语言要连贯 教学设计

语言要连贯 教学设计（精选7篇）

1.语言要连贯 教学设计 篇一

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寫作·語言要連貫

備課日期： 授課日期： 教學目標：

知識與能力：明白什麼是語言連貫和怎樣做到語言連貫。過程與方法：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。情感態度與價值觀：培養學生認真審題，準確運用語言の習慣。教學重點：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。教學難點：培養學生認真審題，準確運用語言の習慣。教學方法：講授法，指導法，練習法 課

型：寫作課 教

具：多媒體 教學內容：

一、什麼是連貫？

連貫，是從句子前後邏輯關係の角度提出の要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者の理解帶來困難。

二、怎樣做到語言連貫？

1.保持前後話題統一。

一段話不管有多少句子，都應圍繞共同の話題，而不能東一榔頭西一棒子。如《昆明の雨》中寫菌子の那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫の內容不少，但都圍繞“昆明の菌子極多”這個話題，Fpg

Fpg 句子之間の意思是連貫の，所以讀起來並不讓人覺得雜亂。2.有合理の順序。

前面出現の“四周の景色非常秀麗„„”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”の話題，但因為句子間の順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應該將第三句與第四句の順序對調一下，這樣第四句中の“它”才能指代“湖水”，整個語段讀起來才連貫。3.要注意句子間の銜接過渡。

適當の運用關聯詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。如：表示關聯の“可是”，“比如”“例如”等這樣の提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。

三、作文題目

每逢節日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚の節日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以“節日”為題，寫一篇作文。不少於500字。提示：

1.選一個具體の節日，可以是春節、端午節，也可以是國慶日、勞動節，還可以是其他節日。

2.除了描寫節日の場面，還應該寫出人們在節日裏の心情，並表達你の感受。

3.注意句子間順序合理，銜接自然，前後連貫。審題

1：明確寫作の範圍和內容。該作文の核心辭彙是“節日”，圍繞某個節Fpg

Fpg 日來寫。

2：明確要求中の重要資訊，“話題の統一”“描寫節日の 場面”“節日裏の心情”“表達你の感受”“句子間順序合

理”“銜接自然”“前後連貫”。這些在寫作過程中，都要有充分の體現。3：通過寫作要求及提示，我們能判斷出文章の體裁應該是以記敘文或散文為主，不能寫成說明文和議論文，這樣才能很好地表達出自己在節日裏の心情和感受。

四、挖掘立意絕招

1.選取某一個節日，力求新穎，使本文能在眾多文章中脫穎而出。2.關於節日の敘說，可以選擇不同の立意。我們可以用記敘文の形式說“春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節”等某一個中國の傳統節日裏發生の有趣の故事，從微觀層面細細描述。

3.也可以用散文の形式將某一個傳統節日の歷史淵源娓娓道來，從宏觀層面追溯千年曆史。

五、範文賞析

節日

金陽暖暖，投射出一室靜謐，輕啟窗簾，鑽進屋裏の風兒，攜來幽幽粽香，又是一年端午節！不由得勾起我の綿綿思緒，似青煙般隨風遠去，飄向那個粽香淡淡、節味濃濃の午後。

經過一個多小時の車程，父母和我終於來到了位於旅順の奶奶家。一進大門，撲鼻の飯香直沖鼻腔，頓時讓早已饑腸轆轆の我精神一振。例行公事地和迎在門口の爺爺打了聲招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，Fpg

Fpg 迫不及待地大口吃起來，狼吞虎嚥了好一陣子。當我把目光從各色美食中“拔”出來時，恰巧瞥見被我忽視了很久の奶奶正滿頭大汗地在廚房中煮著粽子。升騰の水蒸氣帶著灼熱の溫度撲向她の面頰，額頭上、鼻尖上，那細密の水珠也不知是水還是汗，在陽光の映襯下，分外耀眼。她の一頭白髮如銀似雪，散發著柔柔の光。那光，應是她對兒孫堪比清泉般細膩、無私又源遠流長の愛吧！她滿臉の皺紋是無情歲月留下の痕跡，她微微顫抖の雙手佈滿了老繭。原來奶奶已經這般蒼老，可她現在這般辛苦又是為了誰呢？

想到這兒，我の雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現一個盛著還冒著熱氣の粽子の白瓷盤，托著它の是一雙瘦削の手。抬頭，眸光流轉，竟見奶奶の臉。她慈祥の目光中盈滿無盡の愛意，微笑著說：“嘗嘗吧，奶奶自己包の，燙啊，小點兒口吃！”我微微頷首，見她枯瘦の手靈巧地剝開粽葉，將瑩白如玉の粽子放入我碗中。刹那間，幽幽粽香沁人心脾。夾下一小塊，再蘸點兒糖，放入口中，淡雅の清香與淺淺の甜蜜縈繞心頭，彌久不散„„

“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽の召喚將我從回憶中喚醒。望著桌子上一個個翠衣緊裹の粽子，嗅著漸漸氤氳開の淡淡粽香，想像著咬上一口後唇齒間那化不開の香，我不禁抿嘴一笑。這般清香甜美、回味悠長の味道，若沒有浸透奶奶滿滿の愛，怎能散發出如此令人難忘の節日の味道呢？

我終於明白：節日の味道，其實是親情の味道；節日の味道，是無論走到哪里也忘不了の家の味道！

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七、寫作素材 素材一

初五時不僅要吃餃子，而且餃子裏還要包上錢、棗、糖，每樣包6個。意思是：如果吃到帶錢の餃子，這一年就會發財，如果吃到帶棗の餃子，就會好運早來;如吃到帶糖の餃子，這一年就會過の“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥の數字。雖然這只是人們對新年の期望，但我們家還是繼承了這種傳統。素材二

俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四の月亮十五圓。那天我與家人做在月下邊吃月餅邊賞月。那月餅帶著濃濃の香味撲鼻而來，還伴有香甜の味道。天上一絲雲彩都沒有，靜靜の。只留一片墨藍色の天空。這我回想起小時候曾在北方生活過。那時有無數顆星星映在天上。那星星好像一個個金黃の梨掛在哪好似樹藤の天上。反正在印象當中月亮要比這裏大，星星也一樣。而且是黃裏透白の。

啊!我看見那月亮の下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥の寒宮，我想像著嫦娥抱著玉兔坐在窗下看著天空。她の嘴裏還嚼著月餅。那月餅の皮是像冰一樣の精緻，那餡是像沙一樣軟。

今年嫦娥也學會節省了，她也沒做新衣服。她身上穿著那件白色の裙子配上長長の粉紅色の披肩，好似回到幾百年前の樣子。別有風韻。玉兔戴著一個卡通型の眼鏡，顯得好斯文。寒宮裏燈火通明不過用の都是蠟燭或是LED燈。門衛和傭人安排了很多。裏裏外外非常安全。生活不再是錦衣玉食，而是簡單樸素。嫦娥找到了自己の如意郎君，那人生Fpg

Fpg の俊美好似蘭陵王。他陪伴著嫦娥度過了中秋節。玉兔也不再是千年小妖了，它變成人形後有不少人追它。為此寒宮裏變得特別熱鬧。

八、寫作實踐

在規定時間內完成本次作文練習。

板書設計：

教學反思：

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2.高中语言连贯题教学经验总结 篇二

高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查都非常火爆，不但以选择题的形式进行考查，还以填空题中的排序或仿写的形式出现。其中全国卷从2014年开始，已连续二年以主客观题、共8分分值的形式考查了这一考点，可见其发展态势。那么，这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家共同青睐的题型，理应引起广大考生的高度重视。这里就此考点知识及解题策略和大家做个经验交流。

一、常见题型：

现以2015年高考试题为例，对题型分类及其解答要领作一解说：

（一）语句排序题

这是语言连贯这一考点的传统题型，可以采用主客观两种形式考查，近几年趋向于客观选择题型。今年广东卷就采用此题型。

（二）选句填空题

该题型又称嵌入式题型，常常设置一处或多处，连续或间隔的填空句，该题型往往是选句、排序与填空相结合，近几年全国卷及各省市卷常考，今年就有湖南、江苏、山东、浙江、重庆、新课标I、新课标 II等7套试卷采用此题型。

（三）补句衔接题

2014、2015年，全国卷2套试卷在延续以往一道选句填空题型基础上，又增设了这一题型（第16小题），设立分值为5分，加大了对语言连贯这一考点的再考查。

以上是语言连贯考点比较常见的三种题型，在考查中，失分较严重的是第三种题型，不仅仅是它的分值较高（此题型5分，其他题型是3分），还由于它对学生思维能力的要求也高。

二、解题策略

在教给学生方法之前，首先要向学生明确考点内涵与要点，展示常见的提问方式与题型，让学生牢记，审题时不管怎么问，连贯题的答题要求都是不变的：句子的陈述对象、语法结构、语序（时间、空间、逻辑等）、意境、音调的和谐、词语的对称都要保持一致。

针对河北省考卷特点（选用全国卷），以及学生的失分情况，这里主要探讨第三题型的解题策略。下面结合2015年高考真题具体说明一下：

例题1.（新课标II）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__________①________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求________② ________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，________③________，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

该考点的解题关键在于大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。

（一）大处着眼

1.抓住关键词。

所以在解题时，我们要通读语段，整体把握，抓住反复出现的关键词，确定话题核心，这里所说的“话题”，大到全语段，小到上下句。在例题中，我们不难抓住一个关键词就是“阅读”。整个语段都是围绕这个话题展开的。

2.学会划分层次。

划分层次，有助于我们把话题内容进一步明确化，分析语段从哪些方面、哪些角度、哪种结构、哪种方法等来阐释话题的，各层次间的关系如何。这时，注意文体特点，有利于我们的划分层次。结合例题1我们得出，话题的核心是“阅读”，而它想说的是什么样的阅读是好的，为了说理清晰、有条理，它将阅读分为记忆型阅读与批判型阅读两种形式，然后进行了对比分析，表明了自己的立场是支持批判型阅读，具体阐明了语段开头的一问一答。再此基础上，我们在小处探究，辅以方法，得出答案。

（二）小处探究

除上面的抓关键词外，这里再具体介绍两种常用的方法。

1.看标点。

标点揭示上下文内容与结构的关系。题1中的①句，前后都是句号，那么我们可以判断，这个独立的句子结构上可能是：总结上文；过渡；总领后文。分析内容，前文以设问句引出了关于“阅读的目的”的思考，而后文是二种阅读目的的分析比较，所以可以推断出①句是对后文的总领，提出阅读有二种形式：阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。

2.看句式。

题1的②句，其实是一个过渡句，又位于一个“不（是）②，而（是）”的句式关系中，证明②是与后文的有“想象力”相反，那么就是承接前文的“缺乏想象力”，也就是记忆型阅读的“记住书中的内容”。所以我们就得出②句的答案：记住死板的书本知识或者“记住书中的内容”。题1的③句，它位于一个句中，前后文在内容和句式中有一个共同点是“通过……提出……的质疑”，

③________，“通过……找到解决问题的途径和方法”，3个小句的内容无外乎是围绕“提出质疑——形成问题——解决问题”这一逻辑顺序展开的，而形式的一致决定了第③句的表达形式为“通过……形成……的问题”，再根据这一层次“批判型阅读”的语境，我们不难得出完整的表达：通过想象力来形成有针对性的问题。

