入党介绍问题

入党介绍问题（精选10篇）

1.入党介绍问题 篇一

一：入党的条件

根据《中国共产党党章》第一章 党员

第一条 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，

承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，

可以申请加入中国共产党。

二：入党的基本流程

1、向党支部递交入党申请书(申请人)

(1)本人自愿向党组织提出申请。

(2)对于团支部推荐的入党对象和未提出入党申请，但政治素质好， 有培养前途的学生，吸收他们参加一些党的活动，使其逐步提高认识，自愿提出入党申请。

2、学院推优规定(团总支)

(1)推优标准

①拥护党的纲领，承认党的章程，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，政治立场坚定，思想上和行动上与党中央保持一致，敢于同各种歪风邪气作斗争。

②具有较高的思想觉悟和道德情操，克已奉公，关心同学，乐于为同学服务、奉献，对集体的工作兢兢业业。

③模范遵守学校各项规章制度和团的纪律，积极参加班团活动，自觉履行团员义务，带头完成工作、学习任务，在班级和基层组织中起骨干作用。

④学习目的明确刻苦努力，成绩优良。

⑤本学年获院级以上各类奖励(优秀团员、优秀班团干部、优秀学生干部、各类奖学金、三好学生等)。

⑥达到国家体育锻炼标准。

⑦已向党组织递交入党申请书，并经过院业余党校学习取得结业证书。

⑧获院团总支授予的“星级青年志愿者”以上的荣誉称号。

⑨未受任何纪律处分。

(2)推优程序

①团小组向团支部推优，每学期二次。

②团支委向班主任汇报商讨后，团支部召开团员大会，介绍入党积极分子的情况，全体团员进行民丶主评议，确定推荐候选人。

③确定推荐名单后，填写院团总支下发的推优表。

④各班团支部将推荐表上报院团总支，院团总支组织召开学生座谈会，并广泛征求有关科室、系部和有关任课教师的意见，进行认真审核后，推荐名单上报党支部。

⑤学期末院团总支了解各系推优发展情况，每学年总结上报院党总支。

3、确定推优名单(团总支)

团总支对各团支部上报的推优名单进行考察，通过座谈了解、民丶主测评等形式广泛征求党内外群众意见，团总支汇总梳理学生表现情况，确定的优秀同学名单，发放、填写《优秀团员列入建党对象推荐表》，分别报各系党支部。

4、确定考察对象(党支部)

对于已向党组织提出申请，各方面符合条件经团总支推优上来的同学，须经党小组提名，支委会讨论通过，确定为考察对象，先予以公示(时间为7天)，并确定一至二名正式党员为培养联系人，上报党总支组织部门备案。

5、填写《建党对象培养考察登记表》(党支部)

对已确定的考察对象，公示无疑义，党支部要通知其填写《建党对象培养考察登记表》，由党支部统一保存。

6、培养教育(党支部)

(1)建立积极分子自学小组。

(2)组织听党课或参加培训班。

(3)交任务、压担子，使他们在实际工作中经受锻炼。

(4)参加党内有关活动。

7、定期考察(党小组、培养人)

对入党积极分子(考察对象)、党小组还要定期进行考察。将考察意见形成文字材料上报党支部

8、党支部征求意见(党支部)

向党内外群众召开座谈会或个别征求意见，形成书面材料。

9、思想汇报(考察发展对象)

每季度至少交一份思想汇报(书面)，

10、政审(党支部)

政治审查内容：

(1)申请人的政治历史情况。

(2)申请人对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的态度和表现。

(3)家庭直系亲属和主要社会关系情况。政治审查的办法：考察档案和必要的函调和外调。

11、确定预备党员(党支部)

对于经过一年以上培养、教育、考察的入党积极分子(考察对象)，首先要通过座谈了解、民丶主测评等形式广泛征求党内外群众意见，然后党小组提出意见，确定预备党员的先予以公示(时间为7天)，重点进行培养教育。

12、向党总支报告(党支部)

对已上报列入发展计划的对象，党支部要坚持个别吸收的原则，报告近期发展对象情况，包括：本人档案、政审材料、党内外群众意见、《建党对象培养考察登记表》、考察综合意见、支委会讨论意见和入党申请书、党小组意见和发展对象的思想汇报。

13、预审(党委组织部门)

预审要求：

(1)审查培养、考察和政审材料是否齐全，有无违背中央、省市有关发展党员的规定的地方。

(2)设党总支、分党委的单位先审查。

(3)经审查，合乎上述各种程序要求的下发《入党志愿书》。

14、填写《入党志愿书》(介绍人、申请人)

党支部向发展对象解释志愿书中的各项内容、填写注意事项。志愿书一般由申请人亲自填写，入党介绍人指导。填写要规范，字迹要清楚，不允许涂改，志愿书填写后，由党支部审阅。

15、召开接收预备党员的党员大会(党支部)

接收预备党员的党员大会人数必须超过应到会人数的半数以上方能召开。其内容：

(1)申请人宣读《入党志愿书》。

(2)介绍人介绍培养经过，并发表意见。

(3)支委会发表意见。

(4)大会讨论。

(5)正式党员表决，作出决定。

16、填写党支部决议，上报党总支(党支部)

填写支部决议时应注明应到会和实际到会正式党员、预备党员人数;同意和不同意人数;通过决议日期，并由支部书记签名盖章。有党总支的单位须经党总支审议签署意见后，上报党委。表决同意人数，必须超过应到会人数半数以上方算通过。

17、召开党内外群众座谈会(党委指派负责人)

座谈前认真审阅发展对象的入党志愿书及有关资料，座谈对象主要有党总支、党支部负责人、党员、群众。座谈内容为发展对象的政治品质、思想觉悟、工作表现、培养情况，有时可找个别人员进行单独了解。是团员的应向团组织征求意见。

18、与发展对象谈话(党委指派负责人)

着重了解发展对象对党的认识，入党动机和现实表现，并对党的基本知识进行抽查，然后将座谈情况和意见向发展对象反馈并提出要求和希望。谈话后应认真负责地填写谈话情况和谈话人的意见。

19、召开党委会审批(党委)

对支部上报的发展对象，党委要集体审批。要坚持五个不批：没经过1-2年培养、考察不批;入党动机不纯、觉悟不高、信念不坚定不批;不懂和不了解党的基本知识不批;没有政审和政审不清不批;若有问题需进行调查而未及时上报调查结果的不批，时间超过六个月应退回支部，重写《入党志愿书》。

20、填写上级党委审批意见(党委组织部门)

对审批同意接收为预备党员的，应注明预备期起止的具体时间(从支部大会通过之日起)，并交党委书记签名加盖党委印章。

21、与预备党员谈话(党支部)

(1)向预备党员介绍党支部情况，提出要求。

(2)编入党小组参加活动。

(3)填写党员登记表。

22、预备党员入党宣誓(党支部)

23、预备党员从预备期起，缴纳党费。

24、建立登记档案(党支部)

三：入党档案材料14项

1. 入党申请书

2. 业余党校毕业证书(复印件)

3. 团总支推优表

4. 建党对象公示单

5. 建党对象考察表

6. 思想汇报材料

7. 政审材料

8. 预备党员公示单

9. 入党志愿书

10. 支部决议

11. 党员综合材料

12. 预备党员转正申请报告

13. 预备党员转正公示单

14. 支部决议

2.入党介绍问题 篇二

一、做好大学生入党工作的重要意义

(一)中国特色社会主义的重要部分。

大学生入党是高校育人体系的一个重要工作内容。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,其所培养的人才,必须具备较高的思想政治素质、科学文化素质和心理素质。高校学习阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期和阶段,对大学生进行思想政治教育,直接关系到中国共产党事业的继承和发展,关系着中国特色社会主义事业的兴衰与成败。

(二)对大学生个体的全面发展有极大帮助。

人的全面发展,是指一个人的思想政治素质、心理、智力、身体素质等得到全方位的提升。而决定人才发展方向的关键是思想政治素质。当代大学生年龄大多在18~25岁左右,是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们容易被外界事物所动摇,他们容易受负面情绪影响,对错误思想的分辨能力不强,对待事物容易持偏激的看法,甚至做出一些错误的行为。通过对大学生进行思想政治教育,能够帮助他们树立正确的共产主义的世界观、人生观、价值观,激励他们全面发展,增强明辨是非的能力,促进大学生群体思想政治素质的全方位提升。

