感谢信的知识

感谢信的知识（精选10篇）

1.感谢信的知识 篇一

知识产权基础思考题

81．发明人和设计人的概念：

答：概括地讲，发明人即完成发明创造的人。我国专利法保护的发明创造除发明之外，还包括实用新型和外观设计。在专利法上将实用新型和外观设计的完成人称作设计人。为叙述简便，在这里笼统地将发明人和设计人统称为发明人 82．职务发明的概念：

答：即职工在履行职务中所完成的新发明、新设计。或者是在执行所在单位的指令中所完成的发明创造

83．职务发明创造的专利权的归属： 答：执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质条件所完成的职务发明创造，申请专利的权利属于该单位。

84．职务发明创造中的专利权人的权利：

答：职务发明人和设计人，有在专利文件中写明自己是发明人或者设计人的权利；

二、获得单位给予奖励的权利；

三、发明或者设计专利实施后，有获取合理的报酬的权利 85．合作和委托完成的发明创造的专利权的归属：

答：除非另有约定，归全体共同发明人或者设计人共有；未经其他共同发明人或者设计人同意，部分发明人不得提出申请；某一发明人可以放弃申请，申请权可以转让和继承 86．专利权的保护范围： 答：对于发明和实用新型专利权和保护范围以其权利要求的内容为准，说明书及附图可以用于解释权利要求

87．专利权的保护期限：

答：我国现行专利法对于发明专利的保护期规定为20年，自专利申请之日起计算，对于在1993年1月1日以前申请的专利，依照我国1984年专利法，发明专利保护期仍为申请之日起15年。对于实用新型和外观设计专利的保护为自专利申请之日起10年，凡在1993年1月1日以前申请的保护期自申请之日起5年，在5年保护期届满前还可以续展3年 88．专利权人的权利有哪些：

答：1专利权人享有自己实施其专利技术的权利。2专利权人有禁止他人实施其专利技术的权利。3专利权人有处分其专利的权利。4在产品或包装上注明专利标记的权利 89．专利法对专利权人权利的限制：

答：1专利的保护期，专利的保护期的设定意味着专利权在时间上不是无限的。2首次销售，是指当专利权人自己制造或者许可他人制造的专利产品上市经过首次销售之后，专利人对这些特定产品不再享有任何意义上的支配权，既购买者对这些产品的再转让或者使用都与专利权人无关。3善意侵权：在不知情的状态下销售或者使用了侵犯他人专利权的产品的行为，可不承担侵权责任。4先行实施，如果在专利申请日前已经开始制造与专利产品相同的产品或者使用与专利相同的技术，或者已经做好制造、使用的准备，那么依法可以在原有范围内继续制造、使用该项技术。5临时过境，当交通工具临时通过一国领域时，为交通工具自身而在其设备或装置中使用有关专利技术的，不视为侵犯专利权。6非营利实施，非营利性实施专利技术的行为不被 视为侵犯专利权 90．专利权的转让：

答：就专利权人作为转让方将其发明创造专利权移交受让方，受让方支付约定的转让费 91．专利实施许可： 答：专利权人或者其授权的人作为一方许可另一方，即被许可人在约定的范围内实施专利技术，被许可人依约支付专利实施许可费。专利实施许可不同于转让，合同生效后专利权仍在专利权人手中，被许可人只享有合同约定范围内的实施权，并不享有完整的专利权 92．方法专利侵权举证责任的倒置： 答：举证责任的倒置，是指原告对自己提出的事实主张或权利主张一开始就可以不提供全部证据加以证明，而由被告举证证明原告的主张不成立，否则即由被告承担不举证的责任。被告如果举证了，则应当对其举证进行质证，质证的结果，被告使用的制造方法如果与专利的制造方法相同，则构成侵权，如果被告使用的制造方法与专利的制造方法不同，则不够成侵权。如果被告不举证，等于被告不能举证证明自己的制造方法不同于专利方法，则应被推定为使用了专利权人的方法发明专利，从而认定被告行为构成侵犯专利权，由其承担侵权的法律责任

93．申请外国专利的思考： 答：由于专利权的效力领队于一国法律效力所及之地域，因此一项技术要在他国受到保护必须依该国专利法申请专利。

94．专利复审和无效诉讼程序处理：

答:专利申请人、撤销专利权请求人和专利权人专利局决定不服的，可以在接到专利局驳回专利申请决定，或者在收到专利局维持或撤销专利权决定之日起3个月内向专利复审委员会提出复审请求。复赛委员会将对其提出的复审理由进行审查，并将审查结论通知当事人。发明专利申请人，撤销发明专利权的请求人或者发明专利权人对于专利复审委员会的复审决定仍然不服的，可以在收到有关通知之是起的3个月内经专利复审委员会为被告，向北京市第一中级人民法院提起行政诉讼。但如果专利申请或者撤销请求是就实用新型或者外观设计专利提起的，专利复审委员会的决定即是终局决定

