党组党委党支部的区别

党组党委党支部的区别（精选10篇）

1.党组党委党支部的区别 篇一

县直工委的主要职能

一、贯彻执行党的路线、方针、政策，规划县直机关党的建设并组织实施。

二、指导县直党政机关、企事业单位的工作，抓好党的思想、组织、作风建设。

三、指导县直党政机关、企事业单位党组织、党员和干部职工

学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，抓好党员教育管理和党员的培训工作。

四、指导县直党政机关、企事业单位党组织做好党员和干部职工的思想政治工作，加强社会主义精神文明建设，开展创建文明单位和创“五好”活动。

五、指导县直党政机关、企事业单位党组实施对党员特别是党员领导干部的监督、检查，指导县直党政机关、企事业单位领导干部民主生活会以及中心组学习并检查落实情况，掌握县直单位领导班子的思想作风状况，了解党员和群众对县直单位领导班子和领导干部的意见，并向县委报告。

六、审批县直党政机关、企事业单位党组织的机构设置和调

整。

七、领导县直机关党的纪律检查工作，协助县纪委查处县直党员干部的违纪案件。

八、负责县直单位党代会代表选举的有关工作，负责考核、评比、推荐、表彰县直机关的先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者、“五好”单位和个人，协调有关部门组织劳模和文明单位、文明窗口、文明个人的推荐评选工作。

九、承办县委交办的其他事项。

党委和党工委的区别

关于能否将村党委、总支改设为党工委的答复意见 张海涛同志：你于6月11日提出的能否将村党委、总支改设为党工委，以及党委和党工委的设置条件有何规定的问题，现答复如下：党章规定，党的中央和地方各级委员会可以派出代表机构。这主要是为了加强对某一地区或某个行业、系统的领导而成立的一个领导机构，派出机关的职权由其派出的党的委员会根据工作需要确定。根据这一规定和目前的实际做法，派出机关主要有这四种类型：一是党的地区委员会或相当于地区委员会的组织。这是由党的省、自治区委员会在几个县、自治县、市范围内派出的代表机关。如中共某某省某某地区工作委员会。二是党的机关工作委员会。这是由党的中央或地方委员会在同级党和国家机关派出的代表机关，如中共中央直属机关工作委员会。三是党的某行业、系统工作委员会。这是党的中央或地方委员会在某行业、系统派出的代表机关，如中共江苏省教育工作委员会。四是城市街道工作委员会。这是由党的地方委员会在城市街道派出的代表机关，如中共南京市鼓楼区宁海路街道工作委员会。按照上述规定，不能将村党委、总支改设为党工委。主要是：一是批准的主体不具备条件。村级党组织隶属于乡镇党委，而乡镇党委是党的基层工作委员会，基层党委不能派出代表机关。二是村级党组织其本身是基层党组织，与城市街道在党员分布、党员发展教育管理等方面有很大不同。党章规定，村党组织领导班子成员需要经党员选举产生。党的基层组织的组织形式，是根据党员人数和工作需要确定的。在一般情况下，党员人数超过100名的基层单位，经上级党组织批准，可成立党的基层委员会。有的基层单位党员人数虽然不足100名，但因特殊情况和工作需要，经上级党组织批准，也可以成立党的基层委员会。

党委和党组的区别

党委：“党的基层委员会”的简称。中国共产党的基层组织。由党员大会或党员代表大会选举产生，任期三或四年。一般设书记、副书记及委员。一般正式党员超过一百人以上的单位可设立党委。有些重要单位，党员数虽然不足百人，也可设立党委。党委下设若干总支或支部。党工委是一级党组织的委员会的专职或派出机构；

党组不是一级党委，是上级党的委员会在非党组织中的派出机关。党组成员由批准成立党组的党的委员会指定，党组必须服从批准它成立的党的委员会的领导，代表上级党的委员会指导本机关和直属组织内党的工作。这是党组的特殊性质。党组和党的委员会的主要区别有四个方面：

(1)党的委员会是由党员大会或党代表大会选举产生，而党组则是由党的委员会决定。

(2)党的委员会可以批准接收党员，党组不能。3)党的委员会可以决定或批准对党员的纪律处分，党组一般不能直接决定或批准对党员的纪律处分。

(4)党的委员会可以召开党代表大会(党员大会)或代表会议，选举出席上级党代表大会的代表，而党组不能召开这些会议。

(5)党的委员会与下属单位党组织是领导关系，党组与下属单位党组织是指导关系。

工委是党的工作委员会负责政府直属机关部局处办的党的工作里面分了组织、宣传等几个处是公务员

党委与党工委有什么区别

你好：党工委(全称：中国共产党 XXX工作委员会）是一级党组织的委员会的派出机构，是指党的中央和地方各级委员会为了加强对同级党和国家机关或某行业（系统）、某地区的领导而派出的领导机构。其类型：一是由党中央和省、自治区、直辖市以及部分省辖市党的委员会在同级党和国家机关或某行业（系统）派出的工作委员会等；二是由省、自治区党的委员会在几个县、市范围内派出的地方委员会；三是少数县党的委员会在几个乡镇范围内派出的区委员会。

党的派出代表机关在派出它的党的委员会领导下开展工作，其职权由派出它的党的委员会根据需要确定。不同类型的派出代表机关的职权可以不同，如地区委员会领导本地区的全面工作，而机关工作委员会主要是负责本机关党的工作。

党的派出代表机关一般不能召开党的代表大会或党的代表会议，其领导成员由派出它的党的委员会任命。

党委是党的各级委员会的简称。在我国，是指中国共产党的各级委员会，特指中国共产党的地方各级委员会和基层委员会。正式名称是“中国共产党XXX（某具体区域或单位）委员会”。

党工委、党组、党委、党总支、党支部，有什么区别？

党组：《中国共产党章程》第46条规定：“在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。党组发挥领导核心作用。党组的任务，主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策；讨论和决定本单位的重大问题；做好干部管理工作；团结非党干部和群众，完成党和国家交给的任务；指导机关和直属单位党组织的工作。”可见，党组不是一级党组织，而是党在国家机关、人民团体、经济文化组织和其他非党组织的领导机关中设立的派出性机构，在上述组织中发挥着领导核心作用。党组的成员，由批准成立党组的党组织决定。党组必须服从批准它成立的党组织领导。

党工委：是党的派出代表机关，是指党的中央和地方各级委员会为了加强对同级党和国家机关或某行业（系统）、某地区的领导而派出的领导机构。

党委：一般情况下，党员人数超过100名的基层单位，经上级党组织批准，可成立党的基层委员会。有的基层单位党员人数虽然不足100名，但因特殊情况和工作需要，经上级党组织批准，也可以成立党的基层委员会。

党总支：党员人数超过50名的基层单位，经上级党组织批准，可成立党的总支部委员会。有的基层单位党员人数虽然不足50名，但因特殊情况和工作需要，经上级党组织批准，也可以成立党总支委员会。

党支部：正式党员人数超过3名、不足50名的基层单位，经上级党组织批

准，可成立党支部。其中，党员人数超过7名的，应设支部委员会；党员人数不足7名的，只设书记1人，必要时可设副书记1名。正式党员人数虽然不足3名的，可以和临近单位的党员成立联合党支部。

党的基层委员会由党员大会或党员代表大会选举产生，党的总支部委员会由党员大会选举产生。为完成某项临时性任务而成立的临时单位、临时机构、短期学习班等，经批准可以成立党的临时委员会、总支部委员会或支部委员会。临时党组织的书记、副书记和委员会委员由上级党组织指定。

补充：以县党委与县政府党组为例，首先，党组织要加强对政府的领导，又不能在县委以外成立“政府地方党委”，这样就太重复了；也不能成立基层党委，这样级别就太低了，所以在政府组建党组，受县委领导。说白了党组就是党组织伸出的一只手，而党委即使是基层党委，也是一个“头”，而不是一只手。所以，党组可以指导县政府工作，但像召开党委会、发展党员、给予党员纪律处分这样实质性的权力是没有的。（个人理解）至于党支部和党总支的区别，个人认为就是人数上的区别，人多了（超过50人）不好管理，就设立党总支，下设几个支部，管理起来更方便灵活。

2.党组党委党支部的区别 篇二

一、教工党支部当前存在的主要问题

高等教育大众化的启动和加速, 大学生数量的不断增长, 为我们党组织在高校的发展提供了大量优越的资源。但随着高校扩招, 学生人数激增, 师生比例下降, 教工党支部面临着许多新情况、新问题。

(一) “重教学科研、轻党务工作”导致部分党组织战斗力、凝聚力不强。

由于高校承担着大量的教学和科研任务, 评定职称、发表论文、科研成果等强大的工作压力, 客观上在教师党员中形成了“重教学科研、轻党务工作”氛围。很多党支部在工作开展过程中, 凡是涉及到教学科研的工作, 他们都会不遗余力;但涉及到党务工作或其他工作时, 往往没有较强的责任意识, 抓工作不深入, 认为干多干少都不会影响自己。因而导致了支部的教育管理松懈, 民主评议、组织生活等流于形式, 党员之间缺少深层次的思想交流, 导致党支部的战斗力、凝聚力削弱。

