高一冬天英语作文

高一冬天英语作文（15篇）

1.高一冬天英语作文 篇一

冬天，那个白雪皑皑的、冷风呼呼的冬天，也许大家不会喜欢那个寒酷的冬天，但是我比较喜欢冬天。

春天，也许大家喜欢春天会多一点，俗话说得好，一年之初在于春嘛。春天到了。小草发芽了，大树长出嫩叶了，一切一切的动植物都感到了复活一般的生命力。

夏天，一提起夏天，我想大家都会觉得睡意绵绵吧!在夏天大家大部分时间都会在家里躲着，享受着空调吹的凉凉的冷气，吃着刚从冰箱里拿出来了的冰镇西瓜。有一些老年人则在早上去公园走上几圈，做一下体育运动，呵呵，大家都不想显老呢。而有一些年轻的小伙子们，三五成群约好到河边去游泳，去享受一下凉凉的水的刺激，夏天也是孩子们最想要的日子，夏天到了暑假就来临了，他们就能够好好玩了。

春天跟夏天都介绍过了，可不能把秋天忘了，秋天可是人们都期盼的日子，果实累累的秋天，不只是大人跟小孩子喜欢的季节，在森林里小动物们也挺忙的，也许他们还会互换食物呢!农民们，只要看到秋天，看到这个丰收的季节，辛辛苦苦的日子也就忘掉了，他们现在只想着这个秋天收获不错，感谢秋天。

春天，夏天，秋天，……一个一个的季节，怎么看都很好，都很喜欢。可是，我为什么选择了冬天呢?呵呵，现在就告诉你。

冬天，这个季节的到来，到来了一丝沉静。。冬天的寂静，非常适合我。。我喜欢自己安安静静的呆在一个能看到下雪的地方，欣赏银色的雪花漫天飞舞，然后铺满一地，就像是天使从天上投下了一张银白色的地毯。当不下雪之后，我最喜欢到比较高的地方去看雪景，在阳光的照映下，雪花发着银白色的光芒照射大地，虽然有点冷，但是老远就听到了孩子们开心的笑声，孩子们那种天真无邪的笑容，是在任何地方都学不到的，它不会有背叛，有的只有，团结、笑容、智慧，以及是孩子们能够跟好的交流。

这就是我喜欢的冬天，那个有点冷，但却有着孩子们天真无邪笑容的冬天

远处，是被一层层雾气和寒气笼罩的世界，隐隐约约地看到一些树木顽皮的小脑袋，若隐若现，好像在和我们捉迷藏，远远的和天际连在一起，简直是人间仙境;河边的杨柳高高地昂着头，身上挂满了 毛茸茸、亮晶晶的银条，仿佛自己穿上了一身冬天的亮装，显得那么生机勃勃。近处，红色的砖瓦房上，飘出了一缕缕炊烟，看上去像是一条轻轻柔柔的银色飘带，要把这乡村的快乐带到世界的每一个 角落;眼前落下了无数的亮晶晶的小星星，那是淅淅沥沥的雪沫随着风儿跳起了欢快的舞蹈，在阳光的照耀下，真可谓是天女散花。

穿上大衣，来到了一个凉爽而美丽的世界，一股寒气迎面扑来，还带着一点点雪花的芳香。好美的乡村，好美的家园!

2.高一英语写作入门 篇二

【关键词】英语 英语写作 高中

一、从外观上要求，书写要规范

高考“书面表达”的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上。常言道：“字好文一半”。在高考英语书面表达中卷面的整洁与否直接影响考生的成绩，这是不争的事实。书写不好给阅卷老师留下不好的印象，分数会降低一个档次（5分）甚至更多。所以，我要求学生书写要细心、工整、避免涂改。英语作文一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。左右对齐，用黑色碳素笔书写，像印刷的一样。

二、从内容方面要求做到以下几点

1.确定好时态，常用的时态说明文用一般现在时，记叙文用一般过去时，假期打算用一般将来时。

2.写好开头和结尾句。

Good beginning makes good ending.良好的开端是成功的一半。比如像这样好的开头： Just as every coin has two sides，cars have both advantages and disadvantages.结尾句：Generally speaking，sending an e-mail is more convenient than sending letters.

第一句写得成功会给阅卷老师留下很好的印象，从第一句就可以判断该生英语综合水平，让阅卷老师接下来要寻找他的得分点，而不是他的错误。开头和结尾句的熟练运用，都直接影响到学生书面表达的效果和质量，它们往往是文章的主题句，起到画龙点睛的作用。

3.以简单句为线索，主+谓+宾，主+系+表，比如：I enjoy music and he is fond of playing guitar.The bread tasfes good.

