小学2012年秋期教科室工作计划

小学2012年秋期教科室工作计划（精选10篇）

1.小学2012年秋期教科室工作计划 篇一

教科室工作总结

（2012——2013）第一学期

在过去的一个学期里，教科室认真贯彻区教科研工作计划及学校工作计划，狠抓教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的助推器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下总结。

一、抓实科研常规工作，让教科研服务教育教学

1、开学初教科室制定了工作计划，按计划按要点开展工作，确保了科研工作的有序进行。

2、同教导处共同召开教研组及备课组长会议，对教研组长、备课组长进行了培训，明确了各自职责，夯实了工作任务。

3、定期与不定期检查教研组的周例会开展情况，发现问题及时指出，保证了教研组工作能定期、持续开展。

4、坚持一月一次的教研组长会议；坚持一月一次的教师教学业务大检查；坚持了各教研组一周一次听评课活动，保证了每位教师本学期听课15节以上，写反思10篇以上，交流论文至少一篇。

5、夯实了每天一次公开课，开学初教科室将所有教师的讲课时间一次安排，做到了每天写通知，督促教师积极参加听课。

二、以活动为载体，全面促进教研工作。

1、本学期成功组织开展了“省级教学能手送教下乡”活动在我校的开展；成功组织开展了民主学校中青年教师新课改展示活动；成 功组织了五里镇初中优质课展示活动等。

2、组织六名教师参加了“魏书生教育专题”汇报会，通过听汇报，写心得，开交流会，大大提升了教师的业务素质。

3、各教研组活动扎实有序开展。体艺组组织开展了绘画比赛、七年级的体操比赛；语文组组织开展了写字书法比赛；数学组组织开展了数学趣味赛题活动等等。

4、组织召开了初三级组中考研讨会，通过对近几年中考试卷及形式的分析和研究，初三教师对03年的中考有了明确的方向，知道了自己所带科目要考什么，和怎么考。很好促进了初三课堂教学效率的提升。

三、注重课题过程管理，力抓课题结题工作

完成了学校一个省级课题和两个市级课题的结题资料的上报工作。组织召开了学校小课题主持人会议，对小课题主持人进行了培训并安排了年末结题事宜。本学期组织收集并上报了部分小课题结题研究论文，完成了小课题结题的上报工作，部分小课题有望结题。

四、认真落实师带徒活动

本学期，认真落实师带徒活动。师徒结对，促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和教学研究能力。一学期来，青年教师在优秀教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻教师都已经非常出色。如数学教师吴菊贤，英语老师邓玉琼，语文老师刘苗苗，杜丽娜在主管教学校长的亲自指导下，代表我校参加汉滨区优质课展示，都取得了一等奖的好成绩，受到了上级教研专 家的好评。

五、强化教师的业务学习

俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每学期写5000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。

六、组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养

本学年,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。许多教师都获得不同级别的奖项。

本学期，通过以上教研工作，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研 活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。

在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。

在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

民主学校教科室

2013-1-25

2.小学2012年秋期教科室工作计划 篇二

XX年秋学期，我校继续坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入学习实践落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，强化管理，深化改革，创先争优，跨越发展，确保完成年初确定的各项任务，全面达成“xxx”教育规划目标。

【工作目标】

1．积极准备，完成“扬州市轻负优质先进校”的创建。

2.加强与扬州育才小学的网上交流，取长补短，促进提高。

3．打造有效课堂，迎接市级有效课堂达标考核。

4．积极完成教育现代化创建任务，打造数字化校园。

5．彰显特色，打造书香特色品牌，提升内涵。打造“群众满意学校”，做好学校教育的“十二五”规划。

6.加强教师队伍建设，推进“夕阳红”奖项评比。

7.抓好“xxx”课题结题工作和“十二五”的开题工作。

【具体措施】

一、创先争优，率先发展。

1.以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育，实现区域教育现代化”为总体目标，以“积极创先争优，促进教育优质均衡”为主题，以“三注重三争当”（注重职业规范，争当行业楷模；注重敬业精业，争当岗位标兵；注重效率效益，争当创新能手）为载体，积极争创“龙川先锋”，积极争当“师德标兵”，做到“四比四做”（基层党组织要比发展，做争先进位的表率；比服务，做群众满意的表率。广大共产党员要比贡献，做爱岗敬业的表率；比境界，做奉献社会的表率），深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，扎实推进教育系统党建工作走前头、作表率，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，为实现区域教育现代化，促进教育优质均衡发展作出贡献。真正做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好

