漫水与边城

漫水与边城（精选6篇）

1.漫水与边城 篇一

《漫水》的语言趋于方言化，专有名词很多，民间传说和诗歌颇具特色，无论是人物的语言描写还是动作、心理等描写都别具一格。刚读时有点不习惯，觉得拗口，好在其与我们家乡的方言有点类似，理解起来并不费功夫。这样的语言更贴近生活，将漫水人和他们的生活状况写得入木三分，生动传神，有利于人物形象的刻画和塑造，如余公公到后山捡枞菌对他的黑狗说：“叫你莫跟脚”，他的气恼和些许孩子气就跃然纸上了。

《漫水》的行文结构紧凑，顺序和插叙相结合。开头是从小说主人公已到暮年的慧娘娘和余公公发生在其生活中的小事写起，由狗咬人而余公公又心直口快，说者无心听者有意引起二人争执，然后回忆二人年轻时在漫水所生活过的许多片段，中间穿插漫水人的习俗和生活场景，如初三舞龙灯，社员下田工作等，最后以慧娘娘被儿子强坨气死而强坨也及时醒悟悔过，慧娘娘随飞龙升天结尾。升华了小说好人有好报的中心主旨：不管一个人的出生和过去如何，只要有一颗善良的心，行善事，积善德，终会得善缘，获得他人的尊重与感恩。

《漫水》的情节既别出心裁、不可思议又意料之中，开头写强坨打龙头杠的主意作罢后，绕了一大圈，又因面子问题鬼迷心窍、愚蠢之极的伙同外人盗取了龙头杠，其实他并非坏到无可救药，至少还算孝顺母亲，良心未泯，但不管出于何种原因，开始是为钱财也好，后来是为对余公公过意不去也罢，都已铸成大错，自己的娘因自己含恨而终，自己也落得骂名。

所以说做事三思而后行，待悲剧发生，悔，则晚矣。文中许多情节都引人深思，发人深省。如余公公的子女功成名就后遗他一人孤独养老，纵使过年都难得回来一趟。文中写村里人羡慕余公公子女有出息，同时也从侧面道出了他子孙满堂却只能在团圆的春节里不得团圆的悲哀，这多少暗合了现今社会许多年轻人自以为是的给父母最好的物质供给就是对他们最大的报答，却忽视老人们精神上的孤寂和亲人关心的缺失所造成的落寞。

如秋玉婆终日说三道四，给别人泼脏水，揭别人的伤疤，到死都不得安宁，落得下巴被雷公打落的下场，应了那句善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。又如绿干部尽心尽力工作，如实传达命令，认真督促，兢兢业业，却落得吃力不太好，官职得不到升迁还得罪了许多人，弄得人恐避之不及。等等一些都能给现今社会沉重的一击，以小窥大，让人不得不重视。

总的来说，《漫水》是一篇难得的佳作，其文学价值和社会意义都不容忽视。

2.漫水与边城 篇二

1 漫水桥布置

漫水桥是一种允许洪水从桥面上漫过, 平时可以正常通车的过河交通工程, 它的桥面标高低于两岸河滩的高度和常年洪水位的高度。当洪水漫过桥面水深超过30cm时, 就要暂时中断交通。漫水桥适宜修建在河床比较宽浅开阔、两岸地形比较平坦、河道属季节性河流、没有船只通航、不流放木牌、洪水时漂流物很少的三级及以下支流上。

漫水桥的桥位, 应根据田间道路规划成果及近、远期交通流向和河道流量的需要确定, 如果需要在某河道上布设超过3处漫水桥, 需要将桥位选在河道宽阔处, 考虑项目投资及河道阻水问题, 应尽量少布设漫水路及漫水桥。桥梁纵轴线, 宜与河流成正交, 并且与高洪水位时流向的交角最好是75°～90°, 如条件所限, 亦可考虑斜交或弯桥。桥位宜选在河槽较窄, 地质良好和地基承载力较大的河段;不宜位于河岸有滑坡坍塌之处;墩、台基础不宜设置在断层、溶洞严重发育之处。桥位两岸的地形要平坦, 便于接线。桥位不应当选在不稳定的沙洲、沙滩、急弯和支流的上游。桥位上空不得设有架空高压电线。当桥位旁侧有架空高压电线跨河时, 桥边与架空电线之间的水平距离不得小于塔 (杆) 架高度。

