实用的喜欢的作文500字

实用的喜欢的作文500字（精选5篇）

1.实用的喜欢的作文500字 篇一

实用的喜欢读书的作文300字三篇

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的喜欢读书的作文300字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

喜欢读书的作文300字 篇1

每个人喜欢的都不同。有的人喜欢画画、有的人喜欢游泳、有的人喜欢跳舞……而我喜欢的是读书。

小时候，妈妈经常在我睡觉之前，拿着书给我讲故事、读儿歌、说谜语……那时，我只懂一点，但很喜欢听，我觉得会读书很开心。

一年级时，我学会了拼音，在老师的推荐下，我买了一些拼音读物，不认识的字都可以利用拼音来认识，渐渐的，我懂的字多了，读书也能记住一些了。每次妈妈问我想去哪里玩，我都说去书店看书。有一次，我过生日，妈妈问我今天想要什么生日礼物，我毫不犹豫地说：“书，书，我要书。”妈妈说：“可以”于是，我们就到一家书店里挑了一本《安徒生童话》。一回到家我就一个劲儿地看，我都顾不上吃饭睡觉了，到了，晚上我竟然抱着书进入了梦乡。在梦里我梦见自己长了一双雪白的翅膀在蔚蓝的天空中飞翔。

我为什么要读书，因为我知道：读的书，才能进入知识的大门，才能领略知识的味道，才能在知识的海洋中自由穿梭……

喜欢读书的作文300字 篇2

每个人都有读书的经历，我记得小时候第一次看书时，看的书就是《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》、《小鸡去旅行》等一些绘本故事。这些书，深深地吸引着我。

后来到了一年级，我学会了拼音，便开始读《一年级鲜事多》、《女巫》、《古诗300首》等书籍。在书的王国里，我认识了很多不同的人物，也懂得了许多深刻的道理。

现在，我已经二年级了，读的书也越来越多，很多都不带拼音了。比如《小公主传奇》、《小红不一样》、《人生中的美好》、《我们班的同学》等。当然，我最喜欢看的还是童话故事，有《格林童话》、《安徒生童话》、《女孩故事》等。在童话王国中，我是如此开心，并且收获满满。

书是一片花海，我就像是一只飞在花丛中的小蜜蜂，在这充满芳香的花海中不断获取新的知识!

每个人都要记住，书籍是人类进步的阶梯!让我们一起奋斗和努力吧!

喜欢读书的作文300字 篇3

超验主义学家梭罗关于读书提到三点：不是名著我不读；出版没有一百年，没有经受历史检验的书我不读；我不喜欢的书我不读。我很喜欢这种的读书方式，书籍就是我生命中的灯塔，可以让我找准方向，不被生活的.巨浪所吞噬。

中国图书馆馆长多次强调要多读书，读好书。读自己感兴趣的，读经得起历史洗练的书会对人生很大的帮助提高你的修养，我一直认为爱读书的人是美的，岩井俊二的《情书》中藤井树身着白衬衫，在午后阳光的抚摸下临窗而立，微风吹起，发丝随着书页翻动，那一幕拨乱了我的心，让我沉浸在书洋里无法自拔。

一天读一点，那么不久之后你就会发现自己有惊人的变化。你会感受到早上听着啾啾鸟鸣在晨曦下翻开书页的惬意；你会感受到午后品着一杯下午茶遨游在书海里不受干扰的静谧，你也会为晚上伴着清凉的南风和轻声啼唱的夜莺，嗅着入梦花儿吐露的芬芳而体味到人生的美妙。

2.实用的喜欢的作文500字 篇二

要说我上作文指导课有意思, 那可能不假, 因为本人“好学”, 经常把那些名家大师的方法稍加改造, 然后依葫芦画瓢, 如四川的李镇西老师、上海的程红兵老师、湖北的余映潮老师、北京的宁鸿彬老师、山东的王泽钊老师等名师的作文讲评方法都被我“活学活用”过。但这一次我要指导的是高一年学生初学写议论文, 而且这次我教的又是一个慢班, 学生基础甚差, 如果再死搬硬套这些名师的方法, 我想一定会落个东施效颦, 思来想去, 还是自力更生、从实际出发吧。

