校园文化建设考核自评报告

校园文化建设考核自评报告（11篇）

1.校园文化建设考核自评报告 篇一

校园文化建设自评报告

北票市小塔子乡初级中学

2016年11月

校园文化建设自评报告

校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分。2013年以来我校根据朝阳市教育局关于加强校园文化创建的意见，结合校情，加大校园文化建设力度，使我校校园文化建设取得了长足的发展。

一、点滴成绩

（一）制度文化建设

为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，落实市教育局的方案要求。我校高度重视校园文化建设工作，成立了由校长带头，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。领导小组就校园文化建设工作进行了专题讨论，深入学习文件精神，制定校园文化建设的规划和意见，制定被全体师生认可的长远规划和目标。

我校为使学校的发展更为规范，更科学，建立健全教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度，各项制度汇编成册，严格公正公开的原则，鼓励上进，惩罚落后，充分体现人尽其才、人尽其责的工作作风。

（二）物质文化建设

1、搞好校园美化，净化。我校在教师办公室及学生教室，着力进行美化和净化工作。在走廊及教室内贴挂名言警名，规范和要求。室外专门设立了两个宣传橱窗，及四块展示板，既美化了环境，同时也潜移默化地教育了学生。在净化环境方面，我们每天定时清扫，不留死角，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。

2、加强班级文化建设。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，《中学生行为规范》，《学生守则》，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图，黑板上方写上了要求“遵章守纪，勤奋求实”，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的板报。

（三）行为文化建设

1、组织开展丰富的主题活动。每学期，每个班级都要求有计划开展主题班团会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩立德等方面的教育。

2、抓住契机，巧妙育人。结合结合重大节日，我们开展系列主题活动，对学生进行思想教育。每周都举行庄严的升国旗仪式，安排国旗下讲话，使学生受到教育。每年都隆重举行春季及秋季开学典礼，六月份毕业典礼。每年五月召开学校艺术节，每年十月召开秋季运动会，另外还适时组织校园科技节等活动。

3、以德立校，构建和谐。根据北票市教育局“德耀北票，立德树人”总体要求，我校确立了“德耀塔中，孝行为先”特色教育活动。

4、打造塔中精神，营造良好师风。我校通过广泛深入讨论，挖掘学校历史文化积淀，结合时代要求提出了“崇德、敬业、善导、奉献”的教风。

（四）理念文化建设

全面落实“以人为本、依法治校、安全稳校、质量立校”这个办学理念，使之成为全校教职员工的精神支柱和文化行为，我们反复组织全校教职员工进行学习、讨论，使学校的办学理念逐步深入人心。为了深化、落实办学理念，我们还采取了一系列重大举措，大刀阔斧地进行教育教学改革，开展了“落实办学理念，打造精品课堂”、落实办学理念，狠抓校本教研”、“落实办学理念，实施精细管理”等教育行动，扎扎实实地打造学校的核心竞争力。

二、不足

1、我校地理位置偏僻，环境治理水平偏低，资金短缺等困难，很大程度地制约了我校校园文化建设的发展。

2、随着校园规划和学校建设的逐步推进，校舍平房已经不符合要求，所以，现在的校园看起来有些不够规整。

3、校园文化建设目前仍处在建设进程当中，该项工作仍有相当大的建设空间，有待于逐步实施到位。

北票市小塔子乡初级中学

2016年11月2日 附自评表：

2.校园文化建设考核自评报告 篇二

一、校园文化的内涵

如何正确理解校园文化的内涵?我认为, 重点要从以下三个方面来理解。

(一) 校园文化是一种特殊文化

校园文化的特殊性主要表现在, 这种文化不是宽泛意义上的文化, 而是有一定的地域限制和特殊对象。这种特殊的文化包括校园建筑设计、校园景观这种物化形态的内容, 也包括学校传统、校风学风、人际关系、集体舆论以及学校的各种规章制度、行为准则等。校园文化是学校教育的重要组成部分, 是一所学校创建、发展的轨迹。丰富多彩的校园文化活动、人文和自然的校园环境等会给学生以潜移默化的影响。加强校园文化建设, 对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质以及推动学校精神文明建设和推动学校发展等具有重要的意义。

(二) 校园文化是一种精神家园

校园文化是一所学校长期以来办学历程的凝聚和浓缩, 是历届校长、师生共同积淀的特定的精神环境和文化气氛。它是学校发展的灵魂, 是一所学校的精神家园。通过创建富有特色的精神氛围, 能以鲜明正确的价值导向引导鼓舞学生, 以内在的精神力量凝聚激励学生, 以独特的文化内涵影响规范学生。

(三) 校园文化是一种形象名片

校园文化是一所学校综合实力的反映, 也是一所学校整体形象的集中体现。校园文化建设一旦形成, 将会成为一种文化形象, 成为一所学校的形象名片。这种学校名片不是一朝一夕形成的, 也不是某个校长、某些教师研究总结出来的, 而是这所学校所有校园人共同的思想、行为的折射。所以, 学校形象需要所有校园人共同创造、维护、建立、完善和发展。学校要通过加强和改进校园文化建设, 激励广大师生共同创建积极上进、充满活力的校园文化, 树立学校的文化品牌和良好形象。

二、学校要高度重视校园文化环境的育人作用, 强化校园文化建设, 力求做到“两个重视”“三个加强”

(一) 校园文化建设的“两个重视”

1. 要重视校园文化建设活动的组织引导。环境影响发展, 管理提升品位。学校要高度重视学校文化建设工作, 积极开展丰富多彩的文化建设活动, 要把校园文化建设纳入学校常规管理, 做到与教育教学工作同看待、同部署、同研究、同督查、同考核、同评比。要细化校园文化建设管理措施, 确定管理分管领导和承办处室, 层层分解责任, 人人建言献策, 认识到位, 责任到人, 写到纸上, 落到实处。做到文化建设有人管, 校园处处有文化。要把校园文化建设落实到宣传氛围建设、处室文化建设和班级文化建设上来, 通过板块化文化实现校园文化的整体推进, 引导师生建设健康、文明的校园文化, 促进校园文化可持续发展, 以健康向上的育人环境促进学生持续、健康成长。

2. 要重视校园文化现象的研究。

实践积淀文化, 文化折射思想。为了加快校园文化建设步伐, 加强青少年学生的思想道德建设, 就要重视校园文化建设现象的研究。研究文化现象, 就是贯彻落实“理论要联系实际, 理论更要为实践服务”的宗旨。作为教育工作者, 我们必须加强对校园文化现象的研究, 并以此为切入点, 掌握学生的思想品质和价值取向。只要牢牢抓住校园文化现象的研究, 就能抓住学生的思想脉搏和学习、生活状态, 这样才能有针对性地教育引导学生向正规渠道发展。同时, 要通过研究, 改变校园文化建设浮光掠影、蜻蜓点水做表面文章的问题。如果不调查研究, 不分析探讨, 校园文化对学生的影响就可能是无的放矢、不着边际的。因此, 我们必须研究校园文化现象, 掌握校园文化的特点和规律, 提高校园文化的教育效能。

(二) 校园文化建设的“三个加强”

1. 加强物质文化建设, 营造校园文化氛围。一所学校最直观和最基本的文化载体就是墙体文化等物质文化。要通过多渠道、多角度、多层面营造特色校园文化氛围, 让每一面墙壁会说话, 让每一株草本能育人, 积极创建文明、和谐、特色、人文校园, 让学生视线所看到的地方, 包括文化长廊、宣传画、名人警示语、班级学习专栏等都带有教育性, 让学生不论走进哪个角落, 处处展示学校的办学理念, 彰显学校的教育品质, 处处洋溢着浓厚的文化气息和育人氛围, 使精品化校园文化建设成为校园生活的一道亮丽的风景线。

