社会调查报告的写作要求

社会调查报告的写作要求（共19篇）

1.社会调查报告的写作要求 篇一

社会调查的写作要求

一、选题要求：

社会调查选题要具有专业特色，如会计学专科专业，应当选择会计专业范畴的调查题目和内容，不宜选择一般经济类课题或其他专业领域的课题。

二、内容要求：

1、调查提纲（包括调查对象和调查内容；标题统一为“调查提纲”，小二号黑体加粗，居中；正文为四号宋体）

2、调查过程记录（标题统一为“调查过程记录”，小二号黑体加粗，居中；正文为四号宋体；不少于300字），3、调查报告（包括调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。A4纸张，标题字体为小二号黑体加粗，正文字体为四号宋体，1．5倍行距。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。社会调查报告文字材料不少于2000字。）

三、社会实践考核表填报：

社会实践考核表中封面“实践课题”填写要求为“关于XX企业XXX（指与调查内容有关的事项）的调查”（如：关于漳州某公司会计档案管理情况的调查）。“实践情况”项目有关内容应分别由实践单位和实践指导老师填写。社会实践考核表中其他有关项目也要填写齐全。

四、具体装订：

每位学生应将调查提纲、调查过程记录和调查报告三部分内容按以上先后顺序装订成册（即完整的调查报告），夹在社会实践考核表中。

五、成绩评定：按照百分制评定。

六、范文：

[附件一]调查报告内容样式

★标题:

关于XX企业XXX（指与调查内容有关的事项）的调查报

告

标题下面附调查者所在年级、专业、姓名（用四号楷体，居中）。

★正文：（字体为四号宋体）开头段：先简要介绍何时，何目的，到何处开展调查，调查内容是什么。并就调查过程作简要交代。第一部分：围绕调查内容和目的，根据调查所获得的信息综合反映被调查单位的基本情况、做法（或措施）、经验等，本部分重在讲事实、列数据。第一部分也可以分为两个部分：一，被调查单位的基本情况；

二、做法（或措施）、经验。第二（或第三）部分：分析存在问题或不足。

第三（或第四）部分：结合所学专业理论提出改进建议（或解决问题的对策）。第四（或第五）部分：调查收获体会。也可以做为最后总结段落。

[附件二]会计学专业社会调查报告成功范例（见下页）（注：调查提纲、调查过程记录应与下列调查报告一起装订）

关于漳州XXXX公司应收账款管理的调查报告

08春会计专科XXX

为深入了解漳州XXXX公司应收账款管理的相关情况，笔者于2010年2月1日至2月21日对该公司的应收账款管理情况进行了深入的调查。在这次调查中主要采用了“多看、多听、多问、多查以及多想”的方式，在为期三周的调查过程中，得到了公司领导和员工的热情支持与协助，取得良好的实践效果，笔者在此表示衷心感谢！

一、漳州XXXX公司的基本情况

漳州XXXX公司，成立于1996年1月1日。公司投资总额为6337.7万美元，注册资本5273.7万美元，香港太古饮料有限公司持有100%股权。公司厂房占地面积7万多平方米，环境优美，厂区绿化面积达3万平方米。该公司在福建省区域共设立了38处分支机构，主要负责销售饮料。十几年来，在全体员工的共同努力下，公司经营取得了良好的业绩，发展势头良好。

二、该公司在应收账款管理方面的成功经验

应收账款是企业扩大市场份额，争取竞争主动性的强有力的措施。几年来，漳州XXXX公司为了在激烈的竞争中立于不败之地，不断开发新产品、开拓新市场并制定新的营销策略。随着业务发展不断扩大，公司内部财务管理制度日趋规范，应收账款的管理制度也更加完善。其在应收账款管理方面有以下几方面的成功经验：

（一）制定合理的信用政策和有效的信用标准。公司财务部门强化会计基础工作，规范会计核算，在做好应收、应付款项的日常工作外，根据应收账款的特点结合自身的具体情况，制定往来款项的信用政策和制度，并严格执行。公司根据不同时期、不同市场环境、不同的销售合作对象，制定出不同的信用期间、信用标准和现金折扣政策，尽量为减少坏账创造条件。该公司决定给予

客户信用优惠时，必须考虑具体的信用条件。在制定信用标准时应考虑同行业竟争对手的情况、公司承担违约风险的能力以及客户的资信程度，在成本与效益比较原则的基础上，确定适宜的信用标准，对客户信用等级做出合理的判断并决定是不是给予客户优惠。

（二）进行风险排队，确定信用等级。该公司通过对客户信用资料的调查分析，确定评价信用优劣标准。对反映客户短期偿债能力的流动比率、速动比率、现金流动负债率以及长期偿还负债能力的指标资产负债、产权比率、或有负债比率、已获利息倍数和带息负债比率进行分析。结合公司承受风险的能力及竞争的需要，划分客户的信用等级，对于不同等级的客户给于不同的信用优惠或附加限制条款。

（三）定期编制《应收账款催收报表》。该公司按照客户账期情况设立《应收账款催收报表》，详细反映内部各业务部门以及各个客户应收账款的发生、增减变动、余额及其每笔账龄等财务信息，每周由财务部门主管信用控制管理人员发送给相关业务部门人员跟进。同时加强合同管理，对客户执行合同情况进行跟踪分析，防止坏账风险的发生。通过《应收账款催收报表》的编制，公司管理决策层和相关部门就能够准确、及时、全面地掌握应收账款的现状，有针对性地制定欠款催收政策。

（四）建立催收责任制。该公司严格执行应收账款催收责任制度。即将应收账款催收工作责任化到个人，将应收账款回收与个人绩效考核挂钩，对造成未收回账款的项目负责人予以警示，而对完成收款任务的个人予以奖励。

三、该公司在应收账款管理方面存在的主要问题

漳州XXXX公司的整个应收账款管理体系还是比较全面、规范的。随着社会日新月异的变化，经济迅速发展，公司也面临着新的挑战。在实践中本人也了解到该公司在应收账款方面尚存在以下几方面的问题：

（一）占用流动资金，降低资金使用效率。赊销商品时，发出存货，货款却不能同时收回，大量的流动资金被应收账款占用，造成现金流入短缺，影响

该公司资金周转，从而影响其正常经营。

（二）增加经营成本，削弱短期偿债能力。赊销虽然使公司产生了较多的收入，增加了利润，但现金流入并未增加，而且在应收账款引起的催收中，该公司要投入一定的人力、物力、财力，这些都加速了公司的现金流出，也削弱了公司的短期偿债能力。

（三）应收账款的账龄越来越长，增加坏账风险。应收账款如得不到及时清理，该公司不能按时收回货币资金，则意味着潜在的坏账风险，账龄越长，坏账的风险越大，会增加收账成本。该公司还发生了长期赊销客户（个体户经营的小超市）在协议结账时间竟然人去楼空的情况。

四、改进建议

针对该公司在应收账款管理方面的不足，本人结合专业所学提出如下改进建议：

（一）应该采用账龄分析的方法计算每一笔应收账款的账龄和所有应收账款的平均账龄，并以此来强化应收账款的回收工作。为了加快应收账款的变现速度，除了制定合理的奖惩措施外，也应该制定合理有效的收账程序和方法，如采用电话、信函和发电子邮件等通信方式，也可采用个人拜访或委托专门收账机构进行回款，必要情况下，也可以对欠账客户采取提起法律诉讼的方式来收回应收账款。

（二）重视做好客户的信誉评价工作。销售人员不能一味追求销售量，收款是比销售更需要管理和慎重的环节。要回避应收账款的风险，就必须定期对客户进行信用评价，并根据信用评价结果确定销售政策。在与客户建立新的合作关系的时候，事前一定要做评审，综合评价这个客户的品德、能力等，在合同执行一段时间后，就要对此客户进行一次综合评审，对于一些毛利不理想的客户，在查找自我成本控制的问题的同时，也需对确实没有合理利润的客户中止合同。

（三）对客户的信誉要进行长期动态的监管。由于市场环境各个因素的影

响，客户的经营状况、偿付能力也会随之变化，所以在与客户建立长期合作关系后，要注意后续的监督调查，根据客户的状况调整销售策略。

公司要发展，必须扩大业务，将必然会出现赊销，应收账款回收风险以及由此而产生的财务风险总是并存，只要漳州XXXX公司采取适当的信用政策及有效的管理方法，就能使应收账款风险降低、收益最大。相信在该公司管理层的正确领导和全体员工的共同努力下，企业在今后的各方面会有更新的突破，取得更好的发展。

五、调查体会

此次在漳州分公司的社会实践，虽然时间不长，但是收获颇多。通过这次实践，笔者有了很深的体会，感觉到理论和实践之间还是有一定差别的，因此本人在实践过程中能主动的请教，虚心的学习，尽量把理论知识融入到实践中去，使自身的理论知识更上一个台阶，实践能力与水平也得到较大地提高。

2.社会调查报告的写作要求 篇二

1. 文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2. 作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3. 不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

3.社会调查报告的写作要求 篇三

关键词：新闻稿件 新闻写作 新闻创作 新闻宣传

中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）09-0092-02

新闻宣传稿作为宣传性质的文章，有着自身独特的写作规范与要求。新闻宣传稿的基本落脚点在于宣传，根本目的在于宣传，因此如何把握宣传力度和在宣传方面如何下工夫，是新闻宣传稿写作的基本問题所在。以下就我个人的实践经验，简单阐述一下新闻宣传稿写作规范和基本要求。

一、新闻写作坚持的基本标准

新闻，是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态。它是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。是消息、通讯、新闻特写、速写等体裁的统称。由此对于新闻稿件的书写也要求具有一定的标准。

1.真实性：新闻稿件必须坚持实事求是、主观与客观有机统一的原则，真实、准确、全面地反映生活实践活动的事实；

2.政治性：必须坚持党性原则，遵守法律法规，坚持正确的舆论导向，服从全党工作大局，服务社会民生；

3.时效性：充分考虑新闻报道的及时性，做到在新闻事件发生后最短时间内及时快速地投递新闻稿件；

4.重要性：充分考虑所投递新闻报道的影响范围、影响深度，力求发布重要和比较重要的新闻；

5.内涵性：切合本地方、本部门和本单位的性质和特点，言之有物，传达信息丰富，叙述事实清晰，具有较高的新闻价值；

6.严肃性：符合新闻稿件的基本写作格式，具有新闻语言风格，结构清晰、合理，语言规范、简练，表述准确、流畅，讲究遣词造句。

二、新闻写作的基本要求

新闻稿件因其作用的特殊性，除了要求具备一般文章的要求外，还有自身的特殊要求。具体说来新闻稿件要求有四个字：真、快、短、活。

1.真即是坚持真实性。

新闻真实性的具体要求：

（1）新闻真实性要求构成新闻的基本要素都要确凿无误。也就是说，新闻事实中的时间、地点、人物、事件、因果等都必须真实、准确。这些情况若有出入，将会带来许多不必要的麻烦。

（2）新闻真实性还要求新闻所反映的事实的环境条件、过程、细节和人物的语言甚至动作都必须真实。任何一种用来修饰和渲染素材的虚构在新闻写作中都是要不得的，那是对新闻真实性的忽视或者说轻视。

（3）新闻作品中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等也必须确切无误。总之，新闻以求真标明自己的价值，就是要坚决杜绝新闻失实现象的发生。这就要求我们不要为了追求生动感人，凭主观想象增加许多不真实的细节，更不要进行主观的“合理预言”，夸大其词，胡编乱造。

