妈妈的寂寞作文

妈妈的寂寞作文（精选5篇）

1.妈妈的寂寞作文 篇一

沿着历史长河溯流而上，有多少人在那浊浪中混淆了自我，又有多少人从淤泥中傲然而立;有多少人被时间的浪头拍入河底，销声匿迹，又有多少人在那湍急的漩涡中挣扎着奋起……

林则徐刚打算与那硝烟的火光一起尽情释放自己的光和热时，就被圣旨打到了边疆。西出玉门关，回头望向那个自己准备大展宏图的地方，一切都嘲讽般地化作一句“谪居正是君恩重”，脚下的冰雪渗透出丝丝凉意。在新疆的四年，纵使“头衔笑被旁人问”，他只秉持着为国效力的理想，开垦荒地，承建河渠，兴修水利，巩固边防。

皇帝想塞给他一个寂寞把他消磨干净，他的心却被他深爱的国家与人民装满。被誉为“徐公渠”的水利设施，那里面流淌着这位戴罪功臣的精魂，为当地老百姓造福1。林则徐从未寂寞过，民众托举着他，陪伴着他，永生永世。

以柳永的才华，三次赶考未中，真是怀才不遇了。换了他人不知要怎样郁郁终生了。而柳永却潇洒地挥挥衣袖，真把浮名换了浅斟低唱，“奉旨填词”去了。烟花巷陌，才子词人，白衣卿相。给他一支羊毫，一砚墨水，一张宣纸，他便与你暮雨霜风，关河残照。他在市井酒馆中穿梭流连，酣畅淋漓地挥洒才华。皇帝把他丢在了这里，然而市民们却接住了他，举起了他。

他让词不再阳春白雪，让市民们能唱着自己的词，用叙述白描勾勒出新的意境。谁说他怀才不遇，不正是遇上了市井这块沃土，才有了被历史铭记的柳永吗?有井水处皆柳词，何来寂寞?

虽说古来圣贤皆寂寞，但唯有寂寞出学问，不正是寂寞者的真实写照吗?

作者：潘嘉宁

公众号：仕林作文

2.妈妈的寂寞作文 篇二

2006年，考上中国农业大学国际学院的辛雨奇，选择了广告传媒专业。在学校里，辛雨奇如鱼得水，成为学院里最活跃的女孩。

刚上大一的辛雨奇通过学校去竞聘英语家教，去的时候，辛雨奇跟老师说：“不能因为我小就说我没有能力，你们应该听我讲课。”老师听了她的讲课之后，激动地说：“这个小孩太棒了，就用她了。”

敞开家门：给孩子伙伴

辛雨奇的母亲徐国静是作家、诗人，因为阅读女儿这本“天书”又让她成为别具一格的教育家。而辛雨奇的父亲辛志光是监察部的干部。

辛雨奇7岁的那一年，有一天，徐国静听见女儿在给小朋友打电话说：“陈若欣吗？周六你和周鹤到我们家来玩儿，咱们一起吃饭。”对方问：“爸爸妈妈也去吗？”辛雨奇急切地说：“对，他们也一起来吃饭。”然后她蹦蹦跳跳地跑去告诉徐国静：“妈妈，周六我要请两个好朋友和她们的父母一起到咱们家吃饭。”徐国静问：“为什么要请小朋友来吃饭啊？”“我一个人在家里太闷了，再说一个人吃饭也不香。”辛雨奇故意表现出痛苦的样子。

“那你为什么不跟妈妈商量一下再请小朋友来呢？”“可你们请朋友来家里吃饭也从来没有跟我商量过呀！”徐国静一想女儿说得很有道理，就同意了她的要求。那次，辛雨奇不但请小朋友吃了饭，还在饭后一起去看了一个神话剧。那天辛雨奇显得特别高兴，一路上跟小朋友又说又笑，还边走边模仿剧中的动作，她觉得自己就好像是那个神话剧中的神仙。

徐国静本以为这件事就结束了，谁知道没过两个月，辛雨奇又自作主张地请两个好朋友以及她们的家长到家里来吃饭。为了不驳辛雨奇的面子，徐国静和辛志光还是决定尊重女儿的决定。

