园林树木栽培养护总结-zhongkai

园林树木栽培养护总结-zhongkai（精选3篇）

1.园林树木栽培养护总结-zhongkai 篇一

园林树木生长发育与环境的关系 一 光与园林树木的生长发育 1 光质与树木的生长发育

各种光对植物的作用 光照强度与树木的生长发育

(1)需光量及适应性

阳性树种

阴性树种

耐阴树种

(2)光照强度与生长发育 3 光照长度与树木的生长发育

长日照

短日照

中日照

二 强度与园林树木的生长发育 5衰老期

从生长发育显著衰退到死亡为止 二 园林树木的年周期(概念)1 园林树木的物候观测 2 园林树木的年周期(1)生长初期(2)生长盛期(3)生长末期(4)休眠期

三 园林树木各器官的生长发育 把树体分地上,地下两部分 地上含:茎干,枝条,芽,叶,花,果 地下含:根

控制根的发展来促进或抑制地上部分 四 园林树木生长发育的整体性 树互对立与统一的关系 主要表现在以下几点: 1 各器官的相关性

如:顶芽与侧芽,根端与侧根 果与枝,树高与直径 营养器官与生殖器官 地上部分与地下部分的相关性 相互促进,协调的关系 营养生长与生殖生长的相关性 相互适应,即

营养生长提供了生殖生长的供应 生殖生长的数量,质量制约,适应 营养生长

园林树木的生长发育规律 生长是发育的基础,发育是生长的发展 生长,发育根念

一 园林树木的生命周期 概念

划分为五个时期 1 种子期

从合子到种子发芽时为止 2 幼年期

种子发芽到出现花芽为止 3 青年期

开花到花果性状稳定 4 成年期

从树木生长势自然减慢到外缘干枯为止 1 温度与树木生长发育的关系

生理活动

呼吸作用

蒸腾作用

根系吸收

发育 2 适栽树种的年平均温度 3 积温

生物学零度

包物学有效积温 4 极端温度对树木的影响

低温

高温

三 水分与园林树木的生长发育 1 树木对水分的需求,适应 耐旱 温 树木在年周期生长中的需求特点

萌芽期

新梢生长期

花芽分化期

开花期

果实发育期

秋季根系生长峰期

休眠期

四 土壤与园林树木的生长发育 1 土壤物理性状

(1)温度

(2)通气

(3)水分

(4)厚度 2 化学性状 3 土壤肥力 4 土壤污染

作业:1 光质对树木栽培的意义

地势与树种生长发育的关系

园林绿化树种的调查

树种规划是对城镇用树作出科学的 统筹计划,提出适合当地自然条件,能发 挥园林绿地多种功能的树种名单 一 园林树种的调查 1 调查的组织,培训 2 调查的项目 调查的总结(8点)前言

自然环境情况

城市性质及社会经济情况 本市园林绿地现状 树种调查统计表 经验教训

群众意见,参与文献 二 园林树种的规划 制订园林树种规是的原则(1)符合自然规律

(2)乡土树种为主,结合少量外来种(3)常绿树种与落叶树种相配合(4)速生树种与长寿树种(5)注意特色的表现 2 种规划的制定

排序

三 园林树种的选择与适地适树 1 适地适树(第50页)2 达到途径

(1)选择

(2)改造

树和地 园林树木栽木栽植

一 园林树木栽植工程概述 1 植树工程概念

栽植:起苗,运苗,定植,移植 树木栽植成活的原理(第55页)3 植树工程的施工原则

(1)必须符合规划设计的需求(2)施工技术必须符合树木的生 活习性

(3)植树季节(4)经济(5)规范统程 4 植树季节(1)春季(2)夏季(3)秋季(4)冬季 非适宜季节植树的技术要点(1)有预先计划的栽植枝术

落叶树

常绿树

(2)临时特需的栽植技术 6 苗木的选择(1)苗木质量

(2)冠形及其它规格

二 园林树木栽植工程施工 1 施工前的准备工作(1)设计意图,工程情况(2)踏勘现场(3)制定施工方案(4)施工现场的准备(5)技术 植树工程施工的主要工序(1)定点,放线(2)刨坑(挖穴)(3)掘苗