2.快即是坚持时新性。

时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。在写作上则要坚持新鲜性：内容新（角度新、主题新），形式新（把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”）。

3.短即是坚持简明性。

简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对记者来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。具体地说，简明性包含两层意思：一是要求通俗明了。这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要消除生僻艰深的字句，控制句子长度。二是要求简洁凝练。这是比“短”更高一个层次的要求。如何把新闻写短？作为一名多年从事新闻工作的工作人员，本人从以下几个方面进行了总结。a、直截了当，开门见山陈述事实；b、空话少说；c、一事一报；d、语言准确、简练；e、善于删改等等。

4.即是要坚持灵活性。

如何把新闻写活，本人结合多年的实践经验，觉得应当在以下几个方面入手：一是运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面。二是运用断裂式行文，多分段；即择取事实点面结合，跳跃式行文；段落简短，叙事简洁，讲究思想的递进和丰富；讲究逻辑衔接，省去铺垫过渡等等。三是要多写视觉新闻。

三、新闻稿件写作的基本规范

新闻宣传稿的写作需要有一定的规范和特殊的要求。

1.新闻宣传稿要重视宣传的本身意义和作用。

新闻宣传稿的根本目的在于宣传，因此在写作新闻的同时需要尤其重视宣传的本身意义和作用。同时需要明确一点的是，新闻宣传稿是新闻而并非纯粹宣传稿件，也就是说，新闻专业性的书面语言是新闻宣传稿必备的一个基本性内容。因此，如何把握新闻和宣传两者之间的关系，即如何在新闻基础上体现宣传的基本作用，是写好新闻宣传稿的一个基本前提。新闻宣传稿具有宣传的多种功能，因此重视宣传的本身意义和作用，是新闻宣传稿写作所应遵循的一个基本原则。

2.新闻要注重事件本身的报道，突出报道事件的重点。

新闻报道离不开事件本身，事件构成新闻报道的主体，即常说的新闻素材。注重事件本身的报道，突出报道事件的重点，其意义和作用是显而易见的，这里只说明一点潜在的作用构成。在新闻报道中突出事件，不是要否定事件发生的主体行为人，因为新闻五要素的基本理论常识规定了新闻事件主体行为人的作用和不可替代性的地位，本身对于主动性极强的活动主体就是一个良好的宣传定位，不必在乎上述这种否定所可能发生的几率性；相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行为人地位和作用的同时，能够遮掩新闻报道本身从属于行为人、完全为行为人宣传服务的“奴性面目”，即使新闻报道本身丢却了从属与主观的嫌疑，更加突出新闻宣传的客观性和真实性。

3.注重在规范形式上的创新，尽量避免新闻宣传稿出现千人一面的尴尬现象。

新闻宣传稿最大的弊端恐怕在于规范形式上千篇一律的呆板和新闻报道方面千人一面的尴尬。这种弊端的形成既与新闻写作理论本身内在的规律性和机械性有关，同时又是宣传稿所必然面临的不可避免的麻烦和窘区。从理论本身来说，新闻宣传稿需要有这样呆板的规律，则必然出现千人一面的尴尬。因此，如何在实际运作中充分调动新闻宣传稿写作人的主动性和能动性，使在规范形式上有大的创新，是避免新闻写作出现尴尬局面的一个重要举措。

4.注意新闻语言的专业性和书面化，做到字斟句酌，避免出现常识性错误。

4.法学社会调查报告写作基本要求 篇四

一、写作要求

●法律题材，观点正确

●内容真实，材料具体，近期资料

●文章结构：基本情况、分析问题、解决问题

●语言通顺，字数达到2000字以上

●符合规定的社会调查报告格式要求

●用A4纸打印三份

二、格式要求

●题目：三号，宋体，加粗，顶行居中

●其它小四宋体：包括姓名（居中）；正文和标题开头空两格，不加标点符号；页码居中（1。2。3。。）；标题编码：

一、（一级标题），（一）、（二级标题），1、（三级标题）。

●WORD文档设置，以A4为标准格式。

三、文章范文

关于暴力犯罪的社会调查报告

为了完成“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业专科教学计划；加强对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；培养和训练认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。我于2007年4月1日至5月1日在伊春某公安局进行了关于暴力犯罪的社会调查，现就调查情况做如下报告：（注：导语包括社会调查的目的、任务、时间、地点、内容）

一、暴力犯罪的状况（基本情况）

进入2004年以后，我区暴力犯罪的发案数量不断增多，暴力化程度越发严重，恶性大案迭发。从全区刑事案件统计数据看，杀人、伤害、抢劫等典型的暴力犯罪逐年大幅度上升。据公安机关2004年统计，严重暴力犯罪案件达49起，同比上升3.8%。刑事案件共造成14人死亡，125人受伤，直接损失达126.4万元。据上述统计数字显示，暴力犯罪呈逐年增多的态势，对社会治安的危害不断

加剧。

1、暴力手段愈发残忍

利益冲突的激化和暴力、色情等不良文化的传播，促使暴力犯罪手段越来越野蛮、越来越残忍，一些犯罪分子心毒手狠，抢劫并发杀人、凶杀又行强奸，伤害必欲致死，甚至碎尸、焚尸。

2、涉枪犯罪日益突出

涉枪犯罪日益突出，表明犯罪暴力化程度正在进一步加剧。持枪作案、“杀机”四伏、致人伤亡，极大地威胁着社会的安全与稳定，是暴力化恶性升级的表现形式。此种暴力犯罪发案数逐年增多。

3、青少年犯罪占大多数

犯罪时使用了暴力的罪犯中，18岁以下的占8.6%，19岁至25岁的占55.6%，两项合计占64.2%。由于种种原因，这部分青少年的社会化过程中断，没有受到来自学校、家庭以及社会其他方面的健康而系统的正面教育，因而思想空虚，缺乏理性，粗野放纵，无视道德和法律。有人比喻青少年处于盲目与狂热的急风怒涛时期，不受理智约束而被情绪所支配，一旦遇到矛盾冲突，往往以棍棒、利刃机见，不思利害，不计后果。

4、团伙暴力猖獗，甚至出现带有黑社会性质的有组织暴力犯罪

暴力犯罪由个人冲动所致趋向有组织、有预谋地实施，严重破坏社会治安的大案，多为犯罪团伙所为。而且，团伙暴力犯罪呈现逐年增多的趋势。

5、流窜作案比重增大，案件难于侦破

市场经济必然导致人财物的流动，同时也带来犯罪的流动。那些出外打工却又谋职无门、生活无依靠、法制观念差的人则可能走上犯罪道路，而且一般会选择偷盗、抢劫、绑票等犯罪类型。如抢劫出租车司机、绑架妇女儿童等案件绝大多数是流动人口所为。

二、暴力犯罪增长的原因分析（存在的主要问题）

（一）经济生活的反差，引发心理冲突和行为失控

（二）道德规范力量减弱，社会柔性控制水平降低

（三）暴力亚文化的泛滥和习染

三、暴力犯罪的治理对策（具体建议）

在一定时期内,社会矛盾冲突将继续使暴力犯罪的动因与机遇大量存在,暴力犯罪可能不会在短期内锐减。我们应该在经济体制转轨过程中，注意运用经济调节手段，尽可能缓解矛盾冲突。针对暴力犯罪的发生机制，加强以下对策：

（一）加强以道德、法制、文化教育为内容的精神文明建设

（二）“严打”严重的暴力犯罪，及时惩处凶犯

（三）宣传预防常识，提高公众的防范意识与能力

（四）奖励见义勇为者和查处失职行为

通过本次的社会调查，使我的理论知识能力有所加强，社会实践能力进一步提高，为司法实践提供了借鉴材料。为全体公民应该自觉提高自身素质，增强是非观念，树立正确的人生观、价值观，同时要提高防范意识，勇于和暴力犯罪分子作斗争提供了学习资料。

5.法学专科社会调查写作要求 篇五

一、选题

一定行政区域内，就社会上某个问题进行调查，专业不限。

二、写作要求

要求有调查时间、地点、调查方式，调查的目的、调查的主要内容以及对该问题的分析认识等。字数2000—3000。

社会调查报告装订顺序：社会实践考核表第一、二页，社会调查正文、社会实践考核表第三页。

社会调查报告统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

三、提交时间

6.思修社会实践报告写作要求 篇六

2.社会实践报告（调研报告）1500字，13周交 3.PPT最好在13周前做好，13、14周可能要上台解说

调研报告规范写作要求

1.调研报告写作的总体要求

应能表明作者确已较好地掌握了本课程的基础理论、有运用中国特色主义理论分析中国改革发展的社会现象的初步能力。

2.调研报告应由下列内容组成

2.1题目

题目是以最恰当、最简明的词语反映报告中最重要的特定内容的逻辑组合。

题目应写成一名词性短语，不应写成完整的陈述句。中文题目一般不宜超过20个汉字。2.2主体部分

编写格式可由作者自定，但一般由引言开始，以结论结束，后附参考文献。

论文章节、段落以阿拉伯数字编序，具体参见附件“调研报告规范写作模版”。2.2.1引言

简要说明调研工作的目的、范围方法和意义等。2.2.2正文

正文是论文的核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、调研方法、理论研究和分析、形成的论点和导出的结论等。结论是论文最终、总体的结论，结论应该准确、完整、明确、精练。

调研报告必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。引用他人观点、数据需标明出处（参考文献）。严禁伪造数据和抄袭。2.2.3参考文献

参照GB7714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行（具体格式见“4.附件”）。

3.注意事项

3.1图

图应具有“自明性”，即不阅读正文，就可以理解图意。图应有序号、图名、图例等说明。必要时用最简练的文字作为图例说明。

3.2表

与图相似，表应有序号、表名、表注等说明，以具有“自明性”。建议采用三线表。表的各栏均应标明“量或测试项目、符号、单位”，切忌重复标注。

3.3文字要求

按《国家通用语言文字法》要求，采用规范汉字。文句要求通顺，段落要求体现清晰的思路，合乎逻辑。

4.附件 4.1《文后参考文献著录规则》（GB7714-87）及《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ-CD B/T 1-1998）要点：

参考文献应列于论文后，按正文部分引用时所标注的序号依次列出，其著录格式如下（供参考）：

4.1.1期刊（Journal）论文：

[1] 作者.题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.范例：[1] 马自成，等.基础化学实验绿色化探讨[J].实验室研究与探索，2004（2）：3-14.4.1.2专著（Monograph）：

[2] 作者.书名[M].版次（初版不注）.出版地：出版者，出版年，起止页码（任选）.范例：[2]蒋碧茹，潘润身.无机化学实验[M].北京：北京高等教育出版社，1999.4.1.3论文集（Collected papers）中某篇论文（Article）：

[3]米增强，等.构建实验和工程实践教学新体系，培养高素质创新人才[A].实验教学与创新能力[C].南京：南京大学出版社，2000.4.1.4电子文献：

[7]主要责任者.电子文献题名[电子文献/载体类型标识].电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.4.2正文中图号、表号、公式序号标示方法 4.2.1正文中图号标示方法

图号标在图的下方（图的居中位置）。

图号排序原则是：按所在标题的标号排序。同一幅图中有多幅图时，用（a）、（b）、（c）标注（图号和图名用宋体小四号字）。

4.2.2正文中表号标示方法

表号标在表的上方（在表的居中位置）。

表号排序原则是：按所在标题的标号排序（表号和表名用宋体小四号字）。

4.3调研报告的打印和装订要求

4.3.1调研报告统一采用A4纸。必须打印“页眉”。页眉左边“上海工程技术大学”采用三号宋体字，页眉右边用五号宋体字打印题目。在页眉上只打印主标题。

7.本刊作者署名和单位的写作要求 篇七

1.文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3.不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

