初步调查报告

初步调查报告（共11篇）

1.初步调查报告 篇一

一、材料和方法

根据采自唐山地区的芍药属植物标本,对每种的特征、生境特点和地理分布规律进行识别、分析、讨论、研究,得出唐山地区芍药属植物一共是2种。

二、分种检索表及分类

小叶长圆形,边缘有向前的软骨质小齿;花常数朵生于茎顶部;栽培………………1.芍药P.lactiflora Pall.

小叶倒卵形,边缘无软骨质小齿;花单独顶生;山地野生………………………2.草芍药P.obovata Maxim.

1. 芍药,白芍,图版183

Paeonia lactiflora Pall.,Reise 3:286.1776;中国高等植物图鉴1:653.图1306.1972;中国植物志27:51.图7:1-4.1979;河北植物志1:478.图487.1986;河北高等植物名录51.2005.

多年生草本。根粗壮,分枝黑褐色。茎高40-70cm,无毛。下部茎生叶为二回三出复叶,上部茎生叶为三出复叶;小叶狭卵形,椭圆形或披针形,顶端渐尖,基部楔形或偏斜,边缘具白色骨质细齿,两面无毛,背面沿叶脉疏生短柔毛。花数朵,生茎顶和叶腋;苞片4~5,披针形;大小不等;萼片4,宽卵圆形或近圆形;花瓣9~13,倒卵形,白色,有时基部具深紫色斑块;雄蕊多数。蓇葖果卵形或椭圆形,无毛,先端钩状弯曲;种子椭圆形至球形,黑色,有光泽。花期5~6月,果期9月。

生境:生于山坡、山沟、杂木林下,海拔1200米。

地理分布:分布于中国(东北、华北、西北、西南等区)、朝鲜、日本、蒙古及俄罗斯。

用途:根可入药;种子含油,可制作肥皂或涂料。

2. 草芍药,卵叶芍药,图版183

PaeoniaobovataMaxim.,Mém.Acad.Sci.StPétersb.9:29.1859;中国高等植物图鉴1:653.图1305.1972;中国植物志27:48.图6:2-4.1979;河北植物志1:479.图488.1986;河北高等植物名录51.2005.

多年生草本。根粗壮,长圆柱形。茎高30~70厘米,无毛,基部生数枚鞘状鳞片。叶为二回三出复叶,长达25厘米,羽片3,顶生小叶倒卵形或倒卵状椭圆形,顶端短尖,基部楔形,全缘,表面深绿色,背面淡绿色;叶有长柄,约15厘米。花单生,紫色或白色;萼片2~3,近圆形;花瓣5~6,倒卵状椭圆形;雄蕊多数;花柱内弯。蓇葖果卵圆形,长2~3厘米,成熟时果皮反卷呈红色。花期5~6月中旬,果期9~10月。

生境:山地林缘或草坡,海拔1210米。

地理分布:分布于中国(东北、华北、陕西及安徽等省区)、朝鲜、日本及俄罗斯远东地区。

用途:根可入药,名为“赤芍”。

2.云南大理苍山华山松的初步调查 篇二

（一）.方法： 样方调查的目的、意义

1.了解大理苍山的苍山松及其他植物分布情况。

2.了解各层植物的种类以及各自的生长情况。

3.学习用正确的方法调查不同的植物。

4.通过植物样方调查，找出植物生长与周围环境的关系。

设计数据采集方法：我们采取对树的胸襟测量以及树高目测的方法来对苍山树木进行统计监测。

胸襟测量方法：一人拿住卷尺，另一人在树后讲卷尺靠在与树上标牌同高的位置进行树胸襟的测量。

树高测量方法：先测量出一人的身高并让其站在苍山松前；另一人站于高远处，估计出苍山松约等于第一人的身高的倍数，再计算出大约树高值并记录。

植物标本制作：采集根、茎、叶、花、果实、种子尽可能齐全的植物样方进行标本的制作。

将植物枝叶置于有吸水纸的标本夹上，并使其展开，反折平铺其中一小部分。在标本上放置2- 3张吸水纸，并不断重复上述步骤重叠标本。当标本叠到一定高度时，在最上面放置5- 7张吸水纸，把另一扇标本夹放在最上面，并进行捆扎。最后完成标本装订和贴标签。

（二）讨论

2.1. 华山松于不同海拔中的分布。作为我国云南地区常见的树种，华山松的分布趋势在不同海拔上也会有所不一样。我们分别在苍山的海拔2400m，2659m和2874m，分别记录了三个样方中的苍山松的数量及其生长质量。在这次苍山华山松的测量數据表明，于2400m海拔上，监测到的华山松有17棵，于2659m海拔上有41棵，而在2874m上有36棵，由此可见从数量上来看，我们可发现的规律是在大约2600- 2900m的海拔中，苍山松生长得最为繁茂。我们从中得到的结论是：苍山松的数量是从海拔低处往高出慢慢上升，又约在2600海拔处，数的总量的波动则很小了。总体来说，在2400- 2900m海拔的范畴内，平均每200m的海拔就大约有38棵华山松。具体华山松数量总值百分比数据在2.3图例中已显示。

然而，我们还需要考虑一点：基于监测的华山松之前已被抽取标牌，许多其他的同一树种的并未算在内，此探测数据结果或多或少有一些偏差，无法从中获取真正的在苍山中不同海拔中的华山松的规律，只能大概地估测。

2.2. 华山松于不同海拔的生長质量。华山松主产中国中

部和西南部高山上，分布于西北、中南及西南各地，主要分布地区有宁夏、山西、陕西、河南、甘肃等省以及四川西部、湖北西部和西南部、贵州中部和西北部、云南北部和中部、西藏雅鲁藏布江下游，垂直分布中条山海拔1200～1800m，太行山、伏牛山海拔1200m以上，青海垂直分布海拔3000m。本次科考我们测量了在苍山不同海拔高度华山松的不同生长状况，我们总共测量了华山松在海拔2400m，2659m与2874m的生长质量。根据我们统计的数据在海拔2400m处，华山松的胸径的平均值为59.7cm，树高的平均值为9.8m。在海拔2659m处，华山松的胸径的平均值为63.4cm，树高的平均值为10.4m。在海拔2874m处，华山松的胸径的平均值为83.7cm，树高的平均值为10.7m。由此可见随着海拔的升高，华山松的胸径和树高随之增长。在我们测量的样方中还包含少量的云南松和大理柳树，但华山松占90%以上，由此可见在苍山，华山松属于优势品种。我们测量的大多数华山松都长势良好，与同一样方中的云南松和大理柳树相比，明显在数量和质量上均占优势。华山松作为主要的造林树种曾被大量引进，华山松生长速度快，孤植树开始结实年龄最早为10—12年，林内大部树木在25年生左右始果，30—60年间系结实盛期，在北方10年后可超过油松，在南方可与云南松相比。于大理苍山洱海的科研活动中，我小组收集了不同海拔处少数数量较多的乔木的数据，其中包括特定乔木品种的胸径，树高以及生长情况。生长情况分为优，良以及差。我小组将数据收集整理并加以客观分析后，发现相比其他物种，华山松在此区间内，海拔越高，越有着明显的生长优势。

结论：在实际调查中，我们的监测所得的数据及以上的所有分析表明了：在云南大理的苍山地区，处于海拔2400m- 3000m之间，海拔越高，华山松的生长更高，更加的粗壮茂密。海拔于华山松生长高度，胸径和树高呈正比例关系；同理，胸径与树高同样有着密切联系：越是粗壮的华山松，它的高度就越高。通过在三个监测的样方范围内，相对照于大理柳树与云南松，华山松有着明显更大的数量分布：在第一、二样方中，云南松约占总数的75%和87%，大大领先于云南松；而在第三个样方中，云南松占总数的68%，约为大理柳树数量的两倍。而在样方二和三中，云南松的胸径，树高的平均值都显示出其更好的生长情况。不可否认的是，笔者的监测方法和条件有限，或许造成了数据与事实一定程度的偏差，但我们可粗略地认为在云南苍山里，华山松是一个占有优势的树种。

3.CADCAM初步实践报告 篇三

学号________姓名___ ____成绩____________

一、问答题1.什么是CAD、CAM、CAD/CAM集成？

计算机辅助设计指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。Cad是人与计算机结合为一个问题求解组，紧密配合，发挥所长，从而使其工作优于每一方，并且为应用多学科方法的综合性写作提供了可能，cad的工程技校人员以计算机为工具，对产品和工程进行设计、绘图、分析和编写技术文档等设计活动的总称。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形显示出来，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。CAD 能够减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。从cad的作业过程可以看出，cad技术是一项产品建模技术，它是将产品的物理模型转化为产品的数据模型，并且把建立的数据模型存储在计算机内，供后续的计算机辅助技术所共享，驱动产品的生命周期的全过程。CAM(computer Aided Manufacturing，计算机辅助制造)的核心是计算机数值控制(简称数控)，是将计算机应用于制造生产过程的过程或系统。CAM的核心技术是数控加工技术。数控加工技术主要分程序编制和加工过程两个步骤。

CAD/CAM集成技术的国建是CAD、CAPP、CAM、CAE系统之间的信息自动交换与共享。集成化的CAD/CAM系统借助于工程数据库技术，网络通信技术以及标准格式的产品数据接口技术，把分散与机型各异的各个CAD,CAPP,CAM子系统高效，快捷地集成起来，实现软，硬件资源共享，保证整个系统内信息的流动畅通无阻。

2.网络化制造的特征有那些？

1，网络化

网络化制造是以internt/extranent/intranet为基础的，联盟企业的信息主要是通过网络传递和共享来实现快速响应，信息和通讯技术是网络化制造最基本的支撑技术

