加强运动作文

加强运动作文（精选18篇）

1.加强运动作文 篇一

在体育运动中应如何加强自我保护

体育活动中自我保护的方法体育教学中教会学生跌跤的学问--自我保护的基本原则与方法，是预防运动损伤的一种积极手段。自我保护，是指练习者在运动的过程中可能出现和已经出现危险时，随机应变，化险为夷的一种方法。它可以加强体育教学中安全保护措施，帮助学生克服对技巧与器械体操、球类、跳跃、跨栏等项目的恐惧心理，并使学生在预防运动损伤方面终生受益。

第一，人体各部位在生命存在和实际工作中的作用及抗损伤能力的不同，本着“舍车马而保将帅”的原则，当人体跌倒时要首保大脑、次保胸腰、三保两臂、四保腿脚。具体要求是：人体跌倒时，尽可能用两腿着地，除非在保护大脑和胸腰的情况下（如翻滚、倒栽、前仆等），一般不得用两臂先着地。尽可能避免胸腰摔打地面，任何情况下（翻滚类动作除外）不得使头部着地。

第二、根据人体各关节的解剖特点和生物力学原理，可采用如下方法：

1、顺关节支撑法（1）当人体后倒或侧倒着地时，须屈膝坐臀，配合手臂顺撑（手指向前），不能出现直臂反撑。（2）当一足踏栽凹凸不平的地方上即将发生扭踝时，可顺势向扭踝足侧屈膝倾坐并顺撑，同时迅速转移身体重心，减少扭踝程度。

2、顺惯性滚动法当人体受惯性作用将发生跌倒时，可顺势做滚翻或滚动，以免损伤。例如：支撑跳跃落地前冲力过大而前倒时，应向前滚翻；落地后倒时，应团身后滚翻，滚翻时肌肉应保持适度的紧张。

3、缓冲着地法当人体从高处或器械上跌落时，可屈臂、屈膝、屈髋等缓冲着地。

4、增大支撑面法人体在跳落或跌倒时，应尽可能增大着地的受力面积，切忌用肘尖膝盖着地，例如：人体从高处或远处跳落时，两腿应并腿屈膝落地，身体向前仆倒时，须用两臂屈肘双掌撑地切忌用单腿、单膝撑地。

5、缓降重心法（1）在球类竞赛中，当跳起时被他人推倒发生直体后倒，可顺势收腹屈膝降低重心，配合两臂支撑，做屈体后滚动落地（须收颌以防大脑受伤）（2）在做器械体操动作失败而掉落时，应尽量抓住器械不放，以便借助器械的挂撑转危为安或缓降重心落地。（3）从爬竿、木梯等高器械上掉落时，可先紧握器械，待接近地面时推开器械跳落地面或顺势跳滚落地。

6、改变动作结构法（1）改变动作构成要素。每个体育动作都有其特定的构成要素，当做某个动作失败而出现跌倒危险时，可顺势改变其中一个或几个构成要素，例如：当做侧空翻动作失败时，可改为单臂侧手翻落地；当做后空翻动作“翻不过来”时，应改为屈腿或屈体或团身后滚翻落地，以摆脱“倒栽”的危险。（2）改变跌落动作部位。人体从高处跌落时，可利用小关节（主要时颈部）活动来改变下跌动作的着地部位，使两腿先着地。

7、停止练习或跳下上体操器械动作过程中感到手滑时，应停止练习。第三．心理镇定原则当出现危险情况时，练习者必须冷静、勇敢、坚定、沉着，不要惊慌失措。只有心理镇定才能化险为夷。

体育运动时，哪些关节易受伤？应当怎样保护？ 运动健身损伤常见于年轻人群，他们积极参加各种体育锻炼，但又常因缺乏一定的运动锻炼卫生知识，出现运动损伤后不知所措，从而造成身心痛苦，严重者会导致终生残疾。其主要表现为：

一、肌肉拉伤指肌纤维撕裂而造成的肌肉损伤。主要由于从事某项运动前不作任何热身准备活动或准备活动量不足，一到锻炼场所就快速奔跑、跳跃、兴奋异常，也有的运动时间过长，用力过猛和运动量过大而造成。此时应根据自我感觉疼痛程度或受伤部位的轻重，立即减少运动量或停止运动，并在痛点部位冷敷（冰块或冷毛巾）约20分钟，以使小血管收缩，减少局部充血、肿胀，切莫热敷及揉搓。

二、扭伤由于在打篮球或踢足球等激烈对抗的运动中，腰、膝、髋、踝等关节部位突然用力过猛扭转，拧扭了附在关节外周的肌肉韧带及肌腱。不同部位的扭伤，治疗处理时也应区别对待。如：急性腰扭伤，可将患者仰卧在垫得较厚的木床上，腰下垫一下枕头，先冷敷20分钟后再热敷20-30分钟左右。数日后，自感症状减轻，可作一般性减量活动或倒着走练习，恢复腰肌与腰部力量。如：膝、踝关节扭伤，可将扭伤部位垫高，可先用冷敷20分钟后再热敷半小时左右的方法，消肿不疼后再适量活动。

三、膝和胫骨疼痛膝关节下方、胫骨上前端有一个骨突，称胫骨结节。刚成年者胫骨结节的骨骺呈舌状，尚未融合。此时，如进行剧烈或持续跑跃（如蛙跳、多级跳、跳台阶等）猛力收缩时，牵拉力不断作用于舌状骨骺，易引起损伤而造成供血障碍，使骺变性、碎裂、移位、影响骺的发育，胫骨结节部位就会痛痛肿大。这时，务必停止蛙跳等各种跳跃练习，降低运动量、强度，约2周后，疼痛就会自然消失，再配合按摩，理疗及外敷消炎止痛药和口服跌打损伤丸等，即可获得痊愈 如何加强学生在体育运动中的自我保护意识 在实施新课程标准后，体育活动中学生的自主发展空间加大了，体育教学中不可预知因素大幅度增多了，从而带来了许多安全隐患。运动伤害事故的发生成为新课程标准中“健康第一”的拦路虎，加强安全防范意识和自我保护意识迫在眉睫。根据我多年的教育教学经验，深深感到体育课教学中最怕的不是风吹日晒，而是学生在上体育课时有意外伤害事故发生，这不仅影响体育课教学任务的完成，也会给受伤者造成很大的痛苦和损失，可见，在体育教学中加强对学生自我保护意识的培养，具有重要意义。新课标在运动技能中强调，“安全地进行体育活动，知道如何在运动中避免危险。”这就要求在体育教学中应时刻把“安全”放在首位，并以此为契机，逐步、全方位地培养学生的自我保护意识。现在笔者结合多年的教学实践谈几点看法。

一、从思想上重视，树立安全意识

体育教师应提高自身的安全意识,认真按照教学计划和教学内容备课，并组织教学,同时在教案中体现安全措施。在组织教学中加强对学生进行安全教育，帮助学生树立好安全意识，防止出现伤害事故。如：有的同学上课调皮，在集队、上下台阶、慢跑、做游戏等相互推拉碰撞认为好玩，一不小心很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等不安全事故，为此，教师应立即制止并及时给予适当的批评教育，让每个学生都意识到这是不安全的行为以及可能产生的不良的后果。通过一些事件的及时教育和随时的提醒，使学生从思想上引起重视，增强安全意识，不做有危险的事，促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、建立课堂常规，强化纪律教育

教师应不厌其烦地强调安全问题，让每一位同学知道一些必要的防范措施。如，上体育课时要求身上不能带有小刀、铅笔、钥匙等坚硬锋利的物品；头上不要带各种发卡；戴眼镜的同学在做垫上运动时，必须摘下眼镜；不要穿塑料底的鞋和皮鞋，要穿球鞋或布鞋；衣服要宽松合体，要求最好穿运动服，按照老师的要求进行活动。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。要求学生听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、动作粗野等行为。如未经允许不得擅自离开队伍，尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，并告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止，加强组织纪律的教育。

三、课前考虑安全环节，课中加强安全指导

教师对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。

1、准备活动要充分。如跑的练习中膝、踝关节容易损伤；投掷练习中腰、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得有针对性的做好准备活动，预防安全事故的发生。

2、教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

3、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。如，前滚翻，在向前翻时有些学生会出现没有低头、含胸、团身等造成伤害。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。

三、布置场地器材，加强安全预防

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如发现存在安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和玻璃等都有可能造成损伤。

四、关注学生心理健康，加强学生自我保护意识 在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯、忧郁等。因此，教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体育锻炼。

现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄弱，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少。如：学生在练习短跑项目时，教师应要求学生严格按照规定的跑道进行，要跑直线。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人的身体的冲力很大，精力有集中在竞技之中，思想是毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。如从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。再如，在进行小组足球比赛时，不顾自身的安全而去拼命抢球时，造成球没抢到而相互碰撞在一起受伤。因此教师必须落实好保护措施，提高学生自我保护意识，有必要时老师将亲自进行保护，不得放任自流，以免造成伤害事故。总之，对体育课堂教学中的安全问题，只要我们每位体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，提高自我保护意识，同时教师在教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。这样才能提高体育课的教育教学质量，保证学生的身体健康，更好地完成体育教学任务

2.加强运动作文 篇二

一、提高学生动作肌肉感觉能力的训练方法

1. 利用不同的场地器材刺激肌肉感觉。

分别在草地、泥地、水泥地上进行抬腿练习，或者用纸团、垒球、沙包、实心球轮换进行投掷练习，要求学生认真体会使用不同场地和器材进行练习时身体相关部位肌肉产生的不同感觉。这样反复利用练习场地和器材体积、重量的变化，来刺激大脑对工作肌肉用力程度作出相应的调整，使学生的受力感觉更加清晰，体会更加深刻。