(三)有利于繁荣校园文化,构建和谐校园。

在高校学习期间,大学生能否确立正确的理想信念、培养良好的思想道德品德、养成文明的生活习惯、塑造美好的心灵、学习科学文化知识、熟练掌握专业技能、培养创新精神和实践操作能力,都与校园文化的熏陶密切相关。大学生党建工作能够积极引导和促进大学生提升思想道德素质,能够构建和谐校园文化;与此同时,和谐的校园文化也能够促进大学生思想道德素质的提高,进而对大学生党建工作产生积极影响。可见,搞好大学生入党工作和构建和谐校园,两者是相辅相成的关系,密不可分。

(四)办好社会主义大学的内在要求。

我国高校必须坚持社会主义的办学方向,培养社会主义建设者和接班人。当前西方各种社会思潮通过多种渠道涌入我国,对当代大学生的思想政治观念、价值理念、行为判断产生了巨大的冲击和影响。对此,高校基层党组织必须要有较高的政治敏感度和责任意识,不断加强大学生思想政治教育工作,培养年轻一代始终跟党走,吸纳更多的优秀大学生入党,保证社会主义事业后继有人。

二、当前大学生入党工作中存在的主要问题

(一)大学生入党动机的多元化。

大学生入党动机是大学生加入党组织的主观原因和入党想达到的特定目的,入党动机支配着一个人在入党过程中的思想和行动。近年来,由于受不良社会风气的影响,大学生的入党动机呈现多元化的倾向和趋势。有的大学生入党是为了更好地成为一名优秀的高校毕业生,并证明自己是一名社会需要的合格人才;有的大学生入党是为了全面提升自己相关方面的素质,更好地为人民服务;有的大学生入党是一种从众行为,没有什么明确的目的;有的大学生是迫于父母、辅导员或班主任老师、亲友的规劝或压力;有的大学生认为入党有利于就业,在找工作中更具竞争力等等。需要明确的是,随着社会的变化,大学并不再是过去的象牙塔,而是一个社会的缩影,大学生入党动机呈现出功利化倾向和趋势,这需要高校基层党组织在考察、了解大学生不同入党动机产生原因的基础上,有效地进行大学生入党动机的教育和引导,这是改进和加强高校学生党建工作的重点。

(二)入党积极分子教育培训力度不够。

部分高校对入党积极分子的教育培训存在方法手段单一、沟通渠道不畅通等情况。有些高校为了节省支出,仅仅是通过党课学习,定期对入党积极分子进行集中性教育培训,将党的理论当作单纯的理论知识进行传授,党课考试存在“走过场”的现象;在党课教育过程中,也只是对党章进行照搬,并没有将理论联系实际,没有积极引导入党积极分子深入了解党的光辉历史以及在新中国建设发展过程中所发挥的主要作用,坚定入党积极分子的为共产主义事业奉献的理想和信念,所以无法达到良好的教育效果,甚至会引起入党积极分子对教育内容和行为的排斥。

(三)部分高校学生入党工作不透明,存在操作不规范的现象。

一些高校学生党员发展过程中存在不透明、操作不规范的现象。这主要体现在五个方面:一是辅导员或班主任在大学生党员发展过程中起到至关重要的作用,缺乏相应的制约机制。二是发展大学生党员时存在着拉选票、走关系的现象。三是确定入党积极分子的程序不严格,大学生的学习成绩是教师考虑的主要因素,很少考虑其思想道德素质。四是所有党支部虽然明确了入党条件,但是个别党支部在实际操作中不能严格遵循这些规定和条件,存在讲人情、打招呼等现象。五是在发展学生党员时,较少征求群众意见或者征求意见的广度和深度不够。

三、新形势下做好大学生入党工作的对策建议

做好大学生入党工作,一要统一思想和认识,必须深刻认识到大学生党员发展工作的重要意义。做好大学生党员发展工作,是加强党的基层组织建设的必然要求;是全面构建和谐社会提供人才的有力支撑;有利于改善党员队伍结构。二要明确要求,积极稳妥地做好大学生党员发展工作。要加强党的基本知识内容的教育,多组织和开展有益的社会实践活动,发挥好党员教师的骨干作用和业余党校的主阵地作用。三要强化责任,切实加强对发展大学生党员的组织领导。要把大学生党员发展工作纳入重要议事日程,明确责任人,实行责任追究制;加强从事党务工作的教师的教育管理,必须严格按照组织程序和原则发展新党员,必须坚持“成熟一个发展一个”党员发展原则,增强党务工作的透明度。

(一)加大领导力度,建立与落实大学生党员发展工作责任制。

建立学校党组织、学院(系部)党组织相互衔接的学生党员发展工作责任体系,学校党组织负责宏观领导,完善相关规章制度,提出工作规划和目标,并认真督促落实;学院(系部)党组织要认真落实学校党委提出的各项工作要求,积极有效、有针对性地开展党员教育管理和培养发展工作,构建大学生党员发展工作的工作机制;辅导员或班主任要及时了解大学生的思想动态,努力扩大入党积极分子队伍,加强党员发展工作,做好日常考察、教育工作,充分发挥入党积极分子和大学生党员的先锋模范作用;同时,重视日常考核机制,把这项工作列入学校党委的目标管理和教学评估的核心指标,作为业绩考核工作的重点内容来抓。

(二)广泛开展党团联建活动,为大学生入党构建广阔平台。

学校党组织和学校团委建立联建联育机制,切实加强对入党积极分子的培养,提高培养质量。一是要明确对大学生进行党的知识教育的指导方针和内容。对大学生进行党的基本知识教育的指导方针是:着眼长远、立足教育、重在培养、个别发展。对大学生进行党的基本知识教育的内容是:中国共产党的历史和党的方针、路线、政策;党的性质、奋斗目标、指导思想、党的宗旨、组织原则、优良传统和作风;党员的条件、义务和权利,以及如何加入党的组织。二是要通过业余党校的教育,端正大学生入党动机,使其自觉以党员的标准严格要求自己,以实际行动争取入党,不断增强党性修养。三是要通过业余党校的教育,切实增强大学生的党性修养和意志锤炼。要在学习党的基本理论、基本路线、基本纲领中增强党性修养,在社会实践的大课堂中升华思想。四是建立业余党校培养大学生入党积极分子工作制度。学生业余党校要建立健全学员推荐选拔、考勤登记、检查考核等规章制度。学习期满合格后,要颁发结业证书。对其中各个方面考核优异的学员,应给予重点培养和教育。一旦确定为重点培养对象,党组织要指定专人对其进行培养,要负责了解入党积极分子的思想状况和学习、工作、生活情况,帮助和教育入党积极分子不断提高思想觉悟,进一步增强他们各方面的素质和能力。

(三)充分发挥团组织的助手作用,在引导上下功夫,不断壮大入党积极分子的队伍。

提高大学生,特别是团员学生的思想政治素质,建立一支高素质的、数量庞大的入党积极分子队伍,是共青团做好推荐优秀团员入党工作的基础。学校团组织要把培养“四有”新人和推荐优秀团员入党工作有机结合起来,通过卓有成效的思想教育工作,帮助更多的团员青年坚定共产主义信念,在实践中锻炼和接受各种考验。要把党的教育贯穿到团组织活动的全过程,使团员青年通过组织活动不断深化对党的认识,从而自觉地加入到申请入党的行列,同时进一步规范团支部推优入党工作,加强入党积极分子的基层选拔工作。

四、结语

在新形势下,在大学生中发展党员工作是一项固本强基工程,只要始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导,严格按照共产党员的标准和要求不断完善高校大学生党建工作,认真研究和总结新情况、新问题,坚持创新工作思路与方法,才能够把发展大学生入党工作提高到一个新水平,才能够为党培养更多优秀青年人才。

参考文献

[1]刘振宇.增强大学生入党积极分子培训工作实效性的思考[J].辽宁教育行政学院学报,2005

[2]刀波.对大学生入党积极分子思想教育工作的思考[J].中央民族大学学报,2001

[3]佘双好.当代大学生入党动机探秘[J].青年研究,1996

[4]任慧英,路金龙.端正大学生入党动机的思考:282位大学生入党动机的调查分析[J].理论导刊,1998

[5]石迎春.党校在民族大学生入党积极分子培养教育中的阵地作用[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版),1998

