反间谍安全教育宣传

反间谍安全教育宣传（精选12篇）

1.反间谍安全教育宣传 篇一

11月26日下午，团结巷社区组织领导干部开展《国家安全法》、《反间谍法》学习宣传活动，要求领导干部以多种形式认真学习，提高认识，以全面增强安全意识和保密意识。

社区党总支书记马世全从《国家安全法》、《反间谍法》的总则、国家安全机关在反间谍工作中的职权、公民和组织的义务和权利、法律责任、附则五个方面进行了认真学习，对其中的内容进行了逐条贯彻，重点强调了公民和组织的义务和权利。

通过学习，工作人员充分认识到学习贯彻《国家安全法》和《反间谍法》的重要意义，对《国家安全法》和《反间谍法》的内容有了更深入的认识和了解，国家安全意识和保密意识有了更进一步的提高。

2.反间谍安全教育宣传 篇二

一是内容实。在宣传教育内容的选择上, 坚持将广大农机手关心的农机法律法规、补贴政策、农机技术等作为宣传教育重点。

二是形式活。在宣传形式的选择上, 以电视、广播、网络、报纸等各种宣传媒体为载体, 形成良好的社会氛围。农机执法工作人员全年在各乡镇边执法边宣传, 将法规政策、农机新技术制成明白纸、小册子向群众宣传, 提高群众的农机安全生产意识。

3.反间谍法宣传活动总结 篇三

本站近日消息：近期，根据沈阳市国家安全领导小组关于开展《国家安全法》和《反间谍法》宣传活动的要求，保卫处结合学校实际，在校园内开展了普法宣传活动。

保卫处通过在校园内人员密集区域悬挂“间谍行为举报电话96007”宣传条幅；利用宣传栏张贴《国家安全法》和《反间谍法》的宣传海报；利用电子屏幕在篮排球馆、图书馆和学生食堂等处滚动播放宣传标语等诸多形式，对《国家安全法》和《反间谍法》进行了宣传。

开展此次活动旨在通过普法宣传加强全校师生国家安全意识，提高全校师生学法、知法、懂法、用法的积极性，进一步营造依法依规治校的良好氛围。保卫处也将在日常工作中继续深入推进普法宣传工作，为学校和谐稳定发展贡献力量。

4.学校开展反间谍法宣传活动总结 篇四

根据天津市国家安全局工作要求，校保卫处近期发放了由天津市国家安全领导小组办公室印发的《中华人民共和国反间谍法》学习手册材料，大力开展《反间谍法》宣传活动。这次学习手册资料发放范围为我校国家安全领导小组成员、全体校领导、全体中层干部及保卫处全体人员。

《中华人民共和国反间谍法》以现行国家安全法的内容为基础，突出反间谍工作的`重点，总结反间谍工作经验将实践检验有效、且反间谍工作确需的措施上升为法律，于2xx年11月1日公布实施。

5.反间谍法主题班会 篇五

一、教学目标：

1、掌握反间谍法和国家安全举报电话。

2、了解如何认识间谍，如何反间谍。

3、对中国近代的屈辱史进行了解。

4、新中国国防的成就。

二、教学重点：

一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。

三、活动主题

“揭开神秘面纱、掌握防范之策”

四、教学过程： 导入：

观看动画《全国首部“反间谍”题材微动画。了解生活中常见的一些误区，容易导致人们走上出卖国家情报的道路，引起学生们反间谍意识。

（一）：认识《中华人民共和国反间谍法》

（二）牢记国家安全举报电话：12339

（三）欣赏有关国家安全漫画

（四）案例分析：了解历史，认识间谍和间谍的主要任务及心战

1、间谍：既指被间谍情报机构秘密派遣到对象国（地区）从事以窃取机密为主的各种非法活动的特工人员，又指被对方间谍情报机构暗地招募而为其服务的本国公民。

2、间谍的主要任务：采取非法或合法手段，通过秘密或公开途径窃取情报，进行颠覆、暗杀、绑架、心战、破坏等隐蔽行为。

3、心战：某些国家或政治集团利用宣传工具和宣传品，对敌对国家或政治集团进行的旨在扰乱其武装力量、居民精神状态和心理状态、煽动其内部的不满情绪、瓦解其士气的一系列谋略活动。