8.社会调查报告的写作要求 篇八

与将要达到的发展水平相去甚远,学生对作文失去自信和兴趣,妨碍学生作文能力的提高。

关键词:作文教学;目标要求;写作能力

一、我们为什么有意无意地以大作家大文豪的水准要求学生作文

历史的教学观,教学并不是为了社会生产、社会生活,而是为了应考,为了国家的政治统治。科举考试,一文定终身,中者功成名就,封官授禄。因此,应考者大半辈子为这一篇文章,呕心沥血,历尽艰辛。出于甄别和选拔,考官对文章的要求也越来越高,使文章变也得玄乎。能考取者是极少数。这种考试,远离大众化。

这种历史甄别和选拔的应考,余波波及现当代,使得中考愈演愈烈。能考取重点中学是每个学生和家长的心愿,更意味着有更多机会考上名牌大学。学生考上名牌大学能光宗耀祖,教师和学校因此能名声大振。教师打着中考的旗号,对所有学生提出了相同拔高水平的标准。表面这样的教学是平等的,给了每个学生一样的要求,相同的应考机会,实质上是不平等的。学生是有差异的。教师更多关注的是成绩好的,往往疏忽成绩差的和成绩一般的。而能考上重点中学名牌大学只是少数学生。实质是精英教育的名利驱使。

我们的老师也是从层层的应考筛选中出来的,哪个老师不以高标准要求学生进行作文教学就奇怪了。

二、当前作文教学,过于拔高目标要求

一直以来,我国作文教学质量偏低,学生写作能力难以提高,有相当部分学生不愿写作文,甚至对写作文产生恐惧感。语文教育界都试图从多方面改变这种状况。如以文本为中心的,从知识与技能入手,提高学生的写作能力;以人本为中心的,或从动机兴趣入手,或从培养思维能力入手,提高学生的写作能力。这些,对于广大的一般学生来说,并无收到理想的效果。

这里有一个重要方面的原因。我们语文教育界和教师自身,疏忽了对写作教学目标要求的研究,忽视了社会对语文教学培养学生的要求;或者相反,他们很理解语文教学大纲(课程标准)对写作教学的目标要求,也很清楚社会的需要。但是,最终,在作文教学过程中,他们总是有意无意地,以培养大作家大文豪的目标要求,来对实行九年义务教育阶段学生进行作文教学和作文评价。这样,反而妨碍了学生写作能力的提高和发展。

教师和学生所用的教材,阅读和写作的范文,无不是名家名作。阅读教学和写作教学,长期以来,无不是以之为范例。在实际教学中,在教师和学生的潜意识里,都是以名家名作的水准为要求,希望达到名家名作的水平。然而,这样做却使学生可望而不可及!

另一方面,教师对学生作文的评价,也是以这样的标准来衡量。至少要求学生作文要有文采,有思想内涵,富于哲理,有深度,有前瞻性等。但对于大多数一般学生而言,是难以达到的。故在一个教学班里,写作能力比较好的,就只有少数几个人。

三、过于拔高目标要求的作文教学,妨碍了学生写作能力的提高

“教育工作要以学生心理发展水平和特点为依据。教育如果不适合学生心理发展的水平和特点,也不能收到良好的效果,不能促进学生心理得到应有的发展。”因此,教师的教学内容和要求,必须适合学生的心理发展水平和既有的能力。前苏联教育心理学家维果茨基关于教学与发展的关系,提出了“最近发展区”的理论,认为在教学时必须注意到学生的两种发展水平:一种是现有的发展水平,另一种是将要达到的发展水平。两种水平之间的差异就是“最近发展区”。根据这一理论,我们的教学要创造形成学生的“最近发展区”,促进学生的发展。否则,我们的教学可能是无效的。

另一方面,学生学习兴趣培养的理论认为,容易诱发学生学习兴趣的条件有:第一,在个人经历过事物或活动中,曾获得成功的事物或活动容易引发人的兴趣;第二,在未经历过的事物或活动中,有成功希望的事物或活动容易引起兴趣;第三,符合自己能力水平的活动最容易引起兴趣。因此,在作文的教学过程中,如果因为我们的过高要求,学生作文从来没有成功过,或没有成功的希望,那么学生就对作文一无兴趣,二无动力,就会逐渐失去对作文信心,甚至发展到对写作文的恐惧。过于拔高目标要求的作文教学,妨碍了学生写作能力的提高。

四、新课标的实施,为作文教学带来了生机

我国教育目标显示了我们的教育价值取向是培养全面发展的社会主义建设所需的各级各类人才,因此,我们的教育不能不面向大众化,教育要体现为社会生产和社会生活服务。中学写作教学的目标并非专门为培养大作家大文豪,而是为了培养学生将来成为一个在社会工作和社会生活中能够正确书写表达交流的社会主义建设者。

语文新课程标准关于写作教学的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”②

这样的目标要求,并不高远,并不脱离学生实际和社会生活需要。这里无需作深入的解读。我们可向名家名作学习,但要达到那种境界要求,对于大多数学生,是不可能的事。我们的教师,何必脱离学生实际“好高骛远”呢?

那么作文教学具体的目标要求应是什么呢?我们认为,学生的作文,无错别字,语句通顺,标点正确,书写端正、整洁,能有条理地围绕中心把意思表达清楚,就是好文章。这样的要求或评价,就拉近了作文教学和学生的心理水平和能力,促成“最近发展区”。学生就有可望获得成功,激发兴趣和自信,促进学生写作能力的提高。这样的作文教学就不再是苦差难事,学生对写作文就不再愁眉苦脸,师生愉悦。我们可以兼顾到学生不同层次的水平和需要,这样要求我们的作文教学对学生要提出不同的目标要求,分层次教学,以满足不同的需要,做到真正的因材施教。

新课程标准,为义务教育指明了方向,为教育大众化提供了依据,为作文教学提供了广阔的空间,有待我们去努力。

参考文献:

[1]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社,2002年第3版

[2]黄济.现代教育论[M].北京:人民教育出版社,2004年

[3]教育部.全日制义务教育语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2004年

[4]巢宗祺.全日制义务教育语文课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社2002年

①章志光.《心理学》第52页,北京:人民教育出版社,2002年第3版

9.社会调查报告的写作要求 篇九

关于社会实践报告写作的几项要求和规定

社会实践报告形式主要为调查报告、论文、总结等。

1、调查报告写作的格式

(1)须注明调查的对象、时间、地点，范围和主题，以及调查的主要方法。(2)须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论。

(3)须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。

写作具体格式可以有写作者的特殊处理，但以上三点内容是不可或缺的。

2、调查报告材料的获取

(1)必须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料必须是真实可靠的。在调查报告中，须提供材料的来源，反映材料获取的过程。

(2)调查报告须取得访问记录或调查对象的证明（并加盖调查对象单位的公章）。

3、社会实践报告字数及打印格式的要求

(1)字数要求：社会实践报告字数要求书面打印稿，字数不少于3000字。其中社会调查报告内容要包括调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。

(2)打印格式

一律用A4纸打印，格式：标题字体为“小二号，宋体，加粗”，正文字体为“四号字，仿宋体”，行间距为“固定值23磅”，页边距为“上3cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm”,页码在页面底端居中。

字号字体标准:

标题：小二号，宋体，加粗，上下各空一行；

正文：用四号字，仿宋体，每段起首空两格，回行顶格，行间距为“固定值23磅”；

一级标题：标题序号为“一”，四号黑体字，独占行，末尾不加标点； 二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级以下标题：标题序号为“1，(1)，①”，空一格后接排正文，小四号宋体字。

10.社会实践的写作要求 篇十

1、参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

2、社会实践报告文字材料本科不少于3000字，专科不少于2000字。

3、社会实践报告统一填写“中央广播电视大学社会实践考核表”（附录）。

4、社会实践报告要求在计算机上输入、排版与打印。打印要求如下：

（1）报告打印统一使用A4纸，页边距上20mm、下20mm、左（订口）20mm、右15mm，页码在页面底端居中。

（2）调查报告所用字体为宋体。

（3）字号标准：

实践报告标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；

实践报告正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距； 一级标题：标题序号为“一”四号黑体字，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“

（一）”小四号宋体字，独占行，末尾不加标点； 三级以下标题：标题序号为“

11.浅议社会岗位对韩语专业的要求 篇十一

【关键词】岗位；人才；方向；就业

国家主席习近平7月3日起对韩国进行为期两天的访问。习近平讲话中谈到叙友好，话合作，谋发展，维和平的访问，让中韩友好航船高扬风帆，破浪前行。习近平访韩期间，两国在政治安全、互利合作、人文交流等三大领域，均取得建立制度化的成果，特别是双方承诺今年底前完成中韩自贸协议谈判及人民币直接交易与清算安排，成为两国深化经贸新契机。

习近平访韩促进中韩合作进一步发展，据中韩友好发展前景，入驻中国的韩资企业将会越来越多。同时韩国语专业学生就业前景也会更加开阔，那么你做好就业准备了吗？

有哪些岗位需要韩语就业人员？这些岗位对韩语就业人员有哪些要求？韩语就业人员为满足就业要求应做哪些准备？学校在培养韩语专业人才时应注意什么？学校就是为社会培养专业高素质人才的地方，为适应市场需求，学校的人才培养方案也应适时调整。

“北京希恩特电子科技有限公司，招聘韩语翻译，职位要求：1、对待工作态度认真端正，尽量完成自己的本职工作，为人有原则。2、做事思路清晰、利索不拖沓，沟通和表达能力强，有良好的韩语听说读写能力。韩语基础扎实，语法和笔译能力强。3、熟练使用office等办公软件。4、有一定的英语能力。”这是一则来自网上的招聘信息，以这则招聘信息为例，根据调查可以总结出，无论是韩资企业还是私营企业，招聘的要求都不仅仅是会韩语就可以的，即使是招聘一名韩语翻译，企业也会要求应聘者有良好的英语能力，现在许多企业是双向发展，不仅仅是与中国企业合作，同时还会与其他国家企业合作。

根据各公司的招聘信息，可以总结为以下几类岗位招聘韩语就业者。

一、翻译类。作为一名专业翻译的基本要求是本科学历，韩语专业（听说读写熟练），韩语等级5级以上。其他要求有：能够熟练运用办公室软件；拥有良好的英语能力，包括书写，阅读能力及应用；熟悉韩国文化和商务环境，了解韩国法律；能胜任中、英、韩笔译口译工作；在韩国有学习、工作经验者优先考虑。

二、会计/审计/财务类。岗位要求：财务、会计专业，持有会计证；协财务预算、审核、监督工作，按照公司及政府有关部门要求及时编制各种财务报表并报送相关部门；负责员工报销费用的审核、凭证的编制和登帐；对已审核的原始凭证及实填制记账；准备、分析、核对税务相关问题；审计合同、制作账目表格；有财务会计工作经验者优先；熟悉会计报表的处理，会计法规和税法，熟练使用财务软件；电脑、office办公软件的运用

。三、教育/培训机构类。本科以上学历，韩语相关专业毕业，师范类最佳；朝鲜族或有韩国居住留学经历、口语流利，发音标准；良好的听、说、写能力，有耐心；能独立编写和发开课件，根据学员的具体情况定制和调整教学计划；有教师资格证，能够辅导TOPIK四级及留学生；良的沟通协调能力，热爱教育事业，有韩语教学经验者优先。

