五2班读书计划

五2班读书计划（9篇）

1.五2班读书计划 篇一

五年级（3）班班级读书计划

一、读书目标：

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。

二、推荐学生读书的篇目：

1、必读书目：《幼学琼林》《水浒传》《红楼梦》

2、选读书目：

童年的回忆——《呼兰河传》

最盼望的童年--《长袜子皮皮》

三、读书时间及措施：

1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少二十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。

3、每周五下午第一节阅读课，师生共读，营造阅读氛围，培养阅读兴趣，享受阅读乐趣，为养成阅读习惯铺路。

4、每月开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的片段，或读书感受与大家一起分享。

5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。

6、让读书成为一种习惯的同时，培养学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。

2.五年级一班学生读书计划 篇二

周云燕

本学期，根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：

一、推荐数目，优化阅读

1、推荐与教学内容相关的书籍。如：林海音的《城南旧事》和高尔基的《童年》、《三国演义》等。激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。如《80天环游地球》、《苹果树上的外婆》、《小王子》、《时代广场的蟋蟀》等。

3、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。如《新作文》、《小学生阅读与写作》、《作文周刊》、《百家作文指导》等。

二、培养习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间。

2、为了让学生读有所得，要教给学生 “不动笔墨不读书”的方法。如：读读，圈圈、划划，想想、抄抄，写写等。

三、不断反馈，深化阅读

1、加强家长与老师的互动督促。对于读书量大，读书习惯好的学生及时表扬，或者在家长会上大力赞扬。

2、举行班级“读书会”。交流读书心得，以此激发学生课外阅读的热情。

3、定期检查读书笔记。总结笔记中的亮点和不足，然后给予评价。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，教师要极大地为开拓了学生的视野，丰富了学生的学识开路。

1、是经过思考的计划，也比较切合实际。

2、读书时间、方法上再具体一些更好。如：如何解决书的来

源、什么时间阅读、怎样激发学生读书兴趣等。

董俊

3.五2班读书计划 篇三

五(3)班09-10-2 班(队)工作计划

月份 主题 主要活动安排 备注 九 常规管理 1.安排好教室环境布置，出好第一期黑板报; 2.学习规范，加强训练： 3.制定班级工作计划; 4.组织学习学校五项常规，并开展训练活动; 5.传统美德教育班队主题活动; 6.开展“手拉手”活动。 十 感恩回报月 1.开展爱国、爱家乡的班队主题活动; 2.组织参观爱国主义教育基地; 3.班级组织“爱校爱家乡”小报评比活动; 4。举行“我爱校园”故事、演讲活动5.班级德育活动的.展示 十一 文明礼仪月 1.开展文明礼仪系列教育活动。; 2.班级优秀作业评比展示活动; 3.社会实践活动4。班级硬笔书法评比展示; 十二 读书活动月 1.组织开展读书节系列活动。 2开展交通安全、法制知识学习; 3.班级广播操、眼保健操评比; 4.班队主题会“我读书，我快乐” 5.班级开展冬季锻炼活动。 一 才艺展示月 1.学习诚信，行为规范 2.观看诚信影片，谈自己的感受 3.班级常规训练、评比。 5.建立后进生档案，制定转化措施。

4.五2班班会 篇四

五2班主题班会活动方案

一、主题班会设计理念及背景

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族的精神动力。中华民族精神作为中华民族在长期共同生活和社会实践中形成的文化积淀和结晶，是中华民族形成的基本条件，又是中华民族生存和发展的现实需要。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神越来越丰富，增添了许多新的内容，如：长征精神、大庆精神、雷锋精神、抗“非典”精神、任长霞精神等等。中华民族精神是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，而民族精神的核心是爱国主义。今年的五月，是不平凡的五月，是令每一个中国人民兴奋的五月。当台湾国民党主席连战踏上大陆的那一刻起，全国各族人民都欢欣鼓舞、热血沸腾。而这一股喜悦还没有从脸上消退，台湾亲民党主席宋楚瑜又来到了大陆进行访问。我们每一个炎黄子孙都在感动中喜迎台湾亲人的归来。我和我班的孩子们每天都关注着新闻，关注着连战，关注着宋楚瑜，关注着台湾„„在如此浓浓的爱国氛围中，适时地对学生展开民族精神教育，就不会只是停留在空泛的文字和口号上而没有实质性的内容。这是一个多么难得的、对学生进行爱国主义教育的契机啊！于是，这样一堂师生共同主持的、充分体现时代特色的主题班会应运而生。

