小小智慧树

小小智慧树（共15篇）

1.小小智慧树 篇一

《小小智慧树》全部歌曲歌词

开场歌舞周一《你好》歌词：

你好，你好，点点头 你好，你好，笑一笑 你好，你好，拍拍手 啦啦啦啦，啦啦啦啦 我们都是好朋友 点点头，笑一笑，拍拍手，笑一笑，点点头，笑一笑 啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友 你好，你好，鞠个躬 你好，你好，拍拍肩 你好，你好，握握手，啦啦啦啦，啦啦啦啦 我们都是好朋友，鞠个躬，拍拍肩，握握手 拍拍肩，鞠个躬，拍拍肩 啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友 开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词：

爸爸做个圆圈圈，变成大太阳，照呀 照呀，暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈，变成车轮转，转呀 转呀，妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈，变成甜饼干，舔舔 舔舔，饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈，变成小小船，摇呀 摇呀，宝宝坐在船里面。啦啦啦 啦啦啦，我爱圆圈圈，啦啦啦 啦啦啦，我爱圆圈圈。

开场歌舞周三《神奇的手指》歌词：

手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬； 两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳； 三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指头，变变变，变成螃蟹，走走走； 五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷； 我用手指头变变变，我的手指头真好玩。

开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词：

蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圈圈蹦蹦跳。

开场歌舞周五《公共汽车》歌词：

公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市，公车上的门呀开开关关，开开关关，公车上的门呀开开关关，跑遍城市，公车上的人呀上上下下，上上下下，公车上的人呀上上下下，跑遍城市，公车上的雨刷，刷刷刷，公车上的雨刷，刷刷刷，跑遍城市，公车上的宝宝哇哇哭，哇哇哭，公车上的宝宝哇哇哭，跑遍城市，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，跑遍城市，公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词：

我爱你，爸爸 我爱你，妈妈 我爱你，小鸟 我爱你，大象 我爱你，红花 我爱你，绿草 我爱你，朋朋 我爱你，托托 我爱你，小嘟嘟 我爱你，小小智慧树 我爱你，小嘟嘟 我爱你，小小智慧树 我爱你，小嘟嘟 我爱你，小小智慧树

《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词：

爸爸再见，我们挥挥手 妈妈再见，我们挥挥手 小朋友再见，我们挥挥手 今天游戏就要结束了 我们明天再见面 再见了，再见了，再见了 朋朋再见，我们挥挥手 托托再见，我们挥挥手 小嘟嘟再见，我们挥挥手 今天我们玩得很快乐 我们明天再见面 再见了，再见了，再见了 唱歌时间《三条鱼》歌词：

一条鱼水里游 孤孤单单水里游 两条鱼水里游 摇摇尾巴碰碰头 两条鱼水里游 摇摇尾巴碰碰头 三条鱼水里游 大家一起做朋友 大家一起做朋友 唱歌时间《小动物》歌词：

小青蛙，呱呱呱 蹦蹦跳跳，呱呱呱 大花猫，喵喵喵 蹦蹦跳跳，喵喵喵 小鸭子，嘎嘎嘎 摇摇摆摆，嘎嘎嘎 大公鸡，喔喔喔 摇摇摆摆，喔喔喔 呱呱呱呱，喵喵喵 我们游戏真快乐 嘎嘎嘎嘎，喔喔喔 我们游戏真快乐 呱呱呱呱，喵喵喵 我们游戏真快乐 嘎嘎嘎嘎，喔喔喔 我们游戏真快乐 唱歌时间《小企鹅之歌》歌词：

小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢！啦啦啦啦啦啦啦

请你像我这样做《手指操》歌词：

一个手指头，两个手指头，三个手指头，四个手指头，五个手指头，一个手指头，变 变 变成毛毛虫； 两个手指头，变 变 变成小白兔； 三个手指头，变 变 变成小花猫； 四个手指头，变 变 变成螃蟹走； 五个手指头，变成大雁飞走了。唱歌时间《小小手》歌词：

手手小小手； 一对好朋友； 可以变成小花猫； 喵喵喵喵喵； 手手小小手； 一对好朋友； 可以变成小白兔； 跳跳跳跳跳。唱歌时间《小飞船》歌词：

小星星，在天空； 一闪一闪眨眼间； 我坐宇宙小飞船； 飞到天空找星星； 5，4，3，2，1，发射

唱歌时间《开火车》歌词：

小板凳，摆成排； 宝宝宝宝坐上来； 呜呜呜，呜呜呜； 我们的火车跑得快； 唱歌时间： 《小白兔》歌词：

小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜爱吃菜 蹦蹦跳跳真可爱 唱歌时间： 《大花狗》歌词：

一只大花狗，蹲在大门口 眼睛黑黝黝，想吃肉骨头 一只大花狗，吃了肉骨头 尾巴摇一摇，冲我点点头

唱歌时间： 《拉勾勾》歌词：

你伸手，我伸手； 小拇指头拉勾勾； 拉勾勾，拉勾勾； 我们都是好朋友； 唱歌时间： 《小孔雀》歌词：

小孔雀，真美丽 抖开满身花花衣 它要和我比一比 看谁长得跟美丽 唱歌时间： 《红绿灯》歌词：

大马路，宽又宽； 警察叔叔站中间； 红灯亮，停一停； 绿灯亮，走一走；唱歌时间： 《谁会》歌词：

谁会飞，鸟会飞，小鸟小鸟怎么飞？ 扑扑扑，扑扑扑，翅膀高处飞； 谁会跑，马会跑，小马小马怎么跑？ 答答答，答答答，小马四脚跑； 谁会走，我会走，宝宝宝宝怎么走？ 一二一，一二一，宝宝往前走。

唱歌时间： 《小青蛙》歌词：

小小青蛙跳得高呀； 跳呀跳呀一二一； 池塘里面抓害虫呀； 呱呱叫呀呱呱叫； 小小青蛙跳得高呀； 跳呀跳呀一二一； 池塘里面抓害虫呀； 呱呱叫呀呱呱叫 唱歌时间： 《大家一起来跳舞》歌词：

绿泡泡和宝宝跳舞； 跳呀跳呀一二一； 小嘟嘟和宝宝跳舞； 跳呀跳呀一二一； 小朋友们赶快来吧； 我们一起来跳舞； 我们一起来跳舞呀； 跳呀跳呀一二一 唱歌时间： 《小汽车》歌词：

小汽车，嘀嘀嘀 宝宝来当小司机 向左转，向右转 嘀嘀嘀呀嘀嘀嘀 小汽车，嘀嘀嘀 宝宝来当小司机 红灯停，绿灯行 嘀嘀嘀呀嘀嘀嘀 小汽车，嘀嘀嘀 宝宝来当小司机 向左转，向右转 嘀嘀嘀呀嘀嘀嘀

唱歌时间： 《大苹果》歌词：

我是一个大苹果； 大苹果，大苹果； 小朋友们都爱我； 都爱我； 我是一个大苹果； 大苹果，大苹果； 小朋友们都爱我； 都爱我。唱歌时间： 《大西瓜》歌词：

大西瓜呀圆又圆； 抱呀抱不动； 大西瓜呀甜又甜； 我们一起吃西瓜； 大西瓜呀甜又甜； 我们一起吃西瓜；

唱歌时间： 《快乐大扫除》歌词：

小朋友快快来； 拿起小扫把； 扫呀扫呀扫呀扫呀； 啦啦啦啦啦； 小朋友快快来； 拿起小扫把； 扫呀扫呀扫呀扫呀； 扫得真干净。唱歌时间： 《我爱洗澡》歌词：

小宝宝，爱洗澡； 满身肥皂大泡泡； 搓搓这边，搓搓那边； 干干净净真漂亮； 噜啦噜，噜啦噜； 噜啦噜啦噜； 小宝宝，爱洗澡； 满身肥皂大泡泡； 搓搓这边，搓搓那边； 干干净净真漂亮； 噜啦噜，噜啦噜； 噜啦噜啦噜。唱歌时间： 《茶壶》歌词：

我是个茶壶胖又矮，我是个茶壶胖又矮，这是壶把弯弯的，这是壶嘴尖尖的，我是个茶壶胖又矮，我是个茶壶胖又矮，这是壶把弯弯的，这是壶嘴尖尖的。唱歌时间： 《数小鸟》歌词：

一只小鸟站在树上； 一只小鸟叽叽喳喳； 两只小鸟站在树上； 两只小鸟叽叽喳喳； 三只小鸟站在树上； 三只小鸟叽叽喳喳；

唱歌时间： 《小小望远镜》歌词：

举起小手弯一弯； 变成小小望远镜； 看看远处有什么； 看见星星眨眨眼； 举起小手弯一弯； 变成小小望远镜； 看看远处有什么； 看见月亮笑弯弯； 唱歌时间： 《开汽车》歌词：

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀； 宝宝来当小司机； 小方向盘转呀转； 按按喇叭嘀嘀嘀； 嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀； 宝宝来当小司机； 圆圆的轮子转呀转； 我的小车跑第一；

唱歌时间： 《小花猫》歌词：

小小花猫，喵喵喵 伸个懒腰，喵喵喵 走路悄悄，喵喵喵 捉到老鼠，喵喵喵 小小花猫，喵喵喵 伸个懒腰，喵喵喵 走路悄悄，喵喵喵 捉到老鼠，喵喵喵唱歌时间： 《形状歌》歌词：

做个圆形，做个圆形 我们用手做个圆形 圆形，圆形，做个圆形 我们用手做个圆形 做个方形，做个方形 我们用手做个方形 方形，方形，做个方形 我们用手做个方形 唱歌时间： 《小蝌蚪》歌词：

小蝌蚪游啊游 啊，游啊游啊游 哦，后退长出来啦 哦，前腿长出来啦 尾巴不见了 呱呱呱呱呱呱呱呱 尾巴不见了 小蝌蚪变成大青蛙 手指游戏： 《鸡妈妈喂小鸡》歌词：

鸡妈妈喂小鸡，小鸡吃米真开心 叽叽叽叽叽叽，小鸡小鸡快长大 咯咯哒咯咯哒，下蛋啦下蛋啦

手指游戏： 《手指真灵巧》歌词：

一只小狗汪汪叫 两只小兔跳一跳 三只孔雀真骄傲 四只小鸟飞得高 五只小猫喵喵叫 我们的手指真灵巧

唱歌时间： 《小蝴蝶》歌词：

小蝴蝶，真美丽 两只翅膀穿花衣 飞到东来，飞到西 快快乐乐采花蜜 唱歌时间： 《找朋友》歌词：

找啊找啊，找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 找啊找啊，找朋友 找到一个好朋友 敬个礼啊握握手 你是我的好朋友 再见！唱歌时间： 《小星星》歌词：