那天，当徐国静看到女儿和另外两个小朋友欢呼雀跃的样子时，她被眼前的一切深深地感染着：自从女儿出生以来，已经7年了，这个家里从来没听过女儿这样欢快的笑声。

从那以后，徐国静就在心里思考着，如何能给女儿营造一个充满快乐的家庭，如何能让女儿的童年充满阳光，这样女儿才会带着足够的自信走出家门，并走向成功。于是，徐国静跟另外两个孩子的父母商量，想建立一个大家庭，然后把3个孩子放在一起培养。

另外两个孩子的父母也觉得这个想法非常好，他们商量以后决定，每隔半个月就带3个孩子一起玩一次。他们知道，孩子童年的经历能够影响他的一生，一个人的学习能力、合作能力、交往能力都是在童年开发的，要想让孩子健康成长，必须提供一个群体生存环境和条件。

新“家”建立之后，他们为这个新家取名为“星星河”，家长们有意识地为每次活动做了规划——要达到对孩子各方面素质的培养，而不只是让他们单纯地玩。

动手能力：美餐大拼盘

从此之后，几乎每隔一周，徐国静就要为女儿和她的两个朋友组织一次活动。她觉得，要想培养孩子独立生活的能力，就必须对她们放手，给她们安排生活的空间，这样，孩子的独立能力就能一点点地开发出来。

在辛雨奇8岁那年，徐国静开始教几个孩子做“拼盘大赛”，她告诉她们：“做饭是一种创造性的活动，我们能够把小麦变成面粉，还能够把面粉变成饼、馒头、面条和饺子。” 于是，3个孩子做饭的热情被激发出来了。徐国静让3个孩子从购物开始，安排和设计家庭的餐桌。徐国静觉得，这些事情不但能让孩子们体会到父母的辛苦，还能让她们学习精打细算、管家理财。

徐国静过生日的那一天，辛雨奇和两个小伙伴提着小篮子到菜市场买菜，出门后她们才发现外面正下着小雨，3个人干脆把小篮子往头上一扣就跑了起来。半个多小时后，3个孩子买回一篮子菜，然后开始报账：花了多少钱，还剩多少钱。她们为母亲允许自己做主买东西感到非常高兴。那次，辛雨奇做的两道菜叫“九月菊”和“月亮船”，其中一个盘子中间摆放着几片黄瓜，黄瓜外是一圈葡萄珠，葡萄珠外是一圈橘子瓣。

由于从小打下的基础，如今辛雨奇的思维和动手能力很强，再普通的东西她都能变出很多花样，她会做很多好吃的，尤其是西餐做得非常棒。辛雨奇能在厨房里热火朝天地鼓捣两个小时，然后摆出一桌子让人眼花缭乱的美味佳肴，徐国静觉得那是花多少钱都买不来的美味。辛雨奇还特别喜欢调酒，调桃花水、橘子水……

辛雨奇从做饭中学会了组合、色彩搭配和造型，她的想象力被调动起来，她在愉悦中进行着自由自在地创造，生活的热情被激发出来。

因为是3个孩子在一起干活，这又让辛雨奇学会了分工与合作、协调与配合，而这些能力只有在亲身实践中才能获得。

没有“包公”：自己解决矛盾

3个孩子虽然特别喜欢在一起玩，但她们也经常闹矛盾，也会争吵、斗气、打闹。一般她们总跟大人告状，想找一个“包公”来评判是非，把自己的问题交给别人来解决。可徐国静觉得，这样会使孩子产生依赖心理，而且大人出面还会使问题更复杂，因为无论怎么处理对有些孩子来说都可能是不公平的。徐国静想，为什么不让孩子学着自己去解决问题呢？

一次，辛雨奇和两个小朋友为吃饼干的事情争吵起来，然后她们都跑到徐国静面前抢着说：“不是我先拿的。” 她们互不相让，吵成一团。徐国静认为，只是给孩子们空讲道理没有用，要么就对她们进行体罚。但她同时又感到犹豫，因为有自己的女儿在里面，她觉得怎么评判都不太合适。如果说女儿没有错，那么其他两个孩子会认为她偏心；而如果为了证明自己的公正无私，而让女儿受到体罚，那么女儿不但心灵会受到伤害，而且会对母亲失去信任并生出一系列错误的判断。

