苏教版三年级语文上册课文复习知识点

苏教版三年级语文上册课文复习知识点（10篇）

1.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇一

苏教版三年级语文上册知识点归纳

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。

2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是社会主义祖国。

5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》

1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。

第三课《古诗两首》

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。

4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。

6、再收集一首有关秋天的诗。

第四课《做一片美的叶子》

1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

2、文章第六自然段

1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。

4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。

4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。

1、文章第四自然段

1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3）、表达了人们喜悦的心情。

2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„

3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、第六课《西湖》

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。

2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。

3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。

5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

第七课《拉萨的天空》

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。

3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。

4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。

5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：日光城“？ 答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

2、拉萨：日光城

重庆：山城

昆明：春城

哈尔滨：冰城

苏州：姑苏城

南京：石头城

济南：泉城

习作2《我的自画像》：

1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。

2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。

练习2：

1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。

2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。

3、背诵写景的成语歌。

4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。

5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。

第八课《蒲公英》

1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。

3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。

第九课《三袋麦子》

1、分角色朗读课文，会讲这个故事。

2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。

3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。

4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

第十课《哪吒闹海》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。

3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。

4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

四、习作3：

1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。

2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。

3、初步掌握详略得当的方法。

练习3：

1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。

2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。

3、读背成语歌和小诗《晨牧》。

4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。

5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。

第十一课《第八次》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

4、初步理解详写与略写。

第十二课《卧薪尝胆》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。

3、能较生动地讲述这个故事

4、会用“建议”造句。

5、理解“卧薪尝胆”的意思。

第十三课《世界上第一个听诊器》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。

3、说说雷耐克发明听诊器的经过。

4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。

5、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。

习作4：

1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清动景和静景。

练习4

1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。

2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。

3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。

4、会用规范格式写留言条。

5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。

第十四课《东方之珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、了解香港的美丽繁华。

4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

5、会用“倾听、闪耀”造句。

第十五课《小露珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。

3、会用“越来越„„越来越„„”造句。

4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。

第十六课《石榴》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。

3、能仿照课文第四自然段写一种水果。

4、初步了解拟人的写法。

习作5：

1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。

2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

练习5：

1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。

2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。

3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。

4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。

5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

第十七课《石头书》：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。

3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。

4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

第十八课《小稻秧脱险记》：

1、正确、流利、生动地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。

3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

4、会用“纷纷、激烈”造句。

第十九课《航天飞机》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。

2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。

4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

习作6：

1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。

2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

练习6

1、读准多音字。

2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。

4、把小制作的过程说清楚。

5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。

第十四课《东方之珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、了解香港的美丽繁华。

4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

5、会用“倾听、闪耀”造句。

第十五课《小露珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。

3、会用“越来越„„越来越„„”造句。

4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。

第十六课《石榴》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。

3、能仿照课文第四自然段写一种水果。

4、初步了解拟人的写法。

习作5：

1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。

2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

练习5：

1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。

2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。

3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。

4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。

5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

第十七课《石头书》：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。

3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。

4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

第十八课《小稻秧脱险记》：

1、正确、流利、生动地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。

3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

4、会用“纷纷、激烈”造句。

第十九课《航天飞机》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。

2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。

4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

习作6：

1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。

2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

练习6

1、读准多音字。

2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。

4、把小制作的过程说清楚。

5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。

第二十课《军神》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。

3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。

第二十一课《掌声》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。

3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？

4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

第二十二课《金子》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯

一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。

3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

习作7：

1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。

2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。

练习7：

1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。

2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。

3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。

4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。

5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。

第二十三课《每逢佳节倍思亲》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。

3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。

第二十四课《孙中山破陋习》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。

3、能较生动地讲述这个故事

4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。

5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。

习作8：

1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？

2、研究报告语言要清楚，表达要准确。

练习8：

1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。

2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。

3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。

4、会用规范格式写请假条。

5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。

二、总的知识点

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识

1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。

3、词语

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、阅读 1）句子意思的理解。

2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。

6、写作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

三、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

三年级语文（上）段考试题学校

班级

姓名

一、看拼音，写词语。8分

rán

shüo

yǎn

yìng

chuüng lián shí

pǐn

（）

（）

()