漫水桥的设计洪水频率应根据容许阻断交通的时间长短和对上下游的农田、城镇、村庄的影响以及泥砂淤塞桥孔、上游河床的淤高等因素确定。但在缺乏水文资料的三四级支流上, 特别我省很多小型河流季节性很强, 断流或小径流时间占全年70%左右, 在漫水桥过流量的选择上应注意采用多年平均流量作为设计流量, 按5年或10年一遇洪水作为校核流量进行设计。

漫水桥的纵断面一般比两端的漫水路或引桥低, 便于河道流量集中在桥下通过;但在桥位处河段的河槽较宽、河滩较窄、河滩的平均标高与河槽底平均标高相差较大, 两岸地形又比较平坦时, 也可以采用桥面与路面向平的方式, 优点是两端接线平顺, 行车平稳, 缺点是桥孔较长, 洪水漫桥以后会向两侧扩散, 增加了对两端漫水路的冲刷。

2 漫水桥规划设计

2.1 荷载及净空

漫水桥的设计荷载主要包括机车、兽力车及行人, 取通常情况下的较大者作为设计依据, 可按城市道路分类中的支路设计, 采用汽车—20级, 挂—100;设计人群荷载按5kPa或2.0kN/m2的均布力作用在一块构件上, 分别计算, 取其不利者。

为了充分发挥桥孔的泄水排沙的作用, 应当尽量把桥孔布置在河床的主河槽上;如果河床上不仅有一个主河槽, 另外还有较大的叉流时, 就要把桥孔分开布置在主河和较大的叉流上。桥下净空应根据计算水位或最高流冰水位加安全高确定当在河流中有形成流冰阻塞的危险或有漂浮物通过时桥下净空应按当地具体情况确定对于有淤积的河床应适当增加桥下净空的高度。

2.2 桥面的平面及纵、横断面设计

漫水桥在平面上宜做成直桥, 特殊情况时可做成弯桥, 其线型布置应符合现行的《城市道路设计规范》中的规定。漫水桥的桥面一般按三、四级的公路设计, 横向宽度通常比较小, 只允许单向车辆顺序行驶。桥梁纵断面设计时, 应考虑到长期荷载作用下的构件挠度和墩、台沉降的影响。

由于漫水桥具有一定的阻水性, 桥面设计不宜过高, 否则上游沙石沉积抬高河床将成为“拦河坝”。我省大部分河道常年水流量较小, 因此有些漫水桥可不设桥台, 桥下采用涵管过水, 及通常采用的过水路, 要求涵管尽量顺水流方向埋设, 且应验算涵管是否满足设计过水流量。

漫水桥修多高多长才合适, 可以参考下面两个经验公式。

(1) 确定漫水桥桥高的经验公式:

式中:H为漫水桥桥面高度 (米) , 桥上有纵坡时为桥面平均高度;

H0为滩槽平均高差 (米) , 即河滩平均标高与河槽平均标高的差值;

K1为综合影响系数, 山区丘陵地带的河流, K1值取0.7～1.0;平原地带的河流, K1值取1.0～1.2。

(2) 确定漫水桥桥孔长度的经验公式:

式中:L为漫水桥桥孔总长度 (包括桥墩宽度在内) (米) ;

B为桥位处的河槽宽度 (米) ;H及H0同前公式;

K2为长度压缩系数, 山区丘陵地带的河流, K2值取0.3～0.5;平原地带的河流, K2值取0.25～0.45。

运用以上经验公式计算得出的漫水桥桥面的高度和桥孔的长度后, 可参考项目区附近的已建工程规模进行调整, 如有必要可进行调整修改。

3 漫水路 (漫水桥引道) 设计

漫水桥应为无坡平桥, 为了排泄河滩上的洪水, 必须在漫水桥两端修建一定长度的允许洪水漫过路面的漫水路, 即漫水桥引道。过水路面及衔接漫水桥两端的漫水路面纵坡均小于等于5%, 漫水路的起坡点应在漫水桥两端5m～10m以外。这样漫水桥和漫水路共同构成了一个跨过整个河床的漫水工程。

