职业理想调查报告

职业理想调查报告（精选14篇）

1.职业理想调查报告 篇一

大学生职业理想调查报告

学院：教育学院 专业：教育管理 班级：13级一班

调查人： 黄世麒 1309401306 邓俊芳 1309401137 蒙春妹 1309401125 宁 垦 1309401112 李佳桓 1309401135 罗丽勉 1309401131 何洪焕 1309401114 覃艳姣 1309401132 指导老师：韦春林 日 期：2015-5-15

大学生职业理想调查报告

一、前言

职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。那么，当代大学生的职业理想现状如何？是否有明确的职业理想？其职业理想又是否符合实际？为了弄清这些问题，我们于2015年5月15日星期五进行了一次关于大学生职业理想的调查。

我们以问卷的形式进行本次调查，主要是面向钦州学院西校区大

一、大二的学生。此后我们进行了问卷的回收并进行了数据的统计和分析，由于是人工统计数据，数据存在着一定程度的难以避免的误差。

经过分析，我们小组成员认为绝大部分大学生的职业理想是现实可行的，认识到实现职业理想主要靠个人的能力，并表现出进行实践的意愿，整体上呈现出积极的一面。但同时，在职业理想的实现上又呈现诸多矛盾，需要社会、学校以及个人的努力共同解决问题。

二.调研情况概述

1.调查时间：2015-5-15 2.调查地点：钦州学院西校区

3.调查对象：钦州学院西校区大

一、大二学生

4.调查目的：针对当今社会就业形势，特别是由大学扩招引起的高校学生就业压力增大问题，特通过本次调查来了解大学生职业理想情况，从中学习并探求解决方法。5.调查分工：问卷由罗丽勉、蒙春妹、覃艳姣完成初稿，经小组讨论后确定；问卷分由五人在不同地点分发、收集；数据统计及分析由邓俊芳、李佳桓、宁垦协作完成；总计报告由黄世麒、何烘焕完成初稿，小组讨论并修改成文。

6.调查方法及数据统计：

调查以问卷形式抽样调查，问卷请见附表1。本次调查发放问卷共80份，实收问卷75份，有效问卷72份。问卷由十七个问题组成，询问了学生的基本信息，职业规划情况，对自身的认知及关于职业理想的相关情况。大一学生59.7%，大二学生40.3%；男生占52.8%，女生占47.2%；图表如下：

三.调研分析：

1.大学生职业规划情况：

（表一）

对于不同的群体，他们的职业规划情况也不尽相同。所以对大学生的职业规划情况调查得到数据，如（表一）所示。通过表一不难看出大部分同学拥有模糊的职业规划，有系统的职业规划和‘走一步算一步’的同学也占一定比重，而‘从未想过’职业规划的同学也少量存在。拥有系统或模糊的职业规划中，其中男生占55.7%，女生占44.3%；大一学生占37.7%，大二学生占62.3%。

通过上面的分析对比，我们可以看到绝大多数学生拥有职业规划，这对他们的专业学习及将来的就业有一定的帮助。而少数没有职业规划的同学或许会在大学期间感到迷茫，影响毕业后的就业去向。另外对于职业规划，男生比女生更清晰准确些。而大

一、大二中比重的差距说明了大学生学生在学习、实践中不断地调整自己的职业规划，使之更趋完善。

2.大学生对当前就业形势的认识（1）就业中企业最看重的方面：

（表二）

（表三）

针对表

一、表二，我们可以看出占绝多数的同学认为当前就业企业最看重的是大学生的个人素质及能力、大学知名度等，而对专业及学历并不是很看重。在对当前就业形势的认识中，多数人认为就业形势较为严峻。所以就业形势严峻加上用人单位对大学生的个人素质等方面的看重，或许能够激发广大学生的学习积极性，但也可能使得学生压力过大，产生失落感。

3.当代大学生对自身情况的认识：(1)对自己适合的职业的了解程度：（2）对当前就业形势的认识：

(表五)（2）了解自己适合职业的大一大二比例：

（表六）

从图表五、六观察到大部分同学对自己适合什么职业并不了解，并且在对自己比较了解适合什么职业的学生中大二比例大于大一，所以通过专业学习可以使自己更加明确自己的职业去向。由此可见大学中寻找自己适合的职业的重要性。

（3）对自身目前缺失能力的认识：

（表七）

基于此表（表七），我们发现同学们对自身的沟通协调能力，相关工作经验及实践能力不是很满意。并且根据问卷第十小题统计数据，发现同学们都希望通过担任学生会或班级干部，来锻炼交往能力，增强实践能力。

4.大学生对职业的期望：（1）理想的职业类型：

（表八）

关于大学生理想职业类型，我们可以看出‘商业工作人员’比重最大，专业技术人员、国家机关和事业单位人员次之。然而，大多数大学生向商业领域的涌入也可能会加剧当前的就业压力，所以在选择自己的理想职业类型中，应当结合实际，认真把握。

（2）就业时首先考虑的因素：

（表九）由图表九可知在就业首选因素中，发展空间比重较大，其中薪水、工作地点、兴趣爱好也起到了很大的影响。而对于工作的稳定性不是绝大多数同学所首先考虑的，这也表明了年青一代大学生敢闯敢拼的精神，但在当今就业形势严峻的情况下，工作的稳定性也是我们应当考虑的一个方面。并且绝大多数同学对薪水要求较高，其中以农村学生较为突出，希望通过高薪的方式来改善自己的家庭生活等。

(3)毕业后，倾向于工作的地点及理想月收入：

（表十）

对于毕业后首选的就业地点，同学们以发达城市和家乡为主，有少量的选择大学所在地及西部等欠发达地区。这也说明了大学生为了寻求更好的就业环境、更高的薪酬等纷纷希望在沿海等发达城市发展，而同时这也可能加剧了沿海地区严峻的就业形势。希望在家乡就业的同学以大一同学为主，这说明了大一学生刚入住大学，还有着浓厚的恋乡情结。然而，在当今就业形势不容乐观的情况下，选择去西部等欠发达地区就业也不失为一种较好的就业方式。因为西部等欠发达地区虽然不能提供比发达城市更好的工作条件，但是却有着众多的就业岗位和施展才能的机会，同时也响应了政府的相关号召。

四、调查结论与建议

经过对数据的统计与分析，我们发现大学生普遍认识到了进行职业规划的重要性，拥有自己的职业理想，并且有意愿在大学期间付之努力。大学生的职业理想整体上是良好的，但也存在着一些问题。

1.绝大部分人拥有自己的职业规划，但是欠缺系统性明确性。占84.7%的拥有职业规划的学生中有系统的职业规划的只占四分之一左右。很多大学生并不清楚自己适合何种职业，对职业缺乏了解。我们认为这可能与大

一、大二学生实践经验较少，对自身特点并不十分清楚有关；同时，也可能是大学生生活环境相对比较封闭，很少接受到关于这方面的专业知识有很大关系。

2.职业理想过于集中化理想化。在对未来从事职业类型和工作地点的选择中，相当大的一部分学生选择从事商业工作或专业技术工作，希望在沿海发达城市发展。而很少有学生希望从事服务生产方面的工作，也很少有学生希望去西北部等欠发达地区工作。这说明大学生受传统就业观念影响很深，不愿意去艰苦的地方锻炼自己，缺乏吃苦耐劳的精神。职业理想远大固然很好，但也不能一味追求高目标，好高骛远容易让理想化为泡影。

3.职业理想很美好，自身能力很有限。在当前的就业形势下，大学生普遍认识到个人的能力高低是能否实现自己职业理想的决定因素。在对就业中企业最看重的因素的选择中，大学知名度和个人能力及素质占绝对重要的位置，而能考上知名度如何的大学还是取决于自身能力。但是，调查中发现大学生的沟通协调能力和实践能力迫切需要提高，相关的学习工作经验也需要长期积累。高要求与地能力形成尖锐的矛盾。