2. 局部负重练习加强肌肉感觉。

如要提高大腿向上摆(抬)动，股四头肌积极用力的肌肉感觉，可让学生小腿捆沙包，一手扶墙单腿做大腿屈膝上摆(抬)动作。练习中，大腿股四头肌需要克服重力才能完成动作，使股四头肌发力加强，学生对肌肉用力体会更加明显。掌握后，学生在其它相似用力方法的动作练习中会产生积极作用。

3. 口令或点击指示练习肌肉感觉。

老师用口令喊出练习者局部肌肉名称，或直接用手指点击肌肉，要求学生迅速作出该肌肉的收缩反应，反复练习能增进大脑对肌肉指挥工作的神经传导速度，同时增强肌肉感觉能力。采用该方法练习应注意，先让学生掌握肌肉的名称和位置，所练习的肌肉应是位于表层和完成一般的体育技术动作较关键的大肌群。

二、练习中应注意的四个方面

1. 目标明确。

提高肌肉的感觉能力练习，不应与技术教学或素质练习相混淆，也不可兼顾。练习中，对动作技术不作严格要求，完成动作的速度要慢，间隔休息时间要长，让学生有充足的时间体会肌肉感觉。

2. 强度适中。

练习强度过大会造成肌肉过度疲劳，应以该年龄段学生的一般承受运动生理强度为标准(可偏小)，结合具体练习的方法和部位肌肉的特点，确定适宜的练习强度。

3. 动作简单。

避免选用复杂或成套多环节技术性较强的动作，应选用简单的或分解其单个细节动作，突出要求练习关键部位肌肉感觉的体会。

4. 注意运用。

有意识地引导学生，将以往所练(体会)过的肌肉感觉运用到新技术的掌握和其它练习中去，做到一通百通。

三、提高学生体育智商（围棋）的训练方法

1. 下围棋有益于提高智商

记忆力是智商的基础。记忆最忌讳机械记忆，下围棋是在对棋的“筋”和“型”的感悟中，培养棋感，辨明棋理。这是一种活的理解记忆。形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横19道，361个交叉点，变化无穷。学生通过不断的构思、讨论、判断和决策，培养形象思维和逻辑思维能力。观察力和洞察力是智商的重要组成部分。下棋的过程是不断洞察对方的意图、圈套而设法趋利避害、转危为安的过程。是从平淡的局面发现胜机，找到“胜负手”，就是洞察能力强的原因。

2. 下围棋有益于提高情商

情商是人的情绪商数，情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。下围棋能培养学生的注意力。学生的好奇心强且易于兴奋，思维跳跃、注意力难以集中、持久。棋的胜负，棋艺的魅力，使学生把注意力放在兴趣盎然的对局中，不知不觉中提高情商。

下围棋能培养学生的意志力。意志力是学生最缺乏的，特别是被溺爱的独生子女。下围棋是漫长的“智力”马拉松，有益于培养学生坚毅的精神品质。

下围棋能培养学生的控制力。中学生往往承受不住压力，从而造成心理失衡，下围棋练的就是顶住压力，控制情绪的功夫，锻炼承受大喜大悲、生死搏杀的紧张感的能力，并能渐渐从情绪失控中吸取教训，不断提高自我控制情绪的能力，进而明白“善站者不怒”的哲理。

3. 下围棋有益于提高修养

下围棋讲究从全局出发，从整体着眼，忌拘泥于局部而因小失大。在拼搏进取中，蕴涵着全局观念，辩证观念、效率观念、适度观念和竞争意识。

“棋虽小道，品德最重”。下围棋要懂礼貌，讲礼节，在循序渐进的教学中逐步形成积极进取、谦虚谨慎的美德和儒雅的风度。围棋辅助体育教育的实施在目前还处于初级阶段，但其作用已相当明显，特别是在情商教育方面，围棋可起到了独特的作用。

四、提高学生体育活动中自信心的训练方法

体育活动中学生常常会对比较复杂，具有一定难度或危险性的学习产生畏惧情绪，丧失自信心。在体育活动中要培养学生的自信心，可以采用以下方法：

1. 正确认识自己。

教学时要提醒每个学生对自己的各方面素质有全面、正确的认识，认清自己的优点和弱点，确立起“我行”的自信心。

2. 强化学生身体素质。

教师要全面了解学生情况，针对学生的个体差异有针对性地进行各种基础技能训练以及身体素质的综合练习，使学生在体育练习中不断积累“实力”。

3. 培养学生良好的意志品质。

教师要注重培养学生大胆泼辣、勇敢顽强的品质。学习前告诉他们练习的实际意义，让学生用顽强的意志品质对待学习，克服困难。

4. 适当降低教学难度。

在授新课时，对一些较难的动作适当降低难度。如果用橡皮筋替代跳高横杆，从较低档学起，学生会有一种安全感，并容易掌握技术。

5. 模范、表率、互帮互学。

在教学中除了老师做好示范，指导学生练习外，还可以让一些掌握技术较好，胆子大的学生来示范、表演、并让他们与差生结对帮教，引导学生之间比、帮、带，增强差生的上进心和自信心。

6. 用比赛来增强自信心。

教学中采用比赛或游戏的方法，调动学生积极性，特别是小组间竞赛能加强学生团结协作精神和组员的自信心。培养学生自信心不是一蹴而就的事，必须通过长期的、多种方式的锻炼，才能逐步得到增强。

五、提高学生情感智力能力的练习方法

1. 要培养学生的学习动机。

在掷实心球教学中，首先要让学生知道这项运动能锻炼臂力、腰部力量，对形成健美体型有积极作用，从而激发学生的积极性，并让学生自己提出奋斗目标，鼓励学生树立信心，培养学生的进取精神。

2. 要培养学生的学习兴趣。

教师要做到寓教于乐、富有情趣，培养学生对基本知识和基本技能的学习兴趣。

3. 要注意情感教育。

由于体育教学的评价很直观，学生容易获得成就感，也容易产生自卑感。中学生自我评价能力还处在幼稚阶段，教师要善于捕捉学生的心理变化，对成绩好的学生提出更高的奋斗目标，对成绩差的学生也要多鼓励。如跨栏练习时，有的学生会跌倒，教师要热情地上去搀扶，学生会因为受到关爱充满信心，从而认真学习跨栏技术。

六、克服考场紧张情绪的八种方法

越临近中考、高考，学生就越紧张, 吃不下饭、睡不着觉，体质下降、容易感冒、失眠、焦虑、记忆力减退等。考试紧张直接影响到技能水平的发挥, 影响考试成绩, 特向大家推荐一些克服考试紧张的方法, 既可以在考场上运用也适用于考前的自我调整。

1. 深呼吸法：

考前找一个安静的地方，站立，两眼微闭，全身放松，深呼吸，同时默念”1, 2, 3”，心想“放松、放松”，这样可以使血液循环减慢，心神安定，全身轻松。

2. 扮鬼脸法:

找一个偏僻的地方扮鬼脸，歪嘴扭唇、指鼻斜眼，放松局部肌肉。如果面对镜子看到自己的古怪神态，一定会忍俊不禁，一切牵肠挂肚的念头都消失了。

3. 精神胜利法：

不断暗示自己，“我一定能成功、一定能超常发挥、考出好成绩，我考不好，别人也不怎么样”。

4. 临场活动法：

紧张情绪会使身体产生大量热能，可以在考前稍稍活动，使热量散发，可走动、小跑、摇摆、踢腿;双手紧握再放开，让全身肌肉缩紧再放松;考试过程中可用力拧一下身体的某一部位，这样紧张情绪会渐渐消失。

5. 闭目养神法：

闭目、舌抵上腭、鼻吸气。可以设想一下走在幽静的森林里，恬然自得。

6. 凝视法：

确定一下距离较远的明朗物体，凝神并细心地去分析，捉摸颜色与远近。

7. 漫画消遣法：

可翻翻夸张、逗趣的漫画作品，促使心情开朗、情绪高涨、重新恢复优越感、自信心。

8. 联想法：

3.加强运动作文 篇三

青海省拥有世界上最大、最古老、最神奇的地质文化资源，不少资源是独一的，它们完整地记录了地球儿童时期的记忆，有着巨大的开发潜力。但是我们所拥有的资源量与开发度相去甚远，不成比例。

世界地质公园计划分类有世界地质公园、国家地质公园、地区地质公园三大类，青海省尚无世界级的地质公园。已入选国家级地质公园和地区地质公园的有察汗河、北山、鹞子沟三处森林公园。坎布拉森林地质公园一处。可可西里、三江源、孟达天池三处自然保护区。其中地质公园只有“半个”。入选“世界地质遗址名录”的地质遗迹一处也没有。这实在只是我们所拥有资源量的九牛一毛。我们应迎头赶上，为开辟青海省旅游产业新天地，努力创建几处不同等级的地质公园。现提出如下的初步设想：

一、创建三江源世界地质公园。世界第三大河流——长江的发源地在青海玉树州唐古拉山脉的最高峰——格拉丹东。格拉丹东藏语意为“高高尖尖的山峰”，海拔6621米，这是一片南北长50多公里，东西宽30余公里，总面积1500平方公里的冰川群，共有发育完全的大冰川50余条。这里是一个神奇幻秘的冰雪世界。山势崔嵬，雪峰连环，其形千姿万态，如立地接天的琼楼玉宇、又如万千玉佛比肩而立。所以蒙古族把格拉丹东称为“冰琢的万千神佛”。冰山之下，冰塔林立，各有其形，如玉女、猛士、神兽、琼花，神工鬼斧，难以言表。冰塔林间，又有众多的冰川湖，万千雪峰倒映湖中，静谧如梦。其间有冰洞、冰桥、冰钟乳和世界上海拔最高的温泉群。冰川底部还有一处冰鼓群，最大的冰鼓直径30多米。夏日冰鼓会自动爆炸，声如巨雷，传至数十公里，喷出水柱高达几十米，这种现象被地质学家称为“冰火山”。真是天意难测，大美无言！

