诚信考试教育实施方案

诚信考试教育实施方案（17篇）

1.诚信考试教育实施方案 篇一

刀坝中学关于开展诚信考试宣传教育

活动方案

为弘扬和培育社会主义核心价值观，加强我校学生的文明守纪观念，提高学生诚信考试教育，营造积极向上的良好氛围，根据市招生考试院《关于开展诚信教育宣传周活动的通知》（铜招考„2018‟6号）文件精神，结合我校工作实际，决定于2018年铜仁市中考开考前，在各班级组织开展考风考纪和诚信应考专题教育活动。现将有关事项通知如下：

一、目标任务

诚信考试是社会主义核心价值观的重要内容，已成为教育招生考试的重要文化，是招生考试的重要组成部分，通过诚信考试教育，培育学生诚信考试意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，严明招生纪律，树立文明守纪、诚信应考的纪律观念，不断提高学生自我教育、自我管理的意识和遵守校纪校规的自觉性，促使学生进一步增强安全法制观念，提升遵纪守法意识，养成诚实守信习惯，促进学校的校风学风建设。

二、活动时间 2018年5月7日-11日

三、教育活动主要内容

教育活动以宣传国家法律法规和政策为主要内容，以学生及家长为重点对象，宣传(刑法(修正案九)》《教育法》《国家教育考试违规行为处理办法》(教育部33号令)《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部36号令)等涉及招生考试的法

2.诚信考试教育实施方案 篇二

考试是检验学生学习成果、对学生进行学习能力评价的最普遍、最直接的方式。我国自隋朝建立科举制度以来, 开科取士就成为历代王朝取贤纳士的重要方式。然而自设立考试起, 作弊就相生相伴, 如影随形。随着时间的推移, 作弊呈现出方式多样化、手段现代化、范围集体化和过程复杂化等特点。诚信本是我们中华民族的优良传统, 也是我国公民的基本道德规范, 而大学生考试作弊现象的猖獗则是大学生诚信缺失的具体体现。

大学生是国家的未来, 民族的希望。大学生考试诚信的缺失, 使国家在各类考试的管理中难度不断加大, 考试的公平性收到挑战。为了遏制这种考试不诚信现象的继续蔓延的势头, 政府教育部门和学校都相继制定了规章条例, 并采取了一些的措施, 但考试作弊的歪风依然没有得到根本性的扭转。探讨如何制定加强大学生的诚信教育的对策, 为大学生营造一个公平和谐、积极向上的学习生活环境显得尤为重要。

1 考试作弊的原因分析

“冰冻三尺, 非一日之寒。”造成大学生在考试中诚信缺失的原因是多方面的, 深层次的。从大学期末考试、全国大学英语四六级考试、计算机等级考试等考试本身的特殊性来讲, 期末考试的通过与否关系到能否顺利毕业, 关系到各类奖学金和先进个人的评选。在大学生就业时, 不少单位把全国大学英语四六级考试成绩单、计算机等级考试证书作为员工录取与否的条件。此外, 一些学校还把全国大学英语四六级考试、计算机等级考试的合格与否作为颁发学位证书的依据。这些考试本身就有一定的难度, 通过考试并不容易, 对不少学生来说是一个比较大的挑战。

大学生不健康的品质和心理的体现也是造成大学生考试作弊现象猖獗的重要原因之一[1]。凡是在考试中作弊的大学生都在品质、素养及心理方面存在着一些问题, 如缺乏诚信理念, 缺乏自律, 不爱学习, 缺乏是非观念, 感情用事, 自作聪明, 心存侥幸等。不少大学生并不把考试舞弊看作是丑恶的, 充其量只认为这种行为不对的, 他们只想不劳而获, 想通过作弊来获取优异成绩。

在考试管理上, 监考教师监考不严、对考风考纪的宣传力度不够以及考试管理硬件不足是导致作弊的另一重要因素[2]。在考场中, 监考老师没有履行职责, 使作弊者有机可乘;监考教师监督管理尺度不一, 执法不严, 为作弊者提供了可能的条件;大学生作弊手段技术性越来越强, 而考试管理的硬件设备不足, 监考教师有时难以发现, 这在一定程度上纵容了大学生的作弊行为。

2 考试作弊类型分析

从类型上说, 可以将考试作弊分为如下几类:

第一, 考前预谋型。考前预谋是指在考试之前即有计划、有目的地进行作弊准备。其具体表现形式多种多样, 如考前泄题、买通监考, 夹带, 协商在考场传递答案, 利用手机等现代化通讯工具, 枪手替考等等。

第二, 考场冒险型。考场冒险是指考试之前并没有周密的安排, 但在考试过程中偶然发现有可乘之机便铤而走险的作弊行为。例如偷窥他人试卷、借交卷混乱之机互相抄袭等等。

第三, 考后做功型。考后做功是指考试结束后利用各种手段来提高考试分数。例如求人说情改卷放松标准、请客送礼请求加分等等。

3 加强大学生诚信考试教育的对策

3.1 开展学风建设

学校应通过开展学风建设, 加强大学生诚信考试教育。首先, 各位老师需要传承“教书育人”的光荣传统, 严谨治学, 从严治教, 以优良的品德感染学生, 以端正的教风推动学风建设。其次, 学校应开展关于诚信考试教育和学风建设的主题班会, 并通过校园展板、校报杂志、学校网站等媒介形式宣传学风建设和诚信考试的必要性。各班成绩优秀者应及时帮助后进学生, 配合老师解决他们在学习上存在的困难, 让班级形成积极向上的学习氛围。此外, 在考试之前, 学校应组织大学生签署诚信考试承诺书, 让大学生真正意识到诚信考试的必要性。学校通过开展大学生学风建设, 使大学生牢固树立以诚信考试为荣、以弄虚作假为耻的考试观念, 努力学习, 刻苦钻研, 从源头上预防考试作弊, 对加强大学生诚信考试教育具有重要的意义。

3.2 加强心理辅导

学校的各类考试关系到每位学生的切身利益, 会对考生产生了不容忽视的心理影响。有的考生为图眼前利益, 心存侥幸, 最终滑入考试作弊的泥坑。学校应成立大学生心理辅导委员会, 明确心理辅导老师的职责, 让他们切实加强大学生的关于诚信考试的心理辅导, 从而减少考试作弊现象的发生。对基础差、学习能力较弱的学生, 学校心理老师应该更加重视。学校可以组织同学们观看励志电影片, 请相关的励志典型为同学们开讲座。学校老师更应该对那些有可能会作弊的同学采取单独谈话等方式, 及时把握他们的心理状态, 了解他们在学习上所存在的问题, 并积极妥善处理解决, 使其从心理上抵制考试作弊。

3.3 完善考试制度

遏制考试作弊现象的猖獗, 政府教育部门和学校需要完善考试制度。一要着眼整体, 完善考试内容, 坚持依纲依本, 重视双基并重的考查;二要结合实际, 完善考试标准, 采用平时分与卷面分相结合的考试标准;三要重视过程, 完善考试方法, 可以采取一次考试与多次考试相结合, 形成阶段性测试和终结性测试相结合的方法。此外, 以英语考试为例, 学校可以采取口试为主、笔试为辅, 两者有机结合的考试方法。如全国大学英语四六级考试在2013年12月进行改革, 改革后的四六级, 更加注重实力和英语水平的检测。完善考试制度, 有助于减少考试对大学生的负担, 也在一定程度上减少了大学生考试作弊的想法。

3.4 优化考试管理

严格的考试管理制度和严肃的考场纪律可以预防和打消大学生的考试作弊企图[3]。加强对大学生考试纪律的管理, 明确考场要求, 严肃考风考纪, 加强监考强度, 促使考生放弃考试作弊念头。优化考试管理, 还要加强硬件建设, 增加考场中考生相隔的间距。并采取先进技术手段保证考试的顺利进行, 如使用金属探测器, 信号屏蔽器, 监控摄像头等。优化考试管理能使考试真正成为检验大学生学习成果的有效手段。

4 小结

大学生是我们国家的希望所在, 而教育则是我们国家的屹立之本。大学生诚信教育是一项长期的、艰巨的、紧迫的任务, 关系到整个社会的诚信建设。学校应引导大学生强化自身的诚信意识, 让诚信成为大学生的立身之本。使大学生认识到在考试中诚实守信的重要性, 真正树立“以诚信考试为荣, 考试作弊为耻”的思想意识。

考试是检测学生知识掌握程度及思想道德修养的方法。加强大学生诚信考试教育的对策研究, 并努力将诚信理念贯穿始终, 对大学生形成诚信考试的和谐氛围具有重要意义。

参考文献

[1]任慧英, 张英.大学生考试作弊心理探析[J].中国青年研究, 2005 (06) :81-82.

[2]魏小强, 鲁井兰.大学生考试作弊的客观原因及对策[J].高校教育管理, 2007 (01) :68-72.