二、主题班会目的

通过这次主题班会，对学生进行“祖国领土不可分割，实现祖国统一是全国人民的共同心愿”的教育。让学生知道为了实现祖国的早日统一，中国政府一直在进行着不懈的努力，并采取了一系列政策和措施，使香港和澳门顺利地回归祖国。知道台湾自古就是中国领土的一部分，绝不允许任何人把台湾从中国版图上分割出去。激发学生盼望台湾早日回归、早日实现祖国大团圆的爱国情感。

三、主题班会准备工作

教师准备：多媒体课件、搜索与主题班会有关的背景资料。

学生准备：上网查找“我眼中的中国”有关资料，会用简短的语言表达。

通过听广播、看电视、查资料了解一些时事知识。

分小组活动，人人参与设计，准备好送给台湾小朋友的礼物。

四、主题班会过程

向 往 日 月 潭

一、多媒体感知完整的中国版图

1、多媒体出示中国地图（课件①－１）

师：小朋友，你们看，这就是我们伟大祖国的地图，她就像一只报晓的雄鸡昂首挺立于世界的东方。如今的中国再也不是任人欺侮和践踏的国家。老师想问问小朋友们，你们眼中的中国是一个什么样的国家？请你们用简洁的语言来交流一下收集到的资料。生自由答，可把从人口、民族、名胜、经济、地理位置等方面收集到的资料作为交流内容。

2、师：的确，如今的中国美丽富饶，经济发展，国力强盛，令全世界人民瞩目。如今的中国人民最大的一个愿望就是盼望着祖国能早日实现和平统一。

3、师：让我们一起回首难忘的1997年7月1日（课件①－２）。那一天，全世界的目光都聚焦在了香港，你们知道这是为什么吗？

生齐说：我们怎么能忘记，那一天是香港回到祖国妈妈身边的日子。

师：是啊，那一天永远难忘，我们中国迎回了一个在外漂泊长达百年之久的游子，那就是香港。由于那时的清朝政府腐败无能、国力衰弱，使香港被英国殖民主义者强行租占了长达百年之久。终于在历经了千辛万苦之后，这个流浪的孩子回到了祖国妈妈的怀抱。她的回归使祖国的统一大业顺利地迈出了第一步。

师：老师手里拿着的是一枚特殊的邮票（实物投影：邮票）。这是一枚中国邮政部门专门为了纪念这一历史性时刻而发行的小型张，主题就是《香港回归祖国》。你们能说出那位笑容满面的老人是谁吗？

生：这位和蔼可亲的老人就是我们中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。

4、师：让我们再来回首1999年的12月20日（课件①－３）。时隔两年，在祖国统一大业的进程中又发生了一件同样令世人瞩目的大事。

生齐说：我们又怎么能忘记，那一天是澳门回到祖国妈妈身边的日子。

师：澳门和香港一样，也是中国领土不可分割的一部分。同样的历史原因使澳门被葡萄牙殖民主义者强行租占长达百年之久。中国邮政部门也发行了一枚主题为《澳门回归祖国》的小型张来纪念这一历史性的时刻。（实物投影：邮票）

５、师：同学们，你们仔细地观察一下，看看这两枚邮票有什么相同的地方？

生：邮票上又一次出现了笑容满面的邓小平爷爷。生：我发现两张邮票上都有“一国两制”这四个字。

师：《一个国家，两种制度》是邓小平爷爷在二十年前发表的一篇重要的谈话。为了完成祖国的统一大业，我国政府提出了和平统一祖国的正确主张，并制定了“一国两制”的方针（课件②）。这一英明的决策已使香港和澳门顺利回归。几年过去了，所有的事实都在证明着这一决策的成功。