一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天空放光明 好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

唱歌时间： 《如果感到幸福》歌词：

如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就跳一跳 如果感到幸福你就跳一跳 如果感到幸福你就跳一跳 如果感到幸福你就跳一跳

唱歌时间： 《小松鼠》歌词：

我是一只小松鼠 咿呀咿呀呦 我有一条大尾巴 咿呀咿呀呦 我这样跳，我那样跳 跳跳跳跳跳跳跳 我是一只小松鼠 咿呀咿呀呦 唱歌时间： 《小鱼游》歌词：

海大大鱼小小 鱼在海中到处跑 鱼儿跑不用脚 尾巴轻轻摇啊摇 海大大鱼小小 鱼在海中到处跑 鱼儿跑不用脚 尾巴轻轻摇啊摇...唱歌时间： 《小老鼠》歌词：

小老鼠，上灯台 偷油吃呀下不来 偷油吃呀下不来 喵喵喵，猫来了 叽里咕噜滚下了 叽里咕噜滚下了

唱歌时间： 《小绵羊》歌词：

小绵羊呀,弯弯的角, 咩咩咩咩~~ 跑到山坡,吃青草呀, 咩咩咩咩~~ 唱歌时间： 《小蜘蛛》歌词：

一只两只蜘蛛爬呀爬上来, 雨水落下来帮它洗洗澡.太阳出来了照在它身体呀, 一只两只蜘蛛爬呀爬出来.唱歌时间： 《小螃蟹》歌词：

小小螃蟹,硬硬的壳, 八条腿啊,横着走.两个钳子,真厉害啊, 咔咔咔咔咔咔咔.唱歌时间： 《小鸭子》歌词：

小鸭子呀去春游, 一二一,一二一 向前游呀向前游, 一二一,一二一 唱歌时间： 《小蜜蜂》歌词：

小蜜蜂,嗡嗡嗡, 飞到西来飞到冬.采花蜜香喷喷, 高高兴兴回家了 请你像我这样做-韵律操《小动物》歌词：

小白兔白又白，两只耳朵竖起来 蹦蹦跳蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳 小蝌蚪黑黝黝，细细尾巴水里游 游游游游游游，游游游呀游游游 小燕子真灵巧，尾巴尖尖像剪刀 飞飞飞飞飞飞，飞飞飞呀飞飞飞 大花狗蹲门口，摇摇尾巴汪汪叫 汪汪汪汪汪汪，汪汪汪呀呀汪汪汪 小鸭子毛茸茸，扁扁嘴巴红脚掌 嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎呀嘎嘎嘎 大公鸡爱打鸣，大红冠子花外衣 喔喔喔喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔 唱歌时间： 《新年好》歌词：

新年好啊，新年好啊 祝福大家新年好 我们唱歌，我们跳舞 祝福大家新年好 请你像我这样做： 《跟我来》歌词：

跟我来，跟我来；举起手，举起手。跟我来，跟我来；放下手，放下手。跟我来，跟我来；挥挥手，挥挥手。跟我来，跟我来；蹲下来，蹲下来。跳啊跳，跳啊跳，跳啊跳，跳啊跳。我跳的好高呀。跟我来，跟我来；向左转，向左转。跟我来，跟我来；向右转，向右转。跟我来，跟我来；拍拍地，拍拍地。跟我来，跟我来；转个圈。

请你像我这样做-韵律操： 《我真的很棒》歌词：

我真的很棒，我真的很棒，我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒，我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒，我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒，我可以爬一爬，我爬呀爬呀爬。我真的很棒，我真的很棒，我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒，我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。我真的很棒，我真的很棒，我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

请你像我这样做-韵律操： 《小手拍拍》歌词：

小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来，小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚抬起来，小脚小脚走走，我的小脚点起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来。手指游戏： 《谁在说话》歌词：

时钟说：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 剪刀说：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 锤子说：叮当叮当叮当叮当 手掌说：噼里啪啦噼里啪啦 停

2.小小智慧树 篇二

广州智慧城市归纳为“五个新”, 重点是构建一个智慧城市的树型框架, 像智慧树一样, 第一要植牢树根, 建立一批智慧的新设施, 植好智慧树根;第二要壮大树干, 自主开发一批新技术;第三要着力发展一批智慧新产业, 丰满、做壮树枝;第四着力推进智慧城市新应用, 逐渐丰富树叶;第五着重打造智慧新生活, 结出智慧城市的硕果。智慧城市

就是要实现信息网络广泛覆盖、智能技术高度集中、智能经济高端发展、智能服务的高效运营, 构建智慧城市的运行体系。

2 0 1 2年, 广州在智慧

城市建设方面取得了一系列进展。目前, 广州互联网普及率达到73%, 在国内处于领先水平, 和香港几乎不相上下;光纤道路普及率达到95%, 仅次于上海。

广州基本建立了基于TD-LTE4G的新一代宽带网

络, 2012年已将近覆盖2000个基站, 95%的地区将全面覆盖4G网络。在城市建设上, 广州在2012年建立了1.4万个节点, 增加了3000多个无线网络接入点。

根据广州市政府和广东移动的战略合作协议, 从三个方面推进TD-LTE建设和应用。一是合力推进TD-LTE网络建设, 构建融合高速的智慧城市基础网络。2015年前广州将投入超过200亿元, 建成全国规模最大、投资最多的TD-LTE网络, 实现广州10区2县级市TD-LTE信号和WIFI信号的全覆盖, 为智慧广州提供多层次、立体化、高带宽、全覆盖的无线基础网络。二是合力推进LTE应用示范工程建设, 力争在国内率先建立智慧城市泛在感知网络, 重点推进智慧交通、智慧医疗、智慧

警务、智慧城管、智慧门户等5个应用示范工程, 逐步实现自动感知泛在化、网络覆盖全面化、应用服务智能化。三是合力打造TD-LTE产业集群, 促进创新驱动的智慧经济发展。

在中国, 城市化已经成为国家战略。城市是一个整体, 其中的各个要素互联互通、相互影响。当前, 各地将借助智慧城市解决方案, 用先进的手段管理城市, 促进城市的健康发展。H

4 G是什么?

4 G是第四代通信移动及其技术的简称, 简单的

讲4G就是集3G和WLAN于一体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清电视不相上下的技术产品, 我国主导的TD-LTE标准就是国际主流4G标准之一。

中国主导4G标准成为国际标准

3.小小智慧打造生命课堂 篇三

近年来，我们在听课和评课中时常提到一个词——有效教学。有效性是课堂教学的生命，余文森教授认为：从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性，有关这方面的文章也有很多，从我的经历和体会来说，我认为可以用我们小小的智慧在一些细节上打造一番，从而起到推波助澜的作用，促进语文课堂的有效性。

一、发挥学生主体作用

有效的课是一堂不累的课。一堂课的有效与否，不是上课的教师说了算，也不是评委说了算，最有发言权的应该是学生。如果学生始终能被精彩的课堂所吸引，在强烈氛围的渲染下不知不觉地度过40分钟，学生在一堂课中始终兴趣盎然、积极参与，学生的个性得到充分张扬，那就是一堂有效的课。

窦桂梅老师的《朋友》一课，三节连上，下课时学生集体大喊：“老师，再上一会儿！请再上一会儿！”窦老师也是在上课，也是在传授知识，为什么能让上了两个小时课的孩子们不肯走出课堂？那是因为窦老师的课堂给了孩子们愉快的身心体验，课堂的吸引力远远超过了课间的嬉戏玩耍，超过了零食美味。因此我认为，教师有没有吸引学生的本事，是提高课堂教学有效性的关键，让自己的课堂具有吸引力是每个教师的必备素质。

我认为教学的模式不要单一，可以鼓励学生选择自己喜欢的内容作阅读感悟。学生知识经验相异，兴趣爱好有别，内心需求也不尽相同。语文教材中，一些课文完全可以大胆放手，让学生选择自己最喜欢的内容重点精读，只有学生能自由地把学习的精力放在自己感兴趣的学习内容上，时间充裕，挖掘也就比较深入，再通过大组交流，对文章的理解相应就更到位了。而对一些涉及个人喜好的童话类型的文章，就更应该尊重学生的喜好了。《荷叶圆圆》中，我设计了这样一个片段：

师：小朋友们，课文里向我们介绍了小水珠、小蜻蜓等好几个小伙伴，你喜欢哪一个呢？

生：我喜欢小蜻蜓。

生：我喜欢小青蛙。

生：我喜欢小鱼儿。

师：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。老师也好想去荷叶上玩一玩啊！你们瞧。

（师出示大荷叶，戴在头上）我是小鱼儿，荷叶是我的凉伞，我在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

师：好玩吗？谁想跟老师一样上来表演啊？

生纷纷举手。

师：要想表演好，就要把课文读好，最好能记住课文中的句子。大家能做到吗？

生：能——！

师：你喜欢哪个小伙伴，就读写那个小伙伴的那一段课文。待会儿你就给大家介绍你喜欢的这个小伙伴。

可以想象，学生在选择自己喜欢的内容阅读时，会投入多大的热情。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师！事实上，学生后来活灵活现的表演，创造性的想象都是在喜欢的基石上的。

二、课件运用恰到好处

多媒体课件越来越深受广大教师的喜爱。现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了认知主体的发挥，在教学环境的创设，教学过程的辅助等方面发挥了巨大的作用。

郭咏梅老师在讲述《黄山奇石》时，着重抓住第三自然段中的1、3两句，围绕“奇”字并列介绍了两处景观。由于运用比喻，再加上“飞、落、站、伸、指”等动词，把这两块岩石形态之奇表现得十分具体生动。两层间用第2句衔接，使文章显得连贯、紧凑。让学生细细体味，感受“奇”处。当学生了解了这些方法之后，课件出示图片“天狗望月”和“仙女弹琴”这两块奇石的形态。看着眼前两块形象逼真的石头，配上悠扬的古筝声，学生浮想联翩，写出了这样的习作：