3.诚信考试教育实施方案 篇三

摘要：本文揭示了大学生失信的表象，如拖欠学费、考试作弊等不良现象，分析其原因，并提出解决失信问题的相应措施。

关键词：诚信教育 考试作弊 拖欠学费

1 诚信的内涵及重要意义

诚信是一个具有普遍性和初始性的道德规范，它出现在全人类各民族的文化要求中，是最起码的基本道德。诚信包括诚实和守信两方面，这两方面是相互联系、相辅相承的,既可分而为二，又可合而为一。诚信是对人处事时的主要道德准则，这一准则要求人与人交往时说真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实真相。

2 大学生诚信观念缺失的表象

大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才，将担当社会重任。但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡。

2.1 隐瞒家庭情况，拖欠学费。虽然有不少学生确实因家庭困难交不上学费，但故意拖欠学费的情况也屡见不鲜。例如：新生入学时，为争取延交学费、贷款等，隐瞒家庭情况，加大了贫困生工作的难度。部分学生缴费意识淡漠，认为欠费理所当然。

2.2 考试作弊。考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。在实际的考试过中，以上作弊形式被考生不断“翻新”，并呈现以下趋势:

2.2.1 作弊队伍不断“壮大”化，作弊者心态“正常”化 在过去的考试过程中，仅有个别人出现作弊行为，而当前高校中作弊现象却普遍存在，所以在考试中会时常发现一些集体协同作弊行为。当前，作弊者的心态由过去的偷偷摸摸变得比较坦然，通过作弊而获得满意的考试成绩似乎已成为一种堂而皇之的“正常”行为。

2.2.2 作弊手段不断翻新，作弊目的“复杂”化 借助于现有的高科技产品，特别是通讯系统，使考试作弊更容易得逞，作弊规模增大。以前，考试作弊者只是一些平时学习不努力不认真的学生为了“顺利过关”而铤而走险。当前的考试作弊者中增加了一些学习努力认真的学生，他们的作弊目的要么是为了能够获得评优评奖，要么是为了获得经济报酬等等。

2.2.3 出现了以赚钱、营利为目的的“职业枪手” 只要能为“职业枪手”提供一定的经济报酬，他们就可以为考生实现考试一条龙的“服务”。这种“便捷”的服务方式更是助长了部分学生不劳而获的歪风邪气。

3 诚信问题原因分析

3.1 历史原因 当代中国社会转型急剧变化，社会主流道德体系相对滞后。这是产生社会诚信危机的原因之一。社会主义市场经济体制下的新生道德体系还没有马上建立起来，社会的变迁发展与道德规约之间产生了巨大的历史反差，形了某种意义上的“道德历史真空”，造成了人们的社会行为失范，从而产生了社会道德危机，诚信危机就是其中一个最基本的表现。所以说，诚信危机问题具有浓厚的历史原因，是转型期社会道德问题的历史积淀程度必然爆发的结果之一。

3.2 教育原因 大学生的诚信问题归根到底是学校、家庭和社会等各个方面诚信问题的集中反映。

大学生群体从家庭中来，家庭的熏陶对学生的素质有着绝对的影响。不少在骄纵中长大的大学生，常常以自我为中心，他们常常不认为很多临时毁约、不信守承诺的做法是错误的。更有甚之，在大学入学的体检、贷款办理上，很多家长带头弄虚作假。试想家长在做这些动作的同时站在一边的孩子会受到怎样的教育？

小学、初中和高中包括大学，是培养学生诚信道德的温床。目前教育上最大的问题就是教育者只管“教”，不管“育”。“教”是传授知识，“育”则是要培养健全人格。因此，道德教育引发出两种恶果：一是教育只管“知”，不管“行”；二是教育里只有知识教育，而无情感教育。没有情感教育，则培养不出善的情感，没有善的情感，何谈诚信？

3.3 现实原因 社会信用体系的不健全导致了整个社会产生了一系列的社会信用危机。舆论界称此为“诚信”危机，而这一危机已经涉及到了中国人社会生活的各个领域。大学生诚信在不健全的社会信用体系下和充满诱惑的价值观下自然不可避免地产生危机。

4 诚信问题的解决对策

4.1 加强学校思想教育，养成诚信习惯 学校应该大力开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育应从基本行为抓起，培养大学生的事业心、责任感、平等竞争意识，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。

4.2 抓师德建设 为人师表，是教师在整个诚信活动中应该体现的基本的道德要求。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。学校应通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上。培养学生的诚信品质情操，身教重于言教，通过身教可增强学生对言教的信服。作为教师，只有以身作则，示范到位，才能教育好学生，我们培养的学生才能被社会认可、我们学校生存才有基础。

4.3 加大惩戒力度，营造诚信氛围 诚信是大家的共有资源、共享环境和共行通道，它不容侵犯、不容破坏、不容违规。

高校欠费处罚制度的缺失,导致了学生缴费不够主动。学校的收费工作实际上是一个复杂的系统工程，它既需要完善的管理制度做保障，又需要各部门通力合作，才能杜绝恶意欠费。此外还要制定管理条例，阻止欠费行为。各学校严把注册关、学生管理和学籍管理必须协调一致、同步实施。学生按学校规定缴纳各项费用后方可办理注册手续，对非贫困生且无正当理由拒交费用的学生不予注册，在毕业实习、毕业设计及答辩、毕业考试等主要教学环节中取消考核资格。

学校应该出台专项管理规定，加大对考试舞弊处罚力度。这都将有力地遏制考试作弊发生的频率，为高校整顿考风考纪，营造诚信氛围提供保障。建立诚信档案，使大学生不仅在助学贷款方面受到监督，而且在日常生活中也无处不在受到监督，逃票、恶意透支信用卡、伪造简历、剽窃论文、考试作弊等现象一旦被查到，即被写入个人的诚信档案，成为终生的污点。使得人人诚实守信，人人恪守道德，相互信任，相互支持，信守合同，一诺千金。

4.4 强调学生自我诚信教育 在开展诚信教育过程中，要注意充分发挥学生自我教育、自我服务的作用，这是使诚信教育深入持久地开展下去的关键。随着学校各项工作不断深化，学生社团活动蓬勃开展，为学生的自我诚信教育创造良好的条件。在此必须强调三个问题：一是引导学生自觉认识诚信教育的必要性、重要性、紧迫性；二是引导学生党员、学生骨干以身作则、做诚实守信的模范，并发动和组织同学们参加各种实践，把诚信认识转变为诚信行为。三是摸索如何引导学生逐步建立诚信自律制度和相应的考评体系。

参考文献

[1]杨存博.邢坤.浅谈大学生考试作弊原因及预防[J].2007（14）：137-139.

4.诚信考试的班会主题方案 篇四

1.通过这次班会让同学们知道诚实守信的基本意义，懂得诚信是中华民族的传统美德。

2.让我们鄙视虚假和不守信的行为，我们应对在考试中不诚信的行为而感到不安和歉疚，通过此次班会，能引起部分同学对考试中不诚信行为的重视，做一个考试诚信的人。

3.增强学生信心，使学生们在考试中努力做到诚信实在，表里如一，端正同学们的学习态度，树立正确的考试观，真正做到“诚信考试，杜绝作弊”。

主要内容：

前言：

没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规。同样考试有考试的规则，无论哪一个国家的大大小小的考试，都有相应的规则，既然考试有规则，我们大学生则必须诚信考试，否则规则就不成其规则了。

1. 诚信考试的涵义

诚信，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而隐瞒别人;守信，就是讲信用，忠实于自己的义务。

我们是21世纪的主人，是祖国的未来，国家的希望，是充满生机的一代。我们在党温暖的阳光下成长，在老师细心的哺育下一天天

的.成熟。我们是肩负重任，跨世纪新苗。可是我们在学校经常听到xxx在考试中作弊被处分。这不禁令我们心寒。

2.为什么诚信考试会严重缺失呢?

(1)同学们在听课态度上存在着极大的不良风气，课上睡觉和玩手机现象严重，导致基础知识掌握不牢，面临期末考试又不想挂科而选择作弊，将诚信考试弃之脑后。

(2)部分学生整个学期都以享受为主，不重视学习，最后期末考试如果挂科无法向起早摊黑供自己学习的父母交代，就决定铤而走险，为了让父母高兴而选择作弊。

(3)大学的宽松管理，使部分不自觉的学生有更多的时间在寝室蜗居、谈恋爱，而把学习抛在脑后，期末考试临近只有动歪脑筋，寄希望作弊通过考试。

3.诚信考试和注重考风建设的重要性

(1)诚实守信是做人的基本的道德准则，是中华民族的优良传统，考试不仅是检验学习成果的机会，还是展示同学们道德水平的窗口。

(2)考风是校风的全面展现，更是学生素质的诠释。对个人而言，做弊行为不利于塑造美好心灵，是对自身人格的侮辱和灵魂的侵蚀;对他人而言，作弊行为不利于公平竞争，是对他人劳动成果的损害;对国家而言，这一不道德行为是对社会风气的一种污染和破坏。

(3)作为当代大学生，要继承中华民族的优良传统美德，树立道德之风，立诚信之根基，在考试中通过作弊以求得考试过关或者较

好的成绩，不仅破坏了考试的客观、公正、公平的原则，还对个人而言，也丢失了诚信做人的原则。

(4)任何考试都应有其公正、公平和公开的特征。在现实生活中，我们每个人都在面对着各种各样的考试，它能够激发蕴藏于我们心底的想象力和与身俱来的强者意识，人类的发展历程告诉我们，科学的进步、经济的发展离不开健康、诚信的社会准则。诚信考试标志着你获得人身体验历程的开始，这正是自己创造生存价值的时机，勇敢去面对，坚定去行走，品尝和咀嚼生命给你带来的一切。

组织过程：

班长致辞：

针对即将来临的期末考试，配合 “诚信考试看考风”的主题，我们班开展这次主题班会活动，旨在帮助同学们树立自信，在期末考试中诚信考试，加强考风考纪建设，提高个人素质和修养。 我们进入主题班会主题：诚信考试看考风

1.什么是诚信考试?