3.1 漫水路起止点的确定

漫水路起止点与两岸的土路堤相衔接, 一般有以下几种:如果河的两岸筑有堤坝时, 两端漫水路的起止点宜设在两岸堤坝附近, 起止点的标高不应低于堤坝顶面的标高;在没有明显河岸线的宽阔漫流河床, 漫水路的起止点应伸入到洪水漫流不到的高滩内;在漫水桥位两岸上下游, 如果有稳定的耕地时, 漫水路起止点可设在耕地范围内。

3.2 漫水路的纵坡

采用桥路不同高度的漫水工程时, 漫水桥两端漫水路要设纵坡, 纵坡度最好不大于5%;漫水路与两岸土路基连接处不易作为变坡点, 至少要在10米～20米以外才可变坡;漫水路的起坡点要在漫水桥以外5米～10米处, 以防止行车在变坡点跳动时冲击桥台;如果漫水路的纵坡较大时, 变坡段要用竖曲线连接。

3.3 漫水路的平面布置

在漫水路的起止点以内尽量不设弯道, 如不可避免时, 弯道半径不要太小, 并注意弯道内不要设计逆水流方向的反向超高。漫水路也要设置漫水时引导行车方向的标桩。

3.4 漫水路的结构和施工

漫水路一般只用浆砌块石砌筑, 灰缝很多, 整体性较差, 在行车和洪水的冲击下, 容易遭到破坏, 在修建时要特别注意保证质量。漫水路各部结构有:土路基、铺砌面、边坡铺砌、上下游铺砌及隔水墙和标桩 (标柱) 。漫水路的铺砌面可以用M5水泥砂浆砌块 (片) 石修筑。要用座浆法铺砌, 并要插浆、勾缝, 保证灰缝饱满。铺砌厚度一般为25cm～30cm, 铺砌面要力求平整。

路基的填土要就地取材, 认真夯实。如用砂砾石质土填筑路基, 两侧边坡部位要用粘土以防止水流渗入;在路基顶部铺筑一层厚10cm的三合土 (石灰∶粘土∶砂=1∶3∶6) , 再铺一层厚10cm的砂垫层, 然后铺砌面层。如用粘性土填筑路基, 而河床不是砂类土时, 要先铺一层厚20cm～30cm的砂土或沙砾垫层, 再分层填筑粘土夯实, 在上面铺10cm砂垫层, 然后铺砌面层。在漫水路下游坡脚处, 要设置一级或二级挑水坎 (详见3.1.7部分内容) 。

漫水路上下游都要设置隔水墙, 上游隔水墙要深入河床1.0m, 下游隔水墙要深入河床1.0m～1.5m。在桥台后5m～10m处的漫水路隔水墙, 要深入到锥坡基础的底面, 以后逐渐变化到漫水路上下游隔水墙的深度。

4 河床的铺砌

在较大的河流里, 当洪水通过河床的铺砌时, 水流的冲刷力量是相当大的, 而漫水桥的基础一般都比较浅, 为了防止基础被洪水冲刷而遭到破坏, 要对漫水桥上下游一定范围内的河床加以铺砌, 并在下游铺砌层的末端设置挑水坎。铺砌层顶面标高应当在河床表面下0.2m～0.3m的深度 (铺砌层没有必要埋置过深) 。挑水坎的顶面要与河床平或略低些。铺砌层上下游端部要按前述的方法设置隔水墙, 但当河床容易被冲刷时, 要适当加深上游隔水墙的深度。铺设了三级挑水坎后, 下游铺砌到桥台八字墙或锥坡末端就可以了。河床铺砌是漫水桥的关键工程, 所以必须特别注意工程质量。铺砌层的厚度一般是0.25m～0.30m, 用M5以上水泥砂浆砌筑, 灰缝要饱满, 表面要平整。

5 结语

3.漫水河奇遇 篇三

我们出发时，天还没亮呢。车子行驶了两个多小时，我们的肚子都“咕噜咕噜”直叫唤，这时，正好到了漫水河，爸爸停下车子，我们进了一家早点店。

当我们正在吃早餐时，一位阿姨走了进来。她穿着朴素，胖墩墩的，但很精神。

“老板，给我一碗水饺。”她说着就在我和妈妈的对面坐了下来。

一会儿，老板将水饺端给她，只听她说：“老板，麻烦您了，请把我的水饺舀掉一半吧，我吃不掉这么多。”老板瞪着眼睛看着她，她笑着说：“钱我照样给。你看，这饺子皮是你们自己擀的，菜是你们自己种的，我吃不掉不是白白浪费了吗？多可惜。”