(4)运苗与假植(5)栽植修剪(6)定植(7)养护

(8)验收,移交

园林树木的养护管理 一 养护管理概述 养护管理工作的意义,内容 2 工作月历

二 园林树木的土壤管理] 1 树木栽植前土壤类型的鉴别(1)荒山荒地(2)平原肥土(3)水过低湿地

(4)煤灰土或建筑垃圾土(5)市政工程施工后的场地(6)人工土层

(7)沿海地区的土壤(8)酸性土壤(9)工矿污染地(10)紧实土壤 树木栽植前的整地(1)整地的特点

(2)整地工作的内容与做法(3)整一季节 土壤的改良及管理(1)深翻熟化(2)客土栽培(3)培土

(4)应用土壤结构剂改良土壤 三 园林树木的灌排水 1 灌水,排水的原则

(1)不同气候,不同时期对灌排水的要求(2)不同树种,不同栽植年限对灌排水要求(3)不同的土壤情况

(4)与施肥,土壤管理等相结合 2 灌水

(1)灌水的时期(2)灌水量(3)方法,要求 方法,顺序,要求 3排水

(1)地表径流(2)明沟排水(3)暗沟排水

四园林树木的施肥 1 施肥的意义,作用 2 合理施肥的原则(1)不同物候期(2)因树种不同(3)外界环境(4)肥料的性质 3 施肥的方法(1)土壤(2)追肥 4 注意事项

五 园林树木的病虫害防治 病虫害的种类及病原生物的类型 2 病害发生的过程和侵染循环 3 害虫的种类及其生活习性 4 防治及措施(1)耕作防治(6点)(2)物理机械防治法(3点)(3)生物防治法(4)化学防治法(5)植物检疫措施

六 自然灾害及其防治 1 冻害 2 霜害 3 风害

园林树木的修剪与整形 一 修剪与整形的目的,作用 1 修剪整形概念 修剪整形的目的,作用(1)美化树形(2)协调比例(3)调节矛盾(4)调整树势

(5)增加开化结果量(6)改善适光条件 二 修剪,整形的原则 根据园林绿化对该树木的要求 进行修剪整形 2根据习性进行(1)一长发育,开花(2)树木的年龄 根据树木生长地点的环境及特点 进行修剪 三 修剪 1 修剪时期

(1)冬季修剪(休眠期)(2)夏季修剪(生长期)2 修剪技法(1)截(2)流

(4)变(5)其它

摘心,剪梢,除芽,除萌薛,流花流果 3 修剪时应注意的事项(1)剪口芽

(2)主枝或骨干枝的分枝角度(3)大枝锯剪

(4)修剪的程序及安全措施

修剪的程序:一知,二知,三剪,四拿,五处理 安全措施:工具,设施,态度,环境,协调 四 整形 1 时期 2 形式(1)自然形(2)人工形

杯状,开心,多领导干,中央领 导干,圆球,灌丛,棚架 古树名木的养护管理 一 保护古树名木的意义 1 历史的见证 为文化艺术添光彩 3 高质量的园林景观 4 自然史的资料 5 树种规划参考 二 古树衰老原因 1 土壤密实度过高 2 树干周围铺装面过大 3 土壤理化性质恶化 4 营养不足 5 人为的损害 6 自然灾害 三 养护管理 1 复壮措施(1)捏条法

(2)地面铺装梯形砖及草皮(3)作渗井(4)湿透气管 2 养护管理措施(1)原生态环境(2)保持土壤通透性(3)肥水管理(4)防治病虫害(5)补洞治伤(6)避雷针(7)支架支撑(8)堆土筑台(9)整形,修剪

2.园林树木栽培养护总结-zhongkai 篇二

一、课程教学中存在的问题

1. 教学内容重复且与生产实践脱节。

《园林树木栽培养护》课程教学内容较多, 一些基础理论性的内容与其他课程重复设置。例如, 《园林树木栽培养护》课程园林树木的生长发育规律这一章的内容与植物学、园林树木学等课程中的相关章节内容交叉重复。如果不对教学内容进行调整, 势必造成教学资源及教师、学生精力和时间的极大浪费。近年来, 随着园林绿化及其养护产业的蓬勃发展, 新的树木种类不断在园林绿化中得到应用, 容器囤苗等新的栽植技术, 屋顶绿化、公路边坡绿化等新的绿化方式, 盐碱地的树木栽植等新的焦点问题不断出现。然而, 由于《园林树木栽培养护》课程教学大纲和教材过于滞后, 这些新技术和新方法在课程中介绍不够, 学生很难直接从课堂上学到相关前沿知识, 造成理论知识与生产实践的严重脱节[2]。因此, 必须重新修订教学大纲并调整教学内容。