全班同学进行小组讨论，经小组讨论后推荐一名代表上台发言，阐述他们小组就诚信考试的理解。

2.观看PPT，直观了解不诚信行为;

通过PPT让同学们了解校园里的不诚信行为和考风被严重破坏的行为，诠释诚信考试的意义。

3.让诚信贯彻在期末考试始终中

邀请奇数号的学生上台发言，面对即将到来的期末考试，该如何应对?发表自己的想法。

4.宣读教务处《湖南女子学院考试违纪处理方法》。

5.向同学们发放诚信考试倡议书。

6.签署《考试诚信承诺书》。

10会本四班诚信考试倡议书

----严肃考纪 诚信应考 愉快人生

亲爱的同学们：

期末临近，我们即将迎来本学期所有课程的期末考试。为了加强学风、考风建设，培养学生自立自律、刻苦学习的作风，营造公平、公正的考试环境，严肃考试纪律、规范考试秩序，确保考试工作的圆满举行，希望同学们加强自主学习，遵守考试纪律，诚信考试。

考试既是对教师教学质量的检验，也是对学生学习效果的检验，更是对个人诚信的考验。“诚信考试”是大学生道德规范的基本要求，我们真诚地希望每个同学都能正确认识考试的目的和意义，端正考风，遵守考纪，拒绝作弊和违纪行为，以诚信的品德、积极的心态、拼搏的精神认真复习、诚信应考，实事求是地向亲人、向学院、向社会反映真实的学习成绩。真正的成功人士并不是靠弄虚作假来攀登理想的高峰，而是靠真才实学和不懈努力得到他人和社会的认可。所以，希望同学们要牢固树立起自尊心和自信心，想想个人的前途和未来、

想想家人的嘱托，想想社会的责任„„坚决打消作弊的侥幸心理。我系将本着关心、爱护学生的态度，以对学生高度负责的精神齐抓共管，严肃考试风气，严格考试程序，严明考试纪律，严惩考试舞弊，确保考试的组织与管理工作健康运行。

每次考试，总有个别同学对考试纪律不以为然，绞尽脑汁在考试前做各种作弊的准备，提心吊胆的在考试中实施作弊行为，结果，在考试后为自己付出的代价后悔莫及：出黄榜通报批评、记处分、课程重修等，还有我们最为宝贵的人格„„这些都是大家都不愿看到的情形。

因此，再次提醒各位同学：考试，是学院教学过程的重要环节，学院将会一如既往地对各种考试作弊行为严惩不怠!各位同学必须认真复习，沉着应考，切勿作弊!学院将一如既往地对考试过程中发现的不当行为进行核查，一经查实，将按照学院《湖南女子学院学籍管理规定》、《湖南女子学院学生考试纪律及违规处理办法》等相关规定严肃处理。

诚实守信，从我做起，从考试做起!衷心祝愿同学们学有所成，考试取得优异成绩!

会计系10会本四班班委会

12月13日

附图

:

班长宣读教务处《湖南女子学院考试违纪处理方法》

团支书宣读我班《诚信考试倡议书》

5.诚信考试教育实施方案 篇五

一、活动背景

伴着时间的脚步，本学期也即将告一段落，全校已进入紧张而有序的复习备考阶段。期末考试既是对我们这个学期以来的知识检测，同时也是检验我们学风和校风的考试。我们不但要把自己的学习成果展现给自己的老师、同学、父母，更要把道德与诚信的优秀答卷交给自己！首先应从杜绝考试作弊做起，自觉恪守诚信，用自己的点滴行为，共铸校园诚信，做一个新世纪诚实守信的高中生。

二、活动目的：

通过此次主题班会活动，对考试成绩的要求，也是促进我们日常认真学习的一种方法手段。认真对待考试，从自身做起不作弊，遵守学校的规章制度，严肃考风考纪的精神在同学们中间产生共鸣。

三、活动时间：2012年7月7日晚9:10-10:10

四、活动地点：各班教室

五、活动主题：诚信考试，从我做起

六、活动对象：高二年级全体同学

七、活动主办：各班班委会

八、活动形式：

本次活动采总分总形势，在开展的过程中，做好标新立异、活急活现、突出亮点、在每个环节中从不同的程度，不同的角度突出我们本次主题活动的主题，从而使“诚信考试 从我做起”无处不在。

九、活动步骤：

1.活动前期准备

2.活动流程

（1）班级选出主持人，做好演讲流程；

（2）开展现场讨论，诚信考试与作弊的区别，导致自己后悔莫及；

（3）诚信“心语心愿” 的收集，从而端正同学们的严谨的态度；

（4）通过班委会，让学生懂得做人的道德素养，诚实守信意义之重；

（5）签《诚信考试承诺书》，代表同学们能够深刻的体会召开本次班会的目的和意义；

（6）班长发言，对本次主题班会做总结；

十、注意事项

1.注意现场气氛，主动参与到活动中来；

2.班干部把现场布置得体大方

6.古塘中学开展诚信考试教育活动 篇六

古塘中学开展诚信考试教育活动

为进一步弘扬诚实守信道德风尚，强化学生遵守考试纪律的意识，保证期末各项考试工作的顺利进行，日前，古塘中学积极采取有效措施深入开展了以诚信考试为主题的系列宣传教育活动。首先团委书记孔艳老师以“远离作弊，诚信考试”为题进行了国旗下讲话；接着召开以“诚信”为主题的班队课，全班同学先学习《古塘中学良好考风班创建标准》，接着由班长宣读诚信考试倡议书，宣读完毕后每个同学在班级诚信考试承诺书上签下庄严的名字；另外考试前，各班教室黑板上都书写“诚信考试”宣传等标语。

本次诚信考试宣传教育活动，进一步增强了学生的诚信意识，将“要我诚信”转变为“我要诚信”，营造了诚信考试、杜绝作弊的良好氛围，树立了优良的学风和考风。

7.诚信考试教育实施方案 篇七

一、国家助学贷款实施存在的问题

随着《教育部财政部中国人民银行银监会关于完善国家助学贷款政策的若干意见》等政策出台, 国家对教育经费投入力度不断加强, 逐渐建立起一套以国家助学贷款为核心的“奖、贷、助、勤”等多位一体的贫困生补助体系。高校助学贷款政策的实施, 实现国家“不让任何一个学生因为家庭经济困难而辍学”目标。国家助学贷款并不是一种无偿资助, 作为一种信用贷款, 它为贫困学生提供了经济保障、减轻了其家庭经济压力, 为贫困学生的学习与生活的顺利进行提供了强有力的基础, 还有助于鼓励学生积极上进、努力修学以提高自身能力, 并对后进的学生具有激励作用, 有利于高校学生整体素质的提高。

但在国家助学贷款实施过程中, 我们发现一些获得助学贷款学生的行为严重背离了国家的初衷。如一些学生为了能够得到国家助学贷款而伪造贫困证明, 用虚假的证据得到国家资助, 严重违背了诚实守信的道德标准, 损害真正需要帮助的学生利益。还有一些学生, 在获得助学贷款后出现了思想松懈、不思进取的现象, 甚至把国家资助用于高档产品的消费, 而其目的不是积极提升自身素质与学术水平, 而是与他人进行攀比。这使得国家助学贷款的资助没有为学生的个人成长产生积极的影响, 反而加剧了其虚荣心, 对学生人格发展极为不利。更有甚者把国家资助看成理所当然, 不但没心存感恩还抱怨资助力度不够, 毕业后还出现违约等不诚信行为。基于上述现象, 笔者认为高校在实行国家助学贷款政策时, 应当采取措施、设立制度, 营造氛围, 加强对贫困大学生的诚信教育、感恩教育和励志教育, 引导大学生自觉践行社会主义核心价值观, 真正发挥高校思想政治教育主导作用。

二、当今大学生存在的诚信与感恩缺失问题简析

诚信与感恩是中华民族的传统美德, 而这也是当今大学生应当拥有的良好品质。但在获取资助过程中, 一些贫困大学生的行为却表现出其不知诚信、不懂感恩的一面, 这证明我们在学生的学习成长环境中, 并未给予其足够的教育与引导。这使得国家助学贷款实施效果大打折扣, 甚至产生了反效果, 要想遏制这种现象, 就要从根源上寻找导致个别贫困大学生道德缺失的原因, 具体情况笔者将在下面进行阐述。

1.精神教育普遍落后于社会经济发展的速度

随着我国经济不断地发展, 越来越多的人民过上更为富足的生活, 但我们也不得不正视一点, 那就是随着市场经济的极大发展, 导致社会上金钱至上、物质主义、拜金主义的盛行。但究其根本, 还因为我国的文化建设较为落后, 对于学生的精神文明教育大多停留在书面和喊口号上, 没有使之真正得到人格与道德上的升华, 这就使得当今很多大学生虽然可以考出极高的分数, 也拥有较强的能力, 却缺乏道德与良知的约束, 做出不正当、不合适的行为尚不知错。

2.家庭条件的差距给学生带来了心理上的压力

高校学生中既有家境殷实的学生, 也有家境一般的学生, 有独立自强的学生, 也有不够自信的学生。在进入高校之前, 学生交际圈子较小, 进入高校后, 来自不同地域不同文化背景学生大交汇, 多数学生都能通过与同学的友好交流学习到新鲜的知识, 提高见解, 健全修养, 提高素质, 但也难免会有个别学生无法消化其中的区别, 看着别人的时尚消费而自己靠助学贷款解决学费, 没有及时调整心态, 产生卑微甚至不平衡心理, 形成攀比、拜金、虚荣的人格特点, 甚至对国家助学贷款等资助表示不满的心理。