长江正源出之格拉丹东南侧的姜根迪如冰川。冰川下沿冰水消融，如珠泪点点，汇成涓涓小溪，向山下流去，这就是万里长江源头的真容。夏日，冰川之间露出地表，雪莲、大黄、红景天、点地梅等开得天真烂漫、姹紫嫣红，花迷人眼。它们短暂而炽热的生命和绚丽的色彩，给寂静的亘古荒原以无限的生机。区内还有种类繁多的野生动物资源和矿物资源。

格拉丹东和姜根迪如冰川可组成长江源头世界地质公园的两个主景区。其地质年代极为古老，各类地貌发育充分，系统有序，地貌景观十分独特而奇秘；从人文层面上看，是世界第三大河的源头，“中华水塔”之所在，有如此之蕴含，完全有资格成为世界上最高、最大、最奇、最美的世界冰川地质公园。

二、诺木洪贝壳梁国家地质公园。海西州都兰县诺木洪乡的戈壁滩上，有一处贝壳梁地质遗址，长约2公里，宽约80米，高约30余米，全由五分币大小的贝壳形成的山梁，十分奇特，这是柴达木古海的见证，也是世界范围内十分罕见的地质遗存。离贝壳梁不远处就是风景奇绝，保持原始生态面貌的霍鲁逊湖。水面积217平方公里。海拔2580米，是柴达木盆地最低处。湖中一年四季能见到芦苇织成的“草船”飘飘荡荡，时现时隐，如传说中的神仙们驾驶的“天槎”，穿梭在湖光云影之中。湖中和周边栖息着大群的黑颈鹤、白天鹅、斑头雁、黄鸭等珍稀禽类。诺木洪乡还保留有世界最大的，也许是最后的野生枸杞森林及柽柳、梭梭林。

诺木洪乡也是名闻世界的诺木洪文化的发源地。规模宏大，蕴含独特、保存完好的塔温塔里哈遗址与贝壳梁毗邻，建于南北朝吐谷浑时期的诺木洪古城保存基本完好。在诺木洪出土的元年纱币，也可能是国内保存最为完整，时代最早的一种纸币了。另外，诺木洪的秀沟地区，地处昆仑山顶，是除可可西里之处，唯一能就近观察到大群野牦牛、藏羚羊、藏原羚的最佳地区。根据上述资源拥有量和资源的品位，应创建为国家地质公园。

三、察尔汗盐湖文化公园。察尔汗盐湖就面积而言，位居世界第二，论储量为世界第一，是名副其实的盐湖至尊。该盐湖拥有独特的自然人文景观和深厚的文化底蕴。其神秘、洪荒、博大的神韵和氛围，给人以新、奇、绝、幻的感观享受和深刻的哲理启迪。除现有的景观外，可借鉴日本龙串湾“海中公园”的成功事例，修筑一座高水平的大型湖下公园，游人可乘电梯深入湖下长廊和水晶宫中，直接观察盐湖内部的神奇景色和人工增设的幻魔景观。还应借鉴美国在1962年修建的世界第一个盐湖城水下实验室的经验，建成中国第一个盐湖水下实验室——集科研观光为一体的基地。另外，还应修建中国第一座盐文化博物馆、盐生植物园、盐湖药浴池、盐湖潜水馆等配套设施。

盐湖的历史文化底蕴深厚，“咸池”这个古地名多次出现在《庄子》《山海经》以及《离骚》等先秦典籍中，“咸池”即为柴达木盆地的盐湖，这一点为中外学术界所共认。《庄子》记有黄帝曾在洞庭湖边举行盛大的祭祀，亲自演奏了来之咸池的《钧天广乐》。有关咸池的古代传说还有很多，都可以成为打造察尔汗盐湖文化公园的底料。关于这个问题，笔者有专文论及（见《昆仑文化旅游论坛》）。

四、申报“地质遗迹”的建议名单：联合国教科文组织对“地质遗迹”的定义，是在漫长的地球历史演变过程中，由于内外力的地质作用，形成发展并遗留下来的千姿百态的地貌景观、地面剖面、地质构造、古人类遗址、古生物化石、矿物、水体、地质灾害遗址等，其中具有独特性和典型价值的，不可再生的地质自然遗产。根据这一界定，青海省可申报为“地质遗迹”的项目很多，现就笔者所触及到的举要列出如：果洛州年保什则圣湖，玛可河大型罗哲鱼栖息地；德令哈托素湖边的古地质遗存，即所谓的“外星人遗址”；格尔木8.2级大地震遗迹；都兰沟里古脘足类化石壁;德令哈古菊石化石沟；柴达木南八仙大型雅丹地貌（即魔鬼城）；湟源宗家沟大型石窟群，即早期的西王母石室；民和喇家古大洪水灾害遗迹；青海境内明长城等。

申报“地质公园”的意义及机遇

申报和建设地质公园、地质遗迹有着重大的政治经济意义。当今世界，环境保护已成为一个全球性的重大经济社会问题。加入“地质公园”运动，就是青海省在环保领域与世界接轨的重要方式之一；所建成的“地质公园”“地质遗迹”的数量和质量，是一种文明程度和地域经济实力的彰显，能够产生众多的品牌效益。有力地推动青海省的旅游产业，向高原特色旅游产业的发展，为建成“旅游名省”的大目标做出贡献。

申报“地质公园”“地质遗迹”有着较好的机遇。联合国教科文组织对申报项目有六条要求：①要有明确的边界，足够大的面积，使其可为当地经济可持续发展服务；由一系列具有特殊科学意义、稀有性和美学价值的地质遗址组成，还可能具有考古、生态学、历史或文化价值；②受到公园式的正式管理及保护，制定了官方的保证区域及社会经济可持续发展的规划；③支持文化、环境可持续发展的社会经济发展，可以改善当地居民的生活条件和环境，能加强居民对居住区的认同感和促进当地的文化复兴；④可探索和验证对各种地质遗迹的保护方法；⑤可用来作为教育的基地，进行与地学各学科有关的可持续发展教育、环境教育，培训和研究；⑥始终处于所在国独立司法权管辖之下，所在国政府必须依照本国法律、法规对公园进行有效管理。

4.加强运动作文 篇四

关于加强校园足球运动工作的实施方案

一、指导思想

我校于2015年申报国家足球项目特色学校已获成功，根据“省教育厅、省体育局《关于在全省学校广泛开展青少年校园足球运动的通知》”以及“省教育厅等六部门关于加快发展湖北省青少年校园足球的实施意见”的有关精神和相关要求，结合我校实际，以此为契机，以校园足球运动为载体，深化学校体育教学改革，以增强学生体质，培养学生拼搏进取，团结协作的体育精神为宗旨，普及足球知识和技能，培养学生足球运动的兴趣，建设校园足球文化，促进学生全面发展，提升我校办学的品位，强化办学物色特制定本方案。

二、主要工作任务

1、进一步加强学校足球运动的组织与管理，明确职责与分工，建立学校各部门各处室的联动机制，形成齐抓共管的氛围。

2、建立健全学校足球工作的各种管理制度和工作制度，以保证学校足球运动的正常开展。

3、加快学校运动场地的建设，添置运动器材，以保障学校足球运动的教学与训练工作。

4、广泛开展校园足球活动。积极开展校园足球活动知识的宣传和教育活动，建设校园足球文化。

5、切实加强学校足球的普及和教学工作，加强对足球教学 工作的监督和管理，通过足球教学工作，提高学生学习兴趣，掌握足球运动的基本知识和技能。

6、建立学校足球联赛制度，开展组织,开展班级，全校性的足球比赛活动。

7、抓好学校及班级足球队的组建与训练工作，搞好队员的选拔，落实训练指导教师和训练时间的安排。

8、完善学校足球运动的保障机制，一是加强学校足球师资队伍的建设，二是加强场地的建设，三是保证校园足球的经费投入。

三、工作措施

1、成立学校足球工作组织机构：

（1）领导小组：组 长：姚福梅 副组长：蔡玉霞 成员：田斌安、周继和、孟凡亚、鲁关发、莫玉红 领导小组下设足球运动管理办公室，由周继和兼任办公室主任。

（2）建立学校足球运动联动机制，明确职责与分工。领导小组全面负责学校足球运动工作，统筹规划学校足球运动教育思路，制订相关制度和相关评价机制，统筹经费投入与使用，为学校足球运动创设良好的发展氛围，其中学校政教处，协调组织和安排足球大课间活动，负责大课间活动的考核，加强足球运动的安全监督与指导，保证教学与训练的安全，教务处指导足球的教学工作落实足球体育任课教师，保证足球课的开设及足球课的教学质量，逐步建立和完善足球课的评价方 案，总务处添置与维护足球器材，保证足球活动的开展。体育组落实校园足球活动上好足球课协助班主任组建班级及学校足球队与训练工作，组织编排足球运动训练时间，场地安排、办公室协调学校各部门处室的工作，及时收集和整理运动资料，总结足球运动的经验搞好宣传工作。

2、建立学校足球运动的保障机制：

（1）加强学校足球师资队伍的建设，学校逐步引进足球专业教师，从事足球课的教学工作，同时每学期对体育任课教师开展1-2次的校本培训工作，逐步建立一支具有专业水准的足球教师队伍，确保教学与训练工作的正常开展。按有关政策落实体育教师待遇。

