宁夏实施大学生创业引领计划的通知

宁夏实施大学生创业引领计划的通知（精选13篇）

1.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇一

甘肃将实施大学生创业引领计划促进再就业

今年的大学生“毕业季”已经来临，为促进高校毕业生就业创业工作，甘肃省将实施大学生创业引领计划，通过政策扶持，鼓励高校毕业生自主创业。

记者从甘肃省政府了解到，大学生创业引领计划将从今年开始，到2017年，历时4年，通过这一计划，逐步提高高校毕业生就业工作中自主创业的比例。

为推动大学生创业引领计划，甘肃出台了一些具有“含金量”的`扶持政策。甘肃省政府确定，对高校毕业生创办的小型微型企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税;月销售额不超过2万元的暂免征收增值税和营业税;在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生，可享受小额担保贷款和贴息政策。

另外，甘肃省将积极推进大学生创业园、创业孵化基地和小企业创业基地建设，力争今年省上新建7个省级创业示范园、2个留学人员创业示范园、4个大学生创业示范园和8个创业孵化基地。

据了解，甘肃今年共有普通高校应届毕业生12.8万人，加上往年沉淀的未就业毕业生和省外院校回甘择业毕业生，预计今年全省需要就业的普通高校毕业生总数将达到18.2万人，而甘肃省确定的今年高校毕业生就业率是85%以上。截至4月底甘肃全省毕业生签约总人数3.6万人，毕业生签约率26.94%，较去年同期基本持平。

2.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇二

随着教育改革的不断深入, 高校作为国家人才培养的重要场所, 肩负着高素质, 创新型人才输出的重任, 而教育部于“十二五”期间提出的大学生创新创业训练计划 (以下简称“计划”) 的实施, 对促进高校大学生创新创业能力培养体系的建设有十分重要的作用[1]。在各大高校和教育部的共同努力下, “计划”在高校学生创新能力培养等方面已经取得阶段性成果。当然, 除了培养高校学生的创新创业能力, “计划”也在其他方面对参与学生有深远的影响。本文就“计划”在华北电力大学的实施, 根据历年项目的实施情况以及对此进行的问卷调查的结果, 简要分析“计划”的实施对本科生的影响。

二、“计划”实施的意义

1. 项目实施的初衷

大学生作为国家未来人才的重要来源, 其素质对国家的发展有重大影响。因此, 如何提高大学生的能力, 尤其是创新能力已成为国家和社会重点关注的问题。而国家大学生创新实验计划作为高校本科教学“质量工程”的重要组成部分, 其目的在于将传统的教学模式发展为以问题和课题为核心的创新教学模式, 倡导以本科学生为主体的创新性实验改革, 充分调动学生的主观能动性, 激发学生的创新思维, 形成创新教育氛围, 进而全面提升学生创新能力[2]。

2. 本科生参加的目的

自“计划”在华北电力大学实施9年多以来, 参加训练项目的本科生人数总体处于上升趋势, 成功立项的项目数量在2014年达到70个。那么, 本科生参与“计划”的目的主要是什么?

根据256份不记名有效问卷的调查结果, 33.43%的学生表示参与项目是兴趣导向, 31.36%的学生为了增加实践经历参加项目, 19.23%的学生参加项目是为了提升专业能力。同时, 参与训练项目的学生中, 46.46%的人表示该“计划”最吸引他们的是实践为主的训练模式。这说明“计划”确实在调动学生兴趣, 提升学生能力以及理论结合实践方面有一定的作用, 但是也不乏一些学生出于获得附加分的目的参与其中。大学生创新创业计划的成功实施不仅仅与其本身为高校学生带来的能力提升的机会有关, 更与高校学生想在项目中获得的经验、能力等有关。因此, 在“计划”的发展和改善过程中, 应多结合高校学生的个体需求进行优化, 将充分调动学生的积极性和主观能动性。

三、“计划”实施对本科生的影响

1. 创新能力

近年来, 随着高等教育规模的扩大, 我国充分认识到培养高校大学生创新能力的重要性, 许多为提升大学生创新创业能力的举措也应运而生, “计划”就是其中重要的一项措施[3]。调查显示, 21.26%的学生表示在“计划”中发展了创新思维模式, 而本科生在“计划”中创新能力提升情况主要表现在选题和答辩上。在对近三年华北电力大学的项目选题进行分析后, 不难发现学生在选题方向上越来越注重实用性并结合当前社会的热点, 如2014年的项目选题“家庭节水系列产品”、“基于压力累积技术的发电装置设计--公路节能宝”等。而在答辩方面, 许多学生在传统的幻灯片演示上添加了许多创意元素:视频展示, 评委互动, 产品体验报告等都带来了多维的项目成果展示。

2. 专业能力

专业能力是高校学生应该具备的基本素质, 包括专业方面的一般能力, 运用专业知识的能力和一定的科学研究能力及创新能力[4]。对于提升专业能力来说, 最好的方法便是理论和实践相结合, 在对实际问题的解决过程中主动将专业知识运用其中并进行拓展学习。调查显示, 29.47%的学生表示在项目中将自己所学的知识用于实践, 这表示“计划”作为一个提升高校学生专业能力的平台确实发挥了重要的作用。当然, 虽然很多学生在项目中提升了专业能力, 但是在对本科生参与“计划”目的的调研中, 只有19.23%的参与者表示为了提升专业能力而参加。因此, 如何在“计划”中提升高校学生的专业能力并以此吸引更多的学生参与其中这是一个值得思考的问题。

3. 团队管理能力

“计划”是以团队为参赛要求的训练项目, 体现出它对于学生不仅仅是专业技能方面的标准需要, 更是对团队协作能力的要求。参与项目的学生团队是根据个人意愿建立, 以自由探索式指导居多, 缺乏集聚在同一创新平台上的跨学科、多交叉的研究指导模式[5]。团队往往由不同专业的学生组成, 成员具有不同的知识背景以及实践能力, 这种组合虽然给团队带来更多思维创新的可能性, 但也可能造成合作不善的问题。在研究华北电力大学“计划”中团队建设的情况后, 可将其团队内部建设策略作如下分析:

(1) 计划和组织

项目实施前期团队成员共同制定项目目标, 根据需要将时间划分为几大板块, 并制定分目标。组织过程中, 发挥每个人的特长, 在团队组建时期和项目开展时期注重分工搭配, 达到节约人力成本, 提高合作效率的目的。

(2) 指挥和协调

学生团队中一般不存在太明显的上下级关系, 往往以友好合作的形式存在, 在管理中指挥作用更多地体现在激励层面。时刻提醒团队目标, 确保团队内每位成员都在为之努力, 杜绝“搭便车”的现象是根本。同时, 定期整理项目成果, 体现激励效果。

针对时间跨度较大的项目, 维持良好的合作沟通极其重要, 需要规定固定时间进行讨论, 并营造良好的沟通氛围。同时, 开辟新的沟通渠道, 提高沟通效率, 例如, 在软件开发团队中利用coding等新型网站进行讨论共享以及任务分配。