除了基本的五种句型外，主要的句型还有定语从句、状语从句、名词从句，There be句型以及强调句和倒装句等。因为高一的学生有很多连基本的语法都不懂，比如常见的错句，I will happy.He was slept.等。在学生掌握了基本句式后，再逐渐让学生模仿一些高级句式，比如说倒装句Only in this way will we be successful.，强调句It was what he did that upset others等。

三、为了使文章连贯，一定要使用过渡词语

写文章必然要通过一些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！

to begin with，in addition，first and foremost，besides，last but not least（强烈推荐）

on the one hand，on the other hand，for one thing，for another thing（适用于两点的情况）

这样字数明显增加，表达也更准确。

四、背诵范文和写作模板

背诵各种题材的范文是非常有必要的，无论考哪方面的作文我都背诵过，脑子里有现成的文章。除此之外，还有一些现成的写作模板：

熟练掌握各种题材作文的写写作模板，每种题目都用它的独特的文风，然后把所给信息再往里添加，这样词数就够了，写作就容易得多了。例如像对比选择型模板：

Recently，we have had a heated disscussion about whether （主题） should be … Some people tend to think that…（观点一） They point out that…（理由一） Additionally，（理由二）…

On the contrary，other people hold the view that …（观点二） They argue that … （理由一） What’s more，…（理由二） …

As far as I am concerned，I think … （我的观点） The reason is that … （理由一）

五、在教学中围绕以下4个步骤进行写作训练，逐步提高学生的写作能力

1.备写阶段，根据所提供的写作材料，及时获得有关主题信息，审题、拟好写作提纲。

2.起草作文，确立主体（人称），确立好时态。

3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。

4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。

我平时注意作文批改的实效：

3.高一写景作文：冬天 篇三

每当冬天来临，火锅店家的生意总是门庭若市，因为冬天气温低，大家都想吃热腾腾的美食，我当然也不例外啰!火锅可是对抗严寒冬天的好法宝呢!说到煮火锅，连向来笨手笨脚的我也会煮喔，就是把自己喜欢的新鲜食材放入高汤里煮一煮，此时，我看见爱泡汤的豆腐、爱跳水的贡丸、爱洗澡的鱼饺、金黄饱满的玉米还有羞红脸的虾子……等等，待白烟和满满的香气缓缓升起，锅中食物强强滚时，就可以大快朵颐了，这就是我在冬天感受到的，最暖呼呼的景象了。

说到冬天，也是最常发生感冒的季节。我最怕感冒了，因为只要一感冒，我就咳个不停，喷嚏也满天飞，更惨的是还要吃着对抗感冒的祕密武器——感冒药，这药可是“苦不堪言”呀，苦得彷彿像是要了我的命一样呢!得了感冒，下课时就只能在教室里看着同学们开心的玩着荡秋千、溜滑梯，而我只能在旁干瞪眼。唉!此时对我来说，同学们的冬天就像春天一样美好，而我的冬天，却陷入千年冰冻的世纪呀!

还好，冬天还有二个我最爱的节日——圣诞节和新年的到来。我喜欢圣诞节，家家户户布置得美轮美奂的样子，连行道树也不例外!它们彷彿要去参加一场盛大的舞会，散发着耀眼的光芒，让我也跟着跃跃欲试;新年则是一个让人感到温馨的节日，因为大家可以聚在一起围炉吃团圆饭，享受无与伦比的亲情，此时，寒冷的冬天早就被大家忘得一干二净了，相反的，取而代之的是温馨满人间的节日。

冬天的`气温总是非常低，许多植物都休眠了，唯独越冷越开花的——梅花，总是毫不畏惧寒冷地盛开着，绽放着她独有的清香，让人们不惜远道而来一睹她的丰采。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”梅花，正是冬日里最美丽、最坚毅的写照。

4.冬天的风景作文高一 篇四

冬天常常下雪，雪来之前天空变成了昏暗的世界，不一会儿，雪姑娘慢慢的飘了下来，象是朋友从远方捎来的书信。雪姑娘从天空落到了地上，是要看看陆地的样子。雪姑娘肩并着肩，手拉着手，姐妹们开始玩游戏了，有一个雪姑娘提议说：“我们玩捉迷藏吧!”姐妹们齐声说：“好!”有一些雪姑娘都躲到了我们看不到的地方，还有一些调皮的雪花落到了行人的身上。当人们擦掉了身上的雪花，雪花就变成了隐形的小水珠。路上、树上和建筑物都披上了银装，顿时间，整个城市都变成了雪的世界，美丽极了!

我看着白色的美景，吸着新鲜的空气，感到非常的轻松。雪姑娘在空中盘旋，在树枝上飞舞。我高兴，我呐喊，我是自由的天使。在这满天飞舞的雪花中，在这银白的童话世界里，我变成一个雪孩子，在这个童话世界里嬉戏玩耍。

我——爱——你，美丽的冬天!

