税法期末复习（共11篇）
1.税法期末复习 篇一
《税法》期末报告
一、报告设置条件：
1、任意选择一个行业：如制造业或商业批发业、零售业或者建筑业、咨询业等等；
2、任意选择企业类型：如个人独资公司、合伙企业、股份公司、或个体工商户等等；
3、确定企业规模：企业资产总额、职工人数；预计年销售额，年应税所得额。（企业规模大小，决定企业所得税的税率，一般企业所得税税率为25%；小微企业为20%；年应税销售额大小，决定企业是增值税一般纳税人还是小规模纳税人）
二、要求：
1、简述企业基本情况。
2、如果新设立企业，如何办理税务登记？（需要提交的资料、办理的期限等）（查《税收征收管理法》）
3、分析你所选择的某企业的涉税状况？（企业的各项经营业务需要缴什么税，税率是多少？税负状况如何？）
4、为企业设计两个减轻税负的税收筹划方案。
2.税法期末复习 篇二
2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。
3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。
4.15课《古代诗歌四首》
第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人
第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人
第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人
第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。
5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。
6.课外古诗词背诵。
要求:背诵并默写10首诗词。
(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。
(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。
(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。
(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。
(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。
(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。
(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。
(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。
(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。
(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。
二、复习题
1.按要求默写填空。
(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)
(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)
(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)
(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。
(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)
(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。
春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)
(7) 默写15课《古代诗歌四首》。
(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)
我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)
(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)
(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)
②绿树村边合, 。
待到重阳日, 。 (《过故人庄》)
③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)
④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤君问归期未有期, 。
, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)
⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)
⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)
⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)
⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)
3.期末复习检测试题 篇三
1. 在平面直角坐标系中，点（x－2，x）在第二象限，则x的取值范围是（）.
A. 0＜x＜2B. x＜2C. x＞0 D. x＞2
2. 直线y＝3x+3不经过（）.
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
3. 下列各命题中，是假命题的是（）.
A.两直线平行，同位角相等 B.同位角相等，两直线平行
C.相等的角是对顶角D.对顶角相等
4. 用两块全等的含有45°角的三角板可以拼成几个不同的平行四边形（）.
A.1个B.2个C.3个D.4个
5. 把分式方程-=1的两边同时乘以(x－2)，约去分母，得（）.
A.1－(1－x)＝1 B.1+(1－x)＝1C.1－(1－x)＝x－2D.1+(1－x)＝x－2
6. 双曲线y＝与直线y＝x+m有一交点为（3，a），则a+m＝（）.
A.1B.－2 C.－1D.3
7. 某校10名学生四月份参加西部环境保护实践活动的时间分别为：3，3，6，4，3，7，5，7，4，9（小时），这组数据的众数和中位数分别是（）.
A.3和4.5 B.9和7C.3和3D.3和5
8. 如图1，锐角三角形ABC中（AB＞AC），AH⊥BC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（）.
A.梯形 B.等腰梯形C.直角梯形D.矩形
9. 从甲、乙两班分别任意抽10名学生进行英语口语测验，其测试成绩的方差是s甲2＝13.2，s乙2＝26.36，则（）.
A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐
B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐
C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐
D.以上都不对
10. 如图2是某人骑自行车的行駛路程s(千米)与行驶时间t(时)的函数图象，下列说法错误的是（）.
A.从0时到3时，行驶了30千米
B.从1时到2时，停下休息
C.从0时到1时与从2时到3时，行驶的速度相同
D.从1时到2时在匀速前进
二、填空题（每题3分，共24分）
11. 5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下： 2，－2，－1，1，0(单位：cm)，则这组数据的极差是cm.
12. 基本作图有五种，分别是，，，，.
13. 化简+结果是.
14. 请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：.
15. 将直线y＝3x+1沿y轴向上平移3个单位后，得到的直线的解析式为y＝.
16. 若点A（2，y1）、B（6，y2）在函数y＝的图象上，则y1y2（填“＜”或“＞”）.
17. 如图3，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BD为∠ABC的平分线，DE⊥AB于E，若AD＝3cm，CD＝2cm，则DE＝cm.
18. 如图4，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E，F分别从点B，D出发以同样的速度沿边BC，DC向点C运动．给出以下四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF是等边三角形；④当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF的面积最大.上述结论中正确的序号有.（把你认为正确的序号都填上）
三、解答题（19题6分，20题~25题8分，26题12分，共66分）
19. 先化简，再求值：÷(x+2-)，其中x＝.
20. 解方程：+＝0.
21. 已知一次函数y＝kx+3经过点（2，7）.（1）求k的值.（2）判断点（－2，1）是否在所给函数图象上.
22. 为了调查小学二年级某班学生每天完成家庭作业所需的时间，在该班随机抽查了8名学生，他们每天完成作业所需时间分别为：60，55，75，55，55，43，65，40（单位：分钟）.
（1）求这组数据的众数、中位数.
（2）求这8名学生每天完成家庭作业的平均时间，如果按照学校要求，学生每天完成家庭作业的时间不能超过65分钟，则该班学生每天完成家庭作业的平均时间是否符合学校的要求？
23. 如图5，□ ABCD中，点E在BC上，AE平分∠BAF，过点E作EF∥AB.试说明四边形ABEF为菱形.
24. 如图6，已知A(－4，2)、B(n，－4)是一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象的两个交点.
（1）求此反比例函数和一次函数的解析式；
（2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.
25.某超级市场销售一种计算器，每个售价48元.后来，计算器的进价降低了4％，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了5％.这种计算器原来每个进价是多少元？（利润＝售价－进价，利润率＝×100％）
26. 如图7，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＝45°，AB＝10cm，CD＝4cm，等腰直角三角形PMN的斜边MN＝10cm，A点与N点重合，MN和AB在一条直线上，设等腰梯形ABCD不动，等腰直角三角形PMN沿AB所在直线以1cm/s的速度向右移动，直到点N与点B重合为止.
（1）等腰直角三角形PMN在整个移动过程中与等腰梯形ABCD重叠部分的形状由形变化为形.
（2）设当等腰直角三角形PMN移动x（s）时，等腰直角三角形PMN与等腰梯形ABCD重叠部分的面积为y（cm2），①当x＝6时，求y的值；②当6＜x≤10时，求y与x的函数关系.