4.部分学生对就业形势认识不清。在调查中发现，有三分之二的学生认为就业形势严峻，但也有三分之一的学生认为就业形势较好或并不清楚。就业形势的变化直接关系到大学生职业理想能否实现。希望大学生能积极关注就业形势变化，并且对其认真思考。针对上述问题，我们提出以下建议：

1.大学生应多多学习有关职业规划的专业知识，并结合自身特点尽早制定出自己的系统明确的职业规划。关于专业知识的学习，大学生可以充分利用图

书馆的资源，或者利用网络，找一些据权威性的资料来看。同时，学校也应多组织一些讲座之类的活动，增加大学生学习职业规划知识的机会。

2.大学生在确定自己的职业理想时，要考虑到多种因素，切忌好高骛远，眼高手低。确定适合自己的职业理想也要考虑到国家社会等因素，响应国家号召去西北地区施展自己的才华，到社会最需要的岗位上去，都是不错的选择。3.大学生在大学四年（也许更长）里 不但要学好自己专业的知识，而且要积极参加实践活动，在多种活动中不断提高自身能力。最好的选择是参加学校组织的活动或参加社团活动。在活动过程中，大学生应有意识的锻炼自己，培养自己的沟通协调能力和实践能力。

4.大学生对就业形势的认识应清晰明确。在平时，大学生应关心时政，胸怀世界，对相关问题深入思考，以提高自己对就业形势的认识程度。同时，大学生也可以向老师、学长请教相关问题。

5.学校、社会应对大学生职业理想规划给予关心。学校可以提供各种帮助，例如，开设相关课程，提供心理咨询服务，加强教育，以帮助大学生树立正确的职业理想，为理想而奋斗，展现当代大学生的风采。

附表1 大学生职业理想调查问卷

您好：

我们是教育学院2013级学生，为了了解当代大学生职业理想情况，特想通过此问卷来了解你的观点和看法。希望你能抽空为我们填写，由此给您带来的不便我们深表歉意，感谢您的配合！1.你的专业类型（）

A、理工类 B、文科类 C、艺体类 2.你对自己所学专业是否满意()A、很满意 B、基本满意 C、不满意 3.你是否拥有自己的职业理想规划()A、有系统的职业规划 B、有模糊的职业规划 C、走一步算一步 D、从未想过

4.你了解自己适合什么职业吗()A、很了解 B、了解 C、不怎么了解 5.你希望自己的学历达到()A、本科 B、双学士 C、硕士 D、博士 6.你毕业后打算()A、找工作 B、读研 C、出国 D、不清楚 7.你希望自己未来的职业类型是()A、专业技术人员 B、国家机关、党群组织、事业单位人员 C、商业工作人员 D、服务性工作人员

E、从事生产方面的劳动者 F、不便分类的其他人员 8.你觉得你现在所学专业对你以后就业有帮助吗()A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、没有帮助 D、不清楚 9.找工作时你优先考虑的是()A、兴趣爱好 B、薪水 C、发展空间 D、工作地点 E、工作的稳定性

10.你觉得为了自己的未来的就业，哪些是你希望在大学期间完成的()

A、英语能力及计算机知识 B、担任学生会或班级干部 C、成为中共党员 D、锻炼交往能力，并建立自己的关系网 E、学好专业知识 F、增强实践能力 11.你认为自己目前欠缺的能力是()A、基本的解决问题的能力 B、沟通协调能力 C、相关的工作学习经验 D、实践能力 12.大学毕业后，你倾向于哪里工作()A、大学所在地 B、家乡 C、发达城市 D、西北部等欠发达地区 13.你有过自主创业的想法吗()A、有过 B、没有

14.你认为自主创业最重要的是()A、资金 B、机遇 C、政策 D、创意 E、技术 15.就业中你认为企业最看重()A、专业 B、大学知名度 C、个人能力及素质 D、学历 16.你的理想月收入是()A、1500-2000 B、2000-3000 C、3000-4000 D、4000以上 17.你认为当前的就业形势是()A、就业形势较好，无压力 B、就业形势严峻，比较困难 C、没怎么关注，不清楚

您的性别：————— 年级：—————

（您所填写的信息我们将为您保密，再次感谢您的配合）

2.职业理想调查报告 篇二

关键词：高职学生,理想状况,调查

一、调查对象与方法

为了了解高职学生理想信念、职业生涯规划的现状, 以引起高职学校教师、学生以及家长对学生理想信念、职业生涯规划的高度重视, 2010年4月我对徐州医药高等职业学校的学生理想信念、职业生涯规划现状进行了调查。本次调查采用问卷调查形式, 样本总量为300份, 获得有效样本294份, 有效问卷率为98.0%。问卷包括10级的学生及有过理想信念指导的09级的学生, 内容涉及了他们目前的学生生活状态、过去个人理想的实现情况以及未来的事业等方面内容, 通过这两个班调查的比较强调了理想信念指导的重要性及必要性。

二、调查结果分析

1. 设定理想, 计划中行动

调查显示, 对于09的学生来说, 58.33%的人清楚知道自己要什么, 并努力追求着自己想要的, 还有26.39%人的还处在摸索中, 仅有15%左右的人对自己所要的不清楚。没经过理想信念指导的10级学生就显示出了很大的问题。 (如下图所示)

09级48.16%的人在入学前为自己制定了目标而且根据现状进行了调整, 发现理想不现实的人只有12.5%, 对比10级的学生少了很多。 (如下图所示)

09级有49.31%的人始终坚守自己入学前的理想没有改变过, 而且有大约46%的人因思想逐渐成熟和为适应家庭或就为形势而改变, 因为别人的影响而改变自己的理想的人很少。 (如下图所示)

他们对自己实现职业理想的前景预测09级有44.44%的有是自信的, 但是还有34.72%的有感到迷茫, 20.83%的人感到有压力 (如下图所示) 。因此需要需要高职学生更好的设定目标, 拟定为实现理想而奋斗的计划, 并在计划中有序前行。

2. 汗水浇灌理想, 成功需要自信

当被问及作为一个学生面对将来职业, 应当培养自己的什么能力, 怎样才能实现自己的理想时, 83.33%的人认为培养自己的社交能力是最为重要的, 81.94%的同学认为培养自己的综合能力也是很重要的, 以便更好实现自己的理想。78.47%的人认为应当培养自己的专业能力, 提高自己的运用知识能力。 (如下图所示)

3. 实现理想, 必需自觉与自律

在我国职业学校对于高职学生的管理采取相对比较宽松的方式, 这种方式下, 同学们对于作为学生在校学习的目的主要是什么呢?经过理想信念指导的09级学生中, 很多学生是为了实现理想抱负, 学习了解更多知识提高自身素质, 为自己的人生奋斗打下基础。但是也是少数人是为了获取文凭便以后工作, 混混日子和找到人生另一半, 但这个数值远远小于10级的学生。 (如下图所示)

当问及什么原因会使你放弃或改变理想时, 09级学生中有多达53.47%的人是因为自己的思想成熟而改变的, 只有少部分人因为别人的影响就改变的, 但是仍有20.83%的人认为理想不现实, 根本无法实现 (如下图所示) , 因此这就体现了理想信念指导的重要性及必要性。俗话说得好, 朝令夕改的理想不是理想, 在现实条件下, 克服困难险阻, 实现自己的理想, 需要学生更多的自律与自觉。有了目标和自制力, 一步一个脚印去追逐自己的理想, 去实现人生的渴望。

4. 心态需要调整, 理想更需务实

成功需要一个平和的心态, 既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。“中考后来到徐州医药高等职业学校, 所学专业是否是自己的第一理想”的状况:只有46.53%的同学认为所学专业是自己的第一理想, 40.28%的同学认为所学专业不是自己的第一理想。13.19%人的人不清楚 (如下图所示) 。此种情况下, 到了医药高职学校后, 有的人选择了根据现实状况调整理想, , 有的人适当的提高了自己的理想, 有人适当的降低了自己的理想, 有的人始终坚持自己的最初理想。有的人根本就没有设定自己的理想。