3.瞿秋白入党时间等问题的辨正 篇三

第一，条目中说瞿秋白“1921年5月，在莫斯科经张太雷介绍，加入联共(布)党组织”，而瞿秋白本人在《记忆中的日期》说“一九二一年五月张太雷抵莫介绍入共产党”。瞿的这个说法还是最正确的，应以此为准。中国从1920年8月开始至1921年7月前，上海、北京、武昌、长沙、济南等地，先后成立了中国共产党组织，分别称“共产党”、“共产党支部”或“共产党小组”，后来被通称为“共产主义小组”。张太雷是1920年参加李大钊创建的北京共产党早期组织的。1921年5月初，张太雷作为中国共产党的代表，到莫斯科参加共产国际第三次代表大会，并致祝词和介绍中国的情况。瞿秋白当时是新闻记者，张太雷于此时介绍他入党。这个“党”应是中国的共产党组织。此外，此时苏俄的共产党组织，也并不称作“联共(布)”，而是“俄共(布)”，1925年12月起，才改称“联共(布)”。顺便提一下，“苏联”，也是1922年底才成立的。

第二，条目中说瞿秋白1923年在国共合办的上海大学任“教务长”，这个职务名称不确，应为“学务长”。

第三，1927年八七会议后，中共中央的工作是瞿秋自主持的，实际上是中央的主要负责人。但决无这个条目中所说“担任中共中央临时政治局委员、常委、主席”中的“主席”这个称谓。这不是没有原因的。在八七会议上，共产国际代表罗米那兹就在报告中强调，根据共产国际的有关指示，“以后我们党的指导要集体化，不要族长化”。邓中夏在发言中也说：“过去党的家长制到现在已经不适用了。”这与党内对过去陈独秀的某种家长制作风不满有关。

最后，关于瞿秋白1934年到中央革命根据地瑞金后所任职务的名称，说得颇为混乱。瞿秋白在中华苏维埃共和国临时中央政府中担任的职务叫做“教育人民委员”，而并非条目中所说的“人民教育委员会委员、中华苏维埃共和国中央政府教育部部长”。“人民委员”是一个职务的名称，其他有“军事人民委员”、“劳动人民委员”、“土地人民委员”、“财政人民委员”、“监察人民委员”等。这些人民委员领导的机构，称某某“人民委员部”。但对各人民委员并不称“教育部长”、“军事部长”、“劳动部长”……如今江西瑞金的叶坪和沙洲坝的许多办公旧址及其介绍可证。这种体制和职务的名称是仿照苏联而定的。以上细节，尤其是第一、三、四个细节后面，是蕴含一些颇有价值的党史信息的。

4.入党志愿书入党介绍人意见例文 篇四

入党志愿书入党介绍人意见怎么写呢？下面是我为大家收集整理的 3 篇入党志愿书入党介绍人意见范文，欢迎大家阅读。

入党志愿书入党介绍人意见范文一

第一介绍人意见

×××同志在思想上政治上能够同党中央保持一致，坚持四项基本原则，执行党的路线、方针、政策，入党动机端正，工作积极，有较强的工作能力，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，为人正直，襟怀坦白，有较强的组织纪律性，有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。不足之处：在工作方法上，有时比较简单。

用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他符合共产党员的条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。

介绍人：×××

××××年×月×日

第二介绍人意见

我同意介绍人×××的意见。×××同志对加入党组织有比较明确的认识，入党动机端正;能够自觉用党员的标准来要求自己，正确处理集体利益和个人利益的关系 s 有较强的吃苦精神和工作责任心，完成 工作任务较出色。缺点是:有时在处理问题时，脾气过于急躁。

我认为×××同志符合党员条件，愿意作他的入党介绍人。

介绍人:×××

××××年×月×日

入党志愿书入党介绍人意见范文二

第一介绍人意见

**同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要思想学习党的基本知识和时事政治，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策。工作认真负责，积极承担班级、社会工作，积极参加学生会组织的多项活动，有较强的组织能力，担任班干部工作能以身作则，坚持原则，能够大胆管理，并能关心其他同学。

该同志遵纪守法，廉洁奉公，团结同志，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做群众思想工作。但通过认真考察和全面衡量，我认为**同志已具备共产党员条件，我愿意介绍**同志加入中国共产党。

介绍人单位、职务或职业

入党介绍人的意见例文 四 第一介绍人

xx 同志自提出入党申请后，积极靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加各项政

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治理论学习，自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同志不仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，而且能刻苦学习，勤奋工作。该同志思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点：开展批评不够大胆;在工作方法上，有时比较简单。我认为***同志已基本具备党员的条件，愿意介绍其入党。

第二介绍人

我同意第一介绍人的意见。***同志对加入党组织有比较明确的认识，入党动机端正;能够自觉用党员的标准来要求自己，正确处理集体利益和个人利益的关系;学习上有钻研精神，有较强的吃苦精神和工作责任心，完成工作任务较出色。主要缺点：有时在处理问题时，过于急躁。我认为****同志已基本符合党员条件，愿意做其入党介绍人。

入党志愿书入党介绍人意见范文三

XXX 同志于 XX 年 X 月向党组织递交了入党申请书，在列入入党积极分子和培养考察期间，能经常向组织汇报自己的思想、学习和工作情况。该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的基本知识，对党的认识比较深刻，入党动机端正。该同志对自己要求严格，在学习上刻苦认真，成绩优良。在工作上热心为同学们服务，特别是担任学生会干部期间能积极参加各项公益活动。在生活上能勤俭节约。能团结同学，乐于助人，有良好的群众基础。

5.入党介绍人 篇五

该同志政治历史清白，思想端正，能够拥护党的路线、方针、政策，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，自觉遵守党的纪律和国家法律、法规，自觉拥护党的团结统一，反对邪教，崇尚科学，自觉抵制不正之风，能够搞标准严格要求自己，力争表率。

该同志在日常生活当中能够努力钻研专业知识，积极进取，工作踏实肯干，群众威信较高。第一介绍人意见

XXX同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对江泽民同志“三个代表”重要思想和十六大精神学习认真，理解深刻。调入我厂工作以来，能按党员标准严格要求自己，肯于钻研技术，工作精益求精，有忘我精神。思想品德端正，团结同志，为人正直，襟怀坦白，对党忠诚老实，有为共产主义奋斗终身的决心。主要缺点：工作方法有些简单，态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已其备了共产党员的条件，我自愿介绍XXX同志加入中国共产党。

第二介绍人意见

我同意介绍人XXX同志的意见。XXX同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。

我认为XXX同志符合党员条件，我自愿介绍他加入中国共产党

（第一介绍人意见）

×××同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。1997年×××工作时，就曾被列为发展对象。调入我单位后，能够更加严格地要求自已。发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。

用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。

同意第一介绍人意见。×××同志对党有明确的认识，坚信共产主义的远大目标一定能实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自已，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾，在前一时期的工作调动和分房中表现出了较高的思想水平，本职工作和组织上交给的其他任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时不够过细。总的来说，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作×××同志的入党介绍

人。

[第一介绍人意见]

XXX同志在政治思想上自觉地同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。

[第二介绍人意见]

同意第一介绍人意见。XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利

益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为

XXX同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

入党介绍人的意见

吴翠花同志在政治上自觉同党中央保持一致，能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对党认识明确，入党动机端正，工作上，能按党员标准严格要求自己，工作精益求精，有忘我精神。思想品德端正，团结同志，为人正直襟怀坦白，对党忠诚老实，初步确立了为共产主义事业奋斗终生的信念。工作积极主动，肯于吃苦，有较强的敬业精神。

主要缺点：有时工作方法简单，态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量，我认为吴翠花同志已基本具备党员条件，我愿介绍她加入中国共产党。

入党介绍人的我同意介绍人xxx同志的意见。吴翠花同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的坚定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项任务。缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。

我认为该同志符合党员条件，愿意作她的入党介绍人。

〖第一介绍人意见〗

×××同志自××年×月×日向党递交了入党申请书以来，我注意到该同志在政治思想上能自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，我认为该同志对党的认识明确，入党动机端正。1998年在××部门工作时，就曾被列为发展对象。调入我处工作后，能够更加严格要求自己，发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，廉洁自律，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的党员标准全面衡量×××同志，我认为他已基本具备了共产党员的条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。〖第二介绍人意见〗

同意第一介绍人意见。×××同志对党有明确的认识，坚信共产主义的远大目标一定能实现，并决心

为之奋斗终身。他在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾，在前一时期的工作调动和分房中表现出了较高的思想水平，本职工作和组织上交给的其他任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时不够过细。总的来说，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作×××同志的入党介绍人。

［范例参考二］

[第一介绍人意见]

作为×××同志的培养联系人，我认为该同志在政治思想上能自觉地同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍××

×同志加入中国共产党。

[第二介绍人意见]

6.入党流程介绍 篇六

1、自愿提出入党申请

要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，撰写入党申请书，入党申请书主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。