(3) 控制

团队的内部控制基于目标管理以及分工合作, 建立平台将每位成员的任务以及工作成果公开, 可有效地解决拖延等问题。

4. 时间管理能力

时间是一种重要的资源, 具有公平性、不可再生性、不可逆转性、不可增减性、不可替代性和不可蓄积性[6], 但可以对其进行有效的管理和使用。学科竞赛和训练项目的兴起, 让不少学生投入到科学研究中, 其对于提高大学生时间管理的能力有很大帮助。一方面, 要求学生稳定、高效地参与其中, 更科学地利用时间。不论是个人竞赛中需要依靠一个人的力量分配一切, 还是团体项目中小组成员的相互督促, 都为自身的时间管理能力提升赋予内在要求。另一方面, 在学科竞赛和项目训练中, 与同校或异校同学进行竞争, 这个过程中往往可以了解到他人的参与情况以及时间分配情况, 这也是为提高自我时间管理能力增加外在动力。

四、结语

对国家的建设和发展来说, 大学生的素质培养至关重要, 而除了提高教学质量以外, 像“计划”这样以实践为主给高校学生自由锻炼空间的训练项目对提升学生各方面的能力都有十分重要的作用。对于本科生来说, 在“计划”中提升了创新能力, 专业能力, 加强了对团队和时间的管理, 这些都将成为整个大学阶段乃至人生中宝贵的财富。

摘要：大学生创新创业训练计划作为我国高校结合理论和实践的重要人才培养平台, 旨在促进高校教育观念的转变, 人才培养模式的改革以及学生创新能力的提升。在不断的探索和改进中, 大学生创新创业训练计划越来越关注学生的所学所获, 并使之更好地服务于高校学生。本文结合华北电力大学本科生参与大学生创新创业计划的情况, 探讨了该计划的实施对本科生的影响。

关键词：大学生创新创业训练计划,人才培养,本科生

参考文献

[1]耿新.大学生创新创业训练计划实践与探索[J].当代经济, 2014, (8) :88-89.

[2]李洁.多措并举培养高职院校大学生创新能力[J].教育与职业, 2014, (15) :104-105.

[3]王晓云, 齐荣光.大学生专业能力增值培养探讨[J].教育教学论坛, 2012, (24) :10-11.

[4]王义康, 王航平.数学建模竞赛创新团队建设的研究与实践[J].中国电力教育:中, 2011, (3) :138-139.

3.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇三

积极发展创业教育助力建设创新型和谐社会

创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。最早的创业教育可追溯至1947年美国哈佛大学商学院开出的第一门创业教育课程，而“创业教育”的概念即是 1989 年 12 月联合国教科文组织“面向 21 世纪教育国际研讨会”正式提出的。1998 年1 月，联合国教科文组织发表《21 世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出：高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。同年我国教育部公布《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，明确提出了“加强对教师和学生的创业教育，采取措施鼓励他们自主创办高新技术企业”。随后几年，创业教育在我国高校迅速兴起。高职院校占据了当前我国高等教育的半壁江山，作为培养高技能人才的主要阵地，高职院校在经济发展与社会转型中发挥着重要作用，发展创业教育是高职可持续发展的必然选择，也是建设和谐社会、顺应国际潮流的需要。

需要明确的是，创业教育并不等同于创建企业的教育。创业教育的宗旨在于培养学生的创业技能与开拓精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，并将创业作为一种职业选择，转变就业观念。它不仅传授关于创业的知识与能力，更重要的是，要让学生学会像企业家一样去思考。其次，创业需要创业教育提供基础，即要经过严格的实践训练和知识传授，使未来创业者具备战略眼光、良好的沟通协调能力、营销能力和决策能力，并具备较好的情商。一项调查显示，美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育。创业教育是建设创新型国家发展的战略客观需求。

目前，高职院校创业教育正日益受到重视，大多数高职院校已经意识到创业教育的重要性，但由于高职创业教育起步晚，在高职创业教育开展过程中积累的经验较少，没有可以直接借鉴的教学体系模式，很多高职院校所开展的创业教育收效甚微。

其实，创业教育在本质上是素质教育，是素质教育在创新创业方面的深化与具体化。创业教育涉及的学科门类多、范围广，它重视创业者精神与心理的培养和与经济学、管理学知识的结合，强调创业实务与案例的分析与讲授，是一门融经济学、管理学、教育学、心理学、职业生涯设计等多门学科为一体的综合性学科。庞大的内容体系使得创业教育课程体系复杂，在课程内容的选取上难度较大。当前，高职创业教育在课程开设过程中还存在若干问题，如创业学类课程仍是由各高等院校自主决定是否开设的“课余课程”，而非规范的专业学科。在开设创业教育的高职院校中，大部分院校以公共选修课作为主要形式开展创业教育；个别院校以开设“创业学”、“淘宝市场营销”等课程作为专业课的组成部分。且很多学校仅开展理论性的创业教育，将创业教育局限于课堂教学阶段，忽视创业教育的实践性教学，创业教育需要克服传统的“重理论、轻实践；重知识传授、轻能力培养；重课内、轻课外”的倾向，积极组织学生参加各种创业实践活动，注重学生创业实践能力的培养。

围绕如何做好创业教育工作，完善创业教育体系，广东省委书记胡春华在调研高校改革发展情况座谈会的重要讲话中指出，将大学生创新创业意识、能力培养作为人才培养模式改革的重要方向，将大学生创新创业意识和创新创业能力培养作为培养目标要求之一，融入专业人才培养方案，单独开设创新创业教育及创新创业指导课程，努力培养大学生开拓进取的创业意识、增强大学生自主实践创新创业本领。

在2014年广东省高职院校创业教育教师研究能力培训会上，广东省教育厅调研员吴念香在大会上也表示，国家相关部委、省教育厅高度重视高校创新创业教育工作，要求我省各高职院校要把创业教育融入人才培养方案，并对创业教育课程、师资和资源等方面的发展提出具体要求。此举有助于进一步提高我省高职院校创业教育研究以及创业教育教学水平。

创业教育以培养创业型人才为基本目标，创业教育所培养出来的创业型人才如何能在社会经济发展中发挥应有的作用，创业教育的成果如何有效转化，这既关系到创业教育的可持续发展，更关系到建设创新型经济社会的战略发展。而实施大学生创业引领计划，可使创业型人才顺利进入社会经济领域落地生根，甚至开花结果。

国务院办公厅在5月9日发布的关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知中明确提出，2014年至2017年，在全国范围内实施大学生创业引领计划。通过提供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例。各地要采取措施，确保符合条件的高校毕业生都能得到创业指导、创业培训、工商登记、融资服务、税收优惠、场地扶持等各项服务和政策优惠。各高校要广泛开展创新创业教育，将创业教育课程纳入学分管理，有关部门要研发适合高校毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展创业培训，提升高校毕业生创业意识和创业能力。各地公共就业人才服务机构要为自主创业的高校毕业生做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、职称评定、权益保障等服务。

