名词性短语（共10篇）
1.名词性短语 篇一
1. in advance of在……之先， 胜过
Galileo’s theory were in advance of the age in which he lived.
伽利略的思想超越了他所生活的时代。
2. in behalf of 代表， 为了……的利益
I did all I could in behalf of my friend.
为朋友的.利益， 我做了所能做的一切。
3. in case of 如果……发生， 如遇到……
In case of danger, you must be calm.
如果遇到危险， 你必须镇定。
注意： in the case of 就……来说， 至少
4. in charge of 看护， 管理
He is in charge of the school.
他负责管理这所学校。
注意： in the charge of由……管理
5. in course of 正在……之中
The bridge is in course of construction.
大桥正在建设中。
注意： in the course of 在……期间， 在……的过程中
6. in consequence of ……的结果， 由于
In consequence of heating, the length of the iron bar increased.
由于受热， 铁棒的长度增加了。
2.名词性短语 篇二
英语是形态型语言, 汉语是语义型语言, 注重内在关系、隐含关系、模糊关系的语言结构素质。英语重形合和汉语重意合的结果造成了英语语法的显性和汉语语法的隐性, 在显性的英语里, 从构词、构语、构句到语段中的连接都偏重于使用形式或形态因素;在隐性的汉语里, 主要是逻辑和语序在起作用。
2. 有定性和无定性
发话人使用某个名词性成分时, 如果预料受话人能够将所指对象与语境中某个特定的事物等同起来, 能够把它与同一语境中可能存在的其他同类实体区分开来, 我们则称该名词性成分为定指成分。反之, 发话人在使用某个名词性成分时, 如果预料受话人无法将所指对象与语境中其他同类成分区分开来, 我们就称之为不定指成分。
我们只要通过观察英语词语的形式就可判断此名词性成分是定指或是不定指, 而无需考虑其它因素。在英语中表达定指的词语形式包括:第三人称代词 (he/she/it they) 、指示限定词加普通名词短语 (this/that/these/those+NP) 、定冠词加普通名词短语 (the+NP) 、所有格人称加普通名词短语 (his/her/their+NP) 和专有名词。例如:
(1) We went to hear the Minnesota Orchestra last night.That conductor was very good.
在例 (1) 中, 划线部分是定指成分清楚地体现在词语的形式结构上。
而汉语名词性成分的有定性和无定性的鉴别就显得复杂的多。举例说明:
(2) 晚上八点半, 他们两人走出丽都饭店自动启闭的玻璃大门。停车坪上有十几辆“的士”, 他俩立即扑向最靠近的一辆。这辆“丰田”改装的“的士”黑着灯, 空着座。温良谨拉开车门, 卢小婷一闪身便钻了进去。黑影里的司机回头一瞥, 迅速转过头去。 (陈平, 1987)
按照英语名词性成分的定指或不定指的判断方式, 我们能比较容易的得出:丽都饭店和这辆“丰田”改装的“的士”是定指成分, 前者是专有名词而后者相当于指示限定词加普通名词短语。而事实上, 除了这两个定指成分, 主语位置上的“停车坪”和“黑影里的司机”都是定指成分。“停车坪”指的是附属于丽都饭店的停车坪, “黑影里的司机”指的是那辆“丰田”改装的“的士”的司机。由此可见, 汉语不像英语, 它在有定成分的表达上要复杂得多, 这是由于汉语的自身语言特点决定的, 它可以不需形式上的标记, 而通过其他方式达到有定的表示方式。
3. 影响和制约有定性和无定性的因素
我们先从名词性成分的词汇形式上着眼, 把汉语中的各种表现形式归并为以下五组:
A组 人称代词 D组 光杆普通名词 (bare noun)
B组 专有名词 E组 量词短语
C组 “这/那”+ (量词) +名词
在上面所列的七组格式中, 人称代词、指示代词和专有名词像英语中定指成分表现形式一样本身已有[+有定]的特征, 无论在句中什么位置都是表示有定的。量词短语一般只用来表现不定指成分。那么光杆普通名词情况又如何呢?
(3) a.人来了。
b.来人了。
上例中的a组中的“人”是定指的, 为说话双方所共知的对象;然而b组的相应名词是虚指, 为不定指成分。也就是说, 由于句法位置的不同, 光杆普通名词可表示定指成分也可表示不定指成分。
由此我们可以得出汉语名词性成分的定指和不定指的区别在语言形式上由三个方面表现出来。一是该成分本身的词汇表现格式。二是该成分所带定语的性质。三是该成分在句子中所担任的句法功能。这三方面的因素相互联系, 相互制约, 构成了作为汉语定指和不定指特色的错综复杂的局面。
4. 确定汉语名词性短语有定性和无定性的规律
根据许多学者的观察 (朱德熙, 1982;赵元任, 1968;徐通锵, 1997) , 现代汉语拥有一个严格的句法规律:对于没有任何修饰语的光杆名词, 以谓语中心动词为参照点, 动词之前的被赋予有定的特征, 动词之后的被赋予无定的特征。例如:
(4) a.客人从前门来了。
b.前门来了客人。
例 (4) 中有定和无定对比非常明确, 动词前的表示有定, 动词后的则表示无定。再如:
根据上述的句法规律, 动词之前的没有任何修饰语的光杆名词已经被赋予有定的特征, 但有些情况已具有定性的光杆名词前面还附带限定性成分。原因之一是为了消除歧义, 例如:
(5) 老师和学生一起走进教室, 老师的手里拿着一本书。
例 (5) 的后半句定指成分前如果没有限定语, 我们则无法判断“手”的先行语, 读者可能认为:老师的手里拿着一本书。或是认为:学生的手里拿着一本书。因此, 为了避免句子产生歧义, 作者必须在已是定指性名词短语前添加适当的限定语。
原因之二可能是作者为了追求特别的语言表达效果。有时为了要进一步明确、强调、说明, 作者会刻意添加一些限定语。此外, 语言从本质上来说就是“声音符号的习惯系统”。 (萨丕尔, 1985) 在这一点上, 汉语表现得尤为明显, 它非常重视音韵。因此, 考虑到汉语对音韵的要求, 有时作者也会在已具有定性的名词性成分前附加一些限定语。请看下面的例子:
(6) a.这张桌子是爸爸的。
b.这张漂亮的木头桌子是爸爸的。
根据上述的句法规律, 谓语中心动词之后的没有任何修饰语的光杆名词被赋予无定的特征。但是也存在特殊情况。
(7) 他不小心摔断了腿。
我们会很容易理解“腿”是定指成分, 虽然它们的句法位置处于谓语动词之后。它们在英语中的对应说法则需要加上回指主语的人称代词:“his leg”。黄南松指出, 这种光杆名词宾语的有定性来自于两个因素, 一是主语和宾语之间具有天然的整体和部分的关系, 二是只限于一些特殊的动词, 如:点头、刷牙等。
以谓语中心动词为参照点鉴定光杆名词的有定性和无定性, 与普遍认为的主语倾向于表达有定、宾语则倾向于表示无定的论断并不完全一样。这是因为表达主语的语言结构形式非常多, 而光杆名词只是其中的一种。如果一个无定指成分充当主语, 即使该名词性成分处于主语的句法地位, 也不是定指成分。李临定 (1985) 就曾指出由不定名词充当主语和有定名词充当宾语的现象相当常见。
摘要：英语名词性成分本身就能表现出它的有定性或无定性。而汉语的名词性短语的有定性和无定性受到该成分本身的词汇表现格式;该成分所带定语的性质, 以及该成分在句子中所担当的句法功能, 而且名词性成分的词汇表现格式要优先于它的句法功能考虑, 当两者发生矛盾或不一致时, 句法功能所赋予的要服从词汇形式所赋予的。
关键词：英汉名词性短语,有定性,无定性,表现形式,制约因素
参考文献
[1]陈平.汉语中与名词性成分相关的四组概念[J].中国语文, 1987, (2) .
