未成年人思想道德实践活动总结

未成年人思想道德实践活动总结（12篇）

1.未成年人思想道德实践活动总结 篇一

未成年人思想道德建设

2010年4月6日

——陈仓区天王高中

宝鸡市陈仓区天王高中是一所区属市级标准化高中，2010年1月划归宝鸡高新区托管，隶属于高新区文教局，学校座落于天王镇街道西段，位于AAA级风景名胜钓鱼台旅游专线和西宝南线（310国道）交汇处。南依秦岭，巍峨挺拔，北望渭水，蜿蜒东流，交通便利，风景迷人，积淀深厚，人杰地灵。

加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以人为本，围绕培育“四有”新人的根本任务，从未成年人的生理心理特点和生活实际出发，适应未成年人的认知特点和接受能力，充分发挥未成年人在教育过程中的积极性、主动性和创造性。要突出共青团、少先队自身的组织属性，充分发挥组织优势，形成实践育人、文化育人、服务育人、组织育人的生动局面。第一，充分运用实践育人的手段，不断创新未成年人思想道德建设的新途径。实践育人符合认识的基本规律。听到的容易忘记，看到的印象不深，只有亲身体验到的才会刻骨铭心、终身难忘。近年来，共青团大力推行体验教育理念，坚持把体验教育作为对未成年人进行思想道德教育的基本途径，广泛开展“养成道德好习惯”、“手拉手”等体验教育活动，引导未成年人在实践中体验，在体验中感受，从而将道德规范内化为道德信念，养成良好的心理品格和行为习惯。实践育人也符合道德建设的基本规律，解决了道德建设中知行脱节的问题。实践育人还符合未成年人成长的基本规律。未成年人心智发育的特点，决定了他们更多地要在实践体验中发展身心，完善个性。共青团、少先队多年来坚持实践育人，逐步形成了未成年人广泛参与的实践教育体系。新形势下，我们要坚持过去的成功经验，全面深化实践育人理念，进一步强化实践育人的导向性，突出实践育人的主体性，增强实践育人的针对性，不断完善实践育人的机制，创新实践育人的途径，更好地发挥实践育人的作用。

第二、充分运用文化育人的手段，积极营造未成年人思想道德建设的良好环境。文化对未成年人的影响潜移默化、深入持久。在大众传媒快速发展和文化产品日益丰富的形势下，尤其是在中西文化交融和碰撞的大背景下，文化对未成年人的思想观念、价值取向和行为方式的影响日益深刻，发挥文化育人的作用显得更加重要。我们注重发挥文化育人的重要作用，大力加强青少年文化建设，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，寓教于文、寓教于乐，在多样性的文化环境中唱响主旋律，创新表达方式，推动未成年人思想道德建设实现新的突破。我们努力在建设丰富的文化阵地、生产优秀的文化产品、营造良好的文化环境上下功夫，举办了“青春中华”系列青少年文化活动、全国中学生“迈入青春门，走好成人路”主题教育一系列活动，推出了一批优秀图书、影视、音像、电子出版物，为未成年人提供富有思想性、艺术性、趣味性的文化产品，满足他们的精神文化需求，取得了积极成效。

第三，充分运用服务育人的手段，努力增强未成年人思想道德建设的实效。从根本上说，加强未成年人思想道德教育，是为未成年人的健康成长提供服务。只有坚持以人为本，把诚心诚意为未成年人健康成长服务作为共青团做好未成年人工作的出发点和落脚点，竭诚服务未成年人，凡事想着未成年人，心里装着未成年人，一切为了未成年人，我们的工作才会被未成年人接受。在实际工作中，我们坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，以解决问题为核心，以实施项目为手段，全面实施青少年违法犯罪社区预防计划、开展“未成年人心理生理知识专项工作”、“青少年网络文明行动”、“社区青少年远离毒品行动”、“青春自护

暑期行动”等一系列实事项目，为未成年人办实事、办好事。

第四、充分运用组织育人的手段，努力构建未成年人思想道德建设的组织依托。组织和群体在人的社会化过程中扮演着重要角色，对个人素质培养、情感依托、个性形成至关重要。由于生理、心理发育的特殊性，未成年人对组织和群体的需求尤其强烈，对集体舆论和行为具有较强的趋同，他们所处的组织和群体对自身成长具有很大影响。我们充分运用组织育人的手段，通过团队组织和同伴群体、学生社团等，对未成年人进行教育，引导未成年人在组织中良性互动，在组织中健康成长。

扎实推进未成年人思想道德建设的具体举措

未成年人思想道德建设是一项事关全局的战略任务和复杂的系统工程。下一阶段，找准工作着力点，综合运用多种手段，深入实施未成年人思想道德建设工程，从观念、内容、方法和机制等方面探索创新，努力把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

第一、围绕构建社会主义和谐社会的大局，深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。围绕构建社会主义和谐社会的大局，以社会主义核心价值体系为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，配合全团开展的“我与祖国共奋进”主题活动，继续在广大未成年人中深入进行“祖国发展我成长”主题教育实践活动。用马克思主义科学理论武装青少年，用社会主义荣辱观教育青少年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青少年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青少年，用先进典型激励青少年，引导他们牢固树立社会主义荣辱观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为构建社会主义和谐社会作好全面准备。

第二，以体验教育为基本途径，深入开展形式多样的道德实践活动。牢牢抓住实践育人的环节，贯彻体验教育理念，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。进一步丰富体验教育的内涵，围绕弘扬文明风尚、科技创新、节约资源、体育锻炼等内容，深化开展“保护母亲河”、“民族精神代代传”、“雏鹰争章”和节约资源“四个一”（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米）等活动。创新体验教育的载体，与家庭教育、学校教育、社会教育相结合，特别要与基础教育课程改革相结合，充分利用多种教育资源，丰富项目体系，拓展教育基地，为未成年人创造广阔的锻炼成长舞台。注重体验教育的实效，坚持以提高素质和培养良好习惯为目标，注重实践环节和参与过程，突出情与理的结合、知与行的统一，努力把知识性、科学性、娱乐性、趣味性统一起来，增强思想道德教育的吸引力感染力。

第三，以文化建设为综合载体，探索创新工作方法与手段。

首先，要按照建设社会主义和谐文化的要求，大力加强团队组织文化建设，切实把社会主义核心价值体系的基本内涵融入未成年人思想道德教育的全过程，引领团队组织文化的建设和发展。要从精神理念、活动载体、标志礼仪、先进典型、制度建设等各个层面，坚持不懈地推进团队文化建设，努力营造富有团队组织特色的和谐文化氛围。

其次，要切实加大新媒体、新阵地的建设和应用，积极开拓新形势下组织、引导、服务青少年的新阵地、新途径。大力开发青少年网络服务产品，推进以“民族魂”、“血铸中华”为核心的网上爱国主义教育基地建设，引导青少年文明上网、上文明网，运用现代技术手段和传播方式进行生动活泼的思想道德教育，牢牢把握网络思想道德教育的主动权。要组织引导未成人积极参与和谐校园、和谐社区、和谐家庭等创建活动，在共创和谐中体验和谐，经受锻炼，提高素质。