我先进行了摸底调查, 从调查内容得知, 我所教的这些高一年级学生对议论文这种文体好像还很陌生, 一方面可能与他们所学的初中教材 (语文版) 有很大关系, 初中所学议论文几乎都是出自大师的笔下, 是一些很难模仿的杂文、小品文, 而缺少可供模仿的一般性的议论文;另一方面与中考指挥棒有很大关系, 我们这个地区的中考作文多以记叙文为主, 因而初中老师往往重视记叙文写作训练而轻视议论文写作的指导和训练, 学生带着这种“缺陷”进入高中, 因而高一年级学生要学会写议论文, 一切还得从头开始。

面对这样一班对议论文还不甚熟悉的学生, 我没有急着让他们动笔, 而是在写作之前, 我还得给他们补课:从议论文的文体知识入手, 先学习了几篇有关议论文写作的知识短文, 并结合很多的名篇 (如《谈骨气》《理想的阶梯》等) 分析了这一文体的一般写法, 并找来往届学生的一些有问题的习作印发给学生, 重点分析了初学者在写作中常犯的一些错误。

经过了这样一番铺垫, 为了检验学生是否真的掌握议论文写作的一些基本要领, 接下来就进入了实战演习。

我布置了本次写作任务:以“理想”为话题写一篇议论文, 要求当堂独立完成, 不能借助任何资料。为了不限制学生的写作思维, 也为了检验一下学生的写作能力, 学生写作前, 老师不作任何提示。

绝大多数同学在一节课内完成了写作。质量如何呢?我立即收上来认真批改, 批改后的作文本暂时不分发给学生, 而是把在本次作文中出现的具有共性毛病的几篇文章选出来, 然后原封不动地打印给每一位学生, 本次课就是对这些习作进行讲评。

我要求每个小组在课外对印发的每一篇文章都要进行讨论交流, 找出其中的优点, 分析其中的不足, 但重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。要求所有小组除了对每一篇进行讨论交流外, 老师又给每一组各指定其中一篇文章作重点研究, 上课时以小组为单位展示他们课外分析的成果, 每小组重点分析老师指定那一篇, 但对其他组分析的某篇文章, 本小组持有不同见解也欢迎作补充发言。

也许是因为准备非常充分, 也许是因为合作交流带来不一样的感觉, 也许是因为从学生实际问题出发, 总之这节作文讲评课取得较大的成功, 课堂上虽然少了“新颖”的环节, 少了热热闹闹能出彩的表演, 但是同学们能发现很多问题、并且能解决问题。用一位外校来听课的老师的话说:“少了花里胡哨, 多了真正思考。”而用进修学校的教研员王老师的话说:“这是一种很实在、实用的作文讲评课。”

由于篇幅所限, 课堂所有活动不能在此具体表述, 现仅选其中第二小组的部分发言来反映当时课堂情况。

第二组同学分析的文章如下:

理想 (本班丁志生同学的习作)

生活的理想就是为了理想的生活。人贵有理想!有了理想等于有了灵魂, 没有理想的人等于一副行尸走肉, 有理想的人活得很有意义, 他们有自己的目标, 为了实现自己的目标而坚持不懈, 奋勇向前, 使人生变得更精彩, 正因为有了理想, 人生有了前进的动力。

年轻的司马迁, 在他正准备着手写作的时候, 就因为替李陵辩护得罪汉武帝, 下了监狱, 受了刑。他极度伤心, 现在受了刑, 身子毁了, 没有用了, 他打算自杀, 但是他又想:从前周文王被关在羑里, 写了一部《周易》;孔子周游列国的路上被困在陈蔡, 后来编了一部《春秋》;屈原遭到放逐, 写了《离骚》;左丘明眼睛瞎了, 写了《国语》;孙膑被剜掉膝盖骨, 写了《兵法》。还有《诗经》三百篇, 大都是古人在心情忧愤的情况下写的。这些有名的著作, 都是作者心里有郁闷, 或者理想行不通的时候, 才写出来的。我为什么不利用这个时候把这部史书写好呢?再说, 我这样草草了此残生, 又怎么对得起先父的遗愿呢?

于是, 他抛开一切烦恼和忧愁, 把所有的精力都用在史书的写作之中, 他从传说中的黄帝时代开始写起, 一直写到汉武帝太始二年 (公元前95年) 为止, 分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁, 全书共一百三十篇, 五十二万字。假如司马迁是个没有理想的人, 那他很可能会含愤死去, 更不会有受世人瞩目的《史记》, 而他也不会因此名垂千史。

还有伟大的生物学家达尔文从小就有探索人们未知奥秘的理想, 为了实现自己的理想, 他环球旅行艰苦的探索着, 终于在1859年出版震动学术界的《物种起源》一书。

是啊, 有理想的人, 能在逆境中奋发进取。理想如一座灯塔, 它指引着你在茫茫人生大海中航行。鼓舞你克服一切艰难险阻博击波涛, 勇往直前, 驶向心中的彼岸。人的活动如果没有理想的鼓舞就会变得渺小。没有理想的生活就像没有舱的船, 胸怀理想, 无论达到与否都能使生活变得有意义!

