我最难忘的第一次

我最难忘的第一次（精选18篇）

1.我最难忘的第一次 篇一

我最难忘的一次活动

今天,我们迎来了一年一度的秋季运动会。

7：00校园已经陆陆续续地来了不少同学。今天的西二小学格外热闹！进入校园，映入眼帘的，首先就是五颜六色的旗子，它们迎风飘扬，犹如一位位穿着彩衣的仙女展现着婀娜的舞姿.8：00大会正式开始。各个班级的方队在鼓乐队的伴奏下，格外有序。观众的掌声更是一浪高过一浪。精彩的比赛项目数不胜数，作为观众的我喊得嗓子都冒烟了。最扣人心弦的要数男子800米比赛。我们班的“飞毛腿”XXX就参加了这项比赛。只听“砰------”的一声，比赛开始了。只见XXX满怀信心地冲出起跑线，我们班的啦啦队们大声地为他加油!.终于到了最好一圈，同学们纷纷屏住呼吸，紧张地盯着比赛场上的形势，生怕错过最精彩的一幕。我们几个女同学紧张地手心都出汗了。“冠军”毫无争议地属于XXX！我们班的同学都兴奋地围了过去…….运动会不仅锻炼了我们的体质,也让我们的班级同学更加团结。这真是一次难忘的运动会!

难忘的一次活动

激动人心的日子终于来临，那一刻我兴奋不已，那就是我们的校运会了！听着校园里那优美音乐旋律的放飞，看着赛场上那顽强拼搏的运动员们，在赛场上各显“鹰”姿，各展风采的情形和那来自旁边的啦啦队那震耳欲聋的欢呼声、加油声，谁心里都会痒痒的。那个我期待已久的日子终于到来了。哎呀！轮到我了，我的项目是800米的长跑赛。现在，就让我们一同来领略一下我当时的风采吧！我和其他参赛者一起站在起跑线上。我的新“咚咚”直跳，不知别人有没有和我一样的感受呀！

突然，枪声一响，我四肢发软向前奔跑，在战场上，不是你死就是我活。在赛场上也是一样的道理。我飞一般向前跑去，不管三七二十一，使劲地跑。当我要放弃时，我耳边响起了同学们的欢呼声、加油声，仿佛我看见希望就在前方，我没有放弃。

赛场上的风采，让我如此般地难忘，何况是我的亲身体验呢？虽然我当时很难受，但我明白了一个道理：有付出才有收获！

2.我最难忘的第一次 篇二

在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。

(语文社S版六年级下册“习作1”)

在我五彩斑斓的童年里,有许多难忘的事像一颗颗闪光的钻石一样,存在于我的记忆深处。其中“第一次滑雪”尤其使我记忆深刻。

那年冬天,我和几个小伙伴一起来到莲花山滑雪场学习滑雪。在这里,一切对于我来说都是新奇的:帅气的雪杖,跟我个子一样高的滑雪板,笨重的滑雪靴,令我眼花缭乱。在教练的指导下,我满头大汗地把自己“武装”起来,拄着雪杖颤巍巍地站在了雪地上。教练先让我试着保持平衡,我就慢慢直起腰来,然后尝试抬起雪杖,雪杖刚刚离开地面,我就脚下一滑,摔了个四脚朝天!好疼啊!爬起来,再摔!在我的屁股摔成八瓣之前,我终于不用拄雪杖就能站在雪地上了。

下一步,教练把我们带到了一个只有两三米高的很平缓的小雪坡上,让我们自己从这个坡上滑下去。我以为这么小的坡,一定很简单,我学着别人的样子,弯腰、曲腿,最后脚下一用力,就滑了下去。但等我快滑到坡底时,我却突然摔倒了。我不服气,又一次走回雪坡上滑了下去。但还是摔倒了,反复几次,我终于发现了问题:因为地面不是平整的,所以每当我滑到坡底时都会因为重心不稳而摔倒。怎样才能让重心更低一些呢?我认真思考,觉得应该将两腿再分开一些,于是我又试了一次,果然成功了!

在小雪坡上滑得很熟练后,教练就把我们带到了一个大雪坡上,让我们从这里滑下去。看着这个又长又陡的大雪坡,我只感觉一阵眼晕,腿都有些发抖。咬咬牙,我还是弯腰、曲腿,脚下一用力,坚定地滑了下去!为了保持平衡,还是用老办法——叉开双腿,没想到,危险来临了!

我感觉速度越来越快,慢慢地,我感觉到我的双脚正在向两边叉开,而且角度越来越大!我的腿就快要被撕裂了!这时,我突然想到新闻中许多滑雪者都受了伤,我还看到周围的人摔伤后痛苦的样子,于是我急中生智,把眼睛一闭,让身体向一旁倒去。一阵天旋地转,我终于停了下来,动动胳膊,动动腿脚,还好,都没断。我一阵后怕,心脏怦怦直跳,我不由得产生了放弃的想法。

我垂头丧气地走到坡下,教练早就在那里等我了。他看见了我身处险境时所做的措施,夸我很聪明。看着教练竖起的拇指,我终于又鼓起勇气拿起了雪杖。教练又耐心地教我如何“刹车”,我这才知道,原来让两个滑雪板前端靠近,后端分开就可以让速度慢下来,试了一次之后,我终于可以尽情地从大雪坡上滑下来,再也没有摔倒过!

这次经历让我懂得,遇到困难和危险时,要冷静地思考对策,千万不能慌乱,也不能轻易放弃,再坚持一下就会成功。

(指导教师:李雪)

教师点评

3.我最难忘的人 篇三

写下这个题目，我有一种久违的感动，因为这是我上小学后写的第一个作文题，几十年后再写，感到很亲切。此时，我的头脑中浮现出一个个熟悉的面孔……

的确，一个人的一生要接触许许多多的人，在你所接触的这些人中，能够在你心中留下深刻印象的却又那么少。然而，正是经过时间淘汰留下来的很少的记忆，贯穿了你生命的全过程，这些在你心中留下来的人就永远印在你的记忆里。随着年纪的增长，这些人在你心中如同星星越来越闪亮，而最终成为你生命中的火炬，给你温暖和信心。这个在我心中留下深刻印记的人就是我读小学和中学时的老师——邹芳杰。

三十多年前，我那时才十几岁，由于父亲在“文革”中受到冲击，被下放到偏远的农村劳动改造，我们一家也离开了繁华的小镇来到了这里，我刚好上四年级。这里简陋的教室，陌生的环境，使我的性格变得更加沉默了。我整天闷闷不乐，上课无精打采，下课独自远离人群。这时，我的班主任邹芳杰老师走进了我的世界，他没有歧视我，跟我谈心，交朋友，给我讲农村的趣事，领着同学与我玩儿……渐渐地，我适应了新的环境。听同学讲，邹先生是哈尔滨市下乡的知识青年，外号“邹铁嘴”，是上个世纪六十年代初毕业的中学生，他很有学问，读过很多书，说话又在理，写得一手好书法，还会武术，因此农村中的红白喜事都少不了他，谁家要是发生了纠纷，只要他到场一劝，都能让大家心悦诚服。因此，他在百姓中有很高的威望。据说队长都怕他几分。但他从不欺负人，特别同情弱者。