第四，努力提高服务未成年人健康成长的能力与水平。坚持思想道德教育与服务相结合，进一步强化服务功能，提高服务能力。充分发挥团队组织优势，广泛吸纳和整合社会资源，积极拓宽服务领域和手段，切实满足未成年人多样化的成长发展需求。进一步加强青少年活动阵地、青年中心建设，形成强大的阵地依托和网络体系。充分运用影视、网络、短信等现

代传媒服务未成年人，增强服务的覆盖面和影响力。

第五，着力加强自身建设，完善工作机制。

进一步推进未成年人思想道德建设工作创新的思考

推进工作创新是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的一项长期任务。共青团、要进一步发挥组织青少年、引导青少年、服务青少年和维护青少年合法权益的职能作用，不断开创加强和改进未成年人思想道德建设的新局面。

一要坚持改进创新与继承发展相统一，把握工作的规律性。创新未成年人思想道德建设工作，根本在于准确把握和遵循未成年人思想道德建设的内在规律。要认真总结新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的有益经验，从未成年人身心成长的具体实际出发，积极探索和把握未成年人的成长规律和教育规律。

二要坚持改进创新与求真务实相统一，增强工作的实效性。创新未成年人思想道德建设工作，关键在于求真务实，增强工作实效性。要按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，充分发挥未成年人的主体作用，努力开辟实践育人的有效途径，营造文化育人的良好氛围，丰富服务育人的项目载体，健全组织育人的工作网络，不断开辟未成年人思想道德建设的新境界。

三要坚持改进创新与实践研究相统一，提高工作的科学性。未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到社会生活的诸多方面。要充分发挥各个方面的资源优势和参与热情，加强对未成年人思想道德建设的实践研究，及时总结经验，深入查摆问题，积极探索改进创新的对策措施，切实推进未成年人思想道德建设的创新发展。

2.未成年人思想道德实践活动总结 篇二

韦吉锋教授的论著《少数民族地区未成年人思想道德建设实效性研究》，是其所主持的国家社科基金西部项目的研究成果，这是一项立足现实而又面向未来、紧贴时代而又具有前瞻性的研究成果。论著首先从国家、民族和历史的战略高度，高屋建瓴地阐明了加强和改进少数民族地区未成年人思想道德建设、培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要意义，然后分别就少数民族地区未成年人思想道德建设实效性的概念界定和理论基础，少数民族地区未成年人思想道德建设的基本特点和内容，原则、途径和方法，主要措施和经验，存在的主要问题及对策，少数民族地区与发达地区未成年人思想道德建设的共同点和差异性等一系列理论与现实问题，进行了全面的阐述和深入的探讨。全书理论联系实际，内容丰富充实，思路清晰，观点明确，论证充分，逻辑严谨，是一部兼具学术价值和实践意义的专著。

韦吉锋出身瑶族，从小在少数民族地区长大，对少数民族地区的生活和未成年人的思想道德状况有着深切的了解和感受。他从华中师范大学思想政治教育本科毕业后，又先后在华中师范大学、中山大学攻读硕士和博士学位，主攻方向又是马克思主义理论和思想政治教育专业，此后一直致力于思想政治教育的教学与研究，取得了显著的成绩和成果。出身少数民族的家庭背景、在少数民族地区的生活经历和成长历程，长期的学术训练、学术积累和潜心思考，使得韦吉锋教授在该课题的研究中具有了明显的优势、独特的视角和专业的水准，书中的诸多见解和观点也颇多新颖独到之处。

《少数民族地区未成年人思想道德建设实效性研究》不仅有助于提高人们对少数民族地区未成年人思想道德建设的认识，有助于提高少数民族地区未成年人思想道德建设的实效性，有助于改善少数民族地区未成年人思想道德建设水平，同时对于丰富和发展思想政治教育学科理论也将起到积极的促进作用。

2014年是思想政治教育学科创立30周年，也是《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布10周年。韦吉锋教授的《少数民族地区未成年人思想道德建设实效性研究》在这样一个重要的历史和时间节点上公开出版，无疑具有十分积极的现实意义和理论意义。

3.未成年人思想道德实践活动总结 篇三

【关键词】群文活动 未成年人 道德建设

校外教育，是我国教育事业不可缺少的重要组成部分，是与学校教育互相联系、互相补充、促进少年儿童全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大少年儿童的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育的重要途径。

少年宫是校外教育主阵地，真正发挥校外教育优势，体现校外教育功能应以少年宫教育为主。少年宫开展校外教育强调教育与实际生活的有机结合，通过组织有益于少年儿童身心健康的文娱教育活动，培养他们综合能力和健全人格。寓品德教育于丰富多彩的活动之中，注重学生道德情感的升华和道德行为的塑造是校外教育区别于学校教育的重要方面。群文活动是校外教育的重要内容和形式，是实现校外教育目标的重要渠道和手段。它在加强少年儿童思想道德建设，发展学生个性、培养学生健全人格方面的独特教育作用是不可替代的。

少年宫开展群文活动是以素质教育为中心，以服务少年儿童健康成长为目标，以活动育人为重要形式，通过丰富多彩的教育、科技、文化、艺术等体验活动，把思想道德教育的内容融入少年儿童喜闻乐见的活动之中，把道德准则通过自身的主动参与转化为内在品质，把德育目标内化为基本素质。

要充分发挥群文活动在未成年人思想道德建设中的重要作用，需要我们贴近少年儿童实际，以创新思维不断拓展教育内容，创新活动形式。天津市少年宫认真分析研究新时期少年儿童的思想特点，紧扣时代脉搏，在活动中引入“儿童参与式理念”，深入挖掘社会资源，充分发挥龙头作用，携手18个区县少年宫在全市百万少年儿童中开展了一系列内容积极向上，形式新颖活泼的少年儿童群众文化公益活动，每年吸引全市千余所中小学、百万人次参与活动，取得了良好活动效果，共同打造出校外教育活动品牌，形成本市群文活动特色。

群文活动以其参与者的广泛性、内容的多样性、形式的灵活性、组织渠道的开放性成为少年宫对未成年人思想道德建设的有效载体和重要手段，形成了学校教育不可替代的独特优势。

一、参与者的广泛性

群文活动应坚持面向全体少年儿童的原则，以普及活动为主，让他们都能够平等地参与其中，都乐于参与其中，在活动中增强创新精神和实践能力，全面提高综合素质。

天津市少年宫连续成功举办了三届“我梦幻中的海河”大型少年儿童艺术系列大赛，以艺术为载体，以家乡经济建设和发展为活动的切入点，联合各区县少年宫、千余所学校组织全市百万少年儿童来到天津的新建景点和市重点工程现场采访、写生，以亲身感受挥动画笔，全方位展示天津的时代风采。

奥运前夕，天津市少年宫会同本市10个区县少年宫在不同地点同时举办天津市少年儿童模拟奥运会活动，近万名少年儿童通过模拟奥运会基本元素，如开幕式、入场式、升国旗等内容，了解奥运，让孩子在欢乐中体验公平竞争、奋勇拼搏的竞技体育精神。

