高速公路参观考察心得

高速公路参观考察心得（共10篇）

1.高速公路参观考察心得 篇一

学习心得

这次考察学习很及时很有必要，开阔了眼界，触动了心灵，进一步增强了大发展、快发展的意识，对南方发达地区有了较为全面的了解，特别是被他们一切为经济服务、干在实处、走在前列、抓经济发展的劲头和务实精神及经济发展的良好态势所震动。“沉舟侧畔千帆过”、“逆水行舟不进而退”，广东地区在高基数上仍在快速发展，落后地区的我们再不加油就必然掉得越来越远。作为财政部门的一员在羡慕广东经济发展成就的同时，更要关注他们成功的经验。下面谈一下这次学习考察的六点体会和五点启示：

六点体会

这次参观考察的广东顺德等地，经济社会发展许多方面超过了小康社会的指标，三农问题已经基本解决，工业化程度非常高，经济社会发展态势良好，让人感受到的不仅仅是思想解放，更重要的是一种永不懈怠、永不停顿的创业精神。主要体现在：

（一）坚定不移的执政观。通过几天的接触，让人感到，他们的观念超前，谋略高远，精神振奋，崇尚实干，精干高效，全面发展，其执政理念、执政策略、执政作风值得我们学习。

（二）持之以恒的发展观。主要表现在他们集中精力、坚定不移、持之以恒的抓发展，真正把发展做为第一要务。其次，注重发挥和再造优势，特别是把比较优势变为特色优势，从而转化为竞争优势。如：佛山的塑料、家具等。同时，特别重视民营经济的发展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民资的政策和措施。比如城市设施投资多元化、社会化、民营化等。

（三）协调发展的互动观。一是城乡统筹发展，坚持走城市互动、一体推进、同步发展的城乡协调发展道路。坚持城市化与农业现代化、农村工业化、乡村城镇化同步考虑，实现城乡融合。确立三个理念：城乡同步规划的理念、城乡工业化同步推进的理念、城乡基础设施同步改造的理念；二是进行产业结构调整，即大力发展第三产业，做大做强第二产业，优化提升第一产业，形成倒金字塔型。发达的工业经济带动了农民增收，使“三农”问题得到基本解决，农民参加了社保，真正实现了城乡统筹协调发展。

（四）面向市场的竞争观。坚持市场导向，实施以市场调结构、以市场定项目、以市场建基地、以市场兴产业。实施知名品牌、知名产品、知名企业、知名产业、知名市场的“五名战略”，面向国际市场，占领国内市场。

（五）永无止境的进取观。广东的发展具有很强的先发优势特征，其发展的速度、现有实力有很明显的超前性。以佛山市乐从镇为例，全镇户籍人口10万，生产总值117亿元、地方财政收入约10亿元，20000多家工商企业，全镇的银行人民币存款余额近400亿元。尽管这样，他们没有满足现状，而是不断地再投入、再扩张、再发展的欲望。

（六）以人为本的人才观。他们尊重知识、尊重人才，高薪厚待，广揽人才。抓住培养、吸引、使用人才的三个环节，着力建设了党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍，成为经济和社会发展的智力保障。

五点启示

通过考察学习，使我感受颇多。我认为要带动整体经济的发展，要做到以下五点：

（一）培育特色经济。从本地区位优势、产业基础优势、文化底蕴优势出发，积极发展区域特色经济，特别是培育特色产品、特色产业、特色市场，以此为龙头带动区域经济发展。特色就是优势，特色就是竞争力。首先对发展特色有一定基础的产业，要坚持有所为，有所不为，着力予以培育，尽快形成规模和气候。如我县的农乐乐、什玲鸡等产业，虽有一定的政策扶持，但扶持力度还不够大，发展还不够快。其次是科学调整区域布局，发展各具特色的块状经济。要围绕特色产业上规模，加强协调配套，聚集人才、技术、资本等生产要素，形成产业开发中心，培育特色经济产业群。三是要大力进行结构调整，着力提高产业的竞争力。农业要强龙头、壮大户、带基地，构建特色农业产业带，发展区域特色农业。旅游要依托大企业，搞辐射，强服务，第三产业要注重培育建设专业、特色、规模市场。

（二）科学规划，明确工作重点和主攻方向。重视规划、运用规划、服从规划是发达地区发展经济的共同特点。如乐从镇是一个面积仅78平方公里的小地方，但拥有“中国家具商贸之都”等众多美誉，其规划工作就是推动三个组团错位发展，在有限的范围内按照集商务、居住、产业、生态位主要功能的城市中心进行规划，都市商圈、产业基地和公共设施、基础设施的开发时序都严格按照控制性详规进行，成为城市建设拓展发展空间的典范。包括其他考察学习地区，也都是如此发展壮大起来，这些城区的经验表明，规划是打基础、管长远的事，在规划上舍得花心血是高明之举，实现发展规划、产业规划和城市规划协调统一就能明确区域经济发展的工作重点和主攻方向。

（三）政策引导，激发市场主体的发展活力。近几年广东地区大力寻求产业转型，政府也一直在引导产业加快升级，及时出台了很多政策。广东省顺德区乐从镇早在几年前，政府在规划中就明确提出“以发展电子商务为突破口，全面推进家具、钢铁、塑料三大专业市场升级换代”的发展思路，通过引领现代信息技术与传统产业融合发展，加快推进企业信息化进程，抢占电子商务制高点，从而使得乐从镇不仅走出了金融危机的阴影，而且初步完成产业转型，专业市场电子商务形成了蓬勃发展的态势。

（四）创新方法，形成区域经济发展的强大合力。先进发达地区从领导到干部群众，从区直部门到街道，都把服务地方经济发展作为第一要务，注重通过工作机制来调动各方面的积极性，从而形成了发展经济的强大合力。一方面不断优化考核机制，充分调动街道（村）抓经济工作的积极性，协税护税和招商引资是这些街道（村）经济工作的重点。另一方面建立完善的计算机网络，实现经济工作的精细化管理。这些地区政府抓经济工作，主要是突出调研分析、制定政策、监测调控、行业引导、咨询服务等重点，依靠科技和信息化手段，提升政府管理和服务经济工作的水平。