“‘天狗望月’好像从天上跳下来的一只狗，安安稳稳地落在山顶上。它撑起前腿，一动也不动地蹲在山头。仰望着天上的月亮，好像在苦苦地哀求：‘月亮婆婆，请你行行好，把我带回天宫吧！我下次再也不触犯天规了。’‘仙女弹琴’也很有趣。远远望去，就像一位楚楚动人的仙女，身着古装，端坐在那儿轻轻拨动琴弦。那琴声悠扬动人，使人飘飘欲仙。”

我们到底应该如何正确有效的在语文课堂教学中引入多媒体呢？必须做到以下几点：第一，能够突出课堂教学重点，突破教学难点。语文教材中有部分内容距离学生生活比较远，学生理解起来具有一定的困难，仅靠教师的讲解很难明白，这个时候多媒体的运用一定是个不错选择。第二，有利于学生的全面发展。在引入多媒体教学时要特别注意，不能一味的注重形象和趣味，而要重视对学生的思维的深度和密度的训练，增加课堂学习中学生的思维时间，提高课堂效率。第三，有利于培养学生的创新思维。我们的教学多媒体课件应该突出强调它的交互性，而不只是教师预先设计好的，问题的答案也是固定的，学生只是被教师一步步地引入他预先设计好的“圈套”，这样的课堂教学中学生被教师牵着走，教师被课件牵着走，这个语文课堂就只有一个冷冰冰的语文课件，导致学生思维僵化，这不是语文课堂教学中引入多媒体的悲哀吗？

三、分层作业因材施教

语文课堂的有效性还体现在作业这一环节上，能在课堂上解决的作业，决不留在课后，并针对学生的问题进行当场反馈，相机指导，做到课课清，提高作业效率。

另外，我发现分层作业更能关注全体，针对不同梯度的学生，从学生的需求出发，挖掘学生潜能，让学生从作业中能体验到经过思维所获得的收获和成功的喜悦。我在教学苏教版三年级上册《每逢佳节倍思亲》一课中，设计了这样三种梯度的练习：

☆ 将改编的《每逢佳节倍思亲》有感情地讲给爸爸妈妈听。

☆☆ 将老师改编了一半的《静夜思》编写完整。（有能力的同学）

这是一个秋天的晚上，夜已经很深了，周围静悄悄的。我坐在床前，看见（ ），还以为是（ ）。让我心中感到悲凉，感到忧伤。

我抬起头再一次仰望那一轮明月，心想（

）。

此时此刻，我思绪万千。写一首诗来抒发一下自己的情感吧。于是，我提起笔来写下了《静夜思》这首诗：

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

☆☆☆ 根据李白的《静夜思》自己编一编故事。（最能干的同学）

教学中采用分层作业，是老师尊重学生的体现，老师关注了学生个体差异，为满足他们不同的学习需要，而创设引导学生主动参与，达到了激发学生学习积极性的目的，培养他们健康的心态和良好的心理品质，真正给予孩子们一片自由的天空。

四、评价语言推波助澜

评价语言是语文课堂中的一种教学语言，它是使课堂生动、有趣、有效的一把金钥匙，是课堂的潜在灵魂，同时也体现了一位教师的教学基本功。教师必须掌握精湛的语言技巧，才能灵活驾御课堂，提高课堂教学的有效性。

有这样一个镜头：某小学四年级书法课上，学生都在描摹写“一日千里”四个字，有个男同学四个字中有三个字写得一塌糊涂，不是歪歪扭扭，就是一大团墨早已出了格子，只不过一个“千”字写得还算工整。学生紧张地观察着老师的表情，老师只说了一句：“这个千字写得真好！”

这位老师的教学艺术真算高超，尽力找出学生成功的地方，“哪壶开了先提哪壶”。让学生获得了自信和力量，然后带着自信和激情去克服自己的不足。

我在教学人教版二年级上《称赞》一课时，上课伊始就随机表扬：你坐得真好！老师称赞你!你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！当面称赞学生，能让学生真切体会到那称赞的神奇作用，能激发他们保持优点，激发他们更加努力学习的信心，同时也将课文的内容活学活用。

秉承“有效教学”理念，语文教学这一辆“开往春天的地铁”就能“轻装上阵”、“全线提速”、突破“高原”、穿过“瓶颈”，在“一路前行一路歌”之后“面朝大海、春暖花开”！由此，我们的课堂就会澈如水晶而通体透明，纯如山泉而纤尘不染，素如百合而芬芳暗藏，美如天堂而拾级可上……如此课堂，就会让学生心窗更明净，视界更绿郁，天空更高远，未来更闪亮！

【参考文献】

[1]王惠.浅谈如何提高语文课堂教学的有效性.

[2]周兆金.小学语文有效课堂的标准指导.

[3]郭咏梅.发挥多媒体优势促进语文阅读教学.

4.智慧树作文 篇四

当我和无尾熊在一起时，看着它那可爱的脸蛋就靠在我的身上，这让我感到开心。当无尾熊在我的身上耍小丑时，大家都看着它在在我身上跳来跳去，慢慢地看到了我对它们的付出。动物们是我的朋友，大自然是我的家人。啄木鸟是我的医生，它帮我治病，把我照顾得非常强壮。动物们陪伴我成长，陪伴我度过每一个美好的时光。大自然给我知识，大自然给我温暖，大自然陪我聊天。

人类把我弄得坑坑疤疤的，大自然给我的身体，现在却已经被破坏得很惨了。人类用我的身体来做一些没有用的东西，可是我忍耐了很久、很久，他们却不把我的话当一回事。我密密麻麻的绿伞已经变成枯枝败叶。

5.智慧树讲故事 篇五

然而，我却亲自目睹了骗子的无耻行为。今年春节前，我去外地出差，在上海火车站通往长途客运站的路上，看到一个身体健壮的年轻男子跪在地上，双手支撑着地面，如鸡啄食般不停的磕头，他身边破旧铺垫上躺着一个人，整个人用一张白布遮盖着，只露出花白的短发，在寒风中无力的飘拂。面前的乞讨纸上用歪歪扭扭的粗黑体字写着：老母亲客死上海，求好心人帮助，以便死者入土为安。中国人的传统“叶落归根”，何况新春佳节将至，我立刻把手伸进包里。

春节过后，这一幕又呈现在我眼前，不变的人，不变的乞讨纸、固定的位置，变得只是遮盖人的白布颜色发黑，我冷漠的从他们身边走过，摇摇头。

第三次再看到，那遮盖在人身上的白布几尽灰黑色，鲁迅说过：“剥去了表面的洁白，拷问出藏在底下的罪恶。”

生命，原本纯净而真实的生命，在这些人身上被异化、扭曲了，当它最充分的展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候，是人类的悲哀。“勿以恶小而为之”，如果我们帮助这样没有人格的骗子，就是成全了骗子的罪恶。常听到有人报怨现代的人情感冷漠，从某种程度上说：人与人之间的真诚、善良，被少数的人为满足私欲而无情的践踏和戏弄了，善良的人们不得不心怀戒备。

6.小小智慧树 篇六

“庆元旦·迎新春——我行我秀，我动我乐”趣味亲子运动会方案 活动宗旨：为进一步推进家园协同，让幼儿在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现秀苗儿健康、乐观、向上的风采，特举办此次“我行我秀，我动我乐”亲子趣味运动会。

活动主题： 增强体质，增进亲情。

活动目标：

1、培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。

2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

3、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，让每一个孩子享受阳光下的快乐，让每一位孩子意识到自己是团队的一员，让每一个孩子有机会和自己的父母齐心合力，完成每一项活动，以增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间互相了解的机会。使家园联系更为密切，关系更为融洽。

4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

小班游戏：

1、《拖小猪》——游戏分4轮进行（5人一轮），幼儿手拿圈拖篮球，从起点跑到终点再从终点跑回来，最快的幼儿获胜，被评为“超级宝贝”，共4名。（器械：呼啦圈6个、篮球6个）

2、《小脚踩大脚》——游戏分4轮进行，每轮5对亲子参加，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长手拿一面红旗，带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，以最快速度到达终点，每轮中速度最快的一对获胜，共4对。

3、《快乐投球手》

规则：以家庭为单位，幼儿站在左侧的呼啦圈内，家长站在右侧的呼啦圈内。哨声一响，幼儿从身旁的框内拿球扔向家长，对面的家长拿小筐接球，1分钟时间，接球最多且不犯规者获胜。

游戏要求：

1）幼儿每次只能拿1个球投。

2）家长和孩子脚不能踩到呼啦圈外。

材料：纸球若干

中班游戏：

1、《自行车比赛》

2、《蜈蚣赛跑》

3、《跳圈圈》------游戏分4轮进行，每轮5对亲子参加，准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。最先走到终点未被淘汰的家庭获胜，被评为“魔力家庭”。（准备：套圈10个）

4、《背运球》（也可以面对面夹球）

准备：球（乒乓球塑料球、网球都可以）

7.小小智慧树 篇七

体育与健康课程强调通过教学,使学生掌握运动技能、发展体能,逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式,促进学生身心协调、全面地发展。在小学阶段,掌握运动技能是体育教学必须要达成的目标之一,但由于此时的小学生身体正处于生长发育期,认知水平较低,对运动技术动作的理解还处于较低水平。因此,如何采用科学、合理的教学方法和手段,是提高课堂教学有效性的关键,也考验着教师的教学智慧。以笔者所在区体育学科带头人卢老师上的《蹲踞式起跑》的实践课为例,课上卢老师创新的教法和手段以及学生的技能达成度等给现场观摩教师留下了极其深刻的印象,他用学生每人都有的小小身份牌,玩出了蹲踞式起跑的大智慧。

二、案例描述

江宁区铜山中心小学,南京市江宁区中小学体育骨干教师教学研讨活动现场,由区小学体育学科带头人卢老师执教的五年级《蹲踞式起跑》课开始了。

观摩课在室外的200m田径场中央进行,执教教师采用了半圆式的学生站位方法,目的是让所有学生能够看得清教师的示范,学生练习时也能做到收放自如,充分利用有限的场地展开有效教学。