个别学生交流网上查获的有关香港和澳门回归后的惊人改变。（实物投影文本资料）７、师：细心的小朋友一定发现了，在“一国两制”基本内容中提到了三个地区，香港和澳门已经回到了祖国妈妈的身边，这令我们不能不想起另外一个至今还在外漂泊的游子——台湾。她也是我们中国的领土，是我们中国版图中不可缺少的一部分。可是由于种种历史原因，她至今还漂泊在外。那浅浅的海峡阻隔着两岸同胞的相聚，使我们中国的版图至今还留着一丝的缺憾。

二、了解台湾历史，激发学生爱国情感

1、师：台湾是我国的第一大岛，她自古就是我们中国的领土。为了保卫这座美丽的宝岛，许多的爱国英雄与外国侵略者进行了英勇的斗争。下面我们请张雯丽同学来给大家讲一讲民族英雄郑成功收复台湾的故事。生：讲述民族英雄郑成功收复台湾的故事。

2、生提问：为什么说台湾是中国不可分割的一部分？ 师解答台湾是中国不可分割的一部分的原因。（课件③）

三、欣赏台湾美丽风景，提升学生的爱国热情

1、师播放短片《台湾风貌》，让学生直观感知台湾的风土人情。（课件④）

2、师：小朋友还记得我们二年级时候在语文课本里学过的一篇《日月潭》吗？ 生：记得很清楚，那是一篇描写台湾日月潭美景的散文。师：课文的最后两句表达了作者的心声，你们还能说出来吗？ 生齐说：我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

四、结合当前时事和生活实际，表达盼望和平统一的心声

1、师：我们多想能亲自去台湾，去看看那令人向往的日月潭。但是由于历史遗留下来的问题，海峡两岸至今还不能自由地实现“三通”（课件⑤），但我们欣喜地看到，那斩不断的缕缕情丝使海峡两岸的人民从来没有停止过寻求和平统一的脚步。

2、师：这些日子里，老师和同学们一样，都在被这两次历史性的握手所感动着。从电视中、广播里所看到的、听到的、并且真切感受到的是和平统一的脚步离我们越来越近了。

3、师：（课件⑥—1）这里是人民大会堂，今年的4月29日下午，全世界的目光都聚焦在了这里：中共中央总书记胡锦涛的手与台湾国民党主席连战的手紧紧地握在了一起。（课件⑥—2）这是一次非同寻常的握手，是时隔了整整六十年后海峡两岸两党最高领导人的历史性的握手。

4、师：在这春光明媚的五月，我们刚刚送走了国民党主席连战，又迎来了一批新的客人。于是世界的目光再一次地聚焦在了人民大会堂。5月12日下午，微笑着的中共中央总书记胡锦涛和同样微笑着的台湾亲民党主席宋楚瑜的手也在这里紧紧地握在了一起。（课件⑥—3）

5、师：大会堂外春光明媚，北大厅内春意昂然。“我相信，历史将铭记我们今天的历史性握手和历史性会见。”胡锦涛书记这样感慨地说，而我们则通过电视直播见证了这一历史时刻。此时此刻，老师和小朋友们同样心情激动，就让我们齐唱《我的中国心》来表达心中那难以言表的感情吧！师生合唱《我的中国心》。

6、师：在大家都为台湾早日回归做着不懈努力的时候，有些别有用心的人却在台湾回归的前进路上设置了重重障碍，甚至有人妄图搞“台独”，要把台湾从我们祖国的版图上分割出去。小朋友们，你们允许这种人把美丽的台湾岛从我们完整的版图上分割出去吗？你们舍得让美丽的日月潭永远地离开我们吗？