如果有人在专利局授予专利权公告之日起满6个月后，认为该专利权的授予不符合法律规定，依法可向专利复审委员会提出宣告该专利权无效的请求。专利复审委员会将对无效宣告请求的理由进行审查，在做出维持专利权或者宣告专利权无效决定后通知请求人和专利权人。如果无效宣告请求是就发明专利提出的，请求人专利权人对专利复审委员会决定不服的，可以向北京市第一中级人民法院提起行政诉讼，状告专利复审委员会 95．专利侵权的行政途径： 答：选择行政程序的有关当事人对跨地区或者跨部门的侵权纠纷，可向侵权行为发生地的专利管理机关或者侵权单位上级主管部门的专利管理机关请求自理对于专利管理机关调处决定不服的，还可向人民法院起诉 96．特别的边境专利保护： 答：权利持有人在有确凿理由怀疑有假冒商标货物或盗版货物可能进口时，可以向行政或司法主管机关提出书面申请，要求海关中止放行，以免进入自由流通。对出口的侵权货物由海关中止放行。主管机关应有权要求申请人提供足够的保证金或同等的担保。中止对货物的放行，应迅速通知进口人和申请人。送达通知后10个工作日内，海关当局未接到已提起诉讼的通知，也未接到授权机关已采取临时措施延长对货物中止放行期限的通知，则放行，但在适当情况下，这一期限可再延长10个工作日 97．专利侵权的司法诉讼： 答：侵犯专利权案件通常由专利管理机关所在地、沿海开放城市或者计划单列城市以及经高级人民法院授权并得到最高人民法院同意的中级人民法院负责一审，相应的高级人民法院负责二审。对于方法专利如果该方法是一种新产品的制造方法，那么使用该方法的一方应当提供其产品制造方法的证明。98．中小企业在专利上的误区 答：

99．商标对企业的意义： 答：商标是将一个企业的产品或服务与另一企业的产品或服务区别开的标记 100．商标的概念：

答：所谓商标是指商品的生产者、经营者或者服务的提供者为了标明自己、区别他人在自己的商品或者服务上使用的由文字、图形或者其组合构成的标志 101．商标的分类：

答：1按照商标的结构组成或状态划分，以这种划分法，分成文字商标、图形商标、组合商标、立体商标和非形象商标。2按照商标使用者的分类分为制造商标、销售商标、服务商标和集体商标。3按照商标的功能、用途或作用的分类分为等级商标、证明商标、备用商标、联合商标和防御商标。4除了上面的类别外，还可分注册商标与非注册商标发按商标所有人的国籍分为国内商标与外国商标 102．商标权的概念：

答：是商标所有人依法对其注册商标所享有的权利 103．商标权的内容：

答：是指商标所有人依法对其注册商标所享有的占有、使用、收益和处分的权利，包括：1专有使用权，2禁止权，3转让商标的权利，4许可他人使用商标的权利 104．商标权主体的范围：

答：从事生产、制造、加工、拣选或经销商品的企业，提供服务的企业可以申请商标注册，成为权主休

105．商标注册的绝对禁止条件：

答：1维护我国国家尊严和尊重他国及国际组织的规定，2商标不得使用商品的通用名称、图形和直接表示商品的特征，3禁止具有不良社会影响的文字、图形作商标的规定，4关于地名作商标的禁止规定

106．商标注册和审查的程序

答：1形式审查，2实质审查，3商标注册申请的初步审定及公告，4商标异议，5核准注册 107．注册商标的期限和续展

答：期限：是指注册商标具有法律效力的期限，亦称注册商标的有效期。注册商标的有效期为十年，自核准注册之日起计算。

续展：延长注册商标有效期的法律程序。商标的有效期满，商标注册人需要继续使用可以申请续展注册，经商标局核准，继续享有商标权，每次续展注册的有效期为10年，且可以无限制地续展下去，应在有效期满前6个月提出申请，在期满6个月内还可以申请，如期满未申请，商标被注销

108． 注册商标的转让和使用许可

答：注册商标的转让指商标权人依法将其甩有的注册商标转让给他人所有。通过转让，转让人失去商标权，受让人获得商标权，成为商标权所有人

使用许可：指商标注册人通过签订使用合同，许可他人使用其注册商标，被许可人获得的是使用注册商标的权利，而不是所有权，注册的所有权仍属于商标的注册人 109．商标权的保护范围 答：商标权保护范围除核定注册的商标和核定使用的商品外，还包括与注册商标相近似的商标和与该注册商标核定使用的商品相类似的商品 110．驰名商标的概念

答:指在市场上享有声誉交为相关公众所熟知的且具有市场竞争力的商标 111．驰名商标的认定标准

答：1使用该商标的商品在中国的销售量及销售区域，2使用该商标的商品近3年来的主要经济指标及在中国同行业中的排名，3使用该商标的商品在外国（地区）的销售量及销售区域，4该商标的广告发布情况，5该商标最先使用及其连续使用的时间，6该商标在中国及外国（地区）的注册情况，7该商标驰名的其他证明文件 112．驰名商标的认定机构

答：主管商标的行政机关 113．侵犯商标权行为的表现形式

答：1未经注册商标所有人许可，在同一种商品或者类似商品上使用与注册商标相同或者相近的商标的行为，2销售明知是假冒注册商标的商品的行为，3伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售这种标识的行为，4给他们的注册商标专用权造成其他损害的 114．计算机程序的概念 答：是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。同一计算机程序的源程序和目标程序为同一作品。

115．软件受保护的条件

答：受本条例保护的软件必须由开发者独立开发，并已固定在某种有形物体上 116．软件著作权的内容

答：1发表权、署名权，修改权，复制权，发行权，出租权，信息网络传播权，翻译权，应当由软件著作权人享有的其他权利。2软件著作权人可以许可他人行使其软件著作权，并有权获得报酬。3软件著作权人可以全部或者部分转让其软件著作权，并有权获得报酬。

117．集成电路布图设计的概念

答：是指集成电路中多个元件，其中至少有一个是有源元件，和其部分或全部集成电路互连的三维配置，或者是指为集成电路的制造而准备的这样的三维配置。118．布图设计专有权的内容