在学生做完慢跑中的游戏活动和徒手操之后,执教教师直奔本课主题——蹲踞式起跑动作的技术教学,通过教师的讲解和示范,学生开始了分组学练,“各就位,预备,跑”的口令此起彼伏,好不热闹!在教师的引领下,学生或2人一组,或4人一组一个接一个地做出蹲踞式起跑动作并加速向前跑出3~5m。

“嘟嘟”,随着教师集合的哨声响起,学生们迅速聚拢到圆心中央。教师大声地说:“请同学们每人拿出自己的身份牌,按照老师的要求跟着老师做动作”。这时笔者与在场的许多教师顿时感到不解,一个小小的身份牌拿出来能做什么呀?是不是搞错了呢?正在大家疑惑不解时,只见学生把身份牌套在脖子上,又开始了“各就位,预备,跑”的起跑练习,这次观摩教师明显感觉学生的动作质量有了很大的提高。观摩教师为了弄清其中缘由,都纷纷起身来到了学生练习的地方,只见学生的身份牌上粘贴上了一张动作分解图(见图1)。

学生们觉得动作做得不好时,拿出来看看,模仿一下。但更让我们眼前一亮的是学生在做“预备”动作时的停顿和观察。那么,学生们到底在干什么呢?我们正在疑惑之际,卢老师健步前来指导笔者附近这组的学生,只听到卢老师说:“预备”动作时,身体重心要前移,要把脖子上悬挂的身份牌移过前面的起跑线(见图2)。

蹬地、摆臂、抬上体起跑瞬间时要用胸部撞击身份牌,体会加速的感觉(见图3)。

“哦!”原来是这样,真是绝妙的金点子呀!”观摩教师们异口同声地说。

三、案例剖析

1.小小挂图的巧用。执教教师采用小小的身份牌,并把动作分解图粘贴在身份牌上面,人手一份,悬挂于脖子上,这种做法省时、省力、高效,易于让学生适时观察正确动作,并快速地进行正误对比,避免了制作大挂图后集中全体学生读图时过多浪费时间的麻烦,惠及了全体学生,提高了学习效率。

2.挂图悬挂的妙用。身份牌上的动作分解图悬挂在脖子上,除了读图方便之外,更重要的是解决了和控制了“预备”动作时,身体重心前移的幅度。孩子们重心前移时,脖子上悬挂的身份牌自然而然地移过(或身份牌的垂影正好在线上)前面的起跑线(黄色胶带),起跑时两腿的起跑角度就基本达到了技术动作的要求。真是“此时无声胜有声”。

3.巧妙地解决了起跑后加速跑的提速问题。身份牌在“预备”动作时,它基本垂直于地面,与练习者躯干约成90°左右,练习时只要教师告诉学生抬上体用自己的胸部快速地撞击身份牌就基本达到了抬上体向前加速的目的。

四、案例反思

1.教学方法和手段的创新是体育教学研究的永恒追求。正所谓:教学有法,教无定法,贵在得法,精在创法。蹲踞式起跑教学相对于小学生来说显得比较枯燥,学生难以理解,较难集中注意力进行学习。执教教师采用小小的身份牌进行教法创新,提高了学生练习的积极性。蹲踞式起跑这一教材是死的,但本课采用的教学方法是活的,它体现了教法的灵活性、多样性和实效性。在体育教学中,我们要善于学会用教材教,而不是只为了教教材;要善于从研究的视角出发,研究出适合不同水平学生学习的好方法,并不断地加以改进,达到提高学生学习兴趣的目的。

2.一物多用、一物巧用、一用到底的教学思路,彰显了体育课堂教学的科学、有效、有趣的教学原则。本课让学生用悬挂在脖子上的身份牌读图进行模仿学习,然后用悬垂的身份牌进行控制双腿蹬起角度,最后再用悬垂的身份牌刺激学生瞬间加速,这种一物多用,一物巧用,一用到底的教学思路,教学效果显著,目标达成度得到了大大的提升。

8.优化小小班会课播种育人大智慧 篇八

一、选中主题，确立中心

班会课的内容要以学生为中心，并服务于学生。现在的学生具有很强的叛逆心理，过多的纯理论、大道理显然不适合当今的青少年。所以班会课的内容应该非常广泛，可以是教育性班会、科普性班会、先进事迹介绍性班会、经验交流会，也可以是问题解决性班会。这就要求班主任要细心观察，深入了解学生的思想动态，把握他们思想的热点和盲点，以便对症下药，借助于主题班会课，做好他们的思想教育工作。

二、广收资料，全面着力

在教育一线，许多教师认为班会课是“谈谈计划，传达领导之意”的再简单不过的一节课，我认为这种观念比较偏颇。班会课是对学生实施政治教育的第二课堂，是建立良好班集体的有力保证，也是培养学生全面发展的重要阵地，千万不能草草了事。教师要从学生的角度出发，大量地收集第一手材料，全面了解问题的各个方面，尤其要对学生的思想状况、生活状况、学习状况等，并加以有层次、有类别地分析整理，汲取对教育教学有益处的信息。

三、精敲细琢，潜心设计

教学过程设计的好坏直接关系到课堂的效率，教师对主题班会的设计要像准备一堂教学课一样，环环相扣，寓教于乐，使学生从心里喜欢班会课，进而才能让学生接受教师的熏陶。主题班会课也讲究形式的灵活、材料的新鲜、手段的创新等。例如，我在上“争做环境小卫士”时，打破传统的只是直接呈现方式，以学生最近喜爱的动画片《熊出没》为切入点，让学生眼睛一亮，进而以“光头强”这个人物作触发点，谈谈他的行为对森林又什么影响，学生的视线自然地被拉入到环境保护这个话题中，为学生开展“人类的行为对自然有什么影响”的话题讨论，起到了推波助澜的作用

四、媒体相助，兴趣盎然

充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感、丰富具体。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演场地的选择也不应仅仅局限于教室。如我有一节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉。

五、适时引导，点石成金

在班会课中，班主任尊重学生的独立思考，并不等于放弃教师自身的主导性，否则，班会课就会失去正确的方向，这样，不仅起不到应有的教育作用，甚至还会造成学生思想上的混乱。班主任一方面要放手让学生做，另一方面要善于指导、调控，要正确处理好“放”与“收”，这样才能收到较好的效果。

六、宽容为主，褒贬分明

每次班会课时，班主任都要发表激励性总结讲话，充分肯定成绩，从教育主题、教育内容、活动形式等方面予以充分肯定；委婉道出不足，以希望的形式诚恳、实事求是地指出存在问题和不足之处，鼓励学生扬长避短，进一步提高；深刻阐发主题，班主任要用精辟的语言，深入浅出地总结阐述本节班会的主题，帮助学生挖掘领会内容和形式中所蕴含的深刻的教育意义，使班会课的教育性更明确，教育效果更明显。

七、阐明要求，延伸效力

班主任在总结阶段中，要趁学生热情高涨之时，让他们做出一些决定或制定出某些公约，并由班干督促其他同学在班会结束后付诸行动。其实有心的班主任在召开班会时，会发现学生们在课堂上会主动生成一些问题，并有着强烈地解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大本次班会课的效力，其影响会远远超出预期效果。

只有“育好人”才能“教好书”，我们一定要有“不断优化、不断创新”的视角，彻底改变“谈谈计划，传达领导之意”的狭隘局面，从主题出发，把学生放在主体的地位，给他们提供一个交流沟通的平台，从而达到自我教育的目的。

9.2013智慧树大二班工作计划 篇九

这学期是幼儿进入小学前最关键的一期。本学期我将一如既往地认真开展工作。针对学期工作中的不足进行调整使每一位幼儿有所发展。

本学期本班幼儿26名。男生14名，女生12名。在学习习惯方面有所进步，但是在自律方面有所提高。全体幼儿出勤率高达99%。

主要工作与具体措施：

1、围绕‘幼小衔接’这一重点开展各种活动。其主要活动有‘比一比，谁能坐端’‘我的作业最整洁’‘最爱动脑的好宝宝’培养幼儿的良好学习习惯。

2、在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性。适当布置作业，培养幼儿的任务意识。

3、注意培养孩子的良好坐姿和握笔姿势。学会认真倾听。注重注意力的培养。

4、家园配合工作。将与家长进行简单交流，利用接园、放园时段与家长进行沟通。幼儿园与家长共同配合，促进幼儿发展。

5、卫生工作。做好卫生消毒工作。防止传染病流行。保证幼儿生活在清洁干净的环境中。

6、安全工作。每周开展一节安全教育主题课。培养幼儿的自我保护意识和简单的安全防御意识。

10.2017智慧树沟通心理学含答案 篇十

2017智慧树沟通心理学答案

【多选题】(20分)

跨文化沟通具有下列哪些特征？ACD

A.是一个比较普遍的现象

B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中

C.已经有数千年的历史了

D.是一种常见的生活事件

【多选题】(20分)

文化具有下列哪些特征？ABCD

A.文化是后天习得的B.文化是可以共享的C.文化以符号为基础

D.文化是一种动态过程

【单选题】(20分)

你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？B

A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠

B.无声的模仿吹长笛

C.用中指和食指按你的鼻子

【单选题】(20分)

在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。A

A.对

B.错

【单选题】(20分)

文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共

同性。A

A.对

B.错

【多选题】(20分)

美国的主导文化模式包括下列哪些特征？

A.竞争

B.集体主义

C.个人主义

D.物质主义

【多选题】(20分)

根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？

A.日本

B.澳大利亚

C.中国

D.美国

【单选题】(20分)

请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族

身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份

都是环境的产物。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。这个表

述是正确的吗？

A.错

B.对

【单选题】(20分)

在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是

：

A.感性文化

B.高情境文化

C.低情境文化

D.中性文化

【单选题】(20分)

相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低

情境文化的人会觉得不舒服。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

下列关于成就型文化与附属型文化不正确的描述是：

A.成就型文化的管理者总是希望别人能够顺从他。

B.在附属型文化中，初次见面的人可能相互问“你学的是什么”、“你从哪里

毕业的”。

C.在附属型文化中，将一个人身份地位和所属的组织联系起来是很重要的。

D.成就型文化与附属型文化可以同时存在于一个群体内。

【多选题】(20分)