3.家庭教育的偏颇导致学生人格的不健全

当前, 高校学生所面临的升学与就业压力越来越大, 使得家长对孩子的要求越来越高、越来越严格。但与此同时, 很多家长单一地重视学生的身体健康与考试成绩, 却忽视了学生自身的精神需求与道德素养的教育。认为只要能够考高分、进入名牌大学就是能够成为一个优秀的人才的想法比比皆是, 对孩子的生活情况与情感状况的关注不够而导致学生的人格成长不够健全。学生的内心需求被忽略, 容易导致道德感淡漠、责任心缺失、缺乏诚信、不懂感恩。大学生无法正确地认识到国家助学贷款设置的初衷, 就不会选择公平公正地争取这一笔资金, 在得到国家的资助之后, 也没有正确运用金钱的意识。

三、高校助学贷款学生诚信感恩教育研究机制

高校国家助学贷款政策虽不是一项无偿资助, 但它更能体现公平、公正的原则, 更能激励贫困大学生获得资助后通过自身的努力报答社会, 实现人生价值。以助学贷款政策实施为载体, 将大学生诚信、感恩教育有机结合, 引导广大学生提高自身道德修养, 筑牢践行社会主义核心价值观的思想文化根基。

1.建立健全制度, 规范贷款学生行为

正所谓“无规矩不成方圆”。高校作为社会人才培养的基地, 必须建立一套行之有效的制度和方法来约束学生的行为。首先, 建立贷款大学生诚信档案。通过诚信档案的建立搜集学生学业、奖惩、就业等相关信息, 学生有诸如考试作弊、违反校纪校规、贷款违约等不诚信的行为将记录在册, 伴随一生, 成为求职及生活的污点。其次, 实施刚性考核制度规范贷款学生行为。助学贷款等资助的申请可与学习、生活情况挂钩。学生不思进取, 无心向学, 考试作弊, 作风奢靡……均可停止下一学年度乃至整个大学期间各类资助奖励的申请资格。通过硬性规定, 使学生不想失信, 不敢失信, 不能失信, 让受助学生明白, 国家和社会的资助不是无条件的给予, 而是有约束力的资助, 从而培养大学生的诚信意识。

2.加强法制教育, 强化形成法治意识

高校要加强对受助学生的法制观念的教育, 使其懂得, 诚信不仅仅是道德层面的建设, 更是法律角度的约束。如可把诚信感恩课程纳入新生教育的范畴, 除了教育引导, 更要把法制观念作为课程的重要内容之一, 使大学生进校就树立并形成法治意识, 杜绝申请助学贷款等资助时候弄虚作假的行为。同时, 可在贷款毕业生离校前, 邀请相关法律资深人士, 讲解助学贷款违约的后果及惩罚手段, 尽可能杜绝失信行为的发生, 强化学生行为法治观念。

3.营造良好氛围, 构建资助育人和谐校园

高校应当建立开展有效的贫困大学生的励志教育。应用教育学、心理学和管理学等理论, 对学生的人格与思想进行正面引导与塑造。在教育的过程中开阔思维, 提升眼界, 纠正不正确的思维方式, 从内在激励学生积极向上的动力, 用高尚的情操与文化来陶冶贫困大学生的内心, 使得学生的思想境界与层次得到升华与发展。同时, 高校教育工作者应当营造富有创造性和上进心的校园文化环境, 并挖掘助学贷款学生当中先进典型事例, 发挥榜样引领作用, 让学生沉浸在富有激励精神和励志精神的气氛中, 鼓励学生依靠自己的努力通过正当的方式获得国家资助, 形成良性竞争的氛围。

四、结束语

诚信与感恩是我国民族的传统美德, 而作为国家未来重要的建设人与领导者的大学生更应该提高对自己人格与素养的要求。高校作为人才培养的基地, 帮助和引导大学生树立正确的价值观和人生观责无旁贷, 这不仅对即将进入社会的大学生个人有着正面积极的影响, 还牵系着国家与民族的振兴与发展进步的未来。守护大学生的思想道德素质, 为大学生营造美好的学习生活环境, 是我们每一位社会人的义务。

摘要：随着我国高校学生资助政策特别是国家助学贷款政策的实施和深化, 家庭经济困难的学生有了继续深造的机会, 但我们也发现, 尽管国家、政府和学校的支持力度不断增强, 为贫困大学生提供了很好的经济保障, 但受助大学生仍出现认为国家和学校对其资助理所当然的心理现象, 缺乏感恩之心, 甚至出现贷款违约等失信行为。本文通过以国家助学贷款政策的实施为视角, 提出构建高校诚信感恩教育研究机制, 以供各位同行阅读参考。

关键词：国家助学贷款,诚信,感恩,教育

参考文献

[1]马连达, 杨国英.大学生贫困认定与奖助学金评定及感恩教育探索[J].华章, 2014, (12) :142-143.

[2]曾蓉.由贫困生认定过程中的投诉案例引发的思考——以江苏科技大学苏州理工学院为例[J].科技经济市场, 2015, (8) :201, 35.

[3]韦丽红, 陈志庆.论新国家奖助学金制度对大学生思想的影响及其对策[J].高教论坛, 2008, (6) :216-218, 224.

[4]刘娟娟.浅谈高校助学贷款工作中的诚信教育和感恩教育[J].黑龙江科技信息, 2012, (10) :218.

8.诚信应考，莫踩考试雷区 篇八

从传统的丢纸条、夹带小抄等，经历CALL机、手机短信，到如今的隐形耳机、作弊笔、短信手表等，作弊方式是不断改进，工具也升级换代。同时，防范作弊工具也在不断发展，作弊克、手机屏蔽仪、电子狗等各类工具就是打击高科技作弊的有力武器。近年来，我省加大了此方面硬、软件的建设，取得了显著成效。以近两年普通高考为例：

2007年，我省普通高考共查处违规考生190人次，其中：由他人代考2人，携带手机79人，使用手机43人，携带和使用无线通讯工具6人，夹带15人，抄袭30人，携带规定以外的物品进入考场1人，提前答题1人，擅自离开考场3人，延时答题2人，故意撕毁试卷2人，雷同2人，其他4人。87名违纪考生给予取消其单科考试成绩的处理，102名作弊考生给予取消其各科考试成绩的处理。

2008年，我省普通高考共查处违规考生171人次，其中：携带手机85人，使用手机40人，携带和使用通讯工具1人，携带规定外物品进入考场7人，违反考场规则2人，夹带6人，抄袭与协助抄袭20人，擅自离开考场1人，毁坏他人答题卡1人，威胁工作人员1人，旁窥3人，请人代考1人，窃取他人试卷1人，在答卷上作标记2人。100名违纪考生给予取消其单科考试成绩的处理， 71名作弊考生给予取消其各科考试成绩的处理。

从这两年的数据可以看出，传统的夹带、替考、抄袭等违规方式所占的比例已较小，与手机相关的违规方式所占比例较大，说明高科技违规有上升的趋势，同时也说明了作弊克等防范高科技违规的工具能有效地防范和打击此类违规。

考试违规的方式可谓多种多样，有些是有意而为之，有些是无意触犯，下面就例举一些典型的违规案例，希望新一届考生引以为戒，避免踩到雷区。

典型案例一：静静的考场上，突然传来悦耳动听的歌声，歌声是从某考生的书包中传来的，这时再想关闭手机已经来不及了。】

考生进入考场时，只准携带规定的考试工具，严禁携带各种通讯工具(如手机、寻呼机)、电子存储记忆录放设备等其它物品进入考场，不准随身夹带文字材料及其它与考试无关的物品，同时应将物品放在指定位置上(如将书包放在指定位置)。无论考生是有意还是无意将手机带入考场，都属携带规定以外的物品进入考场，未将物品放在指定位置，按违规处理。手机若是在开机状态，属作弊；若是关机状态，属违纪。

典型案例二：监考老师刚把试卷发下来，某考生还未来得及填姓名，便急于在试卷上答题。】

在开考信号前答题，就算题答得再好，该科也没分了。开考信号发出后，考生才能答题。考试结束信号发出后，考生须立即停笔，将答题卡、答卷和草稿纸整理好放在桌面上，坐好静候收卷。待监考人员收齐答卷检查无误，发出指令后才准离开考场。否则，属违纪。

典型案例三：某考生离开考场时，手里却攥着草稿纸。】

不要以为被画得乱七八糟的草稿纸就没用了，要不然你就会“栽”在这张纸上。每科目考试结束前30分钟后方可交卷离开考场。离场前考生须放好答卷及答题卡，再举手提出离场，经监考员允许后才准离开考场。考生离场时不得将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等)、草稿纸等考试用纸带出考场。尤其是草稿纸，有的考生认为无关紧要，随手带出考场，按规定属违纪。

典型案例四：某考生唯恐自己大名不被人知，竟在规定以外地方标记姓名。】

名字倒是流传了，这分数可就没了。考生须在答题卡上直接答题，主观题用0.5mm黑色签字笔答题，客观题用2B铅笔填涂。考生不得在规定以外的地方书写姓名、考号、座位号等信息，不得以其它方式在答题卡和试卷上标记信息，此类行为属违纪。

典型案例五：某考生在自己答完后，故意把试卷给旁边的“兄弟”偷看，这样的“仗义”只能是既害人又害己。】

抄袭或协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关资料的，按作弊处理。可能也有人认为，只要在考试时没有被发现，就可以涉险过关，事实不然。多年来在评卷过程中，都有一定数量的被评卷专家认定为雷同的试卷，天网恢恢，疏而不漏，即使侥幸能过考试那关，后期评卷也一定难逃追责。此类行为同样属于作弊。

典型案例六：某考生找人替考，自以为做得天衣无缝，到头来，却碰得头破血流。】

这样的情况虽罕见，但要是胆敢以身试法，摔得肯定会很惨。由他人冒名代替参加考试的，在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的，故意销毁试卷、答案或考试材料的，均属作弊。