各地区、各有关部门要进一步落实和完善工商登记、场地支持、税费减免等各项创业扶持政策。拓宽高校毕业生创办企业出资方式，简化工商注册登记手续。鼓励各地充分利用现有资源建设大学生创业园、创业孵化基地和小企业创业基地，为高校毕业生提供创业经营场所支持。对高校毕业生创办的小型微型企业，按规定落实好减半征收企业所得税、月销售额不超过2万元的暂免征收增值税和营业税等税收优惠政策。

各银行业金融机构要积极探索和创新符合高校毕业生创业实际需求特点的金融产品和服务方式，本着风险可控和方便高校毕业生享受政策的原则，降低贷款门槛，优化贷款审批流程，提升贷款审批效率。要通过进一步完善抵押、质押、联保、保证和信用贷款等多种方式，多途径为高校毕业生解决反担保难问题，切实落实银行贷款和财政贴息。在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生，可享受小额担保贷款和贴息政策。充分发挥中小企业发展专项资金的积极作用，推动改善创业环境。鼓励企业、行业协会、群团组织、天使投资人等以多种方式向自主创业大学生提供资金支持，设立重点面向扶持高校毕业生创业的天使投资和创业投资基金。对支持创业早期企业的投资，符合条件的，可享受创业投资企业相关企业所得税优惠政策。

俗话说“舍不得金弹子，打不下金凤凰”，大学生创业引领计划，就是“打下金凤凰”的重要措施。针对做好2014年全国普通高校毕业生就业创业工作，李克强要求，要进一步加大力度，实施新一轮“大学生创业引领计划”。李克强强调，国务院此次出台的政策是有“含金量”的，必须确保落实到位。别让政策只是“听着好听”，落实起来却处处“受限”。可见，中央高层在扶持大学生创业行动中表现出了无比大的力度与决心。

广东省积极响应中央号召，切实推进创业政策，在扶持大学生创新创业行动中走在前列，已取得了一系列成果，为实施新一轮大学生创业引领计划提供了良好基础。

佛山首个大学生电商创业孵化基地落户广佛智城

一个为电商创业人才量身打造的佛山首个大学生电商创业孵化基地已于今年3月正式落户广佛智城。据介绍，孵化基地将为符合条件的创业者提供小额担保贷款、科技资金等扶持以及办公场、法律、税务等中介服务支持，广佛智城还将提供在电商服务平台方面的资源对接与培训共享，为有志于在电商领域创业的才俊，提供政、企、商一体的综合性服务平台。

佛山禅城区大学生创业享受优惠政策再扩大

近期，禅城区工商局等部门联合在佛科院举办扶持大学生自主创业宣讲会，在禅大学生创业享受优惠政策再扩大。符合条件的高校毕业生自主创业，除了可享免收登记类、证件类和管理类等行政事业收费等优惠政策，如在祖庙辖区内佛山旺角潮人坊、银花总汇商业中心、普君新城、天之河电脑城、站前汇商城5大商场落户创业，还能享受租金、管理费优惠。为扶持大学生创业，禅城区工商局等部门今年5月与佛科院携手共建了佛科院大学生创业孵化基地，为毕业3年内有意创业的高校毕业生和未就业的大学毕业生(含在校生)免费提供固定的创业场所、办公设施并提供相应服务的集中办公场所。符合条件的大学生需带项目到创业孵化基地申请进驻，经审核后就可进驻。

东莞理工学院创业基金助大学生“圆梦”

东莞理工学院成立创业学院，着重培养具有创新能力和创业精神的复合型、实战型的创业人才，通过开设创业课程、设立创业精英班、选聘创业导师、建立创业基地、成立大学生创业基金，系统全面地将创业理论知识教授与实践活动培养相结合，扶持创业项目的实施和发展。东莞理工学院创业基金主要用于资助学校创业实践基地进驻项目运作以及资助创业团队开展项目调研、企业注册、营业执照办理、税务登记和提供后勤服务等。而基金来源于学校基金会、市政府相关资金的扶持和社会热心校友、企业的支持。

粤5年募5亿基金支持大学生创新创业

5月17日，“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛终审决赛暨第八届广东大中专学生科技学术节开幕式在广东金融学院举行。广东省委副书记、政法委书记马兴瑞要求各级党委、政府和有关部门高度重视和大力支持青年创新创业，团组织要引领更多的青年人投身创新创业大潮，各大中专院校要将创新创业教育融入人才培养全过程，社会各界要为青年创新创业营造良好氛围。当天，团省委代表大赛组委会与广东省粤科金融集团有限公司签订合作框架协议，启动“广东粤科大学生创新创业投资基金”。基金计划于今年正式注册实体投资公司，筹集资金5亿元，分5年实施，每年筹集1亿元，主要投资“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛中的优胜项目、在校大学生及毕业5年内的大学毕业生创办的具备独创性、有成长潜力的企业。

聚焦创新创效创业，职业学校“挑战杯”首次启动共青团中央、教育部、中国科协和全国学联在原有大学生“挑战杯”系列竞赛基础上，结合职业学校学生特点，自今年起共同组织开展“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛。大赛以“同圆中国梦想，共创多彩人生”为主题，旨在充分与创新教育、创效文化和创业实践相结合，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。决赛期间将搭建大学生创新创业实践平台，举办学生科技成果转让洽谈会、全国职业学校学生创新创业项目开放日等活动，邀请风投、创业园区等参加，搭建优秀学生项目与企业“供需对接”平台，促进项目成果落地转化。

中央政府出台了极有“含金量”的创业扶持政策，地方政府也在联合学校、企业等多方积极推进落实，已初见成效，为大学生创业提供了各项服务和政策优惠，营造了良好的创业氛围。在洒满阳光的创业道路上，这群年轻人的创业前景必将如怒放着的向日葵般灿烂。

4.“大学生创业引领计划”启动 篇四

人力资源和社会保障部5月30日称，人社部、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、人民银行、工商总局、共青团中央日前发出通知，启动实施“大学生创业引领计划”。

通知提出，促进大学生创业要坚持政府政策支持与创业者努力相结合，合理运用政府公共资源，充分动员社会其他资源，激发大学生创新活力，以创新引领创业，以创业带动就业。

通过实施“大学生创业引领计划”，使大学生的创业意识和创业能力进一步增强，支持大学生创业的政策制度和服务体系更加完善，政府激励创业、社会支持创业、大学生勇于创业的机制基本形成，大学生创业的规模、比例继续得到扩大和提高，力争实现~引领80万大学生创业的预期目标。

5.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇五

关于举办福建农林大学第十三届大学生

创业计划大赛的通知

各学院：

根据学校关于加强大学生科技创新工作的总体部署，决定举办福建农林大学第十三届大学生创业计划大赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的为进一步深入学习实践科学发展观,贯彻落实学校工作会议精神，教育引导广大青年学生树立创新意识，培育创新精神，提高创业本领，增强创业意识，引导广大团员青年积极投身建设创新型社会的伟大实践，提高我校学生的综合素质和实践能力，促进优秀人才的涌现和先进成果的转化。