四、销售类。国家统招正规本科及以上学历，学士学位；有韩国留学经历优先；为人正直、谦虚、要求上进，学习能力出色，有很好的团队合作精神；热爱销售工作，对市场变化感知敏锐，逻辑思维能力强，反应迅速；语言组织能力出色，沟通能力强，韩语及阴雨表达能力出色者优先；掌握计算机应用，熟练制作、编辑PPT报告文件。

五、文秘/行政/助理/公关类。熟练办公室软件操作；能胜任中、英、韩口译、笔译工作；举止大方得体；有一定的文字功底。

六、艺人涉外助理类。陪同艺人参加活动，演出和通告，能适应随时加班，出差；积极建立和维护艺人与经纪公司，演艺单位的沟通，维护媒体之间的关系，维护艺人的良好形象；掌握并了解最新的艺人和业内动向，整理收集业务信息资料，建立最新的信息资料库；协助部门领导制定艺人的发展计划及艺人的管理制度。

六、政府公务员类。通过够公务员考试后，参加外语能力等级考试。要求掌握韩语等级考试5、6级词汇、根据考试成绩择进行面试，体检，择优录取。招聘岗位通常是外交部，中联部，海关，出入境管理等部门。

为适应企业的需求，从学校和自身都应作出相应的改变。学校应该调查市场，为学生的就业提供有利条件，学校培养学生不是为了让学生顺利毕业，而是让学生毕业找打工作，为社会培养有用的急需的专业人才。根据总结各大类招聘信息的要求，韩语专业应聘者自身所需要具备的要求，在学校中应除专业课之外，要学习的科目有：计算机办公软件课程，第二外语教学课程，汉语写作和美文鉴赏，形体礼仪课程等。只靠韩语立足企业是远远不够的，应抓紧时间提升自身价值，自修一些课程，取得证书。例如：财会类证书，教师资格证，驾驶证等。身为韩语专业人才，自身专业知识储备丰厚，具备听说读写能力，另外很重要的一点就是，韩语打字。现在很多人会说韩语，会用汉语，但很少人能够熟练运用韩语键盘。

现在最具有竞争力的韩语人才是：1、韩语+IT人才：无论是IT韩资企业，还是各类企业的IT部门，对IT工程师的需求是必不可少。大多大公司要求应聘者有3年以上工作经验，拥有计算机专业背景或者工作背景。会韩语优先考虑。2、韩语+技术人才：这里的技术特指机械、电子、化工，特别是半导体微电子人才。在无锡、南京、苏州等地集中了大批韩资半导体企业，对相关人才的要求非常旺盛。一般要求电子、物理等相关专业毕业，有一定工作经验且懂韩语。3、人事管理类人才，韩企以前大多启用韩国当地人才从事人事总务工作，目的是语言沟通方便。但随着公司规模的扩张，韩国企业发现母语人才缺乏对中国本地人事政策的了解，故越来越多地在中国本土招聘专业人士从事高级人事管理，当然通晓韩语者优先。如三星旗下的大型企业最近由于业务新增需要，正大举招聘包括HR在内的各类人员。4、财务管理人才：如财务经理等职位。偶遇韩企老板多为韩国人士，未避免财务问题经翻译转换导致精确度发生偏差，要求财务经理除相关工作经验5年以上，具备财务管理能力外，还特别需求熟练韩语。

自身做好就业准备，学校为学生做好就业基础，一些知识可在学校学到，一些能力和经验，还需要亲自实践。在不断的探索过程中，不断完善自己，适应社会，提高自身价值，为自己博得一个适合的岗位。学校应摒除一些传统模式，勇于创新，培养出一批具有专业知识和实践能力的学生，不会让学生茫然地进入社会，让学生输在就业的起跑线上。

参考文献：

【1】齐晓峰，韩国语教育的现状、问题与发展构想[A]，清华大学教育研究第29卷第二期2008.；

【2】方香玉，韩语专业毕业生就业现状及对策分析[J]，产业与科技论坛，2012年第11卷第9期；

12.本刊作者署名和单位的写作要求 篇十二

1.文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注!!明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会!城市可以略去省名) 和邮政编码。

3.不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序!!号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

13.报告的写作要求 篇十三

分类：

1、按内容性质分为：（1）随同性报告(报送性报告)（2）回复性报告(答复报告)（3）汇报性报告(工作报告)（4）反映性报告(情况报告)

2、按内容的范围分为：

（1）综合性报告(汇报全面工作或工作的全面情况，内容全面)（2）专题性报告(汇报某一项工作、某一个问题或某一方面情况，内容单一)

3、按报告时限分为：

（1）例行报告（即定期向上级机关所作的工作报告，如周报、旬报、月报、季报、年度报告等。有严格的期限规定，必须按时完成。）（2）不定期报告（指无严格的期限规定，根据工作实际需要而写的报告）

4、党的机关报告按上呈的目的、要求分为：（1）呈报性报告

不要求批转，以汇报工作情况为主。惯用结尾语：“特此报告”、“以上报告，请审阅/审示”。这类结语常省略。

（2）呈转性报告（即呈请上级机关予以批转各地、各部门执行的报告）

要求批转，以提出意见或建议为主。惯用结尾语：“以上报告如无不妥（当），请批转有关单位执行（各地区、各部门贯彻执行）”。◆释疑：

行政机关报告中已不存在呈转性报告，因为它已被呈转性意见代替。写法： 一般结构：

1、标题

因属于上行文，最好三要素都具备。情况紧急，可在文种前加“紧急”二字。

2、主送机关

力求单一。一般只有一个主送机关，即直接上级机关。受双重领导的下级机关行文时，则应根据报告的具体内容确定主送机关和抄送机关，谁主管就主送给谁。除领导直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人送报告。

3、正文（报告的正文一般包括报告缘由、报告事项、结尾三个部分）

工作报告、情况报告，有时用“特此报告”结尾；党的机关使用的建议报告，结语是“以上报告如无不妥（当），请批转各地区、各部门/有关单位执行”；答复报告，结语有时用“专此报告”。报送性报告常以“请审示/审查/审阅/收阅/查收/核收等惯用语结尾。

实际工作中，报告结语错用的现象比较多见，最突出的是在工作报告、情况报告的正文结尾写上“以上报告当否，请指示”或“以上报告如有不当，请指正”，这是违反行文规则的。因为报告是不能夹

带请示事项的，只有建议报告才用“请批转”这一请求语。至于在工作报告、情况报告的结尾用“特此报告，请审阅”或“以上报告，请审阅”，也是不规范的，不必要地加上了报送性报告的结语。

4、公文生效标识和成文时间

（一）报送性报告（标题中用报送、呈报等词）

1、报送例行上报材料的报告。如报送计划、总结等。通常不写报送目的，只需用简短语言把被报送材料交待清楚就行了，结尾常用“请审示/审查/审阅/查收”等。报送计划、总结可不加附件说明，因为在标题中已对报送材料的名称作了说明。例文4-01 ××市卫生局关于报送2006年工作总结的报告

省卫生厅：

现将我局2006年工作总结送上（报上），请审示。

×年×月×日

◆至于向国务院法制局报送地方性法规和行政规章的备案报告，国务院办公厅对其格式作了统一规定：

关于《

》的备案报告

国务院法制局：

现将我省（市、自治区）年

月

日发布的《

》上报备案，请查收。

（印章）

****年**月**日

2、报送上级需知的其它文字材料或物件的报告。如报送评选结果、调查报告、办法等。◆正文写法：

（1）缘由：(评选、调查、制作、制定及报送的)原因、根据、目的等。

（2）主体：主要写被报送材料形成的时间、过程、方式、结果等，以增强真实性、可靠性。报送《办法》、《制度》等有时还要提出实施意见。

（3）结语：“特此上报”等，有时省略。

（4）附件说明：若标题及文中对报送材料的说明与附件名称不一致时，可加附件说明，一致时可不加。例文4-02 ××省卫生厅关于报送全国卫生文明先进集体

和先进工作者评选结果的报告

卫生部：

根据你部《关于评选全国卫生文明先进集体和先进工作者通知》的要求，经自下而上层层推荐，评定我省全国文明先进集体8个、全国卫生先进工作者23名。具体名单及事迹材料附后。

特此上报

附件：全国卫生文明先进集体、先进工作者名单及事迹材料

××省卫生厅

×年×月×日

（二）答复报告

回答上级询问的问题；回答上级责成办理或检查事项的完成情况，对上级布置的工作、交代的事情进行如期汇报；回答有关代表大会、委员会及其执行机构提出的质询，交付处理的提案、议案的处理意见或处理结果等。属于被动行文。◆正文写法：

（1）答复的缘由。要开宗明义，说明答复的原因、根据。一般要交代什么时间接到上级机关或哪位领导提出的什么问题或询问的事项，点明时间、机关/领导/来文、事项。有时还要交代本机关接到指示或询问后是怎样做的。“怎样做”应写得简要，一般常写“对„„进行了调查/检查处理”、“召开„„会议，对„„进行了认真研究”等。然后用过渡语“现将有关情况汇报如下”、“处理结果如下”、“现将调查处理的结果报告如下”、“答复如下”等过渡到主体部分。

（2）答复的事项。交代清楚调查、处理、办理、研究的结果。询问什么就答复什么，批示办什么事就汇报办什么，不枝不蔓，简明扼要。按所询问事项逐一答复。切忌穿靴戴帽绕圈子，答非所问出岔子，笼统空洞打幌子。根据询问事项的不同，写法较灵活。例文4-03 关于为××市代培全日制本科走读生初步安排的报告

××市高等教育局：

接到市里要求我院代培全日制本科走读生的通知后，院领导召开特别会议，专门进行了研究，现将具体安排报告如下：

一、为了加强对学员的管理，将他们单独编班。

二、由于教学力量（师资）和教学条件（教室）的不足，今年拟招收108名学员。

三、将学员编为3个班，每班36人。

四、开设两个专业：工商行政管理和企业管理。特此报告

××财贸学院

×年×月×日

例文4-04

关于一九九一年召开会议情况 和今后大力精简会议意见的报告

省政府：

根据××省长、××副省长和××秘书长的指示，最近我们对省政府及直属单位××年召开会议和会议经费支出情况进行了调查。2月14日，××秘书长亲自召集办公厅有关处室负责人座谈，并与有关厅局进行沟通协商，深入研究了今后控制会议的措施。现将有关情况和意见报告如下：

一、基本情况„„

二、问题分析„„

三、控制意见„„

以上报告如无不当，请批转各地、各部门执行。

××省政府办公厅

×年×月×日

（三）工作报告

这类报告通常是下级机关在完成了一个阶段工作或某项工作后，向上级机关汇报例行工作或临时性工作情况时使用。多在事后行文，有时在事中行文，很少在事前行文。工作报告的目的主要是为了让上级了解下级的工作情况和动向，掌握全局，指导工作，建立上下级之间的正常工作关系。有的政策性和业务性较强的机关部门，工作报告还要形成一系列制度。◆正文写法：