在农村，农家子弟能读完初中就不容易了，上高中的几乎没有。邹老师在平时的教学中就给我们讲很多中外科学家的故事，让我们树立远大理想，多读书，可那时上哪里去找书啊，他就凭着记忆给我们讲书本上没有的知识，让我们大开眼界。这在当时的政治环境下也是不允许的，好在农村民风比较纯朴，再加上他的威信，队长也就睁只眼闭只眼。现在想起，那真是我们的幸运。就这样，他教完我小学一直到七年级，此时，中国的政治环境也渐渐发生了变化，我也临近中学毕业了。他动员我考高中。他说：老百姓的孩子一定要多读书，争口气，将来一定会有用的……我就是带着这个信念认真读书，最终成为班级的佼佼者，考上了高中。后来，父亲也平反了。两年后，我考入了师范专科学校，成为本村第一个大学生。现在想想，当年要是没有邹老师的启发、引导，我也不可能读高中，也就不可能考进大学，成为一名教师。

两年的大学生活结束了，我回到了镇中学教书。这时，邹老师已随大批返城的青年回到了哈尔滨，不再从事教育工作了。他在给我的信中谈及这段生活时，仍然充满感情，他认为在农村八年的教学生涯，使他的心灵得到了净化，这是他下乡十二年的最大收获。他还告诫我，要耐得住寂寞，工作要勤勉，人们只看到你的成绩，而没人去量你辛勤的汗水。我牢记他的话，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，二十多年来，教育教学取得了很好的业绩，先后获得国家级快速作文优秀实验教师、省中青年教师教学能手、地市级优秀教师等称号。同时指导学生在全国各地报刊发表习作一百余篇，自己发表教育教学文章三十余篇，得到学校和家长及社会的好评。

但我永远明白，我所取得的成绩，离不开邹芳杰老师，没有他的引导，也就没有我今天的成绩。我永远牢记他说的两句话：老百姓的孩子一定要多读书，争口气，将来才有出息。人们只看到你的成绩，没人去量你辛勤的汗水。的确，是邹老师让我懂得了应该怎样面对生活。

如今，邹老师已故去多年，每当学生们写老师题材的作文时，我都不由自主的想起他，几十年了，他成为我永远难忘的人！

广东省东莞市第十中学

4.我最难忘的一次成功经历（精选） 篇四

吴雨伦

我有许多成功的经历。我最怕水了，可我还是学会了游泳；我平时做事情总不专心，但我上学之后成绩一直不错；还有，我很怕听鬼故事，现在我因为读了很多的书，再也不相信世上有鬼了……但是，有一次成功——攀岩，我永远也不会忘记。

去年“六一”儿童节，爸爸带我去岳麓山游玩。那里山清水秀，阳光明媚，就像一幅秀丽的风景画。我们一边爬山，一边聊天，开心极了。

一路上，我们陶醉在大自然的怀抱中，不知不觉我们来到了一面人工石墙前，这是专门为喜欢攀岩的人设计的。这里，有很多人，有的正在艰难的攀爬，有的在石墙前正做准备跃跃欲试，有的知难而退，当然更多的人在观望。爸爸对我说：“儿子，你攀上去试试吧。”我走到石墙前，仔细地打量起来。

这面石墙有十几米高，石块之间很难找到落脚点，一旦踩空就会跌落下来。很多人爬了几步就不敢爬了，我也有些胆怯，要是跌落下来，那不可想象，这时爸爸坚定的眼神让我有了信心，我决定试试。

我试探着爬了几步，真的很陡。但我没有退缩，一步一步往上爬着……爸爸在下面说“儿子，别怕。爸爸看着你呢。”到了五米多点的地方，更难爬了。我偷眼看看旁边，只有几个勇敢的人还在努力地爬着。我在仅有的几个凸出来的地方小心地用手紧紧抓牢，然后用脚试着摸到凹进去的支点，就这样我艰难地爬着。终于离顶峰不到一米了，我用手牢牢地抓住一个比较好的岩桩，身体紧紧地贴着岩石，然后我小心翼翼地把脚慢慢地挪到合适的位置，我的双手狠狠地用力一撑，同时双脚使劲一蹬，一下跃到了顶峰。我汗流浃背地躺在地上，慢慢站了起来。山风真的好凉爽，我放眼远望，山景一览无余，是那样的秀美。山下的爸爸和那些游人热烈地给我鼓起掌来。我终于成功了！

5.我最难忘的老师 篇五

安徽省桐城市青草镇徐漕小学六年级

徐思屏

时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看就要离开母校了，可心却牵挂着她。老师的关心，同学的关心„„这一切无不令我难以忘怀。在这一切中，最令我难忘的是他——洪老师，我的语文老师

——题记

有人说“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。是什么给生命以力量？又是什么给生命以色彩？是爱，是老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀，给我聪慧;老师的爱又似山般雄壮，给我安全感。我最难忘，也最想感恩的还是我的语文老师——洪老师。

洪老师，让我感谢您！感谢您对我的提携，感谢您发现我的才能，教我正视自己的价值。那是的我，用“胆小如鼠”来形容，一点儿也不夸张。在学校里，我很少主动跟别人说话，更不要说上课举手发言了。即使您在课堂上点到我，我也只是蚊子似的“哼哼”两声。就这闷葫芦劲儿，谁会喜欢我呢？只有您例外。说到这也怪了，您似心理专家般，无论我想什么，马上就能知道。当我想举手又不敢举起来的时候，你就能点到我的名字;我发言声音小了，您告诉大家：“徐思屏同学的声音可好听了，我们请她再说一遍，好不好？”结果，全班同学都为我鼓掌叫好。

我喜欢唱歌跳舞，可也从不敢表现自己。看到别人在台上又蹦

又跳，我心里只剩下羡慕了。这心思，不知您又怎么猜到了，一个劲地夸我鼓励我，还让我当小老师领唱。渐渐地，我也成为班上的文娱活跃分子了。我打心眼了喜欢您，喜欢您用赞赏的目光注视着我，为了赢得这种目光，我喜欢举手发言了，喜欢大声说话了，喜欢上台表演了„„

尽管我如此喜欢您，不过，我也曾经说过您的坏话。那年“六.一”节，班里排练节目，你那让我领舞，对我的要求比其他的同学高。一个动作，都得重复做上五遍、十遍„„到最后我也数不清多少遍了，心里开始埋怨：“坏老师，天下第一坏老师”。

6.我最难忘的老师 篇六

六年二班孙曼妮42号

从我读书起，我就认识了不少的老师!他们各有各的优势，各有各的特点。但让我最难忘的还是李老师了!虽然她只教了我们两年语文，但她已经和我们建立了深厚的感情。

为什么李老师会那么让人难忘呢?因为啊!她有着一颗宽容的心。每当我们班的哪位同学犯了错误时，她从不乱发脾气，而是轻言细语地和我们慢慢地讲道理，让我们正确认识自己所犯的错误。李老师还会和我们交朋友呢！