二、参赛要求

（一）参赛对象：参赛者必须是在校全日制专科、本科、研究生，以团队形式参赛，每人限报一项。

（二）参赛队伍：学生以团队形式参赛，所组成的竞赛团队人数一般为4-8人，（一般需要专业技术、管理、财务、工程、法律、计算机等方面人员组成），鼓励跨学院、跨学科、跨专业组合，参赛团队需有明确负责人、指导教师。

（三）报名方式：登陆农大青年网http://tw.fafu.edu.cn/，下载《参赛指南》和作品申报书，按要求规范填写作品申报书，报竞赛组委会办公室备案。

（四）作品要求：选择具有市场前景的服务或产品。所提出的服务或产品为参赛者的发明创造、专利技术或课外制作以及经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交具有法律效应的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产权），也可以是一项可能研发实现的概念或服务。大赛各阶段创业计划书书写规范不同，各参赛团队应参照《参赛指南》要求执行。

（五）市场调研：参赛团队必须就所提出的产品或服务开展广泛的市场调查及深入研究。

三、实施步骤（大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段）

（一）初赛阶段

1、项目申报（3月16日-4月2日）

在全校范围内广泛开展创业计划大赛宣传活动。参赛同学自由组队，向本学院团委或校大学生科技协会申报参赛项目。各学院要积极动员本学院学生参赛，并指定专门教师和学生负责赛事，负责人员名单在3月22日前报校大学生科协。校大学生科技协会于4月2日前收齐作品申报书并汇总参赛项目。

2、参赛指导（3月22日-5月5日）

大赛组委会通过组队沙龙，为参赛者提供组队平台。组织创

业计划大赛培训，培训内容包括概述、创业计划书写作、项目选择、公司组织、知识产权、市场调查、财务评估、市场营销、企业融资、风险投资等。

3、提交初赛作品（5月18日前）

参赛团队于5月18日前完成并上交初赛作品，报送作品应同时提交文字版和电子版至校大学生科协，大赛评委会将于5月中下旬对参赛作品进行初步评审，选拔优秀项目进入复赛。

（二）复赛阶段（6月上旬至9月下旬）

对进入复赛的队伍进行培训，支持部分队伍利用暑假进行项目调研活动，结合自身创业计划进行市场调查，充实创业计划方案。复赛团队于9月中旬提交复赛作品。大赛评委会于9月中下旬对复赛作品进行集中评审，评审出若干件作品进入决赛。

（三）决赛阶段（11月中旬）

进入决赛的作品将进行终审答辩，此阶段将评出最终成绩并确定获奖名单。

四、奖励办法

大赛设一、二、三等奖若干名，优秀作品将推荐参加全省、全国的“挑战杯”大学生创业计划大赛。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。大学生创业计划竞赛是我校促进大学生科技创新工作的重要组成部分，也是提高大学生创业能力的有效途径。各学院要高度重视，切实推动本学院作品申报、完善工作。

（二）做好宣传，营造氛围。各学院要认真做好竞赛的活动

宣传，形成良好的外部环境，扩大活动在社会和青年学生中的影响，促进大学生创业活动的深入发展。

（三）健全机制，提高质量。各学院要对参赛者进行培训指导，提高大学生创业能力；整合资源，优化参赛团队组合，积极发掘学校、本院有知识产权、专利和市场前景的项目，可参考每年6.18福建农林大学海峡两岸成果交易会展示项目，切实提高参赛作品的核心竞争力。

（四）积极引导，注重转化。各学院要发挥组织优势，联合社会有关方面，积极吸引风险投资，认真做好项目推荐和成果转化工作，努力实现成果转化。成果转化的可行性将作为本次校赛的重要评奖依据。要积极探索，出台相关政策，为大学生创业提供便利，支持项目成熟的大学生创业。

共青团福建农林大学委员会福建农林大学教务处

福建农林大学科研处福建农林大学学生处

6.大学生创新创业训练计划项目通知 篇六

根据教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目（以下简称“计划”）的通知（教高函2012〕5号）及浙江省教育厅办公室关于关于开展国家级大学生创新创业训练计划的通知（浙教电传2012〕309号）通知精神，为做好我校项目申报工作，现将相关事项通知如下：

一、计划目标

通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

二、计划内容

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师的指导下，自主完成创新型研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作；创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参与企业实践、撰写创业报告等工作；创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新型产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

三、经费支持及奖励

每个计划项目原则上支持经费2万元。

四、项目申报时间安排

7.如何引领大学生自主创业 篇七

主持人:请大家谈谈大学生在自主创业过程中最常遇到的问题有哪些。

孟长海 (河南中医学院辅导员) :我认为, 大学生在自主创业过程中常遇到的问题有以下三点。一是自主创业盲目性大。很多大学生因为缺少创业信息、缺乏社会经验, 在开始创业时比较盲目, 项目论证不充分就仓促上马的不少。二是自主创业缺乏有效指导。很多大学生创业缺乏与政府有关部门的沟通, 也没有得到相应创业组织的指导, 对国家出台的创业政策理解不深, 不能有效利用有关大学生创业的优惠政策。三是自主创业缺乏长期规划。大学生在创业之前应做一个长远的职业规划, 但目前很多大学生所选项目缺乏特色和长期规划, 市场竞争力不强。

高欢 (河南大学辅导员) :目前, 大学生创业存在的问题主要有三个方面:一是眼高手低, 创业能力不足;二是资金缺乏、经验不足, 更多的是纸上谈兵;三是单打独斗, 缺乏团队合作精神和社会各方面的有效支持。

饶先发 (江西理工大学辅导员) :一是创业项目的选择多限于传统行业, 缺乏创意;二是大学生在创业中常自以为是、刚愎自用, 这就影响了团队建设和合作;三是市场意识不足, 不能有效回避市场风险;四是想的多做的少, 遇到挫折就退缩。

主持人:大家认为该如何解决这些问题?

孟长海:一是发挥各级学生就业组织、共青团、企业联合会等的作用, 为大学生创业提供有效的指导和帮助, 为大学生创业保驾护航, 变学生自己创业为团队创业;二是引导大学生加强对国家有关大学生创业政策的学习研究, 吃透政策, 做好项目规划, 以免盲目投入;三是引导大学生树立正确的创业观念, 正确理解什么是创业, 创业要具备什么样的素质、技能, 做到有备而战。

秦文光 (贵州师范大学辅导员) :说到大学生创业, 我认为可以采用电影《嘻游记》中提到的ITTA策略, 即好的IDEA (创意) 、TEAM (团队) 、TIMING (时机) 以及持之以恒的ACTION (行动) 。就大学生创业而言, 在IDEA方面应充分发挥自己的知识和技术优势, 多在服务业和高新技术产业上动脑筋, 要善于利用国家、地方出台的各类鼓励大学生创业的政策, 善于调动各种资源, “借力发力”;在TEAM方面要组建好自己的创业团队, 使团队成员配合默契、专长互补, 共同体验创业过程中的酸甜苦辣;在TIMING方面要善于捕捉商机, 善于把握和紧跟前沿市场, 甚至创造新市场, 同时也要学会回避风险;在ACTION方面要有抵抗挫折的心理承受能力, 勇敢面对创业过程中出现的各类“狂风暴雨”, 不抛弃、不放弃。

主持人:社会、高校、家庭在引领大学生创业的过程中应该形成合力, 只有这样才能有效帮助大学生实现成功创业。那么, 怎样才能形成合力呢?