（1）基本情况（可简要交代时间、背景、依据、目的、工作条件、总行动、总估价等）

（2）主要工作及成绩、经验及做法

应把主要工作、过程、做法、成效叙述清楚，经验体会是对工作实践的理性认识，要从实际工作中概括出规律性的东西来，以便指导今后的工作。

（3）问题与教训

存在问题：写出工作中的缺点与不足；基本教训：分析工作失误的原因，反思值得吸取的教训

（4）今后工作意见或打算

不同类型的工作报告行文目的不同，侧重点往往也不同。例如①偏重总结经验的工作报告，因工作成绩比较突出，可以主要写基本情况、成绩和经验，少写或不写问题和意见；②偏重汇报情况的工作报

告，着重写工作进展情况、主要做法，取得的成效，工作中存在的问题，少写或不写经验教训，今后打算要简要，以免喧宾夺主。③偏重总结教训的报告通常是工作中存在的困难或问题比较多、比较突出，尤其是失误比较严重时使用，要将问题逐一提出，认真分析，总结教训。④党、军、人大机关的建议报告以报告今后工作意见为主，则前一段工作情况应简要概述，着重写今后做什么，如何做就可以了。

这类报告篇幅一般较其他类型报告长，应恰当安排其层次结构。可标出序数分条列项陈述，也可列小标题分部分或分问题写。除可按上述顺序安排内容外，综合性报告有时也可先按不同工作或工作的不同方面横向展开，这时应注意每一条项中一般也应包括基本情况、成绩及具体做法等；至于存在的问题和今后的打算两个层次，则大都在条项表述完成以后总起来写，不分散在每一条项中。

在小标题的拟制上，除了应抓住主要特点，写出规律性的体会，并且要尽可能有自己的看法之外，还应注意以下几点：

（1）按照一定的逻辑层次列标题。

在小标题的拟制中，不要东一榔头西一棒子，要遵循一定的逻辑规则，比如从前到后，从开始到结束，或者从重点到一般，从主要工作到次要工作等等。如有一篇《“三个代表”专题教育情况报告》中主要做法这一部分的小标题是这样拟制的：

一、提前调查研究，增强教育的针对性和实效性。

二、正副书记亲自抓，领导机关带头学。

三、坚持正面灌输，注重典型引导。

四、开展配合活动，增强教育效果。

这四个小标题，分别抓住了教育前、教育中、教育后的突出特点，加以归纳，逻辑严密，层次清晰，让人一目了然。

（2）要有真材实料，力戒空话套话。

在小标题的归纳中，既要有一定的说理，更要注重用事实说话，有真材实料，避免说一些空话、套话、废话。如《科技练兵情况报告》（属于专题工作报告）中将主要做法归纳为以下五点：

一、广泛深入地进行动员、教育。

二、成立领导小组，制定可行性方案。

三、完善场地建设，提供有力保障。

四、学习“新六会”，注重考核验收。

五、搞好新装备训练，推动科技创新。

在这篇报告中，避免了“领导重视”、“认识到位”、“指导得力”等空话套话，而且抓住了主要内容，突出了可操作性。

（3）语言力求沉稳洗练，文字讲究准确对称。

小标题的归纳在语言上要注重沉稳洗练，不要讲一些毫无实际意义的话，也不要啰啰嗦嗦，惟恐说不清楚，力求使文字达到多一字则臃肿，少一字则单薄。另外，语言上一定要注意准确，尽量对称，但需要注意的是对称要讲究“适度”，不要为了追求字数相等，生搬硬套，对称必须以准确达意为前提，不要自己造字、造词。如有一篇《警示教育情况报告》中这样归纳了几个小标题：

一、以查问题为主，突出“实”。

二、注重清理思想，突出“疏”。

三、抓好配合活动，突出“活”。

四、加强教育监督，突出“常”。

这四个小标题既注重了语言的对称，同时也能准确地传情达意，将这次警示教育不同阶段的特点，用“实”、“疏”、“活”、“常”等重点词语来概括，既突出了工作的特点，同时语言也比较洗练，让人过目难忘。例文4-05

关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况的报告

国务院：

根据中央的部署和要求，辽宁省从2001年开始在全省进行完善城镇社会保障体系试点。党中央、国务院领导同志十分关心试点王作，多次赴辽宁考察试点情况，作出了一系列重要指示。国务院专门成立了完善城镇社会保障体系试点工作小组，对辽宁试点工作进行指导。辽宁省委、省政府高度重视试点工作，按照试点方案确定的任务和工作要求，精心组织，周密部署，积极推进，试点工作取得明显成效。现将有关情况报告如下：

一、辽宁试点进展情况

按照《国务院关于印发完善城镇社会保障体系试点方案的通知》（国发〔2000〕42号）的要求，辽宁省制定了完善城镇社会保障体系试点实施方案，2001年7月1日开始组织实施。

（一）下岗职工基本生活保障向失业保险并轨任务基本完成。从

2001牟1月1日开始，国有企业不再建立再就业服务中心，企业新裁员不再进中心，原来在中心的下岗职工协议期满后按规定出中心、享受失业保险和最低生活保障。到2002年底，全省企业再就业服务中心由2000年底的4801个减少到371个，在中心的下岗职工由44万人减少到3．9万人，享受失业保险的人数由18万人增加到82万人，累计有124万国有企业下岗职工与企业解除劳动关系，达到基本生活保障向失业保险并轨计划人数的95％，其中有近一半人员现已实现了再就业。共支付经济补偿金102．3亿元，人均8250元。

（二）基本养老保险个人账户基本做实。从2001年7月1日起，全省参保职工个人缴费比例由5％统一调整到8％，个人账户规模由11％调整到8％并实行实账积累，与统筹基金分别管理。到2002年底，累计做实基本养老保险个人账户基金47．9亿元，已全部上交省社会保险事业管理局统一管理，其中13亿元购买围债，其余部分存入国有商业银行。调整了基础养老金计发办法，基础养老金月标准为职工退休时上年度本市职工月平均工资的20％，缴费年限超过15年的，每超过一年增发上年度本市职工月平均工资的0．6％。共有23．7万企业新退休人员按新办法计发养老金，新老办法过渡平稳。

（三）城市居民最低生活保障基本做到应保尽保。全省享受低保的人数由2000年底的71．5万人增加到2002年底的150．1万人，月人均标准为173元，2002年12月全省实际月人均补差70．2元。两年共支付最低生活保障金15．4亿元。

（四）城镇职工基本医疗保险改革步伐加快。全省参加基本医疗

保险的人数由2000年底的105万人增加到2002年底的617万人，覆盖范围由12．2％提高到71．7％。企业补充医疗保险在部分行业和大企业开始实施。建立并实施了大额医疗补助和公务员医疗补助制度。统筹地区的医疗保险基金实现收支平衡，参保职工的基本医疗需求得到保障，社会反映良好。

（五）困难集体企业退休人员开始按低保标淮领取生活费。据辽宁省统计，全省共有未参加基本养老保险统筹、已没有生产能力、无力缴纳养老保险费的城镇集体企业退休人员5．13万人。到2002年底，己有1．59万人按城市居民最低生活保障标准按月足额领取生活费，共发放1572．9万元。

（六）社会保障资金的筹集和管理得到加强。试点两年来，全省地方和企业共筹集社会保障资金382．5亿元（包括社会保险费征缴收入282．4亿元，地方财政补助55．7亿元，企业自筹44．4亿元。考虑可比因素不含医疗保险），其中：2001年为169亿元，比上年增长16．6％；2002年为213．5亿元，比上年增长26．3％。各项社会保障基金全部纳入财政专户，实行收支两条线管理。明确地税机关为社会保险费征收主体，省和各市都设立了由政府部门、用人单位、工会、职工代表和专家组成的社会保障监督委员会，加强了对社会保障资全的监督和管理。

（七）社会保障管理服务社会化水平明显提高。全省企业离退休人员基本养老金全部实现社会化发放，失业人员和低保对象全部纳入社区管理。到2002年底，265万企业退休人员中的213万纳入社会

化管理，占80．4％，比2000年提高近70个百分点。全省90％以上的街道、社区建立了劳动保障工作机构，有1．67万名工作人员从事社会化管理服务工作。

（八）社会保障信息网络管理系统基本建成。试点启动以来，共筹资2．5亿元用于信息系统建设，有11个市实现与省联网，基本建成覆盖各项社会保障业务的信息网络管理系统。

二、总体评价和主要做法

辽宁试点是党中央、国务院的一项重要决策，是落实“三个代表”重要思想、完善中国特色社会保障体系的重要实践。试点在国有企业下岗职工基本生活保障向失业保险并轨和做实基本养老保险个人账户两个重点上取得突破，实现了养老保险基金的部分积累；在保持企业和社会基本稳定的前提下，100多万国有企业职工从国有企业转移出来。试点达到了预期目标。试点工作的推进，促进了市场导向就业机制的形成，有力地推动了企业改革和结构调整，较好地落实了中央关于“鼓励兼并，规范破产，下岗分流，减员增效，实施再就业工程”的方针。从各级财政、企业的资金投入和各方面的承受能力看，试点成本是合理的。实践证明，中央关于完善城镇社会保障体系并首先在辽宁全省试点的决策是完全正确的，试点方案是可行的，试点是成功的，为全国完善社会保障体系积累了经验。辽宁试点的主要做法是：

（一）加强领导，认真制定实施方案并精心组织实施。辽宁省委、省政府将试点工作作为“一号工程”，主要领导同志亲自抓，深入开展调查研究，对试点实施方案进行充分论证，制定了一系列配套文件。

试点启动前，统计、劳动保障、民政、财政、经贸、税务等部门和工会用半年时间开展大规模的普查和专项调查，对全省劳动力资源、离退休人员养老保险、城市低保对象、并轨人员等情况进行全面摸底，为科学决策提供基础数据。在实施过程中，重视做好培训工作，对各市、县党政一把手、政府各有关部门工作人员和企业负责人进行试点政策培训，保证了试点方案的顺利实施。加强政策宣传和思想政治工作，充分发挥工会、妇联、共青团等社会团体的作用，加强街道、社区劳动保障工作机构建设，坚持有情操作，争取群众的理解和支持，为推进试点创造良好的社会氛围。

（二）积极筹措资金，着力解决难点问题。在试点实施过程中，辽宁省始终注意把握试点推进的节奏和力度，充分考虑各方面的承受能力，对涉及职工利益的经济补偿金、职工债务等难点问题，多渠道筹集资金，及时研究提出有针对性的解决措施。在筹措经济补偿资金方面，充分发挥企业的主体作用，对困难企业由政府给予帮助。在已支付的102．3亿元经济补偿金中，企业筹集41．3亿元，占40．4％；各级财政补助40．5亿元，占39．6％；调剂使用下岗职工基本生活保障资金20．5亿元，占20％。为督促企业尽快偿还职工债务，省、市、县均成立专门工作机构，制定了具体实施方案，通过清理库存、盘活资产、土地转让等多渠道筹集资金。到2002年底，已偿还职工债务22．9亿元，占拖欠职工债务总额的50．6％。

（三）加强生活保障和再就业工作，保持企业和社会稳定。在推进试点工作的同时，辽宁省认真贯彻落实社会保障政策，始终抓住“两

个确保”和“低保”不放松，加强失业保险工作，搞好“三个保障线”的衔接，广泛开展扶贫帮困，重视解决困难群体的生活保障问题。千方百计促进就业和再就业，将其与社保试点同时部署，不断加大工作力度，出台了一系列政策措施，通过创办企业、社区安置、劳务输出、向第一产业转移、自谋职业等多渠道、多形式促进下岗失业人员再就业。试点以来，全省共筹集就业扶持基金2．1亿元，实现就业184万人。“两个确保”、最低生活保障、扶贫帮困和就业再就业工作的加强，为试点的顺利推进创造了有利条件，有力地维护了企业和社会稳定。