答：任何缔约方应认为未经权利持有人许可而进行的下列行为是非法的：1复制受保护的布图设计（拓朴图）的全部或其任何部分，无论是否将其结合到集成电路中，2为商业目的进口、销售或者以其它方式供销受保护的布图设计（拓朴图）或者其中含有受保护的布图设计（拓朴图）的集成电路。3对于未经权利持有人许可而进行的除第（Ａ）项所述以外的其它行为，任何缔约方亦有确定其为非法的自由。119．布图设计保护的期限 答：在以登记为保护条件的成员中，布图设计的保护期限自登记申请之日起或自在上任何地方第一次商业利用之日起至少要满10年，在不以登记为保护条件的成员中，布图设计的保护期限自在世界上任何地方第一次商业利用之日起至少10年。各成员可以规定，布图设计创立后15年，即终止保护 120．植物新品种的概念

答：是指经过人工培育的或者对发现的野生植物加以开发，具务新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种 121．品种权的内容

答：完成育种的单位或者个人对其授权品种，享有排他 的独占权。任何单位或者个人未经品种权所有（以下称品种权人）许可，不得为商业目的或者销售该授权品种的系列材料，不得为商业目的将该授权品种的繁殖材料重复使用于生产别一品种的系列材料，但是，本条例另有规定的除外 122．品种权的归属 答：执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质条件所完成的职务育种，植物新品种的申请权属于该单位，非职务育种，植物新品种的申请权属于完成育种的个人。申请被批准后，品种权属于申请人。委托育种或者合作育种，品种权的归属由当事人在合同中约定，没有合同约定的，品种权属于受委托完成或者共同完成育种的单位或者个人 123．授予品种权的条件

答：1申请品种权的植物新品种应当属于国家植物品种保护名录中列举的植物的属或者种。2授予品种权的植物新品种应当具备新颖性、特异性、一致性、稳定性。3授予品种权的植物新品种应当具备适当的名称，并与相同或者相近的植物性属或者种中已知品种的名称相区别

124．商业秘密的概念

答：指不为公众所知悉，能为权利人还来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息

125．商业秘密的构成要件

答：1首先是一种技术信息和经营信息。2技术信息和经营信息不为公众所知悉，具有秘密性。3具有实用性，能为权利人带来实际的或潜在的经济利益和竞争优势。4 权利人采取了适当的保密措施 126．侵犯商业秘密行为的类型

答1以盗窃、利诱、胁迫或者其他不正当手段获取权利人的商业秘密。2披露，使用或允许他人使用行为人以盗窃、利诱、胁迫或其他不正当手段获取的权利人的商业秘密。3违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或者允许他人使用其所掌握的商业秘密。4第三人明知或者应知前三种侵犯商业秘密的违法行为，在这种情况下仍从违法行为人那里获取其违法得来的商业，甚至加以使用或披露 127．因特网上的知识产权保护 答：

128．知识产权国际保护的必要性 答：

129．知识产权国际保护的基本原则 答

130．保护工业产权巴黎公约的主要内容：

答：主要内容：1专利，2实用新型，3外观设计，4商标，5服务标记，6厂商名称，7货源标记，8制止不正当竞争法

131．保护文学艺术作品伯尔尼公约的主要内容 答：1本公约保护的作品，也就是“文学艺术作品”，包括文学、科学和艺术领域内的一切作品，不论其表现形式如何。2作者的专有权利。3经济权利的保护期限。4对公约的保障。5对发展中国家的优惠待遇。6公约的追溯力 132．与贸易有关的知识产权协议的主要内容 答：

133．企业在获得和运用知识产权方面存在的问题 答：

134．企业如何应对来自外国的知识产权挑战 答

135．参加世界贸易组织后的企业知识产权战略 答

2.感谢信的知识 篇二

尊敬的作者、读者:您们好!

近几年来, 我们经常收到你们来信、来电, 有的说本刊是“一个真正的数学教学刊物”, 有的说本刊办得好, 原因是“人大复印资料上全文转载的文章数量多年来一直排序在前几名” (2008—2009年全文转载29篇) , 近日又见到“2010年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载数量排名”, 以学术水平, 影响力较大的原则为序, 被全文转载的47种刊物, 其中本刊名列第2.

我们认为本刊如今能办到这样的水平, 主要有以下诸因素:

其一, 长期以来, 我们始终坚持“密切结合广大师生的实际, 坚持为数学教育、教学、改革服务, 注重内容的科学性、知识性、可读性、实用性和资料性”的办刊宗旨和质量至上的选稿原则.

其二, 长期以来, 我们有一个比较稳定的高水平作者群, 你们一如既往的将一篇篇质量高、适用性强的文稿源源不断地赐予了我们, 使本刊的质量得以稳中求升.我们还拥有一个坚定支撑我们的核心读者群, 你们一直支持、信任我们, 使我们在网络的冲击下得以良好运转, 并且更具生命力.在此, 我们要向你们, 向我们亲爱的作者、读者朋友们表示最诚挚的谢意!感谢你们对我们的充分信任、理解和支持.

其三, 多年以来, 我们逐渐搭建了一个由大学教授与中学特级教师组成的高水平、和谐的审稿和质量把关的班子.他们不只严把审稿关, 有些被“人大《复印报刊资料·高中数学教与学》”全文转载的文章也是经他们加工、修改的.

其四, 近年来, 我们还开辟了具有创意的“本刊回应”、“读稿随笔”, 及时沟通审稿人和作者对有些问题的看法、想法, 相互探讨.如湖北一位老师的一篇万言稿, 最后审稿人感到有大改的必要, 审者与作者及时电话联系, 经同意修改发表.半年后作者来电话兴奋的告诉我们, 此稿已被人大资料全文转载, 类似这样的文稿不少.由此可见, 这种做法对杂志、作者起到了双赢的效应.