2.切实加强教师队伍建设。坚持将师德教育放在教师队伍建设的首位。一是要加强师德建设。继续深化“师德师风建设年”活动，充分利用第26个教师节的契机，借助各种媒体，大力宣传和弘扬我校优秀教师的先进事迹和学校教育发展的成就，做到心中有标杆，手中有典型。严格执行《中小学教师职业道德》、扬州市“八不准”、江都市“五条禁令”等，加大力度查处有偿家教、体罚或变相体罚等不良行为，对以教谋私、损害教育形象的进行严肃处理。严格执行家教申报制度、师生谈心制度全面推进师德师风建设，建设一支师德高尚的教师队伍。

3.深入推进师能建设百千万工程。组织教师开展有效教学达标定级考核，参加第九届“龙川之秋”大型教学观摩活动，通过专题讲座、课堂观摩、说课评课、研讨交流等方式，提高教师业务技能和课堂教学水平。积极实施骨干教师培养工程，通过拜师学艺、教学竞赛、论文评比、示范课和公开课展示活动等方式，提高骨干教师专业化

水平。充分发挥骨干教师示范辐射作用，帮助青年教师成长。三是维护教师合法权益。完善教职工保障机制，关心教师切身利益，结合市文件精神和校情，改进教师绩效工资考核操作办法，综合德、能、勤、绩及其他要素，将绩效考核同考核相结合，多劳多酬，优劳优酬，使师德高、能力强、实绩好的教师干事有舞台、发展有空间。做好教职工职称评审和考核工作。关心教师身心健康，正常开放“教工之家”，开展教职工文体活动，增强体质，愉悦身心，确保教师以健康的体质和向上的心态教书育人。

二、精致管理，规范办学。

1.规范办学行为、深入实施素质教育：这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划，严格控制学生在校时间，严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等，在严格执行“五严”的同时，要认识到素质教育不是不要教学质量，也不是不考试，更不是不要适度的学习负担，而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性，要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施，落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式，杜绝无效教学行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

学校要真正树立素质教育的理念，树立全面的育人观和人才观，我校将以争创“扬州市轻负优质先进校”为抓手，推进素质教育。以实际行动认真迎接第二轮精致管理现场会的召开。

2.抓好教育教学质量：一是要加强教学常规管理。坚持集体备课制度，加强课堂教学质量检查，学校领导要坚持深入课堂，到学生中去，到教师中去，到教学一线去，促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理，认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。二是要提高考试质量和效益。严格控制考试次数，抓细抓实考试管理，加强考试研究，把好命题质量关，难度系数要有严格的要求，提高检测的质量和效益；培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯，形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制，切实提高学生在学习中的自主性和独立性；抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作，对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。

三、德育工作，追求实效。

1.树立正确的德育观，坚持德育首位，加强和改进未成年人思想道德建设工作。广泛开展“争当四好少年”、“培植和弘扬民族精神月”、“雏鹰好少年”、“光辉的旗帜”读书征文活动等适合学校实际、贴近学生生活的教育活动，让学生在活动中领悟民族精神的精髓。班级是德育工作的重要阵地，完善和加强每日“十查十比”及每月“主题教育”中队活动，及时进行考核。班级里要努力以学生为主体，开展多种形式的主题活动，对学生进行养成教育。

2.广泛开展“法制教育宣传月”普法活动，邀请法制副校长开设法制讲座，进行警示教育，增强青少年学生的法制意识，将青少年违法犯罪率降到最低。抓好青少年实践体验教育。建好“乡村少年宫”，挖掘地方德育资源，发挥教育功效，培养学生的实践能力和创新精神。深入开展节能、环保、绿化教育。同时抓好“廉洁文化进校园”。广泛开展学生的阳光体育运动，确保学生每天一锻炼小时，教育和引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯。

