学生实训安全责任书

学生实训安全责任书（精选16篇）

1.学生实训安全责任书 篇一

学生实训安全责任书

为了保证实训任务按质按量地完成，使实训学生实训能够安全顺利地进行，根据学校和实训处的有关规定，结合有关工种的操作规范，特制定本责任书。

1．实训学生必须遵守学校,实训处和专业部的有关管理规定。

2．实训学生要服从指导教师的管理，严格遵守学校的作息时间，按时到实训室实训。3．实训期间要精心操作，绝对不允许边操作边闲谈，不允许在实训场地（室）追逐打闹，实训结束后要及时搞好实训场地（室）的卫生。

4．实训学生进入实训场地（室）必须注意安全，实训工种对操作者的衣着和发型等有特殊要求的，必须穿戴规定的劳防用品，着装必须符合实训工种着装规范，学生必须严格执行。

5．凡因学生不服从指导教师管理，违反工种安全操作规范，造成的一切后果由学生自负，并且实训处和专业部会要根据有关规定对其做出相应的处分。

6．学生在实训结束后要认真作好实训总结，完成实训作业，在实训结束后及时交给指导教师，作为最终实训成绩评定的依据之一。

本责任书一式两份，学生、专业部各一份。该责任书至学生毕业离校后自行终止。

学 生 签 名： 家 长 签 名：

年 月 日 年 月 日

专 业 部：

年 月 日

实训指导教师安全责任书

为明确指导教师在实训教学中的责任和义务，增强事业心和责任心，促进我校实训教学的管理，防微杜渐，杜绝事故的发生，特签订本责任书。

一、实训指导教师的责任和义务

1.指导教师必须遵守学校,实训处和专业部的有关管理规定。树立正确的教育理念，自觉的严格要求自己，做到一切都要为学生的安全、设备的安全负责、为学生提供全方位服务；听从指挥，服从学校,实训处和专业部的安排，严格按照专业部的《教学白皮书》中安排的培训计划，完成实训指导任务。

2.严格按照南溪职校《实训安全手册》中仪器、设备使用规程的要求尽心操作，每次使用前要首先要检查相关的设备、设施是否对学生的安全造成威胁，确认无误后方可使用。

3.在进入实训场地（室）前，指导教师必须首先要对所指导的学生进行有效的岗前培训、安全教育之后再开机进行教学；教学过程中必须做到教学有秩序、学生有纪律、设备操作有记录，不得让学生私自操作，尤其是随意开闭配电电源和未经允许随意通电使设备运转。

4.及时排查所用设备存在的安全隐患，尤其是用电、用火的安全，如发现安全问题应立即中止相应的活动，采取妥善措施并立即报告。

5.学生进行操作练习时，教师要监控学生的一举一动，若发现学生违反设备安全操作规程，应立即让其停止操作并纠正，并进行正确的示范。

6.负责向学生讲授实训场地（室）的要求和学生实训规范，特别是要注意培养教育学生对学校应有的责任感，使学生时刻做到爱护实训场地（室）的设备、仪器和物品，勤俭节约、养成良好的工作习惯。

二、对发生以下情况的，则视为指导教师失职和教学事故，学校、专业部和实训处要根据情节轻重采取相应的经济处罚措施，追究相应责任责任人的责任：

1.未履行指导教师职责，如擅自离岗等造成人员伤害发生的。

2.未按照南溪职校《实训安全手册》中安全规范的要求进行操作，造成仪器设备损坏的。3.实训场地（室）在实训中存在安全隐患（如：开关漏电、接线老化、玻璃破损、门窗破损等），未能及时发现或未上报相关部门维修而造成不良后果的。

4.公物损坏而未履行器材报损、折旧手续，造成公物流失和未按出借手续私自外借实验器材影响教学的。

5.在实训过程中发生重大事故（如失窃、刀具遗失等），事后又不知情或未能及时发现并报相关部门造成不良后果的。

6.未按照专业部的《教学白皮书》和实训处规定的教学计划和方案进行培训指导的。本责任书一式叁份，实训处、专业部和实习指导教师各执一份。

指导教师签名： 专业部： 实训处:

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月 日 年

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日

2.学生实训安全责任书 篇二

青少年是祖国和民族的未来, 保证他们的生命安全、体魄健康、茁壮成长, 不仅是学校的首要责任, 而且是全社会的重大责任。但是, 学生伤害事件一次又一次给社会敲响了警钟, 学生自杀、互殴和意外伤害致残、致死等恶性事件屡见报端, 令人震惊和惋惜。

生命和健康在人生的一切价值中是最基本的价值, 在智慧、能力、创造等各种素质中是首要素质。一个最简单的事实是, 生命只有一次, 在无限的时空中不会再有第二次。没有了生命, 其他一切都无从谈起。因此, 我们对于自己的生命, 当知珍惜;对于他人的生命, 当知爱护;对于学生的生命, 全社会都应负起保护的责任。

对于学生在校的生命安全, 学校责任是首要的。学生的时间大多是在学校里度过的, 学校又是专门的教育机构。家长寄予学校厚望, 国家给予学校重托, 学校就要坚持“教育为重, 预防为主, 标本兼治, 重在治本”的方针, 保持清醒头脑, 防患于未然。责任之上, 还有感情和道德。朝夕相处的学生, 如果骤然离去, 无论何种原因, 都会令人悲痛和惋惜。因此, 对于学生安全, 学校不但要以对党和人民高度负责、对学生极端热忱的精神, 负起保证食品、校舍、设施、活动、管理等方面安全的法律义务, 还要以拳拳之心, 担负起对学生之间的伤害事故以及其他意外伤害事故的教育责任。一个健全的生命是从社会、自然、他人中获取养分并在与社会、自然、他人之间的联系中体现的。要下大力气让学生感悟生命健康的可贵, 知道规避风险和遇险自救的方法, 明白人间和谐友谊的重要。要采取切实措施, 建设和谐校园, 及时发现、化解学生之间的种种矛盾, 把危险消灭在萌芽时期。

