渴望努力作文

渴望努力作文（共14篇）

1.渴望努力作文 篇一

一天又一天，时间艰涩的像沙漏一样流动着，终于挨到了星期五的下午，再过一会就“解放”了！还有10秒、9秒、8秒……“同学们，现在我宣布一件事情！”数学老师说，“从这个星期六开始，我们就接着上学期继续补习，时间还是星期六上午10:00至12:00啊，别忘了！”数学老师刚说完，语文老师又进来了，说：“星期日上午9:00别忘了啊！”听着老师们那滔滔江水般的话语，同学们个个唉声叹气、摇头晃脑。是啊，谁愿意把自己的休息时间分给老师和家长三分之二呢？剩下的三分之一也只够睡觉了！唉，真苦恼！

这个星期的星期六，我过的一点也不快乐。本来还指望着星期日上午补习完，下午还可以玩会儿，可妈妈总是说：“都开学了，心还不快快收回来，好好学习！长大才有出息……”唉，天天就只会说这几句，她不嫌烦，我都烦了！如果有个星期八，那个时间专门拿来给我们小孩玩就好了啊！我慢慢的走进房间，放下书包，看起书来，忽然看见书里的小精灵正朝我招手呢！“你好，我是星期八王国的小精灵！明天是星期八，也是我们公主的生日，我奉公主之命来这个城市邀请五位小朋友去参观我们的王国，你愿意吗？”小精灵微笑着说。“我吗？这是真的吗？”我有些不敢相信。“当然是你啦，你愿意吗？”小精灵朝我点了点头。“我当然愿意啦，你代我好好谢谢你们公主！”我兴奋极了，“那我怎么去你们王国呢？”“呵呵，你瞧瞧我，把这事都忘了。明天早上8:00，你在家准备好，风姐姐回来接你的！”说完，小精灵像烟一样，融入空气之中了……

2.渴望努力作文 篇二

1 广闻博览, 激发学生的习作欲望

学生阅历尚浅, 对外界事物接触较少, 写作素材较为狭窄, 写起作文来往往感到无事可写, 这就要求学生要广泛地阅读课外资料, 丰富自己的知识。作为语文教师, 应认识到课外阅读对学生作文水平提高的重要作用, 积极为学生创造条件, 如:每天读一篇好文章, 每周一节阅读课, 每学期读一部老师推荐的小说, 把读到的东西记在读书笔记上, 这样写作材料也就丰富了, 写作起来也就有话可说了, 学生也就不畏难发愁, 自然而然就有了写作兴趣, 变被动为主动地作文了。激励学生勤读书报, 努力提供勤读书报的条件, 培养学生勤读书的习惯, 激发和巩固学生写作的兴趣。从大量的课外阅读中, 学生还可以获得许多新知, 积累语感。为此我每周利用语文课外活动组织学生到图书馆进行集体阅览, 及时对学生的读书方法进行指导, 使学生学会读书。此外, 我还经常组织读书经验交流会。请班内读书兴趣浓的学生交流读书的方法, 谈读书的乐趣, 介绍所读的优秀书籍。还请了高一年级的写作优秀学生来到班内, 以讲座的形式现身说法, 激起学生读书读报的热情。榜样的力量是无穷的, 实践表明, 这种形式有利于学生养成勤读书报的习惯。学生从读书读报中找到了乐趣, 他们读书报的时间也从校内延伸至课外。学生语言的积累也由有意积累变为无意积累。在不知不觉中, 学生的词汇量增加, 遣词造句的能力也随之提高。

2灵活多样的训练, 激发学生的写作兴趣

在作文的训练过程中, 首先应真正确立老师为主导, 学生为主体的地位, 让学生在作文实践中处于主动地位, 克服畏惧作文心理, 激发写作兴趣, 尽快提高作文水平。在作文教学中, 怎样采取灵活方式激发学生的写作兴趣呢? (1) 在平时, 让学生每天记一个好词, 每天晚上从成语字典中觅一个成语故事, 第二天, 讲给同学们听, 每天搜一个名言警句, 全班交流, 再分门别类记在自己的日记本上, 这样日集月累, 在写作之时, 好词好句随写随来。 (2) 每周一节口头作文课, 教师可提前布置好作文题目, 或者上课布置题目给学生五分钟的酝酿时间, 也可以布置辩论题目, 开辩论会, 然后再口头表达的内容, 整理或书面文章, 实践证明, 指导学生口头作文, 既可以训练学生思维的敏捷性和灵活性, 训练选择、组织材料以及语言表达能力, 又有助于促进书面作文的能力的提高, 最终达到“出口成章”“下笔成文”的目的。

3 评议结合、调动学生的写作兴趣

讲评如何改写作文教学环节, 及时地有针对性地评改, 也能起到以点带面, 调动学生写作兴趣的作用, 在每次作文后, 选择一两篇有代表性的作文进行集体讲评, 让学生积极参与、动脑、动口, 各抒己见、学习其优点, 找出其不足, 这样使写得好的学生能享受成功的喜悦, 协作劲头会更足, 中等生也能找到自己的差距。学困生也由于教师发现了他们一词一句写得好, 在教师的表扬中, 认识自己的价值, 增强了自信心, 逐渐消除了畏难情绪, 鼓起了写作的勇气, 积极主动地去写作文, 通过评改不但调动了学生的写作积极性, 而且提高了学生的写作水平。

4 提供创造表现的机会

3.梦想 渴望 话题作文 篇三

作为一个小学生的我，有许多憧憬。

我憧憬做一位诗人、做一名作家，能够写出许多优美的诗句，和优秀的文章；

我也憧憬着做一个服装设计师，能设计出许多漂亮的服装，走进人们的生活中去。

可我更憧憬做一位教师，做一个阅历深广、博学多才的，既爱学生，也被学生所爱的老师。

而且，如果是祖国的需要我还可以走进那贫穷的山区，作那些纯朴的山区的孩子老师，为山区的未来献出我的爱心。

4.渴望成功作文 篇四

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的渴望成功作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

渴望成功作文 篇1

渴望是个说不完的话题，有的是对一个玩具的渴望，有的是对一个美味蛋糕的渴望，有的是对一个漂亮衣服的渴望……我渴望在学习上的成功，听到这个话题我想大家都会以为我是个想考第一名的家伙吧！——那你就错了，因为第一名不是那么容易得到的。对现在的我来说是个可望不可即，我不是个整体做白日梦的人，我有一个清楚的头脑，我的学习一般，我所说的成功是自己所定下来的目标的成功。大家又会以为我是个没有远大目标的人吧！——那又错来，又一位。科学家说过：你每迈出的一小步就是你迈向成功的一大步，那第一名还离我遥远吗？虽然我的成绩有时不如意。但这是我努力的结果，这也是让我看清楚离自己的不足，这样就可以加以改正，相信总有一天，我会给自己写出一份满意的答卷。

我渴望成功，有时是对运动中的成功，我渴望自己能成为跑3000米的耐力冠军，运动对我来说是”天敌“，但以为某些原因，我就狠下心来锻炼跑步，绕家跑够3000米。虽然有些累，但在汗水中看到我收获，而感到高兴与快乐，相信3000米的冠军正在想我挥手。

我渴望成功，有时是生活中的成功，我虽说是女孩，但对家务一窍不通，我想大家会说我：一个女孩家连做饭最基本的家务都不会，做人真是他失败了。我渴望自己能够成功，所以妈妈做饭时，我时常站在旁边观看，跟着学。相信盘子里面的食物都是出自我手，品尝我做饭的人都伸着大拇指说好！——我渴望成功有时是对……而成功，我相信在日后的日子里，我所渴望的一定会实现，那将不再是梦了。

渴望成功作文 篇2

我的心底深处有一个声音“成功！成功！我要成功！”

多少次了，我总想让成绩上升那么一两分，总想让排名“蹭蹭”地往上涨，因为我想体验成功带来的喜悦，带来的自信，我是那么渴望，那么期昐。

如果说语文带给我的失败，就像“死刑”令，那我早就“死”了无数回了，我是多么想“活着”。

我渴望成功的信念一直激励着我，为了达到目标，我“日夜操劳”，一遍又一遍地整理所学的知识，复习错题，利用闲暇时间阅读名著，上课认真听讲，积极举手发言，“日复一日，年复一年”，只等时机爆发，取得成功！

我努力了日日夜夜，就是为了等待机会。当然，这个机会离我越来越近，我一定会抓住机会，取得我渴望已久的成功。

期末考悄然而至，我将放手一搏，“血战沙场”！

我十分不安地进入考场，我害怕因为我的失误让我和成功失之交臂！

拿到试卷，我的大脑瞬间空白，大脑里所有的东西就像被抽走了一样。我呼了口气，告诉自己不能紧张，过了一会儿，我就找回了状态。我全神贯注地审题、答题，完成得比较顺利，就连平常最棘手的名著题，这次做起来也得心应手。这也印证了“功夫不负有心人”这句话。

时间对于我来说刚刚好。当然，这次考试我势在必得，不过终究还是有点小怕怕，所以表现得很低调。

终于到了查成绩的那天，等待绝对是一种煎熬，当我打开查成绩的界面时，我的内心是挣扎的，既害怕又激动，点开就把成绩盖住，怕考不好自已会失落。

但最后我还是妥协了，手机慢慢地翻开，自己的眼睛也缓缓地睁开，“Yes！我的努力终于没有白费。”心里那块沉重的大石头终于落下了，我如释重负。

这次的`成绩对我来说绝对是高分，看到成绩的那一刻，我的内心是激动的！这次成功让我体会到了一份耕耘，一份收获。我们在渴望成功的同时，还要通过自己的实际努力来获得成功！

渴望成功作文 篇3

每个人都有自己的梦想，都希望自己能够出人头地，希望成为人们的焦点，希望自己以后生活快乐，让自己的人生充满精彩而不是一塌糊涂。美好的开头是成功的一半，所以我们青少年更应该有自己的梦想。梦想是未来的美好生活，渴望是对未来美好生活的追求，渴望成功就是对生活的热爱，有了渴望人生才有意义，人生才有动力。如果一个人什么都不想要他还会去劳动吗？

通向成功的彼岸不是一帆风顺的，这个过程非常的艰难，路途中会遇到很多的挫折和困难。我们需要为自己追求的成功付出巨大的精力和汗水。我渴望成功，我想成功，我想完成自己的梦想，因为这是我唯一的渴望，但我不努力是不可能实现的。我们都知道爱迪生的名言“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这句话启示我们只要我们够努力我们就可以成为天才，梦想也是这样的，我相信只要努力就能实现自己的梦想。上一年我哥考上了大学，家里人都非常的高兴，我就一直在想“我高考的时候能不能想我哥一样考的那么好，如果我考的差是不是就被别人笑话了”为此我在学习上一有问题就会问我哥，让他帮我出主意。我不断的为自己打气，相信自己可以考一个好的成绩。我渴望成功，渴望在一次又一次的考试中得到成功，得到好的成绩，成功可以为我带来自信，让我不在害怕失败，不害怕考试，勇敢尝试。这时的我才能信心十足，勇敢坚强的的朝着前方前进，这时成功的感觉是美好的。

渴望成功，哪一个人不希望自己的人生处处充满精彩，为自己的人生画上一个完美的句号。成功的感觉是美好的，是自豪的，是开心的。我会用我的实际行动来的获得成功，让自己成为人群中的焦点，天空中的明星。

渴望成功作文 篇4

成功是对一个人不断努力所得结果的肯定。渴望是人的本能。也是不可缺少的!