（五）认清形势

面对地图，你知道在国家安全方面祖国面临怎样的国际国内形势？

 总结：中国周边已经围绕着俄罗斯、朝鲜、印度、巴基斯坦四个有核国家，再加上日本，此种潜在威胁是任何一个国家都不曾面对的；

 东海与日本有钓鱼岛及海上油气之争，南中国海有南沙各岛屿被越南、菲律宾、印尼侵占，西南有印巴、阿富汗等国局势紧张；

 国内以台独、藏独、疆独为代表的分裂主义，活动猖獗。

（六）、案情跟踪

美国国家安全局派出既懂密码、电子侦察业务，又懂半导体技术的专家进驻各大相关公司，其任务就是对销往全球的信息产品，特别是大规模集成电路芯片等关键部件，安装美国国家安全局需要的“后门”……

猜一猜：

这些“后门”有什么作用呢？

 总结：落后就要挨打。加快自身发展是国家利益和安全的根本保障；  完善法律法规，依法保障国家安全；

 加强教育与宣传，提高公民的国家安全意识；  加强国际间的合作与交流，共同打击恐怖、邪教等犯罪组织。

（七）、学会防范

当我们发现国家秘密已经或可能泄露时，我们应该：  采取积极有效的措施与危害国家安全的行为做斗争；  应当及时向老师反映或把东西送交校保卫处；  拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品时，不要扩散，应当及时送交有关机关、单位或者保密工作部门。

五．总结：

6.加强煤矿安全宣传教育工作的思考 篇六

一、煤矿安全宣传教育工作的主要问题

(一) 重形式, 效果差。

煤矿企业对职工安全宣传教育工作不可谓不重视, 安全宣教的形式也是不断翻新、精彩纷呈, 如:年度有规划、季度有考试、月度有大课、每周有案例, 还有相对固定的班前会、安全生产月等活动, 再加上媒体强势宣传, 宣教氛围不可谓不浓厚。但宣教效果却不尽人意。往往会出现面上宣传轰轰烈烈, 井下现场事故零打碎敲、层出不穷, 多发频发的势头得不到有效遏制, 形成了强烈反差。

(二) 内容杂, 实用小。

据调查了解, 职工普遍反映目前学习教育内容多、考试多、压力大, 今天学这个, 明天又学那个。同时, 煤矿相关部门、专业组、基层区队经常组织考试, 定期考、动态考、会前考、现场考, 造成一些职工有怨言, 存在被动应付和抵触情绪。针对此种情况, 却很少有人进行反思, 因此, 学习考试内容设置要科学合理, 避免频繁组织学习考试的负面影响。

(三) 单打一, 合力弱。

安全宣传教育工作是一项系统工程, 任务繁重, 面广量大, 需要投入很多的时间和精力。然而, 在很多煤矿企业, 此项工作长期以来是由宣传部门在“唱独角戏”, 其它部门和基层区队主动性不够, 参与积极性不高, 难以形成强大合力。特别是此次机构调整改革之后, 人员力量减少, 造成工作开展难度大, 进展慢。

二、加强煤矿安全宣传教育工作的对策

(一) 与时俱进, 更新理念。

长期以来, 煤矿安全宣传教育工作都是坚持以正面宣传、强制灌输为主, 提出了诸多安全理念。但是, 随着时代发展和形势变化, 煤矿安全文化理念需要结合实际, 需要创新发展, 要更加贴近职工、贴近安全生产。目前我们提出的安全理念和宣传口号较多, 职工反映有的空洞说教、记不住。因此, 需换一种思维角度, 在增强职工认同感上下工夫, 提炼一个或若干个理念展开宣传, 做到真正深入人心、切实提高职工接受安全宣传教育的积极性。

(二) 减少形式, 精简内容。

内容服务, 内容才是根本。没有形式, 内容也无法表达出来, 一些必要的形式还是需要的, 如:典型事故案例警示教育、参观安全教育展室、创伤急救演练等等。煤矿安全生产离不开教育, 但是要防止流于形式, 防止搞形式主义。如减少一些标语口号、压缩会议和活动次数和时间、取消一些考试和检查, 让基层干部职工有更多的精力投入到安全生产中去。同时, 要简化学习考试的内容, 让职工干什么、学什么、会什么, 突出实用性。有的内容是要求管理干部必须学习掌握的, 有的内容是要求职工必须知道的, 有的内容是要求干部职工都必须了解的, 要有所区别, 有所侧重, 不能“眉毛胡子一把抓”。

(三) 知行统一, 学以致用。

安全宣传教育工作的落脚点在工作现场, 体现在职工的实际行动上。安全宣传教育工作应当做到“知中有行, 行中有知”、“以知为行, 知决定行”、职工在上岗作业前, 要知道自身承担的安全责任重大, 知道哪里存在安全隐患, 知道规程措施是怎么规定的, 知道怎么干是存在危险。然后, 再按要求去排查治理隐患, 做到正规上岗、规范操作。只有按照“知道+做到=安全”要求, 实现“学、知、用”相统一, 才能实现安全生产。