2. 教学方法和手段单一。

传统的板书教学在《园林树木栽培养护》课程中运用得越来越少, 已逐渐被多媒体教学所取代。多媒体这一现代化的教学工具, 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话给学生带来更加形象直观的视听效果, 教学变得丰富多彩。然而, 多媒体教学也存在容易抑制学生的积极思维等问题。多媒体课件可以传递丰富的信息, 但是很多时候授课教师只是对着多媒体课件一味地照本宣科, 一些学生在课堂上昏昏欲睡, 另一些学生疲于抄写笔记, 根本无暇反应和思考, 教师和学生互动交流很少, 课堂气氛比较沉闷。因此, 如何通过改进课堂教学方法和手段, 形成生动和谐的课堂氛围, 促进教师和学生的互动交流, 是课程改革的一项重要内容[3]。

3. 实践教学环节薄弱。

《园林树木栽培养护》课程实践性很强, 实践教学环节伴随理论课贯穿于整个课程。随着招生规模的不断加大, 东北农业大学现有的实训基地已经远远不能满足实验和实践教学需要。在东北农业大学园艺实验站, 学生只能进行园林花灌木的修剪、绿篱的修剪等简单实验项目的操作, 一些大型综合性的实验, 如带土坨大树的移栽、树体的保护与修补等则只能由授课教师进行简单演示, 学生没有足够的实训材料用于实践操作。本课程有一周的教学实习, 但主要是到一些园林绿化施工现场进行参观学习, 学生鲜有动手实践的机会。因此, 实践教学环节已成空中楼阁, 极大地限制了学生专业技能的培养[4]。

4. 学生的学习热情不足。

教学内容与生产实践脱节在一定程度上影响了学生的学习热情。目前, 很多学生更重视的是如何增强社会实践技能, 而对于专业知识和专业技能的学习则仅浮于表面, 其精力和生活重心转移到其他社会活动。同时, 本课程教学内容较多, 实践性强, 很多学生产生了为难情绪, 出现学习应付的现象。此外, 一些同学认为, 风景园林专业的学生学好园林规划设计类的课程才是最重要的, 园林植物方面的课程学得好不好无所谓, 只要会用电脑制图就行。因此, 很多学生在上课过程中产生轻视的情绪, 学习热情不足。

二、课程教学改革的探索

1. 修订教学大纲, 调整和改革教学内容。

随着国家对本科教育课程体系的改革, 现在课程总体趋势是学时数在减少, 现在东北农业大学风景园林专业《园林树木栽培养护》课程已经压缩至48学时, 其中理论32学时, 实验16学时, 还有一周课程实习。如何在有限的学时内让学生学到尽可能多的园林树木栽培养护相关知识是一个考验。

基于我国风景园林专业人才需求, 并结合2011年学校教务处有关文件的精神, 我们对《园林树木栽培养护》课程的教学大纲进行了修订和完善。新的教学大纲特别注重培养学生发现、解决生产实践中实际问题的能力, 将一些园林绿化及养护的新方法、新技术等增加或渗透到相关的教学章节。合适的教材是保证教学质量的重要环节。目前本课程选用的是张秀英主编的《园林树木栽培养护学》教材, 该教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材及北京市高等教育精品教材立项项目教材, 内容丰富且轻重有别。此外, 我们根据实际需要不断丰富和调整教学内容, 使之更具实践性。首先, 由于风景园林专业之前已经开设过植物学、园林树木学等课程, 在本课程中园林树木的生长发育规律的内容不再进行详细讲解, 而是将一些重要的理论知识渗透入后面的章节讲授。其次, 在园林树木栽植一章中, 增加盐碱地的树木栽植、公路边坡绿化、屋顶绿化等内容, 使课程教学内容具有超前性和科学性。

2. 采用多种教学方法与手段。

多年来, 在《园林树木栽培养护》课程的讲授过程中主要是以多媒体讲述为主, 老师在上面讲, 学生在下面听, 学生为了记笔记而忙得焦头烂额, 教学效果不是很好。针对这个问题, 教学中我们综合采用了多种教学方法与手段。在教学中仍然以多媒体讲述为主, 同时综合利用口述讲解、黑板板书、手势动作、模型展示和实物演示等的协调配合来表达所要讲述的内容[5]。在多媒体课件的播放过程中也注意留给学生足够的思维活动时间, 确保学生理解和掌握相关的知识内容。