2，协同化

网络化制造系统实施应用的主要技术目标是实现协同，这也是网络化制造模式区别于其它先进制造模式的主要特点之一

3敏捷化

由于网络化制造面对的是一个不断变化和不可预测的市场环境，为实现快速响应市场变化的需求，其产品和生产过程应能根据需要进行快速重组，实现模块化和系列化，增加网络化制造响应市场的敏捷性。

4，集成化、网络化制造不仅强调通过BPR(BusinessProcessReengineering)进行内部业务流程重组，实现企业内部资源的集成，而且需要internt/extranent/intranet将分布在不同地域和不同单位的设计资源和制造资源等集成起来协同作用，涉及到合作伙伴之间的信息流、物流和工作流的集

成。

5，远程化

网络化制造在空间上几乎是无限地延伸了企业运作空间，企业通过利用网络化制造系统，可以对远程的资源和过程进行控制和管理，方便地于千里自己外的客户、合作伙伴、供应商进行协同工作。

网络化制造是以集成化、协同化、敏捷化为基本特征。协同化于敏捷化是快速响应客户化需求的前提，变现为结构上的快速重组、性能上的快速响应、过程中的并行性于分布式决策。

3.简述数字化设计制造的流程。

数字化流程充分应用网络技术，以较低的成本连接各个分散的设计、声场现场，是需求企业与制造能随时了解整个产品的设计、制造的实时情况。

企业常见的技术流程：

订单确认->概念设计/总体设计->零件设计/部件设计/关键件分析->二维工程图->工程编制/工艺设计->工艺汇总与生产储备->采购清单/生产加工->产品装配->安装维修。

4.查找有关资料，说出2-5个典型的CAD/CAM软件及其适用范围。

4.初步调查报告 篇四

随着经济的快速发展，对人口、资源和环境关系的研究成为主题，随着人口的增长和城市化进程的加快，与城市土地利用、资源开发、废物处置、环境保护和灾害防治等有关的地质问题日益严重，已直接影响和制约着人类社会经济的可持续发展。城市中心的许多问题或灾害直接或间接与城市地区的地质、水文、水文地质条件或人类活动有关，保护环境、减轻灾害、科学处理废弃物、合理利用资源已成为世人的共识，并逐渐转变为地质工作的重点。城市地质以其在城市和社会经济发展、城市规划和解决人类生存环境中的重要作用，成为环境地质工作的重中之重。

城市地质环境调查已迫在眉睫，如美国地调局已开始研究当今社会所关注的灾害、水和受污染的环境；英国地调局开展了有关土地利用、环境保护和减灾方面的调查；加拿大地调局制定了地学在促进可持续发展、公共健康和环境保护方面的战略目标。中国地调局正在起动《首都地区国土资源与环境调查计划》项目，其中国土资源部和北京市政府共同投资4450万元实施的《北京市发展多参数立体地质调查》工作是我国开展城市全面地质环境调查的第一个项目，同时开展上海、天津、杭州、南京等城市多参

数立体地质调查立项工作。这一切表明，城市地质环境调查是当今全球地学发展的重要方向。

石家庄市作为省会城市，一方面是政治、经济、文化

和社会信息的中心，是人口和现代工业的集中地区，在国家的经济建设和综合国力的形成中发挥着巨大的作用；另一方面，由于生产力的飞速发展，人类干预自然的能力越来越大，使城市及其周围的自然环境发生剧变，打破其影响范围内的自然环境平衡，使其环境质量下降，甚至诱发地质灾害。因此要实现城市社会的可持续发展，就要了解各种主要环境地质问题的影响因素，认识城市区域地质环境演化的规律，预测未来的发展趋向，统筹考虑包括地质资源、地质环境等约束条件在内的各种相关地质因素，找出城市地质环境演化的关键因子，为城市总体规划、建设、现代化管理提供地质依据，引导城市建设可持续发展。但由于地质环境背景的复杂性，地质环境演化方面的工作尚缺乏系统研究，基础地质工作成果尚不能满足对经济发展支撑需求，因此加强基础地质工作研究是十分有必要的，同时，随着基础工作的不断深入研究必将对推动石家庄市环境地质及水文地质的研究工作起到重要的支撑作用，因此，加强基础地质研究服务经济发展工作十分必要。

为此，河北省国土资源厅地勘处2003年11月对河

北省环境地质勘查院《石家庄市城市环境地质初步调查报

告》项目设计进行批复同意立项。项目工作范围为石家庄城市区及周边开发区，工作区总面积910.97km2，工作

时间2年，该项目主要涉及地质调查与评价、地质环境保护与防治等学科。

该调查报告的主要成果为：

（1）阐述了石家庄市自六十年代以来至2004年的地下

水水位埋深和水位变差特征，阐述了地下水水位下降漏斗的演化规律及其影响因素。首次根据六十年代、2004年的地

下水位资料和工作区内含水层的空间分布（底界埋深4～

100m）计算了石家庄市含水层疏干厚度和其分布特征，计算了石家庄市地下水疏干体积、疏干量，预测了石家庄市含水层疏干的发展趋势。

（2）阐述了石家庄市地下水污染源的分布特征、地下

水污染途径和方式，以石家庄市电厂排灰厂和台关垃圾场为例，阐述石家庄市地下水污染质的运移方式。采用污染综合指数法和统计的方法分别对石家庄市浅层地下水污染程度进行评价。以2003年为现状年，根据地面水环境质量标准（GB3838—88）,采用标准对照法，对地表水进行评价，并对地表水的污染影响因素进行了分析。采用内梅罗综合指数法对石家庄市浅层地下水质量进行了评价。分别采用单项指数法和综合指数法对工作区的土壤进行了评价。

(3)报告采用综合评价法对石家庄市环境地质问题发

育程度进行了评价，共分为丘陵环境地质问题区和平原环境质问题区两个大区和4个亚区。环境地质问题较强发育亚区主要分布于北高基-肖家营-石灰厂以南，康庄-张营-小张庄以东，十里铺-槐底以西，小张庄-塔谈-孙村以北的区域，面积约217.07km2。

（4）根据石家庄市环境地质问题的现状，选取土体结

构类型、构造分布、含水层疏干程度、地下水水位下降速率、地下水污染程度、地下水水质分类和地面塌陷共7个因子，采用综合评价法对石家庄市环境地质问题发育程度进行了评价，并将评价结果与2000年的评价结果进行了对比分析。

（5）报告采用钻探和检测等手段，首次对石家庄电厂

排灰场和台关垃圾场附近包气带土层中污染物质的垂向分布及污染范围进行了勘查与研究，结果表明包气带土层已受到明显污染。对石家庄市区附近地下水、地表水污染程度进行了评价，反映市区地下水已受到轻污染，局部为中等污染，布市区外围地区基本未受污染；地表水均受到严重污染。报告还对工作区地下水质量进行了评价，石家庄市浅层地下水质量可划分为水质良好区、水质较好区和水质较差区，水质良好区面积约793.61km2，水质较好区面积约226.73km2，水质较差区面积约0.61km2。

（6）首次采用DRASTIC法，选取地下水水位埋深、净补给量、含水层介质、土壤介质、地形地貌、包气带介质和渗透系数等因素对石家庄市地下水进行了脆弱性评

价，将工作区划分为地下水脆弱性高、地下水脆弱性较高、地下水脆弱性中等、地下水脆弱性较低和地下水脆弱性低共5个区

（7）提出了水资源合理开发的建议，提出了地下水污

染的防治对策，提出了控制土壤污染的对策，提出了石家庄市垃圾适宜场地的选择条件和目前石家庄市的垃圾场适宜场地。

本成果已经在不同部门的多个层面上得到应用和推

广。在本成果基础上，编制了《石家庄市地下水监测报告(2001-2005年)》；为“石家庄市城市三维立体地质环境

调查”、“石家庄市垃圾场选址调查”等项目提供了依据，取得了显著的社会效益和经济效益。

该报告全面系统的反映了石家庄市六十年代以来地下

水水位埋深和水位变差特征，总结了石家庄市地下水降落漏斗的发展规律，计算了石家庄市自六十年代以来的含水层疏干厚度、含水层的疏干程度、含水层的疏干体积，以及含水层疏干的发展趋势。采用单项指数法、综合指数法和分类指数法等多种方法分别对石家庄市地表水污染、土壤污染、地下水污染和地下水质量进行了评价，并采用钻探和检测手段对电厂排灰厂和台关垃圾场典型区污染调查

评价。采用综合评价法对石家庄市环境地质问题发育程度进行了评价，并与2000年的评价结果进行了对比研究。采用DRASTIC法对石家庄市地下水脆弱性进行了评价，根据地下水脆弱性评价结果，初步拟选定了石家庄市垃圾场的适宜场地。提出了在水资源合理开发利用、地下水环境保护与土壤污染的防治等方面的科学合理的对策建议。

5.乡农村教育初步调研报告 篇五

魏奥

前言：2016年魏奥开始驻张家口开展精准扶贫工作，他朋友圈的照片便换了一种风格，牧羊放牛，种菜收瓜。农村里贫苦却又充满希望，乡野的风景淳朴又令人向往。我建议魏奥关注一下当地的教育问题，并请他有可能的话做个调研。魏奥秉持着一贯的严谨、认真态度，做了黄梅乡的教育调研，并完成这篇调研报告！我们即将看到的，就是真实的乡村教育现状。在这里，向魏奥，也向所有参与扶贫工作的同志表示感谢。