2. 加强精神文明建设, 引领先进文化方向。一所学校, 如果重视校园文化积淀, 重视引导文化方向, 积极培育本土文化, 就能够形成基本稳定、富有特色、传承创新、与时俱进和具有实质内涵的校园文化, 其学校文化教育的影响必然充盈于校园的每个角落, 这些学校精神文化会时时处处对师生发挥着积极影响。我们要办好一所学校, 首先必须准确定位, 明确目标, 引领广大师生沿着健康、先进的文化轨道发展。其次要努力构建优美的校园环境、健康的舆论环境、和谐的人文环境、优雅的教学环境和浓厚的学术环境, 力争以高品位的校园文化引导、激励学生健康成长。

3. 加强学校制度建设, 促进学校规范发展。没有规矩, 不成方圆。制度建设效果, 关乎发展质量。制度是约束力, 也是竞争力。校长要成为制度文化的主要推手, 要把制度建设抓到手, 抓紧抓实抓好。要通过制度建设实现民主管理、科学管理, 精细管理, 努力提高管理效益。学校要以校园文化建设为抓手, 制定中长期规划、年度计划、青年教师培训培养制度、校本培训制度等制度建设长效机制, 细化管理过程, 为学校发展提供制度约束和机制保障, 促进学校发展科学化、民主化、规范化, 促使学校逐步形成良好的校风、教风、学风及领导班子的工作作风。

3.校园文化建设示范学校自评报告 篇三

一、学校概况

晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村，创建于1949年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名：原名八庙小学，后改名为晨光小学，1996年由台湾 “塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物，止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班，共有在校学生213人，教师10人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、主要成绩

1、学校具有正确的办学理念：晨光明德小学全面贯彻推行教育 理念，全面贯彻党的教育方针，全力普及九年义务教育，全面推行素质教育，注重新课程改革，面向全体学生，全矶推进素质教育 发展，使学生具有创新精神和实践能力，从而他创建和谐校园。

2、有良好的育人环境，在明确项目理念的择时导，学校建 设必须公园化，因此，二年的绿化中工作初风成效，绿化从空间理念中立体化，从时间变化 中互补化，加之老师具有较高的卫生意识，整个校园整洁、干净、平坦、舒适。

3、有强有力的物质基础，新建学校一所，有高标准的教学楼一栋，采暖设施用锅炉，4、有特色的软件项目活动，开展有中华经典诵读活动，已成为我校学生的德育特色，用文化蕴育人才，培育人才，用古训经典影响教育学生。

5、注重三用建设，提升同学校的档次，劳动教育 已成为晨光明德小学的一大亮点。

4.校园文化建设考核自评报告 篇四

李家坪幼儿园

（2014年5月26日）

尊敬的各位领导：大家好！

首先我代表李家坪幼儿园全体师幼对各位领导的到来表示热烈的欢迎！今天，各位领导莅临我园检查指导工作,这是对李家坪幼儿园的深切关怀和巨大鼓舞，我们将以此次检查考评工作为新的动力，继续深入推进我园校园文化建设，争取更大的成绩。下面，现将我园校园文化建设有关情况做简要汇报，如有不妥之处，敬请各位领导批评指正。

李家坪幼儿园创建于1986年9月，新建于2012年，总投资230.86万元，占地面积2356㎡。目前，幼儿园现有教职工11人，招收幼儿74人，设有大中小三个班级。我园在建设发展过程中，高度重视校园文化建设，多年来追求优美的校园环境、丰富的人文内涵，秉持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园理念，弘扬“爱心、耐心、细心”的工作态度，倡导“用爱心去拨动爱心，用智慧去启迪智慧，用勤勉去鼓励勤勉”的教育方法，着眼于孩子们全面发展、健康成长、快乐学习，全园教职工众志成城、开拓奋进，在各级党政领导、教育主管部门、社会各界人士的关心支持下，李家坪幼儿园校园文化建设在原有的较高起点上又向前推进了一大步。

一、加大硬件设施投入，打造优美的校园环境

一是完成了园内各活动场所的硬化工作，补充绘制了具有鲜明童趣特色的文化墙，库房、厕所布局不合理，面积小、坑位少，影响幼儿安全，为此特向教育局申请了关于修建库房、厕所的报告，目前工程已开工。再次整修了花园，园内扁柏树、石榴、芍药、牡丹等搭配错落有致、移步换

—1— 景，较好地发挥了环境育人的作用。

二是完成了教学楼特色化装扮工作。为实现孩子们与大自然的亲密接触，我们的3层教学楼是按春夏秋冬进行的布置，第一层为春天（绘制了柳叶、花朵等），第二层为夏天（绘制了海洋世界、茂盛的向日葵等）,第三层为秋冬（绘制了丰收的瓜果、蔬菜等）。从一楼到三楼，分别用春生、夏长、秋收、冬藏代表了求学渐进的过程及前后的因果关系。为了让幼儿更好的了解和熟悉自己家乡的一些旅游景点以及人文文化，新增制作了照片墙（松鸣岩、博物馆、秧歌）。为了突出我园的特色，提高我园的品味，我们教师在业余时间动手制作了豆子画和纽扣画。

三是完成了安全、文明、励志等方面的宣传渗透工作。制作并粘贴了安全标识，楼梯墙贴幼儿日常用语、名言名句等喷绘。

二、加强管理水平提升，创造安全的学习环境

我园始终坚持“安全为天，安全为先”的思想，把幼儿的生命安全放在各项工作的首位。为切实保障幼儿的生命安全，我园采取了如下措施：

一是从园长到每位教职工，坚持每天晨检、午检，防止幼儿带异物入园，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。

二是建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。

三是不断完善接送制度，严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。

四是户外活动时，要求排班教师到位，以确保幼儿的安全。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清除不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故。

五是扎实抓好卫生保健工作，确保幼儿身心健康。首先认真做好消毒

—2— 工作。如我们坚持做到对玩具、课桌凳每周消毒、清洗一次；另外，我们还不定时聘请卫生院的医生到园做幼儿疫苗接种工作。并积极做好卫生保健知识宣传工作。

六是定期开展地震演练活动，在三月份消防演练活动，通过村李书记的通力协作下请来了消防队的工作人员来我园讲授了灭火器的使用方法，火灾发生时应该注意的事项以及逃生技能。并现场进行了示范。

三、创新幼教办学理念，构建先进的校园文化

为把 “一切为了孩子，为了孩子的一切” 的办学宗旨落到实处，我园采取了一系列措施，确立了“简单做人、踏实做事”的园训、“健康快乐、和谐发展”的园风、“以幼儿发展为本”的办园方向及 “以德治园创和谐、安全强园求发展”的办园新思路，积极倡导“创办快乐校园”为特色的办学新理念。

一是为了树立良好的师表形象，经常组织教师学习《师德规范》，以“德高为师，身正为范”对照检查自我，要求教职工着装整洁大方，精神饱满，言谈举止文明，关爱幼儿，时时处处都做幼儿的表率。

二是把幼儿常规教育作为幼儿园工作的重头戏来抓。从幼儿的养成教育入手，坚持以人为本，德育为首的宗旨，狠抓幼儿的养成教育。通过入园教育让幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿讲文明、讲礼貌、讲卫生，通过“尊老爱幼”、“争当好娃娃”等活动，使幼儿讲文明礼貌等文明习惯逐渐形成。有针对性的开展了以下几项主题教育：一是以尊老爱幼为主题的活动；二是安全教育主题活动；三是感恩教育主题活动；四是“争当好娃娃”评选活动，五是国学经典朗读活动；教育和引导幼儿在家里做关心父母、孝敬父母的好儿女，在幼儿园做尊敬师长、积极进取的好幼儿；还在“五一”、“六一”期间组织开展了广播操表演、文艺节目汇演等活动，极大地丰富了幼儿的学习生活，营造了良好的学习氛围。