当问到你相信你会成功实现自己的理想, 自己定下的目标和理想, 同学们有没有信心去实现呢?有过指导的09级学生中有61.11%的人他们相信自己会成功, 因为他们有信念的支撑, 只有27.78%的人认为理想与现实相差太远, 信念有时很空洞, 但是10级的学生仅仅有49.33%的人相信自己会成功, 多达37.33%的人认为理想与现实差太远, 信念很空洞 (如下图所示) 。由此可以看出他们自己却普遍的缺乏自信和坚持不懈的毅力, 10级数据说明了当代大学生理想信念状态不容乐观, 但是09级的学生就有了比较好的改善, 因此要实现人生理想必须要以自信和信念做支撑, 因此需要理想信念的指导。

他们实现理想的动力信念来自哪呢?无论是09级还是10级的学生, 他们大多数都是为了让家人能过上好日子, 为了让别人看得起, 为了自己的美好的未来, 他们的动力很简单很实在。 (如下图所示)

他们在选择自己未来职业时的标准也是本着务实的态度的。薪水的高低, 职业的发展前景, 工作的稳定性, 以及是否是自己的理想都有了一定的考虑及思量。 (如下图所示)

三、建议和对策

1. 认真剖析人生意义, 树立科学正确的理想

德国诗人歌德说过:“你若喜爱你自己的价值, 你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值。针对问卷中很多大学生拥有理想但是觉得理想很难实现的问题我们认为首先应该意识到理想是一个人一生中必不可缺少的东西, 为理想而奋斗的人生才是有价值的人生, 当代大学生必须树立科学的人生价值观, 它引导我们树立科学正确的理想。首先, 我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想, 必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次, 要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三, 正确的给自己定位, 既不要理想过高难以实现, 致使失去信心;也不可过低, 不会产生前进的动力, 理想的确立要适合自己的水平。

2. 加强教育引导, 很有必要性

对于大多数职高学生而言, 他们对社会现实的了解还比较缺乏, 对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。对于怎样去计划实现自己的理想需要得个方面到进一步的指导。

大方向的教育和引导需要各方面的努力。有人可能会认为“为人民服务是一个大目标, 是一个空口号, 与我们现实的大学生活没有什么联系, 实质上这是一个错觉。“为人民服务”和“实现共产主义”这类平凡而高尚的人生目的可见于点点滴滴。而落实到我们大学生眼下时, 就是掌握现代科技文化知识, 德才兼备, 关心集体, 乐于助人, 积极奉献等等。

心理咨询和健康教育应作为辅助手段。这是一个基础层次, 只有排除心理障碍和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德, 心理的消除往往使诸多思想问题迎刃而解。随着社会的发展, 当代大学生个性化倾向日益突出, 导致许多心理问题。如果得不到及时缓解和调适, 必然会影响身心健康和生活学习。

3. 珍惜时间, 分秒必争

光阴似箭, 岁月不待人。树立理想后, 就应全心投入, 力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事, 努力提高自己的综合素质, 只有全面发展自己, 才能实现自己的理想, 也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦, 鲁迅先生不是也说过“浪费别人的时间是谋财害命, 浪费自己的时间则是慢性自杀”吗?我们只有分秒必争, 才不至于“白了少年头, 空悲切”。年轻的朋友们, 让我一起珍惜分分秒秒, 激情澎湃, 昂扬向上, 快乐地去追求自己的理想吧!

4. 忠于信念, 持之以恒

3.皇帝的理想职业 篇三

最广为人知的要数南唐的李后主了。他填词真是一把好手，放在当代，怎么也是流行歌曲创作巨匠，版税多多，可他偏偏只能去做南唐皇帝，文弱伤感的词人气质严重影响了这个历史上最为政治化的职业，错位而治，亡国殆身，“故国不堪回首月明中”便成为必然的结局了。

随之而来的就是南梁的萧衍，如其所愿做个老和尚也罢了，倒能落个青灯古佛终老一生，说不定也能成就一代高僧，遗憾的是他也是个皇帝，四次舍身出家依然不得善终，最后只能被活活饿死宫中。

和李后主命运相近的，还有北宋的徽钦二宗，父子两人画得好画，写得好字，若在艺术道路上钻研创新，说不定能与苏黄米蔡有得一比，然而因为职务行为，被掳到金国，悲惨地在烧红的铁板上跳舞。

上面几位皇帝的“换位游戏”好赖还是附庸风雅，下面三位皇帝就让人啼笑皆非甚至嗤之以鼻了。南齐帝国在只有24年的寿命中却搞出来7任皇帝，其中还有三任暴君和一任无厘头，第六任皇帝萧宝卷热衷于体验的角色是小贩，于是在宫里设立了很多小卖部，让他众多嫔妃当起了市场管理员，让官员和宫女假扮成买者和卖者，他自己呢，竟然选择坐在船上卖肉。

而明朝的正德皇帝，则是一个前卫的行为艺术家。身为皇帝，却有一颗不羁的心，海阔天空爱自由，对于国家和个人，都是悲剧。正德一生都在和儒家官僚体制抗争，屡斗屡败。他不住皇宫，自己设计建造超现代主义风格的豹房居住；他不屑龙椅，自封将军、护国公、太师，不断加官，以至再封下去，就要自己篡自己的皇位了。

明朝还出了一个怪胎——朱由校。我们都知道爱因斯坦小时候由于他制作的小板凳过于丑陋而被老师嗤笑的故事吧，明朝的这位天启皇帝，和爱因斯坦正好相反，动手能力极强，整天猫在皇宫做木匠活，做家具美轮美奂，巧夺天工，政事则交给他手下的太监去乱处理，他自己只能很郁闷地做了很多年的差劲皇帝。

虽然任何人都有权利为自己理想中的职业奋斗，可惜的是皇帝这种职业太特殊，皇帝不务正业对于国家百姓来说就是灾祸。然而单纯讥笑或蔑视这些皇帝的“不做自己”心态也未免过于简单。其实，如果精心分析我们的头脑和内心世界，怀有“不做自己”冲动的大有人在。门阀贵族，总想尝尝平民百姓粗茶淡饭的安然滋味，于是就有那么多微服私访的折子戏流传于世；升斗小民则梦想着南面称王一呼百应，于是就有了阿Q常挂在嘴边的“我手持钢鞭将你打”；就连如今的电脑游戏，也有了代入式角色的设定，因为这可以吸引更多的当代人趋之若鹜。那么你呢？学生时代是否曾梦想着早点步入社会，赚取自己想要的生活？而真正工作以后，又觉得现实的工作与理想相差甚远，是否又在回想学生时代的纯朴与进取，然后或是遗憾、或是甜蜜地嫣然一笑呢？

4.职业理想调查报告 篇四

重塑职业理想”

活动方案

南李庄小学

2011．3

铜冶镇南李庄小学

“提升职业精神

重塑职业理想”活动方案

根据市教育局和我镇中心关于《提升职业精神

重塑职业理想》主题研讨实践活动的工作安排，我校特制定以下工作方案： 第一阶段：成立机构，学习反思（3-4月份）

1、我校成立领导小组，以校长为组长。

2、召开学校主题活动会议，布置活动安排。

3、组织学校教师参加“2010感动鹿泉十大教育人物”事迹报告。

4、组织学校教师参加“魅力园丁”风采选拔赛。

5、组织“教师职业精神和职业幸福”主题研讨。

6、组织教师观看有关专家及成功人士讲座视频。

7、要求每位教师写出学习感言。第二阶段：强化教育(5-7月份)

1、校长围绕“从我做起、向我看齐、对我监督”总要求，向全体教师进行承诺，并公示。

2、开展教师进万家大家访活动。

3、制定教师专业成长三年培养计划和专业成长促进措施。

4、建立教师联系卡，要有工作记录。第三阶段：深入研讨(8-9月份)