这时，已经吃完饭的爸爸开始催促我们出发了：“妞妞，快点！吃不掉就别吃了，我们走吧。”我说：“不行，不能浪费啊。”阿姨向我竖起了大拇指，对我说：“真棒！”

妈妈问那位阿姨：“听你的口音不是本地人，你也是来旅游的吗？”

阿姨笑着说：“是的。我在上海工作，昨天我跟队友从合肥骑自行车来到这儿的。”

“啊！”妈妈惊讶地问，“骑自行车？从合肥到这儿几百里路呢。而且这边的山路这么陡峭，你们全部骑车过来的？”

阿姨淡淡一笑：“是啊，前面那四道湾可真难走，可是，风景确实很漂亮。”

在阿姨和妈妈的谈话中，我知道了阿姨是自行车深度旅行团的队员，他们提倡环保，呼吁节俭。昨天，他们竟然从合肥骑车到漫水河，今天准备攀登天堂寨，明天将挑战白马尖。

和阿姨告别时，我偷偷跟她约定：等我到了可以骑行的年纪，让她也带上我，带着我们对绿色环境的祝福，再来一次骑行。

4.动漫水世界冲关作文400字 篇四

今天，我们晚报小记者团来到北流动漫水世界，参加水上冲关的活动。

冲关项目共分为8关，在100秒内通过所有关卡的为通关成功。如果冲关成功，就能获得青年旅行社提供的免费路线一条(北海一日游)、由城市便捷酒店提供的免费一夜房和恒大冰泉一支。就算没有完全冲关，只要过了第五关，也能获得相应的奖品哦!

怎么样?这奖品丰厚吧!偷偷告诉你，我来过这了，很容易的哦!可谁知……

早上10点多，我和同学一起从第一关“蜻蜓点水”出发。心想：之前我可是“蹭蹭蹭”地用“轻功水上漂”过去的呢?真是小菜一碟啊!可这是冲关，我得小心点才行啊!想到这里，我手脚并用，一个一个地小心翼翼地爬到了第3个，爬着真浪费时间，我还是使用“轻功水上漂”吧!不出我的意料，10秒后我就过了这第一关。

这第二关也是小菜啊!它的名字叫“手舞足蹈”，用手臂抓着东西爬过去。还是如此，我像猴子一般“嗖嗖”地过去了。

第三关，好多同学都倒在了这，我可不会。“喝”的一声，我向这流水的斜坡发出冲锋。大步迈开步伐，慢慢地随风跑动。说时迟，那时快，我左脚用力一蹬，右脚飞一般的接上，踩在充气的塑料上。可谁知，我的脚如泄气的.气球般“咻”地滑了下来。怎么可能，我上次不是一下子就上去了么?再来一次，可结果和前面一样，它还是不争气地滑了下来……一次、两次、三次、四次……当教练喊出“好了，时间到!”时，我迈着那双曾经成功越过这一关的腿，带着失落与遗憾，缓缓走下冲关台。

5.漫水与边城 篇五

在过去的一个学期里，漫水滩小学上下一心，认真学习贯彻教育局、学区文件及会议精神，坚持“追求特色教育质量，打造和谐幸福校园”的理念，认真落实德育教育主题系列活动，坚持“以人为本，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力”的办学思想，扎实推进校园文化建设，一学期以来学校沿着期初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强教学常规管理，大力推进高效课堂建设，认真实施素质教育，努力提高教育质量，在乡学区的正确领导下，在全体教师的共同努力下。比较圆满地完成了本年度的各项教育教学任务，现将工作总结如下：

一、德育工作

常言说：教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行直接影响到学生的健康成长，特别是小学生，他们辨别是非的能力不强，但模仿能力特别强。世界观人生观尚未形成。因此加强教师职业道德建设是学校工作的重点，我们为了使德育工作真正落到实处，我校形成了由校长、各中队辅导员、家长委员会为成员的德育工作网络。