于是，徐国静急中生智，想出一个让孩子们自己解决问题的办法。她说：“你们每个人都说一遍刚才打架的经过。”于是，3个孩子一人说了一遍，虽然有给自己找理由或者打掩护的地方，但整体情节基本差别不大。讲完之后，6只眼睛齐刷刷地望着徐国静，等待着她的判决。徐国静知道，批评谁都会不服气。于是，她以折中的语气问：“你们说说，这件事值不值得吵嘴，有没有更好的办法解决？”

3个孩子一愣，她们没有想到徐国静会把球又踢给她们。其中一个孩子说：“不用吵嘴的，其实只要说一句‘对不起，我多吃了一块饼干’就行了。”另一个说：“饼干是我先拿的。只要我承认了这一点，她们俩就不会再追问了。” 辛雨奇说：“只要我谦让一点，少吃一口就行了。”

“那你们说刚才的事还用大动干戈吗？” 徐国静“狡猾”地问着。

“不用。”3个孩子异口同声地回答。

“‘星星河’里没有包公，以后你们的事情一律自己解决，谁也不许找家长评理。” 徐国静说这话时心里想：在这个大家庭里，当孩子们之间闹矛盾时，不管哪个家长出面都会有负面效应；而家长放手不管，让孩子们自己去解决问题，比家长参与的效果更好。

后来，辛雨奇她们吵架的事情还时有发生，却不再来找家长了。

由于这些独立能力的锻炼，辛雨奇成了让父母特别省心的孩子，无论遇到什么困难她都能自己处理。去年，在大学里读书的辛雨奇为了主持节目，花50块钱买了一条红裙子，她在校园里走路时被一个骑电动车的老人给剐坏了。她回来跟母亲说：“我跟他谈判了，让他赔我。”徐国静持反对意见：“一条裙子剐坏了，缝上就完了。你让人家赔，那么大岁数的人，能挣几个50块钱？人家也不容易，我再给你买一条也没有关系。”

但辛雨奇说：“妈妈，你这个想法不对，应该让每个人遵纪守法。”

“他怎么犯法了？”

“一、他是违反了北京市交通管理规定，因为他的车不能安电瓶；二、校园里不能这样骑，如果警察抓到他会罚200元钱的。”

辛雨奇说得有理有据，结果对方真的赔了钱。徐国静感到，这件事情中最重要的是，女儿知道怎么去跟人沟通，以解决矛盾。

采访与环保：爱生命的教育

为了让孩子们接触到大自然，并了解植物、动物与河流，徐国静带着正读小学一年级的几个孩子走进了植物园。除了参观，徐国静还让孩子们学着做采访。一听到“采访”两个字，孩子们感到异常兴奋，但她们却不知道什么是“采访”。徐国静灵机一动：“你们想想‘采访’这两个字，‘采’是要动手的，采摘要用手采，那么采访也要动手，要动手做笔记啊；‘访’要动嘴巴，要敢于张嘴问，是吧？而且，要问就要想好该问什么、怎么问？”

“明白了。”3个孩子喊了起来。

“你们先仔细想想有哪些问题要问。你们商量一下，每个人最少要问3个问题，互相不能重复。“

之后，3个孩子走进植物标本大厅，向专家提了一堆古怪的问题，比如，大地上是先有花还是先有人？花为什么有颜色？……

两位专家不但认真回答了问题，还带着她们到处参观讲解，然后教她们做植物标本。

后来，3个孩子在自己的日记里、绘画里，经常描述植物园的花草树木，甚至在用丝带做编花游戏时，也能编出记忆中的白头翁。

徐国静觉得，让孩子们去接触不同领域的专家，并从专家身上吸取营养，是孩子成长中的最好养料；而“采访”则调动了孩子们的激情和思考能力，她们在跟大人的对话中一直是主动的参与者，而不是被动等待接受教育的对象。除了学会主动提问，孩子们还能够用肢体感受和触摸大自然。

后来的一次采访被命名为“走向河流”。

那是离徐国静家最近的一条河—光明桥下的护城河，每天辛雨奇上下学都要经过那里。那里的河水没有声音，河面上总是漂着脏泡沫、废弃物，还散发着臭味。路过那条河时，辛雨奇问徐国静：“妈妈，这河里有鱼吗？”

