日常生活中的创新思维

日常生活中的创新思维（精选12篇）

1.日常生活中的创新思维 篇一

1、吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来。 2、旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷。 3、 在衣领和袖口处均匀地涂上一些牙膏，用毛刷轻轻刷洗，再用清水漂净，即可除去污渍。 4、毛衣袖口或领口失去了弹性，可将袖口或衣领在热水中浸泡20分钟，晾干后即可恢复弹。 5.牛仔裤洗时易褪色，洗前先将其放在冷的浓盐水中浸泡约2小时，再用肥皂洗涤就不易褪色。 6.有些衣料在阳光的作用下也易褪色，晾衣服时，可把衣服反过来，衣里朝阳，衣表背阴。 7.厨房拖地先放醋 厨房的地板很容易屯积油垢，拖地前，不彷在拖把上倒入一些醋，如此就能让油污逃之夭夭! 8.用锡箔纸烧烤勿加柠檬 若用锡箔纸包裹鱼、肉烧烤，切勿再将酸性水果如柠檬等，包裹在一起烤!因为锡箔纸属于金属类，当金属与酸性物质混合在一起烤时，会起化学变化，易产生对人有害的致癌物质! 9.吃烧烤加柠檬解毒 烤肉时，若将肉直接放在肉架上，除了彻底烤熟外，烤焦部分应丢弃，以免吃到致癌物!食用前，记得滴上新鲜柠檬汁，除了增添风味外，柠檬中的vitC上有解毒作用!

2.日常生活中的创新思维 篇二

党的十八大提出, 要“扎实推进社会主义文化强国建设”, 这是我国从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国、文化大国向文化强国转变的重大决定。“文化产业”首次写入中央文件是2000年, 党的十五届五中全会在中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出:“要完善文化产业政策, 加强文化市场建设和管理, 推动有关文化产业发展。”2001年颁布的《文化产业发展第十个五年计划》进一步明确文化产业发展思路。从党的十六届六中全会“全面建设小康社会, 大力发展社会主义文化”到十七届六中全会“推动社会主义文化大发展大繁荣”, 再到十八大报告提出“推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展”、“发展新型文化业态, 提高文化产业规模化、集约化、专业化水平”, 已经将文化建设放到一个前所未有的高度。要实现文化产业跨越式发展, 使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点, 高职教育就必须准确把握定位和发展方向, 主动适应区域经济社会文化发展需求, 为文化产业发展培养更多的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

日常生活审美化与文化产业发展

日常生活审美化是“aestheti鄄cization of everyday life”英文术语的中译名。日常生活审美化有两层含义:第一, 艺术家们摆弄日常生活物品, 并把周遭环境看做是艺术的对象;第二, 人们将日常生活转变为某种审美规划, 旨在从服饰、外观、家居物品中营造出某种一致的艺术风格。当前, 经济与文化已融为一体, 商品的价值往往取决于商品带来的个人情感和审美愉悦, 这意味着审美体验在商品消费中占据越来越重要的地位。

日常生活审美化正在成为当代社会最重要的组织原则, 它不仅出现在文化学、美学和文艺学中, 也出现在经济学领域和社会学领域。产业结构转型升级导致日常生活审美化, 文化产业研究就此兴起。文化产业可从服务对象即消费者角度出发定义, 分为满足人的生理需要、心理需要、情感需要三大类文化产品。凡是能满足消费者审美需要, 特别是精神性审美需要的产业, 就是审美文化产业。美国哥伦比亚大学商学院教授施密特和西蒙森指出:“其实企业过程和核心竞争力并不能为顾客带来价值, 即使品牌本身也不会;只有当顾客的需求得到满足时, 价值才会产生。在这个世界里, 大多数消费者的基本需求已经得到满足, 如果能够满足顾客对于体验的需求——即他们的美学需求, 就可以很容易地产生价值。”因此, 能否满足现代人的情感需要和审美体验已成为商品价值最重要的组成因素。叶朗教授认为, 中国商品短缺的时代基本结束, 社会需求结构和消费结构正在发生深刻的变化。人们开始追求一种精神——文化含量更高的生活和消费, 社会经济开始向精神———文化消费转型, 发展文化产业成为中国经济发展内在而必然的需求。

复合型创新技术技能人才是文化产业可持续发展的动力源

要加快文化产业发展, 推进产业转型、城市转型和环境再造, 实现由产业低端向产业高端延伸转变, 需要的不仅是高、精、尖的领军人才, 也需要大量工作在生产、建设、服务与管理一线的复合型创新技术技能人才。

市场需求与政策导向深刻地刺激与影响了学术界和教育界。高等职业教育是一种与社会经济、文化、科技发展联系紧密的教育类型, 具有高等教育和职业教育的双重属性。作为高等教育的“半壁江山”, 高等职业教育在与社会协调发展的同时, 要进一步了解社会和经济发展的新情况、新问题, 与时俱进地调整学校的目标和定位, 发挥教育创新在文化产业发展中的基础性、先导性、全局性作用。文化产业发展对复合型创新技术技能人才的知识结构和能力素质提出了新的要求, 高职院校要关注国家文化产业发展重点, 结合区域文化产业发展需要, 创新体制机制, 积极探索“政校企合作, 产学研结合”的办学模式, 与地方政府、行业企业共建教育集团和服务平台, 合作办学、共同育人, 合作就业、共同发展, 培养生产、建设、服务、管理第一线的复合型创新技术技能人才, 为增强文化产业竞争力、推动文化事业繁荣发展提供人才支撑、智力支持和知识贡献。

复合型创新技术技能人才的培养途径

杨叔子院士提出:“崇尚科学易被接受, 以人为本易被忽视”。科学的价值在于求真, 艺术的生命在于创新, 将科技教育与人文教育并重、相融, 远不是教育模式的问题, 而是教育观念、教育思想的问题, 更是教育改革创新的切入点, 这就要求我们从更深层面上重新思考教育观、人才观和质量观。首先, 明确高职院校培养的是全面发展的“职业人”, 而不是单向度的“工具人”。因此, 复合型创新型技术技能人才培养重在德育, 做到美育与德育并重, 具有实践能力和创新精神, 具备全面发展和可持续发展能力。如何创新人才培养模式, 涉及大学体制、学科结构、专业设置、课程改革以及教学管理等一系列问题, 而这些又最终归结到大学的教与学这一核心之中。高职院校按照自己的学校类型和培养目标对教学要素进行科学设计, 结合经济学逻辑和美学逻辑设置课程及专业, 建设教育性与艺术性相融合的校园环境, 培养为文化产业可持续发展服务的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

(一) 坚持德育与美育并重

高职教育坚持育人为本, 德育为先, 在培养学生技能的同时要提升他们的职业道德和职业素质, 就要重视“德智体美劳”全面发展, 推进素质教育, 增强学生自信, 满足他们的成长成才需要。在很长一段时间, 我们的社会缺乏审美教育, 道德教育效果也有问题。“德育的个体享用性功能”由鲁吉教授于1994年提出, 檀传宝教授在《德育美学观》中认同了这一命题。德育将道德修养具象化为言谈举止美、风度气质美, 将遵循社会规范转化为追求个人幸福, 由此提高学生对德育教育的认知度和参与度, 激发学生学习道德修养的主动性和自觉性。

在日常生活中提倡言行美 中国自古以来就是文明礼仪之邦, 孔子曾说:“不学礼, 无以立。”现代大学生价值观偏离、言行不检现象值得我们深思。言谈举止美是提升自我、尊重他人的行为守则, 是学会做人做事的第一步, 是构建文明校园、和谐社会的基础, 是真、善、美的具体体现。我们要把言谈举止美作为大学生德育教育的基础, 让他们掌握社会交往的礼仪规范, 指导他们在实际生活中培养优良的气质和风度。

在文化素质教育中强调人性美 顺德职业技术学院将感恩教育与构建“大德育”体系结合起来, 通过心理健康指导、素质拓展等方式对学生进行个别指导与集体教育, 使广大青年学会感恩, 学会励志成才, 成为人格健康、心理健康、有高度责任感的有用之才。学校相继开展了以“学感恩、知荣辱”、“文明修身”等主题教育活动, 在学生入校第一课“军训”中就贯穿感恩教育, 教导学生体会父母对自己的哺育之情和关爱之心。学校通过无偿献血、救灾捐款、义工服务、爱心救助等一系列活动找准学生的感恩神经, 消除人与人之间的冷漠对抗情绪, 用人性之美、情感之美作为大学生文化素质教育的第一阶梯。

在自我完善中达到风度气质美 “气”在我国古代具有哲学的、伦理的、道德的、文艺的、美学的种种涵义, 在哲学中指构成宇宙万物的物质本源, 在道德修养上指正大刚强之气, 在美学中强调主体审美素质的培育。在从文化大国走向文化强国的过程中, 提升文化软实力要求当代中国人特别是年轻大学生, 要表现出良好的精神面貌和优美的外在形象。顺德职业技术学院每年举办“艺术节”、“科技节”、“文化素质大讲堂”、“高雅艺术进校园”等品牌文化活动, 通过金牌导游大赛、经典诵读和青年企业家与学子面对面等活动, 使学生体会到礼貌礼节是道德修养的基础, 气质风度美则是更高层面的自我要求, 它是由表情、姿态、语言、行为举止、心理状态等显示出来的综合美, 是外在美与内在美的统一。顺德职业技术学院的叶俊威同学以自强不息、坚韧不拔、拼搏进取的精神气质和为人风范, 被团中央、全国学联评为2008年度的“中国大学生自强之星”。