1、9月份我们组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，在党员教师中进行了党的群众路线教育活动，党性承诺评议和党员民主评议，活动中党员教师能够自觉地按照学区的要求参加组织生活，参加学习，撰写学习笔记，还在党员教师中开展了帮扶结对活动，一个党员帮扶一名学习上、生活上有困难的学生。学校还在学生中、家长中对教师的工作进行了评议。在党员教师中还进行了“办人民满意的教育为主题”的教育活动，开展了“三严三实”学习教育活动，在“三严三实”教育活动中，首先对自己的思想按照教育活动的要求，剖析查找了工作中存在的问题及原因并进行了整改，制定了整改措施。在教师中进行了自查自纠，召开了民主生活会，展开了批评与自我批评。这些活动的开展，教师进一步的认识到了从事教育事业的责任感和使命感。教师的服务意识增强了，工作积极性高了，主动性增强了。如：教师能够按照学校的要求认真履行岗位职责，认真备课，做好课前准备，按时批阅作业，关心爱护学生，建立了良好、和谐的师生关系。教师遵守职业道德规范，遵守校纪校规，以身作则，文明施教，教师的爱岗敬业精神，校风、教风有了明显的好转。学校领导能以身作则，率先垂范，带动全体教师做好每一项工作。“教书育人，廉洁从教”在每位教师的心里扎根。在各项工作中教师齐心协力、团结互助，责任感、集体荣誉感都非 常强。班主任老师爱校如家、爱生如子，对学生中存在的问题找问题的根源，能够耐心说教。老教师能给年轻的教师起榜样、示范作用。年轻教师们朝气蓬勃，认真研究教育教学方法，虚心向其他教师请教，他们虚心好学积极参与学校的各项教育教学活动，已经成为学校的教学骨干。

2、在学生的思想教育工作中，我们通过队会、班会、品德课等渠道在学生中认真贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》。一学期以来我们组织学生开展了结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动开展“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的系列活动。还开展了安全教育、文明礼仪教育、环境保护教育、法律法规教育讲座，开展了经典诵读、体育竞赛、作文竞赛、防地震、防火安全演练、组织师生从教学楼安全快速撤离。还号召学生尊敬老师、对老师心存感谢、感激之情。在教师节来临之际学生以不同的方式对老师表达了自己的心情，有的给老师送了贺卡，有的向老师表述了自己要发奋学习的决心。九月份还组织学生开展了以“歌颂祖国、热爱家乡”为主题的歌咏、诗歌朗诵、书法绘画剪刻作品展、还组织学生参加了学区组织的作文竞赛。

十月份我们还在学生中开展了“爱我中华，弘扬中华传统美德”主题教育。一次保护环境、爱国卫生讲座，号召学生积极行动起来，保护周边环境，组织师生打扫了校园周边卫生，教育学生校园内外不乱扔垃圾，不随地吐痰等。号召学生在校园内见到食品袋、废纸等捡起来，通过这些活动来检验学生的组织纪律性，自觉性。在这些活动中一些教师首先看到校园内有废纸、塑料袋带头捡起来，这些行动影响了学生，学生也自觉行动起来了，也培养了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的意志，陶冶了情操。还开展了“行孝道、承美德”为主题的感恩励志主题教育。开展“做文明有礼的甘肃人”为主题的“三礼”、“三节”主题教育系列活动。

3、在开展帮扶学困生工作中。一学年来教师都积极参与了这项工作，科任教师配合班主任以激励性的评价对学困生进行说教、辅导，同时老师还关心学生的生活，在晨检时发现学生生病了，老师能够带领学生到保健站看病，使学生感到了老师的慈爱。本学期学校、班级召开家长会2次，与家长促膝交谈，教育方法，了解学生情况，研究促进、改进措施。使有些棘手问题得到了妥善解决。家长和教师的及时沟通使得教育教学工作得以顺利进行，教育效果比较明显。

二、教学工作

教育教学工作是学校工作的中心环节。开学初我校根据教育局、乡学区工作安排意见并结合区教育局、乡学区关于高效课堂的实施安排制定了各科教学 计划，教研计划，校本培训计划，并按计划逐一落实，以便更好地提高我校的教育教学质量，为了扎实有效的提高课堂教学效益，推进高效课堂，我们做了如下的工作：

（一）、抓业务学习

教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键。要想把学生教好，使学校充满活力，必须有高素质的教师队伍。所以开学初学校要求教师制定了教学计划，并按照计划实施各项教学活动，在教师的业务能力、文化知识、素质水平提高上。学校要求每位教师自学“新课程教学理念”，学习新的教学方法，改变以往陈旧的教育模式。读书读报了解当前的教育形势，掌握教学动态，每周四下午集中学习、研讨30分钟，学习的主要内容是《语文新课程标准》、《数学新课程标准》等，研讨课堂教学中存在的问题。通过学习教师开阔了视野，增长了知识，提高了素质。