4.2011级《税法实务》复习提纲 篇四
2011级会计专业
第一部分 考核说明
一、考核形式
1、考核方式
本课程的考核分为形成性考核和期末考核两部分，实行百分制，形成性考核为占课程总成绩40%，；期末考核为开卷考试，占总成绩的60%。
成绩评定
1、形成性考核的实施（40%）：平时成绩占50%，由平时作业、课堂提问、课堂讨论等组成。实训成绩占50%，由实训表现和实训报告完成情况组成；
2、期末考试的实施（60%）：采取统一开卷考试。
二、基本要求
为考察学生具有相关的知识和技能，本科目要求学生能够：
1、熟悉税收与税法相关的基本原理；
2、全面掌握现行各税种的纳税义务人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点和减免税等相关规定；
3、准确掌握生产经营活动中相关各税种应纳税额的计算；
4、掌握同一经营活动涉及多税种的相互关系和应纳税额的计算方法；
5、准确无误地填列各主要税种的纳税申报表。
三、考试说明
1、期末考试命题依据。本考核大纲根据江苏城市职业学院五年制高职《税法》课程教学要求拟定，考试命题以本考试说明为依据，考试范围以教材中出现的例题、练习、案例和实训为主。
2、命题原则。
（1）本课程的考试命题在教学要求规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。（2）考试命题的知识点应该覆盖到各项目内容，并突出课程的重点内容。
（3）试卷包含各个层次的题目。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大体上约为：一般掌握占20%左右，重点掌握占40%，综合应用题占40%左右。
（4）试卷题型：单项选择题（约占30%）、多项选择题（约占10%）、判断题（约占10%）计算实务题(（约占50%）
第二部分 税法期末考核主要内容
项目一 纳税基本知识
1、掌握税收的定义、税法的定义
2、掌握税收的特点、税收法律制度的基本要素
3、理解税收立法的原则
4、掌握税款征收主要方法的内涵和适用条件
5、理解税率和种类和含义
6、理解税收法律关系权利主体双方的关系
项目二 增值税的核算与纳税申报
1、掌握增值税的概念。包括增值税的定义、增值额的定义。
2、了解增值税的类型。每种类型的优缺点及适用情况。
3、掌握增值税的实施范围。
4、掌握增值税的纳税人。包括一般纳税人和小规模纳税人的界定方法。
5、掌握增值税的征收范围。包括一般征税范围、具体征税范围、视同销售的行为、混合销售行为、兼营非应税劳务。
6、掌握增值税的税率。包括基本税率、低税率、零税率、征收率及适用范围。
7、掌握销项税额的确定。包括增值税销售额的确定、销项税额的确定、不含税销售额的计算、特殊情况下销售额的计算、组成价格计算公式。
8、掌握进项税额的确定。包括准予扣除的进项税额、不得从销项税额中抵扣的进项税额。
9、掌握应纳税额的计算。包括小规模纳税人应纳税额的计算、一般纳税人应纳税额的计算、进口货物应纳税额的计算。
10、掌握出口退税的计算。包括生产企业出口退税的计算和外贸企业出口退税的计算。
11、掌握增值税的减免税。包括免税规定、起征点规定。
12、掌握增值税的征收管理。包括纳税义务发生时间、纳税期限、纳税地点、发票管理。
项目三 消费税的核算与纳税申报
1、掌握消费税的概念。
2、掌握消费税的纳税人。
3、掌握消费税的征收范围。包括一般征税范围、具体征收范围。
4、掌握消费税的税率。包括税率一般形式和适用税率的特殊规定。
5、掌握消费税的计税依据。包括从价定率计征的计税依据和从量定额征收的计税依据两部分。从价定率计征的计税依据具体包括以销售额为计税依据的确定、含增值税销售额的换算、其他销售方式销售额的确定、自产自用应税消费品的计税依据的确定、委托加工应税消费品的计税依据的确定、进口应税消费品的计税依据的确定。
6、掌握消费税纳税环节。包括销售环节、移送使用环节、提货环节、进口环节和零售环节。
7、掌握应纳税额的计算。从价计征的应税消费品应纳税额的计算包括一般情况下应纳税额的计算、特殊情况下应纳税额的计算。从量计征的应税消费品应纳税额的计算包括销售应税消费品应纳税额的计算、自产自用应税消费品应纳税额的计算、委托加工应税消费品应纳税额的计算、进口应税消费品应纳税额的计算。
8、掌握出口应税消费品退税额的计算
项目四 营业税的核算与纳税申报
1、掌握营业税的概念。
2、掌握营业税的征税范围。包括一般规定和具体规定。
3、掌握营业税的纳税人。包括一般规定和特殊规定。
4、掌握营业税扣缴义务人的规定。
5、掌握营业税的计税依据。包括以收取的全部价款和价外费用的营业额作为计税依据，以实际取得的营业额作为计税依据，以包括一部分货物价款的营业额作为计税依据，以税务机关核定的营业额 作为计税依据。
6、了解营业税的税目税率。
7、掌握营业税应纳税额的计算。包括提供应税劳务应纳税额的计算，转让无形资产应纳税额的计算。
8、掌握营业税的税收优惠。
项目五 关税的核算与纳税申报
1、纳税人；
2、税率；
3、原产地规定；
4、应纳税额的计算；
5、征收管理办法
项目六 企业所得税的核算与纳税申报
1、掌握企业所得税的概念。
2、掌握企业所得税的征税范围。
3、企业所得税的纳税人。
4、掌握企业所得税的税率。
5、掌握企业所得税的税收优惠。
6、掌握企业所得税的计税收入的确认。
7、掌握企业所得税计算应纳税所得额时准予扣除的项目。
8、掌握企业所得税计算应纳税所得额时不准予扣除的项目
9、掌握企业所得税应纳税额的计算。包括一般计算方法、有境外所得的纳税人应纳税额的计算。
10、掌握企业所得税的征收。包括征收方法与期限、纳税地点。
项目七 个人所得税的核算与纳税申报
1、掌握个人所得税的概念。
2、掌握个人所得税的征税范围。
3、掌握个人所得税的纳税人。包括居民纳税人、非居民纳税人的含义及其纳税义务。
4、掌握个人所得税的税率。
5、掌握个人所得税的减免税规定。
6、掌握个人所得税应纳税所得额的计算。
7、掌握个人所得税应纳税额的计算。
8、掌握个人所得税征收的规定。
项目六 其他税费的核算与纳税申报
1、城市维护建设税法：纳税人，税率，计税依据的确定，税收优惠。
2资源税法：纳税人，税目，应纳税额的计算，纳税义务发生时间的地点，税收优惠。
3、土地增值税法：征税范围的判定，纳税人的界定，应税收入的种类，土地增值税的确定，税率的选择与应用，应纳税额的计算，优惠政策。
4、城镇土地使用税法：纳税人，计税依据的确定方法，国务院及省级税务机关的减免税规定，税收优惠。
5、房产税法：纳税人，计税依据，税率，税收优惠，纳税期限及地点。
6、车船税法：纳税人，征税范围，计税依据，税收优惠，纳税义务发生时间。
7、印花税法：纳税人，税目，税率，税额计算，税收优惠与处罚，纳税方法。
5.税法期末复习 篇五
江苏财经会计网校 游军
注册税务师考试还剩下最后的三十多天，如何进行最后的冲刺复习是广大考生十分重视的问题。为了帮助广大考生顺利的进行最后的冲刺复习，为大家总结了一些冲刺复习的技巧，希望可以对大家有所帮助！
处在总复习阶段。要进行大量的模拟演练、测试自己。此阶段应着重针对应试做一些训练，“实战学习”是很重要的。独立地进行模拟习题演练，是考核自己对知识掌握程度的必要手段，是查漏补缺的有效途径。通过采用全真模拟方式反复进行练习，可以知道自己在哪一方面学得还不够，以便更好地调整复习时间和内容。
除此以外，应注意四点：
对新增内容给予重视。教材中出现的新内容，某种程度上也就等于增加了新考点。一般来说，新增内容或多或少必然会出现在当年试题中，但出现的概率和所占分数取决于新增内容的重要程度。应将新增内容放在整本书中看其重要程度和要求注册税务师掌握的急切程度。重要的、急需掌握的，必考；次要的或需逐步掌握的，可能暂时不考。
根据时间安排和知识掌握程度，适当地调整学习方法。对于自己实在无法理解而难度太大的东西不如干脆放弃，只要这种放弃不影响全局取胜、不影响对于后面的内容和其他考试科目的进一步学习就行。“集中优势兵力打歼灭战”，把剩下的有限时间放在对其他知识点的掌握上，做到“堤内损失堤外补”也是一种策略。