5.高一写景作文：冬天的早晨 篇五

冬天的早晨，是壮观的。随意的找到一个角落静静地站立，到处一片迷蒙。远处的山，近处的树都笼罩在雾里，白茫茫一片，和天宫的景致别无二样。薄雾扑面而来，透着丝丝凉意。在太阳出来的一瞬间，雾是最浓的，慢慢地，慢慢地淡去了。

冬天的早晨，是美丽的。偶尔找到一朵不屈不饶的小花，在寒冷的冬天悄然开放，原本美丽的花儿经过大雾的洗涤，更是美丽可爱极了。看着让人舒服，也让人心疼。

我贪婪的呼吸着早晨新鲜的空气，真想发放声一曲，借此表达我的心情。哦!你是寒冷的，你是安静的，你是壮观的，你是美丽的……

6.高一英语课堂导入策略 篇六

摘 要：英语课堂教学的一个重要环节，采用合适的导入方法能改善英语课堂教学的效果，本文以高一英语课堂导入的基本要求、基本策略及示例进行论述。

关键词：英语教学；导入方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-172-01

一、引言

俗话说良好的开端是成功的一半，“导入”作为课堂的开始，目的在于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生积极主动的参与到课堂教学活动中。随着新课改的逐步推进，高中英语课程标准要求教师更新教学理念，改进教学方法以适应新课改的要求。因此“导入”在课堂教学中有着很重要的作用。下面笔者从日常教学的活动中观察、记录并总结出有关高一英语课堂导入的有效策略。

二、课堂导入基本要求

导入是英语课堂教学中的首要环节，巧妙有趣的导入能吸引学生的注意力，达到一定的教学效果，成功的导入应遵循以下几个原则才能达到好的教学效果。

1、导入具有趣味性

课堂导入的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师设计导入的首要原则就是要有趣味性。好的导入就像是一道美丽的风景会深深地吸引学生的眼球。学生如果对学习内容产生兴趣，就会为一堂课的教学打好基础。

2、导入要合理、恰当

导入要以教学内容，教学目标和学生实际水平为基础，导入的目的是激发学生的学习动机，让学生清楚学习目标，能够顺利进入教学过程中。因此根据不同的教学内容，设计不同的导入方法，注意授课内容与导入方法之间的联系。

3、导入要新颖、独特

高中生对自己的学习环境充满着好奇，最新的信息更能引起学生的注意力，拓宽学生的视野。如果导入方法新颖和学生日常生活息息相关，学生会更容易参加到教学活动中。

4、导入具有简洁性

尽管导入在整个教学活动中起着关键作用，但仅仅是课堂的开始，课堂真正的主题在后面。教师要清楚课堂中的重要部分。在设计导入时，要将导入时间控制在3-5分钟内，应简洁、形象、直观的导入主题。

三、课堂导入基本策略与示例

好的课堂导入能够激发学生的兴趣和好奇心，使课堂能够顺利进行。根据不同的课文内容选择合适的导入是课堂成功的关键。导入的方法是多样的，下面列举几种英语教学中常见的导入方法。

1、复习导入

复习旧知识是课堂教学中常用方法之一，有助于新旧知识之间的联系并能巩固学生的已有知识。另外有助于教师进行接下来的教学活动。Example：

T： Yesterday we have learnt Attributive Clause， now try to do this exercise， I want to know if you have master it well. （Present the exercise on the blackboard or PPT）

2、问题导入

教师设计和教学内容、教学目标有关的问题，使学生能够积极思考并参加到教学活动中。因此在设计和展示问题时要注意技巧。Example：

T： There is no doubt that friends are very important in our daily life. Right？ So a good friend should be a person？

S1： A friend can be a pet， like dog， cat…

T： Wonderful！ Besides persons， pets， or other things can be a friend. Lets see Annes Best Friend， Who is Annes best friend？ Go through the text quickly and find the answer.

3、背景知识导入

不同国家有不同的文化和历史，文化背景知识的了解能直接影响对课文的理解。对于中国学生来说英语是一门外语，由于缺乏背景知识或者文化差异学生不能很好理解所学内容，这会影响学生的阅读。因此在讲授新知识之前教师应给学生介绍和新知识相关的背景知识，这能消除学生的学习障碍，更好地理解作者写作意图拓宽学生视野。Example：

T： Do you think what qualities a hero should have？

Ss： Hard-working， selfless， devoted， brave， warm-hearted….

T： Good job. Today Id like introduce a modern hero in my heart， Nelson Mandala. Next， I will give you a brief introduction of him.（Introduce）

4、多媒体导入

随着经济和科技的发展，不同的教学设备如电视、投影仪等被运用在教学中。教师可以使用多媒体导入使教学更加有趣，教学内容更加形象、生动，引起学生的注意激发学生的学习兴趣。因此多媒体导入在英语教学中起着重要的作用。Example：

T： Did you remember the earthquake took place in Wenchuan in Sichuan？

Ss： Yes.