—3— 三是倡导“特色活园”思路，积极开展“快乐校园”创建活动。组建了舞蹈队、武术队，指定专人负责；开设了兴趣英语、三字经课程，丰富了幼儿学习生活。

今年春光无限好，明年春色更动人。我园校园文化建设虽然取得了阶段性成效。但是，我们也深知，十年树木,百年树人，校园文化建设不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸，今后还面临更多更艰巨的工作。下一步，我们将以此次各位领导的检查指导为契机，在上级主管部门的坚强领导下，充分调动广大教师的工作积极性，进一步优化思路，强化措施，开拓进取，扎实工作，持续深入推进校园文化建设，努力把我园办成社会满意、家长放心、孩子开心的幼儿园！

5.校园文化建设考核自检自查报告 篇五

师宗县教育局师政办：

我校于2012年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

一、环境文化

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

三、课程文化

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

四、制度文化

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

五、精神文化

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

五龙中心完小

6.团委考核自评报告 篇六

2014年．信息科学技术学院分团委在校团委及学院党政的领导下，紧密围绕学校工作中心和学院工作要点，加强团学组织自身建设，打造学院团学工作品牌，加强大学生思想调研工作和学生权益维护，强化学生干部的带头作用，发挥在学院学生管理和校园文化建设中的主力军作用，创新工作模式，改进工作方法，突出专业特色，深化服务意识，顺利地完成了本学年工作计划，现将我院团委过去一年的工作汇报如下：

一、基本情况

2014年，学院团学工作在校团委和学院党委的领导下，注重完善自身建设，加强骨干培养，促进团学干部队伍建设和思想建设。配齐各年级、各班级团干部，构建了团干部队伍的良性发展体系。学院现有专职团干2人，学生732人，其中，团员学生总数达到674人，占全院全体学生的92.0%，团青比为1:1.08。保留团籍的学生党员104人，分团委下设班级团支部13个。

二、思想引领

一年来，在团学工作上，我们始终坚持重在行动，思想先行，积极开展党团理论知识专题学习、爱国主义教育、学风教育和校园文明教育等主题活动，引导团员青年认真学习马克思主义中国化最新理论成果，加强团员青年理想信念教育、社会主义核心价值体系教育。

1.4月5日，在团员青年中举办了清明节祭奠革命烈士活动；3月1日，学院领导以及各班班主任前往学生公寓慰问返校学生；利用青马工程的开展，积极进行团员骨干分子培训，2014年共开展各种青马培训8次。9月，利用新生入学工作开展之际，在广大新生中开展入党知识讲座、大学生成长成才报告会、新生入学教育大会；每学期在各基层团支部开展诚信教育和文明礼仪教育活动。开展公开的精品团日观摩活动三次，2.基层团支部每学期开展主题团日活动2次以上，活动有计划、有总结、有记录、有报道。

3.每学期初在团员青年中开展思想动态调研，共形成调研报告2篇。为了更好的统一思想，强化思想工作效率，我们建立了信息科学技术学院第十三届团委学生会干部工作QQ群、团学工作飞信平台；专职团干开微信平台、微博，并通过微信平台、微博与学生互动交流，及时了解团员青年的思想动态。

4.积极推进共青团工作的网络化、信息化、公开化，建立基层团委共青团工作网站，运行良好。学院及时、积极向校团委报送本单位团学工作信息及典型材料，本年共上报信息稿件共69篇。

5.舆情信息报送队伍，有完善的舆情信息报送网络和畅通的舆情信息报送渠道，能按照要求及时报送舆情信息（本项共10分）。

三、组织建设

1.党建带团建工作制度健全，落实到位。

2.基层团委班子配备齐全，分工明确，职责清楚，工作制度完善，及时上报工作计划、工作总结（5分）。基层团支部团干部配备齐全，团支部工作正常开展，认真执行基层团委工作记录和基层团支部台帐制度（10分）。建立合理的学生干部使用培养机制，学生干部梯队合理（5分）。（5分）（本项共25分）（本项加5分）

(1)健全组织机构，完善各类制度的工作，加强内部管理，搭建工作平台。按照“工作思路上创新、工作方式上创新、自身建设上创新”的要求，制定并实施了信息科学技术学院领导联系班级、党员联系群众制度，做好党建带动团建的工作。加强学生干部的选拔，按照“公开、公平、公

32014年7月27日，在我院团委书记侯思伟老师的带领下，信息科学技术学院赴敦煌市优秀校友寻访社会实践团队来到了敦煌市阳关林场，开展了为期十天的寻访活动。实践队员充满热情和责任,积极地去抓住这次锻炼机会,更好的锻炼了自己的交际能力。在为期10天的短暂寻访活动中,全体队员发挥自己所长,相互协作,运用多种方式相结合,顺利的完成了此次社会实践。使得我们“优秀校友寻访”的主题实践活动取得了显著的成效。

2014年7月17日，在我院团委副书记沈亚男老师的带领下，信息科学技术学院赴定西市安定区富川镇社会实践团队来到了所居住的富川镇村委会，开始了本次社会实践，从准备下乡到下乡结束，我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为大岔村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能提一些不够成熟的建议。

在村庄规划上，公路还没有通到家家户户大门口，村民们极大的不方便，所以首先建公路是首要的；其次，路旁栽种苹果树，既美化了村庄环境，又为村民增加了经济效益，可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举，大有为之大力宣传的必要。

经济发展方面，农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。

精神文明建设，结合村民朴素民风，村里还制定了强有力的规章制度,保证了 村里良好风气的形成，为其经济发展提供了有力的保障。

当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时，他们却没有止步不前，而向着更高的目标前进。

8月10日，信息科学技术学院赴四川华迪信息技术有限公司，开展2014年大学生暑期就业见习活动。此次见习实践与学院专业实习相结合，主要是为了让大学生能较深层次接触社会，运用所学的专业知识认识企业实践活动，了解企业运行环境，认识企业管理业务流程，为将来走上工作岗位打下基础。针对IT企业以及非IT企业对网络相关从业人员个人综合素质及协同工作能力的要求，进行项目综合训练，队员们在公司所从事的工作是网络构建于维护，在过程体验基础上，针对IT企业以及非IT企业对网络相关从业人员个人综合素质及协同工作能力要求，进行了项目综合训练；在网络工程流程（设计、施工及维护）体验的基础上，针对IT企业内网络工程师岗位（售前、售中、售后）的具体要求，依照网络工程的方法，接受了岗位专项技能强化训练，使队员们的专业技能水平都尽可能的达到相应的职业能力要求。

实习期间，队员们的实践能力得到了很大地提升，实训中的收获对队员们来说受益匪浅相信在这里得到的宝贵经验会成为我今后成功的重要基石。

2.开展丰富多样的青年志愿者活动。结合我院专业特色开展以服务全校同学主题为“抵御病毒、安全上网”、“校园电脑义务维修活动”等。2014年，以学院志愿者基地两个，积极组织各行政班级进行了志愿服务活动：相应校团委倡议，我院团委在“3.5”期间集中开展以下活动：3月，信息科学技术学院组织各级青年志愿者进行义务打扫校园卫生活动，4月，我院青年志愿者打扫了行政楼6楼及学院行政办公室、会议室和实验室，清洗了窗帘与沙发座套，3月4日下午四点，我院14信息管理与信息系