参与者的广泛性还体现在开展群文活动时需要特别关注弱势群体：农民工子女、家庭困难子女、孤儿、残疾儿童等，给予他们更多关爱，为他们创造更多机会，鼓励他们到少年宫享受优质的校外教育资源，参加丰富多彩的校外教育活动。天津市少年宫在“六•一”期间举办“‘流动花朵’几多梦——为津门农民工子女‘圆梦’活动”；寒假，免费为困难家庭子女开设“快乐多”艺术课堂；春节，邀请孤儿院孩子来到少年宫，为他们献上精彩的文艺演出与沉甸甸的大礼包。劳动节，邀请外来务工人员及子女与少年宫艺术团一起联欢；暑期为本市散居孤儿专门设计丰富多彩的文娱活动……使更多孩子走进少年宫，感受艺术熏陶。

我们必须明确，“一切为了孩子，为了一切孩子”的宗旨，设计开展的活动应从有利于少年儿童全面发展、有利于发现和培养人才的目标出发，将教育寓于各种活动中，使广大少年儿童在参与活动中潜移默化地接受教育，真正使少年儿童的积极性、主动性、创造性得到发挥，在轻松愉快的氛围中提高素质。

二、内容的多样性

群文活动应以未来人才的需要为出发点，根据培养复合型人才的需求，注重学生综合能力的培养，使其受到全面发展的教育。群文活动应涉及到少年儿童成长发展的方方面面，使其思想道德素质、科学文化素质、健康素质得到全面提高。

设计活动时，一方面，紧紧抓住法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等特殊日子，如周恩来诞辰纪念日，在天津市周、邓纪念馆举办“天津市少年儿童纪念周恩来同志诞辰110周年名家名篇朗诵会”；七一前夕，组织全市少年儿童开展“制作南湖红船做党的孩子”主题教育活动。母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”感恩母亲节活动。清明节开展“书写烈士誓言，缅怀革命英烈”书法册页记述烈士誓言活动，都收到了良好的教育效果。

另一方面，应结合社会热点，不断创新活动载体，开展系列实践活动，如汶川地震发生后，开展“母爱无界 大爱无疆”爱心妈妈志愿者活动，为来自灾区的孩子提供家庭的温暖。6月1日，联合天津人民广播电台、四川人民广播电台共同推出大型现场直播节目《携手汶川孩子传递坚强声音》。邀请天津的10名“坚强孩子”为来自灾区的小朋友讲述自己克服困难、学会坚强的亲身经历，并通过电波传递给四川当地孩子，津沽大地、巴山蜀水共同感受温暖与坚强的力量；在少年宫阵地为学员开设特别课堂，进行防震防灾安全教育及演习，引起孩子们的强烈兴趣。

奥运前夕，开展“同在一方热土 共建美好家园”天津市少年儿童迎奥运系列社会实践活动、组织“2008Visa奥运畅想”儿童绘画大赛、举办“迎接奥运火炬到津城，画笔共绘奥运梦”美术展览、组织天津市少年儿童奇奇运动会，在学校中广泛开展丰富有趣的体育运动游戏等一系列艺术、体育、社会实践等活动。奥运成功举办后，举办天津市少年儿童赴日海上交流营，在公海的航行途中开展了投放交友漂流瓶活动，向世界少年儿童传递中国少年儿童的友谊，向世界宣传中国成功举办奥运会的成果。

群文活动不仅要注重内容多样、形式新颖，以吸引广大少年儿童积极参与，还要注重以此为契机，将德育教育渗透其中，化虚为实，寓教于乐，使少年儿童在喜闻乐见的活动中获得知识，受到教育。2008年国庆节期间，3000多名少年儿童在天津市少年宫以自己喜爱的形式欢度节日，祝福祖国。“我爱我的祖国——天津市幼儿才艺展示大舞台”以舞蹈、器乐、朗诵、歌唱表演等形式表达对祖国的热爱之情。“天津市少年儿童浓情淡墨颂祖国”活动中，国画、儿童水墨画表演赛以“海底两万里”为主题，在一幅10米长卷上共同绘画，有零基础的5岁儿童，也有学画多年的高中生，大家充分发挥着自己的想象用黑白两色描绘出多姿多彩的海底大千世界。表演书法笔会中，孩子们将对祖国的祝福凝诸笔端。“我是未来国棋手”天津市少年儿童围棋、象棋擂台赛，“改革开放三十年”邮票收集、临摹活动，“国旗伴我成长”主题征文演讲比赛吸引了众多孩子积极参与。

寓思想道德教育于主题教育活动中，坚持开展传统活动、赋予它新的活力和内涵，增强了活动的实效性，在活动中培养少年儿童爱国主义情感、集体主义精神、弘扬中华民族传统美德。

寓思想道德教育于艺术实践中，营造良好的文化环境，使少年儿童兴趣得到满足、才华得到实现、潜能得到开发，在艺术实践中锻炼能力、培养团队精神，受到传统文化感染和熏陶。寓思想道德教育于社会实践中，使广大少年儿童走入自然、走进展馆、走向社会，拓展校外教育空间，激发少年儿童对环境的关心、对家乡的热爱。

三、形式的灵活性

校外教育因其生动活泼、富有生命力的活动而受到少年儿童的欢迎。群文活动在形式上应灵活多样、丰富多彩。比如，为培养孩子环保意识以及热爱家乡的情感，组织“我扮津城更美丽，争做文明小使者”社会实践活动，组织少年儿童远足至海河两岸景观带，擦拭海河岸边护栏，用行动向过往路人进行爱护环境，保护母亲河的宣传；组织阵地小学员承包文庙前新建小花园的护绿工作，定期为小树浇水、打扫花园卫生。又如，为使少年儿童树立荣辱观，2006年举办“荣辱精神心中记，争做海河主人翁——八荣八耻童谣、绘画大赛”活动，通过童谣创编、绘画创作的形式，把社会主义荣辱观，建和谐天津的教育渗透到学校教育的各个环节，生动直观地进行思想道德建设主题教育。举办“珍惜资源，从我做起”少儿百米环保长卷活动，有效引导少年儿童关心全球环境，树立环保意识。“祝福世界和平活动”，聚集16个国家的百名儿童共同放飞千纸鹤，引导孩子热爱和平，珍惜友谊。

趣味性、知识性、科学性、幻想性、儿童性等，都是群文活动在形式上的重要特征。其形式、方法得当与否，直接关系到少年儿童参与校外教育活动的兴趣和热情。形式的灵活多样，是校外教育生命力之所在。

四、组织渠道的开放性

少年宫开展活动的指导思想是服务于广大少年儿童，这就要求校外教育逐步形成网络化的格局，校外教育机构之间必须综合协调、优势互补、资源共享、统一规划，既有纵向联系又有横向合作。不同层次、地区的校外教育机构相互携手，形成网络化的格局，将会极大推动校外教育的发展，更好地为少年儿童服务。奥运前夕，开展天津市少年儿童“迎奥运——共建我们的美好家园”社会实践活动，全市18个区县联动，每区一个实践活动主题，带领我市少年儿童走进奥运场馆、走进社区、走进企业、走进新农村，开展丰富多彩的实践活动。此外，天津市少年宫积极发挥龙头作用，联合各区县少年宫共同举办了近百项不同类别和层次的文艺、科技、美术、体育等比赛及大型活动：天津市青少年三项棋类锦标赛、天津市中小学生春联书法大赛、少儿绘画大赛等，提高了少年儿童的综合素质，使天津市少年宫系统团结协作、走好一盘棋、联手办大教育的优势得到充分地发挥，营造出校外教育的良好氛围。