S1： Many people died and many buildings were destroyed…..

T： The earthquake brings us much harm. Just as …said many people lost their home. A large number of buildings were destroyed. Except earthquake， do you know other disasters？...

（show pictures like typhoon， snowslide， drought）

7.高一那年冬天作文500字 篇七

【那年冬天，我长大了】

冬天默默的给生命以考验，冬天锻炼强者，勇敢者。若没有了冬，那么生命将会一帆风顺，生命也会无味而索然，只有强者才可以生存在这个世界上，弱者是会被淘汰的，冬天是位严历的老师，当你经受不住挫折失败和锻炼时，它将会把你毫不犹豫的划掉。冬天是善良且公平的。当你在春夏秋中吃喝玩乐时，不要忘了冬天是会来考验你的。

刺骨的寒风呼呼地吹着，不时向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。走在路上，我想，在外做生意的爸爸总该回家了!

拖着疲倦的身子上了楼，还没有拿出钥匙，门就开了。尽管爸爸满脸倦容，但掩饰不了内心的喜悦。“爸，生意还好吧!”“儿子都在操心，生意能不好吗?”我禁不住一阵狂喜，我的钱包终于可以“脱贫”了。

趁给我放洗澡水之机，妈妈悄悄告诉我，爸爸这次做生意又亏了，还被别人宰了几百元线。末了，妈妈对我说：“等会爸爸给你钱，你悠着点。”走进客厅，我嗅到一阵烟味：“爸，您身体不好，今后少抽点烟。”爸坐在沙发上，笑了笑：“不吸点烟，睡不着。”过了一会儿，我出来喝开水，看见爸仍端坐在沙发上，默默地吸烟，一脸愁容。当他不经意看到我时，脸上立即堆上笑：“累了吧!早点睡。”我没有作声，爸爸似乎觉察到了什么，只是轻轻拍了拍我的肩膀：“早点睡，明天还要早起呢。”

正打算睡时，爸推门进来，递给我一只洗净削好的苹果：“吃完了，早点睡。”他静静地坐在床边看着我，几次欲言又止。“学习还跟得上吧?”“还行!”“那就好，爸爸忙，十天八天的见不着你一面，对你关心不够!”顿了顿，又说：“你正是长身体的`时候，学习上又紧张，不要吝啬吃，你放心，这点钱爸爸还是对付得了。”

我不经意望去，十几天不见，父亲瘦多了，脸上的皱纹像用刀划过，深深的;深陷的眼眶中满含疲劳;胡子已好久没有刮了。我的心像针刺了一样。他见窗户还开着，就说：“等会儿把窗户关一下，小心着凉。”我刚要起身，他又自言自语：“还是我关一下吧。”说完转过身去，这时我才发现，父亲挺直的身子已有些弯曲，我似乎看到了他在外面东奔西走，赔着笑脸跟人家说尽好话，最后，还是一再碰壁。我再也抑制不住心中的悲伤，眼泪直往下掉。当父亲把门带上时，我已经用被子蒙住了头。

第二天清晨醒来，未见到父亲，我知道他又出远门了，心中又是一阵难过。这几年家中的光景一日不如一日，父亲又好强，不让母亲去上班，只在家中照料读书的我。真难为父亲了，一个人在外面奔波劳碌!

“妈妈，我的羽绒服今年就不

买了，明年再买吧!你把爸爸给我买羽绒服的钱给爸爸买一件，他出门在外，总得穿好一点，才不影响我们家的形象!”

“儿子，你长大了!”是的，在这个特别的冬天里，我仿佛一下子长大。

8.关于冬天的记叙文高一作文 篇八

家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。在那茫茫苍苍的云雾里，飘洒着亮晶晶小雪花。雪花飘洒到liuxue86山坡上，给山坡盖上舒服的棉被，雪花飘洒到房顶上，给房顶穿上一件厚厚的棉衣，雪花飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装。雪花不时地飘到我的脸上，凉凉的，真舒服。

在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。此时，我被家乡那迷人的雪陶醉了。行人走在雪地上，就像走在一块松软的白色地毯上，脚下还发出“咯吱，咯吱”的响声，真好玩!空气是那样的新鲜，我不觉深深地吸了几口。抬头望去，我惊讶地发现我家屋前的那棵石榴树上也到处都是积雪一片，我心想：平时弯弯曲曲的树枝盖上了一层白茫茫的厚雪，就像一根根毛茸茸、亮晶晶的银条，简直就像小姑娘扎的长辫子，特别惹人喜爱!那些平时郁郁葱葱的石榴树叶子，如今都变成雪白雪白的了，就像穿上了一件白色棉袄。简直漂亮极了!