(二) 结合经济学逻辑和美学逻辑设置课程及专业

艺术类人才在推动文化产业发展过程中具有举足轻重的作用。高职院校应从课程、专业、服务平台等方面, 运用美学知识, 使发展型、复合型、创新型技术技能人才培养更有针对性和可操作性, 将经济学逻辑 (生产—产品—消费) 和美学、艺术学逻辑 (创作—作品—欣赏) 结合起来, 促使学生了解人文学科与艺术理论的基本知识, 具有较高的审美鉴赏力。

顺德职业技术学院根据区域文化产业发展需求设专业, 依托行业建专业, 校企合作强专业, 重点建设了工业设计、家具设计与制造、珠宝店管理、艺术涂装等专业及专业群, 在教育教学中强调以市场需求为导向, 重视产品的符号系统和视觉形象系统。 (1) 加强审美教育, 优化课程设置。学校工业设计专业不仅要有素描、色彩、图案、制图、平面构成、机械与结构构成等强调基本技能的课程, 更应增加中外美学史、美学概论、设计简史等理论课程的比重, 使学生形成正确的美的理念和对待美的态度。 (2) 围绕发展重点, 调整专业设置。根据构建现代文化产业体系和传统产业转型升级的要求, 调整、整合专业及专业群, 特别是工业设计、建筑环境设计、数字媒体与视觉传达设计三大专业群。顺德职业技术学院设计学院以“国际视野, 本土实践, 远学欧美, 近联港台”作为办学思路, 在产学研相结合过程中将中国古典美学与现代西方设计理念结合起来, 实现国家级教学成果、国家级教学名师、国家级教学团队、国家级精品课程、国家级规划教材的整体突破。通过举办毕业设计作品展暨珠三角设计人才招聘会, 做到了教学、科研、企业生产经营、市场需求密切联系。 (3) 创新体制机制, 开展多元办学。为适应区域文化产业发展, 学校成立“设计研究中心”, 参与重大文化产业项目, 实施文化产业园区建设。该中心建在广东工业设计城, 由政府出资、行业指导、企业参与、学校主办。通过大量的设计研发和实践探索, 推动文化产业与旅游、体育、信息、物流、建筑等产业融合发展, 增加文化含量, 延伸文化产业链, 填补了高等职业院校参与重大文化产业项目实施和文化产业园区建设的空白, 为珠江三角洲地区文化产业发展培养了大量的高端技能型设计人才, 取得了良好的经济效益和社会效益。

(三) 建设教育性与艺术性相融合的校园环境

作为社会前进的“思想库”、科技进步的“孵化器”、经济发展的“加速器”, 高等教育要以提高文化自觉、增强文化自信来大力推进校园文化建设。校园环境是集自然与人文、物资条件与文化氛围于一体的学术生态空间。校园环境的教育性与艺术性直接关系到校园文化建设成果和人才培养质量, 更关系到高等教育服务文化产业发展战略目标的实现。

校园景观内涵建设应突出育人性, 以其无处不在的渗透性深刻影响有形的存在和有形的现实。校园景观在设计建造上应突出艺术性, 通过美的形象、美的意蕴启蒙心智、愉悦身心, 教学楼、实训楼、行政楼以及学生活动中心的装饰要努力做到内容与形式的完美结合。为了使校园环境文化中净化人的心灵、启迪人的智慧的作用充分发挥出来, 顺德职业技术学院进行了“校园景观文化”征文活动, 并组织力量编写了《校园文化读本》一书。学校文化景点润物无声的育人内涵已逐渐为师生所接受和理解, 爱护校园、美化校园已成风尚。学校始终把校园文化建设当作育人的一项战略性、基础性、长期性的工作来抓, 2010年被评为广东省高等学校唯一的“全国绿化模范单位”, 同年荣获全国高等学校校园文化建设优秀成果奖, 成为全国同类院校校园文化建设的知名品牌。

参考文献

[1]沃尔夫冈.韦尔施.重构美学[M].陆扬, 等, 译.上海:上海译文出版社, 2006.

[2]杨叔子.杨叔子文化素质教育文集[M].武汉:华中科技大学出版社, 2009.

[3]凌继尧, 张晓刚.经济审美化研究[M].上海:学林出版社, 2010.

[4]施密特, 西蒙森.视觉与感受——营销美学[M].曾嵘, 等, 译.上海:上海交通大学出版社, 2001.

[5]向勇.文化产业前沿报告[M].北京:新世界出版社, 2008.

[6]陶东风.日常生活审美化与新文化媒介人的兴起[J].文艺争鸣, 2003 (6) :9.

[7]张宇, 张坤.大审美经济正悄然兴起[N].光明日报, 2005-05-10: (B2) .

[8]周宪.“后革命时代”的日常生活审美化[J].北京大学学报, 2007 (7) :64-68.

3.日常生活中的博弈策略 篇三

要博弈的目的在于巧妙的策略而不是解法。我们研究博弈论的目的是为了赢得更好的结局而不是为了享受博弈分析过程的本身。博弈的思想既然来自现实生活它就既可以高度抽象化地用数学工具来表述也可以用日常事例来说明并运用到生活中去。没有高深的数学知识我们同样可以通过对博弈论的学习从而成为生活中的策略高手。关键词博弈

策略

结局

过程

日常事例 博弈既为博弈论本属应用数学的一个分支 但今天早已经成为经济学的标准分析工具之一了。博弈论研究的主要是公式化了的激励结构之间的相互作用。它既是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法也是运筹学的一个重要组成部分。博弈论考虑的是游戏中个体的预测行为和实际行为并研究它们的优化策略。拘泥于篇幅因此本文并不能很好的将博弈论的相关知识予以合理展开只能截取其中重要的概念亦或者是事例予以简单的论述。

一、博弈策略的基本含义与相关概念

1、博弈策略的基本含义 博弈的目的是利益利益形成博弈的基础。经济学的最基本的假设就是经纪人或者理性人的目的就在于使收益最大化。参与博弈者正是为了自身收益的最大化而互相竞争。也就是说参与博弈的各方形成互相竞争、互相对抗的关系以争得利益的多少来决定胜负一定的外部条件又决定了竞争和对抗的具体形式这就形成了博弈。

2、博弈策略的构成要素(1)决策人在博弈中率先作出决策的一方这一方往往依据自身的感受、经验和表面状态优先采取一种有方向性的行动。(2)对抗者在博弈二人对局中行动滞后的那个人与决策人要作出基本反面的决定并且他的动作是滞后的、默认的、被动的但最终占优。他的策略可能依赖于决策人劣势的策略选择占去空间特性因此对抗是唯一占优的方式实为领导人的阶段性终结行为。(3)局中人players在一场竞赛或博弈中每一个有决策权的参与者成为一个局中人。只有两个局中人的博弈现象称为“两人博弈”,而多于两个局中人的博弈称为 “多人博弈”。(4)策略(strategies)一局博弈中每个局中人都有选择实际可行的完整的行动方案即方案不是某阶段的行动方案而是指导整个行动的一个方案一个局中人的一个可行的自始至终全局筹划的一个行动方案称为这个局中人的一个策略。如果在一个博弈中局中人都总共有有限个策略则称为“有限博弈”否则称为“无限博弈”。(5)得失(payoffs)一局博弈结局时的结果称为得失。每个局中人在一局博弈结束时的得失不仅与该局中人自身所选择的策略有关而且与全局中人所取定的一组策略有关。所以一局博弈结束时每个局中人的“得失”是全体局中人所取定的一组策略的函数通常称为支付payoff函数。(6)次序orders各博弈方的决策有先后之分且一个博弈方要作不止一次的决策选择就出现了次序问题其他要素相同次序不同博弈就不同。(7)博弈涉及到均衡均衡是平衡的意思在经济学中均衡意即相关量处于稳定值。在供求关系中某一商品市场如果在某一价格下想以此价格买此商品的人均能买到而想卖的人均能卖出此时我们就说该商品的供求达到了均衡。所谓纳什均衡它是一稳定的博弈结果。

二、博弈策略的核心及其关键-------纳什均衡

1、纳什均衡的具体含义 纳什均衡(Nash Equilibrium)是指在一策略组合中所有的参与者面临这样一种情况当其他人不改变策略时他此时的策略是最好的。也就是说此时如果他改变策略他的支付将会降低。在纳什均衡点上每一个理性的参与者都不会有单独改变策略的冲动。

2、纳什均衡存在的前提与条件 纳什均衡点存在性证明的前提是“博弈均衡偶”概念的提出。所谓“均衡偶”是在二人零和博弈中当局中人A采取其最优策略a*,局中人B也采取其最优策略b*,如果局中人B仍采取b*,而局中人A却采取另一种策略a那么局中人A的支付不会超过他采取原来的策略a*的支付。这一结果对局中人B亦是如此。这样“均衡偶”的明确定义为一对策略a*(属于策略集A)和策略b*属于策略集B称之为均衡偶对任一策略a(属于策略集A)和策略b属于策略集B总有偶对a, b*≤偶对(a*,b*)≥偶对a*b。对于非零和博弈也有如下定义一对策略a*属于策略集A和策略b*属于策略集B称为非零和博弈的均衡偶对任一策略a(属于策略集A和策略 b属于策略集B总有对局中人A的偶对a, b* ≤偶对(a*,b*);对局中人B的偶对a*b≤偶对(a*,b*)。有了上述定义就立即得到纳什定理 任何具有有限纯策略的二人博弈至少有一个均衡偶。这一均衡偶就称为纳什均衡点。