为坚持群文活动的公益性，同时，不增加政府的负担，天津市少年宫主动走出去，利用自身优势，积极整合社会资源，得到了新闻媒体、企业、社团、协会等很多单位及知名人士的大力支持，推动了群文活动的发展。

如“我梦幻中的海河”大型少年儿童艺术系列大赛，以艺术为载体，以家乡经济建设和发展为活动的切入点，将少儿教育与天津经济发展紧密结合，海河之滨众多企业积极主动参与进来，纷纷伸出欢迎之手，邀请孩子们到企业现场写生。天津画院党组书记王峰多次带领著名书画家亲临天津市少年宫为孩子们现场指导。大赛颁奖仪式在人民大会堂隆重举行，国内各主要媒体纷纷前来作现场报道，使这一活动成为宣传天津的窗口。这种支持来源于社会及热心人士对少年儿童的关心与爱护，也来自于我们所开展的活动能够与天津发展相结合，与社会热点相结合，与未成年人成长相结合。通过整合各种社会资源，使全市百万少年儿童走出课堂，走入自然、走进企业、走向社会，有效拓展了校外教育的空间，架起学校、家庭、社会、企业的桥梁，成为天津少儿大型活动的响亮品牌。

4.未成年人思想道德实践活动总结 篇四

安昌路小学根据公民思想道德教育领导小组关于开展《成年人思想道德教育活动的实施方案》，进一步统一全体教师思想，提高了认识，牢固树立育人为本、德育为首的观念，增强做未成年人思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感。从实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，加快社会主义新农村建设的高度，充分认识加强其活动的重要意义，结合我校工作实际，就开展其教育活动，总结如下：

一、坚持以爱国主义教育为主线，大力弘扬和培育了爱国精神。学校根据现有设备，组织学生观看了《奠基、教师节献礼》影片，以感人的故事熏陶学生，以高崇的主人公精神洗礼孩子们的心灵，从孩子们含泪的目光和发自肺腑的观后感中，我们感到了其活动的实效性。

二、以新颁布的《中小学生守则》、《规范》为学校德育工作的重要内容，大力推进讲文明习惯养成驾御。学校计划安排要求各班进行一次以《中小学生守则》、《规范》为内容的主题班会，力求形式多样，不仅要停留在背诵的层面上，更要理解含义的点上，还要付之行动是质上。通过班主任的反馈交流和学生的整体表现，达到了预期目标。况且学校以此次活动为契机，展开了《学生礼仪教育》的专题课题研究。

三、以增强诚信意识为重点，进一步加强未成年人诚信教育。学校以创建诚信校园为目标，组织学生进行了一次以“诚信”为主体的手抄报比赛，大受学生欢迎，学校内“诚信”之风蔚然。

四、针对未成年人法制观念淡落的问题，切实抓好法制教育工作。学校按即或有条不紊地安排了“法制教育周”活动，安排了“法制教育课”和“校园廉洁教育课”，并确定了专人和固定时间、固定内容、课程进度等，把此项工作落到了实处，增强了围成年人自我保护意识和法制意识。学校专题教育活动形式多样、内容丰富。

五、加强校园文化建设，努力建设健康向上是育人环境。深入开展了爱国主义歌曲传唱、爱国图书借阅、班级建立“图书角”，重视校园的硬化、美化、净化、绿化，开展形式多样的.兴趣小组，加强校园“红领巾广播站”、橱窗、标语、墙壁画、名人画像、名言警句等校园文化载体建设。

六、进一步健全学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，努力构建“三位一体”的德育体系。落实了家长会和学校与家庭联系的互通。

总之，在全校师生的共同努力下，我校学生思想道德教育活动按部就班、有条不紊的进行，德育工作成效明显。当然，我校会以此为起点，建立长效机制，使这项工作长久的进行下去。

安昌路小学

5.道德实践活动总结 篇五

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位。

为了保证寒假道德实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展道德实践活动的得与失，汲取了以往工作经验。结合本校实际，确定道德实践活动内容：“读一本好书(看一部好电影)写一篇读(观)后感，参加一次乡村社区文体活动融入社区服务社会、每天干一件家务活养成热爱劳动的好习惯，做一件感恩父母(或他人)的事做一个好孩子、开展一次社会调查写一篇调查报告”、完成一件科技创新作品”、安排一次冬季长跑体育锻炼等“七个一”活动。根据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。每班上交活动体验征文不少于3篇，调查报告3篇，每班上交书画作品不少于5篇。创新科技制作不少于1个。假期读好书不少于2本或看好电影不少于3部。各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。

二、积极营造活动氛围，活动形式多样。

寒假道德实践活动提出以后，学校利用动员大会、主题班会、校园广播等形式向学生宣传寒假道德实践活动的作用与意义，积极营造引人向上的寒假道德实践活动氛围。学校把活动的主要内容及要求制作成条幅，张贴在每间教室里，起到了良好的宣传作用。我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过调查了解活动开展情况和各班活动总结及座谈，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富。一是每位学生都能深入社会开展调研活动：开展的调研活动有，新农村文化建设、家乡的变化、消费状况、汽车在农村的使用、压岁钱、传统节日、等等。二是开展践行一种礼节活动。学礼节、学做人，向父母或其他长辈说一句感激话、行一个晚辈礼、给父亲洗一次脚、为母亲梳一次头。接人待物热情大方，举止得体，每天主动帮助父母干家务活。让学生通过亲身体验感悟做人道理。养成热爱劳动、勤劳质朴的良好品质，以及孝敬父母、礼仪待人的美德。三是所有学生能认真阅读名著，观看优秀影视作品，积极参加助老扶幼、助困扶弱、保护环境等多种形式的社会公益活动，激发了学生的成人意识、道德意识和社会责任意识。四、收缴绘画作品共14件，调查报告52篇，道德实践论文52篇，科技创新做品14个，这些作品标题新颖，思想深刻，题材丰富，形式多样，生活性强。体现了学生对社会的关心，对长辈的尊敬，对生活的热爱和人生的追求。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。

在今年寒假道德实践活动中，从活动开展情况反馈的信息可以看出，广大干部群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，并对我校今后的教育教学工作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，爱国爱家，爱人爱己，文明守纪、礼貌大方。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例安全事故发生，学生能平平安安返校。因此学校开学仅用一天时间就报到就绪，第二天教学秩序就步入正轨。学生的不良行为习惯也较以往大大减少，这足以说明开展道德实践活动效果非常明显。

6.未成年人思想道德实践活动总结 篇六

为了开辟一个校外课堂，使孩子们能够在这个课堂里汲取更多的养分，使他们更加健康向上。我们选择了消防逸仙中队作为我们的教育活动基地,开展活动花絮如下：

花絮一：XX小公民道德教育实践基地——法制教育课堂于06年5月25日邀请街道综合治理办公室刘玉明主任为我驻区的打工妹举办以“树立八荣八耻观，争做合格新市民”为主题的法制教育讲座。社区的20余名红领巾志愿者也前来聆听这场社会主义荣辱观的教育，并分别与新市民互助结对，共同接受“八荣八耻”教育，共同明辨荣辱，健康成长，共享和谐。