[2]李临定.主语的语法地位[J].中国语文, 1985, (1) .
[3]萨丕尔.语言论.商务印书馆, 北京, 1985.
[4]石智毓.论汉语的结构意义和词汇标记之关系——有定和无定范畴对汉语句法结构的影响.当代语言学, 2002, (1) .
[5]徐通锵.语言论.长春:东北师范大学出版社, 1997.
[6]赵元任.汉语口语语法.北京:商务印书馆, 1968.
3.论汉英名词短语的结构与信息功能 篇三
[关键词]名词短语;语言结构;信息传递
[中图分类号]H031
[文献标志码]A
在中英经济贸易应用文中,汉语名词短语和英语名词短语分别占了整个篇幅的45.1%和38.5%。名词短语出现的高频率决定了它们在中外经济贸易活动中的重要作用,这种作用是由它们基于句法功能之上的信息传递功能所决定的。下面分别运用著名语言学家乔姆斯基的最简方案和N标杆理论以及韩礼德的信息结构理论,对汉英名词短语的内部结构和信息传递功能进行分析和对比,旨在让人们对这两种文化背景迥异的名词短语有进一步的了解,以便更好地把握和应用。
一、汉英名词短语的结构分析与比较
1.语言生成模式
语言是由数个词语组合而成的直线序列,人类通过有限的语法规则对有限的语言基本成分的排列组合来产生无限的词组、短语和句子等新的语言单位。基于语言的这一特性,转换生成语法学家乔姆斯基于1965年提出了标准理论,该理论将语言构成的标准模型描述为:
基础部分(短语结构规则+词库)
深层结构 语义解释
转换
表层结构 语音解释
从该模型可看出,短语结构规则生成语句框架,填入从词库里选出的相关词语生成深层结构,深层结构层次上的语义得到合情合理的解释后进入转换层次,根据实际交际的需要完成转换,然后进入表层结构,表层结构经过语音解释后形成人们所听到的语言。后来,生成语言学家们为避免误解,将模式中的深层结构和表层结构改成D-结构和S-结构,把语义部分放在逻辑形式LF位置,句法转换改为移动-a,原模式形成以下的倒Y模式:
基础部分(短语结构规则+词库)
D-结构
移动-a
S-结构
PF(语音形式)LF(逻辑形式)
到了1990年代,乔姆斯基认为,句法运算系统不断对生成的结构进行核查, 核查后将语法概念等抽象形位删除,生成具体的可感知的语言范畴,产生某种内部和外部语言的接面现象。于是乔姆斯基在以前研究成果的基础上又提出了“最简方案”将上述语言生成模式改进为:
词汇资源
运算系统 (核查)
拼出
PF LF
A/P(发音和感知) C/I(概念和意图)
从上面所示的语言构成标准模型还可以看出,词汇资源实际上就是原来模式中的基础部分(短语结构规则+词库)。词库是语言使用者掌握的全部词语,词语根据短语结构规则合理组合成短语,短语是生成语句的最基本素材。
2.英语名词短语结构
短语结构由一个或一个以上的语言单位构成,其中一个语言单位为中心词语。根据Bloomfield的短语结构理论,分为内向结构和外向结构,在句中的分布与其中心语的分布相同时,该短语结构为内向结构,否则为外向结构,如句子
The final products of the factory have been checked成立,The final products have been checked也成立;Silk is mainly made in Zhejiang Province正确,但 Silk is mainly made in或 Silk is mainly made Zhejiang Province 则为错句。
中心词决定该短语的性质,名词短语则是以名词为中心的内向短语结构,根据乔姆斯基的X-阶标理论发展而来的N标杆理论认为,英语名词短语根据其构成成分可分为三类:纯名词短语、简单名词短语和复杂名词短语,如:
Silk is mainly made in Zhejiang Province.(纯名词短语)
The products will be exported to Italy.(简单名词短语)
The final products of the factory have been checked.(复杂名词短语)
名词标杆理论的核心是认定绝大多数的名词短语都有一个中心语, 其余的成分均依附于该中心语。同时,乔姆斯基的中心语参数理论认为,英语是中心语先行语言,中心语总是位于起补语之前。这些理论揭示了名词短语内部结构的上下层次关系及中心语与其补语之间的关系,为短语内部结构成分的顺序排列、数量规定提供了理论依据。 在英语中,短语内部结构成分的顺序根据“指示语(specifier)+中心语(head)+补语(complement)”原则进行排列,指示语位于中心语的左边,补语位于中心语的右边。从结构层次来看,指示语与N′平级,补语则与 N 平级。用树形结构表示如下:
NPSpecifierN′NmpCo
名词短语含有三个层次:N, N′和N″。N′(N单标杆)是N(中心语)的一阶投射结构,N″(N双标杆或NP)是N的二阶投射结构,为最大投射。根据乔姆斯基的管约论 ,名词短语中的最大投射NP为管辖范围,中心语为管辖成分,中心语的补语是受管成分,N统治补语。所有词语词组都必须服从NP 的投射原则。
NP(管辖范围)Specifier N′N(管辖成分)mp(受管成分)Co
从NP投射原则又可以推出下列定律:
(1)限定词定律 NP→(D)N′(不可复现);
(2)定语定律{N′→(+AP )N′｝(可复现);
(3)附加语定律{N′→N′(+PP)｝(可复现);
(4)补语定律N′→ N(Comp)(不可复现)。
其中+AP表示所有具有定语功能的指示语和附加语成分;+PP表示能做附加语的各种成分;(D)、(+AP)、(+PP)和(PP)为任意选项。定律(2)和(3)中,→左边是N′,右边同样也是N′,即输入等于输出,二定律是平衡等式,因此这两个投射程序可以重复。换言之,一个中心语可以有无数个前置定语或后置定语。
根据NP投射原则和相关定律, 用树形结构来表示 a famous old engineer of electronics in our school:
NP aN′famousN′old N′N′NCompPP in our school
engineer ofelectronics
3.汉语名词短语的内部结构