保护学生安全, 家庭责任不可替代。家庭是孩子认识社会的重要场所和生命教育的最好课堂。父母是孩子的法定监护人, 为人父母者就要承担为人父母的法定责任, 当好孩子的终生教师。父母关心孩子, 首先要关心孩子的生命、健康和做人;准备为孩子做出牺牲, 首先要为孩子学会做人和生命健康做出牺牲。要给孩子一个欢乐祥和、平安幸福的家庭, 不要让孩子从小看到残缺, 失去父爱或母爱;要教育 (如有必要还要管教) 孩子老老实实做人、实实在在做事、常怀包容之心, 既要珍惜自己生命、关爱他人生命, 又要珍重同学友谊、感谢滴水之恩, 不要唯我独尊、飞扬跋扈、称王称霸、恃强凌弱;要将心比心, 善对学校, 体谅教师, 明白学校的主要任务是教书育人而不是当好保姆, 同学之间、师生之间在学习活动之中有些磕磕碰碰在所难免, 不要动辄兴师问罪、讨要说法, 助长孩子的暴力倾向。

3.学生实训安全责任书 篇三

关键词：学校体育；体质健康；伤害事故；体育课；预防措施

安全是体育教学的基本前提。学校安全管理制度，教师考核实行一票否决制，谁的课上出了问题谁负责。体育教师没有保障，谁还愿意碰那“高压线”。很多体育教师为了保证体育教学活动中学生不发生事故，有一定危险性的器械教学被迫取消；降低动作难度；一大堆的体育器材可怜地静躺在器材室，就是无人问津。课堂安全，让我们体育教师显得缩手缩脚，不得不上一些自认为不容易出现问题的平安课。体育课的安全问题已经影响到了体育教学的正常开展和课程改革，影响到了学生的体质健康状况。

安全是学校体育教学的基本前提，但不能成为影响学生学习各种基本运动技能的借口和阻力，如果靠不活动来确保体育教学的安全，学生的体质怎么可能不受影响？确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时。为了避免学生在校发生伤害事故，有很多学校要求学生一走进学校就禁止奔跑玩耍。所以在校期间除了大课间能做广播操之外，其余的下课时间除了上厕所是活动时间，其他的时间连教室都不让出，孩子们玩儿的时间都被剥夺了，怎么能确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时？学生的体质怎么可能不受影响？

一、认真执行体育法规政策与文件

新的体育法规政策与文件的颁布说明国家重视学校体育的发展，重视学生体质的健康问题，我们应该按照要求严格去执行，要踏踏实实地落到实处，不让这些文件变成一纸空文，要做好文件下达后的有效监督，强化监管机制，不能让国家颁布的法规政策与文件在执行上大打折扣，不能让这种脱节现象直接贻害我们的下一代。

二、明确责任，加强保障

学生体质在逐年下降，并且伤害事故时有发生，这些一直困扰学校体育工作的开展，我们一线工作的体育老师都知道，我们可以有效地预防伤害事故，可以将伤害降到最低，但我们根本无法杜絕伤害事故的发生。因为体育课本身就是以身体活动为主的课程，存在着很多的不确定因素，所以，我们要做好预防工作，明确责任，加强保障。

三、家校结合，共促发展

家长和学校要有机结合，共同重视学生的身心健康，确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时，按规定开足各个学段的体育课，不挤占体育课，没有体育课的班级当天开展相应的体育活动，认真执行相关文件精神。家长要配合学校培养孩子健康的生活方式和饮食习惯，少吃或不吃垃圾食品，多为孩子提供体育活动的机会和空间。

四、体育课重视安全教育，预防伤害事故

1.体育教师要有高度的责任心，要有安全防范意识，教学方法科学，在活动中严格要求，做好充分的准备活动，课前和课中仔细检查体育器材、设施，并且教育学生树立安全第一的思想，尽可能将学生受伤的指数降到最低。

2.提高体育教师的教学技能和专业水平。体育教师要认真钻研教材，熟练掌握课标中的各项运动技能，不断加强业务学习，提高自身素质，教学中不断积累经验，让学生在安全、有趣的氛围中进行体育学习，提高教学质量。

在我们的生活中，每一个青少年学生的健康成长，都离不开来自学校、社会、家庭和学生群体的关注、支持和帮助。我们作为工作在一线的体育老师，也要清醒地认识到我们的职责，增强职业责任感，踏实做好学校体育各项工作，提高课堂教学质量，促进学生的身心积极、健康地发展。尽自己的微薄之力，让我们共同为学生的体质健康保驾护航。

参考文献：

包昌明.体育教学与快乐体育[J].学校体育，1987（1）.

4.学生实训安全责任书 篇四

为保障教学、实训工作顺利进行，加强实训中心消防、安全工作，预防和杜绝事故，保护师生员工人身安全和公共财产安全，特签订本责任书。

1.树立“安全第一、预防为主”观念，坚持“谁主管、谁负责”的原则，提高安全意识，加强安全管理责任心，克服麻痹思想，时刻提高警惕。

2.实训中心管理员作为安全责任人，应认真执行学校、教务处制定的实训中心安全管理制度，全权负责实训中心的安全和日常管理工作。

3.实训中心管理员要提醒在实训室上课的教师和学生遵守实训安全守则，对违反实训安全守则的人员，.实训中心管理员有权拒绝其进入实训室操作。指导教师对实训课负有安全责任，对违反操作程序且又不听劝阻的学生可以禁止其实训操作。

4.实训.实训中心管理员对本人分管工作严格管理，做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒等安全管理工作，确保不出安全事故。对安装有贵重仪器的实训室，管理员负有加强安全防盗措施的责任。

