马原与社会实践论文

马原与社会实践论文（精选10篇）

1.马原与社会实践论文 篇一

天津市高校学生社会兼职情况的调查与分析（天津工业大学）同学们：

你们好！本调查是河北工业大学学生“马克思主义原理社会实践”社会调查的一部分，旨在了解当前大学生在校期间的社会兼职情况，调研工作采取抽样调查的方式，您的回答对于这项工作具有重要的意义，我们采用匿名调查，请根据您的内心感受如实回答，感谢您的合作！

河北工业大学调研小组

1、您的性别：A 男

B 女

2、您来自哪里？A 市区B 县城C 城镇D 乡村

3、您在大学期间是否做过兼职？A 做过 B 没做过

4、您做兼职的时间选择在：A 周六、日B 节假日C 课余的其他空闲时间D 占用上课时间

5、您获得兼职信息是通过;A 中介公司B 通过同学或朋友介绍C 网络、报纸、杂志等媒体D 自己到公司去找F 其他

6、您做过哪些兼职？A 家教B 促销C 服务生D 派传单E 导游F 办公室文员G 网页设计制作H 其他

7、您对兼职的报酬的选择：A 50~60B 70~80C 100~120D 120以上

8、您不愿意做某个兼职的原因;A 因学习占用太多时间，没有时间兼职B 没有适合自己的兼职工作C 觉得在大学期间没必要做兼职D 担心受骗E 薪酬太低F 交通吃住不方便G 竞争压力大H 不知道去哪里找合适的机会

9、您觉得大学生暑假兼职难找吗？A 难B 不难 C一般

10、您做兼职工作的原因：A兼职可以提高自己的能力B赚取零用钱C 帮补家计D 积累实践经验E认识社会上不同方面的人F暑期时间较多G 为了完成暑假实践任务

11、您所从事的兼职与您的专业是否相关？A 完全相关B 很相关C 一般相关D 不相关

12、您暑期兼职花费的费用主要有：A 中介费B 交通费C 吃住费D 培训费E 其他

13、您觉得我们社会上有必要开设兼职咨询中心吗？A 有必要，能够起导向作用B 没必要，帮助不大

14、您觉得或做过兼职后自身能力有提高吗？A 有，很明显B 没有C 不清楚D 多少有一点

15、您以后还愿不愿意兼职呀?A 愿意B 不愿意

再次感谢您的合作！！

2.马原社会实践报告 篇二

马原社会实践报告

在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响?兼职活动是否面临挫折?为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。

一、调查地点：

长沙理工大学

二、调查对象：

长沙理工大学学生

三、调查时间：

20xx年10月23日――10月25日

四、调查数据分析：

(一)兼职的态度的.对待

根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。

(二)兼职工作的类型

总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与

自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。

(三)家长对子女兼职的态度

从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。

(四)兼职与学习的关系

对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做?”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。而在兼职时间上，大部分兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充沛，但可以自由支配的时间却比较有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的出现影响学习的情况。

(五)兼职的目的

在兼职的目的这个方面，绝大部分的学生兼职是为了“积累社会经验”，“满足个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会经验的积累和人际之间的交流相当看重，也是大学生关注未来、关注社会的表现。

(六)兼职活动中的安全问题

根据几个兼职活动中的安全问题的反馈数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38。4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的维权意识

还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。

五、调查总结与建议

通过调查报告数据的分析，我们发现了许多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。

1、大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。

2、大学生自身也要注意提升自我保护意识，增强维权意识，懂得用法律武器维护自己的权益。

3、学生做兼职不能凭一时的热情和冲动，必须冷静思考后才作出决定，不要盲目跟风。

4、学校或学院应该加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观。

5、学校与用人单位应该加强合作，增强沟通，给予学生机会的同时也可以发现人才，培养人才。

3.马原实践报告 篇三

西安市老年人生活现状及需求调查报告

2015年10月~11月 调研人员：xxxx 学号：xxxx

调研目的：初步学会利用马克思主义原理，理论与实践相结合，从西安市的局部现象推论全局情况，了解当下人口老龄化的热点问题，提出相关见解与建议。

调研过程：利用每周周末时间，我会在街头、小区与养老院随机抽取样本以进行采访，并阅读相关报刊、资料。我还通过家中老人联系了相关养老机构的工作人员，对西安市的老年人生活进行了简单采访，获取了有关的较为官方可信的资料。

西安市老年人生活现状及需求调查报告

对于马克思主义理论进行学习，就必须坚持运用理论联系实际的方法。要一切从实际出发，要注重事实，实事求是。人口老龄化是当今世界人口发展的一大趋势，预计在二十一世纪三、四十年代将达到高潮。针对这一现象，本学期课外期间我们充分利用马克思主义基本原理对西安市的老年人生活现状进行了相关社会调研。

从全国以及人类进入老龄化社会的发展趋势来看，老年人是构建和谐社会的一支重要力量。目前中国已进入老龄化社会。年满60周岁的老年人口达1.34亿，占全国总人口10%以上，今后若干年，每年将以3%的速度递增，再过若干年，将达到占总人口的25%。人口平均寿命的延长，老年人口的增加，既是我国社会主义制度优越性的体现和社会主义进步的重要标志，也是经济发展、社会进步、人民生活水平提高、医疗卫生条件改善以及成功实施计划生育基本国策的重大成果，是社会和谐的重要体现，老年人在社会和谐中有着举足轻重的作用。面对这样一个庞大的社会群体，如果不能很好的处理和谐社会中老年人的问题，那么我们的和谐社会建设将是不完整也是不彻底的。21世纪以来，人口老龄化程度不断加剧，人口老化形势日益严峻，老年人口无论是在数量上还是在人口中的比重都在不断提高。随着人口老龄化程度的加剧，老龄问题即老年人的需求问题和人口老龄化所带来的社会经济问题日益突出，对社会经济发展产生了不容忽视的影响，成为当下中国民众关注的热点问题。