4.日常生活中的保健知识 篇四

一、影响容颜

便秘患者由于粪便长时间滞留肠道，异常发酵，腐败后产生大量有害的毒素，容易生痤疮、面部色素沉着等。

二、饮食无味

便秘令到腹部胀满，产生呕心、厌食、食而无味。

三、导致肥胖

毒素会使大肠水肿，下半身血液循环减慢，容易形成啤梨形身材及肚腩。

四、神经衰弱

便秘病人容易有烦燥不安、心神不安、失眠等症状。

五、体臭

毒素聚集会引起口臭或体臭。

六、引发经痛

慢性便秘病人由于长期盆腔肌肉刺激，会引起经痛。

七、并发症

会引发肛肠病，如痔疮、肛裂、直肠脱垂等。另外，还易患荨麻疹、哮喘等过敏性疾病及胆结石症。

八、诱发癌症

便秘病人的有害毒素持续刺激肠粘膜，严重者会导致大肠癌，及诱发乳腺癌。

生活中的9种坏习惯

1.重口味

肠胃功能直接影响体内的营养及水液代谢，嗜食油腻、过咸、过甜等浓味的食物，会增加脾胃负担，并易造成肠胃闷胀、发炎，使水液代谢受到影响，水液代谢不利则易出现体湿。

2.生冷食物

中医认为，生冷食物会加重脾运化湿的负担，或让肠胃消化吸收功能停滞，让外邪有入侵的机会。因此不宜长期过量食用。如吃素，最好在烹调蔬菜时加入一些姜、辣椒、花椒等热性调味料，以减弱蔬菜的寒凉性质。

3.饮酒

酒助湿邪，尤其啤酒更是加重“湿邪”的一个重要因素，因此酒精要少碰。夏季喜欢在户外饮啤酒、烧烤的消暑方式要尽量节制。

4.吹冷气

做完运动、行完街一身汗，不少人都喜欢对住冷气降降温，湿邪会借机顺着张开的毛孔进入人体，损伤阳气。现在夏天比冬季时份患感冒的病人多，就是因为使用冷气，导致汗液挥发不出来，淤积体内所导致。

5.湿发入睡

有些人洗完头发喜欢自然风干，或是湿漉漉的就坐在冷气房，甚至还没吹干就睡觉，这种做法最易使湿邪侵入体内。

6.熬夜

经常熬夜的人，睡眠不好，容易导致脾虚，令消化功能变差，水湿运化受到影响，会导致体内生湿。

7.不通风

不注意房间通风，湿邪自然加重，长时间逗留这样的空间里也容易被湿邪入侵。平时要经常开窗透透气，尤其是房间内湿邪重时。

8.久坐不动

久坐会使大脑供血不足，也就是氧气和营养物质减少，加重体乏、失眠、记忆力下降等情况，还易引发肌肉酸痛、肩颈僵硬及头痛、头晕等症状。

9.少运动

少运动人体的经络气血就不畅通，体内水液不易排出，水湿内停;且越是不习惯多运动，淤积的湿邪就越多，造成身体沉重、四肢无力，时间长了更会患多种疾病。

睡眠不足带来的4个致命伤害

1.睡眠不足会让人变笨

美国研究发现睡眠不足会让脑部变迟钝，处理新旧资讯的速度减慢，引发连环效应让记忆力变差。

研究邀请两组各25人，一组人长期失眠，另一组则睡眠质素理想。他们分别接受认知及记忆力测试，并在测试期间以扫描检查脑部运作，结果发现失眠组脑部处理资讯较迟钝，随着测试的内容越来越艰深，脑部运作越来越慢。

让两组人再接受反应测试，同样失眠组的反应比正常组人迟钝。研究又发现，两组参加者的睡眠时间虽然无异，平均有八小时，但失眠组可进入熟睡时间少于一半。研究人员表示，失眠不但令人精神变差，长远更可能影响脑部的正常运作。

长期睡眠不足会使人越来越笨，反应迟钝，记忆力衰退，判断力变差，甚至会影响心理健康，情绪不稳定、易怒、忧郁和焦虑都会接踵而来。研究也发现长期睡眠不足和肥胖、糖尿病、高血压和心脏病等慢性病有高度关联。

2.睡眠不足会致癌

医学界很早就证实睡眠和免疫力功能间的密切关联。熬夜会大幅降低免疫力，当我们熬夜到凌晨三点，具抵御力的白血球就减少30%，仅存的白血球活动力也变差。

长期的睡眠剥夺会造成免疫系统全盘瓦解，人体将无力对抗各种外来物质的侵袭，也无法阻止癌细胞的生成。睡得好是健康的基础，拥有品质良好的睡眠不但是人生最重要的投资，也是我们应享有的权益。

3.意外最常发生在生理时钟的低点

最容易被睡眠债击垮的时间在凌晨四、五点和下午两、三点，是我们最无力抵抗睡意的阶段，许多重大意外与交通事故都发生在这个时候。

4.睡眠不足等于酒醉驾车

睡眠不足的杀伤力不小于酒精的作用。研究证实，17～19个小时持续清醒地开车，反应与判断力等于酒醉驾驶(血液中酒精浓度0.05%)。

5.日常生活中的关怀祝福短信 篇五

2、咖啡虽然可以消除疲倦，却止不住心中的劳累，所以老板发你薪水，希望融化你眼泪，不再觉得工作索然无味，你也就更加努力完美，祝你工作顺利。

3、当微风不再清凉，必然醇香。金黄的麦浪，是所有情调的保障。尼采思索过的太阳，照着悠长的小巷和我身上，带走夏的忧愁，带来朋友的问候！

4、祝你的身体如春天般充满活力，祝你的事业如夏天般充满生机，祝你的爱情如秋天般富有诗意，祝你的心情如冬天般一片静谧！愿你的生活如多彩的人间四季！

5、北雁南飞，秋收冬藏，一天更比一天凉，注意保暖添衣裳；走南闯北，山高水长，路漫漫兮人忙忙，保重身体要健康。朋友问候到身旁，愿快乐永驻你心房。

6、鼠标可以点击经济纵横，却点击不到人与人之间的热忱，传真可以发出价值连城，却发不出你我之间的真诚，发条短信，联络感情，朋友，祝你工作愉快。

7、已入冬季，月末降临，关怀传递，愿你牢记：温度降低，合理着衣；饮食均衡，补充身体；散步游泳，有益身心；待人随和，快乐第一。愿你生活幸福甜蜜！

8、采摘一朵云彩用喜悦写上：甜蜜精彩；觅寻一片落叶用真情写上：快乐自在；摘来一颗星星用思念写上：吉祥如意；拂去一丝寒意用关怀写上：天凉要爱自己！

9、太阳慢慢升高，疲惫越来越糟，不如伸伸懒腰，活动活动腿脚，吃点零食也好，最妙来杯香茶，听听我的唠叨，朋友，祝你工作愉快，一切开心。

10、冬已到贴士送上：睡眠要好，精神倍棒；注意保暖，勤加衣裳；坚持锻炼，身强体壮；饮食均衡，营养健康；知足常乐，乐观向上。愿你冬季暖暖如意！

6.学习化学在日常生活中的意义 篇六

一、日常生活中处处可见到与化学相关的知识

在古代, 我国在化学方面就取得了比较巨大的成就, 比如在宋代沈括所编的《梦溪笔谈》中就有了对石油的描述。生活之中处处显化学, 人们的衣食住行样样都需要物质, 丰富的物质世界带给我们多彩的生活。学了化学, 你会发现其实化学就在你身边。无论是生产、生活, 还是环境保护、能源与资源的利用、医药卫生与人体健康等都与化学物质有着广泛的关系。生活中有着许多化学常识需要我们去认识。比如:加碘食盐的使用。碘是人体必需的营养元素, 长期缺碘可导致碘缺乏症, 食用加碘食盐是消除碘缺乏症的最简便、经济、有效的方法。加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾, 人体中需要的碘就是碘酸钾提供的, 而碘酸钾受热、光照时不稳定易分解, 从而影响人体对碘的摄入, 所以炒菜时要注意, 加盐应等快出锅时, 且勿长时间炖炒。又如, 豆腐不可与菠菜一起煮, 草酸钙是人体内不能吸收的沉淀物。菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸、草酸钠, 豆腐中含有较多的钙盐, 如硫酸钙等成分。上述物质可以发生复分解反应, 生成草酸钙沉淀等物质。从医学的观点看:菠菜、洋葱、竹笋等不要和豆腐同时混合食用, 会生成草酸钙的沉淀, 是产生结石的诱因, 从营养学的观点看, 混合食用会破坏他们的营养成分。又如2008年发生的“三鹿集团奶粉”事件, 婴儿为什么会出现结石, 其实就是不法分子在奶粉中加入了三聚氰酸, 而聚氰胺会在胃的强酸性环境中水解, 胺基逐步被羟基取代, 先生成三聚氰酸二酰胺, 进一步水解生成三聚氰酸一酰胺, 最后生成三聚氰酸, 三聚氰酸随后在肠道内被吸收, 从而进入血液, 在血液中三聚氰酸能够和钙离子结合形成不溶解的三聚氰酸钙, 肾脏在过滤血液杂质的时候三聚氰酸钙就会在肾脏聚集最终形成结石。