在汉语中,词或词组根据其组合规律并发生一定的结构关系而构成短语。汉语共有五级语言单位,由低到高形成语言的阶层:语素—词—短语—句子—句群。其中,短语占有非常重要的地位,这不仅是因为它在五级语言单位中处于正中环节,更因为它的内部结构关系体现了汉语语法结构的基本规律。短语在句子中的功能是根据其核心成分在句法结构上表现出来的特征而分类。与英语一样,汉语言也属于中心语—先行语言,补语永远紧跟中心语之后,但是汉语中的名词短语没有补语。所以,名词短语的基本结构主要有:偏正短语、“的”字短语、联合短语和复指短语等。一是偏正名词短语,两个或两个以上的词,一个或一组是中心,另一个或一组附加在前头,限定修饰中心语,如:国家财产、企业的发展速度;二是“的”字短语,定语与中心语之间加有结构助词“的”的名词短语,如:这本书是图书馆的,开会的都已按时到了;三是联合式名词短语,两个或两个以上的名词平等地联合在一起的名词短语,如:质量和数量、原料与产品;四是复指式名词短语,两个或两个以上的名词同指一样事物,用作一个成分,各个名词互为中心,不是修饰被修饰的偏正关系,如:董事长李先生、星期日那天。
汉语短语分为简单短语和复杂短语(又称为单层短语和多层短语),如“经济效益”是简单短语,而“正在进行党的先进性教育”就是复杂短语。
这里,用树形结构来表示名词短语“我们国家的经济”:
NP我们N′国家的N′N经济
4.汉英名词短语结构比较
根据上述分析,汉英名词短语结构的比较可以在以下几个方面进行:
一是短语在句子构成中的地位。英语句子也属于语素—词—短语—分句—句子五级发展范畴,英语短语有名词短语、动词短语、形容词短语和介词短语等,短语处于中位环节,如:
第3期王桂玲:论汉英名词短语的结构与信息功能
•107•
The success of a person’s business名词短语 depends on动词短语
the soundness of his decisions.名词短语
而汉语的短语也处于五级语言单位语素—词—短语—句子—句群的正中环节,数种短语黏合在一起升级为句子,如:
这种葡萄酒味名词短语 很纯正形容词短语。
由此可以看出,汉英两种语言的短语在句子构成链中地位相同,因而,汉语名词短语和英语名词短语在句子结构中具有相同的重要性。
二是短语的构成模式。英语的名词短语构成模式主要由其合作成分在短语中与中心语的关系而定,所以名词短语有前置和后置修饰限定成分,如a newly produced product on the worktable;汉语的名词短语种类则根据中心语与其他成分之间的关系形成偏正式、联合式、复指式等结构形式,如:国家财产、质量和数量、董事长李先生。
三是英语和汉语的语序特征。英语和汉语都属于中心语先行、补语后行语言,英语名词短语的中心语可以有补语,汉语名词短语的则没有。如a teacher of mathematics,这本书有意思得很。
四是中心语的位置。英语名词短语里的中心语位置遵循指示语(specifier)+中心语(head)+补语(comp)的顺序原则或在前、或在后、或居中,如the economic crisis,marvel of science,an oil company operated by Mr.Smith;而汉语中的总是位于短语的最右边,如:发达的经济,那位董事长高高的个子。
二、汉英名词短语的信息传递功能分析与比较
人类的整个交际过程实质上就是信息的接收与传递过程。为有效地表达思想感情,人们须具有驾驭信息结构的能力。早在20世纪初,布拉格学派便开始对语言结构进行研究并提出了主位述位理论。而后,伦敦学派的著名学者韩礼德将申农的信息论引入语言学研究,进一步将该理论发展成为英语的信息结构学说,他于1967年发表的Notes on Transivity and Theme on English引起了语言学界广泛的重视。按交际任务和交际内容的不同,韩礼德将句子分成主位和述位两大表意部分。主位是句子表述的出发点,是信息结构的引导部分,它往往代表旧信息,提供听者与说者共享的信息;述位提供新信息,是句子表述的核心内容。主位分普通主位和突出主位,其位置在句首,由不同的“主语”来承担。“主语”根据所从属的不同范畴具体分为语法主语、逻辑主语和心理主语三种。语法主语是表示语法关系、决定其管约部分各种语法特征的符号;逻辑主语表示动作的执行者;心理主语则指的是在组合句子时,说者用来引出句子的那一部分。如:During the Iraqiwar心理主语, the ships 语法主语 were in sured bythe shipping company逻辑主语
语法主语与心理主语发生重叠时的主位称为普通主位,如:
Eurodollars普通主位 are deposits of U.S.dollars in banks
outside the United States.
语法主语与心理主语发生分离时的主位称为突出主位,如:
In international finance突出主位 / 心理主语,Eurocurrencies and Euro语法主语
marketsplay an active role in lending or raising money internationally.
根据英语信息结构理论,句子是传递信息的基础载体,而句子由各种短语构成,所以短语在信息处理过程中具有重要作用。
1.英语名词短语的信息传递功能
英语名词短语在信息结构中可以充当普通主位、突出主位和部分述位。
一是名词短语作普通主位。如:
The annual report will bed is cussed in detail.
二是名词短语作突出主位。如:
Last week,the board held a meeting a bout the sale of the newly designed products.
三是名词短语作强势主位。在therebe和itbe这样的特殊句型中,therebe和itbe被看成是主位引发语,其后的名词短语被称为强势主位,强势主位是特殊的突出主位。如:
There were some newly exported machines in the company.
It was Henry’s son that won the prize.
四是名词短语作述位的构成成分。除了不能作完整的述位外,名词短语可构成述位的各个部分。如:
主位述位
The financial crisis in Asia
This
The pricesmade many companies bankrupt.
is a newly designed product.
will be offered next month.