老年人的生活现状令人堪忧

根据调查，大多数老年人与子女居住在一起。从老年人的居住方式看，70%的老年人与子女居住在一起；近三分之二的老年人享受离退休待遇；老年人的就业比例较低；老年人的经济来源主要是离退休金；80%以上的老年人生活能够自理；老年人公费医疗的比例达到60%；老年人的娱乐活动较为单一。据问卷调查，老年人生活质量良、中、差分别占24.9%、69.8%和5.3%.女性、丧偶、高龄及有慢性病的老年人生活质量较差。

老年人孤独寂寞，精神上缺少慰藉

二难是老人孤独寂寞，精神上缺少慰藉。许多老人独立生活，平时只能收到子女的赡养费，却很难看到人影，即使生病，儿女也只是来看一下就走，更不用说心里难受时得到安慰了。丧偶或离异的老人更感孤独寂寞。

老年人自己的看法

老年人大多愿意与子女住在一起。并且我们发现，由于当下中国社会的大多数老人都有不止一个子女，按传统观念，许多老年人往往是今年跟大儿子生活，明年有个跟二儿子住，生活很不稳定，三分之一的老年人对自己的经济状况表示满意，子女除要安排好自家生活外，还要照顾好年迈的老人，家庭负担沉重；绝大多数老年人选择家庭养老；半数以上的老年人赞同再婚；大多数老年人没有学习的兴趣；60%的老年人肯定自己的社会价值。

老年人需要解决的问题

老年人提及最多的问题是“生活有人照料”，其次是“有宽敞的住房”，第三是“经济上有人帮助”和“看病就医方便”，另外，还有一定比例的老年人提出要“增加服务社区”，而提到其它问题的老年人较少。老年人所提出的问题存在着地区差异、年龄差异和文化差异。地区差异：城近郊区的老年人对目前生活状况的满意度要低于远郊区县，城近郊区老年人提及最多的问题是“有宽敞的住房”，位于第二位的是“看病就医方便”和“增加服务社区”，位于第三位的是“合法权益受到保护”；而远郊区县老年人提及最多的问题是“生活有人照料”，其次是“经济上有人帮助”，第三是“看病就医方便”。

年龄差异：60－69岁老年人提出的需要解决的问题很多，主要涉及六个方面，根据老年人提及的多少来排序，这六个方面依次是：“生活有人照料”、“有宽敞的住房”、“看病就医方便”、“增加服务社区”、“经济上有人帮助”和“合法权益受到保护”；而70岁及以上的老年人所提的问题比较集中，主要是一个，即“生活有人照料”，而对其它问题提及的较少。

文化差异：老年人的受教育程度越高，没有问题的人数比例越低。受教育程度在小学及以下的老年人提及最多的问题是“生活有人照料”，受教育程度为初中和高中的老年人提及最多的问题是“有宽敞的住房”，而受过大专及以上教育的老年人提及最多的问题则是“增加服务社区”。

年轻人的观点

大多数青年人愿意与老年人住在一起；近65%的青年人不赞同老年人就业，主要原因是老人年龄偏高、身体不好以及老人应该享受生活；青年人中80%以上在生活中都帮助老年人；青年人认为老年人的精神文化生活不是很丰富；在养老方面，青年人的看法与老年人一致，77%的人选择家庭作为老年人的养老场所；将近74%的青年人赞同老年人再婚。

老年人的消费需求得不到满足

如今市场上的商品极其丰富，新的东西不断取代旧的东西。然而，美中不足的是，某些深受老年人喜爱的商品却很难找到。比如：老年人爱穿那种宽松的老式内裤，市场上就难以买到。而新款式内裤裤腰很小、裤裆很短，老年人穿着很不舒服。又如袜子，袜口紧小，老年人穿着导致脚腕部血流不畅，又痒又痛。而那种袜口宽松的老式袜子很难买到。至于男士外衣，除了西装、夹克款式外，老年人喜好的中山装、老式军装等几乎绝迹。中山装、老式军装等款式之所以为老年人喜好，就因为领口扣得严实，挡风保暖。商品顺应潮流，这固然是对的。然而，面对我国老年人群体越来越大的现实，应该考虑这部分人的消费需求。

得出结论以及提出建议

1、制定符合西安市的养老政策，完善养老保障体系。

养老是老龄问题中很重要的问题，它包括两项基本内容，即养老期间的经济保障和服务保障。关于经济保障，由于我市的老年人口以离退休人员为主，他们经济收入的主要来源是离退休金，因此，在发放离退休金时，一方面要保证离退休人员按时领到离退休金，另一方面要随着就业人员工资水平以及物价指数的变化，及时调整离退休金的金额，以保证老年人的实际生活水平。与此同时，还要不断完善西安市的养老保险制度，逐步减轻企业和个人的负担，使我市的养老工作步入良性循环。关于服务保障，目前西安市的养老方式主要是居家养老，这是我国传统的养老方式。调查发现，无论是老年人还是年轻人都倾向于这种养老方式，但是由于现在的家庭结构、规模正在发生变化，家庭的养老功能已趋于弱化，不能完全满足老年人的各种需求，因此，应该把居家养老和规范化的社区服务相结合，把社区服务引入家庭，以弥补家庭养老的不足。只有做到家庭养老和社区养老的有机结合，才能提高老年人的生活质量。

2、搞好社区建设，发挥社区的助老服务功能

社区是老年人的主要活动场所和生活空间，随着家庭养老功能的减弱，老年人对社区的依赖性越来越强，对社区服务的需求也越来越多，因此，加强社区建设，充分发挥社区对老年人的服务功能是解决老龄问题的重要途径。目前，西安市的社区建设比较薄弱，不能适应老年人的各种需求，因此，在进行社区建设时，首先要加大对社区养老服务业的投入，通过多方位、多渠道筹集资金，加大投资力度。其次，增加社区老年人的服务设施和服务内容，主要包括医疗保健、家政服务、健康娱乐、学习教育、法律咨询等服务项目。第三，要培养一批高素质的社区管理人员和服务人员，提高社区为老年人的服务质量，不仅让老年人享受到有关的照顾资源，还要让老年人享受到高质量的服务。

3、发展老年教育，提高老年人口素质；

开展丰富多彩的文体活动，真正做到老有所乐；拓宽老年人的就业渠道，实现老年人的社会价值。

4、关注老年人的心理健康

老年人的健康不应仅仅是身体上的健康，而应是完全健康，“完全健康”是指身体健康、心理健康和道德健康。心理健康是指老人具有较好的承受能力、自控能力和人际交往能力；道德健康是具有爱心、乐于助人、心地坦荡、心胸宽广，乐善好施者长寿。人是社会人，不能让老年人离群索居，要让老年人主动参与公益活动，体现它们自身价值。