韦琨 (江苏食品职业技术学院辅导员) :创业不是一蹴而就的事, 而是一项长期复杂的系统工作, 需要高校、社会和家庭的共同努力。首先, 高校要通过开设创业课堂、开展校企合作等形式尽快提高创业教育水平, 营造大学生创业的环境与平台, 给他们提供更多的创业实践机会。其次, 政府应进一步简化创业行政审批手续, 出台更加优惠的促进大学生创业的政策。企业应为大学生创业基地建设提供力所能及的支持。最后, 家庭要对大学生创业给予一定的经济支持, 以解决大学生创业的资金缺乏问题。

徐作锋 (徐州师范大学辅导员) :我认为, 引领大学生创业要形成合力, 关键在于目标统一。这就需要社会、高校和家庭在引领大学生创业的过程中统一目标, 集中资源, 这样才能形成合力。

主持人:最后, 请大家给有志于自主创业的大学生一些建议。

陈铎 (温州大学辅导员) :大学生创业可能成功, 也可能失败, 但这并不是重点, 重点在于大学生在整个创业过程中可以丰富人生阅历, 因此自主创业的大学生不要因害怕失败而放弃创业的梦想。此外, 在创业的过程中应该充分发挥团队的作用, 而不是一个人单打独斗。

孔瑞婷 (河南大学辅导员) :在此, 向有志于自主创业的大学生提几点建议:一是要结合自身实际情况, 选准项目与投资数额, 切勿盲目创业。在选择投资项目时, 要整合自身资源, 做到资源优化。二是要有吃苦精神与心理耐挫力, 坚持到底。三是要做好一定时间内不能赢利的心理准备和项目评估、调整方案。

8.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇八

创新创业训练计划的通知

各学院（中心）：

为配合辽宁省大学生创新创业训练计划，进一步深化人才培养模式改革，提升内涵建设水平和学校核心竞争力，学校决定启动2013年度大连海洋大学省级及校级大学生创新创业训练计划，鼓励各学院自行开展院级大学生创新创业训练计划。今年我校获批40项省级大学生创新创业训练计划（其中甲类项目20项，乙类项目20项），校级项目立项50项。省里对甲类项目给予一定经费支持，学校对省级大学生创新创业训练计划配套资金为每个项目0.5万元，校级大学生创新创业训练计划配套资金为每个项目0.3万元，请各学院（中心）高度重视此项工作，并于5月16日前组织学生申报项目，填写项目立项书，各单位汇总后报教务处实践教学科，经学校评审后确定省级和校级项目。“大创计划”联系人：单玉鹏，电话：84762659，邮箱：shyp@dlou.edu.cn。

特此通知

附件一：大连海洋大学创新创业训练计划立项书

附件二：各学院（中心）大学生创新创业训练计划项目分配表

9.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇九

创业计划大赛的通知

各系团委、团总支：

为进一步引导我校广大青年学生了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力，不断深化校园科技活动，决定举办浙江中医学院“远志杯”大学生创业计划大赛。本次大赛由校团委与校学生会主办，校学生会科技信息部承办。浙江中医学院全日制在校学生均可参赛。大赛拟设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。获得一、二、三奖的作品列入2006年学生科研基金资助项目给予立项，并推荐参加2006年全省“挑战杯”大学生创业计划大赛。

大赛主要日程安排为：

1、10月10日至16日：大赛宣传、推广活动；

2、10月16日至28日：参赛者，参赛团队报名；

3、10月28日：报名截止；

4、10月29日至11月15日：上交完整的商业计划书；

5、11月15日至11月20日：专家书面评审；

6、11月20日至12日5日：确定入选决赛作品，并进行决赛答辩； 7、12月9日：颁奖。

请各系团委、团总支广泛发动，力求组织高质量的团队参加比赛。

附件1：浙江中医学院“远志杯”大学生创业计划大赛报名表

附件2：创业计划大赛参考模版

共青团浙江中医学院委员会

浙江中医学院学生会

2005年10月10日

附件1：

浙江中医学院“远志杯”大学生创业计划大赛报名表

2、报名地点：浙江中医学院校学生会办公室（悦园403室）

3、报名时间：10月10日至10月28日

4、联系电话：86613730

附件2：

创业计划大赛参考模板

一份良好的创业计划（包括附录在内），篇幅一般为20-40页长，一般应包括以下内容：

1、产品服务：描述产品或服务，展示产品的潜力。

2、市场分析：明确顾客群，说明谁会购买产品或服务。

3、竞争分析：公司的竞争对手是谁? 公司比竞争对手强/弱的地方是什么?是否具有能阻止其他人进入的壁垒(例如技术/法规)?

4、管理团队：公司的主要员工是谁? 他们拥有何种经验、业绩记录和技能?

5、财务分析：公司需要多少资金来实施该创业计划?公司如何向外部投资者估值自己?预计“资金消耗率”(或每月支出)是多少?

6、实现你的承诺：原型示范；展示第一个定货需求；争取外部权力部门的支持；描述销售渠道；

创业计划大赛参赛作品格式模板（本商业计划模板仅供参赛团

队参考，各个团队可以根据自己的实际情况自由发挥。）

一、概要

一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。

二、公司描述 A．公司的宗旨

B．公司的名称、公司的结构 C．公司经营策略

在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。

D．相对价值增值

说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。E．公司设施

需要对计划中的公司设备详细加以描述。我公司的生产设备及厂房主要集中于XXX

我们公司认为到X年X月止，为了达到XXX的产量和销售额，我们需要XXX。回答为什么需要这笔钱

F.建立开发/生产设备，并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。通过大规模的促销攻势提高我公司的产品/服务的销售量。

增加分销渠道/零售网点/区域销售/销售公司/采用电气化/直邮式的分类等。录用新的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。提高研发能力，创造领导潮流的新型产品，提高竞争能力。

三、产品与服务

在这里用简洁的方式，描述你的产品/服务；

注意不需要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等

1．产品/服务A 2．产品/服务B

说明你的产品是如何向消费者提供价值的，以及你所提供的服务的方式有那些。你的产品填补了那些急需补充的市场空白。可以在这里加上你的产品或服务的照片。

A．产品优势 B．技术描述 1．独有技术简介 2．技术发展环境 C．研究与开发 D．将来产品及服务

说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。E．服务与产品支持

四、市场分析

简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。市场的特征是什么？你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同。分析是否有新生市场？你将如何发展这个新生市场。