（2）对学校现有的足球场地进行改造，积极争取上级部门资金支持，在3到5年时间内把现有硬化足球场改造成草皮足球场，添置运动训练教学器材，确保运动队训练人手1个标准足球，保证2个班同时上足球课时人手1个足球，鼓励爱好足球运动的学生自行购买足球和运动服装。

（3）加强经费的管理和投入，对上级部分给与的专项经费加强管理，合理投入使用做到专款专用，同时积极争取上级部门经费支持,学校公用经费确定一定的比例用于学校足球运动的开展，搞好年度预算，加强监督。

3、制定学校足球运动的相关制度，在本学年内学校要逐步研究制定一系列足球运动管理制度，如足球教学管理制度，评价制度，训练制度，体育教师考核办法等。

4、确实加强足球的教学工作，保证足球课的开设和教学质量，每周每班开设1节足球课，确实保证足球课的开设，不准挪作它用，同时各班还可利用活动课时间进行一些足球知识的宣传教育和训练工作，从2017年开始学校专业方面的教师专门从事学校足球教学工作，要求教师认真备课，上好每节足球课，同时利用网络和上级教研部门提供的教学大纲与内容，精心组织和安排各年级的教学内容进行教学活动。

5、加强足球知识的宣传和足球运动的普及营造校园足球文化氛围，各班要利用雨天室内体育课，班班通网络设备，少先大队红领巾广播站等形式和时间，积极开展足球运动知识宣传教育活动，观看足球教学和比赛的视频，学习足球比赛的规则，学校还要利用文化长廊定期开展足球知识的宣传，每学期举办一次足球知识竟赛活动。

6、扎实开展学校足球运动队的队员的选拔与训练工作，组织开展学校4-6年级足球班级联赛工作。

学校足球运动队队员一般从3-6年级学生中选拔产生，学校体育组，足球专职教师要通过体育课堂教学，学校足球联赛中注意观察，着力培养、发现人才、及时选拔到学校足球队，每年六年级毕业队员将从三年级学生中选拔补充到运动队，男女队员各控制在20人左右，每周不少于三次训练，训练时间不占用学生上课时间，利用早上和放学时间，教练员按课时每学期给予一定经济补助，队员的训练服装从2017年开始由队员自行购买，如遇上级部门组织的比赛活动，其服装、交通、生活 等费用由学校承担。

各班要成立班级足球队，男、女两个队，每队队员7人以上，14人以下，运动队名单上交体育组，各班运动队要利用业余时间开展训练工作，体育任课教师加强指导。

学校将从2017年春季开始组织4-6年级的班级联赛工作，联赛系用7人制，每年举办一次，利用业余时间如中午或下午放学以后，其间要求体育组制定详细的方案，加强对裁制员工作人员的培训工作，尽早熟知比赛方法、规则、具体工作由体育组织实施。

走马镇中心小学

5.运动运动作文300字 篇五

运动会里的项目玲瑯满目，有五十、六十、七十、八十米的个人赛跑、团体接力、团体竞赛、老师的趣味竞赛、其他年级的表演，最令人瞩目的项目就是团体接力了，因为这是有关班上的荣誉，因此大家都会全力以付。

开始了!首先要举行开幕典礼，再来是跳健康操，接着是其他年级的表演，再来是团体竞赛和跑步，团体竞赛能看出班集团不团结，跑步时那冲力让人兴奋不已，最好看的团体接力开跑了，首先是一年级，冲啊!冲阿!我欢呼着，接着是二年级，我看好的那队竟然输了，再来是三年级，三年级的水准已超过四年级，跑的好快，起跑后几乎不分上下，但是在后面就被超前了，四年级跟三年级差不多，也是很快，但差异太大，不好看，五年级的速度已跟六年级相差不多了，但六年级还是略胜一筹，终于到六年级，各班杀气腾腾，眼中窜起熊熊烈火，枪声响起，大家奋力往前冲，许多人跑去加油，令人捏了一把冷汗。

6.当“运动”运动的时候作文 篇六

欢迎收看‘创网小新闻’，今天的话题是——潮流。

说起潮流，我班个个都是‘潮流人士’。

今天为大家献上一个我班最流行的‘运动’。

“零零零”下课铃响了。

大家猜猜是老师先讲——下课，还是别的杂音——“我也玩，我也玩，我也玩。

”?那些杂音是什么造成的呢?原来是一些“运动”的爱好者，都在占位置玩那个受我班人士深爱的“运动”。

有时老师会因为这件事曾经下令在班里禁止了这项“运动”，一些“运动”的爱好者也因此与老师打“冷战”。

7.加强运动作文 篇七

一运动技能教学的重要性

1. 运动技能是体育课的本质属性

新课程提出健康第一的教学理念, 然而, 问题并没有那么简单, 即便将健康第一上升为一种教育理念, 这也只是体育课程的主要目的, 而身体练习作为体育课程的基本手段, 一切课程活动必然要围绕这一核心元素进行, 因此, 体育课程标准并没有从根本上解答体育教学实践中的体质论与技能论这对矛盾。增强健康与传习技能, 到底哪一个才是体育课程的本质属性呢?查阅大量相关资料可以发现, 体育课程的主要目的还是掌握一些健身方法和技能, 也就是说, 应该在技能性的基础上来达成健康性。可见, 技能性才是体育课程的本质属性。具体地讲, 体育教学的本质属性是体育知识、技术的传习。

2. 加强技能教学是实现五大领域目标的重要载体

新课标明确指出, 体育健康课程是一门以身体锻炼为主要手段, 以增强学生健康为主要目的的课程, 要实现身体健康、心理健康、运动参与、运动技能、社会适应五大领域目标要求。它是对原有体育课程进行深化改革, 突出健康目标的一门课程。从这一点来讲, 体育与健康课程教学离不开身体锻炼这一形式。大家知道, 运动技能的学习是身体锻炼的载体, 只有通过运动技能的实践与应用, 才能实现体能的增强、技能的掌握和行为态度的改变;而丢掉运动技能教学的体育课, 将失去体育教学的实质, 失去体育教学的真正意义, 更谈不上课程的改革。

3. 加强运动技能教学有助于学生形成长久运动兴趣, 为终身体育打下良好基础

学生只有掌握好运动基本技能和方法, 才能形成长久浓厚的运动兴趣。因为运动技能可能会成为学生终身锻炼的方法, 有利于培养学生真正的、深层次的运动兴趣, 使他们能自觉地去参加锻炼。如果学生不掌握正确的技能, 比如, 一运球就丢球, 投篮总不中, 也许一两次无所谓, 可是时间长了, 他们就会渐渐失去对篮球的兴趣。因此, 对于这类技能, 在体育教学中要加以强化, 让学生通过掌握正确的技术来获得成功感。

总之, 在设计运动技能领域目标时要根据项目特点区别对待, 以彰显技能教学目标的科学化。

二运动技能教学的点滴体会

1. 教师应加强动作示范及讲解教学

运动技能的学习不能只是纸上谈兵。有些教师认为, 实施新课标就是让学生自己去练习、自己去发现, 从而忽略了教师的示范作用, 这往往会让学生在学习运动技能方面遇到很大的阻碍, 走了弯路还不要紧, 关键是不能取得较好的教学效果。教师规范的动作示范, 可让学生在练习运动技能过程中快速建立正确的动作表象。这样, 既可以给学生完整、规范的动作表象, 也能起到较好的带动作用, 往往能起到事半功倍的效果。教学的时候, 不一定要和以前一样要求全体学生集中起来看教师示范, 教师可深入到学生练习的各个项目中给学生做示范, 帮助他们掌握正确的动作要领。适当的讲解也是非常有必要的。在教学中, 教师应尽量用简洁、易懂的语言进行讲解, 让学生明白动作的重难点在哪里, 这有助于更好地提高学习效率。

2. 注意结合运动技能形成规律进行教学

体育实践课的教学, 以动作的练习为主, 学生掌握运动技能的教学过程, 有自己的特点和发展规律。这一般可分为三个阶段, 即粗略掌握动作阶段、改进和提高阶段, 以及巩固与运用自如阶段。在新课程教学过程中, 我们要淡化运动技能教学, 但不等于可以忽视运动技能教学;在新课程理念下进行运动技能的教学, 更应该掌握运动技能的形成规律。要保持三个阶段的有机联系, 在教学中这三个阶段的划分是相对的, 没有严格明显的界线。但动作技能的教学在不同阶段又是各有特点的, 有与其相应的教学目标和要求。只有根据这些特点、目标和要求, 采用不同的手段和方法, 掌握教材的难易程度、学生的基础, 以及明确其他有关条件的不同, 才能将运动技能的教学落到实处。

3. 从实际出发, 不苛求技术的细节, 制订好切实可行的运动技能教学目标

在教学中, 结合学生实际和场地器材制订适宜的运动技能教学目标, 是确保学生掌握运动技能的关键。在初中阶段不应苛求技术细节, 应以让学生体验快乐为主。体育教学面对的是学生, 不是运动员, 不要用训练运动员的要求去苛求学生学习运动的技术细节。对初中生来讲, 只要学生在学习技术动作过程中, 能按动作基本要求积极进行模仿练习, 以多练来促进能力的提高, 从而达到学练的目的。对高难度的竞技运动, 要进行改造组合, 甚至要根据学生的实际情况和学习情况降低动作难度和评价标准, 来提高大部分学生的练习兴趣。如对初学篮球的女学生来说, 可以放宽规则, 允许她们在小组竞赛中有二次运球行为, 让她们有机会运球过人, 产生自豪感, 体验到运动的快乐, 使她们对这一运动项目很快产生兴趣。这样学生才能不断地提高运动技能, 才能不断地追求更高的目标。