花絮二：为迎接“六一”国际儿童节，我XX社区小公民道德教育实践基地开展了“社会妈妈助春蕾送温暖”活动：社会妈妈张朝军，退休在家，一直关注社区公益活动，在“六一”国际儿童节来临之际，上门看望困难女童吴娴，为她送去书包，鼓励她刻苦学习，天天向上，使吴娴深受感动，表示今后一定要好好学习，以优异的成绩来回报社会。

花絮三：06年7月3日是暑假开始的第一天，XX社区小公民道德教育实践基地邀请社区民警樊金宝为60余名红领巾志愿者举办“暑期安全知识”讲座，为长假在家的小朋友们传授基本的安全防范知识，如家中要避免让陌生人进入，要注意防火、注意煤气安全、出门游泳要注意，防止溺水等，让孩子们安全度过暑假。

花絮四：为使同学们过一个有意、有趣的暑假，06年7月5日下午14：00，我社区“XX”的妈妈们资助6名特困女童去夫子庙参加“一帮一”秦淮风光游，在这次活动中使小公民们饱览建设中新南京的新气象，感受到社区大家庭的温暖，树立自己对生活、对学习的信心。

7.未成年人思想道德建设教育活动 篇七

我办以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高未成年人整体素质、增进儿童身心健康为目标，围绕全面贯彻落实科学发展观，践行社会主义荣辱观创建文明和谐社区的核心，大力推进未成年人思想道德建设，不断优化未成年人生活成长环境。主要做了以下几方面工作：

一、从家庭教育入手，开展实践活动

我办以高度的政治责任感，用科学的发展观指导家庭教育工作，推进未成年人思想道德教育主题教育，积极实施四项工程、四结合。即：家庭育苗工程与家庭教育相结合，传播家庭教育新理念；家园工程与学校相结合，开展丰富多彩的实践活动；净化环境工程与爱国主义教育相结合，引导青少年树立远大理想；道德示范工程与法制教育相结合，提高青少年法制意识。

大力加强法制教育，宣传有关家庭教育的法律法规，使广大家长切实依法承担教育子女的责任。着力引导家长更新家庭教育观念，大力宣传“以德育人”的典型，使更多的家长掌握正确的教育方法，运用科学的教育手段，形成与时代相适应的新时期家庭教育观。

二、注重实效，狠抓小公民道德建设活动

1、强化宣传，营造了有利于未成年人思想道德建设的良好社会氛围。并利用广播、电视、宣传画、板报、发放宣传材料等形式，动员全社会集中开展了未成年人思想道德建设宣传教育活动。

2、通过多种载体，开展丰富多彩的未成年人思想道德实践活动。如我办朱强同志要求子女帮大人洗碗等力所能及的家务活；备用一个储钱罐，不乱花零用钱。

3、加强道德教育，预防未成年人犯罪，以尊重未成年人、关心未成年人、引导未成年人为着眼点，教育未成年人养成良好的生活习惯，培养高尚的道德情操，不以恶小而为之，不以善小而不为。

三、立足社区，以身作则，优化未成年人成长空间 未成年人处在世界观、价值观的形成阶段，社会环境直接影响着他们对社会的认识和判断。优化未成年人成长的社会环境，是未成年人思想道德建设的重要内容。我们自己带头规范言行，做“四有”榜样，引导儿童自觉遵守社会公德，为他们健康成长创立良好的社会环境。

8.未成年人思想道德实践活动总结 篇八

人民法院开展“文明餐桌”道德实践活动总结

“文明餐桌”道德实践活动是贯彻落实总书记关于“推动形成绿色发展方式和生活方式”重要指示精神的重要举措，是践行新发展理念、弘扬中华勤俭节约传统美德和时代新风的具体行动。为推动在全院形成节约适度、文明用餐的生活方式和消费方式，不断提高各族群众的文明素质和社会文明程度，根据XXX文明办要求，我院立即开展了“文明餐桌”道德实践活动，现将活动开展情况如下。

一、领导高度重视，明确目标任务

接到活动通知后，院领导高度重视，立即安排精神文明办负责干警根据县文明办下发的活动通知，结合本院实际制定了切实可行的实施方案。X月X日下午，由分管精神文明的党组成员XX，我院集中召开了“文明餐桌”道德实践活动动员部署会。会上宣读了文明办下发的有关实践活动的通知及本院的实施方案进一步明确了活动开展的目标及任务。

二、加大宣传力度，营造活动氛围

利用周四下午集中学习时间，再次学习了本院职工食堂用餐管理；组织干警观看了“文明餐桌”公益宣传片；向干警发放“文明餐桌”倡议书；在职工餐厅张贴文明餐桌宣传；在LED显示屏播放“文明餐桌”宣传标语。通过以上宣传方式，在全院营造出“文明餐桌”道德实践活动的积极氛围。

三、加强监督检查，注重常态长效。

纪检组与食堂管理委员会小组成员联合起来，在早、中午用餐时间对干警是否存在浪费，或不文明用餐的情况进行督导检查。在厨房及餐厅均安装了监控视频，不定期调取视频监控查看干警是否存在乱倾倒食物，乱用餐具，食堂工作人员是否不按照制度制作饭菜或打扫厨房等情况。对第一次发现的不文明行为给与口头批评，对屡教不改的人员给与一次xx元的经济处罚。此制度为我院食堂管理的长效机制，现我院干警均能做到适量打饭，自带餐具自行清洗，打包等良好的用餐习惯。

人民法院

9.未成年人思想道德实践活动总结 篇九

组织单位：XX社区未成年人思想道德领导组 活动时间：XXXX年X月X日 活动主题：指导青少年健康上网 责任人：XX 宣讲人：XXX（在职教师）

活动内容：暑假将至，不少未成年人在家，他们的学习生活要高度重视。做好上网青少年的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对青少年具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止青少年上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的青少年上网。但对因上网而导致心理障碍的青少年应积极疏导。

防患于未然，应在青少年上网前就向青少年传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使青少年尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的青少年进行矫治。如适当控制上网时间，要求青少年在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。

提高青少年的选择能力和免疫力。要加强青少年的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对青少年进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。

加大组织青少年参加社会实践的力度。首先，是要多让青少年参与各种道德实践活动，让青少年在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断力和道德行为在实践中不断提高。其次，要加强对青少年的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小青少年和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。再次是加强对青少年的动手能力培养。青少年在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育。加强青少年动手能力的培养则弥补青少年在发展过程中的这一缺陷。

加强对中青少年的网络道德教育。目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。美国华盛顿有一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出了“电脑伦理十诫”。南加利福尼亚大学的网络伦理声明中，指出了6种网络不道德行为类型。这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，使其在数量上不断积聚和扩大。当前，我们应该加强青少年青少年的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得等到以后问题成堆后再回头来矫正。XX社区未成年人思想道德工作活动记录

组织单位：XX社区未成年人思想道德领导组 活动时间：XXXX年X月XX日

活动主题：“向游戏学道理，和文明交朋友” 责任人：XXX 宣讲人：XXX（退休老教师）

活动内容：开展“蹲下身子，贴近未成年人实际”的德育新理念，提倡根据未成年人的身心特点和认知规律，为教育内容和教材注入更多的娱乐元素，让孩子们在有兴趣、多参与、不间断中逐步提高文明素质。通过社会调查总结的未成年人思想道德建设关注点、公民道德建设陋习排行榜和青少年日常行为规范守则，具有较强的现实针对性。