现场教学也是我们讲授《园林树木栽培养护》课程常用的教学方法。现场教学, 也叫实地教学, 是一种生动直观、具有说服力和感染力, 让学生身临其境、事半功倍的重要教学方法[6]。在园林树木的栽植、定点放线以及古树名木的保护与管理等章节的教学过程中均尝试了现场教学, 取得了很好的效果。例如, 我们组织学生集体到兆麟公园, 现场讲授榆树、杨树等古树的复壮措施和管理, 如挖复壮沟、换土、立支柱、打箍、堵树洞等具体操作。通过现场讲授与实践, 做到了理论教学与实践教学的有机结合, 易于学生对理论知识的消化和理解, 培养了学生解决实际问题的能力。此外, 专题讲座和分组讨论汇报也是常用的教学形式。例如, 在很多章节的讲授过程中, 我们均留出15分钟的时间用于课堂分组讨论, 由老师给出讨论的题目, 学生畅所欲言, 陈述不同的观点, 最后由授课教师进行综合点评。通过组织学生进行课堂讨论, 教师从单纯的知识讲授者转变为学习的引导者, 课堂教学也从单向的知识传递转变为立体的互动学习[3]。上述多种教学方法和手段的有机结合, 不仅较好地保持了教学活力, 激发了学生的学习热情, 而且培养了学生运用所学课程知识分析和解决实际问题的能力。

3. 加强实验、实践教学环节的建设。

实验、实践教学基地建设是保障《园林树木栽培养护》课程教学效果的重要物质条件。《园林树木栽培养护》课程具有很强的实践性, 大量的实践需要有实训基地的支撑。近年来, 我们尝试将《园林树木栽培养护》课程的实验教学与校园内树木的养护管理相结合, 使课程的实验内容在校园内得到充分完善, 取得了很好的效果。东北农业大学校园内有树木上百种, 种植了大量的乔木、花灌木和绿篱, 为园林树木的养护实验提供了良好的实验条件。例如, 在园林花灌木的修剪实验中, 任课教师首先要求学生们观察校园内不同树木的树体结构和枝芽特性, 巩固学生对课堂理论知识的理解和消化。在现场实验操作中, 选择具有不同开花习性、着花部位及花芽性质的紫丁香、金银忍冬、珍珠梅等树种, 教师首先进行演示, 分别讲授短截、疏除、抹芽、摘心等修剪方法及其注意事项。随后学生动手进行实际操作, 教师及时指出学生在具体修剪实验过程中出现的问题。通过实验教学与校园树木养护的结合, 既给学生创造了大量的实践机会, 增强了学生动手操作的能力, 又对校园内的树木进行了必要的修剪和养护, 使其在生长良好、健壮的基础上, 更好地发挥观赏和美化的效果。

《园林树木栽培养护》课程实践教学中种植工程的施工场地, 具有变化性, 每年都不稳定, 因此必须和园林企业进行合作。我们采用的方法是利用园林和风景园林专业在哈尔滨就业的学生提供实习信息, 联系实习工地, 到施工现场进行实习, 对学生专业技能的提高帮助很大。同时, 为了能够让学生增加实践机会, 我们与园林绿化公司、市政园林局等部门进行合作, 开设专业劳动课, 既能达到实习效果, 又能为哈尔滨市园林绿化建设添砖加瓦[7]。

4. 优化成绩考核方法。

为了改变学生学习热情不足的现象, 我们一方面强调专业知识的重要性, 逐步调整教学内容并改进教学方法, 另一方面尝试优化成绩考核方法, 使其能够更好地反映学生对知识的掌握和专业能力。考核是反映教师教学效果和检验学生学习收获的一种手段。平时成绩加期末卷面成绩是常见的成绩考核方法, 但是这种方法容易产生学生期末复习不到位而导致成绩不理想或者高分低能的现象。在学校规定的成绩考核的基础上, 我们细化评分标准, 对出勤、上课纪律、学习态度、实验技能、实习报告、综合能力都给予相应的分值, 使成绩评定更科学、更合理。通过教学内容、教学方法和考核制度的改革, 学生对该课程有了重新认识, 逐渐对此产生深厚兴趣。

