Seo实践心得体会交流

Seo实践心得体会交流（19篇）

1.Seo实践心得体会交流 篇一

小组合作实践心得体会交流

《新课程标准》提出：学生要能在教师的指导下组织有趣的课堂活动，在活动中学习知识，学会合作、因此，一定要让学生学会合作，它对提高教育教学质量，培养学生的素质有着积极的作用。

怎样进行小组建设?

1、确定小组规模。

科学研究以及实践的表明、最佳的小组合作人数应在3-5人之间。我们班一共有45名学生，由于我们班学生整体基础较差，各方面都优秀的学生较少，缺乏可以胜任组长的人选，经过仔细考虑之后决定将我们班分成7个小组，其中五个6人小组，两个小组有7人。

2、进行小组划分。

小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好地进行学习，因此小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下，应使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生，在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现人力资源的最佳组合，我们将其称之为“组间同质，组内异质，优势互补”原则。“组内异质”能够为小组成员之间互相帮助提供较大的可能(因为“差异”本身就是一种资源)，而“组间同质”又可以为各小组间的公平竞争奠定良好的基础。

根据我们班级的实际情况，我们这样进行小组的划分：小组由一个较优秀的学生担任组长，2-3个中等水平的学生，还有1-2个比较差的学生组成。每一个小组我都安排了一个比较认真负责、平时较优秀的学生担任组长，起好领头和组织小组合作学习的作用。由于我班中下等水平的学生较多，我按照平时的作业、测验的.情况并与各科老师商量过后，把这些学生平均安排在每个小组。我们尽可能的安排一名比较好的学生与一名较差的学生同坐，这样可以进行“一对一”的小组互助。

并且每个成员在小组中都承担特定的职责：组长掌握小组学习的进程，并安排发言顺序;“记录人”记录小组学习的过程和结果;“检查人”检查小组成员的学习情况，并确认每位成员是否都完成了学习任务……至于每个小组的“发言人”，我采取轮流制，尽可能的让每个学生都有机会进行发言，让每个人都能参与并发表意见，从而锻炼学生的语言组织能力，也避免出现有学生“搭车”现象。

3、小组座位的安排。

为了更有效地协同合作，进行小组合作学习，座次的安排需要考虑很多方面，学生之间必须坐得足够靠近，这样他们才能更好地、更方便地交换信息和小声地讨论问题。我们常常发现，有时候，一个小组效率不高的原因仅仅就是因为他们所坐的位置。例如，一个学生离其他组员太远，或是一个组两头的同学无法方便地沟通。所以，小组合作学习的过程中，座次的安排同样重要。

我们决定让小组成员围成一桌，四个学生两两面对面坐，还有2-3个面朝黑板坐，我称这种坐法为“方阵式座次”。在过去，我们的小组活动常常是在前后桌四个学生之间进行的，这样做未尝不可，但当小组合作变成课堂的主旋律时，这种座次的弊端就开始显露出来：因为小组活动过程中，总会有一半的学生始终背对讲台，当小组活动与全班互动相互转化时，他们就必须安静、迅速地转过身子。突然之间转过180度可能会使他们不舒服，有的学生还会对转来转去感到厌烦，这就可能导致他们注意不到老师和其他同学在说些什么或展示些什么，课堂效率受到了极大的考验。避免这种问题的座次安排最好就是让学生能够面对教室的侧面，四个组员两两相对地坐着，即我们所提到的““方阵式座次””

这种“方阵式座次”方便学生进行小组间的交流和讨论，节省了时间，增强小组合作的意识，但同时也出现了弊端。比如：上课讲话的学生多了，因为座位间距离靠近了，讲起话来变容易了，开小差的时间也多了;做作业时，因为学生之间的距离较近，偷看的机会也较多了等情况。所以在平时上课时，我都会要求学生全部面朝黑板、面朝老师坐端正，在需要进行小组合作学习时才面对你的组员“围围坐”，这样在上课时学生可以像原来一样跟随老师认真听课，也能减少讲话开小差的机会。在做到需要学生独立完成的作业时，如测验等，我就会让学生把桌椅拉开，一个个分开来坐，独立思考，自主完成。

4、小组长的选择与培养。

小组长关系着小组合作学习的质量，因此这一职务的选择与培养至关重要。在小组合作学习中我们发现，尽管所有的小组都在努力，尽管所有的小组都不甘落后，现实的情况却是有的小组一路遥遥领先，有的小组却步履维艰，其中的差距就在于小组长的管理与协调能力的差异。凡是小组长组织能力强、责任心重的小组，小组活动时不仅积极主动，效果好，而且经过一段时间后，小组成员的作业情况都有不同程度的提高。相反，如果小组长不负责任，小组活动组织得不好，小组长就得不到小组成员的认可，小组内部松松散散，整个小组完成作业时也是拖拖拉拉。因此，对于小组长人选的选择不仅要考虑到小组长的学习水平，而且还必须注重他们的组织能力和责任心。

然而，正所谓“金无足赤，人无完人”，现实中，十全十美的小组长往往很难找到，这就需要我们自己用心去培养。

一名优秀的组长，更是老师的得力助手。现在的小组合作学习中，有一些简单的抄写、默写作业就能由组长去帮助批改，这样可以节省教师的时间，去进行更多有效的教学。

较有借鉴意义的是“组长沙龙”制度。我决定每月定时召开一次组长交流会议，及时解决小组管理的疑难困惑，交流小组管理的优秀做法，并对其中的“金点子”表彰奖励、加以推广。对于一些不好不积极的现象也给与及时的批评。希望让每个组长甚至组员都纷纷行动起来，积极地为小组乃至班级管理出谋划策，密切了组长的交流学习，也真正实现了班级的自主管理。这个计划才刚开始在班级中实施，希望可以达到预期的目标。