我于2016年参加省精准扶贫工作组，驻张家口市蔚县黄梅乡黄梅村，至今一年多。今年受同学邀请，同时也是自己想给自己在闲暇之余找点事情做，进行了一个简单的教育状况调研，写了这个简单的报告。由于我不是教育工作者，不敢胡说八道，报告仅是对乡干部、校领导等人的座谈整理以及我走访村民时了解的情况，不提意见和建议。由于水平有限，错误谬论不可避免。

一、黄梅乡基本情况

黄梅乡为蔚县辖乡。1953年置黄梅乡，1956年撤销，1958年分属北水泉、吉家庄公社，1961年置黄梅公社，1984年复置乡。黄梅乡位于县城东北距县城29.3公里，面积72.7平方公里，人口1.06万。国道109穿境。辖15个行政村（黄梅、柳家泉、烟墩庄、榆涧、木井庄、木井、赵家寨、黑埚、常胜疃、柏木瓜、东吕家庄、小枣碾、定安县、西洼、下康庄）和2个自然村（上康庄、李家梁）。农业主产玉米、谷、黍，果树为杏树。依托杏资源，开展杏产品加工业，主要是开口杏核、杏仁、杏干，全乡绝大部分加工企业集中在黄梅村。

二、学校硬件设施情况

乡里有中心学校一座，位于黄梅村村西。学校总占地面积37389平方米，校舍为平房，面积为5880平方米，校舍情况较好，无危房旧房，分为教师、办公室、学生宿舍、图书室、实验室等。校园内有水泥硬化的非标准操场，篮球架两个。

黄梅村村东有幼儿园一座，由中心学校管理，原为黄梅乡中学，中学撤并后改为幼儿园。原中学校舍已成危房，现在的校舍为新建，有三间教室、一间办公室、三间宿舍（因为无住校生，没有投入使用）。园内无游乐设施。

全乡有9个教学点分布在乡其他村庄，分别是烟墩庄、榆涧、木井、常胜疃、柏木瓜、东吕家庄、小枣碾、定安县、下康庄。教学点仅有学前、一年级和二年级，学生三年级及以上需要到中心学校读书。教学点校舍为之前撤点并校的小学，校舍为平房，虽老旧但是尚不属于危房。基本上无体育器材。

乡里之前有初中，但是由于撤点并校以及生源减少，已取消初中教育。

三、师资、生源情况

全乡有教师36名，其中中心学校27名，教学点9名（为代课老师，多为退休教师）。

中心学校为1-6年级完小。全乡学生403名，其中中心学校338名，分为9个班，教学点学生65名。中心学校里有190余名学生住校，其余走读。全乡无因贫辍学情况，义务教育阶段入学率100%.每个教学点一个老师，学生较少，最少的小枣碾教学点仅2个学生（1个一年级1个二年级），最多的木井教学点也不过12名学生。

幼儿园分大中小三个班，共有学生95名，全部为走读，以黄梅村孩子居多。

四、上学费用情况

国家对义务教育阶段实行免费政策，免学费和课本费。学生只需要购买练习册和作业本。村里学生基本不参加课外辅导和兴趣班。

县里核定了75个贫困学生名额，每个学生每年补助500元，()但是实际住校学生190余人，享受这75个名额的补助资金。住校学生每天伙食费7元，每周在校吃饭4.5天，每月约18天，每月伙食费约130元。这个费用比较低，村民能够承担。因此在义务教育阶段入学率还是有保证的。

幼儿园阶段是收费的，每个学生每学期托费500元，一年1000元，另每年取暖费100元。由于现在家长比较重视学前教育，适龄儿童都能够上园。

五、存在问题

（一）生源流失。一是年轻父母外出打工，将孩子带到打工地入学。二是家庭条件较好的，将孩子送往县城、西合营镇、吉家庄镇等教学水平较高的学校就读。

（二）学校经费不足。经费标准为每个学生每年600元，全校每年办公经费约24万。经费主要开支为冬季取暖、电费（这两项占大头，蔚县当地冬季寒冷且取暖期长）、办公经费等，另外学校雇佣的学生食堂厨师、宿舍管理员等工资也从经费中解决。另幼儿园为收费性质，每年收费约10余万元，能够弥补中心学校经费不足问题（貌似全国没有哪个地方哪个单位经费充足）

（三）教师待遇问题。教师基本工资、乡镇补贴、绩效工资等约3000元，基本和乡镇干部、公务员工资一致。但是较县城学校老师没有工作时间以外收入，造成好的老师都不愿到乡镇学校。教学点代课老师由之前的月工资300元提高到年一万元，即使这样，年轻老师也不愿意去教学点，基本还是退休教师为主。

六、个人感想

（一）学习成绩。根据乡中心学校六年级（46名学生）第三次模拟考试成绩分析，第一名283分（语数外满分300），并列倒数第一名153.5分。大部分学生为220分-250分，相比于城市学生三个一百分，确实存在差距。

（二）教育资源闲置。黄梅村东有原来的初中，撤点并校后改为幼儿园，但是还有较大面积的校舍、场地闲置。东吕家庄有一个两层教学楼（至今乡政府都是平房），为国家扶贫教育工程，2001年建成，但是现在由于撤点并校已闲置不用。定安县、烟墩庄、下康庄教学点，校舍面积都很大，除了教室、办公室，多余的教室大都堆放杂物。操场也被村民开辟种上了玉米。（也算另外一种程度的资源利用吧。）

烟墩庄教学点多余教室放满杂物，这种现象很普遍。

（三）撤点并校。我当时问学校教导主任，教学点学生少，教师水平低，为什么不把它撤掉。教导主任说，撤点有难度，一是有的村庄离中心学校远，最远的有20里地，路也不好走，学生上下学不方便，二是村里留守儿童的父母外出打工，爷爷奶奶年岁大无力接送。应老百姓的要求，保留这9个教学点。

六一儿童节，我们工作组筹集资金为县级优秀学生、优秀班干部、三好学生和幼儿园全体小朋友购买了书包、笔、本、铅笔盒等文具。我们看到小朋友欢天喜地的样子，不由的感叹：还是小时候好啊！

6.大学生亲子关系初步调查研究 篇六

社会心理学家用亲密关系一词指代彼此都很依赖的关系。所有的亲密关系都包含三个共同的基本的特征。其一, 在相对较长的时间里不断地频繁接触。其二, 亲密关系包括了各种不同的活动或事件。例如:在父母或者朋友关系中, 人们讨论不同的话题, 经常在一起分享各种各样的活动或者兴趣。第三, 在亲密关系中, 人与人的相互影响是很强的。例如:我们可能很快忘记一个推销员的冷嘲热讽, 但是却会在几个星期里对父母或者好朋友的片言只语耿耿于怀。从心理学角度分析, 亲子关系困惑或者障碍是这些社会事件产生的一个重要因素。Aron和Smollan在1992的研究发现, 在亲密关系中, 一个人会逐渐将对方看成是自己的一部分。亲子关系是指父母与子女之间的相互关系, 是家庭人际关系中最基本、最重要的人际关系。亲子关系的正常与否决定着大学生社会化过程是否顺利, 是否会引发心理障碍或缺陷, 也决定着大学生社会化程度可能达到的水平。虽然大学生已经离开父母和家庭, 但亲子关系仍然是大学生健康成长的重要方面。本文希冀从心理学角度对亲子关系进行系统、深入的研究, 试图从揭示中国大陆大学生亲子关系现状及其亲子关系内涵与功能的特点入手, 对中国大陆大学生亲子关系进行初步的研究, 从而为大学生心理健康教育提供心理学研究的依据。

二、研究方法

研究抽取陕西 (长安大学, 西安理工大学, 咸阳师范学院) , 河南 (河南师范高等专科学校) , 北京 (北京邮电大学) , 吉林 (东北师范大学) 四省六所大学的1072名大学生作为调查对象, 其中男性458名, 女性614名。采用台湾李美枝教授的《人际关系重要内涵量表》、《亲近差序等级关系轮》和自编的《大学生个人状况问卷》对当代大学生亲子关系进行了全面的调查研究。《大学生个人状况问卷》主要包含大学生的性别、家庭出身、年级、专业文理, 是否独生、父母的文化程度及职业状况等。《人际关系重要内涵量表》包含喜欢、亲近感、权力三个内涵因子和顺从、认同、利他三个功能因子。《亲近差序等级关系轮》是根据费孝通的“团体格局”对“差序格局”的思想提出的, 费认为亲子关系可以对象的不同进而分为亲疏不等的关系, 它是以自我为参考点, 向外圈圈扩散 (越向外关系越疏) 之类似同心圆波纹的人际或者社会关系网络。如下图示:

三、研究结果

调查结果发现, 当代大学生把父、母放在同心圆靠近自我中心位置前两位的百分数分别为6.4%, 57.5%和6.9%, 67.9%。

男性大学生和女性大学生在对父亲的亲近感 (F=5.740, P<0.05) 和顺从 (F=9.423, P<0.05) 方面差异显著, 女性大学生对父亲比男性大学生更亲近, 男性大学生对父亲比女性大学生更顺从。两者对母亲的亲近感 (F=26.194, P<0.01) 、喜欢 (F=5.943, P<0.01) 、顺从 (F=8.865, P<0.05) 、利他 (F=6.924, P<0.05) 方面差异也显著, 其中女性大学生在亲近感, 喜欢, 利他方面均比男性大学生表现突出, 而男性大学生比女大学生更喜欢母亲。

来自城镇和乡村两个不同生活环境的大学生在对父亲的顺从 (F=8.480, P<0.05) 和利他 (F=6.709, P<0.05) 方面表现差异显著, 其中来自乡村的大学生比来自城镇的大学生更顺从、更利他些。而在对母亲的权力 (F=5.307, P<0.05) 方面两者也显著差异, 来城镇的大学生更服从于母亲的权力。