（五）优化服务，营造区域经济发展的良好环境。没有好的服务，引不进好的企业，也留步住好的企业，先进发达地区在营造经济发展环境上都是以服务为抓手，不断创新服务方式，提高服务水平，变被动服务为主动服务，变结果服务为过程服务，主要做好基础性、前瞻性的工作，充分发挥了政府管理职能的服务功能，真正做到了服务以人为本、以企业为本。乐从镇在转变政府职能、创新服务方式、提高服务水平方面做出的成功探索，使服务力促进生产力成为该区已达特色。为每个村委会建立网站，公布内容包括、党务公考、村务公开、财务公开等，为群众了解政务、办事流程提供渠道，并及时反馈建议。

2.参观考察学校心得体会 篇二

一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

明德中学和广益实验中学占地面积均在百亩以上，或许是因为新建的缘故，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。明德中学新校区政府投入3.5个亿，广益实验中学股份合作投入2.4个亿，都是高起点、大手笔的杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，他使得两校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习明德中学和广益实验中学，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

明德中学1XX年的校史为明德中学“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴，校门正中面对的广场中央是创校者的塑像，两边矗立着形状各异的石头上分别是毛泽东和将介石对明德中学的题字和评价，沿着校道深入到教学区边围是镶嵌在矮墙体上的17位中国科学院院士校友的半身塑像和4个充满鼓动性的虚位像座，加上以贺龙元帅等命名的体育馆、图书楼，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习明德中学“文化立校”，我们没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。

三、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。

作为湖南省的两所名校，明德中学和广益实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到两校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。广益实验中学的校长指出，“我们的两考成绩一般居于中上游，并没有特别的突出，但我们的篮球、美术、音乐在长沙却是一流的，我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”走进明德、了解明德，你会发现，这里有湖南体院定点保送的篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，有由宋祖英等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。

四、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌给了从事学校管理工作的校长们送来了一面管理宝镜。

3.赴延安参观考察心得体会 篇三

初秋九月，榴果飘香，在全市上下深入开展群众路线教育实践活动之际，根据单位统一安排，x月x日，自己有幸随全委成员前往革命圣地延安开展参观学习活动。通过参观毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经战斗了13个春秋的延安革命遗址，回顾延安革命史和聆听讲解，重温了党的优良传统特别是密切联系群众的工作作风，使我对延安精神有了更加深刻的了解，心灵受到极大震撼，收获颇丰。

一、延安之行的整体感受

在延安短短两天时间里，我们参观了枣园、杨家岭、宝塔山、七大会址等重要党史发生地，瞻仰了、听取了解说员翔实而生动的讲解，让我进一步了解了延安精神形成的历史背景，学习了延安精神的科学内涵，深刻认识到了延安精神是的党的先进性重要体现。在整个参观期间，让我感触最深的是在毛泽东故居前，全委党员干部一起大声共念“张思德精神与毛泽东《为人民服务》”的讲演，让我在思想上、心灵上受到了很大触动。一位默默工作在自己岗位上的普通一员，视群众为亲人，吃苦在前、享乐在后，这种公而忘私、克己奉公的革命精神，非常值得我们在今后的工作中深入学习、领会和运用。

二、对延安精神的感悟

通过参观学习，使我对延安精神有了更加直观和深入的了解，感触最强烈的有三点。

做群众工作就有动力、有办法，就没有克服不了、解决不了的困难和问题。

（一）要带着感情制定政策措施。离开群众的丰富实践和智慧，我们就很难制定出符合群众利益的政策措施；离开群众的拥护和支持，我们制定的政策措施也很难得到有效贯彻落实。因此，我们在研究政策、制定措施、决定重大问题时，要怀着对基层、对群众的深厚感情，广泛集中民智，切实做到没有经过调查研究、没有听取意见的政策不出台。

（二）要带着感情转变工作作风。实践一再证明，干部跟基层、跟群众有多近，基层、群众对干部就有多亲。下一步，我们要更加坚定这种“思考向下、服务向下、责任向下”的态度和做法，转变作风、身心向下，真正沉到基层，深入进去。目前，我处草拟出台的xxx与xxx互相派遣干部交流学习的方案，将更加加深我们和基层的联系沟通，赢得相互理解，为干好各项工作奠定基础。

4.10月11日参观考察心得体会 篇四

10月11日,在孔校长的带领下,我们20余人对烟台理工学校进行了为期一天的参观考察，通过听取介绍、参观实习实训车间、座谈交流等形式，使我个人的认识有了较大的提高，开阔了视野，对国家改革发展示范校的建设有了更进一步的认识。

在参观烟台理工学校时，得知这个学校是首批中等职业教育改革发展示范校，首批国家级重点职业学校，是我省中等职业教育师范学校，该学校拥有一批素质高、业务强的老师，在高考升学、技能大赛、学生就业、校企合作等方面都成绩斐然。

下面主要谈一下对本专业教学方面的心得体会。

作为第三批中等职业教育改革发展示范校建设单位，我们要推行以典型任务为载体的“任务导向”的教、学、做一体的教学模式改革。与行业、企业合作将实际工作项目引入到课堂教学中，鼓励教师放下粉笔、拿起零件，走出教室、走进实训室、走进车间，将教室、实训室和车间合为一体，重点提倡教师采用互动式教学，重视让学生在做中学，让教师在做中教，重视教学模式的改革，真正的实现课堂车间化、车间课堂化，真正的融“教、学、做”为一体。通过这次参观考察，对理实一体化教学有了更进一步的认识。

