过，一起上街，生活的很愉快，我们两家也结下了深厚的友谊。这个时候，我们是以家的方式生活，有了温馨，少了寂寞。我们的这种结构，对我们的工作也是很有利的，我们结了婚，生了孩子，老百姓都相信我们能留下来了。我们经常去家访，我虽然不是本地人，但我们生源所在的地方我都去过，和不少家长熟识，家长们对我们很热情，每次去，总是要拿些土特产给家访的老师们吃，我们很受感动，当然，我们去是带着问题去的，我们通过和家长交流来了解学生在家的表现，学生家里的境况，家庭成员等等，有不少家长还为我们办学提供了宝贵的意见，通过交流，我们还和一些家长成了朋友。在家访中，我们学会了，人与人之间，只有交流才可能成为朋友。所以，我们要在异地生存，就要多交流。记得，何桥学校家长协会的张爹，我第一次去他家家访时，我们在一起聊学生，聊学校，聊管理，聊家庭，聊理想，聊人生，临走时，张爹用双手握着我的手说，你这个年轻的老师，我们交个朋友吧，我们很谈得来，我当时就高兴起来，用双手抱着张爹的双肩说，我们得抱一个。两个年龄玄虚的人当时就笑了起来。后来，我们成了朋友，张爹的孙子成了我的粉丝。

每天上着班，时间过的比物价涨的还要快。有了家，就想有个放家的地方，干了六年了，也有了些积蓄，老婆是06届的，在余局长的大力帮助和关怀下，也快转正成为正式老师了，余局长在我们资教生心里就是及时雨宋江，我们正当的需求，他总是急时的帮我们落实，不是亲人，胜似亲人，在当今这个关系社会里，有什么比余局长的关怀更暖人心，为官当如此。

后来，我们一家也算稳定了，看着房价一年比一年高，我买房的能力一年比一年低，心里对房子的渴望也一天比一天强。终于，贷了些款，把自己变成了房奴，也成了有房一族。我们的朋友也买了房，后来他们调到城里面的农村学校去了。我们一家又成了最后坚守岗位的人。在这片阵地上，年轻的公办老师只有我们俩，其他的都是五十岁以上的老教师，我在想，他们退休了，学校只有我们两个年轻人，我们该怎么办？我想除了我们的寂寞，唯有留下来，努力的耕耘，希望收获到新的伙伴。

我当了五年的班主任，每年做的还不错，带的学生很喜欢我们夫妻，我们带的学生成绩也不错。后来，我做了出纳，会计，团支书，可能我的工作得到了老师们的认同，后来，我成为了副校长。我靠自己的努力和同事们的抬爱走上了路。

今天想想，我们夫妻的资教之路，有寂寞，有欢乐，可以说酸甜苦辣都有。我们始终坚守着我们的阵地，资教是一条路，是一条靠你自己走的路；资教是一种体验，是一种靠自己感受才能有的体验；资教是一本书，是一本靠自己来看的书。

6.资教工作总结 篇六

我叫吕金若，2009年毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，参加湖北省2009届“湖北省农村教师资助行动计划”，现满怀激情资教于巴东县官渡口小学，担任二年级的班主任。

我是学体育专业的，刚一到校我就急切的关注学校的体育设施和了解学校的体育氛围。发现学校的各种体育器材比较缺乏，体育氛围也不是很浓厚。但是，当我开始上第一节体育课的时候，我发现学生上体育课的激情相当高，学习的积极性、主动性也很强。于是我就大胆创新教学模式，让学生自己主动的学，主动的去学习自己想要掌握的知识。

为了让学生能主动学习的到他们自己想要学的知识技能，我阅读了大量的有关书籍，对每个学生都详细讲解，让教学模式由“要你学”变成“我要学”。在篮球课上，这种教学模式非常实用。课堂上我只讲解了有关篮球的历史和篮球的特点，并不教授篮球的技术。有的同学在运球，有的同学在投篮、、、、、、这个时候问题出现了，有的同学就问我：为什么在运球的过程中球总是到处跑？为什么投篮老师投不准？为什么投篮的时候总是投不上篮筐？