（二）教研工作

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，本学期我校根据教研计划，搞专题研究“利用学校的各种资源提高教学质量”，一学期以来，开展了全体教师参加的优质课赛三次，教师积极参加听课、评课，针对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否恰当喋喋不休，其他教师也都积极发言谈自己的看法，还组织教师对导学案展开研究，对教学中好的导学案例组织教师学习，教研活动推动了高效课堂的深入实施。使开学初的计划落到了实处。

这一学期的教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。学校还申报了教育科研课题，在教研活动中还结合教研课题进行教学研究，研究课堂教学中存在的问题，教师教学方法的运用是否恰当、合适，教学是否有利于学生知识的积累、能力的提升、智力的开发等。总之通过一学期的教学研究，全体教师的课堂教学方法有了较大的转变，教学效益有了较大的提高。

（三）、在高效课堂推进过程中，学校除了组织教师业务学习还要求教师精心准备每一节课，课前查阅资料、下载整合课件、思考教学环节、步骤。对教案进行二次修改、反思自己的教学行为，课堂上教师认真组织教学，精讲多练，精心组织小组合作学习，引导学生提出问题并组织学生积极讨论，让学生在40分钟内，思维、情绪能够紧紧的在老师的组织下、在小组同学的交流中得到碰 撞和提升。

（四）作业检查情况

新一轮课改对教师有了新的要求，如何培养学生的创新思维和创新能力是摆在全体教师面前的一个主要课题，特别在教师布置作业方面要体现知识的外延，要有一定的深度、广度和启发性，要体现学生自觉主动地查阅资料完成作业。为了检查作业的布置的批改情况，一月检查一次。校长还利用时间抽查作业评阅情况，从检查、抽查情况来看，教师都能天天批，批得认真、细致，批改中能对学困生进行个别辅导。检查作业时，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，提高了学生作业的质量。

（五）组织开展各种活动，促进教育教学工作

开展各种竞赛活动，发展学生个性特长。在抓好全面合格，提高整体教学质量的同时，我们致力于发展学生个性爱好，促其冒尖，一学期来，学校开展了作文竞赛2次，经典诵读1次，体育竞赛一次，在体育竞赛中组织学生进行了跳短绳、跳长绳、接力赛、短跑、拔河。元旦前夕举行了元旦游艺活动，组织开展了猜谜、脑筋急转弯、贴鼻子、钓鱼等游戏活动。这些活动的开展激发了学生的兴趣，开发了学生的智力，促进了学生的全面发展。真正体现了素质教育的内涵，为学生的终身发展奠定了基础。

三、安全工作

加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整治，把创建安全文明和谐学校作为重要的课题来抓。我校学生的安全教育工作利用校会、班会、品德课、队活动课，主要以主题会、专题讲座、墙报等开展学生的防火、防水，防地震、用电安全、交通安全、防雷电安全、体育锻炼中的安全、饮食安全等方面进行宣传教育的。学校与教师签订了安全管理责任书。少先大队集中组织进行法制、防盗、防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育以及“安全演练”等，10月21日，12月23日学校先后组织了两次防地震快速撤离教学楼的活动，大队辅导员讲了防地震、防火的一些知识，教育师生牢固树立“安全第一”的思想。

2、卫生保健工作。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强课间操的组织工作，经常性的对学生进行个人卫生检查，坚持每天的晨午检查，对发病学生进行登记，并注意是否是传染病，发现有传染病的立即隔离回家治疗，并配合卫生院做好每月一次的卫生督查工作和各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。在预防传染病的过程中，各班主任坚持每天早晨、中午各一 次的消毒工作。达到了预期的目的。