最后，做为语言表达题，解决该题时也要注意，在不超出字数的要求下，要注意句意表达的完整性、明确性，以及语法的准确性。

3.语言连贯》教学设计-hao 篇三

上传: 更新时间：2011-10-27 19:29:31

《 语言连贯》教学设计

【教学目标】：1.了解语言连贯题的基本题型。2.掌握解答语言连贯题的一般方法。【教学重点】：解答语言连贯题的一般方法。【教学方法】：练习、讨论、归纳

【课型模式】：分析高考题型——归纳解题方法——变式练习巩固 【教学时数】三课时 【教学简程】 第一课时

要点：明确考点要求，解析语言连贯

一、解读考纲：

所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

二、考点阐释：

此考点屡次在高考试卷中出现，2009年共有八套，分别是全国卷1第4题（客观选择题），全国卷2第4题（选择题），重庆卷第19、20题（与仿句和变换句式相结合），辽宁卷第15题，江西卷第5题，浙江卷第5题，广东卷第4题，宁夏、海南卷第15题。鉴于此，我们必须高度重视语言连贯。

三、命题特点：

语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重点。连贯是语言表达的标准之一，是在规范的基础上对语言的运用提出的更高要求，连贯不但在第ⅰ卷以选择题的形式进行考查，第ⅱ卷的扩展语句、压缩语段、仿写句子等都涉及连贯的知识。语言连贯属于修辞范畴，语言连贯能力是一种综合性更强、更高级的语言能力。共有两种题型，一种排序，一种是语句复位。

四、考题类型 简介考题类型及题型

1、客观选择题： ①选择句子连贯的项 ②定位选句 ③定句选位 ④选择排序正确的项

2、主观表述题： ①给多个句子排序

②找出并修改不协调连贯的句子 ③补写衔接、过渡的句子 ④排序、修改、补写的综合型 走势：

1、单一型转向混合型

2、客观性转向主观型

五、经典高考题热身（09全国卷1）4． 依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。。。

，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

a．③②①⑥⑤④ b．③⑥⑤②④①

c．⑤④①③②⑥ d．⑤②④⑥①③

【答案】b

【解题指导】本题考查语言表达的连贯能力，能力层级为d级。要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。注意用排除法。

【答案解析】（首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除c和d，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除a，同时细心的同学会发现，横线之间的标点也有明显的提示作用）(09宁夏、海南)15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

第十届全国中学生运动会会徽造型____,_____。_____；_____,_____；_____,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

① 会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中

② 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③ 指出本届运动会的特征

④ 体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤ 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥ 仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点

a．④②⑥①⑤③ b．④③⑥②①⑤ c．⑤6④⑥①③② d．⑤③②①④⑥.【答案】c 【考点】考查语言的衔接，语言的连贯。

【解析】这是一段说明性文字。四个选项首句就是④和⑤的区别。从逻辑上看，应该先⑤后④，排除a、b两项。再从内容的相关、衔接上看，⑤的“阳光少年”和④的“阳光运动”紧密相关，故⑤后面可以用④，排除d 【思路分析】考生可以采用化整为零的方法，先把内容相关的放在一起，把它看成一个整体；如有标志词（如“也”、“还”、“可见”），可据标志词排序。

【思路分析】语言的连贯，很多省市都放在第ⅰ卷中考查。解题步骤：明确选文的文体，议论类往往按照提出问题→分析问题→解决问题的逻辑顺序。

六、课堂练习

《创新设计》板块二1——6题

七、总结：

1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3.进行对比分析，排除干扰项。

八、布置作业

第二课时 要点：语言连贯解题方法

一、导语

语句排序既考查语句间的连贯，又考查对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

二、语言连贯解题方法

保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。因此，需要注意以下几点：

<一>话题要统一：即上下文的陈述对象一致。

文段的陈述对象是固定明确的，文段是以它为中心展开叙述的。解题时，必须紧紧围绕叙述对象，把握文段的叙述角度，并由此选取正确合理的表达方式。方法一：对象(角度)一致

例：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。①它们好像在外面等候了多时。

②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___________ _________ _________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。答案：③ ① ②

解析：第③句“满天的星星”正是走出帐篷后看到的景象，①句又承接③中的“星星”在陈述，保持了话题的一致性，②又承接①从作者说起“这里看星星”且和下文比喻接得很紧。

<二>顺序要合理

a、时间顺序：按照时间发展的先后顺序进行说明，先发生的先说，后发生的后说。按各句陈述内容的时间先后作为排列顺序。这主要用在记叙或说明性的文字中。

例：依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

①或神采飞扬，透着现代的气息

②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

a．①②

b ②①

答案：b 解析：第一句中按时间顺序应先说过去，后说现在，所以应先选②再选①。

b、空间顺序：由远到近、由高到低。或从上到下，从或左到右，或从外到内排列句子。例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。

①出现在我们面前的是一座美丽的小城。

②城中有一条小河流过，河水清澈见底。

③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。

④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。答案： ③①②④⑤⑥

解析：本段话是按照来到小城→城中小河→小河的情况→走出小城→城外丘陵→山丘脚下这一空间顺序来排列的。

c、逻辑顺序：由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等。方法二：内容合乎事理例： 阅读下面的文字，然后按要求作答。

语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来，___________，__________,____________,___________,()这一切()都在语言上刻下了印记。(1)将下面四个语句按恰当顺序填人横线处(只填序号)，使之前后照应和衔接： ①同世界各国的交往频繁了

②人们的思想观念也在不断地更新和变化 ③经济发展了

④中国社会的改革开放一步步向纵深推进

(2)为使语意连贯，适合填人两处括号中的关联词依次是：_________ __________ 答案：（1）④③①②（2）而、又

解析：所给的四个句子在逻辑上有严密的关系：改革开放是因，经济发展是果，经济发展是因，同各国的交往频繁是果，上面一切导致人们的思想观念的变化。所以本题是按照逻辑顺序排列的。

<三>语言要衔接、呼应 1.前后排序要照应 2.句式要一致 3.问答要一致 方法三：前后对称照应

例：阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，①

发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。

②

① 改为： ② 改为：

答案：① 改为：加大承载容量、提升前沿性。② 改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。

解析：由“加快传播速度、增强时效性”可知，画线句子均应调为由动宾结构的短语构成的句子才使整个句子连贯。4.总起与分承要照应

例 ．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

分析：综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。于是，几个句子的排列顺序应为④②①③⑤，各句之间形成了合理的逻辑关系，构成了一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式，是常见常用的，因而难度不大。