2、进行入党积极分子公示期

支委会讨论确定拟推荐为入党积极分子的人员名单，填写入党积极分子公示表，基层党支部要将其基本情况在党务公开栏、宣传窗等公共场所进行公示，公示时间一般不得少于7天。发展在企业工作的农村优秀青年入党时，行政村党支部必须同时到其所在企业进行公示；在非公有制企业发展农村青年入党时，企业党组织必须同时到其居住地（或户籍所在地）进行公示，公示期7天。

3、确定为入党积极分子

公示期结束后，如无人提出异议，便确定为入党积极分子，党组织指定2名正式党员作为入党积极分子的培养联系人，并填写《入党积极分子培养考察登记表》。党支部将入党积极分子报上级党组织备案，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出入党自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况）。入党积极分子要定期向党组织汇报思想，培养联系人要定期和入党积极分子谈话，并向党支部汇报培养情况；党支部要每半年对入党积极分子进行一次考察，考察谈话内容要及时填入登记表。组织其参加区委组织部或乡镇所组织的党校培训，考试合格后颁发结业证书。

4、政审

入党积极分子的培养教育期满一年后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意，可列为发展对象。对发展对象进行政审，审查其本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是“文革”和**）的表现；审查发

展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。发展对象应如实向党组织汇报情况，并填写《入党对象政治审查综合表》。政审通过后，对发展对象进行集中培训。

5、确定入党介绍人

入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。

入党介绍人的主要任务是：

(1)向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。不能采取马马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。

(2)指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见（填写入党介绍人意见时，不要简单地以“提希望”的形式代替写缺点，而应实事求是地对被介绍人的政治觉悟、思想品质、工作表现和其它方面的情况作出全面评价，并表明自己对其能否入党的态度）。向支部大会负责地介绍被介绍人情况。

(3)被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员

6、资料上报上级党组织

党支部应及时向上级党委（总支）报告意见，并附送发展对象的入党申请书、入党自传、《入党对象政治审查综合表》、《入党积极分子培养考察登记表》、入党积极分子公示表等。上级党组织（总支）进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象者方可下发《入党志愿书》。

7、填写入党志愿书

发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或毛笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚，不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明“无”。在“对党还有哪些需要说明的问题”一栏，主要填写需要向党说明，而其它栏目中不能填写的问题，或对某些栏目需要补充说明的问题。

8、确定入党介绍人

入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。

入党介绍人的主要任务是：

(1)向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。不能采取马马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。

(2)指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见（填写入党介绍人意见时，不要简单地以“提希望”的形式代替写缺点，而应实事求是地对被介绍人的政治觉悟、思想品质、工作表现和其它方面的情况作出全面评价，并表明自己对其能否入党的态度）。向支部大会负责地介绍被介绍人情况。

(3)被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员

9、进行组织谈话

指派党委组织委员、组织员、其他党委成员同申请人谈话（２人以上），作进一步的考察。谈话前，组织员要对支部报来的入党材料进行审查，看材料是否齐全，手续是否完备（查看支部记录），并采取座谈或个别谈心的方式，听取党内外人员对入党申请人的反映。

谈话中，主要了解被谈话人的入党动机，对党的认识和对党的基本知识的掌握情况，征求其对党需要说明的问题，帮助其提高对党的认识，指出努力的方向。谈话后，及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》，并向党委汇报谈话情况。

10、进入预备党员公示期

填写中共预备党员公示表，于所在党组织及户口所在地对预备党员的情况予以公示，公示期7天。

11、召开支部大会

程序如下：

(1)申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题；

(2)党小组和介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见；

(3)支委会报告对申请入党人审议情况；

(4)与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论；

(5)申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度；

(6)采取无记名投票的方式进行表决。

注意事项：

(1)到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上，赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议；

(2)申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会；

(3)讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决；

(4)支部决议应及时填写在《入党志愿书》上，决议内容包括申请人的优缺点，应写实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期；

(5)及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、培养教育和考察材料报党委审批。

12、预备期的培养考察

预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员地教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。预备期满后，党支部要进行全面考察，并写出书面报告。

13、预备期满，支部考察。

手续：

本人在预备期满前适当时候向支部提出书面转正申请→党支部征求党内外群众意见、进行转正公示（7天）→支部大会讨论、表决通过→预备党员材料报上级党组织审批。

赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，考察合格，转正。

考察不合格，采取以下两种处理方式：

（1）延长预备期。

对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没有完全丧失预备党员条件，并且本人决心努力改正错误的，可延长预备期。延长时间最长不超过一年，最短不能少于半年。延长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填入《入党志愿书》，报上级党组织。延长预备期期满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员或取消预备党员资格的决议并报上级党组织审批。

（2）取消预备党员资格。

7.流形学习算法介绍与相关问题综述 篇七

2000年, Seung等人在SCIENCE上发表文章称, 现实世界中的高维数据集都可以看成是近似分布在一个低维非线性流形上的, 而通过对这个低维流形进行分析就能够获得它所对应的高维数据集的各种性质。至此, 一种全新的处理高维非线性数据集降维问题的方法——流形学习就第一次被正式提了出来。

流形学习可以被描述为一种从高维数据集中恢复其低维流形结构的数据降维方法。也即, 从高维数据集的分布中挖掘出其符合的低维流形结构, 并将此低维流形结构在低维欧氏空间中表示出来, 获得对应的低维坐标, 从而实现数据降维的目的。流形学习算法突破了线性方法的诸多先天不足, 能够从本质上发掘出数据集的内在规律, 得出与高维数据集最为相近的低维嵌入坐标, 因此, 该类算法一经提出, 就获得了广泛的关注和讨论, 并很快成为了处理高维非线性数据集降维问题的标志性算法。在流形学习算法被提出后的数十年间, 它的有效性和算法效率也被无数的实验和实际应用所证实, 时至今日依然展现出了强大的生命力。流形学习的代表性算法包括局部线性嵌入 (LLE) [3]、等距特征映射 (ISOMAP) [4]、拉普拉斯特征映射 (LEM) [5]以及局部切空间排列 (LTSA) [6]、最大方差展开 (MVU) [7]和扩散映射 (DFM) [8]等算法。这些算法在遵循了流形学习的一般框架之外, 都具有各自非常鲜明的特点, 都取得了良好的算法效果。

1 流形学习算法概览

下面先结合三个典型的流形学习算法, 详细介绍它们的算法思想, 算法步骤以及算法特点, 并为后文探索该类算法的共性做好铺垫。

1.1 局部线性嵌入 (LLE)

首先介绍LLE算法。它是一种非监督的学习算法, 能够计算高维数据的的低维嵌入, 这种嵌入保留了数据的邻域性质。假设数据是分布在一个非线性流形上, 它最终是被映射到一个独立的低维全局坐标系上去的。这种映射是通过局部线性重构的的对称性而获得的, 而且嵌入结果的计算最终是归结于一个稀疏矩阵特征值问题的。

LLE算法在计算低维嵌入的过程中遵循的一个最重要的原则:高维空间中相邻的点在低维空间中仍然保持相邻, 并且整体上来说, 数据点的分布也与高维空间中的分布相似。在适当的条件下, 仅仅从高维空间的邻域中的几何性质也能够获得这种低维嵌入。

首先, 假设数据由N个实值向量Xi构成, 每一个向量的维数都为D, 从一个光滑的潜在流形上采样而来。当数据点的个数很充足 (也就是此流形是良好采样) 的时候, 就可以认为每一个数据点和它的邻域都是分布或者近似分布在一个流形的一个局部线性的小块上的。对于每一个数据点, 总存在一些邻近的点, 它和这些邻近的点就可以定义一个流形上的近似的线性平面。在这种情况下, 每个数据点就能够用它的邻域来进行重构, 得到的线性系数就用来刻画每个数据点邻域内的局部几何特性。最后就是运用这个权重矩阵来恢复低维空间中的嵌入数据。LLE算法的详细过程可叙述如下:

1) 邻域搜索。LLE方法中的第一步就是确定每个数据点的邻域。确定邻域的方法主要有两种, 一种是K邻域法, 也就是对每个数据点取它的K个最邻近的点作为邻域, 这是用欧氏距离来度量的。另一种方法就是对每个数据点定义一个半径固定的球域, 所有在此球域范围内的点都被当成是它的邻域。但是在实际应用中也可以根据一定的先验知识灵活决定邻域搜索的办法。

2) 约束最小二乘优化。LLE算法的第二步是将每一个数据点由它的邻域重构出来。这是通过解决一个约束最小二乘优化的问题来实现的。最小代价函数为:

其中。然后求解以下线性方程组:∑kGjkwk=1, 再调整w的权值使其和为1。则得到的结果向量wk就是每个点的重构系数, 将所有wk写成矩阵形式得到的矩阵W即为权重矩阵。

3) 特征值问题。LLE算法的最后一步就是基于第二步中建立的权重矩阵W来计算高维输入的低维嵌入。低维输出是在W固定的情况下, 通过最小化如下代价函数所获得的:

为了对上述代价函数进行优化, 可以把它重写成如下形式:

其中, 矩阵M定义如下:

为了使问题表达的更清楚, 即去掉低维输出结果Y中的平移、旋转及缩放的自由度, Y还需要满足以下两项约束条件:

在满足上述两个限制条件的同时, 再对代价函数公式 (2) 进行优化, 就得到了最优化的嵌入。这是通过求解矩阵M的第2到第d+1小的特征值所对应的特征向量来实现的。

1.2 等距特征映射 (ISOMAP)

下面再接着介绍ISOMA算法。ISOMAP算法是另一种非常经典的流形学习算法, 它建立在古典MDS方法的基础上, 通过获取所有点对之间的测地距离, 力求能够保留数据的内在几何特征。此方法的难点在于如何在仅仅知道输入空间中点的距离的情况下, 对离的很远的点估计它们的测地距离。对近邻点, 输入空间中的距离很大程度上能够看成是测地距离的近似。而对于离的较远的点, 测地距离则通过将邻近点间的距离逐一相加来近似得到。

ISOMAP算法同样可以分为三个步骤:

1) 确定数据点间的邻域关系。这是通过输入空间X中任意两点i和j之间的距离dX (i, j) 来决定的。具体来说, 这又有两种简单的方法。第一种是规定一个固定的半径ε, 以一个点为中心, 所有在此半径范围内的点都称作这个点的近邻点;另一种方法是选择一个点的K个最邻近的点作为它的近邻点。这些近邻关系是通过定义在数点上的赋权图G来表示的, 相邻的点之间存在一条边, 边的权重就赋予它们的距离dX (i, j) 。

2) Isomap通过计算图G中的最短路径距离dG (i, j) 来估计流形M上所有点间的测地距离dM (i, j) 。一个用来寻找最短路径的简单算法如下:首先初始化dG (i, j) , 令当i, j之间有边连接时, dG (i, j) =dX (i, j) ;否则dG (i, j) =∞。然后依次为每一个k=1, 2, …, N, 用min{dG (i, j) , dG (i, k) +dG (k, j) }来代替dG (i, j) 。得到的最终结果DG={dG (i, j) }就包含了图G中所有点之间的最短路径距离。

3) 将古典MDS方法运用到图G的距离矩阵DG上, 构建出d维欧氏空间Y上的嵌入数据, 构建出的嵌入数据能够最好的保留流形的预计内在几何特征。而低维空间Y中点的坐标向量yi的选取必须使得如下的代价函数取得最小值。

其中τ (DG) =-HSH/2, S是将DG中各元素平方后得到的矩阵, 。将矩阵τ (DG) 的特征值记为s1, s2, … (按降序排列) , v1, v2, …为与之相对应的特征向量 (v1、v2为列向量) 。那么矩阵中的行向量就是最合适的d维嵌入坐标, 也是整个算法的最终输出。

1.3 拉普拉斯特征映射 (LEM)

将要介绍的第三个流形学习算法是LEM算法。它运用图的Laplacian概念, 可以计算出数据集的低维表示, 能够在某种意义下最好地保持局部邻近信息。算法所产生的映射可以看作是对流形几何的连续映射的一种离散逼近。LEM算法的核心是使用Laplace Beltrami算子在流形上达到最优化的嵌入。此算法用数据点的邻域图来近似流形, 用邻域图的含权Laplace矩阵来近似Laplace Beltrami算子。由于Laplace Beltrami算子在热传导方程中的关键作用, 这就为选择热核作为权的衰退方程提供了理论支持。另外, Laplace特征映射保持局部特征的性质使得它对噪声不敏感, 即使只使用局部距离, 也不易引起短路。

LEM算法的具体过程可表述如下:

1) 建立邻接图。如果xi和xj“邻近”, 就在节点i和j之间置一条边, 这一步骤与上述的两种算法相同, 都有两种做法:ε-邻域法或者K-最近邻域法。

2) 选择权值。同样的, 也有两种为边确定权值的方法。

(a) 热核 (Heat Kernel) 法[参数t∈R]:

若i和j之间有边连接, 定义边的权值为, 否则Wij=0。

(b) 简单法[无参数, 即上面的t=∞]:

若i和j之间有边连接, 定义边的权值为Wij=1, 否则Wij=0。这种方法较简单, 避免了选择参数t。

(3) 特征映射。假设前面建立的图是连通的, 否则用第3步对每个连通分支进行操作。

计算下面广义特征向量问题的特征值和特征向量:

其中D是对角权矩阵, 其对角元是W矩阵的列和 (或行和, W是对称的) :

Dii=∑jWji (9

L=D-W称为Laplace矩阵, 它是对称的, 半正定的矩阵, 可以看作是定义在图G上的算子函数。则经过特征分解后得到的第2到第d+1小的特征值对应的特征向量即是算法的d维输出坐标。

2 从图嵌入的视角看流形学习算法

上面介绍了三种很有代表性的流形学习算法, 可以看出, 虽然它们的算法目标不同, 各自保持的数据集性质不同, 计算过程也是各有偏重, 但是, 它们同作为流形学习算法的代表, 还是有很多能体现这一类算法共性的相似之处的。

其中, 比较明显的就是, 这三种算法的步骤都大致相同。比如, 算法的第一步都是确立数据点的邻域关系, 第二步都是根据邻域关系对数据集进行某一方面的刻画, 比如LLE刻画邻域点间的重构线性系数;ISOMAP刻画邻域点间的相互距离, 从而得到全局各点间的最短路径距离;LEM刻画邻域点间的相互远近关系。算法的第三步就是将第二步中得到的关于数据集某一方面信息的刻画保持到低维输出结果中去, 从而使得低维输出结果在我们想要保持的那种性质方面尽可能的逼近高维原始数据。这样一来, 各算法间的区别就可以看成是它们想要在低维嵌入结果中保持的原始数据集的哪种性质了, 而这些算法从整体上看, 可以说是共同遵循了某种特定的框架。

而在文献[9]中, 作者就提出, 目前所有这些流形学习算法, 都可以统一在图嵌入的框架下, 都可以从谱图理论的角度作统一的解读。下面就将作者文中的一些观点做一个综述。

对于流形学习算法, 算法的输入为:X=[x1, x2, ..., xN], 其中xi∈Rm, N是输入点的个数, D是输入数据的维数;算法的输出则是Y=[y1, y2, ..., yN], 其中yi∈Rm', m'<

其中d是常数, B是为了避免代价函数出现平凡解而定义的约束矩阵, 通常是一个用于控制解的规模的对角矩阵。由这样的图保持标准所带来的相似性保持性质就有两方面的解释, 如果样本点xi和xj有较大的相似性, 那么它们对应的嵌入点yi和yj就应该距离相近;反之, 如果xi和xj相似性较小, 则yi和yj也应相互远离。

上述分析就给出了图嵌入的一般框架, 可以看出, 图嵌入的核心思想就是在低维输出结果中保持相似性图上各点间的相似性。这显然与各种流形学习算法的目标是一致的。而这也是流形学习算法能够统一在图嵌入框架下的根本原因。下面就将具体描述前一节中介绍的三种流形学习算法是如何描述成图嵌入的方法的。

首先看LLE方法。LLE方法在将输入数据映射到低维空间中去的时候注重保持的是邻域点间的相互关系。首先要计算的是局部重构系数矩阵M, 满足∑j∈Nk (i) Mij=1, 其中Nk (i) 是样本点xi的k个最近邻的索引集, 然后低维表示y就是通过最小化代价函数来实现的。如果令图嵌入中的相似矩阵W=M+MT+MTM, B=I, 那么LLE的代价函数公式 (2) 就可以和图嵌入的代价函数公式 (10) 完全的等同起来。所以, LLE和图嵌入的等价关系由此可以直接建立起来。

再看ISOMAP方法。ISOMAP在寻求数据集低维表示的过程中所注重的是对数据点间测地距离的保持。令最短路径矩阵DG为获得的近似测地距离矩阵, 函数τ (DG) =-HSH/2就将距离矩阵转换为了相应的内积矩阵 (其中, Sij=DG2 (i, j) 。如果令W=τ (DG) , B=I, 那么ISOMAP中求解τ (DG) 的最大特征值对应特征向量的问题就可以和求图嵌入的代价函数公式 (10) 的最优解等价起来。所以ISOMAP方法也可以看成是图嵌入的另一个例子。