“可能有吧。” 徐国静有些犹豫地回答着。

“这脏水里，鱼能活吗？这条河是从哪流过来的？谁给弄脏的？你小时候抓鱼的河也这么脏吗？” 辛雨奇总是反复地问母亲。

辛雨奇的问题启发了徐国静，她想：水是生命之源，保护水就是保护人类自己，为什么不带着女儿去了解河流的历史呢？让她去感受和触摸周围的世界，关心生命之源——水。

于是，徐国静带着3个孩子，背着水壶、照相机、采访本，徒步走了8华里，从光明桥往南，沿着护城河进行河流考察采访。

她们绕过一条长长的围墙，眼前出现了一片民房，民房对着护城河，河的对岸是林立的高楼。之后，她们走进胡同，找到几个在河边住了几十年的老爷爷聊了起来……

后来，刚10岁的辛雨奇在采访报道里这样写道：在围墙边我们找到一个刚从早市买菜回来的尹松岭老爷爷，老爷爷的两颗前门牙都掉了，说话时嘴里带着风。

“您能告诉我们护城河是从哪儿流过来的吗？”

老爷爷歪着头想了想说：“是从密云水库流过来的。1962年发大水，上面的水库开闸了，冲下来的大鱼都涌上河滩。那大鱼有一米多长，20多斤。”

“有那么大的鱼吗？”我们3个人都激动起来，我们想象着那些大鱼冲到河滩的景象。

……

在这篇报道里，辛雨奇一共采访了4个人。

那次采访之后，她们还想再次去采访护城河，希望弄清楚护城河到底是从哪流过来的？污染源在哪里？

徐国静觉得，如果不是走进小胡同、不是遇见那些饱经风霜的老人，这条河流对于孩子们来说仅仅是条浑浊的、流动的水。可现在不同了，河流在孩子的脑海里有了记忆、有了感情、有了历史。生活才是最好的教科书，它给了孩子们丰富的想象，带她们走向遥远的历史。

接着，徐国静又带孩子们去采访了什刹海，让她们亲眼目睹了被污染的水。因为这两次采访的缘故，辛雨奇有了节约用水的意识，有时，徐国静洗菜开水龙头时间稍长一点儿，她就跑过来给关上，并给徐国静介绍电视里所讲的节约用水的方法。

后来，徐国静又带几个孩子去参观了濒危动物、到农村去播种与收获、组织保护地球的绿色夏令营……

“我行，让我来试试，让我来努力”

一个春天的下午，“星星河”举办化装舞会。徐国静提议让孩子们自己设计舞会内容、自己画面具。辛雨奇和陈若欣都学过绘画，她们欣然同意了，但另一个叫周鹤的孩子知道两个姐姐比她画得好，便立刻宣布：“我不行，我不会画画，我不画。”她说完，就跟没事一样独自玩儿了起来。

徐国静知道，孩子对自己不熟悉的事物有两种反应：一种是由好奇心鼓动着想探索，一种是由自卑心理支配而导致的逃避和退却。如果孩子处于后者状态，那么自信将很难在孩子的心里扎根和生长。这个时候，家长如果想让孩子树立自信就要给她强烈的心理暗示，告诉她世上所有的成功者都是从不行到行的。

于是，徐国静走到周鹤面前，说：“孩子，请你记住，不论在哪儿，遇到什么难题，都要对自己说‘我行，让我来试试，让我来努力’。你能重复一遍给我听听吗？” 周鹤很认真地将徐国静的话重复了一遍，然后跑去画面具了，并且很快地举着一幅画跑进屋来：“我画完了。” 徐国静一看，周鹤在一张大纸上画了一个非常小的图，为了锻炼她的胆量，徐国静要求她重画，而且一定要画得大一些，尽量把整张纸都占满。

周鹤刚想张嘴说什么，但还没发出声来，就又咽了回去。那天晚上周鹤一共画了3个面具，徐国静发现她的想象力很独特，而且运笔也非常大胆。

从那以后，“星星河”每次组织活动，一遇到可能让孩子退却的事，徐国静就先问：“‘星星河’的孩子现在该说什么？” 她们就齐声回答：“我行，让我来试试，让我来努力。”

在母亲的悉心教育下，辛雨奇于2006年考上了中国农业大学国际学院的广告传媒专业，在大学校园里的她如鱼得水。

因为母亲从小的教育使得辛雨奇天性自由，并且喜欢开放、创新、自由的环境。在那个一切按照国际化模式运作的学院里，辛雨奇成为学院里最活跃的女孩——主持晚会节目、参加演讲辩论比赛、搞创意性的活动……并获得一个又一个奖项。她极其快乐地做事，从来不觉得疲倦，甚至做起事来不吃饭不睡觉。