1、组织教师倾听有关专家的“教师职业幸福”讲座。

2、组织教师参加“职业幸福主题演讲比赛”。

3、将“教师职业幸福”论文、案例汇总集，交中心。

4、教师写出《职业发展情况分析报告》。

5、形成教师《职业生涯规划书》。第四阶段：实践提升（10-12月份）

1、学校召开教职工代表或全体教职工大会，将会议形成书面报告交中心。

2、组织教师开展经常性文体活动，将内容、形式、时间交中心。准备五月份教职工乒乓球比赛。

3、学校制定改善教师工作、生活条件的具体实事、好事，形成文字材料交中心。

4、学校目标承诺公示，校长要与教师交流，每次交流评议要形成文字材料，学校存档。

5、坚持校务公开，档案齐全，公开内容详实，经常倾听家长意见、建议。

6、学校推荐“2011年感动鹿泉十大教育人物”人选，交中心评议。

7、学校完成“教研课题申报招标”情况总结以及教师大练兵活动情况汇报。

8、对学校教师才艺展示情况进行梳理总结上报中心。

9、学校及时书面汇报上月工作及当月工作安排。

5.职业理想作文 篇五

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的职业理想作文4篇，希望能够帮助到大家。

职业理想作文 篇1

每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。

我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。

做老师还因为我对这个职业有特别的情感，我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师_曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。

就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。

职业理想作文 篇2

每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

童年的我多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我的理想做一名拥有白求恩精神、救死扶伤、挽救生命的医生，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

那一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我在小区里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又打针又喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢！谢谢！”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。

在成长的过程中，如果，努力，那么就会进步，我离我的理想越来越近了，我懂得了——在家长生病时，去帮助，在同学受伤时，去包扎，在别人跌倒时，知道，如果去快速的解决问题……

俗话说：“理想人生的导航！”医生啊，多么崇高的职业啊，如果做医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意！

职业理想作文 篇3

每个人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。一个人可以忍受孤独和不幸，但一个人不可以失去理想。如果一个失人去了理想，就像小鸟失去了双翼；船失去了双桨。所以，每个人都应该拥有自己的理想。理想是没有限制的，任何人都有拥有理想的权利，即使你是一名工人、农民、老板、学生现在就来谈谈我的`理想吧！

每个人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的理想是老师，老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师精神，永记我心！

老师多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；老师给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，种花容易树人难。所以我要当一名教师。

这就是我的理想，要想完成自己的理想，必须要努力，要奋斗。因为有理想，我们的步伐才那么坚实有力；因为有理想，前面的路次格外宽广；因为有理想，我们才有了奋斗的目标；因为有理想，我们才毫不犹豫的跨过通往理想途中的一道道关卡，解决一个个困难

任何阻碍都挡不住我们为理想而前进的路，就让我们带着理想上路吧！

如果我是教师，我也要向我的老师那样：用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师教学在课堂，成就却在祖国的未来。所以我要当一名教师。

职业理想作文 篇4

每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名护士。

也许你们觉得理想是一个很有成就的职业，是一个伟大而光荣的职业。可我却认为理想是自己喜欢而平凡的。

我的这个理想是从我5岁的时候，在一个秋季我得了重感冒，我到了医院那里吊水，我一看到尖尖的针头就害怕，当时有一个实习护士来安慰我，我觉得她逗我玩让我感到很快乐，每次来吊水她们就来陪我玩，给我讲故事。长时间下来，我的病好了，也不用去医院了，心里也怪想她们的。

还有一次，就是我看电视的时候，电视上报导，一名医生在非典的第一线上不幸身亡了，我听到这件事后心想医生们多么伟大，为了人民的安危不为牺牲一切的精神太让我感动了。所以我要从小事做起，为身边的人多做一些事，这样长大了才能做一名称职的医生。

6.【精华】职业理想作文 篇六

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的职业理想作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职业理想作文 篇1

我的理想理想是激励人发奋的动力，每个人，都有属于自己的理想，当然，我也不例外。

我的理想是当一名警察，我看见电视上的警察抓坏蛋，样子威武极了，神气极了。从此，当一名勇敢，威武，舍己为人的警察的理想，从我心中萌生！我所受的教育告诉我警察是维护社会正义，为人民服务的楷模。老师告诉我们警察的专业工作主要是维护社会治安，所以他们经常会抓获各种各样的违法乱纪分子，被人民赞颂为英雄，这也是其他职业的人们很少有机会得到的待遇。正因为如此，不管多么狡猾凶残的罪犯只要听到警察来了都会落荒而逃，并且警察为人民利益自己吃苦耐劳，在节日不能与自己的家人团聚，不能和他们一起分享快乐，要为我们的安全更加努力工作，他们从不擅离职守，真正的警察时刻都会牢记自己的身份和责任，从骨头里疾恶如仇，即使脱掉警服，身穿便衣也仍然保留警察本色，即使退休转业也不改变职业素质，他们每一个基因里都会刻下警察的职业印记，并把这些优良品质遗传给他们的子孙万代。

他们为别人想得多，为自己要的却少。

理想是一个人奋斗的目标，只要有了理想就有了目标。按照目标，严格要求自己，让自己努力进取，开拓视野。

职业理想作文 篇2

曾几何时，有人问我最理想的职业是什么?我毫不犹豫的回答是教师。

尽管我不知道世界上第一位教师是谁，但是，担任传道授业，解惑疑难的是从北京猿人时代就有了，否则人类文明怎得以一代一代延续和发展?依靠教师来培养下一代，并启发他们在前人的基础上有所创造和发展，这不难看出，教师在人类历史发展中所起的作用是多么的巨大!

在今天这个神州高奏四季曲，东方巨龙展翅腾飞的时代，我坚决地选择了自己最理想的职业——教师。因为我深知道这样一个道理：社会主义经济建设学要人才，人才需要教育，教育需要教师。祖国的`前途命运都如一根绳，系在教师的身上。这让我感受到了教师的身贵，任崇的高尚和伟大。我为自己选择这样一个职业而自豪，而骄傲!

我倒是没有什么太大的理想，只是非常喜欢孩子们，想让他们将来都能成长，想让他们快乐幸福，想通过自己的努力让孩子们的梦想成真。而且我很喜欢语文，感觉教语文当班主任挺快乐的。

多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

社会在前进，科学在发展，任何一门学科都会有新的东西出现。为了让学生吸取更多“养料”。教师的知识要不断更新，教师头脑要不断“充电”。只有学而不厌，才能诲人不倦。孔子讲过：“学而优则仕。”但同时又强调：“仕而优则学。”在孔子的教育思想中，学和仕，均是为了献身社会，改革社会，使其朝着美满的方向前进。古人尚如此，为仕尚职斯，我们做教师，难道就固步自封，满足一纸文凭吗?众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。

一句平凡的话，让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，独守清贫的人生，在穷乡僻壤的山村默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

拥有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不惧搏击生活的风浪，不管命运的船儿驶向何方，在追求的路上，我永不彷徨!

职业理想作文 篇3

在我心中，埋藏着一个理想，说起来可能会让人觉得不可思议——一名导游，一名和游客走遍世界名胜的优秀导游。

“航船不能没有方向，青年不能没有理想”是啊，这一句名言说得好，人不能没有理想，对于有的人来说，是天方夜谭，但却是自己的大海彼岸。

或许是因为20xx年，中国十大感动人物中，有一名叫文花枝的导游，她对游客极其负责的精神让我十分感动，在出车祸后，警察赶来救人时，文花枝伤势最严重，可她却让游客先出去，而自己留在最后，她当时是忍受多大的痛苦啊！就因为这样，耽误她的最佳救援时间，导致自己的左腿被截肢……

她的这种高尚情操感染我，使我内心萌发一种念头——长大后，当一名像文花枝一样的优秀导游。

在我旅游时，每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯，名胜古迹，悠久历史时，我的心里不经暗暗佩服，羡慕她们。她们那么有才干，知识丰富。

所以，我要向理想的彼岸前进，我要为将来当好一个导游做准备。1、要学会和人打交道。2、要好好学习外语。3、要解各地的人俗风情。4、要培养自己的耐性。我需要付出不少努力。在老师讲课时，我要认真听，并会做一些笔记，让自己的智慧更加宽广，我还要多读一些关于世界各地的水土人情的资料，不仅开阔自己的视野，还使自己将来做导游的基础更加牢固。