大学生亲子关系在年级间 (F=3.915, P<0.05) 差异显著。进一步做事后检验发现, 一年级和二、三、四年级学生间在对父亲的喜欢这个纬度上差异显著。

在亲近感 (F=5.633, P<0.05) , 喜欢 (F=10.712, P<0.05) 、权力 (F =14.924, P<0.01) 、认同 (F=9.581, P<0.05) 、利他 (F=9.528, P<0.05) 这五方面, 单亲家庭的大学生和非单亲家庭大学生均有显著性差异, 其中非单亲家庭大学生均比单亲家庭大学生对父亲在这几方面表现突出。同样对母亲而言, 在喜欢 (F=6.132, P<0.05) 方面单亲和非单亲大学生也表现出显著性差异, 非单亲家庭大学生更喜欢母亲。

四、讨论和分析

台湾的李美枝教授指出, 费孝通的团体格局的概念提出的中国人有两个重要的概念, 其一是人际关系, 表示人与人之间的亲疏远近。不同于西方人的用独特特质界定人, 中国人用关系界定人。其二是两人关系的亲疏远近。他认为生活中有各种各样的相互对象, 这是个普遍常识。所以李教授用六个同心圆来表示自我与其关系的亲疏远近。在我们的研究中, 当代大学生把父、母放在同心圆靠近自我中心位置前两位的百分数分别为6.4%, 57.5%和6.9%, 67.9%。由此可以看出, 父母和当代大学生之间的亲密关系依然是其人际关系中的重要部分。这同时也反映出当代大学生和父母的关系状态普遍是良好的。在研究中, 我们还采用了开放式问卷调查, 其结果也得出相同的答案:大多数的孩子都表示其和父母的沟通良好, 基本上是至少有两个礼拜会给家里打一次电话, 有的甚至在父母身边的时候和父母沟通不多, 但是上大学后相应有了很好的沟通, 而且会把自己的一些心里话告诉父母。

研究中发现大学生亲子关系存在性别差异, 其主要表现为:①女性大学生对父亲比男性大学生更亲近, 男性大学生对父亲比女性大学生更顺从。②女性大学生对母亲在亲近感、喜欢、利他方面均比男性大学生表现突出, 而男性大学生比女大学生更喜欢母亲。这些表明女性大学生和父亲母亲更亲近, 更能够体谅父母, 而男性大学生更屈从于父亲的权威表现的顺从些。该研究结论应该是中国文化背景下特有的, 可能由于一是中国传统的严父慈母形象所造成, 其次是男孩和女孩性格差异形成。在随后进行的开放式问卷就发现一个有趣的现象女大学生交男朋友大多要经过父母的同意, 而男大学生在这方面的自主性高很多。

另外研究还发现, 不同生活环境的大学生其亲子关系存在显著性差异, 这主要表现为:①与来自城镇的大学生相比, 来自乡村的大学生对父亲更顺从些, 更利他些, 而来自城镇的大学生更服从于母亲的权力。②与单亲家庭的大学生相比, 非单亲家庭大学生与父亲的关系在亲近感、喜欢、权力、认同、利他这五方面均表现突出;同样对母亲而言, 非单亲家庭大学生也更喜欢母亲。这或许是由于中国是个传统的东方国家, 大多数家庭尤其是乡村家庭还是以父亲为一个家庭的主要支柱, 不论是家庭教养还是经济来源都是以父亲为中心, 父母之间的关系的平等性或许更差些, 而城镇的大学生与父母之间的关系或许更能体现平等, 这些结论也在开放式问卷中得到体现:尽管父亲掌管家庭财政, 但是乡村大学生一般从母亲哪里索要生活费。单亲和非单亲家庭对父亲的感觉有很大的不同, 一直孤单度过的单亲学生缺乏对父亲是家庭支柱的感觉。这些都表明大学生的生活环境对亲子关系具有重要的内涵和意义。

从发展的角度来考虑, 随着年龄、年级、知识的增长、新的生活环境的熟悉和适应、人格的不断完善等, 大学生对和父母关系的看法应该更理性些。我们的研究结果表明, 一年级大学生比二、三、四年级大学生在对父亲表现出更强的喜欢感, 在其他五个方面, 对父亲和母亲之间的态度都没有显著性差异。同样, 开放式问卷也证实了这些结论, 一年级的学生普遍和父母联系的紧密一些, 对父母的依靠更多些, 而高年级的学生更独立些、更理性些, 这些都表明了随着成长经历的增长、知识的增加, 大学生在很多方面和父母之间的关系趋于稳定。而且, 学校所在地离家庭的远近对大学生和父母间关系没有明显的影响。同时, 大学生与父母之间的关系与其是否是独生, 及其专业性质之间也没有关系。在开放式问卷中, 多数大学生都认为其与父母的关系并没有因为时空的距离发生实质性变化。这些结果在一定程度上证明了当代大学生普遍具有了较强的独立性, 同时表明亲子关系的亲疏远近和空间关系等没有关系。

摘要：本研究采用封闭和开放问卷法调查了1072名当代大学生的亲子关系。研究结果发现:大学生亲子关系状况普遍良好, 当代大学生把父、母放在同心圆靠近自我中心位置前两位的百分数分别为6.4%, 57.5%和6.9%, 67.9%;大学生亲子关系状况在性别和生活环境两个维度上存在显著性差异。

关键词：大学生,亲子关系,调查研究

参考文献

7.初步调查报告 篇七

今天，西方国家在计算机辅助词典编纂方面已经取得了一系列的成果，主要是一些新型词典的出版，如:“牛津”系列词典，包括《牛津儿童图解词典》、《牛津基础英语学习词典》、《牛津成人英语图解词典》等;“朗文系列”词典，包括《幼儿学习词典》、《少年学习词典》、《成人初学者词典》等;“柯林斯COBUILD系列”词典，包括《柯林斯COBUILD高级英语学习词典》、《柯林斯COBUILD积极型英语词典》等。这些词典的出版和热销，印证了计算机辅助词典编纂的重要性和紧迫性。

而在我国，20世纪80年代前，由于汉字的输入和存储技术不过关，计算机辅助词典编纂技术进展不大。80年代后，汉字输入和存储技术取得重大突破，各种汉字输入平台层出不穷，受其影响，计算机技术在汉语词典编纂中有了一定的应用，如利用计算机辅助编制资料卡片、索引等，但这种应用只是局部的，效果有限，影响也不大。

我国真正的计算机辅助词典编纂系统是从20世纪90年代开始的，至今已形成了蓬勃发展的局面。从整体来看，当前我国计算机辅助词典编纂系统的优势是:可以比较充分地利用语料库的资源和技术，比如利用语料库提供词典例证、辅助词典释义、辅助义项划分、辅助词典立目、辅助语用注释、提供句法信息、辅助语法注释、揭示文化信息、揭示同义词的分布和使用等。这些功能在章宜华的专著《计算词典学与新型词典》中曾着重介绍。

二、计算机辅助词典编纂系统(工具)介绍

计算机辅助词典编纂系统是为词典的编纂、编辑、排版以及词典的修订工作而编制的专门的文字处理平台和管理软件。词典编纂的整个过程包括词典信息的录入、例句的提取、语料库信息的统计分析、语义排版以及词典文本的编辑等。目前，在词典学研究和辞书出版领域，自动化、数字化、计算机化的编辑操作已经涉及词典编纂的各个方面，如资料的收集和存储、编纂过程以及词典发布的形式等。利用计算机技术、信息技术进行词典编纂已经成为词典编纂领域发展的必然趋势。

眼下，我国的计算机辅助词典编纂已取得了长足的发展，我们将重点介绍一下目前国内比较有代表性的计算机辅助词典编纂系统(工具)，由于计算机辅助辞书编纂系统是一个广义的概念，因此我们从以下几个方面分别介绍:

(一)计算机辅助词典本体编纂平台或系统

(1)商务印书馆与南京大学联合开发的“‘CONULEXID’词典编纂系统”

该系统采用CLIENT/SERVER的局域网结构，较好地实现了数个客户端对服务器内语料库资源不同程度的获取和共享，提高了语料资源的利用率。它包括词典编辑和词典维护两个子系统。系统的主要功能包括词典录入、例句选取、综合文章查询、文章句式统计及文章词频统计等。这个辅助编纂系统已经成功应用到了《新时代英汉大词典》的编纂、编辑和出版过程中。(章宜华2007)

(2)上海交通大学的陆汝占等开发的“汉语词典编纂一体化环境”

它的功能主要包括语料的采集、加工处理、词典编纂管理、词典质量检测、词典编纂过程中的自检等。该系统主要由语料库、词典编纂、词典检测三个子系统构成。语料库子系统的主要功能是对语料库进行管理、加工和查询。词典编纂子系统致力于实现词典编纂过程的便利化。该子系统又分为词典格式转换、词典查询、词典自检、词典编辑、词典编纂项目管理五个次子系统。词典检测子系统又包括词表构成、查询、词概念关系库编辑系统三个小子系统。经试用，此汉语词典编纂系统得到了好评，其结果是令人鼓舞的。(陆汝占2001)

(3)山西大学开发的“基于语料库的汉语辞书编纂辅助系统”

系统总体上分为“电子辞书数据库及其查询模块”、“现代汉语语料库及其检索模块”及“电子词典编辑模块”，各组模块可分可合，既可以独立使用，又可以联合使用。它将软件工具、语料库及其他电子词典资源有机结合，成为一个具有资源建库、语料检索、信息统计等功能的应用平台。该系统提供多种输出方式，从而为汉语辞书编纂人员提供较为强大的电子信息服务。它主要是基于静态的语料，为了保持更新，山西大学在此基础上进一步设计完成了基于因特网的汉语辞书编纂辅助系统。(张绍麒2005)

