如何写好高考考场作文

如何写好高考考场作文（精选15篇）

1.如何写好高考考场作文 篇一

怎样写好高考考场作文

语文作文历来是高考的“重头戏”，既是对考生十多年语文学习能力、水平的一次最重要检阅，也是每年特别吸引社会各界眼球的“新闻热点”。尤其是怎样写好考场作文、阅卷教师鼓励和“喜好”什么样的作文，一直是每届考生都十分关注的大问题。关于如何写好高考考场作文,我们要注意五大关键词:关键词 原则

问：优秀作文的基本特质有哪些?

答：上海市高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元”的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、规范”作为高考优秀作文的标准。

所谓有思想，就是写作文要展现自己对某一问题或对象的思考，通过议论性文体提出并证明观点，或通过记叙性文体形象地表达自己的观点。

所谓写真我，就是高考作文要抒写真实情感，作文中的真我，不能肤浅、庸俗、偏激。这要求考生不断提升自我，创造新的自我。

所谓尚朴实，就是“寄至味于平淡”，朴实不是语言的平淡无味，更不是不加锤炼的啰唆之言，它至少应该朗朗上口，简洁明了，耐人咀嚼。当然，也要肯定其他健康的文风，包括华而实的文风。

所谓守规范，就是高考作文虽然不限文体，但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所擅长的文体行文。但在选定文体之后，行文就必须符合这种文体的规范要求，同时要注意使用现代汉语的规范语言，保持语言的纯洁性。

所谓求创新，是指在审题正确的前提下，在形式上或思想上追求与众不同。但是，如果仅有新颖的观点而缺乏充分的论述，仍然不能获得高分。关键词 求真

问：如何理解作文要写得真实?不少人以为，真实就是完全不加选择地展现自己的内心世界，这种说法是否可行?

答：写真话的作文都会得高分吗?不会。触犯底线，危害到民族国家根本利益的无原则的真，很难及格;片面绝对、低级庸俗的真，不会给高分。因为真还有高下之分。

求真、写真要有品位。作为受过多年教育的高中生，更要重视精神追求。他既具有理性，又从不丢失梦想;他现实却不庸俗，独立却不偏激;他在表露自己的情感时，不会忘记问一下：“我的抒情合情合理吗?有事实依据吗?”在阐发自我观

点时，总是要想想：“我的观点有理有据吗?别人会怎么反驳我?”也就是说，在抒发真情时会带着理性的判断，在展现自得之见时会有着辩证的思考。当然，这就要求学生努力挣脱比较平庸的“本我”，表现既真实又有品位的“超我”。关键词 创新

问：高考作文是四平八稳还是标新立异?这是写作能力较强的学生的困惑。怎么解决这个问题?

答：得低分而与众不同的作文不是真的“创新作文”，这类作文有个共同特点，就是读者难以理解其新鲜说法从何而来、和题目有何联系。具体而言，此类作文可分成三种，一种是观点与题目有联系，审题没错，但论述或单薄或片面或武断;另一种是审题也不错，但思维跳跃，逻辑混乱，全文找不出论证和论点的关系，仿佛在写另一篇作文;还有一种则是审题错误。这样的作文让人如何肯定和鼓励其“创新”?所以，明明不是创新惹的祸，而是论证不足、认识片面、逻辑混乱或审题错误造的孽，却怪罪于阅卷教师、迁怒于创新本身，显然有失偏颇。关键词 求巧

问：那么，高考作文又该怎样做到创新呢?

答：在考场上，考生们可以从以下几方面做好作文的创新：一是立意，二是选材，三是构思，四是文体。

首先，选材求新。如果可能，尽量不要再让李白、苏轼、李清照、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒忙得不亦乐乎了。

其次，构思求巧，尤其是记叙文，新巧的构思是创新的主要手段，写得好甚至可以成为获得好评的“奇兵”，假如你为求新而刻意为之，而所求之新又非你所长，结果也会适得其反。所以，不妨在立意上多下工夫。对命题材料反复咀嚼，在思考“写什么”时，“怎样写”的构思应该已经相应而生。

“怎样写”要做的第一件事，是在行文开头分析材料，交代清楚来龙去脉，引领读者随你的思维而去。倘若短时间内不能解决这个问题，你只有老老实实去写平稳充实的作文。

关键词 导向

问：高考作文在阅卷时，有没有设立导向标准?特别鼓励学生写些什么主题思想的文章?

答：高考作文的导向，当然是让学生求真求善求美，鼓励学生在作文中表现真善美，但是，不等于说不能揭露生活的假恶丑。相反，能够大胆揭露批评，恰恰是学生追求真善美的另一种体现，因为在这背后，体现了一个青年学生的社会责任感，体现了一种成熟健康、积极向上的精神。上海高考作文评价对这样的真

实作文从来采取鼓励和保护的态度，对其中善于说真话的作文，更是从不吝啬地给予高分。但是，即便如此，更多的作文仍然是对作文材料或题目的阐释，正确的废话依然不绝于“目”。

2.如何写好高考考场作文 篇二

一、需要打草稿并认真修改的三个要点

1. 文章的标题。 标题是文章的眼睛, 眼睛的传神会使整篇文章增色生辉。新颖的标题就像一杯好茶, 香气越浓, 招徕的顾客就越多。尤其面对考场作文, 标题决定阅卷老师对该文的第一印象, 影响到得分的高低, 能否拟出一个新颖亮丽的标题在考场作文中显得尤为重要。

例如:以“诚信”为话题, 有的同学拟出了以下的题目:《诚信与虚伪》、《诚信是金》、《诚信, 归来吧!》、《能让“诚信”下岗吗?》、《我要嫁给诚信的人》、《生命“诚”可贵》、《诚信直通车》、《别让虚假遮住眼》、《诚信漂流记》、《诚信何价》, 以上题目让人一看会感到耳目一新, 在评分时自然会增加分值。

2. 文章的开头。 古人把文章开头说成了“凤头”, 可见开头之美应是考场作文的基本追求。从评卷的角度看, 无论那一位判卷老师都会对考生的文章开头反复推敲, 据此初步判定考生的作文水平 (至少是语言水平的高低) , 所以文章开头一定要精心设计, 要抓住评卷老师的目光, 让评卷老师不由自主地紧随着你的思路走。既要点破话题、亮明观点, 还要运用修辞、展示文采, 以及设计悬念、吸引阅卷老师一看开头就想读完全文。

例如:开篇点题, 《做一个有责任心的人》的开头这样写道:生活如酒, 或芳香, 或辛辣, 因为责任心, 它变得醇厚;生活如歌, 或高昂, 或低沉, 因为责任心, 它变得悦耳;生活如画, 或明丽, 或素雅, 因为责任心, 它变得美丽…… (运用排比手法简洁有力、鲜明地亮出自己对“责任心”的观点, 为后文展开议论打下基础。)

又如:设计悬念, 《坚定的脚步》开头这样写道:刚刚发下考试的成绩单, 是一个少的可怜的分数, 在临近中考的时候, 出现这样的失误, 使我备受打击, 刚刚昂起的头上出现了晴天霹雳, 使我又不得不低下头, 放慢了脚步, 软绵绵地走在通向中考的大路上。 (这篇文章一开头就把读者的视线引向“考试成绩单”, “一个少得可怜的分数”, 而“我备受打击”也会使读者不由地去想, “我”能走出失败的阴影吗?悬念由此产生, 吸引读者阅读。)

3. 文章的结尾。 古文行文讲究“豹尾”。也有人把读文章结尾比作吃花生, 一大堆花生吃得让人感到满口回味无穷、香味四溢, 但吃到最后出现了一颗坏花生, 那时满口余香则会消失殆尽。因此在写作文时一定要精心设计结尾。

成功的做法是让结尾与开头相呼应, 凸现主旨;或用抒情或用议论性的句子, 发人深思;或引用一些名言警句, 或用排比句式, 既显示出自己的文采, 又点明中心, 让阅卷老师回味无穷, 势必会在评分中增加分值。既要总结全文, 升华中心, 又要简洁明快, 干净利落, 犹如豹尾劲扫, 响亮有力, 让人回味无穷。