5..实训中心管理员定期对每一个实训室进行安全检查，发现安全隐患及时排除，或汇报上级领导，联系相关部门及时处理，并做好安全巡查记录。

6.严格执行实训操作规程，协助实训指导教师维持实训教学秩序，严禁私自转让、出借实验实训仪器设备、危险化学品。

7..实训中心应确保具备基本的安全条件和设施，配备足够数量和有效的消防器材，能进行简单急救处理的药品箱等，并定期进行检查、更换，以确保安全设施的有效性。

8.任何一个实训室不得存放过量易燃易爆及有毒物品，其领取、使用、保管都必须按.实训中心有关规定由专人负责。学校不定期对.实训中心安全及剧毒、危险化学品使用情况进行检查。

9.剧毒、危险化学品管理必须严格执行《危险化学品安全管理条例》（中华人民共和国国务院令591号）及院系制定的相关管理制度，建立账本、定期检查盘点，破损容器和不清楚的标签及时更换，保证帐实相符，按规定程序申请、采购，并做好出入库记录和使用记录。

10.在实训楼工作期间,实训指导教师要穿工作服，特殊环境下戴工作帽、手套、防毒面具等，加强劳动保护。

11..实训中心必须制定消防、安全各种应急预案，一旦发生事故，应立即积极组织人员抢救，把损失降低至最低程度，并及时上报学校安全主管部门。

12.未尽事宜按学校相关规定执行。

本责任书一式两份，学保科、.实训中心管理员各执一份。

新和县职业技术学校实训中心

校领导:（签字）安全生产分管领:（签字）实训中心管理员:

5.学生校外实训安全协议书 篇五

学校各专业根据教学情况的安排，结合当前用人单位的需求，在学生具备了一定基本理论知识的前提下，安排了相应的一系列校外实训。目的在于突出中职教育特色，使学生熟练掌握专业技能，早日适应工作环境，成为社会需要的有用人才。经甲方（四川省经济管理学校）、乙方（校外实训学生）两方协商达成以下协议，以便双方共同遵照执行。

一、甲方的权利和义务

1、负责安排校外实训学生的接送问题。

2、配合系选派学生校外实训期间的专业指导教师及生活辅导员。

3、在学生实训期间，定期了解学生意见、工作表现及在生活、工作中所遇到的困难，协调实训单位做好工作，负责与学生家长保持联系，保证让学生安心实训。

4、学生在实训期间若发生工伤事故，甲方将主动协助乙方，按国家有关法律法规与实训单位一起进行妥善处理。

5、学生在实训期间发生下列情形之一者，甲方有权终止学生实训，自学生终止实训之日起甲方不再承担任何责任：

1）学生严重违反劳动纪律或者规章制度的；

2）学生严重失职、弄虚造假、给甲方或实训单位造成重大损失的；

3）学生发生重大违法行为，依法被追究刑事责任的；

4）学生患病或者非因工负伤，在规定医疗期满后经鉴定不能从事原工作，也不能从事实训单位另行安排工作的；

5）学生自行在外联系实训单位，不接受甲方管理的；

6、不服从实训工厂及甲方安排，自己做主，造成的一切事故，由乙方自行承担责任。

二、乙方的权利和义务

1、校外实训学生外出实训前原则上应满足以下条件：

1）购买了人身意外保险；

2）按照学校规定，缴齐了所有应缴的费用；（乙方若未缴齐应缴的费用，但乙方又必须外出实训时，甲方将不负责购买其人身意外保险，乙方在实训期间发

生的任何意外伤害事故将由乙方自己承担全部责任）。

3）专业理论、实际技能及思想道德等基本素质达到了系里认可的标准；

2、自觉遵守实训单位的劳动纪律和各项规章制度、不私拿东西、服从单位工作安排、听从指挥、勤奋学习、努力工作、积极创新、以取得实训单位的赞誉，树立学院良好形象。

3、实训期间必须服从带队老师的管理，遵守宿舍管理的各项规章制度，不私自外出，严格作息时间。

三、实训时间年月日 至年月日。

四、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效，在执行过程中一方如需要变更条款，必须与对方协商一致，否则无效。

甲方：乙方：

（盖章）

甲方代表签字：签字：

6.学生实训安全责任书 篇六

第一条学生在实习、实训前应学习本安全规定内容。

第二条学生必须服从实习、实训带队（指导）老师教师的安排。

第三条实习、实训期间应租用和乘坐具有经营许可证的客运公司的车辆船只。学生应自觉遵守公共场所秩序，做到文明候车、乘车、乘船。

第四条实习、实训期间在外住宿时，由带队（指导）教师统一安排，借住单位宿舍或正规招待所，不允许学生私自在外借宿或过夜。学生有事外出应向带队（指导）教师请假并须有学生结伴同行，外出学生应在规定时间内归队并向带队（指导）教师销假。

第五条实习、实训期间应在学校、工厂、医院等食堂用餐，不要到不洁摊点用餐，不食不洁食物，不喝生水，一般不要举行聚餐，以防止集体食物中毒。

第六条实习、实训期间，严禁到没有安全设施或者没有专业救护人员的场所游泳，不得到非正规的歌舞游乐场所娱乐，不得有参加或参与赌博等不良行为，严禁在实习、实训单位嬉笑、追逐、打闹。要遵守地方法规和风俗习惯，与驻地周围群众和睦相处，不惹事生非，避免发生冲突。

第七条学生实习、实训期间原则上不准请事假，因病或遇特殊情况不能到岗实习，事先必须请假，3天以内向带队（指导）教师教师请假，超过3天向学院请假，无故不请假，除按照学校有关规定按旷课处理外，发生安全意外事故的责任自负。

第八条学生在实习、实训时必须遵守实习、实训单位的规章制度和安全制度。

第九条学生在进入现场时，必须按规定穿戴好安全防护用品。如进入施工现场必须戴好安全帽，登高作业必须穿软底鞋，放射性操作必须注意隔离等，特殊防护用品可与实习、实训单位协商解决。

第十条学生进入实习、实训室必须自觉服从管理，听从指挥，严格遵守仪器设备的操作规范。在实习实训过程中发现仪器设备有损坏、出现故障等其它异常情况，应立即切断电源、保护现场、并报告带队（指导）老师处理。对故意违规和严重违纪，带队（指导）教师应立即停止其实习实训活动。因违反各项制度而造成人员和设备的损失应由学生及其家长承担经济和法律责任。