三、下一步的工作意见

辽宁试点的成功经验，对其他地区具有重要的借鉴意义和示范作用。下一步工作的总体考虑是：认真贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，按照中央关于加快完善社会保障体系的部署和要求，圆满完成辽宁试点任务，总结经验，逐步扩大试点，加强工作指导，研究新情况解决新问题，推进独立于企业事业单位之外、资金来源多元化、保障制度规范化、管理服务社会化的社会保障体系建设。

（一）圆满完成辽宁试点任务。辽宁省要善始善终地做好试点工作，2003年全面完成试点任务。继续做实个人账户，稳步推进并轨工作，努力扩大社会保险覆盖范围；解决养老、失业保险参保和缴费人数下降问题；做好社会保险费征缴和社会保险关系接续工作，加大财政投入力度，确保基金稳步增长；健全失业保险制度，增强基金支

付能力，保障失业人员的基本生活；积极促进就业和再就业，减少失业人员总量；进一步完善城市居民最低生活保障制度，增加投入，加强管理，发挥其兜底保障作用：对于城镇未参保的困难集体企业退休人员按低保标准发放生活费，以及有条件的企业为职工建立企业年金工作，要按照试点方案的要求进一步落实；合理确定企业退休人员的待遇水平，努力建立基本养老保险基金收支平衡机制，加强养老保险个人账户基金管理；多渠道筹措资金，争取年内偿还尚拖欠的并轨人员债务；进一步完善试点的有关政策，加强社区建设，巩固试点成果；根据试点进度，及时做好总结评估工作。国务院试点工作小组将进一步加强指导，保证试点任务圆满完成。

（二）逐步扩大试点范围。扩大试点工作要按照量力而行、逐步扩大的原则，有计划有步骤、分期分批地稳步推行。一是在总结辽宁试点经验的基础上，中央再选择1～2个省进行完善城镇社会保障体系的试点，试点工作继续由国务院试点工作小组给予指导，试点方案要报国务院审批，中央财政给予适当支持。其他有条件的地区，也可以根据《国务院关于印发完善城镇社会保障体系试点方案的通知》精神，结合本地实际，在国务院试点工作小组的指导下自行开展试点。二是各地要在保持政策连续性的前提下，充分考虑各方面承受能力，因地制宜，积极稳妥地推进并轨工作，并妥善解决经济补偿金和职工债务等问题。三是对城镇未参保的困难集体企业退休人员按城市居民最低生活保障标准发放生活费的试点，各地可根据实际情况开展。

（三）继续落实完善社会保障体系的各项政策。对已有的各项社

会保障政策，各地要全面落实。一是继续巩固“两个确保”，完善失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，搞好“三条保障线”的衔接，把党中央、国务院解决困难群众生活的各项政策措施落到实处；二是认真贯彻落实全国再就业工作会议精神，切实做好就业与再就业工作；三是坚持“三改并举”的方针，加快推进城镇职工基本医疗保险制度改革，建立对困难群体的医疗救助制度；四是加快建立社会保障信息网络系统和街道、社区劳动保障工作平台，推进社会保障管理和服务的社会化工作；五是加强社会保障资金的筹集和管理，进一步完善监督管理机制，确保基金的安全与完整。

劳动保障部

国家经贸委

民政部

财政部

国家税务总局

国务院体改办

全国总工会

二○○三年二月二十八日

（四）情况报告

就是反映情况的报告，“情况”是指重要情况、特殊情况或新情况，如各种动态、思想反映、重大案件、灾害、事故或工作中出现的新问题等。

◆正文写法（无法以一种模式概括）：

（1）情况概述（2）原因分析

（3）（对责任单位或个人的）处理（有时放在情况概述部分或结尾部分）

（4）（解决问题或防止类似事故发生的）措施（意见或建议）

（5）结语（“特此报告”或无，事故报告有时采用检讨式结尾，通过分析事故暴露出来的问题和应该吸取的教训，发文机关主动承担有关责任，请求处分，故亦称检讨性报告。）

情况报告多数写成专题性报告，其写法不强求一律，但都要力求做到：

第一，内容集中、单一，突出重点，抓住事物本质，实事求是地反映情况。

第二，把情况和问题讲清楚。如果报告的是事件情况，要把事情的起因、经过、结果、性质写明白。例如特大事故，就要按国务院1989年3月29日发布的《特别重大事故调查程序暂行规定》的要求，写明事故发生的时间、地点、单位，事故的简要经过，伤亡人数、直接经济损失的初步估计，事故发生原因的初步判断，事故发生后采取的措施及事故控制情况，事故报告单位。如果报告的是问题，“基本情况”中应写清问题的主要表现及影响，第二层分析产生问题的原因，第三层提出解决问题的措施和办法。

第三，若要提出处理意见和建议，要写得具体、明确、简要，尤其要注意提出意见、建议的写作角度，不能在报告中夹带请示事项。如上面例文就注意到这一点。

第四、理顺文章思路和结构。无论是纵式结构还是横式结构，都要脉络清楚，层次分明。如例6是按概述——灾情——受灾损失——救灾概况——存在困难这样的递进思路形成纵式结构，层次清楚，重点突出。

第五，情况报告写作要及时，以便让上级机关和有关领导尽快了解重大、特殊、突发的种种新情况。国务院明确规定，特大事故发生单位必须在事故发生24小时内写出事故报告报送有关上级机关和部门。对特别重大事故发展过程中的重要情况和有待进一步调查的事项，还要及时续报。如果有意谎报情况或者故意拖延报告限期的，要给予必要的处分。例文4-06 内江市人民政府关于我市遭受严重干旱的紧急报告

省政府：

去秋以来，我市已连续发生了7个多月严重冬干春旱，特别是进入5月以后，气温持续偏高，日照多，降雨少，蒸发量大，这种冬干春旱连夏旱的灾害性天气，在我市历史上都是少有的，给农业生产和人民生活带来严重威胁。目前旱情还在全市蔓延，危害在进一步加重，部分地方人畜饮水十分困难。现就我市有关抗旱救灾工作情况紧急报告如下。

从去年11月至今年5月中旬，全市气候一直“干暖”，气温异常偏高，累计积温比历年同期高200多度，创历史最高记录。日照同比偏多57％一74％。降水总量仅73．6－158毫米，同比少23．5％－66．2％，创40年来历史同期最少记录。蒸发量比历年同期多130毫米。已经造成大小溪河断流，沱江河水位急剧下降，沱江河两岸提灌站不能抽水提水。全市水利工程现有蓄水量严重减少。全市342座水库，有半数以上蓄水在死库容以内；31404口山平塘，己经干涸的达

26713口，占81％。其中资中县的山平塘12601口，已干涸的达11900口，占总数的95％。

这种无水局面造成一些地方大面积出现人畜饮用水困难，致使土壤墒情急剧恶化。这给全市小春生产带来严重影响，大春作物播栽进度缓慢。据统计，全市有111个乡镇、2078个村全部遭受干旱危害，受灾农户92下户，受灾人口达到304万人，其中严重受灾达71万户，235万人。有46个乡镇、48万人、63万头牲畜出现饮用水困难。有17个乡镇场镇需要用车拉水供应学校和机关饮用，不少地方农民要到几里路以外找水吃。资中县铁佛镇高云村3、4社，两社见不到一滴水和一株秧苗。全市大春作物栽插困难，生长严重受阻。全市计划栽插水稻140万亩，现只栽插94．5万亩，占计划面积的67．86％，还有45．5万亩要等水栽秧。资中县配龙镇有66个社还未开秧门。玉米计划播种100万亩，实际只播85．82万亩。全市现有农作物受灾面积达280万亩。当前，旱情还在继续发展，危害正逐步加重。

市委、市政府高度重视当前的旱情工作，发出了《切实抓好当前抗旱工作的紧急通知》，组织了抗旱救灾工作组，由市级领导带队，深入抗旱救灾第一线，了解灾情，指导、帮助当地政府和农民开展抗旱救灾工作。各级党政机关把抗旱救灾作为当前中心工作来抓，集中了时间精力抓抗旱，集中了物力财力保抗旱，集中了科技力量、群众经验搞抗旱。抗旱救灾工作正在有序地进行。

一是对旱情特别严重的地方。已组织车辆送水到乡镇、学校和村社，并动员村民在一切可能有水源的地方挖地打井，寻找水源，解决

人畜饮水问题。

二是所有联系乡镇的市县机关均已抽派干部深入基层，出钱出物支援抗旱；乡镇干部包村、包社、包户，帮助农民解决具体困难和问题。

三是市委、市政府作出决定，在抗旱期间和旱情未解除之前，不准召开与抗旱救灾无关的大型会议，不准组织领导干部外出参观考察，如因抗旱救灾组织不力，造成重大损失和影响的，要追究有关人员，尤其是党政领导的责任。

四是千方百计抗旱保苗。采取电排提灌、人工降雨、节水灌溉、挖山打井等综合措施，保苗保种，尽量扩大栽播面积；大力推广趋利避害技术，切实管好“五苗”，力争把灾害的损失降低到最低限度。

五是落实改种补种措施。对无水源的旱片死角、高望天田，及时改走旱路，大种红苕、玉米、豆类、蔬菜等旱作品种，制定好晚秋生产计划，落实好晚秋生产的具体措施。加大养殖业的发展力度，实现种植业损失养殖业补，确保农业目标任务的完成。

由于全市采取了有力的抗旱减灾措施，市县两级已安排了500余万元抗旱救灾资金，确保重灾区人畜饮水不出大的问题，目前旱区群众情绪稳定。但我市高温天气仍在持续，旱灾还在加重。为了搞好生产自救，解决灾区生活、生产用水，搞好补救措施，促进经济持续发展，特恳请省政府从资金和物资上给予我市大力的支持。对此，我们将另文请示。

×年×月×日（印章）

例文4-07 国家发展计划委员会关于农村中小学教育收费

专项检查情况的报告

国务院：

根据国务院领导同志的指示，国家计委会同教育部，组织各地开展了农村中小学教育收费的专项检查，并于11月8-9日召开座谈会，听取了部分省（区、市）的汇报。据不完全统计，各地共检查农村中小学近2万所，查处违纪违规收费金额2．6亿元，已纠正处理6836万元，其中退还学生5800万无，收缴财政850万元，罚款186万无。现将有关情况报告如下：

一、农村中小学教育收费存在的主要问题（略）

二、农村中小学乱收费产生的原因（略）

三、治理农村中小学乱收费的对策（略）

×年×月×日

（这是答复报告，如果是主动行文，则是情况报告）例文4-08

铁道部193次旅客快车 发生重大颠覆事故的报告

×××：

5月28日16时05分，由济南开往佳木斯的193次旅客快车行驶至沈山线锦州铁路局管辖内的兴隆店车站（距沈阳43公里时），发生颠覆重大事故，造成3名旅客和4名列车乘务人员受伤，报废机车一

台，客车四辆、导车一辆，损坏机车一台、客车五辆、货车一辆和部分线路、路岔等设备，沈山下行正线中断运输近20小时，直接经济损失170余万元。

事故发生后，东北铁路办事处和锦州、沈阳铁路局负责同志立即随救援列车或救护车赶赴事故现场，组织抢救、抢修工作。当地驻军、地方党政领导同志和部分社员、学生也投入抢救工作。辽宁省、沈阳市的领导同志及沈阳军区、辽宁省军区有关负责同志先后赶到现场，组织抢救伤员，疏运旅客。我部李克非副部长率安监室和运输、机务、车辆、工务、电务、公安各局负责同志也于当日连队夜赶赴现场，指挥抢修工作，调查分析事故原因，慰问伤员，并对省市领导和部队表示感谢。在省市领导和驻军的大力支持下，伤员的抢救和治疗工作安排得比较周密，受伤的旅客和列车乘务人员，除少数送入就近的新民县医院抢救外，其余的均由沈阳市和军队、铁路医疗部门派车接到沈阳，及时得到抢救和治疗。