——题记

我渴望得到成功!现实生活中，虽然我们不可能事事成功，也不可能事事顺利，但是我们只要努力了，就有可能做好一件事、几件事、成千上万件事。也就是说：只要努力了，我们就有可能成为成功者!

我想：成功还得靠自己努力啊!就像老师说的那样：“只坐在那儿傻等，成功是不可能落到你头上的!”

一个人是不能不成功，也是不得不成功的。

我认为我们每个人都经历了不得不成功——我们由一个细胞成功发育成一个人，再由小变大，这是被动的成功，更是不值一提的成功;而从我们长成人形，呱呱坠地的那一刻起，我们就开始站在前人成功的基础上，或主动或被动地为我们的不能不成功去奋斗，去拼搏了。因为一个人事事不成功的话，那你就成了耗费资源的机器。那样活着还有什么意义呢?

成功可以小到一个人成功咽下一口饭，或者从地上捡起一张纸;也可以大到一个团队成功研发出核武器、或者缔造出一个新国家。前者是微不足道，人人可为，甚至算不上是成功;后者是惊天动地，虽是寥寥无几，却是真正意义上的成功。当然，由于成功的大小不同，所带来的社会效应也是截然不同的。在人类历史的长河中，有无数位伟大的成功者，如牛顿、爱迪生、爱因斯坦、孔子、毛爷爷、丘吉尔、还有当今社会的马云、比尔盖茨，他们个个都是大成功的典范，他们个个惊天动地，个个引领时代，个个造福人类，为我们的成功做出了杰出榜样!

作为学生，我非常渴望成功。

刚刚升入初中时的摸底考试，我是班里倒数第五名，知道后，我为之一震。我暗暗下决心一定要努力!第一次月考，我又是倒数前几名，并且英语是班里倒数第一。这两次考试令我很有挫败感，我好不甘心啊!我不敢放弃也不能放弃!因为我渴望成功。我好好整理了一下自己的思绪，重新为自己制定学习计划和学习目标。按照这个目标，我正在顽强拼搏着!一步一个脚印踏踏实实地走着……

我相信“失败是成功之母”!前进的路虽然崎岖不平，但我总有一天会成功的!因为“渴望使自己成为一个对社会有用的人，不虚度此生!”这个信念给了我无限的动力!

渴望成功作文 篇5

“……时间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好，步步高……。”听着《步步高》这首歌，一种激情油然而生——一种勇往直前的激情，一种顽强拼搏的激情，一种期待成功的激情……。

期待成功，我们要做好充分准备，学会用行动证明自己，因为成功是要付出代价的，可能是流汗，流泪甚至流血的的代价。以前每逢学期末，父母都会鼓励我期末考试要考出好成绩。因为那样就会给我常规的奖学金，就会拼命地临时抱佛脚，开始激情燃烧地投入到学习中，可惜的是那种“势不可当”的动力总是短暂的，就像昙花一样。如过眼云烟一般短暂的“脱胎换骨”，最终原形毕露，没等到自己考出成绩又还原到那种不求上进，意志消沉的状态了。结果自己的考试成绩就是不尽人意，完全与自己当初的想象相反……。因此，期待成功的理想是需要的，但行动也是必不可少的期待成功，我们还要有百分百的自信，自信是成功的前提条件，只要具备了自信，我们就一定能发挥我们的实力。如果不自信，就会使得我们不可避免地产生紧张感，从而影响到我们的状态，影响我们在激烈竞争中的实力的发挥。因此，期待成功，自信绝对要有的。

期待成功!让我们不畏惧艰辛、斗志昂扬、充满信心地奋进吧!

渴望成功作文 篇6

失败是挫折的，是痛苦的，但它又可以转化为成功。成功，是每个人所渴望的，在失败过后，在那一刻，我是多么渴望成功。

我第一次参加NOIP信息比赛，或许是我轻敌，或许是我失误，最终我望着成功离我而去…再去追赶，已经无计于事了。那一刻，我是多么渴望成功，但我却只能望尘莫及。

第二次比赛前一个多月，我还是无所事从，在屋子时不时地转着。突然，一张照片吸引了我的目光，“咦！那不是上次比赛完老师和我们的合影！”我惊喜叫道。一个个失败的画面顿时出现在我的脑海里。一个念头闪过——我必须在这次成功，我渴望成功，想着它能带给我无限的自豪，更能为我的母校争光，因为就我一人参加省信息学比赛。

天，渐渐阴沉下来了，一层层乌云挡住了午后的那束阳光，我不得不打开灯，当我看着那本厚厚的信息书时，我恨不得没有这个比赛。但，我不是碰到困难只会退缩的人，我是知难而进的，我渴望成功。

我翻开了那本厚重的书，一页一页地翻过去，一题题地刷过，不懂的问题就去问老师，妈妈说：“学问！学问！就是边学边问的！”每天，写完作业后，我就抓紧时间做信息，不让时间从我指间中溜走。渐渐地，我读完了一整本书，也让我追上了成功，快要触及成功的脚了，只要我再努力点，也许，我真能抱住成功的脚。

比赛那天，我从容地走进了考场。当我看到题目，就像被泼了一身冷水。“这。这也太多了！”我差点喊出了声。对于平时速度本来就慢的我，是一个不小的挑战。

比赛结束后，我失望地走出了考场。难道这一次我又要与成功失之交臂了吗？

发榜时间到了，在网上查成绩的时候，我紧张地点开了我的成绩，那绿色的“通过”二字映入我的眼帘。天也已经放晴了，那束阳光从显示器反射入我的眼睛。我不止是抱住了成功，而且还紧紧抓住了成功。

成功，只是留给有准备的人，在那一刻，我才明白了我是多么渴望成功，同时更明白了牛顿所说：“如果你问一个善于溜冰的人怎么样获得成功时，他会告诉你：‘跌倒了，再爬起来！这就是成功。”

渴望成功作文 篇7

“一千次失败才磨砺出一块成功的基石”。我渴望成功，成功多么遥不可及。

每一个人面前都有一条通向成功的路，崎岖但充满希望。我还记得曾经的一次次失败，我总告诉自己：“转角之处，便是燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”但往往总是晦暗的，一次次的滑铁卢，我用勇气来面对，刺眼的红色，满眼的泪水，一滴滴落下，也许你想成为一个太阳，可你却是一颗星星；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；也许你想成为大河，可你却是一泓山溪；于是，你总是幻想成功，但从未实现。由于自己的失败，你总是以为命运捉弄自己，其实，你不必这样。欣赏别人的时候一切都好，审视自己的时候一切都糟，别人的成功，别人的欢喜，但从未在自己的实现过，一次次的誓言，一次次的努力，却换来失败，做不了伟人没什么大不了，我只做平凡的自己，别人的成功值得欣赏，但失败的自己一无是处，我喜欢成功的喜悦，别人的赞同，”十年寒窗苦读，只为一举成名。”我的努力和汗水从来没有人知道，一个默默执着的人，往往在阴暗的角落，我多想破茧成蝶，却在通往成功的路上折断了翅膀，别人的嘲笑，我不在乎，“走自己的路，让别人去说吧！”我多想站在成功的路上，我被失败打败了，我多想华丽的飞翔，让别人看看，我的努力是有回报的，成功是用汗水换来的，“成功的路上并不铺满鲜花。”

5.渴望努力作文 篇五

一、抓小放大

唯其小, 故有新;唯其小, 故能集中笔墨, 议论深入, 叙述鲜活。如此抓小放大, 大题小做, 就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧, 文章也见厚实与出新。如以“瞬间”为话题, 一考生写道:

观赏流星雨的那份激动——无可比拟, 那份陶醉——无言以喻, 那份欣慰——无尽回味, 那份感觉——无可替代!

那瞬间的景象不只因为流星的美丽而美丽, 它蕴涵着那划落的一瞬间所揭示的真谛, 比起恒星, 我更欣赏流星那瞬间即逝的美丽。

一只河蚌牺牲了自己全部的生命, 只为酝酿出光彩夺目的珍珠;玫瑰已经花谢香逝, 但它已尽力地飞翔过, 它无悔。青春少年, 何须留有遗憾!殊不知只有追求过程中的艰难险阻, 才能用心体会到那份瞬间即逝的美丽与精彩。

一鼓作气写了三种瞬间, 800字的文章, 没有讲透一个点, 如是角度过大, 就难以集中笔墨, 写来就空洞乏味, 文章也就缺失了清晰的思想和情感的力度。再看另一考生写的《尴尬瞬间》:

语文课上, 我正随着林黛玉在荣国府转得晕头转向, 忽然感觉后桌伸出一只脚碰了碰我的脚。低头看时, 一只白运动鞋缩了回去。片刻, 那只鞋又伸过来蹭到了我的脚, 还未待它缩回, 我瞅准了使劲一踩, 一阵强忍的微弱沉吟之后, 那只脚狼狈地逃了回去。

我再也没有情绪去理会林妹妹了, 心里恼火得要命:看上去挺老实, 原来心挺歪的!怪不得每次照面, 他都微笑着先打招呼, 眼睛好像总盯着我。还有那次我跟同桌说我爱看名著, 第二天他就借我两本, 什么意思嘛!不安好心!……

好容易熬到了下课, 我忙不迭地要站起身出去透透空气, 谁知, 刚一站起来, 嘎巴一声, 吓了一跳, 低头看时, 一支钢笔被踩得粉碎, 痛苦地躺在我的脚边。

天哪, 那是他的……

此文抓住了一个小小的切口, 再现对生活的观察体验, 显得真切自然, 题材新颖而脱俗, 心理描写细致入微, 生活气息真实浓郁, 予人情之震撼。真可谓一花一世界, 一滴水见光辉。

二、避实就虚

转换角度, 换用虚拟的视角来审视现实, 再现生活, 以虚拟的材料来承载自己对社会对命题的思考, 文章也就能新鲜脱俗, 不再有失却亮点之忧。如以“____的期待”为题, 有位考生写的《百元假钞的期待》:

我多么期待人们把我关起锁起甚至将我毁灭呀。我诞生在一间阴暗的地下室里, 我的主人用我换来了一斤芹菜以及大把零碎的纸币, 然后, 他拍拍屁股就走了。不多久, 我就听到菜农的一声惊呼:“天啊, 是假钱!”深重的罪恶感随着这声惊呼漫上我的心田, 漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍。“把我交给银行吧, 那儿才是我的归宿。”我在心里期待着呐喊着, 可是没人听见。菜农把我拿在手里反复揉搓, 然后, 他走向一家忙碌的肉店, 用我换了一斤肉……人们发现“我”是假钞, 几分痛苦几分愤恨, 但都设法将“我”易手他人, 我的一次次期待都落空, 我有了沉重的负罪感。目睹农民痛苦的表情, 闻听老板愤怒的责骂, 我心在滴血, 我多么期待有人来救救我, 把我送到银行, 哪怕是派出所……

这篇文章选用虚拟视角, 采用拟人手法, 赋予“钞票”以人的行为与思想, 如此避实就虚, 幽默而令人玩味。

再如《小白杨的期待》:我是一棵小白杨, 我对人类有着热切的期待。我看到人们不断地砍伐我的同类, 砍掉了我的爷爷奶奶, 砍掉了我的父母, 现在还想砍掉才来到世上不到三四年的我。我碍着人类什么了, 我为人类储蓄水分, 为人类带来绿色与清新的空气, 更为人类遏止了水土的流失, 让他们不再为暴雨为大风而忧惧。而如今, 土黄了, 山小了, 人们喝水洗衣都成问题了。据说现在人们有些急有些怕了, 计划将山林承包下去, 让人明确管理, 我有了希望与期待。前天就见好多人在我身边指指点点, 听到他们的喘气声, 感受到他们温暖的抚摸, 我心热了, 我多么期待社会的改革, 能给我们植物留一点空间, 好好善待我们, 能给人类的子孙留下绿荫, 让我们与人类的子孙和谐共处……

此文从物的视角审视人类现实, 表达对绿色的期待与对社会的期待, 文章也就有了较高的审美价值, 也就清新脱俗, 彰显灵趣亮点, 实乃避实就虚, 新鲜脱俗, 言在此而意在彼, 达到预期之效果了。

三、切角另选

转换切入角度, 避绕常见的正面视角, 文章便清新脱俗, 情趣盈生, 突显写作的睿智与灵气。如2006年以“北京的符号”为题, 很多同学都在写故宫的建筑、四合院的格局、天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝、琉璃厂的书画、王府井商业街、中关村科技园等等, 这些都能代表其文化特征并具有传承价值, 它们都可以称作该城市的符号, 且随着时代的发展, 今后还会不断涌现出新的北京符号。如此写来, 文章难以写出鲜明的个性, 也就难以脱俗出新。我的语文课代表富超杰则以老舍的作品作为北京的符号, 并切换到副题上, 以《老舍与北京》入题, 立刻给阅卷者眼前一亮、耳目一新之感。请看开头两段:

我看见祥子手里拨弄着现洋, 心中盘算着买车, 嘴里念叨着自己的小九九, 身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈, 闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人, 手里拎着老北京的大茶壶, 壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红, 天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸, 老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发, 心中暗道:“不传!不传!”, 堂前老北京那只镖局长枪, 静静倚立墙角, 与主人遥相呼应……

读老舍先生的书, 仿佛被书中人物引领着, 游览北京的街巷, 呼吸北京的气息, 欣赏北京的色彩, 聆听北京的节奏, 感受北京的心情……老舍先生的作品, 就是老北京的符号啊!

……

老舍先生出过国, 留过洋, 他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”, 这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣, 喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂, 可他也惋叹“在不久的将来, 这些店铺都会消失”。正因为此, 老舍先生在新时代北京的舞台上, 努力创造着新北京的语言和形象, 创造着新北京的符号。

于是, 作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生, 也成为了北京历史与现实的, 北京人眼里与心中的, 一座永恒的丰碑。

本文切角另选, 巧妙地选用“老舍与北京”这个“京味儿”浓厚的材料, 浓墨重彩地铺叙老舍和北京符号之间水乳交融的关系, 立意深刻, 见解独特, 开合自如, 尽显张力。其特点有三:首先, 工笔描摹, 巧连意象。巧妙地将“老北京”种种意象、老舍的作品与“老北京的符号”连缀起来。文章开头运用四个排比句式“我看见……”将老舍四部作品《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》《断魂枪》的主要人物栩栩如生地刻画出来, 并自然而然地与“老北京”的风土人情挂钩:老北京洋车、老北京的大茶壶、老北京的兔儿爷、老北京那只镖局长枪, 引领读者到老舍创造的“老北京”历史文化世界的深处走上一个“来回”, 真切感受一下“老北京”独特的韵味与风致。其次, 引述事例, 一箭双雕。一是老舍的原汁原味的语言让读者真切领略到大作家对于老北京的细致观察与深刻感受;二是告诉读者要了解老舍的作品, 熟谙“老北京的符号”。再次, 知人论世, 深化主题。人们读着老舍作品, “更无比地爱着北京”, 才可能成为北京符号的代言人。在千字之内, 作者能够将老舍“作为北京符号的发现者、热爱者和创造者”的一面点面结合地展现出来, 且不乏对于老舍及作品的独特认知, 显示了作者对于老舍及作品的热爱及深入探究。这正是语文新课改的目标方向。

6.【热门】渴望成功作文 篇六

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的渴望成功作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

渴望成功作文 篇1

当我们心中有目标，有梦想之后，成功就是我们追逐的终点。渴望成功，因为我们想实现我们的目标与梦想，更因为我们想成为一个更好的自己。

当下的我就有一个短暂的学习目标，我希望在下一次的校园考试之中，我能够获得进步。我给自己设定了一个目标，希望自己能够在下次考试之中，冲进班级里的前十名。我的学习成绩在班级里属于中等，不前不后，我渴望改变自己，渴望实现自己的小目标，渴望成功。

有了心头的渴望，我的身体里就好似注入了不少的勇气与动力。有了目标后的每一天，我都在努力的学习着。上课的我更加的专注认真，下课的我也不敢浪费分秒。我在努力的朝着自己的目标前进，在努力的朝着成功的终点前进。

这段时间里的我，在同学们的眼中有着很大的变化，并且这些变化在一日一日的坚持。我的坚持正是因为我渴望成功，我希望等到考试那天来临，我能自信的走进考场，也能够自信的走出考场。

成功会属于一个不断努力坚持的人，我渴望成功，我会始终坚定着自己内心的目标，然后脚踏实地的走近成功。

事实证明，当我们内心里的渴望达到一个较大程度时，往往会给我们带来意想不到的惊喜。就比如我一直期待着的这次考试，我不但实现的自己的目标，并且还超出了目标，从我目标中的班级前十，我一跃到了班级前三。这个结果让我无比的兴奋，也让我证明了自己我能行，我可以做得更好！

当我们渴望成功的时候，也请大家朝着我们目标的终点，脚踏实地的努力前进。最终，我们渴望中的成功也终将会成为现实，我们会到达我们目标的终点，我们获得了成功。

渴望成功作文 篇2

“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”激昂的歌声在我耳边回荡。是啊，爱拼才会赢，我去年学会了骑自行车，不就说明了这个道理吗！

因为平时爸爸妈妈工作忙，上学接送不太方便。我看到学校很多大哥哥们都自己骑自行车去上学，所以就央求爸爸教我骑自行车，这样就可以让爸爸妈妈轻松点了。

到了星期六，我跟爸爸一起来到楼下的广场上学骑自行车。爸爸跟我说：“学骑车要有信心跟定力，这样会学的很快。刚开始要先扶好自行车头，然后做到座位上，一只脚踮在地上，另一只脚踩在踏板上，然后身子坐直，眼看四方。骑的时候两只脚一起上去，中心要稳，这样就可以骑住了。”

我试了一下，但是刚把脚放到踏板上，车子就摇晃起来，我害怕自己会摔倒，马上放了下来，我一只脚边走边踮又试了好几次，还是不敢两只脚一起上去骑。爸爸看见我这样走过来说：“你胆子要大点，我先扶着自行车尾，让你骑上去适应下。”看爸爸扶着我，我胆子起来了，慢慢地我两只脚保持平衡，嘴里自言自语地给自己打气：“淡定，淡定，我能行的！”不一会儿爸爸放手了，我自己可以骑住了。我想这下能行了吧！高兴地身子一歪一扭的，蹬着自行车越起越快，忽然前面的路上有个小坑，我没来得及刹车，连人带车一起摔倒在地上，翻了个四脚朝天。裤子都是泥，手也磨破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。

爸爸看见了跑过来说：“心急吃不了热豆腐，要慢慢骑才能成功。”你刚学不要急躁，渐渐适应了才可以骑快。我听了，抹了抹自己的眼泪继续练习。

就这样，我非常努力地练习了一个下午就学会了骑车。爸爸夸奖我说：“你真了不起，这么短的时间内学会了骑自行车。”

我开心地笑了笑，我要把这个本领学扎实了，以后就可以骑自行车去上学了！

“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。激昂的歌声在我耳边回荡。是啊！爱拼才会赢，做什么事只要有恒心，坚持不懈，一定会成功。

渴望成功作文 篇3

星期六是中秋节，晚上，我回到家，抬头眺望天空，黑乎乎的一大片，连颗星星也没有。我多么渴望看见那在天空中闪闪发亮的星星和又大又圆的月亮呀！

我等着，盼着！

到了晚上十一点，路上的行人似乎也没有了，我呆呆地看着天空，心里非常失望，就走开了。等我洗好澡，再一次拉开窗帘布时，我得到了个意外的惊喜。

我大声叫爸爸妈妈：“爸爸妈妈、爸爸妈妈，快过来呀，我发现了那个又大又圆又亮的白玉盘了！”

爸爸妈妈跑过来了，也惊呼道：“真的呀，那又大又圆的月亮正挂在空中呢！”

可是，在月亮的旁边总是有许多烦人的乌云，一会儿就把月亮遮住，我那时就在想，月亮为什么就不会把乌云给“踢”开呢？

那月亮白里透亮，犹如一颗颗珍珠做起来的白玉盘，月亮走到哪里，哪里的云就亮堂堂，月亮那五彩环隐隐约约地把那些云变成了“五彩云”。多么美丽的夜空呀！

有几颗星星在月亮姐姐旁边玩耍，它们一个个眨着顽皮的小眼睛，在月亮金黄的光芒的照耀下，也变成了金黄色的了！

多么美的深夜呀！如此的美的夜让我久久不想去睡觉，可是，那眼皮子怎么也不听我的话，不知不觉的就自己合上，然后不知不觉得进入了梦乡。

渴望成功作文 篇4

喧嚣是白天的色彩，属于夜晚的，该是静谧了吧？

追逐欲望只在白天，夜晚了，看会书吧。

我只爱看《倚天屠龙》，《鹿鼎记》，《血色浪漫》。毋庸讳言，我喜欢书中的主人公，希望自己也会那样成功，横行天下，睥睨人间。他们命运好是一方面，始终激情澎湃更是必须的，不可或缺。他们不仅有事业上的成功，女人方面，他们也是成绩多多，让人艳羡。