5、丰富老年人的文娱生活

从老年人的生活时间分配结构可以看出，家庭和居住社区已成为老年人的主要生活空间，看电视、听广播已成为老年人最主要的文娱活动。但这些是远远不够的，老年人最希望的兴趣爱好依次为：花鸟鱼虫、戏曲曲艺、棋牌活动、观光旅游、音乐舞蹈、书法绘画、集邮、摄影、手工艺品制作等。但由于各种条件的限制，老年人的文娱活动大都比较单调。我们应为老年人的文娱活动提供条件，让老年人生活多姿多彩。

6、引导老人自己把握晚年生活的主动权

在城市，退休老年人如何把握住生活的主动权，让生活更有意义？我想，必须去除两种心理障碍。首先是闲散心理。有些老年人觉得自己奔波劳累了几十年，现在退休了，可以好好歇歇了。于是，生活既无目标又无规律，通宵达旦地打麻将，钓鱼从日出钓到日落，舒心时能坚持一日三餐，一遇到不如意的事情便茶饭不思„„这种过分的随心随意，会使精神萎靡，身体虚弱，加速衰老的进程。

其次是依赖心理。一些老年人认为自己已“日薄西山”，活着也仅仅是苟延残喘，缺乏生活的朝气，把生活的主动权全部交付给子女，事事由子女做主，时时处处都听从子女的安排与调遣，生活完全处于被动状态。其实，老年人应该树立正确的养老意识，把握生活的主动权，积极乐观地对待生活，寻找机会做一些力所能及的事情，继续发挥自己的潜力，继续实现自身的价值，从而提高晚年生活的质量。

总结

对于孤寡老人，我感想很深。他们曾经为社会做出贡献，而现在却成为了社会的弱势群体，虽然我国自古就有尊老敬老的优秀传统，但不可否认，老年人的生活现状在某种程度上受到社会的忽视。老年人不仅仅需要物质上的赡养，更需要精神上的慰藉。很多老人已被社会边缘化，他们的生活单调、无味。从马克思主义基本原理的以人为本出发，我们必须关注老年人的生活现状，并改善他们的生活。

4.马原指导实践 篇四

实践学习报告

题

目

读《共产党宣言》有感

学

院

中国地质大学江城学院

班

级

房建三班

姓

名

郑力荣

学

号

1110100322

成绩

中国地质大学江城学院

2011年月

07 日

《马克思主义基本原理概论》实践教学安排

（适用对象：10级本科，1学分）

一、教学实践目的

通过马克思主义原著选读并联系实际，在理论教学的基础上，学生进一步自主学习，加深对马克思主义基本原理的理解，学会用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题、分析问题和解决问题，树立中国特色的社会主义的共同理想。通过自主学习，进一步激发学生对理论的学习兴趣，提高学生对重大社会热点问题的认识水平，培养、锻炼学生综合运用知识的能力和理论思维的能力，为大学生的学习、工作和生活提供科学、有效的指导。

二、教学实践要求

1、组织：根据学校有关规定和安排，由基础课部思想政治教研室负责完成。

2、时间：学生自主学习，安排于理论教学的同一学期（第4-6周），完成于课程结束前（第7周交给任课教师）。

3、内容：读一点马克思主义原著（附1），可以就某一方面内容联系一定的实际进行学习思考。

4、形式：自拟题目，以读书笔记、报告、论文等形式提交作业，统一格式（附2）,不低于1500字。引文注释放在篇末。严禁各种抄袭。

5、成绩：思想政治教研室教师批阅评定、登录学生成绩。分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得实践课学分。

6、总结：思想政治教研室进行一定的文字小结。根据条件可能，组织一定的学生学习心得报告会。

基础课部思想政治教研室 2011年8月22日

附1：马克思主义原著选读

（1）马克思恩格斯：《共产党宣言》

〔选自《马克思恩格斯选集》（第一卷）〕

（2）

列宁： 《卡尔·马克思》（传略和马克思主义概述）

〔选自《列宁选集》（第二卷）〕

附2：作业格式

（1）封面（见前页。打印）（2）内文（材料纸，手写）题目

一级标题

二级标题

正文…………………………………………………（3）封底（用打印纸）

5.马原实践个人小结 篇五

这学期马原课社会实践我们小组调查的内容是南京晓庄学院大学生的消费观念，我们这次采用的是网上调查，相对于传统的发问卷形式更加方便，统计起来也更加快速方便。

对于大学生消费观念这个问题，如今我国的在校大学生普遍存在伸手向父母要钱，花钱大手大脚的现象，有着诸多的不理性消费。为了彻底调查清楚大学生的消费观念情况，我们小组成员精心准备了诸多实际性的问题，而在这过程中我也充分了解到了诸多情况。现在好多的商人都说学生的钱好挣，为什么会是这样？究其原因还是如今学生消费观念不够理性。而在大学生群体中这个问题更为严重，因为在上了大学之后，父母们逐渐放宽了对孩子的生活费，再加上大多出门在外于是更是多给钱，让孩子能够更好地生活。而在我们的调查中给我印象最深的也恰好是这方面，无论家长给的钱多钱少，往往一个月下来基本都是所剩无几，这基本已经成为一个必然现象。给多花多，给少花少，实在是太不够理性了。

对于我们大学生来说，这样实在是太不应该了，毕竟应该有自己的理性思考，对待消费，更是应该有着正确的消费观念。更应该通过平时的课余时间做一些兼职来赚取生活费，减轻家里的负担，更是锻炼自己的好机会，而不是做一个养尊处优的大学生。

养成一个正确的消费观念，将会极大地影响甚至改变我们的生活，作为一个新时代大学生，消费观念简介反映了我们的价值观。因此有一个正确的消费观念刻不容缓，让我们大学生一起行动起来吧！