9.浅谈高一英语教学 篇九

一、教授正確的学习方法,培养学生良好的学习习惯

高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题。因此教师首先要指导学生学会听课,为培养学生良好的学习习惯打下基础。听课是学习的中心环节,教师除了要注重课堂教学的策略外,还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。要求学生不要局限于听懂某个问题的解决方法,更应以听审题方法以及探索思路的过程为主;要注意教师语言的弦外之音,去体会教师对某个问题的理解,做到心领神会,潜移默化。

二、提高教师的课堂教学艺术

高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点,而是上课的艺术。高一英语难度比初中增大了许多,若还能使学生像初一时那样喜欢英语,那我们的教学效果一定会很好。高一学生不同于初中学生,他们更有自学能力,一旦入门,其效果会远远超出老师的作用,且对他们今后的英语学习有着不可估量的作用和影响。

1.做好每节课的前奏工作。一节课的开头如同给一首歌定调一样,它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果。

2.读透教材,精心设计教法。每一单元的教学方法应根据各单元的特点,勤于思考,用心设计,尽力使各课的教学方法各异,以增强学生的新鲜感,调动他们学英语的积极性。

3.坚持阅读课的整体教学。阅读材料是语言的载体,集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。加强阅读能力的训练,不仅是提高获取信息的“量”的手段,更是提高“质”的重要途径。

三、训练学生的心理素质

一方面,教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境,让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。训练、测试,尤其是考试,要帮助学生掌握知识要点和复习功课的方法,力争全班都高分。让他们感到有所收获,学习的积极性才会升涨,心理负担才会减轻,主动性和独立性才能增进。另一方面,可精心设计一些挫折,提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、弱点的机会,借此教育他们发现自己的问题,从中找到努力的方向。通过这样的训练使学生在解决问题(或考试)中,无论题的难度如何,都能镇定自若、信心十足、正常发挥。

总之,高一阶段的英语学习有着承上启下的作用,为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。所以,教师要钻研教材,精心设计,努力创新教法。要保护学生学习英语的积极性,注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们适应高一英语学习,顺利完成初高中英语教学的衔接。

10.高一冬天英语作文 篇十

那是一个星期五的中午，我照往常一样早早地背上书包向学校走去，一路上想着下午有英语课，心情爽得不得了。一进教室，见到语文老师正在批改《新课堂同步练》。这时，我才想起中午的《新课堂同步练》没有做完，心里便忐忑不安起来，紧张得要命，感觉心就快要从嘴里吐出来一样。老师很快地就改到我们组。我坐在座位上，不知如何是好。真想找个地洞钻进去，让老师找不到我。

过了一会儿，老师改到我们桌了，同桌把《新课堂同步练》拿给老师改，而我却磨磨蹭蹭的，老师见我这样，有点生气了。我见躲不过了，只好拿给老师。老师一翻起来，发现我没做完，就生气地问道：“你为什么又没做完?”我随便找了个借口，小声地说：“我不会做。”老师当然不相信，因为这样的事发生在我身上已经是家常便饭了，每次老师都给我机会，可我却不珍惜，一而再再而三地辜负她，这次老师当然知道我又在骗她，一怒之下，便打电话给我爸爸，要他上学校来。

过不了多久，爸爸出现在班级门口，老师把事情一五一十地告诉爸爸。爸爸也怒气冲冲的，可在学校又不好发作，只好用他那粗壮有力的大手把我拎回了家。到家后，我害怕极了，赶紧把自己关在厕所里，不敢出来。因为爸爸一旦发作起来，那后果可是不堪设想啊。没想到这次爸爸却按捺住心中的怒火，心平气和地跟我讲道理来：“孩子，纸包不住火。当你说了第一个谎，为了圆谎，你往往就得说第二个谎。一个经常说谎的人，是很难得到别人的信任。懂吗?”我听了点点头，心想：是啊，我何尝不知道，可我就是太懒了，没办法按时完成作业。爸爸见我不吭声，知道我有点悔改之心，接着说到：“诚实，就是实事求是，说的做的一个样;诚实是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实，是一个人最基本的品质。女儿呀，诚实是为人之根本啊!爸爸希望你能做个诚实的人!你能做到吗?”我重重地点了点头。是啊，爸爸为这个家操碎了心，我不能再让他操心了。

11.冬天英语作文 篇十一

My eyes are covered with white snow on the winter, until the spring slowly melt. I and my friends in the snow snowball, snowman, rolling, happy to play. The tree is also filled with snow, gently shake, snow slowly fell down, as snow in general, beautiful!

The snowy road in my eyes is frozen in the lake. Thick, hard, we slipped on the ice to slide, feeling like to get up the same, accidentally, will throw a big somersault, attracted everyone laughed. We are enjoying the ice!

There are many colorful festivals in winter. There are Chinese New Year, Lantern Festival and so on. These festivals are our favorite festivals. And our favorite winter vacation. I like winter.

