语言小黑历险记（共3篇）
1.语言小黑历险记 篇一
【小黑鸡历险记】
施卓伽
一个阳光明媚的早晨，温柔的妈妈带着一群可爱的小鸡来到草地上学捉虫子。
有一只调皮的小黑鸡，骄傲地说：“捉虫子这种本领，我早会了，哪还用学呀!”说着，调皮的小黑鸡悄悄离开了鸡群，跑到了墙后面的一堵篱笆前玩耍。小黑鸡高兴极了，看着篱笆上漂亮的喇叭花，唱起了《小苹果》。突然，有一只凶猛的大花猫从篱笆外跳了出来，恶狠狠地扑向小黑鸡。小黑鸡被吓到了，它连忙大声地叫着：“妈妈，妈妈，快来救救我呀!”
这时，鸡妈妈听见了，飞快地跑了过去，伸出它锋利的爪子，抓住了大花猫的脖子。大花猫疼得喵喵直叫，用闪电搬的速度逃跑了。鸡妈妈紧追不放，大声骂道：“你这死猫，敢打我宝贝的主意，你真是活腻了吧……”勇敢的鸡妈妈救了小黑鸡，带着它回到了鸡群。
调皮的小黑鸡害羞地说：“妈妈，以后我再也不敢乱跑了，对不起!”鸡妈妈笑着说：“知错能改就是好孩子!”
【小黑鸡得救了】
孔星燃
一天早晨，美丽的鸡妈妈带着几只可爱的小黄鸡和一直淘气的小黑鸡去草地上寻找早餐。
它们才捉了几分钟的虫子，小黑鸡就悄悄地跑到篱笆外面玩去了。它看见了漂亮的牵牛花，心想：“要是我摘下一朵牵牛花戴在头上，那小伙伴们一定会羡慕我的。”小黑鸡刚伸手摸到牵牛花的叶子，它的旁边就跑出来一直凶猛的大花猫。大花猫流着口水，心想：“这么美味的早餐自动送上门，真是太好了!”小黑鸡吓得直打抖，大声喊着：“妈妈，救命呀!”
鸡妈妈因为忙着教小鸡捉虫子，没听见小黑鸡得求救声。后面的小黄鸡听到了弟弟的呼叫，着急地对妈妈说：“妈妈，弟弟有危险，赶紧救它。”鸡妈妈连忙放下口中的虫子，用闪电一般的速度冲了过去，拍打着翅膀，用尖尖的嘴巴啄那只可恶的大花猫，把大花猫赶走了。
小黑鸡终于得救了，回到了鸡群，小黑鸡低着头对妈妈说：“妈妈，我下次再也不敢了。”温柔的鸡妈妈摸着小黑鸡的头对它说：“宝贝，知错就改就是好孩子!”
2.小班语言：丁丁历险记 篇二
教材分析：本节课是一节小班健康课程，小班的孩子对什么都充满了好奇心，对什么东西也都感兴趣，一颗小小的豆子，普通的口子都能玩上一会，但他们往往在玩的同时，忽略了安 全，特别爱把小东西放进嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一种危险的行为，通过本节课的活动，能让他们增加自我保护意识，知道不能往器官中塞任何东西。设计思路：适合小班幼儿的生理年龄，通过生动的故事案例和让幼儿动手操作，使他们自己感受到本节课的教育意义，教师作为引导者，负责总结幼儿说出的体会、感觉等，帮助他们学习掌握正确的行为习惯，养成好习惯。活动名称：《丁丁历险记》活动目标：1、 尝试感知不能呼吸的感受。2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。3、 学习正确的生活习惯。活动准备：小狗的手偶，教师自制头像，小卡片若干。活动过程：（一） 教师幼儿歌表演《小狗乖乖》师：宝贝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢？（幼儿自由发言，引出小狗丁丁，为故事表演《丁丁历险记》做准备）（二） 故事表演《丁丁历险记》教师提问：丁丁发生了什么事情？它为什么会发生这样的事情？丁丁现在遇到危险我们赶快想个办法吧？教师小结：宝贝们说的都很棒，我们先自己鼓励一下！师：原来丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉咙里。小朋友们真棒帮丁丁想了这么多好办法，现在我们看看丁丁到底怎么办了呢？ 继续看故事表演。师：丁丁把小扣子放在了嘴里，那宝贝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢？ （幼儿自由回答）师：宝贝们小东西能放嘴里吗？我这有二个小朋友，我们一起告诉他，小东西不能放进嘴里吧！除了嘴里不能放小东西，还有哪些地方不能放小东西呢？请幼儿自由回答。师：宝贝们说得都很棒，那我们一起告诉这两个小朋友吧！ （ 幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小朋友的头像上。）教师小结：嘴里不能放因为不小心会滑到喉咙里。（分别讲解鼻子、耳朵） 师：好了，现在我们听听丁丁还有什么要和小朋友说吧！丁丁：我以后再也不把小东西放嘴里了！今天我还知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小朋友们千万不要学我哦！游戏《要不要》师：宝贝们你们听清丁丁说的话了么？你们记住了吗？那我们邀请丁丁和我们做个《要不要》的游戏吧~（本节课结束
3.语言小黑历险记 篇三
【活动背景】
儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】
1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】
一、丘丘想历险。
（出示图一）
一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊！谁能帮它想想办法？
（评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。）
二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了！出示图二。请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法？
2、出示图三。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊！丘丘还看见了什么？除了这些丘丘还可能看见什么？
3、出示图四。突然，丘丘飘落到一个清澈的池塘里，可它不会游泳，怎么办？请你帮它想个好办法。
4、出示图五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。
5、出示图六。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀？
（评析：中间部分，运用了五个连续的情节，它们一环扣一环，一步步地展示了丘丘历险的过程，幼儿如同身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中，自然而然地运用并获取了生活经验，同时，发展了语言表达能力、创造能力等。）
三、说说丘丘历险的故事。
谁来完整地说一说丘丘历险的故事？说之前先给它取个名字。
（评析：之前已经有了想象的基础，这时提高了一个层次。）
四、你想象丘丘一样去历险吗？
（评析：有一句话说：没有做不到的，只有想不到的。可见敢想的重要性。只有想到了，才会朝着目标努力前进，祝愿孩子们都能象丘丘一样实现自己的愿望！）
【教学反思】
本次活动，改变了以往单纯的教与学的形式，将学习与娱乐相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为了活动的主人。整个活动打破了课堂教学的局限，消除了孩子学习时的枯燥、紧张感，满足了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动地参与活动。活动中，孩子们充分地了解了祖国的广阔美丽，体验了助人为乐的快乐，并产生了将来也要象丘丘一样游历祖国大好河山的愿望！