3.加强校园特色文化建设。推进学校文化建设对于提高学校品位、核心竞争力和实施素质教育都会产生积极的作用。学校将从三个方面入手，全面推进校园特色文化建设。一是培育学校精神。打造师生崇高的精神境界，让学生志存高远。二要不断积淀校园文化。强化校园环境整治，做到净化、美化、绿化。三要积极构建和谐校园。真正把我们的学校建设成学风浓郁、师风高尚、文化厚重、校风优良的学校。

四、优化管理，提高质量。

1.加强教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，及时发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径，全面了解教学管理状况，总结经验，提升理念，发现问题，探讨改进，切实提升教育教学质量，促进学校的发展。

2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》，规范办学行为，认真执行课程计划，开齐上足课程，减轻学生负担，增强学生体质，确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课，人人参与其中，禁止备课走过场，加强对教案的修改，及时反思，多写教后记。

3.进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度，积极开展骨干教师的示范课活动；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加网络教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛。本学期还将加大对中老年教师的培训力度，开设“夕阳红”奖项。

4.加强教学质量管理。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力，克服只片面追求学生考试分数的错误倾向。要求教师要树立全面的教学质量观，加大教学质量成果奖励的力度；提高教学手段的现代化水平，重视“培优补差”工作。

五、依托科研，促进发展。

1.高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念，通过有效的教科研，推进课程改革，提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则，深入研究教育教学中的重点、难点问题，抓好“xxx”重点课题的结题工作，积极申报“十二五”课题。

2.落实教研、科研任务。学校将高度重视校本教研，强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等五个环节的管理，提高课堂教学效益。在校本教研过程中，教师要努力做到承担或参与一个课题；上好一堂公开研讨课；每年至少订一份业务刊物，至少读5万字的理论著作，按要求撰写读书心得；每学期参加一次以上读书报告会，每周进一次阅览室读一小时书。每学期至少一篇文章获奖或发表。

3.开展教研、科研活动。教科室要召开专项课题研究会议，举办教育科研培训班，培养一些教育科研骨干教师。组织教师参加省、市、片大型教学研讨、观摩活动，校级公开研讨活动不少于2次。

4.重视学校信息技术教育。学校电子备课室要正常使用，办公要努力达到自动化，中老年教师也要学会独立制作课件，教师要能更多地从网上获取教育资源和信息，加强与育才的网上结对，开展网络教研。

六、阳光体艺，健康身心

3.2010年秋教科室工作总结 篇三

旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在颜校长的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以下成绩。

一、转变教学观念，加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，并将每一周至星期四上午分别作为“语文、英语、数学、理化、综合”学科教研学习和评课时间。三个校园统一。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著

首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是英语组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，而且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

四、校级课题申报

根据县教科所要求，结合农村中学实际情况，我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。

五、经验论文的撰写。

根据校长室的要求，我们组织了“滨海县第三中学教师论文竞赛”活动。教师踊跃参加。通过评审组认真评选，最终有15人获得一等奖，23人获得二等奖。于2011年1月26日召开表彰总结大会，颁发奖品和荣誉证书。老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，本期我校有12位老师撰写了论文，经学校初评，上交8篇，获奖6篇，其中二等奖3篇，取得了历年来教学论文获奖的最好成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的远程教育资源使用说课比赛中，我校选派的三位教师均获得了名次奖。

七、健全制度，抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合，完成临时性任务

4.2012年秋小学教导处工作总结 篇四

临西县樊村中心小学教导处 2013.1 一学期以来，我们认真贯彻落实县教研室和校区的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步

我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了党的十八大精神和理论。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

二、强化师德师风教育

强化教师的“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，使教职工认清形势，明确当前樊村教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

三、加强师生的健康教育 在冬季两次较大的流感到来之时，组织班主任及时排查班里的感冒病源，并给学生发放预防流感的药物，保障了学生正常的上课。并组织开展师生心理辅导讲座，增强师生对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、重视过程管理

（一）抓好教学常规管理

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课

要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以樊村校区编写的导学案为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思，强化集体备课分组分学科进行，教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课表、说课稿和教学反思，其他教师写出评课稿2份。

2、抓好上课过程的管理

（1）规定上课原则，教学必须使用樊村特色“四步教学法”，但可以根据实际灵活改变教学方法。

（2）开展全校教师赛课评比活动。通过评比，不仅评选出了优胜者，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了翔实的记录，共写了300多份家校联系记录。完成了以年级组为单位的教研活动记录。