(二) 部分党员理想信念、政治信念迷茫, 党性观念淡薄, 先锋模范作用发挥不够。

市场经济大发展, 拜金主义思潮、享乐主义思潮等也逐渐地渗透到高校这片净土。部分党员疏于政治理论学习, 对党的路线、方针、政策理解不深、执行不力;个人利益至上, 轻政治、重业务, 轻集体、重个人, 轻奉献、重回报, 个人的人生观、世界观和价值观发生了明显的变化, 全心全意为人民服务的意识淡薄, 从而表现为对共产主义远大理想产生怀疑, 对党的领导丧失信心, 对中国特色社会主义事业产生动摇。作为一名教育工作者, 其政治态度、思想品德、言行举止和责任意识及敬业精神将会对学生产生直接的作用, 如不及时解决这些问题, 在引导学生成才、教书育人、言传身教等方面出现偏差, 对培养社会主义事业接班人将会产生不良的影响。

(三) 组织生活随意性较大, 内容枯燥、形式单一。

由于诸多客观方面的原因, 一些教师党支部在安排组织生活时随意性较大, 突击时一个月可以安排几次, 有时几个月也不组织一次, 而有些支部活动是被任务所迫, 勉强安排, 由于思想认识不到位, 准备工作不充分, 组织生活的内容、形式等方面毫无新意, 学学文件、读读报纸变成了完成任务、应付上级检查的最好形式。因此, 这样的组织生活党员同志也十分反感, 质量也是难以得到保障的。

(四) 组织发展工作滞后, 基础薄弱。

当前, 组织发展工作滞后, 基础薄弱是高校教师党支部普遍存在的问题, 产生这一现象原因主要有:一是随着改革开放的不断深入, 社会生活出现多样化, 价值取向多元化, 导致高校部分教师特别是青年教师政治观趋于实际, 动机倾向于功利化, 对自己的前途设计上往往更加“务实”, “只关心政策, 不关心政治”, 这在一定程度上影响了青年教师对自己政治生命的重视程度;二是随着高校各项改革的不断深化, 对青年教师的学历、外语水平、业务能力要求越来越高, 广大青年教师把主要精力都投入到学外语、考研、出国、学习业务知识上, 而对政治上的要求不积极, 要求入党的人数不多;三是一些党支部日常工作没有形成制度化、规范化。对青年教师入党积极分子的培养力度不够、重视不够、程序不规范, 对那些由于某种原因对入党不够积极的青年教师, 有的党支部采取漠然视之的态度, 而不是主动接近他们, 积极去做工作, 帮助他们向党组织靠拢。

二、加强教工党支部建设的工作目标和方法途径

教工党支部要把全面贯彻党的教育方针, 培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为工作的根本出发点和落脚点。要建设一个好的支部委员会, 能够团结带领全体教职员工坚持党的基本理论、路线和方针, 认真贯彻执行院党委的各项决议;要建立和完善一套好的规章制度, 既能有效地激励党员充分发挥工作的积极性和创造力, 又能有效监督和制止少数党员的违纪违规行为;要带出一支好的党员队伍, 在教书育人、管理育人、服务育人中充分发挥共产党员的先锋模范作用, 以良好的党风在群众中树立起旗帜和标杆的形象。要实现这个目标, 关键要做好三个方面的工作。

(一) 坚持用“三个代表”重要思想教育武装全体教工党员, 切实加强教工党员的思想建设。

一是要认真学习贯彻党的路线、方针、政策, 加强对党的理想信念和党员权利义务的教育。要紧密联系思想和工作实际, 重点解决在新的形势下, 高校教工党支部如何实践“三个代表”重要思想的问题, 如何做一个新时期合格党员的问题, 如何落实在学院改革建设、发展中发挥先锋模范作用的问题。二是要坚持、完善和落实“三会一课”制度。教工党支部要根据形势、任务和党员的思想实际确定党的组织生活内容, 定期分析党员思想状况, 不断改进党的组织生活方式方法, 切实加强党员思想政治教育, 增强党组织生活的吸引力、凝聚力和战斗力。

(二) 拓宽领域、夯实基础, 加强教工党支部的组织建设。

一是教工党支部的设置本着有利于教工党支部开展工作和发挥作用, 有利于加强对党员的教育管理, 有利于增强党支部的战斗力和凝聚力的原则设置。二是教工党支部书记一般选配党性强, 热心党务工作, 作风正派, 工作负责, 政治业务素质好, 富有奉献精神, 具有一定的组织协调能力, 在群众中有较高威信的党员。教学系、部的教工党支部书记一般选教研室主任或教学科研水平比较高的中青年党员骨干教师担任。教工党支部书记应和教研室、实验室主任一并给予工作量补贴。三是要按照“控制总量、优化结构、保证质量、发挥作用”的方针, 切实做好党员发展工作。重点做好高学历、高职称的中青年骨干教师的党员发展工作。要加强对入党积极分子及预备党员的全过程教育培养, 重点解决好理想信念、宗旨和正确行使党员的权利、履行党员义务等问题。加强对培养联系人谈心制度、入党积极分子思想汇报制度、支部书记或委员谈话制度的制订和落实。四是教工党支部要主动协助学生党支部做好大学生党员发展工作, 教师党员要主动担任学生入党积极分子的培养联系人和入党介绍人。要定期向学生党支部反馈所联系班级、寝室和学生入党积极分子的情况。

(三) 严格要求、规范管理, 加强教工党支部的作风建设。

一是要坚决按民主集中制原则规范党内生活。在落实原有的行之有效的各项规章制度的基础上, 进一步规范和改进党员大会、支委会、党小组和其他会议的内容和程序, 逐步建立更加完整、科学、严密的支部生活制度。二是要坚持完善民主评议党员制度。坚持高标准、严要求, 充分发扬民主, 党员领导干部要带头参加。三是要规范和完善党务公开和党员汇报制度。党支部委员会要定期向全体党员汇报支部工作, 凡涉及评优、评先、发展新党员等事宜, 均应事先广泛征求党内外群众意见, 确定上报前应在党内公示, 自觉接受监督。党支部要教育引导党员经常向党组织汇报思想、工作和学习情况, 反映群众的情绪和要求, 向党组织提出建议等。四是要建立党群定向联系制度。要通过党群联系网络, 密切党群关系、师生关系, 做好师生员工的思想工作, 宣传好、贯彻好党的路线、方针、政策和学院党委、行政的各项规定, 及时反映群众的意见和建议, 帮助群众解决实际困难。

三、结语

教工党支部建设是一项长期工作, 高校必须高度重视, 加强组织领导, 作为一项系统工程, 建立教工党支部建设的长效机制。只有这样, 高校教工党支部建设工作才能落到实处, 党支部才能成为贯彻落实科学发展观, 推动学校各项工作又好又快发展的坚强战斗堡垒。

参考文献

[1].汪一丁, 朱飞.高校教工党支部建设存在的问题及对策探析[J].科技信息, 2008

3.党组党委党支部的区别 篇三

一、调研单位基本情况

在本次调研中，各基层党组织能够以学习贯彻党的十八大、十八届四中全会和习总书记系列重要讲话精神，坚持“标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防”的方针，扎实开展党的群众路线教育实践活动为重点，以提升企业管理，完成全年重点工作任务为中心，为企业持续快速健康发展提供有力的政治和思想保障。

二、基层党组织的主要做法和成效

2014年，根据集团公司党委的统一部署安排，各基层党组织立足企业实际，以求真务实的态度，改革创新的精神，着眼解决各控股公司党建工作中存在的突出问题和薄弱环节，推动党建工作在新形势下取得的进展。

（一）组织建设

各控股公司党组织能够做到换届选举工作规范；党建分管领导明确并配备了党建工作负责人；党建工作能够做到年初有安排，年终有总结；建立健全党建工作制度和机制；党支部组织生活能够有序开展；按期完成年度党员民主评议党员工作。

（二）班子建设

各控股公司党组织紧紧围绕中心工作，深入开展创建“四好”领导班子活动；在年初，制定理论中心组学习计划，严格按照计划要求完成学习任务；各公司班子成员团结协作，全年无任何违规违纪行为；按集团公司党委要求召开班子成员年度民主生活会。新成立党支部的几个企业，都能够在抓项目建设的同时，坚持“三会一课”制度，按组织制度开展各项党建工作。

（三）党员队伍建设

各控股公司党组织都能够在年初制定党员发展计划，严格按照程序做好党员发展工作；开展形式多样的党员学习教育活动；将党员分类管理，建立健全党员信息库；结合企业实际，党员干部发挥了模范带头作用，全年无违规违纪人员，股份公司为中层以上干部办公室悬挂党风廉政警示牌，并且公司纪委还建立了领导干部报告个人重大事项及廉政档案，全面落实党风廉政建设责任制。