(4)北京大学计算语言学研究所开发的“计算机辅助词典开发和管理系统”

该系统主要用于词典检索、编辑、排序、校订、检测、版本比较、自动翻译、任务管理等。它主要包括四个子系统:词典编辑、自动检测、自动翻译、项目管理。词典编辑子系统主要对数据库格式的词典文件进行编辑和整理。自动检测子系统保证了属性填写的正确性和一致性。自动翻译子系统可利用词法分析器，在计算机自动获取的英语译文的基础上，将编辑工作转化为校订工作。项目管理子系统可全面掌握修订信息，及时发现和防止漏校的信息。(王惠，李康年2004)

(5)广东外语外贸大学词典学研究中心开发的“基于微观数据结构的双语词典生成系统”(简你DICT-Generator系统)

该系统是基于广域网环境设计开发的计算机辅助词典编纂及生成平台，适用多语种外汉词典的编纂和自动生成。它主要使用VB．NET和VC++．NET编写，采用Microsoft．SQL server 2000数据库存储词典数据库和语料库数据库。该系统主要包括语料库接口、词典编纂或数据录入、词典数据库、词典审定、词典生成和管理等几大功能模块，其中词典数据库和生成模块是该系统的核心部分，语料库、词典编纂和管理模块是为它服务的。

该系统将词典编纂中的体例结构和微观信息结构设计，以及词典信息的格式化编排和排版等繁琐的工作流程计算机化，改变了传统的词典编纂方式，提高了工作效率。此外，该系统通过互联网建立了安全、稳定的词典编纂及生成平台，实现了互联网上的词典编纂，词典编纂人员可以在世界上任何地方、任何时间使用该系统共同参与词典的编纂工作。该系统打破了现今词典编纂生成的局限，实现了词典编纂生成全过程数字化、自动化、规范化，它将语料处理、词典编纂、词典出版和工作管理等领域的操作有机融合在一起，实现了全方位、多角度的词典信息处理数字化，最大限度地利用现有资源，能高效率地完成词典编纂、修订和出版工作。(刘辉等2006)

由于该系统是在10多年前设计的，原来的开发平台和技术工具已经不适应数字化信息处理的需求;因此，在两年前广东外语外贸大学词典学研究中心就开始对该系统进行升级改造，利用 C#．net2010，Sql 2005，ASP．Net，XML Edit进行词典数据和词典生成平台建设。改造后的平台界面将更加友好，数据处理能力更强大，索引更智能化。

(6)教育部语言文字应用研究所承担的“基于语料库的数字化辞书编纂平台”

该系统突破了传统的辞书编纂概念，建立了一种新型的辞书编纂模式。它是国家863计划“中文信息处理基础应用研究”课题的子课题，以国家语言文字工作委员会大规模现代汉语语料库为基础，以数字化典范辞书为目标，以语义计算理论为基础，以语言信息处理的计算机技术为支撑，研制辞书的知识获取、自动生成、检查检测、审核评价等技术和集成化的辅助操作平台。具体研究内容包括辞书编纂的新模式研究、数字化辞书生成系统、辞书雷同检查和冲突检测技术、语料库在辞书编纂中的应用、语言处理技术应用于辞书编纂等。该系统提供了多样化的辞书编纂工具，并提倡和建立了辞书编纂的新理念、新模式，使计算机辅助辞书编纂达到了新的高度。

(7)商务印书馆开发的“辞书语料库及编纂系统”

它是该馆在新的历史时期为实现辞书编纂现代化、巩固与保持在工具书出版领域的领先地位而确立的重大科技项目。项目一期工程于2004年11月通过了新闻出版总署、中国出版集团组织的专家验收。该系统建立了从语料采集、辞书编纂到编辑出版的辞书编纂现代化一体化系统，开创了一种新型的汉语辞书编纂模式，在辞书编纂现代化方面取得了突破。项目二期工程主要致力于语料的采集与加工、核心工具书数据库、中小学语文教材教辅语料库、例句查询系统、例句优选系统、辞书数据库排版系统、小学生辞书编纂平台等。

该系统已形成较完善的“三库两平台”架构，即语料库、数据库、资源库和辞书编纂编辑平台、辞书数据库排版平台(系统)，以实现从语料采集、辞书编纂编辑到排版出版等环节的全过程现代化、数字化。商务印书馆在此基础上开发了跨库例句查询系统，集成了核心工具书数据库、基础语料库、例句语料库、教材教辅语料库等多库查询功能。正在开发例句优选系统，建立基于句法功能、搭配、词类、词频、句长等条件的分项组合查询功能，以提高例句选择的效率和有效性。

该系统是基于《现代汉语词典》修订需求开发的词典编辑软件，包括编辑、排序、检索、汇总、排版、管理等模块。其中编辑、排序、检索、汇总模块已完成，并进行了相当长时间的多方面测试。排版、管理等模块有待进一步开发。该系统的最终目标是要建立一个综合、全面、高效的词典编辑信息化处理平台，彻底实现词典编辑的无纸化和计算机化。(张绍麒2005)

(9)学者张卫国提出的“计算机辅助编纂系统设计方案”

它由语料库系统、数据库系统和编辑软件等三个子系统构成，包括现代汉语共时描写语料库、语文词典数据库、语文词典编辑应用软件三部分。

实际上，随着信息技术的高速发展，为数不少的词典编辑辅助平台已经研发出来，投入使用且取得了不错的成果。(张绍麒2005)

(二)计算机辅助词典语料检索系统或软件

(1)北京语言大学语言信息处理研究所开发的“汉语语料检索软件”(CCRL)

CCRL的检索目标包括字串、词串、词属性串及词与词属性的混合串，是一种面向语言教学研究的汉语语料检索软件系统。它具有自动分词、自动建立索引、索引检索速度快、可支持多用户远程检索等十个突出特点。CCRL使人们摆脱了收集卡片的体力劳动，还可以进行大规模的语言现象调查工作。使用该软件不需要进行人工标注就能对任何生语料全自动地生成索引并进行检索，能最大限度地提高准确率和查全率，大大提高了语言研究水平，促进了语言教学和语言信息处理的发展。CCRL在应用过程已经取得多项有意义的研究成果。(张绍麒2005)2003年1月，CCRL 1．0版开发成功;2003年5月，测试版正式发布;2004年1月，CCRL通过了教育部鉴定。

(2)清华大学计算机系司宪策和孙茂松开发的“基于WEB的汉语例句自动检索系统”

WEB是一个动态性和时效性很强的语料来源，能及时反映新词语、新用法。随着WEB规模的扩大和信息社会的发展，网络成了语料的重要来源。传统的搜索引擎查询方式比较烦琐，效率也不高。该系统是基于WEB的汉语例句自动检索系统，可以自动地利用搜索引擎来得到与给定词汇相关的文档和信息，并从文档中提出词汇所在的句子。它分为采集和查询两层，较好地克服了开发过程中的句子分割、例句去重、术语定义的粗提取等难题。它先用网络爬虫得到词汇相关网页并从中抽取例句放在磁盘上，然后系统根据用户的配置对例句进行过滤和处理，以得到用户想要的例句。该系统在词典编纂过程中得到了现实应用，鲁东大学亢世勇在编纂《现代汉语新词语词典》的过程中就使用了它，收到了很好的效果。

到长大，你会发现，身边净是随口的赞美“你又瘦了”“你真不错”……不是你真的逆生长，也不是你真的很优秀，只是没人在乎你的成长。烂泥扶不上墙，那不扶也罢；朽木不可雕也，扔回原处就是。

(3)北京大学计算语言学研究所开发的“汉英双语语料库检索系统”

该系统运行环境为微软Windows系列平台，主要采用C++语言实现。它可实现汉英语特定词的检索、汉英语特定模式的检索、检索结果的选择和筛选、检索结果的聚类排序、汉英词语的词频统计、搭配信息的统计分析等六个方面的检索和语料分析需求。该系统立足于双语语料库，通过语料索引进行加载语料、浏览语料、词频统计、语料检索、结果排序、搭配分析等方面的工作。它可以针对词典编纂专家、语言学家的特殊需求提供高效、灵活的高级检索手段，并进一步提供检索结果的经验统计数据，为词典编纂人员做出科学合理的编写或研究决策提供强有力的保证和支持。(张绍麒2005)

(三)计算机辅助词典质量保障系统

上海辞书出版社开发的“辞书质量技术保障系统”。该保障系统主要包括参见系统、交叉处理、审定名词、机构组织、国名地名和词目表、词表索引六个部分，参见系统与交叉处理部分主要利用系统数据库的超链接功能进行工作，审定名词等部分则主要利用复合数据库、计算机检索等相关技术开展工作，它们的共同目标都是最大程度地保证辞书质量。该系统的核心，是将书稿的电子文档或辞书排版的数字化文件，转换成相应的书稿数据库。这些数据库文件需达到数据交换平台的一致性、数据的规整性、非纯文本数据的可视性、数据的可检索性及数据的可迁移性等方面的要求。另外，辞书质量技术数据库还需建立一些诸如历史纪年数据库、国名数据库、机构组织数据库等之类的复核数据库。利用辞书质量技术保障系统，减轻了编辑人员在处理书稿时的复核工作量，提高了核查工作的效率，是一个较为实用的计算机辅助词典质量保障系统。(乐嘉民2007)