普遍主义文化中的人在管理中强调：(多选)

A.就事论事。

B.因人而异，特殊处理。

C.制度一旦建立，人人都应该遵守。

D.不偏离规则。

【单选题】(20分)

以下哪个选项不是文化身份感适应性策略：

A.否定策略

B.整合策略

C.卷入策略

D.隔绝策略

【单选题】(20分)

在香港被殖民统治的百年时间里，被定义为一个“没有历史”的地方，港英政府

对香港进行的是“去中国化”和“去英国化”的管理。直到1997年回归中国，“

中国人”的身份才被确定。因此，要想进一步增进两地的了解，需要增强香港人的文化身份认同感。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

请按文化身份感发展模型对下列过程排序：

A

反省。

B

不协调，身份感怀疑。

C

与主流文化价值保持一致。

D

整合的觉知体验。

E

对主流文化和身份感的抗拒。

A.BECAD

B.ACBED

C.CBEAD

D.AECBD

【单选题】(20分)

一个人由于对自身所属的群体（国家、族群、地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是：

A.文化定位

B.文化身份认同

C.文化归属

D.自我身份

【单选题】(20分)

文化，说到底就是“人化”，人创造了文化，同样文化也创造了人。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

当一种语言被翻译成另外一种语言后，其中很多原有的意义都无法很好地体现出

来。

A.错

B.对

【多选题】(20分)

在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故，会给同

样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？

A.水仙花/narcissus

B.红色的/red

C.狐狸/fox

D.龙/dragon

【单选题】(20分)

中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表

达观点。背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式，而英美人则习惯演绎思维

方式。这说明语言和思维是相互影响的。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反

映。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

当一个人所说的话和其非言语信息相矛盾时，人们倾向于相信口语信息，因为口

语传达的信息更明确。

A.错

B.对

【多选题】(20分)

非言语沟通包括：

A.目光接触

B.身体动作

C.时间知觉

D.沉默

【多选题】(20分)

面部表情的文化差异体现在下列哪些方面？

A.表达规则

B.强度

C.频度

D.表达场合4

【单选题】(20分)

下面这种情况属于哪一种空间距离？父母与孩子或爱人之间的空间距离，语言交流较少，情感互动强烈。

A.公共距离

B.亲密距离

C.亲近距离

D.个人距离

【单选题】(20分)

下面描述的是哪种时间观的特点？时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可

以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。

A.轮回时间观

B.线性时间观

C.短期导向

D.灵活时间观

【单选题】(20分)

在哪个国家的餐厅就餐时给服务员小费是一种不礼貌的行为？

A.意大利

B.法国

C.新加坡

D.美国

【多选题】(20分)

能代表日本文化的事物有哪些？

A.芭比娃娃

B.旗袍

C.和服

D.樱花

【多选题】(20分)

在中国交换名片的时候，下列哪些行为被认为是不礼貌的？

A.看也不看立马塞进名片夹里。

B.不给对方本人的名片。

C.递送名片递送时将名片正面面向对方,双手奉上。

D.与多人交换名片时,依照职位高低或由近及远的顺序依次进行。

【多选题】(20分)

在工作的时候，日本人对上级的要求或指示是绝对服从的，总要首先回答说“是

”“好的”什么的，然后赶紧去做。如果有想法或自己的意见，也要在过后或其

它时候说。但中国人在面对领导指示的时候，一部分人喜欢先提意见、想法，甚

至是条件，这在日本是不可想象的。因此我们应该做到：

A.在日本企业中工作的中国人，在这方面应多加注意。

B.本着平和的心态，对对方的习惯给予更多的理解，宽容和尊重

C.以现实的态度，就事论事地协商解决存在的问题

D.不断地提高个人修养

【单选题】(20分)

下列哪个选项不符合日本人谈判中的特点？

A.通常参加谈判的人数较多。

B.提前了解谈判对手。

C.不太喜欢直接的，纯粹的商业谈判，多数情况下愿意展开人际交往的活动。

D.不用严格遵守谈判时间。

【单选题】(20分)

德国的文化是属于低情境文化。

A.对

B.错

【单选题】(20分)

灵活时间观在德国文化中占优势。

A.错

B.对

【多选题】(20分)

以下能代表德国文化的事物有哪些？

A.啤酒

B.埃菲尔铁塔

C.贝多芬

D.康德

【单选题】(20分)

与中国人相比，德国人间社交的空间距离是较小的。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

在德国，人们会在正式商业谈判之前购买礼物并进行交换。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

在典型的美国文化中，沟通强调直截了当、开门见山，把要沟通的信息用明白无

误的可编码的文字语言传达出去，常常没有隐藏在字里行间的意义。

A.错

B.对

【单选题】(20分)

在美国，有一个形象代表着吃苦耐劳、诚实可靠及爱国主义的精神。请问这指的是下列哪一个形象？

A.自由女神像B.野牛镍币

C.山姆大叔

D.芭比娃娃

【多选题】(20分)

移民文化使美国具有下列哪些特点？

A.冒险精神

B.贫富差距

C.追求自由平等

D.种族歧视

【多选题】(20分)

著名的美国社会学家罗宾•威廉姆斯认为美国人具有下列哪些价值观？

A.效率和实用主义

B.关系取向

C.集体主义

D.自由

【多选题】(20分)

根据霍夫斯泰德的文化维度理论，美国具有以下哪些文化特点：

A.权力距离大

B.个人主义

C.不确定性规避低

D.长期导向

【单选题】(20分)

冈田是一个在上海工作的日本人。由于经常走访各种国家，冈田具有对不同文化

适应的能力。刚刚来到中国的时候，他对很多事情都充满着好奇。虽然在日本国

内常常听到关于中国的负面新闻，冈田对这里的生活还是充满了新鲜感和激情。

他将自己的热情投入到了工作之中，并取得不错的成绩。

根据跨文化适应阶段理论，冈田现在处于下列哪一个阶段？

A.蜜月期

B.适应期

C.恢复期

D.敌意期

【单选题】(20分)

以下哪一个不属于跨文化适应的特点：

A.文化接触带来变化

B.两种文化相互影响

C.和其他文化的接触短时间即可

D.和其他文化必须直接并且第一手接触

【单选题】(20分)

以下概念中哪一个和其他不同

A.文化震荡

B.文化冲击

C.文化休克

D.文化变化

【单选题】(20分)

只与新文化群体建立关系，而不认同自己的母文化。这属于以下哪一种跨文化适

应策略？

A.整合策略

B.边缘化策略

C.隔绝策略

D.同化策略

【单选题】(20分)

保留多种文化、并且在各种文化之间保持平等关系。这属于下列哪种东道国采取的策略？

A.多元文化主义策略

B.隔绝策略

C.排斥策略

D.熔炉策略

【多选题】(20分)

对于要出国的人来说，提高其跨文化沟通能力可以采取下列哪些方法？

A.提高自己的文化意识

B.多了解所处国家的特点

C.明确自己的出国动机

D.用母国的文化标尺去评估对方国家所有的方面

【单选题】(20分)

以下哪一项不属于跨文化适应障碍认知上的表现

A.归因偏见

B.刻板印象

C.抑郁

D.非理性地看待

【单选题】(20分)

影响跨文化适应障碍的个人因素有人格特征、动机、跨文化经验、东道国对待外

来群体的政策等

A.错

B.对

【单选题】(20分)

应对跨文化适应障碍有很多具体方法，以下选项不正确的是：

A.给自己适应新文化的时间

B.从成长性的角度看待自己的经历

C.学习并运用放松训练，缓解焦虑、紧张情绪

D.不能允许自己犯错误

【单选题】(20分)

要想提高跨文化沟通能力，只要提高自己的外语水平就足够了。

A.错

11.小小智慧树 篇十一

作为教育者要做的是激发出种子内在生长的潜能，“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”

学生良好文明习惯的养成是促进少年儿童健康成长的必要保障。由于小学生正处在身心发展的关键时期，他们的道德品质、行为习惯和自我修养等方面都处于萌芽状态。学生在养成良好的文明习惯的过程中实现自主发展，才能使认识水平，情感态度和行为习惯不断地健康发展。

目前，学生往往习惯于老师的灌输教育，相对以被动的形式出现，在自我教育方面有所欠缺，在学校的学习成长过程中忽视了自我的教育，而成长的最好状态就是自动自发，而自动自发的关键就在于自我教育。“有没有一种全新的评价方式，积极指导学生，鼓励他们在自己的人生自主前行，自我修正呢？”基于学校、老师、家长三方共同发出疑问，铁路坝小学提出了构建学生成长记录评价系统——“智慧树”网络评价系统，做出了有益的尝试。

这套由学校、师生、家庭、社会等多方参评学生的评价，将会更直观地显示育人合力，激发学生内生动力。

一、促进学生自我管理、自我教育，激发学生内生动力

智慧树评价系统改变了传统的以结果为导向的评价，学生不再是一个旁观者，而是主动参与评价的一员。它成为一个载体，让“注重对学生学习成长过程的评价”不是只停留在书面上、口头上，让梦想照进现实。

每个学生进校将拥有一个专属账号，就如同领取一粒小小的种子，需要用他们的各类活动、成绩、成果“浇灌”种子。家长及师生只需用手机扫描“学校二维码”，就可看见其“智慧树”形态，直观显示了学生在品德习惯、合作交往等6大方面40多个指标情况。家长、教师也可添加、修改各类评价记录。当小学毕业时，每位学生的“智慧树”已长成一棵参天大树，完成小学阶段的整体评价，并在学生心中种下一粒自信的种子。以前的评价都是学生被动接受，而且形式枯燥，“智慧树成长乐园”是充满趣味与感情的全新的评价方式，同时依靠校园触屏学习系统，学生可以随时随地查阅自己“智慧树”生长状态，获得改进自身不足的有效提示。

一个人自我成长的快与慢来源于自我教育的早与晚，而自我教育来源于自我意识，通过自我意识，增强自我教育欲望，进入自我学习、自我发现、自我认识、自我实践评价、自我觉醒、自我情景创设、自我改变、自我修正、自我管理、自我规划、自我行动的轨道，达到自我修养自我发展的目的。