平淡无奇的日子里，永远默默无闻的人生中，再三细细阅读这些书，沉醉其间，也是一种安慰和补偿。

谁不幻想着成功？一瞬间，鲜花掌声，灯红酒绿，门楣光耀，亲朋趋附。一瞬间拥有全世界最好的享受，最尊崇的仰慕，最不可思议的能力。那时节，你似乎是神。你的一举一动一颦一笑牵动众生，左右凡俗。

你可以了结夙愿，改变生活，呼风唤雨，笑傲江湖。此间快乐，真是潇洒无比，得意无比。你战胜不了的，是疾病，是时间，是死亡。

沧海一声笑，只有你来笑才诗意粗犷，撼天动地。这天地，这人间，只为成功者准备。

期盼成功。

我不希望是小草。虽然小草也有歌，毕竟纤弱有余，不成气候。让血脉贲张，人生激狂的，唯有成功。

渴望成功作文 篇5

从小到大，语文一直是我的弱项，对于记忆力不好、不爱阅读的我，语文得高分简直是比登天还难。语文得高分对于我来说，就是莫大的成功。

小学低年级，我迷茫于前鼻音和后鼻音之间，傻傻分不清楚。当时，能分清楚它们就是成功，可我没成功。

小学中年级，考试增加了一项——作文。当时，我才发现，我是多么得语无伦次。写作文时，东拉西扯，看过我的作文的人都不知所云、不明主旨。当时，写作文时有中心就是成功，可我没成功。

小学高年级，语文的阅读题由课内转为课外，不仅量增大了，难度也增加了不少，还莫名跑出来一个“综合实践题”，瞬间把我击败了。之前，我不爱阅读，阅读量少得可怜。世上不卖“后悔药”，当时的我只好赶紧补阅读量，可“临时抱佛脚”又有多大用处呢？当时，能让阅读量“及格”就是成功，可我没成功。

现在，我已经快上初二了，回想初一每次语文考试时我的焦头烂额，只剩一声叹息。那么难懂的记叙文中，还添加了难以捉摸的散文，赏析题不要说灵活运用了，我连生搬硬套的公式都记不住。还有它们的中心，我也是屡找屡错——自己写作文时都没写出中心，怎么找其它作文的中心呢！一篇篇艰涩难懂的文言文，一首首古诗词，如排山倒海般向我扑来，我当然招架不住。

还记得有一次语文考试，太阳疯狂地炙烤着大地，我汗流浃背，但很快就干了——被烤干了。这时，语文老师手拿刺眼的白色语文考卷进来了，二话不说，分发了考卷。太阳依然放肆地发散着自身的热量，我汗津津的右手颤抖地握着笔，面对一道道复杂的阅读题，我无从下手。我的笔被捏得越来越紧，可这无济于事。下课铃无情地响起了，组长面无表情地把我的卷子收走了，此时的阳光似乎更加刺眼了。过了几天，发考卷了。望着考卷上密密麻麻的红叉，我发现自己离成功似乎愈发遥远了。

现在，我的记忆力仍然不好，那我就多背一会儿；不爱阅读，怎样也得多读几本名著。因为直到现在，我仍渴望成功。

渴望成功作文 篇6

雨水哺育大地，万物生机勃勃，是大地的快乐；森林让鸟儿依靠，有一个幸福温暖的家，是小鸟的快乐；广阔的天空任小鹰飞翔，为天空留下靓丽的风景线，是小鹰的快乐。而成功来源于汗水的的浇灌，这就是我的快乐。

那一次，老师做了一个实验：鸡蛋在盐水中会上升。我看了后百思不得其解，决心也做一次实验，解开心中的疑惑。

那天，我趁妈妈不在家，找来一个圆柱形的水杯，又拿来了一个鸡蛋，将厨房的盐和筷子纷纷拿到桌子上，又盛了一大杯水，接着又将鸡蛋放入杯中，倒入一些盐，心想实验马上就会成功，便自信满满的搅拌起来。没想到事情出乎我的意料，鸡蛋并没有上升，只是转了几圈，鸡蛋怎么会不上升呢？我又满怀期望的倒入盐，搅拌起来，鸡蛋还是不上升，只不过是我搅拌的漩涡让鸡蛋被旋起，但很快就又下沉了。我又一次倒入大量的盐，又用筷子搅拌，鸡蛋似乎十分执着，硬是“躲”在下面。我心想：该不会鸡蛋里有小鸡在作怪吧？我不甘心，也不放弃，又一次倒入许多的盐，搅拌起来。终于，功夫不负有心人，鸡蛋上升了，我高兴的一蹦三尺高，成功了，我终于成功了。此时此刻，我十分的快乐。但实验并没能让我解开心中的疑惑。鸡蛋在盐水中为什么能上升？我查了查电脑，终于明白了，原来是因为盐水的密度高于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会上升。

成功来源于坚持不懈的努力和坚强的毅力与恒心。那次的成功给我带来了莫大快乐。

渴望成功作文 篇7

科学课上，科学老师推门走了进来，臂弯处还夹着一沓卷子。

教室里的温度似乎也随着老师的到来，陡然降低了几度，所有人的眼睛几乎在同一时间齐齐地看向了那一沓卷子。我的心也跟着紧紧地揪在了一起，双手不自觉地握成了拳头，久久不敢放松。就在这时，同桌好奇地打听：“老师，请问金宇杰考得怎么样啊？”老师饱含深意地看了我一眼，我的心一下子就跌入了万丈深渊——坏了，这眼神不对劲。我这次肯定没考好，这一次丢脸要丢大了！在场诸人的目光一下子都集聚在了我的身上。

老师把试卷一张一张地发下去，每发到一个同学，老师就会大声地喊出分数，很快，除了我之外，所有人的试卷都发完了。拿到试卷的人都面容呆滞地望着手中的试卷，无一例外。远远望去，入眼的净是试卷上的红色叉叉，它们编织成了一张大网，在不断地向我扑来。

那几个三好学生，他们也看着自己的试卷，脸色苍白得就像一张纸，干干净净；眼睛似乎都也没了神采，嘴唇就更不用说了，完全没有血色。我一看就更加坚定了自己的想法，老师一定是看我考得太差了，才没发给我试卷。以前我总是因为成绩出色受到夸奖，可这次老师是要在大庭广众之下，责辱我吗？

胡思乱想的时候，老师的声音响起来了：“这次考试，你们考得很差，整个年级的最高分也只有91——请问你有什么事？”老师这才注意到我，我高高地举着一只右手，身体不自觉地轻微颤抖起来，却依然惶恐而倔强地提问：“请问老师，我的试卷呢？”

“这就是今天的第二件事情。金宇杰同学，请你站起来，然后全班同学鼓掌。”老师的表情犹如从一块寒冰，瞬间化作了和煦的春风，那笑中有我把握不准的意味。我站起来，准备接受老师的万丈怒火，心说：老师这不会是正话反说，来把我狠狠地骂一遍吧？教室的众人也是一愣，随即响起一片惊疑不定的议论声，然后才慢慢地响起了稀稀落落的掌声。“金宇杰，你自己来看看试卷吧！”我胆战心惊地走上前，双手抖抖索索地接过了试卷，心中有如潮水一般起伏。原来，考91分的那个同学，就是我啊！

待这一份试卷全部分析完之后，老师让我谈一谈自己成功的原因，我想了一想，静静地说：“其实我只是在下课时多看了几页；在别人玩游戏时，我花了点时间复习了一下学过的知识，‘温故而知新’，这是老师教我们的。其实我也什么成功的秘诀，大家下一次一起努力就好了。”当我坐下的时候，班上响起了比刚才热烈得多的掌声。

我，追求卓越。我希望自己成为一个出色的人物，我不愿意品尝失败的`滋味。每当考试前夕，我总是会做更充分的准备。人们都说我的性格有点奇怪，但我知道自己鲜明性格形成的原因——那是因为我对成功的渴望是如此的强烈！

渴望成功作文 篇8

刚出生的小鹰便要开始学会飞翔，刚出生的蚂蚁便要习惯四海为家。我们虽生在一片繁华，但同时也渴望着成功。

有人说在成功的路上布满荆棘，我想是的。在大考上我屡屡失手，我的信息与念头被一点一点的消磨。当我正乘坐在一只船向着成功的彼岸驶去时，一股无情的冷风，促使我与成功越来越远。但每每受到的打击越来越大，我渴望成功的信念也愈来愈发的坚定…

每当放学回家，我便先把作业认真地做完，变沉入枯燥无味的题海之中，有时做到心烦意乱的时候，脑海里便涌出成功的念头，多少个日日夜夜，我既没想到我是如此的坚定，我是多么的渴望着近在咫尺，却又遥遥无望的成功啊！

终于，我期待着却害怕着一件事将来临，俗话说“皇天不负有心人。”决定胜负的一刻来临，我说有这十足的把握，但并不代表我没有恐惧与害怕。

一张密密麻麻的考卷映入了我的眼帘，我赶忙的看了看考卷，一张面红耳赤的脸不由得歇了口气，有种说不出来的喜悦与开心。不一会儿，我便进入状态，不过十分钟，我便做完了前面的两面基础题，我一直认为此时的我，应该是急得抓耳挠腮大，没想到我尽是如此的轻松惬意，因为我有着大把的时间来思考难题。

一个小时过去了，考试也结束了，我的脸带着满满的喜悦，两颊残留着微微的红润。

成绩出来了，我闭紧了眼，缓慢的睁开了我的双眼，不一会儿便，一脸满足的样子，整张脸变得红通，但又好像有一股潺潺的清泉缓缓地流淌过我的心田，浇灌了我渴望成功的期待。

渴望成功，成功就与你不远。我将再次握起信念的剑，一路上披荆斩棘。我相信倾注了的努力和汗水，会推进我与成功的距离。

渴望成功作文 篇9

我孤独地呆在那个角落，呆在那个教室的死角，那个老师的目光扫过却很少驻留的角落。

我是一名借读生，在去年樱花盛开的时候来到这里，我本是为了更好的学习，却因成绩不好，大家忽略在那个角落。

刚到这里时，我对自己信心十足，可谁知摸底考试成绩一公布，我便自愧不如，被排到了全班倒数，我有种茫然若失的感觉，心里像打翻了调料瓶，很不是滋味。但我告诉自己：我不能放弃，我不能对不起辛辛苦苦打工供我念书的父母，我要靠自己的努力取得成功。