一． 要让老师和学生从书本中解放出来，不再做书本的奴隶。课本是死的，知识是活的，枯燥无味的讲授理论知识只能使学生失去对本专业学习的唯一一点兴趣，使学生消极厌学、怠学，上课说话、睡觉、玩手机、看小说的现象屡禁不止。

二． 进行广泛的市场调研，成立专门的调研小组到相关的企业行业，对企业人才需求状况和职业岗位特点进行调研和分析。根据调研情况将实际工作项目进行分解，由易到难做成多个典型任务，涵盖所有知识。

三． 课堂车间化，车间课堂化。不再讲授枯燥无味的理论知识，根据典型任务做成任务书和实训指导书，每一个任务中都涵盖一部分知识，学生在完成典型任务的过程中都能该学到相关的知识。

四． 注重培养学生的综合能力。课前将任务书和指导书发到学生手中，学生进行自学，对要进行的任务有一个全面的了解。上课先分组进行讨论，在进行焊接、装配、布线等。培养学生自学能力、探究能力、动手操作能力等。

五． 进行过程性考核评价。在学生完成任务后，进行点评，做得好的同学讲产品进行展示并发言。每次任务都进行考核评价赋分，所有任务的考核分相加即总分，将终期考核评价变为过程性考核评价。

5.高速公路参观考察心得 篇五

感受直观的感受有五点：

（一）发展速度快

所到之处，无论是gdp还是财政收入，无论是引进吸收利用外资，还是城镇居民与农民的收入水平，均是在高基数上继续保持高速度的增长，表明发展的潜能巨大，发展的势头强劲。

（二）城乡无差别

在江苏、上海、浙江等考察点，有一个非常强烈的直观感受就是城乡一体化，城乡无差别。城镇居民可支配收入与农民人平纯收入比例小于2：1，均居全国前列；农民基本不种田或基本无农民；三产比例中，一产均在10%以下，而现代工业及现代服务业都高速发展；医疗、养老、教育等基本保障已覆盖农村、惠及全体；农民居住条件更是无以伦比。

（三）产业规模大

昆山的高新技术产业（外资企业）占据的份额是财政收入的50%，税收的60%，固定资产投入的70%，销售收入的80%，出口额的90%；浙江的“块状经济”亿元增加值以上的板块有360多个，300亿以上有20多个，作为区域特色经济和优势产业载体而使其产业集聚度日益提高。

（四）建设水平高

无论是城市建设还是村镇规划，无论是工业园区还是商贸街道，感觉到都是高标准、大手笔，气势如虹，又风景如画，工业化、城市化已融为一体。

（五）精神风貌好

“求真务实、诚信和谐、开放图强”的与时俱进精神无处不在；老百姓忙生意、公务员忙服务的和谐高效景况随地可见。

启发

（一）要深入学习“浙江精神”的实质

浙江人民用自己的行动铸造了“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神，它表现为“白天当老板，晚上睡地板”、“能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能赚别人看不起眼的钱”的创业精神、市场意识和经商素质，即敢为人先，创新创业的智慧和勇气，以及特别能吃苦、特别能创业、特别肯学习、特别能发现商机驾驭市场的优秀品行。勇于创新，富有创业激情是精神，“两板”“四千”是作风,“三能”是素质。

（二）要深刻理解富民优先的内涵

浙江、江苏的经验揭示了这样一个深刻道理：富民优先既是一种发展理念，也是一种发展模式；既是发展的目的，也是发展的手段。以富民优先的思想抓发展，就是要以富民的成果来检验发展成果；要使群众成为发展成果的享受者，首先要让其成为发展的参与者，真正让广大人民群众成为创造财富的主体，真正把群众引导到发展的第一线。

（三）要深刻认识全民创业的潜能

浙江经验，其“根”在全民创业的“草根经济”；其“本”在放手富民的民本理念。它表明，推动经济社会又好又快发展的过程，是广泛深入动员全民全社会创新创业，共同创造物质财富和精神财富的过程；是鼓舞、激励全体群众以时代主人的责任感，建设美好家园创造幸福生活的过程；是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潜能，调动一切积极因素发展经济社会的过程；也是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，推进千千万万老百姓成为创业者、实业家、“老板”的过程，实现这个过程，需要正确的舆论导向，完善的体制机制，有效的政策保障，良好的社会氛围。

体会

经贸委作为协调工业的部门之一，学习考察归来，感觉在当今乃至今后推进我县工业化进程中有以下体会：

（一）要狠抓工业园区的产业集聚

一是要搞好园区的产业规划。突出自己的主导产业，明确产业发展方向，力求在规划上“不求最大，但求最好”，充分体现园区自身的特色，促使园区由企业集聚型向产业集聚型转变，由数量扩张型向质量效益型转变，由粗放经营型向集约发展型转变，提升园区发展水平。

二是要抓好园区的土地集约。园区土地规划要适应产业升级、产业集聚、产业配套需要，为大型骨干项目、主导产业带动项目、配套产业项目留有充分发展空间，进园项目要适当提高门槛，达到一定的投入强度和产出水平。要加大闲置土地的清理和处置力度，对园区内长期“圈而不建”、厂房闲置、违规乱建的项目要全面清理，依法依规收回土地或“腾笼换鸟”。轻工项目要鼓励建多层厂房。

三是要抓好园区的项目集群。要瞄准规模大、科技含量高、符合主导产业和资源优势的项目招商。

（二）要大力推进品牌战略

要推动企业争创品牌、名牌。对获得国家、省级“著名商标”、“名牌”、“品牌”的企业或产品要兑现财政奖励。

（三）要引导企业改良技术装备

目前我县大部分企业技术装备水平相对落后，精深加工能力较弱。要抓住国家购置设备可抵扣增值税的税改政策即将在中部地区试行的契机，推进企业更新改造，提升技术水平。财政对采用新工艺、新装备的企业技改应给予适当的扶持奖励。

