中南大学招生说明

中南大学招生说明（共14篇）

1.中南大学招生说明 篇一

预备党员考察表填写规范（仅供参考，2011年秋版）

单位：中南林科大涉外学院

党支部名称：统一写入党时候的支部名称。（不是现在的支部名称）

姓名：填自己的名字

出生年月写**年**月

名族全称如汉族

籍贯： 指的是指本人祖居的地方，按现在行政区划详细填写。如祖居与出生地址不一致时，一般按其父亲的籍贯填写，填写到县级。

文化程度：大学本科

预备期时间：**年**月**日——**年**月**日

培养考察人：必须是现在支部的两名正式党员

第一个半年预备期考察情况：

1、个人思想学习工作小结：由预备党员同志个人自己总结，要求全面实际，在200字左右。

2、培养考察人意见：

经过半年时间的考察，**同志较入党前有较大的进步，这段时间内，**同志认真参加党支部的各项活动，积极学习科学发展观的深刻内涵，自觉践行科学发展观，在理论上步断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，热爱生活，团结同学，在同学中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。(不签名，不写日期)

第二个半年预备期考察情况：

1、个人思想学习工作小结：由预备党员同志个人自己总结，要求全面实际，在200字左右。

2、培养考察人意见：

在近一年的考察期中，**同志在政治上能与党中央保持一致，能以党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，按时向党组织汇报思想，该同志在思想上一年以来通过学习，切实提高了理论修养，在增强党性修养方面取得了一定的成绩，对党的性质，党的指导思想，群众路线和根本宗旨等，有了更深刻准确的认识。在学习上，能够自觉认真开展学习，成绩较好，基础知识扎实。在班级活动、支部组织生活等方面能积极参与并在其中发挥一定的作用。该同志在接受党组织教育与批评方面能够自觉冷静的分析自己，评价自己，发扬虚心学习、谨慎的作风，积极向优秀学生及能力强的优秀学生干部、党员同志学习，不断充实和完善自己。（不签名，不写日期）

党支部考察意见：

***同志在预备期期间能认真学习党的理论知识，按时向党组织汇报思想，在各方面严格要求自己，基本符合党员条件，支部同意其按期转正。

（最后一栏）支部名称： 按现在的支部名称写

年月日：本学期转正的统一填写：2011年12月5日

2.中南大学招生说明 篇二

iiil屮南财经政法大学是屮华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干, 兼有哲学、文学、史学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校, 是国家“211工程”重点建设高校之--o学校现有两个校区, 南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔, 首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。学校下设马克思主义学院、哲学院、经济学院、财政税务学院、新华金融保险学院、法学院、刑事司法学院、外国语学院、新闻与文化传播学院、工商管理学院、会计学院 (MPAcc中心) 、公共管理学院 (MPA中心) 、统计与数学学院、信息与安全工程学院、知识产权学院、MBA学院、继续教育学院 (网络教育学院) 、国际教育学院等18个学院现有正式教职工2517人, 其中教师总数1503人, 教师中教授215人, 副教授529人, 博士生导师123人;拥有一批在学术上有相当造诣, 在国际国内人文社会科学界有较高知名度和影响力的资深学者.现有“长丨1:7荇”i j人, “楚天学者”7人, 先后有35名教师享受国务院政府津贴, 25名教师获“湖北省有突出贡献中青年专家”称号, 10名教师获湖北省政府专项津贴。“十五”以来, 学校有2人荣获教育部“高校青年教师奖”;3人入选教育部“青年教师资助计划”, 13人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”, 4人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选;1人入选湖北省北省“新世纪高层次人才工程”。“十五”时期以来, 学校教师共承担完成国家、省部级重点科研项目807项, 其中国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目和国家教育部门重大攻关科研项目175项, 国家教育部、国家财政部和国家司法部等科研课题632项。2000年以来, 共取得科研成果19200余项, 其屮专著900余部、教材1100余部、论文16600余篇, 在国外发表成果600余项。在对外学术交流方面, 学校与美洲、欧洲、亚洲、大洋洲的二十几个国家和地区的高校和科研机构建立了广泛的国际合作研究和国际学术交流关系。学校与美国迈阿密大学、德国法兰克福应用科技大学、法国里昂三大、法国赛尔齐·篷多瓦兹大学、法国加莱高等商业学院、瑞典隆德大学、韩国东西大学、乌克兰海事大学和日本大分大学等均肩*交换生项目, 优秀学生在校期间有机会到国外知名大学留学。60余个国家的留学生在我校求学深造。2009年4月, 中共中央政治局委员刘延东同志在教育部部长周济同志陪同下, 亲自为我校与美国纽约州立大学石溪分校合作建设孔子学院揭牌g多年来, 学校先后为国家培养各层次、各类型学生累汁约30万人, ’毕业生水平和质量得到社会的广泛认可和好评, 一大批毕业生已经成为引领时代潮流的高级领导干部、学术精英和商界巨S ao J o面向未来, 中南财绎政法大学将抓倥机遇r为建成“高水平人文社科研究型大学”而奋斗., 为科教兴国、人才强国做出应有的贡献!‘跨世纪111人才工程”, 42人入选湖

3.中南民族大学:勘心中温柔的灯 篇三

我与民大相识，是在2008年的9月。在这之前，我也听人说起过民大的秀美与玲珑，但那只是只言片语，不足让我对民大产生多大的好感，直到我踏进了民大，我才明白，传言非虚，这里的一切都是那么的美好，藕香池的荷花清风，南湖大道的丹桂飘香，极目远眺的白云黄鹤……我陶醉在这优美的风景之中。四年了，当我将从这里离开时，我才知道，我已经深深地爱上了她。

”二十年湖柳忽成行，湖光塔影，草长莺飞，五十年岁月铸辉煌。文史经哲，发唱惊梃，融通中西之论；生光化电，格物致知，邃密群科之学。嚆矢民族高等教育，桴鼓世界学术潮流。”这首由何开四先生撰写的著名《南湖赋》，将我带入了对母校的眷念和思考中……

书香四溢，沉醉双塔楼

我时常漫步在校园中，感受着那份独处的喜悦。我喜欢穿梭于各种建筑之中，感慨着人类智慧的伟大。多少次，我站立在南湖边，仰望着那高耸入云的双塔楼，心里有说不出的温暖。它静静地屹立在那里，修长俊美的宛如一位古典女子，散发着淡淡的体香，而塔楼顶上的白云正是她的簪花，煞是好看！

双塔楼其实是民大图书馆的别称，它是一座仿古式建筑，整个塔楼由南楼和北楼组成。楼内藏书丰富，内容涵盖文史哲、数理化、经济、法律、教育、管理、外语、电子工程、计算机技术、生物医学等多种学科，馆藏文献总量达2375706册。更值得一提的是，馆内的特色馆藏是少数民族文献，尤其是南方少数民族的文献资料。

在图书馆里，我也会有意识地翻阅一些少数民族的书籍，但仅限于土家族，因为我是土家族嘛。其买，我最喜欢看的还是武侠小说，金庸的《神雕侠侣》、古龙的《流星蝴蝶剑》、凤歌的《昆仑》、小椴的《洛阳女儿行》……一时之间，我成了七楼南的常客。拿出一本自己喜欢的书，找个位置坐下，闻着淡淡的书香，我迫不及待地翻开第一页，仔细地阅读起来，刀光剑影，侠骨柔情，江湖儿女的豪情与悲愁，时常浮现在我的脑海中，我尽情地发挥着自己的想象力。时间就从我翻动书页的手指间流逝，一晃眼，一個下午就已过去，而我还沉醉其中，不知离开。

和诣宁静，情系南湖园

有人说，民大就像一座园林，到处都是看点，除了双塔楼，还有民族墙、火之舞、美术展览馆、民族学博物馆……每一栋建筑都是古典元素、民族风格与现代技术的完美融合。它们就像是一颗颗明珠，散落在民大各处。而在四季的变换中，民大又幻化出了她的另一种美——自然美，春有南湖岸轻柔的柳丝，夏有藕香池的田田荷叶，秋有月季园香气馥郁的花朵，冬有南湖园清雅的雪景。

在这些景物当中，我独爱南湖园。也许是个性使然，我比较喜欢独处，喜欢找一个安静的地方，或看一本书，或写一篇日记，而亍静的南湖园就成了我的”灵感发源地”。记得第一次走进南湖园时，我就忍不住感叹，这真是一个好地方啊！碧绿的草坪，高大的树木，欢快的喷泉，雕刻着各个民族欢厌自己节日的民族墙，带有古色古香的清雅小亭，欢快歌唱的乌儿，安静看书的学子……我恍若进入了仙境。

自那以后，我经常来到这里，寻一块草坪，轻声地朗读着一篇篇优美的散文。偶尔也会心血来潮，跑到民族墙边猜测着浮雕上的人儿是哪个民族。当我心情不好时，我也会破天荒叫上一位朋友，来这南湖园散步，向朋友倾诉着自己心中的不快，聆听着朋友的耐心开导。等到天黑离开时，我的心情已经大好了。

甜美回忆，结缘民族舞

每个人都有自己的美好回忆，我也是如此，我的回忆离不开民族舞，离不开民大。

既然是民族大学，民大的少数民族学生肯定要比其他非民族院校多得多，各族学子穿着本民族的服装行走在校园里，构成了民大特殊而又靓丽的风景线。民族舞蹈更是备受全校师生的青睐，无论是大的庆祝活动，还是小的社团聚会，都少不了它，孔雀舞、摆手舞、竹竿舞，不胜枚举。

一次偶然的机会，我与竹竿舞结缘。在那之前，我只会本民族的摆手舞。那是”十一”长假的一个上午，我感觉没有什么事情可做，就在校园里闲逛。走到”民博”前，我看到一些学生在那里欢快地跳着，几个男生蹲在地上，嘴里不停地吆喝着，和着竹竿碰撞的声音。我好奇地走了过去，原来他们是在跳竹竿舞。几个男生有节奏地摆动着竹竿，其他的人就顺着节奏高兴地跳着，还能跳出很多花样呢。我正看得出神，一位学姐走过来，说她们正在教新生学跳竹竿舞，问我要不要加入其中，我正闲着没事做，于是就爽快地答应了。她们教得很仔细，每一个动作都会亲自示范。刚开始，我还有点害羞，但是跳了几次后，就渐渐地放松了……遗憾的是，我一直不知道教我跳舞的那个学姐叫什么名字，但是她容貌已深深地印在了我的脑海中，而她教我学跳竹竿舞的那一段往事，也成了我最甜美的回忆！