在五年级时，我们班流行踢毽子，每到下课铃声一响，女同学们就会拿着毽子，三五成群地涌出教室，开始练习踢毽子。教室门外都是“踏 踏 踏 踏”的踢毽子声和数数声。有一天，女同学们在下课时踢毽子，可上课铃声上了还不愿意回到教室里来，希望在毽子上多停留一下。而这节课正好是李老师的课，女同学们在楼梯口发现了李老师，立刻溜回教室，可哪会躲得过李老师啊，李老师望见了，便和女同学们说：“你们踢毽子很好，可以锻炼身体，可不应该上课铃声响了，还在教室的走廊外踢毽子。”

这节课下课，李老师也加入我们女同学们的队伍中来。“一个，两个，三个，四个 „„”同学们异口同声地数着。李老师最终踢了二十几下，女同学们一片欢呼。

7.一次难忘的学习考察 篇七

一、快速发展的轻工业

改革开放以来, 特别是进入21世纪, 哈尔滨、大连两市的轻工业有了较快的发展。2011年, 大连市规模以上轻工企业完成工业总产值1698.5亿元, 实现销售收入1648.3亿元, 分别是2002年的6.93倍和6.42倍, 年均递增分别为21.4%和20.4%。2012年, 哈尔滨市规模以上轻工企业完成工业总产值1369.5亿元, 同比增长18.9%。轻重工业比重为49.3:50.7, 轻工业撑起了全市工业的半壁江山。他们的基本做法如下:

1. 转变发展方式

哈尔滨、大连两市是东北老工业基地的重要节点城市, 传统轻工行业中劳动密集型、粗放经营型企业居多, 个别企业还存在“三高”的问题。最近几年来, 两市注重在发展中弯道超车、在压力下转型跨越, 加快转变发展方式, 调整经济结构, 淘汰落后产能, 走内涵为主的发展道路, 促进了轻工业的健康、快速发展。

2. 实施品牌战略

品牌是增强企业核心竞争力的主要载体。哈尔滨、大连两市轻工主管部门和企业注重品牌战略, 积极培育名牌产品, 实现了靠品牌打市场、造影响、创效益的目标。他们的做法可以概括为:政府主推、协会主抓、企业主体、经营者主动。以大连轻工为例, 现有中国驰名商标2个, 辽宁省著名商标159个, 省名牌产品94个, 大连市著名商标151个, 市名牌产品213个。

3. 加强自主创新

创新是企业发展的动力和源泉。哈尔滨、大连两市的轻工企业坚持走自主创新的道路, 实行“产学研”合作, 努力提高技术水平、管理水平, 收到了较好的成效。哈尔滨市的食品、家居制品等轻工行业自主创新能力强、成果多。大连市有106种轻工产品在“中轻万花杯”评选活动中获奖, 其中30个产品获金奖。

4. 立足做大做强

哈尔滨、大连两市重视轻工业的发展, 扶持中小轻工企业活好走好, 同时积极创造条件, 支持这些企业做大做强。最近几年来, 在哈尔滨市政府的支持下, 顶益食品、麦肯食品、益海嘉里粮油食品等企业, 迅速成长壮大。大连市规模以上轻工企业由2002年的309户增至2011年的1249户, 有6户跻身于全市百强企业之列。

5. 发挥职能作用

哈尔滨、大连两市的轻工专业协会 (联合会) 及轻工联社积极发挥职能作用, 在说清行业、服务行业, 说清企业、服务企业上下功夫, 通过制定行业标准、建立专家智库、开展咨询服务、搭建信息平台、组织企业参展等办法, 干大事、解难事、办巧事、做好事, 为推动轻工业的发展作出了贡献。

二、别有风致的城市管理

哈尔滨、大连两市城市管理别有风致、不落俗套, 既从大处着眼, 又在小处抓实, 保持传统, 注重特色, 融入现代元素, 城市管理规范, 一些好的做法值得借鉴。

1. 先进的规划设计

两座城市规划设计理念前瞻, 50年甚至100年不落后。哈尔滨突出了“江”的风韵, 大连做足了“海”的文章。哈尔滨作为国家历史文化名城, 在规划上充分整合城市历史文化资源, 彰显松花江穿城而过飘逸的动感, 构筑兼具历史、自然和人文特征的城市核心空间, 促进城市结构的有序增长。大连在城市规划上坚持走山水城市的道路, 重点突出“海”、“山”、“城”的大环境融合, 城市规划、建筑设计与自然环境和谐共生。建筑色调浅淡, 与山海背景协调呼应, 令人赏心悦目。市内公园、广场没有围墙和栅栏, 全部对市民开放, 是休闲健身的好去处。

2. 合理的建筑布局

哈尔滨历来有“东方巴黎”之称。城市建筑布局既典雅大气, 又风姿绰约, 传统古典建筑、西欧哥特式建筑、俄式风情建筑及中国现代建筑科学分布, 呈现出古今结合、中西合璧、传统与现代相统一的风格。城市整体布局合理, 配套功能完善。大连以“中国最美丽的花园城市”享誉世界, 可谓城市建在花园中、花园建在城市中。建筑欧风盛行, 依山而建的楼群, 临海而筑的民居, 错落有致, 造型丰富, 气象万千, 极具雕塑感、艺术感和灵动感。建筑布局密中有疏、简约通透, 保持和发展了历史与现代相融的城市特色。

3. 一流的市容市貌

交通和卫生状况是一个城市市容市貌的晴雨表。哈尔滨、大连两市非常注重城市的交通管控和卫生管理, 市容市貌堪称一流。据观察, 两市交通管理科学规范, 交通信号灯按国际标准设计, 交通调流、分流井然有序, 即使在上下班高峰时期, 城市也少有拥堵现象。路段维修一般不封路, 而是分段施工并竖起高高的围栏, 体现了“以人为本”的人性化理念。两市的城市卫生管理十分到位。街道清洁干净, 从主街到商业街, 从步行街到胡同小巷, 垃圾箱设置合理, 垃圾分类存放, 没有脏乱差的问题。

4. 较高的市民素质

对于一个城市而言, 洁净文明的生活环境固然离不开规范的管理, 但更离不开市民素质的提高及良好习惯的养成。考察中我们看到, 哈尔滨、大连两市的市民素质比较高。走在街头, 没见到乱扔纸屑、乱倒垃圾和随地吐痰的现象。在大连市, 我们与导游做了深入交流, 得出结论:城市清洁是现象, 市民心灵美却是内涵。这样好的环境, 一不是作秀“秀”出来的, 二不是突击检查“突”出来的, 三不是行政手段“罚”出来的, 四不是卫生大会战“战”出来的, 五不是环卫工人“扫”出来的。

三、颇具特色的人文景观

哈尔滨、大连两市人文景观颇具特色, 给人留下了深刻印象。

1. 雄伟壮观的桥

哈尔滨、大连两市各有一座令人称奇的桥, 已分别成为两市一道靓丽的人文景观。哈尔滨的阳明滩大桥横跨松花江两岸, 造型独特, 雄伟壮观。该桥是目前中国长江以北地区超大型的悬索跨江桥, 长15.42千米, 宽41.5米, 双向8车道, 是哈大齐工业走廊和两岸繁荣的重要通道。大连的北大桥位于老虎滩海滨风景区与燕窝岭景区之间, 是一座近海临山横跨山谷的旱桥。该桥为三跨简支加劲桁架悬索桥, 长230米, 宽12米, 中跨跨径132米, 是贯穿大连海滨风景区和东西滨海路的交通要冲。