注意新旧政策的变化，避免时间上不必要的浪费。如：烟、酒消费税、销售旧货的增值税、出口货物免抵退、外购免税农产品的抵扣率等政策。
6.税法期末复习 篇六
A.80
B.75
C.70
D.25
【正确答案】B
【答案解析】原材料a的成本=500+5+20=525(万元)，可变现净值=(6-0.5)×100-100=450(万元)，成本>可变现净值，所以原材料发生了减值，减值金额=525-450=75(万元)。
2、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有()。A．被审验单位及其出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续
B．被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保 C．被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收资本 D．全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定 【答案】ABD需要披露的重
3、在评价自身作出的职业判断是否适当时，下列各项中，A注册会计师认为应当考虑的有()。
A．作出的判断是否反映了对审计准则和会计准则的适当运用 B．作出的判断是否有具体事实和情况所支持
C．作出的判断是否与截至审计报告日知悉的事实一致 D．作出的判断是否可以用来降低重大错报风险 【答案】ABC
4、在对营业收入进行细节测试时，A注册会计师对顺序编号的销售发票进行了检查。针对所检查的销售发票，A注册会计师记录的识别特征通常是（）。A．销售发票的开具人 B．销售发票的编号 C．销售发票的金额 D．销售发票的付款人 【答案】B
5、基本每股收益=6000/(800+600×9/12)=4.8(元/股);认股权证调整增加的普通股股数=500-500×6/8=125(万股);稀释每股收益=6000/(800+600×9/12+125/2)=4.57(元/股)。
7.2011年6月1日N公司发行500万股股票取得同一集团内部A公司80%的股权，股票面值1元/股，市场价格6元/股，A公司相对于最终控制方而言的账面价值为3500万元，公允价值为4000万元。N公司为发行股票支付佣金、手续费30万元，支付审计评估费50万元。则N公司因该投资确认的资本公积为()万元。
A.2220
B.2300
C.2270
D.2630
【正确答案】C
【答案解析】N公司因此投资确认的资本公积=3500×80%-500-30=2270(万元)
6、A注册会计师负责审计甲公司2010财务报表。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
1．在确定执行审计工作的前提时，下列有关甲公司管理层责任的说法中，A注册会计师认为正确的有()。
A．甲公司管理层应当允许A注册会计师查阅与编制财务报表相关的所有文件 B．甲公司管理层应当负责按照适用的财务报告编制基础编制财务报表 C．甲公司管理层应当允许A注册会计师接触所有必要的相关人员 D．甲公司管理层应当负责设计、执行和维护必要自勺内部控制 【答案】ABCD
7、.A公司2011年9月1日从C公司购入1000千克原材料a，支付价款500万元，专门用于生产100万件甲产品，9月6日此原材料入库，发生途中运输费5万元，保险费20万元，采购人员差旅费5万元。期末尚未开始生产，市场调查显示甲产品市场价格出现大幅度下跌，每件市场价格仅为6元/件，预计将原材料a生产成为100万件甲产品尚需发生成本总额100万元，预计每件甲产品的销售费用为0.5元，则A公司当期期末应计提的跌价准备为()万元。
A.80
B.75
C.70
D.25
【正确答案】B
【答案解析】原材料a的成本=500+5+20=525(万元)，可变现净值=(6-0.5)×100-100=450(万元)，成本>可变现净值，所以原材料发生了减值，减值金额=525-450=75(万元)。
8、A、B公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率均为17%。20×1年5月A公司以持有的一批商品和一项可供出售金融资产与B公司的一项无形资产进项交换。A公司商品的成本为500万元，公允价值为520万元(公允价值等于计税价格)，已经计提减值准备30万元;可供出售金融资产的账面价值为330万元(成本300万元，公允价值变动30万元)，公允价值为350万元。B公司另向A公司支付银行存款8.4万元。A公司为换入的无形资产支付手续费5万元。假定双方交易具有商业实质，则A公司换入无形资产的入账价值为()万元
A.950
B.955
C.963.4
D.875
【正确答案】B
【答案解析】A公司换入无形资产的入账价值=520×(1+17%)+350-8.4+5=955(万元)
9、在评估和应对与关联方交易相关的重大错报风险时，下列说法中，A注册会计师认为正确的是()。
A．所有的关联方交易和余额都存在重大错报风险 B．实施实质性程序应对与关联方交易相关的重大错报风险更有效，因此无须了解和评价与关联方关系和交易相关的内部控制
C．超出正常经营过程的重大关联方交易导致的风险属于特别风险 D．A注册会计师应当评价所有关联方交易的商业理由 【答案】C
10、人民法院审理后认为ABC会计师事务所出具了不实报告，给利害关系人造成损失，应当承担赔偿责任。下列有关赔偿责任的说法中正确的是（）。
A．如果ABC会计师事务所故意出具不实报告，应当承担补充赔偿责任 B．如果ABC会计师事务所明知甲公司的财务会计处理会直接损害利害关系人的利益而予以隐瞒，应当承担连带赔偿责任
C．如果ABC会计师事务所未拒绝甲公司出具不实报告的要求，应当承担补充赔偿责任 【答案】B
（二）A注册会计师接受委托，对甲公司提供鉴证服务。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
11、在确定验资报告的类型时，下列各项中，A注册会计师认为需要出具变更验资报告的有()。
A．被审验单位因吸收合并变更注册资本及实收资本
B．被审验单位将资本公积、盈余公积、未分配利润等转增注册资本及实收资本 C．被审验单位注册资本金额虽保持不变，但出资人和出资比例等发生变化 D．被审验单位因注销股份等减少注册资本及实收资本 【答案】ABD
12、在编制审计工作底稿时，下列各项中，A注册会计师通常认为不必形成最终审计工作底稿的是（）。
A．A注册会计师与甲公司管理层对重大事项进行讨论的结果 B．A注册会计师不能实现相关审计标准规定的目标的情形
C．A注册会计师识别出的信息与针对重大事项得出的最终结论不一致的情形 D．A注册会计师取得的已被取代的财务报表草稿 【答案】D
13、在评估和应对与关联方交易相关的重大错报风险时，下列说法中，A注册会计师认为正确的是()。
A．所有的关联方交易和余额都存在重大错报风险 B．实施实质性程序应对与关联方交易相关的重大错报风险更有效，因此无须了解和评价与关联方关系和交易相关的内部控制
C．超出正常经营过程的重大关联方交易导致的风险属于特别风险 D．A注册会计师应当评价所有关联方交易的商业理由 【答案】C
14、A注册会计师负责审计甲公司2010财务报表。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
1．在确定执行审计工作的前提时，下列有关甲公司管理层责任的说法中，A注册会计师认为正确的有()。
A．甲公司管理层应当允许A注册会计师查阅与编制财务报表相关的所有文件 B．甲公司管理层应当负责按照适用的财务报告编制基础编制财务报表 C．甲公司管理层应当允许A注册会计师接触所有必要的相关人员 D．甲公司管理层应当负责设计、执行和维护必要自勺内部控制 【答案】ABCD
15、在编制审计工作底稿时，下列各项中，A注册会计师通常认为不必形成最终审计工作底稿的是（）。