在此, 我们还要再次向大家表示:我们一定要加倍努力, 进一步牢牢把握办刊的大方向, 继续坚持既定的办刊宗旨, 坚定不移地执行质量至上的审稿原则.在此基础上, 在全国范围内吸纳一批研究型的中学教师参加本刊的编委会, 并通过他们团结更多的有志者加盟, 使我们在国内逐渐形成一个较大的数学教育、数学研究群, 使本刊更上一层楼.

在向你们表示感谢的同时, 还要向你们表示祝贺, 祝贺你们中的多数人已步入“研究型”、“学者型”的发展轨道, 其中一些朋友已成为中学数学教授, 教育专家.我们坚信, 其他作者、读者乘国家下大决心要造就一大批基础数学教育家的大好形势, 你们也一定能成为这样的教师和教研人员.让我们今后继续相互帮助和支持, 共同努力.

祝:工作、学习顺利, 写作更上一层楼!

3.绿豆的感谢信 篇三

您好!

首先,请允许我代表苦瓜、长条茄子、大白萝卜等一众兄弟,同时,也代表种植我们的农民兄弟,向您表示最诚挚的谢意!承蒙您青眼有加、慧眼识珠,一经您的品题,我们立刻都身价倍增,炙手可热,现在我们走红的程度不亚于快男快女,这些都与您的大力吹捧,哦,不,大力推荐是分不开的啊!我们不但要感谢您,还要感谢您八辈祖宗!我变成绿豆汤也不会忘了您的!

以前,总有人跟我开一些恶意的玩笑,说有一天,一颗绿豆从20层楼高的地方跳下来,结果它便成了一颗红豆——因为它流血了,现在人们已经把这个笑话改了,说我们绿豆是因为遇见了您张悟本,所以变成红豆了。

其实,我真的没有您说的那么好,我也就是能去去火、解解毒、利利尿而已,您却说我能治近视、心脑血管疾病,甚至还能治癌症,我都不知道我有这么大的本事!您这么说,让我的心理负担太重了,我真怕辜负您,也辜负广大消费者对我的信任,您把我捧得这么高,我真怕自己有一天掉下来,真的给摔成红豆。

古人有句话,叫“世无英雄,遂使竖子成名”,我也知道,自己之所以走红,是因为“看病太贵,遂令我绿豆受宠”,很多人之所以相信我,哦,不,是相信您,主要是因为现在看病的费用实在是太高了,不是有人说吗,一场大病就能让一个中产变成赤贫。这可绝不是开玩笑,现在您得个感冒打个点滴不也得个千儿八百的?现在有人告诉他们,有病可以不用吃药,吃出来的病还可以吃回去,那还不乐得屁颠屁颠的啊?你们人类不是有句俗话吗?宁可信其有,不可信其无。反正就算吃不好也吃不坏,治不了病还顶不了饿吗?《红楼梦》里有一回的回目是“刘姥姥是信口开河,情哥哥偏信以为真”,其实,大家对您也未必是信以为真,只不过是病急乱投医罢了。您就像一把稻草,大家就算明知不会救命,但临危无奈之时,也还是要紧紧抓住的。

士为知己者死,滴水之恩,涌泉相报,我们一直也不知道该怎样表达我们的感激之情。我们身价倍增,您也财源广进,我们这也算是战略伙伴关系吧?希望我们的友谊能像我绿豆一样常青,也希望我们的利益能像金豆一样增长。

不多说了,遵照您的医嘱,我得赶快补钙去了。最后还是要把这首歌献给您:“谢谢您给我的爱,今生今世我不忘怀;谢谢您对我的抬举,让我绿豆红起来……”

此致

敬礼!

4.感谢信 篇四

你们好!工作辛苦了!

在2010年9月26日-29日这段日子里, 你们公司对全国各地到来的客人十分重视。每天一大早就来到酒店招待各地来的客人一直到晚上。最使我难忘的就是杨经理、王靖、袁笔峰3位, 他们对来客非常负责, 在游览世博会期间, 他们带队总是清点人数, 不让客人掉队, 做到出入平安。活动结束后, 他们还把客人送到火车站, 帮忙提包, 直到最后还不愿离开。你们公司有这样青年一代负责的人, 是你们公司的光荣, 能使你们公司发扬光大, 前程似锦, 产品一定会名列前茅。

祝:上海纽荷兰公司明天更美好!向你们表示衷心感谢和崇高敬意!

5.一封深情的感谢信 篇五

时间倒回到2015年11月28日，任兵团四建一分公司安全主管的张建江，突发心脏主动脉血管壁夹层破裂，急救住进医学院ICU重症监护室，生命垂危。

50岁的张建江，妻子患有脑梗、高血压等慢性病，儿子读大学，因为急需大量的血液供给和30万元手术费立即让这个家庭陷入窘境。

分公司党支部紧急做出决定，通过QQ、微信、短信、电话等方式，发出捐款及献血的倡议书。看到倡议书后，兵团四建工会及时送上大病救助金10000元整，全体员工积极响应。

在爱心救助过程中，一分公司符合条件的13名员工排队共献出了4000cc血，实习资料员王静为张建江捐献400cc血小板。三分公司仅在1天时间就收到捐款2300元；租赁公司经理及书记带头伸出友爱之手，慷慨解囊；市政公司党支部在短短10分钟之内就收到捐款1650元；华升公司党支部捐款3790元；四分公司南旅项目部甲方代表王建新捐款100元……喷涌的爱心及时涌向这个家庭。截至12月18日，收到捐款超过12万元。

病房外，温暖的爱心成为汩汩暖流，他们希望用各自微小的力量，奋力地点亮这盏希望的灯。春节前，兵团建工集团领导、兵团四建工会和一分公司领导纷纷前往医院和家中，看望张建江和他的妻子、孩子。