（四）宣传思想工作

思想政治活动由分管领导严格把关，班子成员严格履行“一岗双责”的政治思想工作；各控股公司党组织开展了丰富多彩，健康向上的群众性文体活动；严格按照中央八项规定的要求，定期编发简报，及时反映各企业工作动态。各控股公司均开展了形式多样的宣传思想工作：股份公司不但编印了一系列企业文化刊物，并制作了“百张笑脸迎新年”视频短片，陕西液化天然气公司则通过新闻简报、宣传栏、送阅件等多种形式来宣贯落实各项工作开展情况。

（五）企业文化建设

各基层党组织能够用社会主义核心价值体系引领企业文化建设，努力建设和弘扬先进文化，着眼于企业改革发展需要，培育体现企业特点、增强企业凝聚力、激发职工创造力的企业文化，注重用文化纽带把职工的思想凝聚到推进企业改革发展上来。陕西液化天然气公司2014年年底举办了迎新年文艺汇演；并编制一系列企业文化读物；渭南天然气公司利用每周五下午播放余世维、翟鸿燊等专家老师课件开展培训，此外还组织全体党员、中层及以上管理干部前往华山进行为期两天拓展训练，并召开拓展训练成果分享会；陕西液化天然气公司和交通能源公司组织编制了本企业详细的VI设计方案，并将所设计的日常办公用品投入使用，加强了公司的形象建设。

三、存在的问题及相关建议

（一）存在的问题

通过本次调研，我们明显可以感受到各控股公司党组织在2014年的党建工作下了很大的功夫，也取得了明显的成绩，但从上级党组织的要求、职工群众的期望、企业长远发展需求的角度来看，仍然存在着一些不容忽视的问题，这些问题既有主观存在的，也有客观存在的；有长期存在的，也有新近出现的，主要表现为以下两个方面：

1、基础工作薄弱化。部分党务干部业务工作繁忙，难以履行职责到位。党务干部及党务工作人员多数都是兼职，是本单位本部门的业务骨干，承担较多而繁重的业务工作，无法放更多的时间和经历去抓党务工作。无法及时了解和掌握党员的思想、工作和学习情况，放松党员的思想政治工作和宣传教育工作，党内各项制度的检查和落实不够等等。

2、组织生活开展不规范。各基层党组织由于业务工作性质的限定，一些支部党员的组织生活开展没有严格落实“三会一课”制度，没有按时研究支部党建工作中的具体事务，党支部职能作用得不到正常发挥。个别党支部召开组织生活会及领导班子民主生活会程序不规范，未及时向集团公司党委报送相关情况报告，工作繁忙的时候，领导班子成员未能以普通党员的身份参加基层的组织生活会，党组织生活不够健全。

（二）相关建议

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。各基层党组织处在党建工作的第一线，担负着直接教育管理党员并带领党员和群众完成各项工作任务的重要职责。党组织的强弱，直接影响着党员队伍整体素质的提高和先锋模范作用的发挥，影响着党组织自身的凝聚力和战斗力。

1、加强队伍建设。就是要着力优化党务人员的知识结构。要制订培训规划，通过对支部书记和支部委员及专职党务干部岗前培训、在职培训、考察学习等形式，不断充实党务干部队伍的业务知识，提高其工作水平。

2、加强服务型基层党组织的建设。一是建立党员队伍管理库，奠基优化组织结构；二是通过形式多样的学习活动，增强党员队伍活力；三是扎实推进各项工作。通过加强党的基层组织建设，使各项工作更加规范。

3、加强对基层党务工作者的培养。做好党建工作，还要加大对基层党务干部的培养和交流力度，要从政治上、思想上、生活上关心基层党务干部及工作者，给他们营造成长的空间，促进更加优秀的人才进入党建工作领域。

通过本次调研，我们了解到集团公司党委在2014年党建工作在各控股公司开展情况以及落实的力度，也起到了一定的督查作用；各控股公司通过调研交流，增进了解，在建议交流平台的同时，也是一次经验的总结；对于基层党务工作人员而言，不但加强了学习，对工作能力也有了一定的提高。此次调研活动不但对提高各控股公司党建工作科学文化水平有着重要的价值，而且对构建集团公司和谐稳定环境有着重要的意义。

4.党组党委党支部的区别 篇四

什么是党工委？与党委的区别与联系是什么？什么样的单位设党工委？它与党总支的区别是什么？与支部的区别是什么？为什么不能设支部而不是总支？为什么设党工委？而不是党总支？什么是党组？什么样的单位设党组？党组与党小组的区别是什么？请同时举例说明一下？

什么是纪工委？与纪委的区别？什么样的单位设纪委而不设纪工委？什么样的单位设纪工委而不是纪委？除此之外，什么样的单位没监察室？为什么设监察室而不设纪委或纪工委？纪委、纪工委、监察室的职责是什么？也请解释的同时举例说明一下？

党委：“党的基层委员会”的简称。中国共产党的基层组织。由党员大会或党员代表大会选举产生，任期三或四年。一般设书记、副书记及委员。一般正式党员超过一百人以上的单位可设立党委。有些重要单位，党员数虽然不足百人，也可设立党委。党委下设若干总支或支部。

党组;党章规定，在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织或其他非党组织的领导机关中成立党组。这些组织包括：国家机关各部门、国务院直属机构，以及各人民团体；省，市、自治区、直辖市国家机关厅局，以及各人民团体；省辖市国家机关的委、办、局和各人民团体；州、县人大、政府、政协机关和政法部门，以及各人民团体。党组设书记、副书记。党组有在批准它成立的党的委员会领导下进行工作。党组的基本任务，主要负责实现党的方针、政策，团结非党干部和人民群众，完成党的和国家交给的任务，指导机关党组织的工作。党组不是一级党委。党组与本单位的机关党组织（机关党委、总支或支部）是指导关系，不是领导关系。

党小组;党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织。党员数量少的党支部可以不划分党小组。

党小组在党支部的统一领导下，负责对党员的教育和管理，直接组织和指导每个党员的日常活动，使之发挥先锋模范作用，保证党的路线、方针、政策及各项决议得到贯彻落实。搞好党小组的工作是发挥党支部战斗堡垒作用的基础。党小组要认真执行党支部的各项决议，组织党员积极完成党支部布置的任务。

党工委是一级党组织的委员会的专职或派出机构；

党组不是一级党委，是上级党的委员会在非党组织中的派出机关。党组成员由批准成立党组的党的委员会指定，党组必须服从批准它成立的党的委员会的领导，代表上级党的委员会指导本机关和直属组织内党的工作。这是党组的特殊性质。党组和党的委员会的主要区别有四个方面：

(1)党的委员会是由党员大会或党代表大会选举产生，而党组则是由党的委员会决定。(2)党的委员会可以批准接收党员，党组不能。3)党的委员会可以决定或批准对党员的纪律处分，党组一般不能直接决定或批准对党员的纪律处分。(4)党的委员会可以召开党代表大会(党员大会)或代表会议，选举出席上级党代表大会的代表，而党组不能召开这些会议。(5)党的委员会与下属单位党组织是领导关系，党组与下属单位党组织是指导关系。

党总支;“党的总支部委员会”的简称。中国共产党的基层组织。由党总支的党员大会选举产生，任期两或三年。一般设书记、副书记及委员。一般正式党员五十人以上，一百人以下的单位可设立党总支。人数较多的总支部可下设若干支部。

党支部：“党的支部委员会”的简称。中国共产党的基层组织之一。

党章规定：“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。

设置党支部的基本要求是：凡有正式党员3人以上不足50人的基层单位，设立党的支部委员会；

正式党员不足3人，没有条件单独成立党支部的单位，可与邻近单位的党员组成联合党支部；

凡有正式党员3人以上，执行临时任务时间较短或因某种原因暂时不能成立正式党支部的，可成立临时党支部；

建立党支部的一般程序

1．向上级党委写出建立党支部的请示。请示的内容包括：建制单位的工作性质、人员数量等简要情况；现有正式党员、预备党员的数量，建立党支部的依据和理由；所建党支部的性质；党支部委员会组成人数和委员设置方案等。

2．上级党组织批准建立党支部以后，应召开支部党员大会，以无记名投票方式差额选举产生支部委员会。

3．召开党支部委员会，等额提名或直接选举产生党支部书记、副书记，并对委员进行分工。

4．向上级党委写出党支部委员会组成的请示。请示的主要内容包括：选举支部委员会的依据；支部党员大会进行选举的简要情况，包括时间、出席大会的党员情况、候选人名额与应选人名额差额情况、选举结果等；党支部委员会选举书记；副书记的情况以及党支部委员的分工情况。

5.上级批复。党支部委员会开始工作，履行自己职责。由支部的党员大会选举产生，任期两或三年。一般设书记、副书记及委员。一般正式党员三人以上，五十人以下的单位可设立党支部。