二、教师在课堂中, 结合生活实际讲解, 以提高学生学习化学的兴趣

对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说, 我们只注重理论的讲解是无法学好化学的, 我们应该紧密与生活中的许多现象结合, 一旦发现学过的化学知识能解决许许多多的实际问题, 学习化学的欲望便会愈来愈强烈。例如, 我们在初三化学中学习“燃烧和灭火”时, 我们都知道, 燃烧与氧气有着密切的关系, 关于讲到“二氧化碳不能燃烧, 也不支持燃烧”的知识点时, 我们先用点燃的木条伸到盛有二氧化碳的集气瓶中, 让学生观察实验现象, 归纳结论:二氧化碳不能燃烧, 也不支持燃烧。此时再做一个镁条在二氧化碳中燃烧的实验, 学生都很奇怪:镁条怎么在二氧化碳中能燃烧呢?教师此时可以抓住时机问:前面的结论是否错了?启发学生思考: (1) 二氧化碳使点燃的蜡烛熄灭, 却使点燃的镁条燃烧得更旺, 这个问题说明了什么? (2) 本节开头时讲的燃烧条件是可燃物要与氧气充分接触, 而镁条在二氧化碳中燃烧是在无氧情况下进行的, 前后内容是否矛盾?通过分析, 学生终于得出正确结论:前面讲的燃烧是指通常的燃烧, 要有氧参加。因此, 特殊情况下的燃烧不一定需要氧气。前面讲的燃烧定义狭窄。老师及时给学生总结燃烧的广义定义:燃烧是指任何发热发光的剧烈化学反应, 从而达到既拓宽了化学知识, 又发展了学生学习化学兴趣的目的。

三、在学习化学中体验生活

新的课程观认为, 学科知识应注意联系实际生活, 要做到学科生活化。化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系, 对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。学生会接触到很多与化学有关的生活问题, 教师在教学中要注意联系实际, 更多地回归生活、聚焦社会, 通过身边的化学常识、周围的化学环境, 来体验学习化学知识的价值和乐趣, 提升用化学知识来解决日常生活中的难题和解决一些简单实际问题的能力。成语“滴水穿石”的本意是屋檐流下的水滴, 时间长了能把石头滴穿。从化学的角度来看, 这里面主要包含了两个化学反应:一是石灰石的溶解过程, 二是碳酸氢钙的分解沉降过程, 其化学反应方程式分别为;CaCO3+CO2+H2O==Ca (HCO3) 2和Ca (HCO3) 2==CaCO3↓+CO2↑+H2O, 这两个化学反应在自然界广泛存在, 它创造了溶洞和石钟乳、石笋等许许多多自然奇观, 让我们感觉到自然界的奇妙和伟大。因此, 我们充分利用小到厨房里的化学、饭桌上的知识, 日常用品、肥皂、洗衣粉, 大到市区周围的一些化工厂等教学资源, 使我们的教学更贴紧生活、贴进社会。

课堂教学不只是要求学生掌握化学知识, 而更重要的是应该让学生学会运用学过的知识来解决问题, 这样有利于学生未来的发展, 增强学生对知识的探究, 比如我们在学习了NaHCO3的知识后, 知道了做馒头、糕点的发酵原理, 知道了NaHCO3可以用来治疗胃酸过多, 知道了泡沫灭火器的原料可用NaHCO3.再比如《卤素》一章中讲到由氯气可以制漂白自来水的漂白粉、碘的酒精溶液可以用以消毒、氢氟酸可用于雕刻玻璃、氟化钠可以用来杀灭地下害虫、溴化银可应用于照相技术, 碘化笋可用于人工降雨等;这些内容在课堂教学过程中还可以展开来, 这些都是我们生活中的很好的例子。

化学教学中“回归生活”, “贴近生活”的内容是多方面的, 如白色污染与我们的生活, 温室效应与人类生存, 添加剂与绿色食品, 空气污染与呼吸疾病, 化学品与人类疾病、农药与生态平衡, 水体富营养化及对策, 化学在解决能源、资源、人口等问题中的作用。这些与化学有关的问题都直接与我们的生活相联系。

7.日常生活中的英语问候语 篇七

2. How large is your family? 你家有多少人?

3. How often do you hear from him ? 你多久有他的消息?

4. How was your trip to Hong Kong? 你到香港玩得怎样?

5. How’s everybody at your house? 你的家人好吗?

6. I hardly know you. 我几乎不认识你。

7. I haven’t heard from him for years. 我已经十年没有他的消息了。

8. How do you do?您好!

9. Good morning afternoon / evening)!早上(下午/晚上)好!

10. Hello!你好!

11. Hi!你好!

12. How are you?你(身体)好吗?

13. I’m fine, thank you. And you?我很好，谢谢。你呢?

14. Nice to meet you. /Glad to meet you.见到你很高兴。

15. Nice to see you见到你很高兴。

16. Nice/Good/Glad to see you.见到你很高兴。

17. Anything new? 有什么新鲜事啊?

18. do everything well? 一切都顺利吧?

19. Fine. And you? 不错。你呢?

8.日常生活中的领导力感悟 篇八

作者：Vinita Bali

领导者从日常生活中得来的领导力感悟能够且应当运用于其工作环境，帮助他们成为更好的领袖人物。已经有很多文章在描述那些塑造和改变公司以及其他组织的人物，以及是什么成就了他们和他们的事业。然而在日常生活中，有更多的人在日常生活中堪称领导力的楷模，但是却不为人所知。我们可以从这些人身上学到哪些有关领导力的经验？是什么让他们能够在自律的同时设身处地为他人着想，在努力追求卓越和完美的同时，坚定不移地执着于终极目标？

领导力是我们每个人与生俱来的一种能力，它在我们面对日常生活中的各种机会以及挑战的时候得以形成，并由我们所经历的成功与失败来衡量。

我发现，不论其国籍和社会经济地位如何，每个人都在日常生活中充分展现了领导力的素质。他们通过自己的人格力量，表里如一地在日常生活中将领导力表现出来。我佩服且尊敬这些人，因为他们的动机十分纯粹，因为他们凭借信念的力量而活着。

我将接着探讨从日常生活中领悟到的一些重要的领导力经验。

人格和表里如一是领导力的核心

领导力首先是关乎到人的人格和本质。这意味着承担起改变某种局面的责任，并使得这种局面比之前更好。当你在变革的同时又能承担起责任，你就能赢得尊重。领导力可以在日常生活中行使，比如在学校、家里和其他场合。在此文中，我从企业的角度加以探讨，但其中心前提在任何地方都是成立的。

“人格”(character)一词源自一个古希腊动词，意为“雕刻”，其相应名词形式意为“标记”或“独特的品质”。施瓦茨科普夫将军(Norman Schwarzkopf)曾说，“优秀领导力的主要要素就是优秀的人格。这是因为领导力涉及行为，而行为由价值观决定。”简而言之，人格意味着做正确的事，并且不要让其他任何事拦阻这一目标。无论是在商业、艺术、运动、医药还是别的其他领域，都有许多关于“做正确的事”的例子。人的进取精神与人性的共性是成为领导者的关键。

管理培训者和企业界必须对领导力的素质进行思考，因为这将决定我们未来生活在其中的世界是什么样的。唐熙华(Tony Hayward)失去了英国石油公司(BP)总裁的职位，不仅是因为墨西哥湾漏油事件(漏油事件以前也曾发生过)，而且还因为他处理事件的方式不当以及他处理问题的过程中缺乏领导力和责任感。

领导力的有趣之处在于，它只有在重大时刻才能表现出来，却是日积月累在小事中培养出来的。自始至终保持正直和言行一致，才造就了一个人的信誉。

领导力与如何应对适应性挑战相关

尽管人们普遍认为技术和职能方面的技能非常必要，但仅具备这类技能不足以在任何领域成就佳绩。可是管理教育恰恰在不断大力强调分析和思辨能力、批判性思维和解决问题的能力，而没有给予适应性技巧足够的关注。高效领导者与他人的区别不仅仅在于其技术或功能方面的专业素质，还包括他们应对适应性挑战的能力，也就是应对那些在业务进程中随时可能出现的、无法预料的问题或状况的能力。

让我们将英国石油公司2010 年对墨西哥湾漏油事件的处理与2001 年8 月百特(Baxter)在欧洲遭遇的血液透析器危机进行对比。据报道，当时西班牙和克罗地亚约有50 人由于使用了该公司的血液透析器而死亡。

尽管最初所有对病人死因的调查均无定论，但共同点是这些血液透析器都来自同一个生产线，都是由瑞典的Althin Medical AB 公司制造的，该公司于2000 年3 月被百特收购。时任百特首席执行官的克莱默(Harry Kraemer)立即出面应对危机，对这些血液透析器存在的问题致歉，表示对所发生的一切负全责，要求董事会削减他的奖金，并出台了标准和流程以防止类似事故再次发生。

真正的领导力要求道德取向和行为的统一

作为20 世纪最伟大的领导者之一，圣雄甘地(Mahatma Gandhi)依靠他信念的力量和勇气改变了历史的进程，不仅是在印度，而且在世界上很多其他地方。

甘地是成功领导者的缩影：他营造了使命感并创造了共同愿景，他挑战了现有的思维模式，并激励向目标努力的行为。他的道德取向、目标以及行为始终充分保持一致。

甘地可能是近代惟一没有任何公职且没有获得任何正式奖励(不管是在生前还是离世后)的变革领导者。但是他在离世后的60 年间仍鼓舞着世界各地的人们。他还做了有效率的领导者会做的其他事情—在他下定决心要改变印度的现状的同时，他感同身受地聆听人们的心声。他首先造访全国各地，了解并倾听老百姓面临的问题，进而形成了他对印度独立的构想和实现这个目标的大战略。他没有把那些工作委派或外包给别人去做。他总是亲力亲为，来到支持者当中，以其卓越的战略和言行中所体现出的使命感激励他们行动。