6.一封来自便捷巴士旅客的感谢信 篇六

我的工作性质比较特殊，时常出差在外。还记得去年冬天，在售票处预定了便捷巴士后，很快在下午5点左右就接到了司机师傅的电话，与我确认地址和告知送机时间，不久后还收到了山航发送的用车短信，再次提醒用车时间和司机电话，心里默想山航的便捷巴士送机服务确实靠谱。

次日上午司机师傅很守时的出现在了我们约定的地点，见到我走过来非常有礼貌的下车向我问候并主动拿取行李。当时接我的是一辆别克君威，车内干净整洁，还有很舒服的香水味道，对于在外劳累了一天的人来说，这味道很能让我舒缓情绪。随后师傅又接上了另外两位就近地址的旅客，依旧不变的是礼貌的问候和热情的服务。最让我感动的是，抵达机场后，被告知由于天气原因，我乘坐的航班延误且没有起飞时间，于是我第一时间联系山航96777，改签第二天一早的航班并再次预约了便捷巴士送机服务。一阵忙碌过后，正想着如何返回市区，只是突然一个想法，试着联系了刚刚送机的师傅看能否顺路把我再捎回市区，没想到的是师傅竟一口答应，就在我连声道谢的时候，师傅说“便捷巴士就是山航推出服务旅客的新举措，现在山航航班延误了我正好又在机场顺便把您带到市区是完全没有问题的”。于是我就再次坐着师傅的车回到了市区的就近酒店。根据我更改的用车行程，当日下午我再次接到了山航确认电话和短信，让我再次切身体验了山航便捷巴士的愉快流畅送机服务。

？？ 感谢山航，真正从乘客角度出发，设计推广出这样贴心的产品，祝愿山航越来越好！ 胡女士

7.感谢,那一份默默的支持 篇七

在知了开始鸣叫的时候, 我们开始了暑期培训, 偌大的校园寂寥无声, 而指导老师们却不能享受这假期的悠闲。每天6个小时, 不间断地上课、上机培训、讨论, 每天上完课, 老师们都认真解答我们的问题, 帮我们理清思路, 一遍遍, 一次次, 不厌其烦。在培训最紧张的时候, 老师们带领我们和时间赛跑, 几乎每天都要开夜车。他们和我们一起挥汗如雨, 陪着我们攻克一道道难题, 当难题终于被攻克, 我们欢呼雀跃、击掌庆贺时, 老师们总是默默地坐在一旁, 满足地释然而笑。

毕竟, 我们都只有二十岁左右, 整整一个暑假不能回家, 有些队员难免想家, 这种情绪甚至影响了培训。了解到这一情况, 其中的指导老师张老师便请我们到家里吃饭, 大家一起做饭, 一起聊天, 张老师想尽办法让我们感受到家的温暖。体会着老师的一片苦心, 我们心中对家的思念也化作了学习的动力。

培训中体力消耗很大, 为了让我们有更多的时间休息, 老师们主动承担了一些打字的工作, 还顶着炎炎烈日跑来跑去帮我们借图书、查资料。老师们的爱感染着、鼓舞着我们, 更激励着我们不断前行。

培训课程密度相当大, 数学建模专业性又很强, 培训对我们每个人的心理、脑力和体力都是一种考验。有一段时间, 我们中的许多人都觉得课听得似懂非懂, 心里也愈加浮躁, 甚至有人还觉得“反正没有希望, 干脆回家算了”。指导老师赵老师看出了我们思想上的懈怠和变化, 主动和我们谈心, 并鼓励大家:“能坚持到现在说明你们每个人都是胜利者, 何不再坚持一下, 加一把劲试一次呢?大家应该知道, 每次尝试, 无论成功失败, 都会有收获的。”赵老师的话让我们清醒了, 我们相互鼓励、相互打气, 信心又回来了。如今, 竞赛早就结束了, 但赵老师的话却深深地印在了我们每一个人的心中——只要坚持, 无论结果如何, 你都是胜利者。

得知我们获奖的那一刻, 我们每个人都清楚地知道, 荣誉不仅仅属于我们, 更属于陪我们一起流汗、一起坚持, 带领我们一步步走来的指导老师。感谢老师, 有了你们那一份默默的支持, 我们才有了今天的光荣!

8.感谢信的知识 篇八

1. 配乐朗诵, 初步感知诗歌内容;

2. 例学《客至》, 学会抓住关键词理解诗歌;

3.归纳诗歌鉴赏的方法———咬文嚼字;

4.举一反三, 运用所学方法进行诗歌鉴赏训练。

为使教学更加完美, 我精心制作了多媒体课件, 对教学的每个细节都仔细推敲, 尽量不漏多余, 不旁逸斜出。

经过精心准备, 我信心十足地走进了课堂。课堂教学按预设的步骤顺利进行, 当分析到诗歌的第一联时, 我预先设计是让学生根据对诗作的理解, 在自己的头脑中构思一幅画面, 然后与我出示的画面相对比, 图文并茂, 再配上一首古典音乐, 诗情画意尽在其中, 使学生对诗句的理解升华。然而当我出示画面问到“同学们想象的画面和屏幕上的一样吗?”同学们异口同声地回答“不一样”。我一下懵了, 这是我没有意料到的。本想着同学们的回答会是“一样”, 然后顺利进入下一个教学环节。这突如其来的“不一样”让我不知所措。片刻的慌乱之后, 我抓住一句“作者强调的是水多”勉强让学生接受, 教学才得以继续。这节课虽然得到了大家的肯定, 获得了优秀的成绩, 可教学中的那一段意外, 让我在课后陷入深思。

思考点一:自认为很周全的教学设计为什么不能够按预设的步骤顺利完成?