经调查分析，造成这次事故的直接原因，是锦州铁路局大虎山工段兴隆店养路工区工人在该处做无缝线路补修作业时，违反劳动纪律和操作规程。将起道机立放在钢轨内侧，擅离岗位，到附近的道口看守房去吃冰棍，当193次快车通过时，撞上起道机，引起列车脱轨颠覆事故。

这次事故是发生在旅客列车上的一次严重事故，又是发生在全国开展的“安全月”活动中，使国家和人民生命财产蒙受了巨大的损失，在政治上造成了极坏的影响，性质是非常严重的，我们的心情十分沉

痛。这次事故的发生和最近一个时期安全工作不稳定的状况，说明了我们铁路基础工作薄弱，管理不善，思想政治工作不落实，反映了我们作风不扎实，对安全工作抓得不力，在安全生产中管理不严，职工纪律松弛的问题长期没有得到解决。

为了使全路职工从这起严重事故中吸取教训，我们于5月31日召开了各铁路局、全路各工务段负责同志参加的紧急电话会议，通报了这次事故，提出了搞好安全生产的紧急措施。要求铁路各部门、各单位必须把安全工作放在第一位，各级领导干部要树立安全第一的思想，并向全体职工进行安全教育，使每个职工都牢固地树立起对国家、对人民极端负责的观念，认真落实岗位责任制，严格遵守劳动纪律，一丝不苟地执行规章制度和操作规程，各单位要针对近年来新工人比重不断增加的情况，加强对新工人的教育和考核工作，各行车和涉及安全生产的主要工种不经考试合格不得单独作业；对各种行车设备要进行一次认真检查，发现问题立即解决；同时，各单位要切实关解决职工生活中应该而且可以解决的问题，解除职工的“后顾之忧”；动员广大职工干部迅速行动起来，以这次事故为教训，采取措施，都塞漏洞，保证行车安全。

我们在6月份开展的“人民铁路为人民”活动中，要把搞好安全生产作为重点，并在今后当作长期的根本任务来抓。党、政、工、团各部门 要从不同的角度抓好安全工作，迅速改变目前安全生产不好的被动局面。

锦州铁路局对这次事故的主要责任者，已按照法律程序提出起

诉，追究刑事责任；对与事故有关的分局、工务段领导也作了严肃的、正确的处理。铁道部决定对锦州铁路局局长董庭恒同志和党委书记李克基同志给予行政记过处分。这次事故虽然发生在下边，但我们负有重要的领导责任，为接受教训，教育全路职工，恳请国务院给我们以处分。

×年×月×日

例文4-09

××省商业厅

关于××市百货大楼重大火灾事故的报告

商业部：

×年2月20日上午9点40分，我省××市百货大楼发生重大火灾事故，市消防队出动15辆消防车，经4个小时的扑救，大火才被扑灭。这次火灾除消防队员和群众奋力抢救出部分商品外，百货大楼三层楼房一幢及余下商品全部烧毁。时值开门营业不久，顾客不多，加之疏散及时，幸未造成人员伤亡。但此次火灾已造成直接经济损失792万余元。

经查明，此次火灾是因电焊工×××违章作业，在一楼电焊铁窗架时电火花溅落到易燃货品上引起的。另外，市商业局领导对上级领导机关和公安消防部门的安全防火指示执行不力，百货大楼安全制度不落实，许多安全隐患长期未得到解决，电焊加固铁窗，本应停止营业，为了利润，竟边营业边作业，忽视了安全工作，这也是造成火灾的原因之一。

火灾发生后，省人民政府召开紧急了防火电话会议。严肃指出了××市发生火灾的严重性，批评了××市不重视安全工作的错误倾向。我厅××副厅长带领有关人员起到现场调查处理。市商业局领导在市委、市政府领导下，组织力量对财产进行清理，百货大楼职工在总结教训的基础上，在街道路口增设摊点，以缓和市场供应。公安机关对事故责任者×××已拘留审查，市委、市政府在分清责任的基础上，对有关人员也视情节轻重，进行严肃处理：给予专管安全工作的百货大楼党委副书记、副总经理×××撤销党内外职务，开除党籍，开除公职的处分并交司法部门依法处理；撤销百货大楼党委书记和市商业局党组成员、市百货大楼总经理×××的职务；撤销百货大楼副总经理×××，营业部经理×××职务。

这一次火灾事故，是我省商业系统历史上最大的一次，损失严重，影响很坏，教训深刻。问题虽然发生在×××市，但也暴露了我省商业安全工作上还存在不少问题，有的地区安全制度不落实，检查不认真，隐患整改不力，缺乏有针对性的防火措施，我们平时深入了解不够，检查督促不严。因此，我们也有一定的责任。为了吸取教训，防止类似事故发生，已根据我省实际，多次用电报、电传、电话、简报通知各地引起注意，并定于4月20日召开全省商业安全工作会议，制订下一步安全工作方案，切实把我省商业系统安全工作抓紧、抓好。

特此报告

××省商业厅（印）

14.社会调查报告的写作要求 篇十四

广东广播电视大学

社会实践报告

题目：____________________________________

姓名：________________________________ 班级：________________________________ 所在电大：________________________________

年月日

法学专业本科班社会实践环节实施要求（参考）

2007年4月10日教学处

为完成本学期社会实践环节任务，根据省电大集中实践环节教学实施细则，特作如下要求。

一、法学专业本科每位同学必须参加社会实践（或社会调查）和完成社会实践书面材料（或社会调查报告）学习任务，以取得相应学分。法律实践的时间为3周，3学分。

法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解。接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。

通过法律实践，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业论文打下基础。

二、社会实践的安排和组织实施

指导教师（一般由班主任负责）由教学处统一安排。指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定出本班详细的工作计划（动员与布置、确定调查项目的选题和内容、指导安排、实施时间、实习评语，给出初评成绩等）。

三、社会实践形式

以下四种形式任何一种都可以：

1、学生可从本单位工作或本行业情况出发，结合所学的法学专业知识，对单位或行业等等所涉及到的法律问题进行观察研究，获取第一手资料，进行最为直观的法律实践和调查。写出实践体会或社会调查分析等书面材料。

2、参加学校组织社会实践或单位或部门组织的社会实践（包括旁听法院公开开庭、司法实践专题讲座、模拟法庭、法律咨询、专题辩论），并根据社会实践过程写出实践体会或案例分析等书面材料。

3、参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动,有针对性地进行实习或调查,写出实践体会。

4、关注社会，关注生活，提出对某一现象的法律分析，注意一定是法律层面上的，具体应包括：选择的案例简介、通过案例所要思考的问题、运用法学专

业知识进行分析。可以对有争论的观点提出一些自己的见解，或将问题分析透彻。

四、书面材料的要求

1、法律实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据。学生应当填写法律实践鉴定表，写明参加法律实践的基本情况，由法律实践的组织单位或接受单位签署意见。参加旁听、模拟法庭、法律咨询、专题辩论的学生应写出心得体会，参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动的学生应写出书面报告。

2、心得体会和实践书面报告字数不得少于2000字。

五、法律实践的成绩评定标准为：合格、不合格。不合格者可补做一次。凡字数不足、内容不全的心得体会或书面报告，给予不及格处理；凡抄袭造假者，取消成绩。

补充说明:

同学们记得把社会实践、毕业生登记表、身份证复印件、大专毕这几样一并交来

一、社会实践

打印要求：

封面(见前面第一页)

文章正文：

题目[宋体、三号（加粗），居中]

姓名[宋体、四号、居中]

正文———宋体、四号

…………………

材料纸张：

统一按A4纸双面打印，打上页码

题目举例:

题目不可以只写”社会实践”几个字,要有真正的与内容相关的标题:例如

一个在建行工作的学生写的是：一起贷款纠纷的办案体会

一个在监狱工作的狱警学生写的是：对罪犯考核奖惩工作的实践体会

内容：

每位同学都必须完成。学分是3分。

社会实践活动可以写旁听庭审的感受；或者本单位、本行涉及法律的一些问题的看法、感想；或者关注生活，提出对某一现象的法律分析等等，注意一定是法律层面上的。不要写成流水账似的，没有法律分析，或只有少量法律分析。否则不合格，学分未完成，拿不到毕

业证。

15.本刊作者署名和单位的写作要求 篇十五

1.文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。!!!

2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3.不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

16.社会调查报告的写作要求 篇十六

[关键词] 利益均衡 和谐 社会 要求 资源 分配 重要途径

一、创设利益均衡制度是构建和谐社会的本质要求

经济社会的进步与发展，使得人们越发清楚地认识到，现存社会不仅是一个伦理共同体，同时更是一个利益共同体。因为，利益结构在理论上被看作是社会结构的物质基础，并且是决定该社会和谐程度的重要因素。事实上，经济社会出现以来，它始终呈现出多元利益冲突与整合的复杂情境，而社会发展的历史表明，人们完全不可能在争取社会和谐的过程中，通过回避“矛盾”和压制“冲突”来谋求多元利益通向一致的道路。相反，“矛盾”和“冲突”不仅会形成一种不受旧的制度机制所约束的新环境，而且它还将通过促进新的制度与机制的加速生成，使社会进一步增加弹性和协调性，进而在各种利益分化的相互协调中，为大幅度提高社会和谐程度而提供体制性资源。

当然，利益矛盾和冲突在不同的社会形态，甚至在不同的社会发展阶段上都具有各自的特点及其表现形式。在现代和谐社会中，以往被人们普遍认为的以经济地位为基础的阶级差别和对立已经发生了重要的变化，因而利益的冲突与整合也展现出了一种全新的方式，亦即利益矛盾和冲突的结果不一定产生“每一次斗争的结局都使整个社会受到革命改造或者斗争的各个阶级同归于尽”的状况，与之相反，不同的利益主体在市场竞争中都力求获得双赢的效果。于是，在分歧中求协调、在差异中求一致、在对立中求妥协、在冲突中求共存，已经成为现代和谐社会中重要的利益价值观，进而也使与之相对应的经济制度呈现出了两个方面的实际期望：一是建立抑制利益独占性的均衡机制；二是确立自律自立和宽容共存的理性诉求。

事实表明，社会内部存在的利益差异和矛盾，在本质上是“冲突——整合”的必备条件，它在一个方面反映了制度机制转化和创新的强烈诉求。从这个意义上讲，社会利益关系越复杂，冲突与整合的问题就越显要，制度机制转化与创新的需求就越迫切。而更具有现实意义的是，现代社会中的利益价值观由“传统”向“现代”转型，必将使创设和建立具有均衡性的利益制度与机制，成为调整利益结构进而构建现代和谐社会的本质性要求。