甘地的事迹有很多面，其中一个重要方面就是他不屈的意志和性格—百折不挠地坚持目标并言行一致。他时时心系民众，不断塑造和改变他们的思想。

当我在可口可乐公司的亚特兰大总部工作的时候，我有幸见到了拳王阿里(Mohammad Ali)。当被问到是什么造就了一个冠军时，他说：“冠军不是在健身房练成的。冠军是由他们灵魂深处的渴望、梦想和信念造就的。”

做好自己——每天如是

沉默的大多数(真正的领袖)每天早上醒来后，就会全身心地投入到工作当中。他们不一定是某个公司或国家的领导者，而是随处可见的普通人—从卖花人，到老师，再到农民，再到你的父母。这些人相信人格的力量，并且表里如一，他们由一套价值观所驱使，这些价值观指导他们所有的行为。我们通常不会为他们著书立传，因为他们随处可见。但是如果我们停下来倾听并观察，我们会发现其行为堪称典范，他们这样做不是为了追求赞誉，而是为了践行正确的理念(绝对意义上而非相对意义上的正确)。

一个组织的文化和环境不仅受最高管理层影响，更取决于高级管理层启发并激励员工做正确的事的能力。柯林斯(Jim Collins)说过，优秀和卓越的组织有三条行为准则：有操守的员工、有操守的想法以及有操守的行为，因此层级制度、官僚主义或者各种管控也就没有存在的必要。

领导力专家本尼斯(Warren Bennis)说过：“成为领导者也就是成为你自己。它就是如此简单却又如此艰难。”所以问题是，我们怎样才能做到这一点？关于领导者的认知、学习和培训又从何而来？

从公司的角度来说，领导力对人的要求是非常高的，而且你通常会成为众人关注的焦点。但企业也会对领袖产生一种期望，这种期望有时会导致他们做出某些行为，这些行为无论从管理还是道德的角度来看可能都是不可取的。

失败往往与战略和执行情况关系不大，更多地和决策者的判断有关，因为他们做出了错误的选择，或舍弃艰难的选择而投机取巧。

实现伟大的想法

就我的经验看来，当人们怀着让世界变得更美好的强烈愿望时，平凡的人也可以成为不平凡的领袖。但是他们不仅仅只是怀有伟大的理想，他们还将理想变为了现实。我节选了三则故事，它们体现了我之前谈到的人性精神和进取心，并且凸现了改变规则的非凡意志与勇气。每个故事都包含了深刻的领导力智慧。

第一则故事的主人公叫辛麻嘉（Thimakka），她是一个没受过什么教育且贫穷的散工，住在印度南部的一个村庄。尽管没接受过正式教育，但辛麻嘉是一个真正的环境保护者。她和她的丈夫在村里培育榕树的树苗，并把它们种在路边。从第一年的10 棵树开始，辛麻嘉一共沿着4 公里长的高速公路种植了284 棵榕树。这些树苗都是在雨季到来前种植的，从而可以得到充足的雨水生根发芽。

辛麻嘉没有任何资源，但是她却足智多谋，并凭借她令人信服的使命感感染了整个村庄。她以身作则，没有因贫穷而退缩，没有让任何事情阻碍她实现造福自己村庄的梦想。

阿拉汶眼科医院(Aravind Eye Care Hospital)的创立旨在让印度人尽可能免受失明之苦。当它于1976 年在印度南部泰米尔纳德邦一个叫做马杜赖(Madurai)的小城市成立的时候，当时并不起眼。但阿拉汶眼科凭借创新，找到了一种可持续盈利的出色的商业模式，从而改变了许多盲人的状况。该医院意识到，世界上接近2400 万盲人之中，有大约三分之一的盲人可以通过医疗治愈。然而在很多情况下这种医疗需要施行手术，但是却没有足够的医师来满足要求！

所以，阿拉汶眼科着手提高单个医师的工作效率——它通过完善流水线式的手术，将效率提高了十倍。灵感来源于医院的一位创始人观察麦当劳的运营而获得的启发！值得注意的是，阿拉汶眼科创造了一种商业模式，有30% 的病人支付费用，其余70% 的病人则可以免费得到治疗。这种模式取得了35% 的经营利润，这些利润反过来被用于扩张。

一个人的梦想改变了很多人的生活。从创始人(Venkataswamy 医生，许多人称他为“V 医生”)在家中设立的一间仅有11 个床位的诊所开始，阿拉汶眼科现在已经变成了一家每年能够治疗240 万名院外病人，并实施超过285,000 台白内障手术的大型医院。它从农村和偏远地区雇用医护人员并加以培训，赋予他们比在其他组织中更多的责任。因此起到决定作用的并非教育，而是态度、培训和对人的信任。

另一则广为人知、鼓舞人心的领导力故事来自孟加拉：由尤努斯(Muhammed Yunus)创立的格莱珉银行(Grameen Bank)。他相信走出贫困的方法就是经济自由，但穷人的技能并未被充分利用。所以，如果能够为他们提供信用，根据其潜力使他们获得小额贷款和技术，他们就可以用自己的方式摆脱贫困。格莱珉银行颠覆银行业的常规做法，将小额贷款发放给妇女和那些没有抵押物的穷人，这些贷款最终全部都得到了偿还。

格莱珉银行的成功很大程度上取决于它的特殊结构，在保证正规性的同时也采用了参与性和协作的策略，在现有社区结构和政府间建立了有效连接。这些是整个储蓄交付和信用体系的关键。尤努斯开发并提供了一种重要的工具——小额信贷，从而打造了一种切实可行的商业模式，从根本上解决了贫困的问题。

9.日常生活化学在化学教学中的应用 篇九

一、选择化学教学内容的原则

(一) 适切性。

在化学教学中, 教师如果站在自身的角度来提出相关的问题, 那么这些问题仅仅对教师有一定的意义, 对学生的意义是非常小的, 甚至有的时候学生会觉得教师会强迫他们学习书本中的知识。有一部分中学生在实际生活中已经掌握了很多化学知识, 并且他们会站在自身的立场来选择他们感兴趣的化学内容。所以在化学教学中, 教师要了解学生较为感兴趣的化学内容, 借助学生已有的生活经验来将化学教学内容与学生的实际生活密切结合起来。

(二) 突破性。

在学生学习过程中, 熟悉的生活实例起着基础性的作用, 但是熟悉的生活实例并不是学生学习的最终目的。通常情况下, 教师要在教学中引入学生较为熟悉的生活实例, 但是教师要想达到延伸知识、拓展知识的目的, 这就要突破学生的生活圈子。教育的最高境界就是带领学生去探索陌生的环境, 不断拓宽学生的知识面。近几年来, 科学技术得到了快速发展, 如果在化学教学中仅仅关注实际生活, 那么学生是无法取得进步的, 并且也不利于培养学生的创新思维。在化学教学中, 教师要将学生所熟悉的生活实例作为基础, 并且在此基础上还要让学生思考以后的生活状态, 这样做可以帮助学生突破自我, 也让学生的视野变得越来越宽阔。

(三) 联系性。

《新课程标准》曾明确指出:教师要引导学生从不同的角度来思考问题, 并且在思考问题的时候, 教师要求学生要充分结合自身的生活经验, 提高自身解决实际问题的能力。在经济快速发展的背景下, 一些环境污染、温室效应等问题开始涌现出来, 这些问题不仅仅是经济问题与社会问题, 还是科学技术问题。如果仅仅依靠化学来解决这些问题, 完全是不切实际的。为了顺利解决这些问题, 就要将自然科学与人文社会科学知识充分结合起来确定合理的解决方案。所以在化学教学中, 教师不能孤立地讲解化学中的相关内容, 而是要将化学这门学科与其他学科充分结合起来, 提高学生的综合素质。

(四) 针对性。

从相关的研究中发现:如果所学的教学内容是学生比较熟悉的, 那么学生的学习兴趣是非常高的;相反如果所学的教学内容是学生不太了解的, 那么学生的学习兴趣是非常低的。由于每一位学生的兴趣爱好、生活经验、生活背景等都是不同的, 所以化学教师在安排教学内容的时候要充分考虑到每一位学生的实际情况, 确保其所安排的教学内容是学生较为感兴趣的内容。

二、日常生活化学在化学教学中的应用

(一) 从日常生活中导入新课, 增强学生学习的兴趣。

化学这门学科与人们的实际生活有着非常密切的联系。在人们的衣、食、住、行中都充满着化学知识。因此在化学教学中, 教师要从日常生活着手来导入新课, 这样做不仅增强了学生学习化学的兴趣, 还提高了学生学习化学的效率。比如当老师要讲解“烟、酒、茶、奶、醋化学”这一教学内容的时候, 教师可以设计这样一个导入:在当今世界, 香烟是销路最广的一种消费品, 香烟的种类是多种多样的, 但是不管是哪一种香烟, 其都是由烟草加工制成的。虽然香烟能给国家带来一定的经济效益, 但是却会严重危害到人的身体。既然香烟会危害到人的身体, 那么在我们的日常生活中为什么有那么多青少年、中年人、老年人都抽烟呢?接着教师还要问学生:你们有没有想过为什么香烟会严重危害到人的身体呢?香烟中含有哪些成分?教师所设计的导入与学生的实际生活有着非常密切的联系, 并且也让学生对香烟有了较为客观的认识。当老师讲解完香烟之后, 之后的酒、茶、奶、醋也都是学生在日常生活中经常见到的, 因此教师还是要借助日常生活来引导学生重新认识酒茶、奶、醋, 从而可以让学生真正认识到它们自身所含有的成分, 了解到这些成分对人体的影响。