纪工委：中国共产党纪律工作委员会

纪委;中共中央纪律检查委员会。中国共产党领导下的最高纪律检查机构。职能是对涉嫌违法违纪的党员领导干部或者公职人员进行调查，常用的调查方式是“两规”，就是在规定的时间和规定的地点交代问题。如果构成犯罪的将移交司法机关处理。

党工委与党委区别;党的委员会是党的一级组织，必要的时候要召开管辖区域内的党员代表大会。党工委就是上级党委的派出机构，只接受上级党委的领导.基层的居委会就可以设党工委党支部、党工委、党总支有什么区别；按照党章第二十九条规定，企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员3人以上的，都应成立党的基层组织。在一般情况下，党员人数超过100名的基层单位，经上级党组织批准，可以成立党的基层委员会。党员人数超过50名的基层单位，经上级党组织批准，可以成立党的总支委员会。正式党员人数超过3名，不足50名的基层单位，经上级党组织批准成立党的支部委员会；正式党员人数不足3名的，可与邻近单位的党员组成联合党支部。其中，党员人数超过7名的党支部，应设支部委员会；党员人数不足7名的，只设书记一名，必要时可增设副书记1人。有的基层单位党员人数虽然不足100名或50名，但因特殊情况和工作需要，经上级党组织批准，也可以成立党的基层委员会或总支部委员会。基层委员会由党员大会或代表大会选举产生，总支部委员会和支部委员会由党员大会选举产生。便于地区管理才设的部门。

5.党组党委党支部的区别 篇五

任制的意见

中共中央办公厅印发《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制文件的通知

各省、自治区、直辖市党委，中央各部委，国家机关各部委党组（党委），解放军各总部、各大单位党委，各人民团体党组：

《关于加强党员经常性教育的意见》、《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》、《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》和《关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见》等四个文件已经中央同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

这 四个文件的制定和印发，是开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动经验的系统总结，是建立健全保持共产党员先进性长效机制的重要举措，对于巩固和扩大先进性教育活动成果，更好地落实党要管党、从严治党的方针，坚持不懈地加强党的执政能力建设和先进性建设；对于更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供坚强的政治和组织保证，具有十分重要的意义。各地区各部门各单位党组织要高度重视，加强领导，认真抓好文件精神的学习贯彻，把这些文件作为培训党员和干部的重要内容，并结合工作实际，全面加以落实。同时，要以改革的精神探索加强党的先进性建设的新方法新途径，努力实现党建工作的科学化、规范化、制度化，不断把党的建设新的伟大工程和建设中国特色社会主义伟大事业推向前进。

中共中央办公厅

2006年6月21日

关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为进一步明确地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的责任，不断加强和改进党的基层组织建设，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，根据《中国共产党章程》和党内有关规定提出如下意见。

一、总体要求和主要原则

（一）地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，着眼于加强党的执政能力建设和先进性建设，努力形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，促进基层党建工作科学化、制度化和规范化，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为全面推进中国特色社会主义伟大事业提供坚强的组织保证。

（二）地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的主要原则：

1．坚持党要管党、从严治党。始终把基层党建工作摆在突出位置，逐级明确责任，强化工作措施，整合各方面力量，切实加强领导和指导，主要领导亲自抓，一级抓一级，层层抓落实。

2．坚持围绕中心、服务大局。把基层党建工作放到全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的大局中去谋划，紧紧围绕党执政兴国的第一要务来开展，促进改革发展稳定的各项工作。

3．坚持分类指导、整体推进。从不同领域、不同行业的实际出发，找准基层党建工作着力点，有针对性地采取措施，全面推进思想、组织、作风和制度建设。4．坚持与时俱进、开拓创新。以改革的精神研究新情况、解决新问题、总结新经验，创新工作机制、拓展工作领域、改进工作方法，使党的基层组织和党员队伍始终充满生机与活力。

二、主要责任和工作目标

（一）地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的主要责任

按照党组织隶属关系，地方党委领导本地区的基层党建工作；部门党组指导本部门机关及直属单位党建工作；部门党委根据批准其成立的党组织授权，领导或指导本部门机关和直属单位党建工作。党的组织关系实行属地管理、业务工作实行垂直管理的基层单位，其党建工作由地方党委领导，业务主管部门党组（党委）指导。党的组织关系和业务工作都实行垂直管理的基层单位，其党建工作由业务主管部门党委领导，地方党委指导。

地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的主要责任是：

l．贯彻执行中央和上级党组织关于基层党建工作的决议、决定和指示，研究制定本地区本部门基层党建工作规划、计划、制度和措施，并组织实施。

2．建立健全党的基层组织，扩大党的工作覆盖面，领导和指导基层党组织有效开展工作。

3．加强基层党组织领导班子建设，选好配强基层党组织书记，及时整顿软弱涣散、不起作用的基层党组织。4．加强党员队伍建设，指导基层党组织做好发展党员工作，注意在生产一线发展党员，注意发展年轻党员，加强对党员的教育、管理、监督和服务，认真做好处置不合格党员工作，引导党员自觉履行义务，保障党员充分行使权利。

5．关心爱护基层党务干部，为基层党组织开展工作提供必要的条件。

6．做好基层党建工作的督促检查和考核评价。

（二）地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作要达到的主要目标

1．组织坚强有力。党的基层组织健全，设置合理，隶属关系明确，各项制度配套落实，充分发挥战斗堡垒作用，真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

2．党员作用突出。广大党员自觉运用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，理想信念坚定，宗旨观念牢固，在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。3．工作得到促进。党的路线方针政策得到贯彻落实，广大党员和群众的积极性、创造性得到发挥，影响改革发展稳定的突出问题得到解决，各项工作取得新进展。4．人民群众满意。基层党建工作体现群众意愿，组织群众、宣传群众和服务群众工作成效明显，群众权益得到有效维护和发展，党群干群关系密切。

三、主要工作措施

（一）加强统一领导。地方党委、部门党组（党委）对本地区本部门基层党建工作负总责，书记是抓基层党建工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，领导班子其他成员根据分工抓好职责范围内的基层党建工作。地方各级党委要建立健全党建工作领导小组，形成由党委统一领导，有关职能部门各司其职、密切配合的工作格局。地方党委常委会、部门党组（党委）和各级党建工作领导小组要定期召开会议，听取基层党建工作情况汇报，研究决定基层党建工作重要问题，督促完成基层党建工作各项任务。

（二）深入调查研究。地方党委、部门党组（党委）要结合基层党建工作实际，确定重点课题，组织力量进行调查研究。领导班子成员要经常深入基层，总结推广经验，研究解决问题。

（三）建立党员领导干部联系点。地方党委、部门党组（党委）领导班子成员要结合各自分工，建立基层党建工作联系点。特别要注意在党组织力量比较薄弱、工作难度大的地方和单位建立联系点。要经常深入联系点具体指导，努力把联系点建成示范点，以点上经验推动面上工作。

（四）开展“创先争优”活动。地方党委、部门党组（党委）要根据基层党组织建设和党员队伍建设的目标要求，深入开展“创先争优”活动，适时评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。

（五）搞好舆论宣传。要把宣传党的先进性及先进性建设作为一项长期任务。通过继续办好新闻媒体各类专栏等多种形式，深入宣传党的光辉历史和新形势下优秀共产党员的先进事迹，及时推广、介绍基层党建工作的好经验好做法，形成积极向上、奋发有为的浓厚氛围。

（六）强化督促检查。地方党委、部门党组（党委）要采取督查、巡回检查和随机抽样检查等方式，定期或不定期地对基层党建工作进行督促检查，发现问题及时解决。要注意检查党员经常性教育、党员联系和服务群众、流动党员管理等基层党建工作各项制度的落实情况，以及新经济组织、新社会组织党建工作情况。

四、考核及考核结果的运用

地方党委常委会每年要向全委会报告抓基层党建工作情况。党委（党组）领导班子成员要把履行抓基层党建工作责任情况作为述职述廉的重要内容。地方党委、部门党组（党委）每年要向上级党组织书面报告抓基层党建工作情况。

6.党组党委党支部的区别 篇六

中共石泉县委党校陈长建

联系电话：***

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成学习型党组织。特别是基层党委，要充分认识创建学习型党组织的重要性、必要性和紧迫性，明确工作思路，采取有力措施、贯彻好党的学习政策、扎实推进学习型党组织建设。

自去年以来，学习型党组织建设工作已在全党范围全面推进，各级党组织能组织党员干部坚持学习，培养了一批善于学习的党员干部，积累了一些抓好学习工作的基本经验。但部分基层党委抓学习工作时思路不清、职责不明，舍不得投入精力、时间、财力，存在形式主义倾向。