请记住:“人贵有理想”。

老师:下边有请第二组同学来展示你们的成果。

学生:首先我认为这篇作文的题目不好, 拟题太随意, 议论文的题目要求符合文体特征, 要求鲜明, 使人见其题而知其旨。

老师:你能不能还具体一点?

学生:我想观点鲜明的文章肯定最受阅卷老师的欢迎, 因为它具有清澈感和透明感, 能够传达出文章内容之大概, 便于阅卷老师准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

老师:你分析得很好, 你能不能用什么方法来解决这个问题呢?

学生:老师, 有, 您前几天不是讲过一种拟题的方法吗?叫, 叫什么“直言明旨法”, 意思是说把观点提炼、浓缩为题目, 让读者一见题目就知道所阐述的中心论点, 在直截了当中既张扬了个性, 又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。

老师:很好, 老师讲过的东西你能记得这么清楚。现在老师还想为难你一下, 你觉得用“理想”做题目不好, 你能不能帮他重新拟一个呢?

学生: (很自信) 老师, 没问题, 我们组早就想好了, 根据这篇文章的内容, 我们认为就用该文最后一句话“人贵有理想”做题目。

老师:其他组的同学同意吗?

第四组一位同学马上站起来大声说道:“老师, 他们这样拟, 我同意, 不过我们组还有别的拟法。”

老师:没关系, 请说出来听听。

学生:我们组还拟了三个, 他们是《理想是人生的指南针》、《理想是指路明灯》、《人不能没有理想》。

老师: (面带微笑) 看来你们组的同学确实很用心啊, 老师也认为你们拟的这几个题目很新颖, 你能不能继续谈一谈为何要这么拟?

学生:“理想是人生的指南针”, “理想是指路明灯”这两个题目都用到了比喻的修辞手法, 既形象生动, 又符合文体特征, 鲜明, 使人见其题而知其旨。至于“人不能没有理想”这个题目, 从反面强调了本文的中心论点。

老师:你分析得很好, 同学们掌声鼓励鼓励。其实根据这篇文章的内容还可以拟很多题目, 由于时间关系我不想再请同学们起来回答, 但需要记住的是, 议论文最好的拟题方法是——

同学们: (大声) 直言明旨法。 (老师板书这几个字)

老师:题目的讨论就到此, 下边继续请第二组的同学派代表起来找优点、谈不足。

学生:我们组认为, 该文引用司马迁为了理想含垢忍辱写《史记》这个事实论据也有问题, 该论据表述不精炼, 叙述过细, 甚至以叙代议, 没有突出重点和精华, 不注意取舍, 水分太多, 过多的叙述描写, 几乎变成了记叙文, 使文章的论点无法得到充分地证明。而引用达尔文这个事例也缺乏进一步分析。

老师:你谈的这个问题是我们本次作文出现的最为普遍、最为严重的一个问题, 初学写议论文往往会犯这个通病, 论点加论据, 即只摆事实, 单纯地罗列事例, 不懂依据论点的需要酌情变通, 或“缩简”, 或“改造”, 不能把握好侧重点, 不会剔除与论点无关或与论点关系不大的材料, 造成论据游离, 致使议论文浅显空洞, 缺乏说服力, 这是写议论文的大忌。

老师:既然问题出现了, 那又如何解决呢?第二组的同学能不能帮忙整整容?

(老师话音刚落, 就有一位同学自告奋勇站了起来) 老师, 我们组是这样改的, “年轻的司马迁, 遵从父亲遗嘱, 立志要写成一部能够‘藏之名山, 传之后世’的史书。虽然他因李陵案被捕入狱惨遭宫刑, 曾因屈辱痛苦打算自杀, 可想到自己写史书的理想尚未完成, 于是忍辱奋起终于写成《史记》。如果没有这个伟大的理想支撑着他, 不要说《史记》, 可能司马迁早就自杀身亡了, 可见理想对于司马迁来说是多么的重要。

接着又有两位同学抢着起来发言。

老师:同学们, 刚才这三位同学改得怎么样?