第一十一条实习、实训完毕，必须按原样整理好实习、实训用仪器设备及配件，将个人物品和废纸杂物带离实习、实训室。

第一十二条学生在外实习结束后必须立即返校，并到学院签到，无故不返校者，在外发生的一切安全责任自负。

二、学生校外自主实习安全规定

第一条对要求自主实习的学生，必须由其本人提出书面申请，家长签字担保作为外出实习监护人，并与学院签订外出实习协议书，明确在实习期间，学生的安全管理由监护人和实习单位负责，学院方能批准。

第二条学生自主实习前，学院应对实习生进行集中安全教育，并落实校内指导教师。学院应将实习学生班级、姓名、家庭地址、指导老师姓名、辅导员姓名、实习单位及地址、上述人员和单位的联系电话等造册发给学生和相关人员。

第三条自主实习学生在同一单位实习人数达到十五人，学院应安排校内指导教师到实习单位负责相关事宜。

7.学生实训安全责任书 篇七

教育部在京召开“全国职业院校学生实习安全与责任保险推进会”, 就进一步加强此项工作进行部署。教育部党组成员、副部长鲁昕到会并讲话。鲁昕指出, 必须从国家保障和改善民生的战略高度, 切实加强职业院校学生实习安全和权益保障问题的研究与制度建设, 要充分认识, 推行职业学校实习责任保险是与职业教育助学、校企合作、教师实践等一系列重要制度同等重要的职业教育国家制度。

鲁昕在讲话中强调, 职业学校的实习实践活动是职业教育教学活动的重要组成部分, 必须从创新职业教育教学模式、完善人才培养模式的角度, 建立并完善职业院校学生实习安全和风险管理制度。在这一过程中, 既要发挥政府的主导作用, 又要充分发挥责任保险的社会管理、经济管理职能。

8.学生安全责任书 篇八

鉴于王顺同学不能遵守学校及班级纪律，常出现旷课、逃学等情况。为确保学生安全，学校与该生家长特签订此安全责任书，望家长能积极履行义务，保证学生安全。

1、每天上学，放学家长按时接送，如家长未能尽到接送义务，由此发生的安全问题由家长自己负责。

2、日常上课时间，学生不得随意外出，有事外出，要向班主任请假，必须由家长接送，并向班主任请假，方可离开，否则造成社会危害或出现意外事故的，由家长方承担一切责任。

3、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生意外伤害，家长本人负责一切责任。

4、学生不经教师同意自行外出或擅自离校期间发生的伤害，家长承担一切责任。

5、凡在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。

6、如果由于家长监督不力，学生再次发生逃学现象，带坏班风，违反学校纪律，则视为该生自动放弃在我校接受义务教的权利，家长应给学生另行选择学校就读。

以上事项由学校和家长共同拟定，一式两份，自签订之日起生效。

家长签字：

班主任签字：

9.学生安全责任书 篇九

1、班主任要坚持主题班会制度，利用队会、黑板报、宣传栏等形式教育学生。系统学习《中小学生守则》、《日常行为规范》、《教育法》《交通法》《消防法》等法律法规，提高思想认识。让学生逐步养成遵纪守法的良好行为。

2、班主任作为班级学生安全的责任人，要以高度的责任心关注学生的安全问题，注重防范措施。

3、学生不准将易燃、易爆物品带入学校、教室，不准在教室、校内滥用电器，不准抽烟、喝酒。发生问题，后果自负。

4、打扫卫生期间班主任必须跟班到位，组织学生打扫卫生，负责管理好学生，管理好劳动工具。

5、严禁在校园、教室、楼道内追逐打闹，严禁在校园内骑车，严禁攀树、爬围墙、栅栏等。

6、学生无特殊情况不准外出、不准打架，私自逃学者，出现安全问题由本人负责。

7、注意饮食，讲究个人卫生，防止传染病及食物中毒的发生。

8、学生不准损坏消防设施，以保证消防器材正常使用。

9、学生之间发生的突发事件由班主任负责处理，同时向校领导汇报。

10、冬季注意楼梯、楼道的防滑，防止踩踏事故的发生。

11、利用班、队会等形式对学生进行安全知识讲座，培养学生的安全意识和防范意识。

12、学校举行的重大活动时把安全工作落实到位，做到责任到人，防止意外事故发生。

10.车工安全实训的管理制度研究 篇十

1. 车工实训中常见的安全问题

车工实训进行时, 要求学生必须穿戴好工作服和工作帽。一方面工作服不太好看, 另一方面夏天透气性较差, 学生穿戴时具有一定的抵触心理, 特别是在炎热的夏天。女同学在戴安全帽时不愿意将长发塞入安全帽, 在操作过程中容易出现头发被机床缠住的问题。

实训车间中机床类型和数量较多, 学生以前没有见过机床, 特别是初次进行车工实训的学生, 其好奇心比较强烈, 经常出现串岗现象。如, 学生离开自己的工位, 去其他同学的工位前观看其他同学的操作方法, 或者到其他类型的铣床或者五轴上参观。

车床的转速比较高, 一旦出现安全问题, 就会给人员的安全带来极大的隐患, 造成人身伤害或者设备损坏。

2. 车工实训安全管理制度

为了确保学生车工实训的安全性, 我校采用了先进的7S管理模式, 即在学生进行实训之前, 专门抽出2节课的时间, 为学生讲解安全操作规程和7S管理制度, 让学生真正了解整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约和安全的含义, 了解实施7S管理的必要性。同时, 在实训过程中要严格落实7S管理的内容。

首先, 要为实训过程中使用的机床、量具和各种卡具等进行编号, 为每个车床配备一套固定的量具和卡具, 避免学生在使用过程中乱拿乱放, 造成工具丢失现象。同时还要求学生工具使用完毕后摆放在统一的位置。