A．A注册会计师与甲公司管理层对重大事项进行讨论的结果 B．A注册会计师不能实现相关审计标准规定的目标的情形
C．A注册会计师识别出的信息与针对重大事项得出的最终结论不一致的情形 D．A注册会计师取得的已被取代的财务报表草稿 【答案】D
16、基本每股收益=6000/(800+600×9/12)=4.8(元/股);认股权证调整增加的普通股股数=500-500×6/8=125(万股);稀释每股收益=6000/(800+600×9/12+125/2)=4.57(元/股)。
7.2011年6月1日N公司发行500万股股票取得同一集团内部A公司80%的股权，股票面值1元/股，市场价格6元/股，A公司相对于最终控制方而言的账面价值为3500万元，公允价值为4000万元。N公司为发行股票支付佣金、手续费30万元，支付审计评估费50万元。则N公司因该投资确认的资本公积为()万元。
A.2220
B.2300
C.2270
D.2630
【正确答案】C
【答案解析】N公司因此投资确认的资本公积=3500×80%-500-30=2270(万元)
17、下列有关书面声明作用的说法中，A注册会计师认为正确的是()。
A．如果A注册会计师不能获取充分、适当的审计证据，可获取书面声明作为审计意见的基础 B．如果甲公司管理层已就某事项提供书面声明，可在一定程度上减轻A注册会计师的责任 C．书面声明提供的审计证据需要其他审计证据予以佐证
D．书面声明提供的审计证据可减少A注册会计师应当获取的其他审计证据 【答案】C
18、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有()。A．被审验单位及其出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续
B．被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保 C．被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收资本 D．全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定 【答案】ABD需要披露的重
19、下列各情形中，A注册会计师认为不属于在归档期间对审计工作底稿作出事务性变动的是（）。
A．A注册会计师删除被取代的审计工作底稿
B．A注册会计师对审计工作底稿进行分类、整理和交叉索引 C．A注册会计师对审计档案归整工作的完成核对表签字认可
D．A注册会计师记录在审计报告日后实施补充审计程序获取的审计证据【答案】D
20、基本每股收益=6000/(800+600×9/12)=4.8(元/股);认股权证调整增加的普通股股数=500-500×6/8=125(万股);稀释每股收益=6000/(800+600×9/12+125/2)=4.57(元/股)。
7.2011年6月1日N公司发行500万股股票取得同一集团内部A公司80%的股权，股票面值1元/股，市场价格6元/股，A公司相对于最终控制方而言的账面价值为3500万元，公允价值为4000万元。N公司为发行股票支付佣金、手续费30万元，支付审计评估费50万元。则N公司因该投资确认的资本公积为()万元。
A.2220
B.2300
C.2270
D.2630
【正确答案】C
【答案解析】N公司因此投资确认的资本公积=3500×80%-500-30=2270(万元)
21、A注册会计师发现2010甲公司向乙公司支付大额咨询费，乙公司是甲公司总经理的弟弟开设的一家管理咨询公司，并未包括在管理层提供的关联方清单内。下列各项应对措施中，A注船会计师通常首先采取的是()。A．向甲公司董事会通报
B．向项目质量控制复核人员通报
C．要求甲公司管理层在财务报表中披露该交易是否为公平交易 D．要求甲公司管理层识别与乙公司之间发生的所有交易，并询问与关联方相关的控制为何未能识别出该关联方 【答案】D
22、如果甲公司管理层拒绝就其责任的履行情况提供书面声明，下列做法中，A注册会 计师认为错误的是()。
A．重新评价甲公司管理层的诚信情况 B．重新评价获取审计证据的总体可靠性 C．对财务报表出具无法表示意见的审计报告 D．对财务报表出具保留意见的审计报告 【答案】D
23、人民法院审理后认为ABC会计师事务所出具了不实报告，给利害关系人造成损失，应当承担赔偿责任。下列有关赔偿责任的说法中正确的是（）。
A．如果ABC会计师事务所故意出具不实报告，应当承担补充赔偿责任 B．如果ABC会计师事务所明知甲公司的财务会计处理会直接损害利害关系人的利益而予以隐瞒，应当承担连带赔偿责任
C．如果ABC会计师事务所未拒绝甲公司出具不实报告的要求，应当承担补充赔偿责任 【答案】B
（二）A注册会计师接受委托，对甲公司提供鉴证服务。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
24、下列关于会计信息质量要求说法不正确的是()。
A.企业的记账本位币一经确定不得随意变更，体现了可比性的要求
B.可收回金额以成本与可变现净值孰低进行计量体现了谨慎性的要求
C.对很可能发生的违约罚款支出确认预计负债，体现了谨慎性的要求
D.对被投资单位具有重大影响的10%股权的投资采用权益法核算体现了实质重于形式的要求
【正确答案】B
【答案解析】选项B，可收回金额以资产未来现金流量现值与公允价值减掉处置费用后的净额孰高进行计量，所以此选项的描述是错误的。
25、人民法院审理后认为ABC会计师事务所出具了不实报告，给利害关系人造成损失，应当承担赔偿责任。下列有关赔偿责任的说法中正确的是（）。
A．如果ABC会计师事务所故意出具不实报告，应当承担补充赔偿责任 B．如果ABC会计师事务所明知甲公司的财务会计处理会直接损害利害关系人的利益而予以隐瞒，应当承担连带赔偿责任
C．如果ABC会计师事务所未拒绝甲公司出具不实报告的要求，应当承担补充赔偿责任 【答案】B
（二）A注册会计师接受委托，对甲公司提供鉴证服务。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
26、A注册会计师发现2010甲公司向乙公司支付大额咨询费，乙公司是甲公司总经理的弟弟开设的一家管理咨询公司，并未包括在管理层提供的关联方清单内。下列各项应对措施中，A注船会计师通常首先采取的是()。A．向甲公司董事会通报
B．向项目质量控制复核人员通报
C．要求甲公司管理层在财务报表中披露该交易是否为公平交易 D．要求甲公司管理层识别与乙公司之间发生的所有交易，并询问与关联方相关的控制为何未能识别出该关联方 【答案】D
27、在对营业收入进行细节测试时，A注册会计师对顺序编号的销售发票进行了检查。针对所检查的销售发票，A注册会计师记录的识别特征通常是（）。A．销售发票的开具人 B．销售发票的编号 C．销售发票的金额 D．销售发票的付款人 【答案】B
28、在确定实际执行的童要性时，下列各项因素中，A注册会计师认为应当考虑的有()。A．财务报表整体的重要性
B．前期审计工作中识别出的错报的性质和范围 C．实施风险评估程序的结果
D．甲公司管理层和治理层的期望值 【答案】ABC
29、下列各情形中，A注册会计师认为不属于在归档期间对审计工作底稿作出事务性变动的是（）。
A．A注册会计师删除被取代的审计工作底稿
B．A注册会计师对审计工作底稿进行分类、整理和交叉索引 C．A注册会计师对审计档案归整工作的完成核对表签字认可
D．A注册会计师记录在审计报告日后实施补充审计程序获取的审计证据【答案】D
30、.A公司2011年9月1日从C公司购入1000千克原材料a，支付价款500万元，专门用于生产100万件甲产品，9月6日此原材料入库，发生途中运输费5万元，保险费20万元，采购人员差旅费5万元。期末尚未开始生产，市场调查显示甲产品市场价格出现大幅度下跌，每件市场价格仅为6元/件，预计将原材料a生产成为100万件甲产品尚需发生成本总额100万元，预计每件甲产品的销售费用为0.5元，则A公司当期期末应计提的跌价准备为()万元。