答案：④②①③⑤。

5.词语要照应

【例】依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组（）

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，（）——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，a.③①⑥⑤②④ b.①④⑤⑥③② c.①②③⑥⑤④ d.③②①④⑤⑥

【解析】仔细考察文本所提供的前后语境，虽然①③⑤句都是以“时而”开头，但与横线处前一句“时而在水上遨游”能紧密相承的，最恰当的只能是③。与横线处后一句紧密照应的，当然是与“人”相关联的②④。由此，答案已经出来了。如果还不放心，你可以a项提供的句序为纲，再阅读一遍。“沿着水边”藏到“草丛中”，离开“幽居”回到“有人的地方”，这样的表达合情合理，同样符合于行文的照应性原则。【答案】a。6.情境氛围要一致

对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情境要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等等。方法四：情境氛围一致

为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。

_______崖壁上有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

a、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

b、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。c、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。d、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，一道阳光射在对岸的峭壁上。

（解析）给定语句中的荒坟残碑、瘦水枯石，构成了一种萧条、冷落、沉寂的情景氛围。如果把握了这种基调，就不难解答这道题目了。a项中的五彩屏障是暖色，c项中的夕阳落照也是暖色，d项中的“透明的羽翼”是亮色。这三项都与给定语句中的冷清的氛围格格不入，只有b项的情景氛围才与给定语句中的氛围相同。因此，答案当然是b项。7.句式要对称，音节要协调音节匀整和谐通常表现在两个方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵，对称和谐。方法五：音节匀整和谐

例．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）

（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

a．①③ b．①④ c．②③ d．②④

本题包括语意连贯，音节和谐两项要求，答案是d。句（1）意思是说，深秋季节置身山顶“俯瞰”，下面是俯瞰所见景物，“美景尽览”是总收；如果“俯瞰”像句①那样后续，则读起来不顺口，不和谐。句（2）全句写“远眺”和“近看”之所见。“远眺”“群山环抱”“层峦叠翠”，依然是“群山”之景，“白云缭绕”是“群山环抱”之中的景物，故应先“林”后“云”。

8.为使衔接紧密，可用顶真、反复等修辞手法 方法六：巧借顶真反复

三、解题方法小结

对象(角度)一致 内容合乎事理 前后对称照应 情境氛围一致 音节匀整和谐 巧借顶真反复

四、巩固练习： 板块二7——11题

五、布置作业

第三课时 要点：语境类和非语境类连贯解题方法

一、导课

依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。，。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 a.③①④② b.①②③④ c.①③④② d.③④①②

命题意图：此题考查语言连贯排序能力。能力层级为d级。知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。

解析：先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定③句为首。③句与①句皆为所见景象，应连在一起；②④句皆为感受，应在其后。④句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在③①之后；②句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。

二、解题方法指导

从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。(一)非语境类

这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。

1.把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

2.初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

4.检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢? ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

a.⑥⑤①②③④ ｂ.④③⑤①②⑥ｃ.③①⑤④②⑥ ｄ.④②①⑤③⑥

［简析］做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下b、d两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。d项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，d项正确。(二)语境类 这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。

1.直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。

(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。［例题］将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是

①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。

a.②④①③ ｂ.①④②③ ｃ.④②③① ｄ.④③①②

［简析］首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定c，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。2.间接设置语境类

此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。

［例题］根据题目要求，排列下面句子。

a.又有情韵 b.与一般的通俗歌手完全不同c.表现出深厚的艺术功力 d.李娜的演唱高亢粗犷要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。

［简析］对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要“强调李娜的演唱特点”，应该排序为d—a—c—b；“强调李娜与一般歌手的区别”则应当排序为b—d—a—c。

总结这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求；②进行局部连缀；③根据要求最后排定次序。

三、课堂练习

填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为 “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

a．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，b．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，c．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，d．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。

解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句，显然是以“南天门”为中心来写的，所以顺着上文最好就是先说“门外”，然后再说“门两旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，它把对联的内容说了出来，那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看，a项与上下文的衔接似乎都不太好；c项虽与下文衔接得好，但与上文衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的“元代石刻”作话头了。d项前一句与上文衔接，但后一句上下文衔接就不紧。因而答案只能是b。

四、小结

辨别语句是否连贯，要注意以下三点：

1、理解句意。在一个语段中，要看句与句的现有关系是否成立，怎样调整才更加顺畅；

2、话题必须一致，否则主语变换多，句子便不连贯；

3、要注意分析语言的表达特点，如叙述、描写、议论、抒情等，然后考虑衔接问题。

4.语言连贯(教案) 篇四

罗田县育英高级中学

何姚

【高考目标】语言表达连贯——语句衔接。

【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。

【要点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题；文字表述题。从命题形式看，“连贯”的考查2011年前单独命题，且形式多变：2012年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。

【教学方法】讨论、讲析、训练 【教学课时】讲析一课时，训练一课时

一、考题热身——精做高考题，把握复习方向

1、(2013·新课标全国Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

（）当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。___________，_______________。______________，________________，______________，______________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③①

C．④⑤②①⑥③

答案 C 解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要着眼于句与句之间的逻辑关系，④⑤是说摄影的地点和内容，应连在一起。②是对这些作品的风格的总体评价，①是对“细节”的进一步说明，所以②①应相连。⑥是这些作品的又一个特点，“而且”表递进关系，⑥应在①之后。至此，便可得出答案C。

2、(2013·辽宁)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是

（）①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同

B．②③①④⑤⑥ D．④⑥⑤①③② ③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育 A．③②⑥④①⑤

C．④⑤②③①⑥

答案 A 解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要从大的方面给这六个句子划分一下句群关系：①、④、⑤一组，说的是如何衡量教育；②、③、⑥一组，讲的是什么是教育。按照逻辑关系，再进一步细分即可。