3、听课

学期初，由教导处发放《听课笔记》，全体教师包括领导在内人均一册，按照常规要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。开展公开教学30节，优质课10节，观摩课3节，每位教师至少听课18次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

4、评课

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

（三）加强教研教改工作

1、提高教研教改意识，转变教学观念

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有5位老师的教育教学论文分别在国家、省市级报刊上发表和获奖。以侯春娟、徐连强两位老师为组长申请的两个市级十二五课题顺利通过，已立项研究。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野 通过课堂展示，业务培训，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

3、利用本校教师资源，成功改进教研方式

在学校的直接领导，根据学校的实际情况制定校本教研计划，根据教师的特长和能力，充分利用教学资源，利用下午课外活动时间组织开展了书法、素描、计算机、英语角等6个兴趣小组。力求不断提高教师的科研能力与水平，使学校成为教师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训。我们继续以“提升观念，掌握技能，熟练运用”为培训目标，加强教师的校本培训，通过教师培训班这个载体，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、英语教育和课堂教学基本功，班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

五、与上级紧密结合，顺利通过河北省教育、教学督导验收

今年冬季，我校结合县教委各级部门，通过全体老师的共同努力，顺利通过了河北省教育、教学督导验收。在验收过程中，我学校代表临西县教委，向省督导领导展示了两节课改实验课（六年级语文，XXX老师执教；四年级数学，XXX老师执教），受到省督导验收小组的一致好评，充分显示了我校区课改的良好成效。其它各专用教室、实验室、图书馆等的准备情况也得到了督导验收小组领导的充分肯定。

六、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分教师课改观念还没有彻底改变，需进一步做好思想工作，以顺利开展下学期的课堂教学。

2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有及时开展活动。

3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。

4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

5.2011年秋学期教科室工作总结 篇五

本学期，教科室本着开拓创新、注重实效的原则，认真落实研究、指导、服务三大职能，顺利完成了本学期工作计划，现就具体情况总结如下。

一、狠抓教研参与，教研成果显著

一年来，我校教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

单亚年的《农村留守学生健康成长区域性指导的实践研究》、胡宝华的《社区、家庭、学校、德育三结合研究》、陈从体的《校本教研制度建设研究》、苏培华的《新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究》、顾凯的《校本教研制度建设研究》等申报了市级课题；

本学期我们组织老师们积极参与“响水县中小学教师有效课堂人人达标”活动，鼓励各位老师走出去，到外校开设展示课，听取兄弟学校老师的宝贵意见，以便于更好地提高自己的教育教学能力；没有机会走出的，就在校内进行人人达标活动，孜孜以求，不断创新；此外，我们鼓励老师积极撰写教学体会文章，认真制作课件，积极参与县级“组织的全县中小学骨干教师论坛活动”。其中苏培华的《如何提高初中英语教学质量》、姜加杰的《重方法

提质量》等讲坛内容获得了兄弟学校老师的好评。

本，我校教师在省、市、县优秀论文评比中有几十篇论文获奖。

这些成绩的取得，极大地推动了我校教研教学的发展与提高。

二、狠抓常规教研，注重管理实效

一是实行学校行政人员蹲组包组的教研管理制度。每位学校行政人员蹲点1个教研组，对所负责的教研组的教学教研工作进行全方位的指导和监管，并明确了相应的具体职责，从而使学校的教学教研工作实现了网络化、多极化的管理，从而使教学质量迈上了新的台阶。

在每组的教研活动期间，教研组长组长都以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性。本学期每周都开设有校级示范课，此外还进行随机听评课，使得教研活动扎实、有效，获得了全校教师的好评。

二是实行常规教学月查、推门听课抽查的制度。针对常规教学备、教、辅、批、考、评等各个环节，教科室首先制订了常规教学检查的内容和标准，作为常规教学检查的重要依据。检查的内容是“教案节数、教案类型、教学目标、重点难点、教学设计、课后作业、课外练习、课后反思、听课记录、作业批改、试卷批改”。教科室每月进行一次常规教学检查，并出通报，在全校教师大会上进行总结。另外，教科室还采取推门听课，当场抽查的形式，监管常规教学各环节，确保常规教学的落实。