（四）要重视职业技能培训

我县劳动密集性企业较多，这对转移农村剩余劳力、安置就业大有好处，但同 时又因劳力技能低下，造成企业用工紧张。政府要加大劳动者职业技能免费培训的力度，除官办机构开设的培训外，还应扶持民办机构开展此项工作，同时选取适当企业列为培训基地给予扶持。

（五）要重视节能减排

对高耗能、大污染企业要采取一定甚至严厉措施加以考核约束，包括实施差别电价等经济措施，用加收的电价收入鼓励和促使企业加快技改步伐。

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（六）要更广泛深入推动全民创业

尤其要鼓励创办工业实业。挖掘资金、人才潜能，全面兑现本地民营企业与引进外资企业一视同仁的政策。

6.宁波参观考察有感 篇六

县域经济发展的两点思考

近期，由组织部安排的第六期中青班学员远赴宁波，开展了为期一周左右的学习考察。作为一名普通学员，身临其境的感受到了宁波经济社会蓬勃发展的脉动。宁波，作为一个近30年方才逐渐崛起的新兴城市，其发展速度之快，城乡统筹发展之均衡，有很多地方都是值得我们学习借鉴的。库车要想迎头赶上，还需要很多路要走。下面，就我县如何实现跨越式发展，略提两点看法：

一、应借助交通优势，加快发展现代物流业。库车，是南北疆交通的十字路口，具有得天独厚的地理优势。国道314线、217线、南疆铁路贯穿全境、民航运输十分便利。当前，国内著名的物流企业如阿凡提物流、中铁快递、圆通、中通、申通、宅急送、韵达等快递公司已入驻库车，这就为发展现代物流业提供了很好的支持。到2015年，新机场建成之后，甚至可以发挥空港物流的独特优势，这将是临近县市所不能比拟的。除了能源、矿产之外，陆路交通环境是库车最大的优势，而交通环境优势发挥的载体和核心在于物流业的发展。物流的发展会加快库车从传统的交通运输中心向物流中心的转变，将促进城市功能的多元化，从而不断提高流通效

率，降低交易成本，这对于促进库车的发展具有积极意义。

一是依托南北疆农副产品和矿产资源，积极构建物流平台。发展物流业，必须要有丰富的资源作为依托。虽然库车的东西不是很多，但是，我们可以把其他地州的东西拿到库车来交易，比如周边县市，再比如临近地州，是有很多拿得出来的东西的。看看发达的上海，就是这么做的，上海的东西也不是很多啊，没有特产，都是外来品。但是，依托独特的港口优势，东西便宜呀，客商就来了，上也就繁荣了，工业就兴起了，经济就发达了。而我们所处的位置--新疆是驰名中外的瓜果之乡，完全可以利用这一点，设想建设一个大型的干鲜果品批发市场或者农副产品批发市场，并给予一定的政策优惠，比如说入驻的商铺给予减免一定的税收，这样就可以降低其经营成本，使得喀什的石榴，哈密、和田、若羌的大枣，阿克苏的核桃、苹果、阿图什的无花果，大量运到库车来交易，只要运到这里的货物足够便宜，大家有钱赚，就能吸引全国各地的客商纷至沓来。客商可以来，果品加工企业看到这里物价低廉，具有成本优势，一定也会被吸引到这里投资兴业，这样，库车就成为南北疆甚至全国的干鲜果品交易集散地，甚至可以成为全国的优质果品精深加工的基地，从而促进库车县工商业的发展，由此带来的利税和好处，这里就不必细说了。对农业上的好处，可以举一个例子。现在发动农民种甜瓜、种果品，为什么积极性不高？因为市场

流通不畅，害怕卖不掉，不赚钱。一旦物流平台建成，瓜果可以源源不断外运，农民也就不会有担心了。建设物流平台，对大家都有好处。同上，南北疆的煤炭、石油等，都可以通过一个物流平台进行交易。

二是加快交通基础设施建设，为现代物流业提供支撑。要加快铁路、公路、民航相关基础设施建设，逐步形成以铁路、高速公路为中心，以国道、省道为主干线为骨架，空、铁、公、管联运方式相对协调发展的交通运输网络，使库车成为全疆物流的重要节点城市和南疆物流区域中心城市。

三是积极培育和做大做强特色产业，为物流业提供依托。物流业的发展，离不开腹地的支持。目前，国内对新疆特色农产品的需求很大，但供给能力又有所不足。当前，库车县具有一定规模、质量上乘的农产品少之又少，必须抓住地区加快林果业发展的机遇，积极培育红枣、核桃、酸梅、甜瓜等特色农产品，并使之做大做强，形成规模效应。虽然现在东西少，可以把其他地方的东西拿来。但是我想，当物流业发展起来之后，农民发现有钱赚，也会刺激这些农业产业的发展。

二、借助旅游文化带动，提升库车品牌形象。龟兹故地，石化新城，歌舞之乡，瓜果之乡，天山神秘大峡谷，这是我们库车的名片，是我们的形象。这些，也许在新疆，大家都耳熟能详，有所知晓，但在内地，库车的知名度就大打折扣。

去宁波考察期间，一导游问我，你们是新疆哪里的，我说库车，他说没听说过，不多挺好记的，倒过来就是车库。这说明我们的影响力不够，知名度还是不高。为什么，旅游产业发展仍很滞后。但是我们的旅游资源并不稀缺，雅丹地貌、盐水够、大峡谷、千佛洞、胡杨林、大小龙池，在加上我们特有的民俗文化，有最后一个王爷，我们为什么不能打造出一个精品的旅游品牌呢？我想，在这方面，我们还有文章可做。