生齐说：台湾是我国的一部分，我们绝不允许任何人把她从我们的版图上分割出去！师：是的，这是包括台湾同胞在内的所有中国人所不允许的！生齐说：对！我们绝不允许让美丽的日月潭离我们而去！

7、结合生活实际，向台湾小朋友传递盼望回归的心愿（由班长施奇琦主持）施：亲爱的小伙伴们，今天我把好多小朋友都熟悉的“盼爷爷”请来了。生：喂，班长，你有没有搞错？他是你家隔壁的陈爷爷呀，你怎么帮他改名字了？ 施：哦，事情是这样的：陈爷爷的弟弟早年去了台湾，他常常早也盼，晚也盼，嘴里还不停地念叨着，盼着能在有生之年能和弟弟团聚，于是我们邻居就送了他这个外号：“盼爷爷”。谁知这匆匆一别竟相隔了半个多世纪，如今，他终于盼到了这一天。明天“盼爷爷”就要启程去台湾和他的弟弟团聚了。我把“盼爷爷”请来，是让他帮我们把准备好的礼物带给台湾的小朋友。大家快拿出来吧！

第一组：我们是“日月潭小组”，我们深深地喜欢着海峡彼岸的日月潭，因此我们小组全体小朋友创作了一幅主题为“我爱日月潭”的国画，请“盼爷爷”帮我们带给台湾的小朋友。

第二组：我们是“阿里山小组”，我们送给台湾小朋友的礼物是一张光盘，里面刻录的是我们这一组的小朋友自编自演的舞蹈《阿里山的姑娘》。虽然舞跳得不太好看，但我们盼望台湾早日回归的愿望是真挚的。第三组：我们是“澎湖湾小组”，小红的奶奶常常给我们唱起那首“外婆的澎湖湾”，她听我们在商量送给台湾小朋友的礼物，就给我们出了个主意，让我们把这里的土特产带到海峡那边与他们一起分享。这主意虽然很好，但我们考虑到“盼爷爷”年纪已大，带了那么多的东西会很不方便，我们最终决定把这本刚刚出版的《可爱的崇明岛》送给台湾的小朋友。

第四组：我们是“淡水湾小组”，我们组里的小朋友经过商量，决定让“盼爷爷”把这条红领巾送给台湾的小朋友。这可不是一条普通的红领巾。你们看，这上面写下了我们小组成员的共同心愿：想念台湾同胞，盼望祖国统一。

施：各小组精心准备的礼物都是那么的富有意义，我感到非常满意。那现在我们一起再来看看这封写给台湾小朋友的信件还有什么地方需要修改。（课件⑦）

施：“盼爷爷”，这是我们全体小朋友用真心写给台湾小朋友的一封信，还有我们每个小组精心准备的礼物，请你帮我们带去送给台湾的小朋友。

“盼爷爷”：小朋友们想得真周到，我这次去台湾一定会把你们的礼物，还有你们的心愿送到台湾小朋友那里。

全体小朋友：谢谢！还希望你帮我们邀请台湾小朋友来大陆做客，来我们祖国第三大岛，和我们一起参加活动，和我们共同在祖国温暖的怀抱里放声歌唱。

五、朗诵诗歌，寄托思念与牵挂

1、师：老师深深地被你们的行为感动着，海峡两岸骨肉相连，《相思树下望台湾》这首歌唱得真好：“相思树下望台湾，咫尺海峡一水间。峡中多少相思泪，夜夜听见涛声咽。„„”每每听到这首歌，总让人不禁潸然泪下，而著名的台湾诗人余光中，更是用一首《乡愁》道出了无数同胞的万千感慨。（课件⑧）

5.为五2班喝彩五年级作文 篇五

如果五(2)班是一个大花园，我就是花园中的一朵花;如果五(2)班是一片海，我就是海中的一朵浪花;如果五(2)班是一片夜空，我就是夜空中的一颗星星;如果五(2)班是一条大路，我就是路中的一颗石子……每次，我都为五(2)班喝彩。