其次, 在学生进入车间之前, 要认真开展班前会, 由教师下达当天要完成的任务, 讲解操作过程中的安全注意事项。教师在讲解过程中, 学生要做好笔记和记录, 然后学生统一更换工作服, 进入车间进行操作。学生操作过程中教师要巡回指导, 对学生遇到的问题进行及时讲解, 避免学生在操作过程中发生各种意外。

最后, 在放学之前, 学生要做好物品的整理工作, 将所有的工具都摆放到合适的位置。同时还要完成机床的打扫工作, 确保车床上没有残存的铁屑, 地面上没有任何垃圾。整理完成之后, 整队, 并且由任课教师对当天的工作任务进行总结。

另外, 实训教师还要为学生演示车床正确的操作方法和姿势, 以及刀具的安装和对刀方法, 让学生熟练掌握车床加工的各项操作技能和要领。对学生实训过程中出现的错误给予及时的纠正和指导, 确保实训工作的安全进行。

3. 提高车工安全管理质量的措施

(1) 在车间醒目位置设置安全提示语或者安全警示牌, 提醒车工操作人员岗位安全性和危险性, 指出操作过程中可能出现的安全问题, 并且给出相应的防范措施。

(2) 学生进入实训场地之前, 严格检查学生工作服和工作帽的穿戴, 不允许任何人在未穿工装的情况下, 进入实训场地。同时要求所有女同学将长头发盘起, 放到安全帽内。实训过程中也要认真做好巡视工作, 防止学生将工作服脱下。

(3) 建立完善的7S考核制度。将学生在实训过程中的安全操作情况进行详细记录, 并且将其纳入到学生实训课程的考核中去, 起到对学生安全操作意识的督促作用。同时将车工实训中存在的比较典型的安全隐患问题及时指出, 让所有学生在每天实训课程结束后都能够看到自己当天加分和扣分情况, 在后面的实训中尽量避免出现再次扣分现象。

车工实训的目的是培养学生使用车床进行零件加工的能力, 要求学生能够熟练掌握机床的安全操作规程和操作方法, 由于机床操作过程中具有一定的危险性, 为了确保学生的生命安全, 必须要加强学生的安全操作意识。要求学生全部穿工装进行操作, 并且严格执行7S中的各项内容。

参考文献

[1]段湘湘.如何预防普通车床车削加工时忘记取下卡盘扳手[J].职业教育研究, 2010 (08) .

11.学生就餐安全目标责任书学生家长 篇十一

学生是家庭的希望，祖国的未来。与学校共同教育好自己的孩子是每个家长应尽的责任和义务；让每一个学生都健康成长，早日成为国家栋梁，也是学校和家长共同的愿望。因此，为了让学生吃上放心安全的营养餐，确保学生营养餐工程顺利实施，增强学生体质，促进学生健康发展，特制订本安全责任书：

1、学生在老师的教育下，应养成用餐前先洗手等习惯。

2、家长或（监护人）要与学校教师配合，要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒，不吃零食，不吃三无食品。

3、家长或其它监护人要负责并督促学生在校学习期间按时上课、活动，有事要请假，事毕要消假，学生不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续学生未到校上课，私自外出购物，校外就餐等，所发生的一切事故，学校不负任何责任，责任由家长或其它监护人承担。

4、学生在校用餐自带的餐具，家长要严格清洗和消毒。

5、家长（或监护人）教育学生在用餐期严格遵守学校用餐纪律，不能在外就餐，不能留餐弃餐，不能乱倒饮菜，要爱惜粮食。

6、教育学生在用餐时，要文明用餐，不能用餐具嬉戏，不能乱窜乱动，擅离席位。

7、家长要教育子女养成饭前便后洗手的良好习惯，教育学生要保持餐具洁净，同学之间不能交换餐具使用，预防传染。

8、教育学生用餐完，不能剧烈运动。

9、学生身体不适，需要保养，且不适应学校营养餐时，家长（或监护人）要及时告之学校，以免造成不必要的事故发生。

10、时逢夏天，水果上市，家长或监护人要教育学生不要喝生水，乱买水果吃，要注意食品卫生。要有良好的个人生活卫生保护意识。

以上要求学生务必遵守，家长务必督促教育子女，如不遵守出现事故，责任自负。革新小学（公章）校长签字:：

年级班学生签名：

12.学生校园安全责任书 篇十二

为了更进一步做好校园安全工作，争创安全文明学校，更好地维护学校、学生的合法权益，维护学校正常的办学秩序，明确学生在校期间的安全责任，特签订如下责任书。

一、学生在校期间，必须严格遵守国家有关法律法则，必须严格遵守我校《中小学生守则》和一切规章制度。

二、学生在校期间，无论是在校内校外，必须讲文明讲礼貌，必须尊敬老师，团结同学，必须服从学校和老师的管理。

三、学生在校期间，不请假外出或请假外出以及节假日、休假期间、离校返校途中、课间休息，造成一切安全责任事故或受到公安司法机关处罚，学校不承担任何责任。

四、学生在校期间，不遵守各项规章制度，不听从学校和老师的告诫，不服从学校和老师的领导、劝阻、安排，而造成安全事故，学校不承担任何责任。

五、学生在校期间，私接乱接电源，疯赶打闹，滋事生非，打击报复，打架骂人，私自翻越楼梯、窗、门、院墙和其它学校经提示、警示、禁止后仍胆大妄为，而造成的安全责任事故，学校不承担任何责任。

六、学生在校期间，严禁参加赌、毒、黄等违法违纪活动，严禁损坏、盗窃学校和他人财物、花卉果树，严禁与校外社会闲杂人员、流氓地痞接触，严禁在校外进入营业性网吧、哥厅和游乐场所，严禁在校内外拉帮结派，严禁抽烟喝酒，严禁谈情说爱，严禁打架骂人（或疯赶打闹），严禁不请假离校，严禁男生蓄长发、染异色头发和着奇装异服，严禁女生穿超短裙、吊带裙、戴耳环、染指甲和画浓妆，严禁男女留长指甲，严禁旷课、迟到或早退，严禁在教室、墙壁、课桌及学校公共设施上乱涂乱画，严禁讲粗话，严禁违背学校规定的其它任何规章制度和纪律（共18条禁令）。