(有人说好, 也有人说不好。)

老师:既然有人说好, 有人说不好, 能不能具体谈谈?

学生一:作为论据, 只要能证明论点即可, 力避繁冗拖沓, 刚才这三位同学都做到了, 所以我认为还可以。

学生二:我也认为改得好, 而且摆事实时, 很注重取舍, 分析时能紧扣中心论点并运用正反对比论证的方法。

学生三:我还想说的是, 刚才这几位同学不仅摆事实, 更重要的是边摆事实还边在讲道理, 老师您前几天不是讲过, 说分析是联系论点和论据的桥梁, 分析是开掘议论文深度的关键, 只有分析才能让论据产生令人信服的力量。而刚才这几位同学都基本上做到了。

老师:你们都分析得很有道理呀, 不过刚才我好像还听到了反对的声音, 能不能请持反对意见的同学也谈一谈你们的看法?

学生一:我认为他们改得不是十分好, 课本上不是讲过, 所用事实若不为人所熟知, 也要力求简要, 做到要言不烦;所用事实若为人们所熟知, 那只需“一言以蔽之”, 使之能证明论点即可。而有关司马迁的这些事实大家都很熟悉, 我认为还可以更简洁一些。

学生二:我在《王泽钊老师讲作文》一书中读到这样一句话:“倡导学生在议论文的写作中, 与事实论据应是一种对话关系, 要融入自己的爱憎之情, 好恶之意, 喜怒之色。”我觉得刚才这几位同学在叙述论据时略显呆板生硬, 面无表情, 较缺乏文采。

老师:说得不错, 不过这是比较高层次的要求。事实论据的生动性首先在于事实本身的感人动情, 其次在于作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中, 尽展写作的才华, 在别人接受你观点的同时, 一股浓浓的情韵也扑面而来。当然能做到这一点不容易啊, 希望同学们通过不断的努力学习, 以后能尽力做到。

教后反思:

1、课堂不是时装秀, 不忘自己, 不赶时髦, 根据实情, 讲究实效。

什么样的作文讲评课最有效果, 我一直在探索, 时下一些名师 (如李镇西老师、程红兵老师、余映潮老师、宁鸿彬老师、王泽钊老师等) 的讲评方法都被我依葫芦画瓢试过, 有时还能赢得听课老师的一片赞扬, 但试过之后我总会扪心自问:课堂上看起来轰轰烈烈, 花样翻新, 少数一些学生配合也极为到位, 但课后发现大多数学生存在的问题依旧。名师的方法虽好, 但照搬在我们这些学校的课堂上, 为什么总是只有少数学生的热闹而很难见到大面积的实效呢?“我们的学生写作基础差, 有些名师的教学方法再好, 但不一定适合我们的学生, 最好还是根据实际情况, 用最朴实的方法, 一步一个脚印, 从最基础教起。叶圣陶先生说过:‘学生要提高写的能力, 就让他们阅读一些文章, 并动手写一写, 再和他们一起来斟酌, 都是实践。凡是能力, 总要在实践中锻炼, 才能增长, 空谈该怎么样读, 该怎么样写, 是无济于事的。’‘预先把需讨论的文章发给学生, 请他们仔细考虑。文章有哪些缺点, 为什么是缺点, 该怎样修改才成, 也要说出个所以然。这样考虑一番是大有作用的一回练习。说出的种种所以然不一定全对, 那不妨事, 重要在于仔细考虑了一番, 认真练习了一回。练习的回数多了, 成了习惯, 动笔的时候就有了自觉地辨别优劣正误的能力。’我希望你能好好揣摩揣摩。”正当我在苦苦思索的时候, 泉州师院李教授来我校调研时不经意的一番话让我恍然大悟, 我一直在赶时髦, 学时下这个名师, 那个名师, 而唯独忘掉了大师、自己和自己的学生。而这次公开课我大胆地丢掉时髦的那一套, 本本分分、实实在在学大师, 从学生实际出发, 从解决学生实际问题入手, 作文讲评原来可以这样简简单单来做, 但学生能够学得无限精彩!