存在的问题

1、学校管理还不够精细，离精细化管理的要求还有一定的差距，需进一步细化、完善管理制度。

2、个别教师不能认真研究改进教学方法，课堂教学效益还达不到学校及家长的要求，有待于今后进一步加强。

3、评价内容还显得单一，没能充分发挥评价的激励作用。

4、个别教师不能严格遵守职业道德规范，教育方法不当，还存在变相体罚现象，损害了教师形象及学校声誉。

五、今后打算

1、进一步加强学习，增强教师的服务意识，转变教育观念，提高服务质量。

2、强化学校内部管理，在精细化管理上下功夫，使学校管理进一步走向正轨，使管理系列化，程序化。

3、进一步营造学校、社会、家庭三结合的教育氛围，使教育在家长的参与下，社会的关心下，学校的努力下，越办越好。使学校教育真正为本地经济建设服务。

铧尖乡漫水滩小学

6.苏轼与秭归边城牛口散文 篇六

三峡之中，牛口这样的江边小村镇，总有几百个之巨吧。牛口位于秭归与巴东的交界，在长江水运最为辉煌的年月，它与江边大大小小的古镇一样，依赖长江维系着生存。可大诗人苏轼和他的兄弟苏辙却为这么个名不见经传的小地方写了三首诗，《夜泊牛口》两首，《牛口见月》一首，牛口从此文史留名。唐宋八大家，苏家就占了三个席位，而苏轼本人在北宋当朝的影响，直如当今红得发紫的国际影星，真文人和附庸风雅者，皆以藏苏诗多少为炫耀资本，以谈东坡为时尚潮流，得诗人泽被，牛口何其幸也!

公元1059年的冬天，苏轼一家来到了牛口，为什么他们会在牛口这么个小地方停留呢?因为这里有官方设的驿站，他们顺江而下，来投宿的。当时的新滩，也设有驿站，陆游的《入蜀记》里写得明白，新滩的驿站叫新安驿。当年船行峡江，可不是一般的慢，从归州走到牛口，说不准就得两三天。而今天一瞬即过的黄牛峡，纤夫们在民谣里唱道：朝见黄牛，暮见黄牛。三朝三暮，黄牛如故。峡江纤夫颇有名气，一般人或许以为上行难而下行易，其实船只在峡江下行也非易事，三峡之内，滩如竹节，滩多水急，险象环生，下滩比上滩更危险，不管过哪个滩，虽不用百十个纤夫在岸上卖命，但命都提在舵夫一人的手中。此次守孝期满后出峡进京，苏轼一家携妇将刍，老少六人，苏轼的儿子还只有几个月大，合家人都在船上，苏家当然更注重安全和舒适，只要可能，沿途必歇在驿站。牛口就这样迎来了大诗人一家，迎来了自己的历史时刻。

当晚将船泊了，男人们到村里买柴买米，女人则开始打点一家人的生活。冬天的太阳早早地落了山，江面升起一层薄薄的寒雾，峡江多风，群风打着哨子刮过头顶，越发增添了寒意。离驿站不远，几栋破旧的茅草屋，在风中摇摇欲坠，一株苍黑的古柳下，聚集着三五个村民，大约在聊些家常琐事，也或者在议论驿站新来的客人。一个卖柴的樵夫踏着暮色归来，看到两个正等着买柴的`客人，真是高兴，一天的劳动终于可以变成现钱了。两个客人跟着樵夫来到他的家中，只见锅中所煮，是一些不见油星的平常菜蔬，冷风呼呼地从墙壁上的破洞吹进来，破洞外的天空上挂着几颗寒星，儿女绕着卖柴归来的父亲咿呀欢闹，茅屋虽破，却有家的温暖。

吃罢晚饭歇下，我们的大诗人却难以入眠，想起傍晚看到的卖柴人，以及那些闲居的山民，他们樵采为生，茅屋破陋，蔬食果腹，虽处蛮荒之地，却不戚戚悲苦，家人相亲，陶然自足;而自己为了官位利禄、荣华富贵，年纪青青，已数次长途跋涉，奔走于故乡眉山与京城之间。想起眉山居丧的这两年，常常同兄弟友人们游山玩水，野外餐饮，特别是在妻子娘家青神，有好山好水，还有美丽的二十七娘相伴，那真是一段神仙日子呀!闲适地终老于乡间，或者去京城为未知的前程打拚，到底哪一种选择是自己喜欢的呢?