2. 寓意深刻的塔

1958年建成的哈尔滨抗洪胜利纪念塔高22.5米, 是这座城市的标志性建筑之一。塔基用块石砌成, 意味着堤防牢固、坚不可摧;塔座下部的两级水池及塔身上的金色曲型圆管分别标志着1932年、1957年和1998年大洪水的最高水位;塔身是群像浮雕, 描绘了哈尔滨人民战胜洪水的生动场面;塔顶是工农兵和知识分子组成的圆雕, 体现了人们在防洪斗争中的英雄气概。如今, 这座寓意深刻的纪念塔与美丽的太阳岛构成了一道驰名于世的壮丽景观。

3. 匠心独具的馆

哈尔滨、大连两市各有一座水族动物博物馆。哈尔滨既不靠海, 又远离南北极, 却建成了中国唯一一家以娱乐表演为主题的极地馆。该馆是国家4A级旅游景区, 是世界首座极地水族动物演艺游乐园。其创意设计匠心独具, 动物表演令人叹为观止。两位美女驯养师与极地白鲸米拉、尼克拉的梦幻传奇表演———“海洋之心”, 呈现出一幅人鲸和谐、情景交融、美妙绝伦的画面。无独有偶, 大连老虎滩海洋极地馆是世界上建筑面积最大、屯水量最多、展示极地动物最全的场馆, 已被列入吉尼斯世界记录大全, 是一个重要的旅游景点。

4. 妩媚多姿的广场

大连的广场很有名, 据介绍有80多个大大小小的广场, 每一个广场都有着自己的故事和文化。广场大多建在城市的主轴线上并以此为中心呈放射状。其中, 最有特点的是妩媚多姿的星海广场。该广场是亚洲最大的城市广场, 整体呈“星”形, 南濒大海, “星”海呼应、浑然一体。广场中央大道红砖铺地, 两侧绿草如毡。广场上海风徐徐, 白鸽低旋, 雕塑、喷泉点缀其间, 令人流连忘返。广场南行300米即到海边, 凭栏面海远眺, 海天一色, 顿觉心胸开阔、宠辱皆忘。

5. 震撼人心的爱国主义教育基地

在大连旅顺口, 我们参观了日俄监狱旧址博物馆和东鸡冠山堡垒故地。这两处遗址是沙俄和日本帝国主义侵略中国的罪证。资料显示, 日俄监狱自1904年建成到1940年, 共关押反俄抗日的爱国志士445517人。狱中牢房阴暗潮湿, 迫害刑具种类繁多, 审讯手段惨无人道, 看后令人震惊、激愤, 我们受到了一次深刻的爱国主义教育。“壮士从容入狱中, 身心似铁志如虹。工农革命成功日, 万里江山一片红。”狱中革命者的坚强意志值得学习, 他们的憧憬已变为现实。我们要牢记“落后就要挨打”、“弱国无外交”的教训, 不忘历史, 不忘国耻, 奋发图强, 富国强兵, 为实现伟大的“中国梦”而奋斗。

四、快捷舒适的高铁之旅

此次考察, 我们三次乘坐享誉世界的哈大高铁, 通过实际感受和查阅有关资料, 对高铁有了深入地了解, 主要概括为“四高”。

1. 高速路

哈大高铁设计时速350公里, 冬季运营时速200公里, 夏季为300公里。全程903公里, 用时三个半小时, 不到普通列车运行时间的一半。坐在飞奔的列车上, 你会看到树木、河流、村庄、城市由远而近, 目不暇接, 瞬间而过, 有一种风驰电掣的感觉。哈大高铁是东北入关达海的重要“黄金通道”, 它所实现的公交化、快速化、大能力, 使东北沿线大中小城市进入了“同城化”发展的时代。

2. 高架路

哈大全线有2/3以上的路段在高架桥上, 共有162座桥梁, 总长663公里。坐在列车里, 放眼车外, 沿途景物尽收眼底, 列车仿佛在房顶、树梢、山腰上“飞行”。为集约利用土地, 在满足技术标准、车站分布和安全的条件下, 结合跨越铁路、公路、管线、绕避控制点和部分地区岩溶发育等因素, 增加以桥代路的成分, 既解决了技术问题, 也节省了建设用地, 避免了村屯搬迁, 降低了建设成本。

3. 高科技

哈大高铁所经地区极端最低温度为-39.9℃, 是我国乃至世界在严寒地区修建的第一条高速客运铁路专线。哈大高铁从建设到运行采用了许多高科技措施。一是防寒防冻。科研人员经过反复研究, 解决了路基防冻、道岔融雪、雪灾监控等一系列难题。二是无线快速传输。调度台的无线传输指令在5秒钟之内就能准确传到列车司机的控制系统中。三是高清探头。铁路两侧100米范围内, 每隔二三公里就设置一个监控探头, 可观察到沿线行人及沿途24座车站的情况。四是驱鸟装置。铁路沿线安装了太阳能驱鸟装置, 白天吸收太阳能, 晚上释放太阳能发光驱鸟, 保证运行安全。

4. 高品位

哈大高铁列车是长春轨道客车股份有限公司为适应寒带气候和高速运行所需“量身打造”的。一是运行平稳。经现场实验, 矿泉水瓶口朝下置于桌面, 纹丝不动。人坐在车上一点也不颠簸眩晕。二是干净舒适。车厢宽敞明亮, 视线好;车内干净整洁如宾馆客房;座椅可根据个人需要调适;车内温度体感适宜。三是服务设施齐全。每节车厢都设有服务台;卫生间设有残疾人如厕的设施;餐车内有微波炉、烤箱、冷藏箱、开水炉、保温箱、消毒柜等设备, 随时为旅客提供服务。

8.我最难忘的动物园之旅 篇八

我和妈妈先去了象馆。大象有长长的鼻子，粗壮的象牙，更有一对像蒲扇似的大耳朵。听导游说，成年大象能长到三四米那么高。不远处的一对大象母子吸引了我的目光。只见小象依偎在妈妈的身旁，不时晃动小身板儿跟妈妈撒娇，象妈妈则好脾气地甩着长长的鼻子陪它玩儿。哇，真是个温柔的“巨人”呢！

接着，我们快步来到了熊猫馆。可爱的熊猫，正慢悠悠地扭着圆滚滚的身子，在园子里散步呢。很多游客被它们的可爱样儿迷住了，不停地为它们拍照。也许是大家的声音太大了，角落里的一只“懒猫”被吵醒了。只见它张大嘴巴打了个哈欠，可怜巴巴地揉着自己的“黑眼圈”，大摇大摆地踱着步，转了好几个圈，好像在寻找什么。突然，它翘起屁股，慢慢蹲下，眼睛东瞧西瞅。这家伙在玩什么把戏？接下来的一幕，让大家哈哈大笑。原来熊猫宝宝实在憋不住了，在众目睽睽下“方便”了。

9.我最难忘的老师 篇九

是谁?像一盏明灯，照亮我前进的道路;是谁?如一位勤劳的园丁，照顾我们这些花朵;是谁?轻轻地走了，正如你轻轻地来?是谁?是你——我敬爱的老师。

初次见面是在讲台上，她阳光灿烂的笑容，让我舒心。她是人生中第一次当老师，我们以为她会紧张，会张皇失措。可谁知，她处变不惊，毫无惧色，这不禁让我们佩服不已。

犹记得，刚上初一的几个星期，我的成绩遥遥领先，不仅仅沾沾自喜，“自大”在我的心中滋生。

又过了大约两个星期吧，我的作业没有完成，当时的我并不害怕，心想：我学得这么好，老师不会罚我的，到时我再编个理由，嘿嘿……谁知，事情远远出乎我的意料，老师的确没有罚我，但是她打电话将我妈妈叫来了。顿时，我觉得天塌下来了。

当时老师说的什么我不明白，只是随声附和，心里只是在想，这个老师真厌恶。

之后，老师又找我谈了一次话。她用极其严肃的语气来对我说：“我明白你不喜欢我，这没关系，经过这天就应有许多人厌恶我，我不在乎。但是你凭良心想想，你做的对不对。你不完成作业，对么?”我顿时觉得羞愧不已，对啊，我自我做错了，又有什么理由责怪别人呢?