《新课程标准》明确指出“教师是决策者，而不再是一个执行者”。对于班级管理我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”。而应建立以学生为主体，全体参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。同时，新课程提倡自主、合作和探究的精神，为配合新课程理念的实施，也有必要建立以合作小组为基础的班级管理模式。所以，小组合作学习势在必行。现在我们正处于探索阶段。而这个小组合作学习某一节课，某一周所能完成的目标。它需要我们再不断的实践中逐步形成。我们提倡自主、合作、探究的学习方式，并不是不要接受学习，更不是浮于研究学习的表面合作学习也应该因课而定，因人而异，不能为了迎合课改，不分析实际随便套用，更不能穿新鞋走老路，而是要靠老师的不断引导，让学生不断体验，终究领悟，努力接受新知识的过程。

迷茫于新课程的我，慢慢已经找到了航灯。我深深体会到：虽然已是春风拂面，但脚下却是荆棘万千。有泪可落，但并不伤心;脚踩荆棘，但并不难过。

2.Seo实践心得体会交流 篇二

1 提高认识, 不因军事医学而影响学术交流

复合伤研究作为防原医学重要的研究领域之一, 承担的是有关国家与军队安全的重要任务, 客观上有一定的特殊性。但我们分析认为, 军事医学的特殊性主要在于其核心部分 (如研究趋向、关键诊治技术等) , 而很多部分是不具保密性且带有通用性质的, 如某些伤害或类似伤害研究的技术途径与方法, 发病机制的探讨等。既不要讲对外交流就忘了保密, 又不因专业特殊而不开放交流, 自我封闭束缚。为此, 必须把自己放在国际的大背景中定位和思考, 充分利用国内外的优质资源, 借鉴国外相关单位成功的科研技术和先进理念, 提高我们自己的科研水平, 培养和造就具有世界战略眼光、具有国际素质和国际竞争能力的创新性人才。必须充分利用国际科研这个大平台, 吸纳和利用国际先进的文化和人才资源优势, 使我们的科研成果和创新思想得到充分的展现和评价[3,4];使我们更广泛地交流信息、开阔视野, 了解学科发展趋势, 准确把握科研方向, 广交国外朋友, 增进与国外专家学者的合作与友谊, 对学术交流中反映的新情况、新思路、新建议, 及时得到采纳或补充, 启迪学术思想, 促进科技发展。

2 出国访问考察, 掌握动态、促进合作

出国访问考察是对外开放交流的重要内容。我所曾先后有13人次外出考察、访问, 获得国外同行的第一手研究资料, 并为双方开展合作研究奠定了基础。1988年4月, 程天民院士参加中国军医代表团出访美国和加拿大, 先后访问了美国三军医科大学、武装部队病理学研究所、华特里特研究所、空军海军医学中心、德州野战外科训练基地和航母医疗机构, 加拿大哈瓦那医科大学和加拿大国防与民用环境研究所等机构;1997年10月, 访问德国慕尼黑国立环境医学研究所、德国军医大学放射生物学研究所、乌尔茨堡大学药学院、海德堡国立癌症研究中心;1998年12月, 访问日本九州国立产业医科大学、熊本大学医学院。2005年5月, 粟永萍主任等访问新加坡;2007年7月访问美国宾州吉弗森大学、墨西哥大学、埃默里大学、南佛罗里达州立大学、加州贝克曼实验室等, 通过进行有关放射损伤与复合伤研究等方面的学术交流, 双方达成长期进行学术交流合作意向, 确定了合作研究方向, 并同意我所研究人员到对方实验室进修或合作研究等。通过合作交流, 将最新的科学前沿知识和理念引入到我们的研究工作中, 先后建立了RED克隆、干细胞和分子成像等技术平台, 显著促进了本学科的发展。2006年, 我们与美国埃默里大学、乔治亚州立大学和海洋纳米技术公司等单位的国外专家合作, 开展了纳米技术在生物医学成像中的应用研究, 获得良好进展, 在此基础上合作建立了联合实验室, 并于2007年10月成功申报获批为重庆市纳米医药工程技术研究中心。

3 出国进修作访问学者, 培养高水平技术骨干

出国进修学习作访问学者, 是加速培养高层次技术骨干的重要途径。近十年来, 研究所先后派出10名专业技术人员赴德国德黑斯顿工业大学生物技术中心、美国亚特兰大埃默里大学医学院、美国阿肯色州立大学医学院、美国加州Scripps研究所、Burnham研究所有关研究室进修学习或做访问学者, 学习国外这些院校的先进科研技术和管理经验, 并进行有关分子病理学、分子生物学和血液学方面的协作研究。目前除1人今年刚去美国学习外, 已全部学成回国, 他们不仅为学校带回了先进的科研技术方法和较好的管理经验等, 更带动了整个复合伤研究领域的飞速进步。特别是与美国埃默里大学医学院的合作取得了阶段性研究成果, 合作建立了应用量子点 (QDs) 和磁性纳米粒子 (MNP) 进行活细胞标记和在体成像技术, 首次发现了一类同时具有肿瘤特异性靶向成像和治疗作用的小分子化合物。经过研究所的牵线搭桥, 这些专业技术人员通过在国外的进修学习, 其专业素质和外语水平有了较大提高, 又带动整个研究所形成刻苦学习专业知识和外语的良好学习氛围[5]。以此为基础, 还申请获得2项国家自然科学基金海外合作研究基金, 12项面上项目, 发表SCI论文数量也大幅增加。这些在国外学有所成的专业技术人员中, 目前有4名走上了教研室的领导岗位;1名出国博士研究生获得2006年度全国百篇优秀博士学位论文;多人获得国家或省部级科技进步一、二等奖, 重庆市自然科学二等奖;有的被评为国家“百千万人才工程”人选、国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀科技工作者、全国首届医学百名科技之星、中国科协“求是奖”、全军十大成才标兵、总后勤部“科技金星”等荣誉称号。