75.专职团干部以第一作者身份在公开发行的期刊杂志上发表与共青团工作相关的理论文章5分/篇。

6.新建社会实践基地、志愿者服务基地（挂牌）3分/个，新建就业见习基地，与基地签订协议并挂牌5分/个，学生在就业见习基地顺利签约1分/人。

7.在各级主要新闻媒体上专题报道团学工作：国家级15分/篇，省级10分/篇，市级5分/篇，同一主题和内容在多家媒体报道只取最高级别媒体计分。网络媒体分值乘以系数0.1，转载不计。

8.团学工作信息报送和录用全年计分总分第一名加5分，第二名4.5分，第三名4分，依次递减。专职团干全年发表工作微博数量第一名加5分，第二名4.5分，第三名4分，依次递减。

9.承办并圆满完成学校重大任务和各类活动10分/项。能够积极完成校团委交办的各项任务3分/项，在全校各类团学活动中获优秀组织奖或精神文明奖，每项加3分。

10.学院对共青团工作给予资金支持达到1：1.5配套的奖励5分，超过1：2以上的奖励10分。

11.所指导的学院学生会在校学生会年终考核工作中获优秀的加5分，良好的加3分，合格的加2分。

12.在思想引领方面有创新，积极利用新兴媒体等开展大学生思想引领有特色有亮点奖励5分，并授予工作“创新奖”。

围绕服务学生科技创新，就业创业，有特色品牌活动，效果突出的奖励5分，并授予工作“创新奖”。创新基层团建模式，有工作载体和品牌活动，成效突出奖励5分，并授予工作“创新奖”。

13.积极开展调查研究工作，在共青团理论研究、共青团工作对象研究和共青团工作研究方面形成具有指导性、参考性和学术性的调研报告和调研成果，奖励5分并授予工作“调研奖”。

14.其他项目加分，由考核领导小组研究决定，奖励分设上限最高为100分。

（三）扣分项

1.校团委召集的学院团委书记会议，主要负责人无故缺席一次扣2分，请假超过2次以上，每次扣1分；校团委安排的全校性活动，学院无带队教师的扣2分/次，学生参与人数达不到要求的扣3分/次；未按照团委文件（通知）精神要求，材料、信息等报送延误的扣2分/次；报送错误的扣2分/次；校团委安排的活动出现重大失误的扣10分/次；因工作失误受到学生投诉的扣5分/次。

2.没有举办“青年马克思主义者培养工程”团学骨干培训班的扣10分；没有学院专业特色品牌活动的扣20分；没有建立就业见习基地的扣20分，没有用新兴媒体开展思想引领的扣20分。

3.不及时缴纳团费、上报团情统计，共青团基层组织数据采集系统上报有错误和缺漏；考核学生发生突发事件或重大事故不及时上报直接定为考核不合格。

4.工作中对校团委安排的工作贯彻落实不到位，无故拖延的扣10分。5.其他扣分项由考核领导小组研究决定。

7.某某小学考核自评报告 篇七

为了进一步落实县委关于“解放思想，争先进位，跨越发展”精神，充分调动我校全体教师的积极性，全面提高教育教学质量，把学校建设成为引领地方文明社会风气和培养经济社会发展人才的主阵地，推进我校教育和谐发展，实现教育强校的目标，我校领导班子以及全体教师依照《电白县中小学工作考核办法（试行）》对我校一年来工作情况进行自查自评自纠，并对新学期工作制定了目标。现将自评情况报告以下：

一、基本情况

我校现有教师13人，大专学历10人，高级职称教师6人，全日制教学班6个，现有学生101人。学校占地面积5500平方米，生均面面积约54平方米。一栋占地面积925平方米的两层教学楼，总建筑面积1850平方米，生均面积约18平方米。教室6间，体育室、队部室、图书室（合并仪器室、教导处）、校长室各一间，每间24平方米；教师办公室3间，每间24平方米。160米环形跑道、运动场、篮球场各一个。学校藏书1200余册。学校没有教辅室，没有电化教学设备。学校毗邻城镇小学，办学条件与师资等方面失去优势，学生流动性（转出）大。目前学校的教学质量在维步跟进。

二、具体做法与效果

1、办学思想和办学理念

我校的办学思想和办学理念是：以质立校，以培养健全素质人才为目标，注重发掘学生潜力，培养个性化创新精神。以一切为了学生的健康发展为宗旨。学校班子成员结合学校实际制定出发展计划。一年来，我校全体教师在正确的办学思想下，认真贯彻落实县教育局工作计划，有成效地完成各项工作任务。

2、教育管理工作

学校各种规章制度健全，行之有效；按新课程标准开齐课程开足课时；“三风”建设及校园文化建设良好。教导主任管理学生学籍档案，防辍保学工作落实到位，学生转出转入、学生增减及学生休学复学手续齐全。

3、德育工作

开足德育课时，办好家长学校，按计划开展文明礼仪、小手拉大手等教育活动。一年来，我校全体学生基本上都形成了遵守纪律、讲文明礼貌、团结互助的局面，学生违法犯罪为零。

4、队伍建设

我校领导班子设有校长、主任、辅导员、后勤及教研员。班子成员素质高、能力强，各司其职，团结协作。绩效工资考核分配、经费收支、评优评先进做得公开、公平、公正。执行计划生育相关政策和规定。重视师德师风建设和教师培养、培训。教师没有体罚学生或变相体罚学生。

5、党风廉政和信访工作

学校加强党风廉政建设和反腐败工作领导，全面落实校务公开制度，认真开展廉洁文化进校园和纪律教育活动。积极化解学校各种矛盾，防止教师和群众越级上访。我校本无违法、违纪或有效投诉案件。

6、常规教学工作

教学工作是学校的主流工作。我校参照《电白县中小学教学工作常规》的要求认真贯彻落实。一年来，我校的教学常规工作抓得扎实，有成效。

7、安全管理工作

我校建立社会、家长、学校安全管理工作网络，学校、教师、班主任、家长、学生层层签订责任书；安全工作有计划、有总结、有应急预案；学校每周一晨会对学生进行常规性的安全教育；每月学生安全应急演练一次；每月安全隐患排查一次。一年来，我校学生安全意

识有了较大的提高，安全责任事故为零。

8、体卫工作

学校有健全的体卫管理机构，按课程标准规定开足开齐体育课，确保学生每天有一小时课外锻炼。

9、艺术教育工作

学校按课程标准规定开足开齐音乐、美术课，每年举办一次全校性的校园文化艺术活动。

10、卫生保健工作

学校对学生常见疾病和传染病防治有计划、有总结，开设健康教育课程。配合教育局做好学生体检工作，学生体检率达100%，健全学生健康体检档案。

三、存在主要问题

1、个别教师素质不高，造成班级教学质量不平衡。

2、教学硬件建设缺乏，学校几乎没有电化教学设备。

四、新学期工作目标

1、开学第一天按要求严密组织开好开学典礼。

2、搞好校园及校园周边清洁卫生，切实配合政府搞好“城乡清洁卫生”工程。

3、抓好安全维稳工作，确保教师、群众不越级上访，师生安全事故为零。

4、开展文明礼仪教育和“小手拉大手”活动，确保把学校建成为引领地方社会文明风气的主阵地。

5、抓好教学常规工作，全面实施素质教育。

6、抓好教师业务培训，提高教师的教育教学能力。

8.部门绩效考核自评报告 篇八

（一）职责与编制

根据《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅关于印发铜仁市及所辖县（区）机构改革方案的通知》(黔委厅字〔20xx〕123号)和《中共德江县委德江县人民政府关于德江县县级机构改革的实施意见》（德党发〔20xx〕1号），县人社局的机构编制事项如下：