三是实行学情、教情调查研究制度。通过听课，查看教学后记，召开座谈会，组织满意率调查等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。每学期以班为单位对学生开展一次常规教学问卷调查，通过总结分析，将存在的问题及时反馈给授课教师，为教师调整、改进教学方式提供了重要依据。

三、搞好教师培训工作

（一）认真落实校本培训计划

教科室继续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，本学期凡是参与省市级教研培训的老师，回来后除了传达会议精神，还进行了教学汇报，带回了不同的教学模式、不同的教学风格，不同程度的转变了教师的教育教学观念，收到了好的效果。

（二）加大师培师训力度

本学期我们开展了“骨干教师讲示范课”活动，通过十几位语文、数学、英等学科骨干教师的教学展示，在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

四、总结经验，组织教师进行“我的一课一得教育故事宣讲活动”。教科室在狠抓教师业务素质提高，促进教研教改工作方面取得了较好成绩，但我们认识到提高教师素质，全面实施素质教育的意义十分深远，在理论上还需要我们再认识再提高，在实践中也需要不断地完善和充实。在学期结束时，教科室组织8位教师进行了“一课一得”专题故事宣讲活动。在教学中，要求广大教师认真总结经验，积极撰写并参与各类优秀论文评比活动，有多人次在县市省三级论文评比中获奖。

五、做好资料归档工作

教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。

对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展示。

在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。

6.小学2012年秋期教科室工作计划 篇六

小学老师：宁德富

时光荏苒，蓦回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的数学教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

本学期，我主要任教三年级班的数学，我遵纪守法，爱岗敬业，我按照我校英明的教育教学工作计划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率,切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现将对本学期的教学工作情况做出总结，总结经验的教训，以促进今后的教学工作做得更好一些。

一、以课堂教学为主载体，努力落实新的教学方法。本学期初，根据本班数学教学的状况，我提出了“先学后教、精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一想法，我努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂的轻松和愉悦。

1指导预习，使学生学会学习。首先，要精心设计预习问题，引导学生进行自主学习。要根据教学内容，设计具有一定有效性的思考题，引导学生去积极主动地探索，使他们成为知识的“发现者”、“组建者”。其次，要带领学生认真阅读教材，指导学生阅读的方法。哪些需要动脑筋思考的，除了书中的方法你还能想到哪些方法?书中的结果是怎样得来的，哪些内容应精读并注意知识前后联系才能解决等等。

2、精讲、引导，教给学生学习方法。对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要集中精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，要讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲学习方法，讲数学思想。要做到能够举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还要将抽象的、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。

3、合作交流，共同进步。对于预习中提到的问题，以及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，全班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。另外，教师要善于控制合作交流学习的进程，不能让学生放任自流成为无头苍蝇，自己做旁观者，使师生之间、生生之间彼此在知识、情感等层面产生碰撞与共鸣。要及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。

二、重视学生学习效果的评价。数学这门学科，学生做练习必不

可少。孩子做题，出错原因很多，有看错数、计算符号、文字而出错，有基本概念、数量关系的理解错误而导致做题出错，有读题不完整而出错，有解题方法不懂而出错，有书写格式、书写不工整而出错，还有缺乏生活经验而出错。以上出错原因中，我所执教的孩子主要表现在看错题目而出错和读题不完整方面而出错。咎其原因，也就是孩子学习习惯的问题。鉴此，我努力让学生养成“看、想、说、写、思”五个计算环节的良好习惯，主要是课前基本计算日日有，天天练；课中讲清算理和法则，让班上每一位学生都清楚算理、牢记法则；组织多形式的练习，逐步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的计算习惯。通过一学期的教学，我发现学生计算出错原因主要有以下两方面：

1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。

2、不良学习习惯。学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

7.小学2012年秋期教科室工作计划 篇七

（2012—2013学第二学期）

我作为XX小学少先队大队辅导员，深感荣幸。辅导员的工作我还是新手，记得刚上任的时候，我总是怕自己做不好，不断地向有经验的老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的热情，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。本学期，我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。先将这一学期的工作总结如下：

一、用爱心谱写教育的篇章

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”

“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的职责。在工作中，我注重有风格、有创新，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