My eyes in the winter windows will appear on some beautiful magnificent window grilles. Some of these window grille like plum, some like lotus, some like towering trees, some like a delicate grass, there is a diamond around a circular composition of the pattern, looks both three-dimensional and beautiful!

The trees in my eyes are out of the wood, but the pine trees will not fall off. Because it is the leaves of the needle, will not consume the pine trees to maintain the heat of the winter, so can not afford leaves. Not only pine can not afford leaves, bamboo can not afford to fall off Plum is more strong, not only do not fall leaves, still blossom in the winter. They are three together known as the cold three friends.

12.高一英语书面表达训练策略 篇十二

[关键词]高一英语书面表达训练

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100047

英语书面表达在历年的高考英语全国卷中都占据着十分重要的位置，分值一直保持在25分不变。英语书面表达质量的高低，直接影响到学生的整体英语成绩。在考试中，很多学生经常做到这部分便无从下笔，即便寥寥数语也是词不达意，汉式英语现象相当严重。要完成英语书面表达对我们农村高中的很多学生来说是相当吃力的，毕竟它是对学生语言结构、语音掌握情况和文章谋篇布局能力的综合考查。要完成英语书面表达，学生必须有一定的词汇量、扎实的语法知识和较严密的逻辑思维能力及谋篇布局能力。所以对学生书面表达的训练宜早不宜迟，应从高一起始年级开始就重视对学生的训练，因为“写”既是属于英语知识运用的综合能力，也是课程标准中对语言技能的一项要求。

高一英语书面表达要求学生能用文字及图表提供信息并进行简单的描述，能描述人物或事件，并进行简单的评论和填写有关个人情况的表格等。在平时的教学实践中，笔者主要采取了以下几个方面的策略进行训练。

一、加强基本功训练

扎实的基本功是写好英语作文的先决条件。从高一开始就应该抓紧基本功的训练。基本功训练包括词汇（注意单词拼写及易混词）、语法以及标点使用。

首先，过好词汇关。有的教师可能认为，现在考查单词的题很少，词汇教学并不重要。但是，这些教师可能忘了词汇是语言最基本的要素之一，是文章的“建筑材料”。没有较大的词汇量，阅读从何谈起？写作从何谈起？因此，平时的教学中不仅不可小看单词的拼写，还应加强对易混词的训练与识别，如同义词、近义词、习语的固定搭配、词语的惯用法等。

其次，加强语法训练。熟悉语法规则也是英语写作得以顺利进行的条件。学习语法可帮助学生更准确地理解语言现象并表达思想感情，使学生在写作时少走弯路，少出错误，抛开汉语习惯，提高运用语言的准确性，减少盲目性。

再次，正确使用标点符号。标点符号看似简单，但很多学生到了高三还是有意或无意地把英语的句号写成小圆圈。标点虽少，但是它是文章写作的基本有机组成部分。正确使用标点，才能准确地表达作者的思想感情，强调句子的内容。

二、坚持写日记、周记

不论带何等层次的学生，笔者一开始就鼓励学生写英语日记、周记，不做强制要求，学生想写什么就写什么，会写什么就写什么，写一句、两句话都可以，目的是让学生养成动笔的习惯，让学生多写多练。日记不一定天天写，哪一天有灵感、有收获，就可以多写。但对于周记，则要求学生每周必写一篇，并交由笔者进行批阅。对于优秀的学生英语日记或周记，让学生抄写出来张贴到学习园地处，让全班同学借鉴。

三、多背诵佳句、范文

学生写作时经常会写出不合逻辑、结构失衡的句子，这是因为学生输入的量不够，无法有效输出想要表达的内容。为了解决这个问题，笔者坚持让学生背一些名言佳句或每单元选背一段自己感兴趣的篇章，做到脱口而出，另外让学生多背优秀范文，并达到能默写的程度。教师不定期检查。经过日积月累，学生的习作水平一定会有一个质的飞跃。

四、缩写课文

只有学生充满热情地写，才能达到提高写作水平的最终效果。缩写是训练学生写作的一个简单易行的手段。因为学生有现成的文章，所以缩写课文时学生只需要动脑子，抓住重要情节、重点句子，再用关联词把来龙去脉整理清楚即可，学生不会产生畏惧心理。缩写课文比独立写文章容易得多，所以学生热情很高，而且缩写课文对锻炼学生组句谋篇很有效。

五、看图写话

每隔一周让学生写一篇看图作文。图画形象直观，既有情景，又有信息词提供，能激发学生的写作热情。教师要指导学生先看图，后作文，以图上人、物、活动、状态的相互关系作为作文的脉络，展开情景描述，把抽象的语言与具体的形象画面结合起来。在指导学生看图写话时，一定要让学生先说出来，然后再写。先说后写在一定程度上能帮助学生拓宽思路。只要说得正确，写出来的东西就不会有太多的错误。因此，写之前要确保学生说出正确的句子，然后引导学生结合图画，把信息词串成句，注意句与句之间的联系，完成一篇语法正确、意思连贯的文章。经过大量的看图写话训练，学生的写作能力将大有进步。