1.主要职责

(1)协助县政府领导同志处理日常工作；根据有关法律、法规和政策，协助县政府领导同志抓好政策指导和组织协调工作。

(2)负责县政府会议的会务工作，协助县政府领导同志组织实施会议议定事项；负责县政府重大活动的组织统筹。

(3)承办省委、省政府、市委、市政府和上级有关部门发送县政府的文电。

(4)办理各乡镇人民政府、各街道办事处、县政府各工作部门报送县政府的请示报告及有关文件；协助县政府领导同志组织起草或审核以县政府、县政府办名义发布的公文；指导全县政府系统公文处理工作。

(5)根据县政府领导同志的指示，对各乡镇人民政府、各街道办事处、县政府各工作部门之间出现的争议问题提出处理意见建议，报县政府领导同志决定。

(6)围绕县政府中心工作和县政府领导同志指示，组织专题调查研究，及时反映情况，提出建议。

(7)负责县政府总值班工作，及时报告重要情况，传达和落实县政府领导同志指示，指导、督促全县政府系统值班工作；协助县政府领导同志处置特大、重大及敏感突发事件；负责省委省政府扶贫专线转办工作；负责本单位、本行业领域的安全生产和消防安全工作。

(8)督促检查县政府各工作部门、各乡镇人民政府、各街道办事处对国务院、省政府、市政府、县政府决定事项及县政府领导同志批示的贯彻落实情况，及时向县政府领导同志报告。

(9)组织、协调、推进全县政府职能转变和简政放权、放管结合、优化服务改革；承担行政审批制度改革牵头工作；负责县行政审批制度改革工作领导小组办公室日常工作。

(10)负责收集、整理并向县政府领导同志报送政务信息；指导、协调和督促全县政务公开、政府信息公开工作；统筹、指导全县政府系统电子政务和网站建设管理工作；负责市长信箱、县长信箱办理工作。

(11)负责组织协调、督促检查有关人大代表建议、政协委员提案的办理工作。

(12)负责实施县政府对全县金融市场运行的宏观指导，协调、引导金融工作服务经济、社会发展和民生事业等工作。

(13)负责县人民防空、外事工作；负责县委外事工作委员会办公室日常工作。

(14)负责全县烟叶生产规划、计划、组织、协调、督促等工作。

(15)负责县政府办的组织建设、思想建设、队伍建设和廉政建设。

(16)负责县政府行政事务工作，负责县政府大院的社会治安综合治理工作。

(17)办理县委、县政府交办的其他任务。

(18)职责调整。将县全民国防教育办公室职责划入县委宣传部，不再保留设在县政府办公室的县全民国防教育办公室。将县外事侨务办公室的侨务工作职责划入县委统一战线工作部、外事工作职责划入县政府办公室，不再保留设在县政府办公室的县外事侨务办公室。组建县委外事工作委员会，县委外事工作委员会办公室设在县政府办公室。将县人民防空办公室（县交通战备办公室）的人民防空职责划入县政府办公室、交通战备职责划入县交通运输局，不再保留设在县政府办公室的县人民防空办公室（县交通战备办公室）。将县政府督查室的督查督办职责划入县政府办公室，不再保留设在县政府办公室的县政府督查室。将县政府办公室的应急管理职责划入县应急管理局，不再保留设在县政府办公室的县应急管理办公室。将县人民政府法制办公室职责划入司法局，不再保留县人民政府法制办公室。将设在县机构编制委员会办公室的县行政审批制度改革工作领导小组办公室调整设在县政府办公室，其行政审批制度改革牵头工作由县政府办公室承担。将县金融工作服务中心职责划入县政府办公室。

2.机构编制

县政府办总编制数为98人，行政编制32名、行政工勤3名，事业编制53名，20xx年12月底实际在职人员74人（行政26人，行政工勤3人，事业45人）。

3.部门预算单位构成

县政府办设18个内设机构及4个下属事业单位。

内设机构：综合股、秘书一股、秘书二股、秘书三股、秘书四股、秘书五股、秘书六股、秘书七股、秘书八股、文书股、县政府总值班室、督查室、放管服改革股、外事股、议题案股、行政股、人防股、人教股。

下属事业单位：电子政务中心、社情民意中心、发展研究中心和金融发展研究中心。

（二）部门财政资金收支

1.部门全部资金收支

（1）预算收支。根据德财预〔20xx〕1号文件县政府办20xx年度收支预算总额为24,269,995元，其中基本收支9,569,995元：工资性收支8,595,795元，公用经费收支974,200元，全部为公共财政预算拨款收支，无政府性基金预算收入。

（2）决算收支。根据本部门20xx年决算报表20xx年决算收支为12,424,982.90元，基本收支9,234,136.52元，完成年初预算的96.49%，自评得分98分；公用经费收支882,602元，完成年初预算的90.6 %，自评得分98分。

3.结转结余

根据决算报表，县政府办20xx年无结转结余资金。

（三）部门整体支出

本部门随同20xx年预算编制申报了部门整体支出绩效目标，根据省财政厅关于印发〈贵州省预算绩效评价共性指标体系框架〉及〈贵州省分行业分领域绩效指标和标准体系〉的通知德财绩〔20xx〕12号、贵州省分行业分领域绩效指标和标准体系（20xx年版）等文件精神，结合本部门职能、已经明确下达的指标等因素，本部门整体支出重点绩效目标及完成情况入下：（略）

二、绩效评价程序

（一）绩效评价目的

通过对财政绩效的综合评价，进一步深化财税体制改革，改进预算管理制度，落实各级财政部门、预算部门的支出责任，客观公正地反映资金预期目标实现程度，评价资金支出效率和综合效果，将绩效管理责任分解落实到具体预算单位、明确到具体责任人，确保每一笔资金花得安全、用得高效，防止财政资金损失浪费，做到“花钱必问效、无效必问责”，不断提高财政资金管理水平和使用效益，及时总结经验，分析存在问题及原因，切实采取有效措施，为后续财政资金预算安排提供依据，不断提升财政管理科学化水平。

（二）绩效评价基本原则

评价工作遵循客观、公正、科学、规范的原则。

（三）绩效评价主要依据

1.国家财政预算与绩效评价相关法律、法规和规章制度；

2.各级政府制定的国民经济与社会发展规划、方针政策和相关制度；

3.预算管理制度、资金及财务管理办法、财务会计资料；

4.预算部门职能职责、中长期发展规划及年度工作计划；

5.相关行业政策、行业标准及专业技术规范；

6.申请预算时提出的绩效目标及其他相关材料，财政部门预算批复，财政部门和预算部门年度预算执行情况，年度决算报告；

7.其他相关资料

三、主要绩效

（一）立足本职，当好参谋助手。一是积极谋划发展思路和举措。注重对整体工作的谋划，及早提出意见和建议，重点组织和谋划了《政府工作报告》、县政府全会及各专题会议材料的撰写，不断提出新的思路和举措，得到了领导和干部群众的广泛认可。同时，注重开展调查研究，为领导决策提供服务，全年共拟草领导讲话、工作汇报、典型发言等综合材料700余篇,调研报告30余篇。二是努力提高依法行政质量和水平。充分发挥县政府法律顾问的法律服务职能，进一步规范执法行为，严格开展了规范性文件清理，涉及我县所有的规范性文件；严格按照“不审不签”原则，审查了投资协议、合同60余件；受理行政复议申请9件；出具法律建议和意见80余份。三是认真抓好综合协调和服务。充分发挥办公室的资源优势，以做好领导公务活动和机关日常工作协调为重点，突出抓好重大工作部署、重要会议、重大活动的组织协调，对领导交办的任务及时协调；坚持把综合协调工作渗透到政务服务的各个环节，注重与部门、乡镇沟通，综合权衡，通盘考虑，使各方面工作相互衔接，形成合力，共同促进全县经济社会更好更快发展。