“智慧树成长乐园”让学生成为自我管理的主人，激励了学生自我发展的内生动力，不断提升内在的文明素养，让智慧树枝繁叶茂。

二、三方科学评价，形成育人合力

传统的教育评价是班主任对学生大一统的评价体系，所有的评价工作都有班主任一人承担，家长常扮演的只是观看评价结果的角色。在教学活动中，班主任教师有着相当大的工作量，有时不能全面地关注到学生的某些变化，也不能时时关注学生的情况，毕竟学生相当一部分时间是在家中度过的。而家庭是学生成长的主要环境，家长作为一对一教育，能更加客观、及时地记录学生的发展变化。

铁路坝小学开发的“智慧树”网络评价系统结合网络平台、智能手机微信平台以及二维码随时随地进行多元的评价，家长只需登录网络平台或扫描学校二维码就可以查看、评价学生的各项情况。

本着尊重、平等、合作的原则，“智慧树成长乐园”的开发使用，充分调动了家长的积极性，争取到了家长的理解、支持和主动参与。它为家校沟通搭建了良好、高效的网络平台，让家长可以及时了解孩子在学校的学习生活情况，并给予孩子自我修正的指导。家长真正参与到孩子的综合评价中来，成为孩子成长的记录者，这赋予家长更多的责任感与陪伴见证孩子成长的幸福感。多元化的学生评价使得评价体系更具科学合理、有效性。

“智慧树成长乐园”尊重学生成长的天性，助推学生自我发展，让每一颗希望的种子长成参天大树。

（作者单位：湖北宜昌市西陵区铁路坝小学）

12.小小智慧树 篇十二

2017智慧树美学与人生期末考试答案

【单选题】(15分)

美的诞生是从实用性向非实用性转化的。B

A.×

B.√

【单选题】(15分)

美学作为一门学科诞生在十八世纪。B

A.×

B.√

【单选题】(15分)

殷商时代的（C）文里就有“美”这个字。

A.隶书

B.小篆

C.甲骨

D.金

【单选题】(15分)

（B）的《说文解字》认为“美”是“羊大，味甘也。”

A.董仲舒

B.许慎

C.毛苌

D.荀子

【单选题】(20分)

意大利美学家（C）认为维科才是真正的“美学之父”。

A.柏拉图

B.维科

C.克罗齐

D.鲍姆嘉通

【单选题】(20分)

认为“美”字的意思是羊给中国人的综合感觉为美的是（A）。

A.笠原仲二

B.毕达哥拉斯

C.莎夫

D.苏格拉底

【单选题】(10分)

柏拉图提出了“美的东西”与“美本身”的分别。

A.×

B.√

【单选题】(10分)

康德的美学代表作是《判断力批判》。

A.×

B.√

【单选题】(10分)

休谟认为美的判断标准是人的主观趣味。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

提出美是“数的和谐”的人是（）。

A.苏格拉底

B.高尔吉亚

C.芝诺

D.毕达哥拉斯

【单选题】(15分)

马克思论述美的重要著作是（）

A.《私有制的起源》

B.《共产党宣言》

C.《法哲学》

D.《1844年经济学-哲学手稿》

【单选题】(20分)

车尔尼雪夫斯基认为美是生活

A.√

B.×

【单选题】(20分)

亚里士多德认为美的三原则是高华、匀称、明确

A.√

B.×

【单选题】(15分)

儒家强调尽善尽美，注重社会人格之美

A.╳

B.√

【单选题】(15分)

提出天地有大美而不言的是法家

A.√

B.╳

【单选题】(15分)

具有禅宗意味的诗人是（）

A.杜甫

B.屈原

C.辛弃疾

D.王维

【单选题】(15分)

主张美是社会性与客观性结合的是（）。

A.王国维

B.蔡元培

C.李泽厚

D.梁启超

【单选题】(20分)

提出充实之为美的是庄子

A.╳

B.√

【单选题】(20分)

提出七窍成而混沌死，追求自然美的是孟子

A.√

B.╳

【单选题】(10分)

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，这是审美的情感性。

A.√

B.×

【单选题】(10分)

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，是审美形象性的典型。

A.×

B.√

【单选题】(10分)

商人只看到矿物的商业价值，说明商人只看到矿物的实用性。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

江山代有才人出，各领风骚数百年，说明审美的（）。

A.主观性

B.时代性

C.民族性

D.个人性

【单选题】(15分)

东施效颦说明（）

A.要有形象性

B.要有地域性

C.要有商业性

D.要有个性

【单选题】(20分)

提出言不尽意，立象以尽意的是周易

A.×

B.√

【单选题】(20分)

爱斯基摩人是不会喜欢林妹妹，这说明了美的主观性

A.√

B.×

【单选题】(10分)

中国的阴柔之美与阳刚之美，相当于优美与崇高

A.×

B.√

【单选题】(15分)

亚里士多德认为喜剧是无害的丑。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

鲁迅提出悲剧是将有价值的东西毁灭给人看

A.×

B.√

【单选题】(15分)

提出数学的崇高与力学的崇高的是

A.康德

B.朗格

C.尼采

D.鲍姆嘉通

【单选题】(15分)

意境最早出现在《诗格》

A.√

B.×

【单选题】(15分)

提出喜剧是一种预期的失望的人是（）。

A.莱辛

B.歌德

C.康德

D.赫尔德

【单选题】(15分)

认为悲剧是永恒价值之间的冲突的是（）

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.黑格尔

【单选题】(15分)

食必常饱然后求美，说明审美需要一定的物质条件。

A.×

B.√

【单选题】(15分)

对于没有音乐感的耳朵来说，再美的音乐也没有意义，说明审美主体需要一定的条件才能发生审美活动。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

去年今日此门中，人面桃花相映红，这是对比想象

A.×

B.√

【单选题】(20分)

诗有别材，非关书也，说明（）

A.审美与诗歌无关

B.审美与书本无关

C.审美不需要材料

D.审美不是书本知识的照搬

【单选题】(15分)

《沧浪诗话》的作者是严羽

A.√

B.×

【单选题】(20分)

笼天地于形内，挫万物于笔端，这是指联想

A.×

B.√

【单选题】(15分)

荒诞不是一般的离奇古怪

A.√

B.×

【单选题】(15分)

西方艺术在作者方面具有激情天才的传统。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

中国艺术在作者方面具有言志缘情的传统。

A.√

B.×

【单选题】(15分)

认为文学是有意味的形式的是（）。A.温克尔曼

B.贡布里希

C.克莱夫•贝尔

D.别林斯基

【单选题】(15分)

认为文学是模仿的模仿，影子的影子的人是（）。

A.亚里士多德

B.拉尔修

C.皮浪

D.柏拉图

【单选题】(15分)

认为文学是存在真理的自行置入的是（）

A.荣格

B.海德格尔

C.弗洛伊德

D.克罗齐

【单选题】(10分)

提出劳动创造了美的是（）

A.亚里士多德

B.马克思

C.黑格尔

13.小小智慧树 篇十三

2【单选题】(2.5分)由此及彼、举一反

三、触类旁通指的是（B）。A.想象思维 B.联想思维 C.灵感思维 D.直觉思维

3【单选题】(2.5分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（C）思维障碍。A.权威型 B.习惯性 C.直线型 D.从众型

4【单选题】(2.5分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（A）特征。A.视角上的灵活性 B.对传统的突破性 C.内容上的综合性 D.程序上的非逻辑性

5【单选题】(2.5分)下面不属于收敛思维特点的是（D）。A.惟一性 B.逻辑性 C.比较性 D.变通性

6【单选题】(2.5分)发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D）。

A.化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。

B.19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。C.数学运算过程中的“一题多解”。

D.理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。

7【单选题】(2.5分)松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（C）特征。A对传统的突破性 B.视角上的灵活性 C.内容上的综合性 D.程序上的非逻辑性

8【单选题】(2.5分)下面关于头脑风暴法的说法正确的有（A）。

A.头脑风暴法适合解决单一明确的问题，不适合处理复杂、面广的对象 B.组成头脑风暴法小组，小组成员应全是专家 C.小型会议的与会者10人以上为宜 D头脑风暴法完全不追求质量

9【单选题】(2.5分)对既定成规或上司的指示机械地执行，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。这属于（C）思维障碍。A.权威型 B.习惯性 C.循规蹈矩型 D.从众型

10【单选题】(2.5分)爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（D）特征。A.视角上的灵活性 B.对传统的突破性 C.内容上的综合性 D.程序上的非逻辑性

11【单选题】(2.5分)社会上时常出现各种各样的热潮，如抢购潮、择校潮、留**、旅游潮、网游潮、追星潮、各种各样的模仿潮等，属于（D）思维障碍。A.权威型 B.习惯性 C.循规蹈矩型 D.从众型 12【单选题】(2.5分)灵感什么时候获得、怎样获得，是不可思议的、不可预知的。这体现了灵感思维的（B）。A.易逝性 B.偶然性 C.快速性 D.累积性 【单选题】(2.5分)“月晕而风、础润而雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”、“鱼鳞天不雨也风颠”等等体现的是（B）思维方式。A.逆向思维 B.正向思维 C.发散思维 D.收敛思维

14【单选题】(2.5分)人们通过对云杉的结构分析，设计出了圆锥形的电视塔，使其既有抗各向风力的性能，又能满足发射信号的需要。这运用的是（B）方法。A.对称类比 B.直接类比 C.综合类比 D.拟人类比

15单选题】(2.5分)对一件事物的认识引起对和该事物在形态或性质上相似的另一事物的联想，指的是（D）。A.相似联想 B.对称联想 C.相关联想 D.类比联想

16单选题】(2.5分)在20世纪70年代初，世界很多科学家都在忙于提炼纯锗，而日本的江崎于奈和宫原百合子却在锗中掺加杂质，从而得到性能优异的电晶体。他们俩也因此分别荣获“诺贝尔”奖。这个例子体现了创造原理中的（C）。A.移植原理 B.还原原理 C.逆反原理 D.换元原理