(四) 友情提醒, 互监互保。

煤矿工人长年累月奋战在一线, 结下了深厚的情谊。多数职工上有老、下有小, 是家庭的顶梁柱, 职工理应相互关爱、相互帮助, 共同承担安全责任。少数职工图省事、怕麻烦, 凭侥幸心理和经验干活, 往往酿成事故。不论是谁出了事, 心里都不好受, 尤其是同一岗位、同一班组、同一单位的同志, 要把他人的安全当作自己的安全, 本着对工友负责、对自己负责、对家庭负责、对企业负责的态度, 严谨细致地抓好安全, 决不能当“老好人”, 怕得罪人, 讲情面, 发现问题或隐患, 要先排查处理再工作, 对违章思想苗头及时教育提醒, 敢于制止和举报违章行为。

(五) 承载压力, 勇于担当。

7.反间谍法学习心得体会 篇七

一、间谍行为有哪些行为?

《反间谍法》规定，间谍行为是指以下行为：1. 间谍组织及其代理人实施或者指使、资助他人实施，或者境内外机构、组织、个人与其相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的活动;2. 参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务;3. 间谍组织及其代理人以外的其他境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施，或者境内机构、组织、个人与其相勾结实施的窃取、刺探、收买或者非法提供国家秘密或者情报，或者策动、引诱、收买国家工作人员叛变的活动;4. 为敌人指示攻击目标的;5. 进行其他间谍活动的。

二、公民和组织在反间谍工作中都有什么义务?

《反间谍法》规定，中华人民共和国公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体及各企事业组织，都有防范、制止间谍行为，维护国家安全的义务。机关、团体和其他组织应当对本单位的人员进行维护国家安全的教育，动员、组织本单位的人员防范、制止间谍行为。公民和组织应当为反间谍工作提供便利或者其他协助。公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告;向公安机关等其他国家机关、组织报告的，相关国家机关、组织应当立即移送国家安全机关处理。在国家安全机关调查了解有关间谍行为的情况、收集有关证据时，有关组织和个人应当如实提供，不得拒绝。任何公民和组织都应当保守所知悉的有关反间谍工作的国家秘密。任何个人和组织都不得非法持有属于国家秘密的文件、资料和其他物品。任何个人和组织都不得非法持有、使用间谍活动特殊需要的专用间谍器材。

三、平时生活中，普通公民如何防范间谍?

(一)上网人员注意事项：

1.对求职招聘网站要认真甄别对方要求，凡是要求提供单位内部情况或机关文件、公文的应予拒绝;

2.对以学术研究、论文征集、咨询机构名义要求提供内幕情况的应予拒绝;

3.婚恋、QQ、微信及朋友圈中不明身份人员，以情色或金钱引诱要求提供党政、军工、科研等单位的内部、涉密资料的应予拒绝;

4.网上军事交流，不将观察到的涉及我军事装备、军事部署、军事演习的敏感内容等，在网上扩散或发送，防止被别有用心的人利用。

(二)出国境人员主要事项：

1.遵守所在国法律，防止滋生祸端，避免引火烧身;

2.不擅自脱离团队单独活动，不给敌人可乘之机;

3.洁身自好，防止落入圈套，遭人暗算;

4.不贪恋过于轻松、意外获取的利益，防止吞食诱饵，难以摆脱;

5.理性对待身边过分热情、不明身份的人员，防止其觊觎之心;

8.反间谍安全教育宣传 篇八

当前我国安全形势总体良好。随着改革开放的深入推进，中国特色社会主义现代化事业取得了举世瞩目的发展成就，综合国力大幅度跃升，经济繁荣，社会稳定，人民生活水平日益提高，在国际政治舞台中发挥着越来越重要的作用。

但是，我们面临的国际、国内不利因素仍大量存在，境外一些间谍情报机关和各种敌对势力把中国作为他们进行颠覆、渗透和破坏的主要目标，一方面打着“人权”、“民主”、“民族”、“宗教”等各种各样的旗号，不断对我国进行思想渗透，扶植、资助境内外敌对分子，煽动支持分裂势力，企图颠覆我国家政权，破坏国家统一；另一方面，继续利用我扩大对外开放的时机，以公开的、合法的身份，通过各种渠道和途径，广泛收集、窃取、刺探我国军事、政治、经济、科技等情报，从事危害我国国家安全和利益的活动。我县是一个民族自治县，国境线长达xx公里，处于禁毒防艾和反渗透的最前沿，维护国家安全和社会政治稳定的任务十分艰巨。我们一定要居安思危，增强国家安全意识，认真学习贯彻《反间谍法》，自觉履行维护国家安全的义务。