（二）严谨细致，提高办文办会质量。坚持高标准、高质量、出精品、创一流做好“三办工作”，努力提升服务水平。一是起草文稿坚持高质量。坚持对会议方案、领导讲话、下发文件等各种材料都做到严谨细致，实行发文、登记两档（纸质、电子档案）校稿，严把行文、运转、审批关，特别是在综合文稿起草上，坚持会商制度，集智聚力推进文稿高质量形成，切实提升文稿的思想性、针对性、指导性。全年共制发各类公文76件。二是办文力求精益求精。严格遵循行文规则，严把公文运转和审批程序，对不符合办理程序和要求的文稿坚决退文重办，对受理的文稿进行盘点清理，做到不拖、不压、不遗漏，不断提高办文效率，公文运转做到及时、准确、安全、保密。全20xx年度全年共处理文件11559份，其中：处理上级文件6375份；处理下级请示、报告、便函等文件5184份。突出档案规范管理，不断完善档案管理机制，强化保密意识和档案基础设施建设，全面提高档案管理服务、能力，对所有涉密文件及时办结并实行流程登记并及时归档处理（电脑记录及涉密文纸质登记），对非涉密存档文件进行规范登记和整理归类。三是办会坚持一丝不苟。致力精心、用心、细心、尽心，狠抓会前准备、会中服务、会后落实三个环节，全力做好会务工作。全年承办县政府全会、政府常务会议、县长办公会议及参与全县重要会议共80余次。

（三）立足服务，扎实推进信息化建设。一是狠抓政务信息报送。坚持“及时、准确、全面、实效”的原则，紧紧围绕全县中心工作和群众关注的热点问题，多角度、多渠道、全方位搜集素材，捕捉信息，综合分析，及时反映工作思路、措施和进展情况，使领导及时了解到各方面的情况和问题，充分发挥信息工作的参谋服务功能。二是狠抓县长信箱信件办理。加强县长信箱信件办理，强化政民互动工作监管，提高信件办理工作效率，缩短信件办理时限。全年县长信箱互动信件112条，办结112条，办结率100%。

（四）强化落实，加大督查督办力度。严格按照“紧扣中心、实事求是、注重实效、规范程序、分级负责”要求，积极探索督查内在规律，创新督查方式，健全督查机制，强化督查举措，坚持在主要领导重视支持中高位推动，在抓好问题整改解决中守住底线，有效推动各项决策部署落地落实、开花结果。一是积极配合上级督查。全力督促检查上级党委、政府重要决策及重要工作部署贯彻落实情况，认真督办落实上级党委、政府领导同志批示精神和交办事项，积极做好市督查督办局交办转办的督查督办工作，主动做好联络对接和督查服务。今年以来，相继完成市督查督办局交办转办历次市委常委会议定事项落实情况、中央环保督查、国务院统计大督查、以及市委、市政府领导各项批示精神督办事项等，累计开展督查并报送落实情况56件次。二是切实做好重点工作。认真做好全县重点承诺事项督查考核，按季度收集重点承诺事项推进情况，并会同有关部门对重点承诺事项落实情况进行现场核实，确保工作实效。持续做好县级领导暗访工作，每2个月开展一次，及时形成暗访报告，建立工作台账，实行跟踪督办，确保解决实际问题。三是统筹开展督查工作。持续推进全县督促检查工作制度化、规范化建设。对已纳入全县重点督查内容的，由县联合督查督办室开展专门督促检查。一年来，共形成督查通报40期、督查专报44期，开展督查调研18期、蹲点督查3次。

（五）强化举措，提高应急管理水平。一是认真做好突发公共事件防范与处置工作。加强对各类事故先期处置和应急救援工作，综合应对各种应急突发事件，行动迅速，措施有力，成功处置各类应急突发事件56起。二是加强应急信息报送。严格执行24小时值班和应急信息“直通车”报告制度，特别是在防汛、法定节假日期间，实行领导带班制，全年编制应急信息14期。

（六）以人为本，提升服务群众能力。认真处理来信来访。始终以维护社会稳定为大局，以全心全意为人民服务为宗旨，以党的有关政策规定为依据，本着高度负责的精神，实事求是，秉公办事，按照“分级负责、归口管理”的原则，认真做好每一件来信来访工作。对于群众来信，认真登记、不拖不压、妥善处理，做到件件有着落，事事有结果。对上访的群众做到热情接待，对符合政策应该给予解决的积极协调有关部门迅速办理，对不符合政策的做好解释工作，尽力把矛盾化解在萌芽状态，树立县政府办良好的“窗口”形象。

（七）规范管理，切实做好后勤保障工作。一是加强财务管理。坚持以小支出办大事情的指导思想，从严控制各种支出，合理使用资金，提高了使用效率。二是改进机关后勤服务质量。切实加强安全管理和车辆调度，保证县政府领导用车安全，满足县政府及办公室高速运转需要。三是周到严密做好行政接待工作。坚持以客人满意为目标，做到既热情周到、让客人满意，又把握分寸、不铺张浪费。得到了来德客人的一致好评和高度赞誉。

四、绩效评价结论与分析

（一）绩效评价结论

经综合评价，本单位20xx年度部门整体支出绩效评价得92.3分，根据财政部《关于规范绩效评价结果等级划分标准的通知》（财预便〔20xx〕44号），评价等级为“优”。

（二）绩效指标分析

依据《关于印发〈预算绩效评价共性指标体系框架〉的通知》（财预〔20xx〕53号）文件附件中的部门整体支出绩效评价共性指标体系框架（参考），结合本单位的实际情况，分析细化并赋予各类评价指标科学合理的权重分值，明确具体的评价标准，设定本部门整体支出绩效评价表（详见附件1），并评定本单位20xx年度部门整体支出绩效为92.7分。从3个一级指标的评价得分情况来看，预算编制10分，实得8.2分；预算执行20分，实得18.9分；产出及效率70分，实得65.6分。

1.预算编制情况分析

该指标主要从绩效目标设置和预算编制两个方面考查。指标分值为10分，评价得8.2分。主要表现为绩效目标重点不突出，收入预决算差异大。

（1）绩效目标设置

该指标主要从绩效目标申报和绩效目标合理性两方面评价。指标分值5分，评价得5分。

（2）预算编制

该部分内容从收入预决算差异率、“三公”经费变动率两个方面的进行评价。指标分值5分，评价得3.2分。

A.收入预决算差异率。本单位20xx年预算收入24,269,995.00万元，决算收入12,424,982.90万元，收入预决算差异率95.33%，本项实得1.2分。

B.“三公”经费预算变动率。本年“三公”经费预算710,000.00元，上年“三公”经费预算895,000.00元，较上年变动率为-20.67%（详见表2），本项得满分。

本项指标2分，实得2分。

2.预算执行情况分析

该指标主要从预算控制、预算管理等方面考查预算执行情况。指标分值为20分，评价得分18.9分。主要扣分点在重点项目资金拨付率方面。

（1）预算控制

A.预算完成率。本单位20xx年年结转结余0万元，预算完成率100%，本项得满分5分。

B.“三公”经费控制率。“三公”经费支出预算为710,000.00元，实际支出711,177.44元，收入预决算差异率0.,17%，未发生公务用车购置费和公务出境出国费用，其他“三公”经费未超预算控制水平。本项指标5分，实得4.9分。