如果你在程序软件市场开发C++或NT的平台工具，不要只泛泛的讲一下这是一个价值300亿的大市场。如果你正在制作在NT工作平台上的C++应用程序开发工具，你就应该在报告中详细描述去年共销售了多少C++开发程序软件，有多少成长型的客户群，你的目标市场是什么？你的竞争对手分到了多少份额？是否有其他的市场/零售商/OEM厂商在销售你的产品。

A．市场描述

我们计划或正在XX行业竞争。这个市场的价值大约有XXX，我们相信，整个行业的主要发展趋势将向着（环境导向型，小型化，高质量，价值导向型）发展。

市场研究表明（引用源）到20XX年该市场将（发展/萎缩）到XXX。在这段时期里，预计我们力争的细分市场将（成长、萎缩、不发展）。改变这种情况的主要力量是（例如电脑降价，家电商业的蓬勃发展等原因）这个行业最大的发展将达到XXX。你的公司可能独一无二的将你的产品/服务和XX公司/同级别的公司的现行业务合并。而当今的类似XX公司的正面临着诸如逐步提高的劳动力成本等困难。

B．目标市场

我们将目标市场定义为X，Y，Z。现在，这个市场由a个竞争者分享。

我们的产品拥有以下优势：高附加值，出色的表现，高品味，为企业的量体裁衣突出个性。

C．目标消费群

是什么因素促使人们购买你的产品？你的技术、产品对于用户的吸引在何处？人们为什么选择你的产品/服务/公司？

D．销售战略

我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。我们之所以选择这些渠道因为： 消费群特点 地理优势

季节变化引起的消费特点

资金的有效运用

可以利用市场上现有产品的销售渠道 针对每一个分销渠道，确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。为每一个渠道所做的假设可以是以下这些：

五、竞争分析

请告诉我们分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务力量划分的重要竞争者

A．竞争描述

B．竞争战略/市场进入障碍

请在这里研究进入你的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。

六、营销略策及销售 A．营销计划

描述你所希望进行的业务是如何的。以及你所希望进入的细分市场。曾经使用的分销渠道，例如：零售、对商业机构的直接销售、OEM以及电子媒介等等。还要描述你所希望达到的市场份额。

B．销售战略

描述你进行销售所采取的策略。包括如何促销产品：通过广告、邮件推销，电台广播或是电视广告等方式。

C．分销渠道及合作伙伴 D．定价战略 E．市场沟通 你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。唯一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟通。

1．促销展出Trade Shows 2．广告Advertising

3．新闻发布Press Releases

4．大型会议或研讨会Conferences/Seminars 5．网络促销Internet Promotion 6．捆绑促销Promotional Bundles 7．媒体刊登Trade Journal Articles 8．邮件广告Direct Mail

七、财务分析 财务数据概要。

八、附录

10.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇十

训练计划项目的通知

各学院团委（团总支）：

根据教育部《关于报送2014年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》和四川省教育厅相关要求，我校决定启动2014年国家级大学生创新创业训练计划项目（含“创新训练项目”、“创业训练项目”和“创业实践项目”），现将相关申报工作通知如下：

一、各学院团委（团总支）向学生广泛宣传，发动学生积极参与，应尽量征集遴选具有创新性或为参加国家级、省级、校级各类竞赛做准备的项目，建议项目组成员形成年级梯队，主要吸收二、三年级学生以1－5人为单位自愿组合成项目组进行选题。各项目组填写《创新训练项目申请书》或《创业训练项目、创业实践项目申请书》向项目负责人所在学院团委（团总支）申报。

二、申请项目的项目成员组必须征求指导教师的同意，申报成功后非不可抗力因素，不得无故终止项目，不得随意更改项目指导老师，项目成员，项目内容。成功入选参加挑战杯比赛的创新创业项目，不得随意拒绝参加挑战杯比赛，如果违反以上原则，将终止该项目的所有权利。

三、各学院团委（团总支）对申报材料进行初审，并填写《国家级大学生创新创业训练计划项目申报信息表》。所有申报材料纸质档（必须一式三份）和电子档请于2014年6月16日前报校团委导航站（校团委一楼会议室）。

四、学校将组织专家对各学院团委（团总支）上报的申请材料进行评审，并组织立项答辩，答辩时间和地点另行通知。

联系人：李燮、赵成强 邮箱：572948380@qq.com

联系电话：028-84078762，***

共青团成都理工大学委员会2014年6月5日

附件：1.《创新训练项目申请书》

2.《创业训练项目、创业实践项目申请书》

11.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇十一

大学生创业计划竞赛的通知

各有关单位:

为进一步贯彻落实十八大精神、团十七大精神，引导全校青年学生适应社会发展和现代化建设的需要，为全面建成小康社会，实现“中国梦”的伟大实践做好充分准备，同时，为更好服务我校大学生就业创业工作，引导大学生树立创业意识,培养和提升广大青年学生的创造精神和创业能力，经学校研究，决定举办河北联合大学2014年校园“挑战杯”大学生创业计划竞赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：全日制本专科学生、研究生

二、参赛作品内容和步骤

创业计划作品大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入、可行性、操作性俱佳的创业计划书。创业计划书基于具体的产品/服务，着眼于特定的市场、竞争、经营、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需资源。主要内容有：

1、概述

要求：简明、扼要、具有鲜明的特色。重点包括对公司及产品/服务的介绍、市场概貌、经营策略、生产销售管理计划、财务预测；指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望；介绍创业团队的特殊性和优势等。

2、产品/服务

要求：阐述如何满足关键用户需要；介绍进入策略和市场开发策略；说明其专利权，著作权，政府批文，鉴定材料等；指出产品/服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。

3、市场

要求：介绍市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。市场调查和分析应当严密科学。

4、竞争

要求：阐述清楚公司的商业目的、市场定位、全盘战略及阶段的目标等，同时要有对现有和潜在竞争者的分析，替代品竞争，行业内原有竞争的分析。总结本公司的竞争优势并研究战胜对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当分析。

5、营销

要求：阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条畅通合理的营销渠道和与之相应的新颖而富于吸引力的促销方式。

6、经营

要求：说明原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人力资源的安排等。这部分要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述准确、合理、可操作性强。

7、组织

要求：介绍管理团队中各成员有关的教育和工作背景、经验、能力、专长。组建营销、财务、行政、生产、技术团队。明确各成员之间的管理分工和互补情况，公司组织结构情况，领导层成员，创业顾问及主要投资人的持股情况，并指出企业股权比例的划分。

8、财务

要求：说明营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本；前两年财务月报，后三年财务年报。数据应基于对经营状况和未来发展的正确估计，并能有效反映出公司的财务绩效。