2、叶圣陶先生说过:“教师首先要顾到学生的实际能力, 就学生当前的实际能力出发, 各个阶段的作文训练就得各有重点, 不能一下把任何方面都说到。” (《语文学习讲座丛书———文章讲评》商务印书馆出版。) 我在本次作文评讲中, 重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。我发现初学写议论文的同学最容易在这两点上出问题, 因而我把它作为本次讲评的主攻方向, 没有面面俱到, 这样就让学生不会感到头绪纷繁。分析起来能有的放矢, 重点能突出, 难点也能突破, 其效果不言而喻。

3、教学就是教师的教和学生的学, 是一种沟通与合作的活动过程, 二者统一的实质是交往互动。新课程实施、倡导学生积极参与、勇于探索、乐于动手, 培养学生获取信息和新知识, 分析解决问题的能力。特别注重学生学习的主体性, 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。本次作文讲评课, 应该说歪打正着, 让我尝到了课改的甜头。以前讲评作文, 几乎是由我一个人在唱独角戏, 哪些是优点, 为什么是优点;哪些是缺点, 为什么是缺点;写作中要注意这个, 还要注意那个……一节课下来, 学生只有听的份, 而且听得昏昏欲睡。而我呢往往是口干舌燥、筋疲力尽, 真是吃力不讨好。而这次作文讲评, 学生成了主角, 他们积极参与, 合作探究, 共同分析, 出谋划策。我呢只是稍加引导, 适时点拨, 以轻松和悠闲, 居然战胜了以往辛苦打拼的“汗水主意”。

3.实用的流星作文500字 篇三

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的流星作文500字3篇，希望能够帮助到大家。

流星作文500字 篇1

月亮高挂，繁星点点。这是一个奇妙的夜晚。

我做了一场梦，这是一个奇妙的梦。

一阵恍惚，我来到了一个山顶，这个地方很高很宽。我坐在地上，朝天空望去，似乎有流星将要划来。我脑海中闪过一句话:对着流星许愿，很灵的呦！我看着流星从远处划来，紧闭双眼，准备许愿。

神奇的流星，我希望我奶奶能身体健健康康，能看着我上大学。她是我最亲的人，是她辛苦养育我长大，是她日复一日扎起我的头发，是她默默无闻把我的剩饭吃掉，是她，即使我对她大吼大叫，依旧不忘给我做饭洗衣......我希望她能身体健康，看到我考上理想的大学。

神奇的流星，我希望我爸能戒掉烟瘾。我知道，他也知道，吸烟有害健康。可是，他控制不住，我也很无奈。我知道长久下去，他的肺一定会受到伤害。所以，我希望他能戒掉烟瘾，拥有一个健康的身体。

神奇的流星，我还希望我成为学神。这个愿望的确很荒唐，想成为学神必然要付出巨大的努力。但既然我可以许愿，我就一定把我想要的东西许下来。成为学神，我就有很多时间来做我以后走上社会所必须需要的技能。我不希望我只会死读书，我不希望我一直懵懂无知，我需要成熟。

流星啊，你已经快要飞走了。我还有许多小愿望没说呢！

流星啊，流星。我希望我姐姐能拥有一份轻松安稳的工作让她的生活更美好；

流星啊，流星。我希望我拥有一支马良神笔，让我笔下的事物焕发生机；

流星啊，流星。我希望我能在长高7cm，让我从正常走向偏瘦；

流星，你已飞走了！我静静地望着天空。

不知过了多久，我从睡梦中悠悠转醒。我睁眼望向天花板，原来这是个梦！

不过，若我坐看流星划空时，当与梦中同。

流星作文500字 篇2

流星在深邃的夜空划过，留给了世界明亮的瞬间。

生命是神圣的。当上帝给予人类生命的同时，也给他限定了期限。人无法永远的活着，在这个世界上，没有电视剧《神话》中所说的长生不老药，更没有传说中的魔幻神功，也不能像孙悟空那般把自己在生死薄上的名字勾去。

三年后，那一惊险的跳跃，等待我们的是欢愉的笑声，还是哀惜的叹息声呢？那时，当我们回首过去，是否留下遗憾？还是能够在老师面前义正言辞地说一句：“老师，我努力了，尽力了。”

立志在我，求索在我，一生为之奋斗，生命可以无悔。在这热情如火的花样年华中，前方等待我们的并非是一条畅通无阻的康庄大道，虽然谈不上遍地荆棘，却也有几个小沙坑，在不经意间，我们总会陷进去，拐到了脚。你如果问我，愿把自己比作什么？我希望我能如山那般静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和命运恣意施加给他的挫折。但，我并非山，没有坚硬的外壳来阻挡风霜雨雪的侵蚀，没有如它那般坚不可摧的意志。我，仅是一个血肉之躯，承受是有限的，那无法面对又无法逃避的痛苦曾经弄得我遍体鳞伤，在我的内心深处留下了不可抹灭的印迹。我曾试图想过放弃，怨过上天，怨过父母，陷自己于两难的困境当中，但，生命给了我契机，我才恍然，我没有权利逃避生命在给予我权利的同时所给予我的责任。每个人都有一块必得由他来耕种的土地，不应去无尽感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济。