对于学生提出的问题，我将学生分成了几个小组分开讲解，并指导练习，并让他们组于组之间进行交流。，几堂课下来，我发现大多数同学都能很好的掌握篮球的技术动作。随后我将这种模式在其他班也开展了起来，发现效果非常的好。

转眼间2010年的运动会来临了，学校委托我组织运动会。由于

学生都对体育运动很有激情，为了让更多的学生加入进来，我在设立运动会的项目时，加入了很多的项目。让学生在运动会中体会体育运动的魅力。

最终，01届运动会在校领导和老师的支持下完美收官，这届运动会所设项目和参加人数创下了历年运动会之最。也让更多的学生领会到了运动会的魅力。

在任教语文课的时候，我发现班上的学生对语文的学习兴趣不高，于是我就想法设法的想提高学生们的对语文的学习兴趣。

终于，在教学中出现了一个提高他们语文学习的契机。当我在教授《儿童诗两首》时候，课后有一个小练笔。我鼓励同学们说写诗有什么难的，我们也能。于是我现场给同学们作了一首诗以鼓励他们进行创作，并且许诺如果有写的好的，我就专门为他们制作一个作品展示台。大家的激情非常高，于是我就趁热打铁，专门拿了一个课时来辅导他们进行写作，并给他们进行修改。

当他们发现自己在不知不觉的过程就完成了一首儿童诗的创作的时候不知道有多兴奋，我做了修改并在班上进行了朗诵，还特地教他们如何朗诵诗歌。总之最后不但有很多的优秀作品展示了出来，而且自己还能带有情感的朗诵，效果出其意料的好。经过了那一次，学生对语文的学习兴趣变得高昂起来，语文课上再也不是死气沉沉了。看到学生们有这样的表现，我心里甭提有多幸福了！

对我来说，2011年春季学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有大部分的学生数学成绩很好，但是却偏其他

学科，让老师很头疼，并且班上还有不爱帮助其他同学班风。但是一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让我最头疼的事。

为了改变班上同学的偏科情况，我和科任老师在一起研讨如何帮助他们改变这种情况，并制定了相应的计划。有一次，英语老师临时出差。班上英语自习，我到班上一看，大家都读的不起劲，没有学习的劲头。本来我也偏英语，于是我就讲述了我的故事，我在英语上吃的亏，并说英语对我们来说很重要。再讲了一个有关英语的小故事，让他们懂得学英语的乐趣，让他们懂得学习英语的重要性。

对于不爱帮助同学的班风，我们也在一起研讨。在班上我制定了班上的班训：团结、习惯、勤奋、帮扶。并在黑板报上体现出来，并常常带在口边进行教育，让班训能深入到同学们的心中。

记得有这样一个学生，学习成绩非常好，但是非常傲，老认为别人不如他，认为在班上不可一世，欺负挖苦同学。在班上的人缘不是很好。针对班上的班风情况，我决定从他身上打开缺口，让他的改变来带动其他同学的改变。开始我主动找他谈话，告诉他帮助同学的必要性和团结的重要性，他也很认真的听了进去。并且我和他有了约定：每当他做一次帮助同学的事情时，我就记载下来，看一学期过后，他在班上会有什么改变。于是，只要班上有帮助同学的机会，我总是让他去帮助，并且每次都在班上以典型来教育同学们。慢慢的我发现，他开始很主动的去帮助同学了。期中考试，很多学生在他的帮助下成绩都有很大的提高，我在班上说：你们的进步都离不开他的帮助，所以我们要感谢他，对他说声谢谢！至从那次之后，他自己也有很大的转变，变的爱帮助同学，也很团结同学了。同学们有心事也很愿意和他一起交流了。

在期中总结时，他主动的来找我谈话，说：“老师谢谢您。您让我懂得了团结帮助同学的快乐，让我也从其他同学身上学到了我自己不具有的作风。”我当时心里很感动，一个孩子有这样的改变我看在眼里，幸福在心里。

班主任是一个班级的灵魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子脑海里的另一个父母。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的老师、班主任。