(四)计算机辅助词典排版系统

南京理工大学开发的辞书数据库排版系统。该系统由辞书录入、排版和浏览、检索两个子系统组成。它以XML文件为数据交换媒介，以数据库为存贮介质、以方正书版和方正RIP为排版输出引擎，针对辞书排版的特点，提供了包括录入、存贮、排版、预览、输出和检索的全套解决方案，解决辞书出版中比较突出的资源共享、检索、查询、借库更新等难题，为编辑审读文稿提供了便利，缩短了出版周期，降低了出版成本。(张绍麒2005)该系统较为有效地改善了我国的词典排版系统。

(五)计算机辅助双语词典编纂系统

(1)北京大学计算语言学研究所开发的“基于语料库的双语词典编纂平台”

该系统由通过互联网连接在一起的两个部分组成:一部分位于高性能服务器上，为编写人员提供服务。另一部分位于词典编写人员的词典编辑工作台上。这样，词典编写人员就可以通过本地词典编辑工作台接受来自高性能服务器所提供的服务，并在其所提供的服务内容的基础上做出正确、合理、高效的词典编写决策。该系统设定了语料库与参考词典的定制和索引、词典编纂项目管理条目与释义词表的生成管理等11项功能目标。其中语料的检索和统计是核心功能之一，它可以进一步为词典编写人员提供词频表的生成、词的检索、表达式检索、检索结果的聚类排序、搭配及搭配强度的统计分析等5项功能。(常宝宝2006)

(2)解放军国际关系学院李德俊开发的“汉英词典编纂自动化平台CpsDict系统”

解放军国际关系学院的李德俊研发了拥有完整知识产权的汉英词典编纂系统。目前来讲，国内还没有真正进行基于平行语料库的双语词典编纂研究和实践，以及相关软件的开发和使用。该系统是我国第一个基于平行语料库的双语词典编纂系统。它的功能主要是检索对等词、自动提取例证、研究搭配、提供关键词的语境等。面对传统双语词典编纂中释义不当、以解释代替释义词、缺乏必要的语用信息、例证不当或重复等弊端，该系统都较好地予以克服，满足双语词典编纂自动化的要求。

(3)北京大学计算语言学研究所开发的面向语言学家和词典编纂专家的汉英双语语料库检索系统。以上已做过介绍，这里不再赘述。

语料建设WEB语料平行语料语料检索例句提取数据统计词典比较词典编辑词典排序词典生成词典检测质量保证词典排版管理系统广东外语外贸大学:基于微观数据结构的双语词典生成系统++ + +商务印书馆与南京大学:“CONULEXID”词典编纂系统+ + + +上海交通大学:汉语词典编纂一体化环境+++ + +山西大学:基于语料库的汉语辞书编纂辅助系统++ +北京大学:计算机辅助词典开发和管理系统++ + + +

三、计算机辅助词典编纂系统(工具)的功能考察与比较

通过各个系统自身的介绍以及完成的情况，我们可以从“语料建设”、“WEB语料”、“平行语料”、“语料检索”、“例句提取”、“数据提取”、“词典比较”、“词典编辑”、“词典排序”、“词典生成”、“词典检测”、“质量保证”、“词典排版”、“系统管理”等功能模块来对各个系统进行单一性和比较性考察。需要说明的是，以下图表中，“+”表示此功能模块在该系统中显著一些，也就是说，功能模块的考察是相对的。

(续表)

通过上表我们可以发现:

(1)不同的计算机辅助词典编纂系统侧重点是不太一致的。这样的优点是不同类型、特点的词典可以选用不同的词典编纂系统，再就是体现学术上百花齐放、百家争鸣的宗旨，有利于编纂系统的整体推进;缺点是反映出目前我国的词典编纂系统的共享率有待提高，发展层次和功能良莠不齐。这导致重复建设和一定程度上的资源浪费。

(2)从所列出的功能模块看，有几个是比较集中的，比如“语料建设”、“语料检索”、“词典编辑”、“系统管理”等。从学科角度上看，这反映了当前我国多数的计算机辅助词典编纂系统主要还是属于语料库词典学的范畴。

追求词典编纂的自动化是我们的目标，也是计算词典学的主要任务，即开发词典的计算机辅助编纂系统和自动生成系统。这样，不仅可以大大解放人力，还可以提高效率，增强辞书的科学性。语料库词典学和计算词典学与当前我国的计算机辅助词典编纂系统的关系如下图:

(3)对衡量自动化程度比较重要的模块如“词典生成”、“词典排序”、“词典检测”等，多数系统是不具备的。上边我们说了，这属于更高层次的词典编纂自动化领域的内容，是计算词典学所追求的目标，也应该是我国计算机辅助词典编纂系统以后努力的方向。

(4)指向“平行语料”模块的计算机辅助词典编纂系统比较少。这反映了在当前双语词典的市场需求比较大的形势下，可以辅助进行双语词典编纂的系统是比较缺乏的。

(5)指向“WEB语料”模块的计算机辅助词典编纂系统比较少。当前的系统多是静态的或人工建设的语料库，当前WEB网中大量的非数据结构信息是我们取之不尽、用之不竭的新鲜资源，WEB语料的另一个优势是它可以保持很大的动态性。因此，WEB语料库的开发与建设，包括检索系统的完善，也是我国计算机辅助辞书编纂领域今后要努力的方向。

(6)指向“词典检测”和“质量保障”模块的计算机辅助词典编纂系统比较少。词典的编纂不是朝夕之功，必须反复检测、修订、改善，因此，从计算机辅助词典编纂方面来看，是离不开一个成熟的检测或保障系统的。

四、结 语

上述计算机辅助编纂系统的开发只是计算词典学和语料库词典学发展的一个缩影，随着信息技术的进一步发展，将会有更多功能齐全、技术先进的辞书编纂系统被开发出来，词典编纂、出版过程将发生更加深刻的变化:第一，数据输入方式更加便捷。利用计算机多媒体处理技术开发的语音输入法、图文识别技术等应用到辞书编纂中去，能有效提高辞书编纂的效率、质量。第二，出现商品化的辞书编写专用软件，辞书编纂的时效性得到保证。第三，信息高速公路带来了便利，辞书编纂人员利用网络与世界各地的同行进行快速信息交流、学术研讨、合作开发，辞书的科学性、实用性增强。

但是，计算机辅助词典编纂系统应该只是我们暂时的目的或任务，最后的目标是要达到完全的自动化，排除过多的人工因素，实现词典的自动生成。如下图:

从这个目标上说，目前能初步具备这个功能的为数极少，其中的代表就是广东外语外贸大学的“基于语料库的WEB词典编纂及自动生成系统”和“基于网络的词典辅助编纂及生成系统”等，其他的系统主要多是辅助人工进行语料的建设、检索、筛选、排序，例句的提取，以及词典的检测、排版、修订等。

总之，我国的计算机辅助词典编纂系统呈现出了欣欣向荣的蓬勃局面，但如要实现真正的词典编纂和生成的自动化，还需要各个系统互相借鉴、通力合作，更需要转变发展的思维和方式，积极进行理论创新和技术革新，力争从语料库词典学领域慢慢转型到计算词典学，实现两个领域的优势互补，这样，真正的计算机自动词典编纂系统才能得到开发与应用。

1．常宝宝．基于语料库的双语词典编纂平台的构建．辞书研究，2006(5)．

2．乐嘉民．辞书质量技术保障系统的研发与应用．中国编辑，2007(1)．

3．刘辉等．基于语料库的WEB词典编纂及自动生成系统设计与实现．沈阳师范大学学报，2006(3)．

4．陆汝占．汉语辞书编纂一体化环境(上)、(下)．辞书研究，2001(2)、(3)．

5．王惠，李康年．大型词典编纂的计算机辅助开发与管理系统．辞书研究，2004(2)．

6．张绍麒．辞书与数字化研究．上海:上海辞书出版社，2005．

7．章宜华．关于计算词典学理论框架的探讨．辞书研究，2007(6)．

8.1管理信息系统初步认识实验报告 篇八

Mis初步认识实验报告

课程名称： 管理信息系统

指导教师：孙爱香

学号：0911154019

姓名：胡泽堂

院系：商学院

时间：2011-11-26

地点：2号机房

一、实验目的1、巩固所学管理信息系统的基本理论。

2、从使用者的角度熟悉日常接触密切的管理信息系统的功能

二、实验内容

熟悉以下系统的功能：

山东理工大学图书馆管理系统 http://lib.sdut.edu.cn/

山东理工大学学生成绩管理系统http://210.44.176.116/cjcx/

山东理工大学课表查询系统http://210.44.176.116/skqk/

山东理工大学教务管理系统http://210.44.176.132/(dek5lvzm1wpurmqd2g1y0gqk)/Default2.aspx

淘宝网购物系统http://

农行：网上银行：http://

三、实验过程（此项由同学填写；任意选择上述一个或多个系统，写出系统具有哪些功能）

山东理工大学教务管理系统

成绩查询

课表查询

网上选课

教务评价

学生个人信息

学生培养计划查询

四、心得和体会（此项由同学填写）

9.张家口工业用地现场勘查初步报告 篇九

——东山高新技术产业开发区情况简介

一、位置

张家口市东山产业集聚区坐落在宣化县境内，位于张家口市区以南，大唐张家口发电总厂以北，西电东输高压走廊沙岭子段以东，北草帽山以西，距离张家口市中心约10公里。西、北接晋、蒙，南连京、津，是张家口市南北通衢、东出西联的重要交通枢纽和物流集聚中心。