例如:首尾呼应法。《我依然选择真实》的开头和结尾这样写道:

(首) 如果有人问你, 什么是美。你也许会说, 山清水秀是美丽, 容貌怡人是美丽, 才华横溢是美丽, 其实, 真实也是一种美丽。

(尾) 不管世事如何变化, 我依然选择真实。因为你发现了真实, 你就发现了美丽, 因为真实的就是最美丽的。开头指出“真实, 其实也是一种美丽”, 结尾再次呼应开头, 给人很圆满的印象。点明了题旨, 突出了中心。

又如:抒情议论, 《倾听自然的心跳》一文的结尾这样写道:我喜欢你的美, 你与生俱来的气质, 你浪漫中透露着现实, 阴柔之风中不乏阳刚。娴静而又活泼, 你的一切都是美好的象征。只要你愿意, 我愿意用一生的光阴与你对话——我美丽的自然!这段文字发于心, 出于情, 运用排比、比喻修辞手法, 以优美的文字抒发内心真实情感。

二、应列入作文提纲的“猪肚”部分

对于文章的主体部分, 由于篇幅太长, 因此在写作文之前要先想好事例, 按照顺序安排段落的先后, 字数的多少, 至少做到以下四点:

3.如何写好考场作文 篇三

关键词：审题准；选材精；构思巧；结构严；语言美；感情真

写作的最高境界应该是展示生命，展示我们对生命活动的认识和思考。中考作文是60分，占语文总分的40℅，可见，写好考场作文对于每一名学生的重要性。那么如何写好考场作文，我认为应该注意以下几点：

一、审题要准

每一篇作文都有一段写作提示语，或一段写作材料，我们一定要读准材料或提示语，从材料或提示语中去寻找写作的内容，写作的范围。如：林语堂说：“我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄、成熟、丰富。”作者通过这种形象的说法，表明了他那个年龄段的人对生活的看法，那么，作为朝气蓬勃的年轻人，在属于自己的季节里，你有着怎样的人生感悟呢？请结合自己的生活经历，以《我的季节我作主》为题写一篇500字左右的文章。

针对这样一个作文提示，我们挖掘它的内涵：它引用了林语堂的话语，巧妙地诠释了“季节”的含义——对生活的看法。只有扣住了题材的要领，我们的作文才能有方向。总之我们审题要做到：审清题目蕴涵的主题，审清要求写作的内容，审清要求写作的重点。

二、选材要精

文章主旨的很好展现得益于材料的准确表达。我们所选择的材料必须紧扣主题，精确地表现主旨。而我们学生在选材中往往存在这些问题：所选材料没有意义，或虚假的材料；所选材料太大众化；材料与主题关系不大，甚至没有关系；所选有材料消极、无聊。

如何精选材料，我认为应该做到：要选真实的，有典型意义的，新颖的材料；要选自己身边的材料，选一些具有时代精神的、能让人从中汲取精神力量的材料；对常见材料写出新意，写出自己独到的见解。

三、构思要巧

苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，如果从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过“我”——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔，乃至整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有高潮，没有高潮，情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者。而情节高潮需要组织，需要铺垫。靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其他部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。如《我的叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料——他们逃也似的离开了，情节一波三折，引人入胜。

四、结构要严

好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。开头要紧扣题，结尾要照应题，中间要有明显的段落层次，要合理安排内容的先后和详略，整篇文章要让人有浑然一体的感觉。在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙，设置悬念，对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。我们不能小看文章的结构，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？中考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。因此，考场作文必须先设计好蓝图，怎样开头、怎样展开、怎样衔接、怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。

4.高中语文如何写好考场作文 篇四

古人云“文无定法”，但文章写作不是没有方法。“起承转合”就是古人写作的基本模式之一，它反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正是采用了这种合理的模式，才得到了后人的推崇和热爱，流传至今。不少名家风格的形成，从一定程度上来讲就是个人行文模式发展到极致的结果。作文先写什么，后写什么，分几层来写，中心怎样表现，详略关系如何，这些都是有技巧和规律的，特别是在应试作文中更加明显。

1．阅读下面的材料与例文，请就其结构模式作点评。[材料] 最近，网络上流行一段话：“你要搞清自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”对此，你有何思考与感悟？请任选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[例文] 做人生的主角

生命不是一张永远旋转的唱片，青春也不是永不衰老的容颜。当白发苍苍的老人坐在夕阳下小憩时，他也许会扪心自问：我的人生舞台上谁是主角？是我吗？年轻人，从今天起做自己人生的主角吧！从今天起活出生命的精彩吧！做人生的主角，坚持自己的坚持。

“田园将芜胡不归？”面对污浊的官场，面对良心的拷问，陶潜不由得仰天长叹。“误落尘网中，一去三十年。”他再也不愿违背心性被囚于官场，他渴望率性而为，纵情高歌。他选择了田园，挣脱了羁绊，回归本真，成为自己人生舞台的主角，于是我们听到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的吟咏，更有那“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的告白。

唯有做自己喜欢的事，心灵才能得以放松；唯有做自己人生的主角，灵魂才能翱翔于苍穹。做人生的主角，幸福自己的幸福。“人的生命不在于长短，在于是否痛快活过。”三毛，一位至情至性的奇女子，生命虽短暂，足迹却遍天下，爱情也感天动地。烈日灼烫着脸庞，她依旧倔强而幸福地仰望撒哈拉的阳光，沙漠的炙烤不能阻挡她对幸福的渴望。做人生的主角，于是她离开了青山绿水的家乡，浪迹天涯，在人间烟火中寻找情感的寄托。她选择了荷西，选择了触手可及的幸福。在她的内心深处，幸福使荒漠不再荒凉，拥有幸福，自己的心灵便是天堂。三毛深爱着野性的沙漠，深爱着纯情的荷西，她是幸福的。做人生的主角，快乐自己的快乐。“我要扼住命运的咽喉。”与命运顽强抗争的音乐巨人贝多芬，他沉醉于音乐之中，用创作收获着快乐。他双耳失聪，意志坚定；终生未娶，孑然一身；献身艺术，笔耕不辍。他残疾、孤独，世界不给他快乐，但他把苦难铸成了快乐献给世人！

耳聋，对音乐家来说是整个世界的死亡。世界都死了，但贝多芬不曾死，他是生活的巨人、音乐的巨人。

我要对自己说：我不是父母的续集，不是子女的前传，更不是朋友的外篇，我就是我！纵然唱片终有一天会停止旋转，我依旧要唱出我的快乐；纵然容颜终有一天会衰老，我依旧要秀出最美的笑靥。我的人生，主角是我！

[我的点评]

点评：文章灵活采用了“三层五段式”结构模板：以设问句引出文章主旨，开宗明义，思路清晰，布局合理；三个分论点独立成段，突出醒目，新颖灵动，事例典型，评析精当；结尾简练，收束有力。美中不足的是缺少几个更具时代气息的素材，每段一个人物都从正面论述，手法单一。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(导学号 53700032)鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案：审题立意指导：(1)着眼整体，全局认知 材料主体为鲤鱼，因此审题落脚点首先可以考虑以鲤鱼为出发的基点。明确命题人对鲤鱼的情感态度。整则材料为转折关系。重心落在最后一句，也就是说命题人否定了鲤鱼追求梦想的方式，鲤鱼们最后的失落引人深思。倘若考生能将其深层原因分析出来，必将切中肯綮。从前文来看，外因在于佛祖降低了龙门的高度，使跃龙门这一过程失去了挑战性；内因在于鲤鱼之前见龙门太高就望而兴叹，继而希望降低龙门高度而不是增强自身实力来跃过龙门，所以从“鲤鱼”角度，可有以下立意：

①鲤鱼向佛祖祈求，可表述为：成功无捷径(做事不可一蹴而就)；实现理想需自身努力(勇于付出)„„

②鲤鱼终无“做龙的感觉”，可表述为：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汗水而美丽)；追求卓越(坚持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功)；理想的实现应追求实质„„