六、注意英语写作步骤

要写好英语作文，还要注意写作的步骤。它包括审题、谋篇和修改三个步骤，每一个步骤缺一不可，否则就不可能写出优秀的作文来。多数学生对此认识不足，往往将其看成笼统的过程，从而忽视了各个步骤的独特作用。所以，他们常常是看了题目和主题句便动笔写，结果不是不切主题，就是写了几句就无话可说，或是所写的内容缺乏内在的联系。

审题就是根据题目所提供的信息，分析、判断，找出出题意图，明确文章体裁。所提供的情景或材料包括图示、提纲、短文等。要从这些材料中找出书面表达要点，如时间、人物、事件等。这要求学生要具备“慧眼”，善于从中发现线索。确定文章的体裁是关键点。常见体裁包括应用文（书信、通知、便条）、记叙文和说明文。如果体裁判断有误，这就犯了方向性错误，整个写作过程也就从根本上走进了误区。

谋篇就是要围绕题目充分展开想象、联想，将情节、场景串接起来，使各个情节相互融合，构成统一篇章，要点齐全，特别是已给出的提示要点。可结合母语知识，使篇章信息齐全，布局合理，顺畅自然。关键一点是，要使情节场景过渡自然，要补充必要情节，避免出现无因而果、情节中断等现象。

谋篇过程中时态的确定是首要之处。如果判断有误，必定使整篇文章处于混乱之中。学生要掌握常用的几种时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等。

文章是表达思想的，所以谋篇时一定要使文章有中心，有所围绕，切不可东拉西扯，不知所云。教师可以让学生先写草稿，初步审阅，改正微疵，将谋篇工作完成。

初稿写完后，还要注意修改，要让学生再浏览一下自己的习作，或在小组内相互批阅，看是否有单词拼写错误和人称混乱，衔接是否得当，句式语法有无错误，时态运用是否正确等。仔细检查后，再让学生把修改后的作文重新抄写上交，这样就能避免很多错误。

总之，英语书面表达具有自身的规律，它是一个学习过程、思维过程、发现过程，书面表达能力的提高需要一个循序渐进的过程。只要多写，多思，多改，心到，手到，就一定会写出质量上乘的英语作文。

13.小学英语作文冬天 篇十三

I like winter. Do you like winter?

描写冬天的英语作文三：我喜欢冬天

The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere. The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather“ is understood to be the weather of Earth.

14.高一作文：一个人的冬天 篇十四

一个人的冬天有点冷，一个人的冬天有点长……

今天的心情有点象初春的气象，刚刚回暖却有遇上倒春寒。本来还好的心情被一个突然的消息振的粉碎，一下子使我不知道该怎么办，也不知道该用什么词语来形容此刻的心情。好想回去看看回去看看到底发生了什么！我知道发生了什么，我知道这在我的心里又增添了一道阴影，可是我不能回避也不曾想过回避，我唯一的要求希望你们别那样别那样……那样有失了身份有失了尊严！我想歇斯底里的大声喊，想让你们听到，你们别那样、别那样……可是我不曾喊、可是你们听不到我心伤时泪水掉落的声音，如果你们看到你们听到你们还会那样吗？我知道发生了什么，我把它埋在了心底。我不说也不怕，当离别时我强忍住泪水答应你们要好好照顾自己，现在我很好；离别时我多么想你们也跟我一样要好好照顾自己，而现在到底发生了什么？我真想回去看看，回去看看到底发生了什么！电话里你们告诉我要好好学习不恋爱，我学了即使遇到喜欢的女孩我也不恋爱，我做到了；电话里我想说你们在家好好干，别再那样，可是现在发生了什么？我知道发生了什么，我真想回去看看！知道我的泪水为谁流吗？我流了很多很多，你们看到了吗？我想让泪水化作流星飞过你们的星空让你们看看我的泪水，用泪向你们诉说我的心愿！我想求你们别那样别再那样好吗，我不曾求谁，而现在我求求你们好吗？我知道家里发生了什么，我也知道肩上扛着什么，那是我的家，我生活二十年不曾离开的家，我将要扛起的家！去年的冬天很冷很冷，今年一个人的冬天依然很冷很冷……我的肩又重了其实我想打电话回去，听听熟悉的声音轻轻的问候述说心中的怀念。可是我怕听到又发生了什么事！以前我什么都不怕，可现在我有点怕，真怕你们还会那样……