4.中南大学博士招生(内幕) 篇四

——亲自见闻

——还原一个真实的中南大学考博招考内幕

——博士入学考试

——想不到的中南大学态度

——可笑的复试安排

——没有关系最好别报

亲爱的朋友，我绝对没有诽谤，只是分享一下我的中南大学考博见闻，我是2014准备参加博士考试的硕士研究生，读博是我的梦想，因为我想博士毕业可以去大学做一名普通的老师。选择考博的时候，我选择了中南大学，这主要是由于中南大学是985，有事211，可能博士毕业就业会好点儿，因为谁也不能保证三年后会是什么样子。

2013年11月中旬，我报了中南大学生殖与干细胞工程研究所。这个学校也算是变态的，竟然要求现场资料审核，不能寄过去，于是乎我在12月20号吧，去了中南大学一趟，参加现场审核。中间待了一天，见见导师，聊了会儿，就回来了。

2014年3月22-23号，我去参加了中南大学的考试，中南大学考试难易程度还可以，基本都会做的，前前后后住了4天，感觉考试还可以的。

2014年4月初，中南大学公布了成绩，同时也公布了复试日期-4月25号-到27号，我也按复试日期安排着我的行程，但是内幕的事情发生了，中南大学生殖与干细胞工程研究所4月21日下午5点多给我电话了，说是4月23号复试，提前了，我勒个去，我去长沙坐火车需要24个小时，复试还要求交政审表、成绩单、按时毕业证明书什么的，这些我还没有去学校盖章了，同时我的论文抽到了盲审，必须4月22号交了，我原来计划是4月23号盖章，23号晚上走，突然23号复试，我的时间哪能忙的了？再说了他是4月21号下午5点打的电话，我们学校研究生院老师都下班了，那天也不可能盖章的，4月22号忙点儿可以，但是你必须4月22号晚上坐飞机走，飞机票钱贵是小问题，没有可以借钱，但是去了长沙，早上4点多，8点半开始复试，诸位说说，我有状态吗？

中间还有一个意外，我问给我打电话的那位老师，我说，老师，网上公布的时间怎么和复试的时间不一样啊？那个老师回答，我们自己学院安排我们自己的事情，有事吗？提前就提前了嘛。我说老师，提前了我还要交盲审资料，我只能尽力过去了，那个老师说，你能来就来，不来就不来，反正又不缺你一个。就是这句话，坚定了我不去中南大学参考博士复试了，我个人认为中南大学这个态度我实在受不了。

4月28号，生殖与干细胞工程研究所公布成绩了，一个182分的考生没有被录取，但是一个150分的他的自己的学生录取了，其它的几个学生，也多数是他们学校的，我突然感到万幸，幸亏我没有去，去了是打酱油去了，状态不好不怕，黑了我我还不难受死啊。上面就是我的复试见闻，供您参考，当然，考博嘛，您在中南大学有关系，您可以过去，像我这种没有关系的，纯粹自己的，我的建议是根据你自己的水平，选择一个适合自己的吧。

当然，我也有我自己的建议，那就是你们今后放弃中南大学吧，因为外校的，除非关系硬，要不不可能的，我不知道习近平主席为什么还去中南大学参观去，我的观点就是，如果不是国家政策扶持，中南大学估计连211都不是，不过有什么办法呢？人家是985，人家是211，人家最牛逼了，我们一个穷学生，还是农村里出来的穷学生，有什么资本和人家竞争呢？只能躲在这些小地方发发牢骚，给同行们点儿建议！

5.中南大学招生说明 篇五

试分数线

列位考生：

我校2011年硕士研究生招生的复试和登科工做即将起头，现将2011年硕士生招生复试相关事项通知布告如下：

一、复试分数线

“2011年全国硕士研究生考生进入复试根基分数要求”未发布，按照《教育部关于加强硕士研究生招生复试工做的指点看法》（讲授[2006]4号）及《教育部关于做好2011年全国硕士研究生登科工做的通知》（讲授〔2011〕3号）等相关文件，按照“按需招生、德笨体全面权衡、择劣登科、宁缺毋滥”的准绳和公开、、公允的准绳并连系我校现实环境，我校2011年硕士研究生复试分数线未确定，各博业复试分数线根基要求详见附件。报考少数平易近族高条理人才打算考生进入复试的初试成就根基要求为分分不低于240分。中南大学研究生院中南财经大学2011年硕士研究生复试分数线，二、复试资历查询

我校复试资历查询系统曾经开通，请列位考生点击进入“外南财经大学2011年硕士研究生复试资历查询系统”查询能否获得复试资历。外校推免生无需加入本次复试。请未获得复试资历的考生请随时关心外国研究生招生消息网及其他院校发布的调剂消息，及时联系相关院校，放置好本人的调剂事宜。

三、相关复试放置的申明

2011年硕士研究生招生复试工做具体包罗资历审查、体检、复试（含笔试、面试和心理健康测试）等三个环节，复试时间定于4月9日——4月17日进行，具体放置详见我校即将发布的其它通知。

外南大学研究生院外南财经大学研究生院

二○逐个年四月二日

6.中南大学自主招生自荐信 篇六

中南大学自主招生自荐信范文

（2012年高考自主招生面试在即，免费资料大放送，发邮件至1729593736@qq.com索取大量权威机构内部资料，绝对诱惑！）

尊敬的中南大学(招生办)的老师：

您好!

我是一名来自**省**市来安中学(省级示范高中)的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。

依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定--一个人才辈出的高等学府。

而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在明年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。

醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，于处事上，正如我的名字一样--“凡”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。

在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。

去年高考(微博)，我的哥哥以优异的成绩进入贵校;如今我想随着哥哥的足迹，赴会中南。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制“长生不老药”的幻想，立志长大后成为一名医生;现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。

“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”--高考，我希望我能够沉稳通过;我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了……

此致

敬礼！

申请人：***

7.中南大学取消研究生公费制 篇七

据了解, 中南大学研究生奖学金以年学费为标准, 分全额、半额奖学金两种。约70%的博士生可获得全额奖学金, 20%的博士生可获半额奖学金。学校还为45%的硕士生设置全额奖学金, 为45%的硕士生设置半额奖学金, 只有10%的硕士生无法获得奖学金。

实行研究生培养机制改革后, 中南大学约90%的博士生、60%以上的硕士生可申请到导师研究助理岗位, 并获取助学金。按规定, 每年每生的助学金不低于3000元。

8.中南大学招生说明 篇八

活动简介

一张普通的A4纸可以做什么？可以设计出一个建筑吗？能设计一个怎样的建筑？如何让纸模建筑承载更多的重量？这里面有怎样的科学知识……

“神奇的A4纸模建筑设计竞赛”活动要求每个小组在规定的时间内，用限定的材料和制作工具（一张普通的A4纸、直尺、剪刀、小刀、铅笔、橡皮、打孔器），设计建筑图纸方案，协作完成一个纸模建筑，并进行分享介绍。科学营组委会从承重能力、建筑层数、作品高度、创新度等方面进行打分评比。

A4纸模竞赛过程包括了“问题提出、问题思考、资料查阅、原理学习、图纸设计、小组讨论、练习尝试、问题请教、实践操作、交流讲解、承重验证”等多个环节。从入营教育抛出问题到闭幕式颁奖成果分享，活动贯穿整个科学营始终，营员们体验了“提出问题思考问题解决问题”的基本科研流程；用简单的材料和工具制作出出乎意料的纸模建筑，原理又贴近生活，让营员感受科学的神奇，激发科学兴趣；分小组协作完成，集思广益，培养了团队意识；引入竞赛评比模式，鼓励学生的积极性、主动性；通过独立进行简单科学设计思考，培养营员的科研逻辑思维，锻炼实践动手能力；并在此基础上了解建筑、材料等基础科普知识，培养科学素养。

活动实施方案

前期筹备

前期筹备是整个活动成功开展的关键，具体包括召开校内协调会、活动方案设计、演示视频制作、活动志愿者招募、活动材料准备等环节。

模拟实验

在专业指导教师的指导和科技志愿者的帮助下，各班班主任、班级助导、纸模专项志愿者进行模拟制作。尝试完成一个合格纸模建筑的所有流程，讨论发现活动实施过程中可能面临的问题，明确整个设计的关键点、难点，进而完善活动方案，补充相关细节。

营员准备

◇问题提出：入营教育环节，组委会将A4纸模的大致情况向营员介绍，要求营员自行通过网络、图书馆、请教教师等环节先行了解纸模设计，学习相关知识点，构思初步方案。

◇团队组建：分组，建议每个小组有1～2名动手能力强、1名擅长画图、1名擅长表达的同学。

◇集中培训：由教师进行讲解，介绍纸模设计的基础知识点、设计的基本结构及如何进行裁剪等；播放演示视频，并将科技志愿者等介绍给对应的班级，进行交流沟通，引导设计相关的草图。给每个小组1张A4纸及简单的制作工具，在助导及志愿者的帮助下尝试进行画图设计及基本结构的裁剪组装，鼓励学生在科技志愿者指导下进行探索模拟制作。

设计制作

在前期准备的基础上，各小组正式进行设计制作，允许小组内部讨论，小组之间不允许讨论。整个制作过程中科技志愿者和教师主要起引导作用，对一些违反基本原理的地方予以解释和引导，助导、志愿者都不参与制作过程。志愿者和主持人随时观察学生制作情况，随时指导、提醒学生。

讲解评比

每个小组在规定的时间内制作出符合要求的A4纸承重纸模建筑，然后围绕作品进行1分钟左右的讲解，讲解内容主要包括纸模的设计结构形式、设计亮点和活动收获等。

小组成员讲解结束后马上进行承重测试，承载需稳定1分钟后才能算有效成绩，承载过程中纸模建筑达到极限荷载发生破坏则成绩无效。

记录纸模自重、有效层数、有效高度、有效极限荷载值（玻璃球的数目），综合作品创新程度进行计算得分。在时间充足的条件下，鼓励营员在完成作品后积极探索改进方法，甚至动手制作新的作品。

跟踪培养

搭建QQ、微信等平台，鼓励科学营营员与科技志愿者建立长久联系。并为科学营营员提供一些类似的开放性问题，鼓励营员在后续的学习生活中进行设计尝试，增强实践动手能力，加深对相关领域知识的学习了解，培养科学兴趣。