（）qīn

lǜe

zhǔ

fù

xíng tài gâ

yì

xīng fēng zuò làng

（）

()

（）

（）

二、比一比，再组词。8分

仍（）

铃（）

壮（）

线（）扔（）

岭

（）

状（）

绒（）

三、多音字组词。6分

jī（）

hǎo()

xīng()

几

好

兴

jǐ（）

hào()

xìng（）

四、补充词语，相信自己，你一定行。8分 惊（）拍（）（）不（）待

（）种（）样

骄阳（）（）湖光（）（）

（）作（）为

转（）为（）（）（）风顺

五、在括号里填上合适的词语。6分

（）的礼物

（）的食品

（）的天空

（）地说

（）地走

（）地观察

六、把下列词语组成一句话写下来。6分

(1)缓步

学校

我走向

(2)写完

以后

作业

我出去玩

七、用下面的词语说一句话。12分

1、犹如„„

2、如果„„就„„

3、请求（在句子后）„„

八、课文内容填空。9分

1、让我们荡起＿＿＿＿＿，小船儿推开＿＿＿＿＿＿，海面倒映着＿＿＿＿＿＿＿＿，四周环绕着＿＿＿＿＿＿＿＿。小船儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2、《山行》是＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分

十、阅读短文，回答问题。12分

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、照样子，写词语。（4分）乐呵呵（）（）

黑红黑红（）（）

2、这段话是围绕哪句话写，请你用“

”画出来。（2分）

3、作者围绕这句话写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿这些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）

十一、习作。20分题目是《我的自画像》

字词起飞线（26分）

一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）小明yǐ wã（i）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊虫的qīn lûâ（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qī fù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qí guà（i）的zhí wù（），杀死了小虫。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

讲述shù()

几乎jǐ()

湖泊

pō（）sù()

jī()

bó()

三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）

诊（诊断）

猎（）

烧（）异（）

编（）__（）__（）__（）

__（）

四、查字典,填空,你一定会吧!（4分）

要查的字要查的大写字母 部首 除去部首有几画 组词 赶 耐

五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）

1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。

2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。

3、做事必须（），才能做到急中生智。

六、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择五个工整地写下来。（5分）___________

__________

__________

__________

__________ 句子加油站（9分）

七、当回小医生,给句子治治病。（3分）

1、在中队会上，表演了精彩的节目。

2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。

3、这个西瓜非常甜得很。

八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。（3分）1.（）明天不下雨，我（）陪你去公园。2.你替他做作业，（）帮他，（）害他。3.爷爷（）七十多岁了，（）他的身体非常强壮。

九、给下面的句子加上合适的词语，使句子的意思更具体、更生动。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒战胜了（）的东海龙王。

3、（）的小英（）地讲述（）的故事。阅读快车道（27分）

十、直击课文。（10分）

1、人们结伴来到香港的浅水湾，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的沙滩上，＿＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海风，＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声响，真是舒服极了。（3分）

2、＿＿＿＿＿＿领导辛亥革命，当了＿＿＿＿＿＿，他首先废除的就是这个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

3、照样子，用斜线把相关内容连起来。（5分）香港

卧薪尝胆

北大荒原野

发明听诊器 杭州西湖

坚强不屈 越王勾践

天堂明珠 雷奈克

热闹非凡 刘伯承

东方之珠

十一、阅读短文，完成后面的练习。（17分）

电话里传来的暖气

今年的冬天格外冷。大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī

zhī）道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点‘暖气’才行啊。”

不一会儿，小白兔家的电话铃声响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读（一个 一篇）文章：

“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓„„”

小白兔听着听着，（在再）也不冷得发抖了，紧贴（tī

tiý）耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。

(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。（2分）

(2)写近义词。（2分）

格外——

想念——

(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗？请你用“√”选择正确的说法。（3分）

①电话里传出来的一股热气。（）②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。（）③豪猪先生温和的声音。（）