记得有一次，我们学校举行了一年一度的拔河比赛，我们五(2)班的同学参加了，我们排好队，每个人心里都很紧张，我的心里象有一头小鹿在撞，扑通扑通的，我心里喊着：“魏亚，加油，你能行的`，不要给班级丢脸，”。我们握紧绳子，集中精神听老师喊“预备开始”，中令一响，我们五(2)班的同学使出了全身力量拉绳子，我们喊着“加油”的喊声声震天地。

突然，我们班的有位同学，由于粗心大意，松手了，对手趁虚而入，绳子眼看就要被对手拉出界线，我们班的同学突然齐声喊加油，费了九牛二虎之力，才把绳子上的红标志拉到中间，那位开了小差的同学回个神来，感觉很惭愧，与同学们加大力气猛的一拉绳子，绳子红标志过界了，对手们哗啦啦倒地了……这时周围场上欢声雷动，欢呼雀跃，我们全体也乐开了花。

6.五2班语文教学工作总结 篇六

五（2）班

王

琼

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生40人。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

7.四班读书计划 篇七

一、指导思想：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、读书目标：

在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级。本学期旨在通过激发阅读兴趣，指导阅读方法，使学生乐读，会读，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习奠定坚实的基础。

三、读书口号：我读书我快乐我智慧

四、读书计划：

（一）、营造书香氛围。

营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——畅游书海。每个学生至少带来两本书，使图书角有一定数量的书籍。

2、在教室环境布置中设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围：

（1）、读书宣言。把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。

（2）、藏书阁。把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在图书角的旁边，让孩子们心中有数我们有哪些书。

（3）、积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。

（4）、品书韵。用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。

（5）、书香舍。在此栏目张贴各种推荐数目。本学期向学生推荐必读书目《亲近母语（四上）》、《三国演义》（少儿版）、《古今诗文阅读》。

3、开展交换活动。把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在图书角的墙边，同学之间可以好书换着看。

（二）合理安排阅读时间

1、每天早晨学生早早就到了学校，利用早读课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。

2、每天中午11点半至12点老师和学生一起阅读从图书角借阅的课外书，如《小王子》、《笑猫日记》、《尼尔斯骑鹅记》等。

3、布置学生每天晚上完成书写作业以后，阅读《亲近母语》上规定的一篇经典文章，画出好词佳句，阅读《三国演义》两页，请家长协助检查。

4、开展“古诗天天诵读”活动，读《古今古诗文阅读》中的古诗，每周背一首，每节语文课前课前2分钟老师和学生一起背诵本周古诗。

（三）教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本“采蜜集”，即《读书笔记》，摘录几个好词或几句好话，一周完成两篇读书笔记。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

（四）加强阅读评比

1、大部分学生能每月写下一篇读书心得，写得好的上传到班级主页上，每月15日前选择几篇佳作参加市读书心得评比。

2、每周进行一次班级古诗文背诵比赛，评选出“小诗人”，提高学生对古诗文诵读的兴趣。

3、每月进行一次班级课外知识竞赛，检查学生的课外阅读情况是否落实。

4、每月进行一次班级读书笔记评比，评出优秀的读书笔记。

5、每月进行一次班级读书小报制作比赛，将优秀作品上传到班级主页。

6、评比“班级读书之星”。结合语文课上的表现、诵读、习作、读书心得、读书笔记等的情况，每个月评比出 “读书之星”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