时光荏苒，不经意间，生命之花很快凋去，在屈指可数的岁里，你会选择怎样的生活？印象中还清楚地记得那句老话：“人无法选择怎样生活，却有权利支配自己的一生。”你是希望登台亮相时光宗耀祖，还是希望自己碌碌无为过完一生，直至生命的尽头？

流星作文500字 篇3

雨水与阳光一样充沛的夏天，有着最为璀璨的星光。回想着往事，星空十分美丽，缀满了整个苍穹，似乎触手可及……

——题记

天空落下帷幕，繁星璀璨，信步从寂静的花园走过，在深邃的夜色中，微风送来阵阵花香，喧嚣归于平静，心境归于舒畅，尘日的烦躁化为一份澄净的空灵，惟有生活中的点滴还在散发着独特的清香。我微笑着，在一袭芬芳中被深深感动。作为梦幻系的.女生，都幻想着能够在夜空下对着流星许愿……

如诗的年华，却没有如诗的潇洒。我和陌终究还是走到了人生的十字路口，同一个站点，只是有不同的风景，她的下一站里找不到我的踪迹……陌，是个活泼开朗的女孩，我们的友谊开始于那个充满花香的紫藤走廊。我一直相信，是由于上天的指引，我们才会相识，而我们的相识是一场美丽的邂逅。在那段风风雨雨的日子里，我们共同携手走过，用微笑驾临于风雨之上，可是这天，景色依旧，只是物是人非……

离别还是在我们的不舍下来临了。看着陌那哭红的双眼，我无言以对，只是沉默的看着她那渐远渐行的青春背影，沉默的凝望着我和她的青春散场……

记忆是一片震后的废墟，偶尔有风过，吹起的也只是大片尘埃，即便是瓦砾中露出的碎花瓷片是多么美轮美奂，也终究不再是旧日璀璨的城池。

坐看流星划空时，我会向它许愿。即便相隔很远，我们的友情依然不变。

坐看流星划空时，我会向它许愿。让我们有一天能够再度重逢。

坐看流星划空时，我会向它许愿。那些在我的生命中绽放过的花朵，那些曾经温暖的诺言和温和的笑容，那些明亮的眼神和善良的任性……必定成为我的信仰，而我也会胸怀这样的信仰坚强的走下去……

4.实用的曾经作文500字 篇四

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的曾经作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

曾经作文500字 篇1

或许,你我相识本身就是一个错.既然这样,我们还是分了吧!

距离拉长了思念,却阻隔了见面.时间沉淀了爱恋,让你离我好远好远.眼看阵身边的人一个个都有了轰轰烈烈,我想,我是该放下你了,回忆,仅仅是用来回忆.。

不要说我不甘寂寞,是因为我已经寂寞了好久.不要说我用情不专,是因为你从来没真正属于我.不要说我不甘.也不要说我轻言放弃.你甚至连一个微笑的回应都不曾给我.那是因为爱 ,那是因为委屈, 那是因为心痛……

不再留着你的短信不舍得删掉了

不再一遍一遍的回看我们的聊天记录了

不再眼巴巴的盯着手机期望你的电话了

不再上一整晚的QQ等你现身了

不再到处跟别人打听你的消息了

不再向好友倾诉自己的心酸了，因为倾诉过一次，已经代表，我决定放下你了

你拨动了我的心弦，却不曾为我驻足，当我以为你还在的时候，你已没有踪影，当你回头找寻我的时候，我已开始寻找自己的天空，亲爱的，我把最美好最美好的年华留给了你，我，于你无愧。亲爱的，我的青春有限，承担不起一生一世的等待。亲爱的，让我骄傲一次，这次，是我不要你了。

我爱你的时候是真的爱你，我不爱你的时候是真的不爱你了

请不要怀疑，曾经，我愿意不顾一切的等你，愿意随时随地陪你，愿意在你身后默默的看你，为你的快乐而快乐，为你的悲伤而悲伤，尽管，那些情绪，与我无关.等待不苦，苦的是，没有希望的等待……