2.汉语名词短语的信息传递功能
汉语虽然是分析性语言,与形态发达的英语有着很大的差别,但根据乔姆斯基的普遍语法理论,语法是“遗传规定的属性,是由人类所有语言所共有的原则、条件和规则组成的系统,是人类语言的本质所在”。鉴于英语名词短语和汉语名词短语具有一定的共性,在这里我们借用韩礼德的主位—述位理论对汉语的名词短语信息传递功能进行分析。
一是名词短语在句中作普通主位。如“我们公司的领导一起分析研究了市场的动向”,名词短语“我们公司的领导”在句中既是句法主语又是心理主语,所以是普通主位,它传递的是旧信息。这在汉语研究中也称为论元位置话题,或主语话题。论元位置指的是主语、宾语或补语位置。
二是名词短语在句中作突出主位。如“星期六上午,公司的领导一起分析研究了市场的动向”一句中,句法主语和心理主语发生了分离,心理主语“星期六上午”便成了突出主位。这里的“星期六上午”在汉语研究中也称为非论元位置话题或话题状语。非论元位置包括附加语和句子(S)前的非论元标句词(COMP)位置。
三是名词短语的述位功能。如“公司领导分析研究了提高产品质量的方法和条件”一句中,名词短语“方法和条件”作谓词中心语的宾语,是述位的一部分,“分析研究了提高产品质量的方法和条件”传递的是新信息,为述语。在“这是一种新产品”一句中,“一种新产品”和“是”构成了完整的述位;而在“刘先生高高的个子”一句中,“高高的个子”充当完全谓语。因而,从信息传递角度来说汉语名词短语不仅具有部分述位功能,还具有完整述位的功能。
3.汉英名词短语的信息传递功能比较
首先在主位部分,汉英两种语言中的名词短语有着同样的功能,均既可做普通主位又可作突出主位,其使用目的主要是向听者点出双方共享的已知信息。其次,在述位层次上,汉英名词短语都能作述语的不同构成成分,其作用主要是协助提供新信息。再次,汉语名词短语不仅具有不同的述位部分构成功能,还可作完整的述位,独立提供新信息,与只有部分述位功能的英语名词短语相比,汉语名词短语的述位功能更多,因此其信息传递能力比英语名词短语更强。
三、结语
汉英名词短语的结构模式与信息传递功能的分析与比较结果表明,从结构上看,英语名词短语的中心语可以有补语,但汉语名词短语中心语没有补语;中心语在英语名词短语里的位置灵活多变:前位、后位或居中,而在汉语名词短语里,中心语呈固定位置,它往往位于短语的最右端。从信息传递的角度看,作主位时,汉英名词短语都可作普通主位或突出主位;作述位时,两种名词短语均可作这样或那样的述位部分;汉语名词短语可以独立作述语,而英语名词短语则不能。因此可以认为,汉语名词短语的信息传递能力比英语名词短语的信息传递功能强。
[参考文献]
[1]Cook V.Chomsky’s Universal Grammar:An Introduction[M].Beijing:Foreign Language Teachingand Research Press,2000.
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[4]Horrocks G.Generative Grammar[M].New York:Longman Inc,1988.
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[6]Roget P M.English Words and Phrases[M].UK:Long man Group Ltd,1987.
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[8]王珏.现代汉语名词短语研究[M].上海:华东师范大学出版社,2001.
4.名词性从句练习 篇四
1.They lost their way in the forest, and _______ made matters worse was that night began to fall.A.it B.which C.that D.what 2.Patience is a kind of quality — and that is ___A___ it takes to do anything well.A.what B.which C.which D.how 3.It has come to my notice _______ some of you have missed classes.A.what B.which C.that D.when 4.“What were you trying to prove to the police?” “___ I was last night.” A.That B.When C.Where D.What 5.Country life gives him peace and quiet, which is ______ he can’t enjoy while living in big cities.A.that B.why C.where D.what 6.It is pretty well understood _______ controls the flow of carbon dioxide in and out the atmosphere today.A.that B.when C.what
D.how 7._______ she couldn’t understand was ______ fewer and fewer students showed interest in her lessons.A.What;why B.That;what C.What;because D.Why;that 8._______ we are doing has never been done before.A.That B.What C.Which D.Whether 9.People have heard _______ the President has said;they are waiting to see _______ he will do.A.how, how B.what, what C.when, how D.that, what 10.When you answer questions in a job interview, please remember the golden rule: Always give the monkey exactly _______ he wants.A.what B.which C.when D.that 11.These wild flowers are so special I would do _______ I can to save them.A.whatever B.that C.which D.whichever 12._______ she was invited to the ball made her very happy.A.What B.That C.When D.Because 13.Eat ______ cake you like and leave the others for ______ comes in late.A.any, who B.every, whoever C.whichever, whoever D.either, whoever 14.I had neither a raincoat nor an umbrella._______ I got wet through.A.It’s the reason B.That’s why C.There’s whyD.That’s because 15.____ has helped to save the drowning girl is worth praising.A.Who B.The one C.Anyone D.Whoever 16._____ medicine works in a human body is a question ____ not everyone can understand fully.A.How;that B.That;which C.That;which 【答案与解析】
D.What;that 1.选D。what made matters worse 是主语从句(注意其后有谓语动词was)，相当于 the thing that made matters worse。
2.选A。what 引导的是表语从句，相当于 the thing that it takes to do anything well。3.选C。that 引导的是一个主语从句，句首的it为形式主语。
4.选 C。答句为省略句，其完整形式为 I was trying to prove to the police where I was last
night，在此 where 引导的是一个宾语从句。类似地，下面选 C：
“_______ made her struggle to become an artist so hard?” “______ she was a woman.” A.What, What
B.That, That C.What, That
D.That, What 5.选D。what 引导的是表语从句，what 在此相当于 the things that。
6.选 C。句首的 it 是形式主语，空格处所填词用于引导主语从句。由于该主语从句中又缺主语，故排除A、B、D。（注意：不能选 A，因为 that 引导名词性从句时不能充当句子成分）7.选 A。第一空填 what，是因为该主语从句中的动词 understand 缺宾语；why 和 because 均可引导表语从句，其区别是： why 引导表语从句强调结果，because 引导表语从句强调原因。句中空格后文表明的是结果，故用 why。
8.B。what 在此引导主语从句且在从句作宾语，它相当于 the thing that。
9.B。两空均填 what，均用于引导宾语从句，因为两个宾语从句中的动词 said 和do 均缺宾语，而在各个选项中只有 what 可用作宾语。
10.选 A。what 引导宾语从句。由于动词 wants 缺宾语，所以填 what。句意是：当你找工作面试回答问题时，请记住这条黄金定律：永远给予对方确实想要的东西。
11.选 A。I can to save them 为 I can do to save them 之略，此句中的 do 缺宾语，故选 whatever。
12.选 B。that 在此引导主语从句，无词义，也不充当句子成分。注意不要根据中文意思选 D，因为 because 不用于引导主语从句。13.选 C。两个空格处均为引导宾语从句的引导词，而四个选项中两者可引导宾语从句的只有 C。
14.选 B。比较 That’s why„ 与 That’s because„：前者用于强调结果，后者用于强调原因。如下面一题选 D：
I got wet all through._______ I had neither a raincoat nor an umbrella.A.It’s the reason
B.That’s why C.There’s why
D.That’s because
5.励志性短语集合 篇五
2、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路
3、一个人越懒，明天要做的事越多
4、记住一句话：越努力，越幸运
5、你处理情绪的速度，就是你迈向成功的速度
6、只有经历最痛苦的坚持，才能配得上拥有最永久的幸福
7、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心
8、人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒
9、活着就意味着必须要做点什么，请好好努力
10、很多时候，我们喜欢“给别人看”
11、除了空气，包围自己的还有别人的“眼光” 为了争口气，我们甚至把自己逼到无法呼吸
12、其实，幸福是自己的，何必太在乎别人的眼光?