(二) 将生活中常见的东西带进课堂, 加深学生对化学知识的理解。

在化学教学中, 教师要将生活中常见的东西拿到课堂上, 让学生更为直观地认识它。比如当老师要讲解“金刚石、石墨和C60课题”这一教学内容的时候, 由于这些物质在实际生活中得到了广泛的应用, 因此教师要将在生活中运用到这些物质的东西拿到课堂上, 如钻石、铅笔等, 将这些东西陈列在讲台上面, 然后让学生来观察这些东西, 当学生观察金刚石类的时候, 学生会看到天然的金刚石、人造的金刚石、由金刚石打磨而成的钻石。接着教师再问:通过观察你们是否能够推测出金刚石的性质呢?学生说:金刚石是一个正八面体, 非常坚硬、非常透明。当学生回答完之后, 教师再带领学生观察石墨类, 此时学生会看到坩埚、铅笔芯等, 接着教师问:通过观察你们是否能够推测出石墨的性质呢?学生会说:石墨是一种深灰色固体, 较软, 具有导电性、耐高温。通过观察这些商品会让学生对本节课的知识有更为深刻的认识。在以前没学金刚石、石墨和C60这一教学内容时, 学生对钻石、铅笔芯的认识较为肤浅, 他们并不知道它们的组成成分, 也不知道它们的性质。当学习完这一教学内容之后, 学生对日常生活中的东西有了更为深刻的认识。

(三) 利用化学知识解决生活中的现象, 提高学生的综合素质。

在日常生活中我们经常会发现:如果将削好的苹果放置一段时间之后, 苹果的表面会生锈;在防晒霜的瓶子外侧我们经常会看到SPF、PA, 其中SPF、PA分别代表什么呢?生活中的这些问题与化学有着非常密切的联系, 因此在讲解化学知识的时候, 教师要从日常生活中的问题出发, 这样做不仅激发了学生学习的兴趣, 还提高了学生运用化学知识解决实际问题的能力。比如当老师要讲解“一氧化碳的性质”这一教学内容的时候, 教师可以先设置这样一个问题:为什么在日常生活中经常会出现一氧化碳中毒呢?当发生煤气中毒之后, 自救措施有哪些呢?当学生思考完这个问题之后, 教师选择几位学生来回答这个问题, 当其回答完问题之后, 教师不评断他们的答案是否正确, 而是带领着学生学习本节课的内容, 学习完本节课的内容之后, 让他们自己来评断刚才的回答是否正确, 这种教学方法会激发学生的求知欲, 也会提高学生解决实际问题的能力。

三、结语

在化学教学中, 教师要将日常生活中所出现的问题、看到的现象引入到课堂, 并且要引导着学生运用化学知识来解决这些问题, 分析这些现象, 提高学生运用化学知识的能力。

摘要：化学是一门与日常生活有着密切联系的学科。因此在教学过程中, 教师要密切联系实际生活, 让学生真正感受到化学这门学科的实用性。相关的调查研究结果表明大部分学生都比较喜欢日常生活化学, 但是由于受到传统教学观念的影响, 很多教师过于重视理论方面的教学, 忽视了日常生活化学。在新课程改革的背景下, 化学教师要将实际生活与化学理论知识联系起来, 提高学生解决实际问题的能力。

关键词：日常生活化学,化学教学,教学设计

参考文献

[1]曾志勇.化学教学如何融入学生生活和社会实践[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (广东卷) [C].2010

[2]黄颖.融“教学做合一”于分析化学教学[A].中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C].2010

[3]陈春芳.浅论高中化学生活化教学的有效途径[J].新课程, 2014, 5 (下)

10.应注重日常生活中的语言教育 篇十

在很多幼儿园，承担幼儿语言教育的主要是集体语言活动。幼儿园集体语言活动常采用三种形式：第一种，是集体的谈话活动。集体谈话活动一般以师生相互交流和幼儿同伴相互交流为主，一般气氛比较轻松，幼儿的语言表达机会较多。但如果幼儿对教师选择的话题缺少生活经验或者教师组织方式单一，则很容易陷入幼儿无话可谈、只能由教师唱独角戏的尴尬境地。第二种，是集体的幼儿文学作品学习。集体的语言文学作品学习仍然是教师讲得多幼儿说得少，幼儿容易感到疲劳和厌倦，因而不愿表达，而且有些幼儿没有机会表达，还有些幼儿不敢表达。第三种，是集体讲述活动。其中，排图讲述和构图讲述是两种能激发幼儿创造性想像的形式，幼儿的语言表达机会比较多，但这两种形式的讲述在幼儿园一般开展得比较少，而经常进行的看图讲述常常因其单一的形式和教师一成不变的引导让幼儿感到索然无味。

很显然，集体活动中教师给幼儿提供的语言机会是远远不能满足幼儿语言能力发展需要的，况且集体的语言活动在各个年龄班一周最多只有两次。笔者认为，幼儿语言教育应贯穿在幼儿园的一日生活中。教师应将幼儿园语言教育的重点从设计形式新颖、生动活泼的集体语言活动转向日常生活中的语言教育，研究如何在日常生活中促进幼儿形成良好的语言素质。

那么，教师在幼儿日常生活中的语言教育指导中应注意些什么呢?考察现实，我觉得以下几个方面值得强调。

一、重视与幼儿的个别交流。

幼儿语言能力的发展跟其他能力的发展一样，有较强的个别差异性，因此，教师与幼儿的个别交流有着特殊的意义。教师在与幼儿的个别交流中应注意以下几点：

第一，教师应了解幼儿语言发展的状况和特点。

幼儿渴望教师的关注，教师在幼儿的一日生活中，有很多与幼儿个别交流的机会。教师应经常观察幼儿，了解全班幼儿的语言发展状况，如哪些幼儿语言发展比较好，哪些幼儿语言发展一般，哪些幼儿语言发展较差，还应特别关注那些语言发展有特殊问题的幼儿。一个中班的教师经过长期的观察，发现幼儿的语言发展存在着一些问题：少部分幼儿没有语言交流的兴趣；部分幼儿不敢表达自己的观点；有个别幼儿喜欢说话，有较强的表达欲望，但是说话比较罗嗦，一句话常常重复说几遍；有些幼儿说话的句子不连贯，而有个别幼儿能说连贯的句子，但思维跳跃性比较大，常常前言不搭后语；有些幼儿在运用词汇特别是动词的时候有一些混乱；还有些幼儿普通话的某些发音有困难。我们相信，这个教师了解了孩子的这些具有个性化的语言发展后，定能在与幼儿的交流中有侧重地促进其语言的发展。

第二，教师应有技巧地让幼儿充分表达自己的观点。

语言是在运用的基础上发展起来的。幼儿与教师发生语言交流时，大多是向教师报告周围的情况、自己发现的秘密或是展现自己的作品和能力，教师此时应利用自己的话语将幼儿想说的话充分挖掘出来。比如，当幼儿用积木搭好了一座房子后，他也许会跑过来欣喜地

告诉老师他搭的房子多漂亮。如果这时教师的反应仅仅是“确实很漂亮，你真是一个能干的孩子”这样一句鼓励性语言，那么幼儿得到了鼓励后，此次语言交流便告终结。但是，如果教师引导幼儿充分谈论房子的话题，如：“你觉得什么地方很美?”“你准备用它来做什么?”“你以前还搭过怎样的房子，你觉得哪个最漂亮?”这样，教师与幼儿关于房子的个别交流就展开了。对于一些不善于表达、语言发展比较滞后的幼儿，教师有技巧的引导特别重要。

第三、教师应给幼儿准确的语言示范。

幼儿语言的学习大多是通过模仿，在幼儿的语言表达出现这样那样的问题时，教师准确示范是十分必要的，也是行之有效的。在与幼儿的个别交流中，教师应及时发现幼儿语言表达中存在的问题，并提出合理的语言要求，同时给幼儿良好的语言示范。

二、要给幼儿提供充足的自由交流的机会。

由于班级的人数比较多，教师与幼儿的个别交流很难照顾到全体，而幼儿之间的自由交流则是每个幼儿都有机会参与，并且十分乐意的活动，因此，教师应尽可能给幼儿提供这样的机会。其中，活动区的活动给幼儿自由交流提供了良好的条件。教师还可采用多种方式创造幼儿自由交流的机会，如：鼓励两个幼儿共同阅读，鼓励几个幼儿合作完成某项工作(如用积木合作搭建房子)等；在进餐前的等待过程中，教师一般要求幼儿安静休息，而幼儿往往喜欢与同伴谈论有趣的事情，我觉得教师不应批评或阻止幼儿，应鼓励幼儿与同伴轻声交谈。

三、在日常生活中增加文学作品欣赏活动。

幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，一周仅仅一两次集体的文学作品学习活动显然是不够的。有些内容简单、幼儿很容易理解的文学作品，完全没有必要作为有组织的集体活动内容，通过各种形式让幼儿来理解和感受。我认为，像这些文学作品放在日常生活中欣赏更合适。教师应利用一切可利用的时间，让幼儿能欣赏到生动的文学作品，让文学作品中的美好意境和有趣的、快乐的情节和人物来打动和感染幼儿。一般来说，进餐前、进餐时、进餐后和集体活动后的休息时间都是欣赏文学作品的良好时机。在午睡前听听故事对幼儿来说也不失为一种享受，而在一个美梦醒来后能躺在床上听着好听的故事、诗歌和散文该是多么美妙的事情。给幼儿提供多听的机会其实很容易做到，可我们很多教师往往因为认识不到它的重要性而常常没有去做。