《反间谍法》是以防范、制止和惩治间谍行为、维护国家安全为主要内容的法律，分为五章，即第一章总则；第二章国家安全机关在反间谍工作中的职权；第三章公民和组织的义务和权利；第四章法律责任；第五章附则。共四十条。对反间谍工作的有关方面作出了比较完整的、具体的规定。与《中华人民共和国国家安全法》(以下简称旧法)相比，《反间谍法》是以旧法的内容为基础，突出反间谍工作特点；总结反间谍工作的经验，将实践检验有效且反间谍工作确需的措施上升为法律规定。

国家安全是立国之本，是国家生存和发展的根本保障，是国家和人民的最高利益的最高表现。世界各国十分重视国家安全，一般都通过法律的强制力来维护和保障国家安全。我国宪法和法律规定了中华人民共和国公民维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。我们必须认真履行法律义务，学习和贯彻好《中华人民共和国反间谍法》，切实维护国家安全和利益。

反间谍法的制定和实施彰显打击间谍犯罪的决心和重视程度，威慑间谍行为，将间谍行为的惩治纳入依法治国的框架，为打击间谍行为提供具体的法律依据。国家安全是主权国家独立自主地生存和发展的保障，关系国家存亡的大事，世界上无论哪一个国家，都是将维护国家安全摆在首位，以巩固自己的政权。国家的长治久安和繁荣昌盛都是以国家安全得到保障为前提的，一些国家的灭亡、政权的丧失，也都是因为国家安全不能得到保障。因此，没有国家安全，就没有社会主义现代化建设和人民的一切。

间谍，作为国家与国家或集团与集团之间进行军事、政治、外交斗争乃至经济、科技竞争的有效手段，是随着国家的产生而产生，是阶级斗争的产物。它以隐蔽的方式打人对方营垒以至高级机关，进行发展组织、窃取机密及其他各种破坏活动，以颠覆对方国家政权。使用间谍搞离间和颠覆活动，消灭异国，扩大势力范围，是一种不动兵戈，制服政敌的有效手法。间谍活动是隐蔽斗争的一种形式，是严重危害国家安全的犯罪行为。建国以来，境外间谍情报机关危害我国国家安全的活动从来没有停止过，隐蔽战线的斗争一直尖锐复杂。特别是改革开放以来，境外间谍机关利用我国扩大对外交往的便利条件，派遣间谍入境，发展组织，建立据点、进行策反、渗透、窃密，甚至进行行动破坏，范围不断扩大，方式也更加多样。他们以公开掩护秘密，以合法掩护非法的活动方式，以外交官、记者、商人、访问学者、留学生或者旅游者等各种身份为掩护入境，打着新闻采访、经贸合作、投资办企业、友好往来、学术交流、观光旅游、探亲访友等旗号，向我国国家机构和各种组织进行渗透、颠覆政权、窃取国家秘密和情报，策反公职人员，进行暗杀、放火、爆炸、投毒、散布危害我国国家安全的谎言等行为，正是这些行为使国家机关、国家秘密、各类情报、国家工作人员等具体对象受到侵犯，从而使国家安全受到了侵害。

9.反间谍安全教育宣传 篇九

1 对象与方法

1.1 对象

仙居县安洲中学170名教职工和三个年级的2 400名中学生进行应急安全知识教育进行问卷调查,共发放问卷2 570份,回收问卷2 570份,其中有效问卷2 538份,问卷有效率为98.75%。2 400名中学生中男生1 252名,占52.17%;女生1 148名,占47.83%。初中一年级804名、初中二年级815名、初中三年级781名。学生年龄12~17岁,平均年龄14.7±1.2岁;170名教职工中男性56名,占32.94%;女性114名,占67.06%。教师年龄22~58岁,平均年龄(40.5±5.4)岁。82.35%的教师具有本科学历。

1.2 方法

采用问卷调查方式以班级为单位集体发放,问卷不记名、定量发放,根据实际情况填写,调查人员在调查前对调查对象简单说明调查的目的、内容与方法,不施加任何压力、不涉及暗示性语言、不加入带有主观性的论述,调查员现场解释不明白的问题,但不回答任何与问卷答案相关的问题,当场填写问卷并收回。