此刻再回想起那时她的话语，虽然有一些早已忘记，但这几句却牢记在我的心头。

虽然她还年轻，但我们却亲切地叫她“老冯”，虽然她只教过我一年，但我早已将她烙印在我内心深处。

10.令我最难忘的老师 篇十

令我最难忘的老师

一眨眼，我已经是六年级的学生了。在过去的五年里，教过我的老师们都是乐于奉献，诲人不倦的，他们的精神令我难忘。其中，我最难忘的是付教师。

付老师身高一米七三左右，身体略微发胖，一双炯炯有神的眼睛常给人以温暖、慈善的感觉。在学习中，一点一滴的小事流露出付老师对学生的爱。记得在一次语文单元测试上，我正专心致志地做着试题，一不留神把“腾”写成了“腃”。我赶紧到处找涂改液，把文具盒找了个底朝天，也没有找到，这使我想起昨天，也许是手忙脚乱把涂改液忘记放里面了。“怎么办呢？怎么办呢？”我急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，耳边响起柔和的声音：“谁有两个涂改液啊？”这才发现付老师不知什么时候已经站在我身边了。在付老师的号召下，刘婷把她的涂改液递了过来：“快用吧！”这下解了我的燃眉之急！顿时，一股暖流流进我心里。测验完毕后，老师把我拉到他身边，语重心长地说：“你看，平时做任何一件事都要谨慎，考虑周全，你课前如果能认真检查学习用品的话也不至于在课堂上着急了吧？这样还影响自己考试的情绪…… 如果说一件小事能让我感动而难以忘怀，那么付老师热爱学生，循循善诱，爱岗敬业，孜孜不倦的精神则 永远激励着我奋发进取。我深深感谢付老师的教诲之恩。

11.难忘的第一次 篇十一

陈良宇，一个乐观、开朗、阳光的大男孩儿；喜欢吹长号、玩陀螺；好奇心强，乐于跟同学交流。你喜欢我这样的朋友吗？

人的一生有很多第一次，比如：第一次睁开眼睛看世界、第一次牵着妈妈的手去幼儿园、第一次背着书包走进欢乐的校园……然而，我最难忘的第一次是自己出国的经历。

四年级的寒假，学校挑选管乐团A团的部分学生去日本交流、演出。当我听到老师读到我的名字时，我一蹦三尺高，忘乎所以地表达着自己激动的心情，连老师也满脸微笑，被我的情绪感染了。

等待的时间总是漫长的，我有一种度日如年的感觉。当我登上飞机时，我的心情像海浪一样此起彼伏，久久难以平静。在飞机上，我翻看着《日本旅游指南》，脑海里想象着即将在日本度过的特别的一周。日本与我国相邻，它到底是什么样子的呢？

三个小时转瞬即逝，当我随着人流走出东京成田国际机场时，东京给我的第一印象是安静。无论是车水马龙的街道，还是熙熙攘攘的人群，这里几乎没有大声聊天儿的嘈杂声。走在街道上，你甚至都能听到一根针落在地上的声响。我东瞧瞧西看看，眼花缭乱。东京的街上十分干净，地上没有一点儿垃圾。我看到街道边每隔不远就有几个很正规的垃圾桶，人们都自觉地将垃圾分类放入不同的桶内。东京的街道很拥挤，行人脚步匆匆，却没有一个人闯红灯。

呼吸着东京的空气，我很兴奋。在老师的带领下，我跟同学们游览了富士山、日本科学未来馆等地方，这让我们开阔了眼界，增长了知识。我们走进了东京多所小学，跟师生们交流，了解了他们的学习、生活情况。之后，大家一起排练、演出、参观，合作很愉快。通过这些活动，我发现他们的很多优点，都值得我们学习。我们的演出获得了观众和评委的一致好评，我们的日本之行画上了圆满的句号。

第一次出国交流、演出的经历让我终生难忘，它使我明白了“读万卷书不如行万里路”的道理。以后，我要去更多的地方走走，学习别人的优点，弥补自己的不足，让自己不孤陋寡闻，成为一个见多识广的人。

12.我最难忘的第一次 篇十二

关键词：教育,同感,心扉

教育是一门艺术,当你的教育效果欠佳时,一定是方法不对。在多年的教育生涯中,我深切地体会到这句话的含义。以前教育学生时给他们“戴高帽子”的教育方法很管用,有老师这样评价我:杨老师找学生谈话后,学生是高兴着出来的。我用这样的方法去教育现在的学生,有时却没有效果。

2009年9月,我担任了初一的班主任。开学初,因为对新生不太了解,我根据学生的档案和志愿来安排班干部时,我注意到军同学是我班进校成绩的第二名,但他却什么也没做,我就建议他当学习委员,可他却说:我不感兴趣。我问他:那你对什么感兴趣。他说:我不知道。我很纳闷:班上成绩好的同学怎么会是这样的素质。我夸奖他的成绩很好,应该在管理工作中锻炼自己的能力,才能成为高素质的人才。可他却说:我不想做。当时我很尴尬,以前屡试不爽的方法,怎么就不管用了呢?

两周后的一天,在上午第五节课时,我接到了体育组老师的电话:你班的军同学与体育老师冲突后跑了。这下吓了我一跳:该不会叫人去了?庆幸的是,我很快在教室里找到了他。他正一个人坐在那儿,情绪很激动。我教育他要听老师的教诲,可他却说:不想听。我突然想起来:在上次的心理培训课上孙有福老师介绍的“同感”的谈话技巧。

所谓同感,即是换位思考,就是要“透过学生的眼睛看世界”。要把对学生的理解和感受反馈给学生,使学生感受到教师对他的尊重、理解和接纳,从而抛开心理上的防范,把自己想要说的话说出来。罗杰斯在其《患者中心疗法》(1951)中,把“同感”(Empathy)作为其新的治疗体系的基本原则与核心概念:“无条件的积极关注”(Unconditional Positive Regard)和“一致性”(Congruence)。通过同感可以获得心理治疗的内在基础,这种内在基础也曾被罗杰斯理解为发现与接近自己内在的直觉自我。罗杰斯甚至把同感作为其心理治疗的技术,包括通过语言的表达来传递同感的信息。简言之,同感是学会设身处地以另一个人的思想与情感去感受、体会周围的人和事物,它以真诚与平等待人为先决条件。