思考点二:学生为什么没有按照预想的回答“一样”?

思考点三:课堂上应急时“作者强调的是水多”这句救命的稻草是否是最好的解决问题的办法?

经过自我反思和与教研组同仁们共同探讨后我认识到主要问题出在备课这个环节上:

1.在整个备课过程中我总是在想自己怎样讲会更精彩, 更多以教师为中心进行教学设计, 学生成为被我设计的对象, 从我的理解、我课堂教学的需要角度去设计学生的活动, 看似很严谨的教学环节, 其实成了精心设计的“套”, 教学过程中总是想引导学生往自己的“套”里钻, 忽视了学生的认知水平和年龄特征, 这样做显然本末倒置了, 没有把学生真正当成课堂的主体, 限制了学生学习的主动性和思维的拓展。

2.课前在图片的选择上, 选得不精当, 图片中的水呈现灰绿色, 没有生机。学生看了当然会说和自己想的不一样。如果自己在备课的时候多从学生的年龄特征和理解能力的角度想想, 在图片的选择上可能会选择比较明亮一些的;如果不是一幅图, 而是让学生从同是以水为主题的几幅图片中选择认为与诗意最接近的并解释自己这样选的原因, 这样学生的自由空间会更大, 而且在对自己的选择进行解释的过程中提升了诗歌本意的理解。

3. 课后细细推敲自己在课堂

上抓住的那句“作者强调的是水多”的解释, 虽然与诗歌所表达的真实意境吻合, 但并不是给学生最好的解释, 还是在把自己的理解强加给学生。学生之所以说“不一样”, 是因为在他们头脑中存在的是一个风景幽雅的、万物皆绿的图景。这说明他们恰恰没有完全依据诗句加以描绘, 没有抓住诗中的关键字“皆”, 如果自己顺势抓住关键字引导, 一方面能够让学生理解画面中春江水势涨溢的情景, 另一方面能够让学生知道“咬文嚼字”对诗歌学习的重要性, 更能让他们对这一鉴赏方法记忆犹新, 从而达到教学目的。

4. 这一节有近二十几位老师

听课, 学生勇敢说出他们的真实想法, 这体现出学生难能可贵的诚实和求真的精神, 这是让我很感动的一点, 我们教学更应该尊重学生的个性、尊重其主体性, 而不应该抹杀。

在课堂上, 不可能每一个环节都会按照我们预设的情形进行。多多少少会出现一些让我们意想不到的“意外事件”。在我看来, 课堂上的“意外事件”并不一定都是败笔, 只要我们把握时机, 临危不乱, 相信一定能够进行巧妙的转化, 从而为课堂添光加彩, 成为课堂上的亮点。

发生在课堂上的“意外”其实是自己备课中对学生学法不够重视所导致的, 使我更加认识到“备学生”是保证课堂教学质量的前提, 如何备好学生是课堂教学中的关键问题。当然, 备好学生应该立足于对学生真实学习水平和思想认识的了解, 这就需要我们做教学中的“有心人”。发生在这次教学中的“意外”使我积累了一份珍贵的经验。

在新课标的理念下, 课堂意外的出现是必然的。这样的意外是好事, 是课堂的生成点, 是好课的亮点。所以我们不防意外、不回避意外, 正视意外、善待意外, 给意外正名、给意外喝彩、让课堂绽放生命之花。

课堂意外的出现使教师有了自由挥洒的天空, 也为教师发挥聪明才智提供了机遇, 更使学生有了创造的苗头, 使学生的生命之花绽放得更加美丽!