13、生命有无数种形式，活法不止一种。
14、别人看着自然，自己活的别扭是一种
15、自己活的自然，别人看着别扭又是一种
16、过自己喜欢的日子，是最好的日子
17、活自己喜欢是活法，是最好的活法
18、唯一可以做的就是尽心尽力做好自己喜欢的事
19、走自己的路，随自己的心，好好生活!
6.名词性短语 篇六
名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的;而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。英语中有些名词往往既可以是可数的也可以是不可数的：
a：would you like a cake? 要吃块蛋糕吗?
b：no, i don’t like cake. 不吃，我不喜欢吃蛋糕。
以上第一句用 a cake，这是把 cake 视为一块一块的“蛋糕”，所以它是可数的;而第二句只用 cake，这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。
下面我们按照名词的不同类别，分别讨论其可数性问题。
① 专有名词的可数性。在通常情况下，专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(saturday), 一个星期日(sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。所以我们有时可以说：
we have spent many happy sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。
又如，在一个小范围内，可能只有一个 henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 henry, 因此我们有时会见到这样的句子：
there are five henrys in our school. 我们学校有五个亨利。
另外，若专有名词转化成为普通名词，也可以是可数的：
thousands of lei fengs have emerged in china. 中国涌现出了千千万万个雷锋。
② 个体名词的可数性。个体名词表示的是人或物的个体，所以它总是可数的。
③ 物质名词的可数性。由于物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式：
wine 酒(不可数) → a wine 一种酒(可数)
beer 啤酒(不可数) → two beers 两杯啤酒(可数)
glass玻璃(不可数) → some glasses 一些玻璃杯(可数)
④ 抽象名词的可数性。抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词(可数)，表示具有某种性质的人或事物：
success 成功(不可数) → a success 成功的人或事(可数)
pleasure 愉快(不可数) → a pleasure 令人愉快的人或事(可数)
⑤ 集合名词的可数性。集合名词表示若干个体组成的集合体，它本身通常是可数的，其复数形式表示多个集合体：
a family 一个家庭 → three families 三个家庭
a team 一个队 → two teams 两个队
a crowd 一群人 → crowds 多群人
二、名词可数性的几个易错点
① 根据汉语习惯将英语的物质名词误认为是可数名词。如汉语中的“面包”，一般认为是可数的，可以说“一个面包”、“两个面包”等，但英语中的bread却通常是不可数的，不能相应地用 a bread，two breads 表示以上意思。不过有趣的是，loaf 表示“面包”却是可数的，可说 a loaf, two loaves。
② 想当然地判断名词的可数性。如有的学生认为 news(消息)和 paper(纸)都不可数，于是便想当然地认为 newspaper(报纸)就一定不可数，但事实上，newspaper 却是可数名词;又如有的同学认为 tear(眼泪)即“泪水”，并将其与 water(水)相联系，认为 tear 是不可数的，但事实上，tear 却是可数的。
7.名词性短语 篇七
给定经过分词和词性标注的文本T=w1/t1w2/t2…wn/tn，目标是识别T中所有的名词短语。我们将识别名词短语的任务定义为给名词短语添加边界标记。[1]
例：南帆/nrm
B表示名词短语的开始，I表示在名词短语中，O表示非名词短语，那么上例中我们可以清楚地看到“任何作家”和“一种文体”是名词短语。
2 最大熵模型
设随机过程P所有的输出值构成有限集Y，对于每个y∈Y，其生成均受上下文x影响，x属于有限集X。对于名词短语识别问题，x表示待识别词w0的上下文环境，y表示输出，在此只有三个值：B,I和O。模型的目标是：构造一个可以精确描述随机过程行为的模型，该模型对于给定上下文x∈X，可以计算输出为y∈Y的条件概率p(y|x)。[2]
2.1 问题描述
在机器学习的过程中，我们需要对随机过程进行观察，从专家标注的语料库中抽取大量的训练样本(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)，即语料库中每个词的上下文及其确定的输出y。可以用训练样本的经验分布来表示它，即
其中，freq(x,y)表示特征(x,y)在样本中出现的次数。
2.2 相关定义
定义1.特征
设x∈X且x=w1w2…wn，设c是x的子串(长度≥1)，若c对y∈Y具有表征作用，则称(c,y)为模型的一个特征。特征分为原子特征和复合特征：若串c的1，则称(c,y)为原子特征;否则，称(c,y)为复合特征。
定义2.特征函数
特征函数fi(x,y)是一个二值表征函数，是我们对所获取的特征的一种表示方法，表示(x',y')是否与特征(c,y)有关。定义(x',y')关于特征(c,y)的特征函数为
由以上定义可以看出，样本中待识别词w0和出现在w0周围的词都可以作为模型的特征，因此与模型有关的备选特征的集合会很大，但模型选出的特征只是真正对模型有用的特征，是候选特征集合的一个子集，它能较完整地表达训练语料中的数据。在此引入约束。
定义3.约束
假设为特征f对于经验概率分布的数学期望，表示为
p(f)为特征f对于由模型确定的概率p(x,y)的数学期望，表示为