通过上述行之有效的教学改革探索, 《园林树木栽培养护》课程的教学质量和学生的综合能力都有了较大提高。越来越多的学生对《园林树木栽培养护》课程产生了浓厚的兴趣, 课堂气氛生动和谐, 学生成绩逐步提高。很多学生积极参加园林绿化及养护方面的大学生实验开放课题和科技创新项目, 其解决实际问题能力和创新能力均得到了一定的提高。

摘要：在分析《园林树木栽培养护》课程的特点及教学中存在的问题的基础上, 通过调整和改革教学内容、改进教学方法与手段、加强实验实践教学环节的建设、优化成绩考核方法等方面的教学改革探索, 提高了《园林树木栽培养护》课程的教学质量和学生的实践技能, 为学生毕业后从事园林施工养护工作奠定基础。

关键词：园林树木栽培养护,教学改革,教学方法,实践

参考文献

[1]张秀英.园林树木栽培养护学[M].第2版.北京:高等教育出版社, 2012:4-5.

[2]李保印, 周秀梅, 刘用生, 等.园林专业《园林树木学》教学改革探索[J].河南科技学院学报, 2010, (12) :81-84.

[3]郭先锋, 杜明芸, 赵兰勇, 等.园林专业花卉学课程教学改革的探索[J].中国林业教育, 2009, 27 (1) :70-72.

[4]黄笛, 吴铁明, 陈已任.《园林苗圃学》教学改革和人才培养的实践研究[J].中国园艺文摘, 2011, (12) :173-174, 8.

[5]陆万香.园林专业花卉学课程教学改革的探索[J].西南师范大学学报 (自然科学版) , 2011, 36 (1) :245-248.

[6]袁涛.“园林树木栽培养护学”教学改革的初步探索——以“古树名木的保护与管理”现场教学为例[J].中国林业教育, 2013, 31 (1) :56-58.

3.树木栽培养护实习报告 篇三

实习报告

学院： 水利与生态工程学院 班级： 08园林（本）姓名： 吴水平

学号： 2008101385

指导老师： 欧阳菊根

实习时间： 2011.02.21-2011.03.0

4园林树木栽培养护实习报告

实习目的：了解大树移栽的过程，掌握树木修剪的方法，学习并且掌握扦插技术，通过实地考察学习来巩固课堂里所学习的知识。

实习时间：2011-2-21—2011-3-4

实习地点：南昌县黄马乡金乔园林有限公司

实习过程：

1、在学校集合，乘车去实习地点——南昌县黄马乡金乔园林有限公司。

2、听取技术人员的讲座，让我们初步了解苗圃的一些工作。

3、跟随工作人员参观了解红叶石楠的扦插技术。

4、参与大树的挖掘移栽工作。

5、参观苗圃旅游开发的基地。

园林树木栽培是指从苗木出圃开始直至树木衰亡、更新这一较长时期的栽培实践活动。园林树木栽培水平的高低直接影响树木在园林绿化建设中作用的发挥。园林树木，特别是以树木为主体的自然式或人工式植物群落的生长发育，具有明显的改善环境、观赏、游憩和经济生产的综合效益。因此，园林树木栽培养护的实习是非常重要的，这次在黄马的实习我们也都很认真，通过老师和技术人员的讲解，我们也掌握了一些树木栽培的方法和苗圃的建设，以及苗圃与旅游开发的相关知识，具体包括以下几个方面：

一、大树的移栽

大树移植是指乔木胸径大于15cm的大树移植。大树移植可以迅速达到绿化、美化的园林效果，也是保护在城市改扩建工程中的古树名木和已有大树的有效手段。

一、移植前的准备

1、大树的选择 在移植大树的选择上应尽量选择苗圃培育的经过多次移植成活的‘熟苗’，尽量不要选择没有经过移植或者在农村山区散生的‘生苗’，其苗木往往主根明显，入土很深，有效吸收根在土壤深层或树冠投影之外，挖掘过程中不可避免的会对其根系造成极大的损害，移植成活率很低。在树种选择上则尽量选择浅根性的乡土树种。

2、移植时间的选择 一般来说大树移植应选则蒸腾量小，水分代谢平衡，有利于根系及时恢复生长的时期。秋季气温逐渐降低，蒸腾量低，土壤水分稳定，土壤温度尚高，大树定植后根系还能迅速恢复生长。早春气温逐渐升高，土壤水分充足，树木根系在较低温度下可开始活动，有利于水分代谢平衡。因此，早春和晚秋是大树移植成活率较高的时期。