8.中2 班班级计划 篇八

概况：

本班现有幼儿人数36名，其中男孩25名，女孩11名。其中本地19名，外地17名。本学期共有7名新生，其中男孩5名，女孩2名。

优势表现：

1.大部分孩子有一定的交往能力，同伴之间能互相谦让。同伴有困难时愿意帮助解决。

2.部分幼儿能主动向老师或同伴表达自己的想法及感受，愿意用普通话交往。

3.通过主题活动的开展，幼儿对周围新鲜的事物有了好奇、好问的意识，有了初步的学习习惯。

4.喜欢美术、音乐等艺术活动，大部分幼儿运动技能发展良好。

薄弱因素分析：

1、幼儿活动时声音较大，喜欢插嘴，听说习惯较差。

2、同伴之间缺乏为他人服务的意识，自我保护意识较差。

3、幼儿喜欢装扮游戏和角色游戏，但规则意识较差。

4、幼儿不太爱护玩具、整理玩具的习惯较差。

培养目标：

1、学习正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等。

2、有初步的同情心和责任心。

3、爱父母、老师、长辈，了解他们的职业与自己的关系。

4、理解和遵守日常生活中的规则。

5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗。

6、通过尝试、模仿、练习使动作轻松、自然、协调，学习拍球、跑、跳等基本运动机能，体验运动带来的快乐。

7、集合日常生活学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位的概念。

9.五2班语文试卷分析 篇九

襄阳市第四十一中学

胡学娟

本试卷由积累运用，阅读、习作三部分组成，对学生的知识和能力，过程和方法，情感、态度、价值观三维目标进行了较全面的检测。试卷紧扣新课标，密切联系生活，关注学生的能力提升，注重学生的个性阅读，突出以语言文字运用为核心的综合性、实践性课程目标。实现人文性和工具性的统一。下面就试卷的抽样情况以及对今后的努力点等方面作以下分析。

一、基本情况

本次检测参考人数57 人，及格人数 52人，80分以上人数31 人，其中90分以上3人，80分以下26人。

二、试卷评价

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体不错。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

三、试题分析

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。

1、字音、字词。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第五题：分别用一个词语概括句子中动作或神态描写所表达的人物的内心情感。这是考查对词语的理解能力，但完全满分的没有几个人。一，二，三题侧重考查学生词语、读音积累情况，由于平时训练到位，丢分较少。

2、句子。

第七，八题写句子，名言古诗填空，理解，背诵都不错，但因写错字。第六题关联词填空，这一题孩子们做的不错，但还是有四个孩子错，嗨，由此可以看出这几个孩子对句子的理解能力还有待加强。

3、积累。第九题所考查的是学生对课文内容的背诵和默写，背诵方面做的不错，但部分学生写丢字，别字导致丢分，很可惜。

4、阅读。阅读分为课内阅读和课外阅读，阅读中有对字的填写、有词语的理解、还有对文章内容的概括、对文章情感的把握。其中第十五题，一半的学生扣掉了1分，说明学生对句子的理解只停留在表面，不能深刻体会文章的思想内涵，说明学生对文章还没有真正的读进去读明白，理解概括能力有待提高。不过第十三题孩子们做的挺好。课内阅读就是考察学生在课堂内学习的情况，看是否具备了应用的能力，因此，在今后的教学中要对教参认真的研读，看看课文究竟是要学生学会什么，培养学生什么能力。学生做得较好的是课内阅读的基础题，其中写出一句积累思乡诗句考察的是学生的课外积累，大部分学生完成不错，看来这与平时经典诵读的训练是密不可分的。课外阅读学生丢分最多的是用一个字补充填空，不少学生都写得是两个字的词，这都是审题不认真所造成的。而第5题分析文中科学家走向成功的原因失分是联系上下文理解不够，学生还是不会掌握其方法。部分学生是连文本读不懂。新课标中对各年级段的课外阅读量也提出了要求，5--6年级学生课外阅读量不少于100万字，因此要让学生多度课外读物，这也是为将来的语文学习带下良好的基础。

5、作文。本次作文是选择一件事或一次活动进行写作。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是选材合理，具有真实性；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在写作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、今后改进措施

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1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？ 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。

2、强化阅读训练，提高阅读能力。从考试结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。

3、培养作文兴趣，加强写作训练。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用教室图书角的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

当然最重要的是上好每一堂课，让我们的语文课堂上得扎实、朴实，从而构建有效的语文课堂.襄阳市四十一中小学部 胡学娟