看到优秀的女儿快乐地生活着，徐国静感到无限的欣慰。

（责任编辑/张慧娟）

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3.寂寞的季节作文 篇三

一个人静静的坐在江边，吹着风，似乎也因为自己要离开有了忧伤的味道看着对岸那绚丽霓虹灯的倒影，很美很美，发现自己的心突然和自己很近很近发现自己的心里原来隐藏着太多的心事!回想周年前，也是这个城市，也是这个地方，自己也做着同样的事只是当时的我似乎没有这么多的感伤时间的变迁，不知不觉改变了自己很多有时候很怀念以前的我对这个世界有着好多遐想，好多期待，好奇，做的梦都是远远的长大后才发现其实现实的世界并不是自己曾想象的那样子有时候自己经常会有一种很茫然的感觉，不知往哪个方向才是真实，也许没有人不会变，但没有人能解释什么，所以有的时候开始连对自己也不了解!

总是执着着寻找一种勇气，一种要坚强去勇敢的愿望，一种面对着纷扰世界的动力总想着去告别什么，可是这个季节似乎又给自己带来什么也许有些东西越走越远后又突然间返回，又使自己的心回到某个起点重新开始新的一轮成熟的历程突然间想起陶吹哪鞘准拍的季节，很清澈舒缓的旋律，又洋溢着一种淡淡忧伤的味道也许这个季节本身就带着特有的一种哀伤因为这个季节自己有过太多刻骨铭心的故事，在自己心里有很深的烙印，挥之不去让自己有了这个年纪不应该有的伤感也许人生就是这样有着一轮又一轮面对心的挑战，才渐渐成熟懂事!

每天都有些事即将要发生，每段路都有即将要开始的旅程或许要开始就不应该害怕会有伤痕没有什么事总是那么完美的开始，也没有什么事总是那么圆满的结束总是以为自己可以很坚强，可有时却发现自己又是那么脆弱很多时候会很无助的等待或期待什么?也许是自己心里有太多的阴霾，有着太多不清楚的东西总是经常会有一种很莫名的伤感，让自己没有防备，措手不及所有情节仔细回想起来酝酿的又是一番心酸感动过的事，经过的地方，悲伤过的事，遇见过的人，想念的远方，似乎成了心的一种期盼!

4.寂寞的自由作文 篇四

一直以来，寂寞都是我最好的借口，它为我分担了所有的不开心、不快乐、真实却不美的回忆，以及无数的任性而为。不用上课的日子里，除了写文字。听音乐、看书、发呆、无定时地吃一些毫无意义的食物之外，我找不到人来陪我。当然这是我自己造成的，我宁愿寂寞也不愿让不相干的人进驻我的内心。那天做心理测试，说我是个太自我的人——我想这也是长久以来我寂寞的根源吧。但我自己一直否认我的寂寞，直到那个晚上，月光斜射进屋，一缕惨白的光线抹在被子上，像是一种拥抱和挤压，那光线似乎拥有重量和质感，拥有呼吸和温度。这时候外边起风了，瑟瑟的，于是我被这风声惊醒了，看到那抹白光，再也睡不着。

风越刮越大，我试图找本书来看，可灯一开却刺得我睁不开眼睛。放弃看书的念头后我坐在床上，脑子里东奔西走地不知在想些什么。

不一会儿就听见了雨声，滴滴嗒嗒地渐渐变成淅沥哗啦的一片。没有关窗，风把窗户摇得直响。真正起风了，狂风呼啸着从没关的窗户前探探头又走了，我抱着膝盖蜷曲着身子，看那风嚣张地把窗帘吹起又落下，眼泪就涌出来了。

这样的夜晚应该是有个人在旁边陪着我的，但是没有。

当世界全部寂静下来，我听到心碎的声音。当所有的回忆都已归来，我想到散落在风里曾经的梦想。回忆回忆，是谁心伤过后的痕迹?梦想太远而记忆太近，逃不开意念象一把刀，残忍地宰割着那些不曾离开的`往事。

有歌声隐隐传来，是什么样飘渺的歌声啊?我寻声看去，却看不清歌者的样子。那样孤单身影，一路行来，歌声伴云同在，伴随他的是寂寞的影子。岁月的故事，风月的遐想，在这样的歌声里，都幻化成为梦的希冀，在心的角落暗暗滋长。