考生应该在每一次考试中都树立诚信应考的观念，以维护自己的良好声誉，因为任何一次教育考试的违规，都会被记录到考生诚信档案中去，成为自己一生的污点。在2008年普通高考艺术类考生的录取中，有考生已被一知名高校预录取，后在诚信档案中查出该生在外省院校来我省组织的艺术类考试中有违规记录，被高校退档。

在自己遵守纪律，不参与违规的同时，考生也要注意保护自己，避免无意识违规。例如：准考证不要随便借给别人或让别人知道自己的号码；考试时，试卷、答题卡要放好，避免别人偷看；考试结束交卷时应放好试卷和答题卡并向监考员示意；如有人要挟自己作弊，应坚决拒绝，对方若不听劝阻，应立即报告。

公平公正是考试的基本原则，在对考生的违规处理中同样也有体现。考生在收到违规处理决定书后，倘若不服，在收到处理决定书之日起十五日内，可向省级考试机构以书面形式提出陈述、申辩意见以及相应事实、理由和证据，进行申诉。

9.教学处副主任阳静诚信考试的方案 篇九

老师们，同学们：

按照本学期工作计划，从本周三开始，我校将举行为期四天的期中考试。其中高一年级从周三下午开始，考语数外、理化生、政史地九门。语数外、理化生考试时间为周三、四、五下午，每天2点钟开始当天第一门考试，各科考试时长为语文120分钟，数学、英语100分钟，理化生各90分钟。特别需要提醒大家的是：周六政史地的考试时间为上午8点开始，每科考试时间为60分钟。高二年级考试时间为周三――周五上午，除考语数外、分文理科考理化生或政史地。语文科时长120分钟，数学、英语100分钟，其余各科均为90分钟。AP国际班高一、高二年级考试时间均为上午，根据实际需要各考相应7门课，时长从40分钟到90分钟不等。这次考试高一年级将采用网上阅卷的方式，高二年级手工阅卷。监考表已上传至教学处群，请老师们自行下载，了解监考信息，考生考场安排表也将发至各班，也请同学们仔细核对考场信息，了解考试具体安排。

考试期间，各年级同学晚自习时间正常，学校白天对不考试的年级开放自修室，不考试的年级在校学生可在自修室、阅览室学习（高一年级上午、高二年级下午使用自修室），学生在自修室学习期间，各年级部要安排老师值班，负责管理自修室、阅览室的纪律，维护正常的学习秩序，确保复习效果和质量。

对于大家而言，此次考试是高一同学进入西安中学学习了一段时间、高二同学文理分科以后的一次正式考试，是对我们前半学期学习效果的一次检查，希望每位同学都能够认真对待此次考试，并且顺利通过这次检查。

通过开学以来这段时间的观察，结合前一阶段我们召开部分学生座谈会所了解到的情况，我们发现：在我们同学当中，有部分同学不能有效地抓紧和利用时间，学习效率不高，主动性不强，还有一些同学不仅自己不努力学习，还以自己的不良行为干扰、影响他人，这些行为都是错误的。同学们要想学业有成，无论什么时间，什么情况，都不能放松对自己的要求，学校也希望能够通过期中考试提醒大家努力学习，绝不可懈怠。

今天我们要特别强调有关诚信考试的问题。诚信做事、诚信做人，我们某些同学谎话连篇，不敢面对错误，不愿承担责任，不能坦然面对自己的问题，遇到发现问题、帮助自己纠正错误的同学和老师，一个谎话接着另一个谎话，最终很难自圆其说。平时不能诚信做人，考试也难以诚信做事。学校将在考试期间加大考试监考及检查力度，对于考试过程中的一切违纪行为将严惩不贷。希望那些心存侥幸的同学放弃这种侥幸心理，踏踏实实认真复习，掌握知识，靠实力赢得考试。

我还想强调，只有正确对待考试，才能发现考试的价值。考试可以让自己发现学习上的问题，积极调整改进，只有能够不断战胜自己弱点的人，才能成为真正的强者；考试可以督促自己，对自己提出更高的要求，没有新的目标就意味着停滞，而停滞就会落后；考试可以磨炼自己的意志，让自己敢于担当，不屈不挠；考试还可以让自己树立信心，看到自己点点滴滴的进步，看到更高更远的目标――所以说大家不应该、也没有必要惧怕考试，而是要正确面对，冷静迎接！

为此，我们提出以下几点要求，要求大家努力做到：

1〉珍惜时间，上课认真听讲，制定详细复习计划，并付诸实施；

2〉事先了解所在考场，明确考试要求；

3〉按时到校，不迟到，携准考证在规定时间，按规定位置就座；

4〉认真填写考场信息，保证准确无误，不因自己的失误给他人带来麻烦；如果考生因信息填写有误而导致试卷扫描障碍，我们将视具体情况对该考生的总成绩进行相应扣除；

5〉严格遵守考场纪律，不做违反规定的事情，不作弊、不违纪；

6〉开考铃声未响之前，不允许答卷。这一点是高考考场上的铁的纪律，如有违反，将按违纪处理，其处罚力度相当大，后果很严重，希望大家能够严格遵守这一规定，养成良好考试习惯；

7〉考场上认真答卷，缜密思考，不允许提前交卷。

老师们在考试结束之后，应认真、及时阅卷，并结合学生平时学习状况对考试结果认真加以分析，作为调整自己今后教学工作的依据，不断积极改进自己的教学工作，加强针对性，提高教学效率。

曾听过这样一句话：请相信这个世界上确有这么一群人，他们生活得很精彩，他们在门的`那边，而大家所要做的，就是努力推开那扇门，让自己成为他们中的一个！同学们今天努力学习，是为自己将来活得精彩，为社会做出贡献做准备，打基础。不愿意吃苦，逃避责任的行为都无法使自己成为佼佼者，无论何时何地都可能被社会淘汰，被生活淘汰。我们总是羡慕别人的成绩，殊不知他们的成绩都是通过自己超越常人的努力换来的。借用我校一位老师的话说：人人都看到了亭台楼榭的美丽，却忘记了它下面的基础。我们现在正是打基础的时候，只有打好坚实的基础，才有可能在上面盖上美丽、结实的建筑。我们不要只是羡慕别人的成绩和荣誉，而应该更多去了解别人的艰辛和付出。如果我们能注重过程，尽职尽责做好分内的每一件事，我们也能取得很好的成绩，成为别人羡慕的对象。

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10.诚信教育实施方案 篇十

一、活动目的：

本次诚信教育活动的开展，是结合初三学生实际，在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德、培养学生“诚信”的优良品质的同时，强化初三勤奋学习的氛围。以严格落实初三“十零标准”为标准，以学生兑现“承诺”为抓手，要求学生从一日常规的点滴小事做起，做一个诚信的好学生，促进良好班风、学风的形成。

二、活动主题：

做诚信学生，建诚信班级，打造诚实勤奋的初三年级

三、诚信教育的主要内容：

1.培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，自主学习、作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。2.培养学生勤奋守时、自律守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

四、具体活动安排：

（一）启动准备阶段

1．召开广播会，进行 “诚信教育活动”启动仪式，各班进行表态发言。2．通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。3.安排设计诚信教育主题班会

4.利用班级挑战，制定专用表格，重点对照班级、小组、个人履行每日承诺情况，做好评价反馈。

（二）活动开展阶段

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会评比活动。（2）出版一期以“诚信”为主题的黑板报。

（3）提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。（4）班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动（5）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（6）举办一次以“诚信”为主题的班级通讯比赛。2.在诚信教育活动期间，组织开展的诚信教育活动：（1）评选优秀诚信教育班级通讯。

（2）检查各班“每日承诺”对照活动的落实情况、个人诚信口号的落实情况。

（3）利用晨会时间组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。

（4）组织观看纪录片《道德的力量》、《我要进前十》，并写出观后感。

（三）活动总结阶段

1．各班写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。

2.采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”、“诚信小组”、“诚信宿舍”，年级评选“诚信班级”，树立诚信典型。3.展示诚信教育活动成果，利用班级挑战擂台、月目标检测评价各班诚信教育的效果。

五、活动要求：

1.各班班主任要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。

2.各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。

加强对学生的诚信教育，是学校五自教育的重要内容，也是初三年级提升教育教学质量的重要保证，希望全体师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园，以诚信促勤奋，以勤奋提质量。

11.诚信考试教育实施方案 篇十一

关键词：高职；诚信考试；学生组织；流程

诚信教育是高职院校德育最重要的组成部分，开展诚信教育依靠枯燥单一理论灌输远远不够，山东外贸职业学院财金系以“无人监考、诚信考试”为切入点，深入地开展诚信教育，培养学生道德选择能力和实践能力，培养学生道德人格的养成。

山东外贸职业学院财金系为培养学生良好品德，结合会计专业要求，从2014年6月开始试点“诚信考试、无人监考”活动，至今已经开展了5次，从第一次1个班到后来18个班同时进行，参加班级的规模逐步扩大，已经形成了一整套比较完善的诚信考试学生的组织流程，包括考试前宣传动员及组织考试报名、考前准备、考中监管、考后总结表彰等，各个环节环环相扣，保证了考试的顺利进行。

一、考试前宣传动员，参加班级自愿报名

诚信考试开始之前要进行充分的宣传动员，宣传的形式多种多样，可以召开系部“无人监考、诚信考试”考前主要学生干部动员大会，也可以通过系部官方微信、学生班级qq群等新媒体方式进行宣传。通过宣传使学生初步了解诚信考试的目的、意义、开展的方式、考试的流程等，动员学生干部带领自己的班级主动报名参加诚信考试。