③从过程与结果的关系看，可表述为：夯实过程方可收获丰硕成果。(2)微观着眼，部分切入

材料作文的优点在于让考生可以从不同角度解读材料确定立意，提出属于自己的独到的认识。本次作文由于有三个写作对象，因此可以从三个角度加以解读。但角度易找，要点难辨。任何选择都有风险，表述须谨慎。

从“鲤鱼”角度，要点在于“龙门”是一个正面形象，是人在追逐梦想的过程中必须要跨越的难关，这不是偶然降临在我们身上的苦难、挫折，也不是生活中我们碰到的灾祸、困难，而是你去追求梦想的征程中的必然出现必然存在，是这个世界制定的衡量你是否成功的标尺。换句话说，如果你不追求，无梦想，它是没用的，这样我们看到那些“做个平凡人”的立意就毫无道理。

从“佛祖”的角度，要点相对清晰，他主宰尺度、确立标准、设立机构。所以可表述为：不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。

从“龙门”的角度，要点是“龙门”可以是实现梦想的标准、尺度，也可以说就是梦想。所以可表述为：降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准，梦想的价值在于高度。作文示例：

决不能降低的高度 孟欣怡

能够毫不费力登上的高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。“鲤鱼跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度之后，成了再平常不过的事情。从此之后，所有的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙＝鲤鱼。如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于——鲤鱼们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。

那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即绝不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。

美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩子也会以它为豪。”

这就是一个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也让鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。反观当今社会，“宁做鸡头不做凤尾”这种观念的盛行深刻地揭示了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，殊不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享有“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。

实现梦想是如此，对于生命个体的态度也是如此。在“助人为乐”“拾金不昧”需要被列为奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢？作为一个“人”必要的品质：善良、诚实、正直、怜悯„„你是否拥有得完整？我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这一作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬来唤醒的时候，我们生命的高度已然被降低。

教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重要的是，我们得拥有对于生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，建成真正的“美丽中国”。

5.高考考场作文如何出奇制胜？ 篇五

一、弃同求异思考法。

写作要有作者的独特性，独特性也是个性的一种体现。比如一篇名叫《礼物》的小小说。内容是：有一对青年恋人，都很爱学习，学得也很好，单位推荐女青年出国留学。出国前夕，男主人公送的礼物却是国库券。国库券到外国虽无半点用处，但可以使女朋友时时惦着祖国，惦记着祖国在负债的情况下送她公费留学的。这国库券不仅表现了男主人公的真诚和恋情，更表现了作品主人公对祖国对人民对社会主义的爱。仅凭这一点，这篇作品也堪称构思独特了。当然，我们要求构思独特的同时，还要要求这种构思是积极的有意义的、符合情理的。

二、到位思考法。

即抓住一点，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如写议论文，贵在以理服人，力戒乱扣帽子，要坚决摈弃肯定或否定的随意性。

三、脑力激荡式思考，或称旋风式思考，或称联翩思考。

写作时，先将有关题目所能想到的一切材料一切方法都写出来，然后分类、排队、选优，先取大量，再求高质，这也就是所谓的发散思考与收束思考。正如华罗庚的优选法，精益求精。也可以在别人的观念上生发出自己的新观念，也可以在看似平常的情节里渗透新鲜的内容，深刻的寓意。

四、加减变形思考法。

这种方法用于阅读和写作训练者很有效。方法是选精彩文段，予以压缩后再扩写，最后对照原文体味作家写作的技巧。

压缩、扩充，扩充，再压缩，如此加加减减，可培养学生严密的思维能力，掌握简约与繁复的变化规律。

五、排列组合式思考。

用综合的能力将问题中的不同成分，重新安排组合，打破原来的组合秩序，像数学的排列组合一样，多试验几种组合的方案，也能出新。每天不妨练习五分钟排列组合，试图从两个或多个不相干事物之间找到异同点，找出有用或有趣的组合框架，在比较中寻找些微差别，从而增强准确判断的能力，逐渐形成辩证唯物主义的世界观和方法论。

6.如何写好高考作文 篇六

摘要：一是审‚准‛题，拟‚靓‛题。方向错了，你走得越好、越快，就背离目标越远，就做了无用功。拟题应新颖精致，富有意趣。二是开‚凤‛头，续‚豹‛尾。好的开头‚有修辞，摘名句，描形象，有深趣‛。结尾就应像豹尾一样，‚干净利落，纹饰优美，富有劲道，意味深长‛。三是选‚好‛材，用‚新‛料。应该‚选新准，忌孤证，主次例，灵活行‛。关键字：审题拟题开头结尾选材用材

正文：

我连续四年与学生同步写高考作文。我之所以强迫自己坚持下去，主要是想与学生一样有个情感体验。尽管站在岸上的教练可以指导游泳冠军的训练，但若与时俱进，下水与学生同游，不仅是一件快乐的事，也让自己有了切实的感受后，能对学生作文把脉问诊，对症下药。下面我就联系自己的作文实践，漫谈高考作文的三个关键。

一、审“准”题，拟“靓”题

审题的“审”字用得好，“审”就是对“对象”反复全面地观察审看，不漏一个细节，不放一个疑点。有时要拨去层层迷雾，才会有太阳的光芒。审题就是要透过表象，抓住本质。审题有两种情况，一种是命题作文的审题，一种的材料作文的审题和拟题。不管哪一种都要以审“准”为第一准绳。方向错了，你走得越好、越快，就背离目标越远，就做了无用功。真是“前功尽弃伤人心，皆因材料未审准”。那么审题中要注意什么呢？

审题说到底是审生活、审人性、审大道（普世价值）。具体说来既审生活，也审文章；先审生活，后审文章。审生活是为了尊重生活，如实反映生活，便于抒发真情实感。审文章是为了求准、求新、求深，是艺术地反映生活，提炼生活的本真。我认为抓住这几点，“谁发起、干么事，想寓意、提主旨”。

如安徽2007年的高考题“提篮春光看妈妈”，先应审表象，就是简单一件事：“我”提一只篮子，里面装着“春光”，去看我“妈妈”。再看引申义，“春光”到底是什么？可以说“春光”亦实亦虚，实的它就是让妈妈喜欢的礼物，如吃的、喝的、用的都可以，“桃李不言。下自成蹊”，看妈妈是敬孝道，是人性光辉的体现。可妈妈要的仅仅是吃喝用吗？肯定不是。她一生为你操心操力，青丝变白发，红颜变黄脸，子女成人、成才才是妈妈最希望看到的。所以你篮子中的“春光”还有志向、成绩，当你在篮子里装上了你“成长、成熟、成功”，装上你的幸福人生、美好憧憬，你妈妈就会感到幸福。

引申后还要联想，“妈妈”是你的母亲，可广义上说一个人的母亲不止一个。祖国也是你的母亲，大地也是你的母亲。这样一想，你的境界顿时阔大了。剩下的就是你向妈妈汇报你如何成长、成熟、成才的了。

如此审题，还怕不准、不新、不深？

再看2008年的高考作文“带着感动出发”，这题乍一看，比上面一题好写，于是许多学生写了如何如何的感动，具体细致。也提到了感动中要学会感恩。其实这题目的关键在于扣住两个动词“带着”、“出发”，你光感动，不去做，感恩只停留在心 1

头怎么行。“坐而论道，不如起而行之。”这题目可能是对“行胜于言”有所强调。让感动带领行动，让行动诠释感动。我在下水文中是这样处理的：„„一次又一次看子弟兵救灾的场面，我再也坐不住了，立马起身，上街寻找可容纳我一份心意的捐款箱。„„学生对老师的爱戴„„我心头总会漾起一阵一阵的感动。长路奉献给远方，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给学生？我惟有勤勉、用心、虔诚，于是我迈着坚实的步伐，走向课堂，走向我三尺讲台上的快意人生。„„父母为我操劳一生，„„我与妻上街为二老买了两条鲜红的围巾，真想将幸福牢牢地围在父母周围。