一是加快旅游基础设施建设。我想首先是打造精品旅游景区，其次是设置精品的旅游线路，还要有精品的旅游酒店。打造精品的旅游景区，需要大量的人力、物力、财力的投入，这些应当从细微处着手，从一点一滴做起。从基础设施，卫生环境方面加以整治，并强化硬件设施的配备。比如，天山神秘大峡谷，在新疆来说是小有名气，设想一下，如能打造成5A级旅游景区，情况会怎么样。恐怕全国的游客都会来的；在旅游线路上，应当搞一个旅游带，叫做217国道旅游带。还可以整合库车的旅游资源，将来成熟的时候，可以搞横穿南北疆的旅游。条件具备的时候，景点附近可以适当设置一些星级酒店，在软件方面，应把民俗旅游插入其中，提升旅游品位。

二是加强文化带动。宁波有七千年河姆渡文化，库车有两千年的龟兹文化，唐朝宫廷四大乐中就有“龟兹乐”，有

独特的民俗文化，库车民歌，舞蹈都享有盛誉。我们可以在这方面做文章，加强对外的宣传。宁波的名片是“宁波帮、宁波装、宁波港、宁波景”，库车是否也应在主流媒体好好宣传一下库车的名片“龟兹古国、西域乐都、旅游胜境、石化新城”。

7.参观学习、考察报告 篇七

一、学习考察的基本情况：

2006年12月16日，我随学校组织到上海等地进行对口交流活动，考察考察时间共有9天。考察了7个地区的教师进修学校、教师培训中心、教学研究中心、继续教育学院、名师培养心里研究所、教科院等，9天的时间，虽一路风尘仆仆，一天几乎一个点，但所走的单位，感触很深。每到一个单位，都听取了领导的介绍，学习和了解了各地的培训与研究，指导与服务的经验，上海地区人踏实做教学研究的所作所为深深地感染了我，他们敢作敢为的奇思妙想震撼着我，他们敢闯新，善创新的精神令我钦佩。这次的考察，学习了不少经验，确实收获不少。

二、学习考察的主要收获

1、关于课题研究。

我们所到的单位，都谈到了一个共同的问题，即：课题研究。如何规范课题管理，如何评价一个课题，无锡市教育研究中心的教科所介绍了许多经验，这些经验我认为很值得学习与推广的。

●课题的评估，要有当地规划办的课题；

●适合学校的课题就是好课题，着重从三方面入手：学校课题有没有解决实际性问题，学校课题有没有创新性的问题，学校课题有没有解释的道理。了解学校需要什么课题，把学校科研与专家科研区别开来。

●他们提出：放弃原有课题，采用讲教育故事，用故事来研究，解释教育行为，教师感觉非常好做，按照实践后的轨迹进行研究，不要求教师做得太笼统。对于课题研究，强调要行动就要研究，研究真实情景下的问题。

听了他们的介绍引发了我的思考，我们进修学校，也可以从大教育观出发，围绕课程改革的实际问题，共同攻关1——2个课题，全区性开展，这样，课题研究会有成效，也才能真正发挥进修学校为上级提供策略的作用。

2、抓住优势，搞活教师教育，促进学校发展

这次考察了7个教学研究单位。即：上海市名师心理研究所、上海华东师

范大学继续教育学院、无锡市教研中心教育科研所、宜兴市教师进修学校、太仓市教师教育研究中心、吴江市教师进修学校、南京市教科院。考察中，我们感受了这些单位的工作性质和我们极为相似，他们在培训工作的模式、内容、形式上，在教学研究的工作中，围绕教师教育，思路清晰，目标明确，产生大效益，带来了教师与学校的大发展。他们有许多做法上是值得我们参考学习的。

从培训的内容上，归纳起来有3大方面的培训。即：干部培训、教师培训（学历培训、专题培训、常规培训、骨干教师培训、班主任培训）、社会培训等，；从培训的形式上，有多种途径。即：发挥本地土专家的专业引领；组织优质讲学团送教下校，网络教育、项目培训。在坚持师训干训的同时，学校积极筹措，努力拓展办学渠道。发挥周边高校的优质教育资源，经过多年不懈的努力，一个以全员培训为基础，以骨干教师培训为重点的多层次、多形式的教师教育模式已形成。

考察后，给我留下了深刻印象，这一带，政策灵活，领导敢闯，吴江市教师进修学校流传着这样一句话：“领导没有具体说你要做什么，也没有说你什么不能做”，这句话耐人寻味，可供我们学校领导思考。我们思明区教师进修学校人，只要学校领导一招手，相信大家都会跟着上。

3、感受新理念，提升自身素养

这次的学习考察，让我感受了江浙一带的改革新理念，大都市改革的气概。主要有以下几方面：

●无锡市教育科研所的所长谈到：“在转变教师教育行为的同时，我们教研员也在转变我们自己。现在基层教师经常用另外一种眼光看待你，与教师探讨研究，不要成为教师的负担。要创造一个对话的氛围、有讨论的问题，而不是在讲我们的道理要体现我们教科研的服务意识。”

●“培训，不要让教师没有自己的想法”。

这些观念，将在我今后的工作中不断强化。

●“培训的蛋糕就这么大，与其让别人赚，不如自己赚”，这一办学理念，可以引导学校在今后工作中的思考。

这次的考察同时也感受到了高校（上海华东师范教师继续教育学院）及江苏省教科院严谨求实的研究精神，开拓创新、优质高效、争创一流的办学之路和呈观出欣欣向荣、篷勃向上的喜人景象。

8.参观考察学习的报告 篇八

为学习借鉴××流域其他乡镇厂生产运营经验，提高我公司乡镇污水厂的运营管理能力。由研发部带队××××共18人于3月28日赴环巢湖流域参观学习了××所管辖的四个污水处理厂。现将参观学习内容做如下概括： 槐林污水处理厂

槐林污水处理厂位于巢湖市槐林镇滨河大道北，设计处理规模5000吨/天，采用A2O+滤布滤池+湿地工艺。厂区出水执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）以及A标准。

散兵镇污水处理厂

散兵镇污水处理厂位于合肥市巢湖散兵李家洼，规划建设规模1000吨/天。由马鞍山华骐环保公司工程总承包，采用BAF曝气生物滤池加生物工艺，具有池容小，出水水质高、流程简单等优点。厂区出水执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）以及A标准。