七、学生在校期间，违犯以上18条禁令中的任何一条，学校有权进行处罚，有权召见家长，并视情节轻重和影响程度，学校将分别给予警告、记过、记大过处分，学生触犯法律，交公安司法处理。

八、学生在校期间，违犯学校校规校纪和禁令，而造成的安全事故由学生自行承担一切责任。

九、家长必须督促教育自己的学生严守本责任书的约定，积极支持配合学校做好学生的教育、管理及安全工作，及时参加学校的约见，若因家长原因造成学生出走和发生其它责任事故，由家长承担一切责任。

十、学生在校期间，学校必须尽一切所能，做好学生的管理、教育与安全工作。若因学校的管理不力，为学生提供的生活与学习设施有重大安全隐患，而造成安全责任事故，由学校承担国家相关法律法规所规定的一切责任。

本责任书一式两份，一份给家长留存，一份装入学生档案，学生在校学习期内具有约束力，有效期至学生毕业离校时止（学生自动退学、毕业，本责任书自动失效）。

家长（签字）

学生（签字）

班级：

13.浅述焊接实训课的安全教育问题 篇十三

自从笔者担任焊工实训课的教师以后, 想方设法就焊接实训课中的安全问题进行了深入细致的分析, 采取了许多措施来强化安全, 既保证了焊接专业学员的实习质量, 又保证了学员的人身健康。下面是在进行实训课教学时, 采取的一些安全措施, 供大家讨论。

首先, 我认为焊工实训课的教学是一个综合的过程, 单纯地抓安全是不现实的, 安全教育是和专业技能教育、学生的课堂纪律、学生职业道德和职业理想的树立密不可分的。因此, 在教学中, 我没有一味地强调安全问题, 而是先做学生的思想动员工作, 因为要想让学生在焊接实习过程中注重安全, 首先应该提高学生对焊接专业的兴趣, 树立一个远大的理想, 这样, 学生在实习过程中, 就会全身心地投入技能的学习中, 也会自觉地按照教师的要求, 严格遵守各项操作的安全规程。我在给学生上第一堂安全教育课时, 不是一上来就讲授各种条例, 各种规程, 而是利用我在备课期间准备的一些图片来吸引学生, 让他们觉得学习焊接专业是大有前途的。比如, 我常向学生展示一些非常有名的焊接工程, 像北京的“鸟巢”体育场以及一些输油管线、化工厂的罐体、管道等, 让学生知道这些都是需要焊工的劳动来完成的。并用“鸟巢”来鼓励学生说:“参加过‘鸟巢’焊接的人, 身价立马就比别的焊工高出许多, 一样的活, 你来干, 老板可能只给你一千元, 而人家焊过‘鸟巢’的焊工, 既使给他三千, 还得看人家乐不乐意干。差距就这么大!所以我们既然选择了焊接专业, 就要下定决心, 学好学精, 不能一瓶不满半瓶晃!”我用这类话来激励学生, 使学生自己给自己增加难度, 这样在焊工实习时, 就会认真地按照操作规程去做, 安全自然就没有问题了。另外, 我也对学生的课堂纪律做出了严格的要求, 制定了一系列规章制度来保证学生的实习纪律。再一个就是学生的专业技能学习, 因为所有的措施都是为技能学习服务的, 因此我做了大量的工作来保证实习的正常进行, 如设备的更新检修、劳动保护的配备、实习场所的设置、实习内容的合理安排、课题的考核等。由于篇幅限制, 这方面我就不多说了, 我在其他的文章中还有所论述。

当教学中的方方面面都协调好了, 安全工作也就好做得多了。因为每个学生都在认认真真地学习, 说明学生没有问题了。教师在课前进行充分地备课, 那么设备及操作方面也就没有问题了。在这种情况下, 安全也没有问题了。

其次, 在焊接专业实习之前, 我都会利用大约两到三周的时间进行专门的安全教育, 将所有的安全操作规程, 有关安全的法律法规讲给学生, 逐条逐句地给学生解释清楚。这两周讲授的安全内容要细致、全面, 所有技能操作所涉及的安全问题, 在这时都应交代给学生, 此处, 仅以焊条手弧焊这一课题为例, 不仅要讲如何防电击, 更应细化一下, 将焊条电弧焊的安全要求细分成电焊机的安全要求、电源的安全要求、导线的安全要求、电焊钳的安全要求等几个方面。同时让学生记笔记, 每天我都要检查学生的记录情况。在安全教育结束前, 要针对这两周所学的各项安全操作规程及安全措施进行考试。考试不合格者, 一律不允许到实训室实习, 继续补考, 直到合格为止。另外, 现在职业学校的学生素质普遍较差、自觉性差、责任心不强, 为了在实习中有效地约束学生, 以保证实习安全, 我在学生去实训室实习前, 让每一名学生都要写一份保证书。保证书的大体内容是:我保证在焊接实训室实习期间, 严格遵守各项规章制度, 一切行动听从实习指导教师的安排, 如果我做不到, 视作自动放弃实习。这份保证书, 就像学生的一个紧箍咒, 使那些整天稀里糊涂的学生能精神起来, 认真地进行实习。

通过上面的几种办法, 学生在实习前就对实习中的安全问题有了一个新的认识, 能够真正地重视安全操作。这样在实习时, 安全教育也好进行开展。

以上就是我在进行焊接实训课教学时, 进行安全教育采取的几点措施, 实施这几年来, 效果不错。现在我写出来, 希望大家能够多多地批评指正, 以便我在今后的实习教学中, 能够有更大的进步。

摘要：学生实习中的安全问题越来越受到人们的重视, 现在, 几乎每个学生都是独生子女, 孩子的安全是家长最关心的问题, 而职业学校学生的特点就是自制能力差, 为了学生能够顺利地完成实习课程, 介绍了对焊接实训课中的安全教育所出现的问题的解决经验。

关键词：安全,身心健康,操作规程,规章制度

参考文献

[1]许志安.焊接实训[M].机械工业出版社, 2008.