二、全面抓好少先队常规工作是大队辅导员的本职

（一）规范升旗仪式。每周一次的升旗仪式工作是少先队大队的一项重要工作，本学年我组织各中队辅导员规范了升国旗仪式，出旗、升旗、国旗下讲话等过程庄严而规范，护旗手、升旗手、演讲者严肃而自豪，让队员们能够更好的受到爱国教育。

（二）坚持队员养成性教育的培养。养成性教育的培养是艰难而又长远的工作，我每天组织各班值周人员对卫生、课间操、礼仪等方面进行检查，每周统计公布。我积极更换校园公示栏，做好学校公示工作，并利用校园公示栏，对学校各项工作、喜事及时公示和宣传，有师生获奖情况、卫生评比情况、好人好事等。同时号召各中队利用班级的板报、班级文化栏对学生有效地进行德育教育、文明宣传、节日教育等。

（三）认真组织好各项教育活动，为学生提供发展平台。在大队活动中开展了丰富多彩的活动。活动中，我认真组织各中队辅导员和队员们认真开展，积极参与。“故事大王就是我讲故事比赛”让队员们受到热爱学校的教育；观看《开学第一课》让队员们懂得学习的重要性和受到感恩教育；“送文艺下乡”文艺活动，让队员们有一个开拓视野的机会；纪念“纪念12.9”活动让队员们了解少先队的历史和受到爱国教育；“学校科技劳技手工活动”的开展让队员受到科技精神的熏陶等。总之，各种活动的开展，为队员们提供了发展的平台。

三、培养小干部，提高队员整体工作能力

搭建舞台，重视培养小干部。在少先队工作中我把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。我经常组织他们学习，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

四、拼搏在闪光的事业中

辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。

人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师。辅导员的工作，是具体的，繁杂的，有苦有累，有甜有乐。在工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐。

8.小学2012年秋期教科室工作计划 篇八

一、指导思想：

以县教委提出的“1345”及教管中心提出的“136”工作思路为指针，本学期教科研工作将以教科所编写的导学案为载体，深化课堂教学模式改革，狠抓学习小组建设，与时俱进，求真务实，全面推进，努力提升教师队伍素质，提高教育教学质量。开展多种形式、多个层面的教科研活动，创造一个和谐的教科研氛围，潜心打造高效课堂，全面提升办学品位，努力形成我校教育教学新亮点。

二、工作重点：

1、小组建设与推行导学案：继续

深入开展课堂教学模式改革，狠抓小组建设，联系我校学生实际潜心搞好导学案的再备课，删繁就简，精心打造高效课堂。全面推行我校已有课题成果“农村小学个性化习作”和“发展性阅读”课堂教学模式，掀起人人参与课改教改的新高潮。

2、组织建设：进一步加强教研组组织建设，积极探索教科研活动新方式，拓展深化教科研活动形式，充分挖掘教研组专题研究的深度，狠抓过程的督查指导管理，充分发挥骨干教师学科带头人的引领作用，促进教师专业化成长，努力提高教科研工作的针对性和实效性，进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

3、专题研究：教研组结合学科实际，围绕教学过程中小组建设和实施导学案存在的问题，集中进行导学案使用策略小专题研究，方向明确，开口较小，运用“理论一实践一反思一提高”的研究策略，不断深化教组研讨活动，解决教

学中的实际问题，力争有效果出成果。

4、备课与反思：以活动为载体，每周一(若遇特殊情况，延至星期二)下午第六节课后认真开展教师集体备课研讨教育教学活动，努力实现教师集体备课成果的资源共享。积极组织教师撰写教学反思和教学案例的活动，特别加强教研组集体反思活动。每位教师至少每月撰写一篇自己认为成功的教学反思或有关教育教学的文章到科研处。

5、师资培训：关注教育发展的新动态，单周四对全体教师进行业务培训，强化教师的科研意识，提高教师的教育教学艺术，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

6、刊物出版：持之以恒办好校刊——教师刊物《十小科研》、学生个性化习作刊物《静听花开》，为全体师生提供一个交流展示成长的平台。

7、考核与奖励：根据考核方案与考核细则对教师个人与教研组进行公开、公平、公正的考核。本期将继续

评选先进教研组两个，先进教育科研工作者5人(每个组一人)。

三、具体工作内容及措施

(一)加强科研队伍班子建设，增强教育科研活动活力

1、加强科研工作领导，建立科研工作领导小组。

组 长：XXX

副组长：XXX XXX

成 员：XXX、XXX、XXX、XXX

xx(低段语文组组长)、xx(低段数学组组长);

xx(高段语文组组长)、xxx(高段数学组组长);