3、(2011·天津)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。

①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。

②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。

③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。

④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。

⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。

答：________________________________________________________________________ 答案 ⑤②④①③

解析 ⑤②从反面讲化石能源的消耗现状及其危害，④紧承⑤②说明新能源不久就会走进我们的生活，①③紧承④说明新能源的具体表现。

4、(2013·安徽)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使．．用标点符号。

李华：①________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。

李华：阿姨，您看，②____________________________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。

李华：③________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！

答案(示例)①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？

②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。③人人遵守交通规则，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？

解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应

B．④①⑤⑥②③ D．③②④⑤⑥① 是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交通规则，不抢红灯的好处。

二、方法指导

“语句衔接题”是高考对“语言连贯”的一种常见考法。下面，我们结合近年高考试题，帮助考生找到解答此类题目的九把钥匙，做起来就游刃有余了。

1、句式一致

指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。

例1：为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。

【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因此，①可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。

2、对象一致

指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）。

例2：下列句子表述最完整连贯的两句是（）

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【分析】答案D。①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。

3、意境一致

指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。

例3：这是一个秋季的薄阴的天气。___ ；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。

A、厚厚的云在我们顶上罩着

B、层层的云在我们顶上浮着

C、薄薄的云在我们顶上压着

D、微微的云在我们顶上流着

【分析】答案D。原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。

4、韵律一致

指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。

例4：(1)每逢深秋时节，____，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，____ ；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫

③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

A、①② B．①④ C、②③ D、②④ 【分析】答案D。①②句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；④句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。

5、逻辑一致

指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。例5：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，____。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

【分析】答案C。可从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。

6、前后一致

指注意前后语句要注意照应和暗示。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。

例6：保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当 ____、____、____、____ 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

①老虎服服帖帖在舞台上表演

②用于实验的动物为科学献身

③兔子小鸡成为孩子们的玩物

④耕作的动物在田间地头劳作

A.④①②③

B.①③④②

C.①④③②

D.③①②④

【分析】答案B。原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；②④句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说④后说②还可以体现出语意上递进。

7、主旨一致

指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。

例7：自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。____。A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言

D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。

【分析】答案C。

A、D以这些翻译作品开头，很突兀，原因是缺少过渡；B、C两项以翻译作品日见其多作为过渡句，与前文衔接就很紧密自然。B句关联词语位置不当，是病句，所以选C。

8、结构一致

指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致。

例8：凡事过犹不及，____，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。

①超越了这个度

②真理超越一步就是谬误

③值得赞许的成熟就可能走向反面

④成熟也是有度的

【分析】答案为②④①③。“凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联。

9、语气一致

指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接。

例9：在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，____。

A如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？

B不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的。【分析】答案A。从语气看，前面是反问句；从句式看，前面是假设句式。因而，接句也应该是反问语气的假设句式.。

三、课后练习题

1．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

()

公安干警及时赶赴现场侦查，中午12时，____________________________________

A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。

B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。

C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。

D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。

2．阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当增减文字，不得改变原意)为加快传播速度，增强时效性，承载容量得以加大，前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大，规模效益得以提高，本刊决定从2013年起改为半月刊。

答：________________________________________________________________________ 3．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

（）清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世，除了亲情、爱情外，友情是绝不可缺的，因为_________________________________________ A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度。D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B．没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

5．请根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。

我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量应该是大致相等的。也就是说，它只是一条单纯的纽带，并不偏向谁。后来在长期的使用磨损中，①__________________。无论在它之前堆积了多少褒义词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡没了踪影，记住的总是贬义。好似爬上高坡，没有来得及喘口气，②______________________________。“但是”成了马上有冷水泼面的前奏曲，让你把前面的温暖和光明淡忘，这时，只有打起精神，③______________________________。参考答案

1答案 D 解析 这个长句的主语是“公安干警”。A项主语分别是“犯罪嫌疑人”与“赃物和赃 款”，与之不一致。B项前句主语一致，而后半句主语则改为“赃物和赃款”，不一致。C项前句主语是“犯罪嫌疑人”，不一致；后半句一致。D项主语可看作承前省略。各句主语在字面上完全相同，这是话题一致的第一种情况。

2答案(示例一)为加快传播速度，增强时效性，加大承载容量，提升前沿性，逐步扩大发行量，提高规模效益(示例二)为使传播速度得以加快，时效性得以增强，承载容量得以加大，前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大，规模效益得以提高

解析 画线句由六个并列短语组成，其中“加快„„”“增强„„”是动宾结构，其余为主谓短语。结构的不一致，严重影响了句子的连贯，可全部改为动宾短语，或全部改为主谓式结构。

3答案 D

解析 句中前面虽然说了很多关于朋友的话，但已经指出了其顺序“亲情、爱情、友情”，故选D。

4答案 B

解析 对于描写或抒情类的句子，要考虑前后语句的情调保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是委婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。所选语段语境是凄凉的，而A项热烈明快，C项不合事理，D项格调清新，只有B项的情境和原句一致。

5答案 ①它悄悄发生了变化 ②“但是”就不由分说地把你推了下来 ③才能迎击扑面而来的顿挫

解析 这段话谈“但是”这个词的词义变化，主要谈变化以后的情况。①之前讲“但是”一词变化前的情况，①之后讲“但是”一词变化后的情况，①应承前启后，是一个过渡句。②要体现出“爬上高坡”之后的转折变化。③处填写的内容应该反映出人们如何应对“但是”之后的变化。