接着讲材料作文的审题。还是以安徽的为例。

2009年的题目是“弯道超越”，2010年是读诗感悟。其实都是从一件事中或一首诗中提炼出一个哲理。审准材料，拟好题目是作文得分关键。

如2009年安徽省高考作文，给出了“弯道超越”有关材料。关键是将“弯道”和“超越”如何结合起来。弯道是困难，也是机遇，是风险，也是挑战。题目的主旨就是要“在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。”这一分析，就可以拟题了，如《心灵的超越》《走出弯道》《希望就在转弯处》《转弯之后，是个春天》《在弯道中找机会》《弯道感悟》《弯道的挑战》《面对困难，进也退也》等都可以。具体内容，可写古今中外，面对困境不同的心态，有不同的结果。写他们如何正确认识困难，如何克服困难，战胜困难。

我先用了“用心转过那道弯”，后索性就用了“弯道超越”。以理性的眼光看待生活中的困难。这实际上告诉我们个颠扑不破的真理，许多事情如一枚硬币的两面，福兮，祸兮？“行到水穷处，坐看云起时。”机会与压力同在，希望与困难并存。

如果说2009年作文题有点现代气息，好么2010年高考安徽卷就走了复古路线。材料作文‚吴兴杂诗‛有感

这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。

此材料表层意思明朗：几条河流把小城合围起来，流进小城的溪水，在城内流进了千家万户。在小城人家门前，人们根据水流的深浅，栽种上不同的作物，水深的地方种上菱角，水浅的地方种上水稻，不深不浅的地方人们则种上荷花。

这个生活的事例，我们要抽像出一个道理——“人性”上的引申。那就是“按客观规律办事，要因地制宜，因材施教”。弯木做犁轭，直树做栋梁。此题初衷显然是针对国人的从众心理，做事喜欢一刀切，一窝蜂。反正不管你有没翅膀，鸡鸭鹅兔都往架子上赶。

俗话说，到什么山上唱什么歌。你是是驴子就要拉磨，是耕牛就要劳作，是骏马就要驮人，是母鸡就要抱窝。树科学发展观，做合适、恰切之事。

此材料可拟的题目有《美丽的规律》《凡事，适可而行后适可而止》《做最好的自己》《鸡在岸上鸭在水》《云在天上水在瓶》„„一副眼镜自己的最清晰，一双鞋子自己的最合脚。好的，不如合适的。所以我下水文的题目是《适宜的，才是最好的》。

拟题方法，可以名句化用，歌词借用，要短小精悍，语义完整，可用比喻，双关，谐音等等，还可前后对举，一正一反。总之选好了题目，就像选好了靶子，若直击靶心那是最好。若只中个二环，毕竟在靶上。可千万不要偏了。

二、开“凤”头，续“豹”尾

人们都说，良好的开头是成功的一半。万事开头难。作文开头难，难就难在你的开头有没有张力，能否激发自己的思维，能否引起他人的兴趣，能否起到照应全文的作用。好的开头读起来顺畅，看起来很美，品起来有味，想起来有理。

人们常说凤凰的头最美，那巍峨的红冠上，突兀耸立，色彩斑澜。明眸亮眼，顾盼神飞。“开场锣鼓要敲好”，作文的开头就应让读者耳目为之一新，精神为之一振。

我认为好开头要“有修辞，摘名句，描形象，有深趣”。

对偶（整句）开头：

我想做白云，与蓝天拥吻；我想成大雁，随季节旅行。

由一幅作品引发的想像，句子不仅工整，对后面写升金湖天空的蓝，升金湖的鸟做了铺垫。想像浪漫，既有对称美又有韵律美。

综合开头：

高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，委落于草丛中，化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处……

化用张晓风《春之怀古》开篇的意境，拟人、排比结合，巧妙引出对时间的思考。

自然万物，因地而生，就会呈现五彩缤纷世界；芸芸众生，顺性而活，就会呈现多样的生命色彩。天空辽阔，可它是鸟的天堂；海洋深广，可它是鱼的故乡。鱼不能在天上飞，鸟不能在海中游，它们都有适宜自己生存的地方。人类的发展也是一样，要顺天时，适时而为；察地利，因地制宜；求人和，因人而育。适宜的，也就是最好的。

整散结合，长短结合，修辞互用，灵活多变，既有感性，又富理性。给人一种审美感受。

题记开头：

秋风起凉意，旅人动情思；一曲哨音起，两行泪沾衣。

以诗句开篇，奠定了文章的感情基调。题记可以引用名人的句子，不一定是整句，但应是文章表现主旨的最美语句。

张力开头：

多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。（马尔克斯小说《百年的孤独》）

仲冬杏花早已零落，但枝蔓瘦劲，别有一番清癯之气。一块石头卧了千年，被后人扶起，方知那是杜刺史的遗迹。

泽爷原先最担心的事就是见到村长了。

还有排比、描写开头、引用开头等。这样的开头在时间上有跨度，在内容上有深度，言简意丰，凝练深远，引发读者联想，激发读者欲望。

要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。

再讲续“豹”尾，之所以这样说，主要是相对于“狗尾续貂”。狗尾貂尾，邋邋蹋蹋，蓬松无力，豹尾不一样，净、美、劲、长。文章结尾就应像豹尾一样，“干净，优美，有力，意深”。“编筐编篓，重在收口。”也就是说优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。

总结升华式：

生活虽然有时就像‚围城‛，在里面的无所谓好，在外面的也无所谓不好，但只要是适宜的，就是最好的。

心动不如行动。当你因善而感动时，勿因善小而不为；当你因情而感动时，勿因纷扰乏感恩。带着感动出发，起而行之。将感动传递，这个世界就会因感动而美好，因感恩而美丽。

时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到好……抓住机遇，只争朝夕。虽然我们不能遏减时间流逝的速度，但我们可以激起时间长河中的浪花，那怕只一朵。

诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的‚心‛——诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

人生漫道多艰难，用心越过那道弯。（名句缀尾式：

删繁就简，领异标新。是画竹作文之要诀，其实做任何事何尝不是如此。简约得‚天然去雕饰‛，简约得‚神远而含藏不尽‛。

杏花村，简约而不简单。

发人深省式：

那飘满菊江的菊啊，你著了陶公的色彩，附有陶公的灵魂，随大江东流去，淌了千年，香了万代……往事湮没尘中，一切随岁月腐朽，惟灵魂闪闪发光。

其实许多文章结尾归类是相对的，有些兼而有之。如：

爱，潜行在清素的日子里，常常让人忽略它的存在，即使对爱有着温暖的回忆，也总少了那么一点怦然心动。爱若无形，心乏灵敏。可在不寻常的日子里，爱是那么光彩照人，是那么如花似锦，让人不禁陶醉，吾之素年，谁予锦时；吾之素时，谁予锦爱？

开头和结尾其实都要求语句凝练优美，富有哲理，但开头一般是“引而不发，吊人胃口，小试牛刀，不要说透”。结尾一般是“尘埃落定，掷地有声，荡气回肠，余音绕梁”。

欧阳修说“文章看起笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”开篇若有石破天惊、朝暾夕月之笔，那么全篇就如高处泻水，落崖惊风之势。

三、选“好”材，用“新”料

其实作文就像做房子，其质量的高低取决于材料的好坏。当评卷者看了你的优美开头，兴致勃勃地掀起你的红盖头后，发现里面的内容“名不副实”，那种失落可想而知。古今中外文史资料浩翰如烟，新闻网络大事小情多如牛毛。弱水三千，应取“三瓢饮”。那么这三“瓢”就应舀准。文章忌讳孤例，不说古今中外皆有，起码也有三个例子。说一个理没有三个例子就起不到“铁证如山”的作用。所谓“舀准”，就是在纷乱繁杂的材料中找出为我所用，为文所用的例子，然后围绕事实做个必要的语言加工。

选“好”材，用“新”料，应该“选好新，忌孤证，主次例，灵活行”。

选“好”材，要紧紧围绕题目，发挥联想想象，搜罗古今中外。然后灵活运用好材料。一般以小见大，以古观今，以外补中。从小处着眼，从大处着手。如我写《带着感动出发》，用了当年的汶川地震救灾时，七十多岁的温总理到第一线，谭千秋舍身救人让我感动的事例，用了自己的学生对老师的爱戴令人感动的例子，用了年迈的父母对自己曾经的爱，让我感动而感恩的例子。这样“大事与小事交融，眼前与远方互现，过去与现在结合”就充实了文章的主体。不过要注意的是，事情的叙述应有场景和事件内核，不是一句话带过的。还要做好必要的过渡串联。文学不是科学，它要的是将简单的事搞复杂，就像苏州园林，搞得曲径通幽，若笔直大道，还有什么艺术性，有什么看头？