在新课程教学中, 加强体育技能教学与新课程理念是并不矛盾的。当然, 我们也不是要回到以传授运动技能教学为主要目的的老路上, 而是为了更好地开展体育课教学, 更好地实施新课程标准。

[责任编辑:庞远燕]

摘要：新课程提出, 学校体育要打破“单纯传授运动技能教学”的局面, 但淡化运动技能教学, 并不等于可以忽视运动技能教学。本文从运动技能是体育课的本质属性, 是实现五大目标的载体, 是学生长久兴趣源泉三方面论述了运动技能教学的重要性, 并对如何进行技能教学进行了分析和总结。

8.加强运动作文 篇八

关键词 户外运动 田径运动训练比重 现代价值研究

一、田径运动训练在学校的发展现状

田径运动作为最历史悠久的一项体育项目，对于提高练习者的身体素质的柔韧性、耐力性、速度耐力性、力量性具有其他运动项目不可比拟的优势，它综合了走、跳、投等多种运动技能的技巧，如果能够长时间坚持锻炼，不仅能够促进新陈代谢的循环，而且在心理素质方面的影响则更为突出，对于培养坚强的意志力、耐力以及积极向上的生活态度具有积极的意义。但是由于来自教师、学生及学校等各方面的综合因素的影响下，田径运动训练课并没有起到应有的作用，反而受到制约。根据课堂观察，主要阻碍因素是田径运动训练课教师自身授课方式更新慢，学生兴趣降低，加之学校并未提供较好的训练场地，导致学生选修意愿逐年降低，而转选运动强度较小的其他项目，身体长期处于闲置状态，将不利于长期发展。本研究视角为户外运动的科学性研究，在分析探究户外运动在教学上的影响，企图在体育教学改革的大潮中，探索最佳实现途径，推动田径教学课程的最优化；学生得到了综合性的素质锻炼，实现高校德智体全面发展的教学目标。

二、户外运动的科学性探析

（一）能够最大限度地全方位提高学生的体适能

在长途的户外运动中，能加快学生机体的新陈代谢能力，特别是心肺耐力的锻炼，在坎坷不平的山路上奔跑，需要心率达到120-130次/分钟，并且这种跑步锻炼时涉及到整个越野过程中；能够加强肌力与肌耐力的锻炼，许多学生在竞赛、比赛前都会由于精神过度紧张而出现肌肉痉挛的状况，这对取得胜利比赛构成了威胁越野跑中牵涉到全身各处的肌肉运动，对大腿和小腿的锻炼价值尤为显著；能够加强柔软度的锻炼，各关节的柔软度是进行夸张动作的关键因素。在越野中的攀爬中都会全面的对关节起到锻炼作用；能够增强身体平衡能力训练，在疲惫不堪的越野中，学生根据自己的身体透支状况来前进，有利于学生掌握很好的平衡支撑能力，如特别的利用身体重心转变、腿部肌肉调节等多项锻炼。

（二）有利于丰富学校田径课程的内容和空间

田径运动训练虽然项目丰富，但是较强的竞技性往往不受学生欢迎，户外运动的开展能够增加学生体验体育的机会，他们对这种运动充滿好奇和热情。使课程内容丰富多变，提高学生的积极主动参与性，利用郊外、山区、高原的自然环境，彻底打破了在校内实施体育锻炼的常规。同时也解决了训练场地、体育馆的局限问题。将教育扩展到大自然中区。对郊区的学校提供便利的同时还解决了建造体育场地经费不足的难题，具有经济实用价值。

（三）提高学生的识图和地理知识等野外生存能力

户外运动训练强定向的作用，它注重学生利用地图解决问题的能力。作为现代的大学生高学历低能力的情况还是比较普遍的，利用定向的这项优势可以锻炼学生看图识路的能力，普及地图知识。在训练过程中，学生会对看到的、路过的地理环境和地理形状进行深刻的思考，帮助学生学习地理新知识，锻炼综合素质。

（四）符合当代学生的体育意识和体育教学改革的方向

随着时代的发展要求，现代体育的教育目的不仅是要达到强身健体的目的，更多的应该考虑学生的综合素质培养，实现学校教育与社会教育的接轨，因此相对于身体素质，发展学生的情商更为重要。在当今用人制度的变革和学生职业发展需求的综合作用下，更应该把体育意识上升到培养独立自主、发扬团队精神、培养创新精神的高度。想成为了解世界、作为热爱生活的现代化四有新人。

而拓展性的户外运动发展则符合大学生的体育意识，它带领学生离开校园去体验大自然中的体育项目，户外运动的不可预见性活动较多，遇到的困难也是较频繁的，这样可以培养学生解决问题的能力，在思考的同时培养创新性的思维，在拓展中去尝试从没有过的经验。在训练中还可以促进学生彼此之间的了解，使得缓解人际关系之间的矛盾和冷漠，体验丰富的生活方式。

三、结论

积极探索户外运动在田径运动训练中的价值和发展意义，加强户外运动在田径运动训练中的比重，探索有效的实现方式和适合当今学生需求的实现途径，对于当今高校体育的发展，特别是田径运动训练课的发展具有积极的时代意义，在课改蓬勃开展的今天，该研究视角是顺应了时代的要求的，更符合学生体育意识和价值观的，它是一种新的田径运动理念，给学生的综合素质提高具有深远的意义，只要经过我们不断的努力，不断的更新观念，高校田径运动必将会发挥其该有的积极作用和意义。

参考文献：

[1] 杨耀华.高校体育教学中实施拓展训练的理性思考.山东体育学院学报.2007(23).

[2] 全国田径类教材编写委员会.田径类课程教学指导纲要.2004.

9.运动会作文：运动会感想 篇九

0717班在我眼里并不是很出色，但是通过这次运动会使我对这个班级另眼相看。我曾经说这个班级不是很团结，但是现在我认为为了集体项目，每个人都会尽力为班上争光，由此可见还是一个团结的大集体，我感到很高兴。

当我那天参加十二人绑腿跑，在上午训练时，由于没有配合好，使集体都训练不好，而我和另外一名同学是新加入的。因此她们都怪我和立功内外一名同学，当时我感到心里好难受。我真的是尽力的配合了。在训练中，我重复的摔交。真的摔的好疼，站起来之后接着训练，我心里没有怨言，因为这是集体的项目，也是班上的荣誉。我也不希望因为我一个人而影响整个集体。然而使我心里不平衡的是明明不是我影响的却偏说我是我，还一直说着风凉话，都是一个班，同样是一个项目，谁不希望搞得好，人人脸上都有光。我不明白当她们说着风凉话或是愿望一个人的时候，心里是怎样想的，谁愿意丢人呢？那天我很伤心的哭了。那是我开学后的第一次流泪，一个人得不到朋友的谅解是痛苦的，但得不到集体的谅解是让人想放弃世界。

10.运动会运动会作文500字 篇十

正在运动会前端，足球和跆拳道给我们表演了一番，在我的眼里，足球就是花拳绣腿的踢了一下。而跆拳道，才是真功夫，把木头都劈烂了。

话不多说，马上进入我们的正题。当我安安稳稳的坐在座位上，忽然看见学校操场墙那边有位大姐姐在采访一位主任镜头话筒弄得有模有样的，这时我就在想我们学校是不是记得哪个综艺电视台里面呢？

盼啊盼，终于盼到了我的项目，扔实心球，在试投的时候，熊老师，告诉我，不要使太大的力，不然等一下真正算实际成绩的时候就没力气了，不过还好，我已7。35的成绩进入了决赛，可没想到的是，正当我在排队，准备扔决赛的时候，广播里响起了我的名字，额，这是什么情况啊？怎么在这个时候掉链子，最后我还是插了前面的人一个队，扔完了实心球，我就飞快的跑了，导致我最后的成绩我没有听到(后来问了熊老师，熊老师说他也不知道)。

在我的紧张当中，发力枪碰的一声朝着天空打了一枪，我就像恶狼看见鲜肉似的，向终点跑去，正当我以为我会得第一时，六班的一个人冲了上来，我不知所措，根本就不知道谁跑在前面，谁跑在后面？跑到终点时，绳子都挂在了我和她的身上，这让我的疑惑变得更多了。

11.加强运动作文 篇十一

一、充分发挥政治理论课的优势，提高学生政治思想素质

教师在政治理论课教学中对教学内容要加以精选，精选应当按照具有中国特色的社会主义的理论要求，并适应中专生的文化和社会知识水平的原则来进行，使学生真正能学懂，并会应用其基本立场、观点、方法分析和解决问题。教师也要改革老一套的灌输式教育法，可试用实效一点的方法进行教学。教师在教学中应该调整并更新内容，使之与学生实际、社会实践贴近和联系起来。

在各学科教学中，教师除了教给学生书本知识外，也要把对学生的思想教育融于课堂教学中。应加强对学生思想导向，提高学生明辨是非、分析问题和解决问题的能力。注意培养学生的竞争意识、开拓进取精神，并为学生提供有关市场、经济、公共关系、人际关系、心理调控等方面的知识，尽量使思想教育内容由远至近，由抽象变具体，由书本延伸到社会，以适应时代的要求。

二、加强学生的职业道德规范教育

1、在对学生进行思想教育过程中加强学生敬业、奉献意识教育至关重要。体育学校学生从小就奋斗在运动场，他们渴望成功，夺金牌、当冠军是他们的梦想。因此，要不失时机地大力培养他们勇于奉献的精神，要让学生知道没有付出就没有收获的道理，从而激发他们刻苦训练、勇于拼搏的旺盛斗志。同时要注意学生由于受社会上拜金主义、唯利是图等错误思想的影响而放松对自己的要求，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观、价值观，从而使学生热爱体育事业并为之奉献。