9、表述

要求：条理清晰；表述应避免冗余，力求简洁、清晰、重点突出、条理分明；专业语言的运用要准确和适度；相关数据科学、诚信、详实。

竞赛小组人数以5-7人为准，可以跨专业组成，鼓励研究生和本科生联合组队参赛。所完成的创业计划报告书应可以直接应用，并且要求有文字版和电子版两种。

三、参赛要求

1、参赛作品的作者必须是我校正式注册的全日制非成人教育的在校本科生和硕士研究生。

2、参赛作品必须是2012年7月以后完成的作品，参赛团队人数限制在5-7人，可以跨专业、跨学院组成。每个竞赛团队限报一个参赛作品。

3、参赛作品的项目来源可以是一项发明创造、技术专利，也可以是一项可能研发实现的概念产品或服务。具体来源有：参赛团队成员参与的发明创造、专利技术或课外制作；经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛团队须提交具有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产品）；可能研发实现的概念产品或服务。

4、各学院要认真组织教师参与指导学生参加本次竞赛，参赛作品必须由一名（包括一名）以上指导教师指导推荐。

5、创业计划书必须是中文，以4号楷体字打印（A4纸），附于申报书后。

6、《参赛手册》、《申报书》可到校团委网站（。

5、联系人：司福利老师，电话2597045。

附件1：创业计划参赛手册

附件3：学院上报作品汇总表

河北联合大学

12.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇十二

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的企业计划书，最终通过书面评审和陈述答辩的方式评出获奖者。

2003年我校举办首届校大学生创业计划竞赛以来，参加省级和国家级比赛均取得优秀成绩。为培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，引导大学生崇尚科学、追求真知，激发大学生的科技创业、实践成才的热情，努力营造浓厚的大学生创业氛围，精选一批优秀的创业项目，积极备战明年举办的全省和全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛，现将安徽工业大学第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛的有关事宜通知如下：

一、组织机构及其职责

（一）成立竞赛组委会，组委会由主管学生工作和教学工作校领导担任组长，校团委、工程实践与创新教育中心、科研处、教务处、学生处、大学生就业指导中心、研究生学院、承办学院等单位负责人和各学院学生工作负责人为小组成员。组委会办公室设在校团委，负责协调、指导竞赛正常展开。本届竞赛由经济学院承办，具体负责竞赛有关工作。

（二）由科研处负责聘请各个相关学科具有高级职称的专家，负责申报项目的评审及参赛项目的学术指导。负责决赛阶段的作品评审、评奖和指导。

（三）成立竞赛咨询专家委员会，由在“挑战杯”国赛获奖指导教师和参赛成员为成员，负责提供赛事咨询。

（三）各学院创新教育活动指导小组负责本院课外科技创新活动的领导和指导。负责作品的征集、汇总、审核、初评、推荐和指导工作。

二、参赛对象与参赛项目

（一）参赛对象：

全日制在校的本科生、研究生。要求学生以团队的形式参赛，参赛者根据自身的素质和能力组成一个优势互补的竞赛团队。一个团队由3—7人组成，可以由来自相同学院也可以由来自不同学院的各个专业同学组成。团队成员分为核心成员（含第一作者，但不超过3人）和伙伴成员两类，具体数目由各团队自行协商申报。各团队须有1-2名副高以上专业技术职称或具有博士学位的专家学者、专业技术人员作为指导老师和推荐者。

（二）参赛项目来源

参赛作品为创业计划书。参赛者所提出的技术、产品和服务，可以是竞赛者参与的发明创造，也可以是一项可能实现开发的概念产品或服务。提出一项具有市场前景的技术、产品或服务方向，并围绕这一技术、产品和服务完成一份具体、完整、深入的创业计划。创业计划应描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，分析风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划应聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景下有兴趣的人士应清晰易懂。为了使广大参与者能够尽快地选定项目，积极投入到分析研究中，所需要项目可以从以下渠道获得:

1.校科研处和各学院提供的我校科技产品及项目资料;

2.我校历年来举办的大学生课外科技作品大赛的参赛作品；

3.大学生科研训练计划项目（SRTP）成果和学科竞赛参赛作品；

4.大学生创新创业训练计划项目；

5.指导教师或其他老师的研究课题；

6.校内外经授权可利用的科技成果、专利或新产品；

7.同学们自己开发的技术或产品，以及服务创意等。

三、竞赛程序及进程安排

整个活动应成为一个持续、且水平不断提高的过程，各学院选出一定数量的项目参加学校决赛，学校评出一定数量的优秀项目参加省级竞赛。

1.宣传发动阶段：组织大学生创业计划竞赛专题报告会和经验交流会。校、院学生会、科技协会和有关创业课程通过各种途径积极宣传本次竞赛，让全校师生了解本次竞赛有关情况。鼓励同学充分发挥创造力，寻找志趣相投、优势互补的同学组成竞赛小组和团队。（2013年5月下旬-6月上旬）

2.项目计划申报阶段：各参赛小组应在团队第一作者所在学院进行申报，由各院组织有关专家对申报项目进行初选，将项目计划大纲报竞赛工作办公室。参赛小组需要提交一份项目商业计划大纲（电子版）。（2013年6月下旬）

3.项目初审及重点支持阶段：对提交上来的参赛项目，由专家委员会聘请相关专家进行初审，确定重点项目和一般项目。其中，重点项目推荐参加大学生科研训练计划项目、大学生创新创业训练计划项目和社会实践项目重点扶持。（2013年7月上旬）

4.项目进展情况检查阶段：为跟踪申报项目进展情况，进一步了解重点支持项目和一般项目的执行现状，采用学院检查和专家委员会检查相结合的方式，帮助项目更有效率的推进。（2013年9月下旬）

5.项目调研及创业计划书撰写、提交阶段：经竞赛工作办公室审核同意后，参赛团队应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，参照《创业计划竞赛参赛指南》(另行编发)编制一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业计划书。下学期开学初，每参赛小组提交一份完整的创业计划书（电子版）。（2013年10月下旬）

6.大赛评审及评奖阶段：经书面评审，评定出进入现场决赛的作品。现场决赛答辩以风险投资审核的方式进行，每个参赛小组用6分钟阐述自己的创业计划，剩余6分钟，由评委提问，参赛队回答，评委当场为个小组的现场说服力打分。根据决赛结果，大赛评委会专家评定出全部参赛作品的奖项和确定参加省赛的作品。（2013年11 月下旬）

7.项目加工及培训阶段：根据竞赛结果，挑选数件优秀作品参加省级竞赛。入选项目可进入校大学生创业工作站进行研究。

组委会将邀请我校管理、经济、法律方面的教授、省内外知名企业家、风险投资界人士、优秀创业家，对所有参赛者进行有计划、有组织的培训。

8.竞赛成果转化阶段：马鞍山市高新技术创业服务中心通过安徽工业大学大学生创业工作站渠道全程参与本届竞赛，负责择优促进参赛项目入孵马鞍山市大学生创业园，并落实入孵项目在工商注册、税务登记、免交房屋使用费、小额担保贷款、青年创业贷款等方面的优惠政策，协助入孵企业争取国家科技型中小企业创新基金项目和马鞍山市孵化资金项目支持。