再看2009年的《弯道超越》我选用了毛泽东在反围剿时“走弓背”路走出了一片天地；举了美籍华人骆家辉，从祖父做男佣，到一百年后自己成为州长（当时），由艰辛到成功的例子；还列举了苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，写出千古文章，成就了不朽的事实。说明了“面对人生的弯道，用诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，就能走出那道弯。”当然这样的主例是丰满盈实的，次例也很重要，在文章中浓缩成一句，既补充维护了主例，主次互现，也丰富了全文。如《弯道超越》中我写道：‚我们也要从残酷的现实中明白，人生的弯道时常横亘在你的眼前：汶川地震的噩梦还未全醒，重庆山体滑坡又埋下无辜的生命，金融危机让全球经济遇冷，法航空难200多旅客丧生……但我们也应清醒地认识到，弯道与超越同在，困难与希望并存。‛这次例运用也体现了选材与时俱进，有新视野，有新内容。

要学会用逆向思维去看问题，用审视眼光来观察世界。如在2011高考作文“时间在流逝”，可以采取顺进逆降的方法，从童年到少年再到青年成长着，家乡的环境变得越来越差。对未来生存环境的担忧，应是现代青年学子对人类应有的关怀。我们还可以从人的内心需求出发，对当下过度追逐物欲、道德日益沦丧、精神日渐荒漠的现象作了批判，强烈呼吁改变这种现象。可写道，时间在流逝，物质在丰富，可‚风俗日趋于奢淫，靡所底止，安得有敦古朴之君子，力挽江河；人心日丧其廉耻，渐至消亡，安得有讲名节之大人，光争日月。‛

学生知识面不算广，生活体验不深，掌握的材料又不多，因此学会灵活运用材料意义重大。

如我在2011安徽高考作文《时间在流逝》解析文章“老树可著新花”（发表于《语文天地》）中，分析道：“会用素材，处处是素材。我在与高二学生评析此作文时，随意找了一段续写练习题，内容是‚那色近枯黄、生命即将结束的红高粱秆儿和茎叶，仍在尽一份微薄的力量，把大地供给的水份、养料输送给颗粒饱满的高粱穗……‛我让学生将其进行钩连，他在这段文字后加上了：时间在流逝，生命在老去，一切无法逆转，但在生命的最后关头，将自己的一点养分输送给‚高粱穗‛，演绎着自然界的本能情怀，令人感动。

这本来是一个八竿子打不着的东西，在你语言巧妙的钩连下，就成了文章的一部分。也就说只要我们对素材的分析和把握充分了，许多素材就成了“万金油”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一则素材可以证明的观点不是惟一的，而是多元的。

再看我如何将苏东坡的例子，用到安徽近四年的作文上。

‚感动一般都发生在失去后的拥有，感恩又在感动之后。苏东坡因乌台诗案，放逐黄州，他刚到时，将自己交与斗室之中，可点不亮他心中无边暗夜。他走出草庐，在黄州的山水中畅游，烦闷的心情慢慢静了，闭塞的思绪慢慢开了，人世薄凉，山水情深。失去乌纱，拥有天地。他真的被黄州的山水感动了，于是‘饮酒乐甚，扣舷而歌’，写下感恩的歌——《赤壁赋》，让黄州在历史长河中闪耀永远。‛

（《带着感动出发》）

‚苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成贬往黄州的迁客。就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的《念奴娇〃赤壁怀古》和《赤壁赋》。苏子从弯道上走出了精彩。‛

（《弯道超越》）

‚适宜的，才是最好的。乡野村夫都知道弯木可以做轭头，扁担不能做大梁。苏东坡这个文坛大梁，被放逐黄州时，没有追求乡野平民的农耕生活，而是初衷不改，寄情山水，写诗赋文。在参透生活的真谛后，一挥而就，写出了千古奇文——《赤壁赋》。试想想他若放弃自己的志向，做不适合自身的事，肯定也逃不掉‚种豆南山下，草盛豆苗稀‛的命运。即使不是这样，也无非是多了一个精于农事的老者，可文坛就少了一个光耀千古的巨匠。‛

（《适宜的，才是最好的》）

‚在流逝的时光里，你不知道会遇到什么挫折，正如苏轼的乌台诗案，纯属子虚乌有，但他贬到黄州时，不是虚度光阴，而是知万物之道，悟求己之理，写出了豪放不朽的诗词《赤壁怀古》和《赤壁赋》。光阴似箭，人生苦短，惟一搏，方现精彩。”

（《时间在流逝》）

“会用人者无无用之人，会用物者无无用之物。”珍珠用线串上是项链，夏威夷人将蛤蜊、螺蛳壳等串起来，套在颈上也别有风味。所以要用好串联的“线”。就是要有符合文章主旨的语句将材料往“合意”中引导。

7.写好考场作文并不难 篇七

下面我就根据近几年教学心得和评卷情况, 与大家切磋一下。

一.主题要深远新鲜。所谓“主题”即作文的立意, 它是作文的“灵魂”, 也是作文根本所在。没有一个高尚的“灵魂”又怎么能让自己的作文标新立异, 脱颖而出呢?立意是否新颖是拉开作文档次的关键之处。正确而富有新意的主题是每位学生着力追求的, 平时更应在这方面做一些有意识的训练。

首先, 要在文章中充分的展示自己的个性, 敢于提出自己的见解, 这是立意独特新颖的前提。只有我手写我心, 才能令人刮目相看。其次, 挖掘内涵让文章更有深意。要做到立意深刻新颖, 还应该懂文题含义, 挖掘出其中的内涵, 既可以从立意深度上去挖掘别人没发现的东西, 又可以从立意的广度上寻求别人没有注意之处, 还可以通过反向思考, 创出新意。如对“滥竽充数”故事的分析, 从深度看造成滥竽充数现象的根源是齐宣王每次奏“必三百人”的形式主义和“合奏”这种大锅饭体制;从广度看既可以批评南郭先生不学无术, 善于钻研, 也可以议论齐宣王只讲形式排场, 不注重对人才的考察, 还可以触及机构改革、体制健全等一些具有现实意义的焦点问题;从反向看南郭先生也是一个值得同情的旧体制和形式主义的牺牲品, 如果齐宣王和考察制度健全, 南郭先生就无法蒙混过关, 也许他就会认真学习, 获得真功夫, 或另谋职业, 不至于弄得逃之夭夭, 贻笑天下。

二.选材要有方。无论何种文体, 对材料的选用都有一个总的原则, 那就是在围绕中心的前提下选取典型、新颖的材料, 应该能够深刻地揭示事物的本质。写一兵一卒, 反映的是千军万马;描一峰一水, 展示的是万里河山。《谁是最可爱的人》选材就很典型。当初作者魏巍写《自豪吧, 祖国》的通讯时, 文中用了二十多个生动的例子, 但周围的同志看了, 都说不太好, 因为例子堆得太多, 哪一个都说得不清楚, 不充分。后来写《谁是最可爱的人》作者只从原先二十多个事例中选择了五个例子, 写完后又删掉了两个, 最后只剩下我们今天见到的三个。三个事例, 既写了战斗场面, 又写了战士的日常生活;既塑造了英雄群像, 又突出了英雄个体;既有表现爱国主义精神的, 又有表现志愿军对敌人刻骨仇恨, 又有体现志愿军战士对人民的无限热爱的。这样既节省了不少篇幅和时间, 又突出了文章的主题, 比原来的二十多个事例起的作用更大。可见这里作者的选材是何等的典型而全面。