(4)用“ ＿＿＿＿＿”划出一个打比方的句子，再照样子写一个句子。（4分）(5)在这严寒的冬天里，你最想关心谁？为什么？用什么方式去关心？（6分）生活大语文（8分）

十二、我会积累，能写名句。（2分）

1、＿＿＿＿＿，行必果。

2、有志者，＿＿＿＿＿。

十三、关心时事。（2分）

我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。2003年10月15日上午9时，我国首次成功地发射了载人宇宙飞船，这艘宇宙飞船名字叫＿＿＿＿＿＿，中国首次上天的宇航员是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十四、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：（4分）

习作百花洲（30分）

十五、12月26日，沈洋去找王路，约他第二天下午两点半一起去新华书店买书。王路不在家，请你帮沈洋写一张留言条。（提醒：要注意格式。）（10分）

十六、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。（兔、猴、长柄伞、围巾）。（20分）【附参考答案】

一：以为、如果、窗帘、防止、侵略、仿佛、欺负、燃烧、奇怪、植物 二：shù、jī、pō 三：（略）

四：G、走、3、赶快；N、寸、6、耐心 五：

1、安静；2幽静；

3、镇静 六：（略）

七：

1、加上主语（人）；

2、“发明”改为“发现”；

3、删去“非常”或“得很” 八：1.如果„„就；2.不是„„而是；3.虽然„„但是

九：

1、美丽、有“天堂”美称；

2、小小、胡作非为；

3、聪明、滔滔不绝、动听

十：

1、漫步、金色、沐浴、轻柔、倾听、海浪拍岸；

2、孙中山、临时大总统、残害中国妇女上千年的缠足陋习；

3、香港-东方之珠；北大荒原野-热闹非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾践-卧薪尝胆；雷奈克-发明听诊器；刘伯承-坚强不屈

十一：(1)zhī、一篇、再、tiý；(2)特别、思念；(3)选②；(4)大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野；(5)（每问2分）十二：

1、、言必信；

2、事竟成 十三：“神舟五号”载人飞船、杨利伟 十四：（要说出书的好处。）十五：（格式、时间、地点、事情、人，一个方面2分）十六：（每合理用上一个词给3分；想象大胆3分；故事完整、连贯、有趣3分；其它2分

2.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇二

第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。

第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。

第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。

第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。

第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。

第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。

第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。

第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。

第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。

第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。

第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。

二加标点主要练习有提示语的句子。

三关联词语 要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。

(并列)又……又……

(并列)有的……有的……

(因果)因为……所以……

(假设)一……就……

(假设)如果……就……

(转折)虽然……但是……

(选择)不是……而是……

(条件)既然……就……

(条件)只有……才……

(条件)只要……就……

(条件)只要……也……

(条件)不光……都……①你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他()会觉得珍贵无比的。

②()这只是一个小小的错误，()我们决不能忽略它。

③()太阳离地球太远，()我们并不感觉到它有那么热。

④()我们上课不专心听讲，()不能学到新知识。

⑤()她是阮恒的朋友，()阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。

⑥()太阳离我们很远很远，()它和我们的关系非常密切。

⑦()没有太阳，地球()不会有植物，也不会有动物。

⑧它()使劲，伤口又裂开了，()掉了下来。

⑨表演开始了，同学们()唱歌，()跳舞，节目精彩极了。

⑩()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。

四仿写句子

以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当。

……像……

……仿佛……

五反问句就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：

例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢?

例2 已经上课了，你怎么还说话呀?①我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

②我们怎么能像困难低头呢?

③你难道不为你的做法感到羞愧吗?

④你怎么能这样对待你的朋友?

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?

⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

3.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇三

第一轮以课本为中心，一单元一单元的复习，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。

复习形式：读(背)课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。

特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。

第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。

复习形式：题型练习(适当介绍解题方法)

复习内容;1、选词填空;

2、关联词填空、造句;

3、填字(词)，成语、名言等;

4、补充句子;

5、理解短文(重点);

6、作文。

第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识。复习形式：考试，评卷。

4.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇四

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦

极

了，眼

泪

直

往

下

流。

比一比，谁最聪明 虽然（），但是（）。我们所学只不过 是（）、（）。所以，我们必须更加（）、（），才能（）、（）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的关键字我认为有“逢”、“佳”、“倍”，它们分别是“遇到”、“美好”、“加倍、格外”的意思，连起来诗句的意思是：一个人孤独地住在别人的家乡，做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日，我会加倍思念家乡的亲人。

在朗读时，速度应该慢一点，诗中的七个字节奏是这样的：2 2 1 2，也就是在“独在”、“异乡”“为”这些字后面作很短时间的停顿，老师就是这样朗诵的。以前，王维在家乡时，每逢重阳节，都要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。（据说茱萸是一种可以辟邪的草）但到了京城长安后，王维谁也不认识，他是多么思念家乡的亲朋好友啊。现在，只要出门在外的人，一年四季无法回家，一思念亲人，就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小，不能体会这种想家的心情。但是，将来我考上大学，去外地念书，就会和家人分别，那时，我一定能体会到了。

由此可见，亲情是多么伟大呀！谁言寸草心，报得三春晖 ――翟昊亮 大家都知道我国古代诗人孟郊吧，下面就是一个关于他的故事。孟郊十几岁就告别了母亲，去考状元，可是直到四十几岁才考上了，朝廷命令他去溧阳当官，他看到了山水风景，便让他心旷神怡。这时，他想到了远在家乡的母亲，便叫人把妈妈请来。妈妈一接来，孟郊便问：“这是谁？有没搞错。”下人们说：“不会，不会。”孟郊一看这白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶不会是我妈妈吧？以前，她是那么年轻美若天仙，孟郊一想这一世也报答不了妈妈的恩情啊！孟郊觉得非常对不起母亲便写下了这首《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！孟郊决定要给母亲穿好的衣服，穿好的鞋子，住好的房子。母亲过着无忧无虑的生活。孟郊还准备带母亲参观风景。他们来到竹林，每棵竹子都挺拔、翠绿；他们还参观了山水，水清澈见底。山高的都快摸到天了，真是美极了。青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 读读背背 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 * chïng wǎn 重 阳 挽 着 兄 弟 xù 思 绪 万千 天各一方 fú xiã yîu 扶 老 携 幼 兴高采烈 你能用“兴高采烈”来说一句话吗？ 佳(佳节)(佳音)(佳话)倍(加倍)(倍增)(倍数)重(重阳)(重新)(重逢)扶(扶助)(扶正)(扶持)幼(幼儿)(幼小)(幼苗)采(采访)(采取)(采用)念(思念)(想念)(念书)兄(兄弟)(兄长)(兄妹)忆(回忆)(记忆)(忆苦思甜)独(单独)(独吞)(孤独)近： 思念―想念 热闹―喧闹 兴高采烈―兴致勃勃 反： 热闹―冷清 高兴―难过 兴高采烈―垂头丧气

1、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？每逢佳节倍思亲是什么意思？你还知道哪些佳节？

2、背诵《九月九日忆山东兄弟》（1）背诵诗歌（2）人们常用哪一句来表达思乡之情？（3）诗中的“一人”指的是谁？（4）你还知道哪些王维的诗？

3、诗歌表达作者怎样的思想感情？

唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。

一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会„„此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。

一、熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》

二、我会写： 兄弟 异乡 重阳 思念 兴高采烈 天各一方 情景 佳节 登高 回忆 思绪万千 一年一度

三、我会读： 每逢 欢聚 登高远眺 扶老携幼 手挽手 头插茱萸

四、结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”的意思。

静夜思 李白 床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

人日思归 薛道衡 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。

鹿柴 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇 王孙自可留 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。相思 红豆生南国，秋来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。yì xiāng xiōng dì jiā jiã sī xù 异乡 兄弟 佳节 思绪 wàn qiān chā tú huí yì xiāng fãng 万千 插图 回忆 相逢 xìng gāo cǎi liâ 兴高采烈 比一比再组词。挽()倍()逢()佳()晚()培()缝()挂()亿（）异（）维（）扶（）忆（）导（）唯（）抚（）选择正确读音。茱萸(yí yù)更(gâng gân)加 重(chïng zhîng)阳 至(zì zhì)今 登(dēng dēn)高 加倍（bâi biâ）给带点字选择正确的解释： ①不相同 ②特别 ③另外的 ④惊奇 独在异乡为异客。（）大海深处景色奇异。（）同学们异口同声地回答：“好！”（）看到日全食的景象，我们惊异地喊道：“太神奇了！”