7.资教总结 篇七

一个偶然的机会,我知道了”湖北农村教师资助行动计划”。得知教育厅要选派一批优秀大学生到农村中学任教.工作三年,支援农村教育事业。从小就梦想当教师的我为这个从天而降的好消息感到高兴。看着从广东寄来的就业协议书，我心里思索着，是去广东工作还是打算到基层锻炼三年呢？如果去广东，拿高薪，生活在城市中过着舒适而又现代的生活。如果去农村，面对的将是艰苦的条件，孤独的生活。但是想到那些渴望知识的小孩，想到儿时的梦想不要留下遗憾，想到自己还很年轻。我毅然的放弃了那份理想的好工作。报名参加这个行动计划。当父母得知我要到农村去教书时，开始感到很不理解，父母辛苦供我上大学，找到了一份相当不错的工作却不愿意去。好日子等着我去过却放弃要到农村去受苦。我很理解父母的的想法。父母培养我们不容易，在我的劝说和开导下，父母终于还是答应了我的请求，理由是：我还很年轻，年轻人应该多到基层去锻炼锻炼。我已经长大了，我应该有自己的想法，自己的抱负。

我很感谢父母对我的理解和支持。同时也更坚定了我要好好干下去的决心。经过报名面试筛选后，我如愿以尝的与教育厅签订了工作协议。儿时的梦想终于可以实现了。我走上了讲台的日子也指日可待了。随后我参加了教育厅举办的资教生岗前培训。来到培训的地方才知道和我做着同样“教师梦”的大学生原来也有这么多。我突然想起了一个问题：我们算不算新时代的知识青年下乡呢？

今年暑假我们又参加了为期十天的学习培训，这些天我觉得自己的日子过得很充实而且也很有意义。刚开始是一些年轻教师的讲座。从他们那发自内心深处真实的语言中，我看到了作为现代知识青年应该有崇高的理想，实现自己的人生价值。虽然中国的教育改革这么多年，城市的教育已经发展到一个新的阶段，但在农村教育却存在着严重的问题。比如：教师严重缺乏，教师老龄化，教育质量低等问题。这方方面面的问题严重影响着农村教育的发展。从而影响到我国中学生的整体素质，很多地方还存在着代课老师的现象。他们有的人读完初中便接着教初中，甚至还有的人小学毕业了后，后来也成了一名教师。很难想像这样的教师能教出什么样的学生，教出来的学生能和城市的学生比能力吗？听完几个优秀骨干教师的讲座后，我在心里产生了一个想法，我要向他们学习，明年的这个时候我也要象他们一样搞一个全国巡回报告会。我坚定了自己的理想：无论条件有多么的差，生活有多么的苦也要认真的做好每一件事。要为农村的教育现出自己的一份力量。哪怕是流血流泪也值得。因为我门是为了人类的教育事业。在接下来的教师培训中，我学到了很多东西。同时也对老师这一职业也有了新的认识。老师他不仅是教给学生书本的知识，同时也教授给他们做人的道理。思想上也从一名刚毕业的大学生转变成为一名人民教师。懂得了“道高为师，身正为范“的道理。在接下来的几堂示范课上，我看到了在新课改的环境下，课堂的教学也发生了巨大的变化。课堂不再是老师再讲，学生只在听。而是学生为主，培养学生自己的发现问题，解决问题，利用知识的课堂。这同时也给新时代的教师也提出了新的更高的要求。