在选取典型型素材时, 同学们应该注意以下几点:1.写记叙文一定得选取“人无我有, 人有我新”的原材料。例如两个父亲同时给女儿送学费。一个是直接乘车30里送钱给女儿;一个是挑一担谷子, 摸黑走了30里山路, 天亮到了集市然后卖掉谷子给女儿送钱。这两个送钱的材料, 给读者留下的感受是完全不一样的。2.写议论文时, 选材要围绕中心。要多考虑“名人效应”, 注意选择风云人物和比较有影响的事例。有些同学习惯于选择于自己同学的相关事例或者自己家庭中的事例来作为论据, 由于时间、空间的限制, 很难有说服力, 文章也缺少大气。

三.把握好文体。文体即文章的体裁。是写成记叙文, 还是议论文, 或者说明文, 要看你的思路方式怎样。如果你选择了记叙文那么你就应以记叙为主。就要注意形象思维。若你逻辑思维能力比较强, 就选写议论文。一句话, 要根据自己的特长去选择文体;否则你就可能写不好作文。俗话说“人靠衣裳, 马靠鞍”, 给作文换上一套得体、新颖、漂亮的“嫁衣”会给阅卷老师带来新奇, 美好的视觉感受。作文文体除记叙文、说明文、议论文等常规文体外, 还有新闻式、童话式、寓言式神话式、科幻式、戏剧式、日记式、书信式、访谈式、镜头式、会议记录式、就诊报告式、故事新编式等可借鉴的文体。但运用新文体时也有一定的风险, 切不可弄巧成拙。

四.感情真挚感受独特。俗语说:“做菜讲究色香味, 作文追求真善美。”文章是表情达意的载体, 是交流思想感情的工具, 写作是一个人的个性化行为。写作是内心情感的自然流露。要做到感情真挚, 首先要热爱生活, 培养感受生活的意识。其次要写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的事情, 可以写生活见闻和生活感受, 也可以写想象中的事物。蒲松龄能写出著名《聊斋志异》, 在于他热爱生活, 他经常在树荫下铺一张草席, 然后热情招呼过路人:歇歇吧, 这儿有茶和烟, 只要你讲个有趣的故事, 茶就随便喝, 烟就随便抽, 不收一文钱……果然, 走累的过路人坐在草席上给他讲了很多故事, 蒲松龄都认真记下来, 从而《聊斋志异》的许多故事都真切感人。再次所抒之情必须是发自内心的真切感受, 如何让情感的表达自然而深厚呢?舞剑的最高境界是:手中无剑, 心中有剑。作文的情感表达也一样, 如果你记叙的事情或抒发的感情是你真实的感悟和体验, 即使文字是淡淡的, 读者读后心理也会有所感触。“真话好说, 谎话难编”, 千万不要无病呻吟。

万物皆有灵性, 美无处不在。对于写景状物的文章, 必须全身心地去亲近写作对象, 融情于写作对象;让自己与写作对象进行心灵对话, 这样才能写出形神兼备的佳作来。正所谓“一切景语皆情语”, 没有真情实感的文章是不能感人的。写景状物时怎样才能做到融情于景、情景交融呢?你可以选择自己熟悉的景物或事物来写, 这样容易写出自己的真情实感, 真正做到融情于景;作者必须认真观察, 善于进行联想、想象, 写出自己独特感受;同时你也可以综合运用各种修辞手法, 从不同侧面写出景物的独特之处, 淋漓尽致地抒发自己的内心感受。

五.要认真修改。修改是写作全过程的一部分, 也是写作必不可少的最后一道“工序”。可以说, 只有具备了一定的“写”和“改”的能力, 才算得上具备了完整的作文能力, 所谓“文不厌改”、“善作不如善改”, 是非常有道理的。纵观古今中外, 大凡好的文章, 在一定意义上说, 与其说是“写”出来的不如说是“改”出来的。文章写好后, 最好的办法就是静心坐下来读, 一遍不行, 就读两遍, 从中发现病句和不妥之处, 边读边改, 使之“顺口”。鲁迅先生就主张作文要多写, 还主张多改, 他在《我怎样做起小说来》一文中说:“我做完之后总要读两遍, 自己觉得拗口的, 就增删几个字, 一定要他读得顺口。”

平时的修改, 除了独自修改之外, 还可以合作修改, 共同提高。可以在互读的基础上, 通过思考找出文章的毛病, 并思考如何修改, 然后进行交流、评议、修改。只要我们平时在修改上下了功夫, 摸清了修改的规律, 将来在考场就可以熟练迅捷地进行修改。

8.如何写好高考作文 篇八

关键词：高考作文；提纲；修改；数学

中图分类号：G633.34 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01

高考作文也可以说是戴着镣铐在跳舞。由于时间比较紧张，从构思到写成一篇800字以上的文章，时间只在60分钟左右，要写一份详细的草稿显然是不太可能的，但又不能拿笔就写，信笔涂鸦，怎么办呢？那么笔者就这个问题从三个方面给广大考生谈谈高考作文的写作技巧，怎样才能让考生写好高考作文。

一、提綱

提纲？什么是提纲？肯定有很多考生要问了！其实提纲就是把构思形成文字，是构思的外现形式。所以要写好提纲，关键是取决于下笔之前的构思，构思的第一步就是反复阅读所给的题目和要求。由于现行安徽高考作文是新材料作文，所给的题目本身就含义深刻，因此考生在未写作之前，必须反复思考题目，吃透命题的意图；第二步凝神静思，有序处理一系列问题。例如：考虑文章的主题是什么；考虑从这一主题出发选取哪个角度进行作文？考虑围绕这一主题选择哪些材料；考虑哪些要详写哪些要略写；哪些观点是主要的，要加以强调；哪些是次要的，可以放在并不显眼的位置；考虑文章可以分几个段落或层次；考虑开头，过渡，照应和结尾等，这些都要提前用心筹划安排的。

一般来说，提纲可以分为三种。一是审题提纲，这是对审题过程中的辨体、构思情况的记录，明确文题的题眼、写作的范围和写作的角度等，这种提纲较为简单，形式也不太讲究。二是内容提纲，这种提纲，重在绘制写作的内容，甚至还有开头段和结尾段的内容。三是结构提纲，这是重在显示文章框架结构、段落层次，相互关系的提纲。一般是详纲，而且直接显示文章的思路和材料，很实用。至于在高考考场中，考生想用哪种提纲，由考生自己决定，看考生自身的情况用哪种提纲更顺手，只要能对写好高考作文有帮助就行了。

二、修改

修改作文是考场作文必不可少的工序，少了它，轻则美中不足，重则如同废品，前功尽弃。那么，考场上如何实施修改这道工序呢？那就是要仔细，不能遗漏任何需要修改的地方，必须仔仔细细检查再修改。如立意要查，看立意准不准，多不多，乱不乱。不准要校正，多了要删除，只能保留一个，乱了要理清。结构不合理也要调整。表达不准，词不达意，存在语病要修改；错别字、标点等方面也要修改。所有这些都要一一仔细检查，不可马虎。

修改的重点，通常来说应该是在语言方面。语言上的修改，首先是看是否合体，其次是看是否准确、鲜明和生动。巧用词语为语言增添形象美；妙用趣语为语言增添机智美；变换句式为语言增添音乐美。最后是首段、尾段最好要尽最大能力锤炼好：注意开好头，即写好文章的第一段，比如，打造好排比句，运用好比喻句，引用好名言佳句，给阅卷教师留下这是一篇有功底的好作文的印象；注意结好尾，好的结尾，能收住全文，照应开头，要有余音，要有蕴味，给阅卷老师留下是一篇完美文章的感觉。另外争取让文章能有让人喝彩的语言亮点，高考作文必须要有光环才能得高分。

三、书写

高考作文在书写的时候要注意打造整洁卷面。卷面是文章的脸，对作文成绩影响非常大。能写得一手好字固然很好，字写得不好不要紧，但要写清楚，要整洁，要大小一致，给人整洁可观的感觉。绝不能涂鸦乱画，涂黑粑粑，划横杠杠，影响整体卷面。既不能写“大象字”，将格子挤得满满的；也不能写“蚂蚁字”，小得看不清；不写“爬坡字”，歪歪斜斜站不稳；不写拖尾字，凌乱缭草不清楚。写出来的字要大小匀称，让人一目了然，看完之后还觉得赏心悦目，书面分都会比别人高出几分。