6.实践是认识的基础-马原 篇六

“所谓认识的过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程”。辩证唯物主义认识论认为，实践决定认识，实践是认识的基础。这也是马克思主义认识论的一个基本原理，突出强调实践对认识的决定作用。因此，认识和实践密不可分。实践是认识的基础，具体体现在以下四个方面：1.实践是认识的来源。2.实践是认识发展的动力。3.实践是认识的目的。4.实践是检验认识真理性的唯一标准。

首先，实践是认识的源泉。辩证唯物主义认为，人的认识只能在实践的基础上产生，认识来源于实践。毛泽东在他的《实践论》中指出，如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，才能暴露那些事物的本质而理解它们。中国有句古话叫做“吃一堑，长一智”，意思是说受一次挫折，长一分见识。“失败乃成功之母”也是这个道理。爱迪生为了找到合适的灯泡灯丝材料，试用6000多种材料，经过7000多次试验后，才有了突破性进展。李时珍40年来不断地通过身体力行试验各种草药，验证各种传说，写出了《本草纲目》这部巨作。古今中外无数的例子说明只有通过实践，才能准确把握事物的属性、本质和规律，形成正确的认识。

虽然辩证唯物主义认识论强调实践是认识的基础，强调直接经验的重要性，但在当今社会，我们也不能否认间接经验的重要性。通过学习书本知识，我们可以更加快捷地获取前人实践后留下的经验和认识，毕竟在现实生活中，实践范围比较有局限性，我们不可能也没有必要事事实践。作为一个大学生，我们更要懂得认真学习并且积极参加实践活动的重要性。

第二，实践是认识发展的动力。认识来源于实践，随着实践次数的增多认识也会不断发展。实践的不断发展给人们提出新的课题和新的需要，从而推动认识发展。实践又不断为人们认识的发展提供新的认识工具，使新的问题获得解决，认识得到发展，从而不断提高人们的认识能力，推动人的智力和思维能力的发展。随着工场手工业的发展，纺织、采矿等工业逐步发展起来，生产中越来越多地采用了机器去取代手工操作。18世纪时英国的工场手工业的生产已经不能满足市场的需要，这就对工场手工业提出了技术改革的要求，于是工业革命就发展起来了。在这个过程中，逐渐发展了关于动力测量以及机械运动传递的学说，在机械运动范围内也有了运动守恒的初步概念，计温学和量热学也逐步建立起来了。就是这样，随着认识的不断加深，新需求的不断提出，实践中根据现有理论基础所发明创造的物质工具为认识的发展提供着必要经验和条件。

第三，实践是认识的目的。认识世界的最终目的还是为实践服务，指导实践，改造世界，以满足人们某种生活和生产方式。马克思主义哲学认为，重要的问题是不仅能够正确认识和解释世界，而且在于运用这种正确的认识指导实践，能动地改造世界。几十年来，袁隆平仍然通过不断的实践，在培育出杂交水稻之后，又继续学习研究，不断更新优化水稻品种，为解决人类粮食问题做出了突出贡献。人类不断地探索发展科学技术，尤其是互联网技术的发展，在短短十几年间让人类的生活发生了翻天覆地的变化。所以，我们必须坚持理论和实践的统一，坚持认识世界和改造世界的统一。

第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。这是实践对认识起决定作用的一个重要方面。一种认识是否正确，是否具有真理性，只有通过实践的检验才能最终确定，必须用合理的证明过程来证实。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。

因此，马克思主义认识论要求我们坚持实践第一的观点，坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践的具体的历史的统一。作为大学生，我们应当树立实践的意识，尊重实践，积极参加实践活动，一切从实际出发，不断地总结经验，坚持理论与实践相结合。

7.2015马原实践教学方案 篇七

实践教学实施方案

特别说明：

1.马原四次平时作业均在本方案中选取，不再另行布置。2.实践教学具体时间由各任课教师根据教学进度表自由裁量。3.实践教学作业的格式要求：凡以个人为单位完成的实践作业，统一用学校所发的作业本做；小组共同完成的作业，纸质稿以A4纸打印。

一、指导思想

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。

二、实施原则

1.任课教师负责与学生自我管理有机结合的原则； 2.学生个性塑造与团队协作精神相互促进的原则； 3.课堂理论教学与社会实践活动交替进行的原则。

三、实践教学可选菜单 选择一：“我来讲一课”

1.实践形式：学生讲授课程内容，参与课堂教学。学生可选择课程教学内容中的某个知识点，备课、写教案、做课件并在小组讲授。然后在全班展示，讲授时间不超过10分钟。上交教案、课件。

2.组织形式：以个人为单位完成，授课时间由老师根据教学进度安排。3.题目指南：

(1)矛盾的共性与个性的关系(2)质变和量变的关系(3)实践和认识的关系(4)实践是检验真理的唯一标准(5)生产力和生产关系的关系(6)人民群众创造历史的作用(7)价值规律(8)货币的本质(9)全球化问题

(10)其他选题（需经任课教师同意）

选择二

1.实践形式：写论文——做课件，论文字数2000字；课件正式页数不少于10页，图文并茂，上交纸质和课件各一份。要求课件条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明。

2.组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践。考核时，由一人课堂讲演，其他成员负责回答问题。

3.题目指南：（需根据题目指南设计具体题目）——结合所学专业

(1)系统论、控制论、信息论等科学方法与辩证法(2)协同说、突变说、耗散结构理论等理论与辩证法(3)运筹学与辩证法(4)生活中的辩证法(5)科学中的辩证法(6)创新思维与辩证法(7)学习中的辩证法

(8)科技在社会发展中的作用（细化到社会发展的某个方面、某个问题来论述）(9)人工智能问题(10)专业理论中的辩证法,(11)其它自选题目（需经任课老师同意）

——收集最近的全国道德人物、感动中国人物、感动校园人物(1)从个人在社会中的作用展开论述(2)从个人科学世界观的形成展开论述(3)从道德等社会意识的作用展开论述、(4)从社会主义先进文化建设展开论述(5)从社会主义核心价值观建设展开论述(6)其他方面

选择三：

1.实践形式：读马克思主义经典作家的传记——讲故事、写感想。如读马克思、恩格斯、列宁的传记，讲他们的故事，侧重某一个方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等。感想不少于1000字。要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。上交纸质感想一份。制作了课件的，上交电子课件一份。