一个人的理想月崇高，生活就越纯洁，是啊，当一名优秀的导游可能不是多么崇高的理想，但它却是我的大海彼岸，我能通过不懈的努力去到达。

我想当好导游，我想让迷人的风景把游客的烦恼丢掉，我想在世界各地的每一个角落留下我的足迹。

职业理想作文 篇4

记得诗人流沙河在《理想》诗中曾这样写到：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明 ……”从童年到少年，我已度过十二个春夏秋冬。这期间，我有过很多理想。正是这些理想，引领我不断进步、成长。

我曾在儿时有过当电子学家的理想。我要将电视上的高桥和希的《游戏王》中“决斗盘”开发出来。到那时，你只要将牌组放入“决斗盘”，将卡片插入正方形的夹层里，图像就会出来。不过现在还没有真空投射，只能将图像传到幕布上。但是我会努力开发，完成这史无前例的伟大创造。我坚信我会成功的。

7.职业理想调查报告 篇七

关键词：职业道德,职业理想,职业指导

中等职业技术学校培养的是与我国社会主义现代化建设要求相适应、具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。根据我国经济及教育发展现状, 完成了九年义务教育的学生有相当一部分要进入中职学校学习。为使中职生能尽快适应未来职业的要求, 各校相继开设了职业道德与职业指导课。

笔者从事职教工作多年, 在此谈几点心得体会:

一、关于职校学生职业道德的教育

1. 道德与职业道德、职业道德规范与行业职业道德规范。

何为道德?道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和, 是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德与一般道德有着密切联系, 同时又具有行业性、广泛性、实用性、时代性等特点。职业道德基本规范有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会五项基本规范。

中职学校培养的是多种行业的劳动者, 而不同行业有着不同的职业道德规范, 行业职业道德规范具有其自身特点, 主要表现在: (1) 行业职业道德规范与一定职业对社会承担的特殊责任相联系; (2) 行业职业道德是多年积淀的产物; (3) 行业职业道德是同一行业内各种职业道德的共同特征, 是抽象与具体的结合、共性与个性的统一; (4) 行业职业道德规范与从业人员利益相一致。

2. 培养学生职业道德思想, 促进学生职业道德行为的养成。

在日常教学中引导学生把学到的职业道德知识、规范变成个人内心的职业道德信念, 即对职业道德理想与职业道德原则和对自己履行的职业责任与义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶, 也是人们职业道德行为的强大动力和精神支柱;引导学生把新形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为, 指导自己的职业活动实践, 在职业活动实践中, 矢志不渝地遵守职业道德规范, 履行自己的职业责任和义务, 做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。

3. 教师的职业道德对学生职业道德的培养起着潜移默化的影响。

由于受大环境的影响, 进入职校学习的学生学习习惯和自觉性普遍较差, 接触社会比较广泛, 需要处理的人际关系多, 与进入普通高中学习的同龄学生相比思想状况、心理状态较复杂。俗话说:近朱者赤, 近墨者黑。在家里父母是孩子的榜样;在学校, 教师的言行、职业道德和敬业精神很大程度上影响着学生的思想和心理。许多走出校门的学生与笔者畅谈学习生活的点滴, 他们常会评论哪个老师认真敬业、富于创新, 哪个老师敷衍了事、得过且过。那些富于创新、认真敬业的教师对学生潜移默化的影响深深植根于学生心中, 甚至影响其一生。

二、树立职业思想、激发职业理想

1. 培养职业兴趣、树立职业思想。

兴趣是最好的老师, 而职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向, 它是个人对某种职业给予优先的注意, 并具有向往的情感。学生对职业兴趣的大小, 将直接影响到他们以后对工作投入的多少和取得成绩的大小。

职业学校应从以下几方面对学生进行职业兴趣的引导和培养: (1) 帮助学生了解职业、了解社会职业状况。为学生介绍与所学专业对应的职业群的情况, 帮助学生了解该职业对从业者的素质要求;收集职业资料。 (2) 帮助学生了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力等心理特点和有关生理特点, 使其理解兴趣是可以培养的、性格是可以调适的、能力是可以提高的。 (3) 引导学生进行积极的人生探索。树立正确的职业观和择业观;帮助学生了解职业的内涵及在人生中的重要意义, 懂得学习与未来所要从事职业之间的关系;更要教育学生正确对待社会分工和职业差异, 树立正确的职业理想和职业期望, 能够根据社会需要和自身条件合理地选择就业目标。 (4) 帮助学生根据自身特点、职业需求和职业兴趣正视自身优缺点, 引导学生扬长避短, 选择最适合自己特点的专业和职业。此外, 职业学校应帮助学生建立所学专业与未来可能从事职业之间的联系, 并由此形成学生的职业兴趣。

2. 锤炼职业能力、激发职业理想。

职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的, 直接影响职业活动效率, 是使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。对每一个人, 职业能力的形成都会经历从无到有、从弱到强的过程。职业学校应引导学生根据自己的择业目标, 有意识、有计划地提高自身职业能力;教育学生珍惜在校生活, 努力学习文化专业知识, 增强科技意识, 加强专业技能训练, 不断挖掘潜力, 强化自身职业能力;鼓励学生大胆地锤炼这种职业能力。

在培养学生的职业兴趣和锤炼学生的职业能力的过程中, 还应时时注意激发学生的职业理想, 帮助学生确立近期职业目标、树立远期职业理想。

三、加强职业指导、引导学生进行职业生涯设计

1. 引导学生增强市场意识、关注就业动态。

当今世界各国综合国力的竞争异常激烈, 对劳动力的素质的要求也越来越高, 这就要求职校学生在学好知识和技能的同时, 还要对求职就业形式有一定的心理准备, 要树立市场意识、信息意识, 利用就业服务机构、招聘洽谈会、职业指导部门、新闻媒体、电话、网络、亲朋好友等方式, 留心收集与所学专业及专业群发展有关的信息劳动力市场就业信息, 根据就业实际有针对性地进行专业学习和职业选择。

2. 帮助学生扬长避短、设计职业生涯。

职业生涯是指一个人一生的职业经历。职业生涯设计是根据社会经济发展需要进行生涯发展规划, 是对个人职业前途的展望。职校学生应尽早制订一个方向正确、目标实在、内容翔实、措施具体、适合就业环境和本人实际情况的职业生涯的规划, 这对他们今后的职业发展有着十分重要的意义。

8.未来最理想的职业 篇八

Jobs may be scarce today, but if current trends hold, pretty soon there will be plenty of fun, lucrative1) gigs. If you have the vision to start prepping now, you could be flying starships, reading minds, or designing organs. The jobs are coming. Feel free to thank us over lunch at the hotel you built—on Mars.

工作也许现在很难找，但如果照当前的趋势发展下去，不久之后，就会有很多既有趣又能赚大钱的工作出现。假如你够有远见，现在就着手准备，那你就有可能成为未来的飞船驾驶员、测心专家或器官设计师。这些工作就要到来啦。如果你想向我们表达谢意就尽管来好了，就请我们在你自己建造的酒店里吃个午餐吧，酒店当然是建在——火星上。

Human/Robot Interaction Specialist

Job: Help robots and people get along. Hiring: 2030

Trend: Robot nurses won’t help Grandpa much if they don’t understand his sarcasm2). We’ll need savvy3) workers making—and remaking—robots to ensure that they operate seamlessly in our world. And we’ll require help coping in theirs. As droids4) lure people away from real human contact, expect a demand for specialized therapists5) to boost people’s social and robotical skills.

Education: Schools strong in artificial intelligence, such as MIT, Carnegie Mellon University and Stanford University.