A.80
B.75
C.70
D.25
【正确答案】B
【答案解析】原材料a的成本=500+5+20=525(万元)，可变现净值=(6-0.5)×100-100=450(万元)，成本>可变现净值，所以原材料发生了减值，减值金额=525-450=75(万元)。
31、下列情形中，A注册会计师可能认为需要在审计过程中修改财务报表整体的重要性的有()。
A．甲公司情况发生重大变化 B．A注册会计师获取新的信息
C．通过实施进一步审计程序，A注册会计师对甲公司及其经营情况的了解发生变化 D．审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性 【答案】ABC
32、人民法院审理后认为ABC会计师事务所出具了不实报告，给利害关系人造成损失，应当承担赔偿责任。下列有关赔偿责任的说法中正确的是（）。
A．如果ABC会计师事务所故意出具不实报告，应当承担补充赔偿责任 B．如果ABC会计师事务所明知甲公司的财务会计处理会直接损害利害关系人的利益而予以隐瞒，应当承担连带赔偿责任
C．如果ABC会计师事务所未拒绝甲公司出具不实报告的要求，应当承担补充赔偿责任 【答案】B
（二）A注册会计师接受委托，对甲公司提供鉴证服务。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
33、A注册会计师负责审计甲公司2010财务报表。A注册会计师遇到下列事项，请代为作出正确的专业判断。
1．在确定执行审计工作的前提时，下列有关甲公司管理层责任的说法中，A注册会计师认为正确的有()。
A．甲公司管理层应当允许A注册会计师查阅与编制财务报表相关的所有文件 B．甲公司管理层应当负责按照适用的财务报告编制基础编制财务报表 C．甲公司管理层应当允许A注册会计师接触所有必要的相关人员 D．甲公司管理层应当负责设计、执行和维护必要自勺内部控制 【答案】ABCD
34、在确定鉴证业务的三方关系时，下列有关责任方的说法中，A注册会计师认为错误的是（）。
A.责任方可能是预期使用者，但不是唯一的预期使用者 B.责任方可能是鉴证业务委托人，也可能不是委托人
C.在直接报告业务中，责任方是对鉴证对象负责的组织或人员 D.在基于责任方认定的业务中，责任方只需对鉴证对象负责 【答案】D
35、如果甲公司管理层拒绝就其责任的履行情况提供书面声明，下列做法中，A注册会 计师认为错误的是()。
A．重新评价甲公司管理层的诚信情况 B．重新评价获取审计证据的总体可靠性 C．对财务报表出具无法表示意见的审计报告 D．对财务报表出具保留意见的审计报告 【答案】D
36、甲公司2010年发生以下经济业务：
(1)接受无关联方关系的企业捐赠50万元;
(2)持股比例为20%的联营企业发生除净损益以外的其他所有者权益变动100万元;
(3)因公司对职工进行权益结算的股份支付确认成本费用60万元;
(4)处置无形资产净收益10万元;
(5)持有的可供出售金融资产公允价值上升30万元;
(6)当年发行可转换公司债券300万元，其中负债成份的公允价值为260万元;
(7)向乙公司发行股票100万股，面值1元，发行价格3元/股。
(8)自用房产转为公允价值模式计量的投资性房地产，公允价值高于账面价值100万元。
则甲公司当年因上述事项确认的其他综合收益金额为()万元。
A.150
B.180
C.220
D.260
【正确答案】A
【答案解析】甲公司当年因上述事项确认的其他综合收益=100×20%+30+100=150(万元)
37、下列二伟面文件中，A注册会计师认为可以作为书面声明的是()。A．董事会会议纪要 B．财务报表副本
C．A注册会计师列示管理层责任并经甲公司管理层确认的信函 D．内部法律顾问出具的法律意见书 【答案】C
38、下列各项中，A注册会计师认为应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有()。A．被审验单位及其出资者未对非货币财产进行资产评估或价值鉴定并办理有关财产权转移手续
B．被审验单位减少注册资本时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保 C．被审验单位由于严重亏损而导致增加注册资本前的净资产小于实收资本 D．全体股东的货币出资比例不符合国家有关法律法规规定 【答案】ABD需要披露的重
39、在编制审计工作底稿时，下列各项中，A注册会计师通常认为不必形成最终审计工作底稿的是（）。
A．A注册会计师与甲公司管理层对重大事项进行讨论的结果 B．A注册会计师不能实现相关审计标准规定的目标的情形
C．A注册会计师识别出的信息与针对重大事项得出的最终结论不一致的情形 D．A注册会计师取得的已被取代的财务报表草稿 【答案】D 40、A注册会计师发现2010甲公司向乙公司支付大额咨询费，乙公司是甲公司总经理的弟弟开设的一家管理咨询公司，并未包括在管理层提供的关联方清单内。下列各项应对措施中，A注船会计师通常首先采取的是()。A．向甲公司董事会通报
B．向项目质量控制复核人员通报
C．要求甲公司管理层在财务报表中披露该交易是否为公平交易 D．要求甲公司管理层识别与乙公司之间发生的所有交易，并询问与关联方相关的控制为何未能识别出该关联方 【答案】D
41、.A公司2011年9月1日从C公司购入1000千克原材料a，支付价款500万元，专门用于生产100万件甲产品，9月6日此原材料入库，发生途中运输费5万元，保险费20万元，采购人员差旅费5万元。期末尚未开始生产，市场调查显示甲产品市场价格出现大幅度下跌，每件市场价格仅为6元/件，预计将原材料a生产成为100万件甲产品尚需发生成本总额100万元，预计每件甲产品的销售费用为0.5元，则A公司当期期末应计提的跌价准备为()万元。
A.80
B.75
C.70
D.25
【正确答案】B
【答案解析】原材料a的成本=500+5+20=525(万元)，可变现净值=(6-0.5)×100-100=450(万元)，成本>可变现净值，所以原材料发生了减值，减值金额=525-450=75(万元)。
42、在确定验资报告的类型时，下列各项中，A注册会计师认为需要出具变更验资报告的有()。
A．被审验单位因吸收合并变更注册资本及实收资本
B．被审验单位将资本公积、盈余公积、未分配利润等转增注册资本及实收资本 C．被审验单位注册资本金额虽保持不变，但出资人和出资比例等发生变化 D．被审验单位因注销股份等减少注册资本及实收资本 【答案】ABD
43、下列情形中，A注册会计师可能认为需要在审计过程中修改财务报表整体的重要性的有()。
A．甲公司情况发生重大变化 B．A注册会计师获取新的信息
C．通过实施进一步审计程序，A注册会计师对甲公司及其经营情况的了解发生变化 D．审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性 【答案】ABC
44、基本每股收益=6000/(800+600×9/12)=4.8(元/股);认股权证调整增加的普通股股数=500-500×6/8=125(万股);稀释每股收益=6000/(800+600×9/12+125/2)=4.57(元/股)。
7.2011年6月1日N公司发行500万股股票取得同一集团内部A公司80%的股权，股票面值1元/股，市场价格6元/股，A公司相对于最终控制方而言的账面价值为3500万元，公允价值为4000万元。N公司为发行股票支付佣金、手续费30万元，支付审计评估费50万元。则N公司因该投资确认的资本公积为()万元。
A.2220
B.2300
C.2270
D.2630
【正确答案】C
【答案解析】N公司因此投资确认的资本公积=3500×80%-500-30=2270(万元)
45、甲公司2010年9月从国外进口一台生产用设备，价款600万美元，进口关税120万元人民币，当日的即期汇率为1:6.50，在国内的运费为10万元，保险费50万元，则甲公司此设备的入账价值为()万元人民币。
A.4070
B.4730
C.4080