二、权利资源的平等分配是实现利益均衡的重要前提

一种观点认为，利益格局的失衡源于社会权利的失衡。在我国社会转型中，由于权力市场化的特点较为明显，所以，社会精英的形成，在一定程度上表现出“地方政权层面上代际替换”的特征，而中下层社会成员实现其身份与地位的提升却始终十分艰难，进而，利益调整以及由此带来的阶层分化已经成为不争的事实。更为值得注意的是，在社会强势群体各个部分之间，不仅形成了稳定和牢固的利益结盟关系，而且还积聚了相当的社会能量，他们对地方政权的利益决策及其相关的制度供给产生着不可低估的影响。此种分析表明，造成贫富差距悬殊的根本性原因，是社会中强势群体与弱势群体在表达和追求自身利益方面的能力差异与失衡，其实质也就是社会权利资源分配的不平等。

事实上，利益在分化基础上而形成的多元结构，已经在学界中被普遍看作是和谐社会中制度架构的重要内容，而多元结构的稳定性恰恰在于不同社会群体的利益均衡性，这种均衡性的实现，关键在于实现权利资源的平等分配，进而使弱势群体与强势群体一样，能够在国家政治架构中拥有表达自己利益的真实代表。如果回避甚至否认利益结构多元化及其均衡性，那么，一方面可以使利益独占性机制理所当然地存在下去；另一方面也会使社会弱势群体在无可奈何的情况下，从体制外寻找获得自己利益甚至是谋求生路的途径。这种局面的形成，不仅会使社会的和谐程度得到大幅度地下降，甚至还有可能造成社会的混乱和动荡。

从以上分析同样可以得出一个结论，现代政府对利益关系的整合过程，实际上是在不同利益群体之间进行的利益博弈，亦即通过相互交换或讨价还价而实现利益均衡与妥协的过程，社会中的利益均衡制度正是在这样的过程中而形成的。因为，一项制度的建立并不是缘于一个利益群体的孤立行动。尽管每个利益群体都会始终基于谋求自身利益最大化的原则，但是这种选择会受到其他利益群体的抗衡，而在不同利益群体相互抗衡中形成的这种机制性的制约条件，必将构成任何一个利益群体都不能任意选择利益制度的约束前提。所以，强势群体在追求有利于自身利益的制度过程中，只有在获得其他利益群体同意，并使其得到相应“受惠”的基础上，才能实现自己利益的大化。从这个意义上讲，对各个利益群体的法定认可，实质上将成为权利资源平等分配，以至实现利益均衡的“路径依赖”。

由此我们可以进一步认为，社会转型期中形成的利益制度应该是各个群体利益博弈的均衡结果，也是各个利益群体最优战略选择的集合。利益均衡的实现将在两个维度上获得实质性效果：一是社会各个群体都会以某种形式对当前阶段新的利益制度予以确认和维护，以此形成社会和谐的基础性力量；二是国家权力不仅受到各个利益群体的有效制约，而且政府也从和谐的社会环境中获得了更大的执政合法性。于是，不仅仅是各个利益群体都不会轻易地去破坏这种均衡，而且政府也更加愿意担当创新制度的供给者。这种博弈和制衡不但在客观上形成了利益均衡的重要机制，而且将成为社会和谐与体制维持的重要条件。

三、社会的公共选择是实现利益均衡与社会和谐的重要途径

在社会转型的长期过程中，体制转变始终是一个充满利益矛盾与利益冲突的过程。实践表明，将利益置于经济改革的中心地位，是每一个从计划经济向市场经济转变的国家都必然经历的步骤，因此在这个过程中，不同的利益群体都会基于自身利益来考虑问题和制定策略，因为他们对改革所持的态度都出于一个理由，即追求自身利益的最大化。此种分析表明，制度的变迁不应该单纯取决于领导集团的偏好，而必须成为社会各种利益群体公共选择的结果，因为只有经过公众选择的制度，才有利于对社会不公平的分配进行有效调整，进而使不同群体之间的激励得到公平的反映。从社会公共选择的机理层面进行分析，一方面，利益矛盾和冲突决定了现实政府的利益政策及其相关制度；另一方面，制度的形成是各个利益群体相互关系不断发展、调整、和谐的“博弈”过程，而绝非政府的“事前战略定位”。

17.社会实践报告格式及具体写作要求 篇十七

注意事项：

1.一定注意人身安全

2.单位以任何名义收取的押金费用类，一定拒绝缴纳

3.不允许加入任何传销性质公司

4.陈攀和柳赟两位同学定期和班级同学沟通，发现问题及时和老师联系

5.有任何问题，不要发短信，打电话给姜玮老师，电话：583030

社会实践形式与内容

2009级财务管理专业学生根据个人情况，自选符合社会实践条件的单位或调研对象进行社会实践。

1.通过深入的社会实践，了解所实践单位的现状，发现其存在的现实问题，提出解决建议。

2.结合毕业论文选题深入社会进行实习和调研。

一、社会实践报告应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于„„的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。

正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。

落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。

应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

二、社会实践报告写作要求：

报告的字数应不少于4000字，字数不足的由指导教师退回重写。报告的顺序和格式要求如下：

1．封面上专业、班级、姓名，（小三号字，黑体）；（下面空一行）。

2．报告题目（20字以内），（三号字，宋体，加粗；如有副标题，副标题用四号字，宋体，加粗）。

3．摘要（是对文章内容的简要概括），一般不超过200字，（“摘要”二字用黑体，小四号字；摘要的内容用仿宋体，小四号字）。【可以不要摘要】

4．关键词，3-5个词，（“关键词”三个字用黑体，小四号字；具体关键词用仿宋体，小四号字）；（下面空一行）。【如果没有摘要，就不需要关键词；有摘要，必须有关键词】

5．正文，（项目标题为四号字，宋体，加粗；正文为小四号字，宋体）。

报告的段落层次应规范，第一级标题为“一”、“二”、“三”等，后面用顿号；第二级标题一般为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等，后面不加任何标点符号；第三级标题一般为“1．”、“2．”、“3．”等；第四级标题一般为“（1）”、“（2）”、“（3）”等，后面不加任何标点符号。

另外，段落标号和文字按中文写作习惯，起首处需进两格，不要顶格写。段落层次视需要而定，段落划分科学合理。论文所用引文、数据必须在正文后面的参考文献内注明出处。（正文结束，下面空一行）。

6．参考文献，（“参考文献”四个字用黑体，五号字；参考文献的内容用仿宋体，五号字）；

参考文献书写格式如下：

[序号]作者.文章名称（或书名）.刊物名（或出版社名称），年，（期）.例如：

[1]刘永泽，孙光国． 我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J]． 会计研究，2004，（2）．

7．行距1.5倍，编页码，页码居中。

8．页面统一采用A4纸，页边距：左3厘米，右2厘米，上3厘米，下2厘米。

三、社会实践报告注意事项：

学生上交的实践报告必须按照统一的格式，具体内容包括：

1.封面。QQ群里已经给出封面格式，不允许更改封面字体字号，认真填写所有项目。

2.正文行文要求。理论联系实际；数据、资料真实可靠，个人观点明确，论据确凿，论证合理；逻辑严密、语言流畅、字迹工整；字数：不少于4000字

3.正文格式。按行文顺序须具备：题目、正文（实践概述、分析、建议）、结语、参考文献（依照学术论文撰写规范，网络资料注明网址）。

18.本刊作者署名和单位的写作要求 篇十八

1.文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3.不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

19.社会调查报告的写作要求 篇十九

关键词：小学语文 教育 特点 社会

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O9-0243-01

在实现现代教育模式的今天，教育的特点也是呈现多方面的特点，观念的更新和教育方式的转换以及教育手段的提高，造就了当今教育有其鲜明的特点，新的语文课程标准实施以来，教学教学各方面都发生了很大的变化，观念更新，更以学生为主体，注重对学生各种能力的提高。作为一名小学语文教师，下面我就我个人的教学经历肤浅的谈几点。

一、教师教学观念的更新

语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，因而，当代的小语文教师，都注重自己要不段更新教学观念，注重自己角色的扮演。如，语文教师在学生与教材之间扮演桥的角色。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。认识到不能把教师对教材的认识强加给学生，同时承认了学生对教材的理解的差异性。随着小学语文教学的发展，我们小学语文教师对自己角色不断有新的认识，提高学生的素质，把学生的个性，创造精神，良好语文习惯培养起来吧，这才是我们的根本任务。

二、注重兴趣教学

兴趣是最好的老师，首先要让学生有读的兴趣，读的欲望，才可充分调动其积极性，才能确保其会主动地学习。例如，在具体的教学中教师以清新、流利、饱含情感的语气范读课文。学生可以在老师的朗读中充分感受课文的意境，体会文字的美妙。因而，在具体的教学过程中，我们小学语文教师重视到兴趣性教学的重要性，让自己的语文教学与兴趣教学相结合，因而，也就构成了现代小学语文教学注重兴趣教学的特点。

三、注重培养学生的自学能力

自主是现代人必备的素质，是人之可所以能够立足于社会，发挥其潜力的基础。小学生在学习语文时，他的自学能力一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法独立地获取语文知识和技能，发现问题解决问题的一种学习方式。例如，在具体的教学过程中教师注意到通过各种形式的语文训练是培养学生自学能力的基础。这是因为，人的思维要有一定的知识基础，知识越多，思路越广，对思维的发展也有利。思维的扩展触及更多的知识，才会产生联想。才可能培养好学生的自学能力。正是因为培养学生自学如此重要，所以，现代的小学语文基础教育才十分重视培养我们小学生的自学能力。

四、重视培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂。面对飞速发展的新时代，为了更快速度的发展，为了更快的建设我们伟大的社会主义，创新能力的培养变得日益重要了。我们应如何为创新能力的培养打下坚实的基础，成为摆在教育工作者面前的一项重要的课题。强调培养学生的创新能力，并不是说过去的教育一点也没有培养创新能力，而是在不自觉的情况下进行和得到的。对于小学生来说，我们要培养他们具有创新的意识和创新的精神。评价学生不再以单一学分定学生的好坏，全面评价学生的素养，不仅关注学业成绩，而且关注多方面的潜能和特质的发展，尤其是探究与创新能力、自主学习能力、合作学习能力、实践能力，以及学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习过程、学习方法、情感体验。因为创新能力的重要性，所以当今的小学语文教育都十分重视对学生创新能力的培养。

五、教学方向侧重化

阅读与写作是语文学科中的主体内容，当今的语文教学重点在向它们转移。并力求实现两者的有机集合。阅读是基础，能为写作提供帮助，而写作反过来作用与阅读，写作是阅读的升华和创造。自从教育部“十五”规划实验课题在我校开展以来，作为一名小学语文教师，我认为如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果，最好是将阅读与写作结合起来训练，或许会收到很好的效果。当今的小学语文教学特别重视阅读和写作两个板块的教育。作为一名小学语文教师，我认为我们教师要注重当前的教育模式，将教育的重点转移到阅读教学和写作教学。

六、教学手段科技化

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在中小学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理地，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。进行新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。然而，运用多媒体现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。因而，当今的小学语文教学逐渐在向现代科技化方向发展，小学语文教学手段的科技化也就成为现代小学语文教学的一个鲜明的特点。

总之，现代语文教学有其鲜明的特点，我只是就我个人的教学经历来谈一下自己的感受。但是不管怎样，我们作为小学语文教师要跟上时代的步伐，根据当代小学语文教学的特点与规律，为语文教学服务。

参考文献：

[1]吴宪洲.语文教学要重视培养学生“讲”的能力[J].渭南师范学院学报,1988,(01)

[2]冯惠文.语文教学的几个有效策略[J].山西教育(综合版),2005,(03)

[3]侯朝宪.语文教学中“说”的能力培养[J].河南教育,2005,(12)