4 接待国外学者来访, 促进科研协作

研究所不仅通过出国访问、进修学习这种“走出去”的方法培养人才、吸引人才、促进学科发展, 而且还采用“请进来”的形式, 通过接待国外来访等渠道开展对外学术交流, 与国外的专家进行广泛接触, 促进其科研协作, 尤其通过国外先进的分子生物学技术的应用, 使复合伤的整体研究水平上了一个新台阶, 取得了新进展[5,6]。如我们多次邀请并接待美国乔治亚州州立大学化学系杨杰教授、肿瘤生物学系刘知人教授, 美国密歇根州底特律市Henry Ford 医院熊业教授, 美国维吉尼亚州Inova Fairfax 医院血液病理学主管漆丹毅博士、美国加州大学洛杉矶分校牙医系助理教授、颌面畸形实验室主任张新立博士等来所访问或顺访, 进行有关核转录调控、基因沉默、基因敲除、脑创伤线粒体功能、肠粘膜免疫、血液病理等专题研讨。与日本大冢株式会社大津制品研究所等单位建立良好的科研合作关系。2005年与美国KoHi公司联合进行“新型化合物对创面的愈合作用”研究, 由KoHi公司提供120万元的研究经费;2003年与美国贝勒医学院分子与细胞生物学系联合申报“核受体辅调节蛋白与创伤应激调控研究”, 获得国家自然科学基金海外青年学者研究基金40万元资助 (资助号:30328025) , 并成功引进SRC-1和SRC-3基因敲除动物, 为深入研究创伤复合伤应激提供了必备条件。2008年与美国耶鲁大学医学院治疗放射医学部联合申报“成体干细胞分化与其DNA损伤修复特性关系的研究”, 又获国家自然科学基金海外青年学者研究基金资助 (资助号:30828007) 。此外, 1997年3月, 美国国防部卫生事务助理克莱普尔准将亲率军医代表团参观复合伤实验室;1998年9月, 波兰军医署长率军医代表团参观复合伤研究所;以及芬兰、瑞典等国的医学科技代表团, 均对我所的复合伤研究给予较高评价。

5 积极参加和承办国际学术会议, 扩大对外影响

我室在上级有关部门的支持下, 组织人员参加第30届 (1994, 德国奥格斯堡) 、31届 (1996, 北京) 、35届 (2004, 美国纽约) 、36届 (2005, 莫斯科) 国际军事医学大会、第12届欧洲创面处理学术会议 (2002., 西班牙) 、世界创伤愈合联盟第二届学术会议 (2004, 法国巴黎) 、第3届国际实验血液学学术年会 (2004, 美国新奥尔良) 、国际组织工程联合会和欧洲组织工程学术会议 (2004, 瑞士) 、第2届国际组织工程学术会议 (2005, 希腊克利特) 、第3届亚洲创 (烧) 伤学会干细胞与组织工程学术会议 (2005, 新加坡) 等国际性学术会议。特别是2006年底, 美国重新重视并启动放射复合伤研究, NIH (国立卫生研究所) 为此于2007年3月专门召开了自1984年以来的首次复合伤研讨会, 特邀我室代表在大会上做了2次专题学术报告, 系统介绍了我国复合伤的研究进展, 引起与会者高度重视。2007年9月NIH公布了复合伤研究的项目申请指南, 其研究内容大多与本室报告的相似;国际放射医学领域的权威杂志《Radiation Research》邀请我室撰写了专题综述刊出。同时, 我室还积极争取更多机会申办或承办国际学术会议, 把会议办在家门口, 如2004年12月我们成功主办中美DNA损伤与修复学术研讨会;会议期间, 特邀美国墨西哥大学、宾州吉弗森大学、埃默里大学、南佛罗里达州立大学、Ernest Orland Lawrence Berkley 国家实验室、加州贝克曼实验室的专家学者为教研室作有关放射损伤与修复方面的最新进展报告。2007年1月成功主办中美纳米生物技术研讨会, 邀请美国埃默里大学放射肿瘤学专家钟维国、美国乔治亚州大学生物学系刘知人、化学领域专家杨杰、以及美国海洋纳米技术公司王永强专门为研究室做纳米生物方面的专题报告, 着重介绍纳米材料、纳米生物学方面的进展, 为我室顺利开展纳米医药生物学研究, 提供了有益的支持。

参考文献

[1]冉新泽, 徐辉, 粟永萍, 等.防原医学实验教学改革的探索与创新[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (7) :56-58.

[2]徐辉, 罗成基, 李蓉, 等.防原医学课程教学改革措施探讨[J].西北医学教育, 2006, 14 (1) :70-72.

[3]程天民.“军事预防医学”新学科的创建与八年教学实践[J].中国高等医学教育, 2006 (8) :47-49, 77.

[4]冉新泽, 林远, 郭朝华, 等.参加首次模拟核爆演练教学调查分析[J].现代预防医学, 2002, 29 (1) :48-49.

[5]史春梦, 罗成基, 粟永萍, 等.对复合伤教学中加强科学素质教育的思考[J].西北医学教育, 2008, 16 (6) :1258-1260.