于是，我成了班上最积极的学生，于是我“三更有梦书当枕”，于是我以台灯、明月为伴开始奋斗。我不断提醒自己“基础差可以补上，勤能补拙，只要努力，我一定会取得成功。我相信“梅花香自苦寒来”。作文

也正因如此，我成了大家取笑的对象。“甭背啦，就你这熊样，努力也白费。”那些只比我高几分的家伙总这样挖苦我。我也几度过放弃，和他们一样过着“逍遥自在”的生活，但我不能接受那样的事实。

一天，我鼓起勇气，拿着自己多次修改，觉得挺满意的作文递给老师，但老师脸上却不见了笑容，反而多了几分无奈，然后语重心长地对我说：“有长进，继续努力，多看些好书……老师相信你会写出精彩的文章。”我强忍着眼泪，使劲儿地点了点头，跑开了。作文

看看窗外，花儿谢了，叶儿枯了，呈现在我眼前的是一片凄凉。但我知道“信念是坚强换来的”，所以，我选择了坚强。多少夜的挑灯夜战没有白费。又到了樱花盛开的时候，期中考试，我的成绩排到了全班41名，虽然仍是不尽人意，但我懂得珍惜小的成功以换来自信。

老师微笑着对我说：“不错，进步不少，要继续努力，……”

从此，我从角落搬了出来，得到了更多的关注，再也没有人嘲笑我，我变得更加自信，更加渴望成功。

我知道丑小鸭最终会变成白天鹅，我要为实现自己的理想而刻苦奋斗，我奋斗的动力正是我对成功强烈的渴望。

那天，听到那首《我的未来不是梦》，心里涌起一阵久违的感动。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。我知道我只能不停的往前走，不停地追逐梦想，放飞希望。

渴望成功作文 篇10

悠悠的岁月匆匆而过，我已经从一个不懂事的小孩子变成了一个大姐姐，每时每刻我都在努力着，努力着，想让自己变得更优秀，从一年级到四年级，我的三科成绩还算稳定，可是到了六年级，我偏科了，每次，最倒霉的总是数学，甚至数学作业也做的一塌糊涂。但我依然努力着，因为我渴望成功！

今年六年级第一次越靠前，爸爸一次又一次的问我：还有什么不会的题吗？不会赶紧问，可别不说。这是六年级第一次考试，特别注意数学，一定要考好，可别让我失望呀！我看看爸爸，点点头说道：我尽力吧。接着，我让爸爸给我讲了讲不懂的数学题，我一遍又一遍的问着，爸爸一遍又一遍耐心的告诉我答案。功夫不负有心人，我成功了，数学我考了100分，可是，我并不是标兵学生，只是优秀学生。我思考着：难道我的实力就是这吗？这就是我渴望的成功吗？不，这不是。我回到家后，把这件事告诉了爸爸，爸爸听了，拍拍我的头，笑着对我说：一个人，要想成功，就要努力，就要付出代价，要想成功，就要比别人付出的更多，并不是有人天生聪明，你知道他们背后付出了多少血液和汗水吗？有时，一个成功的人，背后付出的是常人不可想象的。是啊！成功不容易，有多少人想成功啊！我要付出，我只有付出的比别人的多，才能收获的多！

现在，我已经开始努力了，我经常看一些课外书，开拓自己的视野。我还经常在课前仔细预习，课后认真复习，多做习题资料。因为我知道，要付出更多才能成功，才能超过别人！

7.渴望时间作文 篇七

人生就是这样，日复一日，只在于你怎么利用它了。

在这个世界上，最公正、最无私、最伟大的就是时间，在我们实际生活当中，最珍贵、最平凡、最不被珍惜的还是时间。春夏秋冬，日复一日，年复一年，杨柳枯了，有再青的时间，桃花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。时间就是这样稍纵即逝，谁也无法留住它。正如一句名言所说的那样：时间好比河中水，只能流去不流回。

因此，我们更应该珍惜属于我们自己的时间。古时候的读书人，都很贫穷，到了深夜还在油灯下看书学习，久而久之，就做到了过目不忘，上京赶考，在考场上就能做到应付自如，临场发挥了。我们要趁着年青的大好时光多学点文化知识，多有点学习基础，在我们有生之年多做点好事吧?

珍爱时间就是珍爱生命，发明家爱迪生平均每三天就有一项发明，他正是抓住了这此时间去探索，钻研，研究，才取得巨大成就，有的人不好好珍惜时间，白白浪费了自己的青春。还抱怨时间过得太慢，整天无所事事。有的.觉得时间过得太快了，这是因为他们不懂得把握时间。

8.一个渴望被关注的群体 篇八

一次，一个成绩平平的女生在我的语文课堂上做起了数学作业。我本想阻止，可是考虑到这个学生平时数学不好，作为班主任应该有一点牺牲精神，让学生得到均衡发展，所以没有阻止她。谁知她就打电话给我说：“老师，你从来不关心我，我犯错为什么不阻止我?我在语文课上做数学作业，是故意气你的!那节课我连一道数学题都没有做出来。”

学生的话让我内心久久不能平静。“老师，我是故意气你的。”是啊，这位学生多么渴望像“优等生”那样被关注，渴望沟通，渴望得到表扬与鼓励，但苦于不知怎么办，就采取了故意犯错这种方式来引起我的注意。而我却不能了解她的内心需求，没能及时地给她思想上“供乳”。

现在的素质教育并没有完全脱离应试教育的阴影，在教育教学中，盛行着“抓两头，带中间”。所谓的“抓两头”，就是抓“优等生”和“学困生”。“优等生”要抓，因为这关系到升学任务;“学困生”要抓，那是因为不抓，班级容易涣散，形成不良的班风学风，势必影响整体成绩的评估。所以大部分教师都是找“优等生”、“学困生”谈心，端正他们的学习态度，纠正他们的学习方法，甚至为他们另起“炉灶”。而所谓的“带中间”，根本就是忽略了“中间生”，因为这部分学生尽管成绩平平，但也能完成学习任务，能遵守纪律。他们不为人所注意，不会引起教师的重视。长期如此，这部分学生很容易出现思想上的“断乳”，变成被遗弃的“婴儿”。他们故意犯错，是为了引起教师关注，得到教师的关爱。如果教师对这部分学生重视不够或处理不当，会很容易使他们坠入“学困生”的行列。

二

那么这部分学生为什么要用故意犯错来引起教师的关注呢?他们为什么不能主动地和老师谈心呢?要回答这个问题，我们就需要分析一下他们的个性特点。

1. 消极心理。

“中间生”性格内向，不善言谈，不爱交往，不爱表现。他们易被忽视而备感冷落，从而产生消极心理。

2. 有较强的自卑感。

这部分学生认为无论怎么努力，都赶不上“优等生”，认为自己的脑子笨。

3. 具有较强的上进心。

这部分学生渴望得到老师的关注，渴望得到老师的鼓励与表扬，渴望有朝一日能像“优等生”那样出色，这样他们又耻于落后，不希望受到冷落。

三

明白了“中间生”这个群体的个性特点以后，我们就不难理解“老师，我是故意气你的!”这句话的思想动机了。因此，学生犯错误，教师就不应该简单地认为他们在走下坡路，并用尖刻的语言打击他们，用粗暴的方式处罚他们，那样只会使他们越变越差;应该找到症结所在，从关心爱护的角度出发，使他们转化过来。在教育教学中，我对这部分渴望被关注的群体的做法是：

1. 重视和信任并举。

教师要重视这部分学生，创造条件接近他们，多找他们谈心，了解他们的内心需求，消除彼此间的隔阂。在班级管理中，班主任可以将一些力所能及的事交给他们去干，使他们感受到被重视和信任，从而使他们鼓足信心，向“优等生”转化。

2. 引导和促进并用。

班主任要多从学习方法和学习态度上引导他们，促进他们力争上游，崭露头角。

3. 关心与鼓励并重。

由于这部分学生有一定的自卑心理，看不到自己的长处，因此班主任要寻找时机不时地表扬、鼓励他们，使他们看到自身的优点，从而树立信心，激发他们的竞争意识和潜在能力。

4. 细心与耐心并存。

当学生思想情绪有所波动时，班主任要善于发现并及时进行心理疏导;当学生故意犯下错误，班主任一定要耐心教育，找出症结，切忌粗暴武断，背离教育的初衷。

总之，“中间生”这个群体是一个渴望被重视和关爱的群体，班主任平时要细心关注他们，用爱心去激励、帮助他们，使他们能够健康地成长。这样对形成良好的班风学风、增强班级的凝聚力都有不可估量的作用。

摘要：班主任往往青睐学习成绩很棒的“优等生”, 比较关注“学困生”, 而“中间生”这个群体往往受到冷落, 其中一些学生产生消极情绪, 甚至故意犯错。因此, 班主任要关注这部分学生, 采取行之有效的方法, 促其向好的方向发展。

关键词：班主任,中间生,个性特点,做法

参考文献

[1]郑学志.班主任工作新视角[M].长沙:湖南师范大学出版社, 2008.

[2]彭智勇.现代中小学班主任工作指南[M].四川教育出版社, 2005.

[3]魏书生.班主任工作[M].沈阳出版社, 2005.