这是我一个人的冬天，没有很多温暖，这是我一个人的冬天它会很长很长！

15.高一英语学习的两个准备 篇十五

怎样使刚进入高中校门的学生顺利适应高中英语的学习？在新课标中，对高中英语都细化了其要求和标准。以下就自己在教学中的体会，谈谈如何做好转换，尽快适应高中英语学习。

一、 对高中英语学习要有足够的心理准备

学生要有充分的心理准备。对于一部分学生来说他们经过繁忙而有压力的中考之后，从心理上放松了很久，而高中学习却是紧张而繁杂的。基于此，学生在开学前和开学之初，就应该在家长、老师的帮助和自己的努力下尽快收心。把注意力集中到学校和学习上来。

具体的做法就是可以写一写假期见闻。如有能力，可以尝试用英语写。就学习内容而言，科目增多、内容加深。英语作为基础学科之一，不仅从量上加大了很多，更重要的是深度也在加深，同时对学生的评价要求和最终要达到的目标都有所不同。一部分同学很难适应，甚至开始怀疑自己。其实很多学生进入高中的初始阶段都会面临这样的问题，所以，对于高一的学生来讲，首先要理解这是一个必然的过程。所以只有调整自己，努力积极地去面对这个过程中可能出现的种种不适应。

二、 学习准备要尽快地适应高中的英语学习，必须做好以下几点

1. 根据需要制订英语学习计划

制定一个严格、合理的学习计划是非常必要的。由于学生的英语成绩有很大的差异。对于原来基础不是很好的同学来说，在开始各科的学习任务并不是很重的情况下制定一个计划。

把原来基础知识作一个同步复习和巩固，比如单词和短语的记忆。同时学生们应该注意到，高中英语教材当中每个单元尽管是单词量相对于初中的单词大幅度地增加，但事实上有很多单词也是原来出现在初中课本当中的。这对帮助同学们的记忆单词很有好处。比如牛津一模块一单元当中出现的很多单词，也是原来初中课本当中要求掌握的单词。例如grade， cooking， prepare， field等等。这事实上也给同学们一个重新开始的机会。如果能够有效地把握，就会为以后能力的提高做好铺垫。

2. 积极主动拓宽英语学习的渠道，创造和把握学习英语的机会

俗话说处处留心皆学问。学生应该利用假期广泛阅读，拓宽自己的知识面，了解英语国家的背景知识。学一点英语，到外文书店挑自己喜爱的、程度适当的简写本小说，如Jane等世界名著，英语水平会在不知不觉中有所提高；另外同学们可以通过各种现代化的手段如图书馆、计算机网络、广播和电视等资源获得更广泛的英语信息，选取相当程度的英语读物、视频影像资料，直接方便地都能够有学英语的氛围，扩展所学知识，提高和锻炼自己英语听说的能力。

3. 逐步养成和完善好的学习方法和习惯

对于很多刚刚升入高中的学生来说，要立刻适应高中的大容量、高强度的学习可能有一定的难度。但是这并不应该成为学生的阻力。相反，同学们应该尽快地完善自己的学习方法和学习习惯。首先都应该养成自主学习的习惯。养成每天听录音、读英语的习惯，通过模仿形成正确的语音、语调，提高听、说英语的能力；保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力和自信心的活动，敢于用英语进行交流与表达；其次，在老师的帮助下运用科学有效的方法记忆单词。比如根据读音，通过介绍英语单词的构词方法（合成、派生、转化、前后缀等），帮助学生对所学过的单词进行归纳，从中发现规律。同时，根据这些规则向他们介绍更多的符合这些规则的生词等等来教会学生拼读、拼写单词的方法而不是简单地重复记忆。

根据例句、阅读来记忆常用短语和句型，同时也能起到锻炼学生自己的逻辑思维能力。 She always makes up stories to amuse her little brother（编造，杜撰）. Tom watched his sister make up her face for her date（化妆）. By hard work they made up the loss of time（弥补）. Six women and nineteen men made up the committee（构成，组成）。更重要的是学生应该养成勤于使用词典等工具书的习惯；要勤于查字典。学生们在阅读或者做题的过程中可能随时都会遇到自己不认识的单词或者短语，这时候一定要多查字典，可能在查一个动词的时候同时能看到和所查词汇有关联的很多信息、动词的常用搭配、名词形式、形容词形式等等。比如我们在词典中查生词prepare， 除了获得动词的基本常用用法之外，还可以顺便记住它的名词形式（preparation）和形容词形式（prepared）以及相关的短语（make preparations for/be prepared for sth）。 这样久而久之，词汇量会在不知不觉中得到很大的扩展。

传统的词典在学习英语当中有着非常重要且实用的价值。一本好的字典就像一个好的老师。只要学生们掌握了基本的句型和语法之后，词典甚至可以成为学生们自主学习的有力辅助工具。所以作为进入高中的学生，在学习英语的过程中学会勤于查字典的习惯会受益终生的。