14.学生汛期安全责任书 篇十四

雨季和汛期来临，为了确保学生的人身安全，防止溺水、雷电等意外伤害事故的发生，我校现与各位家长签订如下责任书，请家长配合学校，认真履行下列义务：

一、主要工作：

1、教育学生不在水井、机井、涝池、水库、湖泊、大河等危险水域玩耍、捉鱼、游泳。

2、监督学生在雨季、汛期往返学校不私自下水、不强行侥幸涉水，家长要亲自接送，特殊情况不能到校的，可电话请假或过后补假。

3、往返学校不准随便接触电源和带电电器；不得在雷雨时避于树下、电线杆下或其它

易发雷电的地方。预防雷击事故发生。

4、学生每天自测体温，注意预防各种疾病，严防手足口病及甲型H1N1流感发生，如发

现疫情应及时向上级卫生部门汇报，防止传播。

5、学生在双休日、节假日，特别是汛期回家、走亲访友严禁搭乘各种农用车辆，严禁

搭乘“无牌、无照、无证”车辆及违章超员车辆。

学 生 ：班级 ：

家 长（签名）：班主任（签名）：

富水镇

二〇一〇年四月二十六日

富水镇小学2009年暑期安全责任书

学生安全，涉及家庭平安幸福，关系社会稳定和谐。雨季和汛期来临，为了确保学生的人身安全，防止溺水、雷电等意外伤害事故的发生，现在暑期将至，且近汛期，学生安全不可忽视。为了保证家校密切联合，共同做好防溺水、午休管理等暑期安全工作，学校特与各位家长签订本责任书，以期共同对学生进行安全教育，履行安全职责。

1.家长要经常教育孩子懂得安全常识，遵守安全常规。如教育、管理好孩子不到河库、池潭、沟渠洗澡；不攀高爬险、私接私用电器；雷雨天气不能在野外行走，不能在树下躲雨，不能使用铁杆伞具等。

1、教育学生不在水井、机井、涝池、水库、湖泊、大河等危险水域玩耍、捉鱼、游泳。

2、监督学生在雨季、汛期往返学校不私自下水、不强行侥幸涉水，家长要亲自接送，特殊情况不能到校的，可电话请假或过后补假。

3、往返学校不准随便接触电源和带电电器；不得在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。预防雷击事故发生。

4、学生每天自测体温，注意预防各种疾病，严防手足口病及甲型H1N1流感发生，如发现疫情应及时向上级卫生部门汇报，防止传播。

5、学生在双休日、节假日，特别是汛期回家、走亲访友严禁搭乘各种农用车辆，严禁搭乘“无牌、无照、无证”车辆及违章超员车辆。

2.遇到暴风雷雨、洪水天气，学生放学上学家长必须接送，在校学生若无家长接回，学生不能单独回家，家长必须及时联系班主任，由班主任安排好学生在校食宿。

3.暴雨天气，洪水猛涨，学生不能强行渡河，路途中若有大水、泥石流、滑坡、流石等险情，家长护送孩子时，要注意观察，灵活处理，不能抱侥幸心理，一定要保证途中安全，因险情不能到校学生，家长要及时和班主任联系。

4.午休时间，住校学生由宿舍管理员和值日教师共同管理，严防学生偷偷出校，门卫要按时关锁大门。走读学生一律在家午睡，按学校要求在上课前15分钟内到校，不得提前到校，家长要监督孩子在家午睡，若因午睡时间家长监管不严，学生私自外出，导致不安全事故的，责任由家长负责。学 生 ：班级 ：

家 长（签名）：班主任（签名）：

富水镇

15.学生安全责任书 篇十五

少年儿童是祖国的未来,学生安全是学校和家庭都要关心的大事,关系到社会稳定和每一个家庭的幸福，为了明确责任，学校特与学生家长签订此责任书。

一、加强交通安全教育，要求学生遵守交通规则，不乱穿公路和在公路上玩耍，遵守路队制度，按时上学、回家，遇恶劣天气由家长接送，严禁小学生骑自行车上学。

二、加强饮食卫生安全教育，要求学生不吃不卫生的食品，饭前便后要洗手，预防食品中毒，肠道感染和其他突发性疾病流行。

三、加强活动安全教育，要求学生团结友爱，不辱骂不打架，不擅自到河塘、水库等地方游泳，不攀树爬车，不随便触摸电器设备，不到建筑工地等危险地段玩耍，不玩可能造成伤害的玩具、物品。

四、加强校外安全管理，严禁学生带烟花、鞭炮进入校园，严禁学生参加烟花鞭炮和其他影响生命安全的活动。

五、严禁学生玩火、玩甩炮、玩火炮、玩锐刃钝器物等。

六、学生放学后家长未接送的必须跟从路队回家，非学校或老师的原因学生在校内滞留、嬉戏、玩耍造成伤害的，学校不承担任何责任。

七、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任。

八、学生安全责任重于泰山！学校和学生家长都要采用正确的方式帮助儿童树立起强烈的安全防范意识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学利用课外时间，开展一些有益于身心健康的活动，尽可能远离危险因素，减少意外伤害的发生，使他们在一个平安的环境中学习生活。