9.渴望时间的作文 篇九

世界瑰宝——诗剧“浮士德”，长达一万二千一百一十一行，作者歌德为什么会有这样如此惊人的成绩?原因之一就在于他非常珍惜时间，把时间看成自己的最大财产。他在一首诗中写道：“我的产业多么美，多么广，多么宽!时间是我的财产，我的田地是时间。”歌德是这样说的，也是这样做。他把一生中的一钟头当六十分钟用，从不浪费一分一秒，直到一八三三年二月二十日，这位近八十四岁的老人在临死前还伏在桌上专心致志的写作。

著名的科普作家凡尔纳每天早上五点钟起床，一直伏笔写到晚上八点钟。在这十五个小时中，他只要在吃饭时休息片刻。当他的妻子来送饭时，他搓搓酸胀的手，拿起刀叉，很快填饱肚子，抹抹嘴，又拿起了笔。他的妻子关切的说：“你写的书已不少了，为什么时间还抓得那么紧?”凡尔纳笑着说：“你听过莎士比亚的名言吗?放弃时间的人，时间也会放弃他。”在凡尔纳的一生中，他写的科幻小说加起来足足有七百多万个字，是一个多么惊人的数字!一些感到惊讶的人就悄悄地询问凡尔纳的妻子，想打听凡尔纳取得如此惊人成就的秘诀。凡尔纳的妻子坦然地说：“秘密吗?就是他从不放弃时间。”

10.渴望时间的作文 篇十

时间这东西，鲁迅先生说挤一挤还是有的。可事实上，时间是由不得我们的，时间像一台冰冷的永动机。可为什么挤一挤还是会有的呢，我想，那是因为时间并不在于我们浪费的空白，而在于我利用起来的，没有辜负的时间。

人是很难不浪费时间的，很多闲是必要的，也是必然的，毕竟人不是机器，且就算是机器，也是要充电的。

浪费时间是一件太容易的事情，容易到我们总是不知不觉就忘记了时间的存在，也忘记了自己所在做的事情。就像我们拿起手机，一玩就是两小时，却也不知道自己具体干什么了。可我们总归是要在一生当中，去做些什么的，做些让我们觉得，不是在浪费时间的事。

宋代诗人朱熹说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”我们不仅仅是浪费时间，我们更是在轻视时间。我们轻易将时间放过，岁月却将我们粗糙的模样，留到了最后。因此，不浪费时间，不仅要知道自己浪费了时间，还要让自己明白，别轻视时间。

11.中职学生渴望被关注的现状及对策 篇十一

学生小何, 长得魁梧高大, 被选为学校篮球队员, 但球技一般, 只能算是替补级别。平时篮球队员的训练都在学校唯一的塑胶场地上进行, 围看的同学也特别多。时间一长, 校篮球队在这个场地上训练成为必然, 从不到旁边的水泥球场上去了。

有一天, 因学校旁边的卫生院要进行系统篮球赛, 借用学校的塑胶场地进行赛前热身赛。那么校篮球队只好到水泥球场去训练, 可是小何却大叫大嚷起来:“老师, 我们篮球训练场地没有了。”我感到奇怪, 说:“不是另有四个水泥球场, 怎会没场地训练?”小何回答:“到水泥场地去训练, 我们派头都没有了。”

小何的回答很惊人, 同是篮球场, 仅是塑胶场地和水泥地的区别, 却让小何感到没有派头, 这貌似是一个人的虚荣心表现, 其实却是代表现在中职学生渴望被关注的表现。

像小何这样的中职学生为何如此渴望被关注?中职学生在人们眼里往往是一些“后进生”, 或者是“问题学生”。他们在初中学习阶段大都居于班级的中下流, 他们在学习上并不成功。在应试教育的体制下, 教师们更多的是关注中上层学生, 即有希望进入普通高中的学生。所以在课堂上教师很少关注中下层学生, 课堂、作业、考试都让这些学生们充满了挫败感。教师们把他们当作“路边草”, 而父母亲对他们学习上的关心也丧失了原先的热情。所以无论在学校还是在家庭, 他们都缺少一份关爱, 缺少一种归属感。所以他们的情绪不稳定、心理失去平衡, 长期不被老师关注, 就像生活在阴暗角落, 心境十分晦气, 失去了对生活的热情, 更失去了对学习的兴趣, 打不起精神来。鼓励表扬从没他们的份, 有时还要受批评甚至是讽刺、挖苦或责骂。另外, 以前职校招生还有所选择, 要达到一定分数才能进。而现在, 为了争夺生源, 不管质量如何, 即使初中毕业考试总分只有二位数也照收不误, 来者不拒。目前进入职校的学生不仅学业不良, 行为、习惯、心理甚至道德都存在着许多问题。使现在的中职生普遍存在着这样一种不良现状:

一.中职学生的不良现状

(一) 思想现状

1.思想上不求进取, 对前途悲观失望, 认为上中职是走投无路的选择;学习目的不明确, 缺乏动力, 得过且过;职业理想模糊, 认为现在学的不一定将来有用, 对学习没有兴趣, 只想混个毕业证;有的是父母觉得孩子还小, 在学校有老师管着就行, 等等。突出表现为:意志消沉、生活懒散、贪图安逸、搞破坏等。

2.厌学情绪严重。很多学生在初中就不好好学习, 大部分学生都有厌学情绪。在学习方式上, 职业技术学校讲究动手、实践, 灵活运用。那些已经习惯了一向由老师安排一切的学习方式的同学, 对学习较难适应, 有的同学开始对学习感到无所适从, 甚至产生了“混”的想法。破罐子破摔的现象在他们身上时常发生。

(二) 心理现状

1、心理自卑严重。中职学生绝大多数在中学, 就是“问题学生”, 是被社会、老师、同学甚至家长否定的。他们是因为不能读普通高中而到了中职学校、家里经济困难和其他原因才来到中职学校。现在社会对中职教育的评价和陈腐观念, 使得大部分中职学生都有严重的自卑心理。

2、逆反心理严重。中职学生是学生中特殊的一个群体, 他们大多在学习能力上可能确实比以后上大学的学生差些, 很多是因为他们不愿意学习, 或是不喜欢学习。他们是被批评的对象, 是被冷落的群体, 由于得不到表扬, 自我成就感得不到满足, 很多学生都有很强的逆反心理。

3、盲从心理严重。由于年龄的关系, 中职学生的认知能力还在发展阶段, 他们的认知能力相当有限, 很容易盲从。比如受到网络等媒体的影响, 讲究“哥们”义气, 好结帮斗殴;觉得抽烟很酷, 就模仿抽烟;觉得喝酒够才像“爷们”, 就拼命喝酒;看到别人谈“恋爱”, 自己也不能落后;本来在老师和家长的鼓励下还有“雄心壮志”, 要好好学习, 可是看到别的同学不学, 自己也就不学了, 还会嘲笑好学的同学。

(三) 行为现状

1、行为意识差, 以自我为中心, 以个人意志为出发点, 不考虑行为后果, 追求自我满足, 有的甚至把个人的快乐建立在别人的痛苦之上。表现形式有:损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架、抽烟酗酒、以及赌博、比吃穿、拉帮结派等。

2、自由懒散、纪律性差。中职学生特别强调自由、随便, 淡化时间观念, 无视校纪校规。表现形式为:迟到、早退、旷课, 生活习惯不好, 不讲究公共卫生, 随便乱扔等。

3、礼仪交往方面不注重塑造自身形象, 不懂得基本的礼仪常识, 不会使用礼貌用语。表现形式为:不尊敬师长, 不尊重他人等。

中职学生存在的这种不良现状, 从系统论的角度分析, 包括个人因素、家庭因素、社会因素、学校因素。

二.中职学生不良现状形成的原因

1、个人因素。如缺乏正确的人生观、价值观, 缺乏正确的道德观念、意志力薄弱以及不良的行为习惯。那么, 为什么会成为这样的一个人, 除了先天因素、自身缺陷心理之外, 家庭因素也是其中的一个重要方面。

2、家庭因素。职校学生的家长在文化修养、生活习惯、教育经验、思想观念方面也存在着许多欠缺和问题, 还有为数不少的离异家庭和单亲家庭。这些家长要么放任不管, 要么宠着顺着孩子, 使孩子变得非常地任性, 极端地以自我为中心。说不得, 碰不得。父母由于喜爱他们的孩子, 往往情不自禁地把孩子身上很小就表现出来的种种不良毛病如:具有攻击性, 霸道, 自说自话, 视为聪明、视为能干。还有, 一相情愿地认为:孩子小, 长大后会慢慢懂事的。没有及时地纠正, 使孩子身上的缺陷不断地累积, 致使后来难以纠正。到了后来, 家长在孩子面前失去了威严, 失去了权威。这样, 孩子就更肆无忌惮, 更随心所欲, 更不把你当回事了。

3.社会因素。当代中国正处于社会转型时期, 传统与现代、积极与消极、美好与丑恶、先进与落后、文明与愚昧发生着激烈的矛盾冲突。原先社会思想的中心价值观念不再有支配性。偶像失去了光环, 权威失去了威严。市场经济诱发了拜金主义、享乐主义和利己主义。原先的那种追求崇高的激情被追求物质享受所取代。在这样的一个社会大环境中, 考大学也不过是为了找一份好工作, 找一份好工作也就是能赚更多的钱。大学生尚且只是围着金钱转, 职校生学业上无所追求, 那就更挡不住外界对他们的种种诱惑了。他们经常泡在网吧里打游戏, 聊天, 留连忘返;沉浸在宣扬色情和暴力的街头出售的口袋小说和卡通图书中不能自拔。逐渐形成了是非不分、好坏不分、善恶不分的人生观和价值观。有个别的学生说以后要进黑道。尽管是口头说说, 但也说明不觉为耻, 反以为荣。问他们想做好人还是坏人, 有一部分学生似乎并不想当一个好人, 对坏人也并不怎么反感。他们沉湎于吃喝玩乐, 大多数丧失了求知欲和进取心。

4、学校因素。几年前, 初级中学学生人数普遍翻番。班级学生数都在50人以上, 甚至多达60几人。那么多的学生挤在一个教室里, 教学效果可想而知。对于那些不怎么要学习的, 自觉性差的, 家长又不怎么重视的学生, 教师根本无暇顾及。还有, 即使成绩很差, 也照样升级。初中基本取消了留级制度。这样, 原来知识还没有消化, 新的知识又接踵而来, 形成了恶性循环, 最后学习意愿彻底丧失。

但是, 尽管中职学生有这些不良现状, 但并非中职学生就一无是处。在这种现状的背后, 中职学生仍然有一个共同的心态:他们渴望着一个舞台、期待着一个机会来展示自己。有某个优点或某项才能也想被老师发现并加以重用, 渴望得到别人的肯定和表扬。中职生不但有自尊, 而且非常敏感别人对他是否尊重, 这和我们常说的“病人心多”是一个道理。老师的微笑、爱抚, 哪怕是叫他发一回作业, 拿钥匙开一回门, 他们都会感到莫大的荣耀。要记住伟大的教育家陶行知先生告诫教师的话:你的鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。小何进入职校后, 成为校篮球队员, 对小何来说是一件非常荣耀的事。甚至是一件“出人头地”的事, 在塑胶场地上打篮球比一般球场上打篮球更有“派头”, 更有优越感, 会有更多同学的观看, 被更多的人关注。一种渴望被关注的心理就强烈地表现出来, 所以会不加思索地作出这样“惊人的回答”。

那么如何利用中职生这种被渴望关注的心理, 来因势利导, 改变他们这种不良的现状, 培养他们健康的心理和健全的人格呢?笔者认为应该从以下几方面入手:

三.改变中职生不良现状的方法

1、人往往生活在习惯之中, 我们对待学生的态度往往也是出于一种习惯。为此我们应为更广泛的中职学生提供更多的舞台和机会, 少一些批评多一些鼓励。用一位中职生的话说就是“在我们失败时能像一位长者鼓励我们去重新尝试, 在我们胜利时朋友一样为我们喝彩时能象”。让中职学生有更多的机会不断感受成功的乐趣, 才能使他们对自身价值有所体验, 才能使他们逐渐摆脱自卑走出阴影, 让他们满怀信心, 抬起头来走路, 挺起胸来说话, 直起腰来做人, 沉下心来干事。

2、应该说没有哪位中职学生不渴望老师对他们的帮助, 但为什么那么多的学生从不问老师问题?绝大部分同学羞于回答各种问题?明知抄作业不对而抄袭现象那么普遍?等等, 这需要我们更深层次的理解学生的心态。不敢问问题主要是怕暴露他们的无知。羞于回答问题是怕别人嘲笑他无能。抄袭作业主要是怕做错了受老师的批评。特别是自卑感强的中职学生, 会有种种后顾之忧。解除他们的顾虑是尤其值得我们老师注意的, 这也是他们渴求老师理解的一个方面。作为教师应该想办法创造一个宽松和谐的氛围, 多给学生讨论的时间, 鼓励学生开口说话, 大胆发表自己的看法。有不知才要学, 学习就是在战胜错误中一步步前进的。说错了做错了, 改正了就是进步。不歧视、不挖苦、不嘲笑, 鼓励错误, 鼓励改正错误, 压抑学生中的不良风气, 为中职学生创造一个良性学习环境是我们教师应该充分注意的。

3、耐心细致地帮助中职学生也是无形教育学生的一种方式, 能唤起他们的信心和力量。有位学生说得好:“老师满怀信心地帮助我们解答问题、帮助我们进步, 全会看在我们眼里, 不需要再教育, 老师的行为已成了我们的行动指南。”

4、要建立融洽的师生关系。我们来听听一些中职学生说的话, 很值得我们三思。“老师不应该老是摆着架子, 逢人便是一通大道理。”“我很想把头抬起来, 但面前的老师太严肃, 我很恐惧。”“老师成为学生的知心朋友已经成为可望而不可及的神话。”还有一句耐人寻味、发人深省:“我们觉得宿舍管理员师傅就比一般老师强, 我们都很喜欢他。”

其实我们老师也都深知应和学生建立良好的师生关系, 但在实际工作中还存在一些误区。一是想维护老师的尊严, 怕失老师的威信, 怕丢老师的面子, 从而存在很大的顾虑。在学生面前扳着脸, 说起话来除了讲道理还是讲道理。实际上很多时候这是适得其反的, 学生除了感觉到威慑、恐惧、反感、厌恶外, 并不会随着老师的要求来改变什么, 更不会佩服你、崇拜你。人的一切活动是随情感支配的, 只有老师的思想融入他们的情感, 他们的行为才会随你心愿。二是怕课堂秩序混乱, 想用威严维持好秩序, 然而课堂上学生讲话、睡觉、开小差的现象是如此普遍。学生是需要兴趣的, 兴趣都集中到学习上, 课堂纪律就不存在问题了, 而学生喜欢被幽默生动的语言所吸引, 学生说“高高在上并不能‘镇住’我们”, “笑一笑总是很容易的吧”。

总之, 中职生这种不良现状是完全可以改变的, 它需要靠学校与教师主动、自觉地以学生的发展为己任, 以促进学生的生命成长为目标, 在学习、生活中和学生积极建立一种互相渗透、互相依存的情感链, 让他们感到班级不再冷漠, 学习不再枯燥, 学校不再陌生———而是精神的家园, 是心灵交流的港湾。让他们切实感受到学校给他们带来的变化, 感受到在班级和学习生活中的温暖, 他们同样是一个“受关注”的学生, 从而自然流露出对学校的真情和归属感, 真正融入到学校、班级这个温暖的集体之中。

参考文献

[1] 、张大均, 教育心理学[M], 北京:人民教育出版社

[2] 、李洪、丁特.论和谐师生关系的建立

[3] 、孟美颖.职业学校学生心理问题分析[J].教育与职业, 2007 (9)

12.渴望作文 篇十二

因为我是一株小草，在寒冷中挣扎，在寒雨中坚强。我把自己缩成一团，我渴望，渴望温暖、渴望春天、渴望春雨。春天那雨儿细细滴下，滴到我头上，滴到我心里。像妈妈一样抚摸着我的头，到处是翠绿的。那才是我的渴望，并不是现在——。一天一天的坚持，不知道会是哪一天。一不小心地摔倒，没有春姑娘的搀扶，就静静地躺在那，没有春雨的滋润，我就在这睡了永久，毫无知觉。

我渴望春雨，在寒冬中只能低下头，看着地下，数着冬风姑娘一次次掠过，数着空气一次次静止。周围一片雪白，我要的是大小的新绿一块块地铺在地上。冬天没有床铺、没有被子，就我一株草在这带着点点冰块土地中生长，御寒。

我渴望春雨，在这寒冷的冬天我们一个懦夫，只能弯着腰，低着头，任冬天玩弄。寒风再次刺入我的骨头，我要坚强。我渴望春雨——我努力抬起头仰天长叹。

冬天来了，春天还会远吗?等待春天，不过只是一个坚持，我坚持，坚持着，一边坚持一边渴望春雨。我渴望万物复苏，我只有挺直腰板，渴望春雨，等待春雨。

13.渴望和平作文 篇十三

[渴望和平作文] 战争，人们为什么要战争？难道人们不知道吗？和平就是财富，和平就是幸福，和平就是人们最大的友好，渴望和平作文。前不久，我在电视上看见陷入困境的伊拉克，就像一片废墟，许多房子都倒塌了，冷冷清清的，偶尔看到的人们都穿得破破烂烂的，瘦得皮包骨头。据报道，他们许多人整天只有一点点食物，城市里没有干净的水和足够的粮食供应。电视镜头前，我们还可以看到小孩们时常在垃圾堆中出现。这都是什么造成的呢？那就用两个字来说——战争！我真的不知道为什么？世界为什么要发生战争，是为了膨胀自已的私利吗？是为了以大欺小的霸权义吗？是为了扩充自已国家的土地吗？是为了显示自已国家强大吗？ 还有抗日战争时期的“南京大屠杀”那“万人坑”夺去了多少中国人的性命啊！可以把“战争”这个词从人们的“字典”里永远删除吗？可以让那纯洁、和平的鸽子满天飞扬吗？可以让各国人民友好手拉手吗？这些不是不可能的，而是人们不愿意，只一心想着自已国家，不为其它国家着想，小学六年级作文《渴望和平作文》。我相信，只要人人渴望和平，呼唤和平，战争将永远消失。灰色的过去，黑色的侵略，红色的奋战，金色的胜利，绿色的和平，这就是五彩的历史。它提醒着我们和平生活是来之不易的，今天的我们更要让绿色洒满人间，让和平之花在世界每个角落傲然绽放。

14.渴望努力作文 篇十四

1990播出的《渴望》, 是我国第一部成熟的家庭伦理剧, 我们可以把它看做是我国家庭伦理剧之鼻祖。该剧在电视上一经播出, 就获得极大的反响, 最高收视率达90.78%。“举国哀悼刘慧芳”几乎成为一代人的时代记忆。随着我国改革开放脚步的不断扩大, 文艺创作水平的不断提高。家庭伦理剧在经历了20多年的发展之后, 呈现出了焕然一新的面貌。

一、从一枝独秀到百花争艳

抛开家庭伦理剧这个小点不说, 我国的电视剧事业, 一直到80年代之后才真正迈上正轨。建国初期的电视剧, 由于技术和艺术两方面的限制, 加上特定的社会历史背景, 普遍的艺术表现力都不强。随即而来的文化大革命, 各种艺术形式都处于停滞甚至倒退的状态下。一直到1979年, 中共中央转批了中国人民解放军总政治部的请示报告, 决定撤销1966年2月林彪委托江青召开炮制的《部队文艺工作座谈会纪要》, 2我国的电视剧创作, 才真正进入到新时期。在改革开放后的30多年里, 《蹉跎岁月》《凡人小事》《雪野》《篱笆女人和狗》《便衣警察》《赤橙黄绿青蓝

纵观古今中外艺术史, 就不难发现, 大师的诞生与艺术的发展轨迹是非常和谐的, 这事历史造就的, 也是人类审美发展的必然产物, 并非心血来潮造就的个性怪胎, 也并非一陈不变所维持的修养文化。所以一个真正的艺术家就必须认识现实, 感知世界, 发展创新力求超越, 实现在共性的修养中发挥完美的个性表现, 以符合人类社会发展中必然造就的艺术世界。我们现在倡导的“面向现代化、面向世界、面向未来”, 可以认为是我国以创新为主的发展中国家的主要价值取向, 也成为一部分艺术家创作的价值取向。但是还是要立足艺术本身来创新才能体现真正的价值, 所以人们才说要创新, 要革故鼎新, 要推陈出新。

因为艺术的生命就是创新, 这是不争的事实。所以, 学习艺术, 追求艺术, 不创新, 就不能称之为艺术家。创新行为是人的一种本能行为。现代艺术界, 许多艺术界的人把创新虚无化、神秘化、神圣化。其实, 从心理学角度讲, 人是好奇心很强烈的高级动物, 人队已经获得的信息和技能, 很容易就会丧失新鲜感, 而去追逐新的信息和技能。而这种新的追求行为, 落实到思想上, 就是创新思想;落实到行为上, 就是创新过程;落实到作品紫》《康熙王朝》《雍正王朝》《汉武大帝》《新结婚时代》等一大批优秀的电视剧成为了荧屏主流。

在电视剧繁荣的大背景下, 家庭伦理剧的制作, 也取得了较大的成功。如果我们将《渴望》作为一个起点的话, 那么《咱爸咱妈》《牵手》《贫嘴张大民的幸福生活》《空镜子》《亲情树》《结婚十年》《母亲》《婆婆》《大姐》《浪漫的事》《我的兄弟姐妹》《我们的父亲》《半路夫妻》《中国式离婚》《不嫁则已》《当婚姻走到尽头》《金婚》《相伴》《蜗居》3等电视剧, 就将家庭伦理剧推上了一个前所未有的高度。然而, 家庭伦理剧的辉煌还远远没有结束, 就在不久前, 由王丽萍编剧的, 涂松岩和马伊琍主演的《双城生活》掀起了新一轮的家庭伦理剧讨论高潮。可以预见的是, 在今后较长的一段时间内, 家庭伦理剧仍然是电视剧最重要的类型之一。