人机交互技术专家

工作内容：帮助机器人与人类和睦相处。上岗时间：2030年

发展趋势：机器人护士要是听不懂老爷爷说的那些挖苦人的反话，那就没多大用处了。我们需要精干的工作人员来造出——或改造出——可以完全融入我们生活的机器人。而且，在融入它们的世界时，我们也需要帮助。随着机器人让人们在现实生活中彼此渐行渐远，我们需要专业的临床医学家来提升人的社交技能以及与机器人交流的能力。

应受教育：入读在人工智能方面具有雄厚实力的学校，比如麻省理工学院、卡内基-梅隆大学和斯坦福大学。

Space Pilot

Job: Fly shuttles to space. Hiring: 2020

Trend: Virgin Galactic6) plans to launch the first commercial suborbital7) spaceflights by 2012 for about $200,000 a seat. With competition from other companies, that price could soon drop low enough for daily shuttle service to outer space, the moon and asteroids8) for tourism, mining and science. Commercial pilots will regain the mystique9) they had in the 1960s as thousands of them strap in10) for the stars.

Education: Aviation school or the Air Force. Also check out NASA’s underwater space-simulator laboratory11).

太空飞行员

工作内容：驾驶飞船前往太空。 上岗时间：2020年

发展趋势：维珍银河公司计划在2012年前推出首批商业性质的亚轨道航天飞行，飞船的每个座位约二十万美元。随着其他公司加入竞争，这一价格可能很快就会下跌，到时候航天飞机每天都能发航班去外太空、月球和小行星，人们可以去旅游、采矿、搞科研。当成千上万的商业飞行员系上安全带飞向星空的时候，他们将像上世纪60年代那样再次披上神秘的面纱。

应受教育：在飞行学院或空军部队受训。美国国家航空航天局的水下太空模拟实验室也是不错的选择。

Animal-Migration Engineer

Job: Create new habitats for critters12). Hiring: 2030

Trend: Many habitats are now being destroyed faster than a species can evolve. But moving creatures to new homes could save them. After figuring out which species to put where (quite the task), an “assisted migration” effort requires more care than just piling two of everything into an ark. For example, conservationists who currently relocate butterflies identify suitable sites with aerial photos and trim local plants to the insects’ exacting standards.

Education: Intern with a group like Operation Migration, which leads cranes13) to new watering holes.

动物迁徙工程师

9.职业理想作文 篇九

我的理想是当一名医生，一个平凡不能再平凡的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生。

我是什么时候萌生起的这个想法的呢，其实就在不久之前。就在20xx年放暑假的时候，我的祖祖母，在家里不幸下台阶摔了一跤，当天晚上就住了院，听说老人在医院里输了液。我和祖母在外地旅游，接到电话的时候已经很晚了，于是我和祖母连忙回到祖祖母身旁。见到了祖祖母，她躺在床上，都说不了话了，连嘴都闭不上了，但是嘴里还直嘟囔着，她骨瘦如柴，嘴唇白的发紫，她原本的红光满面早已被面如死灰所取代,皮肤黯淡无光,仿佛蒙上了一层灰。可见祖祖母为了等我们一直在忍受着痛苦，祖母哭着到祖祖母身旁，紧紧地握住老人的手，老人看到了，好像在心满意足地笑了，我不知怎么的，眼泪湿润了眼眶，我含泪走了出去，心里久久不能平静，从那以后，我就立志当一名医生，为了拯救更多像祖祖母这样的病人。

10.理想职业英文作文 篇十

(my ideal)To be an inventor is my ideal. I will invent a robot. He can do almost everything. He can help mothers do housework, play with children and sometimes help students solve difficult problems. I believe that as long as I study hard, my ideal will certainly come true.

[理想职业英文作文]

11.拥有一专多能,成就理想职业 篇十一

关键词:一专多能 技能型人才 就业

技工学校主要培养以经验技术为主的技能型人才。它的核心任务是使学生具备从事某一职业所必需的实际能力,提高受教育者的从业能力。它是为生产服务和管理一线培养应用性人才的,所以教学必须与生产实践紧密结合。

一、“一专多能”人才模式

一专多能,首先是有深厚专业基础的专才;其次,又是在一定专业领域内的通才。“专”对应的是专业核心技能,体现为与之对应的一至数种职业资格证书,证书的层次越高,专业技能就越深入。“多能”是指与专业相关或临近领域的复合职业技能,体现为各种辅助职业资格证书或辅修专业证书。对应的职业资格证书越多,其复合技能就越广泛。“一专多能”的人才模式是指技工学校在教学过程中以企业的需求为目标,以就业为导向,重视获得岗位操作能力,培养适应社会和经济发展的技能型人才。

二、“一专多能”人才培养模式构建

全面实施并推进“一专多能”,推动高职教育人才培养模式的创新,笔者认为可从如下方面着手:

1.设立统一的组织实施机构

学校应该把专业核心职业资格证书和跨类职业资格证书要求明确地列入专业教学计划中,作为毕业生的硬性毕业质量标准。同时,建立由教务处、下属工业中心 、专业实训室三级“一专多能”管理体制,确定职业资格证书的审批程序和统一管理组织实施机构。

教务处承担着教学计划管理和职业能力评价规章制度的建立和完善工作,对全校的“一专多能”工程进行统筹规划、管理和质量把关。在教学计划中确定以培养职业能力为主体,以职业素质训导和职业资格证书获取为辅的模式,其中核心职业资格证书的获取要符合职业岗位群的技能水平及标准。

工业中心承担职业技能培训与鉴定管理工作,对全校各专业学生的职业技能鉴定与培训进行具体管理,是职业技能培训、鉴定、资格认证的统一管理实施机构,起着非常关键的管理和桥梁作用。各专业实训室负责职业技能课程开发和课程教学,起主体作用。

2.确定切实可行的人才培养目标

(1)准确定位人才培养目标的能力结构。首先需准确定位人才培养目标的能力结构。“专”要明确专业对应的技术领域达到的层次,及社会和企业对专业技术领域的要求;“多能”要明确与专业技术领域相近或相关的职业基本技能以及达到的技术水平,通过辅修专业或其他职业培训方式获得一种或多种这些临近领域的职业资格证书。

(2)制定围绕专业核心能力、多层次、多证书的人才培养方案。一专多能教育模式“专”是核心,要建立完整的、以能力为核心的实践教学体系,要围绕与专业核心技能对应的职业资格证书开设相关的课程,有针对性地设置集中的生产性实训项目,通过产学合作教育的方式,让学生有计划地去企业的顶岗实习。同时,大力加强与专业相近或相关的各种基本职业技能的训练,改革课程体系,让学生能够在有限的学时内,既提高专业核心技能,又拓宽专业技术领域的范围,掌握更多的专业基本技能。

3.建立一专多能人才培养方案支撑体系

为确保一专多能人才培养方案的顺利实施,可以从诸多方面给予支持:

(1)校内实训和校外教学实习基地建设。实施一专多能,必须确保培养对象获得足够的职业技能训练,确保人才培养方案中的实践教学体系在专业教学中得到充分的贯彻与实施。为此,技工学校要加强和完善校内实践教学基地和长期稳定的校外实践教学基地建设。

数控专业一直是多数技工学校发展的重点专业,要培养出“一专多能”型的数控专业学生,技工学校必须建立数控加工实训场,拥有一批先进的数控铣床、数控机床、电火花机床、线控割机床、加工中心等设备,并配备仿真室。同时为了训练学生的多项实训技能,学校还应该配备如普通车床实训室、普通铣床实训、钳工实训室等多项数控专业相近领域的职业技能。此外,为配合校内的教学和培养计划,技工学校应建立一定数量的校外实践教学基地,让学生到企业顶岗实习,练习和巩固学校所学,并熟练运用众多相近领域的职业技能。在选择教学基地时,学校须选择对口的实训企业,特别是同时具有多种业务领域的公司。学校通过与企业的合作,达到培养出理论与实践、专业知识与职业技能并重的企业一线所需人才的目的。

(2)“双师型”师资队伍的完善。为了保证人才培养计划的顺利执行,技工学校还需拥有一批具有高级技师资格、工程师职称的一线企业工作经验且能承担专业教学任务的教师。除此之外,还可以不断补充新鲜的“血液”来充实教学力量,并对他们提出了发展要求,使他们更快地适应技工学校的人才培养模式,发挥能动性和创造性。为了合理完善当前高职院校教师队伍的知识结构,实践能力较弱,学校通过多种渠道充实教师的力量。