九、家长应按学校告知的作息时间准时到校门口接送学生，家长未来接送的学生学校会尽其所能整理好学生路队，学生校外出现的安全事故学校不承担事故责任。

16.学生实训安全责任书 篇十六

2003年经教育部批准, 桂林电子科技大学开始设置信息安全本科专业, 并经过充分准备, 于2006年面向全国招收了首届58名信息安全专业本科生。该专业秉承“厚基础、重实践、提能力、求创新”的教学理念依托“广西可信软件重点实验室”、“国家软件与集成电路公共服务平台 (CSIP) 广西分中心”, 以及“无锡软通动力创新实践基地”、“天涯社区互联网项目研发与运营创新基地”、“国信蓝点企业人才定制实训平台”等, 为培养高素质的信息安全创新人才, 并以国家特色专业为建设目标, 将教学与科研紧密结合, 调整优化信息安全专业教学体系, 开展了全方位、多层次的信息安全专业实践教学模式改革工作, 建立了实践教学资源共享机制, 形成了自然科学与人文科学结合、理论培养与技能训练结合的特色。

1 重视实训基地建设工作

信息安全专业的大量课程与社会实践密切相关, 所以我们一直重视建设产学研一体化的信息安全实训基地, 加强与信息产业部门的合作, 为学生创造到企、事业单位顶岗实习的机会, 打通学生与社会接轨的渠道, 使学生能够明白真正的社会需求, 使其得到既实际又规范的训练。

近年来, 我们加强了创新性实训基地建设, 包括校内固定性和校外流动性二类。一方面, 持续完善已有的实训基地, 整合和优化资源配置, 努力将基地建设成为培养学生动手能力、形成创新意识、提升创新能力的中心。另一方面, 除了努力开辟新的校企合作实训基地与模式, 还利用中央财政支持地方高校发展专项资金项目契机, 建设新的“信息对抗与网络安全实验平台”、“信息安全技术研究中心”等实训平台, 进一步整合实验仪器和设备资源, 配置专业设计与分析软件, 加大经费投入, 改善硬件条件, 坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。这样既能为当地政府的社会性工作服务, 也能为学院建立更广泛的学生实训平台服务, 最终为信息安全专业学生提供很好的实践锻炼平台。

2 培养学生多层次与多方向的实践能力

使学生通过分层次和多元化的实训锻炼, 真正提高处理和解决实际问题的能力, 提高信息安全人才的综合素质。在实践教学上按以下层次内容建设。

(1) 基础训练层:主要目的是培养学生的信息安全基本实验操作能力, 包括网络配置型实验、安全验证型实验和网络诊断型实验。该层的实践教学目标是掌握信息安全核心课程中的设备操作使用方法, 加深巩固信息安全专业核心课程有关内容, 为后面的专业课程实验打好基础, 使学生具备一般的网络信息安全有关的测试和配置技术, 熟识几种基本的信息安全仿真工具和技术, 对常用的各类计算机网络, 如NT、Novell、Linux等网络与服务连接、微机故障排除技术等能达到熟练的程度。

(2) 综合设计层:主要目的是提高学生的信息安全系统的综合设计能力和应用能力, 主要内容包括信息安全实验课程中的课程设计、工程设计、综合应用开发实验、加密系统、IDS入侵检测系统、防火墙技术、病毒的防范、黑客攻击与防范、电子商务、以及认证管理模拟训练、系统仿真和部分毕业设计等。该层的实践教学目标是掌握系统综合设计的整体流程, 熟悉几种信息系统开发平台, 掌握网络信息系统安全的设计方法、开发和测试过程, 使学生具有系统的科学思维方式, 综合运用基础知识与专业知识的能力。

(3) 探索创新层:主要目的是促进学生运用综合实践技能进行科学研究和探索的能力, 激发其创新意识和兴趣, 激励学生个性发展, 主要方式包括本科生科研训练课题、研究创新型实验、各类创新性实验计划、各种研究基金课题、以及各级信息安全竞赛或学科竞赛等。该层的实验教学目标是熟悉信息安全主题的探索过程并掌握科研方法, 掌握实际信息系统的安全原理, 使学生具有撰写一般科研论文和研究报告、能够进行学术探索性研究与学术交流的能力。

以上这种多层次多方向的实践教学平台, 既加强了信息安全基本技能的训练, 又注重综合能力的提高, 还强调了创新素质的培养, 能够满足并有利于学生在信息安全理论与技术方向的个性化发展。

3 提高学生信息安全项目科研创新能力

鼓励申报和实施各级大学生创新性实验计划项目是培养学生科研实践能力和创新能力的重要环节。我校于2008年获教育部批准成为第二批“国家大学生创新性实验计划”项目实施单位, 此外, 还有广西区级和校级大学生创新性实验项目, 都为信息安全专业学生开展创新性实验研究提供了广泛的途径和经费支持, 培养了学生对学科前沿、热点问题和亟待解决的问题的“提出—研究—解决”的兴趣, 以及针对问题的辨析和探索求知的能力。截止2012年6月底, 由信息安全专业本科生直接参与或主持的各级创新性实验项目已超过15余项。从实际效果来看, 经历这些项目申报、实施、考核和结题的本科生的综合素质和科研创新能力均得到了显著地提高, 这些既促进了信息安全创新实践平台的良性发展, 也为选拔优秀学生进入教师科研项目、参加各类信息安全竞赛、评选优秀本科毕业生和推荐免试研究生等提供了人才资源储备。

4 结语

实践教学是信息安全专业教学的重要环节。通过多年实训基地的建设与探索, 桂林电子科技大学信息安全实践教学平台已初步建立, 以培养学生的创新实践能力为核心, 并融入新的管理思想, 充分体现了理论学习与实践创新的紧密结合, 为培养复合型、创新型工科类人才提供了新思路, 对深化工科类本科专业的实践教学改革起到了良好的示范作用。

摘要：信息安全专业的实践性很强。提出了重视实训基地建设工作, 培养学生多层次与多方向的实践能力, 并促进学生主动承担各级创新性实验计划项目以提升科研探索能力的实践教学模式, 为培养复合型、创新型工科类人才提供了新思路。

关键词：信息安全,实训基地,实践教学

参考文献

[1]沈昌祥.加强信息安全学科专业建设和人才培养[J].计算机教育, 2007 (19) :6.

[2]李蜀娴, 张桂东.信息安全专业创新教学与实践教学模式初探[J].高等理科教育, 2010 (1) :49-51.