BAF曝气生物滤池

坝镇污水处理厂

坝镇污水处理厂位于巢湖市坝镇老街与老湖路交口西北角，设计设计处理规模1000吨/天，厂区占地面积9.4亩，湿地占地面积9亩。由信息产业电子第十一设计院设计，采用VLF+转鼓过滤+湿地工艺，厂区出水执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）以及A标准。④沐集污水处理厂

沐集污水处理厂位于巢湖市沐集镇兆河东岸，庐巢公路北侧300米处，设计规模350吨/天，由信息产业电子第十一设计院设计，采用A2O+ABR膜+湿地工艺，厂区出水执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）以及A标准。ABR一体化设备：

启示与思考

通过对槐林、散兵、坝镇、沐集四个污水厂的参观学习，主要有以下体会：

1、工艺方面，我厂所属的污水处理厂工艺仅有A2O组合池和氧化沟两种，而今天所参观的四厂皆属不同工艺。乡镇污水不同于城市生活污水，碳氮比严重失衡。目前企业对小城镇污水工艺研究上仍处理摸索阶段，不同工艺的尝试为研究小城镇污水提供多条思路。在对废水研究方面我们需要向××多学习。

2、对药剂的精细化控制，因DBO项目地处集镇，人口不比城市，所产生的污水量。规模大多在1000方左右，多不过5000吨。常规加药设备加药往往供大于需，造成药剂极大的浪费。药剂方面精细化控制尤为重要。坝镇污水处理厂规模1000吨/天，由细软管代替了传统的PVC管子，能够将药剂量控制到最小，建议我厂2000吨以下的厂均可尝试用软管代替PVC管道。

9.参观考察邀请函 篇九

我们诚挚的邀请贵单位出席在XXXXXX公司参观考察活动。

一、此交流活动行程目的：利用我公司已建成XX便利条件为贵公司提供XXXX建设的好经验、好做法，要按照有关规定要求，充分结合贵公司XX实际情况，为贵公司XX系统建设共同商讨出谋划策，加快推进贵公司XX系统建设完善工作。

二、会议主题为：联谊、交流、合作。致力于共同打造安全、可靠、有效的XX系统，共同打造有效保护广大XX根本利益的“生命工程”。

三、期望参会人员：贵公司集团XX系统主要负责人，XX系统建设主要负责人，有关XX设备负责人、有关技术负责人。

四、时间安排：由贵公司协调相关参会人员提前通知我方并安排考察交流具体行程。

五、地点安排：

1、考察地点：XXXXXX公司XXXX，安排与XXXXXX公司XXXXX方相关领导就XX系统建设进行技术交流，并安排贵公司领导考察。

2、考察期间会议住宿由我公司统一安排。

10.高速公路参观考察心得 篇十

为学习学校特色建设先进经验，深化“和谐高效课堂教学”研究，提高学校文化建设水平。我县教育局组织全县中小学校长和部分干部、教师于2015年３月对天津市红桥区民族学校等六所学校进行了为期有三天的学习考察活动。

３月23日早晨８点钟，全县中小学校长及教师一行在县教育局王局长的带领下出发前往天津市的六所学校学习参观考察。本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。

短短的三天学习考察活动，我收获很多，感慨也多：深感发达地区学校教育教学的强大优势，让我开了眼界；先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新。现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。

一、大印象 小评论

称其为“大印象”，是因为所参观的学校，大部分楼宇壮观，地面宽敞，教育思想前沿，教育科技高精尖。所谓“小评论”，不过是本人的一点不成熟的观点、看法。

天津红桥区民族中学：

学校大印象：天津红桥民族中学作为一所非少数民族聚居地区的民族学校，却长期探索与研究如何开展好民族团结教育，如何促进各民族师生团结和谐、共同发展，为国家培养更多的优秀人才等课题。学校以和谐共建为载体，在强化民族团结意识的同时关注少数民族学生的成长。学校专门为少数民族学生建立了成长档案，成立了“民族学子爱心助学资金会”，以减免学费和师生捐款的形式，对有生活困难的少数民族学生提供资助。每年召开少数民族学生表彰会，对优秀的少数民族学生进行表彰，助推他们的成长进步。学校不断突出和谐发展的教育理想，以和谐校园文化建设为载体，彰显民族和谐教育特色。以环境营造为途径，陶冶民族文化素养，培养爱国情愫。以课程建设为引领，突出课堂主渠道作用。多年坚持开设民族教育常识课程，自编校本教材《民族常识读本》《以人为镜·以史为鉴》等。学校以教育活动为平台，寓教于乐，营造氛围，培养民族情感。学校着力从精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设、环境文化建设、网络文化建设六个方面实施民族和谐教育特色创建工作。

小评论：学校强调“内蕴和谐发展”特色建设理念，不仅仅在学校建设、走廊文化中突出一些民族特色，更重要的是使各民族师生得到和谐的发展。这样就从外显、内涵两个方面体现了“和谐教育”办学特色。民族中学的环境建设，无论是提升改造还是新建，注重教育性、人文性和民族特色的并重。学校的特色校本课程做得很实在，都有相应的配套教材；课程构建思路很清晰——“民族情”了解少数民族文化，突出民族团结；“品经典”传承中华优秀传统文化，培养爱国情怀等。学校建设象征五十六个民族大团结的民族馆，馆内设计精美，构思巧妙，五十六个民族的像征图像都是以剪纸灯箱的形式呈现在大家面前；建设校史馆，每一排展板，都仿佛能穿越厚重的历史，让每一位参观者体味教育那种历经久远的芳香。