代自力(艺体综合组组长);

实行年级领导负责制：一年级杨其林、二年级敖红娟、三年级许华周、四年级何家焕、五年级代经洪、六年级范娟。

2、实行教研组活动申报制，责任到人，进一步加强教研活动过程的督查、指导与管理，切实提高教研活动的针对

性与实效性。

3、加强队伍建设，使科研工作走上规范化、科学化的运行轨道。进一步加强对教研组长、骨干教师、学科带头人的培训工作，使他们熟悉并掌握科研工作的基本方法，规范活动开展，充分发挥他们的专业引领作用。夯实科研基础，营造充满生机与活力的科研氛围。本期将对教研组长培训两次。

4、本期将采取定期与不定期的形式进行督查落实。每月的20日——25日为教师个人上交文章日，教师的个人文章应以组的形式上交，每月的28日定为科研工作常规督查日，各教研组的活动资料交科研处审查，发现问题及时交换意见，坚决摒弃只讲形式而不讲效果的教研活动。切实抓好教研组常规工作，以各学科组为依托开展扎实有效的教科研活动，形成多级互动的教科研工作格局。

(二)加强学习，参与研究，落实规范性管理。

9.小学2012年秋期教科室工作计划 篇九

一、指导思想

树立以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，明确教研目的，围绕市、县教育局关于开展“有效教学”三年行动计划的中心，构建教科研工作新思路。坚持可行性、实效性和发展性原则，立足教育教学第一线，与“新课程、新教材、新教法”紧密结合，与教师、学生、课堂教学紧密结合，形成师本教研的良好氛围，最终促进教师发展和学校发展。

二、工作目标、措施

1．加强学习，提高认识，激发教师教科研热情。

随着现代社会的高速发展，知识更新的周期以惊人的速度在缩短，教师面临终身学习、全员学习、全过程学习已不是一种时尚和需求，而是一种必须。努力把学校的教师队伍建设成一个学习型的队伍，建立多层次的学校学习网络是一项重要任务。

（1）建立个人、教研组、学校三个层次的学习网络。

（2）形成学习方式多元化和学习内容特色化的特点，开展自主学习、专家引领和互相学习等方式。

（3）人人共读一本好书《做幸福的老师》，撰写学习心得、教育教学叙事。

（4）每位教师订阅一本或以上教育教学报刊杂志开展学习。

（5）完善学习制度和考核制度，结合教学常规活动，保证教师有目的开展学习。

2．规范教科研管理行为，提高教科研管理水平。

（1）课题管理。鼓励全体教师参加个人课题研究，县、市或省级以上课题采用自愿报名的形式进行申报，在申报基础上择优推荐，提高教师参与的积极性。学校教科室根据当前教育形势和学校具体情况，为教师提供课题选表，每位教师确定个人课题或合作课题，存入学校档案，作为学校课题研究，并纳入考核范围。课题开展情况采用中期交流会的形式及时掌握，促进提高。

（2）教师专业发展。积极做好师徒结对工作，教师自我成长规划工作，青年教师基本功过关及考核工作。分年龄档次进行教师成长规划管理，打造青年教师骨干，发挥中、老年教师的指导作用，指导工作记入积分。

（3）教科研活动。与课堂教学、教学常规活动紧密结合，注重过程管理，扎实推进各学科“有效教学”教科研活动。推行各教研组每周一次听课、评课活动、每月一次教研组交流活动，采用常规型和专题型相结合的方法，努力向专题型和系列型方向发展。