我调整好自己的情绪,首先问明了事情发生的经过,表明能理解他此刻的心情,然后告诉他要像尊重父母那样对待老师。可他却冷冷得回了我一句:我才不管什么父母。我跟他聊起了他的父母,他说不想谈。我问:为什么?他说:父母在他小时候就到国外去了,他与爷爷在一起生活,与父母没感情。我说:我的性格也比较内向,然后我把小时候同他类似的经历与他做了交流,他一下子打开了话匣子,与我聊了许多。然后我再转移到当天的体育课:因为是他没按照老师的要求去做,老师教育他是为了帮助他。他一下子明白了自己的错误,然后主动向体育老师赔礼道歉。在此后的学习中他成了全班的楷模,成绩始终排在班级的前3名,对老师也很尊敬。

在这个案例中,我发现:同感是进行沟通的一座桥梁,善用同感可以提高教育的效率,消除代沟。那么在谈话中如何巧用同感的技巧呢?我认为有以下步骤:

一、学会倾听

学生在事件中总是有他这样做的原因,在他看来这样做是对的。作为教育者只有先倾听他们的思想,在倾听中发现他们看问题的思路,揣摩他们的心理,透析他们行动的原因,找到病灶,开出处方。学生在倾诉中释放了心理的压力,减轻了思想包袱,感觉找到了知音,为后面的沟通打下坚实的基础。在倾听时教育者要注意:身体是前倾的,目光是专注的,同时还要善于鼓励学生说下去。平等看待所有来访者。如对军同学的情况不太了解时,就应该多听他说,找出他的身世家境,查出问题的来源,对症下药,有的放矢。

二、及时表达情感

学生在倾诉中如果能得到对方积极的示意和回应,如点头、恰当的应答,在语调上要反映出他能体会来访者的感受。能得到倾听者的鼓励,将有助于学生将隐秘的心理问题呈现给帮助者,所作的回应要切合来访者想表达的意念。“现实疗法”创始人格拉泽认为,人都有爱与被爱两种基本需求,如果它们不能得到满足,人就会产生焦虑、怨恨、自暴自弃等消极的情绪反应,并可能产生逃避现实、不负责任的欲望。教师及时表达与学生类似的情感,能使学生感受到爱的共鸣,平息消极情绪。心理辅导的目标就在于减少来访者不负责任与自我毁灭的意向。及时表达情感能打消学生的顾虑和消极情绪,使他们感到自己并不孤独,是社会的正常一员。

三、疏通情绪

学生在思想上、心理上存在的问题往往困扰着他们,使他们变得消极、封闭。首先应该让他们把对事物的看法、观念讲出来,作为教育者首先要扮演知心朋友的角色,让学生把一切的不满和忿恨宣泄出来,在宽松的环境中心平气和地接受教育者的引导;其次是要正视现实,因为回避问题只会加重心理负担,最后使得情绪更为紧张;第三,不必事事、时时进行自我责备,给他们指明:人人都会犯错,只是不要重复地犯错,犯错后关键要反思自己,有委屈不妨向知心人诉说一番。第四,对一些琐细小事不妨任其自然,把挫折或失败当作人生经历中不可避免的有机组成部分。第五,实施某一计划之前,最好事先就预想到可能会出现坏的结果。第六,播放轻音乐。所谓“痛者不通,通者不痛”,只要学生把不愉快的情绪发泄完毕,就容易在放松的状态下接受引导。

四、导引认识

首先要给予学生以启发,教会他们正确的生活理念,我在教育军同学时导引了以下理念:老师批评你是帮助你成长与进步,而不是要对你不利;老师是长辈,必须尊重。虽然在心理咨询中强调不要说教,但是适当的建设性的意见是可以说的,这一点与西方的文化不一样。导引时应注重互动性,慢慢扭转学生的思想意识。导引时要注重体语交流,察言观色,道法自然,不必完全按照自己的思路来,要随机应变。其次应建立学生的自信心,自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石和自我发展的内在动力。教师要表达欣赏对方的观点,最好能具体到学生的一些优点和长处,激励他们。当他们感觉到关注和欣赏时,就会激发他们服务社会、理解社会的热情,增强自信心和自豪感,把学生打造成英雄。如夸军同学的成绩好,对他说:以后就当作高级人才来培养,所以老师对他的要求高,希望他全面发展。他会很乐于接受的。

五、制定计划

当教师获得学生的同感,充分地沟通和交流,并取得学生的高度信任时,教师就可以根据学生的状况,制定行动计划,目的是逐步改变学生的不良心理,尽快恢复正常。计划应注意切实可行,循序渐进。可以定期地进行回访,指导执行中的偏差。计划一定要与学生协商、共同完成。一份完善的计划可以使同感沟通的效果立竿见影。

当然,在具体的同感教育行为中我们往往会出现以下的问题:

1. 急于说教。

这可能会使对方感到恼火,觉得你根本不理解他的心。因为你尚未给人家倾诉的机会,怎么可以获得他对你的信赖呢?而人在未宣泄掉自己恶劣情绪之前,是难以与人深入沟通的。所以,心理咨询要先共情,后行动。而有了思想共鸣,学生才会心悦诚服地执行自己与咨询者商定的行动计划。这一建立思想共鸣的过程,就是心灵上的“和声”。如军同学虽然成绩好,但因为长期与爷爷奶奶在一起生活,也没有什么要好的伙伴,性格孤独内向,并不愿听从教师的直接建议,对此教师只能“曲线救国”。

2. 同感误区。

不是同情、同意,也不是移情,不是模仿来访者的感情,不是陪哭、陪笑、陪说话。当学生感觉你是在同情他,而不是理解他时,他与你的距离会迅速加大,甚至会恼怒;同感也不是同意,教师既不能被学生主宰,也不能去完全逢迎学生;不是学生的扬声器,而是他们的排毒胶囊和指南针。同感是跟着对方的感觉走,按着自己的想法说。同感就是情感对焦、思想并轨,同感就是通电。如军同学,当教师表达出与他同样的境遇,并且发出与他类似的感言时,迅速得到了他的认同,产生思想共鸣。

3. 同感要注意避免以下的口头禅。

你懂不懂?你明白吗?你就不能(会)……你怎么就……你没想过吧?你干吗这么死心眼……你猪头/驴头/大虾头啊?你懂不懂?而应是:“我说清楚了吗?”“我说明白了吗?”“你有没有想过?”“你能再想想看吗?””请问你经常这么想吗?”“我真为你担心。”“我们还可以怎么想?”在此,要始终坚守同感的原则,那就是不要责怪、质问、批评和讽刺。

4. 同感使用者的要求。

态度要乐观,思想要活跃,感情要细腻,说话要准确,观察要细致。乐观才能有吸引力,才会感染受访者,才会使语言更有说服力;思想活跃才能引领受访者的思维,最终导引他们;感情细腻才能使受访者体会到被尊重、被重视;说话准确才能提高效率,言简意赅,打动来访者;观察细致才能做出正确判断,为下一步行动提供准确的信息。在谈话的过程中,咨询者要试着把来访者要求的建议变成思考题:“……这是我的想法和感受,我也想听听你的感受,好吗?”这有利于来访者学会另眼看自己,拉开距离看自己。