天津十四中学：

学校大印象：天津十四中学积极推进素质教育，努力办大气的学校，秉持“以教育之大气成就学生之大器”的核心教育价值观，以“没有完美的个人，只有完美的团队”为校风，倡导“创造有创造性的工作，用职业精神换取工作成就”的教风，营造“发现问题比解决问题更重要”的学风，践行“博爱、问学”的校训。学校把办学质量作为学校发展的生命线，构建多元发展课程体系。包括：德育课程、智育课程。在智育课程建设中，已开发30多门校本课程。学校以数字化作为科技教育的切入点，创建机器人实验室，并将《机器人课程》作为校本必修课程，同时开设《3D打印技术与应用》、《创意美术》选修课程，基于课程的数字化创建ipad交互教室，着力培养学生的创新精神和实践能力。学生们在学习校本课程、兴趣小组、社团活动及学校提供的勤工俭学岗位中，主动树立“充分展示自我，塑造阳光性格”的崭新风貌，在“求知、求新、求进、求美、求乐、求实”的活动中开阔视野，活跃身心。

在参观过程中，包主任还讲了学校在异常艰难的情况下促成了与法国著名的圣马可童声合唱团、与俄罗斯金龙艺术团在学校报告厅举办了交流演出；还经过很多曲折邀请到航天英雄聂海胜、张晓光、王亚平等人到学校做科技报告。

小评论：学校“以人文底蕴滋养教育之根，以和谐发展铸就教育之魂”，坚持以文化引领学校内涵发展，致力于培养具有现代公民精神的未来社会的大器之才。学校领导具有先进的教育理念，教育科技向高精尖方向纵深发展。同时，学校领导、教师运用自身的能力与智慧去完成一件件看似不可能完成的事情，本身就是一种积极向上的校园文化。

西青区实验小学：

学校大印象：西青区实验小学占地28.5亩，处处彰显着年画艺术的韵味。

走进学校的大门，操场一侧近百米的宣传长廊格外引人注目。这是学校教师结合杨柳青年画中的娃娃形象，对其进行创编，变成了孩子们喜闻乐见的动漫形式，再结合运动元素，每个年画娃娃都神气十足、动感十足。使孩子们在操场上既能感受到动漫的乐趣，又能在欣赏中发现体育运动的独特魅力，进而自觉主动地投入到体育运动中来。

进入主教学楼，一楼大厅中以杨柳青年画代表作《连年有余》为背景的大浮雕格外抢眼，集合校训、校风的巧妙设计，杨柳青年画元素和学校文化融为一体。二楼的杨柳青年画艺术长廊，详细地介绍了杨柳青年画的历史、种类，展示了各个题材的年画代表作，激活了学生对年画的兴趣。

学校结合该校实际情况编制完成了美术学科《杨柳青年画校本材料》，并在全校推广使用。该校还将年画艺术引进社团活动，创作了关于未成年人思想道德教育、阳光体育两大主题的宣传年画，如“献寿娃”手中的蟠桃变成了高扬的奥运会五环标志；跳水、单杠运动员变成了年画娃娃；“年画娃娃”走上马路，搀扶老人过街，这都为传统年画注入了新的内涵。

小评论：应当承认西青区实验小学是幸运的，它所处的杨柳青镇是我国四大年画出产地之一。而这所学校正是承袭杨柳青独特的千年文化，结合学校自身实际，经过多年实践，形成了一条以杨柳青年画为核心，辐射多种学科、面向全体学生的文化传承之路。在参观西青区实验小学时，我有一种亲切感，它没有前几所学校高大上的感觉，无论从形象上还是理念上，更与我们更接近一些。

西青区杨柳青一中：

学校大印象：天津市西青区杨柳青一中以“绿色生命教育”为办学特色，以“幸福心育”为焦点，推进学生健康成长。“绿色生命教育”即以绿色为校园基色、文化基色和教育基色，在认识、尊重天然生命发展纪律的同时，通过学校丰硕多彩的教育讲授勾当，使学生在生命体验中实现生命的健康成长和全面、协调、可持续成长。天津市西青区杨柳青一中以“绿色生命教育”为办学特色，以“幸福心育”为焦点，推进学生健康成长。“绿色生命教育”即以绿色为校园基色、文化基色和教育基色，在认识、尊重天然生命发展纪律的同时，通过学校丰硕多彩的教育讲授勾当，使学生在生命体验中实现生命的健康成长和全面、协调、可持续成长。

学校以科研为引领，积极开辟心理校本课程，摸索心理课讲授模式，提高学校心理工作的高度和精度。整合生命教育与积极心理学理论，以集体心理教导课为根基形式，以积极心理素养为课程内容，在平等协调的师生互动情况中，引领学生积极成长。先后开辟了高

一、高二年级的幸福人生课和高三年级的潜能开辟课等。

小评论：绿色是生命的象征，生命因为有了绿色而变得生机勃勃。“绿色生命教育”是以生命为核心，以教育实践为手段，师生在享受教育的过程中，共同感知生命，体验生命历程，提升生命质量，获得生命价值。

教育不是简单的知识灌输，更不是生硬的行为训练，而是需要师生精神与心灵上的互动，用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命，才形成了这大气磅礴、震撼人心的动听旋律。

北师大天津附中

学校大印象：北师大天津附中不断推进办学特色的深化，分别开设技术教育课程和艺术教育课程，同时在科学课程中渗透技术教育，在人文课程中渗透艺术教育，并开展丰富多彩的社会实践活动和社团活动，多途径、全方位培养学生的科学技术素养和人文艺术素养，全面提高学生的综合素质，探索出“技术立身、艺术修心”为特色的发展之路。

技术教育作为北师大天津附中的特色，有着长期深厚的文化积淀。技术教育的蓬勃开展，培养了学生的动手能力、自理自立能力、劳动观念、创新精神和实践能力。

小评论：科学与艺术是当今世界最能跨越国界、文化的界限而产生深广影响力的精神创造活动，是国家核心竞争力的体现。北师大天津附中在科学教育与艺术教育的结合方面进行了有益的探索。他们将技术教育与艺术教育并举，以技术立身，以艺术修心，既培养了学生勇于探索的科学精神和动手能力，又提高了学生欣赏美、感悟美、创造美的能力和良好的人文精神，在实施素质教育的进程中迈出了坚实的步伐。他们的眼光、他们的探索、他们的坚持令人钦佩。