活动特色

活动设计彰显科学魅力。制作材料是生活中普通的A4纸，工具只有剪刀、铅笔等，只通过设计、画图、裁剪、折叠、打孔、组装等简单操作，却可以制作出一个承载超过50颗玻璃球的美观建筑。这样一个看似不可能完成的工作，让营员们感受到科学的神奇，彰显科学的魅力。

方案开放培养科学兴趣。结合青少年好奇心和思维活跃的特点，竞赛只规定了材料、工具，具体设计方案没有任何限制，制作方法多种多样。在营员掌握一定理论知识的情况下，这种开放的模式鼓励每位营员积极思考，激发对科学的热爱、投身科研的远大志向。

实践动手学习科研流程。活动过程中营员们经历的状态为：从“可能吗”到“怎么做”，再到“怎样做得更好”，最后是“为什么这样做”，这正是“提出问题思考问题解决问题反思问题”的基本科学研究的过程，学员接受认同度高，有助于启发学生的创新思维。

竞赛模式激发积极进取心。活动采用竞赛评比的方式进行，充分挖掘营员内在潜力，要求各个小组在整个过程中都积极思考，始终保持高度的热情，培养竞争意识。

小组协助培养团队意识。活动包括了设计、画图、裁剪、制作、讲解等多个环节，要想优秀地完成纸模建筑，需要每名同学发挥各自所长、明确分工，在相互协作中高效完成，鼓励交流沟通，增进友谊。

活动过程体验大学生活。图书馆查询资料，上网了解最新进展，请教教师，同学问讨论，项目阐述，专门的制作教室，简单却神奇的科学知识……让营员们在活动过程中体验大学的生活。

“原来一张普通的A4纸中也包含着许多学问，每一分成功都来之不易。做科研需要‘耐得住寂寞，经得起诱惑。为了祖国的事业，无数科研人员团结协作，艰苦奋斗，才让无数难题得以悉数破解。在科研这一没有硝烟的战场上，我们青少年未来一定要担当重任，但闻耕耘，不问收获，带着好奇与求知为科学事业奉献自己的力量。”

9.中南大学招生说明 篇九

2010-08-23

报 考

报考中南大学2011年MBA需要什么条件？

大专毕业5年或本科毕业3年（截止时间为2010年8月31日）、无任何品行不良记录者可以报考2011年双证MBA；根据国务院学位办要求，包括中南大学在内的全国拥有EMBA开办资格的院校从2009年开始不再招收10月份单证MBA学员，即中南大学不再招收10月份学位班MBA学员。

本科毕业没有获得学位证的可以报考吗？

可以报考元月份全国联考MBA。如果我的毕业年限还差一个月是否能报考？

不能。双证是指哪双证？

双证是指工商管理硕士毕业时可以获得中南大学硕士研究生毕业证和工商管理硕士学位证。考取双证的，习惯称为学历学位班； 中南大学MBA单证班为何不再招生？

中南大学因为属于拥有EMBA招生资格院校，根据国务院学位办最新规定不招收单证班MBA。

双证班MBA报考和入学时间？ 双证是每年10月网上报名，11月现场确认，元月参加全国联考，9月入学。读MBA一定要参加全国联考吗？

是的，必须参加全国联考，达到中南大学的复试线且资格审查合格、通过差额复试、正式录取后方可入学。

常见不符合报考条件的有哪些情况？

1，学历文凭造假。全国教育系统拥有统一的快捷的学历文凭查询系统，我们会在复试时严格审核。任何环节发现考生资格审查不合格都将不予录取，责任考生自负。

2，毕业年限不够。

3，复试时未按规定提交所需资料。4，有过不良行为记录的。5，考试舞弊的。

复 试 与 录 取

中南MBA是差额还是等额复试？

差额复试，淘汰率在10%以上。复试什么时候进行？

参加元月全国联考的一般在4月中上旬进行。复试包括哪些环节？

每年复试的环节因当年的生源等情况有所差异，2010年的复试环节为：

资格审查——缴费——体检——复试（政治、英语和职业能力上机测试和专业综合面试）——录取

中南大学MBA录取结果一般什么时候公布？ 参加元月考试的一般4月底五月初在中南大学MBA教育中心网站公布拟录取名单。最后录取名单须经中南大学研究生院审核、报教育部等部门备案后6月份发放录取通知书。为了更好的服务考生，我们在得到教育部正式批复录取名单前，会电话告诉可能被淘汰的学员，方便考生及早调剂到其他高校。拟淘汰考生应主动自行提前联系调剂至其他高校，中南大学不承担教育部正式批复前影响考生调剂的法律责任。中南如果没有录取我，我该如何调剂？

复试是差额复试，选择复试就选择了风险。报考双证考生如果申请调剂，首先应该获得对方学校的接受函，您本人或者委托他人（被委托人须出示身份证原件和您的委托书以及证明您身份的证明）来中南大学MBA教育中心申请调剂，中心同意您的调剂申请后到中南大学研究生院办理试卷等邮寄工作；调剂时主要是征得调剂学校的同意，并按接收学校的要求办理调剂手续。

中南大学MBA接受调剂生吗？

我们会根据当年的具体情况和教育部、中南大学的有关调剂的规定执行，在生源充足和质量有保证的情况下一般不接受调剂生。中南大学今年将招收多少学生？

目前我们还没有接到今年录取计划通知。中南大学MBA2010年复试资格线是多少？

2010年元月考试的复试资格线：须同时满足总分不低于1165分、英语不低于55分以及综合不低于90分。

中南大学MBA复试是否会划双线？

一般不会。

复试通过后还办理哪些手续才能领取录取通知书？ 复试过后，学院要将拟录取名单交给研究生院审核、报教育部批准。在此期间，对脱产考生进行思想政治品德鉴定、发出调档函，对委培考生（中南周末班和所有外地教学点学员）进行思想政治品德鉴定，签订协议（教育部规定MBA须签订脱产非定向双方或委培三方协议，脱产考生签订双方协议、其他考生签订委培三方协议，委培单位须与考生网报单位一致，如出现变动，须由原单位开具离职证明、新单位开具接受证明，单位与网报不一致，又没有出具以上证明的协议无效将影响录取），研究生院、教育部审核合格后，发放录取通知书，时间一般在6月底7月初。

费 用

中南大学今年MBA学费是多少？

每年，学费因各种因素可能会有调整。我们将根据全国同类院校确定有竞争力的学费标准。

2010年入学各教学点学费如下：

中南教学点双证班（含周末、脱产两种学习方式）学费42，000元人民币。浙江教学点 52，000元 深圳教学点 52，000元 广州教学点 52，000元 湛江教学点 52，000元

其他还有书费2000元和一些报名费。

考前辅导费及当地教学点相关费用与学校无关。

课程班

什么是MBA课程班？ 很多在职人员由于各种原因不能就读中南，但为了提升职业能力、获得竞争筹码，希望能够享受中南大学的教学资源。为了给在职人员提供教育服务，中南大学开办MBA课程班。课程班的教学、考务由中南大学MBA教育中心统一安排，并报中南大学研究生院备案，日常管理由MBA各教学点严格依照中南大学MBA教育中心的有关规定执行。课程班的学生有哪些优势？

1，课程班的学生可以享受中南大学提供MBA核心课程教学；

2，课程班的学员如果通过差额复试取得学籍，在课程成绩有效期内，可以享受学分、学费冲抵。教育部和中南大学有新规定的按新规定执行。

3，中南点课程班学员可以享受校园各种讲座以及其他部分校园资源（不含图书馆）。外地课程班学员每年将安排返校日活动。

课程班学员如果进入复试名单是否一定能被录取？

不一定。是否被录取取决于考生的初试成绩和复试成绩加权后的总排名。排名靠后者将根据差额复试原则被淘汰。课程班的学习时间有限制吗？

有。课程班学习时间为两年。

课程班学员通过考试被录取为MBA研究生者，其在课程班所修成绩能在什么情况下免修免考？

参加课程班学习，所修课程成绩合格（75分为合格，若获得中南大学结业证60分即可），从课程班开班时间起4年内（即结业后两年内）参加全国MBA联考并被录取者。课程班学员如何确定自己入学后的学习方式？

如果通过联考和复试后被录取，学员根据教学方案和自身情况，在学制年限内，对余下课程确定学习方式及学习时间。课程班学员的学费和学分抵免有何规定？

课程班学员正式被录取为MBA学生，按当年的收费标准收取学费。能否抵免学费以学校当年规定为准。目前抵免政策是：课程班学费及成绩从课程班开班时间起4年内（即结业后两年内）有效。学生入学报到时，可从研究生院网站下载“中南大学研究生免修课程学分及抵减学费申请表”申请抵减学费。但不能抵减第一学年学费。

培养与答辩

双证班、课程班的学员成绩有何要求？

1，凡每门课程缺课累计达1/3以上的学员必须重修该门课程；

2，专业必修课程考试成绩要求在75分以上为合格（获得中南大学MBA课程班结业证的60分即可）。

3，对累计3门课程第一次考试不及格者取消期攻读学位资格。学历班、学位班选导师时间和方式是怎样的？

入学后即进行双向选择。首先学生选导师，再导师选学生。导师一经确定，如要更换导师需要填写“中南大学研究生转专业转导师申请表”。课程班不参加导师选择。双证班、课程班教学考试什么时候进行？

非脱产双证班每学期结束后、下一学期开学后的第1—2周进行。脱产班在学期结束后进行考试。

因故不能参加考试的该如何办理相关手续？

不能参加考试的要说明原因并提出书面缓考申请，经主管院长签字同意后报MBA教育中心备案。参加补考的学生也需要提出书面申请，MBA中心根据学生申请予以安排参加考试的班级及考点方能进行考试。擅自进行的考试成绩无效。MBA学员答辩有何要求？

1,所有申请答辩的学员须在规定的学习年限内修满培养方案规定的46个学分（含8个选修课学分），达到培养方案规定的基本要求，学费交清。2,完成学位论文写作，经本人申请并取得导师的认可。答辩时间一般是什么时候？

上半年于 5月20 — 30日期间进行 下半年于 11月20—30日期间进行

其 他

中南大学外地MBA教学点的要求和校内是一样的吗？

是的，中南大学MBA教育中心采用统一的教学计划，安排同样的师资，执行统一的教学管理方案。为了规范教学点的教学管理，我们对于学员关心的教学点所在地的班级性质、学费、学分、成绩管理、课时分配、课程安排都有明确的规定，欢迎广大学员监督。中南大学MBA学员如果对教学服务和教学有意见该如何反映？