2、组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。根据课程进度安排课上讲故事时间。

选择四：

1、实践形式：结合自己升入大学以来参加的各级学生会、团委或各级学生社团组织的各项活动或其他社会性活动写总结，谈感想。字数2000字左右。要求写明从参加活动中总结出的经验和获得的感受，总结要条理化，感受要真实、生动，并提供参加活动过程中的相关材料，如照片、录象等。

2、组织形式：以个人为单位完成。

选择五

1、实践形式：影评（或其他形式艺术作品评论）。可选取任何一部电影、电视剧、纪录片、动漫、游戏、文学作品，结合原理就其主旨、观点或对自己的启示进行评析。写评论，并制作成课件。

2、组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。

选择六：

1、实践形式：活动策划。内容：联系大家在日常生活中的活动来进行，比如结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委或学生社团以及班级的某个活动，主题积极、健康。内容包括：设计活动策划书（包括主题、时间安排、道具等），实际开展活动（活动要有一定公开性），写成活动总结报告（报告需结合马克思主义原理写，不是简单的工作报告；这是实践的重点。）。

2、组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践。

选择七：

1、实践形式：调查研究。

2、主题：

——咱们老百姓的中国梦

——本校水电资源使用状况调查（要求实地调查，不仅仅是问卷调查，并给出可实际、有效的改进措施）

——本校学风调查（要求实地调查，不仅仅是问卷调查，并给出可实际、有效的改进措施）

——大学生践行社会主义核心价值观调查（要求选取社会主义核心价值观的某一个方面进行调查，可限定大学生的范围如天津市大学生等，运用包括问卷调查在内的多种调研方式，并给出实际、有效的改进措施）

3、内容包括：调查问卷、调研报告。调研报告要求格式规范、内容详实。

4、组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践。

选择八：

1、实践形式：舞台表演或微电影、MTV等多媒体作品制作。主要在当代大学生生活、思想、学习等方面选材，表现当代大学生进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下等积极的精神风貌；也可选其他题材，但主题要鲜明、积极。作品可参考他人作品，但不能完全抄袭。要求上交剧本梗概（内容包括：基本剧情，并要求写明故事的主题思想）和电子作品，也可当堂表演，演示时间可协商。

2、组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成实践。

选择九：

1、实践形式：画说原理。用图画来表达马克思主义基本原理的某个观点、原理或学习马克思主义原理的感受。图画形式不限。同时配500字左右的文字说明，表述图画所含意蕴或创作思路。

文字说明一般要包含包括两部分，首先是“创意说明”，说明作品的创作思路和作品的内容、含义；其次是“原理说画”，用马克思主义原理来进行分析。如果是学习感受，可只写明感受即可。注意：不能按照已有的成语或寓言故事来做画。

2、实践形式要求：以个人为单位完成实践。选择十：

1．实践形式：学“习”路上，中国“强”——当前中国领导人重要讲话研读。选取一篇习近平或李克强同志的重要讲话，要求运用马克思主义的基本立场、方法和观点，做出评论与分析。

2．组织形式：以小组为单位，分工合作，共同完成作业。每组需提交一篇1500字左右的演讲稿，先在小组演讲，然后每组选派一名学生代表本组在全班进行演讲。上交纸质演讲稿一份。

四、注意事项

1、一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。

2、要求用一个观点说明一个问题。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。

3、根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。防止“假、大、空”和简单化。

4、一般情况文章应遵循：提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。

5、课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工，如：文章书写者、课件演讲者、搜集资料者、拍照录像者等。

6、课堂演示时间 5——10 分钟。

7、严禁抄袭，一经发现，按0分记。

马克思主义基本原理概论课程组

8.马原实践教学用书论述题 篇八

马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。第一，这是由马克思主义理论的本性决定的。马克思主义是在广大的无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级的阶级立场和根本利益的科学表现，是无产阶级解放条件的理论概括。鲜明的阶级性是马克思主义的根本特性。

第二，这是由无产阶级的历史使命决定的。无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。第三，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，既是马克思主义最鲜明的政治立场，也是马克思主义政党先进性的重要体现。2．如何理解马克思主义科学性和革命性的统一? 马克思主义强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。P14 马克思主义具有的科学性和革命性的统一，集中体现在以下四个方面：

第一，辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。第二，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

第三，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

第四，实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

3．运用唯物辩证法矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明建设有中国特色社会主义理论的正确性？

（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中，存在每一事物发展过程的始终，这是矛盾的共性。矛盾的特殊性是指每一矛盾及其侧面各有特点，这是矛盾的个性。二者是对立统一的辩证关系，矛盾普遍性存在于特殊性当中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，同时，矛盾的特殊性也离不开普遍性。在某种条件下，二者可以相互转化。

（2）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，是我党提出的建设中国特色的社会主义的理论根据。“社会主义”提示了社会发展的普遍规律，包含了社会主义所固有的共同本质，是矛盾的普遍性;“中国特色”体现了中国国情的特殊规律、基本国情，是矛盾的特殊性。一方面，中国国情无论多么特殊，一定要坚持社会主义方向;否则就会失去社会主义方向。另一方面，又必有考虑中国的国情，把两者结合起来。否则就会犯教条主义的错误。

4试用质量互变规律原理说明在社会主义现代化建设中，把远大的革命目标与脚踏实地的 工作结合起来的必要性？（1）量变和质变是对立的。量变是事物数量的变化。是事物在度的范围内所发生的渐进的、不显著的变化。它体现了事物发展的连续性。质变是事物根本性质的变化。是事物超出度的 范围发生的由一种质态向另一种质态的飞跃，是显著的变化，它体现了事物发展的非连续性。（2）量变和质变又是统一的。其一，量变和质变相互依赖、相互转化。①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。②质变体现和巩固着原来量变的成果，并为新的量变开辟道路，在新质的基础上又开始了新的量变过程。其二，量变和质变相互渗透。①量变中渗透着质变，即在总的量变过程中有部分质变。②质变中渗透着量变，即在质变中有量的扩张。（3）事物的发展就是由量变转化为质变，又由质变转化为新的量变，循环往复、无限发展的过程。这是质量互变规律的基本内容。（4）根据质量互变规律的原理：①一定意义上说，实现社会主义现代化，是我们的宏伟目标,是质变，没有这一远大目标就会迷失前进方向，缺乏前进的动力。为了实现这一目标，我们应该勇于开拓，大胆改革，锐意进取。②社会主义现代化建设和实现是一个漫长的过程,离不开量的准备和积累，因此，我们要脚踏实地、埋头苦干，做好日常工作。不能急于求成。应按照党中央提出的三步走的战略布署，艰苦创业，循序渐进，力争我国的经济建设和社会发展每隔几年上一个新台阶，为现代化的实现打下坚实的基础。③在社会主义现代化建设中，既要反对因循守旧。因此，质量互变规律原理要求我们在社会主义现代化建设中，把大大的革命目标和脚踏实地的工作作风有机结合起来。