一、当前部分基层党委抓学习工作仍存在的一些问题

1、学习态度待转变。部分基层党委既舍不得投入精力、时间、财力，又存在一些认识误区。学习是永恒的主题，但仍有个别基层党委还存在“一阵风”思想，一搞党建活动，习惯于成立一套领导班子，在活动场所挂一块牌子，制定一个活动方案，写一篇心得体会，抄一本读书笔记，挂一条横幅等传统套路，不能长期坚持学习。总之，没有扎实深入开展学习工作。

2、学习制度不规范。有的单位照搬其它单位的学习制度，少数地方存在将制度写在纸上，挂在墙上，没有遵守学习制度长期坚持学习，未按照学习计划开展有效的学习活动。

3、学习档案不完善。党组织安排部署学习工作的文件、学习计划、学习内容、学习制度、党员干部个人学习情况都应分别建立档案。但部分基层党委存在将各种材料混装在一起应对各项检查的现象。

4、学习内容不全面。一少部分党员认为学习就是装点门面、应付形式，满足于学习一点党的政策，不认真学习本单位的业务知识。另一部分党员只满足于学习工作岗位业务知识，厌倦政治理论学习。

5、学习成果未转化。一些基层党委的党员干部认为学习就是看看书籍、写写文章。学习成果在推动工作实践上力度不够，对单位决策影响力不够。

二、联系实际、舍得投入，才能抓好学习工作

1、基层党委开展学习工作，必须联系实际、有的放矢。在知识爆炸的信息社会，要学习的东西很多。因此，必须从做好工

1作、履行好岗位职责、促进发展的需要来开展学习工作。发展作为执政兴国的第一要务，必须扭住不松懈，不能避重就轻、避实击虚。要把学习型党组织建设和发展要务结合起来，要让学习活动为推动行政区域中心工作，推动单位的目标任务落实服务。

2、基层党委要抓好学习工作，应勇于担当建设学习型党组织的责任。学习型党组织建设不仅是一场党内自上而下的学习活动，而且是一项长期要抓的工作。基层党委要有抓经济工作、政法工作、计划生育工作一样的责任心抓好学习工作。年初、要总结上一的学习工作，表彰上一涌现出的学习成效突出的先进集体和个人，安排、部署本的学习工作。要定期研究、分析学习形势，解决学习活动深入开展所遇到的困难。要履行好指导下级党支部学习活动开展的职责。要组织形式丰富的学习活动，不断创新学习实践载体。要加大投入、不断改善学习条件，搭建学习的平台，使学习气氛越来越浓。要善于总结学习经验，要让善于学习的干部脱颖而出。总之，具体抓好这项工作，将会对基层党委班子成员和广大党员干部的工作习惯、生活情趣产生很大影响。

3、要不断创新学习活动载体。毛泽东说：“不解决桥和船的问题，就没办法过河”，学习要促进工作，学习与工作中间的联系就是学习活动载体。选准载体，吸收广大党员干部广泛参与，才能增强建设学习型党组织的实效性。基层党组织在组织学习过程中，一定要紧贴行业实际、单位实际开展一些主题实践活动，以提升党员干部的素质，检验和展示学习成效。要构建经常性的自学载体，深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。开展主题实践活动，要制定活动方案，活动结束要有总结材料。

4、要不断改善学习条件。基层党委重不重视学习工作，一个重要表现就是舍不舍得投入。基层党委要加大投入建立图书室、不断充实图书资料，链接远程教育网络，建立电子阅览室，发挥广播、电视、影视、数字传媒等技术优势，以提高学习效率。把自学作为求知的主渠道，引导大家减少应酬，把主要精力用在学习上。

5、要不断改进学习方式方法。改进学习方式方法，是推进学习型党组织建设的内在要求。基层党委要鼓励党员干部围绕专题，进行调查研究，对调研成果展评交流。围绕学习主题，开展研讨式学习，使干部在互动交流中共同进步、共同提高。鼓励自学，把个人自学同集中学习结合起来，鼓励大家充分利用业余时

间充实提高自己。引入考试、知识竞赛等竞争性学习方法激发干部学习积极性。支持干部到各级干部学院，党校进修学习。

6、要组织丰富的学习活动，吸引广大党员干部参与学习。组织开展演讲赛、辩论赛、知识竞赛、业务知识技能大比武、党课轮流讲等各种形式的学习活动，吸引广大党员干部积极参与学习。

三、坚持学习，需要完善学习制度作保障

学习制度化是学习活动有序开展的有力保证。注重学习制度建设是我们党始终保持先进性，始终走在时代前列的一条基本经验。中央《关于推进学习型党组织建设的意见》更是要求把学习制度建设放在重要位置，并对建立健全集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等制度做出了明确规定。近年来，中央政治局坚持集体学习并逐步形成制度，为全党的学习制度化树立了榜样。

1、学习制度贵在完善。制度是推进学习的重要保障，制度不健全或流于形式，学习计划就很难落实。基层党委要着力建立四类有约束力学习制度。一要切实加强学习组织管理制度建设。建立健全定期集体学习、学习考勤、学习档案、学习通报、学习奖惩等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。二要制定学习内容规范制度。建立学习计划备案制度，基层党组织和党员干部个人要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容。建立必读书制度，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。三要加强对学习过程的管理和考核，引入竞争机制，以考促学，强化督促检查和考核，加强对领导班子和领导个人学习成效的考试考核，要把学习的考核重点由对领导班子集体考核转向对领导干部个人的个别考核，考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。四要建立党员干部全员学习考核制度。通过建立党员、干部学习档案等方式，全面、系统、动态、客观地掌握每一位领导干部的学习情况。切实把学习情况作为评价干部思想政治状况、工作状况和工作实绩的重要内容和重要依据。

2、要长期坚持遵守基层党委班子成员定期集体学习制度。学习活动，能不能扎实开展，关键在于领导能不能发挥示范带头作用。领导干部要带头学习，必须要养成自学的习惯、积极参加集体学习的习惯、热衷调研的习惯。中央、省、市、县领导的集体学习制度，都能够长期坚持。如三秦大讲堂在党员干部中的影响越来越大、越来越好。这次学习活动开展的关键结点就是将我党的集体学习制度向下延伸一级，要把基层党委中心学习组学习活动制度化。

3、建立学习激励制度。通过建立有效的学习激励制度，鼓励、引导广大党员干部积极主动地学习。十七届四中全会《决定》：“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据”。因此，基层党委要表彰学习活动涌现出的先进党组织和先进个人，要着力培养热爱学习的干部。培养党员、推荐后备干部，评优树模、都要优先考虑热爱学习、善于学习的干部。只有大力选拔任用那些爱学习、肯钻研、有能力的党员干部，绝大多数的党员干部才会在加强学习、钻研业务上下工夫，参加学习的积极性就高、动力就足。

4、制定好的学习制度，关键在于遵照执行。不能仅仅挂在墙上、写在纸上。为了使学习制度，能得到长期遵行，必须尊重单位大多数党员干部的学习习惯，学习愿望、经民主讨论后形成学习制度。学习制度不能盲目互相照搬照抄，照搬照抄的学习制度容易“水土不服”，很难在各单位长期坚持执行。

四、建立推动学习工作的长效机制

学习型党组织建设是一项长期的工作，为力戒学习的形式主义，需要不断完善学习制度，建立四大制度体系，形成推动学习工作的长效机制。

1、建立健全学习激励机制。基层党委要围绕激发党员干部持久学习的热情的目标，进一步总结学习工作实践中创造的新做法、新经验，及时用制度的形式固定下来。抓学习工作的先进单位和个人，要按照学习奖励制度给予物质奖励与荣誉表彰，并把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为入党转正、后备干部培养、选拔任用领导干部的重要依据，形成重用善于学习干部的用人导向。各项激励学习的制度要相互衔接、协调，形成完善的学习激励机制。

2、建立健全学习组织机制。只有建立健全学习组织机制，才能有组织、有计划、有步骤、有目的地安排好学习。不必要成立抓学习工作的临时机构，要把抓好学习工作列为基层党委的一项重要日常工作，形成领导干部带头、全员参与的格局。要制定学习型党组织建设长期规划和学习工作目标，学习计划，完善学习实践载体的活动实施方案。关键要加强和改进党委(党组)中心学习组，要求领导干部先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率。

3、建立健全学习考核机制。加强对学习工作的考核，是促进学习工作的重要方式。要建立健全科学规范的学习考核制度。

明确考核范围，凡属入党转正、后备干部培养、提拔任用的对象，都应把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为考察、考核干部的重要依据。各级领导干部述职必须述学，民主评议党员必须评学。基层党委要明确考核标准，考核标准要分类，要分别设定党政机关、村镇、企业、社区、事业单位等不同类型的考评细则。年初，制定下发《学习型党组织建设考核细则》，年终，对照《学习型党组织建设考核细则》实施考核，考核标准决不缩水、走样。考核分级，自上而下，各级党组织按照党的组织体系，对下级党组织学习工作进行考核，对所属基层党组织创建学习型党支部、党小组、学习型党员干部进行考评，确保学习取的实效。学习工作要纳入单位目标责任考核。单位目标责任考核成绩是评价一个单位工作的最重要依据。学习工作只有纳入单位目标责任考核，并且占一定分值，年年考核，才能引起各单位应有的重视。