我们高度重视您的意见，认为所有的意见和建议都有利于改进工作，您有以下渠道可以与我们联系：

1，和教学点负责人当面沟通； 2，通过中期调查匿名反映； 3，通过邮箱或者电话实名反映。

中南大学MBA招生政策还会有哪些调整？

中南大学MBA招生政策都以当年教育部和中南大学公布的最新政策为准，如果与现解释不一致的，以最新公布的政策为准。

附：中南大学MBA课程班教学点、联系电话城市 教学点 本部 中南大学 0731-88836711 浙江 莱特管理学院 0571-85029197

联系电话 中南大学MBA教育中心

10.中南林业科技大学生产实习 篇十

生产实习任务书及指导书

中南林业科技大学土木工程与力学学院

工程管理教研室

2010年6月

实习纪律

1、学生在实习期间必须认真地完成实习指导书规定的实习内容及其要求。

2、学生到达生产单位后，要在生产单位有关人员的指导下，进行生产实习，要服从工作分配，要严格遵守学校及生产单位规定的实习纪律和生产纪律，遵守生产单位的各项规章制度，杜绝安全事故。要遵守国家法令，遵守社会公德，保守国家机密。借阅资料必须妥善保管及时归还。

3、学生在实习期间必须端正工作和劳动态度，保持良好的作风，注意文明生产。认真实习，积极工作，虚心向工人、技术人员学习，虚心在实践中学习，独立思考，主动请教。

4、对于统一组织的实习，在实习期间不得无故迟到和早退，实习期间一般不准请假，如有特殊情况，一天之内由工地实习指导人批准；三天之内要经指导老师及工地主管部门批准，三天以上者必须报系领导批准。实习结束前，不得提前离开实习工地，更不得擅自离开工地外出游山玩水，否则严肃处理。在实习期间应团结友爱，互相帮助，共同维护学校声誉。

5、必须遵守实习单位的作息制度，注意劳逸结合，每天做好实习日记。

6、实习结束时必须完成实习总结报告，在规定时间内，提交实习报告。无故逾期不交者，其实习成绩以不及格计。

7、按规定时间返校，并做好实习答辩的准备工作。

生产实习指导书

一、生产实习的性质与目的

生产实习是建筑工程专业实施教学计划的重要环节，是学生在校学习期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法，对于实现本专业的培养目标起着重要作用。其目的是：

1、理论联系实际，验证、巩固、深化所学的理论知识，通过实习，学习生产技术知识、施工管理知识和技术经济分析知识，培养解决施工企业生产经营实际问题的能力和独立工作的能力。

2、与现场技术人员、工人相结合，增长社会知识，培养职业道德，促进德、智、体全面发展。

3、增加实践知识，为后续学习和毕业设计等建立感性认识。

二、实习要求

1、通过生产实践，获得一项或两项主要分部工程的系统生产过程的内、外作业施工管理知识。

2、按照本实习指导书的要求，完成布置的思考题，为实习答辩做准备。

3、深入企业进行调查研究，了解建筑施工企业体制改革和企业生产经营管理现状，经验和存在的问题。

三、实习的方式与内容

为了充分发挥学生在生产实习的主动性和创造性，培养独立工作能力，生产实习主要采用如下方式进行：

1、由学生本人持本校介绍信，在家庭所在地区，按实习要求就近选择和联系实习单位和实习工程。在实习中，必须在实习工程师的指导和帮助下，按照生产实习指导书的要求，制定生产实习计划，独立完成实习任务。

2、对于无法联系生产实习的学生，由生产实习指导小组统一安排实习地点，深入施工现场，下到施工班组，以普通工人的姿态参加实习。同时，组织一定的现场教学和就近参观某些已建成或在建的建筑物，扩大学生的知识领域。

3、学生实习结束后，按规定时间返校，交实习日记、实习报告、实习鉴定，并参加实习答辩。

实习的主要内容包括：

1、看懂所在实习工地的建筑、结构施工图，了解工程的性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同工种的操作规范和规程。

2、参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料、成品及半成品的验收工作。

3、参加主要工种班组作业，参与工程关键部位的技术复核工作。

4、参与有关施工组织、生产技术、图纸会审等会议，并做好会议记录。了解现场技术交底和单位工程交工资料整理的主要要求。收集有关技术资料，写好施工实习日记。

5、学习现场施工方案的编制方法，并了解如何对其技术、经济指标进行分析。

6、学习现场施工进度计划的编制。

7、学习现场施工总平面图的设计。

8、学习掌握全面质量管理和安全生产的有关业务知识，参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。

9、参与施工概预算的编制工作。具体内容和要求如下：

（一）工种实习

1．钢筋工程

（1）现场钢筋是怎样验收的？其出厂证明，试验资料是否齐全？园钢和螺纹钢直径是怎样度量的。

（2）钢筋下料长度是怎样计算的？实测一根钢筋测出其下料长度与弯曲成型后的长度差，并说明原因。

（3）现场钢筋施工下料与施工图预算下料有什么共同处，又有什么不同处？为什么？

（4）实测现场钢筋龙骨上各种钢筋的分段长度和断面尺寸，判断是否合乎图纸设计要求、钢筋构造要求。

（5）观察钢筋对焊、电弧焊或立焊操作过程，并根据施工验收规范判定是否合乎要求。

（6）观察钢筋保护层厚度控制方法，分析比较各种方法优劣处。（7）现场钢筋是怎样代换的。是否有更好的方法快速简便的进行代换。2．木作工程

（1）现场钢模是怎样进行排模计算的？

（2）现场模板支撑方式怎样，没有落地式外架的高层建筑，是怎样进行模板的垂直支撑和斜向支撑的？

（3）现场怎样控制模板的起拱高度、中线位置及标高的。（4）模板拆除时间、拆除方法、安全措施有哪些？怎样掌握？

（5）门窗安装要注意哪些事项？怎样防止自开门、自关门现象？后塞樘子的门窗其洞口比门窗尺寸大多少？怎样固定？

（6）木地板施工的顺序和注意事项有哪些？ 3．混凝土工种

（1）现场混凝土配料方法怎样？它与实验室配合比计算有什么不同？第一盆混凝土与以后搅拌的混凝土所加骨料是否不同？为什么？

（2）现场混凝土运输方法怎样？垂直提升设备是怎样操作的？（3）现场混凝土塌落度是多少？为什么一般不浇干硬性混凝土？（4）现场混凝土试块的制作、养护及试验方法怎样？

（5）观察主次梁交接处浇注方法，震捣方法、待拆模后仔细观察其是否合乎质量要求。

（6）现场混凝土搅拌时是否掺了外加剂，其配料方法所起作用是什么？（7）现场浇注混凝土是怎样留置施工缝的？ 4．砌筑、抹灰工程

（1）现场砖砌体组砌方法有哪些？混水墙是否双面挂线。为什么？框架填充墙最上面一皮砖是怎样处理的？

（2）外墙贴面砖或干、洗石子、贴大理石的施工顺序，注意事项有哪些？（3）内墙抹灰是怎样找基准的？

（4）现浇水磨石地面的施工顺序有哪些？使用的是什么样的磨石机？如何控制开磨时间和磨石程度？

（5）如何防止地面起鼓、空壳？水泥地面如何防止起灰？如已经起灰如何处理？（6）彩色水磨石地面各种颜色如何配比？其原材料比例是多少？上色石子的顺序如何？

（7）怎样检查油漆、涂料质量？

（二）内业实习

（1）熟悉施工图纸、施工图预算，了解并掌握其主要内容。

（2）对照建筑图、结构图是否有矛盾地方，现场人员如何处理的，你觉得合适吗？检查结构图看是否有错误或你不明白的地方。

（3）怎样收集技术资料，并判断资料的可靠性、正确性？

（4）了解建筑物测量放线的全过程，并判定其基线及标高控制点，是否合乎设计要求。

（5）了解施工任务单签发方式，工人工资的结算方式，限额领料的结算方式。

（6）了解施工日志填写方式。

（三）工长实习

（1）学习工长现场施工组织管理方式，对照施工组织设计，了解各工种搭接时间，优化方法。

（2）学习工长如何进行劳动力调配，确定临时材料进场计划，解决现场矛盾的方法。

（3）了解施工质量的检查管理方法，在可能的情况下实地进行轴线引测及标高控制测量。

（4）了解现场施工组织设计的主要内容，现场施工平面图布置方法，学习工长因地制宜调整施工进度的方法。

（5）了解施工现场配制的机械、材料进场计划、车辆调配计划和实际执行情况。

（6）参观成品、半成品加工厂（或车间），分析施工组织设计是否合理。（7）了解工长进行技术交底的全过程。

（四）专题调查研究

根据具体情况，可以在实习指导人的指导下，对新工艺、新技术作系统深入的调查研究。

四、实习选点与时间

生产实习按教学计划为四周。实习的选点，是学生完成生产实习任务的重要条件之一，是顺利开展实习工作的前提。

1、实习前利用1~2天时间，选择工程任务比较饱满的先进施工现场作为实习对象。

2、选择对象时，应注意工程进度，尽可能地选择其工程进度处于主体结构的工程。

3、尽量选择一个大、中型的工程项目，如高、多层框架结构作为实习对象。

五、实习计划的拟定

选好实习单位和工程后，应迅速进入工地，并在实习工地指导人的指导和帮助下，利用1~2天时间，根据本指导书的要求，结合工程施工进度，拟定具体的实习计划，并经指导人审定后即可实施。

实习计划的内容包括：实习地点、实习单位、实习项目工程名称、技术经济指标、工程进展概况、实习进度、实习方法和步骤等。

六、实习成果报告

实习成果报告是学生对实习工作的全面总结，综合反映学生在生产实习中掌握生产实习知识的广度和深度，以及对问题的分析、归纳、创新的能力。

实习成果报告主要包括：实习日记、实习总结报告、专题调查报告、实习工地指导人评语表等。撰写整理时，应满足以下要求：

1、实习日记

实习日记是记录工作情况和积累专业知识的一种主要方式、方法。（1）从选择实习单位和实习工程的第一天开始起，至离开工地实习结束的最后一天为止，逐日记录。

（2）简明记录每天工作或劳动的情况、出现的问题和收获体会；摘抄必要的技术资料；调查研究和参加生产，技术会议记录；建筑结构构造处理、工程质量处理以及学习专业知识等有关的其它记录。