二、规模

东山产业集聚区始建于2007年，是张家口市委、市政府精心打造的5个产业集聚区之一。产业定位为高新技术、新能源、信息产业，是环京津高新技术产业带的重要节点。

集聚区总体规划面积为20平方公里，其中绿化面积占总体面积的2/3，主要以山地种植为主。“起步区”3平方公里，主要主要规划有行政服务中心、科技研发中心、商务会展中心、生活服务中心、休闲娱乐区、农业观光采摘园、仓储物流区和工业产业区等八大功能区组成。

三、权属

起步区按照“十通一平”（通上水、通下水、通电、通路、通网络、通有线、通电话、通气、通暖和土地平整）进行基础设施建设设计施工，一纵一横两条主干道已经完工。

目前，园区内已有入住企业11家，另有2家企业处于在建当中。11家入住企业分别为：

 河北新天科创新能源技术有限公司  河北亚东制药

 张家口国储液化天然气有限公司  河北凯威制药有限责任公司  河北瑞泰电器科技有限公司  张家口天宇彩钢钢构有限公司  张家口市荣胜新能源开发有限公司  张家口恒瑞机电自动化设备制造有限公司  张家口报业传媒集团印务公司  圣大（张家口）药业有限公司  张家口大为高新材料有限公司

四、交通

东山产业集聚区坐落在张家口市东南郊、宣化县境内，距离张家口市中心约10公里。集聚区紧邻丹拉高速（G6），距高速“张家口出口”不足1公里；紧邻京包铁路，距沙岭子铁路货运站不足1.5公里；紧邻110国道，张承高速公路；距张家口机场不到5公里。

五、周边现状

集聚区西侧张宣公路，是连接张家口和宣化县城的交通要道。道路两侧遍布汽车4S店，二手汽车交易市场，农用机械销售、租赁公司。向南约1公里为沙岭子镇政府所在地，向南3公里建有大唐张家口发电总厂，再向南约15公里到达宣化县城。

六、周边成交地块

根据宣化县近一年内土地出让成交信息显示,东山产业集聚区工业用地的价格在10-20万/亩。

七、周边住宅市场

延张宣公路向张家口方向3公里处有一住宅项目——奥林第一城。项目总建筑面积100万平米，产品主要为多层、高层板楼，目前销售户型为40-60平米的O居、一居小户型，均价4300元/平米。

八、所在开发区情况

起步区规划约3平方公里，目前已经开始建设部分占起步区的1/3左右。

起步区已建部分图片示意：

起步区未建部分，分别位于已建园区的北侧（紧邻）及南侧（张承高速以南）。地上建筑物密集，主要以出租院落和小厂房为主，距主要公路约有3公里，仅有土路相连，交通不便。起步区未建部分图片示意：

九、目标地块情况

目标地块为工业用地，证载面积为70亩，另有紧邻的40亩未办理土地证。整个地块占地面积约1/3已进行项目施工至正负零，施工规划为2013年设计建设的孵化器园区，规划建筑面积11.5万平米。目前整个项目处于停工状态，建筑工程机械未拆卸。

根据当地了解的情况，该地块在公共基础设施建设上，目前除暖气外其他均未铺设到位，施工用的临电、临水均是从地块外引入。

10.初步调查报告 篇十

【关键词】研究问题; 英语专业；学士论文

【中图分类号】G525【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0075-02

作者简介：邢洁芳（1978-），女， 汉族，华南师范大学英语系讲师，硕士，从事应用语言学与二语习得研究。

1 引言

近年来，许多高校的英语专业毕业论文中越来越多地出现了对英语教学进行的实践性研究，而且在历年的优秀毕业论文中都会出现这方面的论文，这是个可喜的趋势。然而也有不少学生写出了不如人意的英语教学论文，其研究缺乏实质价值和信度。究其原因，其中一个重要因素是没能提出好的研究问题。

国内学术界已有不少对英语专业毕业论文的研究，尤其在指导学生如何选题方面有了很多专述，这为学生的毕业论文研究做出了第一步指导。研究的第二步则是提出研究问题，本文将就这方面进行一些调查和探讨。

2 研究框架

总的说来，选题应遵循以下几个原则：1）有新意；2）不可太泛或太窄；3）可操作，符合自己的能力（罗名礼 2006[2]， 穆风英 2001[3]，滕建娇 2008[5]）。这对学生选题起了宏观的指导作用。接下来，学生将面临如何落实研究问题的层面。

研究问题可被定义为所进行调查的研究题目中内在的基本问题，而且研究的目的就是为了最终回答其研究问题（Mertler & Charles 2005[1]）。

关于什么是好的研究问题这一方面的国外研究有很多，其中Schwalbach[4]所提出的观点颇受关注。她针对研究问题提出了几个检查标准(2003:18-21)：

1）问题是否范围适当；

2）问题是否是开放性的（open-ended）；

3）问题是否不带偏见；

4）问题是否体现了研究过程和结果的必然逻辑关系；

5）问题是否通过收集数据来解决；

6）问题是否具有时新性；

7）问题是否符合道德；

8）问题是否被简要清楚地阐述出来

尽管以上标准并不限于语言教学，但对TESOL领域中如何提出一个好的研究问题有着极大的参考价值, 由此也能对进行英语教学研究的毕业论文产生指导意义。

3 研究方法

3.1 研究问题:所调查的毕业论文中的研究问题是否符合Schwalbach的标准？如有不符合的情况，体现在哪些方面？

3.2 调查对象:2006届华南师范大学英语专业学士论文共有146篇，其中英语教学类的有55篇（含优秀论文５篇），这55篇论文的研究问题是本次研究的调查对象。

3.3 调查内容与结果:调查内容包括了符合各项标准的比率（表1），不符合各项标准的比率（表2），以及优秀论文（共5篇）在各项标准的符合情况（表3）。

4 分析讨论

从表1可以看出，Schwalbach所提出的八项检查标准中只有两项标准是所有论文都符合的，即时新性和道德性。

从表2可以看出，在以下几项标准方面的符合情况需要引起注意：

4.1 在范围上，有四篇文章都属于研究问题的范围过大，难以展开有实质价值的研究。选其中一例如下：

例1 What is the status quo of junior middle school pronunciation teaching in Guangdong Province?

在现时的研究趋势下，对广东省初中语音教学的情况进行的调查仍属于需要缩小的研究问题。

表1 符合各项标准的比率

检查标准符合标准的篇数所占比率

1)问题是否范围适当5192%

2)问题是否是开放性的5396%

3)问题是否不带偏见5396%

4)问题是否体现了研究过程和结果的必然逻辑关系4174%

5)问题是否通过收集数据来解决4989%

6)问题是否具有时新性55100%

7)问题是否符合道德55100%

8)问题是否被简要清楚地阐述出来2138%

表2 不符合各项标准的比率

检查标准不符合标准的篇数所占比率

１）问题是否范围适当48%

２）问题是否是开放性的24%

３）问题是否不带偏见24%

４）问题是否体现了研究过程和结果的必然逻辑关系1426%

５）问题是否通过收集数据来解决611%

６）问题是否具有时新性00%

７）问题是否符合道德00%

８）问题是否被简要清楚地阐述出来3462%

表3 优秀论文在各项标准的符合情况

检查标准符合标准的篇数占优秀论文篇数的比率

１）问题是否范围适当5１００％

２）问题是否是开放性的5１００％

３）问题是否不带偏见5１００％

４）问题是否体现了研究过程和结果的必然逻辑关系5１００％

５）问题是否通过收集数据来解决５１００％

６）问题是否具有时新性５１００％

７）问题是否符合道德５１００％

８）问题是否被简要清楚地阐述出来５１００％

4.2 有两篇文章的研究问题题仅限于yes/no的回答，换句话说，它们的问题不具有开放性。举例如下：

例2 Is the keyword mnemonics different from making sentence mnemonics in short term and long term effectiveness?

在其他符合标准的研究问题中，也出现了yes/no 问题，但都会紧接着提出open-ended questions即开放性的问题，如例3：

例3 Are there any significant differences between boys and girls in the use of Learning Strategies? If there are, what are the reasons?

4.3 有两篇文章的论题带有一定的偏见，如例4：

例4 In order to solve the problem of over-informed powerpoint courseware used in senior hign school English lessons, is it useful to deliver photocopies of the courseware in class?

Schwalbach对偏见这一标准举例是：How will using electronic dictionaries led to higher test scores in my students’ writing? 她指出在这一研究问题中已假定了电子词典会促进学生写作能力，这是一种未证实的偏见，因此这不是个好的研究问题。同样的，在例4中也是未经证实就假定了PPT课件有over-informed的情况。

4.4 有十四篇文章研究过程和研究成果没有必然的逻辑关系。这一点尤其需要引起重视，这很可能反映了学生在做研究时将研究过程和研究结果割裂开来的态度，如例5：

例5 What is the role of English original movies and TV series in English teaching and learning by way of a questionaire on how often the students use the movies and series to improve their English?

Schwalbach认为研究行为和研究预期结果必须有足够的相关性，对此她举例说How will observation of my students carrying out listening tasks increase my understanding of how best to develop their listening skills这一研究问题中相关性就很弱，因为光凭观察本身是无法全面地了解学生是如何发展听力技能的。而在例5中也发现同样的问题：学生使用英语原文影视作品的频率并不能直接反映英语原文影视作品在英语教学中的地位与作用。

4.5 有六篇文章没有做数据调查，仅泛泛而谈课堂教学。如例6：

例6 What should a task-based reading activity be like in the senior high school English class?