3.自主探索 合作交流 实践创新 篇三

合作学习是信息时代人们学习的三大特征之一。学会合作与人交往是新时代人才的重要素质，也是信息时代必备的能力。因此，我认为促进学生的自主探索、主动发展的课堂教学中必须优化学习过程，体现学习的合作性、参与性，这是一种民主型的教育。这种教育应该以学生为主体，以師生、生生合作为基础，建立一种平等、和谐的伙伴关系。实践证明：“主动探索、合作交流、实践创新”的学习方式，充分显示了信息交流的多向性、丰富性和快捷性。它可以通过师生互动、生生互动等多种形式，为学生提供全方位立体式的多向交流机会。形成“教师的学法指导一一学生的个体学习一一学生的群体合作学习”三要素的优化动态组合。

由于每个学生的生活经历不同，因此不同的人对外部世界的理解也不同，即不同的人看到的是事物的不同方面。为使学生对知识的理解更全面，数学学习时师生、生生之间的合作与交流很必要。通过这种方式，可以让学生有更多的机会发展自己的见解。同时通过交流与协作，能够让学生清楚地体验到不同方法的特点，从而引导学生加以比较，从中选择最便捷的方法，这样比老师直接“教”给的方法来讲，学生的受益是多方面的。

如我在讲两位数乘两位数时，尝试了以下的做法：

在经过了两组基本练习（实际上是与当堂要学习的计算方法有密切关系的练习）后，我让学生挑战从未学过的25×28。该怎样算呢？我请大家想办法，试着算一算，并把你的算法展示给大家。结果，在一番思考后，黑板上出示了7种方法，如下：

(1)25×28(2)25×28 (3)25×28

= 25 ×4×7=25×20+25×8=5×(5×28)

=100×7=500+200 =5 ×140

= 700 =700=700

(4)25×28(5)25×28 (6)25×28

=5×5×4×7=25×30 - 25 ×2=25 ×2×14

=5×7×(5×4) =750 - 50 =50×14

= 35×20=700=700

= 700

(7)25×28=20×28+5×28=560 +140=700

(8)用竖式（只是尝试，因为这种竖式还没学过，所以竖式计算做错了）。

这时，我首先讲明竖式的计算方法是下一节课要学的内容，但是能勇敢尝试就已经成功了，教室里传来了掌声。

接着，我让学生以小组为单位，在刚才独立思考的基础上，分析每种方法的特点，把这7种方法分分类。小组交流的气氛异常热烈，各抒己见，最后把达成的意见以小组意见的形式汇报，经历了这种“了解方法一一分析特点一一分类研究”的过程，孩子们思维更活跃了。经过一番辩论，真正理解了各种方法的适应范围，即把(1)、(3)、(4)、(6)归为一类。原因是这几种方法都是把其中一个因数分解为几个因数相乘的方法，使两位数乘两位数变为两位乘—位或一位乘—位数，我们就能算出来了，这一类被同学们称为A类；而把(2)、(5)、(7)归为一类，称为B类，这是因为这两种方法都把其中—个因数分解为两数相加、减的形式，使题变成—位和—位、整十数相乘，最后的C类为竖式计算类。

这仅仅是一节计算课，可是到这个环节为止，学生掌握的并不仅仅是计算方法了，他们经历了各种算法的思路、变化，从而了解了他们各自的特点，加以分类后，形成了方法，提升了能力。这不正是我们的自主探索、合作交流学习吗？我庆幸自己给学生以这种方式的学习。

在分类之后，我想，一定要让孩子们在丰富而多变的灵活方法中找到最普通的具有一般性的方法，因为我们面对的是不同的学习经验、能力的孩子。一般性的方法是必须掌握的，因此，我让孩子们继续观察、分析，先把出适合于所有两位数乘两位数的方法，并阐明理由。

小组内又开始沸腾了！他们相互传递着自己的观点，相互碰撞着自己的思维，最后以组内达成的意见向全体同学展示、汇报。B类中的方法(2)、(7)和竖式最具有一般性，适合于所有的两位数乘两位数，并说明了理由，即其它方法具有局限性。如：A只有遇到分解成因数相乘后能与其它数乘得整百、整十数的，才可使用，而B类中的(5)只能在其中一个因数接近整十数时才可使用。

4.Seo实践心得体会交流 篇四

文章有 moonseo-宅家整理

学习SEO已经一个礼拜了。今天的感觉比前几天要好，虽然我一直做着同样的事——发帖子，但是至少我知道了发帖子是一种形式。

有时候觉得做这个很烦，很枯燥。电脑看久了眼睛很痛，鼠标拿久了手也很酸，不过，当看到自己发的帖子有效果了的时候还是比较有成就感的，虽然那种感觉不是很强烈。其实，对这个SEO不是很感兴趣，不过，我希望自己还是能够多学一些知识，丰富一下自己的头脑。就算在不久的以后，我不能做技术，我也可以在做销售的时候给客户多讲一些SEO这方面的知识。

既然现在都跟着师傅在学了，我想我还是应该努力，尽自己的能力去学习。我知道自己是挺笨的，希望师傅你老人家多点耐心教我咯。我的师傅是来自seo研究中心的，她们都很棒的。

对于你说的分工合作那种安排，我觉得我还是比较适合更新网站的后台的，因为那方面我还是接触过的，我还是大概知道应该怎么做，怎么更新。

通过这几天的学习，我首先了解到的道理是“万事开头难”。的确是挺难的，可能你会说这有什么难的呢。不就是发帖子吗。我也知道是这样，因为我对电脑不是很了解啊，就像你说的，小范做什么都是用键盘，而我，还要用鼠标去点。还有一点就是，我对这方面不是很感兴趣，不感兴趣哪来什么心思去学呢? 不过，这些，都只是说说而已，我还是会努力的，强迫自己去学习。老师你不要嫌弃我就好了，还是耐心的教下我吧。明天就不要让我发50条外链嘛。这个数字好可怕额。今天的30条我都发了整整一天，50条好吓人咯

我觉得自己掌握的知识还不够，至于SEO的流程。我所说明的只是其中的一部分，全部流程我还没有完全弄清楚。

1..要想将一个网站优化好，我觉得，首先应将网站的新闻内容进行优化。内容优化可以看做是想法设法地满足用户需求的角度为出发点。而内容发面则需要内容的原创性，内容更新的频率等。更新的内容最好是要与网站内容有相关性，内容要丰富，而更新的频率应该在三天左右。

2..接下来要做的便是发外链。发外链的时候，我们应该去选择与行业相关的平台发外连，发的内容要丰富，要具有新奇性，域名应该付在其中。而标题则应该醒目，这样有利于蜘蛛的发现，有利于网站被收录。