四、倾听习惯的培养应贯穿日常语言教育的始终。

倾听习惯是基本语言素质的一个重要部分，不管是在欣赏文学作品还是在与人的交流中，都需要认真倾听。而幼儿往往喜欢自己说，不听别人怎么说。当一个幼儿满怀热情给别人介绍自己奇妙的发现时，周围的伙伴吵吵闹闹，并没有谁在认真听他说什么，那么这个孩子的表达欲望可能就立刻消失了，他可能会想到是不是自己说得不好，于是他的自信心受到了打击，也许下一次他不会再主动要求在集体面前表达了。有一次，我请一个男孩给大家讲一个故事，而周围的孩子还没有安静下来，这时这个男孩很生气地回到座位并大声宣布：“如果你们不安静下来，我就不给你们讲故事。”可见，孩子多么希

望有人认真倾听他说的话。教师应让幼儿的语言表达得到应有的尊重和鼓励，在语言教育中应给幼儿提出明确的倾听要求。有时，教师可有意让幼儿重复别人说过的话，以此来了解幼儿的倾听，从而强调倾听要求；有时，教师也可以让幼儿找找刚才说过的话中有哪些好听的词语，以及讨论别人说得怎么样，以此来加强幼儿的评析性倾听能力。长此以往，认真倾听会逐渐变成幼儿的一种良好的习惯。

五、利用日常的专题语言活动给幼儿创造更多的语言机会。

在幼儿园的日常生活中，还可组织常规性的专题语言活动，选择一些从幼儿的认知和生活经验出发的、能激发他们内在的表达欲望的内容，让全体幼儿参与其中，大胆表达自己的想法。如“天气预报”、“周末趣闻、“报告新发现”、“小记者采访”、“学做广告和创编广告”、“故事大王比赛”、“午餐解说员”、“长篇故事续讲”、“续编故事”等都是幼儿喜爱的专题。这些活动中，幼儿的语言交流方式往往比较随意，环境比较自由和宽松。每个专题的开展可根据实际情况，每天一次或一周2-3次，可以持续一个月，甚至一个学期。像“报告新发现”这样的专题活动可以持续很长时间，幼儿特别感兴趣，因为他们每天的生活都在变化，每天的世界对他们来说都是新鲜的，他们有很多的新发现需要与人分享。

11.日常生活中的创新思维 篇十一

摘要：数据的概念虽已经有被炒作过度的嫌疑，但是毋庸置疑的一点是，国内国外的数据量正以一个惊人速度增长，世界正在高速数字化。而且继云计算、物联网之后，大数据在人们毫无察觉的情况下已经悄悄住进了人们的生活，大数据的应用给人们的生活带来了便利，改善了人们的生活质量，与此同时，大数据也存在着海量管理、信息安全等方面的问题。下面介绍一些已经改变我们日常生活中大数据应用。关键词：大数据；日常生活；应用；影响

大约从2009年开始,“大数据”成为互联网信息技术行业的流行词汇，甚至连普通的网页上都可见到大数据云计算等高大上的字样，但是大数据到底是什么呢？作为一个普通人，并不是展业的IT人才，怎样了解大数据？大数据和云计算是不是一样的，它们两个有区别吗？这样那样的疑问很多，可是又听说大数据在生活中的应用很多，随处可见，就连我们的吃喝住行都有它的影子。那么大数据在我们日常生活中又有哪些应用呢？大数据给我们的生活带来了哪些影响？下面我们就来浅谈一下“大数据”在我们日常生活中的应用和影响。

1.大数据的概念及解释

大数据（bigdata），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。

首先大数据要大，大体现在数据的“海量”上，这个“海量”不仅仅指的是数据的多，还有数据的多种多样，复杂程度等。并不是像我们平常所说的大量数据这么简单。大数据的特点可归纳为4个“V”——Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多样)、Veracity(精确)。第一,数据体量巨大。从TB级别,跃升到PB级别;第二,数据类型繁多,数据来源于各种各样的渠道。第三,价值密度低,商业价值高。以视频为例,连续不间断监控过程中,可能有用的数据仅仅有一两秒。第四,处理速度快。一般要在秒级时间范围内给出分析结果,时间太长就失去价值了。这个速度要求是大数据处理技术和传统的数据挖掘技术最大的区别。

2大数据和云计算的关系和区别

从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。哪里有大数据那里必然有云计算的出现。这是因为大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式架构。大数据的特色在于对海量数据进行分布式数据挖掘，云计算的特色是分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术，这刚刚好是云计算可以满足的。

从时间上讲，随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的关注。分析师团队认为，大数据通常用来形容一个公司创造的大量非结构化数据和半结构化数据，这些数据在下载到关系型数据库用于分析时会花费过多时间和金钱。大数据分析常和云计算联系到一起，因为实时的大型数据集分析需要像MapReduce一样的框架来向数

十、数百或甚至数千的电脑分配工作。大数据需要特殊的技术，以有效地处理大量的容忍经过时间内的数据。一句话说，大数据就在那里，需要用云计算这样的技术才可以变为有用的东西。如果没有云计算来解决这些大数据可能就永远只是数据了，会失去它存在的意义。

大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。换而言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。而云计算好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。所以云计算和大数据只是相互依存，离开的对方另一方可能就会黯然失色。

3.大数据从何而来

美国互联网数据中心指出,互联网上的数据每年将增长50%，每两年便将翻一番,目前世界上90%以上的数据是最近几年才产生的。此外,全世界的工业设备、汽车、电表上有着无数的数码传感器,随时测量和传递着有关位置、运动、震动、温度、湿度乃至空气中化学物质的变化，也产生了海量的数据信息。物联网、云计算、移动互联网、车联网、手机、平板电脑、PC以及各种各样的传感器，无一不是数据来源或者承载的方式。

4.大数据在日常生活中的应用 大数据技术离你我都并不遥远，它已经来到我们身边，渗透进入我们每个人的日常生活消费之中，时时刻刻，事事处处，我们无法逃遁，因为它无微不至：它提供了光怪陆离的全媒体，难以琢磨的云计算，无法抵御的仿真环境。前面已经介绍过了大数据的来源，大数据依仗于无处不在的传感器，比如手机、发带，甚至是能够收集司机身体数据的汽车，或是能够监控老人下床和行走速度与压力的“魔毯”(由GE与Intel联合开发)，洞察了一切。通过大数据技术，人们能够在医院之外得悉自己的健康情况;而通过收集普通家庭的能耗数据，大数据技术给出人们切实可用的节能提醒;通过对城市交通的数据收集处理，大数据技术能够实现城市交通的优化。

4.1关于人们的“衣食”

人们的生活以及消费方式已经发生了惊天的转变。不光是北京，自淘宝创立以来，大众的消费方式越发多元化，O2O、B2B等方式越来越丰富人们的日常生活。大数据以及地图的基础应用，已经对人们的生活产生了很大的影响。现今类似的网站应用有很多都与数据以及地理信息相关，作为其代表之一，大众点评正是数据与地理信息的相互结合的优质结晶。

4.2关于人们的“住”

对于住来说，有几个决定因素：区位、人口、环境。人口数据对于城市的商业数据来说是至关重要的。超精细格网化人口数据根据国家统计局2010年人口普查数据，结合遥感、地理信息等数十种背景信息数据，通过定量空间模型制作而成的超精细(160米左右)格网化人口分布数据，涵盖全国328个城市(包括其所辖的所有县、县级市、区和街道)格网总数约3亿个，数据项包括总人口数、不同性别人口数、儿童人口数、成人人口数、老年人人口数、网格的经纬度等数据项。人口格网化是目前人口空间分布研究的热点，超精细格网化人口数据根据国家统计局2010年人口普查数据，结合遥感、地理信息等数十种背景信息数据产成。

4.3关于人们的“行”

对于人们出行来说，人们的出行组成了大数据，同时大数据可以实时反应交通状况，因此大数据与交通的辩证关系一直为社会所重视;近年来交通所带来的能耗问题被逐渐重视起来，这不光是对个人资金的节省，更是对自己所在这个环境的一种责任。

有人认为通过导航软件所用的传感器来感知每个路段的流量和速度，利用环境学经典公式即可算出该汽车的排放量，具体做法是：利用已有GPS数据算出有限道路上的速度，按照单位时间通过车的流量的速度，最终得出某一行车路段的污染指数。可以算出这个城市里每一个区域，每一个时间、每一种污染物的成分和比例。随着时间的变化，各个地方污染程度。4.4大数据在生活中的一些其他应用

出了以上所说的一些应用外，大数据在我们生活中充当着一些别的角色。假如当我们浏览一些网站时，会留下浏览记录。该网站就会将这些浏览记录拿来分析，从中发现我们自己都可能不知道的秘密。如，你经常看一些爱情的文章，该网站就可以认为你是在寻找安慰或者最近遇到了情感上的问题，在此基础上，网站的运营者就会给你推荐一些比较好的文章给你，从而达到运营者掏取你的好感。

说到这里一些话就不得不说了，由于某些网站为了盈利，就会向你推荐一些在当时的你可能并不了解的东西，让你误以为“网站在为你着想”。其实说白了就是网站对于你的数据进行了分析和挖掘。从而得到一些结论。大数据的分析并不是仅仅只你一人，而是许多许多想你一样的各种各样的人。所以会让人有种数据被窃取的感觉。

总而言之，对于大数据的好我们可以欣然接受，对于它的“缺点”，我们也不要感觉怪异。技术可以带来进步，让我们的生活有更多便利，但是技术的不良运用也会带来一定的损失和负面。