我爱你，但，那只是曾经。

曾经作文500字 篇2

历史犹如一条奔腾不息的长河，冲刷着痛苦和悲伤，积淀着幸福和希望。

曾经的.曾经，我们翻过雪山，踏过草原，淌过长河。

曾经的曾经，我们的肩上背过长枪，我们的手里握过战旗，我们的口中喊过那慷慨激昂的口号。

当我们穿越历史的云烟，触摸历史的脉搏，留在我们记忆深处的多是深深地思考。

我们没有经历过历史，我们没有品尝过老一辈口中所说的苦难，可这并不能代表，我们在这个幸福的时代就能毫不怜惜的挥霍时光。我们就没有对过去得一分一秒感到后悔？我们就这样堂而皇之的过着每一天？

对于今天的幸福，难道就没有感到其的来之不易？

曾经，现在。昨日，今天。仅仅是两个词的概念，却跨越了整个历史的长河，跨越了一个个抛头颅洒热血的烈士们。可正是这两个字，仅仅这两个字，才能看出时间过的如此之快，生活来的如此不易。

人生没有曾经，昨天已是昨天，只有铭记昨日的教训才能创造今日的辉煌。已经失去只能有遗憾，而现在的努力才能弥补曾经的遗憾。

不忘曾经，不忘昨日。

那些血洗的时代我们怎能忘掉，怎可忘掉，那些在耳边回响的子弹声怎可忘掉，那些值得珍惜的时光怎可如此就付之东流。

若是如此，怎可甘心。

在这个年纪的我们本身是美好的，为何会变得如此不堪，还有愈来愈大的趋势。本该弥补遗憾的我们，为何在青春这条路上留得满地都是遗憾。

曾经的曾经，我们能咽下所以苦，然后挺直脊背向前：我们的胸膛穿过子弹，却依旧阻挡不了我们向前。

曾经的曾经，我们捧着一页书本，苦读到天明；我们握着一支钢笔，书写到老旧。

曾经的曾经。

曾经作文500字 篇3

以前，我常常一个人在家，因为爸爸常去上海出差，妈妈也大多待在厂里工作。而我上一个喜欢待在家里的男孩，不愿去上海，也不愿去厂里，只好一个人待在家了。

可是一个人的时候，我总是很害怕。常常一刻不停地做事情，让忙碌驱赶心头的恐惧。有时，我去客厅倒水喝，走过去时，总觉得有很多鬼怪跟着我，身后总是能听到走路的声。一个人在家玩的时候，总是听到一些瓷器发出“叮叮”的声音，好想有贼在打开大门，吓得我连忙锁上房门。躲在被窝里瑟瑟发抖的时候，电话铃总是突然想起。铃声在喏大的房子里显得特别恐怖。“啊——”我大叫起来，不敢接，甚至不敢走进电话机。

每次等到妈妈回家，都已经是晚上十点多了。我轻轻地告诉妈妈，我遇到的一切。妈妈笑眯眯地对我说：“奕奕，不要怕，走路时听到的声音，是自己走路的回声。东西发出的声音，不要以为是贼，我们家的门可牢了，外面还有保安叔叔在巡逻呢！至于这个电话，是爸爸妈妈打回来的。

经过妈妈几次的安慰和讲解，我心里的恐惧逐渐消失了，又变回大胆好奇的我了。想起来，以前的一切都是自己的幻想，是自己的心里活动而已。

现在的我，在家里蹦蹦跳跳地跑去倒水，蹦蹦跳跳地玩，蹦蹦跳跳地接电话……

5.实用的郊游作文500字 篇五

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的郊游作文500字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

郊游作文500字 篇1

在一次郊游中，我们一连几个同学一组，争辩一个问题——小学生自己出去郊游好不好。我很烦，都已经自己出去了，还要争辩这个问题，真是无聊。但为了不偏离集体观念，我还是参加了这场辩论会。

我一直坚守着我的宗旨：小学生自己出去郊游好。我先说：“首先，我们小学生自己出去好。首先，我们小学生就应从小自立、自主，即使遇到了坏人，也不会有什么大碍，我们一连十几个人一起，就算打起来，也应是我们占胜莫多。再说了我们至少有一天会出去闯荡世界，那时只有自己一人，现在几个同学做伴，出来郊游也算是长长见识，开开眼界，为独自闯荡世界那一天先打打‘预防针’。”“那也不一定。”我们班的班长发话了，她可是个强手，“我们毕竟是小学生，还没有很好的自理防范意识，万一遇到了一群坏人怎么办?虽说我们也是十几个人，但我们是小学生，毕竟斗不过人家一群啊。我们还须在家人和老师的辅导下学习一些更多的常识，这样我们才会有更好的保障。”