5.运用辩证否定观原理说明怎样正确对待西方文化？

（1）辩证否定观的基本内容是：辩证的否定是事物的自我否定；辩证的否定是事物发展和联系的环节；辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留。

（2）辩证否定观原理对于指导我们正确对待西方文化有重要的意义。这一原理要求我们对待西方文化要采取科学分析的态度，吸取什么和抛弃什么，批判什么和继承什么，都要从本国的国情出发，反对肯定一切或否定一切的形而上学的态度和方法。要有选择地学习、吸取对社会主义建设有用的、先进的科学技术、经营方式和管理方法，抵制、防止那些落后的腐朽的资产阶级意识形态、生活方式的渗透。

6.为什么说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”？

（1）这句话是马克思用来描述资本的原始积累。所谓资本原始积累，就是生产者与生产资料相分离，货币资本迅速集中于少数人手中的历史过程。

（2）资本原始积累主要是通过两种途径进行的：一是用暴力手段剥夺农民的土地；二是用暴力手段掠夺货币财富。

（3）用暴力手段剥夺农民的土地，是资本积累的基础，在英国表现的最为典型。

（4）利用国家政权的力量进行残酷的殖民掠夺是资本原始积累的另一重要方式。新兴的资产阶级还通过各种制度加强对国内人民的剥削积累起巨额货币资本。这一切，大大促进了资本主义的发展，缩短了封建生产方式转变为资本主义生产方式的历史进程。但是，资本的形成和原始积累过程，却是以牺牲人民的生存权、发展权、自由权为代价的。因而，资产阶级的发家史就是一步罪恶的掠夺史。所以马克思说“资本来到时间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

7运用绝对真理和相对真理辩证关系原理说明中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁 主义，毛泽东思想的坚持和发展？

（1）绝对真理又称真理的决定性，是指真理的无条件性和局限性。相对真理又称真理的相对性，是指真理的有条件性和有限性。

（2）绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重基本属性，而不是两种不同的真理，两者是辩证统一的关系。第一绝对真理与相对真理是相互渗透，相互包含的第二相对真理向绝对真理转化。

（3）这是因为，任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。马克思主义作为科学真理，也是绝对性和相对性的统一。所以对待马克思主义的科学态度就是既要坚持又要发展，既要反对教条主义、思想僵化的倾向，又要反对否定马克思主义基本原则，人物马克思主义已经过时的观点中国特色社会主义理论体系是中国共产党人把马克思主义普遍真理同当代中国具体实践相结合的产物，是对中国这样落后的国家如何建设社会主义的新探索，是马克思主义中国化的最新成果。同时，中国特色社会主义理论体系也是不断发展的理论体系，同样需要随着实践的发展而发展。

8根据唯物史观基本原理阐述科学发展观对中华民族伟大复兴的意义？

（1）科学发展观是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。

（2）马克思主义唯物史观是科学发展观的理论基础，科学发展观是对马克思主义唯物史观的继承和发展。科学发展观坚持唯物主义立场，始终将发展作为第一要义，坚持以经济建设为中心；坚持群众史观的价值原则，坚持以人为本，将人的发展与物的发展有机结合；坚持社会整体论和社会有机体思想，主张社会发展的全面协调可持续性并坚持统筹兼顾的方法，体现了唯物史观既是世界观又是方法论的要求。9试用社会意识相对独立性原理，联系实际说明我国建设社会主义核心价值体系的必要性和可能性？

（1）社会意识在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在：第一，社会意识的变化发展与社会存在变化发展不一定完全同步；第二，社会意识的变化发展与社会经济在发展水平上的不平衡性；第三，社会意识的发展具有历史继承性；第四，社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性的最突出表现。具体表现在：先进的社会意识能促进社会发展，落后的社会意识会阻碍社会的发展。

（2）会意识相对独立性原理是加强社会主义核心价值体系建设的理论基础。社会主义核心价值体系属于先进的社会意识，它的基本内容包括以下四个方面：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。其中，马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题；民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。加强这些先进的思想意识、价值观念的建设，有助于提高整个社会的精神文明水平和政治觉悟，客观上有利于中国特色社会主义的建设和发展。

10怎样理解价值规律及其表现形式、作用和后果？（1）价值规律是商品经济的基本规律。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。价值规律是贯穿于整个商品经济的一般规律，它既支配商品生产，又支配商品流通。

（2）在商品经济中，价值规律的表现形式是，商品价格围绕商品的价值自动波动。

（3）作用：第一，自发的调节生产资料劳动力在社会各生产部门之间的分配比例；第二，自发的刺激社会生产力的发展；第三，自发的调节社会收入的分配。

（4）后果：其一，可能导致垄断的发生，阻碍技术的进步；其二，可能引起商品生产者的两极分化；其三，价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。

11有人认为第二次世界大战后资本主义是“垂而不死，腐而不朽”，你怎样看待资本主义在战后的发展状况？

第二次世界大战后，资本主义各个国家的经济遭受了沉重的打击，经济萧条，百废待兴。各个国家为了加强国家对社会经济生活的干预，开始着手建立国家对经济的宏观调控机制。这一举措，极大的促进了战后资本主义各国经济的恢复。

第二次世界大战后的资本主义各国不是“垂而不死，腐而不朽”，相反，而是世界资本主义各国发展的黄金时间，当然，资本主义各国的经济增长与各国政府采取了大量有利于经济发展的政策密切相关。下面为其主要原因：