本次竞赛的相关信息请浏览校团委网页。

四、奖励与表彰

1.本次大学生创业计划大赛设立金、银、铜奖和成功参赛奖。根据学校有关政策给予项目指导老师和参赛学生物质和精神奖励。根据《安徽工业大学素质拓展学分实施办法》及《安徽工业大学大学生创新教育学分认定办法》规定，给予参赛选手以素质拓展学分和创新学分的认定。科技竞赛优胜奖励按《学生手册》规定执行。

2.对指导教师工作量按学校相关政策执行，教学科研奖励、教学效果的认按《安徽工业大学教学成果（项目）奖励办法》（安工大【2013】44号）。“挑战杯”大学生创业计划竞赛和“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛被列为学校科技竞赛项目A类。

3.本次竞赛计各院团体总分，并按总分进行排序，评出3-5个优秀组织奖。团体总分计算如下：获金奖、银奖、铜奖、成功参赛奖的作品分别得到100、70、40、10分。

五、几点要求：

1.竞赛组委会成员单位要大力配合、共同协调，保证本次竞赛顺利举行，校团委和经济学院要认真组织和实施，落实比赛的各项具体事宜。

2.各学院要高度重视此项工作，广泛动员学生、教师积极参与竞赛活动，形成竞赛的群众性基础。落实必要的场地和经费，特别是要给每支参赛队伍配

备指导教师，切实关心、支持大学生的参赛；各学院要成立专家评审组，对学院选送的作品进行初评，将优秀作品报学校参赛。

3.各级团组织要进一步加大工作力度，加强对学生会、科协及各类学术型、研究型、创新创业型社团学术科技活动的指导，认真组织，积极实施，广泛动员全校青年学生积极参与，以确保此次大学生创业计划竞赛的圆满成功。

附：

1、第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛组委会、评审专家委员会、咨

2、第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛评审规则

3、第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛作品申报书

询专家委员会成员名单

校团委工程实践与创新教育中心科研处

13.宁夏实施大学生创业引领计划的通知 篇十三

大工大教发„2013‟29号

关于组织申报2013大学生创新创业训练计划项目的通知各学院：

为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，强化大学生创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函„2012‟5号）和《辽宁省教育厅办公室关于开展2013年省级大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知》（辽教办发[2013]147号）文件精神，学校决定组织开展2013大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创计划”）申报工作，现将有关事项通知如下：

一、项目类别及类型

2013年大创计划项目分为甲类项目和乙类项目，其中甲类项目给予一定经费支持。

大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

二、申报条件

1.我校“大学生创新创业训练计划”面向全校全日制在校本科生。凡学有余力，对科学研究、发明创造或创业实践兴趣浓厚，具备从事科学研究和创业实践基本素质的学生均可参与。

2.申请人可以是个人，也可以是团队（不超过5人）。原则上创新训练项目和创业训练项目以二、三年级学生为主；创业实践项目以三、四年级学生为主。

3.鼓励跨年级、跨专业、跨学科合作研究，同等条件下优先资助团队合作项目和跨年级、跨专业、跨学科合作项目。

三、申报要求

1.申报者需在教师指导下自主选题设计、自主组织实施、独立撰写项目过程记录和总结报告。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性。

2.各类项目负责人仅限1人，负责人不得同时申报两个及两个以上的项目。

3.申报项目以学生选定指导教师为主，学院也可向学生推荐指导教师。创新训练项目和创业训练项目配备指导教师各１名；创业实践项目配备指导教师2名，实行学校导师和企业导师的双导师制。

4.创新训练项目实施期限一般为1年，创业训练项目一般不超过2年，创业实践项目一般不超过3年。

5.创新训练项目、创业训练项目原则上要求项目负责人在毕业前完成项目。创业实践项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，或是在能继续履行项目负责人职责的情况下，以大学生自主创业者的身份继续担任项目负责人。

6.学院需建立项目运行的保障机制，提供必要的软、硬件设施。

四、项目数量及资助经费

1.2013年，学校将遴选省级大创计划项目50项，校级大创计划项目150项，总计200项（其中创新训练项目不低于总项目数的80%）。

2.学校将依据项目的类型给予甲类项目一定的经费支持。校级的资助额度为：1000～4000元/项。

五、政策保障

（一）对学生的奖励：

1.对通过结题及验收的项目负责人及参与者，学校颁发结题证书，研究成果编入《大连工业大学“大学生创新创业训练计划”项目研究成果简介》。

2.参加该项目的学生将依据《大连工业大学“创新创业能力与综合素质拓展”学分实施办法》相关规定给予记载“创新拓展学分”。

3.学校将择优推荐参加省级及以上大学生创新创业竞赛项目，获奖者按大连工业大学《关于代表学校参加比赛学生课程考核与成绩管理暂行办法》进行奖励。

4.对于优秀的结题项目，其成员在面试保送研究生时，同等条件优先推荐。5.学校将组织一年一度的大学生优秀创新成果展。

（二）对指导教师的奖励：

1.对指导大学生创新创业计划项目的教师，学校将根据相关规定计算其“教研工作量”。

2.指导教师在教学研究方面的业绩认定，指导“大学生创新创业训练计划”项目（不分等级）的业绩量相当于校级教育教学改革项目的份量。

3.学校将定期评选优秀指导教师，对精心指导、认真负责且成绩突出的教师，学校将进行表彰奖励并颁发证书。

（三）对学院的奖励

项目所在学院，将根据项目的等级及数量在“院级教学工作评价中”获得加分奖励（项目负责人所在学院为项目承担学院）。

六、申报程序

1.2013年5月13日－5月19日，各项目负责人在导师指导下认真填写《大连工业大学大学生创新创业训练计划项目申报表》（一式三份，见附件1），提交至项目负责人所在学院。

2.5月20日—5月22日，各教学单位组织大学生创新创业训练计划项目指导小组和大学生创新创业训练计划项目专家组对项目进行评审，并填写评审意见，确定本单位申报项目并排序。

3.请各教学单位于5月23日前将各项目组提交的《大连工业大学大学生创新创业训练计划项目申报表》（纸质版一份，另外两份学院留存），按评审成绩高低填报《大连工业大学大学生创新创业训练计划项目统计表》（见附件2），以上材料各一份，由单位领导签字加盖公章，报教务处实践教学科。同时将以上材料的电子版打包发送至sjk@dlpu.edu.cn。

4.学校于5月24日组织 “大学生创新创业训练计划”工作指导委员会对项目进行终审，确定项目等级，评审结果报校创新创业教学指导委员会审批后公布。

5.教务处实践教学科联系人：周老师 联系方式：86323787，办公地点：综合楼B425。

附件1：大连工业大学大学生创新创业训练计划项目申报表

附件2：大连工业大学大学生创新创业训练计划项目统计表

2013年5月

主题词：申报 大学生创新创新训练计划项目 通知