（3）日记应注明日期、气象，字迹简练，条目分明，图表清楚。

2、生产实习总结报告

报告是全面反映学生实习情况和收获体会的综合报告。实习应认真思考，根据自己在生产实习中的主要内容、收获体会与合理化建议等，全面而精练地描述生产实习成果。报告内容与要求如下：

（1）简要说明工程概况和主要工作内容。

（2）述写在实习阶段中的主要工作内容、工程概况和亲身参与哪些工作。即：主要分部工程概况（包括主要部位构造）；施工工艺与施工顺序；主要施工方法与工程进度安排；流水施工，机械配备与材料供应及其管理措施；工程技术、质量、进度、安全与工程成本的目标要求和控制；现场所采用的新技术、新材料、新工艺和现代管理方法等。

（3）着重述写实习中的具体实习收获与体会（含政治思想、组织纪律、遵守操作及其安全规程与业务学习），施工管理的反思和建议等。

3、专题调查报告

学生撰写专题调查报告的目的，是为了发挥学生的聪明才智，提高学生调查研究，独立思考、有创见性地分析问题的能力，专题报告必须建立在深入实际调查研究和学习、搜集大量的有关资料的基础上，将自己在生产实习中进行的调查情况，经过“去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里”的分析研究，完成专题小论文。专题内容可以为施工技术、施工组织、技术经济、企业管理、建筑业体制创新改革和新材料、新技术、新工艺等某个方面的专题调查研究报告（或小论文）。报告和论文一定要有自己的见解，体现创新精神和意识。

4、实习工地指导人评语表

请实习工地指导人对实习学生在实习期间所从事的工作、业务能力、工作态度、实习报告等作出评价，并写上具体的评语，对于不在学校统一组织进行实习而单独在外实习的学生，由实习单位签好意见盖章后由学生本人带回学校。

七、成绩评定

由有关老师组成的实习答辩小组，主持学生答辩，根据学生的实习日记、实习报告、理论实际分析问题解决问题的能力，并结合平时实习表现、劳动态度、与工人同志的关系及遵守实习纪律等情况进行评分，实习成绩按五级计分，分为“优、良、中、及格、不及格”。

八、实习指导人注意的事项

指导学生实习的工程技术人员，是使学生深化专业理论，学习生产实践知识，向学生传授工作经验，培养学生独立工作能力的老师。因此，学生应尊敬工地实习指导人，并虚心请教，听从指导，服从安排。

实习单位及其指导人协助学校对学生在实习期间做好下列指导和督促工作：

1、实习开始后，请根据工程情况和生产实习大纲的要求，指导学生制定实习计划，确定实习项目、内容、实施方法、步骤和实习进度等。

2、安排学生参加各种现场生产技术会议，向学生传授工作经验、社会知识和生产技术知识，帮助解决学生在实习中出现的技术疑难问题。

3、指导学生收集技术和科学管理等有关资料，每周检查学生的实习日记。

4、督促和检查学生实习计划的执行情况，必要时可适当调整实习项目，严格要求学生按实习大纲完成实习任务，并对学生进行安全教育，经常提醒学生注意安全。

5、实习结束时，根据学生在实习期间的工作和生活表现、完成任务情况、实习日记、实习报告的质量等写出评语。在肯定成绩的同时指出不足和今后努力的方向，加盖公章后密封，由学生带回学校交建筑工程教研室。

6、实习期间学生发生异常情况（重大质量事故、安全事故、实习严重不负责、不服从安排或擅自离开工地游山玩水等），请及时与湖南科技大学土木工程系建筑工程教研室联系，以便及时处理。联系电话：0732-8290041。

九、生产实习安全注意事项

1、凡进入工地施工现场，必须严格遵守有关安全技术操作规程，服从工地安全指挥，记住安全技术交底事项，高度重视安全问题。

2、实习开始前，必须经过安全教育后，有工地的专人带领才能进入施工现场。

3、工作前要保证有足够的睡眠，工作中严禁饮酒、打盹；因病神志不清者严禁去施工现场工作。

4、要团结互助，工作中禁止打闹、争吵和开玩笑。

5、进入施工现场，必须坚持戴好安全帽，应注意：井架、龙门吊、脚手架附近较危险，要注意防止高空坠落物体（钢筋、砖、模板等）伤人。在高空工作必须系好安全带，不准在高空向低层或地下丢任何建筑材料、工具或模板、钢筋、钢管等物件，以防止安全事故发生。

6、在楼层工作时，应注意正在施工的楼面是否有洞口，要防止洞口坠落人员或物体，人人都要高度重视高空作业的安全，高空作业不准搭乘龙门吊，井架的吊栏。经常注意警告标志，防止事故发生。

7、施工现场禁止穿高跟鞋；严禁穿高跟鞋、拖鞋、硬底鞋和光滑鞋底的鞋子高空作业，在架板上行走时注意不要踏探头板（空头板），在施工现场要注意木模板上的钉子，注意踩上钉子。

8、禁止在木工棚或有油漆、汽油等易燃物的场所（或仓库）吸烟，防止火灾。

9、施工现场的电气设备、电线、机械设备等不准乱动，严防触电和损坏设备。到现场后要了解各种信号和安全警戒或标志，不得触动。

10、预应力筋张拉或钢筋冷拉设备在操作时，禁止人员站在张拉钢筋的两端，以防钢筋回弹伤人。

11、借用工地安全帽及其它工具，要及时归还，丢失者要负责赔偿。

11.中南大学招生说明 篇十一

在设计伊始, 即明确了建设绿色医院建筑的目标和实现适应性、高效性及生态性的设计原则。

整体规划、分期实施

充分呼应和利用现状条件

益阳医院的规划结构为南北走向。门诊医技楼 (以下简称门诊楼) 在东侧, 病房楼在西侧, 靠近山林生态区, 裙房在东、南侧迎向市区人流, 南侧为主入口广场。北区利用平坦的山坳作为疗养和养老基地, 最北侧为职工住宅。项目充分呼应和利用现状条件, 一次规划, 分期实施, 以节约资源并为未来扩建提供可能性。

利用地形高差, 节省土方

场地设计充分利用地形, 将10m的高差分成两块台地, 既减少土方量, 又使医疗区建筑有两个地面层, 门诊、急诊主要入口层均相邻城市道路, 便于使用。另外, 对原低洼处进行有限的整理, 利用高差错层布局, 形成半地下空间。负一层主要作为后勤和地下车库使用, 各个入口均平进平出, 节省土方量的同时便于引入自然通风和采光。

预留充足的发展空间

规划预留发展用地

行政办公区位于东北角, 便于医院区和疗养区的综合管理, 并设置独立的出入口, 免受医疗流线的干扰。视未来两区协同发展的情况, 可以扩展医院功能至北区, 也可以把南区病房楼共享为疗养康复部分, 便于医院区和疗养区的资源共享。

病房区位于西侧。南北两端分别为一、二期病房楼。二期病房楼未来可作为疗养区康复病房楼使用。两病房楼之间空地向会龙山生态保护区敞开, 远期可扩建第三栋病房楼。

建筑预留水平和垂直发展空间

首先是利用高差预留地下发展空间。通过大开挖建设约30000m2的半地下空间, 负一层屋面形成平整的南广场, 在东侧呈现的则是地面层, 分别设置门诊、急诊入口。南广场下的预留空间可暂时封闭, 随二、三期病房楼的建设, 可作为停车场使用。

其次是利用屋顶架空层预留可扩建空间。益阳医院门诊楼层顶近10000m2, 利用架空层布置屋顶花园, 为患者和医护人员提供休闲场所, 又改变了顶层房间的保温隔热性能。随着医院业务的拓展, 可扩建为诊室、实验室等功能房间, 且不影响医院的整体形象。同样, 病房楼的屋顶架空层也可以加以利用, 作为康复、健身的场所。

1～2.立面效果图

模块化、标准化的设计

柱网标准化

由于医院功能的复杂性, 设计伊始, 通常含有具体数据和参数的任务书并不全面, 设计时尤其需要提高方案的适应性, 以满足使用要求的变化以及建筑全寿命过程中的应变需求。

建筑平面尽量采用规整划一的柱网尺寸, 设为8.4m×8.4m, 为因功能调整而改变房间布置带来便利。

平面模块化

门诊由4个单元模块组成。每个模块都为二次候诊方式, 患者从医疗街来到一次候诊厅, 等候叫号后进入二次候诊走廊。围绕医疗街布置主要交通核心, 疏散楼梯和卫生间贴边设置, 形成稳定的服务核心。服务核心之间为完整的使用空间, 作为候诊大厅和便民服务等, 利于不同门诊单元的调换。

室内尽可能采用大空间

以医技科室为例, 考虑其未来发展的可能性, 设计应简化流程, 缩短距离, 把相关功能科室相邻布置, 如外科与门诊手术、放射科, 内科与检验科、特检科, 手术室与血库、病理科、ICU等。尤其是医技科室模块, 可考虑采用大空间的设计, 为实现这种相关科室邻近布置提供便利。

3.入口效果图

医疗功能和流程高效组合

益阳医院设计床位1200张, 日门诊规模达4500人次, 加上陪护、探视和工作人员, 最高聚集人数超过万人。为提高运营效率, 医疗功能布局极为简洁, 功能与流程高效组合。

H型医疗街, 实现二次分流

医疗街是大型医院较多采用的二次分流模式, 依据功能分区和医疗流程, 医院以“H”型整合门诊、病房和医技医疗街, 强化了医疗街的可识别性, 缩短了患者由门诊至医技的流线, 便于医技资源的共享。

H型的布置充分结合人流动线, 南端为4层高的共享大厅, 北段为4层高的共享空间和室外庭院, 具有很强的识别性, 患者能在体量庞大的门诊楼内迅速找到目的科室, 完成医疗活动。

急诊空间, 单独成区

医院将急诊布置于负一层, 单独成区。平时门诊楼白天运营夜晚关闭, 夜晚单独开放急诊区, 便于管理, 可降低运营成本。遇到重大医疗事件时, 可将急诊区封闭, 作为急救中心使用, 不影响门诊楼的正常运营。

后勤保障, 竖向物流

医院在负一层布置了物流入口、中心药房、中心供应室等, 设计了“人在地上走, 物在地下流”的立体物流系统。

所有的药品和物品从负一层北侧进入, 分类存贮, 通过专用电梯分发到各科室, 使用后产生的污物则通过污物梯集中到西南角垃圾站, 定时集中转运出院区。

中心供应室设置在手术室垂直下方, 回收的医疗器械和敷料经污物梯运到中心供应室, 经收集、清洗、打包、消毒后, 进入无菌库, 并与一次性物品由专用电梯运到手术室, 减少了洁净物品在运输过程中被污染的可能。