第一,鼓励教师参加进修和培训。制定配套政策引导教师尤其是青年教师获取硕士、博士等高学历,充实自身的理论基础。技工学校应制定理论知识人才和实训技能人才共同发展的发展规划,不能有所偏废。

第二,创造条件支持专业教师到校外教学基地进行工作实践,重点提高教师们的职业素养,使得在“一专多能”的几个方向上都由理论与实践兼备的教师担纲。而对这些专业技术扎实、教学业务优秀的骨干教师,学校要给他们创造成长和发展的空间,重视他们在专业建设中的骨干、带头作用。

第三,积极引进合适的人才充实教师队伍。引进的对象包括高学历的教师和在企业第一线工作多年的高级工程师。在引进人才时着重考察教师的实际教学水平,给出合理的待遇配套,让人才愿意进来,愿意呆下去。

三、结语

现阶段,市场对技工人才的需求还有很大的缺口。技工学校以培养技术工人为目标,为企业输送生产和服务人员。因此,技工学校不能闭门办学,要树立为企业服务的思想,把办学层次、办学方向、专业设置和企业需求结合起来。认真细致地研究社会对技术技能人才的需求动态。此外,技工学校还要走向市场,加强与企业的联系,积极投入对企业,尤其是中小型企业现有工人的技术培训,不断提高企业工人的技术素质。技工学校要创立自己的特色,发挥技能教育的优势,把办学目标定位于为社会培养“专、精、尖”的技术技能人才上。积极探索新的办学模式,切实成为各级各类技术人才的培养基地。

参考文献:

1.徐锡权,申淑荣.高职建筑工程技术专业职业能力训l练体系的构建[J].教育与职业.2006.(24)

2.张颂娟,刘丽.高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索[J].辽宁省交通高等专科学校学报.2006,(2)

3.徐鸿涛.论高职教育的模式、观念及师资建设[J].襄樊职业技术学院学报.2002.(6)

12.职业理想调查报告 篇十二

中职阶段是确立职业理想的最佳时期

人的职业理想不是与生俱来的, 也不是长大后自然形成的, 而是随着年龄的增长, 学习实践的深入, 身心发展的成熟, 尤其是伴随成人感、独立性、自尊感等自我意识的发展和对各种职业的了解, 在成人引导和社会教育影响下, 根据自己的兴趣、能力和性格, 根据经济社会发展的需要、家庭的期望等, 将个体愿望与社会需求相结合而形成的。职业理想的形成是一个复杂、长期的心理想象和设计规划的过程。这个过程可分为三个阶段:成长时期 (出生~14岁) ;探索时期 (15~24岁) ;确定时期 (25~44岁) 。美国学者萨帕认为, 中职时期是职业探索初始阶段, 是个体成长与学习的关键期。在这个时期, 学生会主动参与班级或社团的各项活动, 从中尝试、检验和发现自己的兴趣和能力, 并寻找自己较喜欢、觉得能胜任的职业范围, 探索自己可能的就业或创业方向。在这个时期, 如果学校有目的、有计划、有组织地开展生涯规划和职业理想教育, 引导学生确立务实而具体的职业理想, 就会事半功倍。

引导学生确立职业理想的重要性与紧迫性

德国生物学家巴斯德强调:“立志是一件非常重要的事情。工作随着志向走, 成功随着工作来, 这是一条规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。”美国哈佛大学在研究中发现, 有清晰的近长期目标的人能生活在社会的中上层, 生活得好, 事业有成;而目标模糊或没有目标的人则生活在社会的中下层, 生活一般或很不如意, 事业平淡或工作不稳定。唤醒学生的尊严感, 使学生学会关心, 关心自我与他人, 关心专业学习与劳作, 是学校培养学生职业价值观的根本任务。在中职阶段, 学校加强生涯规划和职业理想教育, 引导学生确立职业理想, 意义非凡。

第一, 是我国现代化建设的迫切需要。在本世纪中叶, 我国要基本实现现代化, 跻身中等发达国家行列, 要实现这个目标, 教育是基础, 人才是关键。青少年学生是祖国的未来、民族的希望, 是国家现代化建设的生力军。教育学生胸怀祖国, 立志成才, 确立职业理想, 刻苦学习锻炼, 是关系到国家命运的大问题, 是我国现代化建设的迫切需要。

第二, 是推进职业素质教育的根本性措施。近十年来, 我国中职教育改革取得了巨大成就, 但中职教育要“培养什么人, 如何培养人”的问题还没有很好地解决:不少学生学习目的、职业前途不明, 学习兴趣不浓, 学习习惯不良, 诚信、敬业、责任心缺乏, 实践能力不强。而兴趣、习惯、诚信、敬业、责任心、能力等恰恰是技能型人才最宝贵的素质, 也是影响人的一生成长与发展最为重要的因素。据笔者对2 191名学生职业价值观现状的调查, 对“职业指导课对你现在的专业学习和今后发展的作用大吗?”的问题, 57%的学生表示很大或较大, 35.1%的学生表示一般, 7.9%的学生表示较小或无所谓。也就是说, 九成多学生关注职业指导课, 希望从这门课中学到更多的东西。推进职业素质教育必须使教育贴近生活、贴近学生、贴近实际, 突出实践教学, 注重养成作用, 强化生本教育, 要教育学生了解“我是谁”、“我能做什么”和“我该做什么”, 正确认识学习与工作、职业与人生、个人发展与社会进步之间的关系, 树立较为远大的职业理想。这对于学生明确学习与工作的目的意义, 端正学习与工作的态度, 激发内在动机和兴趣, 调动学习与工作的积极性, 进行自我约束、自我管理、自我教育和自我发展, 具有特殊的意义和作用。

第三, 是帮助学生成人成才的重要手段。追求幸福生活是人类的共同愿望, 也是青少年学生的理想目标。中职教育的目标任务是为学生一生的发展和幸福奠基。对于学生而言, 对其一生起作用、影响其一生的不是某种技术、知识和技能, 而是理想、信念、情感和价值观。为此, 学校应抓好生涯规划教育, 引导学生确立务实而具体的职业理想, 培养良好的职业道德和行为习惯;要激发学生的想象力和创造潜能, 使其发现自己的优势智能, 运用自己的优势智能和美德建立自尊、自信;要调节学生的心态, 使其身心健康、情感和谐、意志坚强;要优化学生的个性, 使其自由意志获得体现, 各种需要、潜质、个性获得更好的发展。这是帮助学生成人成才的重要手段。

而在现实中, 青少年学生职业理想的状况令人堪忧。据调查, 在小学, 80%以上的学生有自己的职业理想;在初中, 有职业理想的人下降到50%, 到高中, 有职业理想的人不足20%。不少初、高中 (中职) 毕业生在选择学校和专业 (或就业) 时不知所措, 更多地听从他人的安排;有的上了高中 (中职) 或大学就失去了方向和动力, 高中 (中职) 或大学毕业了还弄不清自己该做什么。由于没有正确的人生价值观指导, 缺乏职业理想, 不少学生学习目的不明确, 学习态度不端正, 兴趣缺乏, 动力不足, 对人生和职业前途感到困惑迷茫, 做事敷衍塞责, 没有责任感, 得过且过, 自控性、辨别是非和抗诱惑力以及社会适应能力都比较差, 在做人做事上存在不少问题。造成这样的结果, 原因是多方面的, 其中之一就是教育者对生涯规划和职业理想教育的重要性和必要性认识不足、重视不够, 导致生涯规划和职业理想教育薄弱和缺失。生涯规划和职业理想教育实际上是学生人生价值观教育的一项重要内容, 更符合学生成人成才的实际需要。西方发达国家和我国的港台地区, 从小学就开始开展生涯规划和职业理想教育, 而我国内地目前仅在高校和中职学校才开始开展这方面的教育, 在小学、初中阶段, 生涯规划和职业理想教育还是一项空白, 在中职学校, 生涯规划和职业理想教育还很乏力。