9.感谢信（组诗） 篇九

在山顶，我有些头晕目眩。

对一个卑微的人来说

不可轻易远眺，辽阔的版图使人自卑

远景的墨色类于玄幻。

但近旁似乎没有什么可取之景。

野草丛，没有一只蚂蚁；

几倍于我身高的大树

把天空，搅得支离破碎。

幸运的是，一只蝴蝶飞了出来

猝不及防地飞了出来。

它为一株不知名的小黄花

不停地扇动两把小花扇

那凉爽的风，我也感受到了。

谢谢！谢谢一只蝴蝶

还能这么有爱心。

很难开口

春秋像不知疲倦的小丑

在世界的大舞台

轮番扮演盛衰。鸟雀远游

在其他山峦里乐不思蜀。

这些年，我的胡茬

总算开始像野草了。

与我对坐的墙壁却仍未绘上阴影。

谜底和谜面是什么呢？

嘴唇爬满了蚂蚁，但很难开口。

开口就会露出破绽。

请 求

这个世界必须有

给人带来惊喜的事情发生。

为了那些泪如雨下的人

昏昏欲睡的人

皱纹如树皮的人……必须这样。

如果可能，我想再添加一个请求：

让他们在早晨

睁开的第一眼，看见。

参

白云如雪

草木易折如贱民

而蚂蚁还在大地上艰难地寻找着

自己的喻体

万物之间有怎样的联系？

为了参破我一生只观察一根竹子

竹子满是尘埃。

走神颂

一声鸟鸣或者狗吠

常使我的灵魂飘到几千年之前。

又通过一声风嘶

我的灵魂被召唤了回来。

它回来，满身是洞，镶满了陨石；

它回来，从不清理伤口

也不放下多余的东西。

起身那刻，我的脚向下一沉

万吨引力来自地心。

黄 昏

黄昏，小孩的哭闹声

从另一部分小孩的笑声中

分离了出来。之前

是大地在哭，庄稼在笑。

雨水初歇

它们才合上了嘴。

此刻，燕子在电线杆子上

用嘴抵着翅膀

天空的白云很轻柔

我凝望许久，才知它竟在

慢吞吞地飘。

……撇开闹腾部分

现在的黄昏，天朗气清

安静闲适，像早晨

但黄昏毕竟不是早晨。何况

那几个小孩

似乎仍没有归家的意思。

笔 记

一张纸

试图吸引一支笔

一支笔

试图吸引一只手

我的确迫不及待

我的手似乎不是我的手

当一个个词语深陷在辽阔的版图上

我觉得不可思议

每次返回去

在有折痕的地方

我总会情不自禁停顿片刻

——仿佛奔跑了很远的马匹

发现了从前的驿站

冬瓜树和西瓜树

那天我第一次看见冬瓜树

和西瓜树

有一阵风比我早到

对它们进行

久久的吹拂

不是冬瓜树和西瓜树的花

撑开了伞

我不会知道：

那是风

哦……风的冬瓜树和西瓜树

我的冬瓜树和西瓜树

还未到来的冬瓜和西瓜

在等待第三者

提着一只空篮子

旧 鞋

一双小时候的旧鞋

载我观看一幕幕过往的风景。

多么不可思议。

那时候

我穿着这一双鞋

捏泥巴，捉蚂蚁，掏蚯蚓……

玩得不亦乐乎。

这双鞋爬树很打滑。

但有一次

我还是从高高的树枝上

掉了下去。

树下的枯枝像一根银针

刺进了我的左眉

伤口有两厘米深。

本应该忘记当初的疼痛

但伤疤还在。

那里已经

不能再长眉毛了。

一双小时候的旧鞋

已经容不下我现在的形体。

穿进去走一段路

很疼，那是自然的。

10.感谢信的知识 篇十

感谢语可分为直接感谢语和间接感谢语两类, 本文以间接感谢语为着眼点, 在《红楼梦》中, 间接感谢语以独特的方式及灵活的词汇组合占据重要地位。从内部结构来看, 间接感谢语包含醒示语、感谢事实陈述、感谢辅助策略三部分。感谢辅助策略是为了避免对对方的亏欠, 维护双方的面子, 而进行感谢的辅助表达, 起到补充渲染感谢表达的作用。由于间接感谢语不包含专门感谢词, 那么感谢辅助策略就不再是辅助的感谢表达, 转变成感谢表达的中心。如图表1, 我们根据《红楼梦》中的感谢语语料, 将其中的感谢辅助策略概括成如下类型:

(一) 关怀式。关怀式既可以让感激之情充分表现, 又可以拉近双方的距离, 让对方感到你是为他着想的。这种形式在社会不同层级中都有较为广泛的使用。位高者使用时可以体现自己的平易近人, 位低者使用时则能让位高者感到对自己的关心, 有助于与上级的沟通。

(尤二姐) :“亏姐姐照应。为我, 姐姐也不知受了多少闲气……” (第六十九回)

尤二姐感谢平儿素日的照顾, 还关心平儿为自己受了很多气, 平儿从中能感受到尤二姐对自己的关心, 自己平日的受苦受累一切都觉得很值, 在尤二姐说完这句话后, “平儿也不禁滴泪”。

(二) 抱歉式。受惠人通过因自己的受惠而给施惠者带来麻烦表示道歉, 以表示感激之情, 这种表达比直接的感谢表达显得更真诚。它既包含了受惠者欠施惠者人情的信息, 又对施惠者所给的面子表示认可。

刘姥姥道:“不敢多破费了。已经遭扰了几日, 又拿着走, 越发心里不安起来。” (第四十二回)

平儿帮刘姥姥打点东西, 刘姥姥以道歉形式表示感谢。既表达自己打扰多日的抱歉, 又蕴含感激之情。在贾府中, 刘姥姥是一个贫苦的外人, 地位低, 抱歉式的表达既符合自己的身份, 又突出自己的真情实意。

(三) 称赞式。通过赞美表达感激之情, 此形式不仅局限于表达谢意, 更有对对方品质、人格、外貌等方面的认可, 通过这一形式, 感激之情得以最大化, 同时给了对方很大的面子。

马道婆道:“阿弥陀佛, 慈悲大菩萨!” (第二十五回)

贾母允诺一日捐五斤油供奉菩萨, 马道婆称赞贾母是“慈悲大菩萨”, 感激之情不言而喻。而“贾母又叫人来吩咐:‘以后宝玉出门, 拿几串钱交给他的小厮们, 一路舍施给僧道穷苦之人’”, 可以看出贾母在听到马道婆称赞后, 立马做出行动凸显自己“慈悲大菩萨”的美誉, 喜悦之情是显而易见的。

(四) 责怪式。责怪式看似是一种毫无礼貌的形式, 但在一定场合下, 能够间接表达谢意。其中隐含一种因“不好意思接受”而动怒的意思, 效果是极强的, 双方关系越亲密, 则使用频率越高。

(贾母) 因说道:“你也胡闹, 他们出家人, 都是那里来的?何必这样?这断断不收的。” (第二十九回)

张道士送贾母传道的法器, 贾母用“你也胡闹”这种责怪式, 既传达了感谢之意, 又表达了自己的想法:出家人这些东西来之不易, 不应该收。这种责怪式同样极为符合贾母在贾府中高高在上的身份。

(五) 允诺式。允诺式又称回报式, 当别人给予自己恩惠时, 说话人可能觉得不好意思, 面子似乎受到了威胁, 他们则允诺一些事实, 或赠予一些东西作为回报, 表达自己的感激之情, 以挽回自己的面子, 这些回报包含物质和精神两个方面。

(刘姥姥) 说:“……我这一回去没别的报答, 惟有请些高香天天给你们念佛, 保佑你们长命百岁的, 就算我的心了。” (第四十二回)