二、挖掘处理时以大树为中心，以大树胸径的3~4倍画圆，在圆圈外挖30~40cm的沟，深度以大树的根系分布而定，一般为60~80cm。挖掘过程中直径小于5cm的根齐着沟内壁剪断，直径大于5cm的根系一般不断。对于确定移植的大树在挖掘前4、5天充分灌水，挖掘前准备好各种工具如：铁锨、锄头、锋利的铲刀和手锯、草绳、拉绳、吊绳等。在不影响观赏效果的前提下，尽量对树体进行修剪。

二、修剪1．修剪枝条的剪口要平滑，与剪口芽成45度角的斜面，从剪口的对侧下剪，斜面上方与剪口芽尖相平，斜面最低部分和芽基相平、这样剪口伤面小，容易愈合，芽萌发后生长快。疏枝的剪口，于分枝点处剪去，与干平，不留残桩。丛生灌木疏枝与地面相平。剪口芽的方向、质量，决定新梢生长方向和枝条的生长方向。选择剪口芽的方向应从树冠内枝条的分布状况和期望新枝长势的强弱考虑，需向外扩张树冠时，剪口芽应留在枝条外侧，如欲填补内膛空虚，剪口芽方向应朝内，对生长过旺的枝条，为抑制枝条它生长，以弱芽当剪口芽，扶弱枝时选饱满的壮芽。

2．在锯除较大的枝干，造成伤口面较大，常因雨淋或病菌侵入而腐烂。因此在锯除树木枝干时，锯口一定要平整，用20%的硫酸铜溶液来消毒，最后涂上保护剂(保护蜡、调和漆等)。起防腐防干和促进伤口愈合。

3．落叶树和常绿树的修剪时期应有区别。冬季落叶树停止生长，这时修剪养分损失少，伤口愈合快。而常绿树虽冬季为其休眠期，但剪去枝叶有冻害的危险。由于常绿树木的根与枝叶终年活动，新陈代谢不止，故叶内养分不完全用于贮藏，剪去枝叶时，其中养分损失，影响树木生长。常绿树修剪时期一般在冬季已过的晚春。

5．在修剪中工具应保持锋利，上树机械和折梯，使用前应检查各个部件是否灵活，有无松动，防止事故的发生。上树操作系好安全绳。在高压线附近作业时，要特别注意安全，避免触电，必要时请供电部门配合。行道树修剪时，有专人维护现场，以防锯落大枝砸伤过往行人和车辆。

行道树一般使用树体高大的乔木树种，主干高要求在2m—2.5m。城郊公路及街道、巷道的行道树，主干高可达4m—6m或更高。定植后的行道树要每年修剪扩大树冠，调整枝条的伸出方向，增加遮荫保温效果，同时也应考虑到建筑物的使用与采光。

三、扦插和容器育苗

1．采条与剪穗采集硬枝条以早春时间的木质化枝或半木质化枝为好。要在壮龄树上选择一年生、生长健壮、生活力旺盛的发育枝条，但以外围枝条体内养分丰富为好，其枝内营养物质丰富，有利发根及生长。剪穗自枝条上有饱满芽。插穗一般长度为10—15厘米，有几个芽为适宜，过长浪费枝条又不易扦插，过短枝体内营养、水分不足不利于成活与生长。剪穗剪口要求平滑，硬枝插穗在上部距第一个芽1厘米左右处剪枝(常绿枝嫩枝插穗的顶部保留1—2片小叶，其余叶片捋掉)，基部剪成斜马蹄形，直径3厘米左右粗枝可剪成双马蹄形，以增强插穗基部吸收土壤水分，有利于生根。

2．扦插与时间插穗入土有直插与斜插。一般说多种阔叶植物以早春3月上、中旬插最好，此时气温稍低于土温且均处于缓慢增温时期，土壤中含水量较充分，有利于生根。

3．基质与插条在扦插之前基质与插条可用千分之五浓度的多菌灵或福尔马林溶液消毒，以防止病害和插条腐烂。此外，还有常用河沙可曝晒三日或用清水冲洗2—3次的简易灭菌方法。枝条可用0.2％—0.5％高锰酸钾溶液浸10—15分钟后灭菌，以防插穗入土后腐烂变质。