1.3 问卷调查内容

查阅与安全教育相关的文献,依据教育部2008年12月颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]中的“安全应急与避险”等内容,自制应急安全知识调查问卷,内容包括被调查者的一般情况、对突发事件及安全知识认知情况、对突发事件应急避险能力、对应急安全知识的需求。安全应急知识的内容包括火灾、地震、触电、溺水、交通安全、食物中毒、踩踏事件、运动损伤,总共有8个方面25个条目,每题2分,总分50分。回答全部正确为2分,部分正确为1分,错误为0分。

1.4 宣教方法及效果

将初中一年级804名学生健康教育课主要安排上安全应急与避险技能知识,另外聘请安全部门专家每月进行一次安全应急与避险技能的培训或讲座,内容参照《中小学健康教育指导纲要》,在宣教前及宣教6个月后进行效果考核。参与考核的人员为学校健康教育课教师及相关安全部门专家,对现场场景模拟考核打分。根据《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险中对初中学生要求的内容作为考核内容,具体内容为救助溺水者、触电者、食物中毒者,火灾、地震逃生,烧烫伤处理,车祸现场处理,止血包扎等,4~6个人为一组,以抽签的形式抽取其中2组内容进行现场模拟考核。每个考核内容均赋予一定的分值,给出各个场景的关键词,让学生选出需要用到的关键词,并进行排序,最后对各场景进行讲述并现场模拟,根据学生的表现给出具体分值。每个考核内容有10个关键要点,均赋予10分,总分为100分。考核分值分为2个等级,分别为<60分不合格、≥60分合格。

1.4 数据分析

回收的调查数据经Excel2007双人核对录入,核查后导入SPSS17.0统计软件进行统计学处理。计量数据用±s表示,多组间比较采用方差分析,计数资料用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 应急安全知识认知状况

170名教职工仅有35名(20.59%)接受过系统的应急安全知识培训,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识;学生对于应急安全知识的知晓率分别为火灾37.08%、地震55.29%、触电70.42%、溺水48.21%、交通安全65.92%、食物中毒68.00%、踩踏事件34.58%、运动损伤40.63%,其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,具有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。见表1。

[n(%)]

2.2 仙居县安洲中学学校应急安全知识宣教效果评价

对初一804名学生进行应急安全知识宣教,结果显示其在宣教后安全应急与避险技能的评分显著高于宣教前,且差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.3 应急安全知识宣教满意度调查

90.05%的学生对此次应急安全知识宣教活动满意,且有88.31%学生表示还愿意再次参加这样的活动。其中89.05%学生认为此次宣教内容容易理解,仅有6.22%的学生表示此次宣教内容有一半未能掌握。认为此次宣教内容对自己最实用的排名前三位为紧急救护知识60.32%、火灾逃生知识53.48%、受伤事故的处理49.75%。

3 讨论

学校应保障学生在安全、健康的环境中成长、学习,近年来尽管各教育行政部门有效地实施安全教育和对平安校园的建设等出台了一系列的相关政策,但安全事故在校园中仍时有发生[5]。国家教育部已将安全教育列入重点,并明确提出:要把安全教育工作纳入学校正常的教育教学活动之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质,加强安全教育,培养学生在紧急情况下的自救和处理问题的能力[6,7]。且随着社会经济的快速发展,社会矛盾和突发公共事件不断增加,因此安全教育的关键在于学生对安全知识的知晓和应急安全意识的提高,其对保障自身安全起到至关重要的作用。

调查结果显示,仙居县安洲中学学生对应急安全知识的知晓率普遍不高,仅触电70.42%、食物中毒68.00%、交通安全65.92%这三方面的知晓率在60%以上,其他均在30%~50%左右。其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,且差异有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。这种情况说明低年级学生在生活经验和对安全知识的理解运用可能较高年级学生欠缺,且高年级学生心理生理各方面逐渐成熟,其在初一下学期的健康教育课中接触到安全应急与避险相关内容的学习,所以对应急安全知识的知晓率高于低年级学生[8]。因此,将初一新生下学期开始学习的急救技能知识安排到初一健康课正式学习,且增加了安全应急与避险技能的培训或讲座。调查还显示接受过系统应急安全知识培训的教职工仅有35名占20.59%,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识。因此,必须加强师资队伍的建设,因为影响教学效果的主要因素为教师的业务素质,应利用公安、消防、卫生等国家部门机构定期对相关教师进行培训,同时聘请相关专家定期开展讲座,来提高教师的安全知识水平及技能。在语文、地理、体育等学科中含有应急安全知识等内容,应将这些内容纳入相关课程的教学大纲,且任课老师应有意识将应急安全知识在教学中渗透[9]。另外,实践教学最为重要,学校可利用体育课、课间操等学生在操场集合的时间开展模拟疏散演习等应急避险教育[10]。对初一学生进行了安全应急与避险的宣教,学生的安全意识和避险的技能均得到显著的提高。从宣教前后的现场模拟考核显示出,宣教后安全应急与避险技能的评分显著提高,合格率得到显著提升,说明学生接受应急安全知识宣教效果显著,其安全应急避险的技能得到显著的提高。