9.如何写好高考作文题目 篇九

也叫悬念法。就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。

这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。

如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢?一定会让人急于看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。

如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。

树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。

其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。

如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》;

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》;

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。

2、修辞法

用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。

①比喻。如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

②对偶。如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》;以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。

③拟人如：以“树”为话题——《树的“叹息”》;以“环保”为话题——《地球就诊记》。

3、引用法

对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。可分为直接引用和化用。

A、直接引用

引用歌词。不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

如：以“宽容”为话题——《一笑而过》(那英);以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》(罗大佑);

以“家庭”为话题——《我要的幸福》(孙燕姿);以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。

引用名句。

如：以“素质教育”为话题——《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》);

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》);以“友谊”为话题——《百年孤独》(加西亚马尔克斯同名小说);以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)。

B、化用

如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”;以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”;以读书为话题——《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。

4、公式法

如《8-1>8》这个题目也很别致引人，看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。

其他的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式：才能+机遇=成功》等都有引人效果。

5、谐音法

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。

6、时尚法

拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。

例如《李白上网》、《QQ城**》、《给韩寒让出一条道》等，无不撩起读者阅读的心绪。

10.浅析如何写好高考英语作文 篇十

江苏省沭阳如东中学 单丽丽

【摘 要】

英语作文写作是学生学习的重点也是难点之一，但是英语作文写作也是高考考试必考点之一，并且所占分值较大，学生如果能熟练地写出一篇英语作文，高考中英语成绩就会有很大的提高，本文就简单分析了如何写好高考英语作文，并且提出了一些写作技巧，希望能对学生英语作文写作有一定的帮助。

【关键词】

高中英语 作文写作

一、注意平时积累，打好基本功

1.端正学习英语态度

要写好一篇英语作文首先应该端正自己学习英语的态度，很多学生认为自己的英语基础不好，因此自暴自弃放弃英语学习，导致自己的成绩一落千丈，甚至写不出一个完整的句子。这就告诉我们在学习英语的过程中必须要端正自己的学习态度，要充分认识到学习英语不仅是课程目标的要求，更是这个时代进步必须的要求，在高速发展的社会中，要想取得一席之地，掌握一定的英语知识非常有必要。学生只有端正学习态度才能以积极的态度学习英语，才有可能写出一篇好的英语作文。

2.加强词汇积累 重视语法学习

11.怎样写好考场作文 篇十一

一、慧眼传神的标题

要在考场中取悦阅卷教师，就要先用传神的标题去构建作文的佳境，标题是眼睛，好的作文就要有一双迷人的慧眼。现在学生训练了大量的话题作文，大部分学生却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生，要充分意识到阅卷教师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起教师的注意。标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

二、新颖别致的开头

俗话说：“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。中国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的享受。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。对阅卷教师来说，新颖别致的开头能令他们眼前一亮，从而细心阅读文章，对考生的好感油然而生，这就成功了一半。

三、诗情画意的意境

考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也能让阅卷教师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应该有意捕捉优美的意象并寄托感情。形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时还要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形、绘色、绘声的描写，让阅卷教师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。

四、飞扬多姿的文笔

考场作文，语言和内容是阅卷教师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，写景状物，要绘形绘色；写人叙事，要生动传神；议事言理，要生动风趣。在语言上，要广采博学，遣词造句要力求神韵，甚至广用修辞，使文笔飞扬多姿，这样通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。

五、精思巧构的设计

一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。通过奇特想象创设佳境，奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体构思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶，逆向思维，形成反向式佳境；避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境；等等，都会使文章创意不凡。

六、迷众勾魂的文面

12.如何写好高考考场作文 篇十二

一、加强领导, 是为考场的组织管理提供强有力的保证

普通高校招生考试工作是一项政策性强、严肃性高、涉及面广、社会关注程度高的工作, 是一项复杂的系统工程, 必须加强领导, 需要各职能部门协同作战、密切配合共同完成。各级招生委员会要充分发挥作用, 宣传、公安、监察、保密、电力、卫生、城管、环保等相关部门要积极主动配合招生考试部门做好相关工作。公安部门要加强考点周边环境的治理, 确保考试绝对安全。交通部门要对高考期间考点周围车辆及有关路段实行交通管制, 确保交通顺畅安全。卫生、防疫部门要提供有力的医疗保障。供电部门要保证各考点的电力供应。环保部门要采取措施消除考点周边的噪声。新闻宣传部门要加强对媒体上有害信息的防范, 及时消除有关高考的不良信息。总之, 在各级招生委员会的统一部署下, 各单位要全力参与、各司其职、各负其责、积极开展工作, 密切协调配合, 确保考试工作的顺利进行。

二、重视考试队伍建设, 认真开展考务培训, 是进一步加强考场组织管理的重要手段

首先, 考试工作是一项队伍庞大而又繁杂的工作, 只靠几个人是无法完成的, 必须依靠大量的工作人员组织实施。工作人员对考试工作的认识、责任心、业务熟练程度等直接关系到考试工作的质量。其中监考人员是考场管理的具体实施者和考试纪律的直接监督者, 这支队伍是做好考试组织管理工作的关键, 也是考试成功的关键所在。各级招生考试管理部门必须高度重视监考教师的选聘及培训, 要按照具备良好的政治意识、责任意识、自律意识的要求, 选派思想过硬、廉洁公正、敢于负责、业务精湛、纪律严明的人员参加考试工作。

其次, 随着高考的不断改革, 考试的要求、规则、人员也不断发展变化, 虽然有各种既定规章制度和操作规程, 但由于每次考试都有具体的不同要求在考试过程中要组织实施, 因此, 要对考务人员做好全面的培训工作。通过各种操作规程进行讲解、演示和强调, 才能让工作人员准确牢记。只有对工作人员进行有效的培训, 才能不断提高考试工作人员的思想认识、责任心和业务水平, 才能使各项规章制度、操作规程真正在考试过程中得到贯彻落实, 才能对考试实施各环节可能产生的误差进行严格控制, 才能确保考试的信度。

三、建立落实考试工作责任制, 是加强实施考场管理的有效手段

当前的考试管理体制是层级式的管理模式。但在实际工作中, 每个考区、考点的领导小组都是临时组织的领导机构, 而对考点学校的考务管理实际是由招生考试部门来实施的, 临时的领导小组又不一定隶属于招生考试部门, 再加上考试考务人员繁多, 素质水平不同, 这就给招生考试部门的管理工作带来极大的困难。笔者认为, 要对考场考务人员进行有效的管理, 行之有效的办法就是建立考试工作责任制。最近几年的实践也证明, 只有与考区主任、考点主任、监考人员等考试工作人员层层签订《高考工作责任书》, 明确其工作职责, 明确权利和义务, 明确必须做好哪些方面工作, 出现问题将受到怎样的处罚等, 真正做到岗位落实到人, 责任落实到人, 出了问题追究到人, 即遵照“谁主管, 谁负责”的原则, 才能不断增强考场工作人员的责任心, 促使他们认真、细致、周密地做好考试工作的各个环节。

四、落实巡视督查制度, 是加强考场管理的有效措施

各级招生考试部门要落实巡视制度, 加大监督检查力度, 应邀请当地党政领导、新闻单位同志参与考试的监督检查工作。各级纪检监察部门要全程介入考试工作, 督促考试部门和考点建章立制, 落实岗位责任制, 确保考试工作顺利进行。各考点还要向社会公布考试举报电话、设立举报箱, 鼓励社会各界对考风考纪进行监督。

考试期间要派出巡视员赴各考点巡视检查。派出的巡视员不能只走过场, 必须积极认真履行职责, 坚持原则, 秉公办事, 切实维护高考工作的严肃性和公正性, 使巡视制度落在实处, 真正起到监督的作用。