17单选题】(2.5分)法国细菌学家巴斯德发现酒变酸，肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止酒和肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。体现了横向思维应用方法中的（A）。A.横向移入 B.横向移出 C.横向转换 D.横向借用

18单选题】(2.5分)以下属于元件组合的是（C）。A.子母电话 B.双排插座 C.瑞士军刀 D.蒙太奇技术

19【单选题】(2.5分)保持中立、注意客观数据和事实，指的是（C）色思考帽的特征。A.黑 B.C.白 D.黄

20【单选题】(2.5分)满怀希望的、积极乐观的、建设性的，指的是（C）色思考帽的特征。A.黑 B.蓝 C.黄 D.白

21【单选题】(2.5分)（A）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。A.列举法 B.组合法 C.类比法

D.六顶思考帽法

22【单选题】(2.5分)二战期间，美国科学家茨维基在研究火箭结构的方案时，运用了一种创新方法，根据当时可能的技术水平，在一周之内获得了576种不同的火箭构造方案，并根据这些方案进一步筛选评价，获得了当时德国正在秘密研发F-1型巡航导弹和F-2型火箭，后来，这种方法被称为形态分析法。形态分析法是一种典型的（A）。A.组分法 B.智力激励法 C.列举法 D.设问法 23【单选题】(2.5分)对现有状况的根本性改变，如自行车的发明、蒸汽机的发明，属于第（C）级别的专利等级。A.一 B.二 C.三 D.四

24【单选题】(2.5分)下面关于专利的说法正确的是（C）。

A.根据专利的科技贡献和应用范围，专利分为4个等级 B.新菜菜谱的创作属于第二等级 C.半导体的发现属于第四等级 D.发现属于第三等级

25【单选题】(2.5分)以下哪项是TRIZ理论的核心思想（A）。A.技术系统进化 B.效应知识库 C.76个标准解

D.物–场分析模型

26【单选题】(2.5分)人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（A）。

A.物质财富的创造 B.精神财富的创造 c科学研究 D.技术发明

27【单选题】(2.5分)作家在头脑中构造出来的新的典型人物形象，这就属于（C）。A.无意想象 B.再造性想象 C.创造性想象 D.幻想

28【单选题】(2.5分)设问型创意思考方法中最为典型的方法是（D）。A.和田十二法 B.5W1H法 C.系统提问法

D.奥斯本检核表法 29【单选题】(2.5分)在组合型创意思考方法中，把某些自然现象或者物理、化学现象进行组合，从而创造出新产品、新方法以及发现新的原理属于哪种组合（B）。A.元件组合 B.现象组合 C.方法组合 D.材料组合

30【单选题】(2.5分)以下哪个选项不是直觉思维的特征（C）。A.直接性 B.快速性 C.情绪性 D.理智性

31【单选题】(2.5分)TRIZ理论归纳整理了（B）个通用工程参数。A.38 B.39 C 40 D.41 32【单选题】(2.5分)占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，如核聚变、核裂变的发现造就核武器的发明，计算机的发明。

属于第（D）级别的专利等级。A.二 B.三 C.四 D.五

33【单选题】(2.5分)17世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何。体现了移植法中的（C）。A.原理移植B.结构移植 C.方法移植 D.材料移植

34【多选题】(2.5分)下列属于TRIZ理论问题分析工具的是（AC）。A.ARIZ算法 B.76个标准解 C.物质-场分析 D.效应知识库

35【多选题】(2.5分)物理矛盾解决原理中主要有（ABCD）。A.空间分离 B.时间分离 C.条件分离

D.整体与部分分离

36【多选题】(2.5分)六顶思考帽包括（ACD）颜色的思考帽。A.黑、白 B.紫、灰 C.红、绿 D.黄、蓝

37【多选题】(2.5分)下面属于和田十二表法中的是（ABCD）。A.加一加 B.减一减 C.联一联 D.学一学

38【多选题】(2.5分)下列选项中（BCD）是奥斯本检核表所包含的内容。A.能否重复 B.能否改变 C.能否扩大 D.能否颠倒

39【多选题】(2.5分)综合列举法是将（ACD）综合起来运用的一种方法。A.属性列举法 B.优点列举法 C.缺点列举法 D.希望点列举法

14.小小智慧树 篇十四

问：智慧树幼教互动云平台，相较于市场同类产品有哪些优势？

朱敏：首先，我们的产品是服务于幼儿教育的，产品设计的理念非常清楚，就是让园长、老师教学更加高效简洁，园所和家长之间的沟通简明有效，非常注重用户的使用体验，页面清晰简洁，功能模板简洁易上手；其次，和其他同类产品的最大不同是，之前的家校通产品大多是一个信息传达的工具，而智慧树具有更强交互性，消息多向推送，可以及时反馈追踪，无论是老师发布校务通知还是教学动态都能一键同步到圈子，而家长则可看可评，真正实现了多向互动；第三，我们主要的团队是人人网的班底，智慧树也是以社交理念而搭建的园所和家庭的平台，除了信息传递沟通，我们更注重内容，以班级为单位的圈子的社区内容运营，希望家长和老师都能形成使用黏性，目前每日在线的活跃用户总量已经近九十万人次。第四，技术的保障，目前智慧树产品架构是同类产品中最完善最强大的，更会以周围单位，根据幼儿园发展的需要去定制教学、教务功能，保证产品时刻是最懂中国幼儿园老师的帮手。

问：短短1年多时间，智慧树产品应用到15000多所幼儿园，覆盖速度相当快，您认为自身产品的哪些方面打动了这些合作园？

朱敏：首先我们对自己产品都是很有信心的，也感谢这么多的老师、家长选择了我们，这是对我们的肯定，未来我们一定会更加努力。对于发展这么快，首先是产品有着明显区别与同类的优势，更加符合当下幼儿园老师、家长的需求，我们做的不仅仅是个工具，更是一个相互沟通、交流的场所，一个家长和老师交朋友的圈子。其次是市场，因为我国有着庞大的幼儿教育的适龄儿童，据2014年统计，在册的幼儿园就有20万所，这样庞大的需求，对的产品在对的需求环境下自然就会迅速发展起来。

除此之外，大环境的政策，国家对教育信息化推广更加重视，特别是幼儿教育在基础教育中的地位越来越重要，各方的投入和重视也多了起来，营造了一个良好的发展环境。

我们推广智慧树采取的是“园长+产品经理”模式，让最懂幼儿园需求的人去推广，产品更具有说服力，同时我们线下也有规范的激励制度，KPI考核以及渠道培训体系去支撑产品的推广。

除了产品本身的优势被幼儿园认可，我们的产品更是完全免费的，无论是软件平台服务还是打卡机都是免费提供给幼儿园所使用的。

问：对于合作园，智慧树有哪些线下的支持、互动方式？智慧树有没有衡量过合作园及家长对产品的进一步完善，起了哪些作用？

朱敏：我们对于选择智慧树的园所都有完整的后台服务体系，帮助解决各类教学、技术上的问题。在线下，我们会定期在各地举办园长会和代理商活动分享交流在使用中的心得，收集对产品优化的建议并及时更新解决。

通过智慧树幼教互动云平台的使用，学校和家庭之间会更加包容和相互理解，比如校务通知缩短替代了大大小小的班会活动通知，老师发出信息和动态展示将工作直观的展现到家长，家长看见了老师的辛苦，老师收到加倍的鼓励和点赞，提升教育的效率，展现良好的家幼关系。园长信箱也是个反应不错的功能，匿名的建议让园长知道了很多之前并不知道的幼儿园外部口碑和形象。改善最大的，当属这些沟通的功能，家校互动产品的本质也是通过搭建好的沟通去带来爱和鼓励的流动。

问：对于移动幼教市场，智慧树有哪些规划？

朱敏：现阶段我们仍然将精力主要放在产品的优化和推广上，希望智慧树能走进全国各地更多的幼儿园所，为老师、家长分担解决更多在幼儿教育过程中遇到的问题。目前的重点是对内容运营进行细分和深挖，发掘出更多更全方位的移动化幼教互动平台的新需求，激发用户在平台上产生多方位的UGC交互和原创内容。

未来，我们还将在平台上开始为老师和家长提供在线的商品兑换、育儿资讯等相关服务，提供更好的用户体验。

问：智慧树致力于幼教发展的愿景是什么？

15.小小智慧树 篇十五

2017智慧树创业管理易学实用的创业真知答案

【单选题】(2分)

从全世界创业者情况来看，高收入者比低收入者创业比例高。A

A.错

B.对

【单选题】(2分)

哈佛商学院斯蒂文森教授关于创业的学术定义是：D

A.依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业

B.开创基业

C.开创事业

D.创业是创业者不拘泥于当前资源条件的限制，追寻机会，整合资源、开发机会并创造价值的过程

【单选题】(2分)

根据“创业教育之父”蒂蒙斯教授的模型，以下哪项不是创业的本质要素？A

A.梦想

B.资源

C.机会

D.创业者以及创业团队

【单选题】(2分)

天津工业大学管理学院姚飞教授关于创业本质的概括是：C

A.创业就是创新

B.创业是纯市场活动，与创新、创造无关。

C.创业的本质：是创业者通过创新创造，搜寻机会，整合资源，从而实现价值从无到有的的过程。

D.创业就是创造

【单选题】(2分)

天津工业大学管理学院姚飞教授提出步步为赢创业的八个步骤，下面哪个选项不属于八个步骤：C

A.成为创业者、把握创业机会、创造有效商业模式

B.制定创业行动计划、建立优秀的创业团队、进行生存式创业营销

C.建立人脉、制定营销计划

D.进行创业融资与财务、做好创业成败准备

需要购买完整版答案联系QQ

2427406151

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2427406151

【单选题】(2分)

对每个人来讲，在决定成为创业者之前，既要了解创业和打工的基本特点，又要了解自己。

A.错

B.对

【单选题】(2分)

创业倾向测试主要测试各种因素对个人背景、个性特质、行动方式对创业倾向的影响。

A.对

B.错

【单选题】(2分)

创业梦想和使命是主动创业的根本动力。

A.对

B.错

【单选题】(2分)

下面哪一项不属于创业者的共同特质（或核心特质）？

A.情绪稳定、完美主义

B.机敏、执行商

C.毅力、领导力

D.学习力

【单选题】(2分)