4，建立健全学习监督机制，提高制度落实的执行力。

党委部门要定期对下级党组织学习情况进行督促检查，防止下级党组织的学习工作长效机制运行“空转”问题。调研基层党组织学习工作，针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。并组织开展学习经验交流，宣传先进典型，推广成功经验。通过上级考学、个人述学、群众评学、班子议学，加强督导管理，确保各项学习制度得到长期坚持和有效执行。

5、建立健全推动学习成果向实践转化的机制。抓学习工作的最终目的是要提高党员干部的素质、把党组织和领导班子建设成坚定贯彻党的理论和路线方针政策，善于领导科学发展的坚强集体，不断提高党员干部分析问题、解决问题的能力，在党组织内，充分发扬民主，促进学习成果及时运用于党委和政府决策之中。基层党委要围绕推动本地区本部门本单位的工作，不断开展有成效的学习活动，通过学习活动促进本地区本部门本单位的工作。最终实现学习与工作互相促进、良性互动。

7.党组党委党支部的区别 篇七

加强军队基层党建带团建工作, 对于坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度, 确保党从思想上、政治上、组织上牢牢掌握部队;对于培养造就一代又一代坚定举旗人和合格建设者, 保证党的事业薪火相传、后继有人;对于深刻牢记强军目标, 心系国防聚集正能量, 根植本职实现强军梦想, 充分发挥共青团生力军突击队作用, 促进部队建设科学发展, 有效履行新世纪新阶段我军历史使命, 具有重要意义。

一从战略的高度加强对共青团建设的组织领导

习近平总书记强调指出, 当前全党全国各族人民正在为实现党的十八大提出的奋斗目标而奋发努力, 正在朝着实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋勇迈进。这是党和国家的工作大局, 也是中国青年运动的时代主题。共青团作为党的助手和后备军, 共青团的建设情况与党的建设休戚相关。它不仅为党建打牢思想基础, 还为党的各项任务完成提供生力军与突击力量。共青团建设的好坏是关系到党的事业兴衰成败的大事。团的工作要把握住根本性问题, 把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务, 把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任, 把围绕中心、服务大局作为工作主线。团的工作要把握住广大青年的脉搏。要提高团的吸引力和凝聚力, 关键是要高举理想信念的旗帜。共青团要做好青年思想引导工作、增强吸引力和凝聚力, 必须站在理想信念这个制高点上。只有思想上、精神上的吸引力和凝聚力, 才是内在的、强大的、持久的。军队共青团的建设不仅与党的整体事业相关, 更直接关系到我军新时期历史使命的履行。加强青年官兵的培养是一项基础性、经常性和长期性的工作, 共青团在其中将大有用武之地。各级党组织必须从党的事业、军队建设的高度看待共青团的建设。

二从职责的角度加强对共青团建设的组织领导

习近平总书记指出, 扩大团的工作有效覆盖面, 关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去。青年在哪里, 团组织就建在哪里;青年有什么需求, 团组织就要开展有针对性的工作。努力使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒。团组织要努力做值得广大青年信赖的贴心人, 深入青年之中, 倾听青年的呼声, 把青年安危冷暖挂在心上, 发挥组织优势, 调动社会资源, 千方百计为青年排忧解难, 使团组织成为广大青年遇到困难时想得起、找得到、靠得住的力量。军队是以青年为主体的先进群体, 所以, 各级党委支部加强对共青团组织的组织领导显得更为重要。在党建带团建方面, 既要体现党的先进性建设的要求, 也要体现党团关系的特殊要求, 这是我军思想政治建设的一条成功经验。《中国人民解放军共青团工作条例》明确要求, 旅、团级单位党的委员会、政治机关包括基层党委 (支部) 领导共青团工作, 首要的一条就是认真履行党委、政治机关职责, 坚持党建带团建。要将共青团工作纳入部队党的建设和全面建设规划, 列入议事日程, 结合部署总结年度和阶段性工作, 分析团组织建设形势, 及时提出指导性意见。要抓学习, 从思想上带;抓组织, 从制度上带;抓素质, 从能力上带;抓落实, 从作风上带。条例还强调各级党组织、政治机关对共青团工作负有重要的领导与指导责任。为此, 条例还专门设章, 区分师级以上、旅团级和基层三个层面, 对党组织、政治机关领导和指导共青团建设和工作的主要内容、方式方法, 以及检查监督和处理办法进行明确和规范。

党抓共青团建设的实践依据, 就是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。《条例》规定:军队青年工作的基本任务是:“适应构建社会主义和谐社会和推进中国特色军事变革的要求, 坚持用科学理论和现代军事科技知识武装团员、青年, 动员组织团员、青年积极投身军队建设, 造就有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质青年军人, 为党输送新鲜血液, 充分发挥党的助手作用、完成任务的突击队作用和联系广大青年的桥梁作用。”因此, 组织基层团员青年、引导基层团员青年、服务基层团员青年、维护基层团员青年合法权益是党组织的基本职能。组织团员青年, 就是坚持用中国特色社会主义理论体系武装团员青年, 大力培育当代革命军人的核心价值观, 切实打牢听党指挥、能打胜仗、作风优良的思想基础。

三从发展的广度加强对共青团建设的组织领导

胡锦涛同志指出, 青年是祖国的未来、民族的希望, 也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年, 倾听青年心声, 鼓励青年成长, 支持青年创业。党对青年寄予厚望, 人民对青年寄予厚望。这一重要指示, 深刻指明了新时代青年工作的根本方向。作为党委支部, 必须用发展的眼光看待团建, 看待青年工作, 不断更新青年观。

一要树立赢得青年就是赢得未来的观念。毛泽东同志曾说:“青年是整个社会力量中最有生气的力量, 青年乃国家之精华。”军队青年作为整个社会青年群体的有机组成部分, 除了具有青年所共有的品质外, 又有着一般青年所不具有的严格的组织纪律和过硬的作风。在新形势下, 团员青年作为部队的主体, 是基层建设不可或缺的最积极、最活跃、最有生机的力量, 是建设现代化正规化革命军队的主力军。无论是党的建设还是军队建设, 都必须坚持依靠青年, 这不仅是党的群众路线在部队共青团工作中的具体体现, 也是一种现实需要。各党委支部必须始终保持与团员青年的密切联系, 牢固树立依靠团员青年推进基层全面建设的思想, 真正使他们的主人翁地位得到充分尊重, 聪明才智得到最大限度的发挥, 不断激发他们的使命感、责任感和光荣感, 积极为推进部队全面建设贡献力量。

二要积极主动地适应团员青年的新变化。正确把握新时代团员青年的特点, 是有效开展基层共青团工作的基础和前提。必须看到, 目前, 部队团员青年大多数是“80后”“90后”, 他们成长在改革开放不断深化、社会主义市场经济深入发展、社会价值取向日益多元的时代。他们的思想观念、价值取向、行为方式必然会深深地打上时代的烙印。反映在当代青年的性格特点上, 一般呈现出积极与消极并存、先进与落后兼有。因此, 作为党委支部, 在指导基层开展共青团活动中, 必须要用、坚持用时代的眼光、辩证的眼光、包容的眼光看待新形势下的团员青年, 做到多看主流少看支流、多看本质少看现象、多看积极因素少看消极因素。在工作中, 把注重严格管理教育与促进团员青年全面发展结合起来, 把先进性要求与广泛性要求统一起来, 把解决思想问题与解决实际问题统一起来, 把严格要求与人文关怀有机统一起来, 保证共青团工作健康发展。

摘要：加强团的建设, 激发团员青年立志军营成人成才, 牢固树立“能打仗、打胜仗”的思想基础, 是军队政治工作的一项重要内容。本文就新形势下如何加强党委支部对共青团建设的组织领导进行了论述。

8.党组党委党支部的区别 篇八

一、学习内容: :

二、学习形式

三、取得成效

四、存在的问题和不足

五、学习体会及下 一 步安排

下步计划:

XXX 年以来，按照上级党委的相关要求，认真落实中心组学习计划，不断加强中心组学习的规范化、制度化、质量化建设,拓宽学习内容和形式，变换学习地点，努力做到学深悟透、学以致用，为公司各项工作稳步发展提供坚强有力的思想保障，现将半年来的学习情况汇报如下:

一、学习内容: :

严格按照 XX 年《党委理论中心组学习计划》的要求，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强理论武装。主要针对上级党委精神和各类重大会议重大部署的新指示新要求进行解析，紧贴时代发展和领导干部学习特点，选取学习参考资料有《十九大报 告》、《习近平谈治国理政》(第一 卷、第二卷、第三卷)、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、习近平总书记在相关会议、活动上的重要讲话精神、国家相关法律法规、政府工作报告、等相关材料。