被动技术优先的生态化设计

建筑的底层化与庭院化

医院在建设绿色医院建筑过程中, 优先考虑了被动技术的应用。

首先是建筑的低层化, 门诊医技部分为5层, 可以很好地解决门诊楼内庞大的复杂人流, 还可降低建筑造价和运行费用。

其次是平面的庭院化, 利用封闭式天井或开敞式庭院, 把阳光、空气引入建筑体内, 使主要使用场所都能享受到自然的环境, 同时也是防火疏散的需要。

光环境设计

光环境设计的特点是不同朝向采用不同的立面开窗和遮阳形式。南立面采用水平遮阳反光板, 横向开窗。遮挡高度角大的南向阳光并改善室内采光。东、西立面采用垂直遮阳, 竖向开窗, 遮挡高度角小的早晨和近傍晚的阳光。

设计中患者使用的空间大多直接通风采光, 而医护科室大都间接采光。为了改善医护人员工作环境, 部分房间设置采光井, 直接对外采光通风。庭院和内天井分布均匀, 负一层天井和庭院直通地面, 使负一层房间获得最大限度的自然采光和通风。

风环境设计

“吕”字形平面布局, 使建筑南北面保持风压差, 实现良好的自然通风, 部分房间通过天井解决通风。

门诊楼中4层高的共享大厅, 顶部为玻璃采光顶, 为建筑内部提供了阳光。设计将采光顶升高, 超过屋面一层, 上面可设电控开启窗, 形成风塔拔风。可根据需要开启, 排出热空气, 加强通风, 一改以往玻璃采光顶的弊端, 形成可呼吸式的大厅空间, 提供了通风舒适的室内环境。

降低区域温度, 缓解热岛效应

12.电信策划案—中南大学 篇十二

目录

一、品牌介绍

二、运营商品牌和市场背景分析

三、大学生手机业务消费现状分析.四、营销思路及市场推广方案

五、操作执行

一品牌介绍

天“翼”，英文名称“e surfing”，是中国电信为满足广大客户的融合信息服务需求而推出的移动业务品牌。

天“翼”的推出，有效填充了中国电信全业务运营的内涵，进一步深化“综合信息服务提供商”的企业品牌定位，充分发挥中国电信的融合业务优势，更好满足广大客户特别是中高端企业、家庭及个人客户的综合信息服务需求。

天“翼”强调“互联网时代的移动通信”的核心定位，面对语音、数据等综合业务需求高的中高端企业、家庭及个人客户群，提供无所不在的移动互联网应用和便捷话音沟通服务。“天翼”的数据业务优势会进一步强化中国电信在互联网领域的差异化优势，并不断通过丰富的游戏、娱乐、影音、社区群体等互联网应用，让客户体验“科技创新、自信、时尚活力”的品牌个性，成为“领先一步、掌握未来”的信息时代先锋。

天“翼”，为您开启移动信息时代！

选择“天翼”，让您畅享移动信息新生活！

品牌释义：

天“翼”的中文名称和飞翔、翅膀、天空直观相关，体现了自由自在的移动体验和广阔的覆盖；“天翼”与“添翼”谐音，寓意用户使用中国电信的移动业务后如虎添翼，可以更畅快地体验移动信息服务，享受更高品质、更自由的信息新生活。

天“翼”的英文名称为e surfing，e是信息、互联网、信息时代的浓缩；e surfing，信息冲浪，充分体现移动互联网的定位。

“天翼”的LOGO是一朵由e变形而成的祥云。整个LOGO以e为主，与翼字谐音，充分体现与互联网及信息应用的相关性；变形的e字形似云彩，很好地诠释了“天翼”的寓意，代表“天翼”将人们带入自由自在的移动互联网新时代；图案既有传统特色，又富含未来感和科技感。

二、市场分析

中大市场聚集着销售能力巨大的学生群体中南大学在校学生打六万余人，这块市场一直被做为一个重点市场，吸引着各大商家的激烈竞争，就高校通信市场而言，移动“动感地带”，联通“新势力”，电信3G“天翼先锋”三大品牌展开了竞争架势，可见中大学生通信市场的对运营商来说的重要性。

本案将结合中南大学通信市场的实际情况，着重阐述在9月份是各高校开学前后，新生纷纷

入校背景下的长沙电信3G“天翼先锋”校园卡的销售战略。由于有很大部分的学生是在进大学以后购买手机的，另外现在的大学生购买手机不单单要求手机要功能，价格，款式方面的突破，更加要求手机的运营商可以提供更多的服务，现在的大学生需要更多有个性的服务，而中国电信3G服务使用国际流行并成熟的3G技术，承载于高覆盖率、高质量的3G网络,向客户提供上网速度快、通话音质高、应用丰富、绿色健康、保密性好、网络覆盖完备的移动宽带互联网服务恰恰可以满足大学生这方面的一定需求。

1.市场划分情况分析:

在长沙手机移动通信服务提供商的高校市场当中，有一个不容忽视的细分市场——中南大学市场。一方面，随着全国各大高校的扩招和越来越多的家庭生活水平的提高，对孩子教育的重视且有能力支持其教育等相关费用；另一方面，大学生对手机有很高的需求。据相关调查结果显示：在校大学生中，83.6%的人拥有手机,其中80%是第一部,15%是第二部,5%是第三部.在没有手机的大学生是也的73%的人感到有买手机的必要。

电信公司旗下的“天翼先锋”品牌新的资费政策是为在校大学生量身定做的，是适合大学生消费市场的资费政策。

目标消费群分析：无收入的学生群体；大多数学生属于有移动通信需求的低端用户，他们追求信息一体化，是现代青年的特征，而3G“天翼”推出正好迎合了青年人的需要。随着生活水平的提高，对于高校学生市场，移动通信工具已经不再是身份的象征，手机的普及率越来越高，从中大的学生资源来看，通信市场规模只会越来越大，从产品层次上来看，移动通信工具的普及将会反过来继续拉动通信需求的增长。从现在大学生的消费特点上来看，他们在选择产品的过程更多的是一种突出自我个性的过程，调查数据表明，77.4%的大学生在购买商品时，所持的消费心态是“我只选适合自己的品牌”另外少数人认为自己不大注重和不注重个性化。数据反映了大学生不想丧失自己的符号，他们希望通过消费来勾勒自己的形象，强化自己的声音，显出独特的光芒，引出更多的注意。所以我们的做品牌，做营销的时候应该有一个独特的销售主张，以满足高校学生通信市场的需求和我们目标用户群的消费品位。学生在购买时品牌并不是唯一的要素，在他们购买力不强或是依附性比较大的情况下，有时候经济因素也起到很大的作用。

移动通信作为日常沟通方式的补充，同时他们又属于无经济收入来源的低端消费群体，两者之间的矛盾给低资费的天翼校园卡套餐发展提供了较大的发展空间。

目标消费市场定位: 中南大学市场划分情况—中南大学有三大校区（校本部，铁道，湘雅）,拥有年级大二，大三，大四，自考成教，成人大专函授，高职，包括研究生和留学生总人数大概在六万人左右。每年新生其中全日制本科8000多人，高职自考5000人左右，开学时间：新生8月29号—8月31号。自考大部分在8月底到9月10号之间。

竞争状况分析：

联通：每年都会在中南有5%，2000张卡左右，其形式有学校通讯中心全权执行所以它的份额是被定死的。还有它会在学校里找其代理其权利和天翼校园先锋的团长和政委，其代理人在学校拥有固定的业务员和学校资源在以低于营业厅售价的三分之一和一半之间。还有它

在大部分学生心中更是产生了种信号差的环影响。还有在各个方面都被移动，电信所压制。

移动：移动占据了中大通信市场的大部分份额。它推出的动感地带让学生影响很大，在2G时代做的很成功和与学校的长久合作是我们电信的最大竞争对手

电信：针对学生用户的特殊消费要求，推出一些资费相对优惠的“学生套餐”等。所以电信公司也像移动、联通一样对校园市场采取灵活的资费策略，采用无月租的300,600,1000各类机型元办理送300元话费用购机送话费的资费方式，并经常性举办赠送话费或短信、减免月租、网内优惠等促销措施，从而实现价格优势，增强对目标群体的吸引力。

自从c网的并入慢慢在中南出现了一些133.153段的号码但数量很少但一直以上升的趋势进行，现在3G的到来，电信天翼先锋针对学生与联通和移动优势是显而易见的，作为现在通信行业的佼佼者中国电信，更是占据了校园宽带市场的绝大部分份额。在今年电信除了跟随其集团公司的步伐成立了天翼校园营销中心，调整了动感地带的资费政策、加大短信套餐的量以外，还通过细致的市场调查分析，举办一系列的校园活动，使自己的品牌定位更加符合目标消费者的胃口，他们试图通过组织这种和目标消费群体息息相关的活动，把自己的品牌文化深入到校园用户的生活中，扩大品牌影响力。

三：大学生移动增值业务消费现状分析

移动增值业务让大学生们用拇指演绎着校园时尚，根据统计调查中南47%的同学一个月的话费都在30元左右，40%同学花费在百元上下，另外的13%同学高出了150元的话费。

1，大学里手机的基本普及率已经达到了100％。

2，进大学以后购买手机占42％，其中男女生、家乡何处差别不大，说明9月份的时候大学内的手机市场还是有很大容量的。

3，大学生购买手机的考虑因素：

男生方面：功能占到31％，价格排在第二占到29％，而品牌和外观款式排在第三占16％。但是功能考虑因素仍然占到28％。所以针对男生的话，现场展示要在价格之外，还要提升手机功能。

女生方面：外观款式和功能方面是放在第一选择要项的各占26％。女生购买手机，功能占27％，外观款式占26％。现场促销活动的手机展示必须要考虑到外观款式优点。

4，现在大学内的手机运营商的分布情况：

移动第一，基本上占到90％以上电信和联通在10％左右，5，使用套餐情况上：

动感地带的市场是最高的，不管在男生还是女生中，动感地带都是占到了90％以上。而电信天翼先锋和联通新势力在10％以下，6． 运营商的考虑因素

总体情况是资费排在第一38％，提供的服务排在第二35%。男生方面服务是第一占41％，而资费是排在第二的40％，但是女生方面资费是排在第一36％，而服务是第二32％。