1.第三次科技革命浪潮推动社会生产力的迅猛发展。这是根本原因。2.国家垄断资本主义的发展。3.对第三世界新的经济掠夺。4.相对安定的国际环境。5.东欧剧变、苏联瓦解，当代社会主义运动出现低潮，为资本主义国家的资本扩张提供了新的市场和动力。

6.美国式的民主、自由和价值观在资本主义世界的有效推广。所以，战后资本主义的发展并不能够下定义为，这是世界资本主义的“垂而不死，腐而不朽”的局面。

12分析“在资本主义垄断阶段，股份公司促进了资本社会化和生产社会化，意味着资本主义占有关系的改变”的含义?（1）资本主义垄断阶段，股份公司是一种新的集资方式和生产经营方式。它使企业资本形式由个人资本转化为大会资本，使资本所有权和使用权分离；它顺应了资本主义生产进一步发展的要求，促进了资本社会化和生产社会化。

（2）但“这是资本主义生产方式在资本主义生产方式本身范围内的扬弃”，并没有改变资本主义占有关系的性质。实际操纵股份公司的仍然是大资本家。资本主义制度下的胜份公司，是为垄断资本服务的企业组织形式。

13从苏，东剧变的经验教训谈谈中国特色社会主义渐进改革的合理性? 从苏东剧变的经验教训中，我们应该得到如下启示： 社会主义改革要坚持以下几条原则：

第一，坚持改革的正确方向，即保证社会主义基本制度的性质不变； 第二，选择正确的改革方式和步骤，坚持革命性和渐进性的统一；

第三，妥善处理改革、发展与稳定的关系，坚持统筹兼顾，协调好改革进程中的各种利益关系，坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展，建设社会主义和谐社会。

14、经济文化相对落后的国家率先走上社会主义道路，是否违背社会基本矛盾发展的规律？ 第一，从落后的程度上来认识，相对落后与比较落后是相对不发达资本主义国家来说是落后的，但它不是绝对落后。

第二，从革命直接条件来认识，生产力发展是革命的根本条件，单并不是直接条件，并不等于直接的革命形势和革命主观力量的成熟。第三，从资本主义世界体系角度来理解，考察无产阶级革命问题不能只站在某一个国家的角度，而应从全球的角度来观察。

第四，从历史上看，社会形态的更替由薄弱环节先突破不是偶然的个别现象，它不是特例，从某种意义上讲是通例，是带有一定规律性的现象。15论述社会主义与共产主义的辩证关系? 1.社会主义是初级阶段，共产主义是高级阶段。

2.社会主义有阶级存在；共产主义消灭了阶级。

3.社会主义实行各尽所能，按劳分配的原则；共产主义实行各尽所能，按需分配的原则。

4.劳动在社会主义社会是谋生的手段；在共产主义社会是人们生活的第一需要。

16论述坚持中国特色社会主义的共同理想和树立共产主义远大理想之间的关系及意义? 关系：中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想是辩证统一的关系，具有内在的一致性。这主要体现在以下几个方面：

首先，中国特色社会主义的共同理想是远大理想的基础和前提条件，是实现远大理想的必经阶段。

其次，中国特色社会主义共同理想展现了共产主义远大理想。再次，共产主义远大理想是中国特色社会主义共同理想的目的和归宿，是中国特色社会主义共同理想的思想基础和最高原则，指导和引领着中国特色社会主义共同理想的发展方向。意义：共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律基础上的科学的理想信念，是共产党人保持先进性的精神动力。17为什么说认识运动过程是不断反复和无限发展的？P72 18如何把握主观能动性和客观规律的辨证关系？

一、概念

客观规律是指事物运动过程中本身所固有的本质的联系和必然的趋势。主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。

二、辩证关系

1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人 的主观能动性。人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。

2、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在 事物内部的。要正确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界。

3、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法有机统一起来。

三、意义

1、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是我们反对唯心论，形而上学，反对“右” 的和“左”的错误思想的武器，否认客观规律性，夸大人的主观能动性，就会陷入形而上学的泥坑，其表现为“精神万能论”，在革命和建设中往往会导致超越历史发展的阶段。

2、在社会主义四化建设中，必须尊重社会主义建设的客观规律，从实际出发，实事求是，同时必须充分发挥广大人民群众的积极性、创造性，把革命热情和科学态度结合起来，才能开创新的局面，加速我国四化建设。

19为什么说实践是检验真理的唯一标准？

（1）人类的全部实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本质是主观认识符合客观实际，检验真理就是判断主观认识与客观实际是否相符合以及符合的程度。唯一能作为检验认识的真理性标准的只有实践。（2）实践是把主、客观联系起来的桥梁，是主观与客观的“交错点”，具有直接现实性的品格。人们只有在改造客观世界的实践活动中，才能把主观认识同客观现实紧密结合起来并加以对照。

（3）因此，只有实践才是检验真理的唯一标准。实践作为检验真理的唯一标准并不排斥逻辑证明的作用。合乎逻辑的思维既是实践的指导思想，又是理解、总结和表达实践成果的必要条件。但是逻辑本身也是以往人类实践的精神成果，逻辑推理的前提和逻辑法则的真理性也要靠实践来检验。坚持把实践作为检验真理的唯一标准，对我们解放思想、破除迷信、坚持实事求是的思想路线有着巨大的现实意义

20为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分变质？

国家垄断资本主义是垄断资本主义的新发展，它对资本主义经济的发展产生了积极的作用。首先，国家垄断资本主义的出现在一定程度上有利于社会生产力的发展。在国家垄断资本主义条件下，资本主义国家的政府运用掌握的巨额资本投入社会再生产过程，兴办那些私人资本无力兴办的、适应新科技发展要求的巨大

21有人说，就是全球资本主义化；也有人说，全球化就是美国化。适用所学原理对这些观点进行评析。

经济全球化是一个充满矛盾的过程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。主要表现是：

其一，发达国家与发展中国家之间的差距扩大。

其二，在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。

其三，各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临着全球化的冲击国家内部和国际社会都会出现不同程度的治理危机。其四，经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国存在依赖的的危险。经济全球所带来的消极后果，会制约甚至破坏全球生产力的发展，对全球经济的持续稳定健康的发展带来严重的影响。