二、学习形式

公司党委理论中心组学习形式灵活多样,主要采取提前自学+集中学习+主题研讨为主，每次学习前,党委办公室派专人将自学内容、领学内容、研讨主题、参加人员发送至中心组学习交流群。在学习过程中，将领学、导读、专题辅导等形式细化至个人，从而不断强化中心组学习质量，确保学习成效。同时，公司党委也考虑到，中心组成员有些人员外出拓市场和项目现场督导任务重。在这种情况下，为了确保中心组学习任务的落实，人员参会的积极性，公司党委做好统筹安排，充分利用好一些例会结束后的时间，处于人员较为集中的时期，组织开展中心组学习，努力使中心组学习保持成每月必坚持的常态化。截至目前,XXX 年共组织开展了 XX 次中心组学习。

在上半年的开展的 XX 次中心组理论学习中,有两次学习变更了 学习地点，其中开展的第 X 次中心组(扩 大)学习中，我们将学习地点改为了红色革命基地延安，当时正是公司开展的庆祝中国共产党成立 XX 周年的主题党日活动之际，在延安革命旧址参观结束后，所有参加此行的中层以上干部参加了学习，大家在深刻体会延安精神的基

础_上,结合自身工作相继谈了认识、谈了体会。在第 X 次学习中，我们把学习地点改到了 XX 公司党支部活动室,将学习成员扩大到该支部的中层干部，并在研讨时，将该支部负责人作为重点发言对象，深刻围绕“入职初心、入党初心、提职初心“谈了认识和感受。

三、取得成效

学习的最终归宿在于运用，在每一次的学习中，中心组成员充分发挥理论联系实际的优良学风，在“真学、真信、真用”上狠下功夫，取得了明显的学习效果。(-)进一步提高了理论修养。理论学习中心组成员在深刻领会党的方针、政策上狠下功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析工作中遇到的新情况、新问题，稳妥地处理了当前公司发展中前进道路_上的矛盾和困难。

(二)进一步增强了创新意识。通过学习，使得中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，进一步转变了工作作风，提高了业务能力。

(三)进一步提高了领导班子科学决策的能力。通过高质量的开展中心组学习，不断增强“四个意识”，坚持把学习教育作为推动生产经营中心工作的有力武器，将当前面临的发展课题作为研讨主题，促使班子成员进一步解放思想、勇于探索，研究制定切合公司实际的各项

工作方案。

四、存在的问题和不足

(一)由于公司单位性质决定的因素,在学习的对象时间.上,有时因工出差、出国等原因，不能保证每次学习中心组成员都能全部参加，有待进一步加强未参加集中学习人员开展高质量的课后补学。

(二)在学习的内容方式上,还比较墨守成规，缺乏开拓创新。随着新时代的新形势、新目标、新要求，党委理论中心组也要继续探索新颖的学习方式。(三)在学习的效果上，有时因为时间限制，交流讨论略显匆.忙，理论联系实际的做法没有研讨透彻，指定人员的交流研讨材料撰写的质量不高。

五、学习体会及下 一 步安排

中心组学习成员都能够坚持把学习作为-项重要任务，在全身心投入到工作的同时，养成勤奋学习和深入思考的好习惯，经常性在中心组学习交流群里汇报自己在理论学习中的体会;在指导实践中的经验推广;在与分管业务部门门谈心谈话时的收获。并经常性深入基层，讲党课、作辅导，解决实际难题，密切联系党群关系。

下步计划:

一是抓好党委理论学习中心组的”示范工程”。中心组是加强党委领导班子思想建设,提高领导干部的政治素质、理论水平、执政水平的课堂和阵地。搞好中心组学习，发挥其“龙头“和示范效应，对于广大党员干部的学习必将产生巨大的推动作用。要在健全自学制度、集中学习、深入研讨制度、学习检查督促制度.上下功夫，从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。

二是抓好领导干部为学习对象的“重点工程”。通过举办黄金小讲堂、座谈讨论等形式,抓好领导干部的学习。营造领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高领导干部领导水平的一项重要制度抓落实，持之以恒地坚持并不断完善，要始终把习近平新时代中国特色社会主义作为中心组学习重中之重，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。

三是抓好理论战线学习培训的“骨干工程” 。要充分利用好党口各个部门]及各支部支委班子这支专兼职党务工作者理论教育队伍的力量，采取互动交流、外出学习考察等形式培训理论骨干，促进党委理论学习中心组的学习成效。四是抓好理论学习中心组“基础工程”。从落实和完善党内“三会一课”制度和干部学习32 课时制度入手,根据领导干部的工作性质、行业岗位特点，采取集中辅导、专题讲座、播放学习录像、知识竞赛等形式引导中心组成员学习。提高领导干部的思想素质和业务能力，提高领导班子的凝聚力和战斗力，促进决策的民

9.党组党委党支部的区别 篇九

一、指导思想

全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会和中央经济工作会议精神，以邓小平理论和

“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实省委八届八次全委会精神、市委三届六次全会精神和县委十一届七次全会精神，紧紧围绕县委县政府的中心工作，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，为我县经济社会又好又快发展奠定坚实的思想基础和理论支撑。

二、学习内容

现初步提出四个专题的学习，具体安排时可根据实际情况进行相应调整。

第一专题：深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，切实加强和改进党的建设，为全县经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。

学习要点：

党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。学习贯彻好党的十七届四中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。要紧密结合元江实际，继续认真学习党的十七届四中全会精神，切实把《中共元江县委关于贯彻〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉意见》提出的各项任务落到实处。

首先，要继续抓好文件学习，把思想和行动统一到党的十七届四中全会精神上来。学习要立足各地改革发展稳定实际，不断提高党的建设科学化水平，切实把领导班子建设成为具有创造力、凝聚力、战斗力的坚强集体，成为带领各族人民团结奋斗的坚强领导核心。其次，要把握新形势下党的建设的新任务和新要求，联系实际做好党的建设的各项工作。要坚持贯彻中央精神与联系元江实际相结合；要坚持党的建设全面推进与突出重点相结合；要坚持继承传统与改革创新相结合；要坚持科学性与时效性相结合。再次，要加强对党的建设的领导，努力把各级党的建设提高到新水平。

第二专题：认真学习和全面把握中央经济工作会议、中央举办的省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观、加快经济发展方式转变研讨班精神，不断开创我县经济社会又好又快发展的新局面。

学习要点：

中央经济工作会议是在全党全国应对国际金融危机冲击取得明显成效、经济回升向好，但国内外经济环境仍然十分复杂的背景下召开的一次重要会议。

中央举办的省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观、加快经济发展方式转变研讨班，深入研究了后金融危机时期我国经济社会发展面临的理论和实践问题，提出了进一步推动科学发展观、加快经济发展方式转变的思路和举措，意义重大。

今年，是应对国际金融危机冲击的关键之年。我们面临的形势依然十分复杂。转变经济发展方式与调整经济结构的困难加大，淘汰落后产能和过剩产能的任务十分繁重，部分企业生产仍然困难，就业形势不容乐观。许多关系民生的重大问题还需要从根本上解决。发展不足仍然是我们的首要问题，维护稳定仍然是第一责任，生态建设仍然是重要任务，必须心中有数，高度重视，切实解决。

做好我县今年经济工作，首先要把思想认识统一到中央、省委对国内外经济形势的分析判断上来，统一到中央、省委、市委和县委决策部署上来，团结一心、共同努力，努力在保持经济平稳较快发展、转变经济发展方式上取得新成效。其次要坚持把中央、省委、市委和县委的统一部署同各地各部门实际结合起来，理清发展思路，创新发展举措，抓住主要矛盾，突破重点难题，不断在推动科学发展、促进社会和谐方面取得新进展。

第三专题：学习好、传达好、贯彻好全国、省、市、县“两会”精神，为圆满完成我县今年各项任务和“十一五”规划目标而努力奋斗。

学习要点：

今年的全国“两会”，是在我国改革发展进入关键时期、并且开始全力制定“十二五”规划的条件下召开的一次重要会议，学习好、传达好、贯彻好“两会”精神，对于动员和团结全县各族人民做好的工作、夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大的现实意义和深远的历史意义。

今年我县“两会”，以全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会、中央经济工作会议、省委八届八次全会、市委三届六次全会以及县委十一届七次全会精神为主线，对今年的工作作了全面部署，明确提出今年的预期目标。各级领导干部要学习好、贯彻好全国“两会”和省、市、县“两会”会议精神。