数学课代表争辩道：“没听说过‘实践出真知’吗?不实践会知道社会怎样吗?”一时间大家无以言对。我实在忍不住了：“不管好也好，不好也好，都有理由，现在我们是在郊游，不是在开辩论会，不要这么严肃好不好?”大家被我的话逗乐了，一个个哈哈大笑，停止了争辩。

我心里想，还真是一场激烈的辩论会，我们说归说，但为了自己的道理对，练一练自己的口才，何乐而不为呢?

郊游作文500字 篇2

春风慢慢吹着额上的.短发，看着他身边优雅的柳树，似乎有一点绿色的新奇。刘健的嫩绿似乎在告诉我，一个生机勃勃的春天即将来临。这个周末，我的父母和我决定去雾都山采摘蕨菜进行徒步旅行。

在去雾都山的路上，我被沿途许多美丽的风景所吸引。那里有茂密的果树，一片片金黄色的油菜花正灿烂地绽放。这种香味使蝴蝶翩翩起舞。有几片绿色的森林。

过了一会儿，我们一家人来到了关武山脚下，来到了一个潮湿的土坡上，开始了我们采摘蕨菜的旅程。我站在斜坡上看，哇！多美啊！绿草吸引了我的目光。我妈妈走过来对我说，“布雷肯有一个圆头，长得不高，不……”我在妈妈说完之前就跑了。我一路上看到，如果它有点像我妈妈描述的那样，我会把它切下来，放在我的口袋里。不一会儿，我挑了一个满满的大包。我大汗淋漓，跑到母亲身边，却发现她只摘了几个。我不断向母亲炫耀我的成就。这时，我妈妈转过身来，看着我的口袋说，“你选了很多，也就是说，80%的A产品，也就是80%的假版本。”我突然从晴天变成了多云。我没想到我买了这么多假冒产品。我母亲补充道:“谁告诉你不要仔细听的？我再说一遍‘蕨菜不高，茎上有紫色的毛。脱下来的时候感觉很湿。茎很软但不硬，它的头不像卷。“这一次，我已经仔细记住了我母亲的话。仔细观察草丛，一个接一个，一个接一个，一个接一个，只要你掌握了方法，你就能很快找到蕨菜。下午4点30分，我和父母聚集在车里。我发现我和我的父母也收集了很多。我们家一起挑的蕨菜差不多有一大包了。

当我晚上回家时，我吃了这种特殊的熏香，因为它是我们亲手捏的，也是我们劳动的结果。也让我体验劳动的辛苦和乐趣！

郊游作文500字 篇3

今天是十月一日国庆节，是个举国欢庆的大好日子，大街小巷到处都洋溢着节日的热闹气氛，就连空气里也弥漫着节日的气息。更使我高兴的是，今天爸爸妈妈约好了几个家庭，组成一个家庭团队，带我们去城关附近的石景坑郊游。

我们的家庭团队出发了。一共有二十来人，其中小孩7人。我们先是行车出发，但靠近山脚时，因为路窄，我们不得不步行上山。山路可不好走了，路细细的，只能一次通行一个人。有时还让路旁的杂草绊着，真是“寸步难行”了。最难走的是石壁和干涸的小溪了。干涸的小溪里的石头在你不小心时把你绊倒或者刺伤你的脚哦！石壁更险了，四周没有支撑物，全是光光的石头，我刚爬到一半时，脚下一滑，差点掉了下去，幸亏一位叔叔拉住了我，要不然我非摔个遍体鳞伤不可。就这样，我们爬呀爬，终于到达了目的地。

瞧，石景坑群山环绕，山上绿树成阴，还有涓涓溪流，溪水清澈见底，都能看到小河蟹哩！大人们摆好架子，点着火，再把鸡肉呀、年糕呀、香肠呀、鱼呀等很多食物放在上面烤；我们小孩子呢，就迫不及待地去小溪里淌蹚水去了。过了一会儿，食物烤好了，散发出诱人的香味，大家排队各自取到了自己的一份，拿到大石壁上美滋滋地享用去了。回去的路，虽然石壁还是那么的陡，路还是那么的细，路边的杂草还是那么的茂盛，但丝毫没有影响我的情绪。