其中，
令，则限定所求模型的概率为在样本中观察到的事件概率，而不是所有可能出现的事件的概率。若f对模型有用，则令为约束。
概括地说，最大熵模型的基本思想是：给定训练样本，选择一个与训练样本一致的模型，最大熵模型应选择与这些观察相一致的概率分布，而对于除此之外的情况，模型赋予均匀的概率分布。
2.3 最大熵模型的特征
由于是对每一个词进行名词短语标注，每一个词的名词短语标注过程都被看作是一个事件，因此由当前词及它的上下文环境来确定一个事件的特征集合。根据影响当前词名词短语标注的各种因素，可以定义特征空间。[3]
定义4:
特征空间由以下两部分内容组成：
1)词性，当前词及其前后各两个词的词性;
2)词，当前词及其前后各两个词。
根据定义1，我们可以知道最大熵模型中的特征可以分为原子特征和复合特征两种。从以上特征空间的定义4，可以得到十个原子特征，例如当前词的词性，当前词的前一个词的词性等等，表1列出了特征空间中所有的原子特征表达式及各个特征所代表的意义。
由于在上下文中，仅仅用原子特征不足以表示上下文中的一些呈现规律性的语言现象，对文本中词的名词短语标注贡献较小，必定造成低识别率，所以应该在最大熵模型中使用复合特征。复合特征是由原子特征组成，而复合特征集又由复合特征组成。复合特征表示为二值特征函数的形式与原子特征相似，只是在取值时需要满足的条件变多。本文中定义的复合特征集中共含有八条复合特征，这些复合特征能够对名词短语的标注提供较多的信息，可以提高名词短语标注的正确率。符合特征集如表2复合特征表所示。
3 特征选取及实验
上面定义了原子特征集和复杂特征集，然而并非所有特征都适合引入到最大熵模型中去。对于要处理的问题，特征所含的信息量越大，该特征就越适合引入到模型中。通过原子特征和复合特征得到的特征构成候补特征集合，然后从中选取对模型最为有用的特征。本文通过采用实验的方法选取对模型最为有用的特征。
3.1 系统结构
如图1是所示，系统主要有模型训练和名词短语识别两大主要模块构成。在模型训练模块中，系统在训练语料上一次进行特征提取、特征选择和迭代训练工作，从而得到模型的参数。在名词短语识别模块中，系统用训练过的最大熵模型在自动分词后的待标注文种上进行名词短语的标注。在模型训练模块中，最大熵模型采用文献[3]上用JAVA语言开发的Maxent软件包。此软件包运算速度快，占用机器内存少，使得我们的大量数据在较短的时间内完成训练及测试。如图1名词短语识别系统流程图。
3.2 实验结果及分析
在表1中我们给出了实验中用到的特征,但是并不是所有的特征对名词短语的标注贡献都是相同的。有一些特征对标注贡献较大，可是还有一些特征可能对标注起到了副作用。所以接下来我们必须通过实验对这些特征进行检验，选出合适的特征组合，作为最大熵模型的输入。对表2中的八个复合特征分别进行实验，进行了基于最大熵模型的名词短语标注实验。表3是这八个复合特征的实验结果。
从表2中可以看到，系统1采用当前词的词性和当前词的后一个词的词性作为复合特征，系统2采用当前词的词性和当前词的前一个词的词性作为复合特征，而这两个系统的结果相差很大，正确率相差了8.02%，而这两个系统恰恰又是这八个系统中正确率次低和最高的两个系统。这充分说明当前词的前一个词性对分类的贡献非常大，而后一个词的词性对分类的贡献相对较小。接下来我们再来看特征6和特征7。特征6是采用当前词的前两个词的词性和后两个词的词性作为系统实现的复合特征，特征7是采用当前词的前两个词的词性、后两个词的词性以及当前词本身的词性作为复合特征，从表3中可以看到，特征6的准确率要比特征7的准确率高一点点，所以可以得出结论，当前词的词性对分类的贡献不大，而且会起到负面的作用。再来看特征8，特征8的准确率非常低，和其它系统的准确率不在同一个水平上。特征8采用的复合特征由当前词和当前词后的第二个词的词性组成的，由于使用词作为特征，容易引起数据稀疏，再加上当前词后的第二个词的词性这一特征，距离当前词比较远，对分类的影响较小，所以，它的分类结果会很差。
综合表3的实验结果和以上对实验结果的分析，最后我们选定原子特征为Pos-1，复合特征选取在上述实验中效果较好的，在表2中的复合特征2,3,6。所以最终系统的特征模板为：
用此特征模板进行实验，实验结果就是基于最大熵模型名词短语识别的最终实验结果，如表4试验结果表所示。
4 结束语
该文首先介绍了最大熵模型的基本原理，然后针对名词短语识别的任务为最大熵模型选取特征，构建了复合特征。接下来设计了系统的结构，针对8个复合特征分别进行实验。通过对基于复合特征系统的实验结果的分析，选定了4个特征作为最终系统的输入，结果显示了较高的正确率和召回率，完成了使用最大熵模型实现名词短语的识别的任务。
为了进一步提高名词短语的识别的准确率，可以在加入词、词性信息的基础上加词语的语义信息，在统计方法上增加规则弥补模型的不足，并考虑如何减少自动分词错误对识别结果的影响。
参考文献
[1]赵军.基于转换的汉语基本名词短语识别模型[J].中文信息学报,1999,13(2):1-7.
[2]周雅倩,郭以昆,黄萱菁,等.基于最大熵方法的中英文基本名词短语识别[J].计算机研究与发展,2003,40(3):440-446.
[3]周明.基于语料库的中文最长名词短语的自动抽取[J].计算语言进展与应用,北京:清华大学出版社,1995:50-55.
8.名词性从句 篇八
A. WhatB. Who
C. WhateverD. Whoever
2. — It’s thirty years since we last met.
— But I still remember the story， believe it or not， ___ we got lost on a rainy night.
A. whichB. that
C. whatD. when
3. ___ is no reason for dismissing her.
A. Because she was a few minutes late
B. Owing to a few minutes late
C. Being a few minutes late
D. The fact that she was a few minutes late
4. — Could you do me a favor？
— It depends on ___ it is.