4.扦插后管理。为了满足扦插生根的要求应在管理上下功夫，即保持气温稍低于土壤表层温度。因此，扦插措施有：在塑料棚上方再加苇帘遮荫或中午在棚上喷洒冷水降温，一般气温以12~25℃为好，超过30℃有阻于插穗生根甚至霉烂。一般苗圃或专业户育苗以采用简易拱形塑料棚，既经济可行又便于管理。一般扦插后30天即可生根、发芽、抽条。这时要结合浇水、追施微量的氮肥溶液以利生长。容器育苗：用特定容器培育作物或果树、花卉、林木幼苗的育苗方式。容器盛有养分丰富的培养土等基质，常在塑料大棚、温室等保护设施中进行育苗，可使苗的生长发育获得较佳的营养和环境条件。苗木随根际土团栽种，起苗和栽种过程中根系受损伤少，成活率高、缓苗期短、发棵快、生长旺盛，对不耐移栽的作物或树木尤为适用。该法还为机械化、自动化操作的工厂化育苗提供了便利。育苗容器有两类：一类具外壁，内盛培养基质，如各种育苗钵、容器袋、育苗盘、育苗箱等。另一类无外壁，将腐熟厩肥或泥炭加园土，并混少量化肥压制成钵状或块状，供育苗用。

容器育苗的优点：应用容器育苗时，因苗随根际土团（有时

和容器一起）栽种，起苗和栽种过程中可使根系少受损伤，成活率高、发棵快、生长旺盛，对于不耐移栽的作物或树木尤为适用。容器所盛培养土等基质中含有丰富的营养物质，加以容器育苗常在塑料大棚、温室等保护设施中进行，故可使苗的生长发育获得较佳的营养和环境条件。另外，此法还为实行机械化、自动化操作的工厂化育苗提供了便利。现在，容器育苗已在增加作物产量、提早蔬菜采收期和树木出圃期等方面取得明显效果。

四、苗圃基地的选择

1、苗圃地点的选择非常重要。首先要选择交通便利地区，最好距中心城市较近或位于多个城市之间，同时要位于主要公路附近，进入苗圃的道路一定要好，能承受装载大树的载重汽车，有利于苗木的运输和销售。其次，最好靠近河流或大的水库，水源充足是保证苗木生长的关键，尤其是以盆栽苗木为主的苗圃更是如此。除此之外，如果是以地栽苗木为主的苗圃，还应考虑苗圃地的土壤质地、土壤肥力和酸碱度，一般来说，深厚、疏松、肥沃、有机质含量高的中性沙质壤土适合种植多种园林绿化植物。与粘重、贫瘠的土壤相比，沙质壤土的土地地价或租金可能较高，但由于苗木生长迅速，质量好，出圃快，可以相对提前收益，获得较高的利润。

2、苗圃的规模

所建苗圃的规模首先由所投资金决定。苗圃的类型也决定苗圃的大小，如以零售为主的生产苗圃所需用地较少，一般2-4公顷就可以了，而以批发为主的生产苗圃用地较多，一般几十公顷到几百公顷不等。在苗圃筹建初期，苗圃规模的大小有两种方式可供选择。一种是苗圃的规模一次到位，即一次性租用几十公顷到几百公顷，开始时种植一部分，以后不断扩大，直至种满整个苗圃，这种方式适合资金充足的投资者； 另一种是先租一小块地，在地种满或是苗木长大需移苗时再租地扩大苗圃的面积，这样可以节省资金，适合资金少的投资者，但在需要上地时可能因周围土地的限制而使后期发展受到影响。以上两种方式各有利弊，因此，要根据所投资金和苗圃的发展方向确定苗圃的规模。

五、苗圃基地与旅游开发

苗圃是为城市建设提供苗木的地方，但是随着社会的发展，苗圃基地已不完全只为生产苗木而建设，现在的苗圃应是旅游观

光、苗木生产及与一身的多功能苗圃。不光能为城市建设提供苗木，还能在苗木生长的阶段具有观赏价值，这样可以大大的提高苗圃的生存能力。因此，在建设苗圃时应采用保护性设计，即最大限度的参照自然，营造具有野趣的景观。这种景观空间为生物多样性的发展提供了良好的生存环境，从而带来了生趣，当人们走进苗圃时，就产生了情趣，人和自然之间也就达成了一种默契，形成了一个欣欣向荣，生生不息的生物圈。

因此，苗圃基地的旅游开发时今后苗圃建设的方向，是实现人与自然和谐的重要手段。它既能完成苗木的供应，又增加了旅游收入，可见它的生态效益和经济效益是非常乐观的。