（4）论文、案例、随笔等撰写面向全体，鼓励不同年龄层次的教师参加并争取出成果。关注各刊物、媒体，努力推出作品进行交流和发表。学校采用记录积分的办法进行考核。

3．完善教科研评价制度，纳入绩效考核机制。

（1）活动积分。每参加一次教科研活动进行记录积分，多次活动累计积分。

（2）成果积分。每一项成果（论文、案例、竞赛等）进行基本积分，多项累计积分，获奖按奖项低到高分值依次递增。

（3）跟踪评价。对每一位老师各项活动和成果建立档案跟踪评价，学期或学年进行总评。

三、具体工作及日程安排

9月师德主题教育学习

县“有效教学”三年行动计划学习、领会

制定教科研工作计划

师徒结对工作会议

新教师基本功过关

教研组长会议、“有效教学”专题交流主题研讨

组织学习《教科研考核制度》

各课题组中期交流会

10月

师徒结对工作汇报、例会

教研组专题交流活动（主题：有效备课、作业及批改）

11月教师读书活动竞赛（教学体会、叙事评比）中老年教师经验传授课启动

师徒结对工作汇报、例会

教师有效上课问卷调查

学生有效作业问卷调查

有效教学课题选题、课题组成员筹备工作

12月申报县“有效教学”研究课题

校首届案例评比活动

各课题组期末交流会

期末各学科复习工作

师徒结对工作年度总结

教师教科研活动积分评定

10.小学2012年秋期教科室工作计划 篇十

一、指导思想：

以十七届六中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，坚持教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，根据县教研室和镇中心学校的指导意见，本学期我校继续贯彻执行“优化课堂、提高课效”方案，坚持搞好教师岗位练兵活动，为教育改革实践报务，为促进师生发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使“源于教学、高于教学，指导教学”精心打造科研科型教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展、新的突破、新的高度。

二、工作目标：

1、营造书香校园：开展师生读书活动，撰写读书笔记，开展师生共写随笔，引导组织师生进行随笔写作，体验生活，反思自我，教学相长。

2、加强教研结合，继续推广新课程思想，深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。

3、组织教师积极认真地进行课题研究,继续完善课题研究的管理，提高课题研究质量。

4、加强对青年教师教科研能力的培养，以教科研主题活动引领教师关注身边的教育问题，通过多种形式的研讨，加强同伴间的信息交流。开展青年教师学术沙龙研讨活动，逐步提升科研能力。

5、积极维护学校网站建设，及时发布我校的科研信息到学校网站或县教科研网站进行交流，推广自己的研究成果。

三、工作措施：

（一）营造氛围，加强理论学习

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、充分发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课

改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3、结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。

（二）搭建舞台，强化队伍建设

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。针对新进教师较多这一具体情况特安排新老教师师徒结对、组内公开课、听随堂课等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

目前，我校县“一校一题”课题《在低年级加强写字指导的研究》正在申报过程中。省级继教课题《教师有效教学方式研究》正在实施当中。我们将做好课题实验活动计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评比和个人考核。

课题实验要求做到：

1、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

2、根据教科室要求，开展“教育科研进课堂”沙龙活动，探讨教育科研和提高教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念，把教科和教研有机地结合起来，充分发挥课堂教学的主渠道作用，以新课程课堂教学改革为抓手，夯实教

育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。由教科室拟订主题，发动各子课题组成员围绕主题搜集材料，撰写读书笔记，或上交，或以沙龙的形式交流，原则上两周进行一次。教科室将给予坚强的支撑，必要时，将邀请教科研的专家对课题组成员进行培训。期末将学习材料装订成册，同时上交学习心得或论文。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教学工作中的乐趣。

（四）提供有效平台，促进交流推广

1、以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织开展学校各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

2、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；

（五）规范资料管理，积累经验

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，教科室将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，教科室也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

四、工作安排：

9月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、落实课题分解与实施工作。

3、教研组教研活动周。

4、新教师讲过关课。

5、六年级教学调研。

6、完成上级布置的临时性任务。

7、召开班主任工作会议。

10月份：

1、课题实验组教师专题研讨活动。

2、教研组开展教学工作质量考核课。

3、启动校园健身活动，召开教师、学生运动会，选拔校田径队队员。

4、完成上级布置的临时性任务。

11月份：

1、教学质量检测。

2、课题进展情况交流会。

3、学生读书比赛活动。

4、学生综合能力测试

4、完成上级布置的临时性任务。

12月份：

1、课题实施总结与汇报交流。

2、师德论坛。

3、“优化课堂提高课效”研讨。

4、完成上级布置的临时性任务。

元月份：

1、“优化课堂、提高课效”的研讨。

2、期末考试总结。

3、组织评选校级教科研先进个人。

4、收集各项活动资料，整理档案。

5、完成上级布置的临时性任务。