2、加强法纪观念教育。针对体校学生法纪观念淡薄的现状，要有针对性、系统性地制定法纪教育计划，对学生实施一系列法纪教育，采取多种形式的教育方法使学生既懂法又守法。这也是社会主义市场经济体制下对学生日后走上社会的最基本要求。

3、竞争意识教育对于体校学生来说尤显重要，体育本身具有挑战性、竞争性，没有竞争就没有发展，体育更是如此。要把竞争意识教育贯穿到学生学习、训练、生活的各个环节，培养学生在竞争中求胜利，在竞争中求生存的欲望。

三、狠抓队伍建设，形成思想教育工作网络

1、体育学校要搞好学生思想教育工作，就必须建立一支政治素质高、责任心强的思想政治工作队伍。学校要在校党委领导下，成立思想政治工作委员会，定期研究思想政治工作，并形成各支部、学生科、政工科、马列教研室、团委齐抓共管的局面。特别是要充分发挥教练员在训练中思想教育的作用。体育学校学生有个特点就是对教练员比较服从。因此，教练员要充分利用这个优势将思想教育贯穿到训练当中去，要摒弃教练员只管训练水平提高不管学生思想好坏的观念，在训练中思想工作做好了，就能激发学生训练的热情，提高训练质量，起到事半功倍的效果。

2、思想教育工作需要良好的氛围。因此，要重视校园文化建设，充分发挥广播、板报、校刊等宣传教育工具的作用，运用演讲、知识竞赛、辩论等行之有效的教育形式寓教于乐，把教育工作做得生动活泼。寒、暑假是学生社会实践的良机，学校应有目的、有计划地组织指导学生进行社会调查等活动来体验生活，接触社会，积累社会经验，开阔视野。

3、班级是以班主任为核心的集体。因此，班主任是学生思想教育的主要角色，班主任在教育学生时不是教学生哪些不该做，而是要引导学生怎样做。在工作方法上，不应该是压制而是加强引导，在社会主义市场条件下指导学生怎样做的内容越来越多，班主任在工作中应突出这个时代特征。同时班主任应该全面掌握学生的思想动态，有的放矢开展教育，对学生既严格要求，又要热情关怀，晓之以理，动之以情，注重言传身教。

四、教管并重，将思想教育工作落到实处

12.加强运动作文 篇十二

关键词：高校篮球运动员,篮球意识,培养

1 篮球意识

1 . 1 篮球意识的概念

篮球意识总的来说是一个抽象的概念,它是运动员根据以往比赛中积累的经验,通过全面观察场上赛事的进展、局势等基本情况的基础上,自觉地有目的地运用控制、支配认识与行动的能力,篮球意识的培养不可一蹴而就,它需要一个过程,篮球运动员要通过长期的训练以及各种比赛后对经验的总结对来不断的提高自己的篮球意识,篮球意识被认为是篮球运动员最宝贵的精髓。所以,我们一定要重视对高校篮球运动员篮球意识地培养。

1 . 2 篮球意识的种类

1.2.1 传球、接球的意识

传球、接球的意识是篮球意识中最基本的,它是指运动员在球场上接受队友传来的球以及当自己被对方球员包围后把球传给有机会的队友的意识。

1.2.2 投篮意识

投篮的意识就是当接到队友传的球后,根据对方队伍在场上的攻守分布,来寻找合适的时机把球投入篮筐中。

1. 2. 3 突破的意识。

就是当接到球后自己被对方的攻守包围,没有投篮的机会,则突破上篮或分球,以达到给队友创造机会的目的。

1.2.4 掩护意识

其实掩护意识,就是帮有机会运球的队友做好掩护以达到投篮创造得分的目的。

1. 2. 5 防快攻意识

防快攻意识主要是由攻转守这一个过程中运用夹、抢、打、堵、截、迫等技术,且与自己的队友相互配合。

1.2.6 协同配合防守意识

这是一个综合的意识,是指运动员在运用夹、抢、打、堵、截、迫等个人防守技术,又与同伴相互配合组成关门、交、换、保护、夹击、围攻等战术配合意识。

1. 2. 7 抢篮板球意识

抢篮板球意识就是当对方在我方投球未进时抢过球朝对方的攻守区域攻去。这是一个需要随机应变的意识,需要对场上的形式作出及时的分析,需要极大的决心和毅力。

1 . 3 篮球意识的构成要素

1.3.1 团队作战整体配合

整体的配合是篮球意识中最关键的部分。篮球是一项需要每个队员互相团结整体配合的运动,所以无论何时一定要有团队作战整体配合的意识,在比赛中更强调的是整体能力的发挥,所以在比赛中个人一定要服从整体的协调,在协调好整体的基础上才更有利于个人能力的发挥。

1. 3. 2 判断的准确性

在比赛中对场上形式等相关要素做出准确的判断是采取正确行动的基础,所以一定要对赛事做出仔细、全面的观察,这样才有助于做出准确的判断,为之后的正确行动做好铺垫。

1. 3. 3 行动的预见性

行动的预见性就是对对方可能在赛场上可能采取的战术以及行动做出预估,从而在采取自己的战术之前对此加紧防范或破除对方的战术。一定要观察好场上的局势,对场上发生的变化做出及时的反应。

1. 3. 4 行动的合理性

在做出准确的预见以及观察好场上的形式后接下来就是要做出合理的行动了,在场上合理的行动就是该传球就传球、该接球就接球、该投篮就投篮绝对不拖泥带水,关键时刻展现出驾驭赛事的能力才是合理行动的关键所在。

1. 3. 5 动作的隐蔽性

动作的隐蔽性就是在比赛中为了取得主动权,而采取一些行动或是战术来迷惑对方的队员,使对方采取一些错误的措施进行防御,使自己的战术不至于过早的暴露,从而能先发制人增加赢得比赛的可能。

1. 3. 6 技术的目的性

任何技术的掌握和运用都必须具有明确的目的性。为了在比赛中采取正确的行动赢得比赛,就必须明白自己的目的、有的放矢。要确保每一个动作都带有一定的目的性,确保采取的每一个战术和行动都能给整体的比赛带来一定的效果。

2 如何增强篮球意识

2 . 1 加强观察能力的培养

观察能力是篮球意识最关键的组成部分,观察意识培养程度决定了篮球意识培养的好坏,有些篮球运动员在赛场上不能及时敏锐的感知形势的变化,导致不能采取有效的应对措施从而丧失了赢得比赛的主动权。所以,我们一定要加强对观察意识的培养。首先,可以让篮球运动员经常观摩一些训练和比赛,从而根据别的运动在赛场上的表现来丰富自己的经验,且在观摩中积累思维,将观摩看作是自己的一个实践机会,然后有意识的把自己进行角色的代入,当场上出现一些情况时自己也要考虑自己会采取哪些措施解决且同时看别人采取的方法是否更合适或是有哪些不足,总之在观摩别人比赛时一定要把它当成一场与自己有关的训练,让自己在思维上参与到其中,使观摩起到应有的作用。培养篮球运动员用余光观察的能力,这一项就需要教练在平时的训练中多加培养,比如训练篮球运动员经常用余光看某样东西或者是用余光看更远的东西以拓展余光的范围,一定要提升篮球运动员眼睛的敏锐度,这样才更有利于观察能力的提升。最后的方法就是可以专门设定一些情景来考察篮球运动员的观察能力,看他们在情景中的反应以及采取的措施,对观察能力较差的运动员要及时发现及时采取措施培养,这一个方法更适合在平时的训练中穿插使用。总之,提高篮球运动员的观察能力同篮球意识一样是一个长期的过程,需要教练、运动员相互的配合,但是无论如何一定要重视对观察能力的培养。

2 . 2 运动员在日常训练中注重间接经验的积累

意识是一种经验的综合反映。意识的积累和提高依赖于经验。有几个方法可以运动员可获取间接经验,首先是从教练的身上获取间接经验,运动员可在日常训练中从教练的身上获取间接经验的积累,教练的经验一般都是对以前自己参加赛事中经验的总结,所以这样的经验比较宝贵有较大的参考价值;阅读相关的书籍在书籍中积累经验,这一个方法是阅读一些在篮球上有较大造诣的人写的书籍从而达到增加自己的经验的目标;最后是系统的学习与提高篮球意识有关的知识,学校可以请专业的老师对篮球运动员进行定期系统的教学,这样可以更加系统的增加篮球运动员间接经验的积累。总之,间接经验的积累要渗入篮球运动员日常生活中,这样才更有利于加强运动员的篮球意识。

2 . 3 篮球专业技术训练与篮球意识结合

现在许多高校过于重视对篮球运动员专业技术的训练而忽视了对篮球意识的培养,造成现在出现高校篮球运动员篮球意识淡化的现象,为了增强高校篮球运动员篮球意识,可以在平时的训练中把篮球专业技术与篮球意识结合起来。在基础的训练中,不是独立地练技术动作,而是贯穿篮球意识。在日常的训练中把专业技术与篮球意识的结合,既有利于队员专业技术的提升,又有利于篮球意识的增强。

2 . 4 战术思维训练

当运动员在赛场上时心理会有一定的紧张感的,所以如何在这样紧张的状态下迅速的做出反应就需要在平时加强战术思维的训练。在平时训练中一定要运动员开动自己的脑筋,不能光凭蛮力,要把想和练结合起来,通过对运动员战术思维的训练,更有利于增强篮球队员篮球意识。