二、考前准备环节

1.召开诚信主题班会，签订诚信考试承诺书，举行诚信考试宣誓仪式

对于报名参加考试的班级考前要充分做好准备工作，首先，辅导员组织各班召开诚信主题班会。班会上要让学生深入了解诚信考试重要性和实施步骤，并且组织学生深入学习《学生手册》及相关考试的规章制度和《诚信考试承诺书》对于考试违纪和作弊的相关界定，让学生明确具体何种行为会视为考试作弊，作弊会产生什么严重后果等。主题班会结束前，每位同学应主动签署《考生诚信考试承诺书》并参加诚信考试宣誓仪式，把参加诚信考试的决心落实到纸面上和行动上。

2.营造诚信考试氛围，彰显诚信考试的重要性

备考时，校园中可以通过拉横幅、制作诚信考试的黑板报、张贴诚信考试的相关警示语等形式营造出诚信考试氛围，彰显诚信考试的重要性。如我系各班制作的横幅有“冷静分析，沉着应考，严谨治学，诚信为人”“学以载道，诚信为本”“诚以修身，信以养德”等，这些横幅悬挂在考场内外，表明了学生参加诚信考试决心。

3.认真复习，做好考试知识储备和心理准备

认真复习，做好考试知识储备和心理准备，所有的专业知识都在考前融会贯通，学生对考试自然充满信心，也就不会花心思去作弊了。因此，动员所有同学平时认真学习和考前积极复习才是从根本上杜绝作弊的良药。如我系有的班级自发组织了“停课复习进课堂，集体学习品书香”活动，学生相互监督，互相鼓励，相互解答疑难问题，提高复习效率。

4.整理考场，做好考试前的环境准备

整理考场，做好考前的环境准备，考场按照大学英语四六级考场标准进行整理，让参与诚信考试的班级同学参与整理，每个学生擦拭好桌面、墙上字迹，每个学生用自己实际行动彰显维护诚信考试的决心。

三、考试中自律、监控与巡视

考试过程中，学生按照学号要求就座，考试证件摆放桌面，不得携带与考试相关的物品。整个考试过程中，无人监考，发卷老师只负责开始时发放试卷和结束时回收试卷，考场秩序全靠学生自律来完成。当然，达到诚信并非一蹴而就，并不是所有诚信考场都能严守考试纪律，也有个别考场会有考试行为不规范或者考试作弊现象发生，需要及时纠正。因此需要完善的考场监控设备和不断巡视来解决考试中随时可能出现的个别现象。诚信考场的设置不仅需要完善考场监控设备作为保障，也需要系领导、辅导员的高度关注，不断巡考，随时发现问题，加强考试的保障力度。

四、考试后总结表彰

1.总结考试，处理个别作弊行为，做好诚信教育工作

诚信考试结束之后，各班应及时总结诚信考试经验和存在的问题。好的经验应在全系进行推广，存在的问题应及时处理，个别同学如在考试中存在作弊行为，应该按照《学生手册》相关规定给予纪律处分并及时做好作弊学生批评教育感化工作。

2.召开总结表彰大会，交流心得，树立诚信榜样

榜样的力量是巨大的。榜样能使抽象高深的思想具体化、人格化，给予人们极大的感染和激励，同时起到潜移默化的作用。因此，诚信考试结束后，应及时召开总结表彰大会交流心得，树立诚信榜样。我系两次举行诚信考试表彰大会，总结了诚信考试经验，诚信班级代表上台交流诚信考试心得，为所有班级树立诚信榜样，使诚信考试规模不断扩大。通过诚信考试的实践培养学生的自律意识，锤炼诚信品格，诚信逐渐内化为我系师生行为规范。

12.大学考试诚信体系的构建途径分析 篇十二

大学生成长的过程即是文化、知识、能力、思想道德等各方面素质学习完善的过程。我国现在实行的高校教育模式培养了学生知识积累的技能，却忽略了对学生思想道德方面的素质教育，而且现行的考试制度只注重分数，对学生其它方面才能的展现的机会不多，出现了以下问题：很多学生只关心考试成绩，把诚信思想素质丢到了一边，不仅在考试时弄虚作假，而且在求职过程的材料中虚构个人信息，利用假证、夸大个人简历等状况也普遍存在，甚至还有相当一部分比例的大学生长期拖欠国家的助学贷款，毕业很多年都找不到人。另外，社会上拜金主义的不良思想，就业压力的增大，不公平待遇等很多不道德的行为对大学生产生了很大的冲击，使一些大学生为了提高考试分数不惜利用种种招数，把考试作弊当作平常事。高校内和社会上的多种因素累积在一起，干扰了大学生对诚信的认知程度，导致其对诚信思想的认识产生了偏差。

二、大学考试诚信体系的构建途径

要构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会，各项工作的展开和执行均离不开诚信。没有诚信，就无法实现民主法制;没有诚信，公平正义便失去了基础;没有诚信，就无所谓友爱;没有诚信，整个社会将不正当运转，缺乏活力;没有诚信，整个社会将杂乱无章，动荡无序;没有诚信，生产发展、生活富裕、生态良好也就成了空话。因此，诚信是构建和谐社会必须具备的道德素质。高校是培养和谐社会建设者的基地，加强诚信道德教育是高校教育的重要义务。诚信教育是一项利国利民的事业，是全民族迫在眉睫的事业。诚信道德素质重在养成，重在把诚信的要求逐步转化为大学生的道德习惯。

（一）加大诚信教育，提高诚信意识。

大学生中出现的诚信危机其实是他们的人生观、价值观的外在表现。高校应把握大学教育的有力优势，把诚信思想教育渗透到教学中，融入到学生的思想里，让学生从思想上认识到诚信是个人发展的重要标志，诚信是社会发展的基础。在学习、考试时以诚信为本，在生活中以诚待人是做人的基本准则。同时教育工作者应做到言传身教，自尊自重，以诚待人，公平地对待每一个学生，对学生中出现的非诚信问题，采用适当的方法教导学生端正思想，提高学生的诚信意识。

（二）利用舆论加大诚信宣传的力度。

在高校中应形成诚信为本的风尚，让非诚信的行为成为众矢之的，利用舆论加大诚信的宣传力、影响力，把诚信思想、诚信行为融入到学习生活中，利用演讲、比赛、签名等活动将考试中生活的非诚信行为作为反面教育展示出来，使诚信不仅在学生的眼里，而且在学生的心里生根。利用社会实践活动，让学生深刻认识到诚信的重要作用，培养学生言行一致、诚信为本的思想道德意识。对于学生遇到的各种各样不良的非诚信问题，结合实际状况，采用适当的教育方法，对于学生的诚信行为给予充分的肯定，对于非诚信状况给予纠正，让学生以诚信为荣，自觉地抵制非诚信的思想行为。

（三）建立考试诚信评价体系。

培养大学生的诚信素质不仅需要加强诚信教育，而且应该建立考试诚信评价体系，利用道德评价建立学生的诚信档案，制定诚信评价体系的各项规章制度，从道德上和行动上约束大学生的不诚信行为。在学生的诚信档案中对学生的基本情况、学习状况、考试成绩，考场表现、费用的缴纳等各项情况作详实的记录，并与学生的奖学金、助学金、就业等结合起来，采用监管机制对学生考试的成绩进行审评，将学生的诚信档案和考试成绩结合参评，约束学生的非诚信问题，培养学生自觉抵制非诚信行为的思想。

（四）加强考场制度，完善诚信的法律法规。

诚信不仅需要思想道德作为支点，而且需要有相应的诚信立法的法律法规来规避非诚信的不良行为。现代的通讯信息不断发展，新科技为大学生考试作弊提供了新方法。面对这种状况应加大对考试考场制度的监管，采用科学的方法防范新科技的不良行为。建立完善的监考机制，加强考场制度，打击大学考试中的违规行为，对于考场内的非诚信行为给予严厉的制裁。以国家的法律法规为准绳，完善相应的诚信的法律法规，发挥诚信法规的权威性，规避大学考试中的不良行为。

综上所述，面对大学考试中的作弊现象，必须加强对学生的诚信教育，提高学生的诚信意识，让学生从思想道德上了解诚信对个人发展的重要作用，扩大诚信为本的舆论导向，建立学生的诚信档案，完善诚信监管体系，从学生的考试生活等多方面进行监管引导，培养学生自觉地以诚信为本的思想，促进学生素质的全面发展。

摘要：目前大学考试中有很多学生作弊的行为, 这些不协调的因素严重干扰了高校考试的公平性, 大学生考试的诚信问题已经成为高校诚信教育的重点。很多原因导致了大学生考试中的诚信的缺失。本文对大学生诚信危机产生的原因和大学考试诚信体系的构建途径进行了论述。

关键词：大学生,诚信危机,大学考试诚信体系,构建途径

参考文献

[1]赵建华.论高校诚信教育环境的建立[J].中国教育, 2007.

[2]李春立.试谈大学诚信体系的构建[J].政法大学出版社, 2008.