3..换友情链接。这一方面我还没有够深的接触，我只是尝试了在群里面要求换，但是没有人和我换，我想应该先和同事换换看，换到之后该怎么做，需要师傅教我了。

还有写关键字那些我也还不知道怎么做，看来得在A5多看看其他高手的经验,看他们是怎么描写关键字的。

在分工合作这块我想做更新网站新闻这块。如果我做这块，我会选取一些相关行业的新闻更新进去，然后适当的改一些内容。我会每2天添加一条新闻，使网站的内容更丰富。我觉得我还有很多东西没有学到，不过我会努力的了。也许别人只需要一周就能做的事我却要3周才可以学会，不过，只是比别人慢了一点，我还是会学会的。我对自己很有信息,希望通过一段时间的学习，让自己对SEO这门技术能熟练掌握。

5.seo个人工作心得体会 篇五

时光荏苒，不知不觉从事查找引擎优化现已快三年了，从中收成了不少。记住刚做查找引擎优化那会儿，不知道从哪初步学起，经过自己不断地学习和渐渐的堆集现在也算对查找引擎优化有了不少了解，今天就把自己学习查找引擎优化的心得领会总结下，也算是对这这段时间工作的总结吧,尽管有点老生常谈，但这些确实是自己一贯在坚持做的：

榜首、网站内容：

1、谈到网站内容

我们榜首个想到的便是独创，没错，因为现在的查找引擎都喜爱绝无仅有的内容，假设一上来看到你的网站全部或许大多数都是收集的内容，那就很可能不会录入，即便其时录入了过个几天也会被吐出来。假设真实没那么多独创来写的话，恰当伪独创也是不错的选择。

2、坚持每天更新

最好数量固定，假设条件容许的话，添加时间也固定，那样会十分好一点。这和情人约会是一样的，今天这个时间到，明日那个时间到。一次两次还行，时间久了人家肯定反感。假设你每次都固定一个时间约人家，一朝一夕，一到那个时间点人家就想起你了。baidu蜘蛛也一样。

3、锚文本

发布文章的时分要注意做好锚文本，一篇文章大概带2~3个锚文本，最好是运用要害字锚文本，将衔接指向内容有关的页面，构成网站内链，这关于前进要害字权重是很有帮忙的。一同，我也常常将今天宣告的文章衔接到昨天宣告的文章，让它们构成链轮。作用很不错哦。

4、网站内容排版

这个是细节，联络到网站的黏性，做的好能够添加用户领会。

第二、外链建造

1.友情衔接：

友情衔接的长处不在于能够给您的网站带来多少直接的拜访量，而在于它会让查找引擎更多的录入您的页面。这对前进网站pr、权重、排行有很大的促进作用，当然，沟通衔接也是有诀窍的，要注意很多方面，比如：流量、alexa排行、pr、baidu权重、是不是是同行、录入、要害字排行、是不是被惩罚过、是不是废物网站、放在主页仍是内页、外链数量、对方导出友链数量和质量、baidu快照日期、域名年岁……这些都是查询的基本条件，假设有下列表象的就不要添加衔接了：

a.网站内容不合法

b.现已参与太多导出衔接的网站

c.衔接是参与到js、iframe、flash 里面的

d.网站有查找引擎优化 做弊的表象，比如堆砌要害字、参与衔接基地等等

2.养博客

从这段时间拜访量和录入量来看，新浪、网易、baidu空间，凤凰博客，中金在线，搜狐博客，和讯博客，阿里巴巴博客，博客大巴，天边博客，豆瓣博客这些博客是优选博客，既然是养博客，就重在一个“养”字，对待这些博客应细心照看，用心程度仅次于自己的网站，协策网络的战略便是将网站带好锚文本的软文发到各个博客上去，当然，标题最好都改动一下。另外养博客要注意一些细节，比如选择一个秀丽的模板，设置好主页计划，设置好文章品种、以及友情衔接模块。给博客起个好听易记的名字。头像能够是真人的或许看着不会让人反感的头像，也能够用秀丽mm的头像。假设有产品或许荣誉证书的话，也能够选择一些适宜的前次上去，这样作用会好一点，博客一般都有音乐客，添加几首歌，安静点的最好。这些工作不会花去多少时间，可是会来访的人觉得这个博客是精心照看的。

3.电子商务渠道

因为公司是有实体产品的，所以b2b推广是一个不错的选择

首要，便是根据自己的产品，选择优势的渠道 因为之前公司做网络推广的就我一个人，注册网站太多了会忙不过来，所以，我在艾瑞网根据中国b2b排行榜来选择那些权重高，注册用户多，拜访量大的网站，比如：阿里巴巴、慧聪、中国制作网、一大把、国际工厂、马可波罗…….当然，几个分类信息网站也是很不错的，比如群众、58和赶集，录入基本上都是秒收，有关工作网站也不能失去。

其次便是更新和维护，大多数b2b网站都能够在上面注册免费会员，我都在上面树立商铺，隔段时间就登上去维护一下，比如：在上面做广告、发布和更新产品和招商信息、更新公司动态、添加衔接、上载图画等等。

4.论坛

常常在一些高权重的网站发帖、跟帖，当然，签名是必不可少的。除了正常发帖顶贴外，偶然把自己发的帖子找人炒起来也是一种有用方法，能够注册多个马甲，也能够找人协助，假设担忧人手不可的话，能够参与论坛推广qq群，和他们打好联络，要害时间，一声召唤，那力气可是不容忽视的。