2 . 5 发挥教练的核心作用

教练是一个队伍的核心所在,所以一定要发挥好教练的核心作用。教练在队员平时的训练中一定要有意识的把篮球意识穿插入其中,这样才能较好的增强队员的篮球意识。

3 结语

13.加强运动作文 篇十三

1。促进人体新陈代谢。新陈代谢是人体排毒的一个过程，这个排毒的方式很多，如流汗，而流汗的不二之选就是运动。另外，运动还有可以促进呼吸系统功能。

2。提高大脑机能智力。因为在运动过程中，只有大脑发出各种指令，身体的各个部位才能做出各种动作。另外，大脑在快速运动中是处于兴奋的状态，而不断使用大脑的过程中也会使人变得更加聪明。可以说，运动不但可以调动肌肉，还可以启动大脑的各项功能。

3。运动让体型更完美。很多久坐办公室的人都处于亚健康的状态，而运动是有氧运动，正好弥补了这一块儿。另外，运动过程中会消耗大量的能量，为了跟上身体的脚步，就会燃烧脂肪来提供能量，起到健身的效果，练就完美身材。

4。用起预防疾病的作用。在运动过程中会加速血液循环，而提高了弱管壁的弹性，使脏腑供血供氧更好。另外，运动过程中间接刺激了中枢神经和内脏，让脏腑机能更加活跃健康。

5。运动可以发泄负面，使人有个好心情。运动过程中使大脑时刻处于兴奋状态，神经系统也跟着兴奋起来，避免了神经系统过于紧张，从而达到消除负面，使人有个好心情。另外经常运动还能提高睡眠质量，让隔天有精力来面对学习和工作的压力。

14.初中运动会作文：精彩的运动会 篇十四

“加油啊!运动健儿们加油啊!”随着一声声加油打气声，精彩的运动会拉开了序幕，

——题记

“各就各位，预备——砰!”一声令下，七年级女子200米决赛开始了。好朋友谢烨清飞快地跑了起来。两只手快速地前后摆臂，两只脚非常有力地“抓”着地板，脚步力量十分好。她眉头紧锁，迎面而来的风把她的头发吹了起来。加速了!她拼尽全力地跑，得了第一名!真为她高兴!

800米说长不长，说短不短，那就是属于中长跑类型的了。看，七年级女子第一组开跑了。虽是钟洁莹领先，但戴文烨紧追不舍。钟洁莹有节奏地“一下、两下、三下……”地跑着，摆臂幅度更小些，她急促地呼吸着，似乎在说：“不行了!坚持不住了!”，可是，又不能真的放弃。戴文烨几次想超过钟洁莹可都没成功，但她的步子迈得很大，别人迈两步她只要迈一步，

最后一百米了，尽管她们都累得不行了，但冲着周围同学卖力的加油打气声，不论如何也要坚持下来。

1500米可不是个小数目，勇于参加的人就等于迈出成功的第一步。来看七年级男子组有什么表现吧——一开始，一位身材高挑，穿着红色T恤的男生拼命地冲呀冲，才第二圈就有点体力不支了。瞧，个子不高的郑国鹏现在领先了。他面无表情，冷静沉着地一步一步跑。他十分专心，根本就是沉浸在自己的`世界里。几圈下来，他似乎也快不行了。直到最后一圈，仿佛有什么力量在催着他要加速了!“加油啊!”憋足一口气，拼尽全力地冲向终点。太棒了，是第一名!|

掷铅球一般都是“重量级”的人物比较占优势，但我们班的陈泽贤表现得不比“重量级”人物差劲。他手持铅球，先予摆，再转髋，然后把铅球向前方推掷出去。嘿，成绩不错——第四名!

15.加强运动作文 篇十五

1研究对象与方法

1 . 1研究对象

吉林体育学院专业轮滑运动员及非参加轮滑运动学生,年龄在16~22岁之间。

1 . 2研究方法

1.2.1文献资料法

通过网络查阅有关于轮滑对青少年身体素质的影响,及目前我过青少年的身体素质,并利用查阅的相关材料进行归纳总结与本研究相关的内容及研究成果,为本研究提供理论依据。

1.2.2访谈法

根据本研究需要,主要采访了吉林体育学院轮滑方面的专业教师,得到一些关于轮滑运动中能够提高青少年身体素质的相关信息,并通过老师的介绍有幸采访关于学生身体素质现状研究方面的教师,得到很多有价值材料,对访谈的相关结果进行总结归纳,获取本研究所需的第一手材料。

1.2.3逻辑推理法

对查阅文献得到的材料和通过访谈得到的材料进行综合,找到对本研究所需要的材料。

2结果与分析

2 . 1轮滑运动对青少年力量素质的影响

青少年由于处在生长的特殊时期,骨骼中有机物多、无机盐少,因此造成骨骼弹性好,不易发生骨折现象。同时,青少年的肌肉长度增长较快,通过蹲跳、跨步跳等可以有效地提高青少年的肌肉力量,增强他们的体质,在轮滑运动中的准备活动可以锻炼青少年的力量,并且在进行轮滑运动的过程中同样可以锻炼青少年的力量。

2 . 2轮滑运动对青少年的身体形态的影响

有氧运动对青少年的身材体形的塑造有着积极的作用,轮滑运动作为有氧运动的一种,它可以能够改善肥胖,轮滑可谓是男女皆宜的运动,女孩子进行轮滑运动,有利于腿部的减肥,还可以增加腿力;男孩子进行轮滑运动可以提高灵敏度、反应能力等。一小时的轮滑和跑步减肥的效果差不多,可以消耗570~1150卡路里的热量,而且轮滑也是典型的有氧运动,对燃烧脂肪强化心血管有良好的效果。

2 . 3轮滑运动对青少年耐力素质的影响

青少年的氧化过程比较旺盛,每公斤体重耗氧量比较多,但是他们的无氧代谢能量物质储备比较少,因此,青少年的耐力素质训练应该以有氧耐力为主,轮滑是一项有氧运动,他不仅能够满足青少年的耐力需要,而且通过长时间的锻炼可以大大的增加青少年的耐力。一般的耐力素质训练都是比较枯燥乏味的,但是轮滑运动本身具有的观赏性的魅力,使得青少年在进行轮滑运动的同时,也在享受轮滑运动带给他们的快乐。

2 . 4轮滑运动对青少年灵敏素质的影响

在轮滑训练中,有很高的挑战性和一些高难度动作,要求在轮滑的过程中高度警惕,能够在复杂多变的情况把所有的动作表现的完美,能够随机应变、迅速反应,运用各种手段使自己能够把动作完整的显现,并完成难度动作,在次过程中锻炼了青少年的灵敏素质。

2 . 5轮滑运动对青少年免疫能力的影响

近几年对青少年免疫能力的研究主要集中不同强度和不同的运动量上,轮滑运动是一项有氧运动,通过对青少年进行轮滑锻炼,低强度的训练可以有效的防止免疫细胞的凋零,中小强度的轮滑锻炼的免疫效果是最好的,长期的高强度训练反而会降低青少年的免疫力,长时间的大强度和大运动量会增加青少年的呼吸道病毒和细菌感染的危险性,所以建议青少年进行中小强度的老年化运动,尽量避免大强度和大运动量的轮滑运动。

2 . 6轮滑运动对青少年心理素质的影响

在青少年这个时期,心理不稳定,偶尔会产生逆反心理,困扰家长和老师,适当的运动可以让青少年减少心理压力,塑造良好的心理素质,最初在练习轮滑的时候,因为不能很快的进入角色会有一些情绪上的波动,经过一段时间的练习能够掌握基本要领,可以独自完成逐渐建立起信心,通过参与到最后能够非常好的掌握经历了心理上的一个过程,同时也培养了青少年的良好心理素质,在以后的生活和学习中有着很重要的帮助。

2 . 7轮滑运动对青少年的智力发展的影响

轮滑运动的观赏性和动作的高难度性及危险性,所以在进行表演或者是完成难度动作的时候,要求运动员发挥想象力,思考其下一步的动作,这些因素从一定程度上发展了青少年的观察力,提高了他们的记忆能力,同时也启迪了他们的思维,促进了他们想象能力的发展,为他们的智力开发创造了良好的生理环境,这样就为他们成才奠定了基础。

3结论与建议

3 . 1结论

轮滑运动对青少年的力量素质、耐力素质、灵敏素质、免疫能力素质、心理素质及青少年的智力发展都有着积极的作用。通过进行轮滑运动可以使青少年的力量素质、耐力素质、灵敏素质、免疫能力素质等得到很好的锻炼,并且发挥着重要的作用。通过长时间对轮滑运动的开展青少年的身体机能、免疫机能都能得到很好的开展效果,并且通过对轮滑运动中一些技巧及难度动作的进行,可以增进青少年的智力开发。所以综上所述轮滑运动对于青少年是一项非常好的锻炼项目。

3 . 2建议

3.2.1把轮滑作为学校的必修课进行发展

近20年我国的学生身体素质逐年下降,在国家出台的政策后, 开始重视,但是由于一些原因轮滑运动并没有完全的开展,对青少年开展轮滑运动是必要的,需要学校的重视也需要家长的重视,它不仅仅能够锻炼身体,还能够培养学生良好的心理素质。

3.2.2进一步依托户外体育资源,大力发展轮滑场地资源

目前在室外的专业的轮滑场地非常的少,针对这一点,希望国家及有关部门能够重视,为青少年祖国未来的希望能够建一些室外的轮滑场地,可供学生休假及没有场地的孩子提供一片属于他们的小天地。

3.2.3把社会体育指导放在青少年的运动上

目前我国有很多的社会体育指导员,但是并不是经过培训的社会体育指导员都在岗位上,充分的利用这些指导员,给青少年带来专业、科学的轮滑方面的知道及正确的动作,可以充分的带动青少年对轮滑的热爱,也能够培养他们坚持一件事情的信心。