5.关联词语和语言连贯练习 篇五

1．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）

①挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。

②挫折和失败会给人带来痛苦。

③可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

2．用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删 去和调换词语，但不得改变原意）（3分）

①泰国旅游部门服务态度好，能够与其他部门协调好各种关系。②泰国具有良好的天然旅游资源。③泰国旅游业在世界上享有盛誉。

3．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，不得改变原意）（3分）

①逐步掌握规律，取得胜利

②虚心地承认错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领 ③使认识不断深化

。4.用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)①我们要拥有一份真正的自信并非易事。

②我们都明白自信是通向成功必需的精神状态。

③我们知道自信比偏执狭隘的自负或还未有奋斗就已灰心的自卑来得更困难。

5.用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)(1).个人的能力和时间都是极其有限的.(2).无论是谁,都不具备骄傲和自负的资格和理由.(3).这世间的知识和学问是无限的.6．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）①要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。

②好的开头是成功的一半。

③坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。

7．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）

卓越的画师，①敢画壮丽雄伟的山川，画气象万千的远景。

②一经他选中入画，就涉笔成趣，给人一种自然的美感。③敢画平常的静物，画嬉戏的小孩。

8．用上恰当的关联词语，将下列三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）

①、白杨树象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。②、我赞美白杨树。

③、白杨树象征了北方的农民。

9．把下面三句话，用适当的关联词连接起来，成为复句。原句可适当增删，但不可改变句子的原意。（３分）

① 是去了思想和语言的功能，人就不成其为人了。

② 哲学家说，人从动物中分离出来，是因为人有思想，有语言。③ 禁止人思考，禁止人说话，其实与谋杀无异。

10．添加恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意连贯，可删去或调换词语，但不得改变原意。）

（3分）

(1)我们需要整个群体认同的精神偶像。

(2)现代社会不需要顶礼膜拜的对象。

(3)能够从中得到借鉴和激励。11．填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

奥伊尔米亚处在西伯利亚荒原的中心，①。它坐落在两山之间的峡谷中。②。寒风不会吹落树上的雪花，天空高远湛蓝、晶莹剔透，薄薄的白雾在身边缭绕。当地居民的木屋都搭建在这片永久冻土上，屋内的热气逐渐使冻土层软化，③。

A、①被认为是地球上最寒冷的人类聚居地

②这片美丽的山谷充分展现了西伯利亚地区在高气压控制下的极度寒冷

③因此整条街上的房子看上去都是东倒西歪的 B、①地球上最寒冷的人类聚居地就是这儿

②西伯利亚地区再高气压控制下的极度寒冷充分展现在这片美丽的山谷中

③整条街上看见的因此都是东倒西歪的房子 C、①被认为是地球上最寒冷的人类聚居地

②西伯利亚地区再高气压控制下的极度寒冷充分展现在这片美丽的山谷中

③因此整条街上的房子看上去都是东倒西歪的 D、①地球上最寒冷的人类聚居地就是这儿

②这片美丽的山谷充分展现了西伯利亚地区在高气压控制下的极度寒冷

③整条街上看见的因此都是东倒西歪的房子 12．从上下文连贯的要求看，填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（）

①我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头开满花朵，______________，幻想如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

②沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有的东西；它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_______________________________________，令人惊叹不已。

A、荒芜处都长满了无数的植物

一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态 B、无数的植物都长满在荒芜处

各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的 C、植物都长满在所有的荒芜处

常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴 D、所有的荒芜处都长满了植物

常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态

13．把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排列的序号依次写在横线上。

①在这高高的山峰上，仰视虎踞峰巅的10米高碑，石碑显得格外高大壮伟，犹如一把傲世的长剑背倚苍松翠柏，直刺白云蓝天。

②石阶道从茂密的丛林中穿过，云梯似的直往上攀。

③碑上“黄公克强之墓”六个大字宛如刻在天地之间。墓碑为乳白色，作四棱形，由一整块岩石琢成。

④山坡陡，登完百余级石梯，我已是汗流浃背。

⑤在挥去汗水，重抬头欲攀登之际，一柱雄碑蓦然扑入眼帘。

⑥贴近云天的绿树从左、右、后三方环抱墓地，延伸向莽莽的林海。⑦墓侧有石刻：“全国重点文物保护单位

黄兴墓”。正确的语序是__________________________ 14．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

中国历来回旋余地大，就是因为中国有一个广阔的西部。西部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的。________________________________________________________________。

A、旧时西部地广人稀，河东的青壮年活部下去时就往河西走，到西部去逃生。西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。

B、西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。旧时西部地广人稀，河东的青壮年活不下去时就往河西走，到西部去逃生。一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。

C、旧时西部地广人稀，河东的青壮年活不下去时就往河西走，到西部去逃生。西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。人们被一曲《走西口》撕心裂肺。

D、西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。旧时西部地广人稀，河东的青壮年活部下去时就往河西走，到西部去逃生。人们被一曲《走西口》撕心裂肺。15．依次填入横线处的语句，最恰当的一项是（）

杂文像一切文学作品一样，贵在创新；如果________。杂文家邵燕祥的作品不仅具有创新性，而且很讲究文章气势，智慧结合了勇毅，________，形成一种特有的气势。

①不能发人所未发，见人所未见，失去新颖性，只能败坏读者胃口，就会显得十分陈旧 ②失去新颖性，不能发人所未发，见人所未见，就会显得十分陈旧，只能败坏读者胃口 ③使他的文字无媚态，有棱角，显风骨 ④在其文字中有棱角，显风骨，无媚态

A、①③

B、②③ C、①④

D、②④

16．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（）①每逢深秋时节，________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。②远眺群山环抱，________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。A、①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②白云缭绕，层林叠翠 B、①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②层林叠翠，白云缭绕 C、①置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ②白云缭绕，层林叠翠 D、①置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ②层林叠翠，白云缭绕

17．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

①在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅只是一个梦吗？

②周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界；有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________。

A、①受污染的所有河流重新清波荡漾 ②有鲜花散发着阵阵清香 B、①所有受污染的河流重新清波荡漾 ②有散发着阵阵清香的鲜花 C、①所有河流不再受污染而清波荡漾 ②有鲜花在散发着阵阵清香 D、①所有清波荡漾的河流不再受污染 ②有散发着鲜花的阵阵清香 18．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