西青区辛口镇中心小学：

学校大印象：天津市西青区辛口镇中心小学，始终坚持一切为了学生全面发展的办学理念，围绕“注重品德培养，激发学习兴趣；锻炼健康体魄，养成良好习惯”的培养目标；唱响“团结向上，德智精进”的校训主旋律；倡导学生形成“勤奋好学、拼搏进取”的学风；引导教师树立“学高为师，身正为范”的教风；按照“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校，文化润校”的治学方略，强化学校精细化管理。通过基础型、拓展型、探究型课程教学与打造的“金色童年、快乐成长”的校园特色文化建设有机结合，努力实现“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的学校办学愿景和“就读辛口镇中心小学，学生拥有多彩、金色的童年时光；执教辛口镇中心小学，教师演绎多彩、快乐的人生梦想”的学校誓言和蓝图。

学校工作健康、和谐的发展，整体推进了学校素质教育的全面落实，达到预期目的，收到了良好效果。为培养学生的特长，学校极为重视社团文化建设。自2014年建校以来组建了三十余个社团。

小评论：学校最令人感动的一点是为每一位学生建立“小脚印”档案。每届学生都把童年的记忆留在了这里，满满当当一屋子的学生档案，给人以震撼。学校还把自新建校以来所有的信息汇集成《辛口镇中心小学教育年鉴（2004－2014）》一册，内容非常广泛，几乎涵盖了学校的方方面面工作，特别是学校教育“二十大特色亮点”很值得我们借鉴。这不禁让人感慨：教育细节做得如此认真，一丝不苟，其它工作还能差到哪里去呢？

二、和谐高效课堂

此去天津六校，共听四节课。一是天津民族学校王小彦老师主讲的校本选修课《先秦诗歌颂读》；一是西青区实验小学杜娟老师和章丘市实验小学吴守珍老师同课异构《一个中国孩子的呼声》；一是北师大附中八年级张颖老师《平行四边形的性质》。

王敏勤教授对其中两节同课异构课进行了点评。近年来，王敏勤教授倡导的“和谐教学”的课堂教学模式越来越受到人们的欢迎。此模式是与丁有宽读写结合法、李吉林情境教育、钱梦龙语文导读法、魏书生的六步教学法齐名的教学模式。

在点评中，王教授从“和谐教学”课堂模式出发重点强调了高效课堂两支点：教什么，怎么教的问题；教师把握教材两手抓：一抓单元导语，一抓教材分析的问题。还进一步强调了主问题教学法，三级建模等。点评肯定了讲课教师的成绩与优点，也中肯地提出了课堂的不足之处，比如：讲课老师都没有对学生进行书信格式的教学等。

“和谐课堂教学模式”我认为应当是全方位的和谐，包括：教师与学生的和谐，教师与教材的和谐，教师与教法的和谐；学生与学生的和谐，学生与教材的和谐，学生与学法的和谐等。从这方面说，所有的成功教学模式都可以纳入到“和谐教学”模式中来。

１.“和谐教学”模式不是闭门造车式的模式，她创始于教育最初的教学原理如：教师主导，学生主体理论。这一点在民族中学王老师主讲《先秦诗歌颂读》一课中表现的淋漓尽致。

２.“和谐教学”模式更注重培养学生问题意识。所以要求老师“只讲学生不会的”“只讲学生不对的”。所有教师设计的问题都应当让学生“跳一跳，摘桃子”。

３.“和谐教学”模式强调了教师把握教材的重要性。要求教师在上课前一定要理清课文脉络结构，指导学生完成单元知识树。

４.“和谐教学”模式，提倡个性化教学，这样“能体现不同学科的教学特点和不同教师的教学风格，做到既规范又灵活。”这在两位同课异构的教师身上是有所体现的，两位教师教学内容完全一致，教学目的也大同小异。但她们在课堂的运用的教学方法，教学侧重点却不尽相同，真正体现了“一科多模”“一模多法”的“和谐教学模式”思想。

三、教育危机感

三天的参观学习时间倏忽而逝，视觉、听觉受到了强烈的冲击，除了对发达地区教育的快速发展感到兴奋之余，心中也难免更加沉重。近年了，国家及本地区对教育的投入不断加大，学校教学设施，科技化水平也有了较大提高，如果仅跟自己过去相比，我们应当感到欣喜，但经过比较之后发现，我们的教育与发达地区的教育水平相比差距是巨大的。

这种差距既表现在教育设施投入，教育科技化水平，又表现在学生成才理念及过程上。教育设施，教育科技化水平，主要受本地区经济发展水平的制约，暂且不多说。单从学生成才理念及过程上，我们山东农村山区孩子是不占任何优势的。天津学生少，学科成绩竞争压力远没有我们山东大，这样，天津的孩子就会腾挪出更多时间参加社团活动，提高自身素质。在参观过程中，天津十四中包主任是强调这一点的，他说，同样是考入清华的两个学生，一个是北京、天津这类城市学生，一个是山东农村学生，他们对事物的看法，他们的眼界就大大不同。北京、天津这些大城市学生从小培养出来的高素质，将是这个群体一生受用的财富。

新的高考制度改革已经山雨欲来，学生成绩将不再只看学科成绩，而是综合学生全面素质来考量。直白一些，就是不再只看学科成绩来录取，还要看学生音乐、美术、体育、社团活动、社会交往等综合素质。这对于已经被学科学习压得抬不起头来的我们这里的孩子来说，无疑又增加了学习的砝码，现实就是这么残酷，原先我们所不重视或者说不必要重视的教育内容，现在与孩子的未来息息相关。面对新的形势，新的变化，我们教育者理念应当跟上，教育重点应当有调整。