最后再来看LEM方法。它保持的是邻域点间的相似性。LEM方法和图嵌入的联系算是所有流形学习算法中最紧密最直观的了, 因为它的代价函数和图嵌入的代价函数具有完全相同的形式。只是在具体的选择相似矩阵W时有两种不同的方法, 一种是选择高斯函数;另一种是当j∈Nk (i) 或i∈Nk (j) 时让Wij=1, 否则Wij=0。所以最后LEM方法也可以很好的与图嵌入统一起来。

所以, 如果我们从图嵌入的角度来看这些流形学习算法, 可以发现它们都可以很好的统一在图嵌入的框架下, 算法最终都归结为将定义在图上的相似矩阵保持到低维空间中去。而各算法间的区别就体现为所定义的相似矩阵的区别, 比如有的算法以两个样本点的全局距离作为它们相似性的度量, 有的算法则以样本点在局部邻域中的相互位置关系作为相似性的度量。而各算法相似矩阵上的区别也正体现了不同算法所追求保持的数据集性质的不同, 这也是各个算法最终的学习效果各有优势却也截然不同的关键所在。所以说, 从图嵌入的角度来看这些流形学习算法, 我们可以很清晰的看出这些算法都是紧密联系同时又是各有所长的。

3 流形学习算法成功的条件

前面两节中详细介绍了几种代表性的流形学习算法, 可以说, 经过人们不断的研究和扩展, 流形学习算法作为一种能够处理非线性数据降维问题的一类算法已经得到了很广泛的应用, 并在很多数据集上都取得了成功。但是, 流形学习算法也并不是对任何数据集都能取得很好效果的, 甚至对一些很简单的数据集, 算法却有可能会输出一些很离奇的结果。这种情况就是流形学习算法的一些固有缺陷的反映, 比如, 流形学习算法的低维输出结果只考虑使代价函数取得最小值而完全不考虑所选择的特征向量是否有意义。对于这种固有的缺陷, 下面将要介绍的这篇文章[10]就作出了详细的分析, 并列出了想要算法取得成功就必须满足的一些条件。

在本文中, 作者首先对何为算法的“失败”给出了一个明确的定义:令X=XN×d为原始样本。输入是由ψ (X) ⊂RD给出的, 其中ψ:Rd→RD是光滑映射, D≥d是输入数据的维数。令Y=YN×d是原始样本X的一个仿射变换, 这样就能满足上述正则化约束。当算法成功的时候, 就意味着输出应该与Y很相似。令Z=ZN×d为任何满足正则约束的矩阵, 如果存在这样的Z使得Φ (Y) >Φ (Z) , 就认为算法失败了。其中Z是和Y显著不同的, 因而也是和X显著不同的。或者说, 如果存在一个显著不同的Z, 它的代价比最适当的嵌入Y要小, 那么算法就失败了。这篇文章中并没有明确的给出“显著不同”的定义, 通常来看, 当Z的维数比Y小时就认为Z与Y是显著不同的。这里的矩阵Z并不一定要与算法的输出相似, 它仅仅是一个数学的构造, 来显示流形学习算法的输出结果并不一定总能恢复流形的真实结构。

其中 (2i) 就保证了Z’1=0, 而σ和ρ的选择使得Z (1) 和Z (2) 的方差都等于1。Z (1) 关于原点的对称性就暗含了Cov (Z (1) , Z (2) ) =0, 因此正则约束Cov (Z) =I就能成立。对此, 作者给出了如下定理:

定理1:令yij为内点, 并设置比率大于2, 那么有φ (Yij) >φ (Zij) 成立。

此定理就说明了, 对于长宽比大于2的格子数据集, 一维嵌入Z比对原始数据进行线性变换而得到的Y的代价更小, 而显然一维嵌入Z并不是原来数据真实结构的反应。

由此可以得出, 当存在Z使得Φ (Y) >Φ (Z) 时, 算法就失败了。可以看出, 流形学习算法想要取得成功还必须对所处理的输入数据集进行一定的限定, 并不是对任意的数据集都能产生很好的结果的。甚至是对一些看上去十分简单的数据集, 算法仍然可能产生错误的结果, 这不得不说对流形学习算法的应用前景产生很大影响的因素, 也是在未来的研究工作中值得去进一步改进和完善的。

4 流形学习中的一些问题

流形学习算法自2000年首次被提出以来, 经过人们不断的研究与完善, 如今已相对比较成熟, 而且已经在很多其他领域中得到了广泛的应用。但是, 关于流形学习算法仍然有一些公开的问题并没有能够得到很好的解决, 这些问题已经成为制约着流形学习取得进一步发展的重要因素。

比如说, 在算法的邻域搜索步骤中, 邻域选择的参数K或者ε往往是人们凭经验或者某种对数据集的先验的了解给出的, 而并不是通过某种规则推导得出的。这就使得这两个参数的选择有很大的随意性, 可能会影响算法的效果。更关键的是, 流形学习算法都是建立在一个根本的假设之上的:流形上足够小的一个局部邻域可以被看成是一个线性空间。流形学习算法一个最普遍的做法就是, 使用线性的方法对每个局部邻域进行分析, 然后将每个局部邻域的信息汇集起来得到对整个流形的刻画。所以, 流形学习算法取得成功的基础就在于, 每个局部邻域真的能近似的看成一个线性的子空间。而控制局部邻域是否构成一个线性子空间的, 正是算法的邻域参数K或者ε。如果对邻域参数的确定没有明确的选择方法, 那就意味着算法对所选取的每个局部邻域是否能真实的逼近一个线性子空间没有一个理论上的保证。这才是确定邻域参数中真正的问题所在。比如一个弯曲程度较大的二维流形, 为了算法的成功, 所选取的邻域应该能够近似的逼近一个二维平面, 而对于某个给定的邻域参数K, 在流形上比较平坦的区域, K个点所构成的邻域能很好的逼近二维平面, 而在流形上弯曲程度较大的区域, K个最近邻点就有可能无法构成一个二维平面而只能看作是一个曲面。在这个曲面上运用线性的方法, 比如计算相互间的欧氏距离, 来获得关于此邻域的刻画显然是不真实的。再比如在一些密度分布不均匀的数据集上, 取多少个邻域点才能构成一个近似的线性空间, 同样是一个现有算法无法解决的问题。目前针对这一问题还没有一个十分完美的解决方案。有一些方法试图对此作出优化, 比如可以根据数据集局部的密度或者曲率的不同灵活的调整邻域个数的选择, 但是对于邻域参数的选择与邻域能否构成一个线性子空间之间理论上的联系仍然没有一个很完善的结论。这算是流形学习算法中留待解决的一个疑问。

流形学习算法中另一个公开的问题是流形本质维度确定的问题。流形学习算法的目标是将寻求分布在流形上的高维数据集的低维表示, 而这里低维的维数就应该是流形的本质维度, 在一般算法中, 流形的本质维度是作为算法的参数先验的给出的。在为了验证流形学习算法的有效性而经常用到的几个人造数据集中, 它们所在流形的本质维度是很容易看出的, 因而算法作为参数的低维维度很容易确定。而在绝大多数的实际数据集中, 数据集所在流形的维度是无法直接看出的, 需要通过计算才能给出。目前比较普遍的确定流形本质维度的方法主要是计算残差法, 即作出算法输出结果的残差随输出维度的变化而变化的曲线, 将曲线的拐点处对应的维度作为流形的本质维度。这样做一个主要的问题就是, 拐点只是一个相对的概念, 有的时候不同的维度所对应的曲线斜率变化相差并不大, 难以确定真实的拐点。而且, 单凭所谓拐点来确定流形本质维度同样没有理论上的证明, 目前的方法只能被证明是选出了“最适合”的嵌入维度。能否更有效率且更准确的获得数据集所在流形的本质维度, 这也将是决定着流形学习算法能否扩展其应用领域的重要因素。

除此之外, 流形学习算法中还有一些其他的问题也是值得深入探究的。比如多流形上的数据集的降维问题, 即如何将分布在多个流形相互交叉和重叠的“多流形”上的数据集统一的在一个低维坐标系中表示出来, 就是一个很有意义却还没能得到很好解决的问题;而如何发掘出数据集中隐藏的其他有意义的信息, 并将其作为对高维数据性质的新的刻画, 从而丰富和发展流形学习算法的方法和种类 (就像当初扩散距离被引入到流形学习中而形成的扩散映照算法) , 也同样是一个很有挑战性的问题。