短短的十天的培训结束之后，我们回校了。我们学校坐落在镇街道的旁边，学校的教学楼加起来也只有两栋楼。一座教学楼，一座试验楼，并且试验的楼的一边还做成了寝室楼。教学楼由于年数有的长了。楼面已经明显的出现了破损。一个不大的运动场初了水泥地是一个篮球场外，其他的地方已经长满了杂草。学校唯一很漂亮的地方是教学楼后面的一个小花园。报道的时候花儿开的很美丽。接触一段时间以后，我对学校也有了一些认识。学校的条件在县里来说是比较差的，但教学质量却是全县最好的。每年考取高级中学的人数与同类学校相比却是名列前列的。全校总共有一千多个学生。教职工也有了七十多人。其中也有一部分是代课老师。他们大部份都是中专学历。有很多都是教过几年小学后调到中学来任教的。学校的条件真的不是很好。试验器材，体育用具也都很落后。唯一还算得是现代化的设备的是学校的远程教学试验室和机房。教学用的三角板已经破损不堪。没有投影仪，更谈不上什么多媒体了。学校任教的宿舍很简陋。木床大都已经摇晃不稳。几个木架子上面钉几个板子就算是一个床了。通常是两个学生共一张床。夏天的时候学生根本难以入睡。经过一段时间的教学了解后。我发现大部分的学生的基础很差。读到中学尽然有的学生不会算基本的乘除法。而且有一部分学生很调皮，纪律性很差，不受管教，刚开始我觉得很奇怪，为什么我们班的学生要比别的班的学生要调皮一些呢？后来从其他老师的话语中才知道每个班的学生都是一个样子。只是他们已经习惯了。虽然他们的成绩差，但是他们都不笨都很聪明。只是缺乏规范的引导教育，在随后的的教学过程当中，我努力的帮助每一个学生。不管他们的基础有多么的差，我都会耐心的讲解直到弄懂为止。所以在讲解一个知识点的时候，我会从小学的知识讲起，一步一步的讲过来，农村的孩子在某些方面要比城市的孩子要差一些。所以在上课的时候我尽量采用他们熟知的事例。

经过一年半时间的磨练后，我基本上完全适应了这里的生活。以前以为生活条件差将会是我面对的最大的问题。但后来才知道如何提高学生的学习成绩才是我遇到的最大的一个问题。我一直在想为什么同样是学生，农村的学生和城市的学生差距这么多大呢？同样是农村的孩子为什么也存在这么大的差异呢？不到农村来教书真的难以想像二十一世纪的农村教育会是这个样子。通过对本班学生的了解和调查，大部分的学生的父母都不在家。基本上都是和爷爷奶奶在一起。而且从学习成绩来看，父母在身边的孩子，他们的成绩要略好于其他的学生。而且也很守纪律，有礼貌，很懂事。相反那些父母常年不在家的学生，常年和爷爷奶奶在一起，纪律性很差，缺乏教养，没有礼貌。通过半年的深入调查分析研究。我发现了学校学生存在的方方面面的问题基本上来自家庭。父母常年在外打工，孩子从小没有人管教，也没有人和他们谈心交流，也没有人过问他们学习情况。孩子身心出了问题也没有人会知道。孩子成绩退步了也没有人关心过。久而久之，孩子对学习失去了兴趣。每天到学校也是混日子。另外受其他的学生影响，家长也无从知道。爷爷奶奶年岁已高，无法管教孩子。所以孩子变得孤僻，任性没有礼貌。由于长时间没有人管教,突然有个老师管他们,他们觉得很不适应,而且告倒很委屈。另外小学的教育也有很的的问题。从学习成绩的角度来讲，小学的基础差导致了中学生的质量严重的下降。作为二十一世纪的今天，应该是提倡全面发展的，那么在素质教育的口号下，全面提高学生的素质当务之急。然而在当地的小学了解到学生除了数学和语文外再没有其他的科目了。而且基本上是半天语文半天数学。看到这里，我感到很吃惊，我读小学的时候学校还有专职的音乐老师和美术老师。而且还开展了许多科目。为什么十几年过去了这里的小学还是这个样子呢？另外小学的师资也存在着严重的问题。由于师资有现，再加上代课老师的待遇很低，小学教师的学历也普遍很低。而且有的小学刚毕业后来也成了小学的教师。他们在平实对学生的教育和管理上也存在着问题。令我感到很震惊的是，我听到的一年级的老师在考试的时候，竟然对学生说不会做的题目就抄袭别人的。这么小就教他们抄袭，长大了还怎么办呢？

要解决这方方面面的问题，我觉得最终还是要从经济上着手。假如这里不是贫苦县，人民的生活水平较高，父母不会为生活东奔西走打工。把大部分的时间花教育孩子身上。假如这里的经济条件好了，学校的条件也提高了，老师的待遇也提高了，也会有更多优秀的老师来到学校，耐心而又负责的教育自己的学生认真的教学，学生门的基础也会不差，同时综合素质也会大大的提高。小学的课堂将不会只有数学和语文。那么等这些学生到了中学后同样也会认真的学习，喜欢上学习。农村的教育问题也会发生质的变化。可以这么说，家庭，学校是影响学生的关键。要解决农村的教育问题只有提高经济水平来解决。.转眼间资教已经有一年半了，虽然上岗的时间不长，但收获的却是很大的。无论是在教学，还是班级管理上取得了一定的成绩。在思想方面，实现了巨大的转变，由一名刚毕业的大学生转变成为了一名人民教师。无论是在思想和生活方面都严格的要求自己，在学