A. whichB. whichever
C. whatD. whatever
5. These shoes look very good. I wonder ___ .
A. how much cost they areB. how much do they cost
C. how much they costD. how much are they cost
6. Doris’ success lies in the fact ___ she is co-operative and eager to learn from others.
A. whichB. that
C. whenD. why
7. Mary wrote an article on ___ the team had failed to win the game.
A. whyB. what
C. whoD. that
8. Do you have any idea ___ is actually going on in the classroom？
A. thatB. what
C. asD. which
9. Elephants have their own way to tell the shape of an object and ___ it is rough or smooth.
A. whenB. whether
C. howD. that
10. Danny left word with my secretary ___ he would call again in the afternoon.
A. howB. that
C. asD. which
11. The way he did it was different ___ we were used to.
A. in whichB. in what
C. from whatD. from which
12. The school is no longer ___ it was 20 years ago when it was so poorly equipped.
A. whatB. that
C. howD. which
13. Some researchers believe that there is no doubt ___ a cure for AIDS will be found.
A. whichB. that
C. whatD. whether
14. We haven’t settled the question of ___ it is necessary for him to study abroad.
A. ifB. where
C. whetherD. that
15. A thought suddenly came to me ___ I might use the pocket money to buy flowers for my mother.
A. ifB. when
C. thatD. which
16. There is much chance ___ Bill will recover from his injury in time for the race.
A. thatB. which
C. untilD. if
17. Please remind me ___ he said he was going. I may be in time to see him off.
A. whereB. when
C. howD. what
18. With his work completed， the man stepped back to his seat， feeling pleased ___ he was a man of action.
A. whichB. that
C. whatD. whether
19. — Have you finished the book？
— No， I’ve read up to ___ the children discover the secret cave.
A. whichB. what
C. thatD. where
20. Nobody believed his reason for being absent from the class ___ he had to meet his uncle at the airport.
A. whyB. that
C. whereD. because
21. She is very dear to us. We have been prepared to do ___ it takes to save her life.
A. whicheverB. however
C. whateverD. whoever
22. He noticed that one part of the dance was different in the afternoon from ___ it had been in the morning.
A. thatB. where
C. whatD. which
23. I’d like to work with ___ is honest and easy to get on with.
A. whoB. whoever
C. whomeverD. no matter who
24. When you are reading， make a note of ___ you think is of great importance.
A. whichB. that
C. whatD. when
25. News came from the school office ___ Wang Lin had been admitted to Beijing University.
A. whenB. what
C. thatD. where
26. It is generally considered unwise to give a child ___ he or she wants.
A. howeverB. whatever
C. whicheverD. whenever
27. ___ leaves the room last ought to turn off the lights.
A. AnyoneB. The person
C. WhoeverD. Who
28. — I drove to Zhuhai for the air show last week.
— Is that ___ you had a few days off ？
A. whyB. what
C. whenD. where
29. I still remember ___ this used to be a quiet village.
A. whenB. how
C. whereD. what
30. I read about it in some book or other， does it matter ___ it was？
A. whereB. what
C. howD. which
31. Information has been put forward ___ more middle school graduates will be admitted into universities.
A. whileB. that
C. whenD. how
32. A modern city has been set up in ___ was a wasteland ten years ago.
A. whatB. which
C. thatD. where
33. ___ caused the accident is still a complete mystery.
A. WhatB. That
C. HowD. Where
34. — Have you found your book yet？
— No， I’m not sure ___ I could have left it.
A. whetherB. where
C. whenD. why
35. Why the explosion occurred was ___ the laboratory attendant had been careless.
A. whenB. because
C. thatD. how
36. I firmly believe ___ he said at the meeting was right.
A. thatB. which
C. whereD. what
37. ___ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
A. WhetherB. What
C. ThatD. How
38. After ___ seemed like hours he came out with a bitter smile.
A. whichB. it
C. whatD. that
39. ___ is hard is to do good deeds all one’s life and never do anything bad.
A. HeB. It
C. ThatD. What
40. The thing that worries me is ___ we’re going to pay for all this.
A. thatB. why
9.our的名词性物主代词 篇九
1、What do you need your own computer for? You can use ours.
你干吗还要自己买电脑?你可以用我们的。
2、It is interesting to compare their situation and ours.
把他们的状况与我们的相比很有意思。
3、It is possible to draw a parallel between their experience and ours.
在他们的`经历和我们的经历之间找到相似点是可能的。
4、A hedge forms the division between their land and ours.
10.常见的动词和名词性语块 篇十
look up … in查找
look sb.up and down 上下打量look back to/ upon回顾
look upon…as把… 看作look forward to期待
look through浏览;看穿take a new look呈现新面貌
2.fear的常用语块：
in fear害怕地(be)in fear of 害怕
for fear of/ that担心 3.concentrate 的常用语块：
concentrate on 专心… concentrate one’s mind on 专心于…
类似的短语语块： fix one’s mind upon focus on put one’s heart into focus one’s mind on 4.surprise常用语块：
in surprise惊讶地
to one’s surprise 使某人惊讶的是be surprise at/to do/that对某事感到惊讶
5.表示“穿衣”的动作或状态的词和语块
1．表示动作的有： pull on put on dress
dress sb 2.表示状态的有： wear be in be dressed in have … on 6.常见表“喜欢”的语块和单词
like care for be keen on be fond of take delight in… 7.trouble的常用语块：
have much trouble / no trouble(in)doing 在…有/没有困难
take great trouble to do 不辞辛劳做某事put sb to the trouble of doing …为难某人做某事 make trouble捣乱 be in(great)trouble 惹麻烦；处在困境中 8.help sb.out of trouble 帮某人摆脱困境 9.end的常用语块：
come to an end……结束 put an end to 结束…… on end竖起, 连续
in the end终于;最后 end up(by)doing…以……结束 make both ends meet收支相抵 10.表示“导致”、“由…引起”的语块：
1.导致 cause sth.(to do)result in lead to
2.由……引起 be caused by result from grow out of lie in 11.表“全力以赴”的语块：
do / try one’s best spare no efforts to do
take great pains to do
go all out to do do what somebody can(do)to do do all somebody can(do)to do 12.direction常用语块：