从《渴望》的一枝独秀到众多优秀家庭伦理剧的轮番上场, 家庭伦理剧的百花园里, 俨然已是春意盎然。家是国人永久的牵挂, 家庭伦理剧在中国, 还具有很大的市场潜力。透过数字的表面看实质, 背后是家庭伦理剧的大发展、大繁荣。与急速增长的剧集数相对应的, 家庭伦理剧的影响力也在不断扩大。拿最近播出的电视剧《双城生活》为例, 剧中人物郝京妮和徐嘉惠是一对“异地恋”的爱人, 两人结婚之后摩擦不断。上海婆婆嫌弃北京媳妇大手大脚, 不够温柔细心。而北京老丈人则嫌上海女婿不够爷们, 扛不起事儿。除了来自双方家长的压力之外, 小两口的感情也在一次次的吵架后出现了危机。双方都有第三者插足, 使得原本就岌岌可危的婚姻显得愈加脆弱。电视剧播出之后, 社会反响很大。网友们纷纷在微博、人人、贴吧等地发表自己对异地恋的看法。在中国, 家庭伦理剧不仅要具有教育功能、认识功能和审美功能, 还应在引导群众正确认识当今社会现实、培养共同信仰和核心价值观以及提高审美层次方面发挥重要作用。4在这种情况下, 电视剧已经不纯粹是一部文艺作品了, 而是更多的承担起了社会责任, 引导着一种社会思潮的生成。

二、从个性化到类型化

既然说到了电视剧的类型化, 我认为有必要, 先探索一下电视剧类型产生的原因。应该说, 类型剧是电视剧发展到一定阶

上, 就是创新成果。

创新是集成传统的结果。艺术发展史告诉我们, 所有的艺术都有其产生发展的历史, 而历史积淀就构成了艺术的传统。创新要立足于继承传统的, 没有继承, 就谈不上创新。也就是说, 创新是人在继承传统一定数量后的一种质变。

艺术创新贯穿于整个艺术生产、艺术传播与艺术接受的过程之中。特别是在当前大工业背景下的集体艺术生产, 在市场、传媒、科技三股强大力量的吸纳、交融中, 已越来越从经典的神秘化的个人创作向开放的工业化的集体生产转变。近几年来, 我国绝大部分在社会上产生广泛影响的艺术产品都是集体创作就是证明。即使是传统意义上的个人创作, 在作品的宣传推广、包装营销等环节也必然是多人合力的结果, 烙上了鲜明的产业特征。所以, 我们现在所追求的艺术创新, 就不仅仅是指艺术文本的生成过程中的创新, 也必然包括文本生成之前和生成之后诸方面工作的创新。艺术创新机制就应当是艺术产品生产的相关系统组织功能的活化形态。

段的产物, 它的发生, 有着深刻的社会背景。但究其最根本的原因, 还是电视商业化的机制在“作怪”。

从电视剧编写的角度去考虑, 类型化无疑给编剧们带来不小的便利。人物的行动是有模板的, 情节的运行也是有规律的, 甚至连第三者插足的情节都已经编写好。编剧们只需要把这些因素整合, 再加以润色, 放到一定的家庭和社会背景下, 立刻就成了一部意蕴深刻的, 非常中国的家庭伦理剧。此时, 编剧工作不再是文艺创作, 而是工业生产, 各种情节因素是零件, 电视剧创作, 处在一种高速的模式化状态下。

从受众心理的角度去考虑, 类型剧也有着很大的伸展空间。电视剧不比电影和戏剧, 它的本位就是娱乐。家庭不是电影院, 更不是剧院。观众不可能放下手头的事情, 清空大脑, 坐在沙发上全神贯注地观看一部电视剧。更多的情况下, 观众打开电视, 拿起遥控器, 随便换台。如果电视剧中有一个情节比较吸引人, 观众才会有看下去的冲动, 才会有追着看完它的欲望。在这种情况下, 如果电视剧太有个性, 太过文艺, 太过小众, 那么观众就很难在较短的时间去掌控它。而电视类型剧的出现, 正好迎合了大部分观众的心理。观众不必花费过多的思维去分析人物和情节, 因为常年的观影体验, 已经可以告诉观众情节和人物的大致走向:温柔善良的女主角必定会遭受第三者的打击;幸福美满的家庭一定不会长久, 或是天灾或是人祸, 即将要降临在这个家庭中;穷困潦倒的男主角, 马上就会遇到富家千金, 并立刻坠入爱河……时间长了, 观众们也许会抱怨电视剧“太俗”, 但如果电视剧没有这些俗的因子在里边, 观众也许就又要抱怨电视剧太过高深了。

最后, 还要从电视剧制作方的角度去分析。作为一个商业团队, 电视剧制作方的首要目的就是盈利。在商业化的大背景驱动下, 电视剧制作越来越“唯利是图”。电视剧可以没有政治意义, 可以没有社会意义, 但必须要有商业价值。作为投资商, 规避风险的同时获得好的收益, 无疑是最根本的追求。眼尖的投资商瞄准了具有巨大商业潜力的电视类型剧, 有模式化的生产方式, 有数量巨大而又稳定的观众来源, 这块到手的香饽饽, 电视剧制作方自然不会放过。

家庭伦理剧作为电视剧类型最主要的组成部分之一, 自然也属于上面所分析的范畴之内。起步时期的家庭伦理剧, 由于数量少, 制作周期长, 人物塑造和情节发展都具有个性化的特点。以《渴望》为例, 刘慧芳这样秀外慧中, 勤俭隐忍的传统女性形象, 虽然在中国民间具有较强的典型性, 但是在电视剧舞台上, 这样的角色无疑是前无古人的创新。也正是因为这个人物的个性化程度较高, 才使得刘慧芳成为深入人心的电视剧形象, 刘慧芳甚至成为好女人的代名词。再以电视剧《新结婚时代》为例, 何建国的农村父亲是小两口婚姻出现裂痕的主要原因之一。这个公公的形象塑造得格外生动, 他心地善良, 一心为儿女好, 但由于年龄和教育程度的差异, 与儿媳妇小西之间产生了不少的摩擦。观众在观看电视剧的时候, 可能会产生似曾相识的感觉。因为这样的长辈形象, 在《婆婆来了》《双面胶》等诸多家庭伦理剧中都有映射。

从个性化到类型化, 家庭伦理剧的发展, 其实也就是整个中国电视剧发展史的缩影。

三、从大处着眼到小处落手

在经历了20多年的发展之后, 家庭伦理剧对于家庭琐事投入的关心越来越多。也许有人会提出疑问, 家庭伦理剧原本就讲述家庭琐事的电视剧, 那么, 这个关心越来越多又从何谈起呢?这里要指出的是, 这个“越来越多”是相对的, 相对于起步阶段的家庭伦理剧, 近来的电视剧显得更加“鸡毛蒜皮”。

再以《渴望》为例, 作为第一部成熟的家庭伦理剧, 它在电视艺术史上的意义是划时代的。它一扫之前电视剧的政治教育化倾向, 第一次把普通人的爱恨情仇搬上了荧屏。剧中人物刘慧芳、宋大成都是普通的劳动人民, 王沪生、王亚茹更是被社会所厌弃的“黑五类”子弟, 可谓是处于社会的最底层。而电视剧将镜头对准他们, 可以看做是电视剧平民化的一次很好的实践。但是, 回过头去, 以现在的角度看《渴望》, 它依旧存在许多不足之处。先从人物的塑造上来说, 剧中人物都是所谓“扁平人物”, 好就是好, 坏就是坏, 道德判断很是简单。剧中遵守好人好到底, 坏人坏到底的原则, 将刘慧芳和宋大成塑造成完美的全民模范, 而将王沪生王亚茹姐弟塑造成邪恶的化身。其次, 电视剧的时代烙印还是非常明显。该剧在采用平民化叙述方式的同时, 也没有忽略电视剧的社会批判意义, 对时代的反思, 对人性善恶的思考, 对那一段蹉跎岁月的年度总结式的汇报, 还是让观众们在欣赏电视剧之余, 多了那么一份沉重感。

再来看近年来的几部的家庭伦理剧, 可谓是将鸡毛蒜皮进行到底。以电视剧《婆婆来了》为例, 城里媳妇跟着丈夫回农村老家, 内急的媳妇要上厕所, 四处寻找无果的情况下, 却被告知只能在农村的茅坑中解决。媳妇受不了农村人民的热情和粗俗, 马上就逃了回来。剧中把“找厕所”这一情节无限放大, 折射出城乡之间的巨大差异。更为夫妻俩之后的矛盾不断埋下了伏笔。这种看似琐碎粗俗的细节描写, 却正是观众所喜闻乐见的。观众在这些生活的细节中找到了深深的认同感, 从而与剧中人物同喜同悲。再拿《双城生活》为例, 其实该剧的内容完全可以用四个字来概括:南北差异。没有深刻的时代背景, 没有宏大的叙事主题, 更没有政治说教的重大任务, 30多集的长度完全由生活琐事来支撑。剧中对于孩子换尿布的问题都有详细的描写, 可谓是极尽琐碎之能事了。

新时代的家庭伦理剧, 似乎更贴近“家庭伦理剧”这个定义。它们用平民视角来叙述平民生活, 因而也获得了更多的平民关注。

结语

家庭伦理剧的成功, 是平民的胜利, 是大众文化胜利, 更是中国电视剧的胜利。经过了改革开放30年之后, 中国电视剧以其日益精湛的制作水平和日益提高的创作水平, 登上了一个又一个的高峰。家庭伦理剧在这过程中, 取得的进步也是有目共睹的。数量越来越多, 质量越来越高, 类型化程度不断提高, 对传统文化的解构更加细致。从《渴望》到《双城生活》, 家庭伦理剧的发展都在其中。

摘要：以《渴望》为例, 作为第一部成熟的家庭伦理剧, 它在电视艺术史上的意义是划时代的。它一扫之前电视剧的政治教育化倾向, 第一次把普通人的爱恨情仇搬上了荧屏。再拿《双城生活》为例, 其实该剧的内容完全可以用四个字来概括:南北差异。没有深刻的时代背景, 没有宏大的叙事主题, 更没有政治说教的重大任务, 30多集的长度完全由生活琐事来支撑。

关键词：家庭伦理剧,渴望,双城生活

参考文献

[1].《中国电视艺术发展史教程》, 黄会林, 北京:北京师范大学出版社, 2006.1

[2].《“人伦和谐”的重构——近年来中国家庭伦理剧的艺术趋向探析》, 韦晓娟, 电影文学, 2008年第二期。

[3].《解读近年来中国大陆家庭伦理剧中的“第三者”想像》, 景秀明, 浙江师范大学学报, 2008年第2期

[4].《社会转型下的家庭伦理剧二十年历程扫描》, 韩颖琦, 江苏科技大学学报 (社会科学版) , 2011年3月

[5].《浅谈我国家庭伦理剧的责任问题》, 刘艳、白丽媛, 新闻世界, 2011年第8期