（2）预算管理

A.预决算信息公开。该指标主要考核部门在被评价年度是否按照政府信息公开有关规定公开相关预决算信息，反映部门预决算管理的公开透明情况。本单位已按财政要求将相关信息报送到财政予以公开。本项得满分2分。

B.管理制度健全性

本单位制定了《财务管理制度》，科学、合理编制预算，严格预算执行，完整准确及时编制决算，真实反映单位财务状况；建立健全内部财务管理制度，实施预算绩效管理，加强对单位财务活动的控制和监督；加强资产管理，合理配置、有效利用、规范处置资产，防止国有资产流失；统筹安排、节约使用资金，保障单位正常运转。制定了《公用经费支出管理规定》，严控“三公”经费支出，本项得满分3分。

C.资金监管

本单位没有现金收支业务，全面实现集中支付，款项都是直接支付到对方账户，不存资金隐患，本项指标3分，实得3分。

D.绩效自评价

按照县财政局《德江县预算绩效管理实施办法》（德财绩〔20xx〕2号）的要求，本单位提供了自评报告及绩效目标自评表，但未从整体层面分析、评价部门运行产出与效能，

本项指标2分，实得1分。

3.产出及效率分析

该指标主要从职责履行、履职效率两方面考查考察部门履职成效情况。指标分值为70分，评价得65.6分。

（1）职责履行

根据绩效评价工作的有关要求，结合本单位职能配置，选取12345政府服务热线办理业务、实地督办安排、转办事项数量、拟草综合材料、制发各类公文、处理文件11559、承办重要会议、县长信箱信件办理等七项指标作为衡量本部门重点工作的主要依据。指标分值为45分，评价得43分。

（2）履职效率

本指标着重从经济效益、社会效益、行政效能及服务对象满意度等4个方面考察。本项指标25分，实得22.6分。

A.经济效益.本部门协助县领导为全县经济稳定发展出谋划策，助力企业复工复产，为当地政府和人民带来了直接和间接的经济效益。

本项指标7分，实得6分。

B.社会效益。从部门资金的使用效果来看本部门多项职能与人民群众的生活息息相关，这些工作实施的好坏，直接影响到群众生活的质量，社会影响很大。特别是疫情防控，促进了社会和谐稳定。

本项指标8分，实得7分。

C.服务对象满意度。结合本部门职能，随机对各单位和群众调查，多数认可本办公室的工作，感谢党和政府的关心和支持，但少数群众反映某些遗留问题得不到及时解决等问题，需要进一步完善。本项酌情扣0.4分。

本项指标10分，实得9.6分。

五、存在问题

一、全办职工对绩效管理认识不深入，不重视，导致有绩效指标不符合实际，部分科室在项目运行中监督管理不到位，使项目没有达到预期。

二、部分项目参与人员较少，导致项目进度不明确、没有及时进行上报，导致资金拨付率不高。

三、申报绩效目标时仅简单罗列本部门的数据指标，重点不突出；开展绩效自我评价时未全面总结部门工作成效，各股室不重视绩效目标工作。

六、建设性意见

一加强培训学习。我办将在职工大会等多种内部学习机会上组织干部职工学习培训的同时，积极参加县财政组织的绩效管理业务培训，并向其他绩效管理做的好的单位学习借鉴，多举措、多渠道提升绩效管理认识和能力水平。

二加强组织保障。成立预算绩效管理领导小组，并下设办公室负责全办部门预算绩效管理工作，将预算绩效管理纳入2022年部门绩效目标考核，将预算绩效管理工作与相关股室和个人年度考核挂钩。

三狠抓预算绩效管理，提高预算资金效率。切实履行预算绩效管理主体责任，确保每一笔资金花得安全、用得高效，做到“花钱必问效、无效必问责”，预算编制环节突出绩效导向，结合预算评审、项目审批等开展事前绩效评估，评估结果作为申请预算的必备要件，防止“拍脑袋决策”。预算执行环节加强绩效监控，按照“谁支出、谁负责”的原则，完善用款计划管理，对绩效目标实现程度和预算执行进度实行“双监控”，发现问题要分析原因并及时纠正。决算环节全面开展绩效评价，实现政策和项目绩效自评全覆盖，如实反映绩效目标实现结果，对绩效目标未达成或目标制定明显不合理的，要作出说明并提出改进措施。

四筑牢政治站位意识，提高业务运行效率。筑牢政治站位意识，强化责任担当，密切部门协作；组织财务人员、资产管理人员学习资产管理制度和财务制度，学深吃透文件精神；科学有计划的制定设备采购制度，细化岗位权责，实行监督、经办网格化管理，全面提高业务运行效率。

七、绩效评价结果应用建议

（一）重视绩效管理，加强对绩效评价单位的绩效培训，不断提升绩效管理水平。

（二）推动各项工作落细落小落实，助推全县经济社会发展行稳致远。

八、其他说明事项

被评价部门对其提供的有关资料的真实性与完整性负责。评价机构根据设定的绩效目标，运用科学、合理的绩效评价指标、评价标准和评价方法，对财政支出进行客观、公正的评价。评价结果未经财政部门同意，任何单位和个人不得将评价结果对外公布。

1.重视国家、省级财政预算资金管理方面制度的学习，不断提高业务能力。及时对财务人员进行预算资金支出要求的专项培训，不定时组织各业务股室学习、了解相应科室的预算支出情况，及时对预算资金进行把控并进行合理的安排。

2.建立并完善了《财务管理制度》，对会议管理、车辆管理、固定资产的管理等进行了细致的分化和明确，明确了经费的审批权限、管理要求、管理流程以及控制措施等，以加强预算支出管理。

3.严格制度的执行，特别是三公经费的控制。通过加强对公务用车的管理，对接待费用的审批、审核的严格控制，三公经费较好的控制在预算范围之内。

9.教科室工作考核自评报告 篇九

“科研兴校、科研强教”是我校的发展战略。近年来，我校充分发挥教科室在特殊教育教育教学研究、课程改革、教师专业成长、学校事业发展等工作中的积极作用，根据市局《关于印发〈如皋市学校教科室工作考评方案〉的通知》（皋教发[2011]100号）文件精神，推进教科研工作的规范化、制度化和科学化进程。

对照考评细则和《如皋市学校教科室督导评估量化表》，我校在组织建制、制度建设、过程管理、工作成效等方面已经达到了市局的相关规定和要求。

一、组织建制

对照皋教委发[2010]006号文件精神，我校已经于2003年设立了教科室，配备了专职教科室主任。2009年10月，市局聘任许小燕同志担任我校教科室主任一职，聘期三年。2011年、2012年，我校先后两次修订《学校章程》，明确了教科室主任岗位职责。在校长室的指导之下，构建了由缪继光校长全面负责、徐明华副校长具体负责、教科室许小燕主任直接负责、教导处陈克网主任协助负责、各教研组为基干、各教学班为主体、南通市教科研中心和市局教科室提供理论支撑和业务指导的教科研网络。

学校优先为教科室配置了办公电脑、复印机、打印机、程控电话、文件柜、档案橱等办公设备，订阅了《上海教育科研》《江苏教育研究》《江苏教育》《现代特殊教育》等科研杂志。保障了学校教科研工作的正常有序开展。

二、制度建设

2009年教代会上，全体教职工对学校《教科研制度汇编》提出了修改意见，大幅提高了教科研成果的奖励力度。长达57页的制度汇编中，工作职责、各类课题研究制度、管理办法、培训学习制度、校本培训制度、奖励考核制度一应俱全。