3.2.4健全青少年轮滑组织

轮滑运动成立专门的机构少,如果仅靠爱好者和学校的力量来推广,势必给轮滑的快速发展带来困难。在轮滑运动开展好的地区和学校设专门的组织机构,积极推广和普及轮滑运动将会收到很好的效果。希望国家及地方相关的体育部门给予关心和扶持,在有条件的中小学广泛开展轮滑运动,以提高学生的身体素质和多方面能力。

3.2.5加强安全意识

16.运动会作文：我们的田径运动会 篇十六

“加油!加油……”没听错，正是我班拉拉队给运动员摇旗呐喊呢!“战争”进行地很激烈。一分钟，二分钟，两分二十秒……胜负出来了。“听说第一名只跑了两分二十三秒五呢!”“对呀，跑得可真快。”无意中，我听见了两位老师的对话。顿时，我心想：没想到跟跑步冠军同班，还沾了光。我开心地合不拢嘴——你可能会想，为什么不是我得奖却这么高兴，因为她是我的“死党”。忘记告诉你了，第一名就是本班的`跑步女健将——邵静云。

“跑步女健将”小红还参加了400米的长跑。跟你说，别看她个子小，但还真能跑。比赛马上开始了，运动员们摩拳擦掌，好像力量都准备要全部暴发出来似的。“啪”的一声枪响，运动员们像猛兽挣开牢笼获得自由一般冲出起跑线。说时迟，那时快——小红犹如小燕子一样飞到了前面。“yes!”小红暂居第一。(嘻嘻!)紧跟小红身后的一位同学不甘示弱——疯狂地跑，但是无论如何都超不过身轻如燕的小邵。“小红又是第一!我的天，这到底跑得有多快呀!”我心里不禁赞叹。

都说别人了，也聊聊我自己吧!我是一名跳绳比赛的运动员，开赛在即，我表情平静地走到了比赛场地，心里却紧张得不行。比赛开始了，真是不比不知道，一比吓一跳。高手如云啊!管他三七二十一，不看别人，只跳自己的。“109，110，111……124。”还没来得及跳125个，哨声阻止了一切。其实这还不算是我最好的水平。但当我得知是第三名之后，多少也有一点儿自我安慰!

比赛还在激烈地进行着，掷垒球、跳高、跳远，还有许多其他项目。

17.加强运动作文 篇十七

随后裁判员就宣布比赛开始。首先入场的是跳远项目的运动员，只见从西边走来的一列如军队般的队伍，他们身穿白色衣服，迈着整齐的步伐来到了指定场地。紧接着，运动员们纷纷开始做赛前准备，有的正在拉伸筋，骨活动关节；有的正向着自己的班级招手示意；还有的正在为自己加油鼓气。

我也是其中一位参赛者。只见前面一个个运动员都迅速跳完了，我顿时十分紧张，不停地深呼吸，使劲克制住胸口乱跳的小兔子，一转眼就到我上场了，我本洗脸准备就续。只听裁判员一声令下，我便飞快地跑到了踏板前，纵身一跃，稳稳地跳到了长方形的山坑中，自己终于跳完了，我长长的吐了一口气，心情慢慢的平复了下来。

第一轮结束了，家长老师们纷纷走过来，为第二轮做准备，有的在给运动员做心理准备，有的在传授技巧，等经过一轮的比拼，这个项目结束了，我也得到了满意的名次。

我们退场了，以后上来的是800米的运动员，他们陆续到场了，来到指定地点后，马上进入了状态。哨声一响，他们就像箭一样飞奔了过去，首先，他们并肩起跑的到第二圈时，大多就体力不支了，距离越拉越远。啦啦队见此情形，连忙喊起了口号声，有的挥着小旗，有的不停地跺脚，拍手，都拍麻了，操场上响起了一片加油声，运动员们听到了古力声，都用尽力气冲刺起来。

最后200米…100米…比赛已经进入了白热化阶段，超长上再次热闹起来，啦啦队员们越来越兴奋，不停的喊喉咙都喊哑了，经过了激烈的比拼，终于跑完了，运动员们已经精疲力尽，有的一下子躺在了地上，累的喘不过气来。

经过了多种项目的比拼，最后迎来的是跳长绳，队员们准备就位了。开始有的人喊起了口号，认真的跳完一分半的时间。

18.加强运动作文 篇十八

一、思想政治教育在中等体育运动学校学生教育中的重要性和紧迫性

我国属于体育大国, 体育的未来和竞技项目的发展往往从于体育运动学校学生中蕴育, 因此加强体育运动学校的思想政治教育对我国体育事业的大局有重要的作用。掌握体育运动专业学生在目前形势下的心态, 把握学生的心理波动, 对于体育职业教育的发展, 有重大而深远的战略意义。

二、开展学生思想政治教育工作的方法初探

1、爱国主义教育是中等体育运动学校教育工作的着眼点

体育运动在国民视野中往往处于很高的位置, 体育运动的发展能够激发国民的爱国热情, 带动各项事业的发展, 而体育运动如果缺乏爱国主义教育, 会滋生拜金主义, 会从根本上阻碍体育事业的长远发展, 作为体育运动教育的基础单位, 中等体育运动学校肩负着爱国主义教育的义务, 要充分认识到爱国主义在体育事业的重要性, 要充分利用体育专业的特点和社会教育资源, 从而推动体育中等职业思想政治教育的发展。

2、联合家庭、社会的力量, 共同架起教育的桥梁

由于体育运动学校学生的出路比较狭窄, 因此有一部分的学生的厌学心理产生, 学生有逃学和流失情况, 状况要加以改变, 就必须依靠学生、家庭、社会的共同努力、互相配合和综合治理, 探索纠正厌学心理的对策。

第一、加强家校之间沟通

在帮助学生纠正厌学心理的过程中, 不能忽视家庭对孩子的影响。学生选择体育中等职业有的是希望在体育上有所成就, 有的是认为孩子基础课程薄弱, 上中等体育学校只是为了一个出路。希望家长如果能够意识到应该从子女和自身双重角度上考虑教育问题, 合理调整教育行为, 将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良厌学心理等问题产生良好的作用。因此, 教师要使家长明白提高学生素质的重要意义, 做到经常与家长互通情况, 了解学生在家在校的表现, 争取家长对学校工作的理解和支持, 共同完成对学生的教育。

第二、动员社会力量, 大力整治校园周边环境

社会生活中一些堕落生活方式的影响, 无时无刻不在腐蚀着学生的意志。拜金主义和新一轮“读书无用论”的渗透影响, 使学生降低了自己的求知欲。为此, 学校和社会应进一步加强联系和交流, 联手开展教育活动, 创造一个有利于青少年健康成长的社会环境。消除校内外各种不良因素对青少年学生心理的影响

第三、重视网络在思想政治教育中的作用

首先结合网络的特性, 在教育学生充分利用网络传媒技术, 在了解世界最新体育运动发展状态和技术的同时, 多角度地向学生宣传介绍国内外形势发展动态以及社会热点问题, 将诸如“酒驾”、“李娜夺冠”等现象提出, 对学生进行正面地教育和引导。

其次是加大网络建设的投入, 在校园建立专门的德育和思想政治教育网站。建立学校的党建和团建网站, 掌握好在网络思想政治教育中的主动权, 初步形成思想教育的网络体系, 使网络成为教育的载体。

3、注重方法和形式的多样性

第一、要注重形势教育。要利用学校专业的特点, 聘请专业人士对学生进行形势教育, 利用老运动员回访、奥运选手座谈的方式与学生进行面对面的接触, 使学生及时了解社会的最新发展动态及时接受正面的信息, 增强学生的民族自豪感和社会责任感, 从而增强为我国体育事业献身的信心。

第二、积极探索学生社会实践新方式,

体育运动学校是强调实践的地方, 且侧重技术竞技, 在生活及学习中, 应针对体育运动青年学生喜欢和善于竞争的特点, 鼓励学生以勇于创新的态度参与各种形式的社会实践, 如参与国家的全民健身计划、利用全国大学生运动会即将在天津举办的时机, 积极参加社会的各项公益活动和各项宣传活动, 使校内教育与校外教育有机结合。

第三、有的放矢, 以情感人。思想工作的方式方法很多, 但直接打动人心灵的解决学生所面临的实际问题, 尤其是对中等体育运动学习的学生而言, 大部分未成年, 个性较强, 比同龄人更加的感性, 因此应该有的放矢, 以情感人, 只有解决学生的实际困难, 真正关心学生, 才能得到学生的认同, 思想政治工作才能被认为是可行是有效的, 否则会流于形式, 成为空谈。

(1) 为学生解决一定的经济困难。体育运动学生大部分来自农村, 生活状态与环境相对同龄人较差, 虽然学生大都比较好强, 但各项费用需求高涨, 贫困的学生生活压力依旧很大, 作为思想政治教育工作者, 首先应从实际出发, 在利用国家政策进行帮扶的同时, 将对学生的经济上的帮扶与精神上的帮扶相结合。加强对经济上困难学生的励志教育, 进行家访与学生当地民政部门结合, 设立困难学生档案, 思政教师进行一对一帮扶, 帮扶过程中注重培养学生自强独立的意识, 树立在逆境中立志成才的精神。

(3) 做好学生的心理医生。

学生中绝大部分为独生子女, 处于青春期与家长和社会沟通较少, 出现一些心理问题也无处宣泄, 往往采用一些极端的方式, 因此要培养专门的心理咨询教师, 把政治教育与心理健康相结合, 建立学生心理健康档案和心理危机预警工作, 对存在心理疾患的学生必要时与家长及时沟通进行有效的危机干预。