参考文献

[1]任继跃.中小学体育健康课程中安全教育的现状调查与对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010,26(4):118-119.

[2]刘冰,张秀敏,王昕晔,等.吉林省中学生安全急救知识与技能现状调查[J].医学与社会,2013,26(10):7-10.

[3]王春香,张琦,袁卫红,等.中学生应急救护知识普及现况研究[J].浙江预防医学,2013,25(11):24-27.

[4]教育部.中小学健康教育指导纲要[S].2008-12-01.

[5]李军成,王红伟,张星,等.甘肃省民勤县中小学生安全教育现状调查及对策[J].中国校外教育旬刊,2013,(10):14-14.

[6]李春玉,张春梅,金健.延吉市中小学生伤害现状及安全教育需求调查[J].中国学校卫生,2008,29(8):704-705.

[7]黄晓平.云南中小学应急知识教育现状调查及思考[J].大理学院学报,2011,10(9):68-71.

[8]张雁,温新华,陈志,等.参与式培训在中学生急救技能培训中的应用[J].中华急诊医学杂志,2009,18(2):221-222.

[9]陈卓,刘,林晓明,等.营口市中小学生安全知识应急能力及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2013,34(5):597-598.

10.反间谍安全教育宣传 篇十

一、农机安全宣传教育工作主要成效

自“平安农机”创建活动以来, 浦北县农机部门按照上级部门的工作部署, 坚持科学发展, 安全发展的理念和“安全第一, 预防为主”方针, 以形式多样、丰富多彩的宣传活动, 大力宣传党和国家有关农机安全生产的方针政策、法律法规和安全知识, 努力提高广大农民的农机安全生产意识, 农机安全宣传教育工作取得了一定的成效。

(一) 结合“平安农机”创建, 积极开展以“关爱生命、平安出行”为主题的农机安全知识进校园活动。自2009 年开始, 先后在龙门镇和三合镇共6 所小学开展了农机安全知识进校园活动, 先后组织开展了农机安全知识征文比赛、演讲比赛、书法比赛、抢答活动和上安全课、放电影、召开总结表彰大会、发放宣传资料, 组织学生观看农机安全知识宣传展板等形式多样、丰富多彩的活动, 在活动中累计发放宣传资料12000 多份, 受教育师生达到2000 多人, 受教育的家长和群众达到10000 多人, 达到了以点带面的宣传效果。

(二) 积极组织农机“安全生产月”宣传活动。每年县局都组织农机执法人员参加全县安全生产月咨询日活动, 并要求乡镇农机站利用圩日开展农机安全宣传, 通过现场设置展板、悬挂农机安全生产宣传横额、发放农机安全生产知识手册和资料、回答群众有关农机安全生产的问题等形式, 向过往群众宣传农机安全知识, 营造浓厚的“安全生产月”舆论宣传氛围。

(三) 充分发挥新闻媒体的作用。利用电视、广播电台、互联网、手机短信等媒体, 积极宣传农机政策、法律法规及安全生产知识, 使农机安全生产知识家喻户晓, 深入人心。通过出动宣传车深入乡镇作巡回广播宣传、拉横幅、张贴标语、派发资料等方式宣传, 使广大群众加深对农机安全生产工作重要性的认识, 提高他们的遵章守法意识和防范意识。

同时, 结合农机科普行动、农机安全“三项行动”、“安全生产月”活动、农机安全文化乡村行活动、“六个一”活动, “百万农民文明交通宣传员行动”和“农机安全知识进校园”等农机安全专项宣传教育活动, 大力开展农机安全宣传教育活动, 大力烘托农机安全生产氛围, 大力提高机手安全生产法律法规知识、安全技术知识和群众安全生产意识, 促进全县农机安全生产形势平稳有序, 得到了国家安监总局和国家农业部的肯定, 2012 年获得了“全国平安农机示范县”和全国农机安全监理“为民服务创先争优”示范县的光荣称号。