22社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系？（１）人类社会的发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。其中，生产力是人类社会发展的根本动力。在生产力中，人是最活跃的因素。人不仅可以通过自己的实践提高自己的能力和素质，改进劳动资料，改造自然界，使之适合自己的需要。而且，人还可以通过一系列历史活动，改革上层建筑中不适合经济基础、生产关系中不适合生产力发展的方面，推动生产力和经济社会的全面发展。

（2）社会是由人组成的。历史中的每个人，都会或多或少的对历史发展产生影响作用。社 会发展又是一个合目的性与合规律性相统一的过程。社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。每一个人积极的或消极的历史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分，成为整个人类意志中的合力因素和影响历史前进的力量。（3）任何推动人类社会发展进程的重大历史事件或成就，虽然离不开杰出人物的巨大作用，但一者杰出人物来自人民群众，二者他们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代人民群众历史活动的基础之上，要么离不开千百万人民群众的参与。广大人民群众的利益和要求，代表了人类社会历史发展的趋势或方向。一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实践。在这个角度上，一切重大的历史事件，都是人们的意志在遵循客观规律的前提下“合力”作用的结果。它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖，两者之间并没有矛盾。

（4）“国家兴亡，匹夫有责”的理念，充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在历史事件中的作用。新时代的大学生，要树立“国家兴亡，匹夫有责”的胸襟抱负，现在为振 兴中华而学习，将来为复兴中华作出自己毕生的贡献。

23结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本?(1)马克思主义观点认为，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是历史的创造者。按照无产阶级政党的群众观点和群众路线，必须相信群众，一切 为了群众，一切依靠群众，虚心向群众学习，全心全意为人民服务。

(2)当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问题、住房问题、就医问题、低保问题，物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。

(3)在实践中，我党制定了一系列路线、方针、政策，免除农业税，减免农村中小学学杂费，推广农村公费医疗，稳定高校学杂费，加大大学生助学金覆盖面和额度，稳定销房价格，建立安居房，建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准，提高务工工资标准，保证农民工工资发放；平抑物价，解决民生问题，加大惩治腐败力度等，都是党的群众观点与群众路线的生动体现。

(4)作为大学生，必须树立群众观点，自觉地依靠群众，与人民群众打成一片，虚心向人民 群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨。24经济全球化的本质是什么？

9.马原课内主题实践实施方案 篇九

1、实践主题（内容）

任选一当前攀枝花学院学生学习生活成长中的实际问题，运用马克思主义基本原理，理论联系实际，在校内开展调查，并对调查材料进行整理分析，形成调查报告。

2、实践方式（形式）：

以小组为单位，小组成员分工合作完成。小组成员数为15人左右。每小组推举一名小组长负责。

3、实践具体要求：

（1）小组成员和组长确定后，首先选择确定调查主题。各小组调查主题不能重复。调查主题重复的小组，后确定主题小组必须更换调查主题。

（2）各调查小组确定调查主题后，每小组首先要上交主题实践实施方案和调查问卷，包括电子文档和纸质文档。待老师审定修改后，按实施方案开展实践。

（3）主题实践任务完成后，每小组需上交一篇调查报告。包括电子文档和纸质文档。调查报告不少于3000字。

（4）主题实践任务完成后，每小组要上交一篇主题实践总结。包括电子文档和纸质文档。总结内容为主题实践过程的简单描述、调查报告的主要内容、主题实践活动的收获等，其中要有能反映主题实践过程的证明材料如照片视频等。并将实践总结做成PPT，以备在课堂上作为主题实践成果展示。

4、实践成绩评定方式：

课内主题实践成绩评定通过以下两个步骤确定。

第一，学生自评：由每个小组的小组长评定本小组每位成员的主题实践成绩，成绩等级分为不及格、及格、中等、良好、优秀五个等级，并按学生花名册次序做好成绩登记。小组长的成绩由老师评定。优秀的比例不能超过15%。良好的比例不能超过20%。

第二，每个小组选择一名学生作为代表，在课堂上展示其课内主题实践成果；老师根据实践成果展示效果，确定原自评成绩是否合适后；以此为根据，对各小组原自评成绩进行降级、保持或升级处理。

5、实践成果展示方式和要求

10.马原实践论文要求 篇十

《反思转基因》

黄孟洲20120230001 关于“《马克思主义基本原理》实践论文”的格式要求

一、页眉：《马克思主义基本原理》实践论文：《反思转基因》（加黑）；直接写学生自己的学号、姓名（宋体小5—如本页页眉）

二、论文提要：要求200-300字（宋体-小4号）

三、关键词：3-5个（宋体-小4号）

四、正文：（宋体-小4号，所有标题加黑）

1、提出问题：（标题宋体-小4号加粗）（内容宋体-小4号）（1）问题是什么？

（2）问题的由来或背景

（3）问题的实质是什么？为什么？

（4）产生和解决的社会影响、作用或意义或价值或启示。总之，为什么要解决这个问题？

2、分析问题：（标题宋体-小4号加粗）（内容宋体-小4号）

（1）分析问题产生的理论根源

（2）分析问题产生的实践根源（历史或现实）

3、解决问题：（标题宋体-小4号加粗）（内容宋体-小4号）

（1）解决问题的总思路或总体构想

（2）具体解决问题的主要方法或手段有哪些？为什么这些方法能够解决这些问题，具有针对性。

4、注释：引用文章的作者、题目、出处（什么杂志或书籍或网址——哪一期、哪一页）出版时间（宋体-小4号）

5、参考文献：作者、题目、出处（什么杂志或书籍或网址——哪一期、哪一页），出版时间（内容宋体-小4号）

6、作者简介：姓名、性别、年龄（年月）、籍贯、身份（如电子科技大学政治与公共管理学院行政管理硕士）、联系方式：电话、电子邮箱（内容宋体-小4号）

五、正文的标题题号要求：每个问题之间隔一行。

六、正文字数：3000字以上；打印稿于第8周课堂上交，电子文档在9周前由各班学习委员打包上传到：huangmengzhou@126.com,过时不侯！电子文档的文件名写学生自己的姓名和学号！

未竟事宜由黄孟洲解释