5.baidu知道、soso、天边问答

我们都知道，baidu是很喜爱自己的产品的，很多要害字查找今后，baidu知道、baidu百科都是会排在前面的，尤其是baidu知道的内容很多都是排在榜首位的。所以运用好baidu知道，肯定能够给网站带来必定的流量，并且最大的长处是这种流量的获取是一次劳动，耐久获益的。当然，一般好的东西处理会比照严峻，所以方法很重要，我的战略便是注册多个账号，先把这些账号经过答复疑问进步等级，因为高等级的账号答复疑问时带上网址比照简单经过，答复疑问概率高一些。答复疑问时要注意诀窍，不要让人一看就知道是打广告的，这样的作用会打扣头的。另外，因为同一ip不能自问自答，所以参与baidu知道qq群是一个不错的选择，自己准备好疑问和答案，在群里呼喊一声，那些需要晋级的就会抢着过来答复疑问。做好今后也要处理，常常叫人以前顶一下坚持展示。我就常常运用这种方法把baidu知道做起来，流量那是相当可观，怅惘的是，有段时间，度娘那个来了，把我很多浏览量高、带网址的都删了

6.baidu百科、搜搜百科、维基百科

这个就不用解说了，特别是baidu百科，基本上都是在主页，baidu百科所修正出来的词条，流量大，权重高，是很多人眼里的一块肥肉。当然，审理也是十分严峻的。

7baidu网盟

这个之前花了不少时间研究怎样处理后台能够十分好去宣扬我们的品牌，现在也算摸清了门道，这里面内容比照多，可操作性强，对数据剖析才干需要比照高，我们需要思考的是怎样化更少的钱去获取更大的效益。所以要常常根据数据作出调整，怎样选择投进时间、投进网络、人群定向、主题词定向、主题词、搜词，这些都很重要，弄不好钱砸进去了，一点作用都没有。

除了以上这些以外，我们平常还要分时段地去总结，调整推广计划，拾掇网络资源、剖析竞争对手，我想这些都是必不可少的。以上都是我根据现在公司的网站情况，常常用到的一些推广战略，经过半年多的不懈努力，取得了不错的作用，比照明显数据有

1.网站录入由128涨到现在的270，pr由2到pr3;

2.公司网站要害字排行基本上都排在主页(上海网站制作、上海网站计划、上海页面计划、上海页面制作);

3.流量添加，从前均匀每天在40摆布，现在每天80都是家常便饭，网站均匀拜访时长也有了很大的添加。

6.Seo实践心得体会交流 篇六

镇召开党的群众路线教育实践活动学习心得交流汇报会。会议由镇党委书记、镇党的群众路线教育实践活动领导小组组长王新宇主持，镇党政班子成员、各部门负责人和全镇八村两居书记、主任、第一书记参加汇报会。会上，镇党政班子成员分别就前一段时间集中学习情况作了交流发言，大家结合自己开展学习教育情况及岗位职责，围绕开展教育实践活动的重要意义、任务要求、“四风”在工作中的表现以及如何铲除“四风”谈认识、挖原因、找举措。

党的群众路线教育实践活动关乎每一位党员干部。大家要严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，认真加强理论学习，不断提高思想认识;要做到学以致用，在工作中进一步牢固树立服务意识，为群众搞好服务;要拿出认真的态度、务实的作风，多深入基层一线了解情况，听取意见，切实从基层的角度出发，解决基层的实际困难和问题，推进朔里各项工作更上新台阶。

在乡镇基层开展群众路线教育实践活动要从力戒“三怕”、着力“三敢”、提升“三能”和树立三种意识上下功夫。“三怕”即面临矛盾怕难，解决问题怕烦，联系群众怕缠。着力“三敢”，即敢想、敢干、敢于担当，增强服务群众的气场。提升“三能”即提升领导科学发展的能力、和群众打交道的能力、解决复杂问题的能力，切实增强服务群众的本领。要树立三种意识，一是在思想上装着群众去躁气;二是在感情上亲近群众聚和气;三是在作风上接近群众接地气。

下一步教育实践活动要围绕六个“切实”开展工作。一要切实提高思想认识。二要切实把学习教育抓到位;三要切实开门听意见和建议;四要切实抓好边学边改、立学立改。五要切实加强群教活动的领导和指导;六要切实做好结合文章。

汇报人：xiexiebang

7.干部跨单位竞岗交流的实践与思考 篇七

一、干部跨单位竞岗交流的背景动因

(一) 强化干部培养的需要。

干部从参加工作到走向成熟, 需要经过必要的台阶、递进式的历练和培养。开展这项工作目的是为干部干事创业搭建舞台, 鼓励引导到基层一线任职, 通过多岗位锻炼、多环境历练、多渠道磨炼, 提升干部综合素质水平。

(二) 促进人岗相适的需要。

当前, 干部能进不能出、一次分配定终身现象较突出, 容易造成知识结构简单、工作经历单纯、眼界思路狭窄、创新激情衰退等问题。开展干部跨单位交流, 是努力实现人事相宜、人尽其才的一次有益探索。

(三) 推进当前工作的需要。

当前, 桐庐正处在加快转变经济发展方式、加快建设“全国最美县”、积极打造美丽桐庐的关键时期, 需要培育一支政治强、业务精、作风硬、执行力强的干部队伍。开展干部跨单位竞岗交流, 可以更好地为我县各方面的发展培育一支过得硬、打胜仗的干部队伍。

二、干部跨单位竞岗交流的主要做法

(一) 开展中层干部竞岗交流。

推出37个中层职位, 面向全县开展跨单位竞争上岗。共吸引51个单位216名干部报名。同时对乡镇团委书记、妇联主席、人武部副部长等岗位的21名中层干部进行了交流。

(二) 开展一般干部公开选调。

推出49个一般干部岗位, 其中乡镇岗位14个, 机关部门岗位35个, 面向全县开展公开选调。共有31名干部报名最终选调交流24人。

(三) 开展专业干部对口交流。

对乡镇规划员、文化员、水利员、农科员林技员等14类专业性岗位干部进行对口交流。经业务主管部门考察并征求乡镇意见, 对33名专业干部进行了交流。

(四) 开展紧缺人才专项选聘。

拓宽引才渠道, 面向全省开展了“百名硕博进桐庐”专场招聘。目前首批录用的24名博士、硕士已充实到全县城乡规划、农技推广、植物检疫等紧缺事业岗位。

(五) 开展年轻干部一线培养。

选派25名“80后”后备干部和“85后培养“苗子”到“三改一拆”、信访维稳、发展主平台等克难攻坚岗位和基层一线培养锻炼, 实现早压担、早成才。

三、干部跨单位竞岗交流的主要成效

(一) 突出“三促”, 改善了干部结构。

一是促拓宽, 畅通选人渠道。此次交流变单位内部选为在全县范围选紧缺人才还面向县外择优选聘, 拓宽了单位选人用人视野。二是促配强, 充实工作力量。从报名情况来看, 乡镇职位比较具有吸引力, 充实了乡镇基层工作力量。三是促竞争, 增强内部活力。给单位输送了新鲜血液, 有利于改变论资排辈的风气, 发挥“鲶鱼效应”。