（）

完成填空。⒈ 重阳节指农历，这一天，人们。

⒉ 一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了 这首诗。诗中“ ”表达了王维远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“ ”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了《 》这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“。”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。24.孙中山破陋习破：?破碎，不完整 ?破坏，使损坏 ?破例，超出 ?破除，废除 插秧 挑柴 唱歌 喜欢 缠足 痛苦 生气 心疼 总统 废除 残害 陋习孙(子孙)(儿孙)(孙女)挑(挑水)(挑夫)(挑选)痛(伤痛)(疼痛)(痛击)疼(心疼)(疼爱)(疼痛)罪(受罪)(罪过)(罪恶)宗(祖宗)(宗法)(宗师)既(既然)(既而)(既定)该(应该)(该当)(不该)统(总统)(统一)(统计)废(废物)(废除)(废品)近： 祖宗―祖先 陋习―陋俗 空闲―空暇 反： 喜欢―讨厌 经常―偶尔 穷―富

1、陋习指的是什么？为什么要破除？

2、为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？

3、这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？

4、我们认识了什么样的孙中山？ 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？” 妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。” “既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！” “你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门„„(7)以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。（8)后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。

一、熟读课文，能把故事讲下来。

二、我会写： 唱歌 空闲 祖宗 妇女 痛苦 总统 眼泪 废除 挑水 疼痛 受罪 既然 应该 喜欢 缠足 领导

三、我会读： 烧饭 插秧 挑柴 叹气 刺痛 残害 陋习tiāo chái tîng kǔ fâi chú zǔ zong(挑柴)(痛苦)(废除)(祖宗)chán zú shîu zuì jì rán kîng xián(缠足)(受罪)(既然)(空闲)比一比，再组词 柴()祖()痛()既()紫()组()疼()即()给句子加上合适的词，使意思表达得更具体。⒈ 猴子 爬上了假山。⒉ 灯光下，老师正在 批改作业。⒊ 一阵秋风吹过，梧桐树叶 飘落下来。⒋ 一只只五彩的气球 升上了天空。我会改病句：

1、看了这部电影，受到了深刻的教育。

2、同学们跳绳的积极性很大。

3、我们要讲究卫生的习惯。

4、如果不专心学习，学习成绩很难增加。根据课文内容填空。⒈ 当时，孙中山的家里很穷，他的姐姐一点也不怕吃苦，、、、。从这句话可以看出孙中山的姐姐。⒉ 姐姐缠足后，孙中山再也没有看到，再也没有听到。这说明了。⒊ 孙中山领导的辛亥革命成功以后，他 的就是这个残害中国妇女

5.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇五

国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2.肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作

品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3.中外爱国音乐家：冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特。

4.表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国

5.表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒

6.爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

6.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇六

1.《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特罗依•李。

课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

2.课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3. 表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭

4. 关于真诚关爱和无私帮助的名言：爱是美德的种子。

人家帮忙，永世不忘;我帮人家，莫记心上。

“给”，永远比“拿”愉快。

5. 呼吁“关爱他人”的公益用语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手留余香。

【习题解答】

习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”习题3答案：这篇文章歌颂的是人间的新风尚：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作为课题的道理。