这样的期望太高，那样的浪漫，象一个梦想。如此安宁的画面，是谁梦寐的归处?寂寞灯影里，闪烁不定的火花，象极了百合的心思。很希望找到，那上好的宣纸，羊毫的毛笔，绘，淡色的荷，浅色的湖，淡蓝的心情，和说不清的模糊的故事。

我是湖边的看客，走不出那写意的风格。于是，让春秋在手中，翻成飞花细雨。然后微笑着离开。没有什么可以永恒的，没有什么是最难忘的。尘世间是谁在飞奔?向着阳光的方向?为了梦，什么都可以忘记，为了梦，什么都可以放弃!

5.寂寞的作文600字 篇五

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的寂寞的作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

寂寞的作文600字 篇1

回忆往事，流年逝水，忘记了很多，也淡薄了很多，但唯一铭记在心的便是与你的缘分了。

童年的相遇

童年的我就和你交上了朋友。一张张连环画是我对你的最初印象。你把我带到海洋的深处，让我倾听海底最美妙的声音，也让我叹息美人鱼公主为了王子而失去了自己的生命；你把我带到丹麦，让我感受到异国他乡的风俗；也让我为卖火柴的小女孩悲惨的命运流泪。书，与你相识，我体会到了你那缤纷的色彩，真是莫大的幸福！你如一朵七彩的花，绽放在我幼稚的心上，教会我用无邪的眼睛去体会世上最美的色彩。

少年的邂逅

上了小学交到我的手里的是一摞沉沉的书本。那时我更是热衷于与你为伴，你周身散发着浓浓的墨香，让我陶醉。你说海伦·凯勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的；你说王昭君的那份大漠柔情不是上天赐予的，是在那苦难的国家里无二的选择；你说屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想与世俗同流合污，他的精神光照千秋，与世永存。你武装我的大脑，让我成为精神上的强者。与你相识，能感受到你强大的能量，你是我的精神食粮！你如一阵春雨，滋润我这颗正在成长的心，让我懂得用超越来获得知识，用知识摆脱寂寞！

青春的感悟

一路走来，有你陪伴，很美妙！经历了多少成功与曲折，经历了多少喜悦与泪水。一杯香茗放在身旁，是多么的惬意，可我总是觉得你比茶香更让我回味悠长。你告诉我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情怀；你告诉我幸福是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献；你告诉我幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的追求；你告诉我幸福是“不破楼兰终不还”的坚毅。是你的存在让我快乐，让我昂首挺胸，勇敢的面对生活！你如五彩的颜料，调出我色彩斑斓的生活，我知道你永远是我最美好的寄托！

有了你——书，我的年华永不寂寞！

寂寞的作文600字 篇2

夜憩息了，灰色的天空上，一弯银白的月牙散发出皎洁的淡光，像是正在流淌着无尽的思念！多么美丽的夜色啊！风，渐渐的静止了，一片茫茫的夜色，沉淀着一片幽静；心渐渐的清晰，触景生情的时刻又渐渐地靠近，绵绵不绝的愁思，轻轻激荡着我的心海！

岁月总是来去匆匆，在悄无声息的日子里不留一丝痕迹。昨天的世界很精彩，却也很无奈！当青春流逝的那一刹那，才知道，原来我已经失落太多太多，但是，一切都已无可挽回！

轻轻地拾起一地的失落，心事繁杂如麻；是悲伤，是无奈，是失落还是辛酸。心中的彷徨失意都在痛楚的边缘徘徊，一次又一次！想想黯淡美丽的岁月，我眼中的泪光又如晨雾一般的凄迷，内心的波澜一次次泛起！

窗外，轻风柔柔的，不带一丝的眷恋飘向远方，却不知道何处驻足，何处可终！正如我，一个在爱的国度里迷失了方向的女子，原来迷失是这么的累！我已不在是年少的我，我亦没有太多的时间再去迷失。望着窗外，我轻声问苍天，如果说一切早已注定，那么请你告诉我，何时、何地、何处才会有真正属于我的避风港湾！

红尘自有痴情在，莫笑世人太痴心，若非一片深情处，哪得伤心断人肠！多少等待，多少相思，终是一场空！明明知道，一切的道理，一切的根源，我都明了，可却还是止不住相思的牵盼，孤寂轻轻拨动着我的弦，慢慢浸透我内心的伤痕，灌溉着我心海的每一个角落。于是，在每一个幽静的月夜下，我都尽可能的掩饰着内心深深的伤与痛！