五、树立以人为本、服务考生的思想, 是加强考场组织管理的出发点和最终目的

加强考场的组织管理和为考生服务是相辅相成的, 二者不可分离, 相互制约, 相互促进。在提倡社会和谐发展的今天, 为了更好地维护考生的合法权益, 体现考试的公平、公正, 维护国家考试的社会信誉, 促进教育事业的和谐发展, 我们必须加强考试的组织与管理, 使考试的各项工作更加合理、周密、统一、规范。只有我们的考试组织管理工作不断完善, 各种操作规程更周密、统一、规范, 管理制度、方法和手段更合理有效, 才谈得上维护考生的合法权益, 体现考试的公正、公平, 维护国家考试的社会信誉。

13.如何写好高考作文的指导方法 篇十三

高考作文稳中求新，同时也要尽量避免不必要的失分。张银华建议考生避免以下写作硬伤：复制话题、扩写材料、转移话题、偏离话题、书写不规范。尤其在书写方面，要远离错别字，注意在指定的答题区域里答题。

张银华说，作文要写得“稳”请把握三个方面：一是文章要有较强较稳的文体意识，是散文还是议论文或者记叙文等，要给别人清晰的定位，绝不能“四不像”;二是写作尽量按基本模式操作，不要为求新颖苦心设计，一会倒叙一会插叙搞得通篇杂乱无章;三是考生文章再现的观点要正确而且是普遍能接受的。

作文要出彩出新得分文体对待，如果是散文，不妨适当地加些题记、后题等形式的内容，或者增添一些或抒情或描写性的寓言，引人入胜的神话传奇故事等等;如果是议论文，一定要让人看到文章里引用的论据有古有今，从中到外，而且论据的“出场”也要有个合理的安排。总的来说，考生看到作文要求后，尽量多角度审题然后立意，这样思想会变得开化些，也为适当的创新提供了机会。

如何写好高考作文的指导方法二、材料情景作文

材料情景作文有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题或观点相关即可，一般不用所提供的材料，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，材料情景作文一般要求自拟文题。

要想写好材料情景作文，首先要善于“化大为小”。材料情景作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如何写好高考作文的指导方法三、议论文引用材料如何出新

一高三考生：比较喜欢写议论文，古今名言警句事例等掌握不少，但碰到的问题就是不知道怎么合理运用它们，总是“李白有诗云”、“杜甫曾曰”之类的没有新鲜感，不用大师们的事例又担心别人觉得不可信。怎么办呢?

张银华：考生写议论文题材的文章往往容易走进“从故事堆里找材料”的怪圈，亦即通观全文到处都是用古人话论古人，用今天事说今天。再不全都是老掉牙的论据论点，一个“雷锋精神”从小学用到中学。材料不鲜活，名言无新意。

14.如何写好高考考场作文 篇十四

如：方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量--他向前跑了几步。

以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢?

15.如何写好高考考场作文 篇十五

唱首歌，走下去

①流星恋上大地不惜陨落，只为了那片刻的亲近；行云爱上流水不惜下落，只为了一解相思之情；飞蛾恋上火焰不惜毁灭，只为了那瞬间的偎依。

②别去问值得还是不值，生命从来没有绝对的否认和赞同。每个生命都可以如杂草般疯狂地生长，亦可如百合一般幽静地绽放。执著着自己的选择，本身就是一首歌。（起）

③唱首歌，沙漠也热情如火。……

④唱首歌，雪山也温暖如春。……

⑤唱首歌，泉水般清凉的歌。……（承）

⑥为自己的人生定个航行方向，一个选择了便会勇往直前的方向，一个可以值得为自己的执着清吟低唱的方向。这样的一个方向，不管有没有人关注，终如野百合一样绚丽开放；这样的一个方向，不管有没有支持的力量，终如薏苡一样努力地生长；这样的一个方向，不管日子的短长，终如黄昏蝶用刹那的美丽凝集永恒的回忆。（转）

⑦我选择了，我便浅吟低唱着，走下去……（合）

这是一篇抒情散文，也是一篇运用“起承转合”模式的考场作文。这篇作文的基础等级内容项为17分，表达项为18分，发展等级特征项为17分，总成绩为52分。正是因为采用了“起承转合”的模式，梁培同学才在有限的时间，取得了这样的好成绩。为了更多的同学学会使用这种模式，我就这一模式做些必要的说明。

“起承转合”一词出自元代范德玑的《诗格》“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水。”是诗文写作结构章法方面的术语。考场作文的“起承转合”分为四个部分：引材开篇（引出观点或主旨，采用排比＼设问＼比喻）+析材明理（分析评议观点或主旨，使用引用＼比喻）+联材写事（铺排三段式复杂并列结构）+概括深化+点材收篇（照应文题，画龙点睛）。

“起”部分又分为两个层次，即“引用材料开篇和剖析材料明理”。引材开篇是引出材料的观点和主旨，同时要求做到一简、二美、三有哲理，要有“爆竹效应”。这样会使阅卷老师一目了然。字数应控制在80个左右。

析材明理即阐明作者态度和亮点。所谓“亮点”，就是能吸引阅卷老师眼球的地方，通俗地说，不是“狗咬人”，而是“人咬狗”。这一层次宜采用比喻、引用、排比等修辞方式，增强力度和形象性。字数要求基本与上一层次相同。

“起”部分值得注意的有两点：其一是力求平直渐进，主题相关，也就是说要做到所表达的内容对整篇文章有一定的逻辑上的关联性，就好比建一栋房子，这“起”就相当于这房子的基石，如果基石下不好，即使建起来也不是好房子；其次就是悬而未决，留有余地，这一部分千万不能将所有的能量全部释放，问题全部诠释。而是根据题目要求及自己所写文章本身所要取材内容的多寡，进行合理安排，适可而止。

“承”部分即联材写事，这一部分当采用三段铺排并列式结构，这种结构，2014年高考总复习《核按钮》“构筑框架？摇打造‘板块”作了专题分析，课文《我若为王》中也学过。这一部分要求列举现象或事迹、揭示原因、阐释正确做法。这一部分鲜明的特征就是三小段的首句采用几乎一样的结构和句式，阐释分论点。每小段字数要基本一致、匀称，在120-150个左右。

作文中要联材写事，运用古今中外的事例，证明自己观点的正确，是最常见的论证方法。要想得高分，不仅要事例要新鲜，还要有针对性、典型性、代表性、叙述事例要用概叙法，决不能用描述法，而且要对事例有所分析，能自然地点明事例与论点之间的联系。

也就是说，对所举的每个事例，在叙述之前或之后，都必须有一二句简明的分析。这分析，可用名言警句，可用事例揭示的哲理，也可以是自己的直接剖析。目前，我们很多同学尚处于只会举事例，不会分析说理的水平，如果谁能对事物做出确切地分析，便比一般同学高出一筹了。

“承”要衔接有度，落地有声，但更重要的是应达到承上启下的作用，不能写得与“起”一点不沾边。如《邓稼先歌》：“炎黄子孙奔八亿，不蒸馒头争口气。罗布泊中放炮仗，要陪美苏玩博戏……”其中“炎黄子孙奔八亿”与“不蒸馒头争口气”就没有必然的关联性，两句之间根本没有承接关系。我们作文时就一定要避免此类问题，做到内容上“起”和“承”的自然衔接。

“转”是转变，及事件结果的转折。“转”并不是说可以随心所欲的乱“转”。打比方说从汽车转到飞机上去，虽然两者都是交通工具，但一个天上一个地下，彼此互不相干。这一部分宜用辩证法，对前面的内容进行总结，概括深化。行文到此处，全文已进入高潮，最好用抒情的语言，对此部分进行精雕细琢。这一段写得好，发展等级特征项的得分就不会少。另外，这一段也是全文字数的调控段。当然这些都是根据在写作中的实际情况来定，凭自己对文章的驾驭能力自行安排即可。

“合”部分即点材收篇，就是照应文题，画龙点睛。当然在收尾时留有余音，是更加令人陶醉的，能给人以回味激励，启发和思考，增强文章的感染力。要有能让阅卷者掩卷而思、遐想不已的“撞钟”效应。这就是“回眸一笑百媚生”，这“一笑”使人“驻足”，令人心动。行文到此，该表达的观点表达了，该解决的问题解决了，该抒发的感情抒发了，文章即可划上一个圆满的句号了。