生面前树立教师的形象。用一点一滴的行动去教育学生，感化学生。同时我也知道不断的提高自己，才会适应现代教育的发展。在教学方面，掌握了一般教学的方法，努力引导学生新的知识，联系旧的 知识作到由浅如深，逐步达到掌握知识的目的。在2011年期中考试当中，我带的班级语文成绩也略好于其他的班级。但是由于语文是一门注重基础的学科，需要有丰富的教学经验，有些不足的地方还待我加以改善。在班级管理方面，也取得了一些成绩。由于年轻没有经验刚开始搞班主任工作时，不知所措。不知道班主任工作的重点在哪里，也不知道如何去管理一个班级。在其他老师和领导的帮助下，我的工作也逐渐走上了正规了。其中使我明白了班主任最重要的工作是学生的安全工作。只有学生平安无事了，正长的教学才得到进行。在学生的管理方面，使我懂得了不同性格，不同环境背景的学生，在教育的时候，也要采用不同方式。要善于去了解每一学生，包括性格，家庭只有这样才会做到事半功倍的效果。这一学期以来班上也取得了一些成绩。无论是体操比赛，运动会已经元旦晚会我们班的同学都表现得很优先，并获得了“‘优秀班集体的光荣称号”。

8.资教生个人工作总结 篇八

2组总结报告

2013年11月2号到22号，在省教育厅的关怀下，我们有幸被选中参加了新一届的出国培训。在这次培训中，来自夷陵、南漳、阳新、竹溪以及洪湖地区的25名学员组成了本次培训的2号团体，本人有幸被省教育厅选中担任了本团的小组长，带领着本组成员一起在英国度过了难忘的22天，在这22天里，我们团结一致，共同完成了学习目标；我们其乐融融，在短暂的时间里结成了一生好友，从此我们是彼此的兄弟姐妹。这22天里，我们留下了许多美好的回忆，作为组长的我，情不自禁的想把我们这美妙的英格兰之行的时光永远记录在彼此的岁月里。

一、高质量的学习能力。学习是本次我们来到英国的重要任务。而2组成员的学习心得与学习成果，是丰富多彩的。

1、学到了新的教育理念。在SSAT的培训中，我们系统的学习到了英国的教育发展过程，学到了目前英国的教育体系，在各位专家的精心讲座中，我们学到了新的教学理念，在与讲座教授的互动交流中，我们学到了新的教学方法，在我们共同完成的各种有趣而又有意义的主题任务中，我们每个人展示了自己的学习成果，并在展示中巩固了所学知识。

2、学到了新的校园文化。除了与专家互动交流，我们还亲身实践走进了英格兰的校园。在本次培训中，2组共同参观了7所中小学。在参观中，让我们感受极为深刻。首先，我们被英国美丽的校园环境吸引。这种环境包括两个方面，一是校园外部环境，绿色的草地，瓦蓝的天

空，新鲜的空气等等，都让孩子们能够快乐的学习，愉悦的享受。二是校园内部环境。从进校门到参观每一间教室，我们都发现，学校以及老师花了大量的精力来布置校园环境，到处悬挂着孩子们自己亲手完成的作品。每个老师的教室都用展览的方式浓郁的展示了学科特点。教室的温馨让学校变的像家一样温暖。在交流过程中，2组成员都表示我们自己的教室太没有特色，也缺乏这样一种让人亲近的温暖，这是我们要学习并带回去实践的地方。

3、学到了新的教学方法。在听课环节中，也让我们获益匪浅。在课堂实施中，老师讲的并不多。最重要的是学生动手的能力，独立学习的能力，与人合作交流的能力。老师想方设法备课，把课前工作做足的努力值得我们学习。课堂上让学生动手画、写，与同伴交流合作，通过电脑等多种手段获取信息的方法教学方法也值得我们借鉴。老师的教学理念：交给学生学习的方法而不是仅仅交给学生知识的教学原则让我们深入思考。