5.大数据的弊端 5.1海量的数据管理问题

随着物流公司的增加，物流数量的增加，产生的数据信息也快速的增长，物流平台上具备了涵盖全国32个省、直辖市、自治区和80多个主要城市等。覆盖地区经济、物流产业、交通运输、邮政快递等方面的上百万条宏观指标数据，并且提供在线查询检索和分析工具，方便查阅和使用，而过时的或者已经是垃圾的数据该如何处理？这些将是接下来我们所要思考的和解决的问题。5.2信息安全问题

火车票实名制是进步，购买火车票是个人与铁路机构之间的信息交换，应该保密个人信息。但是火车票上的二维码作为实名制认证的内容之一，却有可能泄露个人信息。现在读取二维码的应用和设备这么多，电脑手机上都有。现在手段已经不满足大数据时代信息安全的实际要求。大数据时代的到来，导致大量信息泄露。因此，大数据信息安全问题是大数据时代不可不考虑的问题。而且需要从不同角度、不同层次去维护信息安全。

6.大数据的影响

在大数据时代，人们的生活方式和思考方式在发生一系列的变化，这种变化同样也使得人们的消费观念发生较大的转变。大数据时代对生活、工作的影响大数据，其影响除了经济方面的，它同时也能在政治、文化等方面产生深远的影响，大数据可以帮助人们开启循“数”管理的模式，也是我们当下“大社会”的集中体现，三分技术，七分数据，得数据者得天下。它赋予消费者更广阔的视野，同时也在提高着消费者的自主意识。这些影响足够消费者不再完全相信传统营销“轰炸式”的传播和灌输，他们更加倾向于受到质疑的品牌和产品，他们能够在基础上发表自己的观点，影响到其他的人群。“大数据”的影响，增加了对信息管理专家的需求。事实上，大数据的影响并不仅仅限于信息通信产业，而是正在“吞噬”和重构很多传统行业，广泛运用数据分析手段管理和优化运营的公司其实质都是一个数据公司。麦当劳、肯德基以及苹果公司等旗舰专卖店的位置都是建立在数据分析基础之上的精准选址。

在零售业中，数据分析的技术与手段更是得到广泛的应用，传统企业如沃尔玛通过数据挖掘重塑并优化供应链，新崛起的电商如卓越亚马逊、淘宝等则通过对海量数据的掌握和分析，为用户提供更加专业化和个性化的服务。在这种时代环境下，如果企业和厂商对他们的观点是漠视的态度，那么他们将会失去大量的关注人群，也使得传统的营销模式传播的影响力大打折扣。大数据在个人隐私的方面，大量数据经常含有一些详细的潜在的能够展示有关我们的信息，逐渐引起了我们对个人隐私的担忧。一些处理大数据公司需要认真的对待这个问题。例如美国天睿资讯给人留下比较深刻印象的是他的一个科学家提出，我们不应该简单地服从法律方面的隐私保护问题，这些远远不够的，公司都应该遵从谷歌不作恶的原则，甚至更应该做出更积极的努力。

综合来看，未来几年大数据在商业智能、公共服务和市场营销三个领域的应用非常值得看好，大多数大数据案例和预算将发生在这三个领域。“大数据”时代的到来，充满了机遇与挑战，谁能够最快地习惯这种新形式下的数据模式，熟悉和掌握处理这种数据处理方法，谁就会在之后的信息战中占得先机，取得主动权。

我想在身处这个数据“大爆炸”时代，大数据的广泛运用也带来了很多的弊病，正如科学家们所说，事物都具有两面性，我们应当用好大数据对我们有利的一面，避免大数据给我们社会的发展带来不利的因素。

参考文献[1]孟小峰，慈祥．大数据管理概念技术与挑战［J］．计算机研究与发展，2016，50(1):146－169．

[2]朱志军，闫蕾．转型时代丛书：大数据·大价值、大机遇、大变革［M］．北京:电子工业出版社2012．

12.脉冲电源在日常生活用品中的应用 篇十二

用户的负载需要断续加电, 即按照一定的时间规律, 向负载加电一定的时间, 然后又断电一定的时间, 通断一次形成一个周期, 如此反复执行, 便构成脉冲电源。现有的常用驱蚊器在使用时一直加热, 使得驱蚊液使用的速度非常快, 并且驱蚊液加热形成气体后自由扩散, 使得扩散面积和扩散速度较小, 不仅驱蚊效果较差, 而且用电多, 不利于环境保护。有鉴于此, 本文特提出利用脉冲电源作为驱蚊器的电源, 较好地解决了驱蚊器存在的技术不足问题。

2 方案设计思路

本文要解决的技术问题在于克服现有驱蚊器技术的不足, 提供一种脉冲电源驱蚊装置, 能够间断地加热, 减少驱蚊液损耗, 较少用电量, 也降低了安全隐患, 并且扩大驱蚊液加热后形成的气体的扩散面积, 能够提供更好的驱蚊效果。

为解决上述存在的技术问题, 本文提出采用技术方案的基本构思是:

利用脉冲电源作为驱蚊器的电源, 主体包括储液瓶、加热装置、扩散装置及脉冲电源。加热装置底部与储液瓶连接, 加热装置上部与扩散装置连接, 加热装置包括具有内腔的柱体和加热棒, 此柱体内腔贯通柱体上下, 加热棒上端插入柱体内腔且两者固定连接, 且加热棒上端距离内腔上端有一定的距离, 加热棒下端插入储液瓶内部, 脉冲电源安装在加热装置的柱体一侧且与加热棒相连接, 在加热装置的内腔的柱体的上端设置有扩散装置, 扩散装置包括伞形顶及风扇, 伞形顶通过支柱固定在加热装置的柱体顶部且通过支柱使伞形顶底端与加热装置的柱体顶端具有间隙, 在伞形顶与加热装置的柱体形成的空间内设置有风扇, 风扇与脉冲电源连接。各部分应如下设计

(1) 在扩散装置的伞形顶的顶部设置有若干通气孔;

(2) 扩散装置的风扇的转轴与加热棒平行;

(3) 扩散装置的风扇的扇叶与风扇转轴之间的倾斜角度为零;

(3) 风扇位于支柱所在的高度;

(4) 风扇转轴与伞形顶上设置的转轴支架转动连接。

采用上述技术改造方案后, 本设计方案与现有技术相比具有以下有益效果。

本文提出的一种脉冲电源驱蚊器, 利用脉冲电源对加热棒和风扇供电, 从而使加热棒间歇性地加热, 使加热棒上吸收的驱蚊液变成气体, 既能减少加热棒发热, 又可实现将驱蚊液由液体变为气体, 并且在加热棒发热使驱蚊液成为气体后沿加热装置的柱体内腔向上运动, 通过风扇将前述气体旋转排向四周, 扩大气体的扩散面积, 而且风扇也由脉冲电源供电, 使得风扇也能间歇性的转动, 防止了风扇持续转动导致其寿命减短的风险。扩散装置中的伞形顶能将驱蚊液变成的气体压制, 使得气体向上升腾后又可返回, 并借助风扇使气体向四周扩散, 提高了驱蚊液所加热变成的气体的扩散面积和扩散速度, 由于并非一直加热, 使得加热时间缩短, 因此, 节约了驱蚊液, 同时也节省了用电量, 安全系数进一步提高。

3 具体实施方式

下面结合附图对本设计方案的具体实施方式作进一步详细的描述。

附图为本设计脉冲驱蚊器的结构示意图。

1、储液瓶2、加热装置3、扩散装置4、脉冲电源5、内腔6、加热棒7、伞形顶8、支柱9、风扇10、转轴。

如图所示, 整个驱蚊器主要包括储液瓶、加热装置、扩散装置及脉冲电源四大部分。根据方案整体设计思路按图示进行组装, 风扇 (9) 与支柱 (8) 应在同一高度, 扩散装置的风扇的转轴 (10) 与加热棒 (6) 平行, 并且转轴与伞形顶上设置的转轴支架转动连接。扩散装置的风扇的扇叶与风扇转轴之间的倾斜角度为零。此结构设计使得驱蚊液加热形成的气体能向风扇外周扩散, 从而使得气体扩散效果更好。

本文提出的脉冲电源驱蚊器, 将脉冲电源的插头插在电源上, 利用脉冲电源对加热棒和风扇供电, 从而使加热棒间歇性地加热, 由于加热棒下端插在储液瓶中与驱蚊液接触, 而加热棒上端插在柱体内腔且两者固定连接, 使加热棒上吸收的驱蚊液变成气体, 并且在加热棒发热使驱蚊液成为气体后沿加热装置的柱体内腔向上运动, 既能减少加热棒发热, 又可实现将驱蚊液由液体变为气体。

上述驱蚊器的设计实施方案可以进一步组合或者替换, 且该设计实施方案仅仅是对本文的优选设计实施案例进行描述, 并非对本设计方案构思和范围进行限定, 在不脱离本文设计方案思想的前提下, 对本设计方案的技术作出的各种变化和改进, 均可以实现较好的效果。

摘要：现有的日常驱蚊器在使用时一直加热, 使得驱蚊液使用的速度非常快, 并且驱蚊液加热形成气体后自由扩散, 使得扩散面积和扩散速度较小, 驱蚊效果较差。本文提出利用脉冲电源作为驱蚊器的电源较好地解决了驱蚊器现有技术存在的不足。

关键词：脉冲电源,驱蚊器,装置

参考文献

[1]http://wenku.baidu.com/view/a7beb220af45b307e87197dd.html, 2015.1.20

[2]辽东学院.一种脉冲驱蚊装置.排名第1.中国.实用新型专利.ZL201520727899.7.2016.1.6