二、农机安全宣传教育工作的主要做法

(一) 精心组织、周密部署。为确保农机安全生产宣传活动取得良好成效, 营造全县农机安全生产工作良好的社会氛围, 近年来, 该县做到早部署、早行动。一是加强对农机安全生产工作的领导, 成立农机安全宣传工作领导小组, 形成一把手亲自抓, 分管领导重点抓, 部门领导具体抓, 层层抓落实的工作格局;二是认真制定 《农机安全宣传教育工作方案》 和 《农机“安全生产月”活动方案》, 确保整个农机安全宣传教育活动有条不紊地进行;三是各镇农机站结合本地的实际, 制定出切实可行的农机安全宣传计划, 积极向当地党委政府汇报, 配合党委政府开展各种形式的安全生产宣传活动;四是加强对开展农机安全宣传活动工作的指导, 发现存在问题及时协调解决, 确保农机安全生产宣传的各项工作落实到位, 使活动正常、有序开展。

(二) 多管齐下, 营造氛围。在开展农机安全宣传教育工作中做到多管齐下。一是在年检中做到和“送教”相结合, 组织机手观看警示教育展板, 发放安全学习资料, 签订安全生产责任书, 增强了机手的安全意识和安全责任感, 强化了法制观念;二是各镇农机站利用本镇农机手学习之家, 结合拖拉机年度检审宣传, 通过集中学习与走访教育, 在春节、清明节前对农机手进行一次面对面的农机安全生产宣传教育;三是与县交警大队在重要节日期间开展联合执法宣传, 倡导文明交通行为;四是扎实开展“农机安全生产咨询日”活动;五是开展安全生产警示教育活动。通过组织机手座谈、观看警示教育片等形式, 总结事故教训, 做到警钟长鸣, 不断增强安全防范意识, 防止同类事故的发生;六是在重大节假日采用宣传车、挂横幅、贴标语、出墙报、发放宣传资料等形式, 向拖拉机驾驶员宣传农机法律法规和安全生产知识, 将宣传资料发至机手和农民群众手上, 增加安全知识, 提高维护安全生产的自觉性;七是扎实开展农机安全知识进校园活动, 通过向共建学校派驻农机安全知识宣传教育辅导员, 赠送农机安全知识资料, 开展以农机安全知识为内容的征文、演讲、书法比赛等活动, 提高了镇村学校学生农机安全知识的普及教育工作, 增强青少年儿童和农民群众的农机安全、文明交通意识。

(三) 部门联动, 形成合力。农机部门积极与安监、公安交警、教育等部门密切合作, 大力开展农机安全的教育工作。

三、农机安全宣传教育工作存在的主要问题

(一) 农机安全宣传经费投入少, 无法满足实际工作需要。

(二) 农机安全宣传人员缺少, 力量薄弱, 难以胜任日益繁重的农机安全宣传教育工作。

(三) 农机安全宣传人员缺少培训, 业务素质有待提高。

四、新形势下做好农机安全宣传工作的几点思考

(一) 提高认识, 加强领导。要切实提高对宣传教育工作重要性的认识, 加强对农机安全宣传教育工作的领导, 把农机安全宣传教育作为一项重要工作, 摆上重要议事议程, 制定贯彻落实的具体方案, 做到有组织、有计划、有步骤地推进农机安全宣传教育工作。

(二) 突出重点, 点面结合。要把整体推进与突出重点相结合。根据工作中出现的新情况、新问题, 及时调整充实和完善宣传教育内容, 创新方式方法, 使宣传教育工作更贴近实际, 更具有针对性, 收到更好效果。在向社会广泛宣传农机安全方针政策、有关法规、安全基本常识的同时, 重点加强农忙时节、重大节假日、农机违规违法行为突出区域的宣传工作, 强化源头管理。因此, 配备工作能力强、经验丰富、责任心强的监理员做专职安全宣传教育工作, 对提高农机监理的社会效果是十分必要的。同时, 建立从镇到村的安全宣传员, 充分发挥乡村安全员的优势, 营造出一个从县到镇到村的安全宣传体系。

11.小学反间谍法活动总结 篇十一

10月25日起，我们通过发放宣传资料、组织各班级召开主题班会等形式宣传国家安全知识，各班班委积极向同学们宣传有关国家安全知识，在主题班会上，大家也十分认真学习这些知识。通过这次关于《反间谍法》宣传教育活动，让广大学生了解国家安全知识，清楚国家安全的含义和国家安全机关在依法执行公务时的有关权利义务，切实增强维护国家安全人人有责的责任感，掌握防止手机、网络途径泄露国家秘密等涉及国家安全的基本常识。