所以三个增值服务的推广是符合现在大学生需求更多样化服务的需要的，但是必须价格适中。因此推广活动主要从服务上进行改进

7，使用短信增值业务的情况

男生使用增值业务的情况是使用者占到56％，而女生的使用占到了52％，说明现在的大学生对于信息的需求是很大的，8，大学生从那些渠道了解各类运营商的业务：

通过朋友介绍的占到34％，校园促销和户外广告则占到了22％。外地学生是通过校园促销了解到的，因为他们平常并不离开学校，所以校园促销对于外地学生的作用是非常大的。

注：以上数据是根据中南大学各种组织做的相应的活动和调查从而整理所得，还有一部分是通过网上查阅。

四 营销思路及具体市场推广策略

推广活动流程

1、主题

长沙电信迎新生校园行,“新生活，新天翼”, 志愿免费咨询服务,不带有明显的商业性,以免费服务为背景,校园学生业务员代理作为长沙电信新生接待服务志愿者,为新生接待提供免费的咨询和接待服务,并推出电信校园天翼形象大使的竞选激励校园学生业务员.1以现场秀为主要核心

现场促销活动主要作用是提供一个平台，一个体验长沙电信增值业务的平台。主要是通过在校园内设力业务服务亭.在服务亭摆3到5台固定电话或天翼手机免费供新生给亲朋好友打电话，以此体现天翼的温馨和电信的服务。

2人员要求

现场人员要训练有素，这里的训练有素是要求现场工作人员的工作态度和业务知识。态度要求就是要给人一种精神上的一致性，给人以信任感，一种符合中国电信这个企业文化的态度，如何作到呢？外形上要求所有的工作人员都穿上统一的服装，不要象以往那种校园推广活动那种散兵游勇妆；其次要求每个工作人员，即使过来做临时工作的工作人员，也要对移动的业务知识了解充分，比如对于天翼校园套餐的资费方针，申请流程，提供的服务，以及竞争对手的相关讯息，至少可以回答消费者的一些关于电脑和手机上网方面等增值业务的相关问题。

3环境地点选择，主要是中南大学南校区

地点一定要选择在人流比较大的地方，一般而言如果学校的主干道上有足够的空间的话，就选择在学校的主干道上和食堂附近，吸引人来人往的人，必须是在去教学区和食堂的主干道上，因为新生一开始第一个学期普遍学习都很认真，教学区还是他们主要关注的地点。把现

场活动放在这里，可以最大限度的接近目标消费群体——大一新生。

由于在中南大学的特殊性为了地点的落实在南校区和体育馆之间的马路边也是个不错的选择（所有新生是在体育馆来报到注册的）

4时间选择

最好在新生开学的那三天，兵贵神速，最好选择在开学之前就联系好学校以后，8月30日，31日，直接进入学校进行现场促销。因为大学生进入大学以后没有手机的学生对于手机的渴望感很强，一旦不能及时抓住这个空隙时段，等大学生自己去购买的话，造成的现场可能又是移动一统天下。但是天气也要考虑周到，必须在活动之前做好充分准备，如果是下雨天，可以相应更改时间和内容，否则效果不是很大；第二就是如果遇到很热的天的话比如在35度以上时候，如果一周内一直这样高，可以咨询一下天气预报，那么要处理好现场，可以在现场使用移动的杯子为大学生免费提供纯净水。尽量不让天气影响大学生的心情，同时也体现了赣州移动对新生的至上态度。所以这个时间范围选择的宽度可以限制在开学的第一个礼拜之内。

选择三天时间进行推广活动的好处，是尽量接触更大的目标消费群，更多的解决目标消费群对于手机和电脑上网等业务的一些问题，同时给大学新生留下更深刻的影响。

5现场布置

设计应该新颖独特，符合年轻人、大学生的心态。如何做到独特新颖呢，在原有主持人的前提下我们可以选择现场观众做主持人上，做文章，对于主持人可以选择清新靓丽的主持人，毕竟爱美的人属于多数，一个宣传影响盛大并且精彩纷呈的娱乐节目相信也会吸引广大观众的眼球。一个好的娱乐节目和活动，能给紧张报名的新生带来精神上和心情的放松。6现场音乐背景选择

由于9月份天气炎热，所以选择的歌曲必须比较抒情，比较让感觉不会太烦躁，但是这些歌曲又必须是可以在电信彩铃库中下载的到的。

7为新生提供免费的咨询服务

为新生打造<<天翼先锋2009新生手册>>---提供校园与社会的生活全方面的服务,包括购物,食宿,娱乐等,在现场摆放长沙市地图和中南大学校园地图,以及长沙市各旅游景点的图片和文章介绍.人员安排

13.中南大学学生毕业感言 篇十三

还记得那一天，我们领取了自己的大学毕业证书。不过，大学毕业证书设计虽豪华，记录的却是我们的不务正业。高中毕业证书虽质朴无华，但它却是我们光辉岁月的真实写照。那天，我们宿舍的兄弟们在饭店的包间里尽情饮酒。时而大家一同回忆这些年我们追过的那些女孩，时而嘲笑曾在考试中屡屡挂科的兄弟，时而感慨人生无常。今后诸位兄弟就要天各一方，不知何年何月，大家才能再次聚首，把酒言欢?

晚上大家畅聊至深夜。渐渐地，鼾声此起彼伏。我悄悄起身，洗过脸后，打开阳台上的窗户，享受着清风拂面的惬意。从明天起，我们就要永别大学生涯，开始职业生涯。我们不可能再像以前那样上午八点拖着步子去教室听课了，因为我们要为自己的工作负责。再也不能在上课期间集体旷课去操场打篮球了，因为我们要养活年迈的双亲。再也不能像以前那样周末一起去网吧通宵玩游戏了，因为我们要照顾娇妻爱子。总之，无忧无虑的校园生活已经一去不复返了，代之而来的将是生活中的酸甜苦辣。

14.中南大学招生说明 篇十四

近年来我国生命科学人才培养已加快了改革和调整的步伐,并取得了一些成果[7,8]。清华大学、北京大学生命科学人才培养与科学研究改革试点工作已经启动,其总目标是:在清华大学生命科学中心和北京大学生命科学中心的基础上,建立生命科学人才培养与科学研究改革试点(简称改革试点),两个中心研究方向各有侧重,优势互补,资源共用,统一实施和管理,并为实现该目标制定了明确的改革措施。吉林大学、浙江大学、武汉大学等国内一流大学已经纷纷开始进行生命科学学生国际化培养模式的改革[9,10]。

中南大学生命科学学科源远流长,早在20世纪40年代,我国著名的生物化学家任邦哲教授、医学遗传学奠基人卢惠霖教授先后创建生化科和生物学教研室。2003年,夏家辉院士以中南大学湘雅医学院生物学一级学科博士学位授权点为基础创建生命科学学院。经过几代人的不懈努力,中南大学生命科学学科逐渐形成了自己的特色,特别是2011年启动综合改革以来,我们充分挖掘传统优势特色,广泛借鉴国内外办学经验,逐渐形成了以培养医学背景突出、遗传学特色鲜明的国际化创新型人才为核心的人才培养体系。本文对中南大学生命科学学科“国际化”综合改革进行了较为系统地总结,以期为后续改革创新积累经验。

1 中南大学生命科学学科“国际化”综合改革的总体思路

充分发挥我院生命科学学科传统优势,秉承国际化办学理念,以培养国际化人才为目标,通过顶层设计建设方案,推进“培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理”等专业发展重要环节的综合改革,建立一套国际化的专业培养体系,打造教育观念先进、改革成效显著、国际特色鲜明的世界一流的优势专业,培养基础扎实、专业口径宽、理工交叉、宽专结合、人文与科学交融的具有国际化视野的高水平生物科学人才。改革思路见图1。

2 生命科学学科“国际化”综合改革的具体措施与对策

2.1 大力推进人才培养模式改革,构建“点-线-面”多维度人才培养模式

坚持人才培养模式和机制的改革与创新,重构专业人才培养方案,以课程建设为“点”,以能力培养为“线”,以素质提升为“面”,构建“点-线-面”多维度人才培养模式,促进学生全面发展。

一是大力加强课程建设,努力筑牢“支撑点”。国际化课程体系的建设是学科专业国际化建设的核心。借鉴国外高水平大学的经验,倡导开展有效的研究性学习和启发式教学,为学生自主学习创造条件;通过修订和完善教学计划,进一步优化课程结构,增加选修课、减少必修课、减少课堂讲授时数、增加实践教学时数等教学方式的改革,拓展学生的个性化发展空间;通过不断改革完善,逐渐形成了具有鲜明特色的国际化课程体系。同时,加大学风建设力度,开展多样化的学习竞赛活动,树立学习典型,弘扬学习正气。

二是大力加强学生能力培养,努力延长“基准线”。增强学生外语和专业能力的培养。在专业教育教学中采用英文原版教材,开展双语课程教学,促进学生的英语综合应用能力,《生物化学》双语教学聘请外籍教师授课、使用英文原版教材。全国大学英语四、六级考试通过率要达到90%以上,为提高学生的国际化适应性,拓宽国际视野积极创造条件;大力加强学生科研能力培养,着力培养学生的创新精神和创新能力。在学生中积极开展科技创新活动,增强探索精神、研究意识和科研能力。开展大学生科研能力培养制度,对毕业论文进行全面考核;选拔优秀学生参与教师科研课题的研究;鼓励学生自主创业,培养自主创业意识和能力;为学生创造考研条件,提供考研学习支持服务体系,保持本科毕业生考研录取率在20%以上。

三是大力提高学生综合素质,努力提高“水平面”。推进大学生创新创业训练计划。鼓励从学生进入大学开始,就为学生配备导师,探索建立大学生尽早参与科学研究的制度。由学生和导师共同拟定研究性学习或创新性实验的研究课题(也可由学生自己提出,或由学院组织教师编制研究课题,在全院公布供学生自由选择),并在导师指导下,组成研究团队,利用课余时间,自主进行研究性学习,自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、数据分析处理、总结报告等工作,以培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力,提高学生综合素质。

2.2 多措并举,加强具有国际视野的高水平师资队伍建设

建设一支热爱学生、热爱教育、师德高尚、教育理念先进、基础理论坚实、教学业务娴熟、具有国际视野的高水平教师队伍是提高教学质量的关键。按照“多渠道、多层次、全方位培养师资”的原则制定和实施“引才计划”、“育才计划”,不断提高师资队伍水平和优化教师队伍结构。