(二) 突出“三提”, 盘活了干部资源。

一是提高干部自主参与主动性中层竞岗交流报名中80%以上为个人自荐, 公开选调均为个人自荐, 实现了干部从被动参与向主动参与的转变。二是提振各年龄段干部的积极性。不简单以年龄划线, 135名交流干部中, 40岁以上有35名, 50岁以上12名。三是提升年轻干部培养实效性。选派25名“80后”后备干部和“85后”培养“苗子”到“三改一拆”等等一线岗位进行“实战”, 防止挂职沦为“走过场”“镀镀金”。

(三) 突出“三变”, 优化了选人机制。

一是变封闭为开放, 探索竞岗交流机制。改变了中层干部“系统内封闭循环”现状, 畅通了干部“上与下”“进与出”的渠道。二是变刚性为自愿, 探索公开选调机制。在一般干部交流中, 变强制交流模式为本人自愿报名, 实现了个人意愿与单位需要相统一。三是变内部为外部, 探索紧缺人才选聘机制。交流后仍无合适人选的紧缺事业岗位, 通过创新方式, 开展“百名硕博进桐庐”专场招聘, 引进的都是急需的紧缺专业人才。

四、干部跨单位竞岗交流的启示与思考

一是思想与认识问题。从实际情况来看, 开展跨部门竞岗交流的障碍从领导层面来看, 有的存在着“肥水不流外人田”的想法, 喜欢中层干部在内部产生, 不太愿意推出竞争职位。从个人来看, 有的怕“萝卜招聘”, 有的怕让领导以为工作不安心, 还有的担心竞争不上丢“面子”。为此, 要积极做好宣传工作, 明确竞岗交流的目的和意义, 树立干部资源“一盘棋”的理念, 努力形成良好氛围。

二是岗位与方式问题。要围绕目标, 突出重点, 改进方式, 统筹考虑推出职位。在交流对象上, 要按照“墩墩苗”的思路, 重点抓好有发展潜力的优秀年轻干部交流。在推出岗位上, 要突出针对性和可能性, 着眼优化干部队伍结构, 有针对性地设置竞争职位, 吸纳更多人士参与。在交流方式上, 要综合使用跨部门竞岗交流、公开选调、挂职锻炼等方式, 突出人岗相适。

8.Seo实践心得体会交流 篇八

一、交流独特感受，培养健全人格

综合实践活动课程开设的一个重要目的就是要通过活动促成学生丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华，培养健全的人格。在整个综合实践活动过程中，学生亲身经历了各种探究活动，采访、发放调查问卷、实地考察，他们遇到了许多问题，或困惑或委屈或兴奋，这些独特的感受，若经过教师的精心点拨与引导，便是一种润物无声的、有力度的情感升华体验。

在“寻访小白鹭民间舞团”的小组展示汇报结束后，教师问：“从你们的汇报中，老师发现你们的采访十分成功，哪位小组成员来说说你们采访的故事或者采访的感受？”该组组长站起来讲述了采访时，自己如何在大家的鼓励下，勇敢地去找小白鹭民间舞团团长，勇敢地到他的办公室敲门采访，并回忆之前的每次采访活动，自己采访预约时的怯弱。教师赞许地为该小组长竖起大拇指。

当然，在综合实践活动中，我们不可能时时处处享受着成功的快乐、实践的喜悦。当学生谈自己在活动中的失败、挫折、失望、烦恼感受时，教师应引导学生倾诉、交流。在教师的正面引导下，正确的价值观会明显占上风，情感体验会得到升华，并反复冲击学生的心灵，这必将使学生形成正确的道德意识、道德情感、道德行为。

二、交流解决问题的途径，练就各种能力

综合实践的课堂是学生在知识的学习以及活动的过程中，向能力转化、向思维方式转化、向学科素养转化的过程。学生在汇报展示的过程中，对研究的主题在认真分析的基础上形成结论，这是总结能力的培养；学生谈收获、谈反思，是自我反思能力的培养；学生谈自己遇到问题、分析问题，这是解决问题能力的培养。还有采访能力、调查分析能力，这些是汇报展示课中更具价值的无形成果。

在汇报展示“纸的历史”的成果后，教师发现，平时汇报展示都没用PPT汇报的第一小组，这次用上了PPT，而且制作十分精美。于是，教师请制作PPT的学生来交流，介绍自己是如何学会这项本领的。学生通过交流，进一步梳理强化了自己的收获，再一次得到锻炼。其他学生从他的汇报中得到启发，有所收获。在进行“防火自救”主题汇报展示时，学生总结了自己在采访消防队叔叔的过程中所作的准备。准备一，利用身边的资源；准备二，学会沟通的技巧；准备三，写采访方案，围绕采访目标拟定问题；准备四，进行采访演练。实施采访活动的学生在活动中练就了采访能力，其他学生也看到了榜样的力量。