依托创新基础，丰富活动实践。辛店乡在综合各方建议的基础上，运用创新的工作思路，在未成年人思想道德建设工作方面开展了以丰富活动实践的探索。贴近实际，尊重主体。辛店乡积极采纳专家建议，“蹲下身子”和未成年人对话，了解未成年人的喜好，让未成年人参与整个过程的评判。乡明办分期分批邀请不同年龄层次未成年人交流座谈，反复征求意见和建议。每一步都闪现着孩子自己的智慧火花。针对青少年特点，详细介绍了尊重国旗、自我保护等文明行为和沉迷网吧、考试作弊等不文明现象，以此培养青少年个人行为的是非认知，倡导讲文明、除陋习的良好观念。

XX社区未成年人思想道德工作

负责人记录

组织单位：XX社区未成年人思想道德教育领导组 主题内容：健全领导体制完善工作机制形成齐抓共管的工作格局 活动时间：XXXX年X月X日 负责人：XXX 对象：全体社区思想道德教育领导组工作人员

主要内容：根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作的方案》，围绕推进中小学德育工作改革、社区未成年人德育工作、主题读书活动、“五讲五做”主题道德实践活动等四项主要任务和五个方面保障条件。

10.未成年人思想道德实践活动总结 篇十

暑假即将到来，为进一步推进街道未成年人思想道德建设工作，使街道广大未成年人的暑假生活丰富多彩，按照区文明办要求，在抓住大连市争创全国文明标兵城市这一有利契机同时，老虎滩街道在暑假期间将继续广泛深入开展“五小”道德实践活动，加强社会、学校、家庭三结合教育，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于未成年人健康成长的环境，在各社区组织开展“我为文明添光彩”——未成年人暑假系列活动，现制定未成年人暑假活动方案如下：

一、指导思想

以服务育优良环境，在社区搭建好未成年人培养教育的平台，继续构筑好家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络，为未成年人的健康成长服好务。以实践抓道德建设，广泛组织辖区内未成年人开展以“我为文明添光彩”为主题的系列实践活动，引导广大未成年人在暑假期间倡导文明，争做文明小市民。

二、组织机构

1、街道未成年人暑假工作领导小组

组长：罗斌

副组长：崔俊

组员：谢雨、吴雪梅、温明清、李兴娟、廖娜、代斌、王先锋

2、各社区成立暑假工作领导小组，由分管领导负责，制定工作计划，组织未成年人假期开展活动。

三、工作原则

学生暑假活动以街道未成年人暑假工作领导小组为主体，社区学校为平台，中小学校为依托，社会各界为后援，确保安全为前提;学生暑假活动要寓教于乐，小型多样，动静结合，以就近开展活动为主;组织活动要发挥未成年人的主体作用，要充分发挥社区干部、志愿者积极性;。

四、工作重点

1、按照区文明办要求，在全街道继续深入推进“五小”道德实践活动，以“我为文明添光彩”为活动主线，围绕“五小”道德实践，开展“娃娃小楼长”、“文明小使者”、“爱心小志愿者”、“敬老爱亲小孝星”、“读书小学者”活动，引导全街道未成年人积极参与到文明创建、助残帮困、孝老敬亲、环保护绿等道德实践活动中。

2、开展加强未成年人法制教育和自护自救教育活动，充分依托家长学校、辖区派出所。等阵地，开展以“自护自强，防范侵害”为主题的暑假自护教育活动，为辖区未成年人举办交通规则、生活常识、火灾自救、煤气安全、健康上网的注意事项等各类安全知识讲座，进一步增强未成年人的法制观念，提高自我保护的意识和技能，有效预防和减少违法犯罪，促进未成年人健康成长。

五、活动安排

开展多种形式的社会实践活动，为辖区未成年人提供一个社会实践的平台：

1、结合文明城创城工作，各社区组织未成年人开展“小小志愿者”主题活动，开展清整社区卫生，优化市容环境等环保志愿活动，培养未成年人热爱社区、热爱劳动的精神，加强生态环保意识，锻炼劳动能力;

2、以“小小工作者”为主题让到社区参加社会实践的.未成年人工作一小时，届时参加活动的未成年人将佩戴“争做文明市民”的绶带迎送老年人和弱势群体，协助社区做一些迎来送往、环境清扫等工作，以加强未成年人的责任意识，培养文明礼仪修养，同时也体会一下社区工作人员的辛苦。

3、组织开展跳绳、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等各类体育健身活动，让青少年在假期里锻炼身体，增进友谊。

4、各社区要各自创建一项暑假特色活动

5、每天按时开放社区图书室。

五、常规工作

1、各社区暑假活动方案在207月13日前发街道未成年人暑假工作办公室，以便汇总。<

R> 2、社区组织的假期活动要有活动记录，街道将不定期检查各社区的暑假工作，同时街道未成年人暑假工作领导小组将对积极参与社区活动的学生在暑假工作结束后予以表彰。

3、假期中各社区要有专人负责编写信息动态。有关未成年人活动的信息，社区要在活动当天或第二天上报街道。

4、请各社区于8月26日前将假期工作总结上报街道。

六、工作要求：

1、根据今年暑假工作主题，利用社区资源，规划好社区未成年人假期活动，使未成年人在活动、游戏的体验中丰富知识，明辨是非，增长才干;

2、组织学生活动要注意结合传统，发扬特色，特别要发挥老年人文体团队的优势，以老带小;

3、精心组织社区假期工作志愿者队伍。充分发挥党员、团员、优秀学生干部、家长、退休党员的积极性，做好志愿者队伍的管理工作;

4、组织开展活动务必确保安全。

安昌路小学

11.未成年人思想道德建设总结 篇十一

未成年人是我们国家的未来和希望。为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校大力开展了“树远大理想，做世纪新人”、“告别网吧，专心学习”、“读好书、歌唱校园歌曲”等系列主题教育，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。具体工作如下：

一、抓日常管理，加强常规系列教育

加强常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校，编印好《合力报》，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

认真上好每一节班队会，班主任、辅导员老师认真设计班会、中队内容，班会、中队活动内容要体现实效性和针对性。写好教案，没有教案不准进课堂。

进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作。德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作。每周检查情况反馈各班主任。有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

开展丰富多彩的文体活动，学校艺体组开展的校田径运动会和各类体育比赛。充分利用和整合校内外的资源优势，积极搭建校园文化舞台，开展丰富多采的文娱活动，语文组开展的知识竞赛、征文比赛，英语组的英语演讲比赛等各形式多样的课外文化活动。这些活动既丰富了学生课外生活，又使学生增长了才干和培养了个性特长，另一方面，还锻炼了学生的管理、组织能力，大大增强了班集体的感召力和凝聚力。

二、抓队伍建设，强化班主任的作用

努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。坚持开好两周一次的班主任例会（传达上级精神，班主任学习会，班主任工作汇报会）。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作：班级管理，讲求实、细、牢；教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创新精神。问题学生的转化，讲求个案处理。

强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

三、抓课堂教学，全方位渗透德教育

把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实小学德育教学大纲，开齐开全小学思想品德，思想政治课，配备专职教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。

四、抓养成教育，做好行为规范工作

在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生规范基本言行，培养良好习惯；加强了小学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。重点抓好了小学生《守则》和《行为规范》的宣传教育工作，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。