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7.苏教版三年级科学上册复习题答案 篇七

2、人体(65%)是水，一个鸡蛋中含有(76%)的水，一条鱼(85%)是水，蔬菜中(90%)是水。

3、神奇的水：会“爬”的水、会“团结”的水、会“喷射”的水、会“托举”的水、能溶解一些物质的水。

4、一般情况下，如果连续(5天)不喝水，人的生命就会受到威胁。

5、水是(没有颜色)、(没有气味)、(没有味道)、(透明)的液体。

6、物体放入水中，如果所受的浮力(大于)自身的重力，物体就可以(浮)起来;如果浮力(小于)自身的重力，物体就会(沉)下去。

7、地球上的水主要分布在(江河)、(湖泊)、(海洋)、(冰川)和(地下)等许多地方。

8、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：(农业污染)、(工业污染)、(生活污染)。

9、(水资源危机)，已成为人类面临的严峻问题。

10、生活中浪费水的现象有：(水龙头关不紧)、(马桶漏水)、(用流水洗漱)、(冲厕所)等。

11、节约用水的方法：(用完水关紧水龙头);(刷牙、洗碗不用流水);(洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车)等。

8.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇八

教

学

目

标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文,复述课文。

⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，认识一个多音字。

⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地。

教

学

重

难

点 有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来

教学准备 生字卡片，照片

教学设计 二次备课

一、看图揭示课题

⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物，谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

⒉教学生字：蒲绒降伞

⒊板书课题：

二、初读课文。出示自读要求。

⒈出示自读要求。⑴自由轻读练读课文两至三遍。

⑵画出生字词，练读生字字音。

⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

⒉检查自学情况。

⑴读出下面生字词。

⑵指导朗读长句子。

⑶师生共同纠正读错的地方。

二、细读第1自然段。

⒈指名读课文。

⒉讨论：小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?

⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动

多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气?

作业

⒈描红。⒉练读课文

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 8蒲公英 总课时 2 第2课时

教

学

目

标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。

3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的外表现象所迷惑。

教

学

重

难

点 理解课文，感悟的道理。

教学准备

教学设计 二次备课

一、复习检查

⒈抽读词语卡片。

⒉按要求填空。

二、细读课文。

⒈学习第二自然段。

⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么?

⑵读后指名回答。

⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝

⑷指导朗读。要求用亲切的语气读。

⒉细读第3自然段。

⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同说法?

⑵读后讨论上述思考题。

⑶理解重点句。

⒊细读第4自然段。

⑴她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。

⑵读第4自然段。说说几种小降落伞不同结果。理解竞相开放装点。

⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

⑷指导朗读第4自然段。

三、总结全文。

⒈齐读全文。

⒉复述课文。

⒊学了这篇课文，你懂得了什么?

四、作业。

⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵 黑黝黝 金灿灿

⒉用“嘱咐”造句。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 9三袋麦子 总课时 2 第1课时

教

学

目

标 ⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。认识一个多音字。

⒉能分角色朗读课文，讲述这个故事。

⒊能正确、流利有感情的朗读课文。

教

学

重

难

点 能有感情地朗读课文，并能就课文内容发表自己的见解

教学准备 课件

教学设计 二次备课

一、导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，

题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题?

二、初读课文：

⒈自学课文。

⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。

⒊检查自学效果。

⑴出示生字卡片

⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。

⑶理解词语：烙饼 发霉 麦囤

三、理清脉络：

默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部

讲什么?学生自学后讨论

第一部分：(1～4自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦子他们各自作了处理。

第二部分：(5～9自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。

四、精读课文内容。

⒈学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的?他们地做法不同在哪里?画出有关词语，想一想：这些词

语说明了什么?讨论

⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。

⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说

⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然

段分组竞赛读。

五、课堂作业：

⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。

⒉练习朗读课文。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 9三袋麦子 总课时 2 第2课时

教

学

目

标 1. 能正确流利有感情地朗读课文。

2. 让学生理解每个人人物的性格

教

学

重

难

点 明确文中说明的道理

教学准备

教学设计 二次备课

一、复习回顾

⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。

⒉练习朗读课文。

二、精读课文第二部分

⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。

⒉指导有感情地朗读课文。

同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。

指名分角色读，其他同学听后纠正。

教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。

⒊指导口述这部分内容：

⑴看板书：自己练读。

⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。

⑶学生练习口述，同座位分角色口述。

⑷指名学生口述。

三、总结全文：

⒈指名学生口述全文。

⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好?⒊教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白