13.诚信考试教育实施方案 篇十三

期末考试即将来临，为了严肃考风考纪，为我系同学营造公平、公正的考试氛围。特制定以下考场纪律。

1、考生必须遵守以下考场纪律：

（1）、学生须带学生证提前10分钟进入考场，自觉接受监考老师的验证，进入考场后按号就座，并将证件放在座位的右上方。

（2）、考生应按照规定时间、地点参加考试，无故迟到15分钟以上者，取消考试资格。考试开始三十分钟内，不得交卷离场。

（3）、在考试前须将书本、笔记等参考资料，放在监考老师指定的位置，课桌上只准放置考卷。

（4）、不交回试卷和答题纸的考生不得离开考场，考生不得将试卷和答题纸带出考场，带出者成绩按零分计算。

（5）、答题前考生应在试卷和答题纸上规定的位置填好班级、姓名，学号及座号。答题结束后整理试卷及答题纸放在桌面上，由监考老师收取。

（6）、考场内保持肃静，考生应在规定时间内独立完成试卷，不得交头接耳，递小纸条等。交卷后应立刻离开考场，不得在考场附近逗留，喧哗。

（7）、考试结束后，考生应立即停止答题，起立等待监考老师收卷。

2、考试中发现有以下行为者均属作弊，按照学院相关规定给予相应纪律处分。（1）、在桌子发现与考试有关的资料、内容者。（2）、考试过程中翻看书本、笔记本及有关资料者。（3）、交头接耳、偷看别人试卷者、夹带者。（3）、将试卷给别人看或抄袭别人试卷者。（4）、主考教师宣布考试结束后不立即停笔者。（5）、未关闭通讯工具者。

（6）、不属于上述情形的其他作弊行为者。

凡属上述情况之一，作弊事实清楚者，该门课程按零分计。并上报学院给予相应纪律处分。要求同学们严格遵守考场纪律，做诚信考试标兵。

祝各位同学在期末考试中出色发挥，取得优异成绩！

物理与机电工程系2011年1月

创诚信考场，展物理与机电工程系学子风采

———诚信考试倡议书

物理与机电工程系团总支学生会向全系学生发出倡议：

作为新时代的大学生，我们应该承担的责任不言而喻。在社会竞争如此激烈的背景下，作为一名大学生，在加强学习能力锻炼的同时，我们更应该努力培养优良的道德品质。

时光匆匆，期末考试即将来临，这是检验同学们学习成果的最好机会。更是展现我们大学生优良学风、考风的重要窗口，为弘扬求真学风，树立大学生的良好形象，倡议全系同学们做到：

1.认真复习，以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信风格。2.从自我做起自觉遵守考场纪律，抵制不良考风。

3.在考试过程中尊重监考老师，杜绝各种作弊行为，展现过硬的学业水平和道德水准。

4.用真实的成绩证明自己的实力，还考场一片纯净的天空，做诚实守信的当代大学生。

让我们携手起来共同营造诚信考试光荣、违纪作弊可耻的考场氛围。用扎实的知识，坚强的意志，求真的态度，维护知识和人格尊严。

最后，祝愿所有同学能在一个公平，公正的环境中竞争。在期末考试中取得优异的真实成绩。

物理与机电工程系团总支学生会

14.诚信教育方案 篇十四

一、活动安排

1、活动主题：知荣明耻，做诚信大学生

2、活动目的：增强同学们的诚信意识

3、活动时间：2011年5月24日

4、活动地点：一教5235、参与人员：物电学院全体同学

二、活动具体流程

1、全体同学 17：20在1教523集合2、何老师宣布会议开始，并强调会场纪律

3、同学开始上台演讲关于诚信的知识

4、同学们展开讨论，感受这次活动给我们带来的教育，以及自身受到的启迪

5、大家发言，表明自己以后会怎样做诚信大学生

6、何老师作总结，活动结束

三、活动意义：

在我们生活中，每个人每天都要与他人、与集体交往。如果人人不讲诚信，那么，人与人之间交往就无从谈起，一切活动就无法开展，整个社会的人际关系就会混乱、无序。我们要人人讲诚信，倡导诚信文明之风，让诚信成为每个人的“立人之本”、“人格之基”，让我们的企业成为一个人人讲诚信的大集体。“真诚之至，金石为开”，讲诚信要从我们每个人的一言一行、一点一滴做起。只有常怀真诚之心去待人做事，每天诚恳的对待同事，每天尽职尽责地完成本职工作，做任何事情都是实事求是。

诚信乃立身之本，守住诚信，就是守住人品，守住人格。诚信，总是以极其负责的态度对待别人，用极其严格的要求对待自己。真正的守信者不轻易许诺。是否许诺，以能否践约为唯一的衡量标准，所以，一旦答应，必定做到。

诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

15.诚信考试教育实施方案 篇十五

组卷策略是指在出卷时需要定义试题的一些重要参数以及对这些参数进行变换的逻辑方案, 从而由计算机智能地从题库中随机抽取题目进行组卷。

题库建成后, 我们需要输入一些查询参数, 系统将根据这些参数抽出最适合参数要求的试题, 组成能够实际使用的试卷。组卷的实质是将对人比较直观明了的组卷参数变换成计算机能够直接操作的试题属性, 然后根据这些属性项, 在题库中抽取试题组成试卷。我们按照以下方法设计组卷策略:

1) 设置试卷总体结构:试卷标题, 考试时间, 总题数, 满分值, 考察的知识点, 平均难度。

2) 设置试卷单元结构, 检查约束条件, 生成最终组卷参数原型表, 如表1。

3) 确定试题特征符号。试题按题型分成客观题和主观题, 客观题包括单项选择、多项选择和填空题, 主观题包括实际应用和论述题;按试题范围分成理工类、文科类、管理类、艺术类和共同部分5个大类;按难度分成难、中等难度、容易三个层次。按以上区分为每道试题分配唯一的6位ID号, 如题号113001, 第一位1表示题型为选择题、第二位1表示试题范围为理工类、第三位3表示难度为难、后面三位001表示试题编号。

4) 设置题型一试题范围分布表, 根据题型比例表和考试范围所占比重, 来计算某个范围类题型所出的试题数, 并预写最终组卷参数表, 如表2所示。

5) 设定试题难度级别。一套试卷是否合理, 主要由试题的难易程度来体现, 故准确地确定试题的难度级别是优化试卷的核心。这里所说的难度级别只是用以表示试题难易程度的标识符。本系统题库分为容易的题 (01) , 中等难度的题 (02) , 难题 (03) 共3类级别。每道试题的难度级别要力求准确。

6) 形成最终抽题的组卷参数表。上面所陈述的都是为了方便而设置的组卷参数, 而计算机进行处理时, 并不能直接用上述参数来抽题, 我们需要对它们进行变换, 变成如下所示的最终组卷参数表, 这两者之间的变换方法就是组卷策略, 如表3所示。

2 基于背包算法的组卷过程

为了完成组卷, 首先按照考试对象职务等级将题库中不满足条件的试题过滤掉, 在满足考试对象条件的试题集合中, 按照试题特征的分类方法将试题进行分类, 生成待抽试题的试题小包。因为试题小包和试卷小包的分类方法相同, 因此对每一个试卷小包的抽题范围就对应到了与其相同分类的试题小包中的试题, 大大缩小了抽题数量, 降低了算法的复杂度。对试卷的抽题也就转化成了对试卷小包的抽题。同时, 因为试卷小包和试题小包都是按照试卷必须满足的条件进行分类的, 所以在从试题小包中抽题时就可以不考虑试卷抽题的这些限制条件, 减少了组卷要优化的参数, 也提高了组卷的速度和精度。对每一个试卷小包和试题小包, 我们可以认为试卷小包中的试题个数为背包要求的物品总重量, 试题小包中的试题为所有的物品, 因此抽题问题就变成了背包问题的求解过程。

由背包问题的求解过程可以知道, 背包问题的求解实际是枚举了n件物品的所有可能的组合, 并判断每个组合是否满足条件, 满足条件的组合即是背包问题的一个解。

为了避免生成试题不随机的试卷, 我们对背包求解过程作如下修改:

1) 将传统背包中物品改为新的小背包, 对大包和小包分别应用背包问题求解;

2) 传统的背包求解过程总是从1开始穷举所有组合, 而我们用一个随机数作为每次求解的起点, 同时采用循环队列的思想遍历所有“物品”;

3) 求解过程中, 取下一个“物品”加到背包中时, 也不是直接相邻的下一个“物品”, 而是用一个随机数作为下一个待取的“物品”。通过对每个试卷小包的求解, 我们就可以得到整个试卷的解, 并且从背包问题的求解过程可以知道, 可以生成不止一个解, 即可生成多套试卷。

以下是基于背包问题求解过程的对一个试卷小包的求解过程:

Void get Solutions (试卷小包, 试题小包) {

K=random () *10000%Size://size:试题小包中的物品个数

whi1e (还有下一组解)

while (试卷小包未装满且有试题小包不空)

if (试题小包中的第k个题可取) 将k试题放人试卷小包内;

k=random () *l0000%Size继续考察试题小包中的下一个题}

if (试卷背包恰好装满) {求得一组解;}

退出试卷小包中的最后一道题k;

k=random () *l0000%Size继续考察试题小包中的下一个题}}

我们在实际工作中, 为了公平起见, 所有同一职务等级、同一工作性质的考生上机考试与传统考试一样, 用的是同一份卷子。这样我们就可以选择最优解的试卷作为考试试卷。同时, 为了防止考生在考试时作弊, 抽取试题之前, 打乱题目在试卷中的排列顺序, 对于选择题、判断题, 还要打乱选项的排列顺序。

打乱试题在试卷中的排列顺序的方法:

16.诚信教育活动方案 篇十六

塑造诚信大学生，构建诚信校园

二、诚信教育活动的目的

引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信大学生，共建和谐校园。

三、诚信教育活动的时间

5月8日(星期五)至5月25日(星期一)