五、抓校园文化，优化德育育人环境

把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。开设好学校的电脑课，营造健康的网络环境，使学生受到正确的引导，远离不良诱惑。同时，通过在校园小鹰电视台，板报画廊中开辟校园新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

六、抓活动载体，拓展德育教育空间

充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动：一是结合环保教育，开展“别让地球母亲再哭泣”责任教育活动；二是结合重大节日和纪念日，开展“民族精神代代传”的爱国主义教育活动；三是结合培养青少年的爱心和责任心，开展“六节约、手拉手”的爱心教育活动；四是结合培养小学生良好的课余生活习惯，开展“告别网吧、专心学习”的行为养成教育；五是结合普法教育，开展“模拟小法庭”情景教育活动；六是结合诚信教育，开展“诚信在我心中”的体验教育。

七、抓家长配合，发挥家庭教育作用

大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。继续开展家访活动，建立学

校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话、联系卡、家校路路通等形式，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

在学校德育工作中，学生一直是处于被动的地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定，学生只是等待加工的“产品”。这种把学生视为“目中无人”的教育虽然近些年来遭到越来越强烈的抨击，虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心，虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是，第一，这些批评和呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界，并没有成为广大师生的普遍行为。第二，人们对于学生主体地位的理解只是局限于智育，而不包括学生道德发展的主体性。许多人一方面提倡在教学过程中落实学生的主体地位，但在德育领域中，却仍然以听话、规矩作为“好学生”根本条件。甚至认为，在社会性、道德性的发展方面，学生就是要按照社会和大人设计的路线前进。

加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，我们一定开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

合肥市兴华苑小学

2011年12月

兴华苑小学关于加强未成年人思想道德建设

工

作

总

结

合肥市兴华苑小学

12.未成年人思想道德建设实践与思考 篇十二

思想道德建设工作情况汇报

泉州开发区党工委党务工作部

（2010年4月15日）

泉州开发区建区14年来，在经济快速发展的同时，教育等社会各项事业也得到了全面发展，全区现有九年一贯制公立学校1所，民办幼儿园7家，幼儿在园生数1206人，中小学在校生745人。近年来，泉州开发区未成年人思想道德建设工作在市委文明办的正确指导下，结合开发区未成年人大多为外来从业人员子女的实际情况，以实验学校为主阵地，紧贴实际，创新载体，初步探索了富有开发区特色的外来从员人员子女思想道德建设的工作新路，取得了初步的成效。现将有关情况汇报如下：

一、主要做法：

1、加强领导，健全机制。

2、加大投入，建好阵地。

3、整合资源，构建网络。

4、精心谋划，创新载体。

5、综合治理，净化环境。

（一）净化社会文化环境，为广大外来工子女营造良好的成长环境。

一是加强网络监督管理。开发区目前有各类网站100多个，IP地址总量700多个；电信宽带用户2000多户，光纤接入用户达145户，宽带互联网户均普及率达74.4%。近年来，开发区坚持抓好各类网站的建设完善工作，充分利用政府网站，将有益的、健康的信息资源充分上网，占领主阵地，把政府网站建设成为便民、文明的重要窗口。发挥非公党建网宣传科学理论，传播先进文化、倡导科学精神，塑造美好心灵、弘扬社会正气的作用，在繁荣网络文化中发挥建设性作用。依托电信宽带网络IPTV电视系统传播，开通远程教育平台，播放政策宣传、企业文化宣传、专业技术培训等宣传片和教学课件，并链接播放《全国远教》、《福建远教》、《泉州远教》等平台节目，以积极向上的网络文化来熏陶教育未成年人。

二是规范网吧经营活动。成立了网络营业场所专项整治工作协调小组，加强对开发区网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作的领导。对17家正规网吧建立了日常巡查制度，每月不定期组织人员利用晚上时间对区内网吧进行日常巡检, 主要检查是否接纳未成年人和上网人员的核对、登记制度情况，确保区内网吧经营活动规范有序进行,提升网吧服务水平和行业形象，对无证照网吧予以坚决取缔。

三是整治校园周边环境。开发区目前只有1所九年义务教育公办学校即开发区实验学校。该学校于2008年建成并在秋季开始招生。目前，该学校周边没有网吧等娱乐场所。开发区有关部门严禁在学校周围开办电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所，对学校周边500米以内的书店、报刊实行专人负责，台帐管理。定期组织开展校园周边环境专项检查，严厉打击教唆胁迫、引诱指使未成年人从事各种不良文化活动的不法行为，为让未年人的健康成长营造良好的社会环境。

（二）深化学校德育，打造良好的外来工子女思想道德建设的主阵地

一是美化育人环境。开发区党工委、管委会投入5000多万元巨资，高起点、高标准建设实验学校校园环境，以省级示范学校的标准建设了实验室、语音室、音乐室、舞蹈厅、美术室、书法室、生态教室、网络中心、校园电视台和现代化图书馆、电子阅览室、室内体育馆、运动场、塑胶跑道，优化德育硬环境。强化校园文化建设，精心设臵宣传阵地,开通校园广播站、建设大型LED显示屏、设臵校园文化宣传长廊、墙报等校园文化阵地，以图文并茂、主题突出的校园文化潜移默化地熏陶教育学生，围绕泉州市班级文化建设“十个一”布臵班级，体现班级特点。定期组织各班个刊发消防知识我知道、防震减灾、教师节、创卫、国庆节、元旦、廉政文化专刊以及重大节日、主题活动等刊发班级黑板报，并开展班级板报设计评比活动，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

二是深化德育活动。针对外来工子女对泉州本土文化陌生，在思想上没有归属感等实际情况，以“融入泉州，成为新泉州人”为主题的开展各项德育活动，提升思想道德建设成效。先后举办了“阳光体育与祖国同行”冬季长跑等系列活动、“梦与爱的飞扬”为主题的元旦文娱晚会，成功举办两届学校田径运动会、举办了“爱泉州、讲文明、树新风”主题活动和安全教育主题月活动、开展“班班有歌声“的歌咏比赛，举办了“传统美德教育”为主题的讲故事比赛、以“家乡”为话题的现场作文竞赛和“励志杯”英语演讲比赛等活动。积极开辟第二课堂，开设了学说闽南话、英语、古筝、美术、书法、信息技术等兴趣小组，定时间、定地点，扎实开展活动。积极参加各级各类比赛活动，参加市“庆六

一、颂祖国”书法绘画摄影比赛和市“万祥杯”美术作品展，“新泉州人书画作品展”、泉州市“颂改革、迎农运、爱名城、讲文明”读书演讲比赛活动。通过这个活动载体，帮助外来工子女了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。

三是强化养成教育。开发区实验学校的学生来自全国各地，有着不同的习俗和文化背景，学生在行为规范方面的认识不一，水平参差不齐。办校之初，学校即把行为规范养成教育作为学校德育工作的重要内容之一，全方位、多渠道强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。首先是抓好新生入学训练，进行有针对性纪律和行为规范教育，组织七年级学生进行为期3天的军事训练，培养了学生吃苦耐劳、团结协作的精神和高度的组织纪律性。其次是加强学生的自我管理能力的培养，组建了校园文明督导队，配合值日教师进行常规管理。通过以对学生行为规范教育，让他们养成文明礼仪、爱劳动、讲卫生的习惯，通过检查评比，形成班级竞争，促进了全校学生的行为规范的养成。三是开展社会实践活动，每学期组织初中部学生到泉州国防教育基地开展为期5天的社会实践活动，在实践基地全封闭式培训，以培育外来工子女团结互助、攻坚克难的精神。