今夜，我轻轻的打开心扉，静静的剪一缕情丝，把它放飞于这个瑟瑟的晚风之中；默默的，我将一丝牵挂抛向茫茫的夜空中；一份牵挂，平衡了情感天平的失重；一份牵挂，填补了我内心深处的空虚；离别的时间越久，对你那份牵挂的份量也变得越重。牵挂一张熟悉的面容，在这样的夜里变得是如此的痛苦，如此的美丽！

寂寞的作文600字 篇3

人生中有许多事就是在寂寞中诞生，而又在寂寞中消逝！

蕊和泽是特别要好的朋友，两人一样的幼稚，敏感。泽很可爱，博览群书；蕊则爱幻想，傻傻的。

蕊和泽真可谓形影不离。虽然不在同一个班级，但是他们似乎比同班同学在一起的时间还要长。他们在一起有说不完的话，各自将对方放进心灵深处。蕊听泽讲故事，白皙的脸上露出无比灿烂的笑容，脸上还有很深的酒窝，这便是快乐的真谛吧！泽听蕊讲她的伤心事，讲她因为考试失利而萎靡不振，泽的脸上也显露出忧伤，这或许便是友情吧？

蕊告诉过泽，她喜欢蒲公英，但是她不忍心看蒲公英飞起来，因为那是寂寞的象征。

可是，友情终究不可以永恒……

泽突然之间像变了个人似的，他不想理蕊：他见了蕊，就会躲开；他答应蕊的事却一再失约。

蕊受不了泽对她这样，她去找泽，泽却以“我很忙”之类的借口走开；蕊给泽写信，泽却不仅不回信，还把信给自己的同学看，然后大肆嘲讽。

蕊哭了，她哭得特别伤心，但是她的泪他看不见！

蕊决定了，她将为这份友情写一个结局，但这个结局是以逗号结束的。

蕊在某一个黄昏，来到一个山野。在这里盛开着无数圣洁的.蒲公英，微风一吹，一个个小伞兵便飞了出去，它们告别了母亲的爱抚，它们将要开始一次充满惊险而又漫长无比的可怕旅行，它们将品尝寂寞。

蕊站在这一片圣洁之中，渐渐地，一切都变得模糊，蕊变成无数蒲公英随着风儿飞走了，这是寂寞的孩子在飞行。蕊在空中，经历了从未有过的寂寞！

泽意识到蕊的失踪，他一路狂奔，来到那个山野，可此时所有的蒲公英都飞走了，一颗也没有剩下。

泽看到眼前的这些，早已泪流满面。

寂寞的作文600字 篇4

有人一直一直在我的耳边说，永远不要长大就好了。可以看不见很多很多的东西，包括寂寞。

小孩子的世界是最纯洁的，因为他们的眼睛是澄澈的，他们的思想是干净的：所以他们的有一当然也是纯纯的，每个人的心是靠近的，也同样可以待在父母的身边撒娇，像是理所应当一样，不会害羞什么，靠着父母的心也是近近的；也不会受到什么打击之类的东西，看世界的眼光是美好的。

然而，长大了，我们终归会像蒲公英一样在长大后的某一天离开梗随着风飞去很远或者很近的地方，又或是永远的随风流浪。我们会不可幸免的遇到很多很多让我们伤心痛苦的事，那些一切可以使我们变得更加的坚强，勇敢，睿智……无限可能，但我们也会不可避免的学会伪装，看世界的眼光不再是充满美好的。保护自己是动物最基本的生存法则，心是脆弱的，我们害怕受到伤害，不知不觉的便一个网，想阻止伤害的发生，却也不知不觉的将自己困在里面，也隔绝了很多美好的，但伤害去不免的流入，寂寞列入其中。

我们是流浪的人，在生命里有很多很多人陪我们走过一段又一段的路，可是没有一个人陪你走过永远，从起点到终点。会有交织的地方，每一个人的梦想，喜好，经历……都是不同的注定我们的交织终会面对分别。我觉得这样让人想想都会觉得难过。但我最终明白即使那样又怎样呢，即使无法陪我很久很久，但心中还有回忆，是温暖的。