一是通过“引才计划”,加强高层次人才引进力度,特别是引进具有国外教育背景或国际高水平研究人员,每学期引入国际一流大学教授为学生授课,快速解决人员不足和补上生命科学学科建设和发展的短板,尤其是提高生命科学上游人才的引进数量与质量。

二是通过“育才计划”,加强青年教师培养。通过学校内部管理体制改革,设定明确的培养目标,制定一系列鼓励政策、措施,规范教学管理制度,完善校内专职教师学习进修机制,为青年教师的成长创造良好的环境和氛围;通过到国内外进修、联合培养、定向培养来进一步加快教师队伍建设力度;通过教学研讨,教学基本功学习与训练,教学观摩,提高教学水平,促进青年教师成长,力争推出国家级教学名师1人,省级教学名师1至2人。

三是积极聘请校外相关单位与生物高新技术企业的专家来校兼职授课,加强教师实践能力培养,积极探索与社会联合培养教师的新途径。

2.3 加强课程体系建设与教学资源整合

坚持以“三个融为一体”的教学思想为指导,即融素质教育与专业培养为一体,融知识传授与能力培养为一体,融理论教学与实践训练为一体,按照“重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉”的课程建设原则,把人才培养的课程体系建设划分为三个模块,即通识教育、学科教育和专业教育三个模块。通过教学内容和教学方法的改革,优化课程体系,进一步遴选和定位学科专业核心课程,并与选修课程有机结合,促进课程建设和教材建设。

一是修订培养方案,课程设置国际化。总结经验,并参考国际、国内知名大学的培养方案和课程设置,不断修订完善培养方案。合理分配理论教学和实践教学的学时比例,基础教学与专业教学的学时比例,课堂内与课堂外学习的比例。

二是优化课程体系。为了适应学科、专业发展和人才培养定位的要求,结合培养大类,分类制定公共基础课程教学模块,明确各学科学时、学分等具体要求。按照专业培养目标,对专业知识、结构、体系整体优化,制定专业基础、专业、实践及选修课程体系,进一步减少课时。以专业需求为导向,以能力培养为目标,整合、精选教学内容,探索与此相适应的教学模式、方法。建立课程教学团队,加强师资队伍培养,实施课程教授负责制。制定相应课程质量标准和考核、评价方式。制定教材使用、建设规划。

三是搭建专业课程平台,使专业方向按照模块化课程加以实现,考虑学科交叉因素,科学构建专业课程体系。理顺课程的先修与后续关系,确保教学过程科学合理衔接。充分整合原有专业课程教学内容,删除课程之间的内容冗余与重复,优化课程内容,减少课堂教学学时。

四是科学构建选修课程体系。选修课程以介绍先进科学技术和最新科学成果、扩大学生知识面、满足学生的兴趣爱好、发展某一方面的才能、提高毕业生社会竞争力等为目标,科学构建选修课程体系。选修课程体系包括全校性选修、专业基础、专业以及课外研修等。开设选修课兼顾校内医学、环境工程、高分子材料、应用化学及其他专业,通过交流,融合、互补,使学生受益。

五是大力推进精品课程建设。目前,国家精品课程1门、省级课程1门、学校精品课程4门、校级精品课程立项1门。《医学分子生物学》入选国家精品资源共享课程、《生物化学》开放式精品课堂立项。通过继续推进开放式精品示范课堂,着重建设《细胞生物学》开放式精品示范课堂、《分子生物学》开放式精品示范课堂、《遗传学》开放式精品示范课堂。

六是加强教材建设。教材建设是专业建设不可缺少的内容。在专业基础课和专业课教材的选用上,尽量选用国家规划教材或者比较权威的高水平教材,积极推广使用英文原版教材。同时,鼓励教师立项编写或参与国家规划教材编写。进一步编写和充实与教材相配套的辅导材料,包括教学大纲、课程知识点分布、电子教案、课件、习题库、试题库等。制作和充实各类声像教学资料,积极开发具有专业特色的CAI课件,录制网络教学视频。

七是充分利用各种教学资源。通过“引进来”,引进国内外专家来校开设高水平学术讲座;通过“走出去”,组织教师学生积极参加国际国内学术会议,开拓教师学生眼界。

2.4 开拓思路,多渠道对外合作办学,创造更多的交流学习机会,培养具有国际教育背景的学生

积极探索试行“2+2”、“3+1”或“1+2+1”等形式的合作办学模式,为学生提供多种选择的机会,帮助更多学生与国际接轨,了解外面的世界,拓展学生的视野。目前我院已与英国邓迪大学签署合作协议,开设生物科学专业“中英国际班”,确立了包括“2+2”、“2+2+1”、“3+1”以及“3+1+1”在内的联合培养模式,成绩优异者可以直接申请攻读邓迪大学研究生;与香港理工大学每年举行为期一周的暑期交流;大力推进科教结合、协同育人。充分利用中南大学的优良办学传统和优质生源以及中国科学院武汉病毒研究所的学科优势,发挥行业特色人才培养优势,探索科教融合培养拔尖创新人才的新途径。从2015年开始,生命科学学院与中国科学武汉病毒研究所合作创办“汤飞凡菁英班”,实行“3+1”模式。与中科院联合建立科教协同创新中心,打造优势突出的科教融合平台,促进一流科研成果的产出、一流科研人才的成长、一流科研机构的建成。

2.5 积极推动教学方式方法改革

以教师为主导,学生为主体,积极探讨新的教学模式,加强学生国际化培养。

一是推进教学方式创新。教学以学生为中心,注重因材施教,全面提高课堂教学质量,积极探索启发式、研讨式、参与式教学(见图2),课堂上1/3时间授课、2/3时间学生讨论,充分提高学生自主学习兴趣。促进教学和科研互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生早日进入科研,早进课题、早进实验室、早进团队。

二是积极推进双语教学。在生物科学专业中,《生物化学》采用英文原版教材,主讲教师陈汉春教授、唐建华教授、王军教授留学国外多年,能流利地用英语授课。从国外专门聘请了张殿政教授每年二个月的双语教学。双语授课课程比例达到10%。同时生物化学为校级双语教学示范课程。在现有的基础上,力争成为教育部“双语教学示范项目”。

三是进行考评方式改革。目前我校课程考评分考试和考核,其中考试大致分为闭卷、开卷和半开卷,都是采取笔试。一般而言每次考试试卷最多分A、B卷,不能排除作弊现象。这种单一的考试考评方法不能充分调动学生学习的积极性与主动性。为了激发学生学习的热情,获得良好的教学效果,学院将利用网络来进行考试改革,可以让学生多次考、随时考,直到自己满意为止。通过考试方法改革,以点带面,建立健全医学、生物各专业不同课程的题库,完善考试方法,丰富考试形式,充分利用学校健全的电子网络资源,促进教学质量的提高。

2.6 创新实践教学模式,强化实践教学环节

一是调整完善校内实践教学体系。适当增加实践环节课时和课程数,确保实践教学的学时数达到教学计划总学时数的25%以上。优化调整试验内容,避免基础课程实验与专业课程实验的重复。设计综合性、研究性、专题性实验项目,提高学生解决问题的实践能力。设计实验室开放项目,提高学生创新能力。

二是落实资金投入,加强实验中心建设。切实增加实验室面积。在原有生物化学、分子生物学、生物学实验室基础上,改进和完善分子生物学实验项目和实验室建设,完善普通生物学、发育生物学实验项目和实验室建设,充分发挥我院学科特色和科研优势改进及完善生物科学大实验的项目和实验室建设,形成高水平的实验中心。完善实验教学功能,开放基础实验教学,提高实验室的利用率。我院面向全校学生开放实验室,实现实验室24小时开放。

三是建立稳定的校内或校外实习基地,校企联合设计实践教学体系,规范实习教学内容,改进方法、提高质量。进一步加强衡山树木园野外实习基地、深圳华大公司实习基地的建设。依托国家级生物人才基地建成4~6个生物医学相关的教育教学实习基地,同时开辟新的国际知名大学的教育基地。

四是开展大学生科技训练,为学生课外科技活动提供实验条件支持。

五是重视专业实习和毕业实习等实践环节的教育教学。在教学中,将认识性实习、课程实习和综合实习有机结合起来,实现专业实习的系统化,保证毕业实习的时间和质量,既做到绝大多数学生在校外教学实习基地进行集中有效的实习,又保障辅之以有效可行的分散性实习的质量。

六是规范毕业论文工作。选择适当的题目,对学生进行全面的科技训练,提高学生运用基础理论知识和实际操作的综合能力。

2.7 稳步推进教学管理改革

一是为适应创新型大学建设的要求,不断完善生物科学信息平台建设并以此为基础,建立和完善教学管理体制。更新教学管理理念,形成有利于支撑专业综合改革、有利于教学团队静心教书、潜心育人、有利于学生全面发展和个性发展的管理制度和评价办法,鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。加强教学过程管理,建立和完善学生学习管理制度,实行教师一票否决制度,增加激励和约束机制;建立辅导员、学业导师和班导师三位一体、齐抓共管的学生管理机制,实现学业指导和就业指导的有机结合。

二是进一步建立和完善本科教学质量保障体系。实施教学状态数据网络发布制度,实时发布反映本科教学状态的课表、高职称教师给本科生授课情况、教学事故、教学质量优良率、实验室开放等各类基本状态数据,建立基于本科教学基本状态数据的质量评估新机制。逐步构建涵括“课内课外、校内校外”的教学质量评价和反馈体系。

三是加强教育教学管理体系数字化平台建设。在利用学校现有数字化教学资源管理系统基础上,建立一个为全校师生以及社会人士服务的平台,实现全国范围内的共建、共享、共用,可以实现以专业为基础向各院校和各企业提供的数字化教学资源,从而实现真正的国际化教学。

3 结语

总之,通过综合改革,创新了一套科研与实践、国内和国际相结合的人才培养模式,建设了一支具有国际水准的教师队伍,形成了一批国家级、省级优质课程群,出版了一批高水平教材,建立了一批设施先进的开放型实验室和实习基地,打造出敢于争取国际一流的优势专业。通过进一步改革创新,力争将我校生命科学学科建设成为具有国际化办学理念、培养国际化人才的示范学科。

摘要：生命科学已经成为世界科学前沿最活跃的学科,生命科学人才培养必须适应学科的迅猛发展。中南大学生命科学学科“国际化”综合改革试点工作,通过管理体制与课程改革,培养既有创新能力同时又有国际视野的新型人才,加快推进教育国际化和国际化人才的培养,促进国家创新驱动发展战略实施。

关键词：生命科学学科,国际化,综合改革

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