四、诚信教育活动的具体安排：

1、全系动员宣传。

制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。由系团总支宣传部负责。

2、诚信格言征集比赛。

组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30字。系部将从中推选3—4条报院团委参评。

截止时间：20xx年5月18日(星期一)上午12点前交到系办团宣处。

要求：打印、手写均可。

稿件数量：诚信格言每个团支部1条。

3、诚信征文比赛。

由团总支宣传部组织诚信征文比赛活动。征集要求：诚信征文要以“诚信”为主题，写有关诚信的认识、看法与领悟，文章要对他人能够起到启迪、教育作用，字数八百字以上，文体不限，要求原创。(原已参加学院“平安、诚信校园”征文的稿件可直接参评)系部将评选出部分优秀文章给予奖励。

征文截止时间：20xx年5月21日(星期四)上午12：00分前交到系办团宣处。

要求：以word格式、小4号宋体、a4纸张打印。

稿件数量：诚信征文每个班1—3篇。

4、开诚信教育主题班会。

各班团支部在考试前利用晚点名时间要召开以诚信为主题的班会，请本班班主任到场进行现场的诚信教育。

5、签订诚信考试承诺书。

考试前每个班级都要签订诚信考试承诺书。每个同学的都要在本班级的承诺书上签名，以加强每个同学对今后考试的诚信承诺，真正增强同学们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。

诚信考试承诺书于5月15日到辅导员办公室领取，按要求签名后于5月20日上午前交到辅导员处，汇总后进行公布。

四、诚信教育活动的要求

1、各班团总支要充分认识开展诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛动员，确保各项活动内容的顺利开展，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

17.诚信考试教育实施方案 篇十七

中小学诚信考试主题班会教学设计方案

一、活动目的：

1、加强学生思想道德建设，全面推进素质教育，为培养德、智、体全面发展的人才奠定坚实的基础。

2、营造“以德修身，明礼诚信，诚实为本，信誉为重”的校园氛围，教育学生“言必信，行必果”，努力做到知行合一。

3、通过诚信考试，强化学生诚信、文明素质的培养。

二、活动安排：

1、校园内悬挂“诚信考试”宣传标语，营造诚信文明的考试风气;

2、利用国旗下讲话进行诚信教育;

3、发放“诚信考试承诺书”，并在各班召开“诚信考试”主题班会;

4、争创“无人监考示范班”活动。

三、主题班会具体教案：

(诚信考试，诚信做人一一高二班主题班会)

(一)活动目的

1、通过活动增强学生在考场上以德立身、诚实守信的意识，使同学们认识到诚信的重要性和做人的基本准则，进而提高学生的道德水平修养，提升学生的人格和行为能力。

2、使学生崇高“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。懂得在考场不诚信是弄虚作假的行为，诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

(二)活动准备

1、发动全体同学都参与诚信故事、格言收集和班级诚信的调查。

2、以小组为单位讲诚信小故事、诗歌创作或小品创作。

3、思考诚信的利与弊。

4、印发“诚信考试承诺书”。

(三)活动过程

1、主持人：诚信，即诚实守信，我国自古以来推崇诚信者，“言必行，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道，“一诺千金”的佳话传诵数千年。然而，今天，与诚信离背的言行并不少见，“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家深恶痛绝而自己也会有意无意沾染的恶习。青少年是四化大业的接班人，是祖国未来的希望，如果青少年生活在诚信氛围不浓的环境中，他们的成长就会受到不良的影响。

2、主持人：考试作弊，是可耻的行为，但是，在当今不少学生的心目中，考试作弊不以为耻，反以为荣。进行诚信教育，考纪考风是一个很好的切入口，学校在一直开展“诚信考试”活动，即在考试前，对学生进行诚信教育，并承诺签名。同时还设立到“诚信考场”，“诚信考场”中不设监考人员，由同学们自己约束自己。在即将到来的期中考试，学校再次开展“诚信考试”活动，让所有同学都加入到诚信考试的行列。

幻灯片演示

故事一：一份“白卷”

XX年2月，部队退伍战士张晓林，参加昆山某大型公司招聘总经理秘书的考试，经过层层筛造进入了最后阶段的角逐。

“请写出原单位最秘密的东西和对本公司最有价值的材料。”面对这样一道试题。张晓林懂得应聘职位机遇难求，更懂得保守秘密和诚实处事的重要，他在试卷上写道：‘啡常愿意为贵公司效力，可我是一名退伍军人，保守秘密是我的责任，这份工作对我固然重要，但为了部队的利益我只能交白卷。”总经理面对这份“白卷”，露出惊喜的笑容，“小伙子忠诚可靠，公司要的就是这样的人!”

一份白卷背后，是一个退伍战士在个人利益和部队利益发生冲突时的重大抉择。做一名忠于党和人民的现代军人，第一素质就是要讲诚信、讲道德。

故事二：

日本惠普公司教育经理周劲谈到，惠普公司在招聘员工时，把是否诚信可靠作为重要标准之一。他们公司每年都对员工进行行为规范培训，要求员工不得改批票，不准弄虚作假，不准使用盗版软件，目的是使一些不法行为在企业中消失。

故事三：

诚信是企业成功的关键。海尔集团董事长张瑞敏带领员工砸碎67台不合格的冰箱。以优质的产品兑现对顾客的承诺，所以海尔冲出国门，走向世界。卡夫食品公司人力资源总监李宏升先生谈到，卡夫招聘人才从三方面考核，其中重要的一点是一个人的品德、品行。他说如果员工中有人撒谎，做了一个假报表，我们坚决除名。

(四)(甲)：孔子说：“人而无信，不知其可，’;普通老百姓说：“有借有还，再借不难”。同学们，诚实守信是中华民族千百年来的传统美德。诚信是做人最重要、最根本的思想品德，是社会建设良好的道德风尚的主观前提。下面请欣赏诗朗诵《诚信是什么》。

(男)：诚信，是炎黄子孙的宝贵财富，是华夏文明的一条红线;

(女)：诚信，是现代文明的基石，是公民道德的根本;

(男)：诚信，是铺造希望之路的基础，是架设未来之桥的钢梁;

(女)：诚信，是一条小河，灌溉了一方良田;

(男)：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田;

(女)：诚信，是一缕阳光，普照着美好人间;

(合)：山峰，因为诚信更加巍峨;林海，因为诚信更加翠绿;

(合)：江河，因为诚信更加宽阔;大地，因为诚信更加平坦。

(合)：事业，因为诚信更加成功;人生，因为诚信更加精彩!

(五)、(甲)：一首文字激昂的《诚信是什么》，告诉了我们什么是诚信。诚信，即诚实守信。“诚者，忠诚也，没有二心;信者，言行一致。”

(乙)：社会生活需要诚信，与人沟通、合作需要诚信，我们的学习、考试更要诚信。但大千世界，形形色色，缺乏诚信的行为在我们身边也常有发生。

讨论身边不诚信的行为：重点指出学习中的不诚信考试作弊。

(女)：关于诚信，古今中外还有很多格言，有哪些同学能给我们说一说?

(同学热烈发言)

莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。

雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。”

“内不欺已，外不欺人”是弘一大师的教诲。

泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。”

(六)总结

(女)：诚信，古今中外永恒的话题。精粹的格言，名家的教诲不仅要铭记心中，更要付诸于行动。我提议：我们班的同学全体起立，跟我一起宣誓：诚实守信，从我做起，我们保证做到：

1、诚实守信，言行一致。

2、答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意。

3、借他人的钱物要及时归还。

4、不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

5、诚信学习，诚信考试。

(甲)：今天我们共同度过了一个美好的下午，明白了诚信的意义及重要。面对即将到来的期中考试，请大家认真阅读诚信考试承诺书，把名字挥洒在这庄严的承诺书上。(学生在承诺书上写上自己的名字)

(甲)：诚信是人生旅途中珍贵的种子，只要你辛勤耕耘，定能绽放出美丽的花朵。

(乙)：诚信，是一轮明月，只要你精心呵护，定能让天地一新、活力常驻。

(合)：身沐一片灿烂，心系一份执着，务实诚信基础，带着诚信走路，我们的明天将更加美好!

在歌曲《明天会更好》中，班主任总结并结束主题班会。

同学们，诚信是做人之本，只有坚持诚信，我们才能得到社会的认可。仅凭学校的管理是远远不够的，需要大家共同配合。

大家要充分认识诚信考试的必要性;从一点一滴做起，平时除扎实学习外，还要注意人格的塑造，在考试中考出自己真正的水平与实力，最后预祝每位同学在考试中取得自己满意的成绩!中小学诚信考试主题班会教学设计方案

教学目的：

1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。

2、使同学在生活中做到诚信。

班会过程：

一、导入：

本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。

二、班主任讲解如何正确理解诚信?

诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

君子养心莫善于诚。旬子

言必信，行必果。韩非

生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。顾炎武

这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：“孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

四、同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受。

1、人而无信，不知其可也。(孔子)

2、民无信不立。(孔子)

3、人背信则名不达。(刘向)

4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)

6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)

7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)

8、不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)

9、华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)

10、精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。)

11、君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)

12、身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)

13、受人之托，终人之事。

14、言必信，行必果

15、“狼来了”;

16、如果我耍花招，人们便不再信任我,我再也享受不到诚实的快乐。

五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实

1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适;

2.会多少答多少;

3.不要作弊。

考试作弊的行为：

1.偷看别人的试卷;

2.问别人怎么答题;

3.看事先写好的小纸条;

4.……

作弊的后果：

1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影;

2.你对家长、老师和同学有负罪感;

3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;

4.大家都不好看;

5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;

6.……

同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了?作弊的代价太高了!一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。

六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

我宣誓

在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩

七、班主任总结：