下面关于机会窗的说法，错误的是

A.机会窗就是在一个既定的商业概念下追求机会的最佳时期。

B.对一个特定的商业机会来讲，若创业者进入市场过早，机会窗没有打开，这样创业成功几率低，易于导致创业者过早放弃机会。

C.对一个特定的商业机会来讲，若创业者进入市场过晚，面临机会窗关闭、创业成功几率低的风险。

D.对任何商业机会，只要你足够聪明，机会窗随时向你打开。

【单选题】(2分)

对创业者来讲，在学习创业的过程中，采取理论与实践相结合的最佳方式是。

A.学徒式

B.学术式

C.创世纪式

D.合成式

【单选题】(2分)

没有团队的创业也许并不一定会失败，但要创建一个没有团队而具有高成长性的企业却极其困难。

A.错

B.对

【单选题】(2分)

人脉对创业成功非常重要，真正的人脉是：

A.认识的人越多越好

B.志同道合且真正愿意相互帮助的人

C.掌握权力且有丰富资源的人

D.只要自己做到最好就可以了

【单选题】(2分)

从职位上看，下面哪一项不是创业团队的成员？

A.董事会成员、投资者

B.相关专家、顾问

C.创始人、核心员工、管理团队成员

D.政府官员和新闻媒体记者

【单选题】(2分)

中西创业团队的本质差异是

A.中国强调等级，纪律严明，重视高级别越者的能力与贡献；西方强调平等，重视激发每个人的主观能动性与创造力

B.团队成员之间具有互补性

C.团队成员之间不为利益斤斤计较

D.团队成员之间具有合作精神

【单选题】(2分)

在创业过程中，发生在创业团队之间的哪类冲突应该鼓励？

A.情感冲突

B.利益冲突

C.无任何冲突

D.认知冲突

【单选题】(2分)

下面哪一项不属于优秀创业团队的特征

A.团队成员之间具有合作精神

B.团队成员之间不为利益斤斤计较

C.团队成员之间具有互补性

D.团队成员具有共同的兴趣与爱好

【单选题】(2分)

幸运的创业者与其预知能力紧密相联。

A.错

B.对

【单选题】(2分)

真正幸运的创业者，往往是：

A.预感“也许办不到“的人

B.没有任何预感的人

C.预感“办不到”的人

D.预感“办得到“的人

【单选题】(2分)

创业者的预知能力受（）控制。

A.大脑的容量大小控制

B.智商高低

C.心理活动或价值观、生活方式等

D.情商高低

【单选题】(2分)

对创业者来讲，新产品指

A.新牌子

B.换代或改进产品

C.上述所有产品

D.全新产品；

【单选题】(2分)

模仿创新是许多中国创业者创业时产生新想法的有效手段

A.对

B.错

【单选题】(2分)

根据天津工业大学管理学院姚飞教授的概括，下面哪一项不是搜寻创业机会的诀窍：

A.推理

B.试错

C.看势

D.找茬

【单选题】(2分)

商业模式的学术定义是什么？

A.交易方式

B.商业过程中可重复、相互强化的、赚钱的逻辑、关键因素和关键环节

C.一个企业如何赚钱的模式

D.企业发展方式

【单选题】(2分)

商业模式的逻辑是

A.服务特色化、产品品牌化、公司平台化

B.目标顾客、客户关系、核心战略

C.用户细分、价值主张、营销渠道

D.价值发现、价值匹配、价值获取

【多选题】(2分)

商业模式的关键要素有哪些？

A.战略资源

B.伙伴网络

C.目标顾客

D.核心战略

【多选题】(2分)

下面哪些属于商业模式的关键环节？

A.核心资源

B.价值主张

C.营销渠道

D.客户关系E.用户细分

【多选题】(2分)

三类典型的商业模式有

A.荆棘丛生型

B.崎岖不平型

C.一马平川型

D.众星捧月型

【多选题】(2分)

未来最佳的商业模式的特征是什么？

A.服务特色化

B.公司平台化

C.规模化

D.产品品牌化

【多选题】(2分)

商业计划书是

A.企业的可行性报告

B.有关机会的发展路径和企业打算如何创造价值的故事

C.有关新企业的行动指南

D.企业的营销策划书

【多选题】(2分)

商业计划书需要突出哪些关键要素？

A.整合资源

B.创业融资

C.创业机会

D.创业团队

【多选题】(2分)

商业计划书的主要读者有哪些？

A.大客户

B.创始人及其团队

C.潜在投资者

D.董事会成员

【多选题】(2分)

商业计划书的主要作用

A.寻找创业伙伴和投资人

B.展示创业项目

C.挖掘项目价值

D.勾勒行动步骤

【多选题】(2分)

商业计划书的实用技巧有哪些?

A.内容细分，顺序整合B.以创业成功的三大核心要素为主线

C.写实商业模式的关键环节

D.照葫芦画瓢

【多选题】(2分)

向专业投资者陈述商业计划书的目标是什么？

A.吸引投资者

B.说明技术先进

C.获得投资者的信任

D.说明项目任务

【单选题】(1分)

创业营销，适合于（）匮乏的企业，采用创造性的营销模式，争取客户的过程。

A.机会

B.风险

C.资源

D.创新

【多选题】(1分)

小型企业针对不同产品模式，采用差异化定价，可以（）。

A.有效刺激消费

B.满足更多需求

C.方便执行

D.抑制价格波动

【单选题】(1分)

目标市场边界相对确定，客户相对稳定，是创业营销的市场假设。

A.对

B.错

【单选题】(1分)

免费试用、有奖销售等，属于营业推广的常见模式。

A.对

B.错

【单选题】(1分)

（）认为，假设市场交易能够容易预测、计划实施与有效控制。

A.传统营销

B.网络营销

C.病毒营销

D.创业营销

【单选题】(1分)

（）的背景，是细分、新兴和不确定的市场。

A.传统营销

B.关系营销

C.创业营销

D.产品营销

【单选题】(1分)

（）是积极主动通过动态创新营销手段，激发顾客潜在需求。

A.价格营销

B.创业营销

C.传统营销

D.一对一营销

【单选题】(1分)

创业营销，强调营销活动与顾客关系的情感维系，这是创业营销（）的特点。

A.创新

B.先发制人

C.亲近顾客

D.执著机会

【单选题】(1分)

创业营销者，需要主动探索和发现机会，这是创业营销（）的特点。

A.执著机会B.创新

C.风险评估

D.亲近顾客

【单选题】(1分)

消费者由于对某些商品或某家商店信赖、偏爱产生经常、反复购买，是消费者行为（）类型。

A.经济型

B.冲动型

C.习惯型

D.理智型

【单选题】(1分)

以下哪项不属于产权融资渠道

A.风险投资家

B.企业孵化器

C.员工股权计划或顾客

D.商业信用

【单选题】(1分)

以下哪项不属于债务资金来源渠道

A.租赁

B.商业银行

C.员工股权计划

D.保险公司

【单选题】(1分)

（）是通过对影响资金结构因素的定性分析来确定合理的资金结构的方法。

A.最佳资本结构的判断标准

B.息税前利润——每股利润分析方法

C.比较资金成本分析方法

D.因素分析方法

【单选题】(1分)

以下不属于权益资金成本的是

A.普通股成本

B.银行借款成本

C.优先股成本

D.留存收益成本

【单选题】(1分)

不具有减税效应的是

A.债券成本

B.优先股成本

C.以上都不对

D.银行借款成本

【单选题】(1分)

以下哪项筹资成本没有筹资费用

A.银行借款成本

B.债券成本

C.优先股成本

D.留存收益成本

【单选题】(1分)

决定企业债券等级高低的因素主要有（）

A.投资项目

B.以上都是

C.企业的财务状况

D.企业素质

【单选题】(1分)

以下哪个不属于间接融资

A.信贷融资

B.股票融资

C.商业信用融资

D.租赁融资

【单选题】(1分)

为规避融资租赁的风险，最根本的一条是

A.租金偿还担保

B.用本币结算租金

C.租赁合同规范化

D.使用远期汇率

【单选题】(1分)

风险企业的管理层收购（MBO）或通过建立一个员工持股基金（ESOT）来回购属于（）

A.风险企业并购

B.风险企业家回购

C.破产清算

D.公开上市

【多选题】(1分)

风险投资退出的途径主要有

A.破产清算

B.风险企业家回购和

C.公开上市

D.风险企业并购

【多选题】(1分)

企业借用海外融资的方式包括：

A.国际金融机构贷款

B.企业在海外各主要资本市场上债券融资业务

C.收购贷款

【多选题】(1分)

创业企业资金来源主要由哪几部分组成。

A.自筹、B.政府扶持

C.间接融资

D.直接融资

【多选题】(2分)

哈佛式案例学习的步骤是什么？

A.课堂学习

B.个人回顾

C.小组讨论

D.个人阅读

【单选题】(2分)

创业型公司更像下列哪种类型的公司？

A.飞机型公司

B.地铁型公司

C.铁路型公司

D.出租车型公司

【单选题】(2分)

为突破公司成长的周期性规律使公司基业长青，最关键的举措是A.制度化管理

B.提高财务管理能力

C.持续变革或创业

D.规范化管理

【多选题】(2分)

制定个人创业战略的步骤有：

A.回顾过去

B.把握现在C.全面汇总

D.立即行动

E.获取建设性反馈意见

【单选题】(2分)

根据时间管理矩阵，每个人每天应做哪一类事情？

A.重要而不紧急的事

B.不重要也不紧急的事

C.不重要但紧急的事

D.重要且紧急的事

【多选题】(2分)

下列哪些属于创业时容易犯的严重错误？

A.找到的不是真正的机会

B.组建的不是团队而是团伙

C.创业过程关注有形资源和无形资源的整合D.创业核心要素之间的匹配不当

【单选题】(2分)

在商业计划书电梯陈述中，主要描述什么内容？

A.利润、融资计划

B.公司及产品简介、市场营销计划

C.创业者个人简介、产品简介、利润、融资计划

D.市场痛点、解决方案、创业者及其团队资质、市场

【单选题】(2分)

若商业计划书获得较多投资者支持，创业项目就一定会成功。

A.对