学生在“纸的浪费现象”综合实践活动中，设计调查问卷、发放问卷、统计、小结。通过对年段、班级卫生角的观察，发现了纸张浪费现象严重的事实。汇报展示阶段，学生们联系实际，各抒己见。通过亲身体验和过后的总结梳理，学生从心里发出阻止浪费纸张的呼声。这样的活动，提高了学生对自己行为的约束力，也提高了学生的自我教育能力。

三、交流对彼此的评价，提高课堂思维品质

存在于学生大脑中的思维，教师是看不见，摸不着的，课堂上需要一个载体，一条“传输带”，让学生在汇报展示中，思维品质和思维能力得到提高。语言就是思维的载体，提高思维品质需要彼此间的语言交流。综合实践活动的评价交流应该贯穿于整个展示汇报的始终。在每个小组汇报展示结束后，要让学生学会对自己和他人开展的主题活动过程、汇报的成果、汇报的效果进行评价、分析、共享。这样，不仅锻炼了学生勇于参与的精神，更培养了学生勤于思考的习惯，提高了课堂思维品质。

那么，评价些什么呢？在学生还不懂得如何互评和自评的时候，我们要给他评价的支架，告诉他们从哪几个方面评价。如，汇报展示方面、成果方面、分工合作方面、研究方法的应用及过程方面。在整个汇报展示过程中，教师引导学生发现这几方面的亮点和不足之处。当然，评价并不只局限于这几个方面，应该给学生更加开放的评价空间，让学生大胆地畅所欲言，教师适时启发，及时点拨，注重观察，开发一切可以利用的教育资源。比如，在“过度包装调查”这一主题的汇报展示课上，有学生这样点评：我觉得这一组同学最棒的地方是，他们掌握的调查方法可真多：实地考察，到超市调查商品过度包装情况；发放调查问卷；调查分析。我给这一组的建议是，调查分析不够详细，用图形来分析会更清楚。由此，有学生进一步深入提问：怎样做更详细的调查分析呢？怎么用图形来分析呢？

在师生、生生的互动评价中，教师作为引导者，引导学生听和思考，对活动过程中的成果、分工合作等方面做深入分析和点评，并提出自己的见解或建议。依据思维规律有目的地反复训练，在训练中不断矫正学生的不良思维习惯，使思维主体逐渐形成主动探究知识，多方面、多角度、创造性地解决问题的能力，提高思维能力与思维品质。

在展示汇报交流阶段，总结、反思，交流独特感受、交流解决问题的办法途径、交流互相之间的评价。这样才不枉费了丰富多彩而又辛苦的活动过程，这样才能从中得到更多的收获和反思，这样整个综合实践活动才更具实际价值。所以，综合实践“汇报展示课”需要充满“交流味”。

（作者单位：福建省厦门市天安小学）

9.SEO优化学习心得 篇九

一、网站定位、筛选关键词

1.定位顾名思义就是，你的网站要做那一方面的，比如：做SEO，网站就要以SEO为主。包括文章和网站内容都要与SEO有相关性。这就是定位。

2.筛选关键词，关键词分为：核心关键词、目标关键词和长尾关键词。那应该如何筛选这三类关键词。关键词有有分为：好的关键词和不好的关键词，这就要通过我们自己的分析，可以适当用工具。比如用爱站网工具去挖掘关键词，看到底好还是不好。但是工具也不是百分之百的准确。总之一句话，能带来流量的关键词就是好的关键词。合理筛选关键词事关重要。

二、网站整体布局和内部结构

1.网站整体布局一般都是以扁平化结构为主，不是扁平化的网站流量也高不到哪里去。扁平化主要是针对用户和搜索引擎的。扁平化的结构给用户和搜索引擎一种喜欢的感觉。2.网站内部结构分为：主导航、辅助导航、面包屑导航、次导航，合理使用导航能给网站带来更好的排名。推妈妈seo团队，http://www.0731web.net

三、友情链接和外链的作用

1.友情链接也是交换链接，就是两个网站交换链接。可以带来流量，友情链接同时也是获取权重的重要地方。

2.相信大家都什么外链是什么，一篇高质量的外链能给网站带来很大的流量。同时外链也是获取权重的重要地方。很多公司都很注重外链，因为外链能带来意想不到的流量。但是外链过多也是很容易给K站的！，所以要注重不要胡乱的发外链，要规定每天发多少外链。

四、404、301、robots.txt作用

1.404页面他是出于用户体验考虑出发而专门为我们的网站上那些删除或者说无法访问的链接地址服务的。告诉浏览者其所请求的页面不存在或链接错误，同时引导用户使用网站其他页面而不是关闭窗口离开

2.301就是用户在浏览器中输入的域名后网址就跳转到我们需要转向的目标网址，这个转向时永久性转向。

10.我的十年SEO经历经验心得体会 篇十

我的十年SEO经历经验心得体会

当我第一次开始搜索引擎优化就好像是在昨天，但实际上我已经做了整整十年。十年是一个相当长的时期，即使世事变迁，也有了一些我了解到的经过了时间考验的经验，我决定分享给大家，这样你就不会犯同样的错误。

1、无法保证

这并不是我学到的第一件事，但肯定是SEO中最重要的其中之一。搜索引擎优化就像生活中的其他许多领域，也不能保证比如算法的变化，竞争对手的攻击，或者干脆是因为你网站的内容变老了，但其后果都是一样的从一个有信誉的，相关的，高排名网站的单个质量的反向链接远胜过100个垃圾链接。这是在谷歌企鹅算法，百度绿萝算法更新之后，垃圾链接不仅失去了作用，反而还有可能带来惩罚。

5、不要获得一个不好的产品或服务的排名

如果你的客户打算做一些不是很好的产品或服务，那么你要学会说NO。不然你会在互联网上看到愤怒的网友带给你想想不到的负面宣传。

6、内容为王

简单的来说，如果你没有好的内容，那么你只是在浪费你的时间和金钱。

7、不要伤害Meta标签

十年前当我开始做搜索引擎优化的时候，meta标签是比现在重要得多。然而meta标签任然没有过时，特别是