4、学到了独特的人文关怀。在参观特殊教育教学的过程中，我们组的老师们都深受感动，一个动作协调存在问题的孩子，在刺绣课上从一开始的两个小时十几针到后来的半个小时的十几针的努力让我们动容，大家都把发自内心的掌声送给他。甚至来自阳新的女老师张靖，因为一位孩子编织过程中一直掉线，而上课老师则一直没有放弃鼓励他，这样有爱心的老师当场让张老师留下了感动的泪水。在结束访问的过程中，2组老师们给这些孩子送去了鼓励的礼物，孩子们自己做了大大的贺卡来感谢我们。这一幕我们永远难忘。在这里，我们深切的感受到了英国对人文的关怀，感受到了人与人之间彼此的尊重。他们不放弃任

何一个孩子，残障的孩子得到了爱只有更多。在内心里，我们都感受到了学校及老师们给与孩子们的尊重与爱戴。这样的爱心，也是我们作为教育人应该永恒持有的正确观点。我们学到了，应该时时刻刻以孩子为中心，为他们铺设长远的人生之路。

二、责任心强的地区负责人。在这个小组里，我们有高素质的地区负责人，组内没有明文的制度规定，但是大家都很明确一个负责人应该承担的工作任务，在小组的纪律上，日常生活的管理上，组员及团队的学习内容上，地区负责人都能迅速的明确任务并积极组织，协调合作，保证没有一个地区掉队。特别是来自南漳地区的负责人党少鹏，在此行之前，他在省教育厅当过三年的新教师培训辅导员工作，也当过资教生岗前培训的辅导员，在做地区负责人这件事情上，他有着丰富的经验。在小组管理上，他首先当头管好自己的地区，并对小组内的管理提供了丰富的经验。在他的提议下，我们2组组建了自己的QQ群等合作机制，让我们2组更加拥有凝聚力，以后无论大家走到天涯海角，我们都能拥有联系。

三、高素质的团队成员。在这次培训学习中，我们小组的成员素质都很高。无论在访问学校中还是在培训中心上课，我们都表现出了国人应有的素质和入乡随俗的礼仪。男学员的绅士和女学员的优雅都得到了随团翻译老师李老师的高度赞扬。在学校进餐中，没有老师浪费；在参观教室和学生互动中，都做到了谨慎拍照片。在听取学校领导做报告，没有老师打瞌睡或者玩电子游戏等行为；在参观过程中，也基本做到了保持安静整齐，不浪费别人的公共资源，不打扰学校教

学秩序，不影响孩子们的学习。我相信通过这次学习，我们也会把这样的礼仪精神带给我们的每个孩子。

以上，是2组在学习中的点滴收获。但是还是有一些建议：

一、成员选择把关不合理。选派培训老师的环节应该首先让学校、区教育局层层把关。这里面有些学员的素质都有损国人形象。建议谨慎选派优秀素质人员，以免浪费资源。

9.小学语文资教生述职报告 篇九

资教生姓名：毕业院校：资教学校：

2010年9月，我满怀着激情来到我的母校黄金学校，时任小学一年级班主任及语文，思品，写字，实践教师。怀揣对教师事业的无比忠诚，开始了我教育事业的新起点。

一转眼我在顶岗支教的教学岗位上已经工作了半年,在学校领导及其他教师的关心与帮助下，自己已由从前那个莽撞的大学生慢慢地进入了为人师表的角色，作为一名新手，在这近半年时间里学到了许多东西，我也在工作中得到了锻炼和成长，从刚开始对学生没有耐心，经验不够，对自己要求不高，逐渐成熟，喜欢上班上的学生，并严格要求他们，去探索更多更好的教学方法，将知识传授给他们，认真做好班上的各项工作。在这期间，我承担了一零一班的班主任和语文，思品，写字，实践的教学工作。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭后，虽能很快地适应学校的教学工作。但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、德