D.4740
【正确答案】C
7.税法期末复习 篇七
第一步:明确目标, 有的放矢
“明确目标”是教学流程的第一步, 要求每节巩固展示课前教师都要设置适合学情的复习目标, 要做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标全具备。同时要求教师在引导学生学习的过程中要对复习目标进行解读, 以便让学生更好地把握本节课的努力方向。
小结:目标是引领人前行的灯塔, 只有目标“明确”, 才能复习得“明白”。
第二步:典例研习, 绘制导图
在平时的巩固展示课中我们都有这样的教学经历:典例分析给出以后, 要求学生按照学法指导进行自学, 可每每时间到时, 很多学生刚刚完成一部分。仔细分析这一现象形成的原因不难发现有两点:其一, 题目难度过大, 而所给时间不足, 教师未能备好“学情”;其二, 学生没有时间意识, 信马由缰, 造成时间的浪费。而解决这一问题的有效途径除了教师认真分析学情, 准确定位知识之外, 就是根据典型题目的数量限定独学的时间, 引进“个体竞争”, 让学生紧张地投入到所复习的知识之中。
如小学六年级语文在复习标点符号的用法时, 为了能让学生在有限的时间内将典型标点符号的用法记住, 六年级的语文教师要求所有学生到本组展区先写上自己的姓名, 然后根据给出的典型例题加标点, 最后让学生以思维导图和关键词的形式概括几种典型标点符号的用法为记忆做铺垫。限定时间为12分钟, 先完成任务的学生按照先后顺序标清序号。
时间一分一秒地流逝, 令人欣慰的是以往相同时间内完不成的任务, 经过这次“微调”, 竟然只有3名学生未完成, 且重点突出, 思路清晰。为了激励学生继续努力, 这位语文教师要求全班学生为每组的前3名同学鼓掌, 然后给前3名的每位同学个人小组积分加上0.2分, 细小的操作上的改变“点燃”了学生“斗争”的欲望。
小结:个体竞争需要给出具体的时间限制, 让学生带着任务在紧张的氛围下完成, 不能信马由缰, 否则效率提升就只能是个空谈。另外, 展演时必须提示学生写上个人姓名, 标明个人的完成顺序, 意在时刻提醒学生“此刻别人正在与你竞争”。
第三步:对学群学, 疑难展示
高效课堂之下的教学活动更多的是依靠学生的独学、小组的对学和群学完成的。而组内的合作效度、探究的深度, 组间的互助程度则在很大程度上制约着课堂推进的深度和效度。为了能让学生对所复习的内容能探究的深入、彻底, 小学二年级的一位数学教师在组织复习第二单元余数的除法计算时, 进行了如下操作。
全体学生到展区, 围绕展板上学生展示出来的问题进行“清障”, 对归纳的思维导图进行修改完善。限定8分钟组内对学、群学, 要求组长先归纳一下展板上的共性问题, 重复的问题擦掉只保留一个, 然后逐步研讨, 组内对学、群学都不能解决的问题用彩笔标注出来, 把思维导图修改到最佳。比一比哪组解决的问题多, 哪组的思维导图最完善。第一个解决完的小组总分加3分。通过引入小组竞争机制, 学生努力解决各自组内遇到的问题, 不跟思路走, 偷懒的学生销声匿迹了。
小结:如果说“个体竞争”的引入只是课堂下学生的“单兵”作战, 缺少相互支持, 那么引入“群体竞争”则能在暴露学生存在问题的基础上加强彼此之间的相互交流, 把合作、探究引向深入, 让组间“比起来”, 在相互交流、碰撞中达到知识生成的目的。
第四步:组间解惑, 教师精讲
各小组的困惑展示出来之后, 教师一定不要越俎代庖, 要给学生充分的时间和空间, 让小组之间互相解答, 在帮助其他小组解惑的过程中可以把本组或个人总结的好的解题思路和方法, 拓展、生成的新知识展示出来。通过学生与学生之间、小组与小组之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析等互动活动, 形成班内全员参与, 积极探究, 氛围热烈的场面, 把课堂教学推向高潮, 使学生享受获得知识的幸福和快乐。
教师的精讲通常是在学生典例和思维导图等展示、点评和质疑之后, 学生遇到困惑、疑难不能自己解决时, 教师才出场介入, 对学生出现的错误、误区、知识盲点等进行纠错、补充和强调, 加深学生对该问题的进一步理解和掌握。
小结:组间解惑, 充分调动学生这一最大的学习资源, 让课堂始终处于“流动”的状态, 学生复习时才更愿意参与, 才能更好地暴露知识上存在的问题, 为教师解惑打下坚实的基础。
第五步:巩固强化, 加深记忆
此环节是在学生各小组成员展示、交流、教师点拨后, 针对刚刚学过的基础知识, 进一步给出学生理解、整理或强化记忆的时间和过程。在这一环节中要注意两个问题, 一是教师要给学生多种准确、规范的典型题目的解题思路或角度, 以及完整的知识体系、规律、方法等。二是适当巩固强化的方式。例如, 在一节小学四年级的英语课上, 一位英语教师在给了学生3分钟的巩固时间后, 引进了同号竞争的方式, 抽查学生的巩固效果, 让每组的6号学生上展区, 写上自己的学号和姓名, 背写出归纳的知识点, 因自尊心的原因, 每个6号学生都担心给小组“抹黑”, 倾尽全力完成了本节的知识点回顾, 节省了时间, 提高了效率。
小结:通过竞争的方式实现提高课堂效率的目标途径有多种, 只要运用得法, 就一定能在活跃课堂气氛的前提下达到巩固所学知识的目标。
第六步:目标提升, 检测效果
此环节通过几道典型、针对性题目的变式练习检测本节课的学习效果, 培养学生独立思考的能力。但是当堂检测的题量要适度, 难度要适中, 并且每道题目要求有具体的分值, 训练时间以10分钟左右为宜, 要分为必做题和选做题两部分, 保护学困生的积极性, 促进学优生的成长。展示形式上, 能上展区的不在座位完成。由学生独立完成后, 采用对子互查的方式, 相互批阅答案, 得出总分, 然后组内相加成绩最高的小组评为检测环节优胜小组, 加上对应分数。
8.期末复习应把好“三关” 篇八
一、把好基本知识关
基本知识是指所学过的概念、运算法则、运算公式、图形的性质、重要的结论等，这些都是解决数学问题的重要工具.由于有些公式、性质学习的时间长，容易忘，所以复习时应注意这些基础知识的复习.
这学期所学的有关概念比较多，重点把握以下几个：方程组的解，不等式的解，三角形的内角、外角，多边形的内角和、外角和，轴对称图形、等腰三角形，不确定事件等.
有关的运算主要有解一次方程（组）、解一次不等式（组）、角度的计算等，应注意基本运算的训练.
有关的性质主要有：轴对称的性质、线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质.应注意这些性质的理解.
有关的作图方法主要有：与轴对称图形有关的作图，根据实验频率作统计图等.应注意作轴对称图形补图方面的训练.
二、把好易错点关
在复习时，应注意平时测试中易出现错误的问题，加强容易出现错误地方的训练力度.这学期学习中易出现错误的问题主要涉及以下几个方面：
1．在解一元一次方程时，去分母应注意方程两边的每项都要乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项.
2．在解不等式组时，应注意先求每个不等式组的解集，然后求每个解集的公共部分，注意解集在数轴上表示时，实点、虚点以及方向不要搞错.
3．在解决与多边形有关的计算问题时，应注意内角和与外角和之间的关系，不要出现公式使用上的错误.
4．在解决轴对称图形的识别问题时，应注意轴对称图形的特征，不要出现识别上的错误；在解决等腰三角形问题时，应注意分情况讨论可能存在的多解，不要出现漏解方面的错误.
5．在解决确定事件与不确定事件问题时，应正确把握确定事件与不确定事件的意义，不要出现识别上的错误.解决频率与机会有关的问题时，应注意理解实验频率、机会大小之间的区别与联系，不能把实验的频率等价于机会.
三、把好题型训练关
期末测试题一般分为基础题、中等难度解答题和综合题，常以选择题、填空题、解答题等形式出现.
在解答选择题时应注意根据题型的特点灵活选择解题方法，如解计算型选择题可利用排除法或特殊值法等解决；解非计算型选择题，如轴对称图形识别题，可以通过分析、比较得出正确答案，有时也可以通过动手操作得出正确答案.