5 总结

本文对当前的流形学习作了一个较为全面的综述。包括介绍了几种最具代表性的流形学习算法, 并介绍了如何从图嵌入的角度将这些算法统一起来, 探讨了算法能否取得成功的一些判定条件。本文的主要工作在于对流形学习领域的主要工作及相关成果作了一个总体的介绍, 对涉及到的相关问题作了一个简单的梳理。当然, 本文主要选取了各个方面的一些代表性文章作了介绍, 对流形学习领域的所有成果显然无法全部涉及。相信随着对流形学习研究的不断深入, 流形学习目前所遇到的一些难题一定会得到解决, 流形学习作为一种很有潜力的学习算法, 一定能够得到更广泛的应用。

摘要：流形学习是近年来新发展成熟的一种学习的模式, 是机器学习中的一个重要组成部分。流形学习假设待学习的高维数据集分布于一个光滑的非线性流形上, 通过对此流形上各点间的邻域关系或者全局测地距离等性质进行刻画和保持, 再借助于谱分解的方法和理论, 就能获得能够保持分布在流形上的高维数据集某方面特性的低维表示。该文就将结合目前流形学习领域已有的研究成果, 对流形学习的各个相关方面做一个较为全面的综述。

关键词：流形学习,数据降维,图嵌入

参考文献

[1]Jolliffe I T.Principal Component Analysis[M].Springer-Verlag, New York, 1986.

[2]Cox T F, Cox M A A.Multidimensional Scaling[M].London:Chapman and Hall, 1994.

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[4]Tenenbaum J B, De Silva V, Langford J C.A global geometric framework for nonlinear dimensionality reduction.[J]Science, 290 (5500) :2319-2323, 2000.

[5]Belkin M, Niyogi P.Laplacian Eigenmaps for Dimensionality Reduction and Data Representation[J].Neural Computation, 2003, 15 (6) :1373-1396.

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[8]Coifman R R, Lafon S.Diffusion Maps.Computational and Harmonic Analysis, 2004.

[9]Yan S, Xu D, Zhang B, et al.Graph-embedding:A general framework for dimensionality reduction.In Proc.IEEE Int.Conf.Comput.Vis.Pattern Recog., 2005:830-837.

8.入党自我介绍 篇八

姓名：籍贯：班级：

在座的各位同志，你们好。我下面将我从思想上、工作上、学习上、生活上四个方面做一下简单的自我介绍。

在思想上:

在我被组织接纳为一名入党积极分子的这一段时间里，我坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等党的重要理论，通过不断学习，努力提高自己的政治思想素养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的共产主义理想。

在工作上：

从大一起，我就积极主动的参加学校里的各项活动，我的第一个职位是黄岭组织部的一名普普通通的干事，很多人都说干事 干事就是干事情的人，我觉得这样的理解是不全面的。首先是我热爱这一个岗位，和人打交道，能够很好的为全校师生服务，贡献出一份自己小小的力量。其次，从底层开始，从基层开始工作，可以很好的锻炼的自己的毅力，磨练自己的品德。最后，可以学习师兄师姐的工作经验，将其运用到自己以后的工作实践中，不断的学习、巩固、完善，从而得到属于自己的那一份宝贵的经验财富。

搬到汇东以后，我有幸也是生工学院学生会文艺部的一员。在班上，我当过生活委员、组织委员等一些看似很平凡，却给我留下美好回忆的职位。因为在这里我认识了很多优秀的老师，结识到很多志同道合的朋友，以及亲爱的同学们。锻炼自己工作能力的同时，收获了纯洁的友谊。

在学习上：

我态度端正、勤奋学习、目标明确，基本上牢固的掌握了本专业的专业知识和技能，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，并积极参加学校的科研、创新项目，曾参多次参加大学生创新基金项目，兵都获得优秀项目，也发表论文3篇。在生活上：

我积极乐观，经常参加班上组织的篮球赛，并长期骑车锻炼自己。和同学关系融洽，为有困难的同学及时提供帮助，做一些自己力所能及的事。在生活中，我积极向周围的同学宣传党的理论知识，参加班集体组织的各项活动。如：团组织生活、尖山一日游等等。

总结

在今后的日子里，我将不断加强理论知识的学习，用科学的思想武装自己，提高政治理论水平，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考，开拓创新;努力向先进党员同志看齐，不断完善自己，注重日常生活作风的养成，自觉做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、自信乐观、意志坚强的优秀分子!

请大家支持我，谢 谢 大 家！

9.什么是入党联系人及入党介绍人 篇九

《中国共产党发展党员工作细则》规定，申请入党的同志要有一至两名正式党员作培养联系人。联系人要认真了解申请人的思想品质和经历，向他解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。因此，入党联系人对党、对申请入党的同志都负有重要责任。

对申请入党的同志来说，有了入党联系人的指点、帮助，能更客观地认识自己的思想、工作情况，克服缺点，达到党员标准，早日加入党的组织。申请入党的同志，要如实地向入党联系人反映自己的情况，真诚地接受联系人的帮助，尊重联系人的意见。

入党联系人可以由入党积极分子自己约请，也可以由党组织指定。党组织指定党员作联系人还要征得本人同意，不能硬性指派。

入党培养联系人工作任务

1、与入党积极分子的首次正式谈话。当党员接到党支部指定其为培养联系人的通知后，要细心准备这次正式谈话。谈话内容主要是党员的理想，奋斗目标，党员的标准、权利、义务，如何努力工作、学习以接受党组织的考验等。

2、经常了解入党积极分子的思想、工作、学习等情况和存在的问题，对他们进行教育，鼓励和帮助他们发扬优点，克服缺点，积极上进，端正入党动机。

3、经常向党小组、党支部汇报入党积极分子的有关情况，提出加强培养、教育的意见和建议。

4、督促和检查入党积极分子定期向党支部做思想汇报。一般情况下，每个季度汇报一次。书面汇报，经培养联系人阅后交给党支部。入党积极分子的口头汇报，由培养联系人写出汇报材料，交给党支部。

5、协助党支部对入党积极分子的表现情况进行考察。这样的考察，每季度进行一次。如遇特殊情况，可以协助党支部和党小组随时考察。

6、填写“入党积极分子培养考察表”，每季度填写一次。填写时，应认真了解和弄清被培养人对党的认识和入党动机，以及本人政治历史、现实表现等情况，并自觉接受党支部对此表填写情况的督促与检查，以保证填写质量。“第一次考察情况”的填写，在入党积极分子被确定后每季度进行一次。内容：写清入党积极分子的政治品质、思想觉悟、入党动机和学习、工作、作风等方面的优缺点。填写后，培养联系人要签字，并注明年月日。以后几次考察情况的填写，同上。

7、在入党积极分子符合入党条件时，向党小组、党支部提出将其列为发展对象的建议。

哪些人可以担任入党联系人?入党联系人的主要任务是什么?

入党积极分子的入党联系人，应当由经过一定时间党内生活的锻炼，能够用党员标准严格要求自己，先锋模范作用发挥得比较好的正式党员担任。预备党员不能做入党积极分子的培养联系人。

入党联系人的主要任务是：(1)经常了解入党积极分子的思想、工作、学习等情况和存在的问题，鼓励和帮助他们发扬优点，克服缺点，积极上进，端正入党动机。(2)经常向党小组、党支部汇报入党积极分子的有关情况，提出加强培养、教育的意见和建议。(3)在入党积极分子具备入党条件时，向党小组、党支部提出将其列为发展对象的建议。

二、入党介绍人

党章规定，申请入党的同志要有两名正式党员作介绍人。与联系人的确定方式相同，入党介绍人可以由发展对象自己约请，也可以由党组织指定。

但一般来讲，入党介绍人由培养联系人担任。因为培养联系人了解发展对象的思想和工作情况，由培养联系人担任入党介绍人，有利于培养、教育工作的连续性，也有利于发展对象被接收为预备党员后，进一步对他进行教育和考察。有一点要注意，由于预备党员还处于被考察、教育阶段，对党内规定和党内生活尚不熟悉，在党内还没有表决权、选举权或被选举权，所以不能做入党介绍人。

受留党察看处分尚未恢复党员权利或尚在缓期登记期间的党员，不能做入党介绍人。另外，也不宜约请自己的亲属做入党介绍人。

入党介绍人的主要任务是：

1、认真了解被介绍人对党的认识、入党动机、政治觉悟、思想品质、现实表现、个人经历及家庭成员等情况，并如实负责地向党组织汇报。

2、向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、权利和义务，对其进行党章和党的基本知识教育，提高其对党的认识，端正入党动机。

3、指导被介绍人填写《入党志愿书》，认真负责地在《入党志愿书》中的“入党介绍人的意见”一栏中填写自己的意见。

4、在支部大会讨论申请人入党时，负责介绍有关情况，并表明自己的意见

5、被介绍人被批准为预备党员以后，继续对其进行教育帮助，并定期向党组织汇报对被介绍人的培养、教育、考察情况。

三、入党介绍人与培养联系人的任务有哪些不同?