每学期结束时，教科室对全校教职工的教科研成果进行统计汇总，对照《教科研制度汇编》和《绩效考核方案》，对教科研成果进行量化评分，用绩效工资的形式进行奖励。

每学期或学的学校工作中，校长室把教科研工作放在首位，专门单列一节，从师资队伍建设、课题研究、读书活动、课堂教学等方面进行规划，安排了丰富多彩的教科研活动，极大地丰富了老师们的教科研生活。

教科室以学校工作计划为蓝本，精心细致地制订每学期的教科室工作计划，每月安排四到五项科研活动。学期结束时，及时总结科研成果和经验，收集科研资料，及时归档。

三、过程管理

目前，我校共有各级各类课题8项，其中省教科研中心第八期重点课题子课一个，北师大生命教育研究中心子课题一个，南通市教育学会立项课题一个，南通市十二五教育科学规划课题三个，如皋市立项微型课题两个。

6月24日，我们组织了主持人及课题组核心成员参加了在外国语学校举行的“十二五教育科学规划课题主持人培训会”；7月7日，观摩了姜树华主持的《“言意共生”语文教学观的理念与实践研究》课题开题论证活动；7月12日，在海安县实验小学参加了南通市教科研中心组织的“十二五教育科学规划课题主持人培训会”；9月22日，俞爱福副校长、许小燕主任以及他们所主持的两个课题的部分核心组成员出席了市局教科室组织的“十二五”规划课题开题论证活动。平时，教科室加强对各类课题的过程管理，定期了解各课题的研究进展情况。在市局教科室的指导下，建立了十二五规划课题研究主页，并根据市局教科室的相关要求进行常态化更新。截至11月6日，生命教育课题网页已更新日志23篇，有效课堂课题已更新日志20篇。微型课题研究方面，我们在收到市局立项通知文件后，及时组织了如皋集中开题活动。平时，利用业务学习时间，督促课题主持人严格按照课题研究手册计划的研究进度开展相关研究活动。同时，鼓励课题主持人积极撰文向微型课题网投稿。

教科研工作是一项常态性工作，每周的周四业务学习时间，我们都要组织老师们开展“前沿理论学习”“集体备课”“读书交流”等教科研活动。

在教科研活动中，我们注重用先进的理念指导实践，重视理论与实践相结合，积极参加市局组织的各类培训学习活动，聆听大师教诲，与专家对话。在过去的一年里，我们安排了30多人次听取了张梅玲、潘洪建、赵小雅等专家的讲座。我们还有幸请到了北京师范大学生命教育研究中心肖川教授的助手曹专研究员来校讲学。

四、工作成效

过去的一学年里，我校共有39篇论文在各级各类报刊杂志发表，2人获南通市特殊教育青年教师基本功大赛二等奖，7人获南通市级以上课堂教学一、二等奖，10人执教南通市级公开课。

2011年11月24至26日期间，我们承办了南通市特殊教育研讨活动和聋儿语训专题研讨活动，优质高效的活动得到了省内外特教专家们的高度赞誉。

课题研究方面我们也是硕果累累，三项南通市十一五规划课题、七项微型课题顺利结题，另有一项规划课题进入结题申报阶段。同时，我们还积极申报了包括电教专项课题在内的三项南通市十二五规划课题，二项如皋市立项微型课题，目前，课题研究工作正在如火如荼地展开。

我们十分重视师资队伍建设工作，季桂梅、俞爱福、冒永健三位老师成功申报如皋市骨干教师，目前，我校共有南通市骨干教师1人，如皋市骨干教师4人。

10.骨干教师年度考核自评报告 篇十

每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有发展。我于2012年5月，由阳原县教科局推选参加张家口市骨干教师的评选，很幸运，我被选上了。此期间我个人专业成长及工作情况自评、汇报如下：

一、师德修养

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做教师；从我对工作的认真态度可以看出，我是从内心深处喜欢教师这一职业，并想成为一名优秀的骨干教师，为学校教育、为学生发展出力。我深知课程改革的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有专业水准和专业情感的人。小学阶段的教育，重在培养学生的养成教育。我用心设计每一堂课，力争使每一个学生都养成良好的学习习惯。

二、教育教学

2013年九月，我跟班担任六年级的班主任工作和语文、思品两门课程的教学工作。每周11课时，我虽然已有十多年的教龄，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己。因为在学校住，所以有更多的时间投入到班级管理和教育教学上。在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。为了能让学生学得轻松，易懂，我认真备课、上课，尽力去发现每个孩子身上的潜能，激发他们学习的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。认真钻研教材，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积累课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、交流的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩突出。在教科局组织的“读书我最棒”系列活动中，我班吕雅同学获得六年级组第一名；我班闫晓利同学获得诗歌朗诵高年级组一等奖。

同时，我结合我班学生的特点，制定了一系列的规章制度，让学生做每件事都有章可循，也为我校研究的课题提供了材料。在参加完县里组织的班主任培训后，我写了学习心得，这次培训，让自己的思想得到了升华，方法有了更新，班主任工作有了明显提高。同年4月，被评为张家口市优秀教师，5月被评为阳原县骨干班主任。

三、教育科研

参加了多次的外出培训，我才意识到一个好的教师除了要有过强的教学能力，还应具有教育科研能力。于是，我开始注重教育科研。我将学科教学研究与教育教学研究相结合，一方面深入课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写《专业成长笔记》。

1.在学科教学方面，我以课改增效为目的，着力研究课如何上，如何减负增效，如何激发学生兴趣？怎样实施好“先学后教、当堂训练”的课堂模式。

2.在课题研究方面，2013年4月，我校申报了市级课题《农村一贯制学生养成教育的研究》，我也是研究成员之一，在日常的教学和管理中，积极探索和研究，交的课题中期研究材料获得了三等奖。

四、专业辐射

1.作为骨干教师，要起好模范作用。2013年上学期，我讲的《桥》一课，被作为校级公开课。下学期讲了《伯牙绝弦》一课，为刚参加工作的特岗老师示范了先学后教的教学模式。下学期又到中心校所辖的九马坊小学和双庙小学各送去两节语文课，受到了老师和学生的欢迎，收到了良好的效果。2.指导青年教师成长。去年九月，我校新来了几位特岗教师，学校教务处安排我指导师磊和王晶两位语文老师，作为语文教研组长，我更应做好这项工作，让她们尽快进入角色。我耐心指导她们教育教学工作，做到知无不言，言无不尽。每次听课后，我都会给出我的改进意见，帮助他们快速成长。同时，我的课堂也对所有老师开放，供大家研讨。

11.教师考核自评报告 篇十一

一、师德方面：

我按时参加学校组织的一切活动，用《教师职业道德规范》来规范自己，努力做一个学生喜欢的好老师。

二、教育教学方面：

为了提高自己的业务素质，利用课余时间自学《教育管理》课程。积极投身于学校的课堂教学改革，本学期学校继续抓课改，我亲身实践，以身示范，积极上学校的公开课，并取得二等奖的好成绩。积极和同年级的老师探讨疑难问题，按时完成作业。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

积极参加学校师生共写随笔的课题研究，组织学生写日记，积极组织学生参加学校及教育部门组织的一切活动。

三、班主任工作方面：

本我继续担任班主任工作，通这多年来的班主任经验，使我更加认识到班主任工作的重要性。我以把教室当作我的第二个家，把管理学生当作是我分内的事情，把学校里的一切工作当作我的家务活。我平时注重与学生交流，沟通，及时了解学生的思想状况，及时为学生排忧解难。现在我带的班级，班风正，学风浓，学生非常有礼貌，在学校组织的各项活动中成绩突出，多次获年级第一。