刘姥姥为表示贾府对其的款待与帮助的感谢, 承诺天天念佛保佑贾府人长命百岁。对于刘姥姥来说物质的回报不在她能力范围之内, 只能以这种非物质形式的回报表达感谢。

(六) 奉承式。当说话人受到恩惠时, 会说一些奉承的好话, 一方面可以使施惠者开心, 有讨好、逢迎之意, 另一方面感激之情得以体现。在很多时候, 这些奉承的话并非出自内心, 仅是为了讨对方开心。

(赵姨妈) 道:“……难为宝姑娘这么年轻的人, 想得这么周到, 真是大户人家的姑娘, 又展样, 又大方, 怎么叫人不敬服呢……” (第六十七回)

宝钗送了贾环些东西, 赵姨娘心中甚是喜欢, 至王夫人房中, 通过奉承宝钗的好表示感谢, 但赵姨娘对宝钗的赞美并非发自内心, 只是想在王夫人面前卖个好, 这种虚情假意的感谢被王夫人一眼识破。

(七) 谢天恩式。在《红楼梦》中, 很多感谢语是出于对上天、皇上、祖宗的感激, 由于感激的对象地位高, 实为尊贵, 因此感谢语较为庄重, 用词也极为谦虚, 这在《红楼梦》中形成了一大特色。

(林四娘) :“你我皆向蒙王恩, 戴天履地, 不能报其万一。” (第七十八回)

(八) 客气式。客气在礼节上表示谦让, 实则是讲场面, 不吐真言。但是, 客气式并非是一种虚情假意, 只要客气适度, 通过客气表示感激, 是一种礼仪和素质的体现。

(贾芸) :“姐姐怎么替我倒起茶来?我到叔叔这里, 又不是客, 让我自己倒罢了。” (第二十六回)

袭人为贾芸倒茶, 贾芸则客气地说“自己倒”表示感激。位高的袭人替位低的贾芸倒茶, 贾芸当然要表示感谢, 于是反说“让我自己倒”, 表现自己的谦恭, 是一个懂礼仪的人。

(九) 安慰式。面对他人的关心、对自己的担心, 安慰式一方面可以在一定程度上减缓对方的担心、焦虑等负面之情, 另一方面可以表达自己的感激之情。

“请老太太宽怀, 只愿儿子们托老太太的福, 过了些时都邀了恩眷。那时兢兢业业地治起家来, 以赎前愆, 奉养老太太到一百岁”。 (第一百七回)

贾家日益败落, 贾母分派自己仅有的财产, 贾政看到此情此景内心极为伤感, 想到贾母内心的痛楚, 便用安慰式表达感谢, 同时是对自己的一种宽慰。

(十) 幸运式。说话人常会通过表达自己的幸运之处表达感激之情。这种表达能让对方感到自己是不可缺少的一部分, 认同感得以体现, 增强感谢的表达效果。

(贾母) :“可见我如今老了, 什么事多糊涂了。亏了有我这凤丫头, 是我个‘给事中’……” (第八十五回)

贾母认为自己老了, 管起贾府的大小事务显得吃力、不灵活, 幸运自己有王熙凤帮忙管事, 既有感谢感谢, 又有对王熙凤的认可, 可见王熙凤在贾母心中的地位之重要。

二、直接感谢语与间接感谢语的配合使用

通过这些语用策略的研究我们可以深层次地挖出说话人隐含的意义, 并得以将一些非表面化的感谢表达挖掘出来。

随着时代的发展, 感谢语并不是一成不变的。在实际运用中, 直接感谢语可以与间接感谢语的各种形式相互配合使用, 间接感谢语自身同样可以进行组合, 形成复杂的间接感谢的形式。

(一) 直接感谢语+间接感谢语。这种形式被称为直接感谢的组合形式, 在这一形式中, 直接感谢语在整个感谢表达中占据中心话语的成分, 而间接感谢语则变为辅助成分。直接感谢语基本可以与所有间接感谢语语用策略进行组合。

直接感谢+奉承式+允诺式:“好侄儿, 你果然能够说成了, 我买两个绝色的丫头谢你”。 (第六十四回)

(二) 间接感谢语的各种组合。安慰式+允诺式:“请老太太放心。若是我的病托着老太太的福好了, 我情愿自己当个粗丫头, 尽心竭力的服侍老太太、太太罢”! (第一百七回)

间接感谢语语用策略组合往往会出现在对方的恩惠大, 或者受惠者极为感动的情况下, 以此加强自己的感激之情。上一例中贾府日益败落, 凤姐病倒, 钱财净失, 在她痛不欲生的时候, 贾母依旧疼爱她, 凤姐内心感激涕零, 用了两种语用策略表达感谢。

如图2, 《红楼梦》中间接感谢语自身有多种组合形式, 有两项、三项组合, 在此不一一列举。这些语用策略都根据实际需要, 恰当进行组合, 达到最佳感谢效果。

可见, 《红楼梦》中间接感谢语的语料是极为丰富的, 它凭借多种语用策略的多变形式, 大大丰富了《红楼梦》这一著作的语言, 读者得以从细腻的语言背后窥探到人物的内心, 从更深角度挖掘这部著作。

摘要：本文采用计算机技术和语言学相结合的方法, 充分运用SPSS软件, 对《红楼梦》中的间接感谢语进行深度分析, 从中归纳出10种不同类型的语用策略。直接感谢语可以与间接感谢语的各种语用策略形式相互配合使用, 间接感谢语自身同样可以进行组合, 形成复杂的间接感谢的表达形式。

关键词：间接感谢语,《红楼梦》,语用策略

参考文献