在青藏高原，________。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞；________犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格。

A、杨柳是见到最多的树种

粗壮低矮是她的树干 B、见到最多是杨柳

粗壮低矮是她的树干 C、见到最多的是杨柳

她的树干是粗壮低矮的 D、杨柳是见到最多的树种

她的树干是粗壮低矮的 19．填入下面一段文字横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（）

________________________________我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损与大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。

A、一部长篇作品，只要整体精彩，个别片段稍显沉闷，并不损害全书的价值。B、一切文学作品都是语言，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言 C、一切文学作品都是语言，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求就更严格

D、一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它 亭亭如盖的丰姿。

20．依次填入下面句子横线处的短语最恰当的一项是（）

他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像 ① 一样畅达，像② 一样爽丽，像③ 一样轻快，像④ 一样炽热。

a、烈焰卷腾的篝火 b、拂动花枝的春风 c、踏着青草的马蹄 d、冲出峡谷的溪水

6.语言衔接、连贯 篇六

泉州居民大都来自几次中原战乱时期，士大夫家族的衣冠南渡——就是带着最华丽的衣裳和最高雅的传统，躲到当时这片蛮荒之地。 ，闽南语保留着唐宋的古音，甚至泉州的两条江，也有北方色彩：一条叫晋江，一条叫洛阳江。 。

①地理的偏远和武夷山脉的隔离使这里残留着古代中国太多的痕迹

②因着地理的偏远和武夷山脉的隔离，这里残留着古代中国太多的痕迹

③闽南恰恰阴错阳差地藏着最纯粹的传统中国

④最纯粹的传统中国阴错阳差地在闽南藏着

A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④

2. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；赤脸的藏族是豪迈的美， ；藏乡的小镇是灵秀的美， ：密境甘南处处都是美。

①异域的民俗是浓厚的美 ②浓厚的民俗是异域的美 ③无垠的草原是苍茫的美 ④苍茫的草原是无垠的美

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

3. 填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（ ）

黄鹤楼位于湖北省武汉市，江南三大名楼之一， 。冲决巴山群峰，接纳潇湘云水，浩荡长江在三楚腹地与其最长支流汉水交汇， 。

A. 人们誉之为“天下江山第一楼” 造就了武汉隔两江而三镇互峙的伟姿

B. 有“天下江山第一楼”之美誉 造就了武汉隔两江而三镇互峙的伟姿

C. 人们誉之为“天下江山第一楼” 武汉隔两江而三镇互峙的伟姿就此形成

D. 有“天下江山第一楼”之美誉 武汉隔两江而三镇互峙的伟姿就此形成

4. 填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（ ）

音乐选秀节目“中国好声音”虽已落幕，但热度不减。据悉， 。其中，梁博为该校流行音乐学院大三学生，权振东为该校流行音乐学院声乐教师， 。

A. 在“中国好声音”舞台上备受瞩目的选手梁博、权振东均来自吉林某学院

梁博是权振东的学生

B. 吉林某学院是“中国好声音”舞台上备受瞩目的选手梁博、权振东的求学和任教之所

梁博是权振东的学生

C. 吉林某学院是“中国好声音”舞台上备受瞩目的选手梁博、权振东的求学和任教之所

与梁博是师生关系

D. 在“中国好声音”舞台上备受瞩目的选手梁博、权振东均来自吉林某学院

与梁博是师生关系

5. 填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）

所谓过度医疗，是指医疗机构或医务人员违背临床医学规范和伦理准则，过度医疗 ， 。 ， 。

A. 不能为患者真正提高诊治价值 只是徒增医疗资源耗费的诊治行为 不仅浪费了医疗资源，加重了百姓的负担 而且影响了医疗卫生行业的形象。

B. 不能降低医疗资源耗费 只是一味降低患者治疗价值的诊治行为 不仅浪费了医疗资源，加重了百姓的负担 而且影响了医疗卫生行业的形象。

C. 不能为患者真正提高诊治价值 只是徒增医疗资源耗费的诊治行为 不仅影响了医疗卫生行业的形象 而且浪费了医疗资源，加重了百姓的负担。

D. 不能降低医疗资源耗费 只是一味降低患者治疗价值的诊治行为 不仅影响了医疗卫生行业的形象 而且浪费了医疗资源，加重了百姓的负担。

6. 在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是（ ）

《红楼梦》这部伟大的现实主义文学巨著不知打动了多少读者的心，每一位读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动，恨不能与其生，与其死，但也须进得去，出得来。