诗人越想越睡不着，索性披衣起床，走到江边。一轮孤月悬在群山之上，江边湿气重，夜露打湿了诗人的衣裳。月光下，分不清哪里是山哪里是长江，只觉一切都在混沌中流动旋转。置身其中，一宇之下，一个人独自徘徊，多么荒凉冷寂啊，刚刚离开的故乡，正要奔赴的京城，此时都是那么遥远。诗人想起两年前第一次进京，父子三人住在兴国寺，当时京城大雨，一月才止，蔡河决口，水涌进城，夜晚，诗人登上龙津桥，观看京城夜景，只见星寒月皎，灯火辉煌，人如在江湖之上。刚刚二十岁的诗人在近四百名来自全国各地的学子中，以第二名考中进士，极为欧阳修、梅尧臣等人赞赏。因有文坛盟主欧阳修的举荐，苏轼兄弟二人又拜谒了宰相富弼、枢密使韩琦等，这些达官显贵皆以国士之礼待之，苏氏兄弟名动京城，尤其苏轼，欧阳修竟然说：“老夫当退让此人，使之出人头地。”此话由欧阳修说出，于是全京城的人都知道苏轼才华纵横，非同一般了。京城的壮美、新科及第的兴奋，主流阶层的认可，其余韵一直在诗人心中，难以摈弃。那样的生活，跟眉山青神的日子相比较，它自有另一种味道，尤其对一个富有才华和理想的男人来说，几乎具有不可抗拒的魅力。可在这荒荒大江边的僻陋小村，面对牛口的这轮孤月，诗人突然感到了迷茫。初次入京虽然获得了声誉，打开了入仕的大门，但前途如何，谁知道呢?人生总是难以预测的。就像这些年，一会儿身在僻如远古的峡中小邑，一会儿身在繁华喧闹的都市，令年轻的诗人生出无限的人生况味来。不知经年之后，在遥远的琼州，望着天空的月亮，他有否想到过这个叫牛口的江边小村，想到这个远在诗人青春深处的夜晚。

地处秭归西部边陲，牛口边僻小邑的地位似乎从未改变过，其实牛口也有过自己辉煌的历史。在陆路交通不发达的过去，它曾是川鄂要道，川楚八帮船队均在此停靠，中转货物。小小街市上，商贾云集，热闹非凡。最为繁华的时候，它曾有过一条青石板街道，虽然宽不到两米，但街道两边，砖木结构的吊脚楼依山而筑，鳞次栉比，掩映在参天古树之中，虽然小，但也是一个韵味十足的秀珍级的崃江古镇。

长江流到牛口，向右急转，江水向南冲激，形成了巨大的激流，加之江边暗礁林立，上有“上八斗”险滩，下有“石门”锁江，特别是涨水季节，真可谓浊浪排空，惊涛拍岸，声如万钧雷庭。小镇牛口在此险景中安之若素，如此一动一静，便在文人眼中构成了特异风景，这样的地方，也就形成了自己的独特风情，这样的风情在商业的催生下，显得更为蓬勃和妖娆。街镇上的商铺，江边的河铺子，河铺子里张罗着日常事务的峡江女子，江边的纤夫、背脚子、江上的水手、南来北往的商人，一应的故事都在这里发生着。牛口小镇和其它的峡江古镇一起，都在演绎着相同内容的古老生活。

还有一则历史掌故，这就是刘备石门脱险。牛口下的石门滩，两岸山脚横过江心，岩壁直插江中，山陡水险，在几乎直立的岩壁上，有一条弯弯曲曲的石径，可谓一夫当关，万夫莫开之地。当年吴蜀争战，刘备兵败退到石门，将盔甲等物品堆在石径之上燃烧，才逃脱了吴兵的追击，牛口小镇亲眼目睹了那场令刘备元气大伤的战火纷争。

苏轼来到牛口的时期，牛口并没有这样的繁华。而他们到达的时间是冬季，长江虽然险恶如故，他们却无缘欣赏到洪水季节的牛口景象。苏轼后来送父亲和妻子灵柩回眉山，又一次溯江而上，不知道是几月，但峡江给诗人的印象，想必又一次加深了。一直猜想，苏东坡当初写《赤壁怀古》，其中那几句著名的关于江景的描写，肯定是他对三峡印象的综合写照。长江一出南津关，便平平缓缓，尤如卧龙，哪有那般惊人的景色?诗人完全有可能将记忆中的峡江与历史烟云揉和在一起，以给诗境造势。而在当年的牛口，就可以在涨水季节欣赏到“乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪”的壮丽景象。