第四专题：全面领会落实党的十七届五中全会精神，研究制定好我县“十二五”经济社会发展规划，推动全县经济社会全面发展。

学习要点：

是实施“十一五”规划的最后一年，是夺取应对国际金融危机冲击新胜利、保持经济平稳较快发展的关键一年。今年，中央将召开党的十七届五中全会，这是我国经济社会站在新的发展起点上召开的一次十分重要的会议。全会预计将总结我国“十一五”时期经济社会发展取得的巨大成就，并将深入分析今后一个时期我国经济社会发展面临的国际国内形势，按照十七大的总体部署，研究并制定“十二五”经济社会发展规划。我们要认真学习贯彻十七届五中全会精神，响应全会号召，按照“十二五”规划提出的经济社会发展的主

要目标，结合我县实际，开展广泛调研，群策群力，迅速行动，研究制定好我县“十二五”经济社会发展规划。

三、学习要求

坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把党委（党组）中心组的理论学习与学习型党组织建设结合起来，与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

四、阅读参考材料

1、胡锦涛在省部级领导干部落实科学发展观研讨班上的讲话

2、温家宝在省部级主要领导干部研讨班上的讲话

3、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》

——中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过决定

4《坚定信心再接再厉推动全省经济社会发展再上新台阶》

——在省委八届八次全会上的报告

5、《坚持扩大内需推进结构调整确保完成“十一五”经济社会发展目标任务》

——在省委八届八次全会上的讲话

6、《化风险为机遇加快科学发展》

——在市委三届六次全委会上的报告

7、在市第三届人民代表大会上第三次会议上的《政府工作报告》

8、县委十一届七次全会工作报告

10.党组党委党支部的区别 篇十

高职院校深入开展创先争优活动, 能进一步激发广大师生党员在创先争优活动中服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才的内在动力, 推进学校学习型、服务型、创新型基层党组织建设。创先争优活动的开展对高职院校发展具有极其重要的意义。如何创新高职院校基层党组织创先争优活动实施途径、增强实效是高职教育的一个新课题。

一、高职院校创先争优活动实施的特点

高职院校党员主要有两个大的群体:教师党员 (各方面的管理人员也是广义的教师) 与大学生党员, 这两个群体既与其他群体党员有一定差异, 二者之间也有不同。由这两个群体组成的党支部多以专业学科为基本单位来设置, 高校党员和党支部的自身特点决定了高校开展创先争优的不同。

(一) 高职院校教师党员的影响力决定了其创先争优的示范性

高职院校教师是传播知识、教书育人、社会服务的主要力量。从其地位和属性看, 他们不仅承担讲授知识、传授技能的繁重任务, 而且肩负着塑造灵魂、培养人才的神圣育人职责。高职院校的教师党员, 相对于其他战线上的党员而言, 具有更为鲜明的教育责任和示范性。三尺讲台、实训基地不仅是其传播知识、技能的天地, 也是其传播思想的阵地。教师政治态度、思想立场、道德品质直接对受教学生产生影响, 且这种影响是潜移默化的, 深入、巨大而长久的。教师党员的素质将直接影响到学生素质的高低。

(二) 高职院校青年党员数量多决定了其创先争优的创造性

各类学生党员, 加上高职院校年轻的辅导员等青年教师党员, 使党员队伍中党龄短的青年党员的数量超过其他单位。青年党员朝气蓬勃, 有生机与活力, 但经受考验少, 党性锻炼的时间短, 特别是大学生党员还处在世界观、人生观初步确立、易于变动的阶段。高职院校青年党员信仰尚未完全定型, 具有很强的可塑性和活动性, 这种特点要求高职院校开展创先争优活动必须具有创造性。

(三) 高职院校党支部的功能决定了其创先争优的着力点

高职院校党支部不是一个简单的学者群体, 而是一个具有正确的奋斗方向、较强的凝聚力和学术延展力的高层次的学者群体, 高职院校党支部是直接联系广大师生员工的基层党组织, 是处于高职院校核心领导地位的党委在各基层单位的战斗堡垒。因此, 像金华职业技术学院等一批全国示范性高职院校更要以人才培养、科学研究和社会服务这三大功能为着力点, 紧紧围绕基地、教学、科研、招生、就业, 出人才、出成果, 创先争优。

二、金职院会展景区专业党支部创先争优活动实施现状

(一) 支部实施创先争优学习活动

目前, 会展景区成教党支部共有党员60余名, 其中, 教师党员11名, 学生党员50余名 (组织架构见表1) 。支部全体师生党员都积极参与“十八大”精神学习、创先争优“六诺双评”公开承诺、创先争优精神学习会、各阶段动员及部署大会、支部创先争优推进会等, 参与学院职业养成提升落实行动, 教师党员积极参与“三联系” (班级、寝室、困难生) 制度。党员承诺公开上墙, 校外实习生党员也在深圳欢乐谷景区等单位进行党员创先争优承诺活动。

(二) 支部实施创先争优社会服务

1. 支部“金华旅游”党员服务队开展社会服务

支部教师党员以景区专业“浙江工商大学旅游规划设计院浙中分院 (专业公司) ”为依托, 开展景区技术咨询社会服务 (见表2) , 不断提高教师党员专业技能, 鼓励学生党员参与项目, 发挥项目化教学的效果。为了推进“挑战杯”创新创业竞赛和毕业论文选题工作, 支部挑选优秀学生党员参与《武义县桃溪镇旅游发展概念性规划项目》, 以点带面, 很好地激发和带动了全体学生的学习积极性。

2. 支部积极开展党员志愿者社会实践工作

支部学生党员志愿者积极组织参与金华景区进高校活动 (与金华市旅游局合作举办) 、大学生数码产品展示会、中国旅游日校园宣传展览等, 效果非常好。支部积极推进“党建进社团”工作, 对于表现优秀的会员优先发展入党, 大大提高了社团的凝聚力和战斗力, 为旅行社协会、茶艺协会进社区服务提供组织保障。

支部学生党员积极组织参与校外志愿者活动, 积极参与义乌国际小商品博览会、义乌中国国际旅游商品博览会、首届婚博会、杭州动漫节、上海世博会、武义温泉节等大型展览节庆的志愿者服务工作, 得到当地政府的认可和主办方的高度评价。

三、高职院校基层党组织创先争优活动实施的几点思考

(一) 加强分类指导, 创新争创载体

高职院校开展创先争优活动, 要根据教师和学生等党员群众的不同特点, 加强分类指导, 设计好活动载体, 开展针对性强、时效性好的主题实践活动。在教师党员中, 可以开展“争做育人成才先锋”主题活动, 争做教书育人的模范、科研创新的先锋;在学生党员中, 开展“争做成才表率”主题活动, 不断加强学习形式创新, 比如组织党员参加“七个一”活动, 即学唱一首红歌、帮寝室同学洗一次衣服、开展一次寝室大扫除、晚自修在班里讲一段10分钟的笑话、关爱一次身边的同学、向班主任报告一次班级情况、以《大学生党员的责任》为题写一篇学习体会等7个活动项目。

同时, 细化学生党员群体的分类指导, 针对大一党员新生加强始业教育引导表率指导, 让其教育周边专业思想不稳定同学;针对党员毕业班学生加强就业强化指导, 让其带领同学为走入社会做好准备;针对校外基地党员实习生开展安全教育, 让其第一时间向学校报告安全隐患, 当好安全教育助手;针对困难生党员, 支部教师党员给予形式多样的关爱。

(二) 找准着力点, 立足本职创先争优

党组织是一个单位的领导核心或政治核心, 党员是一个单位的工作骨干, 党组织和党员创先争优不能脱离开单位和职工创先争优。象会展景区专业党支部等基层党组织, 不能出现支部党员、专业教师两张皮的现象, 要求每个党员、每个支部要以“高职人才培养、科学研究和服务社会”为创先争优的着力点, 把育人成才的任务、工作做得更好, 立足做强金职院本职工作创先争优。

(三) 抓住结合点, 注重争创的实效性

创先争优活动是基层党组织学习实践科学发展观的长效机制, 重在实践、重在发挥作用。高职院校基层党组织要进一步把创先争优活动与转变作风、提高效率、推动创新相结合, 以良好的精神状态和有成效的工作, 为学校发展贡献力量。特别是要与学校的中心工作相结合, 围绕“立德树人、提升内涵、科学发展”工作主线, 促进育人上水平、科研出成果、党员当模范。在争创的实践中准确了解教师和学生的新需求、新期盼和新困难, 合理解决群众反映强烈的新问题。通过公开承诺、群众评议、评选表彰、实践服务等方式, 进一步扩大创先争优活动成果, 充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。金职院会展景区专业党支部在“三风”建设 (教风、学风、作风) 、党员素质、校园和谐、服务社会方面要进一步做实, 抓住人才培养与社会需求的结合点, 真正取得争创的实效。

摘要：结合高职院校创先争优活动实施的特点, 以金华职业技术学院会展景区支部为例, 阐述了其创先争优活动实施的现状, 提出了创先争优活动实施的一些创新思路, 比如加强分类指导、创新争创载体, 希望能对高职院校基层党组织创先争优活动实施创新提供一些参考和借鉴, 从而提高争创的实效性。

关键词：高职院校,基层党组织,创先争优,创新

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