①今天的青年人虽不致如此迷眩，也须把《红楼梦》当作文学作品来读，进得去也出得来才好。

②文学的美常常是在细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到？

③据传清代有一商人女儿读《红楼梦》入了迷，竟至卧床不起，她的父母把书烧了，她在床上大哭道：“奈何烧杀我宝玉！”这就是进得去出不来的典型了。

④所谓出得来，就是说不要被书中所表现的儿女之情“迷眩缠陷”。

⑤所谓进得去，当然是指充分欣赏《红楼梦》的文学美，充分体会曹雪芹笔底的波澜、笔端的风力，感知作品中人物的一颦一笑。

A. ④③②⑤① B. ⑤②④③①

C. ④②⑤③① D. ⑤①②③④

7. 请把下面的句子组成连贯的一段话，只写序号。

①中国的海上执法力量得过去，并要敢于深入钓鱼岛12海里。

②要争时机，争国际理解和支持，争对日较量的实际效果，争国内在对日问题上的团结一心。

③围绕钓鱼岛的斗争首先是“斗”。

④坚决瓦解日本对钓鱼岛的所谓“实际控制”。

⑤中国的力量需要得到战略智慧的最佳搭配，只有这样才能最终降服在对华博弈中毫无道德底线的日本。

⑥没有坚决的“斗”，所有跟保卫钓鱼岛有关的言行皆为幻象空谈。

⑦但光有“斗”还不够，我们还得“争”。

8. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。

有些论辩者上得场来， ， ， ； ； 。对于这些人来说，他们的失利，不是输在口才上，而是输在疏于观察、不善于捕捉信息上。

①有时甚至没有听清对手的发言内容，就反驳起来

②只顾自己滔滔不绝地诘问辩驳

③或者漏洞百出，被人抓住

④或者上了人家圈套，陷入被动

⑤结果是说了很多，却言不中的，没有力度

9. 请把下面的句子组成连贯的一段话，只写序号。

①秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云。

②高粱上滑动着一朵朵丰满的白云的紫红色影子。

③八月深秋，无边无际的高粱红成洸洋的血海。

④高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡

⑤生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱，每年都大量种植。

⑥一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。

10. 根据语意，请在空白处填上恰当的话语。

自觉的人不但公平地评价自己，还主动要求周围的人给自己批评和反馈。他们明白，虽然自己很自觉，但别人眼中的自己是更为重要的。一方面，别人眼中的自己更为客观，另一方面，别人眼中的自己才是真正存在的自己，也就是说，如果别人都认为你错了，只有你自认为没有错，那么在社会、学校或公司眼中，你就是错了。所以

。

11. 根据语意，请在空白处填上恰当的话语。

中国与外国都有象棋，它们的祖先虽然都为古印度象棋，但经过数千年的演化，早已大相径庭。有趣的是稍稍观察规则，竟能发现不同的民族、国家在文化、政治上的差别。例如，国际象棋最厉害的是“后”，它可以直飞、横飞、斜飞，真可谓“天马行空，独来独往”。其他棋子的战斗力远远弗如。由是可见， ，如现实生活中的英国女王。而中国的礼教早在几千年前规定了妇女的地位——“女子无才便是德”，只配做贤妻良母。

12. 根据语意，请在空白处填上恰当的话语。

农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。 ，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。

13. 提取下列各句话的要点，整合成一个单句，对“江南style”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意）

①《江南style》是韩国歌手PSY的一首单曲

②《江南style》的MV中，大部分的外景都取自于位于江南区的桑拿房、马厩、游艇、海滩、旅游巴士等

③“江南style”反映出了当今韩国上流社会的风格

④江南区是首尔象征着富裕与时尚的上流社会聚集的地区

⑤PSY在《江南style》里风格嘻哈搞笑，自创的骑马式舞步也颇有特点

《江南style》是

7.语言要连贯 教学设计 篇七

【教学目标】

1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。

3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。教学过程 真题体验

1.（2012年高考辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。，，。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。

① 教师教一课，他们就读一课

② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物

③ 我们虽知道之前的不对

④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣

A.③⑥④②⑤① B.③⑥④⑤②① C.①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④②

【解析】本题考查语言表达连贯，解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。【答案】B 2.（2012年全国新课标卷）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分)材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开 1

始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，________________，铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，____________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________。【答案】我们的祖先就开始采掘铜矿 这却一直没有得到考古发掘的证实 我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

3.（2012年高考重庆卷）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。

小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄的批评说：是不是__________________？（2分）

小李幽默的回应说：不是___________，是______________。（2分）答案：你闹钟电池没电了 闹钟电池没电了，是我没电了

4.（2012年高考广东卷）以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。

帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。

【答案】本公司为广州一家中日韩合资企业，现拟聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。考点涵析 一．表达连贯

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。

语言表达简明、连贯、得体”是最近十年来考查的重点，并且题目形式年年有创新，特别是连贯，考得比较多，着重考查内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。二．表达得体

得体是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。应考链接

《考试大纲》对本考点的要求是：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。属于语言的表达应用能力，能力层级为E级。高考着重加强对语言文字规范掌握及实际应用能力的考查。

结合近几年的高考试题发现，有如下特点：1.从题型看，主要是主观题。2．综合程度越来越高，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了，可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。3．突出语言运用的实践性。高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。典型例题

1.（2012年高考安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了⑤。

答案：①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子起着“望”的重要作用。（窗子也很重要。窗子必不可少）④景色都不（尽）相同。⑤丰富的审美感受。

2.（2012年高考山东卷）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。（答对四处即给满分）技法点拨

连 贯

连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面。

一、保持统一的话题

叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。

二、表述角度要一致

说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。

三、思路要连续不断

思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。一般说来，记叙文多以时间或空间为顺序，说明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。

四、语言衔接要紧密

注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个重要条件。要使语言前后衔接紧密，可以采用下列一些方法。

1．恰当使用关联词语。关联词语可以连接复句中的分句，表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。

2.巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词、同义句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。

3．适当使用过渡性语句或段落。从一个意思转到另一个意思，一个事件转到另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等，需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免文章生涩、不流畅。

五、注意语言的节奏和声调。

语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。

得 体

一、适合上下文；词语使用准确，句式选用恰当

1．正确使用谦敬词语

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

有人把谦敬词语归纳为“家大合小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。

常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。2．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词

恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。

要注意的是，襄义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。

二、明确目的，有的放矢

说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。

语言的表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。

三、看准对象，讲究分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。

四、适应场合，巧妙用语

场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者与说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”，所谓＂因境设辞”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约。

五、把握语体，用语准确

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。分别起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗。6

易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

六、要学会面陈和转述

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。巩固与提高

1.（2011年·湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

答案： D．

2.（2011年·湖北卷）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体：③不超过20字。

解析：注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。关键话题是“公共场所实行全面禁烟”，场景是“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语，拟写时一定要体现这两点。

答案：①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。

3.（2011年·辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____，____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①

解析：本题考查“语言简明、连贯、得体”的能力。本题考查语言连贯，C 建立模式④--------利用 保护②-------是手段措施 ；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序

答案：C 4.（2011年·安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）

宛风：① 李老师：噢，宛风啊。

宛风：② 李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：③ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④ 李老师：好的，再见。

解析：本题主要考查简明得体，一定要做到“见什么人说什么话”（得体），还要注意不罗嗦（简），让听话人明白（明）。本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说 “再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。