学习宣传贯彻反间谍法，是新时期维护国家安全的客观要求，是加强隐蔽战线反奸防谍斗争的`迫切要求，是贯彻党的全面推进依法治国战略决策的重要举措，对防范、制止和惩治间谍行为，维护国家安全，起到了基础性保护作用。

12.反间谍安全教育宣传 篇十二

我国食品安全宣传教育的现状

普通人民缺乏基本的食品安全常识性认知

普通民众对于食品添加剂存在错误认知, 认为食品中不应添加食品添加剂, 这主要是因为他们混淆了违法添加物和食品添加剂的概念。一些人随意散播谣言, 断章取义甚至是曲解专家的意见, 比如将苏丹红等工业添加剂归类到食品添加剂中, 这种不负责任的态度误导了民众对于食品添加剂的认知。我国普通民众还有一种错误的食品安全消费意识, 就是虽然大多数人对我国食品的安全表示不信任, 但是却不愿意为质量较好的食品付出更多价钱, 这就使得一些打着促销口号而实际销售劣质产品违法经营者得以存活。

食品安全宣传教育工作浮于表面

我国的食品安全宣传教育通常都是停留在表面知识的宣传, 对于不同的食品安全情况, 宣传教育工作缺乏针对性, 没有形成持续的、系统的、全国范围内的消费者食品安全教育活动。经常是在发生食品安全事件后, 展开紧急性食品安全突击检查和对食品安全进行宣传教育, 但是一旦时间过去很久之后, 这些违法生产经营的食品就会重新回到市面上, 重新销售。在2015年颁布的《食品安全法》中虽然明确规定国家食品药品监督管理局对食品安全的监管责任, 规定县级以上的地方人民政府、食品行业协会包括食品生产企业也应承担起开展食品安全宣传教育的责任, 但具体开展食品安全消费者教育工作的工作机制、工作任务、目标、职责等没有明确。

食品生产经营者宣传教育工作的不足

对于食品生产经营者的食品安全宣传教育工作也是非常重要的, 约束一个食品生产经营者行为主要是依靠食品法律规定和良好的个人社会道德责任感, 适当的宣传教育让食品生产经营者时刻铭记自己在食品安全中所承担的责任。目前, 我国并没有形成系统的体系和制度来定期对生产经营者进行宣传教育, 导致有些生产经营者基本的食品安全知识都不了解。

食品安全宣传教育工作的完善措施

完善食品安全宣传的立法

国家法律法规的完整性, 能减少食品安全事件发生, 预防出现食品安全问题, 法律的强制约束才能从根本上解决我国食品安全事故频发的现状。不应还只是停留在法律的原则性规定上, 更应出台细化可操作的具体的法律规范, 明确开展消费者食品安全教育的目的、内容、形式和方法, 使政府、食品生产经营者、消费者明确各自所应承担的责任。

提高消费者利用法律维护自身利益的意识, 降低消费者在举报、维权、投诉等方面的交易成本, 从立法层面加强消费者权益保护是促进消费者发挥更大督促作用的根本办法。消费者自认倒霉心理是在纵容违法犯罪分子生产经营不符合国家规定的食品, 所以宣传应做到提高消费者的法律维权意识。

加强食品的生产、加工、流通和消费过程中的安全科普宣传

保证食品从农田到餐桌的安全, 才能保证食品安全。通过合理的宣传教育, 使食品生产经营者能了解违法添加物和食品添加剂的区别, 以及按法律规定适量添加食品添加剂, 在食品生产过程中保证食品安全。在食品流通过程中, 运输和保鲜方面的食品安全知识是食品生产经营者必须了解的知识。在食品消费过程中, 通过对消费者的宣传教育, 使消费者获得辨别假冒伪劣食品的能力, 以及区分腐败变质和过期食品的知识。学习如何预防食物中毒, 保持食品清洁和储藏食物, 以及了解相克食物的知识。

加强媒体宣传真实性

食品安全的宣传可以通过网络、电视、手机移动终端和报纸等多种途径进行。我国的媒体对于食品安全的宣传, 更倾向于报道已发生的食品安全事件, 为了引起新闻效应, 经常会夸大报道, 为了引起民众的强烈反响会做出一些不实报道。所以, 食品安全监管部门应对媒体从业人员进行专门的食品安全宣传教育专题培训, 以纠正一些错误观点, 保证媒体报道的真实和公平公正, 向大众传播正确知识。

结语