in(the)direction of….朝……方向
under the direction of...在……的指导下 follow the directions照说明去做 13.far常用语块：
far from(being)离……要求相差很远
far from +(a place)距离某地很远 far away遥远 so far 到目前为止;那么远 as far as sb.knows/sees据某人所知 by far(最高级前,比较级后)起强调作用 14.distance常用语块：
in the distance在远处
from/ at a distance从远处 keep sb.at a distance 于某人保持一定距离
It is no distance at all.不远 15.use常用语块：
used to do过去曾经、常做 be used to doing …习惯于…… be used to do被用来做……make good/ full use of充分利用…… come into use开始使用……it is no use doing干……没有用 16.“出了什么事”的几种不同结构语块
What’s wrong with….? What’s the matter with…? What’s the trouble with…?What happened(to sb.)? 17.“众所周知”常用表达法：
It is known to all that…主语从句，that不能省 As is known to all,定语从句，置于句首 We all know(that)后接宾语从句 Everyone knows(that)后接宾语从句 , which is known to all.非限定从句，置于句末 18.表“同意某人意见”的常用短语语块：
agree with sb./what sb.said agree to sth.approve(of)sth.in favour of sth.be agreeable to sth.be for sth.“不同意”
disagree with sb./ what sb.Said object to sth.disapprove(of)sth.be against sth.19.sign的常用语块：
sign one’s name签名sign to sb(not)to do sth.示意某人(不)做某事 signs of … ……的迹象
20.would rather 与 prefer 的区别
1．宁愿做……而不做……
would rather do A than do B prefer A to B prefer to do A rather than do B 2.would rather 主语 + 过去式，表示“宁愿” eg.I would rather you came tomorrow than today.should prefer sb.to do sth./ should prefer 主语 + 过去式，表示“比较喜欢……” eg.I should prefer you not to go there alone.or: I should prefer that you did not go there alone.2 21.trap常用语块
be caught in a trap落入圈套 be led into a trap中圈套 set a trap to do sth.设圈套…be trapped in sth.被…所围困 22.grow常用语块 in the grow of在….成长中 grow up长大;成长
grow rich on靠…..变富 grow into长成…… grow out of由…..引起/滋生出 23.make常用语块
be made up of =consist of 由……组成 make up for弥补 be made from/ of由……造成make up编造;组成;化妆
be made into制成……
make fun of取笑;嘲弄
make a living 谋生
24.supply, provide, offer 的区别：
1．表示“向某人提供某物”
supply / provide sb.with sth.supply / provide sth.for sb.supply sth.to sb.offer sb.sth.2.表示“主动提出做某事”offer to do sth.3.表示“倘使”、“假如”
provided / providing that = on condition that =only if 4.表示“满足需要”supply / meet a need.supply的常用语块
in short supply 缺乏，不足 medical/military supply医疗/军用品 supplies of…许多 25.lack的常用语块
be lacking in sth.在……不足 make up for the lack of 弥补……的不足 for/by/from/through lack of… 由于…不足,缺乏 have no lack of不缺
26.damage的常用语块
do damage/harm to 对……有害 cause damage to 对……造成损害 ask for damage要求赔偿 27.die of 与die from 的区别
die of 表示“死于……病”或冻死、气死，或死于过度悲伤。die of cancer/grief/hunger/anger/cold die from表示死于外伤、事故、劳累过度。如：die from polluted air/overwork/sword thrust die常用语块
die for one’s country为国捐躯 die down熄灭、平息 die off绝种、枯死
die away消逝、静下来die a heroic death英勇牺牲 28.threaten常用语块
threaten sb.with sth.用……威胁某人 threaten to do…威胁做…… under the threat of…在……的威胁下
29.speed常用语块
speed up加速 at the speed of…以…的速度
with great speed迅速地 30.aim常用语块
take aim at瞄准 reach an aim达到目的 aim at瞄准、针对 31.permit与allow 的区别
表“允许做某事”或“允许某人做某事”用法基本相同。permit/allow doing sth.permit/allow sb.to do sth.permit /allow of sth 一般在独立主格结构中表示“时间、条件等许可”，多用permit Time/Weather permitting, I’ll drop in on her.allow 还可以表示“承认”、“考虑到”。例如： 1.We allow him to be wronged.2.will take an hour to go there, allowing for traffic delays.32.means常用语块
by means of通过….., 靠…… by this means/ in this way用这种方法 by no means/in no case决不 by all means用一切办法 33.keep常用语块
keep up with紧跟… keep sb.doing sth.让某人一直做 keep sb.from doing sth.阻止…..做……
keep off the grass勿踏草地 keep to the point紧扣主题 keep in touch with与……保持联系 34.mark常用语块
make one’s mark成功、出名 be marked with标明 gain/get full marks for ……得满分 35.seat常用语块
take one’s seat坐下 have a seat请坐 see/find sb.seated看见/发现某人坐在….be seated就座, 坐着 seat oneself in/at/on使自己坐在…… 36.部分动词+ to + doing 的用法
look forward to get down to object to
devote… to… pay attention to prefer…to… 37.give常用语块
give up放弃 give in让步屈服 give off 散发出 give away赠送、泄漏 give rise to 引起…… give out 疲劳、用完、散发出 38.fit常用语块
be fit for适合keep fit/keep healthy保持健康 be fit to do 适合于…..fit in with适应…… a nice fit合身的衣服
…fit sb.某人穿…..合身 39.reach 常用语块
reach an agreement达成协议 reach for…伸手去拿/够…… within / out of reach够得到/够不着
reach sb’s understanding 使某人明白 40.feed常用语块
feed sth.to sb/feed sb.on sth.用……喂养……be fed up of…/ be tired of…/ be bored with… 对……感到厌倦
feed on以……为食
41.mercy常用语块 without mercy残忍地 have mercy on /upon 对……表示怜悯 at the mercy of任凭摆布 beg for mercy 乞求饶恕 42.exist常用语块
exist in/lie in/consist in存在于……in existence 现存的come into existence/ come into being 形成 43.opinion常用语块
in one’s opinion =in the opinion of sb.在某人看来
have a high/ low opinion of 对…评价高/低give one’s opinion on 对…谈自己的看法 44.persuade常用语块
persuade sb.to do = persuade sb.into doing
说服某人做某事try to persuade sb.to do试图说服某人做某事 persuade sb.to sth.说服某人同意某事
45.engage 常用语块be engaged to sb.与某人订婚be engaged in sth.= be engaged doing sth.忙于……, 从事某事 46.wide 与broad 的区别
它们均可以表“宽”和“广阔的”a river 50 feet wide/ broad
指身体部位“宽肩、宽背”一般用broad, 表示“睁大眼睛、张大嘴巴”一般用wide。broad shoulders/ back
with wide eyes open one’s mouth wide wide 还可以作副词，表示“完全、大大地” be wide awake be wide open 47.sure常用语块 be sure of/about 对…由把握be sure to do sth.肯定会……make sure + that-clause 务必……,一定要……make sure of… 弄清楚… 48.experience 常用语块 have experience in…在…有经验
be experienced in… 在……有经验
49.pain 常用语块 take great pains to do 努力做某事spare no pains to do 全力以赴做某事 50.stick 常用语块 stick to sth.坚持……stick …on…粘贴……
be stuck in … 陷进……stick no bills 请勿张贴
51.spare 常用语块spare money/time for 省出钱…，腾出时间
in one’s spare time 在某人业余时间 spare no efforts to do 不遗余力去做 don’t spare the opinions 不要保留意见 52.put down的不同含义
put down(one’s knife and fork)放下……pit down the rebellion 镇压
put down what sb.says 记下，写下 53.take up 的不同含义
take up a hobby 培养……take up football开始……take up the work 继续……take up…time/space 消耗,占据……take up a post 就职take up a song/ cry 跟着一起…… 54.habit 常用语块 form/get the habit of 养成……习惯