10.入党介绍人参考 篇十

第一次联系人意见：

1、该同志自确定为入党积极分子半年以来，积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上，努力工作，积极肯干，比较好地完成各项工作任务，得到大家的肯定和一致好评。

2、该同志自确定为入党积极分子半年以来，在政治上与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针，政策务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中该同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础。

3、该同志自确定为入党积极分子半年以来，忠诚党的事业，能自加压力，刻苦学习，努力工作，不断提高自身的知识水平和工作能力，组织纪律性较强，能密切联系群众，乐于助人，诚实谦虚，思想品德高尚，党性修养较高。

第二次联系人意见：

4、该同志自确定为入党积极分子一年以来，能严格按照党员标准要求自己，平时能系统学习党的基本路线和各项方针政策，自觉改造自己的世界观.人生观和价值观，进一步端正了入党动机。在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，在群众中影响较好。我们认为该同志基本符合条件，建议列为发展对象

5、该同志自确定为入党积极分子一年以来，积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上，努力工作，积极肯干，比较好地完成各项工作任务和经济指标，得到大家的肯定和好评。积极参加各项集体活动，主动做其他职工的思想政治工作，表现比较突出。我们认为该同志基本符合条件，建议列为发展对象。

6、该同志自确定为入党积极分子一年以来，积极要求进步，曾三次主动向党组织和培养联系人汇报自己的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮助和指导，进步比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务。我们认为该同志基本符合条件，建议列为发展对象。（不足之处：工作方法有时比较简单，联系群众还不够广泛。希望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改进工作方法。）

附：政审材料例文

关于XXX同志的政治审查报告

XXX同志，男，汉，XXXX年X月X日出生，原籍XX省XX市，家庭出身XX，本人成份学生，高中毕业，XXXX年X月考入石家庄铁道学院，编入XXXX分院（系）XXXX专业XXXX班学习至今。XXXX年X月X日在XX省XX市XXX中学由XXX、XXX介绍加入中国共产主义青年团。

1、本人简历：......(从小学写起)

2、关于政审情况

根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和联系密切的主要社会关系清楚。

父亲：XXX，中共党员，XX省XX市XXXX公司销售部主任，无历史问题。

母亲：XXX，群众，XX省XX市XX县XX村务农，无历史问题。

姐姐：............3、本人政治历史情况

该同志无政治历史问题。文革期间尚未成年，故不予审查。拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，积极参加揭批“法轮功”邪教组织的活动。积极向党组织汇报思想，能和党中央在政治上保持一致。

4、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况

该同志XXXX年X月X日向党支部递交了入党申请书以后，严格要求自己，积极努力，思想进步很快。XXXX年X月被确定为入党积极分子。为了促使其早日成长为一名合格的共产党员，党组织曾两次让他参加学院、分院举办的入党积极分子培训班。通过学习，他对党的认识不断加深。组织上给其交任务、压担子，在实际学习工作中锻炼和考验他，并安排一名党员负责对其培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质任务，表示坚决履行党的根本宗旨，端正了入党动机，能在学习中注意经常以共产党员的标准对照自己，学习工作成绩比较突出，思想觉悟提高很快。

5、本人现实表现情况

努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。担任班长的社会工作，工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同为建设良好学风班风而努力，在班中培养了良好的学习和研讨气氛。同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成绩。利用课余时间，积极组织同学学习有关党的方针政策和辉煌历史，并取得了不错的效果。

该同志主要不足之处是：理论学习过于死板，不能灵活运用；工作中有些情绪化，容易冲动。根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为XXX同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。

附：入党介绍人的意见例文

第 一 介 绍 人 意 见

XXX同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识，学习时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。2000年在哈尔滨工业大学读硕士研究生时，就曾被列为入党积极分子。调入我院工作后，能够严格要求自己，发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。他思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义事业奋斗的决心。缺点是：工作的计划不足，不够细致。

用《党章》规定的党员标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件。我愿意介绍XXX同志加入中国共产党。

第 二 介 绍 人 意 见

同意第一介绍人意见。XXX同志对党有明确的认识，坚信共产主义的远大目标一定能实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾。在前一时期的工作调动和职称评审中表现了较高的思想觉悟，积极向老教师学习，热心帮助困难学生，受到学生和其他同志的一致好评。本职工作和组织上交给的各项任务都完成得较为出色。2001年被评为学院先进l育工作者。缺点是工作中有时不够细。总的说来，我认为XXX同志已具备了共产党员的条件。我愿意作XXX同志的入党介绍人。

支部大会决议例文

XXX 党支部于XXXX年X月X日召开全体党员大会，讨论了XXX同志的入党申请。XXX同志2000年在哈尔滨工业大学读硕士研究生时，就曾被列为入党积极分子。调入我院工作以来，多次向党支部表达了愿意为共产主义事业奋斗终身的决心。该同志拥护党的路线、方针、政策，在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾。在前一时期的工作调动和职称评审中表现了较高的思想觉悟。学习勤奋，勤于思考；有较强的求知欲和进取心，富有朝气；积极向老教师学习，热心帮助困难学生，受到学生和其他同志的一致好评。工作认真，勇于负责，业务水平较高，并在实践中不断提高自己，本职工作和组织上交给的各项任务都完成得较为出色。2001年被评为学院先进教育工作者。提出入党要求后，能虚心接受党组织和同志们的批评意见。缺点是工作中不够细。

经支部审查，XXX同志的个人历史、直系亲属和主要社会关系清楚，现实表现 符合共产党员的条件，经支部大会充分讨论，同意吸收XXX同志入党。支部大会表决情况：本支部共有党员20人，其中正式党员15名，预备党员5名，今天全部到会。经举手表决，有表决权的15名党员一致同意吸收XXX同志为中共预备党员。

希望XXX同志入党以后，加强党性锻炼，严格要求自己，更好地发挥党员的先锋模范作用，争取做一名合格的共产党员。

附：同意预备党员转正的决议例文

关于XXX同志按期转为中共正式党员的决议

XXXX年X月X日召开支部党员大会，讨论了XXX同志的转正问题。该同志自2000年3月9日入党以来，按照党员标准要求自己，重视政治理论和党的方针、政策的学习，注意改进自己的工作作风，政治思想觉悟有较大的提高。他对所负责的教学工作责任心强，在工作中能开动脑筋，出主意，想办法，团结非党同志一起努力完成任务，成绩比较突出，发挥了一个共产党员应有的作用。但XXX同志还存在一些不足，如处理问题时不够冷静，工作方法比较简单，有时流露出自满情绪。经过支部大会认真讨论，大家认为XXX同志已经具备了党员条件。本支部共有党员21人，到会 19人，其中有表决权的正式党员 15人，一致同意XXX同志按期转为正式党员

附：延长预备党员转正的决议例文

关于延长XXX同志预备期半年的决议

XXXX年X月X日召开支部党员大会，听取了XXX同志的转正申请报告和党小组、支部委员

会的意见，认为XXX同志在预备期间，对本职工作尚能努力完成，有一定成绩，在党员生活中能暴露思想。但他还不能按党员条件严格要求自己。当个人利益和集体利益发生矛盾时，不能正确处理。如在这次工资调整中，争级别，闹情绪，因未能加到工资，一度情绪低落，影响工作。这表明XXX同志思想觉悟还不够高，还不具备一个党员的条件。但鉴于XXX同志对自己的错误已有认识，并决心改正，本人又多次要求留在党内，接受党组织进一步的教育和考察，经支部大讨论，大多数党员同意延长XXX同志的预备期半年，自XXXX年X月X日至XXXX年X月X日。

支部大会表决情况：本支部共有党员35人，到会33人，其中有表决权的正式党员31人，受留党察看处分的1人，预备党员1人。同意XXX同志延长预备期半年的有28人，不同意的有2人，弃权的1人。

希望XXX同志在延长预备期期间积极工作，努力学习，提高觉悟，按照党员条件严格要求自己争取转正，做一名合格的共产党员。

取消预备党员资格的决议例文

关于取消XXX同志预备党员资格的决议