了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。

四、作业：

⒈课堂作业：完成书后第三题。

⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 10哪吒闹海 总课时 2 第1课时

教

学

目

标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。

教

学

重

难

点

理解关键词语，弄清课文的重要内容。

教学准备

教学设计 二次备课

一、揭示课题

⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶故事。

要学习的课文是《哪吒闹海》

⒉板书课题

⒊解释题意，拼读哪吒

二、初读课文

⒈自学生字词。

⑴读准字音，读通句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶查字典，理解词语。

⒉检查自学效果。

重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。

胡作非为：装做坏事

三、读课文。

思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。

第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。

第二部分：(2～4)写哪吒闹海的经过。

第三部分：(5)写哪吒闹海的结果。

四、写字指导

五、作业

⒈有感情的朗读全文。

⒉完成描红练习。

教学反思

9.苏教版三年级语文上册教案 篇九

1、能正确、有感情地朗读、背诵古诗。

2、通过比较阅读了解本诗特点(“诗中有画”、先直抒胸臆，再具体描述等)。

3、通过文本细读，想象画面，并尝试将体悟到的画意通过朗读表现出来。

二、预习作业：

1、正确、大声地朗读这首诗，将自己对诗的理解用声音读出来(用节奏、轻重音等方式);

2、熟读，争取上课前能够做到接近背诵的程度;

3、对不理解意思的字与词，查一查工具书;

4、制作一张简单的表格，比较一下这两首诗的异同，可从时间、地点、颜色、景物、诗人当时心情等你认为值得比较的方面来进行。

三、教学过程：

第一板块——利用比较阅读简析本诗，兼巩固前诗，初读本诗。

用表格对前面一课所学的诗歌《望湖楼醉书》进行简单分析。

朗读诗歌《晓出》。(抽加齐读)

解决重点字词，相互解释诗句，全班交流。

交流预习表，比较两首诗的异同。

第二板块——分析古诗“诗中有画”的特点。

明示“诗中有画”，告知这是中国相当部分古诗的典型特点。

欣赏诗——出示画《江雪》;

欣赏画——出示本诗。

讨论：这是一幅怎样的画?你看到了什么?

在讨论中，将对诗句的理解融为一个整体。并尝试将体悟到的画意通过朗读表现出来。

第三板块——了解本诗先直抒胸臆，再具体描述的写法特点。

通过和《饮湖上初晴后雨》比较，了解本诗先直抒胸臆，再具体描述的写法特点，这也是本诗流传千古的原因之一;通过和《望湖楼醉书》比较了解本诗夸张手法的运用。

第四板块——精细化朗读诗歌。

教师出示一些提示性的问题，引导学生思考对本诗的朗读;

个人揣摩朗读;

小组交流朗读;

全班交流朗读——要说出如此朗读的理由。

第五板块——作业

10.苏教版三年级语文上册课文复习知识点 篇十

一、生字词。

码头 派遣 仪器 双手抱拳

赠送 瓷器 撕裂 范围

二、解释带点字的意思，再说说词语的意思。

1、扶老携幼：①拉着，带领;②搀着老人，领着小孩。

2、惊叹不已：①停止;②因为惊奇而发出的感叹久久不止，形容感受至深。

3、严阵以待：①等待;②指做好充分战斗准备，等待着敌人。

4、化险为夷：①平安，平坦;②化危险为平安，比喻转危为安。

三、你能写出两三个描写风浪大的成语吗?惊涛骇浪、狂风巨浪、风急浪高等。

四、“化险为夷”这个词中“险”和“夷”是一对反义词，请再写出与其类似的两个词语。舍生忘死、开天辟地、虎头蛇尾、三长两短、口是心非、凶多吉少等。

五、补全下列名言警句。1、精诚所至，金石为开。2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第12课 《司马迁发愤写〈史记〉》

一、生字词。

入狱 酷刑 泰山 耻辱

摊开 隶字 耗尽

二、司马迁姓“司马”，是复姓。请再写出几个你知道的复姓。诸葛、欧阳、西门、令狐、上官、皇甫、公孙等。

三、本文是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，耗费整整时间写成辉煌巨著——《史记》的事。