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、能

服从学校工作分配,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成。在平凡的教学工作中,能以学生为主角,认真上好每一堂课,认真对待每一位学生。学校安排我带语文，思品，写字科目。我是学英语专业的，教语文不是最专业的，但是在领导的鼓励下，我还是接受了这样的安排，想到自己在北方上的大学，学到了流利的普通话，这正是自己家乡所缺乏的一门语言，所以我下决心一定要把学生的普通话教好，长大之后才不会和城市的孩子有太大差距。一开始我不知道该怎么去上语文课。看似简单的课文要讲的如临其境，栩栩如生还真不简单。后来在本校许多老师的指导下，如。老师。老师，尤其是听了。老师语文公开课后，我感悟到语文课一定要有吸引力要有激情，这样学生就感兴趣，成绩自然就上来了。以后我的课生动了不少。如在上到识字一《操场上》一文时，为了让学生能理解到体育运动的乐趣，我现场设了情景表演：学生们一下来了兴趣，纷纷来表演打球，拔河，跳高，跑步等运动，他们更体会到了锻炼身体的重要性。又如《画》，学到这篇课文时，好几个同学都在我的鼓励之下上台表演，诠释出了山，水，花，鸟，课堂也充满了欢笑，从他们的表情里我感受到了大自然的美，很快学生们就将这篇课文背诵下来了。事实证明这样的教学方法很好，我们班在期中，期末考试中语文成绩在本年级都是第一。课堂作业我会以分数来写评语，100分的还能得到一个笑脸。这样，学生们每次都期待看到自己本子上的分数，是否有笑脸，字写得越来越好。每天我还坚持听写，学生现在已经养成了课前听写的好习惯，大部分同学每次都能得100分。

写字不是我的擅长，刚开始会有点害怕，觉得自己的字写得不好，但是为了把学生教好，我就到书店里买配套的写字教材一个字一个字的练，做到准确把握好每个字后再将写字要领

传授给学生。针对不同的学生，不同的地方要有相应的教学方法，基本步骤是观察生字在田字格里的位置，描红，仿写，老师巡视检查，一些差生如。。同学，我会手把手的教他一些基本笔画，结果他的进步很大，写字能把握到一个字的基本结构。在写字课上，要最大程度的引起他们的兴趣，这样的教师才是个称职的好教师，在课上他们会跟着我一起读写字时的一些姿势方面儿歌，自觉地提醒自己坐姿，握笔姿势，如头要正，身要直，眼睛离书约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳……

品德与生活在低年级来说是很难上的，特别是刚开始上课，我都没有找到感觉，后来有一次。校长推门听课之后，跟我谈了一个小时，对我的课进行了点评，从那以后我就有了灵感，上课之前认真备好课，要想上好这门课，课堂必须有生动性，情景表演时必须的环节，比如在上《走，看校园去》这课时，我带着全班同学参观了校园的每一个角落，他们对自己的心学校有了了解，也增加了对学校的热爱之情。现在学生们上课时都很活跃，积极发言，他们的品德也有了很大的提高。

三、勤

在工作期间我严格遵守学校的考勤制度，准时到岗到位，本学期没有请过一次假，没有少上一节课。做到了出满勤。每次的公开课以及评课也准时参加并积极发表意见。

作为语文老师，在课前，我充分备好课，认真钻研教材，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。由于工作的繁琐，很少有时间去看书，我就自己经常在网上阅读一些名师的日志，看名师的一些视频讲课。课前我还会了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如：我会亲自用A4纸做每篇课文“我会认”的生字卡片，他们再用开火车的游戏记住这样他们会更快更好的掌握生字。

在课堂上，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。如上课时很多小朋友听课注意力不集中，我会喊“一二三”，同学们会马上说“做端正”，一下子就集中了注意力。上课时我还会经常带着学生一起复习拼音，把汉字的拼音拼出来，先叫一个优生，再叫一个中等生，最后叫一个差生回答问题，这样一节课下来，不同的学生都得到了锻炼，也增强了他们学习的兴趣，自觉举手回答问题的学生特别多。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教一年级这个班的差生比较多，他们基础比较差，学习语文很吃力，多次测验都没有及格过。针对这种情况，在课下我会去发现他们的优点给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。如李伟，刘文建，我课后都会抽时间亲自教他们怎么样去学习，用手教他们写字，教他们拼拼音，在我的辅导下进步很大。