引导学生确立职业理想的方法和策略

教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观中职阶段是人的世界观、人生观初步形成的时期, 是价值观或职业价值观形成的关键时期, 也是确立职业理想的最佳时期。职业理想受一个人世界观、人生观和价值观的指导, 不同的世界观、人生观、价值观指导下形成的职业理想也不同。如果认为人生即享乐, 将人生看作纯粹的人的生理需要, 其职业理想即为能赚大钱, 满足物质消费需要;而如果持“我为人人, 人人为我”即为人民服务的人生价值观, 就会以尽力帮助他人、奉献社会为己任。树立正确的世界观、人生观和价值观, 可以为现实生活中每一个人的自由而全面的发展指明前进方向, 提供内在强大的精神动力。

指导学生做好生涯规划根据学生富于想象、向往未来、渴望成才但又不知如何走好自己人生道路的特点, 学校可从实际出发, 上好职业生涯规划课, 引导学生确立职业理想, 为实现自己的人生目标做出安排, 制定个人学习计划和职业发展规划并付诸实施。首先, 要让学生了解自己。通过班会、兴趣小组和社团活动及职业能力测试等方式, 帮助学生了解自己的兴趣、性格、能力和价值观, 正确地认识自己。其次, 要让学生了解社会职业, 可以通过查询、听报告、外出参观或实习锻炼等方式, 让学生更多地了解行业、企业、专业, 了解经济社会发展形势。再次, 要指导学生对自己的学业及职业进行选择, 确立自己的职业方向和发展目标, 制定具体的学习计划和职业发展规划。最后, 要让学生按计划自觉行动, 为实现职业理想而奋斗, 这是实施职业理想教育的重要环节。需要注意的是, 学业及职业的选择, 志存高远是可贵的, 但不根据自身条件、不结合社会需求进行选择, 所确立的职业理想就有可能成为空中楼阁。因此, 要教育学生把个人兴趣、发展需要与社会需求结合起来, 树立务实而具体的职业理想。

帮助学生练好内功学生对自己未来所从事的职业和发展目标做出想象和设计, 涉及择业和立业两方面的内容。这需要学生不断学习、实践和探索, 根据多方面情况做出选择、调整和修正。在职业理想教育过程中, 教师要坚持贯彻“德育为先, 能力本位, 全面发展”的原则, 既要做学生人生规划的导师, 又要做学生全面发展的指导员, 更要做学生思想成长的辅导员, 还要做学生职业创造的引路人。要根据经济社会对人才的规格、职业素质教育的要求和各学科教学的特点, 从实际出发, 帮助学生练好内功。这些内功主要包括: (1) 自主学习能力, 如主动观察、独立思考、发展兴趣、个性表达、自学能力和习惯等; (2) 思想道德能力, 如追求真理、勤劳致富、乐于奉献、诚信、敬业、合作、责任心等; (3) 积极创造能力, 如自尊自信、自立自强、勇于探索、勤于劳作创造等; (4) 坚持实行能力, 如吃苦耐劳的精神、克服困难的毅力和勇气等。其中, 自主学习能力是基础, 思想道德能力是核心, 积极创造能力是关键, 坚持实行能力是保障。

充分发挥学生的主观能动性确立职业理想, 学生是主人, 教师是引导者、支持者和帮助者。要引导学生确立职业理想, 尊重学生主体, 充分发挥其主观能动性;要尊重学生的个性特点和心理需要, 承认其差异, 让学生根据自身条件, 结合个人的兴趣、发展需要和社会需求自主做出选择, 确立职业方向和发展目标;要激发学生的内在动机和超越性需要, 调动学生的积极性, 使之自我约束、自我教育、自我管理和自我发展, 全面提高素质, 发展个性特长。

形成职业理想教育的整体合力对学生进行职业理想教育, 家庭教育是基础, 学校教育起主导作用, 社会教育是重要条件, 只有三方协调统一, 形成整体合力, 效果才会好。为此, 教师要敬业爱生, 言传身教, 以自己丰富的学识、高尚的人格和卓有成效的工作为学生树立榜样。要指导家长以实际行动教育子女, 教给子女做人做事的道理与方法, 引导子女树立正确的人生观、价值观, 做一个对社会有用的人。同时, 电视、网络、报刊等大众传媒对各行业中涌现出的劳动模范和优秀工作者的先进事迹, 应大张旗鼓地宣传报道, 树立典型, 弘扬职业道德精神, 使人们心中形成人人能成才、行行出状元、勤劳可致富的信念, 自觉抵制不劳而获、唯利是图等错误观念。社会各行各业在选拔用人上要按德才兼备的标准执行, 纠正行业不正之风, 净化社会环境。

摘要：职业理想是人的理想的重要组成部分, 中职阶段是确立职业理想的最佳时期。当前, 在全面推进职业素质教育的过程中, 学校应加强生涯规划和职业理想教育, 引导学生确立务实而具体的职业理想, 将其作为学生职业价值观培养的工作重点抓紧落实, 教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 指导他们做好生涯规划, 充分发挥其主观能动性, 帮助其练好内功, 形成职业理想教育的整体合力。

关键词：职业理想,中职生,职业价值观,培养

参考文献

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[2]郑和钧, 邓京华, 等.高中生心理学[M].杭州:浙江教育出版社, 1998.

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[5]边晓丹.80%高中生无职业理想哪个环节出了问题[N].杭州日报, 2010-06-29.

13.职业理想演讲稿 篇十三

大家好。

长大后，我的职业理想不是做老板，也不是电影明星、运动员，而是能做一名快乐的老师。

虽然权力、金钱、自由的时间和名声都能使人快乐，但是，我认为来自内心深处的自由、来自智慧的快乐才是最大的幸福。

老师是人类灵魂的工程师，面对的是求知勤奋的学生，传授的是人类的智慧结晶、文化成果，收获的知识的传播、文明的进步和满天下的学子。幸福快乐莫大于斯。

古今中外，很多圣贤大哲就是快乐的老师。两千多年前先师孔夫子最快乐的事就是学而不厌、诲人不倦，和弟子们一起研究学问、开启智慧。我们在《论语》里看不到愁烦，看到的是孔夫子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之冉冉将至，看到的是孔夫子“不惑、知天命、耳顺、从心所欲”等快乐的人生境界。

在西方，希腊大哲学家苏格拉底是一名街头教授，也是快乐的孔夫子式人物，他教导青年，却从不收取学费。亚里士多德在自己开创的学园里边散步边上课，被成为“逍遥学派”，康德、黑格尔、尼采也是边教学、边思考哲学的教授……

在美丽的校园、在安静的图书馆、在宽阔的教室，到处都充满学习的气息，文化的氛围，这里没有尘世的嘈杂，没有盗贼罪犯，没有衣食之忧，有的是人类心灵与智慧的家园，有的是深刻与崇高，感受到的是价值与意义。

为了能实现这一人生理想，我会加倍努力学习。让我们一起为自己的理想而努力奋斗吧!

14.职业理想作文300字 篇十四

护士，白衣天使，多么纯洁的词，让人觉得没有一点阴影。20xx年“非典”期间，有多少“白衣天使”倒在第一线？他们用自己的生命换来了更多的生命。他们也明白“SARS”恶魔是多么可怕。但是，他们和医生一起，前仆后继将“SASR”恶火扑灭。病人生病要打针、吊水。没有了护士谁来给病人打针？没有了护士，谁给病人抢救？没有了护士会有多少生命将离我们而去。我们都知道忽视的重要性，又有谁愿意做呢？这便使我萌生了长大以后做护士的念头。

想做一位护士，就要有所行动，不能光说不做。首先自己的生活要会自理。不然怎么照顾别人？叠被子、收拾房间是基本的。在家里自己的事情要自己做，家里的家务也要做一做。还要有知识，没有知识人何事都干不了。更重要的是遵守纪律，不遵守纪律会酿成大祸……等等。都要做的最好。