在解答填空题时，应注意答案的准确性和灵活的解答方法.解答填空题不要求写步骤，对就对，错就错.解答填空题时一定要正确理解题意，根据题目特点选择灵活解法，如一般问题特殊化法，规律问题特殊值验证法等.对于有关填空题，比如与等腰三角形有关的角度计算题，可能答案不唯一，解题时应注意全面思考，避免出现漏解现象.
解答题主要包括三个方面：一是计算题，主要包括数的计算、式的计算和角度的计算等.解答计算题时，应注意数学思想的运用，如整体思想、方程思想、数形结合思想、分类思想等的运用.计算要仔细，注意选择正确的求解方法，书写步骤要完整.二是应用题，主要是列方程（组）、列不等式（组）解决实际问题.应注意审题，从问题中找出数量关系.当问题中包含一个相等关系时，可列一个方程解决问题;当问题中包含两个相等关系时，可思考列方程组解决问题；当实际问题中存在着不等关系时，可思考列不等式（组）解决问题.无论是列方程还是列不等式解决实际问题，都应注意解题步骤，所得到的结果应与实际意义相符合.三是作图题，主要涉及作轴对称图形，设计轴对称图案等.作轴对称图形，一般与补图有关，应注意根据关键图形或关键点进行补图.
9.七上期末复习-作文复习 篇九
目标提示
1．梳理积累的写作素材与写作方法。2．了解熟悉话题作文的写作方法。3．思考构思两篇作文，完成一篇作文。
各个击破 1．素材积累
问：老师常常让我们写读书笔记、日记等，说是可以积累写作的素材，可是我觉得这样做对写作文没有什么帮助，这是怎么回事呢？
答：记的笔记、日记等在没有经过你的思想整理之前，还不能称为写作素材，只能称为文本摘要，只有经过自己的思考整理后才能称为写作素材，才能发挥它们在写作中的作用。从文本摘要到写作素材的过程叫素材积累，主要方法大致有：①反复回味法。就是将积累到的材料（图文），时常翻出来看看，体会其中的妙处。②生活运用法。就是将材料直接运用到生活中去，比如名言警句，好的句子词语等，运用的过程就是将它们在脑中积累的过程。③延伸深化法。就是将材料作必要的延伸与赏析，从而深入领会材料的含义与妙处。比如对日记中记录的动人片段，可以适当演绎，写成动人的文章来，或者从别的角度来思考材料的意义等。这些方法侧重在平时运用。在考试前，可以使用第一种方法将自己平时积累的材料作一个全面的梳理。2．方法举要
问：有人说，作文应考是不需要复习的。我认为是必要的，在复习时我很想了解一些具体的写作方法。老师能给介绍吗？
答：写作方法可以分为构思方法（选材组材）、表现手法（表达方式）、语言修饰方法等，今天介绍构思方法，构思作文，首先考虑文章在结构形式有新的创意。常用的结构的技巧有：
1、判断组合法。借鉴小说写法，以简洁的小标题或阿拉伯数字（英语字母）来将文章的各个片断组合起来。这样既可以留下空白，让读者思考，又可以提纲挈领，突出文章的重点。
“获取”是04年徐州市中考话题作文，一考生以《珍珠之谜》为题，借写孙悟空变成一粒沙，通过写沙与珠的转变，获取与消失过程告诉人们一个道理：“得失与心间，珠沙一瞬间。”全文运用了“A、寻求机遇”，“B、脱颖而出”，“C、消失之谜”三个小标题，这三个小标题连缀起三个各具特色，内容各异的片断，为文含蓄隽永，给人启迪。
2、采访笔录法。文章模拟新闻写作技法，真实再现“采访者”与“被采访者”的语言对白，并配以精当的点评。这种形式不仅增强文章的真实感，更便于发表见解。
如河北一考生在阅读了上面关于鹰妈妈与幼鹰的材料后，以《对鹰妈妈的访谈录》为题写了一篇文章，令评委耳目一新，加上结尾议论精当，发人深思，被评为满分。
3、题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。
如上述徐州考生的《珍珠之谜》的题记和后记分别为“发光的不一定是珍珠，但珍珠一定会发光。——题记”，“‘得失与心间，珠沙一瞬间。’有人在说。——后记”题记引发读者兴趣，后记点明主旨，启发人深思。
4、编写剧本法。运用小剧本的形式来写文章，这也是一种构思文章，表达求新意的形式。这种形式使用于以语言描写为主的文章。如果形式于内容构思得好，会给读者带来新颖别致得感受。
5、引诗入文法。将与文章内容密切相关得诗歌（或歌词）引入文章，或是营造某种意境，或引导行文的思路，这些都会使你的文章的表达富有新意。这是写抒情散文的一种别致的方法。如“声音”是广东省中考的话题作文。一考生以《生命中的乐章》为题抒写的音乐对生命的意义。开头引用了题为《歌手》的诗：“不听歌我才承认你是歌手/才承认你的歌是一间空房/塞满了忧伤/与小鸟交谈，你让每句格言/都突然暗下来//那夜多少人摇曳在台下/台上就你一个人被歌声提着走/那感觉，你贴近我的耳朵说/是灵魂摸黑回家”这几句诗一下子把读者带入到思考中，感到创意表达的效果。
6、应用文体法。将应用文的写作技法引入到作文中，往往有意想不到的效果。可以将你的文章写成真切动人的书信，也可以以日记的形式来完成你的文章，也可以是实验报告，也可以用一份合同乃至清单的形式来写你的文章。应用文体法展现的是文章的形式，而文章的思想内涵要透过这些形式才能体会出来。如有位作者以《一张植树节的清单》为题写了一篇不到300字的小小说。小说的内容就是一份某局植树活动的开支消费清单。读者可以发现“树苗费”相比最低，而其他诸如汽油费、麻将费、补贴费等费用远远超过树苗费。读者不难悟出文章的主旨。3．话题作文
问：老师，我在写话题作文时，总是觉得不知道写什么，结果总是就着话题乱写一气，结果文章空洞无物，我很是烦恼，你说怎样才能写好话题作文呢？
答：写作话题作文时，若能进行“三问三答，信息交合”，便可以写出内容具体，具有真情实感而又新颖别致的文章。下面以话题作文“快乐”为例，具体说说这种简便的思维训练的方法。仅仅指写作记叙类的文章而言。其他文体的文章的写作，可以大致变换一下，同样可以进行“三问三答，信息交合”。
①．三问三答。
一问“谁”，明确叙述主体。“谁”快乐呢？是“我”还是“他”，还是“一位老奶奶”，还是“一只小麻雀”„„你作出了明确的回答，也就明确了文章的叙述主体。不过需要注意的是，有的考题，可能已经明确了文章的叙述主体，这答案就比较单一了。
二问“为什么”，明确写作内容。为什么而快乐？因为某人某事，还是某种情景，还是因为感动而快乐„„明确了“为什么”，也就明确了文章的具体内容，写出来的文章也就不会空泛肤浅了。
三问“怎么样”，明确文章情景。快乐得怎么样呢？有怎样的举动行为，是在什么地方，当时的天气，周围的景物环境怎么样等等，发问的情景越具体越好。到了第三问，你的大脑已经沿着上面的两个问题而将文章的内容逐步地具体化了，何愁写不出具体生动的文章呢？如果你的语言的基本功还是可以的话。
上面的“三问三答”是一种写好话题（大题）作文的而要具备的思维方法，在对文章思路的开掘和材料的选择上有重要的作用。在训练考生或考生自我训练时，千万不要将它程式化，而应该注意灵活运用。
②．信息交合。
进行了上面的“三问三答”，考生大致能写出一篇内容具体生动的文章了。如果要想文章思路的开掘和材料的选择上有新意有特色的话，可以在此基础上进行“信息交合”。什么是“信息交合”？还是以上面话题为例说明。围绕“快乐”，从“谁”、“为什么”、“怎么样”三个思维的角度上，去尽可能多的思考出文章的叙述主体、内容角度和内容情景，然后，选择你最熟悉而又有新意的任意三个点进行交合，你可能会写出一篇新颖别致的文章来。借助坐标来显示这个思维的过程。
我们可以任意选择进行信息交合，产生出许多新的写作的视角。我们可以写“雨天一位老人读书而快乐”的故事，可以写“孔已己在大街上跳舞而快乐”的故事，可以写“小鸟在雨天跳舞而快乐”的故事„„总之，无论你怎样去想象，必须要有真情实感，不能违背生活的逻辑，不能偏离你对文章主题的表现。最重要的是要切合题目的要求。4．示例学习 [作文题目] 前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造„„的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。（04年武汉市中考题）[考场作文] 勒着青藤成长
武汉市一考生
漫步于幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻到跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它才是生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自己的人生，难道是对自己的善待吗？
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神后盾„„这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想„„
当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边，从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。[方法点评] “善待自己”话题可谓不小。怎样写好呢？写什么，本有很多的选择，作者根据要求和自己的思考，选择了写“青藤与瓜”的故事。为什么，瓜与人有相似点，由此引出联想，提出自己的看法。“青藤与瓜”怎么样，描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的种种情形，原来“善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。”“善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。”情趣中洋溢着理趣，优美形象中透射出哲理。