（三）强化家校互动，构建学校、家庭、社会三位一体的外来子女思想道德教育网络。

一是加强家校联系。坚持“请进来，走出去”，引导实验学校及各幼儿园举办家长会，成立家长委员会，定期开展家长委员会委员集体活动，印发了《致家长一封信》、家校联系笔记本，开通家校网上沟通平台，方便家长提意见建议，组织全体教师开展大家访，深入了解学生的学习、生活状况，促进家校联系，强化家校联系互动，共同教育好学生。

二是重视和发展家庭教育。依托片区党校、女职工周末夜校等载体，办好家长学校、家庭教育指导中心，定期编发家庭教育宣传专刊，邀请泉州师范院校的家庭教育专家举办家教专题辅导报告，广泛开展家庭教育宣传，面向广大外来工普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导外来工树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

三是形成齐抓共管格局。在发挥学校作为未成年人思想道德教育主阵地作用的同时，努力创造一个适合未成年人思想道德健康发展的大环境。开发区党工委、管委会把加强和改进未成年人思想道德建设纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。开发区文明委要采取切实措施，搞好思想建设、组织建设和作风建设，更好地履行职能，发挥作用。宣传、社会事业、公安、财政、税务等部门，共青团和工会等群团组织，在加强和改进未成年人思想道德建设都各负其责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力。逐步形成学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，学校教育、家庭教育和社会教育得以相互配合，相互促进。

二、存在问题

泉州开发区是成立至今14年，前期为主在开发建设，开发区外来工子女思想道德建设工作相对起步较晚，2008年秋季，党工委、管委会投入巨资建设开发区实验学校正式开学，成为了开发区开展外来工子女思想道德建设的主阵地。目前，在外来工子女思想道德建设方面也仍存在以下几个问题。一是队伍力量不足。泉州开发区党工委、管委会作为市委、市政府的派出机构，不是县（区、市）党委、政府一级的编制，开发区党工委、管委会内设机构精简，工作人员少，教育、文化管理仅由社会事业局承担，没有未保办、关工委等一些相对固定的开展未成年人的工作机构。同时，由于开发区管委会不是县级人民政府，开发区社会事业局不能享有县级文化行政部门的审批权，难以承担起净化社会文化环境职责。因此，不管是具体抓未成年思想道德建设工作的，还是负责净化未成年人成长环境的队伍、力量均严重不足。二是家庭教育不当。未成年人的性格心理、道德品质、理想情操的形成，与家庭教育、家庭环境密切相关。开发区的外来务工人员大部租住在城乡结合部，着租住条件差，没能提供较好的甚至是没有学习环境，外来工群体知识文化程度低，家庭教育缺乏科学性和人文性。1．不良言行熏染。许多学生家长不能做到言传身教，有的经常打牌赌博，有的言行粗鲁，有的家庭不和，有的对长辈不尊等，这些都给子女带来了潜移默化的负面影响。2．教育方法不当。外来务工人员当中存在着的家教不当的情况，如保护过度的“溺爱型”教育往往使孩子养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，棍棒加身的“粗暴型”教育极易造成孩子的人格自卑和逆反报复心理；自生自灭的“放任型”教育容易使孩子滋生不良习气，受到坏人引诱而误入歧途。3．教育意识不强。父母忙于工作，为生计奔波，无暇管教孩子，认为只要满足孩子的物质所需就可，所以导致平时疏于管教孩子，很少与孩子交流，或者将教育的义务推给孩子的祖父母，而祖父母往往过于溺爱，不忍严格管教。三是育人网络不全。学校教育、家庭教育和社会教育还存在脱节现象，各方面的教育资源还没有得到有效整合、协调发挥作用，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和全社会齐抓共建、合力育人的氛围有待进一步形成。正面引导力不足，对德育资源挖掘不足，有吸引力、有针对性的贴近生活、贴近实际、贴近学生心灵的道德实践载体不足，对低俗文化的防范抵制还不够有效，青少年活动中心等健康向上的校外活动场所供给不足，青少年开展活动和接受教育的阵地少、设施不足依然突出。四是社会环境负面影响仍然较严重。开发区周边与晋江的农村接壤，交界处成为典型的城乡结合部，有的地方成为监管的死角。一些网吧、游戏厅、录像厅等娱乐场所经营者违法经营，以各种方式接纳未成年人，一些宣扬暴力、凶杀、迷信、色情的影视作品、刊物书籍在也这些地方向外来工子女兜售，在各种消极因素影响下，让一些未成年人外来工子女精神空虚、行为失范，甚至走上歧途。一些领域道德失范、诚信缺失，封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，部分成年人价值观发生扭曲，功利主义、拜金主义、享乐主义、极端个人主义不断滋长，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响，也对未成年人健康成长构成危害。

三、几点思考

外来务工人员子女的思想道德建设伴随着开发区社会事业的发展而成为一项重要的新课题，有必要动员全社会力量，共同关注，尽全力抓好未成年人思想道德建设，使其逐步走向规范化、制度化，努力开发区未成年人思想道德建设工作新局面。

（一）、以提高家长素质为重点，抓好家庭教育。针对外来工子女家庭教育相对缺失和薄弱的具体情况，要大力提高家长素质，使家庭教育与学校教育均衡发展。一是抓培训。定期举办家庭教育知识讲座，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，引导家长以身作则，以良好的品道修为为子女作出表率。二是强沟通。要强化家校联系，使双方更好了解学生的思想动态，尽快使家长步入与学校同步教育的轨道，更好地有针对性地对学生进行教育引导，为学生创造良好的家庭环境。三是创载体。开展“学习型家庭”、“争做合格父母，培养合格人才”等一些庭教育宣传实践活动，把家庭教育情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。同时，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据，促进家庭教育水平不断提高。

（二）、以优化育人环境为依托，抓好社会教育。社会教育是未成年人思想道德建设的重要一环，要不断创设有有利于未成年人健康成长的社会环境。一要营造良好的文化氛围。以净化网吧、网站、网游为重点，深入持久地推进文化环保工程，加强文化市场稽查，严厉打击文化垃圾现象，开展“文明办网，文明上网”活动。大力净化荧屏声频，严格控制不适合未成年人的广播影视节目在大众传媒上播出。完善相关法规和制度，使社会文化环境治理走上科学合理、规范有序、良性发展的轨道。大力组织开展文化产品生产，加大少儿文化作品创作力度，努力为未成年人提供优质的文化服务。二要营造良好的舆论氛围。充分发挥报纸、广播、电视、网络等大众传媒的作用，积极宣传有关单位加强和改进未成年人思想道德建设的成功做法和先进经验，办好未成年人专题、专栏，形成强大的舆论氛围。三要营造良好的法制氛围。开展形式多样的法制宣传活动，不断提高学生法制意识和安全意识；高度重视未成年人的权益保护，加强校园周边环境集中整治，严厉打击各种侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。