总之,同感是教师与学生沟通的重要武器和敲门砖,是一条通向学生心灵的高速公路,善用同感将大大提高教育的效率,使各种棘手问题迎刃而解。

参考文献

[1]阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施.如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说[M].中央编译出版社

[2]李正云.谈理解性师生沟通的意义及要素[J].苏州教育学刊.2004

13.我最难忘的一天 篇十三

午时我去游泳，我妈给我报了一对一的游泳提高班。妈妈说我一天游的比一天好，我听了心里美滋滋的。

游完泳我去我朋友家吃饭。吃着吃着我才明白原先今日是他的生日啊！我坏坏的笑着，哈哈，生日可是要被涂奶油的呦！我用手沾了一点奶油悄悄地站在他的身后。趁他不注意的时候一把抹在他的脸上。他就“啊！”的一声尖叫着去擦脸上的奶油。我看着他抓狂的样貌心里有一种恶作剧以后的小快感。哈哈，真好玩。

14.令我最难忘的事情 篇十四

每个人成长过程中都发生了许许多多令自己难忘的事情，这些事情好似天空中的一颗颗星星，每一件都像星星那么光彩夺目，令人难忘，而在我的天空中有一颗星最亮，将成为我一生中刻骨铭心也最令我难忘的事情。

这颗星就是学校前几天领我们五年级所有师生到杨木水库旅行。这次的杨木之旅中的活动是丰富多彩，比如：参观水库、玉龙山庄，篮球赛，简单的军事训练，篝火晚会......最有趣的就属篝火晚会了!

那是最后一天晚上，月亮妈妈领着小星星们在天空中一闪一闪的好像出来看我们的节目。五年级的四个班坐在操场上，在中央有一个大火堆，首先是每个班派出几个节目，节目中最精彩的就是徐主任为我们跳的街舞了，一向很严肃的徐主任在这次的篝火晚会上突然变得活泼起来，就像又回到了他小的时候，变成了和我们一样顽皮的孩子。之后又有很多同学表演了很多精彩的节目。当所有节目都表演完时，火堆在我们的一片欢呼中燃烧了起来，我们随着音乐围着它跳了起来。我们欢呼着，我们高唱着，火红的篝火烤的我们脸红红的就在那时，我们忘掉了一切，尽情享受篝火晚会带给我们的快乐。

“五年七，加油!五年七，加油!”一场五(2)班PK五(七)班的激烈篮球赛正在进行中，在一旁的观众们扯着嗓子的呐喊着，为球员加油，鼓劲。我们的.情绪随着比赛分数忽高忽低，而我班在球场上打球的球员们也都非常的默契，发挥出最好的水平，而且投球也非常准。在一旁为我班记分的我时不时会听到徐主任夸奖我班的球员，最后以我们班胜利告终比赛。

15.那些最难忘的第一次 篇十五

结婚前，男人们总是“性”趣昂然，这也就是为什么他第一次对你说不想要的时候会露出“心虚”的模样。

30岁的Elyse说：“丈夫第一次告诉我‘不想要’的时候，我感到非常恐慌。当时我想他一定是在外面有情人了，因为他从来没这样过。我那时对他大加诬陷，指责他背叛了我，甚至想和他离婚。”

你可以这样对他说：“我们已经很久没在一起了，你是不是身体不舒服或是有什么事情想告诉我？”如果他对自己的情况也拿不准，就要鼓励他多说说自己的感觉，这种开诚布公的沟通对未来的夫妻生活大有裨益。在大多数情况下，男人们在某些夜晚对睡觉更感兴趣是很正常的。畢竟他是人，而不是动物。

按计划行事的第一次

“有计划的性生活比较科学、健康，但却缺乏刺激。”32岁的Jen说，“以前我们几乎夜夜云雨，不管工作多忙。但现在我们变得有计划了。平时我们拼命工作，不可能有精力去日日操持床笫之事。我们把亲密接触和浪漫时段放在了周五和周六晚上。第一次按照计划做爱之前，我们都很刻意地做了准备，我买了件性感内衣，而他下班之后也是早早就回到了家里做晚饭，那一次我们非常圆满。”

有计划的性生活实际上比没计划的要浪漫得多。你们意识到这是共同属于你们的时间，你们还可以为此做些准备。你可以早上就给他写张性感小纸条，或者彼此一整天都相互示爱。这能刺激你们对夜晚的渴望。

听说朋友有外遇后的第一次

36岁的Lauren说，当听说自己的朋友红杏出墙的事后，她几乎晕成了一个陀螺。“这让我感慨万千。我比以前更感激我丈夫。看着自己朋友离了，谁不想去巩固自己的家庭呢？当天晚上，我和丈夫的性生活更加和谐了，我们都认为应当珍惜我们的亲密关系，我们比很多人都要幸福。”

“动机不纯”的第一次

33岁的Simone和她丈夫Mic有很多“性福”记忆。他们曾经在星空下的小船上共渡爱河，还曾在汽车里一夜销魂……但他们觉得最难忘的，还是决定要孩子的那一次。

Simone回忆说：“当时的兴奋真是难以置信。Mic轻轻对我说：‘你想要孩子吗？’我很惊讶也很开心，我突然觉得我们的目的性强了——两个人在一起不仅要完成一次艰巨的探索任务，而且还因为有了新的目的而增添了新的意义。”

“我们的保险措施是用安全套，但我俩都不喜欢这个玩意儿。决定要个孩子之后，我们终于可以完全融合在一起了，这太令人兴奋了，而且充满了神秘感！”Mic补充说。

婚姻专家认为，为了不使要孩子这事儿变得乏味，不必规定一些无聊的条条框框。在厨房、客厅沙发或是花园里，谁又能说不行呢？要知道，不少孩子都是在浴室里创造的！

在父母家的第一次

33岁的Consuela说：“那天晚上我们‘做运动’了，就在我以前的‘闺房’里。那一夜真是手忙脚乱啊！我一直在试图不让床头碰到墙，发出让人担心的声音，很怕父母会听到。那种情境真是既有趣又紧张。”

很多夫妇对在父母屋檐下做爱感到忌讳，所以他们在父母家过夜一般都分开睡。如果你担心父母会听到，那就分开睡好了，或者你们到旅馆去住，那样比较能保护自己的隐私。但如果你在父母家里有私密的空间，或者父母家附近没有旅馆，那就勇敢面对现实吧，父母也会理解你们的。在那些你们从来没想过的地方做爱，对感情增进会大有好处。

产后的第一次

产后的第一次，Sue感到有一种刺痛，感觉很不好。此后，她仔细观察了自己分娩后下体的变化。这让她非常惊讶，不敢让任何东西碰它。但老公知道后，每次都特别温柔，但她还是尽量减少接触。持续了很长一段时间，Sue的生活才逐渐回复常态。

专家建议，当你有感觉的时候，尽量专注于你的感觉，而不要分散注意力。孩子睡觉的时候，尽量多地和丈夫亲吻拥抱，恢复两个人的身体亲近。你们还可以相互做足底按摩。还有，在沙发上也是不错的选择。