强化训练
同学们，听了老师的介绍，你是不是想拿起笔试试身手呢。那么请任意选择下面的两则作文题，来构思构思，与大家交流交流，然后写一篇作文。
1．正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„
请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。2．微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若使人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好„„请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇文章。
3．面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔„„学会为别人喝彩，这是一种气度，也是一种胆识。请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。
于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。
妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。
我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。
几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。
然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。
树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？
家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。
今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西„„20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息„„终于，他们有了一次永久的重逢。
齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。
可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。
那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？
毋庸置疑，是亲情。
寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家„„”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”
生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。
亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。
亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。
亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。
亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。
没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。
亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”
“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。
10.税法期末复习 篇十
今天演讲的主题是仔细审查，满足期末考试。我们已经进入了考试阶段的最后审查，面对即将到来的期末考试，建议所有教师和学生必须做以下事情：
一，意识形态的注意。期末考试是我们在一个学期学习的学科和知识的一个大考验。城市考试的期末考试。我们的每个同学都希望取得好的成绩，想赢得家长和老师。这个测试不仅与我们自己有关，而且与我们的学校有关。你荣耀的学校，学校将为你和你的荣誉。因此，我们都应该高度重视期末考试，不能轻视。只要意识形态注意，你就会全力以赴，做好工作在结束的审查，那么，取得良好的效果会得到保证。
二，珍惜时间。有限的天数必须仔细计划，不能浪费。要穿刺，提高效率。我们只有在老师的指导下，认真听课的每一节，认真做好每一个练习，认真完成每一个作业，然后你的评论会有一个显着的效果。我们必须抓住时间，可以 使用所有的时间充分利用，暂时少玩游戏，看电视后不要回家，其他事情不相关的学习放在一起，专注于审查去。今天，今天，没有任何运气，不要去报告时的报告，然后后悔。
三，全面系统审查。澄清知识点，建立知识网络。我们通常学习时间，大脑接受一个相对单一的知识点，一个学期下来，你会感觉到很多东西在心里，很多混乱。所以在考试之前我们应该是学习完成知识的时候，归纳，再一次完全看看教科书。这样我们就可以在心中构建一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，轻松提取知识。发现不明白，没有知识，抓住时间给学生，老师问，及时解决。在作业平衡上，应该认真对待，及时补充，以达到乘数效应。
第四，调整心态。期末考试既是对教学效果的考验，也是对心态的考验。老师和学生都面临着巨大的挑战和压力。建议所有教师和学生在工作和学习期间必须得到保护 他们自己的身体，调整自己的心态，工作和休息，以积极的态度，一个健康的身体，以满足期末考试，以真正发挥他们的正常水平。注意问题：要小心，问题要清楚，遇到绊脚石，可能希望绕过线，细细在仔细检查的过程中仔细关注，达到速度和质量的和谐统一，并努力做到：寻求速度，快不要忘记稳定，把握时间。
11.语文期末复习优化略谈 篇十一
一、分类复习，注重技巧
学生在语文学习和生活的过程中，日渐增多的信息呈无序状态，停留在记忆中，很难回忆、再认和提取，这就需要在语文复习过程中注重方法、讲究技巧。初中学生对基础知识的积累和运用，可以先分类复习，掌握解题技巧，让学生轻装上阵，获得成功体验，如：分类复习生字词，可以采取分组互默互查，教师抽查，师生共同纠错，从字音的声韵母，字形的偏旁和结构，以及形似字、形声字、多音字等让学生在分析、比较、讨论中总结出规律，帮助学生掌握技巧，这样才能优化教材和基础知识。
二、综合复习、注重设计
通过复习要能让学生在原有水平上有所提高，就必须将原来分散的知识科学地组合起来，提高学生语言文字的综合能力。这就要设计综合训练，帮助学生提高知识水平。如：复习八年级语文下册第四单元，我把专题复习的内容综合到讲读课《云南的歌会》第二段，“根据拼音写汉字”“选词填空”“仿写造句”“概括内容”等题目把基础训练与课文内容有机地整合到一起，帮助学生为获取新知识寻找一个“生长点”。这样便于记忆、便于运用，不仅掌握了必须掌握的知识，而且还复习了课文内容，提高了语言文字的综合运用能力。
三、灵活复习，注重实际
复习课的教学计划应根据实际情况，灵活调控。如：有一次课间，几个男同学发现从校园外涌进滚滚浓烟，呛鼻熏眼，原来是附近村民在田地里焚烧秸秆。同学们知道后，七嘴八舌议论开了，有的主张给报社反映，有的想给村民当面提出建议，还有的想打报警电话。见同学们此时情绪激动，环保意识强烈，我立即决定取消原定内容，把应在最后复习的写作“环境保护”内容提前。课堂上，学生们讨论热烈，一篇篇饱含激情的文章跃然纸上。结果，平时最不愿作文的陈欢也当堂完成，而且洋洋洒洒写了八百多字。像这样课前适时抓住时机，调整教学策略，就可以调动学生的积极性，使他们体验到成功的喜悦，大大地提高复习效率。
四、分层复习，注重反馈
要使复习方案能够扎扎实实地进行，教师要在课堂教学过程中，通过课堂提问、课堂练习等渠道接受学生获取知识的反馈信息，不断调整教与学的活动。教师接受反馈信息后，通过面向班级整体的教学活动、学生的自学、小组合作学习、有重点的辅导、有不同层次要求的作业，采用不同的批改方式。对基础差的同学采用“基础+补缺”类型的练习，教师当天面批，学生当天订正；对中等生采用基础题练习，教师全部批改；对基础好的同学采用“基础+提高”类型的练习，教师每次只批一两本，其余由学生自己核对，互相检查。这样，不同层次的学生在复习练习中各有所得。
总之，语文复习是不仅应以文本为基础的分类、综合性复习，而且还应以学生为主体的灵活、分层性复习，从而促进学生的学习积累，使学生的素质得到全面提高。