对这类笼统问题的解答主要是靠理论研究，而没有直接指向教学研究数据的收集，所以也不是一个好的研究问题。

4.6 在是否简要并清楚地阐述研究问题这一方面不符合标准的篇数最多。仅有21篇做到了这一点。在其余34篇中，有2篇的研究问题的陈述占了过半页纸的篇幅，而另外32篇都没有明确提出自己论文的研究问题。

从表3可以看出，优秀论文的研究问题都符合了这八项标准，因此一个好的研究问题确实有助于保证研究的价值和效度。

5 总结

从以上调查结果可以看出，多数学生缺乏研究问题意识，而且不少学生在提出研究问题方面存在着较大的误区，从而会最终导致他们论文的质量不高。因此，作者认为有必要对将撰写毕业论文的学生进行这方面的指导，这不仅对学生的毕业论文研究有着关键的指导意义，而且能培养他们提出研究问题的意识和判断研究问题合适与否的能力，这对师范生今后从事教学研究尤为重要。当然，本文的研究仅是一个初步研究，还需要今后更多的深入性调查和探讨。

参考文献

[1] CraigbA. Mertler, & C.M. Charles, Introduction to Educational Research [M].Boston: Allyn & Bacon，2005

[2] 罗名礼. 从题目谈英语专业毕业论文选题的策略[J]. 成都教育学院学报,2006(7):43-52

[3] 穆风英. 英语专业本科生毕业论文的调查与思考[J]. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版) ,2001(4):138 -142

[4] Schwalback, E.M.Value and Validity in Action Research: a Guidebook for Reflective Practitioners [M]. London:Scarecrow Press, 2003

11.初步调查报告 篇十一

近年来, 越来越多的学者关注从学业情绪的角度去研究情绪与学生学习的关系, 并提出了学业情绪的概念。学业情绪指学生在获悉学业成功或失败后所体验到的各种情绪, 也包括学生在课堂学习中的情绪体验, 在日常做作业过程中的情绪体验以及在考试期间的情绪体验等。但目前国内研究的主要对象是正常人群, 少涉及像听障大学生这样的特殊人群。

随着国家对残疾人教育的重视以及社会各界的关注和支持, 越来越多的听障学生进入高等教育学校求学。他们的学业情绪不仅影响其学习活动与结果, 而且也影响听障大学生的心理康宁。本文所涉及的学业情绪现状的初步调查是对听障大学生学业情绪研究的前期准备, 主要目的在于初步探查听障大学生的学业情绪种类和具体表现, 了解听障大学生在学习过程中所体验到的情绪特点, 并浅析产生的原因。

二、研究对象与方法

(一) 研究对象

采用随机抽样的方法, 对南京特殊教育职业技术学院的123名听障大学生进行了调查, 包括服装设计、动漫制作和美术工艺等三个专业。

(二) 研究方法

1. 访谈法。

对43名研究对象进行抽样访谈, 了解其在学习相关活动中所体会到的情绪, 从对应情绪事件描述中, 总结出主要的32种情绪体验。

2. 问卷法。

组织三个专业123名学生进行问卷调查。调查工具为根据访谈结果自编的《学业情绪初步调查表》, 调查表的记分以4点量形式, 从“从未有过”“有时”“经常”“总是”, 依次记1、2、3、4分。

(三) 数据处理

采用统计软件spss11.0对所得数据进行统计处理和分析。

三、研究发现与分析表

初步的研究数据显示, 听障大学生中主要存在以上32种学业情绪, 其中积极情绪11种, 占34%;消极情绪21种, 占66%。选择率超过40%的有13种情绪, 其中积极情绪有4种, 比率为31%;消极情绪9种, 比率为69%。在消极情绪中, 选择率较高的是焦虑、羞愧等消极高唤醒的情绪, 在积极情绪中, 选择率较高的是高兴、喜欢等积极高唤醒情绪。

四、讨论

(一) 听障大学生学业情绪的大体状况

以上数据显示, 听障大学生在与学业相关的活动中体验到的消极情绪要多于积极情绪。究其原因, 可能有以下两点: (1) 这可能与听障大学生自身特殊性有关。听障大学生由于自身的听说障碍, 在学习和生活中会比普通大学生遇到更多的困难, 长期积累导致他们产生不良情绪状态, 对自己持有较多消极的评价。 (2) 他们虽然经过自己长期的努力步入了高等学府, 但是与周围健听同学相比仍属于成绩比较落后的群体, 要以薄弱的学习基础独立承受大学的专业学习压力、各类考证的压力、就业的压力, 这些都使他们不堪重负, 难免产生更多的消极情绪。

通过访谈发现, 听障大学生易混淆一些情绪体验。例如:“激动”“高兴”, 被试者在“高兴”这一情绪词中选项为“经常”, 当问其“你是在什么时候感觉到很高兴?为什么这时候很高兴?”他能很好地回答。而当碰到“激动”这一情绪词时, 他就很疑惑, 并告知这两个词是一样的。其他易混淆的词还有“紧张”与“惊慌”、“快乐”和“得意”等。基于这一现象的出现要源于听障大学生对词语理解及手语表达上。手语作为聋人进行交流的主要语言, 是通过手的动作、面部表情, 配以身体姿势来表达的一种语言, 在表达上相对简单, 且存在一个手势能代表几个词语的情况, 这不利于听障学生对词语的理解, 是产生情绪体验不清的主要原因。

在本次调查中还发现, 听障大学生不能理解一些情绪, 如:“愧疚”“苦闷”“彷徨”“悔恨”等, 这一现象与他们的思维特点和生活中的体验有关。听障大学生在学习的过程中以直观形象为主, 导致他们对一些抽象的情绪不能去理解把握, 再加上他们平时生活中缺少对情绪的体验, 也是导致他们不理解一些情绪体验的原因之一。

(二) 听障大学生学业情绪的相关因素

1. 自我认知。

Pekrun (2002) 等人提出控制—价值评估模型, 来探索学生学业情绪的影响因素。控制评估是学生对自己能否完成学习任务, 掌握学习材料的评估, 其相关因素包括自我效能感、归因方式等。只有当学生对学习任务很有兴趣、认为自己有能力达到学习目标并且认为所学的东西是很有价值的时候才会产生高兴这种积极高唤醒的情绪;相反, 如果学生在学习中总是认为自己的能力不如别人, 长久以往必然产生焦虑、羞愧、无助等消极情绪。有研究表明, 46%的听障学生把自己的成功归因于命运和机遇, 只有33%的认为自己能做出成绩。听障大学生由于对自身缺乏正确的评价, 在学习活动中稍遇挫折就会出现焦虑、厌烦、生气等消极情绪体验。

2. 成就目标。

不同的目标预期会引发不同的学业情绪。Pekrun等的研究发现, 掌握目标可以正向预测高兴、希望、骄傲情绪, 负向预测厌倦和生气。听障大学生由于语言沟通发展滞后、经验缺乏使其易对社会、自我的认识出现偏差, 导致不能合理地制定成就目标。而且在实现成就目标的过程中往往显得缺乏恒久性, 如果没有其他激励或是遇到挫折, 可能很快就会放弃目标, 导致产生焦虑等消极情绪。

3. 学习环境。

Pekrun (2002) 等人在控制—价值评估模型中指出, 学生的控制—价值评估体系会受到以下环境因素的影响:课堂教学质量、重要他人对学业的期望、班级整体学习水平、教师反馈、互动学习以及家长同伴的支持。我们在调查中发现, 听障大学生选择积极情绪体验的原因, 有很大一部分是因为能与听障同学一起学习。他们认为在这个“小团体”中有归属感, 能畅所欲言, 能体会到学习带来的快乐。当然教师的鼓励、家长的支持、同学的关心和认可、努力得到回报等也都让听障大学生感到了学习的乐趣。

五.建议

(一) 帮助学生建立正确的自我概念

听障大学生在成长的过程中有许多不愉快的学习经历和体验, 造成了他们错误的自我评价。教师在教学的过程中, 需要给予学生一些成功和愉快的体验和经历。提升学生自我价值感的一种有效方法就是想象出自己想成为的人, 这样, 不仅会帮助学生实现目标, 也会帮助他们更有效地应对现实和生活中的困惑。所以教师要积极面对不同的学生, 对先进者以鞭策, 对后进者以鼓励, 让学生树立起自信, 展现最佳的自我。

(二) 加深听障大学生的情绪体验

在调查中发现, 听障大学生由于听说障碍, 导致情绪体验的混淆或是过于概括性。在教学中, 要创设相关的情景, 激发听障大学生一定的态度体验。教师创设的情景应贴近学生的生活, 是他们在平时的生活中经常看到或遇到的场景, 从而使得他们的学习较好地与生活联系在一起。除课堂教学外, 也可组织专题的情感教育活动, 如游园踏春让学生在千姿百态、诗情画意的自然美中得到心灵的享受, 加深情感的体验。

(三) 创设适宜的学习环境

听障大学生在校时间长, 学校环境状况的好坏会直接影响他们的学习情绪。为此, 学校可以通过组织健康有益的交往活动, 让听障学生在活动中与健听学生一起合作, 增进友谊, 体会和睦融洽的情绪氛围。同时学校应考虑听障大学生的特点, 采用适合他们的教学模式来激发他们积极的学习情绪。学校为听障同学提供多种适合他们参与的实践活动, 使他们更多地获得成功体验;同时应营造一种合作的学习氛围, 避免过度的学业竞争, 以减少消极情绪的产生。

参考文献

[1]Pekrun R, Thomas Gortz, Wolfram Titz.Academic emotions in students’self-regulated learning and achievement:A program of qualitative and quantitative research[J].Educational Psycholo-gist, 2002, 37 (2) :91-105.

[2]俞国良, 董妍.学业情绪研究及其对学生发展的意义[J].教育研究, 2005, 309 (10) :39-43.

[3]马惠霞.大学生一般学业情绪问卷的编制[J].中国临床心理学杂志, 2008, 16 (6) :594-596.