产后性生活是产前性生活的延续。这是你们在共同创造崭新的生活，如果这种美好的生活不延续，你们还想干点儿什么呢？

孩子闯进来的第一次

当Jamie正在和老公翻云覆雨时，房门外传来了孩子的小脚在地板上蹭出的劈劈啪啪声。她立刻僵住了。她回忆道：“儿子在门口站住了，眨巴着眼睛，好像自己都不知道自己要进来干什么。”

很多父母因为担心孩子随时会闯进来而很少有亲密接触。婚姻专家劝告说，千万别让这种杞人忧天的想法害了你们。尽管你不想被孩子发现，但正常的性生活却是你们应该享受的美好时光。你们现在所做的事就是孩子未来成人后也要做的事。即便是被孩子看到了，你们也不必自责，最起码比让孩子看着你们吵架要强多了。

16.我最难忘的时刻作文 篇十六

那天，我们刚上完课，教练就告诉我让我别走，说，等一会儿要办发证书给我，我高兴地暗暗说：“耶!”终于到了举行办发证书的时候了。我笔直地站在垫子上，教练站在我的前面，他先向

我敬了个礼，然后我有向他敬了个礼，他从我斜对面的那个学徒那儿拿来了证书和黄带，再次向我敬了个礼，我又回敬了他。然后，他把证书和黄带一一给了我。拿了这个荣誉后，我激动地向国旗鞠了个躬，又向教练鞠了个躬。下面传来了雷鸣般的掌声。

17.我最难忘的老师 篇十七

幼儿园毕业了，我来到了一所崭新而又陌生的学校，开始了小学6年的生活。

刚刚踏进小学生活的大门时，迎接我们的是一位年轻漂亮的女老师，她有一双大大的眼睛，长着高高的个子，还留着一头乌黑的长发。她轻声细语的自我介绍说：“我姓韩，是你们的班主任。”她的声音让我们感到很亲切，我们都很喜欢和韩老师交朋友。

自从开学后，我们班大部分同学一直没有掌握学习的方法，所以学习起来很吃力，但韩老师并没有对我们失去信心，反而更加细心的教导我们。

记得有一次，我们全班同学都被一道应用题给“打倒”了，韩老师耐心地给我们讲解题意，讲了第一遍，有一部分同学理解了题意，可还有一部分同学不明白。为了不让那些同学落下功课，韩老师又讲了第二遍、第三遍……直到所有的.同学都明白了这道题，她才停下来。每次讲题时都这样，只要有一个同学不明白，韩老师就会再讲一遍。就是因为这样，我们班的成绩总是在级部里名列前茅。

韩老师不但关心我们的学习，还十分关心我们的健康。在一个寒冷的冬天，我们去上游泳课时，韩老师在路上再三叮嘱我们出来时要戴上帽子，穿好衣服。到了游泳馆，因为那里面非常暖和，所以许多同学忘掉了外面的寒冷，游完泳后，不戴帽子就往外跑，结果被韩老师看到了，说：“你们这样出去肯定会感冒，快点把帽子戴好!”在韩老师的关心下，即使再冷的冬天我们也不怕。

我们全班同学都是韩老师的好朋友。课间时，我们经常一起聊天，讲讲笑话，谈谈关于学习的话题，大家有说有笑。做课间操时，我们一起跳大摇绳，而且总能听见我们我们的欢笑声：“小白兔，蹦三蹦，一蹦、二蹦、三蹦……”。

我发现韩老师总是用微笑来面对一切，不管是开家长会的时候，还是和我们在一起的时候，她的笑容总是那么和蔼可亲。

虽然韩老师现在不教我们班了，但是我的心中还记着她对我们付出的辛苦和汗水，我永远会记着她!

18.难忘的第一课 篇十八

还记得来到沧溪小学的第一天。上课铃响,我怀着一颗忐忑不安的心穿过长满青草的操场,向二年级教室走去。到了门口,我惊呆了:偌大的教室里只坐着五个学生。只有五个人,怎么上课?讲给课桌听吗?昨日挨家逐户苦口婆心动员学生入学,大多数家长嘴上也答应让孩子来,可今天只来五个人,叫我始料不及,心里顿时凉了半截。委屈的泪水在眼眶里打转。昨晚在床上反复构思的“开幕词”一下子全抛到九霄云外去了。此刻,我强制自己冷静下来,慢慢走向讲台,给这五个学生报了名。我问他们还有好多学生为什么不来读书?孩子们你一言我一语地抢着说:“三头天天在田埂边挖野菜。”“马头在食堂门口等着打粥。”……。他们的高淳话讲得太快,我似懂非懂地点点头,问道:“有几家住在学校附近?带我去请他们来上学,好吗?”孩子们爽快地领我出了校门。

孩子们指着校门对面的一幢草屋对我说:“小香头家!”当我们走近时才发现家里没大人,只见一个小女孩提着半篮野草刚从河边回来,孩子们高声喊道:“小香头,新老师来看你了!”小香头走到我面前:这女孩白净的面孔上长着一对大眼睛,梳着羊角辫,衣服虽打了补丁,但洗得干干净净,听孩子们说,她是班上的优等生。这时,我亲热地拉着她的小手,说:“香头,去上课吧,大家来叫你了。”香头很腼腆,沉默了一会才轻声说:“我妈说美头家上了学没用。”(高淳俗称女孩为“美头”)“家里没钱交学费,要我在家看看门。”我对她讲了女孩子也要学文化的道理,问她是否愿意上学,她点点头。我告诉她说:“晚上我再来与你爸爸妈妈商量,明天你一定要来读书啊!”……走出十几米,当我回头看时,只见小香头还站在门口,远远地望着我们。

穿过陌生的小巷,前面一幢大瓦房是食堂,门前零散地站着一些老人、小孩。有个学生眼快,马上喊道:“老师,那门口站着的是班长方元。”这时,我看到一个矮个头,皮肤黝黑,剃了个小平头的男孩,正用惊异的目光打量着我。我迎上前去动员他到学校上课。他为难地说:“老师,我知道开学了,但又走不开,妈妈要我在食堂等着打粥,不然,来迟了打不到粥,全家人就要饿肚皮了。”我看到旁边还站着几位老人,便问方元:“你有奶奶吗?能否让老人来等,你去上学呢?”旁边一个小女孩插嘴说:“他奶奶是瞎子。”我爱抚地摸着他那圆圆的小平头,想了一下说:“你先去上课,第二节课一下,你就回来打粥,缺的课,下午我帮你补上,好吗?”他爽朗地拿着粥钵子跟我向学校走去。

这时,孩子们又叫来了几个同班同学,教室里有了十几个学生了。

我打开课本,开始教第一课《我们的祖国》。我讲了祖国辽阔广大,人民勤劳勇敢。从雄伟的万里长城讲到庄严的天安门广场……。孩子们睁大眼睛听我讲课,当讲到将来农村也要富起来,“电灯、电话、楼上、楼下”,耕田用拖拉机的美好远景时,孩子们欢乐地笑了。不知谁还大胆地在座位上问道:“这是真的?我们能看得到吗?”我作了肯定的回答,鼓励他们克服眼前困难,努力学习科学文化知识,将来为改变家乡落后面貌,为建设强大的祖国而出力。

斗转星移,五十年的时光飞逝。花白头发的我放下粉笔走下讲台。当年的小班长方元当了公社委员,瘦小贵成了公社农机员。